通過事跡材料,我們可以了解到人物在特定環境和條件下的行動和選擇,以及所取得的結果和影響。不同的事跡材料范文展示了個人或團體在特定事件中的不同特點和亮點,值得我們學習和借鑒。
動物科學xx班,一個青春活力、積極向上的集體,班里的學生熱情、善良、可愛、溫暖。他們學習認真,樂觀團結,積極參加校院各類活動,注重綜合能力的培養,他們用不懈的努力和積極的人生態度,書寫青春華章,彰顯新時代中國青年的精神風貌。
班集體統率著個體,通過向心力、集體榮譽感會使很多事情實現1+12的效果。因此我們在致力于打造具有良好班風、學風、凝聚力的班集體的同時,鼓勵學生爭優創優,注重個體綜合素質與能力的培養。
古語有言近朱者赤,近墨者黑,環境對人的影響潛移默化而又深遠持久。習近平總書記也曾說“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’,最需要精心引導和栽培”。自大一入校起,在輔導員、班委會和全體同學的共同努力下,動科xx1班確定了以打造弘揚主旋律、傳播正能量為主基調,以溫暖、善良、寬容、熱情、樂觀為發展理念,以公平競爭、爭優創優為基本原則的具有良好班風、學風、凝聚力的班集體的總目標,試圖通過建立優良的班集體去引導每個學生自覺向上向善。
聯合動科專業其他班級組織辯論賽及元旦晚會等活動;
在20xx級新生廣播操比賽中獲得優秀獎;
在院迎新晚會暨大北農文藝匯演中,班級獲通報表揚;
此外,班級獲評優秀內務寢室、文明寢室、學習型寢室、學習型班級等榮譽稱號。通過各項活動的配合與磨合,班級逐漸形成積極樂觀、銳意進取、團結互助的氛圍,班級同學之間愈加熟悉與契合。
個體全面發展。
張健同學在“20xx年安徽科技學院第一屆排球精英杯比賽”中榮獲男子三等獎;
褚晨晨、刁節龍同學獲校級優秀共青團員、陳龍同學獲校級優秀學生干部、祝新月獲校級青年志愿者個人……種種獎項,無不彰顯班級良好的學習氛圍和學習能力,也將帶動更多同學爭優創優,帶動整個班級體變得越來越好。
今后,動物科學xx班將繼續發揚動科院腳踏實地、仰望星空、敢為人先的精神,堅定理想信念、勤奮刻苦學習,練就過硬本領,以我之青春,共祖國之榮光。
在學習、工作、生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?以下是小編為大家收集的小學先進班集體事跡材料,希望對大家有所幫助。
我班有62名活潑可愛的學生,我們以“創最好班級,做最好自己”為班級奮斗目標。在四年的成長道路上,我們師生攜手奮進,屢創佳績,同學們都為自己是四·一班的一員而感到驕傲。
一、文明守紀,奮發向上?!皠撟詈冒嗉?,做最好自己”并以之規范日常行為,同學們自覺遵守各項規章制度。 “書香校園,圖書進班級活動”;“我要挑戰”等活動我們開展的有聲有色。每月的“文明班”評比中我們常常獲獎;干凈整潔、充滿生氣的環境布置,是全體師生齊心協力的結晶,因此我們常被評為“衛生先進班”。
二、友愛團結,愛心無價。我班開展了“一幫一學習讀書活動”,“紅領巾假日互助小組”,以幫助班中后進的同學。汶川地震,我班全體同學盡其所能,捐款一千多元;同學們在電視上看到我縣一學生得了白血病而無錢醫治的報道后,自發組織了捐款,并倡議學校少先隊大隊部組織了捐款活動,此舉受到了學校領導和社會各界的稱贊,我縣電視臺還進行了報道,對我班學生心中有大愛給予極高的贊揚。
三、愛學會學,善學樂學。我班學生在老師的引領下,形成了良好的學習風氣。課上專心致志,課后自覺復習。每一學年的語數英三科成績均能達到優秀。課余時間同學們到閱覽室查閱資料,收看電視新聞,讀報刊雜志,關心時事增長見聞。在學校開展的“書香校園”活動中我班學生屢屢奪冠。
四、優異的成績。
20xx——20xx跳繩比賽連續四次獲團體第一名。
20xx、20xx年體操比賽均獲團體第一名。
20xx舉辦的“經典誦讀”和“紅歌比賽”均獲一等獎。
20xx、20xx年在學校的星級班級評選中獲得星級班級榮譽。
20xx、20xx年本班連續兩次獲得縣級優秀班集體。
我們班是一個目標明確、團結友愛、積極進取,拼搏向上、班風和諧、學風嚴謹的班集體,在各方面都能嚴格要求,在各種活動中均有出色表現,在各方面都能在年級中起到表率作用。在學校領導老師的親切關懷下,成為一個凝聚力極強的班集體,一個文明向上的班集體,一個朝氣蓬勃的班集體?!皥F結奮斗,共同進步”一直是我們班的建設口號。
1、班級制度的建設。
班級制度是班級建設的思想體現,當班級的制度上升成班級意志的時候,一個優秀的班集體就出現了、結合我帶班的經驗、現階段中學生的特點,在初一第三周的時候,召開主題班會,討論一起制定班級班規,然后根據學生在學習和生活中出現的問題,不斷完善。最有特色的是將班級班規與目標考核結合,我們班就有了操行分考核制度,從紀律、學習、衛生、體育、宣傳、文藝、好人好事、都有了具體的考核,用操行分的多少來考察學生的進步,然后表揚先進與激勵后進,將班級班規落實到實處。
2、重視學風建設,營造良好學習氛圍。
強化紀律,創造良好的環境。紀律是班級的生命線,學習是學生的未來。只有擁有一張平靜的書桌,才能保證學習的效果。所以我非常重視課堂紀律,要求學生提前進教室,并將課本打開預習。所以班級的紀律得到了所有課任老師的認可,學生學習的效果也很不錯。
3、注重行為,培養習慣。
我們班根據實際情況,每天的早讀、晨讀都有安排,一、三、五早讀是英語,二、四早讀就是語文。晨讀根據每天的第一節課確定。這樣我們班級的學生都形成一個意識:什么時間做什么事情。學習效果有了很大的提高。
4、落實學習監督檢查機制。
我們班有一個專門學習監督檢查班干部隊伍,專門負責早讀、晨讀及作業的檢查和監督。這樣就能保證個別同學按時完成,或者督促其完成。效果不錯,班級作業能按時完成。受到老師們的稱贊。同時學生的成績也在不知不覺中提高了。
5、實行學習獎勵激勵機制。
我們班對在學習上取得好成績的同學給予獎勵,不僅在操行分上有反映,而且還發小獎品。在學習上我們有單科優秀獎、學習進步獎等等,以此來樹立學習榜樣,激勵學生在學習上的競爭,調動學生學習的積極性。
我們班學習在本年級中一直名列前茅;考勤方面,該班同學保持100%的出勤率;在課堂紀律方面,我班良好的課堂秩序得到多位任課老師的好評;6人次被評為校級“優秀學生干部”、“優秀三好學生”。
1、班委工作有序開展。
早上召開班委會,仔細組織開展工作,密切聯系同學,從生活點滴抓起,了解同學們的思想動態,及時解決同學們需要解決的問題,學期末要求各班干部做好工作回顧與總結,通過這種形式建立健全班級的工作制度,增強了學生干部的責任感,收到了很好的效果。
2、人人有事做,事事有人做。
我們班有許許多多的“小主人”,都在日常的班級生活中體現著自己的價值,如儀表長、窗長、門長、講臺長等等。他們都意識到自己是班級的一員,以高度的`責任感和主人翁意識讓班級更加和諧,也提高了自己的自信心和榮譽感。
我們班衛生達標率達到97%,在歷次檢查中成績都良好。多次獲得學校頒發的流動紅旗。校運會上,班上多名同學參加運動會,取得了優異的成績。
七1班,一個積極向上的集體,一個充滿希望與活力的集體。今天,我們班獲得優秀班集體的稱號,同時我們清楚的知道,未來會更美好。我們只有做的更多、更好,我們才能獲得更多的成績,贏得更多的榮譽和進步。我們深信:在師生的共同努力下,在領導的關心、關懷下,明天會更加的輝煌!
