班風建議書范文（13篇）

意見建議可以為我們提供更多的思考和思維空間，使我們在解決問題和面對挑戰時更加靈活和機智。探索創新的思維方式，并將一些新穎的意見建議匯總和分享給大家，希望能夠推動事物的發展。

班級班風建議書總結

轉眼間我們已經足夠瀟灑地走過了大學的一年時光，我相信大家更希望充實的一起走過大學最關鍵的第二年。為了在班中營造積極、上進、團結、友愛的氛圍和良好的班風學風，經班委討論向大家提出以下建議：

一、整頓班風學風。

大二是我們學習專業知識掌握專業技能的關鍵一年。這一年學習任務重，需要踏實努力學習，為以后的走向社會增加過硬的本領?，F向全班同學提出以下標準，希望同學以此對比要求自己。

1思想積極，不甘墮落，自信、自強、自立。有強烈的學習欲，求勝欲。2能夠積極的處理與同學的關系，團結友愛，互幫互助，小摩擦能夠自覺忍讓。

3按時上課，不曠課、不遲到、不早退。

4每周自覺上五天以上自習，并且保證學習效率。

5能夠獨立按時完成作業。

6能跟上老師進度，不搞考前突擊。

希望二班的每一個人都以上面五點約束自己，形成比超趕幫的學風，充實無憾地度過大二的每一天。真誠的希望我們班能成為更加團結，更加上進的集體。

二杜絕網絡游戲。

網絡游戲害己害人，希望二班從此告別網游(全體班委帶頭作保證)。

三加強班級管理。

為了加強班級管理，充分發揮班委的模范帶頭作用，現對班委提出以下要求：

1一切班級工作要以公平、公開、公正為原則，以為班級、為同學服務為目的。加強學生干部的服務意識。提倡全體同學積極支持、理解班委的工作。2全體班委在學習上要起模范帶頭作用(要求全體班委要拿獎學金)，在生活重要積極團結、幫助同學。

3班委要準時參加班會、班委會及班里的集體活動，不能遲到、缺席。無故缺席者取消優干競選資格。

4希望黨員、預備黨員、入黨積極分子在同學中起到模范帶頭作用，對其他同學產生積極影響。

四規劃自己人生。

大二是大學四年中的定向期，近可關系到我們的專業方向，遠可關系到我們的考研(保研)和工作，也可對我們以后從事的職業及人生道路產生很大的影響。所以在這一年我們應明確自己能做什么、想做什么該怎么做。故在此向全體同學提出建議：對自己的近期和遠期道路做好規劃，并為之而努力奮斗。我相信我們二班的每一個人都是有理想，敢拼搏、敢奮斗的熱血青年。我們的集體也將是一個有前途，有強大生命力的集體。

相信班上的每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的優秀的同學，我們是一個集體，我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識。真誠地希望全班同學拿出你的責任感和使命感，為建設一個良好的學習環境和班風學風而努力。

建議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

班風建議書

巴金的小狗包弟寫的真的很不錯，倒不是因為其文采飛揚，而是因為那寫出的是真情實感，敢于無情的解剖自己，正視自己。今天我也來正視下自己。有人說我很狂，很霸道。這個我不否認。如果換一個說法表揚一下自己那叫做做人的大氣。就像曹操那樣，別人肯定說他艱險狡詐，那么他自己表揚一下自己就是足智多謀。當然這里我之所以要這樣說就是想要傳遞一種信念，做人一定要大氣。正所謂心有多寬廣，舞臺就會有多大。要有一顆寬容的心去包容你身邊的人和事，法國人是很浪漫的，雨果曾經說過，世界是最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。中國人卻很實在，有一句話說的好啊，宰相肚里能撐船。雖然我們都不是宰相，但是我們的心胸都要能夠撐船。海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛。做人一定要大氣。切忌目光短淺。

現在我聽到有的人說我們班上不行，說實在話我是不喜歡聽到這樣的話，這是在打我們大家的臉啊。并不是我聽不的反對的意見，人是需要有批評的，而他們給我的感覺就像是在說風涼話，只是說不好，到底哪里不好請你指正出來啊。別老是一句不好。我覺得他們就是缺少一雙發現美的眼鏡，缺少一顆包容的心，如果你是懷著好意為我們提出意見，那么我們歡迎，如果只是純粹的指責，那么你自己先看看你的心里是陰暗還是光明的。

