<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文是對作者語言表達能力、思維邏輯和文化底蘊等綜合素質的真實展現。請大家認真閱讀以下優秀作文范文，并從中學習到寫作的技巧和方法。
一群安靜的孩子。
他們的身后是一塊黑板。他們的心情復雜的就像那塊亂線橫飛的黑板。
他們的神情凝重而緊張。緊貼在他們書桌上的課本，呆呆的，似乎從不曾翻過。
但是：
聽！——。
一提問就發瘋了，狂躁了，顫抖了！幾十個瘋狂翻書的孩子，如幾十匹不斷被皮鞭抽打的野馬，奔騰在你的面前。海嘯一樣，是飛騰的狂濤；亂箭一樣，是驚心的刺擊。寒風一樣，是無情的洗刷；鐵掌一樣，是迅猛的捶打；浮影一樣，是舞動的手臂；魔鬼一樣，是帶血的眼睛。八六班教室里爆出一場多么慘烈，都么震撼，都么驚魂的大戰—數學提問！
這提問，是沉穩的孩子立即變得狂躁了，使冰冷的課本立即變得燙手了，時混濁的眼睛立即變得透徹了！
好一堂數學課！
一沖起來就發狠了，用盡了，拼命了！八七個背后貼著號碼牌的運動員，如八七頭被關押已久不斷抵抗的野獸，狂嘯在你的面前。斗獸一樣，是奔跑的姿態；雨點一樣，是灑下的汗水；疾風一樣，是矯健的步伐；亂蛙一樣，是第一的喜悅；電光一樣，是堅定的眼神；唰唰唰唰的訓練的勞累，刷刷刷刷的想贏的決心，唰唰唰唰的大風刮起的地上的落葉。運動場上呈現出一場多么激動，多么壯觀，多么熱烈的表演哇——馳騁的運動員。
一彈起來就沉浸了，忘世了，沒淚了！坐琴上的那，如流澈不息的小溪，宛轉在你面前。淚雨一樣，是含蓄的淚點；瀑布一樣，是飛騰的手尖，泉眼一樣，是敏捷的眼點，飛翔一樣，是清躍的心靈。舞臺上，奏出一場多么有情、豪壯、心悅的音韻呀——鋼琴之奏。
多水的江南是易碎的玻璃，那琴聲的宛轉不正是那碎片的記憶嗎？每一個音韻都充滿了情韻，每一個音韻都行如流水，每一個音韻都是光和影的勿勿變幻，每一個音韻都使人沉浸其中，使人走進歲月的靈魂中，使人無法自拔。
一針扎進靜脈里，安全了，救命了！千萬個與生命逆行的天使，如千萬個被綁在時代邊緣，不斷掙扎的天使。
盼望著，盼望著，北風來了，冬天的腳步近了。
一切都像要睡著的樣子，慢慢的閉上了眼。天寒冷起來了，水凍起來了，樹木上的枝白起來了。
雪花緩緩地從天上飄下來，潔白的，晶瑩的。公園里，山丘上，瞧去，滿世界全是的。走著，跑著，滑幾次雪，游一次園，堆幾個雪人，打幾場雪仗。風呼啦啦的，雪靜悄悄的。
楊樹、榆樹、魁樹，你不讓我，我不讓你都將雪代替了葉子。有圓形的，有箭形的，有方形的，有齒行的。雪里帶著甜味兒，閉上眼，樹上滿是喜鵲、老鷹、貓頭鷹。樹下的孩子們走來走去嬉笑著，大人們在雪中散步?；▋旱教幎加校河卸嗲?、敬意的水仙，堅韌不拔的梅花等，有的開在樹上，有的散在草叢里。
“北風吹沙雪紛紛”，不錯的，冬風是如此寒冷的撩過大地。風里帶來北方歲暮天寒的氣息，混著冰雪味兒，還有花草的香味兒，在這嚴寒中沉積下來。鳥兒似乎精力旺盛，不斷呼朋喚友唱著鳳鳴鶴唳的音樂，與冬風呼應。地上孩子們的喊叫聲，也天天歡快地響。
雨在冬天很少見，卻也十分與眾不同?？?，一縷縷青絲，一匹匹絲綢陸陸續續從天空飄落，每朵花都結上了剔透的露珠。冰面閃閃發亮，空氣清爽宜人。到了夜晚，夜深人靜，在小路上人們默默的工作，他們的家坐落于村間，各具風韻，在雨中靜謐。
人們漸漸愛待在家里，天氣也越來越寒氣逼人。然而人們在抖擻精神，享受著這冰與雪組成的冬季，準備迎接“一年之計在于春”的春季。
冬天像哲人，用樸素的方式表達生活的意義。
冬天像嚴父，“刀子嘴豆腐心”總是嚴厲在外表，而溫柔于內心。
冬天像經歷過是非的老人，引領我們去深深思索。
那是小學時的一次足球夏令營，是我頭一次一個人出遠門，他執意要送我上大巴。
下了車，他拉起了我沉重的行李箱，扛起我的兩個包，我伸手要接過來，但他告訴我：“現在我幫你背著，出了門就要你自己背著了?！闭f著他便邁著穩健的步伐向大巴走去，我跟在他身后，看著他，那是一個修長的背影，我看著有幾次他肩上的包有些晃悠悠的，他還拉著箱子，又不叫我幫忙。那不算特別強壯的身影，在我眼里卻變得十分的高大。
