<menuitem id="an1j4"></menuitem> 活動策劃不僅要注重細節的完善，還要注重活動的創新和差異化，以吸引目標人群的注意?；顒硬邉澋某晒涷灪褪〗逃?，都可以從這些范文中找到，希望能夠對大家有所幫助。
剛進入大學生活不久，同學們都有自己的煩惱，希望可以通過此次活動來解決同學們的問題，以便在未來的生活中能保持一顆平穩良好的心態，度過一個愉快充實的大學生活。
一切從心開始。
讓各個班級的同學增強凝聚力，克服和緩解大學生活中的煩惱和壓力，增進同學之間的了解，同時也讓他們更加了解他們自己。這有助于一個班級的發展，更有助于個人的成長。
10月30日。
院足球場。
以活動交流和游戲為主，以班級為單位，進行活動。各班同學與監察部同學為參與人員。是一場全系參與的大型活動。
主持人：院監察部部長和副部長。
小組負責人：每位干事負責一個小組。
活動前期：
通知各班同學自帶紙和筆，監察部部干事提前到場布置好舞臺，準備好活動中要用到的材料（紙箱，答題卡片），當所有學生進場后,找到自己所在班級位置坐下。
活動中期：
1.參與人員：大一全體同學。
讓每位同學寫下自己在大學生活所遇到的開心或煩惱的事，或是想要寫給某某同學和老師的話可以留上自己的姓名，也可以不留然后投入抽獎箱。由主持人或嘉賓隨機抽出并念出來，其中的一些問題再由老師提供解決的思路和方法，供大家參考。
做心理測試題，由監察部干事播放ppt。
活動目的：剛踏入大學的校門，同學們肯定會遇到各種各樣。
煩惱，此活動的目的就是讓同學們說出自己的困擾讓專業老師來為大家解答，讓同學們能夠有一個愉快的心情來面對大學的生活和學習。
2.參與人員：大一全體同學。
所有學生寫下自己的姓名放在抽獎箱中，主持人從抽獎箱中隨機抽出一位同學的姓名條，抽中的同學可選擇真心話或大冒險（真心話讓同學自己選擇，大冒險在由心理部提前想好要做的事件中選擇)被抽到的同學可以分享一個自己進入大學之后做過或經歷的最難忘的一件事也可以選擇才藝表演(可以邀請同伴一起），該同學表演完畢后進行第二次抽獎，抽到的同學同上，以此類推。(被抽中的每一位同學都可以獲得小禮物一個）。
1、各班同學有序進場，進入場內不得喧嘩。
2、請不要亂丟垃圾，離場時注意清理。
3、人員到齊，有個班班長進行點名簽到。因特殊情況不能到場者，因由負責人出示假條，交由監察部人員手中。
4、活動結束后，監察部人員留下清理現場。
5、活動后，每個班要交3份活動感受。
二零xx年九月二十日。
隨著時代的發展和社會的進步，健康的概念已發生了深刻的變化，健康已不再是生物學意義上的“沒有疾病和營養不良，以及虛弱狀態”，而是如世界衛生組織(wto)在憲章中指出的那樣“健康乃是一種身體上、精神上和社會上的完滿狀態”。也就是說，健康是軀體、心理和社會功能三方面的有機統一。心理健康是身體健康的重要組成部分。
大學階段是人一生中“心理發展”最為重要的關鍵時期之一，是大學生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩定，價值觀，人生觀的塑造的重要時期、這段時期的心理具有快速度，復雜，多變，不穩定等不易把握等特點。大學生對各種需求呈現不斷增長形趨勢，而且不斷產生新的含義，當內在的心理支持和這種需求，以及理想和現實出現很大的距離，出現不平衡時，這種心理落差的產生就會引發心理問題，導致心理疾病的產生，主要表現為困惑、迷茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執、強迫、困惑、苦悶、寂寞和心理沖突、神經衰弱，精神分裂等。相當一部分大學生的心理失調已成不爭的事實，大學生心理健康也就越來越引起人們的重視。今天，博文的師生們再次行動起來!大力宣傳心理保健的重要性，喚起當代大學生的心保意識，爭取點燃更多人的激情，保護我們的心靈凈土。
我心我秀(健康成長)放飛夢想。
20xx年10月24日—20xx年10月28日。
食堂門口，教室。
大一新生。
2、相關主題的海報展。
3、心理健康問卷調查。
4、心理健康講座。
策劃人：
20xx年10月17日。
二、活動宗旨：
在學校中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，經過組織設計一系列資料豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強對我校學生的心理健康教育。
三、活動時間：xx年5月9——5月31日。
四、參與對象：德化三中全校學生。
五：活動項目：
活動一：心理健康征文賽。
主題：我的青春我做主。
要求：1、1000字以內手寫稿(統一用作文紙)或打印稿。
2、資料健康、進取向上。
3、嚴禁抄襲。
參與方法：各班語文課代表統一收齊，于5月28日前上交學生處，每個班級至少選送一份(初、高三除外)。
注：稿件須注明作者的真實姓名、班級、學號。
活動二：心理漫畫大賽。
心理漫畫作品要求：
1、統一規格：四開紙。
2、原創作品，作品題目自擬，力求突出所繪作品表達的核心意義。
3、作品要集中體現學生成長過程中的心路歷程或心境片斷，以學校、家庭、社會生活為大背景，表達真情實感。主題明確，資料完整，創意新穎，風格獨特，富有情趣。
4、形式要求：單幅或多格漫畫，黑白或彩色畫稿皆可，創作方式不限。
5、參賽作品必須由參賽者原創。
參與方法：各班宣傳委員統一收齊，于5月28日前上交學生處，每個班級至少選送一份(初、高三除外)。
注：稿件須注明作者的真實姓名、班級、學號。
活動三：心理健康知識宣傳板報比賽。
主題：關注自我放飛青春。
參加對象：各個班級(初、高三除外)。
評比時間：5月25日。
活動四：心理圖片展。
展覽時間：時間另行通知。
展覽地點：校門口宣傳欄。
活動五：現場心理咨詢、測量。
時間：時間另行通知。
地點：校門口宣傳欄旁。
活動六：心理影片放送。
時間：5月24日、25日中午12點。
地點:電教樓1樓會議室。
結束工作：
1、心理健康宣傳月成果展(屆時將獲獎文章、漫畫、班級板報發布到學校網上)。