我班有62名活潑可愛的學生,我們以“創最好班級,做最好自己”為班級奮斗目標。在四年的成長道路上,我們師生攜手奮進,屢創佳績,同學們都為自己是四·一班的一員而感到驕傲。
一、文明守紀,奮發向上?!皠撟詈冒嗉?,做最好自己”并以之規范日常行為,同學們自覺遵守各項規章制度?!皶阈@,圖書進班級活動”;“我要挑戰”等活動我們開展的有聲有色。每月的“文明班”評比中我們常常獲獎;干凈整潔、充滿生氣的環境布置,是全體師生齊心協力的結晶,因此我們常被評為“衛生先進班”。
二、友愛團結,愛心無價。我班開展了“一幫一學習讀書活動”,“紅領巾假日互助小組”,以幫助班中后進的同學。汶川地震,我班全體同學盡其所能,捐款一千多元;同學們在電視上看到我縣一學生得了白血病而無錢醫治的報道后,自發組織了捐款,并倡議學校少先隊大隊部組織了捐款活動,此舉受到了學校領導和社會各界的稱贊,我縣電視臺還進行了報道,對我班學生心中有大愛給予極高的贊揚。
三、愛學會學,善學樂學。我班學生在老師的引領下,形成了良好的學習風氣。課上專心致志,課后自覺復習。每一學年的語數英三科成績均能達到優秀。課余時間同學們到閱覽室查閱資料,收看電視新聞,讀報刊雜志,關心時事增長見聞。在學校開展的“書香校園”活動中我班學生屢屢奪冠。
四、優異的成績。
2007——2010跳繩比賽連續四次獲團體第一名。
2008、2010年體操比賽均獲團體第一名。
2009舉辦的“經典誦讀”和“紅歌比賽”均獲一等獎。
2008、2009年在學校的星級班級評選中獲得星級班級榮譽。
2009、2010年本班連續兩次獲得縣級優秀班集體。
平涼師范學校附屬小學一年級二班現有學生31名,雖然我們這個集體共同經過了不到一年的時間,但是,在學校各級領導的關懷下,在全體師生的共同努力下,已經形成了一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優秀班集體。這個班集體是一個團結友愛的集體;一個奮發向上、勇于挑戰的集體;一個有著強大凝聚力和創造力的集體,這個班集體是一個“一步一個腳印,踏踏實實地走出自我”的集體。
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。上學期,我們班利用班會課時間,以各種生動有趣的方式,不斷組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及我校的《文明禮儀三字歌》,讓學生明白作為班級體的一份子,應該遵守相應的規章制度,讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性、簡單可行的班級公約,在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律、路隊安全等方面都作了明確的規定,如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來的規范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學,這樣,一批又一批的同學合格了,成為了行為標兵和榜樣。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關,學生都能各負其責任。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、文明禮儀問題的討論;“圖書角”中課外書籍的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀;運用學校、班級里的典型事例,進行表揚和批評;運用每周一次的墻報、手抄報等輿論工具,宣傳正確的輿論導向;經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、安全教育、文明禮儀等,并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協作,互相配合,班級事務井井有條。在管理班級工作中,不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會,由學生對班干部進行評議,給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家,這樣調動班干部的積極性,激活他們的主動性,提高他們的自覺性,他們主動去幫助一個差生,為班級多做一點實事,如班級有勞動任務,他們能積極帶頭;班級要召開主題班會,他們能自主的幫助老師布置教室、組織其他同學;出現一些偶發事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學生已經能完成相當一部分的自主作業,如領讀課文、聽寫詞語、口算練習等;開展好各項活動,如中隊活動、課間活動、體育鍛煉等;完成好各項工作,如值日,德育積分表的評價等。
我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,運動會、主題班會、各類活動、比賽,無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學們有著強烈的集體榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,因而在任何時候,只要我們面對有關集體的事,大家都會同心協力地完成它。
在這不到一年的時間里,經過我們班全體師生的共同努力,同學們已經形成了良好的學習習慣。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。每天早自習前和中午上課前,同學們總是會在班干部的組織下,安靜的在教室里讀書、寫字,沒有一個同學吵鬧影響他人。大部分同學對作業練習毫不含糊,按時按量按質地完成各科作業,對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互幫互助上。課間的時候,只要有一個同學遇到難題,他的身邊就會立刻圍上去好幾個熱心幫助他的同學。在學習中,同學們之間不僅由互助,還經?;ハ啾容^,互相“較勁”,比誰字寫得漂亮,誰本子上的小紅花多。在這種濃濃的氣氛中,同學們學的快樂,也“比”出了深厚的同學情誼,更增強了班級體的凝聚力。
在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、讀書比賽、小組競爭、手抄報比賽、課本保護比賽、《文明禮儀三字歌》誦讀比賽等等,讓每位學生在活動中多鍛煉,發揮自己的特長和才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在活動中不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,培養了學生的習慣,形成了良好的、具有集體特色的班風班貌。
我們班在短短不到一學年的時間取得了可喜的'成績,學校慶“國慶”歌詠比賽中獲得二等獎,衛生先進班集體,“文明禮儀知識競賽”優勝班級,“踢毽周”活動對抗賽優勝班級,并多次獲得衛生、紀律及路隊流動紅旗。雖然我們這個集體在校園中年齡最小,但是經常受到校領導、老師們的表揚,成為其他班級學習的榜樣,在班集體成立至今,由于我們班的小同學們自律意識強,沒有出現過一次安全事故。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。
進步無止境,我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們全體師生會更加努力,結出豐碩的成果。
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我們二(2)班雖然是低年級段的一個班集體,大家入學才一年多,但已經形成了良好的班風和學風,成為一個團結向上、文明守紀的集體。
一、常規方面。
我們在班主任、科任老師的指導下,努力遵守學校的一日常規和《小學生行為規范》,用“人人優秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論,班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。
每天清晨,衛生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班,展現在你面前的就會是干凈、整齊、美觀的教室,讓人感到安詳舒適、爽心悅目,有一種“家”的感覺。從第一天上學開始,范老師就教會我們如何整理自己的小課桌,并努力培養我們的“彎腰精神”,告訴我們,教室就是我們的家,整潔、美觀靠大家。晨讀課,紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書,同學們在朗朗的書聲中,領略到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午,我們能自覺午休,或看課外書,或寫作業,老師告訴過我們,教室是學習的地方,需要保持安靜,只要進了教室,我們都會自覺遵守“安靜”這條準則。
我們班堅持“值日班長”制度。每天,老師會輪流選四名同學擔任值日班長,負責班級打掃衛生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務,老師的做法充分體現民主、平等,我們感覺每個人都是班級的主人,每個同學都有了鍛煉的機會。
二、學習方面。
我們在學習上有你追我趕的良好學風,盡心盡力學好每門功課,“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一年級到現在,我班的各科成績及格率都是100%,優秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學好語文、數學等功課的同時,還喜歡課外閱讀,《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經典讀物是同學們的最愛,還有些學生讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中,我們的心靈得到了凈化,辨別是非的能力得到了增強,并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。
三、活動方面。
我班的同學不光能學好文化知識,也積極參加校內外的各項活動,鍛煉自己的能力。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一”歌詠比賽、規范漢字書寫大賽中,我們都踴躍參加,并有不俗的表現。特別是姚雯蕾同學,平時刻苦練習電子琴,已過了六級考試,她在慶“六一”歌詠比賽中的表現給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學,是個膽大心細的男生,他不但學習成績優秀,而且能說會道、敢作敢當,是個稱職的好班長,在他的帶領下,我們班肯定會越來越團結。
我們現在還小,要走的路還很長,相信在學校老師的教育下,在同學們的共同努力下,我班一定能取得更大的進步,成為一個更為優秀的班集體。
緣是一團錯綜的線,串聯起了59個青春驛動的心,11級報關與外銷一班就是我們的家,在輔導員教師的指導和每位同學的努力下,我們11級報關與外銷一班的工作取得了優異成績。在那里我們共同營造絢麗多彩的大學生活,共同為夢想而打拼。
11級報關與外銷一班的同學擁有不一樣的臉,不一樣的性格,來自不一樣的地方,可是我們都是一樣的年輕,一樣的團結向上,一樣的互助友愛,擁有同樣的名――11級報關人。在我們身上僅有期望,在我們心中僅有活力,在我們臉上僅有笑容。只因我們是一群青春激昂的學子,我們只為明天而奮斗。
在學校各級領導的關懷下,在商務貿易系領導的幫忙下,我們11級報關與外銷一班在一年多的時間里,團結拼搏、努力進取,無論在思想上還是學習上都取得了優異的成績?,F將情景匯報如下:
一、班級概況。
xx級報關與外銷一班是一個由59人組成的活力飛揚、活力四射的集體,一個團結友愛、自強自信的集體!在學院團委的領導下,我們揮灑汗水,一步一個腳印,共同努力,共同成長,共同提高,在班風建設方面,無論是學習、思想政治,還是社會活動,都取得了驕人的成績。
二、班級建設。
良好的班風――博觀約取,厚積而薄發,團結而凝聚。
美國心理學家班尼說過:“如果一個集體的氣氛是友好的,相互理解的,互相支持的,那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是進取的?!蔽覀儗囡L作為班級建設的核心部分,為創造一個良好的進取向上的班風,我們做出了如下努力:
(一)組建班級管理的核心――班級干部,充分發揮班級干部的模范帶頭作用。
在班級干部的選用中,我們采取的是“自主報名,公開競聘演講;教師監督,機構微調”的原則。充分觀察新生入學軍訓期間的表現,明察暗訪,結合輔助輔導員的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調,做到讓班委會的成員都能夠充分發揮自我的職能。要求全體班級干部要以身作則,無論是在學習、工作還是道德操守上要堅持高標準,能夠起到帶動全班的作用。
(二)加強班集體的團結意識――團結凝聚是發揮班集作用的基礎。
經過加強學生之間的交流和溝通,拉近同學之間的感情,在同學們中構成一種為班級榮譽而努力的氛圍。在班級里為了加強學生之間的團結合作我們成立了共同成長小組,每個小組都有各自小組的共同成長目標,有小組的活動計劃,小組中涵蓋了全班所有的學生,共同成長小組是促進學生之間相互交流,共同提高成長的有利平臺。把學生的自我教育、自我約束和自我管理有機地結合起來,增強集體的凝聚力。
(三)不規不圓――各施其職,竭力維護班級制度。
班委會的成員都有必須的分工職責,在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班級日志,從早到晚記錄班級集體活動情景;學委的查課記錄,記錄每一天學生的上課出勤、遲到早退等情景;團支部書記的班會記錄,記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和資料,記錄班級發生的每一次大事件;生活委員的班級經費開出記錄,記錄班集體每一次花銷并及時向班集體的所有成員公布;宣傳委員的宣傳記錄,記錄每次活動的宣傳工作;勞動委員的勞動記錄,記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情景等。
三、班級教育。
在教師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的教育活動。
(一)開展關于誠信主題班會。
在xx年11月組織開展了關于誠信的主題班會,本次班會是讓同學們懂得“誠信”教育的重要性,做事應當從大處著眼,小處著手。更讓同學們意識到,誠信是在人生道路上的一個永遠的道德標準,從而增強同學們的以誠待人、以誠做事的意識,提高同學們的道德修養。讓同學們認真做好身邊的每一件小事,增強自我的誠信意識,提升自我在他人心中的形象。讓我們的一生都要有誠信伴隨,讓誠信伴我們成長。使每一位學生都成為講誠信的人。
我們將以此次活動為契機,讓同學們了解,我們走到哪里就要把誠信帶到哪里,讓誠信的種子在學生的心中生根、發芽、開花、結果!
(二)組織參加院系活動。
從xx年9月份開學以來,11級報關與外銷一班的同學們在輔導員教師的帶領下,以及全體成員的齊心協力下,逐漸地邁向了成熟,一步步向先進靠攏。班級工作在班委和其他成員的進取配合下順利有效的開展了。全體同學進取上進,學習勤奮,團結協作,為班級的發展和榮譽傾注了力量與心血。并且,班級同學在工作、學習和生活等方面表現突出,曾多次獲得院系級榮譽稱號。
1、組織參加了遼寧省第七屆“挑戰杯”大學生創業大賽,并且在院級選拔中榮獲三等獎。
2、參加的院級英語口語技能大賽榮獲系部二等獎。
3、進取參加系部活動,并獲得優異成績,例如:
(1)迎新生籃球賽冠軍。
(2)班歌比賽榮獲銀曲獎。
(3)精英杯辯論賽中獲得三等獎。
(4)趣味運動會8×100接力賽中獲得一等獎。
四、班級學習。
分達133.5分,到達量化優秀標準120分以上,高出學生量化優秀標準13.5分。我班59人,有3名同學在年終考試之中,獲得國家勵志獎學金5000元;2名同學榮獲院級一等獎學金;9名同學榮獲院級二等獎學金;18名同學榮獲院級三等獎學金。獲得獎學金率高達54%。獲得國家助學金,一等4000元5人,二等2500元9人。
五、班級生活。
一個班級中的成員之間需要交流,才能增強班級凝聚力,發揮班級集體的巨大作用,11級報關與外銷一班也是這樣。為了增進各寢室間的了解,增進友誼,營造團結向上,互助友愛的班級氣氛,我班進取開展寢室聯誼活動,男女寢室搭配,一齊開展活動,例如外出游玩或是平時生活、學習中互助扶持,男生和女生彼此打開心扉真誠以對互相理解,建立了真誠的友誼,這為順利開展班級活動創造了有利條件,也緩解了學習、生活、人際交往中的壓力,緊密聯系起不一樣的寢室。我們都有一個家,那就是我們的班級。我們還有另一個小家;就是我們的宿舍。在同一班級里,我們一齊學習,共同提高。
六、展望未來。
回顧過去,我們碩果累累,展望未來,我們滿懷信心。有人說,“青春是盛開的鮮花,用它艷麗的花瓣鋪就人生之道;青春是美妙的樂章,用它跳躍的音符,譜寫生活的旋律;青春是翱翔的雄鷹,用它矯健的翅膀搏擊長空”也有人說“夢想是石,敲出星星之火;夢想是火,點燃熄滅的燈;夢想是燈,照亮夜行的路;夢想是路,引你走到黎明”。我們有夢想,有追求,昨日,我們11級報關與外銷一班努力過,所以我們無悔;今日我們仍將繼續努力,明天我們會在遼寧商貿職業學院這個舞臺上,用我們的精彩贏得喝彩!
