家鄉讀后感（實用17篇）

讀后感是我們對于所讀書籍的深入思考和理解，是我們與作者進行對話與交流的過程。遵循以下是一些經典的讀后感范文，希望能夠啟發大家對閱讀和寫作的新見解。

家鄉讀后感

十月一日是祖國七十一周年華誕，又有許多電影上映了。其中《我和我的家鄉》是繼《我和我的祖國》之后的又一部獻禮國慶的電影。它分“北京好人”、“天上掉下個ufo”、“最后一課”、“回鄉之路”和“神筆馬亮”五個板塊，講述了五個動人的故事，其中“回鄉之路”這一故事給我的印象最為深刻。

“回鄉之路”主要講述了吃百家飯長大的喬樹林受到養母的影響，長大后回到家鄉，開墾荒地、研發蘋果，把賣蘋果賺的錢都捐給了家鄉，自己卻省吃儉用，生活條件很不好。他看上去油嘴滑舌、不務正業，也有很多人覺得他是騙子，但他仍然在艱苦的'環境下不屈不撓、默默為家鄉服務。和他一樣的許多年輕人都走出家鄉、飛黃騰達了，那喬樹林這是“荒廢”了青春嗎？不，我想這就是他青春的答案——勇于奉獻、默默付出。

這不禁讓我想起無數志士以及疫情期間無數馳援一線的人們。他們無私無畏、無怨無悔，甘愿為祖國犧牲一切。據說，人一天要做35000個選擇。在“青春”這道題上，他選擇了舍己為人、舍小我為大家，這就是青春最樸實而靚麗的答案！它是青春應有的底色！

青春本沒有固定答案，但只要你做的是心之所向、情之所系，于自己生長的這片土地無愧的事，那就是自己人生中最完美的一部分答卷。

作出答案，青春無悔。

家鄉讀后感

讀完家鄉，心里有一點感慨。而那閏土的身影更是揮之不去。

少年閏土是那么天真活潑，在土地上自由玩耍，知道很多有趣的事情，但到了中年，卻成了麻木不仁的“木偶人”?？杀蓢@。通過閏土，魯迅先生深刻揭示了現實，令人印象深刻。

這個問題的答案多種多樣，道理自然數不勝數，但是我們學生真正認同的有多少呢？

也許有得有失。我只能麻醉自己。除了家鄉不再貼近生活的主題外，我還看到了青春快樂的閏土，中年頹廢。我忍不住嘆了口氣。也許，為了將來的幸福，我必須獨自承擔責任。面對泰山的壓力，我沒有出路。后面是深淵，前面是萬重青山。

我希望痛苦早日過去，光明永遠照耀。

悅讀我的家鄉讀后感

我熱愛我的家鄉，不僅因為它的美麗，它的富饒，更因為這座古城方方面面散發出的濃厚的文化氣息，我被它吸引，更為它陶醉。在拜讀了教育局研發的《悅讀·我的家鄉》之后，它的形象在我心中更加豐滿起來，它是那么滄桑，那么厚重!

它厚重于悠久的歷史，從堯帝最初的封地開始，然后是管仲筑城，也就是定州城，到如今已有5000多年的歷史了。其后，漢高祖時設中山郡，漢景帝改為中山國。此后兩漢17代中山王世襲達300余年。至宋元明清時期，或為州治，或為府治。民國時期，改定州為定縣。1949年中華人民共和國成立后，曾經管轄很多縣，直至2013年，定州市被確定為第一批省直管市至今。

在這漫長而繁復的歷史沿革中，定州人以勤勞勇敢的精神和聰明才智，創造了定州厚重的地域文化。從各處的出土文物可以看出來，漢代中山時期的.學術文化和教育就已經很發達了。到漢武帝時，“獨尊儒術”學說提出，此時期，中山古國的文化和藝術教育已非常繁盛。隋朝實行科舉制度后，定州更是人才輩出。到后來文廟（孔廟）的設立，及定州貢院（考棚）的創建，定州的文化教育邁上了一個新的臺階。一代又一代的熱愛教育事業的仁人志士為定州人才的培養嘔心瀝血，推動定州的教育事業不斷走向輝煌。