2、頒獎活動：征文賽、漫畫大賽、班級板報活動將評選出一、二、三等獎若干名，頒發獎狀。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
圍繞學生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團結互助，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發學生關注心靈，積極營造有利于學生身心健康和諧發展的校園氛圍，引導學生正孺對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。
學生工作處心理咨詢中心。
院系心理健康部，心理成長協會。
20xx年5月3日(5月3日31日)。
全體學生。
(一)宣傳篇。
1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節主題。
承辦單位：院宣傳部、院心理健康部。
橫幅內容：團結互助，給力心靈，共同成長湖鐵職院第八屆學生心理健康節宣(暫定)。
橫幅位置：南院懸掛于j1教學樓前，東院懸掛于籃球場。
2、板報宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節主題、內容、時間安排等。
承辦單位：六系心理健康部。
活動要求：六系各出一期板報。
板報擺放：南院籃球場、東院教學樓前。
3、報紙宣傳：出一期報紙(心之橋特刊)，宣傳本屆心理健康節主題、內容、具體活動安排等。
承辦單位：學生心理成長協會《心之橋》編輯部。
活動時間：
5月份編輯、印刷完成。
4、海報宣傳：各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節。
承辦單位：各系心理健康部。
活動要求：
(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;。
(2)紙張小標準(與院宣傳部統一標準)。
5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節各項活動安排，心理健康知識。
承辦單位：院心理健康部、院團廣播站。
資料提供：院心理咨詢中心。
注意事項：六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影。
(二)活動篇。
1、“團結互助，給力心靈，共同成長”學生征文征畫比賽。
具體細則如下：
(1)活動對象：全院學生。
(3)活動方式：以投稿形式講敘學生活中“團結互助，給力心靈，共同成長”的心情故事，再對參賽的'作品進行評選，我們將對優秀作品選登到心理健康報中。
(4)活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選(篇數不限)。
第二輪：院里征選。
(5)備注：5月4號到7號在籃球場設立心理健康節活動咨詢臺，發放心理健康節活動安排表;征文必須貼近生活、內容豐富，積極向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。
(6)獎項設置：
2、“愛的抱抱”溫暖校園行動。
(1)活動目的：給同學媚勵與擁抱，讓同學們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學校的感謝。
(2)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心。
(3)承辦單位：院心理健康部。
(4)協助單位：院心理成長協會。
(5)活動內容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給路過的同學送去“愛的抱抱”。此外，活動現場還擺放了“感恩”和“祝?！眱蓧K展板。不少同學也可以寫下自己對好友、家人、學院的感恩與祝福，或是自己學三年的心愿和夢想。同學們可以與其擁抱和合影。
(6)活動流程：設立一個服務臺，準備便利貼和筆，同學領到筆和紙再寫上自己的話后貼在指定的板報上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝?！钡耐瑢W將獲得一份小小的禮物。
(7)活動時間：5月12日下午14：30至16：00。
(8)活動地點：南院籃球場。
3、校園心理劇比賽。
(1)活動目的：
通過心理話劇表演映學生活的方方面面與點點滴滴，讓同學秘注自己與他人的心理健康，使同學們從話劇中學會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構建和諧心靈，健康成長。
(2)話劇主題：畢業n年以后，我們相聚湖鐵。
(3)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心。
(4)承辦單位：院心理健康部。
(5)協助單位：院治保部、體育部、院秘書處。
(6)參賽隊伍：6系及心理成長協會各派一支代表隊，加心理成長協會共7支隊伍參加比賽。
(7)活動流程：4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理咨詢中心，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時間是5月18日。
(8)比賽時間：5月19日下午15：00(暫定)。
(9)評分標準：
(1)評分方式：總分10分，取平均分。
(2)根據服裝，表演的發揮與創新等相應得分。
(10)獎項設置：一等獎1名;二等獎1名;三等獎2名;優秀表演獎1名;最佳團體獎2名;最佳獲獎隊將獲得獎金和(集體)獎金。
(11)比賽地點：南院籃球場。
(12)場地設置、紀律、安全工作安排：由院心理健康部、院體育部采購材料，布置場景，由院學習部負責計分，院治保部、院宿管部維護現場紀律、安全。
4、沙盤游戲作品展覽。