所以我還是覺得我們有必要多讀些詩，詞。這些東西可以提升一個人的品味和境界。詩可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠之事君，多識于草木鳥獸之名。所以我倡導大家多讀詩，也可以嘗試自己寫詩。就像前幾天白鹿文學社的來我們班做宣傳，當時有個人講了段話，但是大家可能都沒有聽懂，她說什么橋上啊，風景什么的，本來一個好好的意境在她們的口中就給說的慘不忍睹。其時那是卞之琳的斷章，你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你也裝飾了別人的夢。我之所以要說這段話并不是要貶低她們而抬高自己，而是我覺得著段話是很有道理的，就是不要忘記了身邊那些關心你的人。

不遷怒，不貳過。我們通常把孔子稱為至圣，孟子稱為亞圣。其時還有一個版本，就是把顏回稱為亞圣。顏回我曾經也和大家講過，賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。這是孔子對顏回的評價。其時對顏回評價最精彩的就是這六個字，不遷怒，不貳過。你們能夠做的到嗎，至少我現在是做不到的，但是沒有關系，我們可以慢慢地學，就像一塊美玉一樣，如雕如琢，如琢如磨。不斷的自我完善，不遷怒的境界比己所不欲勿施于人還要高尚。不遷怒，不貳過是我提出的第二個設想。

沒有偉大人物出現的民族是世界上最可憐的生物群，有了偉大人物無不知道擁護愛戴的民族是沒有希望的奴隸之邦。榜樣的力量是無窮的，我們要樹立榜樣，對那些優異的同學期末我們要評比。

包括你的父母也不行，所以千萬不要把希望寄托于別人身上。有時候我在班上講東西之說一遍，有人就說我不耐煩，但是事實并非如此，有些東西你必須用心的去領悟，不能夠依賴著別人把所有的事情都告訴你怎么做，要自己去嘗試，不要養成這種惰性。哪怕你的嘗試會犯錯誤但是這又什么關系呢，我說不貳過，但沒有說不一過啊，我鼓勵一過，要敢于去嘗試，提高參與意識。

做人要大氣，班級也是這樣，不遷怒，不貳過，樹立榜樣，人人參與，這就是我隊班級今后工作的打算。如果大家覺得還可以就照做，如果覺得不妥，我這人好面子，就私下來和我說。

班風學風的建議書

尊敬的xx老師：

您好!您可能意想不到，我們同在一個學校，同在一個班級，距離如此之近，還會給您寫建議書。我真的很希望，你能在百忙之中抽空來看看這封建議書。

我生活在20xx級五班，這個溫暖的大家庭里已有5年之久了，但對這個集體里美中不足之處，我很想告訴您。

我們都已經六年級了，隨著時代的變化，六年級的我們也懂得了不少非學習的知識，也漸漸迷上了小說。小說本來是供人們閑暇時觀看的，可是同學們卻不論時間，隨時隨地抱著小說觀看，早就把學習拋到了九霄云外。如果，看的小說是正當的，屬于適合我們閱讀的范圍類，也許還情有可原，但是，有些同學看的真的是對我們有益的小說嗎?不，不是。有些同學看的是愛情小說，那種小說真的能看嗎?那里面的類容，都不適應我們，劉老師，我覺的這種現象似乎應該調整一下了呢!

平時，我們的語文、數學、英語課都表現得乖乖的，可是一到美術課，就像“貓走了耗子翻堂”一個樣，“熱鬧”起來了。如果美術作業做完了的話，小聲的說說話還是可以的，可是一些同學美術作業做都不做，一節課寶貴的時間都荒廢了，全花在了玩兒上。為什么我們的班風學風這么差呢?我想，這必定是有原因的。我們都己經六年級了，開始有了自己的需求，但是，我們仍禁不住別人、電腦的誘惑，所以班上才出現了看愛情小說的、黃色小說的人。至于，美術課嘛，我想班上的同學是因為美術彭老師沒有威信，又不太愛呵斥我們，我們自然就要鬧翻許多，加上我們天性愛玩，好不容易脫離了主科目的控制，有些同學肯定會“活躍”起來。