定州豐富于工藝精湛的緙絲，定瓷；豐富于典雅悠揚的音樂文化；豐富于多姿多彩的民間文藝。

定州緙絲從隋唐到宋代達到藝術頂峰，它以“通經斷緯”的特殊工藝而著稱于世。緙絲技藝精湛，花紋精細豐富，結構富于變化，作品更富于立體感和裝飾感，是中國絲綢藝術品中的精華。

定瓷集實用和典雅于一體。各種不同的造型，用途不同。它潔白淡雅，令人愛不釋手。不僅是朝廷御用貢瓷，還通過絲綢之路遠渡重洋，享譽四海，名揚世界。

定州秧歌，子位吹歌，定州架鼓為定州人民的生活增添了色彩，豐富了人們的茶余飯后的生活，是定州藝術界的璀璨明珠。尤其子位吹歌，表演風格熱烈火爆、高昂亢奮，節奏明快，旋律變化多樣，極富感染力。子位吹歌手多次參加全國和省級民間藝術匯演并獲獎。并且在6月，子位吹歌被國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產擴展項目名錄，還多次獲國家級大獎。

家鄉文化根植我的心中。它如一位睿智的老人，飽經滄桑卻仍精神矍鑠；它如一位慈祥的母親，辛勤的哺育著定州的百萬子民卻無怨無悔；它如華夏大地上一顆耀眼的明珠，在兩千多年的歷史長卷中，綻放出美麗耀眼的光芒！它用土地養育了我，它用文化熏陶著我，它是母親，更是師者！

悅讀我的家鄉讀后感

讀了《悅讀·我的家鄉》一書，我了解到，古往今來，在中國人的概念里，家鄉是指每一個人誕生和成長的地方，或是自己祖輩和家族的祖籍地，又稱“老家”“家園”“故園”“桑梓”等等。

而我的家鄉在定州子位，這是地廣物博的中國領土上一個不起眼的小鎮，可是別看他小，他可是非常有名的，在子位有一種叫“子位吹歌”的非物質文化遺產。子位吹歌世代相傳，至今已有400余年的歷史，子位鎮也因此成為了冀中平原享有名譽的吹歌之鄉，并且在6月，子位吹歌被國務院批準列入第一批國家非物質文化遺產擴展項目名錄。

子位吹歌，是從古代鼓吹樂與清代歌樂發展而來的，因生發于子位而得名，其特點是吹打結合，以管子，小嗩吶演奏為主，配以笙、笛、板胡與鑼、鼓、镲等打擊樂，表演風格熱烈火爆高昂亢奮，節奏明快，旋律變化多樣，極富感染力，及代表曲目有《放驢》《打棗》《朝天子》《茉莉花》《一枝花》等，其中《放驢》獲得中國民間文藝山花獎。

吹歌演奏形式有兩種，以為坐攤（撂場演奏），即演奏時圍桌或橫排而坐，笙、管、嗩吶各二，再加以鑼、鼓、镲；二為進行式（踩街演奏），隊形以云鑼在前，笛、笙、嗩吶、鼓、镲、鈸依次隨后，但是演奏時往往會隨性增減樂器數量或組合模式，曲調時而高亢激越，時而悠揚婉轉，時而悲咽蒼郁，時而熱烈風趣，深受民眾的喜愛和歡迎。

子位吹歌演奏時，場面熱烈，聲音激昂，你看那吹嗩吶的人，頭、收、身體都在不自覺地隨著節奏而擺動。那敲鑼的人身體大開大合，頭上的汗一滴一滴的往下落，鼓棒敲在鼓面上，咚咚咚的，仿佛敲在人們的心上，還有那吹管子的，敲銅鑼的，臉紅彤彤的，身上的`汗漬漬的，在他們的周圍是一圈又一圈的人，大多是老人，間或夾著幾個中年人，一堆小孩子在周圍邊唱邊跳，你啊看那老爺爺眼閉著，臉上的神情陶醉，時而皺眉，時而舒展，手腳在不停地打著拍子，旁邊的一個老奶奶身體隨著節奏不自覺的擺動，其余的人也都似他們是的，神情陶醉，身體扭動。演奏完畢，演奏的人大汗淋漓，神情愉悅，仿佛干了什么驚天動地的事，這就是子位吹歌！單單語言的描繪是不盡其意的！

