<menuitem id="an1j4"></menuitem> 通過寫作，我們可以不斷提升自己的語文素養和審美能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
我幼無大志，自謂不過是一只燕雀，不敢懷“鴻鵠之志。小學畢業時是1923年，我12歲。當時山東省立第一中學赫赫有名，為眾人艷羨追逐的地方，我連報名的勇氣都沒有，只敢報考正誼中學，這所學校綽號不佳：“破正誼，與“爛育英相映成雙。
可這個“破學校入學考試居然敢考英文。我“瞎貓碰上了死耗子，居然把英文考卷答得頗好。因此，我被錄取為不是一年級新生，而是一年級半，只需念兩年半初中即可畢業。
破正誼確實有點“破，首先是教員水平不高。有一個教生物的教員把“玫瑰讀為jiukuai，可見一斑。但也并非全破。校長鞠思敏先生是山東教育界的老前輩，人品道德，有口皆碑；民族氣節，遠近傳揚。他生活極為儉樸，布衣粗食，不改其樂。他立下了一條規定：每周一早晨上課前，召集全校學生，集合在操場上，聽他講話。他講的都是為人處世、愛國愛鄉的大道理，從不間斷，在潛移默化中對學生會有良好的影響。
教員也不全是jiukuai先生，其中也間有飽學之士。有一個姓杜的國文教員，年紀相當老了。由于肚子特大，同學們送他一個綽號“杜大肚子，名字反隱而不彰了。他很有學問，對古文甚至顯學都有很深的造詣。我曾膽大妄為，寫過一篇類似駢體文的作文。他用端正的蠅頭小楷，把作文改了一遍，給的批語是：“欲作花樣文章，非多記古典不可?？蓱z我當時只有十三四歲，讀書不多，腹笥瘠薄，哪里記得多少古典！
另外有—位英文教員，名叫鄭又橋，是江浙一帶的人，英文水平極高。他改學生的英文作文，往往不是根據學生的文章修改，而是自己另寫一篇。這情況只出現在英文水平高的學生的作文簿中。他的用意大概是想給他們以簡練揣摩的機會，以提高他們的水平，用心亦良苦矣。他平時?？吹挠⑽淖x本都難度不低，大半是《天方夜譚》、《莎氏樂府本事》、《泰西五十軼事》、《納氏文法》等等。
我從小學到初中，不是一個勤奮用功的學生，考試從來沒有得過甲等第一名，大概都是在甲等第三四名或乙等第一二名之間。我也根本沒有獨占鰲頭的欲望。到了正誼以后，此地的環境更給我提供了最佳游樂的場所。校址在大明湖南岸，校內清溪流貫，綠樹成蔭；校后就是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖的“湖；岸邊荷塘星羅棋布，蘆葦青翠茂密；水中多魚蝦、青蛙，正是我戲樂的天堂。我家住南城，中午不回家吃飯，家里窮，每天只給銅元數枚，做午餐費。我以一個銅板買鍋餅一塊，一個銅板買一碗炸丸子或豆腐腦，站在擔旁，倉促食之，然后奔到校后湖濱去釣蝦，釣青蛙。蝦是齊白石筆下的那一種，有兩個長夾，但蝦是水族的蠢材，我只需用葦稈挑逗，蝦就張開一只夾，把葦稈夾住，任我將它提出水面，決不放松。釣青蛙也極容易，只需把做衣服用的針敲彎，抓一只蒼蠅，穿在上面，向著蹲坐在荷葉上的青蛙，來回抖動，青蛙食性一起，跳起來猛吞針上的蒼蠅，立即被我生擒活捉。我沉湎于這種游戲，其樂融融。至于考個甲等乙等，則于我如浮云了。
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202_年是中國共產黨成立的10_周年，1921年中國共產黨的誕生掀開了中國歷史的新篇章。百年來，黨帶領全中國人民譜寫了中華民旅自強不息、頑強奮進的壯麗史詩。
中國共產黨成立至今已有10_年的歲月了，她在內憂外患中誕生，在挫折磨難中成長，在困難挑戰中強大。202_年7月1日，即將迎來中國共產黨10_歲華誕。10_年的風雨砥礪，10_年的滄海桑田，10_年的頑強奮斗，成就了今日繁榮昌盛的新中國!
