<menuitem id="an1j4"></menuitem> 小班教案應該具有可操作性，即能夠指導教師實際進行教學活動。小班教案的范文既有理論指導，也有實際案例，對教師編寫小班教案有很大的幫助。
2、把自己的“六一”節的愿望告訴大家，要求說清楚，說完整。
1、聽清錄音里小朋友的愿望，說清楚自己的“六一”節愿望。
2、說清楚、說完整自己的“六一”節的愿望。
錄音。
一、導入課題。
1、六一兒童節是你們的節日，在這個節日里每個小朋友都有自己的愿望。
2、出示課題：“六一”節的愿望，讀課題。
二、聽錄音，說愿望。
2、想想自己有什么愿望呢？說說自己的愿望。
3、指名發言，根據要求評議（要求：說清楚、說完整）。
4、板書：說清楚、說完整。
5、把自己的“六一”節愿望說給好朋友聽。
三、創情境，練說話。
2、同桌討論。
4、自己選擇一個節日，說說自己的愿望。
每個人都有自己美好的愿望，有了愿望我們的生活才有了期待，寄托，生活也就越發美麗、豐富，希望同學們都能如愿以償！
把你最美好的愿望說給爸爸媽媽聽。
1、初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個國際的節日，全世界兒童都是一家。
2、能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。
3、感受國際兒童節的氣氛，喜愛與同伴一起分享節日的快樂。
4、感受節日的歡樂氣氛。
5、激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
圖片人偶、圖畫、ppt。
重點：初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個國際的節日，全世界兒童都是一家。
難點：能清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。
一、談話導入：
二、感知兒歌情景，理解兒歌內容。
1、分段感知兒歌情景并理解。
第一段：
李華帶大家來的第一個地方有什么？
出示圖片：彩虹（一道彩虹天上掛）。
提問：它像什么？橋（好像橋上兩邊架）。
李華從橋上走過去，走過去干嘛呀？
咦，誰出現了？——有美國的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。
原來他是為了迎接各國的好娃娃。
第二段：
我們來跟不同國家的小朋友打招呼吧！
你好呀，美國的小尼娜，
你好呀，日本的小櫻花，
我是中國的李小華，
歡迎你們來到咱國家。
第三段：
你知道他們來咱國家干什么嗎？因為有一個屬于不同國家每一個小朋友的節日，李小華邀請他們一起來慶祝這節日。小朋友知道是什么節日嗎？——六一國際兒童節。
李小華說：慶祝六一兒童節，手拉著手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。
小朋友們，你們歡迎這些國家的兒童來我們國家過六一嗎？
我們一起來學習這首兒歌吧！兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。
2、傾聽并朗誦。
先聽老師為大家朗誦一遍，然后全班小朋友一起朗讀一遍。
小朋友們讀的不錯，但是我們要把櫻花讀清楚哦。
三、分角色表演兒歌，感受兒童節的氛圍。
你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？
待會我們來玩我是小小表演家的游戲，當老師念一句兒歌內容，你們在座位上通過你們的想象來表演出來。
準備好了嗎？全體起立，表演開始啦。
全世界兒童是一家。
1、提高策劃、組織活動的能力，樹立班級主人翁意識。
2、學習與同伴協商、合作做事。
3、了解六一的特殊意義，感受節日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關懷。
活動時間：二課時。
第一課時。
活動內容：六一慶祝會。
教學重點：知道六一兒童節是自己的節日。
教學難點：學會參與集體慶?；顒?。
活動準備：準備開展慶祝會所需的材料若干。
活動過程：
1、提問導入：
即將到來的六月一日對我們大家來說是一個很特別的日子，有誰知道它的特別之處嗎？引出六一節及其慶祝會。