放眼子位的一草一木，一田一花，對我而言，是那么的親切自然，是那么地熟悉，想念。四時人節，田園樹木，入夏時節，麥浪一波萬頃，間或各種顏色的草藥花；春種夏長，秋收冬藏，金秋時節碩果累累，金黃無邊。子位，我可愛的家鄉。

家鄉讀后感

看完《故鄉》里看到誰說什么的豆腐西施，劇中主角從小一起玩大西瓜地上銀項圈的小英雄閏土，看到老人時歡喜凄涼的表情，體現了當時人民的麻木，在封建勢力的壓迫和打擊下。當然，這本書里有很多這樣的文章，魯迅寫這些文章是為了讓當時的中國人看完后清醒過來。鼓勵半夢半醒的中國人用批評和批評的語言解釋當時社會的黑暗，渴望睡覺的中國人盡快醒來，重組我的中國雄偉！

作為一名教師，我應該從他的細致工作中學習，他的每一句話總是激勵我：世界有深刻的真理，豐富的知識，高尚的道德。在如此優越的條件下，我應該抓住機會，不斷學習總結，虛心咨詢同事，從一點一點開始，克服一切困難，敢于面對一切挑戰，盡快領先。

奉獻是值得的，這也會激勵你更加努力。

21世紀，一個全新而美好的世紀，需要我們共同努力，創造一個更美好的未來。教師更有責任，所以作為一名教師，我們應該把愛奉獻給我們忠誠的教育事業，照顧每一個學生，茁壯成長，成為未來社會的有用人才。

家鄉的小河讀后感

這就是我家旁的五云山，跟著季節變化的山，給我們家添加了許多美景。

讀了《家鄉的小河》后，我的心里對小河充滿了敬佩之情。我敬佩它那頑強的精神，它在流淌的過程中，總會遇到堅硬無比的石頭。面對這些強而有力的對手時，即使被擊碎，水珠飛濺出去，后面的水珠也會陸陸續續地過來，與巖石搏斗。在我們的現實生活中，我們的人生旅途中肯定會遇到一些“巖石”。而當我們遇到這些“巖石”的時候，我們要勇敢面對它，保持樂觀的態度去解決它。這樣，我們才會有所提高，人生旅途才會顯得更加快樂和美好。

小河不分日夜地流淌著，它絲毫不留意身邊的石頭，不怕被石頭擊碎。它意志堅定不移地流著，因為它有自己的最終目標。我們在遇到“巖石”的時候，不應該懼怕它，應該向著自己的目標奮斗到底。在同學之間，我們要學習小河的那種團結精神，只有團結了，事情才能做好。

但愿我自己是一條小河，永遠奔流向前，不畏多大的艱難險阻，清純高潔，默默奉獻，無怨無悔。以后，在以后的學習中我再也不害怕困難了，一碰到難題就想辦法去解決它，攻克它！

家鄉讀后感

今天，我讀的是《小學生作文多用寶典》這本書里其中的一篇叫《我的家鄉》。我一共讀了兩頁。這篇文章主要講了小作者的家鄉――潢川縣的美麗景色和香噴噴的光州貢面。在潢川縣有一條小潢河，小潢河的兩岸景色優美，它裝扮了潢川城，也滋潤了潢川的人民。雕龍鐵旗桿是最引人注目的名勝古跡，光州的貢面味美價廉、營養豐富。最后小作者介紹了家鄉的人非常樸實厚道、勤勞好客。表達了作者對家鄉的熱愛之情。

我最喜歡的好詞有：美麗富饒、肥沃、雄偉壯觀、人來人往、優美、舒枝展葉、幸福、樂趣、名勝古跡、引人注目、烏黑锃亮、浮云、搖頭擺尾、張牙舞爪、造型逼真、栩栩如生、鑄造精美、結構巧妙、味美價廉、營養豐富、流連往返、繁華。我最喜歡的好句有：小河兩岸景色優美。陽春三月，沿岸的柔柳舒枝展葉，形成了一條綠色的林帶，飄向小河的盡頭。微風吹過，千萬條柳枝輕拂著水面，就像母親在親吻著剛剛蘇醒的嬰兒。