在__年波瀾壯闊的歷史進程中，中國共產黨不畏艱險，跨過一道又一道溝坎，取得了一個又一個勝利，為中華民族作出了偉大的貢獻。毛澤東主席曾把黨領導偉大事業比作萬里長征，指出新中國成立只是萬里長征走出了第一步。到今天，我們又走完了第二步，第三步。展望未來，還要堅定的邁出第四步，第五步，乃至更多、更大的步伐。黨中央總書記胡錦濤曾在中國共產黨成立90周年大會上說過：“我們完全有理由為黨和人民取得的一切成就而自豪，但我們沒有絲毫理由因此而自滿，我們決不能也決不會躺在過去的功勞薄上?！边@些話充分體現了黨在偉大成就面前不驕不躁的清醒認知，蘊含了黨領導人民對開創更加美好的未來的堅定、自信。
雖然一百年在人類歷史的長河中只不過是短暫的一瞬，但這10_年都是中華兒女用生命，用滿腔熱血和豪情壯志所譜寫的。在__年來的悠悠歲月中，中國曾幾度興衰。從九一八的戰火到盧溝橋事變，從南京大屠殺到皖南千古奇冤。內憂外患，村村遺骨，處處狼煙。中華民族正危在旦夕。在這緊急關頭，中國共產黨領導著千百萬革命戰士，趕走了帝國主義，拯救了正處于水深火熱中的中國，喚醒了四萬萬中國民眾，用鮮血和生命贏得了中國革命的偉大勝利。1949年10月1日，天安門城樓上毛澤東主席的莊嚴宣告，響徹了大江南北，震驚了整個世界。中國人民從此站起來了!
歷史賦予重任，時代催人奮進。今天我們凝望著五星紅旗，傾聽著激昂的國歌，回首著黨的一百年偉大歷程，新時代的我們更應好好學習，擔起時代的重任，信心滿滿地迎接祖國的燦爛明天!
時間像流水，無情地把我的中學時光沖逝。站在河邊的我只能默默流淚，卻怎么也流不盡我的思念之苦。
去年的這個時候，校園里，楊柳陰陰，梔子花香馥郁，還有那芙蕖正等待著展現她的嬌姿。身為畢業生的我們面臨的不僅是高考，還有那讓人傷懷的分離。
三年時光，美麗的校園，可愛的老師和同學，還有那讓人無法割舍的中學時代。
聽著水木年華的那首中學時代，眼澀澀的。那個我，那些時光，好想念，卻怎么也回不來了。就這樣，只能回憶，回首。
或許，新時代的我們真的是太個性了，可以什么都不在乎?；蛟S，我們的獨立性太強了，可以把情意看的很淡很淡?；蛟S只是我太懷舊了，太容易傷懷了，以至于總是因為時間的`變化，人事的變化而傷感。
如今的校園沒有梔子花。所以，當季節來臨的時候，我們依然忙碌著，怎么也想不起來去年的今日我們在干嘛。
坐在空曠的操場上，好想大聲呼喊：想你，我的中學時代！
進人富源縣第一中學習三年后，又到麒麟區高級中學學習一年。對這兩所高中的學習總結。高中學習了新的教材、新的教學要求，在我們面前擺下一道道難關。我們有的在初中時學得蠻不錯，學習成績很好，可是到高中后，卻很不適應，聽不懂，學不會，成績甚至出現不及格，次次是考低分。這是為什么呢?就是因為我們沒有根據高中學習的特點學習而造成的。
1、高中教材的特點。
(1)知識量增大學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。
(2)理論性增強這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數側重于解方程、運算，而高中代數一開始就是相當抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學這類聯系事實的內容，高中則要求學習經濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。
(3)系統性增強高中教材由于理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來。構成一個完整的知識體系。前后知識的關聯是其一個表現。另外，知識結構的形成是另一個表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。
(4)綜合性增強學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數學的函數，解方程等知識技能。
(5)能力要求提高在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養。
2、對高中生智力發展的要求智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學生智力方面有相應發展。
(1)在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區別出主要的和次要的，必然和偶然的現象;不僅要有靜態的觀察，還要有動態的觀察;不僅有定性的研究，還要有定量的分析。
(2)要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎上抓住教材內在聯系，進行記憶。
(3)運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。
(4)想象力要較大發展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學習，就需要發展空間想象力。
1、提高學習心理的素質。
(1)學習的動機。學習需要動機。由于學生的個人需要而產生的學習內驅力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業、前途等都是。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想;參加各種競賽，挑戰強者，激起學習欲望;看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關系，可以從好奇心和求知欲中激發學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發現知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書?！比?把知識應用于實踐，激發興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發學習興趣。
(3)學習的情感、意志和態度。將積極的情感同學習聯系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養的關鍵?？刂坪图s束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。
2、掌握科學的學習方法。
(1)預習在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。
g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。