為了我們班不在厭煩學習，讓我們的班風、學風又刮起，我很冒昧的提出以下幾點建議：

一、重新整頓班風學風，增強同學們對學習的興趣。

(1)重新定制班規，并派遣相應的同學去檢查、監督。

(2)開展對學習的班隊活動，激發同學們的學習意識。

二、開展對學習有益的活動，調動同學們的口味。

(1)開展智力競答的活動，讓同學們愛上學習。

(2)在班隊課上多舉辦趣味學習的游戲，讓同學們渴望知識。

(3)多舉辦幾次“學習派對”，讓同學們互相交流，真正的迷上學習。

三、自定獎懲制度。

優良班風建設建議書

最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

1、上課時，請同學們互相監督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學，并讓他(她)徹底改正。

3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。

4、下課后，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。

5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，并讓他改正。

為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。

20xx年xx月xx日。

班風建議書

1;制定德育學分制度細則(包括平時曠課，缺席會議，遲到等等減分項，還有積極參加班級各種榮譽加分項)。

4，針對學生考四六級的狀況，提議班級學生可以在七點二十到教室學習英語，每次早上又學習委員負責簽到，每周匯總交由馮偉帥記錄，對于參加早讀的同學可以采取加德育學分的獎勵制度(但不能加太多，具體可見德育學分制度細則)。

9，針對班級兩極分化嚴重的問題，為了增強班級凝聚力，

(1)我建議由體育委員出一份策劃書，策劃一次涉及全班的體育運動，例如羽毛球比賽，要求，按組參加比賽，小組按學號分配不按宿舍分配，大家一起在比賽前小組成員做好自己小組海報，以此來提高大家的凝聚力。

(2)班級可以湊周末組織一次春游(此活動有一定風險，只是建議有待審核)。

10，定期開宿舍長會議，首先改變學風從班委抓起，其次為宿舍長，為防止學生早退，曠課，遲到，在每次上課前由宿舍長和班委負責督促學生提前去上課，對于部分遲到曠課嚴重的同學，由班長負責談話，其次是由宿舍長負責監督改正，并及時與其溝通，隨時掌握每一位同學的動態。

20xx年xx月xx日。

班級班風建議書總結

3.跑出風采，頂出精神。

4.搶出精神，拼出風格。

5.二四健兒實力強，跑步場上賽劉翔。

6.友誼第一比賽第二。

7.賽出風格，賽出水平。

8.團結拼搏爭創佳績。

9.盡我所能，揚我國威。

10.發展城市體育事業增強中華民族體魄。

11.先做該做的事，再做喜歡的事。

12.頑強拼搏超越極限。

13.今天付出，明天收獲，全力以赴，事業輝煌。

14.奇邁山下，喜迎華園研運盛會;競賽場上，盡顯機汽健兒雄姿!

15.在奮斗的路上切莫徘徊，在拼搏的途中切莫躊躇。

班級班風建議書總結

優點：

1.早晨，大部分同學都早造來到教室，捧著書，站在走廊、在后排，或坐在座位上認真而堅持地讀書，響亮的讀書聲讀出了我們文科生的而勤勉。

2.課堂上，無論是什么科目，同學們都能全神貫注的聽課、做筆記，課堂上有時也有質疑聲，老師就和我們一起答疑解惑;有時，班上的幾個開心果活躍了課堂氣氛，逗得大家樂哈哈。

3.自習課上，同學們都安靜地埋頭寫作業，有計劃地安排自己的學習。老師們下到教室來了，同學們虛心的請教老師，學習的氣氛比較濃烈。

4.清潔區、教室衛生清潔工作做得好，集體勞動是分工明確，大家都能各盡其職。

5.多媒體的管理工作做得好。

6.同學之間多說說話，聊聊天，可以敞開心扉，將心中的不爽抒發出來，獲取正能量，交流是人生的潤滑劑。

7.男生很給力!與女生和諧相處，任勞任怨，能擔大任。

存在問題：

學習方面。

1、早讀和午讀聲音不夠響亮。尤其是政治歷史晚讀上，大多數同學不能及時拿出課本來讀書，能堅持讀完30分鐘的也不多。改讀書就不要寫字。(建議：科代表要提醒同學讀書，起到帶頭、監督的作用，各位同學也要積極配合自覺讀書。文科生不讀書，情何以堪?)。

2、課堂上回答問題還不夠積極，同學們要敢于突破自我，踴躍參與到課堂中。

3、學習氛圍不夠濃厚，表現在同學之間交流少、相互討論問題的風氣還形成，而且有些同學聊天都是有關娛樂新聞而且聲音很大，影響了想安靜學習的同學。

4、學習上同學們要主動并及時的與老師探討，在平時的學習中要養成及時記錄學習問題的習慣，利用老師下班輔導時與老師溝通交流。

5、由于物理、化學、生物不是高考科目，部分同學上課越來越松懈，但我們應考慮到還是要會考的，最好是不僅要通過會考，還要能拿到班風的建議書精選，這一點任課老師也強調了，至少要保證課堂的時間。