(1)活動目的：通過本次活動，讓同學感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自己的內心世界，同時鼓勵同學前往心理咨詢室體驗沙盤游戲。
(2)活動簡介：一粒沙是一個世界，映著智者的思考和智慧;沙盤中展現出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境。把無形的心理內容以某種適當的象征性的方式呈現出來，從而獲得治療與治愈，創造與發展，以及個性化的體驗，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。
(3)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心。
(4)承辦單位：院心理健康部。
(5)協助單位：院心理成長協會、六系心理健康部。
(6)參與人員：本院學生。
(7)活動流程：各系學生在4月底之前做完沙盤游戲，將每個作品拍照留影，寫上相應的名字，班級，作汽，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學同意，并由該同學對作品進行一定的描述(即：沙盤的名字、故事)后統一沖洗進行展出。
(8)圖片展覽時間：5月25日(三)9：30至5月26日(四)18：00。
(9)展覽地點：南院籃球場。
5、心靈影片賞析。
(1)活動目的：通過影片引導同學關注自己與他人的心理健康，努力構建和諧心靈，和諧人際，健康成長。
(2)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心。
(3)承辦單位：院心理健康部。
(4)協助單位：機電系心理健康部、電氣系心理健康部。
經貿系心理健康部、軌道系心理健康部。
(5)活動要求：露天電影，心理咨詢中心負責提供影片和宣傳資料、播放設備。
(6)放映時間：第一場至5月6日(五)第二場至5月13日(五)。
(7)觀看形式：各系組織觀看。
(8)負責單位與地點設置：
第一場：南院籃球場至至機電系心理健康部負責。
東院籃球場至至電氣系心理健康部負責。
第二場：南院籃球場至至人文系心理健康部負責。
東院籃球場軌道系心理健康部負責。
(東、南院各設置一個場地)。
6、“5.25(我愛我)心理健康日”戶外宣傳活動。
(1)活動目的：呼吁學生關注自己的心理健康，并以此掀起社會關注心理健康的熱潮。為提高我院學生的心理健康水平，增強學生的心理保健意識，在我院掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。
(2)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心。
(3)策劃承辦單位：院心理健康部、朋輩心理咨詢員。
(4)協助單位：院學生會。
贊助單位：
(5)活動流程：
(1)領導就“5.25學生心理健康日”致詞;。
(2)兩個團體競賽活動，由各系選派隊伍參加總決賽;。
(3)現場朋輩心理輔導活動，橫幅簽名活動。
(6)活動宣傳：“我愛我團結互助，給力心靈，共同成長”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報宣傳(每個系5張)置于南院籃球場;準備525宣傳資料。
(7)活動形式：團隊形式。
(8)比賽地點：南院籃球場。
(9)活動時間：5月26日，下午14：30至16：00。
(10)活動內容：
團體競賽活動一：無敵風火輪。
(1)項目類型：團隊協作競技型。
(2)道具要求：報紙、膠帶。
(3)活動場地：南院籃球場。
(4)游戲時間：10分鐘。
(5)游戲詳細玩法：12人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動圓環;到達指定的目的地，時間最短的為勝利者。報紙破壞的不能再進行比賽。
(6)活動目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養計劃、組織、協調能力;培養服從指揮、一絲不茍的工作態度;增強隊員間的.相互信任和理解。
(7)參加人員：各系各派出二支隊伍，每個隊伍十二人。
(8)獎項設置：設立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據不同名次分發獎品，參賽隊伍均獲小禮品一份。
(9)活動流程：每個系選2支優秀隊伍參賽，在到院里進行總決賽;每支比賽隊伍在進入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進行團隊的展示;總決賽時，分3場進行比賽，比賽順序通過抽簽決定，發揮團隊精神，友誼比賽，安全第一。
團體競賽活動二：瘋狂的設計。
(1)游戲類型：益智型、團體合作型。
(2)游戲目的：增強組員的團體合作能力。
(3)游戲人數：各系2個小組，每組10人。
(4)游戲道具：小紙條、筆(工作者提前準備)。
(5)游戲規則：
第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的26個字母中的兩個，然后用最短的時間擺出這個字母。
第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的一個單詞(單詞由3至4個字母組成)，然后用最短的時間擺出這個單詞。
在10分鐘內完成單詞數最多為勝利的一方。
(6)游戲時間：10分鐘。
(7)參加人員：各系各派出2支隊伍，每個隊伍10人。
(8)獎項設置：設立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據不同名次分發獎品，參賽隊伍均獲小禮品若干。
(9)活動流程：由各系到班級選優秀隊伍參賽，在到院里進行總決賽;每支比賽隊伍在進入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進行團隊的展示;總決賽時，分3場進行比賽，發揮團隊精神，友誼比賽，安全第一。
(10)活動場地：南院籃球場。
7、心理講座篇。