我叫xxx,是一年級的班主任,自擔任班主任以來,關愛學生,愛崗敬業,盡職盡責,嚴于律己,班級教育教學管理成績突出。所帶班級班風正、學風濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規范表里如一,在這個溫馨的大家庭里,每個人都在不斷發掘自己的潛能,提高自身素質,為這個集體增光添彩。我們相親相愛,攜手共進,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結,營造一種健康向上的班級氛圍,因此我們提出“我是班級小主人,班級就是我的家”的觀念,就是要靠集體里每位同學的悉心經營,同甘共苦,同心同德,增加同學們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結協作,拼搏進取的團隊精神,這種精神激勵著我們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力。
一個班級的班風建設好了,一個良好的學習氛圍就自然形成了,讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘,就有一份收獲,在期末考試中,我們班的平均分居年級前列,深受老師們的好評,大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪!優秀的學生更奮發,中等學生不再安居中游,后進學生也激勵得要不斷進步。
讓愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人,是祖國明天的建設者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。
因為班干部在班級中起著導航、摧發、定向的作用。一個好的班集體需要一個堅強有力的領導核心,因此,在班干部的選拔上,本人都經過仔細觀察,反復斟酌,綜合考慮。從而確立一個強有力的干部班子,帶領廣大學生努力學習,踏實工作。并放手讓他們開展工作,悉心指導。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動,如主題班會、運動會、墻報等,都要把班干部召集起來,讓他們發表自己的意見,定方案,周密布置,仔細分工,讓班干部都明確自己的職責,各負其責,帶領同學有序開展各項活動?;顒雍筮M行總結,談一談得失,為以后再搞活動積累經驗,通過一段時間的訓練,班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學,本人總是進行耐心細致的思想教育,并積極鼓勵。對不稱職的干部及時調換,做到功是功,過是過,決不含糊,確保班干部隊伍整體向前發展。因此,所帶的班級無論是文娛、體育、還是墻報,每次都受到學校的表彰和獎勵。
一個良好班集體的形成,除了要靠得力的班干部之外,還要千方百計地調動每個學生的積極性,給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色,真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,才能充分施展自己的才華,班集體才能充滿新的生機和活力。在創建班集體工作中,我們結合學?!八刭|教育”的主題研究,積極創造條件,讓學生擔當主角,給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。垃圾管理員、門窗管家豐富的責任心崗位不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感,從而進一步熱愛和關心自己的班集體,也給學生提供了表現自我的好機會,增強了他們的自信心和自主能動性。
班級在活動中增強凝聚力!每個學期我們都會積極參加學校組織的各項活動,并自主開展豐富多彩的班級活動,孩子們在活動中學會了拼搏、懂得了品味,感受了勝利的喜悅,承受了失敗的挫折。
拔河比賽上,不僅個個健兒勇于拼搏,奮力奪冠的精神讓人感動,啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務也給人信心與力量,我們從初中以來一直獲得拔河比賽第一名。這些都是我們全班齊心協力、共同努力的結果,這就是班級團結的力量!
人們常說,教師是崇高的職業,它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石,官雖小,但責任和作用重大。班主任,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學生獻出滿腔的愛,為祖國培育棟梁材!
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尊敬的校領導,系領導:
新聞傳播學系新聞__班鄭重向學校提出申請,加入優秀班級的評選活動中,希望領導們能認真考核我們班的真實情況,驗證我們是否具有獲得“先進班集體”榮譽稱號的條件。
回首這一年我們所走過的日子,我們新聞__班在班主任、團支部、班委會的領導下,在全班52名同學的積極努力下,在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得了優異成績。廣大同學積極樂觀,銳意進取,團結友愛,班級凝聚力不斷增強,形成了一個和諧溫暖的大家庭。
烈日炎炎的九月,來自五湖四海的我們相識了。接下來近二十天的軍訓生活,大家頂著烈日站軍姿,走正步,練軍體拳,一起走過那對當時的我們來說難熬的歲月。盡管很累,訓練很苦,我們還是會通過各種方式尋求心情的愉悅。休息之時,同學們自告奮勇站起來或高歌一曲,或翩翩起舞,給單調的軍訓生活增添了許多樂趣。班主任徐勇老師,每兩天要來看望我們一次,鼓舞士氣。他有時會來一段激情洋溢的演說,抑或唱幾支輕松的小曲,為我們那段苦澀的生活平添了許多歡聲笑語。
也許是因為剛剛遠離父母遠離家鄉,許多同學都很不適應?!懊糠昙压澅端加H”,中秋節那天,有些女生想家甚至都哭了起來,但是同學之間會互相安慰。慢慢地大家就都適應了大學生活。記得那次,我們班陳玉峰同學凌晨突發尿路結石,劇痛難忍。同寢室同學龔超、尹曉軍、胡僮、王興亮四個人背他火速趕到校醫院治療。但由于情況比較嚴重,校醫院建議轉院治療。這可急壞了大家,同學們又不顧勞累的急忙把他送到了最近的醫院。之后的幾天,大家輪流看護照顧,不分晝夜?;蛟S,有些事情看起來都是微不足道的,但是在給予者與被給予者的心目中,那份愛與關心將會伴其一生。從那時候開始,我們就已經成為了相親相愛的兄弟姐妹。
班委自成立以來,始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀作為強實后盾,以“團結友愛,相互協作,求真務實”作為工作作風,秉承“厚德博學,經世濟民”的校訓,響應院校號召,積極完成各項任務,以時刻為班級成員著想為宗旨。班委每月都開一次會議來討論每月工作,定期開展班級特色活動。團支部成員對班級團員不時進行思想素質教育,從而使班委有較高的威信以及較強的戰斗力和凝聚力。作為班級的領頭人,思想上,他們嚴格要求自己,作風端正,并積極向黨組織靠攏,向政治生活的第二條紅線邁進;學習上,他們成績優秀,自身進步的同時也不忘幫助后進的同學;生活上,他們勤儉節約,艱苦樸素。生活上低要求,學習上爭上游,思想上高標準,全心全意為班集體服務,涌現出了像羅曼、嚴麗、杜磊等等一些全心全意為人民服務的優秀學生干部。這就是我們班委及班級所有成員的本色。
為幫助同學們學習先進的科學理論,我班還通過組織團組織生活、集體觀看紀錄片、知識問答競賽、辯論會等同學們喜聞樂見的形式,充實理論學習。這樣一來,同學們的思想覺悟得到了很大的提高,70%的同學向黨組織遞交了入黨申請書。在班主任和班團干部的努力下,全班樹立了良好的班風,全班同學擰成一股繩,形成了一個堅強的班集體。
天津市xx莊中學高一(4)班是組建不到一年的班級,為了讓每個人都能更快的融入這個集體,創建一個良好的班級環境,我和同學們共同提出“團結自律,誠實做人,超越自我,永不言敗”的目標,共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹,表示的是文竹顏色是淡麗的,象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,經歷了一代代文人的熏陶,她富有十足的書卷味道,正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花,默默汲取陽光、水,兩至三年,恒心讓她愈發美麗。我們也會如此,默默努力三年,相信會開出最美的花。班級口號:和諧共處、文明務實、奮發圖強、勇攀高峰。
在這一年中,同學們以個人、小組、班級等形式積極參加社會、初中優秀班集體事跡材料學校、班級組織的踐行雷鋒精神的活動,體會服務于社會、校園、班級、他人的快樂,幫助他人奉獻社會,我們給自己的行動起了個代號叫“天使之翼愛心社團”意在服務于校園,服務于社會,在學生力所能及的范圍內干一些有意義的事,從小事做起,從身邊做起,全心全意奉獻自己的愛心,對學校投入自己的熱情,愛自己的校園,愛自己的班級,愛自己的老師,愛自己的父母。用心對待生活,不虛度此生,珍惜一切!
學校組織學生團員到革命烈士陵園“緬懷革命先烈,集體先進事跡報告培養愛國情操”,同學們向革命先烈們獻花圈、鞠躬、重溫入團誓詞、了解先烈們的事跡。以此對學生團員進行愛國主義和革命傳統教育,培養愛國主義情操,繼承、弘揚中華革命傳統美德,鼓舞青年一代為祖國的繁榮發展而不懈的努力和奮斗!在平時我利用班會課給同學們放錄像看視頻,學習英雄們為保護國家不顧個人生命的鮮活例子,看感動中國,聽鄒越老師的演講,受益匪淺,學生利用班內的板報陣地進行宣傳,前不久學校組織為新疆人民捐衣服,同學們熱情高漲把家里的衣服拿來一批又一批,奉獻了自己的愛心,只有學生從思想上認識到要為社會盡自己的一份義務,才能真正付諸于實際行動。
校園,是我們學習工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和我們每一個同學的學習和生活,學雷鋒先進集體事跡每當跨入校園大門,步入教室時,我們就好像走進自己的另一個家。我們在這里學習、生活、成長,每位同學都是這個家的一分子。我們的校園美麗溫馨,我們有窗明幾凈的教室,高級的教學設施。校園環境是一個學校文明程度的重要標志,也是學校學生整體素質的一個反映。
著眼于身邊,當地上有垃圾時,我們將它撿起,而不是忽略它的存在;我們彎下腰,文明地將垃圾扔進垃圾桶中。為此我班學生分為了六個活動小組,利用課余時間給校園揀紙、擦樓梯,給實驗室、機房做衛生等力在勞動中活動培養學生服務意識。
班里有一位女生,家庭比較特殊是一個重組家庭,初中先進班集體事跡目前只依靠繼父在外打工,媽媽又生了一個小弟弟,生活條件比較艱苦,這位女生為了給家里省錢,經常中午不吃飯,或者一天買幾個饅頭吃咸菜,學習又特別努力,同學們和老師了解了她的情況之后,紛紛伸出援助之手,有的同學和她一起吃飯,送給她一些學習用品,都想幫助她度過難過,保證她能夠安心學習,孩子也特別懂事,從來不亂花錢,老師也看在眼里,經常送她一些參考書,幫助他學習,學校了解了孩子的情況也從學校助學金中抽出一部分獎勵給她,希望她能自強不息,勇于面對生活的困難。學會感恩,以實際行動回報學校、回報社會。服務同學,發憤學習,立志成才。
我班學生住校生很多,學生在學校的時間比家里多,為了學生能更好的利用好學習資源,優秀少先隊集體事跡我們建立了晚自習互幫互助學習小組,眼下的任務是沖擊化學會考和期末考試,我們將20名同學分成了5個小組,每個小組中有一個相對學習較好的利用課余時間負責給學生解答學習中的困難,相互學習相互提高,以整體小組為評價體系,期末考試后看看哪一小組表現最好給予獎勵。形成良好的學習風氣,團結互助,使我們的班集體更加團結和諧。
雷鋒精神已在同學們的心中扎下了根,并不斷引導著我們在今后的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格,弘揚雷鋒可貴的精神,我們從小事做起,從現在做起,讓雷鋒精神永放光芒,在今后的慢慢長路上,我與我的班集體將一如既往,用拼搏和努力來創造新的輝煌!