跟著他快步向前走，很快就到了大巴前，他麻利的上了車，找到了我的座位，把箱子一提，再頂一下，再向里推一把，箱子便被放在了存放行李的地方，肩上的包也一并放上去了，他又把一包裝了零食的袋子扔在我座位上，說了句：“出門以后好好吃飯，別挑食餓著了?！闭f完，便轉身走了。雖說他沒有與我依依惜別，但我還是隔著窗戶，目送著他的背影，他漸漸沒入人群，穿過馬路，我睜大眼睛，目光硬是送著他到了他的車旁。那將是一次長達兩周的分別，我發現現在就有點想念他了。直到車開動，我還想著那在人群中不太顯眼的背影，普通而又溫暖。
難忘他的背影，就那樣刻在了我心中那塊石碑上。任由風吹雨打，他那背影仿佛永遠都映在我眼簾。
那一年又刮風又下雨，他說去田里看看。但是，他一去就是中午了。我和家里人盼著盼著都急得心里一把火，于是奶奶叫我把飯送給他。從溫暖的家里出來，一陣寒風吹得我直打哆嗦，手腳都都凍僵了，全身上下冷得像一塊冰似的，一想到自己穿那么多都覺得冷，又何況是父親那不保暖的棉襖呢？我哆哆嗦嗦地走在那條彎彎曲曲的山間小路上，心里冰涼冰涼的。我走到田邊。他轉過來頭，擔心地說：“你快回家去，外面冷，別感冒了?！边@一刻的畫面定格在我腦海里，刻下一個深深的印記?？次疫€在磨磨蹭蹭不走，他生氣地說：“你快回家去，我待會回家?！蔽抑缓冒扬埥o了他就回去了，回頭看時，只見他把飯盒放在一邊，又繼續忙了。
我慢慢地往回走，身后，他忙碌的背影慢慢地變小，前方，他的身影卻越來越高大——他的名字叫父親。
：體味優美語言的魅力，掌握塑造語言美的方法。
能化抽象為具體，化直白為含蓄，化無形為有形。
講練結合(點撥為主導，訓練為主線)。
決定中考作文成績的因素盡管很多，但從評卷實踐來看，制約作文成績的最主要的因素是“語言表達”。因為，在審題、結構、內容等方面不出現“硬傷”的前提下，語言成為感動“特殊讀者”(評卷人)的主要因素。試想，赤日炎炎，揮汗如雨之時，評卷教師每天要評閱大量的試卷，難免身心疲倦。讀著語言無味的文章，更加重了疲憊感。評卷時“一個讀者，兩三分鐘”，是不可否認的客觀事實。要打動評卷人，文采顯得尤其重要。因此，科學備考中考作文，就不能不重視文采訓練。而且，文采訓練也易見成效。那么，如何進行文采訓練最有效呢?下面介紹幾種常見的方法，供大家參考。
黃山松，我讀懂了你!
你能讀懂黃山峭壁上的那株迎客松嗎?
云纏它，霧繞它，雨抽它，風摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂，大自然仿佛容不得它的存在，定要除之而后快。然而，它不低頭，不讓步，不畏風刀雪斧的剔抉，在數不盡的反擊和怒號聲中，練就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。
一切生之渴望、生之奮斗、生之抗爭，都在這由蒼松搖出的命運交響曲中展現出來了。
讀黃山松，你不覺得我們的安徽正是一棵偉岸挺拔的勁松嗎?
安徽，襟江帶淮，千年激蕩，幾經興衰，這片遼闊的大地上曾上演過多少群雄逐鹿、驚心動魄的故事啊!
這里曾經是華夏文明的發祥地之一。老莊道學，三曹華章，新安文學，桐城散文……這些，都是中華文化中不可或缺的一部分。
一句“禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏”道出了多少人世滄桑;一句“鋤禾日當午，汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤勞和艱辛。
文房四寶，徽派建筑，蕪湖鐵畫，黃梅戲，鳳陽花鼓……這些，全是江淮兒女智慧的結晶啊!
千年前*了秦王朝殘暴統治的轟轟烈烈的陳勝、吳廣起義，千年后在抗日戰爭、解放戰爭中浴血奮戰的無數勇士可歌可泣的事跡，無不印證了江淮兒女不畏壓迫、抵御欺凌的錚錚鐵骨。
黃山松，我讀懂了你!黃山松，你是徽魂!