6、部分同學甘于得過且過，缺乏共同競爭的勁頭，“你追我趕、共同進步”的意識不強。

7、學習目標要明確，同學們可以把自己的心愿寫下來，貼在自己能看到的地方以激勵自己。

紀律方面。

1、中午、下午或晚自習下課后，如晚6點半到7點部分同學聊天的聲音較大，晚自習下課后，部分同學未能做到安靜且迅速地離開，這樣會影響到留在教室學習的人。

2、晚自習不夠安靜，特別是上課前的十分中內，同學回到教室不夠安靜，對前面的話題還在高談闊論，或相互斗嘴為樂，影響自己也影響別人。(建議:保持良好學習環境一要靠自覺，加強自我約束力，二晚自習學習要有計劃，抓落實，這樣上課就不會閑聊，浪費時間;三班干部要管理好課堂紀律，做好紀律記錄，班干部自身也要以身作則。)。

3、出勤不太理想，早讀、晚讀踩點或晚到的同學增多。

4、體育課有些同學不去上課，留在教室里看書。

5、星期天自習課紀律較差，有些同學會在教室內聊天，影響其他同學學習。

6、上課吃東西。麻辣食品串味嚴重。

宿舍方面。

1.晚修的時候宿舍比較吵，還有個別同學玩手機或看小說到深夜，希望這些同學要改變不良習慣。

2、宿舍內掛衣服現象較普遍，值日生及其他宿舍成員要相互提醒、收拾好。

3、各宿舍內部成員商量好下午洗澡的時間，避免盲目錯峰。

4、個人衛生注意。

同學關系方面。

1、學習氛圍不夠濃厚，表現在同學之間交流少、相互討論問題的風氣還形成，而且有些同學聊天都是有關娛樂新聞而且聲音很大，影響了想安靜學習的同學。

2、班集體應該給每個人展現自我的機會，老師更多的關注那些成績處于中下游的同學，提供更多的幫助與關心，因為這些人缺乏必要的學習方法與信心，長此以往，他們的拼勁會消耗殆盡。要樹立“人人助我，我助人人”的良好班風。

班干工作方面。

1、晚自習不夠安靜，特別是上課前的十分中內，同學回到教室不夠安靜，對前面的話題還在高談闊論，或相互斗嘴為樂，影響自己也影響別人。(建議:保持良好學習環境一要靠自覺，加強自我約束力，二晚自習學習要有計劃，抓落實，這樣上課就不會閑聊，浪費時間;三班干部要管理好課堂紀律，做好紀律記錄，班干部自身也要以身作則。)。

2、班集體凝聚力不夠，同學對班集體活動不夠熱情，集體榮譽感不夠強。具體體現在：校運會、勞動課、做課間操、值日工作不夠主動積極(擦黑板、衛生工作不夠及時)，值日生忽略衛生死角。

3、班干雖然做好了本職工作，但是沒能發揮把班集體凝聚在一起的作用。

班集體建設方面。

1、班集體凝聚力不夠，同學對班集體活動不夠熱情，集體榮譽感不夠強。具體體現在：校運會、勞動課、做課間操、值日工作不夠主動積極(擦黑板、衛生工作不夠及時)，值日生忽略衛生死角。

2、學習氛圍不夠濃厚，表現在同學之間交流少、相互討論問題的風氣還形成，而且有些同學聊天都是有關娛樂新聞而且聲音很大，影響了想安靜學習的同學。

3、學習上同學們要主動并及時的與老師探討，在平時的學習中要養成及時記錄學習問題的習慣，利用老師下班輔導時與老師溝通交流。

4、班集體應該給每個人展現自我的機會，老師更多的關注那些成績處于中下游的同學，提供更多的幫助與關心，因為這些人缺乏必要的學習方法與信心，長此以往，他們的拼勁會消耗殆盡。要樹立“人人助我，我助人人”的良好班風。

5、部分同學甘于得過且過，缺乏共同競爭的勁頭，“你追我趕、共同進步”的意識不強。

6、多給同學們看一些勵志片，調整同學們的學習心態。

班風建議書

親愛的同學們：

你們好！

班級管理內容太多了，班級就是一個小社會，班級的班風影響著班級的進步，影響著學生成績和學生素質的提高。對于初中的學生，我覺得如何把握好管理的度是最重要的。

學生進入初中后，同時也進入了人生的青春期，這個時期的孩子面臨人格再造的第二次改變或者是固化，學校和家庭的要求他們不能理解，認為學校家庭給了他們很多壓力，因此叛逆心比較強，開始有了自己的想法，思維的獨立性和批判性顯著發展，但是太多感性的認識與并不成熟的心理形成了矛盾，所以容易形成固執和偏執的性格。