2、集體討論：
以前的六一慶祝會都是幼兒園老師組織的，今年你們上小學了，自己舉辦自己的節日慶祝會更有意義。請大家動腦筋，想出一些好點子，一起開個熱熱鬧鬧的慶祝會。學生各自獻計獻策，教師引導學生歸納出一些好的建議。
3、節日準備：
學生首先一起對準備工作進行協商，根據各自的特長和興趣分工分組落實工作。如：道具組、表演組、對外聯絡組……然后分頭開始做準備。教師可以從中起一些引導、建議、協調的作用。（肯定學生各展所長，為班集體服務的行為，鼓勵學生的主人翁精神。）。
活動要求：
1、教師應注意尊重學生的建議和意見，盡量放手讓學生自己去組織和準備，畢竟這是他們自己的節日。要讓這次活動真正成為對學生的一次鍛煉，提高學生的主動性、積極性和創造性。
2、具體的活動內容根據具體情況靈活開展。
活動拓展：
1、進一步完善落實各項準備工作。
2、協助學生開一個熱熱鬧鬧的六一慶祝會，最好給每個節目都拍照，為后面的評比活動做準備，也可留作紀念。
第二課時。
活動內容：節日快樂多。
教學重點：感受節日的快樂，能夠針對活動提出自己的建議或看法。
教學難點：感悟大家的關愛，學會表達感謝。
1、教師準備展板一塊，將六一慶祝會上各個節目的照片貼在上面，每張下面留有空隙，紅花、獎品若干。
2、師生課前收集節日期間社會上有關慶六一活動的資料圖片等。
活動過程：
1、直觀導入：教師出示六一慶祝會上的照片，引導學生回憶慶祝會的各個精彩的節目。
2、評選活動：
（1）提出評選慶祝會上優秀節目的要求，每個學生選出自己喜歡的一個節目。
（2）發紅花。
（3）學生將自己的紅花貼在自己最喜歡的節目照片的下面。
（4）統計各節目的投票，評選出幾個優秀活動。
（5）師生一起為優秀活動評定獎項，如：最有創意獎、最應鼓勵獎等。
（6）頒獎。
（7）小結要點：每個節目都曾帶給我們快樂。
3、集體交流：學生結合自己節目里的其他活動，交流各自節目里感受到的快樂。
活動目標：
1.嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴大畫畫，簡單表現出花兒越開越大。
2.能大膽地運用色彩勾勒花朵，體驗美術活動的快樂。
活動過程：
一、直接導入。
春天里什么東西是最美麗？可以送給誰？
二、情景化示范畫花朵。
1.出示背景紙，認識花子的形狀。
師：花兒就在這片小花園里，讓我們一起把它們請出來吧。
2.學習圍著圖形畫圈。
師：這是一顆多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽長大啦。小花還想長得更大更高，太陽公公來幫忙了，發出暖洋洋的光照著小花，小花兒伸伸懶腰，又長大一些了。呼呼呼，風姐姐輕輕吹著，小花抖了抖了身體，又長大了一圈。滴答滴答，小雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。
3.添畫莖和葉。
4.教師示范制作花束。
三、幼兒創作、教師指導。
四、展示欣賞。
老師幫助幼兒將作品卷成花束。鼓勵幼兒和同伴以及家長一起分享作品的美麗和成功的快樂。
活動反思：
這次的美術活動和以往的美術活動略有不同我們在繪畫的基礎上還要求幼兒結合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。
文檔為doc格式。
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3.昀濤,記得剛入學的時候,大多數新生都鬧著要家人,而你卻特別的興奮,每天都是積極的來園,看到你如此樂觀,如此開心,老師特別喜歡你這么強的適應能力!,再看看你在活動中精彩的表現,更是惹人喜愛!對你,老師信心十足!相信昀濤會更出色!
4.存旭,你是個有著雙重性格的小女孩說兒歌時你總是同伴中聲音最響亮的一個,跳舞時你的自信與出色總是同伴掌聲的來源,游戲時你的精彩更是讓同伴羨慕不已!但是,只要在生活中遇到一點困難,你又總愛哭鼻子希望存旭在新的一年,能夠做個堅強的孩子,永遠樂觀,自信!
5.惟一,愛說愛笑的你,可是我們小一班的”開心寶貝”,常常被你可愛的動作,稚氣的話語,逗得發笑!愛動腦筋的你在活動中顯得特別的活躍,總是搶著回答老師的問題,是個小能人!在繪畫和趣味數學中的進步更是讓同伴羨慕不已哦!寶貝,希望在新的學期看到你更多的閃光點!