簡評：本文立意深遠，作者以“黃山松”為象征物，通過對黃山松的描寫，表達了對安徽文化、安徽人民的精神的謳歌、贊美之情。從黃山松入手，切入口小，但能小中見大，虛實相間，構筑黃山松與“徽魂”的相似點。這篇文章倍受閱卷老師的青睞，不止在于它的立意，語言也很值得我們學習，你認為語言好在哪里?(學生交流)文采飛揚是其一大特點，整散句交錯使用，“引用+排比”的修辭，抒情酣暢，氣勢充沛，擴充了文章的，強化了對黃山松、對徽魂的贊美之情。
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中考《考試說明》關于“有文采”是這樣描述：詞語生動，句式靈活;善于運用修辭手法;文句有意蘊。要做到使文章“有文采”，就要摒棄枯燥乏味干癟的信息語言，學會運用生動形象的語言。
她是一棵孤單的樹，憂愁宛如層層水霧將她籠罩。(借用比喻)。
她的憂愁“剪不斷，理還亂”，恰如春水綿綿不絕。(借用古詩詞)。
過渡語：這節課我們就從修辭和引用化用詩句的角度打造作文語言。
1、學生大聲讀一遍，初步感知語言文采的魅力。
2、提問：你認為這一段文字語言上有什么特點?(學生交流)。
(1)比喻?將什么比作什么?有什么好處?——它使語言生動形象，具有形象美。
(2)排比?有什么好處?——讀起來瑯瑯上口，富有氣勢，讀起來很有感染力，具有氣勢美。二者合用形象開闊。由上面的分析，我們可以得出這樣的結論：特點：比喻+排比(形象之中彰顯氣勢之美)。
【例2】品讀人生，要學會品讀失敗和痛苦。愛迪生品讀一千多次的失敗，最終成功地發明電燈;越王勾踐品讀喪國的失敗與苦澀，臥薪嘗膽，最終一舉滅吳雪辱;蘭斯阿姆斯特朗品讀癌癥的痛苦，最終戰勝了病魔，回到了深愛的自行車賽場。失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗，讓真金在火煉中煥發光彩,讓鳳凰在浴火中涅盤重生。
1、學生大聲讀，初步感知語言文采的魅力。(學生交流)。
(1)為了說明一個道理，作者沒有空洞的說教，而是列舉了三個典型的史事。并且它們不是簡單的堆積在一起，而是運用了排比的修辭手法安排材料。這樣不但營造了一種文化意境，而且語言動人。
(2)用對偶，嚴謹整齊，使語言具有對稱美。由上面的分析，我們可以得出這樣的結論：
特點：排比+引用+對偶(氣勢之中蘊含深刻哲理)。
師：修辭，猶如語言百花園中的一朵奇葩，如果能在文章中適當的插上幾枝，那就會為我們的文章增添幾分亮麗的色彩。(板書：巧用修辭)。
讀慣了李清照“尋尋覓覓”的婉約窈窕，“才下眉頭，卻上心頭”的兒女情長，那么“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁詩句，是不是如羽調商聲轉成黃鐘大呂般出人意料呢?追本溯源，卻是那亂離之世，家國之恨，才使這位柔腸百轉的女詞人對著滾滾湘江，一彎殘月，把淺唱低吟換作仰天長嘯。意外嗎?不，這種變化是同情理緊密結合的。意外，是浮涌在情理玉顏上的一層薄紗，揭開了它隱隱約約的掩蓋，情理露出了最意味深長的微笑。
[賞析]文段的畫線處用到修辭中的設問，問后再答，能引起人的注意和思考，語段中的兩個問句使材料很好地與話題相呼，與文題相合，明確地表達了作者的寫作意圖，適時地用到修辭中的反問、設問，不僅能造成句式上的變化，還能讓人隨時明白文章的主題所在。
[小結]善用修辭是使文章有文采的一個重要手段，最常用的有綻放藝術的比喻，增強氣勢的排比，濃化情感的擬人，也可以根據文章的需要用到其它修辭手法，總之，為了文章的神采飛揚要善于巧用、妙用。
[學生練筆]。
1、展開聯想，巧用兩種以上修辭手法，以“母親”為話題，寫一組句子。(交流評點)。
示例：母親是疲憊時的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽;。
母親是煩惱中的一曲古箏，當你意懶消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠;。
母親是冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟發抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢;。
母親是黑夜中的一顆明星，當你辨不清方向時，一束柔光指引你邁開堅定的腳步……。
老師小結：修辭用與不用，確實有著天壤之別!但要注意：多用并非越多越好，我們千萬不能抓來就用，生搬硬套。修辭一定得用得自然、貼切，精妙，方能起到形象生動的作用，否則只會給人矯揉造作的感覺。
老師陳述：古代詩文是一座巨大的藝術寶庫，許多詩詞名句猶如一粒粒明珠，放射著迷人的光芒。因此，適當引用一些詩文名句，會使你的文章流光溢彩，給人以美的享受，也會體現考生較為扎實的文字功底和深厚的文化素養。(板書：化用詩文)。