初中生的管理我覺得，素質遠遠大于學習能力。想到有一句話叫做：don’tboreothers。意思是不要影響別人，字面意思很膚淺，但是如何體會，怎樣才是不影響別人，學生如果能夠理解并做到這幾個詞那么相信他的思想境界就會有很大的提高。課堂上，認真聽講，不做與課堂無關的事情，這是don’tboreothers，課間不打鬧，不影響其他學生回憶上節課的知識這也是don’tboreothers，馬路上遵守交通規則，這是出行最基本的，這也是don’tboreothers。

班級管理中表揚與批評是常用的一種激勵手段。不管是表揚還是批評，最后都要給予肯定，讓學生從深層認識到自己的長處與不足，調動學生的積極性，正確的表揚與批評對好的班風的形成有很大的促進作用，但是學生更注重的是表揚，所以，對學生應該是多表揚、少批評，批評的時候一定要搞清楚孩子這么做的動機是什么，是不是好心辦了錯事，一次舞會可能會是孩子對老師失去希望、對學習失去興趣、對自己自暴自棄。

我們學習的班額還是比較大的，這樣對班級的管理稍微會增加些難度，班主任不肯每時每刻的守在班上，所以談話時了解班級、了解學生的一個很有效的方式，通過談話了解學生的成長環境、了解學生心理上的煩惱、生活上的煩惱。談話一定要做到公平公正，從客觀的角度看待每一個學生，不要冷落任何一個學生，要不然談的再多可能也只能是事倍功半。

班主任的臉就是一個班級的班風，教師的態度決定著教育的成敗，班主任的態度決定著一個班級的成敗。班主任要力爭給學生一個寬松但不放縱、活躍但不雜亂的一個學習環境。

20xx年xx月xx日。

班級班風建議書總結

1、心態決定命運，自信走向成功。

2、志存高遠，心系天下。

3、學中進，搏中勝。

4、信心決定一切，細節決定成敗。

5、遵規守紀，團結互敬。

6、強班強校，校榮我榮。

7、人貴知足，唯學不然。人功不竭，天巧不傳。

8、繩鋸木斷，水滴石穿。

9、學道德建設綱要，揚文明行為新風。

10、體驗成長過程，享受生命快樂。

11、飲水思源，愛國榮校。

12、頑強拼搏，立志成才，不做最好，只做更好。

13、用線條跟顏色，繪人生最輝煌。

14、團結緊張，嚴肅活潑，永爭第一。

15、對人真誠，對己反省，對事負責，對集體奉獻。

16、做文明學生，創優秀班集體。

17、一份耕耘，一份收獲。

18、團結進取，開拓創新，頑強拼搏，爭創一流。

19、知識改變命運，努力改變結果。

20、遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

21、展現自我，爭創新高奧運精神，永駐我心。

22、相信自己，戰勝自己。

23、拼搏發明奇觀，斗爭書寫光輝。

24、北大清華少年心，花香鳥語春天事。

25、團結守紀，刻苦學習。

26、刻苦勤奮，嚴格自律。

27、勤奮刻苦，兢兢業業是我們的.學習宣言。

28、團結奮進，永爭第一，尊師愛生。

29、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

30、再接再厲，再創佳績。

31、知識改變命運，勤奮團結，自律上進。

32、自信，自律，自尊，自強。

33、健康第一，從我做起。

34、青春須早為，豈能長少年。

35、學會學習，學會生活，學會發展。

36、良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔。

37、志不堅者智不達，言不信者行不果。

38、播種行為，收獲命運。

39、學貴有恒，務實上進。

40、文明勤奮，競爭超越。

41、拼搏，惜時如金，自強不息。

42、勤奮大造人生，知識改變命運。

43、知識在于積累，天才在于勤奮。

44、文明勤懇，競爭超出。

45、團結進取，開拓創新。

46、信心決定所有，細節決議成敗。

47、同舟共濟，劈浪向前。

48、爭做文明學生，爭做先進集體。

49、溫馨家園，陽光沙場。

50、只有拼來的成功，沒有等來的輝煌。

51、全面發展，立志成才。報效祖國，迎接挑選。

52、只要學不死，就往死里學。

53、眼中有生命，心中有學生。

54、團結上向，刻苦學習，爭創第一。

55、高興學習，健康成長。

班風建議書

班風、學風、舍風建設一直并將長期作為我院學生管理工作的重點，輔導員作為日常與學生接觸比較親密的人，站在了這項工作的第一線，如何做好每個學生的思想政治工作，如何搞好班風學風建設是輔導員工作中值得探究的問題。通過學生工作的探索和實踐，我認為應從以下幾方面著手。