6.唱歌,跳舞,畫畫,手工,認字,說兒歌,無一不是彤彤的絕活,可謂多才多藝!和老師學本領時,彤彤的視線一刻也舍不得離開老師,生怕少學了什么!彤彤的人緣也特別好哦,伙伴們都愿意和你做好朋友!希望文靜的彤彤在老師和同伴面前再活潑,開朗些,你會更加地招人喜歡!加油,你是最棒的!
7.袁寶怡你是一個可愛靦腆的小女生，你雖然話不多，但是老師知道你是一個很棒的小朋友。從開學到現在，你在一點一點地進步著，老師希望你能夠更加活潑，這樣你會更可愛的。新的一年就要到了，老師希望長大一歲的寶怡能大膽地表現自己，爭取更大的進步!
8.曹秀森森森，你還記得剛開學時的樣子嗎?你總是“吵”著要媽媽，現在的你進步特別大，每天都高高興興地上幼兒園，還會幫老師們做很多很多的事情，寶貝你要加油哦!新年就要到了，老師希望我們森森有更大的進步，寶貝加油哦!
9.馬國安你是個性情溫和樸實善良的孩子，以前那個不愛說話的小男孩，如今變樣了?，F在的你喜歡和小朋友開心地玩耍，看到你和小朋友在一起開心的樣子，老師也為你高興。希望你以后能夠養成獨立進餐的好習慣，這樣才能長得更高，長得更壯，寶貝加油吧!
10.孫文棟你是一個熱情活潑對人有禮貌的小男生。游戲中，你是那么地活躍，那么地積極，是個人見人愛的孩子。如果你在吃飯的時候，能夠不挑食，那你會更棒的。老師相信棟棟能夠能做到，對嗎?寶貝要好好加油哦!
11.高源老師很喜歡你那甜甜的聲音燦爛的笑容，最近你越來越活潑了，你比以前更大膽更自信了，真讓老師高興?？吹侥阋荒樀南矏?，老師也分享著你的快樂。寶貝，如果你說話的時候聲音聲音再響亮一點，就更棒了，希望你在新的一年里有更大的進步，寶貝加油哦!
12.劉博文你聰明活潑天真可愛。你上課有時能認真聽講，回答問題聲音響亮，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強，上課愛動腦筋，積極舉手發言，你念的兒歌唱的歌曲很好聽，老師希望你在新的學期里能繼續努力，相信你一定會越來越出色的!寶貝加油哦!
13.周司卿聰明可愛的寶貝，你總能讓老師開懷大笑，你可愛的語言，可愛的表情，可愛的動作，讓老師對你愛不完。還記得你剛上有幼兒園的樣子嗎?現在你做很多事情呢，穿脫鞋子衣服，整理玩具。新的一年就要到了，老師希望長大一歲的你越來越可愛堅強能干!寶貝，加油!
14.王孫翔文靜內向樸實的你，是一個很討人喜歡的孩子。開學到現在你已經能獨立用餐獨立睡覺，上課也能認真聽講，進步真大。寶貝的動手能力也增強嘍，知道午睡時要把衣服折疊好放在床頭，寶貝你真棒!希望下學期你能夠繼續加油，爭取有更大的進步!
1.邵彬潔：你是一位聽話，懂事的小朋友，你對老師有禮貌，與同伴能和睦相處。你上課有時能舉手發言。喜歡唱歌跳舞折紙。老師希望你能和別人多加交流，平時多動手，這樣你就會更能干的。
4.聰明好學的祉燦,你是我們小一班的驕傲。你可有禮貌了，每次看到園長或其它老師，你總是大聲向她們問好。你還熱愛勞動，能幫老師放椅子，杯子。課堂上，總能聽到你大聲的念兒歌。升上中班后，希望你在園在家一個樣，不亂發脾氣，讓媽媽開心。
5.能說會道的悠悠，雖然老師只跟你相處了一學期，但你每天都在進步著。早上你能用甜甜的聲音向老師問好。和同伴友好相處，還能和同伴分享你的玩具和食物。參加活動時特別活躍，上課回答問題可積極了。升上中班后，希望你不挑食，那就更棒了!加油寶貝!