【例3】詩意地生活，或許應該如陶潛“采菊東蘺下，悠然見南山”般的悠然自得。詩意地生活，或許應該如李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。詩意地生活，抑或應如易安居士“知否?知否?應是綠肥紅瘦”般的溫婉簡約。(指名讀)。
老師提示：寫作時適當地引用、仿用與化用古詩詞文，可讓作文語言錦上添花。但名句、詩文的運用，可以分為明引和暗引兩種。明引，是指引用時明白指出所引文字的出處，我們剛才的用得都是明引;有時也可直接將引文編織在自己的語言中，屬于“暗引”。
【例5】樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。
[學生練筆]。
本節課我們學習了讓作文語言“靚麗”起來的兩種方法，巧用修辭可以使形象美，化用詩文能達到古典美的效果，在寫作中合用多法一定能美不勝收。
(板書：形象美古典美合用多法美不勝收)。
大家一定要在語言表達上狠下工夫，字斟句酌，精心錘煉，不求“語不驚人死不休”，也應“言不細雕不入文”，為你的思想著上美麗的外衣。但是一定要注意“語言優美”不等于“語言炫耀”，不能因辭害意，影響文章內容的表達。請看一位考生作文片段：“誠信在哪里?誠信也許在維納斯的斷臂上，誠信也許在蒙娜麗莎的微笑里，誠信也許在羅密歐與朱麗葉的傳說中……”(屏顯)這段文字就形式來說也許是美的，但寫的是什么內容，讓人很費解。過分刻意地追求形式，把形式作為第一性，必然事與愿違，妨礙作品內容的表達。事實上形式和內容應該是有機和諧的統一，對作品形式的慘淡經營必須和對作品思想內容的苦苦探索相結合，才能收到預期的理想效果。語言能力的提升不是一日之功，但只要大家積極自覺地閱讀，表達時精心組織，你的作品語言就一定能靚起來。
以“思念”為話題，用引用的手法，寫一段話。(交流評點)。
講究文采。
巧用修辭形象美合用多法。
化用詩文古典美美不勝收。
《安塞腰鼓》中運用排比、反復、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，形成排山倒海一般的氣勢。試選擇文中的一個片段，模仿其中的修辭手法，描寫一個200字左右的場景。
1.可以結合片段中修辭手法的運用,體會各種修辭手法的不同作用。
2.要聯系自己的寫作實際,把作文訓練同培養自己的觀察、領悟、想象、自學等基本能力有機結合起來。
夏天悄悄地來到了人們的身邊。(運用擬人，生動形象地寫出了夏天悄無聲息地來了)整個城市都滲透出一種清新與自然，人們都在吮吸著這個夏天帶來的清爽!公國里，公路邊，大街上，無處看不到夏天的蹤跡!(運用排比，寫出了夏天的到來有不可阻擋的氣勢)夏天像一位血氣方剛的戰士，那似火的驕陽日便是他閃亮的盔甲;夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝;夏天像一個頑皮可愛的小孩，那時而風，時而雨，時而艷陽的天氣便是他鮮活生動的表情。(運用比喻、排比，生動形象地寫出了夏天的特點：火熱有個性、活力四射、頑皮可愛。使文章的氣勢更加雄壯有力。)。
本選段寫出了夏天的特點——先是毫無預兆,悄悄到來,給人們帶來清爽,隨著時間的推移,夏天逐漸深入,人們感受到它的火熱、活力、頑皮。多種修辭手法的運用,使文章富有文采。
急促的鼓點一樣，是密密麻麻的雨聲；像細密的銀針一樣，是雨從天而落地的樣子；像初綻的花骨朵一樣，是雨打在地上濺起的水花；像箭射的靶心一樣，是雨滴在水面上蕩漾起的一圈圈波紋……雨不停的下著，從稀稀拉拉的雨滴變成聲勢浩大的傾盆大雨，人們也從帽子掩蓋到快步奔跑——這場雨來得太突然，雨點重重的打在樹梢上、草苗上、柳條枝上，讓本就較弱的花兒像個委屈的孩子般垂下了頭，讓水滴一步步滑倒地上，這場雨似是安靜的，順著玻璃窗滑下，照映著燈火馬龍的世界，讓一切都虛幻飄渺起來；這場雨也是具有巨大聲響的，從遠處天空傳來的似乎是野獸咆哮的聲音，混雜著雷聲，一齊向著大地迎面而來。
1.能研讀優秀作品，從中提取值得模仿、借鑒的內容，確定仿寫點。
2.能把握作品的精髓進行仿寫，不僅形似，更求神似，在模仿中有所創造。
3.養成讀寫結合的好習慣，通過模仿、借鑒優秀作品，提高自己的寫作水平。
2課時。
第一課時。
有一位哲人說過：“仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎，是醞釀的基礎，是想象的基礎，是積累的基礎，也是創新的基礎?！焙芏啻蟮淖骷?，他們的創作也是先從“仿寫”開始的。文學巨匠茅盾說：“模仿可以說是創造的第一步?！蹦敲词裁词欠聦?我們又該怎樣仿寫呢?今天這節課，我們就來學習仿寫。
仿寫是根據一篇文章的立意、選材、結構、語言、表現手法等，有目的地進行模仿的一種寫作方法。仿寫是提高作文水平效方法。
需要注意的是，仿寫不是機械模仿，更不是抄襲。
莫懷戚的《散步》，可以從哪些角度學習仿寫?