我覺得小作者的`家鄉美麗富饒，有悠久的歷史和燦爛的文化。小作者觀察雕龍鐵旗桿非常細致，描寫的很逼真。除了景色小作者還寫到了光州的貢面，吃起來香噴噴的，還很方便，說明了小作者寫的很全面。小作者把小潢河比喻成了一道天塹，它把潢川分成南北兩鎮。小作者描寫小潢河兩岸的景色，非常生動、形象。就像一幅天然的風景畫。使我讀了以后仿佛置身于潢川的山山水水之中，令我特別向往。讀了這篇作文后，我喜歡上了潢川這個美麗的地方。

家鄉讀后感

在祖國大陸海岸線的最西南端，有一個美麗富饒的地方――東興，這就是我可愛的家鄉。我的家鄉雖然沒有桂林甲天下的美景，沒有氣魄雄偉的萬里長城的壯觀景象，可是，家鄉的一山一水，一草一木，我都特別喜愛。家鄉的萬窘鹛玻是旅游休閑度假的好去處。這里有平坦寬闊的`沙灘和煙波浩淼的大海，金黃的沙子，湛藍的海水……遠處海面上船影綽約，打魚的機動竹排來往穿梭。常?？梢钥吹轿邓{的天空下面飄動著幾朵白牡丹似的云彩，海燕和海鷗，在海面上飛來飛去，歡呼著、叫喊著，像一架架演練飛行的飛機。整個大海無邊無際，水天相接，分不出哪里是天，哪里是水。海水滿盈盈的，在夕陽之下，浪濤好像頑皮的小孩那樣跳躍不定。漲潮時，海水發出轟隆轟隆的響聲，成群結隊的一層又一層、一排又一排的追趕，不斷地向岸邊涌來。大海有時像一頭咆哮的猛虎，洶涌澎湃，掀起陣陣狂瀾，兇猛的海浪還不斷地拍打著礁石，發出巨大的聲音；有時，它又像一位溫柔的媽媽，讓浪花歡快地跳躍。這雄偉壯觀的景象，真是令人心曠神怡。

??！我愛大海，我更愛我的家鄉！

家鄉讀后感

《給家鄉孩子的一封信》是一片令人感觸很深的課文，課文主要講的是巴金老人給家鄉孩子們寫的一封蘊含著深刻哲理的信。

巴金爺爺有病不能回家鄉看望那些天真的孩子們，因此他們之間只能通過寫信來傾吐自己的情懷，這一封封來自家鄉的新包含著孩子們對巴金爺爺的關心和崇敬，他們的信給了這位病痛中的老人帶來了溫暖。

這封信的意義非同凡響，學完課文我對：讓我的生命開花結果這句話有了更深的理解。我覺得：只有為別人花費更多的時間、更多的精力、更多的同情我們才沒有白吃干飯，為別人付出生命才有價值。巴金老人在信中提醒家鄉的孩子們要珍惜時間、珍惜現在的一切好好學習，長大做一個對社會有用的人。謙虛的巴金爺爺說她是一個普通的人，但我卻不這樣認為，因為他撰寫了許多家喻戶曉的作品：《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《萌芽》、《寒夜》、《隨想錄》等優秀的作品。

我們要學習巴金爺爺謙虛、惜時、有愛心！

家鄉讀后感

今天，我在書上看到一篇發人深思的文章，名叫《家鄉的小河》，短文講述了原本干凈美好的小河受到污染，變得污濁不堪、臭氣熏天，而這都是因為工廠里亂排放污水、亂扔垃圾的緣故?？粗鴷忻枥L的小河，我想到了自己家鄉的小河，原先它是那么清那么亮，我們現在小河的質量越來越差，空氣也變得不再清新甜潤了，如果再持續下去的話，這樣的悲劇將會發生：小河里活潑神氣的魚蝦沒了，還散發著臭氣，沒有辦法為我們提供水資源，甚至我們人類將會滅亡，地球就會末日了。我不希望看到我們家園毀滅，也不希望看到地球末日，我希望回到以前美好幸福的生活，回到童年快樂的時光。來吧，我們大家不要破壞清澈見底的小河，一起來保護它、珍惜它，讓活潑神氣的魚蝦和我們做游戲，讓清澈見底的小河為我們提供水資源，讓地球回到綠色吧！

給家鄉孩子的信讀后感

讀了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》，信中說：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受?！薄拔以敢庠倩钜淮?，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果?！边@幾句話使我感受很深，領悟到巴金爺爺希望我們為社會奉獻、讓生命開花結果的美好情感。