本班共有58人,其中男生27人,女生30人,班主任2人;小學優秀班集體事跡是一個團結,和諧的大家庭。即使我們生長在不同的家庭,擁有不同的經歷,有著不同的理想….也就是因為有這些不同,才構成了我們這個和諧的大家庭——初20xx級(4)班。和諧是我們促進我們這個大家庭團結的核心,活潑是我們享受生活的表現,堅持不懈是我們努力學習的秘訣。在“和諧·活潑·堅持不懈”的班風之下,我們不斷進步,不斷開拓。我們這個和諧的大家庭正在不斷的成長….
(1)健康的班級班風。
正所謂:“人最寶貴的是生命,生命最寶貴的是在集體中實現自我”,本班視“集體發展,實現自我飛躍”為樹立良好班風的核心。我們都在為構建和諧校園而努力,要構建高質量學校德育的基礎就是構建高效班集體。這種班集體應該是什么樣的呢?顧名思義:目標明確,努力進取,干部得力,團結協作,中學先進班集體事跡活動豐富,健康向上,輿論正確,班風良好,制度健全,行為有序的集體就是高質量的集體。初20xx級(4)班的“德育量化評比制”是在蔣宇瑛主任的量化表的基礎上發展而成的具有初20xx級(4)班特色的班級管理制度,該制度以70分為起始分,以加分,扣分的形式規范同學們的學習習慣和態度,從而增強同學們的道德修養。該制度的加分條款多而減分條款少,是為了不給同學們的太多的條條框框,讓同學們獲得盡可能的表揚和肯定,讓同學們跟自由的暢游于知識的海洋。老師還每組安排了一個記分員,來做加分,減分和情況記錄。并且每個星期都將進行一次小結,每個月進行評比,會對積分高的同學進行獎勵。這樣便調動了同學們的學習積極性,每個同學都可以利用“分值”來評判自己,同學之間可以互相競爭,互相激勵,優秀班集體事跡形成了積極良好的班風。和諧的集體是學生成長的沃土;我們石室中學初20xx級(4)班正是用和諧進行著心靈的交流,用和諧形成強大的凝聚力,用和諧發現智慧,用和諧鑄就集體的輝煌!
(2)濃厚的學習氛圍。
學風濃厚也是我們班的一大特色。在學習中,同學們互相勉勵、互相趕超,形成了良好的學習氛圍,對同學們的學習有很大的幫助。有的同學平時上課不敢發言,下課也不找老師問問題,從而導致學習跟不上,于是我們就采用一對多結對子的策略,一名老師針對幾名在這一學科不行的同學,上課時多關注這些同學,如果老師忙不過來,班干部也可幫老師進行輔導,經過這一段時間的學習后,大家發現初中是一個打基礎的時期,大家繃緊了神經努力學習,學習氣氛濃厚,市級先進班集體事跡我們做到了有無老師一個樣,以高標準嚴格要求每一位成員,使我們的成績越來越好,班級凝聚力越來越強,同學從內心的自豪——我是石室中學學生就是不一樣!
(3)豐富的文娛活動。
在這緊張又忙碌的學習生活中,自然也穿插著許許多多多姿多彩的片段。我們揮舞著畫筆,描繪出那寧靜祥和的畫面:在寢室文化節會上,許多同學展示了才藝,如:曾宇龍,顏澤華,雷若,陳淋鈴等同學演唱了歌曲,吳桐和張佶鋮表演了相聲等等…在感恩父母——被愛是一種幸福主題班會中,同學們發表了自己的見解,受到校領導的一致好評。我們班的學生還積極響應學校團委、學生會的活動。在學校的秋季運動會中我們是最親密無間的伙伴,工會先進集體事跡我們手拉手,心連心,我們共追求,我們共歡樂,我們共同暢游在藝術與娛樂的殿堂,同緊張而又忙碌的學習生活比賽,搶時間,擠時間,一起去尋找那屬于自己的一抹色彩!
(4)優秀的班干部團隊。
班級干部的作用不僅僅是老師的幫手,更重要的作用在與他們是班級的核心是其他同學的榜樣,他關系到良好班風的形成,所以選擇班干部的權利必須交給學生自己,我們班級在選任班級干部方面的方法是自薦出任,公平選擇。讓那些有信心、有能力、有威信的同學有了用武之地,先進個人事跡并接受同學們的考驗;同時班級干部并不是“終身制”而是競爭上崗制,只要是你覺得隨做的不好,你就可以彈劾他,這樣增強了每個學生的主人翁思想,增強了學生的自我管理意思,從而,優勝劣汰增加壓力。實踐證明,這些做法有利于調動干部的積極性,更有利于干部的培養成長。班級干部之間工作各有分工但宗旨只有一個:全心全意為班級服務為同學服務!
系專業(1)班在輔導員老師、班委會及全班同學的共同努力下,經過二年的努力,全班同學在思想、學習、活動等各個方面都取得了優異的成績,每位同學的專業知識和思想道德水平都有了長足的進步,充分體現著班集體自強不息,奮勇進取,積極向上的團隊精神,堅韌的斗志和強大的凝聚力,以下是該班在兩個學年來各方面的具體情況:
在輔導員和班委的帶領下,專業(1)班全班同學的共同努力下,全班同學在思想上都積極要求進步都能端正態度,堅持正確立場,能夠積極維護國家和集體的整體利益。并且全班同學在學習中、生活中都不斷提高自身的政治素質,把“三個代表”重要思想,以及“八榮八恥”和科技發展觀思想落實到實際行動中去。全體同學都積極向黨組織靠攏,現在班內有預備黨員1名,積極分子4名,其余45名學生也均為團員。專業(1)班是一個極具凝聚力和拼搏精神的團隊,是一個充滿活力,充滿激情,團結向上的班集體。全班都有較強的集體榮譽感,都樂于助人,熱愛勞動,不斷奮斗。班級干部工作認真負責,有著強烈的使命感、責任感,時刻想著使班級發展成為更優秀的班級體而貢獻自己的力量。
在全體同學的共同努力下班內學習風氣濃厚,同學們都嚴格要求自己,不僅認真聽每一堂知識理論課,而且十分重視車間實習課程。
認真配合老師很好的完成每一項教學任務,同時該班的大多數同學都能主動抓緊時間到空教室,到圖書館等場所學習科學文化知識。利用課余時間參加自考本科考試,參加各種技能培訓。在這種濃厚的學習風氣中,該班的學習成績在年級中也名列前茅,第一學期期末考試及格率達98%,第二學期期末考試及格率達96%?,F在班內有1人通過全國大學生英語四級考試。有42人通過全國大學生英語三級考試,全班多數人得到了國家二維cad機械繪圖師或國家三維cad機械高級繪圖師資格證書,有45人通過了計算機一級考試。取得這些成績離不開同學們的刻苦用功,更離不開老師的細心指導,本著敏而好學、不恥下問的態度相信專業(1)班的全體同學會在將來的學習中更上一層樓。
專業(1)班班同學能夠積極向上響應學院和系內各項號召,積極主動的參加各項活動,并且在活動中表現突出,取得優異的成績。其中該班x同學在系里舉辦的職業生涯大賽中獲得一等獎,x同學在autocad技能比武大賽上獲得一等獎,x同學在科技文化藝術節中的曲藝大賽上獲得一等獎,x同學在象棋比賽中獲得第二名,x同學在系內的主持人大賽中獲得二等獎,xx同學在手工藝品大賽中獲得二等獎,x同學在校運會上取得了優異成績。此外該班參加系內拔河比賽獲得了第二名的好成績。在校園承辦的多次運動會中本班40名同學作為旗林隊隊員,一次次邁著整齊的步伐走過主席臺,接受領導、老師以及全體同學的檢閱,他們出色的發揮受到了老師們的一致好評。
在上學期的校慶大型活動中,該班有15人作為揮舞大旗的紅旗手,有20人作為手搖花束和扇子的隊員,有3人參加了街舞方陣演出,有1人參加了全練排舞演出,1人為護旗手。一次次刻苦的的訓練,一滴滴幸苦的汗水換回了他們在校慶當天的精彩演出,他們的付出換回了成功的喜悅,該班全體同學都以參加校慶活動為榮,這是他們大學時期難以忘懷的甜美溫馨的回憶。
專業(1)班的全體同學還多次組成了青年志愿者小組到老年福壽公寓慰問老人,到社區、公園等公共場所打掃衛生,幫助老師打掃辦公室和教室等。充分發揚了青年人應有的朝氣、活力和愛心,充分體現了該班同學熱愛勞動的品質。一次次的贊揚是他們下一次行動的動力,專業(1)班全體同學定會在將來的各種活動中團結一心,努力拼搏,取得更多更精彩的成績。
該班有班委五名,五位班委都有自己的主要工作,又都團結在一起,大家認真負責,認真對待每一項班級工作,他們都以兄弟相互對待,相互幫助,同甘苦共進退。該班一向以嚴格為作風,嚴格要求同學們各項事宜,并制定了一套自己的獎罰制度,嚴厲督促同學們使同學們的早操晚自習出勤率達到了較高的水準,宿舍衛生和自習質量領跑學院,在文明創建活動中該班同學所在宿舍達標率達xx0%,得到了領導和老師的認可。該班在09—xx學年被評為院級文明班集體。與此同時針對本班自身的特點開展了各項活動,如針對本班同學英語水平普遍不高的情況每周進行一次班內英語小考,對成績優異的同學進行表揚。另外,該班有自己的籃球隊和足球隊,經常在班內搞對抗賽,豐富了同學們的課余時間。在五位班委的帶領下,該班紀律嚴明,作風正派,相信在以后的大學生活中專業(1)班同學都能感受大學生活的快樂與充實。
在兩年的學習和生活中,專業(1)班在班委和輔導員老師的共同帶領下也取得了較多優異的成績。20xx—20xx學年該班被評為院級文明班集體,先進團支部。該班班長x同學被評為優秀班干部,被評為文體骨干,x同學被評為優秀社團組織者,此外此班有十人獲得了院級獎學金,有三人獲得了勵志獎學金。在近兩年的時間里此班同學從未受過任何處分。該班獲得的這些榮譽既有大家共同的努力更離不開老師的指導和領導的的關懷。在以后的歲月里他們將以此為動力更加努力,去創造更加輝煌的未來。
“團結、自信、奮斗”,是機電系專業(1)班的班訓,帶著這種信念他們走過了兩年的大學歲月,期間有過歡笑有過淚水,受過表揚也經歷過批評,他們都在逐漸長大,各方面都有提高,但仍有很多不足之處。該班50名同學將永遠團結一心,奮發進取,他們會不斷努力,學習各種知識技能,提高自身的綜合素質,填補不足之處,一步步走向成熟,這50名同學滿懷激情,滿懷信心,時刻準備著,用他們自身的力量為祖國和社會貢獻自己的力量!