要真正做好學生的思想政治工作，形成良好的班風學風，離不開各級領導的重視和任課教師的密切配合，特別與教學系領導和全體教師的關心緊密相關。教學系領導和全體教師要注意與輔導員的共同協作，做輔導員的好參謀和堅強后盾，要時時關心學生的健康成長和班級建設。

為加強學生的思想政治工作和班風學風建設，應加強班主任的管理工作，使其對學生產生良好的帶頭和模范作用。應設置輔導員工作小組，每月開一次小組例會研究班級工作，教學系應把教書育人加強班級管理納人每學期的工作計劃中，并把它作為教師年度職稱考核內容，隨時檢查落實，使全體教師積極投人到學生思想政治工作和班級建設的行列中，形成上下一條心，大家同心協力，齊抓共管的良好局面。

"良好的開端是成功的一半"。新生剛剛步人校園，對新環境還不了解，或知之甚少。這時，對學生應采取"先人為主"的教育方法，因為這種教育在他們記憶中不易抹去，在他們以后的學習、生活中將起著奠基石的作用。一要注重與新生第一次見面的言傳身教。使學生對優秀有一個概念上的理解，從而在進入大學的時候就設立自己的目標。輔導員應及時解決他們所遇到的各種問題，以使學生一到校就感受到教師的關心愛護，同學的團結友愛，使他們彼此關心、互幫互助，生活在一個溫暖友愛的集體中，這有利于集體凝聚力和集體主義思想的形成。二要扎實抓好人學教育。人學初的思想政治教育和《學生守則》的教育是核心，要及時召開班會，讓學生了解學校、了解教學系，明白其具體要求;對學生進行正面的政治教育和觀念教育;認真學習討論《學生守則》。根據《學生守則》結合實際情況，把班級建設的遠期目標和近期目標相結合，提出明確、具體、嚴格的高標準嚴要求細則。通過人學教育幫助學生順利地完成思想轉變，及時調整行為習慣。三要從開始就注意培養學生的良好習慣。

由于學生來自不同地區，對自我要求各不一樣，如若不從一開始就注重培養他們的良好習慣，等不良習慣形成就難以糾正。首先，建立一套有利于學生養成良好行為習慣的制度，通過制度的約束，幫助學生逐步養成文明禮貌之習慣，自我教育之習慣，刻苦學習之習慣，愛勞動講衛生之習慣，積極活動鍛煉之習慣，相互競爭共同促進之習慣等等。通過實踐證實，這些習慣的培養和養成有利于良好的班風學風的形成。

德育具有兩個最顯著的特點，一是它的方向性，二是它的滲透性。德育的方向性決定了德育的首要地位，在思想政治工作中起著統帥與主導作用;滲透性決定了德育本身不一定要花很多時間去講大道理，而是要將德育內容的各個細節滲透于各個教育環節之中。輔導員在思想政治工作中，要把德育工作放在首位，強調其主導作用，主要是在"質"上下工夫，而不是在"量"上，注重學生平時政治學習的實效性，做到有計劃、有檢查。德育的主導不等于主體，學生的主體是學習知識，培養能力，為了加強和改善思想政治工作，要注意德育的滲透性，將德育內容緊密地與傳授知識，培養能力相結合，通過開展豐富多彩的第二課堂活動，融德育內容于傳授知識、培養能力為一體，積極引導學生熱愛專業、刻苦學習、勇于探索、不斷創新。通過各種活陶冶學生情操，提高學生的思想政治素質，激發他們報效祖國，為社會主義事業做貢獻的熱情。加強德育教育，要實行全員參與，即參與對象不僅包括輔導員、任課教師，還包括學生的自我管理和自我教育，目的在于努力提高學生的思想政治素質，培養提高他們的德育工作能力。如每周五晚的讀報、政治學習及其它活動，可采取兩人負責一周的輪流制，培養學生自身的參與、組織、管理的德育工作能力和其它方面的能力。