由此，我不禁想到一個感人肺腑的故事：在美國，一位男士資助一個男孩兩美元，供他買書學習。30年后，在一場航海事故中，這位男士和游輪上的其他乘客被船長所救，而他正是當年的那個男孩。男士萬萬沒有想到，當年區區的兩美元，卻鼓舞了一個小男孩勤奮學習，后來當上了船長。

在二戰期間的反法西斯戰場上，一位士兵身邊落下一枚炸彈，而一位軍官毫不猶豫地撲倒士兵，而硝煙散去以后，軍官驚異地發現自己站著的地方被炸了一個大坑。早已將生死置之度外的軍官，在挽救他人生命的同時也挽救了自己。

有個窮苦人家的男孩，饑餓將他推向死亡的邊緣。此時，一位年輕女子的一杯牛奶讓他的生命得以延續。幾十年后，那位女子得了絕癥，碰巧的是，她的主治醫生就是當年的那個男孩。當主治醫生看到她的名字后，竭盡全力地給她治病。病愈后，女子知道即使自己傾家蕩產，也支付不起這筆昂貴的醫藥費。但她打開賬單，卻驚喜地發現金額欄寫著“一杯牛奶”四個大字，頓時感動得熱淚盈眶。

類似這樣的事例不勝枚舉?！敖o”永遠比“拿”愉快！當你播下愛的種子，也往往收獲了一份快樂的心情；當你向他人無私地伸出援助之手，也同時為自己開辟了一片新的天地。

一個人只有融入社會，奉獻于社會，才能實現人生的價值，讓生命得以“開花結果”。

家鄉讀后感

今天，我們上了一篇課文《給家鄉孩子的信》。上完之后，令我感受最深的是文學巨匠――巴金。

巴金爺爺為人淡泊名利，把自己的榮耀，成功，看的很淡很輕，認為自己只是一個普通人?？墒菍嶋H上，巴金爺爺一生奮斗不止，激情不減，為人們留下了一部部優秀的作品。使人驚嘆，一個人活著竟然可以綻放出如此耀眼的光芒。使人的價值不在于奉獻，而在于不斷的釋放自己的能量，貢獻自己的經歷。正是因為巴金爺爺那偉大的胸襟和高尚的靈魂，創造出那么名篇佳作來表達對祖國和同胞無限的愛的感情。

奮斗就是生活，人生只有前進。巴金爺爺是這么說的，也是這么做的。巴金爺爺一生對社會，對周圍的人貢獻一生，從不索取，不為一己私利，不貪圖便宜。巴金爺爺雖然辛苦一生，淡泊名利一生，但是他卻收獲了比這些更為重要的事物――他的內心是充實的，精神是富有的。()。

《給家鄉的孩子的信》這篇課文使我體會到人格的高尚，精神的偉大，魅力綻放的光彩，使我受益匪淺。

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家鄉讀后感

巴金爺爺是一位知名的作家，一生寫下了幾百萬字的作品，其中，知名的有：《家》，《春》，《秋》等。我雖沒有讀過他的名著，但是在我讀了他的《給家鄉孩子的信》之后，我對他有了更深的認識。

巴金爺爺是個非常喜歡孩子的爺爺，雖然他寫字困難可他還是給家鄉的孩子寫了一封回信。他一生寫了很多文章，也是一個有名的人物，他寫作要的不是才華而是感情，這些寫出了他創作的動力，還蘊含著所有文學作品之所以成功是因為作者心中充滿著無限的愛，只有愛才能感動讀者，撥動心弦。他在信中說到：生命的意義在于奉獻，而不在于享受。他告訴我們人不是白吃飯的，所以我們要為生活做一些事情，我們雖然做不了什么大事，但我們可以從一點一滴的小事做起，讓我們的生活多添加一份光彩，讓我們的生活更有意義，讓生命更有價值。我們經常為一些小事而浪費很多的時間，有時是因為上課開小差而沒有認真聽講就讓我們學習巴金爺爺這種珍惜有限的一分一秒的精神吧。