(1)活動目的：通過舉辦健康心理講座，引導同學們正確認識健康，關愛生命，提高全校學生的自尊、自愛、自立、自強的自我意識。從而使得全校學生能夠更好的面對學習、工作、感情和生活。
(2)主辦單位：湖南鐵道職業技術學院學生工作處心理咨詢中心。
(3)承辦單位：院心理健康部、院心理成長協會。
(4)協助單位：6系心理健康部。
(5)講座內容：沙盤游戲的使用與操作(待定)。
主講：待定。
地點：j2多媒體。
總負責：肖樂瀅欽松。
宣傳：聶政。
參加單位：各系心、朋輩成員。
流程：
1、主持人介紹。
2、聽講座。
3、嘉賓小結。
舉辦時間：(暫定)。
當我們踏進巢湖學院，成為大學生的那一刻起，我們就已經不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學會照顧自己，更應該學會照顧室友、朋友、同學等等。然而向來在避風港中長大的我們，很不適應這種急劇的變化，有的人只會生活在自己狹窄的空間里，很少與別人交流；有的人適應不了新的學習模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標；有的人向往戀愛，盲目的追隨，失去了自我??造成以上這些現象的原因是因為同學們不能清楚的認識自我，在新的環境中不能夠營造熟悉的氛圍，從而覺得自己孤獨、彷徨。針對這種現象，同學們應該盡快認識身邊的人，擴大人際交往圈。
因此這次心理班會為同學們提供了一個很好的交友平臺，希望大家能夠多多參與，積極主動，更好的融入我們的班級，為今后大學四年生活鋪平道路。
拉近同學們彼此之間的距離，更好的相處，敞開心扉，加深對彼此的了解，建立新的友誼，將班集體營造出家的氛圍。
20xx年12月1日下午3點半。
博學樓303教室。
（一）主持人做開場白，介紹本次活動的背景、目的。
（二）游戲環節：介紹游戲規則：由嘉賓抽取事先準備好的紙簽（寫。
上同學姓名）兩張，由兩位同學分別說出對對方的了解（如：家鄉、性格），如果說不出，則兩位同學分別做自我介紹，再由嘉賓抽取第三人，依次進行（抽取5組）。
（三）請同學發言，談談對于大學、班級的想法和認識。
（四）做游戲。
1.心心相?。阂蝗吮葎?，一人猜。
2．解開千千結（xxmin）：隨機將成員分成兩組，分別手牽手圍好圈，告訴他們記住他們牽的周圍兩個人的手（記清左右手），然后告訴他們分別在各自圍成的圈里自由走動，然后組長喊停，然后要原來牽手的人再把手相互牽起來，然后運用跨、鉆等方式解開結，恢復原來的樣子。（注：xx人一組）。
（五）推薦電影：《哈佛風雨路》、《當幸福來敲門》、《美麗人生》。
（六）收集夢想：請每個同學在紙上寫上自己大學的夢想，上交后放在“愿望瓶”中，由輔導員保管，大四的時候再一齊打開。
(七)輔導員發言。
(八)主持人總結發言。
預計xx元：愿望瓶、紙。
當代大學生普遍存在心理問題的情況受到了社會的廣泛的關注。健康的心理素質是大學生的重要內容，作為社會中一個越來越重要的群體，在這樣的一個階段正處于逐步走向成熟的關鍵時期，更易發生一些心理問題，因此，我班決定開展心理活動，讓更多同學受益與了解知識，更積極的生活。
二、活動名稱和主題
班級心理健康知識交流座談會
三、活動目的
為了更好的宣傳心理知識，普及大學生心理健康教育。
四、活動內容：
1、班上成員分為六組，每組由六人左右的同學組成。
2、由組織者準備有關大學生心理問題的問題卡片，提問，小組自由討論，后選一名代表做回答。
3、各小組自由討論自己平時生活學習遇到的心理問題，以及如何面對解決的。
4、最后組織者進行總結。
五、活動負責人與參與者
負責人：孫李娜
參與者：11級英語教育一班全體成員
六、活動時間
**年5月27日晚7:oo
七、活動地點
博學南樓教室401
隨著時代的發展和社會的進步，健康的概念已發生了深刻的變化，健康已不再是生物學意義上的“沒有疾病和營養不良，以及虛弱狀態”，而是如世界衛生組織(wto)在憲章中指出的那樣“健康乃是一種身體上、精神上和社會上的完滿狀態”。也就是說，健康是軀體、心理和社會功能三方面的有機統一。心理健康是身體健康的重要組成部分。
大學階段是人一生中“心理發展”最為重要的關鍵時期之一，是大學生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩定，價值觀，人生觀的塑造的重要時期、這段時期的心理具有快速度，復雜，多變，不穩定等不易把握等特點。大學生對各種需求呈現不斷增長形趨勢，而且不斷產生新的含義，當內在的心理支持和這種需求，以及理想和現實出現很大的距離，出現不平衡時，這種心理落差的產生就會引發心理問題，導致心理疾病的產生，主要表現為困惑、迷茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執、強迫、困惑、苦悶、寂寞和心理沖突、神經衰弱，精神分裂等。相當一部分大學生的心理失調已成不爭的事實，大學生心理健康也就越來越引起人們的重視。今天，博文的師生們再次行動起來!大力宣傳心理保健的重要性，喚起當代大學生的心保意識，爭取點燃更多人的激情，保護我們的心靈凈土。
我心我秀(健康成長)放飛夢想。
：食堂門口，教室。
大一新生。
二、指導思想。
5月25日是全國大學生心理健康日，本次心理宣傳活動，旨在廣泛宣傳心理健康教育對大學生成長成才的重要性，引導大學生樹立正確的心理健康觀念，呼吁大學生關注自己的心理健康，提高追求更高生活質量的意識，預防學生心理危機事件的產生，并以此掀起關注心理健康的熱潮。
三、活動目的。
(一)營造人人關注心理健康、促進和諧發展的.校園氛圍;。
(二)引導大學生擁有陽光心態，做信息時代積極、健康、向上的人才。
(一)“愛的傳遞”——愛在瓊院，寫信活動。
(二)525心理健康宣傳。
(三)“525愛在瓊院”游園會。
五、活動組織主辦單位：天藍心理協會。
六、活動時間5月24日---5月25日。
七、活動場地食堂正門口、宿舍區旁籃球場。
九、經費預算。
(一)氣球及氣筒：40元。
(二)顏料、畫筆：30元。
(三)中性筆、便簽紙：12元。