在棠張實驗小學二(1)班這個群眾中有36個朝氣蓬勃的兒童,他們有著自己獨特的個性,又有著為一個共同的目標、共同的群眾而擰成一股繩的強大的動力。他們在校領導和各位任課老師的幫忙下,在班委會以及全班同學的共同努力下,在思想上、學習上、活動中等各個方面都取得了顯著的成績,正一步一步走向成熟。下應對本班的狀況作一簡單匯報。
一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,所以對于班干部的選取我十分慎重,也只有選取了適宜的班干部,我的班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。
由于孩子年齡比較小,我事先就對班上的狀況就進行了了解,然后采用自愿報名、全班舉手投票的形式,基于事先的了解和在競選過程中適當引導,能夠說最終當選的干部具有較強的號召力和自我管理潛力。班長吳欣羽成績優秀、性格活潑、樂于助人,在班群眾中具有極大的號召力,體育委員張雅樂和勞動委員劉嘩然都是班上出名的“調皮大王”,張雅樂年齡稍大,總覺得自己比別人強一些,總是隨便,不顧紀律約束,打架的事是時常有所發生。劉嘩然個子不大,也是經常與別人發生沖突,招惹別人。讓他們當班干,我期望能以此激發他們的熱情和用心性,提高他們的群眾意識,事實證明這種方法是正確的。張雅樂自從當了體育委員便明白了要管別人,首先要管好自己,而劉嘩然也更熱愛勞動了。對于這些班干部的優點我大力表揚,宣傳他們的先進事跡,同時幫忙小干部樹立威信;另一方面,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;再次,培養干部團結協作的精神,通過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
通過努力建立起良好的班集秩序,絕大部分同學均能做到以群眾為榮,樂于幫忙同學,尤其是培養了一批優秀班干部的,樹立了主人翁精神,在我外出聽課期間沒有出現打架、偷竊等不良行為,紀律、衛生、體育、學習各項工作都顯示出良好的勢頭,深受學校領導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能夠發揮出很大的作用,如遇什么突發狀況能夠自己進行及時和妥善的處理,實在處理不了的也能及時向老師匯報,能夠讓老師放心。
溫暖,讓大家感受到愛,愛是無時無刻不在,只要我們懂得關愛他人,同時也獲得別人的關愛。我們就應處處為他人著想,多關心他人,理解他人,寬容他人,尊重他人,就能做到心中有他人,同時他人心中也有你。她在我們這個群眾中,我們就不能讓她孤單,我們要和她并肩站在一齊,幫忙她,關心她,就象詩中說的“一枝獨秀不算春,百花爭艷春滿園”。學會關愛,學會尊重,畢竟只有懂得尊重他人的人,才能得到別人的尊重,畢竟我們二年級一班是一個群眾、一個大家庭。當時很多同學都流下了眼淚。那天后,班上的同學自發地向她獻愛心,和她一齊玩耍,幫忙她搞好學習。沒有人再向她投去異樣的眼光。很多同學都認為自己以前太自私了,為自己以前的渺小而慚愧。有了好吃的總是和她一齊分享,而她也不在上課時大聲喊叫了,也能上課積極舉手回答問題了,當我看見她和同學們手拉手在校園里玩耍時;當我聽見他們燦爛的笑聲時;我真的感到十分欣慰,更重要的是,通過這樣一件事,班上同學的群眾意識更強了。
多給孩子正面的影響。通過一段時間的努力我發現他能帶頭完成作業幫忙同學解答疑難在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象還主動要求擔任班上的紀律委員要和同學共同進步成為老師的好助手。課間還時??匆娝诮掏瑢W們下象棋。而我也期盼著他有更大進步。
1、校年度班級考核第二名。
2、學生參加校跳繩、踢毽子比賽分別獲年級組第一、二名。
3、在校級黑板報評比中獲一等獎。
4、在校級四號少年演講比賽評比中獲一等獎。
5、在每周的紀律、衛生評比中分別獲第一、二名。
6、在慶元旦匯演評比中獲第二名。
7、我以本班事例研究的課題正作為子課題在市級立項。
在學校領導的重視和關懷下,在各位任課老師的悉心呵護下,在同學們的共同努力下,我們班雖然在學校和大隊部組織的各項活動中取得了很大的成績。但是班級建設之路并沒有到盡頭,路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。不斷做好班級工作,讓每一個孩子健康快樂的成長。
尊敬的校領導,系領導:
新聞傳播學系新聞xx班鄭重向學校提出申請,加入優秀班級的評選活動中,希望領導們能認真考核我們班的真實情況,驗證我們是否具有獲得“先進班集體”榮譽稱號的條件。
回首這一年我們所走過的日子,我們新聞xx班在班主任、團支部、班委會的領導下,在全班52名同學的積極努力下,在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得了優異成績。廣大同學積極樂觀,銳意進取,團結友愛,班級凝聚力不斷增強,形成了一個和諧溫暖的大家庭。
烈日炎炎的九月,來自五湖四海的我們相識了。接下來近二十天的軍訓生活,大家頂著烈日站軍姿,走正步,練軍體拳,一起走過那對當時的我們來說難熬的歲月。盡管很累,訓練很苦,我們還是會通過各種方式尋求心情的愉悅。休息之時,同學們自告奮勇站起來或高歌一曲,或翩翩起舞,給單調的軍訓生活增添了許多樂趣。班主任徐勇老師,每兩天要來看望我們一次,鼓舞士氣。他有時會來一段激情洋溢的演說,抑或唱幾支輕松的小曲,為我們那段苦澀的生活平添了許多歡聲笑語。
也許是因為剛剛遠離父母遠離家鄉,許多同學都很不適應?!懊糠昙压澅端加H”,中秋節那天,有些女生想家甚至都哭了起來,但是同學之間會互相安慰。慢慢地大家就都適應了大學生活。記得那次,我們班陳玉峰同學凌晨突發尿路結石,劇痛難忍。同寢室同學龔超、尹曉軍、胡僮、王興亮四個人背他火速趕到校醫院治療。但由于情況比較嚴重,校醫院建議轉院治療。這可急壞了大家,同學們又不顧勞累的急忙把他送到了最近的醫院。之后的幾天,大家輪流看護照顧,不分晝夜?;蛟S,有些事情看起來都是微不足道的,但是在給予者與被給予者的心目中,那份愛與關心將會伴其一生。從那時候開始,我們就已經成為了相親相愛的兄弟姐妹。
班委自成立以來,始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀作為強實后盾,以“團結友愛,相互協作,求真務實”作為工作作風,秉承“厚德博學,經世濟民”的校訓,響應院校號召,積極完成各項任務,以時刻為班級成員著想為宗旨。班委每月都開一次會議來討論每月工作,定期開展班級特色活動。團支部成員對班級團員不時進行思想素質教育,從而使班委有較高的威信以及較強的戰斗力和凝聚力。作為班級的領頭人,思想上,他們嚴格要求自己,作風端正,并積極向黨組織靠攏,向政治生活的第二條紅線邁進;學習上,他們成績優秀,自身進步的同時也不忘幫助后進的同學;生活上,他們勤儉節約,艱苦樸素。生活上低要求,學習上爭上游,思想上高標準,全心全意為班集體服務,涌現出了像羅曼、嚴麗、杜磊等等一些全心全意為人民服務的優秀學生干部。這就是我們班委及班級所有成員的本色。
為幫助同學們學習先進的科學理論,我班還通過組織團組織生活、集體觀看紀錄片、知識問答競賽、辯論會等同學們喜聞樂見的形式,充實理論學習。這樣一來,同學們的思想覺悟得到了很大的提高,70%的同學向黨組織遞交了入黨申請書。在班主任和班團干部的努力下,全班樹立了良好的班風,全班同學擰成一股繩,形成了一個堅強的班集體。
xx小學五(2)班在學校領導的正確領導下,各科任老師齊心協力,形成了一個以"和諧、競爭、拼搏、超越"為主旋律的班集體。本班班風正,學風濃,學生整體思想素質高,行為習慣好,求知欲強,學習勤奮,時間觀念強,課堂狀態好,思維活躍,學習成績好,學生特長發展好,各方面表現都很突出,是一個溫暖、和諧的大家庭?,F將一年來班級中發生的一些主要事跡匯報如下:
本學年初我擔任的是五(2)班的班主任。針對五年級學生的身心特點,在新課程理念的指導下,從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發,改變了以往的班級管理模式:在班級管理方面強調班主任的民主,突出學生的自主,實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發展的朋友,學生活動的參與者和班級成長的引導者。
我在每周一的班會課上,都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪流主持召開、作記錄;班上同學生發生違紀行為,班干部主動出面處理,自主做出獎罰的決定。在交流會上,組長首先對組員上一周的表現進行評價,然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優點,進行表揚,然后對于做得不好的方面提一些建議,語氣要委婉,讓人容易接受。對于表現突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實情況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長制定,組員可以提出意見,一致通過后形成文字,一式兩份,一份由組長保存,一份上交老師。組長的職責是:每天對本組學生的表現要做好記錄,做到心中有數,在針對組員的具體情況留不同的作業,組長負責檢查、記錄。早、午自習,組長要督促自己的組員努力學習,布置適當的學習任務,讓他們不斷提高。組員要服從組長的領導。這樣做的好處是:大大提高了學生自主管理和自我約束能力,增強了班集體的榮譽感。
正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標志,它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生,對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學生養成良好的學習習慣,努力學習,我以《批評和自我批評》為主題,讓學生講述自己或者發生在同學身邊的典型事例,以感染其他同學。班會上同學踴躍發言,紛紛表態,要端正學習態度,向這些同學學習,克服自身的缺點與不足。
正確的集體輿論的形成,優良班風的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。另外,我還采用了一些別的方式:
1、有意識、有計劃的通過對學生談話,及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生,而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導,讓他分清是非,從而改過自新。
2、開展讀書活動,鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣,從中受到啟發。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的內容講述下來給同學們聽,看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。
3、經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的集體活動,在課堂上,我經常在組與組之間舉行各式各樣的比賽,比如:口算練習,看哪一組做得又快又好;數學小測驗,看哪一組的平均分高,等等。然后根據比賽結果評出本周優秀幫扶小組。我時常告訴學生,要想使本組在競爭中獲勝,全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協作,只有這樣才能達到目標,才能品嘗到共同努力所創造的成果,才能體會到成功與快樂,通過這些活動來增強班級凝聚力。
濃濃學風和能吃苦的精神,激勵學生勇攀高峰。在學習上,同學比謙虛,互幫互學,優秀生督促后進生,常為講解一道難題,要探討許久;同學也很自信,以"每一天都是起點,每一步都要向前",全面發展自己,不斷超越自我!同時,同學們注重發展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經常開導大家"大事講原則,小事講風格"塑造學生健康、和諧的人格。
首先,我本著"以強扶弱,共同提高"的原則,根據學習能力、思想覺悟的高低,把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學們對這種作法感覺很新鮮,積極性得到了發揮,發言很踴躍。經過學生自主、合作、交流、討論,在規定的時間內,各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。
然后,在安排學生座位時,我讓各小組座位集中擺放,兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難,思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上,讓學生相互幫助,共同提高。
事實證明,在全班形成的這種"幫扶對子",有利的調動了學生學習的積極性、主動性,特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生,學會了如何學習,如何改進學習方法,如何改掉不良習慣,并明顯的提高了學習成績。如:我們班現在沒有不完成作業的現象了;課堂上一些愛做小動作的學生現在也能努力地約束自己專心聽講了;以前不愛發言的學生現在也能踴躍發言了;上自習比以前有秩序了,再也沒有追趕打鬧的現象了;我班徐文旭和賀蝶同學的數學成績以前考50多分,現在也能考70多分了,全班同學在學習上向前邁了一大步。
一份汗水,一份收獲,在全體師生的共同努力下,本班的每個學生不論在學習上還是養成教育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比,總平均進步了幾十分,上學期期末考試都高于同年級其他班。學生特長發展很好,絕大多數同學都有自己的特長,在學校組織的各類比賽中也取得了非常優異的成績。