6.你活潑開朗有禮貌，在班里結交了很多好朋友。本學期你在語言表達能力方面進步了，能積極發言了。自己的事堅持自己做，而且做事情特別快。在“慶六一”活動中你都能大膽地參與表演，真棒!升上中班，老師希望你能遵守紀律，玩時能注意安全，好嗎?那樣你會更棒的!
7.懂事能干的語涵，每天都會用甜甜的嘴巴主動跟老師打招呼，老師們都很喜歡你。你性格很好，能大膽地跟別人交往，語言表達能力也不錯，能完全用普通話表達自己的意愿，大家都夸你是個能干的好孩子。你學習興趣濃厚，而且記憶力很好，老師教的東西很快就記住了。真棒!升上中班后，老師希望你能虛心接受批評，爭取有更大的進步!
9.經過了小班一年的生活與學習，小billy長高了，也懂事多了?，F在的你能早到園了，而且很有禮貌向老師問好，你還會和同伴分享玩具食物。在園，你自己能做的事自己做，吃飯時還能保持桌面的整潔。真棒!上課時寶寶也認真多了，對兒歌歌曲掌握較好，還會參與英語故事的表演呢!升上中班后，老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。加油!
10.聰明好學的jason,你是我們小一班的驕傲。你可有禮貌了，每次看到園長或其它老師，你總是大聲向她們問好。你還熱愛勞動，能幫老師放椅子，杯子。課堂上，總能聽到你大聲的念兒歌，說英語。在這個學期，你還參加了黃金閱讀課程，認識了很多字寶寶，還學會了閱讀短小的故事。真棒!在“慶六一”和英語匯報活動中你都能自信的參與表演，獲得了大家的一致好評。升上中班后，希望你在園在家一個樣，能好好地進餐，讓自己更健康。
11.李楚晗：大家都佩服你拍皮球的速度可以那么快一下子可以拍那么多，而你從來不驕傲，還是繼續不斷地練習;你有禮貌，見到每個人都會笑瞇瞇地主動打招呼，你還喜歡和小朋友一起玩耍游戲。如果你學本領時能始終專心認真，大膽舉手，進步一定會更大!
12.蘇雪琪：你的進步真大，會自己動手吃完飯菜，午睡時不再需要老師陪伴;學本領時，你能大膽舉手，回答問題的聲音比以前響亮了很多。希望你在新學期里能更勇敢些，多和小朋友一起游戲交談，這樣將會取得更大的進步哦!
13.李淼楊：你是一個聰明可愛的小女孩，能自己的事情自己做，吃飯和午睡從來不要老師操心;你喜歡參加各種游戲活動，還會大膽說出自己的想法。希望你今后在大家面前講話時不要緊張，其實你真的很棒!