巴金爺爺在信中說到：“不要把我當成什么杰出人物，我只是一個普通人”。他是多么的謙遜。通過“杰出”和“普通”這對反義詞可以看出巴金爺爺的一生其實一點也不平凡，這既是他謙虛的說法又是他人生的態度。巴金爺爺一生筆耕不輟，腳踏實地，創作了一篇篇優秀的作品。

他說：“我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花”，抒發出對珍愛生命的禮贊!要讓自己的生命開花結果，就要為社會增添光彩，為別人奉獻愛，為別人付出精力，為別人花費時間，同情別人，這樣生命才會開花結果。

巴金爺爺是我國的一名愛國作家。他在自己的作品中隱藏了愛，揭示了中國某些腐敗現象，提倡了對窮苦人民的幫助。他還說：“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果......這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的`精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多?！蔽页姓J，一個人活著，就一定要對國家作貢獻，這樣人活著才有意義，這個貢獻不一定很大，但只要盡你所能，哪怕是使城市的一角干凈或是為城市種一棵樹，使我們的生命開花結果，這一行不僅給人帶來的清涼，綠化了城市，自己心里也充滿了一絲自豪。既然我們能做這么多，何必浪費自已的精力和時間。你生為一朵花，為和不向蜜蜂們開放，讓自己結果，又讓蜜蜂們嘗到了那甘甜的蜜，不要變得那么自私，浪費了自己的資源。

在讀完《給家鄉孩子的信》后，我被巴金爺爺感動了，我一定要好好的讀書，做一個巴金爺爺希望的人，做一個對國家，對社會有貢獻的人。

家鄉讀后感

我的家鄉，并沒有雄偉的高樓大廈，也沒有嘈雜的人群，靜謐之中又帶些許繁瑣的說話聲。

日出，嫣紅的太陽散發出神秘的光，照亮半邊天。鳥兒懶洋洋的趴在枝頭或電線桿上，百無聊賴的叫囂。幾個村民早早的起床，早早的去買菜。不是的聽見開門聲和回蕩在兩棟樓之間清脆的腳步聲，有時匆忙，有時悠閑。一棟棟瓦樓染上了淡淡紅暈，令人心曠神怡。金色而又紅的陽光反射在河水上，粼粼的波光，炫得使人睜不開眼睛。

入夜，一輪明月總會為村莊平添一份神秘與靜謐。閃爍的星空更是讓人嘖嘖稱贊。耳邊偶爾傳來幾聲犬吠，腳步聲顯得更加清晰，知了和不知名的小蟲叫得無比歡暢。恰似一首動人的歌謠。從窗戶傳出的明亮的燈光，似乎想與漆黑的夜做無謂的比拼。

在雨中，所有的村民就躲在屋檐下或房子里，繼續埋頭苦干，繼續自己做自己的，一點也沒有被這雨打擾到。鄉村的雨，帶來的是寧靜和祥和。偶爾有幾滴落在身上，也毫不在意。像是怕打擾這雨一般。整個村莊似乎都屏住了呼吸。我很享受這雨，即便它在窗外，我也能感受到那股沁人心脾的力量。

家鄉讀后感

《家鄉的橋》是一篇懷念家鄉的作品。作者懷著真摯的情感，以優美的文字，飽含深情的語言向我們描繪了江南水鄉獨特的小橋，從橋千姿百態的造型、充滿情趣的橋名以及家鄉小橋給孩子們帶來的生活情趣入手，與讀者們一同走進記憶中的故鄉，字里行間都透露出作者濃濃的愛鄉、思鄉之情。

家鄉的橋令人看到滄桑；家鄉的橋令人感到懷舊；家鄉的橋令人受到啟發……家鄉的橋總是令人有這樣或那樣的感受。其實，是橋都會給人同樣的感受?，F在就讓我隨著陳根生《家鄉的橋》來談談我的感受。

文中所寫的內容最讓我印象深刻，感觸頗多的就是作者家鄉的橋――“迎春橋”兩邊欄桿上各一塊條石上刻著的字：“愿天常生好人，愿人常行好事”。先不說“天”，人”，就說橋，文中的一句話――“每當人們急匆匆地趕到岸邊，面對茫茫和誰無可奈何之時，這橋就見義勇為，挺身而出，把兩岸連接起來，替人們排了憂解了難，不要誰道聲謝，不忘誰報個恩”是對橋最好的詮釋。