城西小學五(2)班在學校領導的正確領導下,各科任老師齊心協力,構成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班群眾。本班班風正,學風濃,學生整體思想素質高,行為習慣好,求知欲強,學習勤奮,時間觀念強,課堂狀態好,思維活躍,學習成績好,學生特長發展好,各方面表現都很突出,是一個溫暖、和諧的大家庭?,F將一年來班級中發生的一些主要事跡匯報如下:
本學年初我擔任的是五(2)班的班主任。針對五年級學生的身心特點,在新課程理念的指導下,從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發,改變了以往的班級管理模式:在班級管理方面強調班主任的民主,突出學生的自主,實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的主角應更多地成為學生心理發展的朋友,學生活動的參與者和班級成長的引導者。
我在每周一的班會課上,都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪流主持召開、作記錄;班上同學生發生違紀行為,班干部主動出面處理,自主做出獎罰的決定。在交流會上,組長首先對組員上一周的表現進行評價,然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優點,進行表揚,然后對于做得不好的方面提一些推薦,語氣要委婉,讓人容易理解。對于表現突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實狀況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長制定,組員能夠提出意見,一致通過后構成文字,一式兩份,一份由組長保存,一份上交老師。組長的職責是:每一天對本組學生的表現要做好記錄,做到心中有數,在針對組員的具體狀況留不同的作業,組長負責檢查、記錄。早、午自習,組長要督促自己的組員努力學習,布置適當的學習任務,讓他們不斷提高。組員要服從組長的領導。這樣做的好處是:大大提高了學生自主管理和自我約束潛力,增強了班群眾的榮譽感。
正確的群眾輿論和良好的班風是優秀班群眾構成的重要標志,它以無形的力量幫忙班主任影響和教育學生,對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學生養成良好的學習習慣,努力學習,我以《批評和自我批評》為主題,讓學生講述自己或者發生在同學身邊的典型事例,以感染其他同學。班會上同學踴躍發言,紛紛表態,要端正學習態度,向這些同學學習,克服自身的缺點與不足。
正確的群眾輿論的構成,優良班風的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在群眾活動中逐步構成的。另外,我還采用了一些別的方式:
1、有意識、有計劃的通過對學生談話,及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生,而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導,讓他分清是非,從而改過自新。
2、開展讀書活動,鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣,從中受到啟發。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的資料講述下來給同學們聽,看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看,這樣不僅僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。
3、經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的群眾活動,在課堂上,我經常在組與組之間舉行各式各樣的比賽,比如:口算練習,看哪一組做得又快又好;數學小測驗,看哪一組的平均分高,等等。然后根據比賽結果評出本周優秀幫扶小組。我時常告訴學生,要想使本組在競爭中獲勝,全組成員務必相互鼓勵、互相配合、分工協作,只有這樣才能到達目標,才能品嘗到共同努力所創造的成果,才能體會到成功與快樂,通過這些活動來增強班級凝聚力。
濃濃學風和能吃苦的精神,激勵學生勇攀高峰。在學習上,同學比謙虛,互幫互學,優秀生督促后進生,常為講解一道難題,要探討許久;同學也很自信,以“每一天都是起點,每一步都要向前”,全面發展自己,不斷超越自我!同時,同學們注重發展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則,小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。
首先,我本著“以強扶弱,共同提高”的原則,根據學習潛力、思想覺悟的高低,把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學們對這種作法感覺很新鮮,用心性得到了發揮,發言很踴躍。經過學生自主、合作、交流、討論,在規定的時間內,各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。
然后,在安排學生座位時,我讓各小組座位集中擺放,兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難,思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上,讓學生相互幫忙,共同提高。
事實證明,在全班構成的這種“幫扶對子”,有利的調動了學生學習的用心性、主動性,個性是學習有困難、思想覺悟不高的學生,學會了如何學習,如何改善學習方法,如何改掉不良習慣,并明顯的提高了學習成績。如:我們班此刻沒有不完成作業的現象了;課堂上一些愛做小動作的學生此刻也能努力地約束自己專心聽講了;以前不愛發言的學生此刻也能踴躍發言了;上自習比以前有秩序了,再也沒有追趕打鬧的現象了;我班徐文旭和賀蝶同學的數學成績以前考50多分,此刻也能考70多分了,全班同學在學習上向前邁了一大步。
一份汗水,一份收獲,在全體師生的共同努力下,本班的每個學生不論在學習上還是養成教育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比,總平均進步了幾十分,上學期期末考試都高于同年級其他班。學生特長發展很好,絕大多數同學都有自己的特長,在學校組織的各類比賽中也取得了十分優異的成績。
回顧我們四(5)班走過的路,可謂一步一個深深的腳印,扎實而有序,灑下了師生同舟共濟、奮力拼搏的汗水。通過各項活動的開展,使我們這個大家庭找到了支點,更加團結向上,充滿凝聚力。一股拼搏爭先的士氣油然而生,大家心向一處使,汗往一處流,擰成一股繩,在各個方面都取得了突出的成績。
學生是學習和發展的主體,教育要面向全體學生,關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發學生的主動意識和進取精神,培養學生主動探究、團結協作、勇于創新的精神。這一新課程的指導思想同樣適應于班級工作,因此在班級工作中,我盡可能讓學生參與主持班級工作,使學生都能“動起來”,人人有機會得到鍛煉,成為班級管理的小主人。
1、班級工作“我能說”。
首先樹立平等意識,把學生視為自主的人;其次,樹立服務意識,當學生在學習生活中遇到難解決的問題時,提出自己的看法時,我及時地給予幫忙;再次,樹立民主意識,在各項活動中,充分采納學生的意見,使學生敢于參與、樂于參與班級的管理。班晨會課上,學生們暢所欲言,在民主的氛圍中發表搞好班級工作的見解,構成了一個積極向上的班群眾。
2、班級工作“我有金點子?!?/p>
班級工作是繁雜、瑣碎的,大到班級制度的制定,小到課桌凳的排放,無一不是一個班群眾所關注的。如何在這些大事小事中發揮學生作用呢?我們班設立了“金點子信箱”。每一位學生都能夠對班級工作提出自己的想法和推薦。
3、班級工作我能行。
鄒韜春說:“凡是兒童能夠自己干得來的事情,總是讓他們自己干,教師最多在旁指導或看看,決不越俎代庖?!彼晕野殉砷L的舞臺還給學生。主要從以下四個方面進行。
(1)當“干部”我能行。如今的小學生有很強的自尊心,渴望在同學面前展示自己,根據這一特點,本著“尊重學生,帶給機會,平等對待”的原則,我在班級中引入競爭機制,實行班干部競選制、輪流制。班級設立“常務班長”和“值日班長”,保證人人參與班級管理的機會。有些一向被認為是差生的同學,通過當選“執政”,紀律意識明顯增強,學習明顯進步了。王旭同學感慨地說:“當值日班長使我獲得了從未有過的成就感,增強了自我約束力,我發現,原先我很棒?!?/p>
(2)班級管理“我能行”。我們班設立了各種崗位,有“小老師”、“小督導”、“小管家”等。每一天清晨,小老師組織帶領同學早讀。小管家按時開門、鎖門。通過參與班級紀律、學習、衛生和環境等方面的管理,每位同學都能自主、自理和自制。
(3)班級勞動“我能行”。勞動最光榮,因此要培養孩子們愛勞動的品質。先劃好勞動示范區,實行勞動承包制,每位同學自由承擔其中一項任務,包干到人。如,每一天誰掃地,誰拖地,誰擺課桌椅,誰倒垃圾,誰負責門窗等,這樣每人各負其責,任務明確,職責到位。并以學校評比結果進行考核。久而久之,學生勞動意識增強,班級學習環境整潔有序。
良好的班風構成于正確的群眾輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導;對電影、電視的評論等來構成學生的是非觀;運用典型事例,進行表揚和批評;運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論導向,批駁錯誤的輿論;經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的群眾活動;充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等,并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
同學們不僅僅重視自身潛力的培養,更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課,講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學,甚至放學、午休,也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊,按時按量按質地完成各科作業,對學習不肯放松。學風濃厚還表此刻同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強,有的同學另一科好,大家平時聚在一齊,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經驗,向別人請教自己薄弱環節的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見,即使是下課時間,相互之間請教一道題也能夠引起大家對學習的討論。
我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能。盡量使整個班群眾團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷地進步,整個群眾也就跟著不斷完善。
結合我校即將驗收省實驗小學,我們班開展了系列活動加強對學生的常規養成教育。首先,培養學生良好的言行習慣,開展了“禮貌與我同行”的活動。在班級開展了演講比賽,從一篇篇資料豐富的演講稿中,同學們深刻認識到了禮貌的重要性并踐行在自己的行動中。每月一小結評選出“禮貌標兵”?!靶@是我家,美麗靠大家”,持續校園的整潔是每個同學的職責。我們開展了“進校一彎腰”的活動,無論在學校的哪個角落遇到垃圾,我們班同學都能主動撿拾。我班同學的行為受到了全體師生的好評,幾乎每周都能獲得衛生流動紅旗和紀律流動紅旗。其次,強化訓練學生的課堂常規。從課前到課堂到課間,讓每一個學生都能到達“軍事”化的管理水平。從課桌上簿本文具的擺放到抽屜里書包的擺放都提出統一的要求,由管理小組成員定時檢查或隨時抽查并記錄下來,獎優罰劣。課堂上同學們總是積極舉手發言,課后總能認真完成作業,對于一部分思想復雜、調皮搗蛋的同學,我經常利用早上、中午的時間,一方應對他們進行耐心教育,另一方面進行家訪,深入了解,通過家長和學校共同來教育孩子。為了全面了解學生,使全體同學進步較快,我們班每月召開一次家長會,一方面介紹我們學校的教育教學狀況、師資水平、辦學方向等,另一方面了解孩子在家的表現、習性等,共同交流,以便更好地教育孩子,使他們健康地成長,受到了家長們的好評。
安全教育常抓不懈,為此,我們班利用班會開展了“紅領巾安全行動”等主題班會。舉行了“火災現場逃離”模擬活動、“安全知識競賽”等活動。讓學生樹立“安全第一”意識,設立了“安全監督崗”,強化了學生的安全行為。一學年來,我們班無一例意外事故的發生。
棠張實驗小學四(5)班是個大家庭,連我一齊就是41位成員,“家”是溫暖、團結、友愛的群眾,受到了校領導的認可和同行的好評。多次被評為校級優秀班群眾、優秀中隊、衛生先進班群眾。本學年舉行的跑跳繩比賽獲第一名,數學競賽中包攬了前幾名。在全國“七彩杯”書法比賽中我班陳子悅同學獲二等獎。在“清潔城鄉,美化家園”征文比賽中,朱金玉同學獲鎮一等獎,并推薦參加縣征文比賽。在多次的抽測中,各科均名列前茅。
這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班群眾不斷奮進的動力,班群眾就是在一個接一個的目標的實現中逐步構成和發展的?!皩W無止境”,“進步無止境”,同學們仍需努力,這是我們對過去取得成績的認識,也是對我們今后班級工作的要求。在以后的工作中,我們班更要以嶄新的面貌,,創新的精神,團結向上,奮力拼搏去迎接新的挑戰,爭取更大的成績。說道不如做到,要做就做最好!