14.時間過得真快，轉眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動的打招呼。你能認真參加各種活動，上課專心偶爾也能發言。你的小手也變得能干了，畫畫手工寫字進步都很飛速，對學習興趣也有了較大的提高。希望凡凡進小學后能更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。
15.你是個誠實善良的孩子，愛打抱不平，喜歡幫助別人，關心集體，看著你一天天進步，老師真高興，愿你今后能有更大的進步。
一、活動主題：
自主參與、快樂體驗、放飛夢想、健康成長。
二、活動設計意圖：
一年一度的兒童節是孩子們最向往的節日，為了讓孩子們真正成為活動的主人，讓活動促進孩子們的成長和發展，并成為家長走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程，結合《指南》在游戲中學習，不以成人的審美標準去評判幼兒等的理念引領，今年的六一將以六一周系列活動的形式展開，在系列活動的過程中我們要多傾聽孩子的心聲，采取多元化的互動形式，促進孩子在節日中體驗快樂，健康成長，幼兒園大班“快樂六一節”活動方案。
三、活動目標：
1、把六一節真正還給孩子，鼓勵孩子自己做主，傾聽孩子的心聲。
2、通過六一周系列活動，使孩子們在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過節的樂趣。
3、通過長卷畫、制作美食、跳蚤市場等親子活動，創設親子陪伴的機會，增進親子感情，感受到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。
4、和家長一起結合《指南》以及學前教育宣傳月的學習，進一步感悟幼兒教育的最新觀念。
四、活動準備：
1、節日的裝扮：結合孩子的意見以及班級統一的安排，由每個家長自行自愿準備幼兒節日服裝。
2、長卷畫材料：每班申請：氣球兩包、中班布匹各十五米、大小班各十米、各色水粉顏料各兩瓶、水桶十個；班級自備：水粉筆每人一支、調色盤若干。
3、跳蚤市場：親子共同準備玩具、書、自制美食，打印活動流程圖并發給家長。（詳見倡議書）。
4、海報制作材料：大白紙每班一張、畫架、顏料、水粉筆等。
（1）、整體方案策劃整理（小二）。
（2）、節目監制（包括音樂拷貝，裁剪，節目串聯）（大一班）。
（3）、舞臺背景制作、剪好舞臺黃色圓點30個（中一、大四）。
（4）、主持詞串聯（大二、大三）。
（5）、場地布置安排（中二）。
（6）、跳蚤市場倡議書（中一、中二）。
（7）、材料統籌（小一、小三）。
五、活動時間：5月16——6月1日。
六、活動過程：
（一）、六一節調查行動：家長和孩子參與意見（5、16——5、18）。
1、老師研討：怎樣讓六一節真正屬于孩子們？
3、匯集孩子的.心聲：你想怎樣過自己的節日？（如：有美食、有玩具、上大舞臺……）。
4、匯集家長的心聲：走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程。
（二）、根據調查制定方案、落實方案環節（5/19、5/20）。
1、利用周末向家長宣傳方案，了解活動設計的理念以及具體配合事項，如：家長籌備所需節日服裝等，以便更好的參與和支持孩子在園的六一活動。
2、家園活動：在家庭和班級共同制定六一倒計時牌。
（三）、六一周活動。（5月23——5月27）。
1、全園學唱《慶祝六一》歌曲，以及級部、班級的六一節目，為分級部拉歌以及到大舞臺演出做好準備。
2、在區域中共同創設班級節日環境。
3、長卷畫：六一的愿望（5月26日周四）。
（1）、活動時間：周四早上7：50—8:20。
（2）、活動場地：操場。
（3）、繪畫主題：
大班：六一的愿望、中班：快樂的六一、小班：心愿樹。
4、周末跳蚤市場：爸爸媽媽來陪孩子過六一（周六5、28）。
（1）、每個家庭以自愿報名參加為原則，周六進行親子跳蚤市場。
（2）、向家長介紹跳蚤市場的流程。
（3）、設計親子跳蚤市場宣傳海報。
5、滿足孩子心愿：到大舞臺去演出。
（1）、自主報名，自愿準備服裝：白紗裙（女孩），短袖白上衣、牛仔褲、紅領結（男孩）。
（2）、討論節目（附節目單及串聯詞）。
（3）、六一現場演出。
1、學習動詞：飛、跑、爬、游、跳、走等，練習短句“xx來運動，怎么怎么樣?！?/p>
2、在理解兒歌的基礎上，嘗試仿編兒歌。
3、感受運動帶來的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動前了解有關運動會的知識、教學掛圖、小動物卡片、2個小筐
一、情境導入，激發幼兒學習興趣。
今天，森林里可真熱鬧，原來是小動物們正在舉行小小運動會。
出示教學掛圖，啟發幼兒完成問題。
1、運動會上有哪些小動物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)
2、他們分別在做什么?(蝴蝶在飛，小馬在跑，烏龜在爬，龍蝦在游，青蛙在跳)
二、理解兒歌，學習短句：“xx來運動，怎么怎么樣?！焙?、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來參加運動會，它們還把自己的本領編成了好聽的兒歌呢。
附兒歌：
蝴蝶來運動，飛呀飛呀飛
小馬來運動，跑呀跑呀跑
烏龜來運動，爬呀爬呀爬
龍蝦來運動，游呀游呀游
青蛙來運動，跳呀跳呀跳
1、師完整讀兒歌
2、師幼齊讀
3、接讀(師讀前半部分，幼讀后半部分)
4、邊讀邊做動作
三、嘗試仿編兒歌
1、師幼一起仿編
2、和旁邊小朋友一起仿編
3、請個別幼兒仿編
4、全體幼兒仿編
四、結束活動
師幼到戶外運動，鞏固短句“我們來運動，怎么怎么樣?！?/p>