(五)其他：100元合計：482元注：所有經費由學工處提供。
十、組織人員。
(一)擬定20人負責本次活動;。
(二)活動相片的攝影及整理由宣傳部負責。
(一)前期準備階段。
1、5月24日下午3點相關部門將活動一所需器材搬到食堂門口，布置好活動場地;。
2、5月25日晚7點各部門在籃球場布置好活動場地，安排好活動工作人員。
(二)中期進行階段。
1、“愛的傳遞”——愛在瓊院，寫信活動。
(2)參與者在活動處取得便利貼一張，寫下心愿或祝福，貼在現場的“祈愿墻”展板上。
2、525心理健康宣傳。
(1)發放宣傳單。
3、525愛在瓊院“游園會”：
(1)松鼠搬家;。
(2)蜈蚣翻身;。
(3)找零錢;。
(4)二人三足。
(三)后期階段。
1、5月26日安排兩名同學發送活動一收集的信件;。
2、安排人員記錄活動全過程，并在活動結束之后編輯圖片和資料，做好活動總結。
在學校中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強對我校學生的.心理健康教育。
20xx年5月9—5月31日。
xx三中全校學生。
活動一：心理健康征文賽。
主題：我的青春我做主。
要求：
1、1000字以內手寫稿(統一用作文紙)或打印稿。
2、內容健康、積極向上。
3、嚴禁抄襲。
參與方法：各班語文課代表統一收齊，于5月28日前上交學生處,每個班級至少選送一份(初、高三除外)。
注：稿件須注明作者的真實姓名、班級、學號。
活動二：心理漫畫大賽。
心理漫畫作品要求：
1、統一規格：四開紙。
2、原創作品，作品題目自擬，力求突出所繪作品表達的核心意義。
3、作品要集中體現學生成長過程中的心路歷程或心情片斷，以校園、家庭、社會生活為大背景，表達真情實感。主題明確，內容完整，創意新穎，風格獨特，富有情趣。
4、形式要求：單幅或多格漫畫，黑白或彩色畫稿皆可，創作方式不限。
5、參賽作品必須由參賽者原創。
參與方法：各班宣傳委員統一收齊，于5月28日前上交學生處,每個班級至少選送一份(初、高三除外)。
注：稿件須注明作者的真實姓名、班級、學號。
活動三：心理健康知識宣傳板報比賽。
主題：關注自我放飛青春。
參加對象：各個班級(初、高三除外)。
評比時間：5月25日。
活動四：心理圖片展。
展覽時間：時間另行通知。
展覽地點：校門口宣傳欄。
活動五：現場心理咨詢、測量。
時間：時間另行通知。
地點：校門口宣傳欄旁。
活動六：心理影片放送。
時間：5月24日、25日中午12點。
地點:電教樓1樓會議室。
結束工作：
1、心理健康宣傳月成果展(屆時將獲獎文章、漫畫、班級板報發布到校園網上)。
圍繞大學生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團結互助，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發大學生關注心靈，積極營造有利于大學生身心健康和諧發展的校園氛圍，引導學生正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。
學生工作處心理咨詢中心。
院系心理健康部，心理成長協會。
20xx年5月3日(5月3日—31日)。
全體學生。
1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節主題。
承辦單位：院宣傳部、院心理健康部。
橫幅內容：團結互助，給力心靈，共同成長——湖鐵職院第八屆大學生心理健康節宣(暫定)。
橫幅位置：南院懸掛于j1教學樓前，東院懸掛于籃球場。
2、板報宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節主題、內容、時間安排等。
承辦單位：六系心理健康部。
活動要求：六系各出一期板報。
板報擺放：南院籃球場、東院教學樓前。
3、報紙宣傳：出一期報紙(心之橋特刊)，宣傳本屆心理健康節主題、內容、具體活動安排等。
承辦單位：大學生心理成長協會《心之橋》編輯部。
活動時間：5月份編輯、印刷完成。
4、海報宣傳：各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節。
承辦單位：各系心理健康部。
活動要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;。
(2)紙張大小標準(與院宣傳部統一標準)。
5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節各項活動安排，心理健康知識。
承辦單位：院心理健康部、院團委廣播站。
資料提供：院心理咨詢中心。
注意事項：六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影。
1、“團結互助，給力心靈，共同成長”大學生征文征畫比賽。
具體細則如下：
(1)活動對象：全院學生。
(3)活動方式：以投稿形式講敘大學生活中“團結互助，給力心靈，共同成長”的心情故事，再對參賽的作品進行評選，我們將對優秀作品選登到心理健康報中。
(4)活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選(篇數不限)。
第二輪：院里征選。
(5)備注：5月4號到7號在籃球場設立心理健康節活動咨詢臺，發放心理健康節活動安排表;征文必須貼近生活、內容豐富，積極向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。
(6)獎項設置：
(1)活動目的：給同學們鼓勵與擁抱，讓同學們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學校的感謝。
(2)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心。
(3)承辦單位：院心理健康部。
(4)協助單位：院心理成長協會。