優良的班風學風應該是建立在全班學生自覺意識的基礎上。集體主義是班集體的凝聚力，而集體主義的形成，除輔導員的工作外，一個強有力的班團干部隊伍是形成集體主義的核心，也是形成好的班風學風的一個至關重要的因素。選定干部的條件是:踏實肯干、能以身示范、敢于工作，有創新意識、愿為大家服務，具有競爭和拼搏意識。主要干部能成為輔導員的有力助手，輔導員除按學校要求建立健全班團干部隊伍外，還可以設立班，成員由黨小組長、班長和團支書組成。主要任務是對日常重大事務工作作出安排和決策，其目的在于發揮集體領導作用，使所作出的決策具有更廣泛的群眾基礎，更具有可行性，避免個別干部的主觀性。輔導員還應注重發揮黨員的作用，嚴格要求黨員起好模范帶頭作用和監督作用。對班團干部的工作應采取大的方面管住，原則不動搖，小的方面放寬放活，積極支持干部的工作，主動解決他們的后顧之憂。要把黨員和班團干部作為班風學風健設的中堅力量。

教育學生是輔導員工作的核心。嚴是愛，松是害。要把對學生的關心愛護與嚴格要求結合起來，對學生不放縱、不遷就。建立健全各項規章制度是"從嚴治學"的可靠保證。因此要根據《學生手冊》，按照建立一個良好班風學風的目標來制訂全面、細致、嚴謹、可行的班級管理細則。在班級管理中，采取"思想疏導"和"嚴格管理"相結合。沒有嚴格的管理就無法形成嚴謹求實的良好學風和團結友愛積極創新的優良班風。"嚴"不是"兇"、"壓"、"整"，而是要通過輔導員嚴謹的治學精神，嚴肅的教學態度，嚴明具體的組織紀律和嚴格的工作方法來管理班級。對違紀學生進行深人細致的思想工作，正本清源，樹立正氣，做到一人受批評，全班受教育。

要搞好學生的思想政治工作，取信于學生，就應隨時牢記"其身正，不令而行，其身不正，雖令不從"的道理。作為輔導員自身要嚴于律已、樂于奉獻、嚴守職責、出色地完成本職工作，注重言傳身教、以身作則，為學生樹立良好的教師形象。在工作中，勤勤懇懇、任勞任怨地為學生的學習、生活排優解難，及時解決學生的各種問題，使學生信任自己。輔導員的身教就是以自身的人格力量去感染學生，通過自己的言傳身教，使學生耳濡目染，潛移默化，使之在不知不覺中接受教育，猶如"檬檬春雨，悄悄地給予，靜靜地滲入"。當然，僅有輔導員的言傳身教還不行。要形成一個良好的班風學風，使這種風氣能逐步轉變為學生以后的工作作風，還離不開任課教師的言傳身教。作為任課教師，無論在工作態度上、工作紀律上都要從嚴治學、從嚴治教，除自我嚴格要求外，還要嚴格要求學生。既要向學生傳授知識，還要教學生如何對待人生，如何處事為人，如何對待工作等道理。

優良班風學風的建設還有一個重要因素就是輔導員要"以愛動其心，以嚴導其行"。要把愛與嚴結合起來，通過對學生的愛激起學生對老師的親近，從而在師生之間架起一座信任的橋梁，學生就會把輔導員當作可以信賴的人和知心朋友，這樣輔導員的教育就容易被學生接受，同時學生也樂意和教師推心置腹地談思想、學習、生活，輔導員也就更容易了解學生就能更好地做好思想政治工作，使每個學生健康發展，從而形成有戰斗力的集體，好的班風學風?？傊?，要做好學生的思想政治工作，建立良好的班風學風，必須從實際出發，講求實效，真抓實干，達到教書育人，管理育人的目標。

班風建議書

親愛的同學們：

你們好！

班風是班級的靈魂，是班級建設的核心;優良的班風為我們提供了安心學習的環境。學風是求學的環境，是學生學習的保證;優良的學風給我們創設了順利成才的條件。創建優良班風學風，是我們的立班之本、求學之源。

加強學風班風建設，已成為20xx級當前一項極為重要而緊迫的任務。為深入開展文明班級創建活動，推進班級學風班風的進一步好轉，促進同學們自主學習、全面發展、健康成長，我們鄭重向全體同學發出如下建議：

1、樹立正確的學習觀、成才觀、價值觀，確立自己的人生長遠目標和近期目標，并以實際行動為目標努力。

2、樹立“創優良班風，建優良學風，從我開始，現在做起”的意識，營造“班風正、學風濃”的良好學習環境。

3、增強文明守紀意識和愛班榮班意識，增強集體觀念和紀律觀念，提高自身的文明修養;堅持每天進行自我精神引領。

4、端正學習態度，明確學習目的，養成良好的學習習慣，增強學習的積極性和主動性，“樂學、勤學、會學”;堅持入室即靜，入座即學。

5、嚴格遵守班級、年級、學校的各項規章制度，加強自律意識，從點滴做起，不遲到早退、不曠課缺勤，上課認真聽講、自習自覺學習，按時完成作業。在教室里沒有老師的時候，教室里保持絕對安靜，做到“三不交流”。

同學們，我們既是學風班風的建設者，又是學風班風的受益者，是學風班風建設的主體。優良的學風班風是我們戰勝學習困難的不竭動力，是指引我們邁向成功的光輝燈塔，也是我們實現學習目標的根本保證。自覺參與學風班風建設，我們責無旁貸。讓我們攜起手來，用我們的熱情和實際行動共創優良學風班風，營造學習和成長的有利環境!