(3)作業的方法作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、除法等，另外作業是千萬不可copy的，那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。
a、課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。
b、精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
c、整理筆記。
d、看參考書。這是補充課外知識的好方法。
e、補缺補漏，系統掌握知識結構。
f、循環復習。將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進行一次復習，然后前進……這種循環復習利于記憶?？偟膩碚f，科學的學習方法可用如下此歌謠來概括：課前要預習，聽課易人腦。溫故才知新，歧義見分曉。自學新內容，要把重點找。問題列出來，聽課有目標。聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多思考。課后須復習，回憶第一條?？磿钏?，消化細咀嚼。重視做作業，切勿照搬抄。編織知識網，簡潔又明了。
3、發展智力，提高能力。
(1)發展觀察力。觀察是掌握知識，搞好學習的重要環節，也是成才的必要條件。聰明，即耳聰目明，接聽力強，視力強，實指觀察力強，掌握科學的觀察方法，要a、明確的目的和周密的計劃山、靈活應用各種觀察法，如重復觀察、比較觀察、定期觀察、與思考相結合的觀察等。
(2)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的，在學習后的幾天內遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復習。選擇最佳的時間段進行記憶，由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論。但是掌握好時間安排是提高記憶能力永遠不變的真理。為了同遺忘作斗爭，正確安排復習時間便是選擇最佳學習時間段了。
a、及時復習。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。其生理基礎是對暫時神經聯系不斷強化，使它的痕跡進一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復習必須及時，要在遺忘尚未大規模開始前進行。
b、在時間和量上合理安排復習。實驗證明：相對集中一段時間學習同一內容，記憶效果好。但也要適當分散，因為復習時間過于集中容易發生干擾;過于分散容易發生遺忘。
c、交替地分配時間學習也可以提高記憶?？茖W實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經細胞，反應敏捷，可是一旦反復刺激時間過長，神經細胞的反應便消失了。休息一段時間后，反應得以恢復。人的記憶也是如此。法國科學家居里夫人就曾說過：“我同時讀幾種書，因為專研究一種東西會使的寶貴的頭腦疲倦?！币虼宋覀儽仨殹胺峙浣惶妗钡剡M行記憶。
d、另外，采用各種記憶方式也有效果。如特征記憶;歌決記憶;形象記憶;比較記憶;聯想記憶等。
(3)發展思維能力。
a、學好基礎知識，練好基本功;。
b、提高語言表達能力;。
c、掌握思維的基本方法;。
d、提高自己的思維品質(不斷學習);。
e、養成良好的思考習慣。
(4)發展想象能力。
a、學習豐富的知識和經驗;。
b、學習詩文作畫;。
c、開拓思路，研究假設;。
d、學好立幾發揮空間想象力;。
e、參與創造活動。
(5)培養自學能力，用自己的頭腦親自獲得知識。(多做，多解，多思考，多問，多與老師交流)同時在學習方法培養之時，要發揮創造才能。這是時代和未來的要求。發展創造性思維，鼓勵多樣性和個性，有利于學習的創新、科技與發展?？傊?，優化心理素質，就是在高中學習中攻克難點的信心與勇氣;掌握科學的學習方法就是運籌正確的戰略技術;提高智力能力，就是改良攻關武器，三者是不可或缺的。
這是本人讀了多年的一點體會，希望對正在讀或是還沒讀高中的師弟師妹的一點點建議和經驗，希望對你們有點幫助。大家相互交流各自對高中學習的見解吧。同時提前祝賀大家在高考中取得優異的成績和在高中學習生活中快樂的成長.................
最后希望大家在高中學習中與老師..班主任和睦的相處，大家互相尊重對方，和諧快樂的完成高中三年的學業。
時間似流水，轉眼即逝。為期一個月的學校教育實踐接近了尾聲，回想這一階段的實習經歷，可真是感慨萬千，收獲頗多，現將實習階段的工作總結如下：
一、積極響應號召，愉快的進校實習。
為了加強鍛煉自己的社會實踐能力，于××××年××月××日清晨，我們一行××人相約一起去實習學?！痢潦小林?，在×中我們將完成一個月的化學教育實習任務。
××市×中占地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息，讓我這個初來乍到的人迅速融入其中。
二、虛心好問，吸取精華。
初到市×中，對這邊的教學模式以及學情都不是很了解，市×中的教務主任及時給我安排了聽課，讓我們盡快了解學情。聽課時我認真做好聽課記錄，及時對照自己的化學教學中的不足進行反思，有疑惑的地方就主動與老師們交流，認真總結，吸取授課老師課堂上的亮點和精華。說真的，我很慶幸能遇到這么多校領導以及一線老師們的關心和支持，特別是我的大學指導×××老師，市×中的指導×××老師，她們對我在教學上耐心細致的指導，讓我從內心十分感動，同時也十分感謝她們，欽佩他們。
三、融入團隊，共同研修。
實習小組成員來自不同的地州，我能迅速融入到這個團隊中，和大家一起參加各項實踐活動，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個團隊具有團結合作，積極向上的精神，作為其中的一份子我覺得自己很幸運。
四、學員實習，備受關注。
在我們進校實習中，作為國培項目負責人之一的×師大×院長親臨實習學校，親切的詢問我們實習的感想，還詢問我們有什么困難和要求等等，末了還鼓勵我們堅持把實習工作做的更扎實，學習實習學校老師的先進的教學經驗和新的教學理念。張院長的到來使我們倍受鼓舞，領導的關懷讓我們更堅信了實習的熱情。
五、刻苦鉆研，完成授課。
新課改倡導“以學生為主體，老師為主導”的新理念，在教學中，我深知細讀文本，研讀文本，走進文本的重要性。在確定了公開課的課題后，我開始認真備課，備學生，鉆研教材，虛心請教教學經驗豐富的老師，力求上一堂讓學生滿意的公開課。這期間我還得到了大學指導老師和市×中的校指導老師的`幫助與鼓勵，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉能得到這么多同行的支持、鼓勵和幫助，我從內心十分感激，為人師，我感到很幸福!