我們是一個厚德修身的班集體,因為我們擁有良好的班風——支持寬容、團結凝聚、博觀約取、厚積薄發;我們是一個銳意進取的集體,因為我們擁有濃厚的學風——博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之;我們是一個明禮誠信的集體,因為我們擁有溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗,寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風依托下的班風和學風,我們共同營造出了一個激情飛揚、活力四射的班集體,成為聞名三中的“文明班”“禮儀班”“成績優勝班”。我們的集體是一個有著不同個性的個體組成的,我們的展現方式各不相同,但我們有一個共同的特點——志存高遠。
“我們有信心,我們有能力,我們定成功”,這是我們高三157班同學驕傲的呼聲,全班同學共同的長期目標是:在高考為家長爭氣、為學校爭光。為此,我們以制定自己的目標為方向,以開展豐富多彩的活動為動脈,以嚴格的自我管理為動力,以創造良好的班級學習氛圍為靈魂,全班上下形成了爭先恐后論學習,堅持不懈練特長的良好成長氛圍。在“質樸進取、勤奮和諧”的校訓的指導下,在學校各級領導的關懷下,在本年級各位老師的幫助下,我們班級在二年多的時間里,團結拼搏、努力進取,無論在思想上還是學習上都取得了可喜的成績。
高三157班班,是一個由62人組成的集體。男生14人,女生48人;城鎮11人,農村51人;經濟困難學生27人。
我們每個人都積極向上,意氣風發,懷著對知識的渴望,懷著對夢想的向往,懷著對生活的熱愛,懷著對生命的關愛,朝著共同的目標努力奮斗。雖然我們62個人來自不同的地方,有過不同的生活環境和經歷,有著不同的性格和特征,但一年多的時間里,我們彼此建立了深厚的友誼,成為了一個團結奮發的集體,每個人都最大限度的釋放著自己的能量,每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建優秀班集體的過程中,我們留下了一串串引以自豪的足跡。
1、良好的班風——博觀約取、厚積薄發、支持寬容、團結凝聚。
美國心理學家班尼說過:“如果一個集體的氣氛是友好的,相互理解的,互相支持的,那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的?!蔽覀儗囡L作為班級建設的核心部分,為創造一個良好的積極向上的班風,我們做出了如下努力:
(1)組建班級管理的核心——班級干部,充分發揮班級干部的模范帶頭作用。
在班級干部的選用中,我們采取的是“自主報名,公開競聘演講;教師監督,機構微調”的原則。充分觀察新生入學軍訓期間的表現,明察暗訪,結合輔助輔導員的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調,做到讓班委會的成員都能夠充分發揮自己的職能。在班委會第一次工作會議上要求全體班級干部要以身作則,無論是在學習、工作還是道德操守上要保持高標準,能夠起到帶動全班的作用。
(2)加強班集體的團結意識——團結凝聚是發揮班集作用的基礎。
通過加強學生之間的交流和溝通,拉近大家之間的感情,讓大家在心底里生成一種為班級榮譽努力的心聲。在班級里為了加強學生之間的團結合作我們成立了共同成長小組,一共成立了五個共同成長小組,如快樂啟航、手牽手共成長、黃金海岸、健康成長、happy無極限,每個小組都有各自小組的共同成長目標,有小組的活動計劃,小組中涵蓋了全班所有的學生,共同成長小組是促進學生之間相互交流,共同進步成長的有利平臺。
每學期學生都對自己的操行進行自我評價,加強學生的自我教育和自我約束和自我管理有機地結合起來,增強集體的凝聚力。
(3)不規不圓——各施其職,竭力維護班級制度。
班委會的成員都有一定的分工職責,在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班級日志,從早到晚記錄班級集體活動情況;學委的查課記錄,記錄每天學生的上課出勤、遲到早退等情況;團支部書記的班會記錄,記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和內容,記錄班級發生的每一次大事件;生活委員的班級經費開出記錄,記錄班集體每一次花銷并及時向班集體的所有成員公布;勞動委員的勞動記錄,記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情況等。
2、濃厚的學風——博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
《禮記.中庸》第十九章有云:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!敝羞@說的是為學的幾個層次,或者說是幾個遞進的階段?!安W之”意謂為學首先要廣泛的獵取,培養充沛而旺盛的好奇心?!安边€意味著博大和寬容。惟有博大和寬容,才能兼容并包,使為學具有世界眼光和開放胸襟,真正做到“海納百川、有容乃大”,進而“泛愛眾,而親仁”。因此博學乃能成為為學的第一階段?!皩弳枴睘榈诙A段,有所不明就要追問到底,要對所學加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細考察、分析,否則所學不能為自己所用,是為“慎思”?!懊鬓q”為第四階段。學是越辯越明的,不辯,則所謂“博學”就會魚龍混雜,真偽難辨,良莠不分?!昂V行”是為學的最后階段,就是既然學有所得,就要努力踐履所學,使所學最終有所落實,做到“知行合一”?!昂V”有忠貞不渝,踏踏實實,一心一意,堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人,才能真正做到“篤行”。在這樣的學風指引下,我們班里出現了一大批品學兼優的好學生,每個學期獎學金獲得無論是人數還是層次都名列專業前茅。每個學期都組織班級里品學兼優的學生對全班同學進行匯報總結,讓全班所有同學都能建立起良好的學習態度,讓大家能夠有一種學習的榮譽感,讓大家攜手共同努力,努力建設學習型專研型的班集體。我們在班級中豎立學習的標桿,成立學習互助小組,由獎學金獲得者擔當責任人,帶領小組成員共同進步,并積極開展學生之間的互助活動,讓每一個學科中表現優秀的學生對學科表現較差的學生進行輔導,達到學風中的最高標準。
3、溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗,寢室因和諧和包容而溫馨。
積極開展形式多樣的寢室文化活動,努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。我們通過建設寢室,讓彼此有了更多思想的交流和融匯,每一個寢室都有自己特色的文化,在營造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。班級里每個寢室都是優秀的,每個月份都有不同的寢室通過努力獲得優秀寢室的稱號,大家在獎勵中得到激勵,在激勵中更加奮發。
優秀的寢室文化需要優秀的寢室長管理和寢室成員的共同維護和支持。在寢室管理中,我們建立了寢室管理約束規定,讓寢室成員在自覺遵守的基礎上為寢室的榮譽而努力。寢室是學生們的第二個家,愛護寢室里一切是大家愛家的表現,為寢室添加溫馨,是大家顧家的表現,為寢室的榮譽努力,為班級的榮譽努力,是大家為家奮斗的行動表現。
為了進一步加強學生的自我約束、自我發展、自我管理能力,使班級管理系列化、科學化。我們制定并堅持開展“五四三”活動。
1、每天五個“一”。
(1)每天一訓。首先針對班級實際,提出“博觀約取、厚積薄發、支持寬容、團結凝聚”的班訓和“尊師友愛,勤學守紀,團結向上,文明衛生”的班規。每天早讀前由班長主持,全班起立,呼號班訓,以樹班風,不但豐富班級活動內容,也陶冶了同學們的情操,促進良好班風的形成。
(2)每天一分鐘演講。每天語文課前,全班同學輪流進行一分鐘演講。在演講內容上,突出實效性。如:周一以“我要…”為題,明確一周努力方向;周二以“我懂得了…”為題,明白一個道理;周三以“理想·人生”為題,思考人生道理等等,既開闊了學生的視野,還活躍了班級的氣氛。
(3)每天一則“我的格言”。先介紹格言對促進偉人成長的事例,以激勵效仿,隨之每個學生都寫了富有哲理的議論,放在自己的格言板上,每天一讀使學生朝夕對晤、自我促進。
(4)每天一次新聞交流。開新聞交流會,有每人一句新聞交流,對話式新聞交流,議論式新聞交流。并評選出頭天頭號新聞,記錄在《班級日記》中,擴大了學生對社會的了解,開闊了眼界,受到了教育。
(5)每天一則《班級日記》。有“心靈獨白”、“校園你我他”、“新聞熱線”、“宿舍萬花筒”、“我的座右銘”、“我與老師”等,由值日班長輪流記,架起一座溝通心靈的彩虹,互相交流的窗口,同學們把全心的感受,美好的憧憬和苦樂憂愁,全都記錄在《班級日記》中。
2、每周四個“一”。
(1)每周“讓我進一言”。利用周日班會,把共性的不良行為展現給全班同學,用五分鐘時間讓每個學生寫一句幫助的話,送給相關的學生。
(2)每周“值周班長競選”。為讓學生主動地參與競爭,共同管好班級,我們推行“常務班長+值日班長制”,“值日班長”通過發表競選演說,經全班投票,由班主任宣布有效。
(3)每周是非辯論會。在班級日常生活中,常常會產生許多矛盾,為引導學生自己去認識,自己去處理。我們經常以“這樣做對嗎?”為題組織辯論,讓學生明確問題的是非,找到解決問題的辦法,使當事人心悅誠服,其他同學也受到教育。
(4)每周師長聯誼卡。周末班主任把學生在校一周的表現寫在“聯誼卡”上,讓學生轉交給家長,再讓家長把學生在家的表現和要求寫下,由學生帶回,加強與家長之間的聯系,建立起與家長對話制度。
3、每月三個“一”。
(1)每月一項目標教育。每月突出一個重點,圍繞一個中心,深打一個烙印。同學們在月初公布自己的一項目標,月末驗收,達到目標的同學記錄在《班級日記》的“群星譜”上;未達到的同學,繼續朝原目標努力,或調整一下自己的目標。
(2)每月一次自評互評。范圍可以是全班內的,也可以是小組內的,自評互評把學生-班主任-班級工作緊緊連在一起,達到學生與學生,班主任與學生之間的相互溝通。
(3)每月生日班會。結合本班實際情況,采用同學聯合贈送生日卡片和文藝演出的形式,對本月的同學集體過生日。
強大健康的集體輿論作為一種潛在的無形的教育力量,不僅能提高學生辨別是非的能力,形成集體榮譽感和良好習慣,而且能增強個人的教育力量。我們的班主任老師注重不斷創造健康集體輿論,把自己對某一學生的關心、表揚、批評,轉化為班集體對某一學生的關心、表揚、批評,使學生會真切地感到集體的存在,感到自己與集體融為一體,是不可分割的聯系,因為自己的一言一行都影響著集體,同時也受著集體的注視。有了進步,他會贏得全班同學鼓勵的掌聲;犯了錯誤,他會感到、全班同學譴責的目光。這種健康的集體輿論使我們班形成了一種良好的班風,同時這種班風又同健康的集體輿論互相強化,成為我們進步的內在動力源泉。為此,班主任首先自己工作積極、認真、團結協作。其次,引導學生制訂必要的班級規章制度,如《勤學習自我管理制度》、《守紀律嚴格要求自己警示制度》、《講衛生公約》、《學習互幫互助小組行動計劃》等等。學生制訂,嚴格執行,經常檢查,及時總結,進行評比。第三,針對班級個別同學出現的問題,講清道理。第四,利用榜樣的方法。經常倡導宣傳班級典型思想、典型人物和典型事件,使班級成員有模仿比照的對象,并把他落實在每一個班級成員自己的行動上。
20xx年至今,在校、區、市組織的統考中,班級各科成績一直名列前茅。除了優秀的成績外,我們一直堅持義務清潔、保潔忻紡老年人活動中心,一直承擔放學護坡任務,獲得校內外師生的一致好評。同時,我們也為班級爭得2019與2019年度連續兩年優秀班集體榮譽,2019年元旦拔河比賽第一名與”五四“歌詠比賽”第一名,2019年內務整理先進集體的好成績。
總之,我們是一個蓬勃向上的班集體,團結友愛、富有凝聚力的班集體,有著“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的良好學風的班集體,同時這是一個同學互諒互愛、互相幫助,老師與同學互相關心,相親相愛、密不可分的大家庭。相信在班主任李國紅老師的帶領下,我們一定會激情起航,魚躍龍門!