小班的'孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作，但是語言表達能力還不是很好，所以這個語言活動《小小運動會》非常符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠的發展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?！被顒邮冀K以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。
1 引導幼兒仔細觀察圖片，理解“勇敢”的含義。
2 引導幼兒體會故事中的幽默。
3 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4 欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。
1、出示膽小先生的圖片，提問：你覺得這是怎樣的一個先生？（幼兒講講）
教師小結：這是一個膽小的先生（出示“膽小先生”的字卡）
2、你想想，他為什么會叫膽小先生呢？（請幼兒講講）
3、再來看看一位先生，出示變勇敢的膽小先生圖片
提問：
（1）這是誰？他和以前一樣嗎？哪里變了？
（2）現在我們稱他為什么先生了？
4 那他怎么會改變的呢？（請幼兒講講）
5 我們一起來看書吧，書里會找到答案的。
提醒幼兒注意看圖片，不要看字。
提問：
（1）你在書里都看到些什么？
（2）你找到膽小先生變化的答案了嗎？（請幼兒講講）
第一段，
重點提問：
1、膽小叔叔住在一個怎樣的房子里？
2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？
（豐富詞：大吃一驚）
第二段，
重點提問：
1、從此膽小叔叔的家里發生了變化，他們家到底發生了什么變化呢？
2、老鼠們在膽小叔叔家做了哪些事情？
3、老鼠們又提出了什么過分的要求？膽小叔叔同意了嗎？為什么？
第三段，
重點提問：
1，膽小叔叔為什么會一下子膽子大起來呢？
2、他明白了一個什么道理？
3、你做過哪些“勇敢”的事情？
四、集體閱讀，邊看邊讀。
1、這是一個幽默故事，什么叫幽默？
2、你覺得這個故事中，哪些地方很有趣？
3、你看了故事，懂得了一個什么道理？
本周進行了活動“膽小先生”，這是一篇幽默故事，引導幼兒體會故事中的幽默。在教學中，我注意對幼兒進行語言的培養，比如：請幼兒比較前后二位膽小先生，說說他們的樣子。在故事中讓幼兒學習詞語，并用造句的方式來檢驗幼兒是否理解詞語了。在活動的開始，我注意發散幼兒的思維，猜猜他為什么會膽小，猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方讀的好笑，并自言自語說“真好笑”，讓孩子們去體會故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動。只是到了最后，我有些忘形了，看見孩子們還有問題提，就控制不好時間了，有些長?？偟膩碚f，孩子們的表現是不錯的。
小百科：膽小指人的（心理狀態）過于害怕有威懾力的事物而（不敢與面對現實）不能自拔。做事畏縮、顧及。
1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復的語句。
3、體驗過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。
1、幼兒用書人手一冊。
2、毛絨絨的小熊貓玩具一個，制作紅，黃，藍，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。
3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂
一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。
師：看誰來了？我是誰？（幼：小熊）
師：今天是一個特別的日子，是小熊的生日。你們想送什
么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
師：我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂《開汽車》，教師帶領幼兒開汽車）
二、教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內容
1、揭開布，出示紅匣子
師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）
師：你們知道紅匣子是誰送來的嗎？
師：原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）
2、老師講述故事的開始部分
師：咦，誰在說話呀？說的什么？要不要打開 ？
3、師：（打開紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）
師講述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導幼兒說出：快打開、快打開）
5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現灰匣子）
6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導幼兒相互交流并回答）
7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）
三、翻閱幼兒用書，完整講述故事
師：（出示幼兒用書，鼓勵幼兒一起講）我把發生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來講一講吧！
（鼓勵幼兒講一講故事中反復出現的對話“快打開，快打開”和感嘆句“??！里面有一只匣子”，激發幼兒參與到故事中去。）
四、幼兒討論：生日禮物