(5)活動內容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給路過的同學送去“愛的抱抱”。此外，活動現場還擺放了“感恩”和“祝?！眱蓧K展板。不少同學也可以寫下自己對好友、家人、學院的感恩與祝福，或是自己大學三年的心愿和夢想。同學們可以與其擁抱和合影。
(6)活動流程：設立一個服務臺，準備便利貼和筆，同學領到筆和紙再寫上自己的話后貼在指定的板報上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝?！钡耐瑢W將獲得一份小小的禮物。
(8)活動地點：南院籃球場。
(1)活動目的：
通過心理話劇表演反映大學生活的方方面面與點點滴滴，讓同學們關注自己與他人的心理健康，使同學們從話劇中學會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構建和諧心靈，健康成長。
(2)話劇主題：畢業n年以后，我們相聚湖鐵。
(3)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心。
(4)承辦單位：院心理健康部。
(5)協助單位：院治保部、體育部、院秘書處。
(6)參賽隊伍：6系及心理成長協會各派一支代表隊，加心理成長協會共7支隊伍參加比賽。
(7)活動流程：4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理咨詢中心，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時間是5月18日。
(8)比賽時間：5月19日下午15：00(暫定)。
(9)評分標準：
(1)評分方式：總分10分，取平均分。
(2)根據服裝，表演的發揮與創新等相應得分。
(10)獎項設置：一等獎1名;二等獎1名;三等獎2名;優秀表演獎1名;最佳團體獎2名;最佳獲獎隊將獲得獎金和(集體)獎金。
(11)比賽地點：南院籃球場。
(12)場地設置、紀律、安全工作安排：由院心理健康部、院體育部采購材料，布置場景，由院學習部負責計分，院治保部、院宿管部維護現場紀律、安全。
(1)活動目的：通過本次活動，讓同學感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自己的內心世界，同時鼓勵同學前往心理咨詢室體驗沙盤游戲。
(2)活動簡介：一粒沙是一個世界，反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境。把無形的心理內容以某種適當的象征性的方式呈現出來，從而獲得治療與治愈，創造與發展，以及個性化的體驗，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。
(3)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心。
(4)承辦單位：院心理健康部。
(5)協助單位：院心理成長協會、六系心理健康部。
(6)參與人員：本院學生。
(7)活動流程：各系學生在4月底之前做完沙盤游戲，將每個作品拍照留影，寫上相應的名字，班級，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學同意，并由該同學對作品進行一定的描述(即：沙盤的名字、故事)后統一沖洗進行展出。
(8)圖片展覽時間：5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00。
(9)展覽地點：南院籃球場。
(1)活動目的：通過影片引導同學關注自己與他人的心理健康，努力構建和諧心靈，和諧人際，健康成長。
(2)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心。
(3)承辦單位：院心理健康部。
(5)活動要求：露天電影，心理咨詢中心負責提供影片和宣傳資料、播放設備。
(6)放映時間：第一場-5月6日(五)第二場-5月13日(五)。
(7)觀看形式：各系組織觀看。
(8)負責單位與地點設置：
第一場：南院籃球場--機電系心理健康部負責。
東院籃球場--電氣系心理健康部負責。
第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負責。
東院籃球場—軌道系心理健康部負責。
(東、南院各設置一個場地)。
(1)活動目的：呼吁大學生關注自己的心理健康，并以此掀起社會關注心理健康的熱潮。為提高我院大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在我院掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。
(2)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心。
(3)策劃承辦單位：院心理健康部、朋輩心理咨詢員。
(4)協助單位：院學生會。
(5)活動流程：
(1)領導就“5.25大學生心理健康日”致詞;。
(2)兩個團體競賽活動，由各系選派隊伍參加總決賽;。
(3)現場朋輩心理輔導活動，橫幅簽名活動。
(6)活動宣傳：“我愛我——團結互助，給力心靈，共同成長”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報宣傳(每個系5張)置于南院籃球場;準備525宣傳資料。
(7)活動形式：團隊形式。
(8)比賽地點：南院籃球場。
(10)活動內容：
(1)項目類型：團隊協作競技型。
(2)道具要求：報紙、膠帶。
(3)活動場地：南院籃球場。
(4)游戲時間：10分鐘。
(5)游戲詳細玩法：12人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環;到達指定的目的地，時間最短的為勝利者。報紙破壞的不能再進行比賽。