系專業(1)班在輔導員老師、班委會及全班同學的共同努力下,經過二年的努力,全班同學在思想、學習、活動等各個方面都取得了優異的成績,每位同學的專業知識和思想道德水平都有了長足的進步,充分體現著班集體自強不息,奮勇進取,積極向上的團隊精神,堅韌的斗志和強大的凝聚力,以下是該班在兩個學年來各方面的具體情況:
在輔導員和班委的帶領下,專業(1)班全班同學的共同努力下,全班同學在思想上都積極要求進步都能端正態度,堅持正確立場,能夠積極維護國家和集體的整體利益。并且全班同學在學習中、生活中都不斷提高自身的政治素質,把“三個代表”重要思想,以及“八榮八恥”和科技發展觀思想落實到實際行動中去。全體同學都積極向黨組織靠攏,現在班內有預備黨員1名,積極分子4名,其余45名學生也均為團員。專業(1)班是一個極具凝聚力和拼搏精神的團隊,是一個充滿活力,充滿激情,團結向上的班集體。全班都有較強的集體榮譽感,都樂于助人,熱愛勞動,不斷奮斗。班級干部工作認真負責,有著強烈的使命感、責任感,時刻想著使班級發展成為更優秀的班級體而貢獻自己的力量。
在全體同學的共同努力下班內學習風氣濃厚,同學們都嚴格要求自己,不僅認真聽每一堂知識理論課,而且十分重視車間實習課程。
認真配合老師很好的完成每一項教學任務,同時該班的大多數同學都能主動抓緊時間到空教室,到圖書館等場所學習科學文化知識。利用課余時間參加自考本科考試,參加各種技能培訓。在這種濃厚的學習風氣中,該班的學習成績在年級中也名列前茅,第一學期期末考試及格率達98%,第二學期期末考試及格率達96%?,F在班內有1人通過全國大學生英語四級考試。有42人通過全國大學生英語三級考試,全班多數人得到了國家二維cad機械繪圖師或國家三維cad機械高級繪圖師資格證書,有45人通過了計算機一級考試。取得這些成績離不開同學們的刻苦用功,更離不開老師的細心指導,本著敏而好學、不恥下問的態度相信專業(1)班的全體同學會在將來的學習中更上一層樓。
專業(1)班班同學能夠積極向上響應學院和系內各項號召,積極主動的參加各項活動,并且在活動中表現突出,取得優異的成績。其中該班x同學在系里舉辦的職業生涯大賽中獲得一等獎,x同學在autocad技能比武大賽上獲得一等獎,x同學在科技文化藝術節中的曲藝大賽上獲得一等獎,x同學在象棋比賽中獲得第二名,x同學在系內的主持人大賽中獲得二等獎,xx同學在手工藝品大賽中獲得二等獎,x同學在校運會上取得了優異成績。此外該班參加系內拔河比賽獲得了第二名的好成績。在校園承辦的多次運動會中本班40名同學作為旗林隊隊員,一次次邁著整齊的步伐走過主席臺,接受領導、老師以及全體同學的檢閱,他們出色的發揮受到了老師們的一致好評。
在上學期的校慶大型活動中,該班有15人作為揮舞大旗的紅旗手,有20人作為手搖花束和扇子的隊員,有3人參加了街舞方陣演出,有1人參加了全練排舞演出,1人為護旗手。一次次刻苦的的訓練,一滴滴幸苦的汗水換回了他們在校慶當天的精彩演出,他們的付出換回了成功的喜悅,該班全體同學都以參加校慶活動為榮,這是他們大學時期難以忘懷的甜美溫馨的回憶。
專業(1)班的全體同學還多次組成了青年志愿者小組到老年福壽公寓慰問老人,到社區、公園等公共場所打掃衛生,幫助老師打掃辦公室和教室等。充分發揚了青年人應有的朝氣、活力和愛心,充分體現了該班同學熱愛勞動的品質。一次次的贊揚是他們下一次行動的動力,專業(1)班全體同學定會在將來的各種活動中團結一心,努力拼搏,取得更多更精彩的成績。
該班有班委五名,五位班委都有自己的主要工作,又都團結在一起,大家認真負責,認真對待每一項班級工作,他們都以兄弟相互對待,相互幫助,同甘苦共進退。該班一向以嚴格為作風,嚴格要求同學們各項事宜,并制定了一套自己的獎罰制度,嚴厲督促同學們使同學們的早操晚自習出勤率達到了較高的水準,宿舍衛生和自習質量領跑學院,在文明創建活動中該班同學所在宿舍達標率達xx0%,得到了領導和老師的認可。該班在09-xx學年被評為院級文明班集體。與此同時針對本班自身的特點開展了各項活動,如針對本班同學英語水平普遍不高的情況每周進行一次班內英語小考,對成績優異的同學進行表揚。另外,該班有自己的籃球隊和足球隊,經常在班內搞對抗賽,豐富了同學們的課余時間。在五位班委的帶領下,該班紀律嚴明,作風正派,相信在以后的大學生活中專業(1)班同學都能感受大學生活的快樂與充實。
在兩年的學習和生活中,專業(1)班在班委和輔導員老師的共同帶領下也取得了較多優異的成績。2019-20xx學年該班被評為院級文明班集體,先進團支部。該班班長x同學被評為優秀班干部,被評為文體骨干,x同學被評為優秀社團組織者,此外此班有十人獲得了院級獎學金,有三人獲得了勵志獎學金。在近兩年的時間里此班同學從未受過任何處分。該班獲得的這些榮譽既有大家共同的努力更離不開老師的指導和領導的的關懷。在以后的歲月里他們將以此為動力更加努力,去創造更加輝煌的未來。
“團結、自信、奮斗”,是機電系專業(1)班的班訓,帶著這種信念他們走過了兩年的大學歲月,期間有過歡笑有過淚水,受過表揚也經歷過批評,他們都在逐漸長大,各方面都有提高,但仍有很多不足之處。該班50名同學將永遠團結一心,奮發進取,他們會不斷努力,學習各種知識技能,提高自身的綜合素質,填補不足之處,一步步走向成熟,這50名同學滿懷激情,滿懷信心,時刻準備著,用他們自身的力量為祖國和社會貢獻自己的力量!
1.積極向上,團結友愛。
初二16班是一個積極向上,團結友愛的集體,班級的每一名同學,都在班級里盡到了自己應有的責任與義務。在學校組織的運動會中,我們初二16班以優異的成績,在18個班中脫穎而出,連續兩屆運動會取得團體總分第一的佳績,塑膠跑道上飛馳的身影,廣播站里不斷投稿的同學,接力比賽中不顧摔跤腳骨折卻仍然堅持跑完的一位同學,還有那一棒接一棒為班級爭光的同學們。加油聲,吶喊聲,歡呼聲,充斥耳鼓。塑膠跑道上的輝煌,不正體現了我們16班這種團結一致,不斷奮斗拼搏的精神么?在班級中,16班分為大大小小的班干部,班長,宣傳委員,清潔委員,紀律委員…在我們16班在班主任與這些班干部的帶領下,16班正在穩定的向前進步。同學們之間互相幫助,同學之間互相競爭,使16班這個大集體更加融洽,更加和諧,同學們在合作中競爭,在競爭中合作,這種積極向上的動力,這種不斷努力的決心,使我們16班這個集體在學校中脫穎而出。
2.先進班級,學校榜樣。
初二16班不僅是一個團結友愛的班級,更是一個學風優良,嚴謹求實的班集體。只要走進我們初二16班,就可以體會到一股濃郁的學習氣氛,班級前后和兩旁的墻上裝飾上了我們同學們娟秀的毛筆字,黑板的一塊有著屬于我們十六班的語文角,那兒寫著我們精心挑選的名家名句,同學們精彩的課前五分鐘,午休時間認真埋頭寫作業的背影,師生間討論研究題目的細語……走進我們16班就好比走入學習的樂園,學習的天地。正因為我們16班這種良好的學習風氣,在學校中,我們16班在屢次期中考試期末考試中取得了優異的成績,成為初二各個班級的榜樣。不僅在學習方面是學校的榜樣,還在其余許多方面,16班也發揮著榜樣的作用,例如在清潔方面,我們同學們為了集體的榮譽,拿著鋼絲球,趴在地板上一點一點仔細的擦拭,生怕放過一塊沒有擦到的地方,面對煥然一新的地板,我們同學的臉上泛著欣慰的笑。正因為我們同學有著這樣一份濃厚的班級責任感與班級榮譽感,我們16班通過自己的不斷努力,屢次獲得校級先進班級稱號。
3.積極活動,努力進取。
在抓好班級建設的同時,我們初二16班也沒有忽視課外活動的拓展。豐富的活動充實了同學們的課余生活,我們初二16班以班干部與團員為中心,積極開展各項文體活動和社會活動。班級同學積極性都很高,對活動都很感興趣。例如學校組織的藝術節活動,班上都積極參與與報名,并在藝術方面也展現了自己的特長,在舞蹈,樂器,歌唱,朗誦等方面都發揮出了屬于自己的一技之長,在學校主辦的藝術廊中,也可以看到許多我們初二16班同學的作品展示。還有在學校組織的明星團員的評選活動中,同學們也十分積極地參入到競選之中,并積極為明星團員辦置海報。那些積極參與活動的同學們的身影刻印在我們的腦海,久久無法忘卻。
在過去的兩年中,我們初二16班同心協力,取得了以上各方面的成績。當然,我們也遇到過一些困難,但我們堅信,在我們的積極努力下,我們一定會克服所有的困難,再創佳績,更上一層樓。如果我們獲得“市級先進班集體”這一殊榮,我們一定會信心倍增,熱情十足,向更新的目標邁進!希望各級領導肯定我們的成績,相信我們的能力,批準我們初二16班為“市級先進班集體”。
此致
敬禮
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