六、深刻反思，尋找差距。
一堂公開課結束了，使我深切的體會到了自己與其他優秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老師當年探索化學教學“大門”在哪里時的艱難，我感悟了唯有不斷學習，不斷充實自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時間，抓住機會，永不間斷的刻苦學習，充滿自信的學習和生活。
七、今后的努力方向。
回想一個多月的學校教育實踐，對我是一種考驗，更是一種鍛煉。國培給了我這樣一次放飛夢想，展望未來的機會，我想我會在今后的教育教學實踐中，更加努力工作，將xxx計劃中的一些新理念帶到自己今后的教學中，不斷學習，不斷實踐，盡我所能努力提高所在學校的教學成績，絕不辜負校領導的苦心和國培計劃的初衷。在此，祝愿“xxx”工作越辦越好!
《恐龍》是一篇知識性短文，通過生動的語言介紹了學生心目中最神奇的一類動物。早在開學初，同學們就把《恐龍》評選為最喜歡的一篇課文。學期中，正好又參觀了一次恐龍展。所以，對這節課十分有興趣?？煽铸埉吘故窃诘厍蛏舷Я藥浊f年的史前動物，離學生的生活十分遙遠。于是我把這課設計為語文教學與信息技術的整合課，充分發揮現代教育技術的優勢進行學習。
這種學習方式學生并不陌生，從我二下開始任教起，已經有十來篇課文是采用的這種整合教學的方式進行學習的。如：《海底世界》《西湖》《拉薩的天空》《東方之珠》《石頭書》《航天飛機》《長城和運河》《微笑著承受一切》等。整合課都是在網絡教室上的。學校有幾間條件很好的網絡教室，但因為設在中學部，所以我們就近使用了我們小學部的網絡教室。這間網絡教室只有20臺電腦，所以我給學生分了兩人一組，采用合作學習的方式。
課前，我布置學生預習，要求通過多種途徑搜集有關恐龍的資料。學生們上網搜索、查找書籍、看恐龍的電影，既增強了學習的興趣，又形成了良好的知識儲備。在第一課時中，學生們初讀了課文，學習了生字，我又提供了一些與課文內容相關的網址，引導他們閱讀。學生們以極大的熱情投入了學習，他們主動地查找、閱讀、篩選、整理、下載，神奇的網絡世界為他們提供了豐富的學習資源。
這節課是第二課時，學習目標是了解恐龍的種類。既要充分地利用信息技術，又要突出語文課的特點，所以我先以雷龍為例，通過比較句子：“雷龍是個龐然大物?！焙汀袄埵莻€龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發出一聲轟響，好似雷鳴一般?！弊プ≌Z言文字，通過反復朗讀，引導學生初步感知打比方、作比較等說明事物的方法，并了解雷龍的特點。然后充分利于網絡信息的豐富性，在“拓展面”上下功夫，讓學生借助課本與網絡，自主合作探究其他恐龍的特點。我設計了“自學研究表”，以雷龍為例子，照例子，寫出三種喜歡的恐龍的名字、它的特點、填寫哪些地方可以看出它的特點。前兩個寫課本中的，后一個寫在網上查尋到的其他的。學生們自主學習探究，既利用了網絡提供的資源，又學習用自己的語言組織與概括。
利用網絡學習，不拘泥于課本，學生有了更多的體會。比如，有所補充的：除了知道課本里介紹的霸王龍的牙齒像鋒利的匕首，還從網上知道了它牙齒的邊緣不是平的，是鋸齒狀的`，怪不得那么厲害啦；有所發現的：課本里介紹了雷龍是個龐然大物，可學生們從網上知道，還有更大的恐龍是震龍。除了體型更大外，雷龍每走一步像打雷，可震龍走起路來像地震；有所疑問的：通過網絡，學生們還發現了教材的錯誤，課本里介紹三角龍頭上每只角都有一米多長，可通過網絡，他們知道，原來鼻子上方的那個角并不長。語文教學與信息技術的整合把他們帶到了更為寬廣的知識領域。
下課前，我放映了學生們第一課時和課后完成的幻燈片。他們采用了獨立制作和自愿合作兩種方式，分別從“恐龍的種類”“科學家對恐龍的研究”“恐龍的消失”等方面制作了幻燈，這項作業是由能力的同學選擇完成的，既加深了對課文的理解，又鍛煉了信息技術。
這節課，我設計了“我是龍”的練筆，準備讓學生在bbs上自由書寫。這也是學生們樂衷的。把自己的感想或練筆寫在討論區交流。每當看到網上自己和同學們發上去的成果，他們那興奮勁就別提了?？捎捎跁r間的關系，我沒有來得及讓學生當場練筆。在這樣的課中，最讓我頭疼的是時間不夠，40分鐘，又要學習課文，又要充分利用網絡拓展知識，如何利用與分配好時間呢呢，我將好好思考這個問題。
教學目標：
學會歌曲《中學時代》，并有感情的演唱，能夠體會齊唱與合唱不同的演唱效果，能夠選擇適當的曲子為詩朗誦配樂，并能自告奮勇地即興表演。
重點與難點：
1．教學重點:學唱歌曲《中學時代》，感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情的演唱。
2．教學難點:節奏xxx0(xxxx)演唱與間奏的銜接要準確。
第一課時教學過程:。
1．播放《中學時代》歌曲視頻，讓學生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，進入學習的情境。