20xx年xx月xx日。

班風建議書

一部分學生上課講話、吃東西影響老師上課;有的學生愛跟老師頂嘴，氣跑老師或者讓老師上不下去，停下來維持紀律。

1、學校-班級-學生討論學生是否應該遵守學校、班級、課堂的紀律。

(可以從社會角度論規則的重要性)。

一、請老師、全體學生及學生坐下來，展開集體大討論，論學生的身份和任務、學校和班級的意義、讀書的目的、人生目標以及人與人的相互關系(何謂尊重他人的權利)。

二、請某部分學生暢所欲言，把平時之所以作出某些行為的原因、對老師和同學們的看法(不滿)統統倒出來。(使老師和家長明白這些孩子的真實想法)。

三、請還想繼續認真學習的學生，表達一下受他人影響不能正常上課的感受，以及對初三畢業后的前景的看法。(使肇事學生體會到他人的難處)。

四、詢問兩邊的學生及家長，是否還愿意在一個班級并肩戰斗?

五、召開家長會，班委會，科任老師會，全體學生會，明確這場戰斗的必要性，宣布打響這場戰斗的決心，統一思想，明確分工。

六、家長，班委，科任老師，全體學生以小組討論的方式：分頭找方法與對策，最后形成統一行動方案與對策。

一、把全班分成小組的學習方式，自由組合，讓學生自己選舉組長，每個小組背后都有相應的科任老師負責人，班委負責人，家長負責人，每天下午一小結，每天一通報，當日事當天畢。小組里有一人違紀，整個小組同罰。

二、全體學生和科任老師一起每周開一次座談會，互相表揚，找出每個人的優點，找出每周進步的學生，培養學生對班級的感情，培養師生之前的感情。

三、全體學生和科任老師一起制定班規，共同簽名。簡單可操作，有針對性，80%以上的人同意執行。不超過10條。把班規張貼在教室里，堅持每堂課之前宣讀一遍。堅持一個月，如果10條大家都做到了，再制定下個月的班規。

四、個別溝通不暢的家庭推薦教育專家輔導，少年lp輔導老師個別家庭輔導。

五、每天每周抽時間讓學生觀看勵志的電影，誦讀關于愛與夢想、青春等方面的詩歌。

六、家委出面，有些工作請校長配合，要求學校派蹲班領導直接協助班主任。

七、以夢想、團隊、紀律等為主題的班級活動：演講、作文比賽、辯論賽等。豐富學生的精神生活，讓燥動的青春活力有處可使。

班風建議書

班級是學校教育工作的基本單位，學校一切活動是以班級為單位進行的。學校辦學成功與否也是與班級建設、班風的培養有著密切聯系的。班級工作千頭萬緒，抓好班級的建設，班風的培養，是搞好班級工作的一條重要的必不可少基礎工作，同時也是影響校風建設的最重要的元素。班風是一個班級特有的風貌和風氣，它是班級絕大多數學生的言論，行動和精神狀態的共同傾向或表現。班風發端于輿論的形成，一個班級體的輿論持久地發揮作用，就會形成這個班的班風。優良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為，對鞏固和發展班級體起著重要作用。班級的特點在于自覺性和持久性，全班絕大多數甚至全體學生自覺的堅持某種良好行為，就會在某方面形成良好的班風。優良的班風是在班委會長期培養下逐步形成起來的，應該做好以下的工作：

強化學生群體意識，樹立學生集體榮譽感，不斷增強凝聚力培養學生群體意識，集體輿論導向性是一個很重要的問題。一個奮發向上，團結友愛的班級，勢必也有很強的集體榮譽感。而一個松散，歪風盛行的班級，是學生容易犯錯誤的溫床。因此良好的班集體，對學生起著很大作用。通過各項活動的開展，目標的制定與實現，同學們在集體中充分感受到集體的力量和集體的溫馨。在良好的班風的熏陶下逐漸養成群體意識，從而升華到集體主義思想，不斷增強凝聚力。