【明確】莫懷戚《散步》取材于家庭生活中常見的小事，篇幅短小卻精致優美，深得大家喜愛，究其原因，是文章那跌宕起伏、峰回路轉的波瀾產生了無窮魅力。再看我們自己的作文,往往在材料的裁剪、組織上不講究,平鋪直敘,簡單平淡。因此,我們應好好揣摩《散步》的寫法,畫出情節發展變化圖,標出每次變化所蘊含的情感,分析作者如何通過制造波瀾，使主題不斷得到豐富和提升，并想想這種寫法如何模仿、借鑒。
這樣的閱讀積累多了，作文時就能根據內容和表達的需要，自然聯想到這些優秀作品，選擇模仿對象，確定仿寫點，依樣臨摹，學習借鑒，從而提高自己的作文水平。
2.學習仿寫還應由淺入深，循序漸進。課堂上學到什么課文，課文中有哪些精彩語段，馬上就“依葫蘆畫瓢”練一練，學習寫一組排比句，寫一系列動作，再到寫一個場景、個細節，這是模仿的初級階段。能模仿優秀作品的選材、組織、構思、立意，這是模仿的中級階段。到了迷上哪位作家或哪位作家，行文風格不自覺地接受影響，自己的文章無意間也有了那個“味兒”，這才是模仿的高級階段。
初學作文,不能不有所依傍和借鑒,正如練字要臨帖一樣。模仿是創造的基礎,模仿、借鑒優秀作品的某些寫作特色進行仿寫訓練,這是進入創作之前的基礎。
1.模仿范文的篇章結構。比如張中行的《葉圣陶先生二三事》,作者由得知葉圣陶先生逝世的消息寫起,回憶了關于葉圣陶先生的一些事。在寫這些事情之前,先總說葉圣陶先生品德高尚,然后分別從葉圣陶先生為人“寬”和“嚴”兩方面展開敘述。文章雖然寫了不少事情,但都不出“寬”和“嚴”兩方面,篇章結構比較清晰,這些事情并不顯得雜亂。寫人物時,可以模仿這樣的篇章結構,圍繞人物的特點,從多個方面組織材料進行刻畫。
2.模仿范文的寫作手法。比如《安塞腰鼓》中“驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙樣,是蹦跳的腳步……”的句子,運用了比喻的手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我們在寫作中也常會用到比喻手法，不妨試著模仿這種句式，看看表達效果是否更好。又如茅盾的《白楊禮贊》，作者將自己的情感寄寓于白楊樹這一客觀事物,賦予它偉岸、質樸、堅強等精神氣質，從而使白楊樹具有獨特的象征意義。再如茨威格的《列夫·托爾斯泰》，作者采取先抑后揚的寫法,先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表,再贊嘆他的非凡之處,前后形成一種張力,讓人讀后對托爾斯泰印象更為深刻。
1.初步領會形同神似的仿寫要求。
2.培養學生的想象能力和語言表達能力。
3.了解仿寫的基本類型，掌握相應的解題方法和技巧。教學重點：培養學生的想象能力和語言表達能力。
了解仿寫的基本類型，掌握相應的解題方法和技巧。教學方法：指導、訓練、評議。
2課時(1課時重在寫作指導，2時完成學生習作，集體評議。)。
有一位哲人說過：“仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎，是醞釀的基礎，是想象的基礎，是積累的基礎，也是創新的基礎?！?/p>
什么是仿寫?
仿寫作文是將平常閱讀的優秀作文通過適當的改裝加工，變成自己的考場作文，并可以獲得高分的一種寫作技巧。
仿寫作文要做好那些準備?
1、閱讀積累優秀范文，越多越好。
2、熟練掌握仿寫技巧。
盼望著，盼望著，隨著成群大雁的南飛，秋天的腳步近了。一切都是陽光燦爛的樣子。果子熟了，秋蟲叫了，天氣涼了。
小草偷偷地像老年人樣無精打采地垂下了頭。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。我們學校后面的健身園活動的人真多，有的打太極拳，有的下象棋，有的踢毽子，真是豐富多彩的秋日生活圖。
梧桐樹、法桐樹、銀杏樹、柳樹，你不讓我，我不讓你，葉子紛紛揚揚地落下來。一片片金黃的樹葉像蝴蝶似的翩翩起舞，馬路上鋪滿了金黃的落葉，像一條金色的大路，引導人走向金色的明天，金色的未來?；▔锏幕▋憾嫉蛑x了，只有很少的月季花還在開著。閉了眼，花壇里仿佛還呈現著夏季時五顏六色的花，給人們帶來美得享受。
秋天來到果園里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫項鏈。金黃色的香蕉，掛在樹上，好像黃月亮。柚子也不甘示弱地在樹上高昂著頭。
秋天像一個成熟的女人，讓農民收獲豐富。秋天像一個耐心的老伯，他等待著。
秋天像一個不屈的斗士，向人們呈現著他的戰績。(二)仿寫魯迅的《藤野先生》：
月光輕輕推開窗，漫步在書桌上，灑下一片銀光。提起筆，寫下了朦朧中你和我的點點滴滴??上帝制造了太多的巧合，沿著生命的軌跡，你我相遇。那是來校報到的一天，你逆著光向我走來，陽光在你的身后泛濫，你的笑容如天使般純真。就這樣，我們相識。
和將要過去的。
習慣每個課間無條件的陪你，在校園里爭吵著哪朵花最美，哪棵樹最茁壯，踩著鈴聲被你拽著一路狂奔闖進教室。
你知道嗎?從那時起我就相信，我們是好朋友，一輩子的那一種。我習慣了你的每一次呼吸，每一個眼神，每天貪婪地享受你給我的快樂和憂傷。
秒針不停的轉動，很快就到了拔河比賽的那一天，向來不愛湊熱鬧的我，被你拉著站在校園的中間?？粗活櫺蜗笃疵啊凹佑汀钡哪?，我也不由得加入，你我相視一笑，那是不用言語的默契。記得那場比賽，男生們僵持不下，我不禁為他們捏一把汗。這時你竟然哭了，我以為你是害怕他們輸，誰知卻從你斷斷續續的敘述中得到相反的答案：你看他們臉都漲的通紅，你不想讓他們繼續了。原來你竟是這般可愛!