(6)活動目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養計劃、組織、協調能力;培養服從指揮、一絲不茍的工作態度;增強隊員間的相互信任和理解。
(7)參加人員：各系各派出二支隊伍，每個隊伍十二人。
(8)獎項設置：設立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據不同名次分發獎品，參賽隊伍均獲小禮品一份。
(9)活動流程：每個系選2支優秀隊伍參賽，在到院里進行總決賽;每支比賽隊伍在進入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進行團隊的展示;總決賽時，分3場進行比賽，比賽順序通過抽簽決定，發揮團隊精神，友誼比賽，安全第一。
(1)游戲類型：益智型、團體合作型。
(2)游戲目的：增強組員的團體合作能力。
(3)游戲人數：各系2個小組，每組10人。
(4)游戲道具：小紙條、筆(工作者提前準備)。
(5)游戲規則：
第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的26個字母中的兩個，然后用最短的時間擺出這個字母。
第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的一個單詞(單詞由3-4個字母組成)，然后用最短的時間擺出這個單詞。
在10分鐘內完成單詞數最多為勝利的一方。
(6)游戲時間：10分鐘。
(7)參加人員：各系各派出2支隊伍，每個隊伍10人。
(8)獎項設置：設立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據不同名次分發獎品，參賽隊伍均獲小禮品若干。
(9)活動流程：由各系到班級選優秀隊伍參賽，在到院里進行總決賽;每支比賽隊伍在進入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進行團隊的展示;總決賽時，分3場進行比賽，發揮團隊精神，友誼比賽，安全第一。
(10)活動場地：南院籃球場。
一、活動宗旨：
積極創造條件，開展內容豐富、形式多樣的心理健康教育活動，營造我院良好的心理健康教育氛圍，以增強學生心理健康意識,提高學生心理調適和社會適應能力，教育學生養成良好的個性心理品質。
二、活動主題：
關注心理健康，促進快樂成長，成就青春夢想。
三、活動時間：
20xx年4月22日-5月26日。
全院在校學生。
五、主辦承辦單位：
呼和浩特職業學院學生處心理健康教育中心。
各二級學院，院心理協會。
1、心理健康教育專題講座。
4、校園心理情景劇展演。
8、學生心理動態調查。
9、心理委員、宿舍信息員培訓。
10、心理手抄報比賽。
(二)二級學院活動安排。
各二級學院根據活動主題，結合學院特點，組織開展以“四個一”為主要內容的活動：
1、一次心理健康宣傳教育活動，通過主題班團會、主題宣傳櫥窗、主題征文與演講比賽等形式，營造校園關注心理健康的文化氛圍。
2、一次心理健康知識普及活動，通過邀請專家講座、心理健康知識競賽、心理健康讀書報告會等活動，普及心理健康知識。
3、一次心理素質拓展活動，通過室外心理素質拓展活動、心理劇創作比賽、心理電影展播、團體心理輔導、朋輩心理互助等活動，提升學生心理素質。
4、一次心理健康調研活動，對全院學生心理健康狀況進行調查、梳理，完善學生心理健康教育方案，建立、完善學生心理健康教育檔案，及時開展心理關愛和心理危機干預活動。
七、工作要求。
1、各二級學院要高度重視大學生心理健康教育工作，精心組織學院“大學生心理健康教育月”活動，積極做好宣傳、發動等工作，鼓勵學生積極參加各項活動，并發揮各單位優勢推出精品，創造佳績。
2、各二級學院要以本次心理健康教育月為契機，借助活動平臺，對學生進行廣泛而深入的心理健康教育，以提高大學生的心理素質，幫助大學生健康成長，使各項活動產生實效。各二級學院可以根據本學院的實際情況，創新活動內容、形式和方法，并不斷總結經驗，及時反饋交流，推廣新的做法。
3、活動結束后，各二級學院將本次活動的活動方案、活動相關的新聞報道、文字、圖片和工作總結于5月29日前報送學生處心理健康教育中心,要求紙質、電子(上傳群文件)各一份。
（3）參與人員：有關教師及全體學生。
前期準備：
4月1日：提交策劃書。
4月5日通知各班班長進行校園心理情景劇劇本創作。
4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創作階段。
4月14日晚上十點之前在學生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本（打印稿）。
4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段，由應電五班查找好有關心理學專業知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應的獎品。
4月19日之前申請好活動場地。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料。
4月19日晚上7點在6棟901教室進行心理劇彩排，由各班組織委員負責審核。
活動開展：
13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負責。
14：00各班學生進場，由各班紀檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負責。
14：10主持人宣布活動正式開始。
15：30活動結束，各班學生有秩序的離場。
活動流程：
一、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理健康知識。
二、機電一班情景劇表演。
三、應電五班節目。
四、第一次心理知識競答。
五、機電二班情景劇表演。
六、機電三班節目表演。
八、應電五班情景劇表演。
九、機電二班節目。
十、機電三班情景劇表演。