2．討論:對剛剛看到聽到的歌曲進行初步的分析，如:歌曲的情緒是什么樣的？歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現？歌曲演唱有什么特點？等等。
3．第二邊播放歌曲視頻，結合討論的問題再次聆聽，進一步感受歌曲的力度速度演唱情緒。
4．學唱《中學時代》，邊唱邊體會歌曲的意境.注意輕聲哼唱。
5．請學生仔細觀察，找一找議一議談一談，簡單分析歌曲的特點。
6．在手風琴伴奏下，進一步練唱歌曲，直至熟練演唱。
7．將學生分成兩組，比一比那個組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節奏準確。
8．討論:這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？(獨唱、領唱等)。
9．教師可以按照學生討論的意見，采用多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手打節奏.還可由自主設計其它方式進行表演。
課堂練習：進一步練習準確掌握曲中節奏xxx0(xxxx)演唱與間奏的銜接。作業安排：視唱歌曲前半部分。
有一個時代應該被我們所銘記。那是一個純真得像習習飛雪的時代。那是一個匆忙得像潺潺流水的時代。
那是一個躁動得像縷縷塵埃的時代。
……。
那就是我割舍不下的中學時代。
記得剛入學時的天空總是很晴朗，像晶瑩剔透的水晶般沒有一絲雜塵。辰子、小峰和威威與我的相識使那時的我們感覺很滿足。校園里時?？梢砸姷轿覀冩覒虻纳碛?，教室里也不難發現我們聆聽知識的樣子，“靜如處子，動如脫兔”也許是對我們最好的評價。既然被冠以“兔子”的稱號，我們在運動場也不甘示弱，運動會的總冠軍讓我們對得起自己，對得起在雨中一次次的跌倒。
然而天空不能總是那么晴朗。就像月有陰晴圓缺一樣，缺少了雨潤的天空是不完整的.……。
初二時綿綿的陰雨讓我們變得很狂躁，似乎所有的雨露都不能澆滅我們心中與日俱增的火焰（那是一種莫名的火焰作文你也可以投稿，它跳動不息的外焰連我們自己也無法解讀）。先是威威，接下來是小峰和辰子，我的朋友們一個個的迷失在了自己設下的十字街口，彷徨地選擇著左右。成簾的雨水最終還是發揮了它的作用，喚醒了迷霧中的我們。但一年的代價是否又有些太長了？那是失落的一年，也是我們成長的一年，成長的煩惱如雨絲般無聲地來去，打落在肌膚上微微的感覺讓我們痛并快樂著。
陽光總在風雨后，我們盼望卻并不期望的一年還是如約而至了……。
中學時代，一生中最寶貴的時代，就像流水一樣，過去了，卻什么也沒有留下。
高一馮行指導教師高懷立。
如果說，兒童時代是一塊蛋糕，是美味甜蜜的，那么中學時代就可以稱之為“巧克力”了，當我們咬下去的時候是甜的，可當細細品味時總會嘗出它內在的苦澀。
中學時代——壓力“逼”著我前進的時代。當我踏著矯健的步伐邁入中學時，“壓力”就像個煩人的小孩整天跟著我，于是我產生了一個念頭：甩掉他。對，甩掉他！于是，也不知怎地，成績便下降了不少。面對這一次突如其來的打擊，我華麗的“摔”倒了。望著這不及格的分數，我陷入沉思：是不是這段時間只知道玩兒，沒把心思放在學習上？于是，再一次陷入了緊張的學習狀態，與“壓力”又見面了，不過這次，我倒不那么感覺壓力很煩，相反，我覺得它是我學習的動力，盡管很苦很累，可當看到優異的成績后，什么都變成甜的了。
中學時代——青春飛揚的時代。青春如歌，慷慨激昂。在這緊張的中學時代，帶著點叛逆的青春悄然降臨在我身上。于是，我聽不慣母親的“嘮叨”和父親的教導了，從前一味乖乖懂事的我變成不聽話，敢于頂撞父母的“壞男孩”了。呵，叛逆的青春，我是該感謝你讓我長大了，還是該怨你讓我變得這么不懂事了呢？不過，還是很高興，正因為有了這美好的青春，我的初中生活才不會感到枯燥。
中學時代，它像調味品一樣，豐富了我單調的生活，增添了幾道別樣的風味。它，有甜，有澀。
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__年風雨兼程，__年春華秋實。
20__年是建黨__周年。__年來，中國共產黨帶領全國人民開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。
“雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越?！敝袊伯a黨帶領全國人民，踏上了實現中華民族偉大復興的中國夢征程。十八大以來，從著力推進“兩個一百年”奮斗目標到提出“中國夢”，從統籌“五位一體”總體布局到協調推進“四個全面”戰略布局，從把握經濟發展新常態到牢固樹立五大發展理念，復興之路，波瀾壯闊。從提出并推動“一帶一路”到打響供給側結構性改革攻堅戰，以習近平同志為核心的黨中央，把人民幸福鐫刻在通向中國夢的里程碑上，把中國特色社會主義偉大事業推向新的境界。
“卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微?！遍]目回想曾經蹚過的曲折泥濘，怎能不為我們黨的艱苦奮斗而欣喜，怎能不為我們黨的堅忍不拔而鼓舞。祝福我們偉大的黨，帶領團結全國各族人民，共同穿越這時光的海洋，奔赴夢想的時光!