還記得每次傷心時，你總會送我一顆有閃亮包裝紙的巧克力糖，你說，吃了糖，心里會甜些。
你說你要轉學，我沉默了。陽光從肩與肩的縫隙穿過，一粒?；覊m驚慌不安。我不舍得轉過頭，望著你，想將你的模樣定格，變成永恒。
距離阻礙不了你我，你常常給我寫信。那次你提起我們在雨中漫步的事，說你獨自一人在雨中走時，沒了那種灑脫和愜意，還會被人當作瘋子。你在信上畫了一個大大的笑臉，我卻感到無盡的凄涼。
小作者仿照《藤野先生》一課的寫作手法，汲取范文中的優點并能努力更勝一籌。在選材上能從身邊小事入手來表現中心。在取材上以點帶面，穿珍珠法，條理清楚。文章語言樸實，讀此文，猶如聽小作者在一旁娓娓而談，輕聲講述著她和朋友之間的點點滴滴往事，聽起來聲聲入耳。小作者能積累動情的素材，渲染動情的內容，交代動情的原因，讓感情充滿作文的全過程，令讀者不禁動容。
1、《安塞腰鼓》中運用排比、反復、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，形成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個片段，模仿其中的修辭手法，描寫一個場景。200字左右。
2、在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“無影無蹤”。魯迅寫“我”看社戲過程中的心情，莫頓·亨特寫“我”爬下懸崖時的心態，都德寫“我”上課時的心理，方法不一，卻都做到了真實可感。選擇其中之一加以模仿，寫一個心理描寫的片段。200字左右。
四、寫法指導，掌握要點看課文，學習仿寫作文技法：首先，可以模仿范文的篇章結構。
附板書設計。
模仿范文的篇章結構注意借鑒范文的寫作手法。
觀摩評議在眾多表現親情的散文中，《秋天的懷念》《背影》都是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。
(一)如何仿寫作文?
1、定范文。拿到考試作文題目，迅速審題，確定中心、立意、選材，然后選擇一篇與考試作文的各項要求都最合適或者最貼近的范文作為仿寫的模板。
2、仿寫作文的關鍵在于“改”，換句話說仿寫也就是“改寫”。改什么?
a、改開頭b、改結尾c、改中間過渡句d、改關鍵詞e、改小標題(二)仿寫作文注意事項：
1、切切忌照抄，沒有“仿”和“改”，就會生硬，讓閱卷老師一眼看出破綻，作文就會被判成五類(最低分)，所以仿寫作文的境界是仿寫改寫得了無痕跡，天衣無縫。沒有人知道你是仿寫，沒有人敢說你是仿寫，即使有點懷疑，還不得不給你打高分。
2、形式上有了變化，內容上也要爭取更加豐富，要寫出自己的獨特思考和感悟，而且這種中心思想要和考試作文的要求和暗示相吻合。
3、多背誦范文，你才可以得心應手。
4、一定要保持自己的優勢，平常的要求還要努力做好：比如運用比喻、排比、引用開頭，文中要有適當的人物景物描寫點染等。
春雨：
下雨了，雨珠到處都是。有的滾著，有的跳著，跳到了樹葉上，給樹葉洗了個澡；滾到了小草頭，好似給小草帶上了一頂水晶帽。春雨是調皮的。
春花：
花兒競相開放，唯恐自己趕不上熱鬧?；▓@里，草叢中一派春意盎然的景象?；ㄏ阋齺硪蝗喝好鄯?、蝴蝶。
春勤：
第二天，農民伯伯早早地就起來了。他們辛勤地干著活，嘿呦嘿呦，他們拿出鋤頭種出新生命。
春草：
春天到了，打底萬物復蘇。小草從泥土里鉆出來，探出半個小腦袋，給大地帶來勃勃生機。
春風：
春風是柔和的、和煦的'，吹到臉上，仿佛是母親的手在撫摸著你。
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周五的晚上，媽媽讓我獨自睡一個房間。
我問：“睡哪個屋呀？”“電腦那屋！”“我的天哪，電腦屋的隔壁是衛生間，難道你不知道我最怕挨著衛生間的屋子嗎？”“不管你讓我睡哪個屋，反正我不睡挨著衛生間的屋子?！薄安恍?，必須睡那個屋子！”“我不想睡那個屋?！蔽腋淖儾呗匀銎饗蓙?，但媽媽毫不猶豫地拒絕道：“不行！”我被媽媽地話徹底打敗了。
洗臉刷牙、洗好腳后，我被迫上了樓，媽媽把我推進了房間。剛剛進屋，燈就被關了，隨后，門也被關了。我摸著黑爬上了床，剛上床就好像摸到了骨頭，嚇得我連忙后退，退到了床的邊緣，我坐了下來，好似坐到了血液一般粘糊糊的東西。
過了好一會兒，我定了定神，回到了被窩里。突然，屋子里出現了兩道綠光，像眼睛一樣向我這里移動過來。我扭過頭去，閉上了眼睛，一睜眼，就看到了如同血液一般的紅色液體，驚得我渾身哆嗦。后來我又把狗和貓和起來的叫聲錯聽成了鬼的哭泣聲，嚇得我一直往被窩里鉆。
這一晚上，我一會兒想那，一會兒怕這，折騰的我一宿沒睡。
唉，真是嚇死本寶寶了。
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一群風華正茂的少年。
他們的身后是一片綠茵草地，他們青澀得就像那片綠草。
淅瀝瀝的小雨浸濕了綠草葉子也浸濕了他們的球衣。
他們的神情既沉穩而又略顯激動。緊踩在他們腳下的足球，呆呆的，仿佛從來不從動過。
但是：
看!——。
一踢起來就優美了，感動了，窒息了!二十二個發力踢球的青年，就如二十二臺火炮臺一樣，一發重炮在你面前。燕子一樣，是輕盈的身姿，暖風一樣，是舒適的傳球，猛虎一樣，是勇敢的射門。綠茵草地上，爆出一場多么行云流水，多么激情澎湃的運動啊——足球!