十一、第二次心理知識競答。
十二、機電一班節目。
十三、統計出比賽結果，由主持人對比賽分數和名次進行公布。
十四、進行頒獎儀式（一二三名、優勝獎）。
十五、主持人致閉幕詞。
為了防患于未然，加強對我校大學生心理健康狀況的關注，電子商務系心理輔導站特舉辦此次“心語計劃”活動，旨在以同學們自己的筆觸和角度去敘述心情變化，記錄大學生活的一點一滴，釋放同學們的心理壓力，防止心理問題的產生與發展，幫助同學們以積極健康的心態迎接生活、面對生活。
心聲。
新聲。
校歷第八周至第十七周。
電子商務系大一、大二各班教室。
電子商務系大一、大二全體同學。
（一）前期準備。
召開大一、大二各班心理委員會議，安排各班布置心語角。
（二）活動流程。
1、各班同學記錄自己的心理動態。
2、由各班心理委員負責整理選出比較優秀的作品，于每周日晚自習下后交到心語室。
（三）活動收尾。
1、學期末由心理輔導站老師及成員整理交回作品并對其進行評比。
2、給獲獎班級和個人頒獎。
集體獎：
一等獎。
一名。
二等獎。
二名。
三等獎。
三名。
優秀獎。
一名。
1、版面分（40分）。
（1）突出主題。
20分。
（2）美觀。
20分。
2、內容分（60分）。
（1）能清楚表達心理動態。
30分。
（2）貼近生活。
30分。
活動背景：在外的生活中，我們會有被忽略的時候，會有受委屈沒有人訴說的時候，會有沒有人理解的時候，會有和朋友鬧矛盾的時候。這是一個讓我們互相溝通，互相理解的機會。
讓我們放開心扉，互相理解，心與心相互接觸，讓彼此更理解對方，感受更多的愛。
活動時間：xx年6月—7月
1.采取團體報名的形式。凡是想要與身邊人更親近均可報名。
2.統計報名人數，按照報名先后順序安排活動
3.每組以一星期為活動時間，可多組同時進行。主要利用晚上的課余時間參加活動。
4.租用教室或體育館，玩團體游戲和交流心靈相結合：多組一起參與。
5.征集活動志愿者
游戲有：
1.五毛一塊
2.你畫我猜。一人比畫一人猜,不能說話
3. 推手游戲
兩隊分別派人出來，面對面站，只能碰到對方的手，誰先離開原來的地方誰輸。
4. .地雷陣
道具：報紙，兩條繩子，石頭，頭巾
準備：用繩子設定區域，里面鋪上報紙，用石頭壓住作為地雷。每組派一個蒙上眼睛進入地雷陣，由隊友指揮，通過的多的隊贏。
5. 打繩結
道具：一根繩子
兩個組，一個組發一條繩子
開場白：很久以前，有一個著名的魔術師，她非常善于解決各種難題。一個好事者頗不服氣，便想出了一個古怪的問題來考她。他給魔術師一根繩子，問魔術師能否在兩手抓住繩子的兩端。不許松開的前提下，打出一個繩結。請你們以小組為單位，幫助魔術師打出這個繩結。
先想出答案的隊贏。
答案：一名隊員折疊雙臂，使之交叉于胸前，另一名隊員將繩子穿過其雙臂形成的環，然后將繩子的兩端放在她的手上。這樣，她打開雙臂后會自動形成一個繩結。
6. 搶凳子游戲：在中間的空地上圍一圈椅子（椅子越多一次游戲參與的人就越多，椅子數=一次參加人數-1），放音樂，大家圍著椅子轉圈，裁判不定時把音樂暫停，大家就馬上搶椅子，會有一個人沒搶到，這個人就出局了。然后撤去一把椅子，把現在的椅子擺好，繼續放音樂，依此類推，最后一個人就贏了。
7. 心臟?。簩⒁桓睋淇伺平o酒桌上的每個人平均分發，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。
8. 開火車：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應過來就輸了。暫定為這些游戲。
在這些游戲里選幾個，增進團隊精神。游戲玩累了就開始談話。每個人必須遵守規則，必須等一個人說完下一個人才可以說，整個過程必須平靜安穩的進行，不許嬉笑打鬧不認真。
周五，請心理老師參加，每個人把自己的困惑說出來，彼此交流。
經費預算：飲料，零食，獎品，道具，共計：每組約100元
注意事項：必須全組人一起參與
活動負責人及主要參與者：負責人：205宿舍全體舍員及志愿者
參與者：廣州民航學校學生
班級：
當代學生普遍存在心理問題的情況受到了社會的廣泛的關注。健康的心理素質是學生的重要內容，作為社會中一個越來越重要的群體，在這樣的一個階段正處于逐步走向成熟的關鍵時期，更易發生一些心理問題，因此，我班決定開展心理活動，讓更多同學受益與了解知識，更積極的生活。
班級心理健康知識交流座談會。
為了更好的宣傳心理知識，普及學生心理健康教育。
1、班上成員分為六組，每組由六人左右的同學組成。
2、由組織者準備有關學生心理問題的問題卡片，提問，小組自由討論，后選一名代表做回答。
3、各小組自由討論自己平時生活學習遇到的心理問題，以及如何面對解決的。
4、最后組織者進行總結。
負責人：孫李娜。
參與者：11級英語教育一班全體成員。
20xx年5月27日晚7：oo。
博學南樓教室401。
一、活動主題：和諧心靈，健康成長，我和我的心靈之約。
二、活動目的：宣傳心理健康知識，關注學生心理健康，培養優良心理品質，優化學生課。
外生活，促進學生的健康成長。
系列活動(一)：展板宣傳。
時間：5月24日。
地點：食堂門口進行心理健康知識宣傳及后期活動宣傳。
資料及要求：
(1)、主要透過展板及傳單的形式宣傳(傳單及展板將會提前兩天準備好)展板資料包括525學生心理健康的來歷，學生心理健康的重要性，傳單資料包括學生心理健康的標準，525學生心理健康節的來歷，另外再附一個小的心理測試(能夠增加家對本次活動的關注)。
(3)在食堂門口的宣傳需要辦公室的忙，我們會和辦公室協商好，努力辦好這次宣傳。
(4)活動時要求統一著裝(院服)，需配備音響話筒。
系列活動(二)：心理問卷調查。
時間：5月25日。
活動人員：一、二同學。
資料及要求：由本部設計心理調查問卷(分為a至班長團支書b至心理員c至普通同學d至特殊同學)，各班心理員進行下發并講解其重要好處，同學們認真填寫，期間要拍照留念，最后由心理員回收至心理部，部長統一分析，并作出統計，拍照留念。
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