我們作為新時期的青少年，好好學習，勤學修德就是我們對黨對人民最大的擔當!習近平在同各界優秀青年代表座談時指出，青年一代要樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。對于青年一代樹立和培育社會主義核心價值觀，習近平總書記提出了八字要求：勤學、修德、明辨、篤實。
正所謂：“天下興亡，匹夫有責”。讓我們勇敢地承擔起中華民族偉大復興的歷史重任，把自己的人生理想與祖國、時代、人類命運聯系起來，樹立遠大的理想，培養良好品德，發揚創新精神，掌握實踐能力，勤奮學習，讀書修德，知行合一，立志成才，讓我們緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗!
小學的第一個寒假結束了，這個寒假快樂又充滿挑戰，因為，在短短的一個月的假期里，我嘗試了很多第一次。
第一次慈善義賣。
盼望著，盼望著，十九號終于了！我提著沉沉的籃子，來到小區噴水池廣場，要為福利院的小朋友義賣籌款。這次的義賣是我自己報名的，媽媽都不知道哦！但當我在準備義賣的東西時，被媽媽發現了，她很支持我，還和我一起準備呢。
哇！義賣的地方人可真多啊，簡直就像菜市場。我趕緊走到我的攤子前，把帶來的東西分類擺放整齊，并且定好價格，標注上去。
不知道是我的東西受大家歡迎，還是我定的價位便宜，不一會兒，就賣了一半?？墒?，好景不長，接下來就沒有人光顧我的攤子了?！安恍?，得加油，得為福利院的小朋友多賣些錢！”于是，我想出了買一送一和大聲叫賣的方式。我把媽媽送給我的自動筆夾在其他東西里。嘿，這招真管用，我又賣出了好幾樣！我又對著來巡視的銀行阿姨喊：“阿姨，福利院的小朋友好可憐，他們沒有爸爸媽媽，春節快到了，你們買我的東西吧，我要把錢給他們……”哈哈，阿姨們真的又給我買了兩樣東西！
我的東西只剩最后的三樣了，我提著籃子叫賣，見人就問。走啊走，終于把東西賣完了！
我迫不及待地捐了全部的錢，得到了一張寫著元的收據！希望福利院的小朋友過個開開心心的春節！
第一次幫媽媽買菜。
天下著雨，冷極了！我和媽媽都躲在爸爸的宿舍里，沒有出去。我在樓下玩打乒乓球，媽媽為我準備美味午餐。
“北北，媽媽沒有換睡衣，你出去幫忙買馬鈴薯和胡蘿卜吧？”
“沒問題！”我爽快地答應了。
見我答應，媽媽卻開始不放心，反反復復交代買什么，在哪里買，不要走遠……啰啰嗦嗦沒個停。
雖然以前從來沒自己買東西，更不要說在香港買菜了，但我不知道跟媽媽買過多少次了，所以，我一點兒也不害怕。我來到隔壁樓的樓下，那里就有菜賣。我挑了一個特別大的胡蘿卜，又開始挑馬鈴薯。記得書上說馬鈴薯不能發芽發青，有毒的，我很認真地挑了兩個好的。正準備往回走，突然想起媽媽還沒給我買牛奶呢。于是，我又往前走，過了一個紅燈路口，到不遠處的華潤超市挑了一桶牛奶。媽媽給的錢不夠，我馬上用八達通刷。我最愛用八達通買東西了！
回到家，媽媽看到我買回的菜，非常滿意?？吹轿叶噘I了牛奶，她笑呵呵地說：“你就是個愛喝牛奶的牛奶北！”
第一次在香港騎自行車。
爸爸帶我在深圳的迪卡隆買了一輛自行車，還帶到了香港。太好了，我可以在香港騎自行車了。我的心里比買了玩具還高興。
可是，爸爸住的地方是上環，到處都是坡和臺階，騎自行車的地方少得可憐。媽媽帶我到中山紀念公園，那里有一大塊空地。正當我騎得開心的時候，媽媽發現了“不能騎單車”的告示牌。我們又來到海濱大道，因為天冷，這里基本沒人，我又盡情地騎了起來。一邊是摩天大樓和綠樹紅花，一邊是美麗的維多利亞港，我騎著新車，感覺好瀟灑?？墒?，媽媽又發現了“不能騎單車”的告示牌。我們只好收工回家了。
隔天，媽媽帶著我往坡上騎。臺階太多了，我騎一小會兒就得下來扛車子，好累??！不一會兒，我就騎到香港大學門口，可是，這里不僅有坡，而且還有很多上學的大哥哥大姐姐，我更是騎不了。
嗨，看來在香港騎自行車是非常不容易的一件事。幸虧爸爸聰明，第一天就帶我去長洲島，我在那里過足了騎車癮。