這足球，使沉靜的心變得狂熱了，使孤獨的心靈變得溫暖了，使煩惱的瑣事立即煙消云散了。
使人想起春日里的暖風。
使人想起夏日里的綠茵。
使人想起冬日里的暖陽。
容不得爭吵，容不得失誤，容不得搶斷。是掙脫了，沖破了，撞開了的那么一股勁!
好一個綠茵足球！
二十二個球員隨著助威聲踏地碰撞在一片長著綠草的場地上，綠茵草地變成觀眾了，只聽見加油，加油，加油!
好一個綠茵足球!
青年的胳膊，腿，全身，有力的搏擊著，迅速地搏擊著。它震撼著你，感動著你，吸引著你。他使你從來沒有如此鮮明地感受到青年的存在，活力和強勁，它使你驚異于那青年球衣包裹著的軀體，那消化著粗茶淡飯的軀體，居然可以釋放出那么強勁有力的能量!
綠茵草地啊，你生養了這些活躍強盛的青年，也只有你才能承受著磅礴狀闊的搏擊。
多戲的戲臺是易碎的玻璃，在那兒踢不得這樣的足球。
除了綠茵草地，哪里有這么青這么嫩的草地啊!
好一個綠茵草地，好一個綠茵足球!
每一腳傳球都充滿了力量，每一腳射門都呼呼作響，每一個撲救都能贏得贊賞，每一場球都能使人享受著足球的行云流水，使人嘆為觀止。
好一個痛快了球迷，鼓舞的士氣的綠茵足球。
當鳴哨結束的時候，球場出奇的安靜，以至使人感到對她十分陌生了。
簡直像來到空無一人的球場。
耳畔是幾聲渺遠的“加油”。
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。
我走在暗暗的路燈下，鮮紅的分數讓我的心臟僵硬了。突然想起老師的信任，父母的期望，一切都是那么沉重，壓得我快要窒息。
……分——開學第一次數學測驗的成績，我心里默念著。我努力想象著家人看到試卷的表情。我希望時間就在這一刻停止，永遠不要繼續。
我打開家門，這個小屋是黑色的。隱約有一盞燈光照著一杯奶茶。媽媽留了條給我，讓我先休息。我哭了，盡管眼淚滴在奶茶里，還是無法抑制。我踏著石鉛一樣的腳步走進熟悉的臥房。正對的墻上，貼著一大片我的獎狀。它是榮譽的代表，此時卻又顯得那樣的刺目。
我把被淚水浸濕的卷子平放在茶幾上，我已經抽搐到淚也干了。我臥在沙發上，沙發為何那樣冰冷，好象就連它也不愿靠近我一樣。不知道該想什么，耳邊時刻響著開門的“支”聲，恐懼，無助，彷惶，那時一個沒有月光的夜晚。
內容如下：
女兒，為什么不在床上睡覺呢？為什么要把眼睛哭腫了呢？為什么要用雙手蒙住耳朵，不喝奶茶呢？難道就是因為它。這份試卷？你知道，你了解，爸爸媽媽對你期望是多么高！你覺覺得對不起我們，但爸爸媽媽今天要對你說，失敗已經過去了，你能做的就是把握好現在，記住，父母永遠是你堅強的后盾！把悲傷丟棄！教訓牢記！
爸爸，媽媽。
我哽咽了，我暗自慶幸我是如此幸運，有夾雜著對這份理解包容的愛的感動。家，真的是人依靠的港灣。希望感謝的時候不會太遲。我要大聲呼喊：“我愛我家”
砰!那聲音很輕，朦朧夢鄉中的我，還是感覺到了。睜開惺忪的眼睛，我爬起床，悄悄跑到窗口，天剛蒙蒙亮，空氣中彌漫著一層面紗似的薄霧。馬路上靜悄悄的，沒有一個人影，連跟針掉在地上也能聽見聲響。
一個矮胖的身影出現在我的視野里。據說醫院里已經不能開中央空調了，為了御寒，媽媽穿了一件又厚又長的橙色羽絨服，這使她本就不高的背影顯得有些臃腫。但這沒有使她快節奏的步伐變慢。我似乎能聽到那快速而又堅定有力的腳步聲。
媽媽小小的背影，已經消失得無影無蹤了。東方已經泛白，太陽快要升起來了。我想，媽媽的背影并不孤單，她融入了無數個背影中，他們有的健壯，有的弱小，但是他們都是戰斗在抗疫一線的勇敢的人!我感到很幸福，這些背影，讓我們無比安全地生活在溫暖的家中。相信這場沒有硝煙的人與病毒大戰很快就會結束。勝利會屬于我偉大的祖國。
那小小的背影，雖然她并不偉岸，但在我的心里，卻無比高大!
大風呼呼呼，嘩嘩嘩。
小貓說：“我要寫詩啦!”