師：今天是小熊得到了生日禮物真高興??？你過生日得到過什么禮物？
師：在過生日的時候，你最想得到什么樣的生日禮物？
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發生的一系列情節，能用較完整的語言表述自己的想法。
2．體驗同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實物蘿卜。
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節的理解。
理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的。
——今天我帶來了一樣好東西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？
——原來是個大蘿卜。
——今天我要給你們講一個關于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時候，它發現自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）。
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會對傷心的小兔說什么呢？（出示ppt小豬道歉）。
——小豬對小兔說什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧。
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）。
——新房子又漂亮又堅固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？
教科書第64—65頁《我們贏了》。
1、在實際情境中，引導學生認識鐘面以及時間單位時、分、秒。
2、感受一分鐘的長短。認識秒針和時間單位秒，知道1分=60秒。
認識秒針和時間單位秒，知道1分=60秒。
體會1分鐘的長短，建立1秒的時間觀念。
20xx年7月13日晚上，萬眾矚目的奧運會舉辦城市終于揭曉了。中國北京憑借其過人的優勢，在申辦城市中脫穎而出，奪得奧運會舉辦權。這個萬眾期待的消息傳至北京，使整個北京城沸騰了，數以百萬計的北京人不約而同地從城市的各個角落發出震天的歡呼?！拔覀冓A了！”
讓我們一起來看一看這一讓全國人民激動的時刻是10時零8分，同學門看這有一個鐘面，它指向的.時刻就是10時零8分。上學期我們認識了時鐘，今天老師給同學們出了幾道思考題，請拿出你們的學具，以小組討論的形式研究研究鐘面。思考題：
1、鐘面上有（）個大格，（）個小格。
2、時針走1大格是（）時。
3、分針走1小格是（）分，走1大格是（）。
4、時針走1大格，分針正好走（）圈。
（指名匯報）板書：1時=60分。
師用教具撥出一個時間問學生：這是幾時？（9時18分）。
電子表顯示是這樣的：9：18。
師拿出兩種不同的表（有秒針的、沒秒針的）讓學生觀察它們有什么區別。
再讓學生分組觀察、研究秒針走一圈，分針走了多少。
指名匯報觀察結果。
師板書：1分=60秒。
師：1秒鐘有多長時間呢？請同學們隨著秒針的走動拍手。
師：我喊開始，就是劉翔開始跑，我喊停，就是劉翔奪得了冠軍。
1、獨立完成數學書65頁第2題。（集體訂正）。
2、2、獨立完成數學書67頁第2題。（集體訂正）。
3、獨立完成數學書67頁第3題。（集體訂正）。
1、同學們你這節課學習了那些知識？
2、我們可不能小看這短暫的一分一秒在第十四界世界碑足球賽上，德國隊就是在最后一分鐘進了一球，從而贏得了冠軍。在今年的雅典奧運會上皮滑艇隊員孟關梁、楊文軍就是以比亞軍提前不到1秒的速度贏得金牌的。老師還找來了一些珍惜時間的名言、警句?！搬斪邮乔眠M去的，時間是擠出來的”?！笆パ矍暗臅r間，就等于失去了所有的時間?！?/p>
1、幼兒能用雙手協調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態的人物形象。
2、體驗合作組畫的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。
2、記號筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
1.教師和幼兒一起游戲，導入活動：
游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動態，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態形象。（教師可適當給予幫助）。
4、交待活動內容，引起幼兒參與活動的興趣。
a、請幼兒用雙手協調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。
c、將頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。
d、用記號筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。
6、評價作業，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運動人物的動態。
《幼兒園教育指導綱要》在藝術領域提出了"感受與創造并重"的教育觀，強調讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時，培養其對美的感受能力和藝術創造能力?？梢?，美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。
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