其實，這個寒假，我還有很多第一次，比如第一次摘圣女果，第一次握著火把跟著村里的小朋友為關帝爺“開路”，第一次從井里提水……這真是個開心的寒假??！
紅透了小杏樹的葉子。
像盛開了滿山的紅杜鵑，
楊柳。
一直如記憶里那般。
搖擺身子。
落葉堆積如毯，
只是，
這里的時光陳舊。
濃縮在這斷壁殘垣，
扶那舊墻走走吧，
那壁上殘留的。
或許。
還有我無數個早晨。
用手指蹭過的痕跡。
厚厚的英語課本。
還有。
那個熟悉的身影。
忘記了。
那是戀著輕狂。
還是戀著你。
小雨淅瀝著。
打濕了腳下的葉。
拾起落葉。
卻撿不起舊時光。
繞了操場半圈。
遙遠的記憶里。
哨聲嘹亮。
分明。
我看到自己。
還有你。
你們。
邁著整齊的步子。
和那段崢嶸歲月。
從我身邊跑過。
其實。
不是我多愁善感。
只是老師還住在。
那間罰我背過單詞。
點著火爐的小房間。
那里。
是我羽翼漸生的地方。
就算如今。
我折斷了雙翼。
回來。
時光斑駁。
那笑容卻從歲月。
深處滲透著溫暖。
朋友。
在學校旁邊開了家飯館。
我笑她。
這里曾喂飽過我的`青春。
她這是要喂飽這古老。
的記憶啊。
其實。
我是在羨慕她。
守著自己的青春。
卻用成長來回報。
我多想。
多想你還在那里。
多想我還在那里。
多想時光回來。
只是。
簡陋的教室已不見。
稚嫩的面孔個個陌生。
唯一的紀念。
便是這段被遺忘的圍墻。
和我這個風塵仆仆的。
過客。
成長的道路并不*坦。這其中，經歷無數次的挫折，有無數次的接近成功又無數次等來失??；看看自己，或許還有一點幼稚，或許還有幾分疑惑。但是，無論如何，我已經長大了。
長大的感覺是什么呢。
從身高記錄中不斷飆升的數據里，我仿佛看到了造物主的神奇力量；從一天抄幾個生字到做一疊疊的作業中，我感覺到了長大的無奈。今年，時光老人又為我貼上了12歲的標簽，還狠心地踢了我一腳，把我稀里糊涂地踢入了大人的行列。從此以后，我帶小朋友打水仗，不再是xxx天真可愛xxx，而是xxx白癡一個xxx；考試考不好不再是xxx繼續努力xxx，而是xxx前途無望xxx；拆裝各式玩具不再是具有探究精神的聰明事，而是被三姑六婆說成xxx神經搭錯線xxx！唉，長大的感覺原來是如此地苦澀！
從上幼兒園開始，我就遨游在題海里，中間解過多少難題，遇到過多少困惑?？墒?，朋友們一句真誠的xxx加油xxx；父母的一句：xxx你能行xxx。他們都能給我無窮的動力，讓我戰勝種種的困難，勇敢向前。啊，長大的感覺原來是這么堅強！
如今，看著鄰居家的小妹妹們為了玩游戲而哭泣，我會上前調解，并且講一通互相謙讓的大道理；當父母生病的時候，我會噓寒問暖，細心照顧……每當這時候，自豪涌上我的心頭，被別人依賴的感覺真爽！
是啊，不管是憂愁，傷感還是快樂，長大的滋味品不完。把頭發一甩，把眼淚擦干，我，仍然是一個嘻嘻傻笑的我，是一個充滿稚氣的我，是一個長大的了卻還像小孩的我！
一杯水，看來澄澈，卻滲雜了雜質；大吵一架、小吵不斷是人生的?？?，以人生來說，不經一事，不長一智，換言之，爭吵也如此。
常在校園，我思考著和睦相處之鎖鑰，“溝通”和“爭吵”是我的結果，但最后才發現，“聆聽”才是把萬能的鑰匙。四年前，我都還是個乖學生，天真爛漫，功課也是前三名，雖然有時調皮，但一切都還說得過去。一年過了，我的個性彷彿轉了個大彎，嬉笑聲漸漸黯淡，只因我與最要好的朋友大吵一架。這看似簡單，卻使我忍不住那一時的怒氣，我在他背對我時用椅子砸了他一下，清脆的斷裂聲在我耳邊回蕩，好痛苦！但嘴角不免輕蔑地上揚，這時的他只能在地上怒吼，他只是緊握右手在地上打滾，原以為沒事，但越看越不對勁，我急忙上前察看，沒錯！右手骨折，我馬上帶著他直奔醫院，事情也就告一段落了。