豆芽晃著大腦袋說：“我要給你當個小逗號?！?/p>
貝殼里的珍珠說：“我能當個小句號?！?/p>
小魚吐出來的一串泡泡說：“我們可以當省略號?！?/p>
小貓的詩寫成了：
“喵喵，喵喵，喵喵喵，
喵喵，喵喵，喵喵喵……”
整座城市沉溺在粘稠的夜色中，就連晚風都好似作弊似的過度地慢慢移動?？諝饫餄B著刻骨的涼意，一絲絲透過衣服打在臂上，一片清涼。農歷九月二十四已經立冬了，漸漸地步入冬天，天氣也寒了不少，衣服裹了一件又一件，像一個臃腫的粽子。漫步在寥寥無幾的街道上，這個時間大家應該都躲在小屋里取暖吧。而我，卻想感受初冬里的一切，盡管它是寒風凜冽，心里卻有著異樣的溫暖。
走進小區，在街道上蹦蹦跳跳，還哼著給爺爺唱過的兒歌。腳步慢了下來，自嘲的笑笑，原來，這首歌已經悄無聲息地鉆進我的世界。自從爺爺走后，會唱的似乎只有這首歌，這旋律永遠流淌著我和爺爺的回憶，溫暖明亮。
剛踏進樓道，就被一個寬大的背影嚇了一跳，怔怔地望著他，不好意思再走上前去。在這樣寒冷的日子里，他只穿了薄薄的棉襖，淡淡的褐色，頭上頂著軍綠色的帽子，白色的頭發有幾縷暴露在外面，隱隱約約地出現在昏暗的燈光里。只見他拿著撮箕和掃帚，彎腰將地上的垃圾屑掃到撮箕里，將樓道掃干凈了，便一個臺階一個臺階地掃，顫顫巍巍的上著臺階，雖然只能看到一個背影，但是，我發誓，那是我這輩子見過第二個最悲傷最落寞的背影，就像身后插著無數把血淋淋的尖銳匕首，鮮血不斷地涌出來，滲透地上那一道孤獨的影子，讓人心口麻木。他似乎看見了我，步伐不禁加快了，我感覺他仿佛下一秒就要倒下去了，但那個背影卻支撐著他，寬大穩重。讓我想起了爺爺的背，曾經爬在上面貪婪地吸吮著爺爺身上散發的泥土的氣息，無數次地，爬在上面貪睡，無數次地，背著我走過一年又一年。直到有一天，那個背倒下了，只剩一個軀殼。他老了，他的背也老了，他很堅強，拖著那個背艱難的前進。終于有一天，那個背再也承受不了我了，我也長大了，再也聞不到那個獨特的氣息了，心也漸漸涼了。
如今眼前卻又出現了一模一樣的背影，他轉過身來，我的心臟仿佛要跳出來了，我只想看看，那是不是我的爺爺。他還帶了一個黑色的口罩，扭過頭來，淡淡地看了我一眼，彎腰，將我腳下的白紙掃進去。我尷尬地挪了挪腳，卻注視他的眼睛，他抬起頭，眼睛清冽地看著我，就像雨后微涼的陽光。輕輕地瞟了我一眼，走向二樓。我就這么站在自家門口，望著他，胸口處會突然涌出一陣溫熱暖流，像是有什么堅硬的東西融化了，帶著體溫，在血液里不遺余力地奔騰著。
這個夜，注定是溫暖的。
那個他，注定保存在了我的腦海，即使格式化了，也有另一個地方將他永存著。
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年就要過得紅紅火火，熱熱鬧鬧。
人人臉上掛笑臉，個個手中拿春聯，我們中國人的年，是傳統，是文化。
小小孩兒最期待的，便是舞龍舞獅，不僅小孩，大人也是如此。
終于盼到了，鋪上紅地毯那刻，就里三圈后三圈的圍著。舞獅靜靜地躺在地上，懶懶的，似乎從來不曾動過。
但是：
看!——。
一舞起來就亢奮了，陶醉了，忘我了!我就是舞獅，舞獅就是我。舞動著的，是一只穿越了千年的年獸，出現在你面前。閃電一樣，是矯健的身姿;動畫一樣，是生動的表演;雷鳴一樣，是亢奮的鼓點;驟雨一樣，是觀眾的掌聲。紅色地毯上，爆發出一場，多么喜慶、多么歡樂、多么美好的表演啊——舞獅!
這舞獅，使淡淡的年味更重了，使小小的快樂更大了，使素不相識的人們聊起天來。
使人想起：共慶新年笑語嘩，紅巖士女贈梅花!
使人想起：火紅的鞭炮火熱的響!
使人想起：過去了又再來，再來了又過去，爾后再次來臨的歲月如梭!
容不得討厭，容不得靜止，容不得破壞。是慶祝，是祝福，是迎接新年!
好一個舞獅!
隆冬隆冬地響徹大江南北，世界各地都鋪上紅地毯，隆冬隆冬鏘，隆冬隆冬鏘。落在了每個觀眾的心上，敲在了每個人心中。
好一個舞獅!
承載了五千年文化，承載了五千年歷史。舞獅的人的腿，胳膊，有力的舞著這獅頭，活躍著，震撼著你。我們中國的年是那么熱烈，是那么的特色!
好一個中國年!好一個舞獅!
每一場舞獅的結束，又會有精彩，讓人目不轉睛。一拳一腳充滿著力量，與舞獅一樣的令人嘆為觀止。
待到再也聽不到鑼鼓聲，這場光和影的藝術才真正結束。
舞獅舞獅，舞的是獅子，舞的是年味，舞的是文化，好一個舞獅!好一個中國年!
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