一年又過了，他回到學校，我看到他就用看見死神般的畏懼，但他卻什么也不對我做，其實送他到醫院后我很內疚，一度我想打去道歉，卻因恐懼而打消了念頭，現在回想，當時的判斷真冷靜??！之后，我找了他談談，我不斷地講，他不斷地聽，他成熟了，和他相比，我如螞蟻般，也因他能接納我，我重拾了友情，也上了一課！溝通必然重要，聆聽卻是最好的闡釋，相信這將使我受用無窮。
吵架的瞬間就盡情去吵，重要的是如何在爭吵后重拾友情，并能誠心誠意地向人道歉，前提是別太過火。吵架，是人生的必經之路；溝通，是挽回人生的獨木橋，因為人生的美好源自于爭吵??！
爭吵之后，判對比雄辯更重要，因為一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。
我們的生活并不璀璨。
也許我們心中的'無窮心事，
一直沒有讀者……。
也許我們想從錯誤中走出，
最后還是沒有勇氣。
也許我們點亮希望之燈，
又被無情的風吹滅。
也許我們燃盡生命之燭，
卻得不到取暖之火。
也許我們流盡了淚水，
會使土地更加肥沃。
也許我們每天歌唱太陽，
也同時被太陽歌唱著。
也許神圣的重任搭在肩上，
會使我們信念更加堅定。
也許不幸會突然襲來，
造成了對我們一生的傷害。
也許我們正對自己的困苦疾呼，
卻得不到任何人的回應。
會因它而改變……。
如果童年是一塊蛋糕，好吃又甜，那么在中學就可以稱之為“巧克力”。當我們把它咬下去的時候，它是甜的，但是當我們細細品味的時候，我們總會嘗到它內心的苦澀。
中學——壓力“逼”我前進的時候。當我邁著矯健的步伐進入中學時，“壓力”就像一個討厭的孩子整天跟著我，于是我有了一個想法：甩掉他。是的，除掉他！然后不知怎么的，成績下降了不少。面對這突如其來的打擊，我以華麗的“倒下”倒下了?？粗@個不及格的成績，我陷入了沉思：難道是因為我只知道玩，不把心思放在學習上？于是，我又一次陷入了緊張學習的狀態，再次遇到了“壓力”，但這一次，我并沒有因為壓力而感到那么煩惱。相反，我覺得是我學習的動力。雖然很苦很累，但是看到優秀的成績之后，一切都變得甜蜜。
中學時代——青春的時代。青春如歌，慷慨激昂。在這個緊張的中學時代，有一些叛逆的青春悄悄來到我身邊。結果就是聽不進媽媽的嘮叨和爸爸的教導。曾幾何時，我成了一個不聽話，敢頂撞父母的“壞孩子”。哦，叛逆的青春，是該感謝你讓我成長，還是該怪你讓我如此無知？不過我還是很開心的，因為有了這個美好的青春，我的初中生活就不會覺得無聊了。
中學時，它豐富了我單調的生活，增添了調味品等幾種不同的味道。又甜又澀。
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大家好!
20__年是共青團成立__周年。
中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。
我們要擔當起青春的使命，就要知道青春的使命是什么。從個人的成長和發展來看，青春的使命是不斷的獲取新知和收獲經驗，為以后的人生打下堅不可摧的基礎;從服務國家和人民的角度看，我們要將最火熱的青春獻給最偉大的共產主義事業。當然，今天的學習也是為將來打下基礎。
作為新時代的青年，我們應肩負起歷史賦予我們的使命，努力學習，積極奮斗，奮發圖強，為實現"兩個100年的目標"做出貢獻，為服務人民做出貢獻。
作為新時代的青年，我們不能被電子產品所誘惑。合理的利用他們了解歷史，憧憬未來。
作為新時代的青年，我們應該拓寬視野，有一句話說得好，"讀萬卷書，行萬里路，行萬里路，再讀萬卷書"。我們在做到讀書的同時，也要到外面的世界看一看，積累經驗使自己的見識更廣，閱歷更加豐富。
我認為青春的使命是確立自己將來的奮斗方向，多讀書去旅行，最后到為國家和人民作出貢獻，如果做到了以上的全部，那么你就完美詮釋了青春是什么，青春的使命是什么。這段青春的時光雖然很短暫，我們要趁這段時光沒有被時間的`洪流卷走之前，努力奮斗，為將來祖國的建設做出貢獻!
謝謝大家!
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