隨著社會的發展，心靈之橋對人們來說日益重要。

在工作中，某些人因妒忌別人有才干，，在領導和其他人面前講別人的壞話，但明眼人都可以看得出這些人的心是都么地黑，漸漸遠離這些人，而這些人也變得不合群。俗話說：“物以類聚，人以群分?！边@些不合群的人站到一塊兒就是一個妒忌的融合體，后果可想而知。

在學習上，如果你不善溝通，人云亦云，那么你的成績永遠無法提高，或者因小事和自己的同學吵起來，甚至打起來。

現實和理想總是有差距的，所以“愿天常生好人，愿人常行好事”只是古人為尋求心靈安慰而找的借口，，事實上，“好”與“壞”總是存在的，，只不過“好”比“壞”好一些，多一些，我們只能用自己如花的心靈去感化“壞”，讓“壞”變“好”，反之“好”也能變“壞”。

看了魯迅的《故鄉》這篇小說，給我留下最深刻印象的就是閏土了。他給我留下深刻印象的原因無非就是他那少年與中年兩個年齡階段的巨大差異和變化了。

首先，魯迅先生在回憶少年閏土的時候，描繪了一個鄉村孩子活潑可愛能干的形象，閏土知道鄉下很多趣事，也使魯迅先生對鄉下產生了向往。在少年時代，魯迅和閏土的意識中根本沒有少爺和仆人之分，都是哥弟稱呼。

而魯迅在這次回鄉途中所見到的二十年后的中年閏土，卻沒有一點兒時的活潑了，甚至從他身上看不到一絲少年閏土的影子。在魯迅先生對閏土的外貌描寫中可以看出中年的閏土十分貧窮，貧窮使他不像一個中年人，而更象一位老年人，生活的重擔壓得他抬不起頭來。

魯迅先生是這樣描寫中年閏土的：“他站住了，臉上現出歡喜凄涼的神情，動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明地叫道‘老爺??’”從這幾句話中，我看出他長大之后為自己的貧窮而非常自悲，他從心里自然地感受到自己與魯迅的距離，完全沒有了兒時與魯迅先生的兄弟情誼，成年閏土就是這樣的一個形象。

從閏土身上，我看出舊社會的黑暗和勞動人民苦難的生活，我為我生活在一個新中國、一個新社會而感到幸福。

從魯迅的《故鄉》中，我們可以看到魯迅的童年是一座被塵封的大院。

童年的魯迅，仿佛是一個生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行;而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿快樂。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、快樂。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著“之乎者也”。閏土還可以去做無窮無盡的新鮮事，看無邊無際的海洋;而魯迅只能看到那“四角的天空”。

沒有了自由，多少財富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子!

可那畢竟是幾十年前的封建社會，離現在已經有那么漫長而浩瀚的一段歷史?？墒?，到了現在的社會，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個標準童年：束縛。

我覺得束縛再加上比較再加上無窮無盡的學習，與監獄相比也已經只有毫厘之差了。作為社會未來的新動力，我們的生存狀態難道沒有理由受到關注嗎?大人們總是以為吃飽穿暖學習好，就是一個孩子的全部，可這些卻恰恰是我們這些孩子最忽略的。

我們需要自由，我們要親身經歷，我們也要知道許多新鮮事，我們要一個快樂的童年，我們要逃離束縛!

2.《盧溝橋事變》電影觀后感。

3.讀徐志摩《再別康橋》有感。

4.讀《戴小橋和他的哥們兒》有感。

給家鄉孩子的信讀后感

今天，我讀了巴金爺爺寫的給家鄉孩子的信這一篇課文，它使我受益匪淺，明白了許多做人的道理。

這篇課文主要寫了巴金爺爺為了不讓家鄉的孩子們失望，在身體有病的情況下，寫了這封回信，代替他與孩子們見面。巴金爺爺希望孩子們珍惜時間，好好學習的內容。表達了巴金爺爺對家鄉孩子真誠的關懷、親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花結果的美好情感。

文中有三句話，對我啟發很大。

第一句是“我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受?！边@句話不正揭示了我們生命的意義和價值嗎？巴金爺爺已經87歲高齡了，但他仍然希望自己的生命開花結果。我們往后的日子還常著呢，我們活著，不就是要給我們生活中的社會添上一點光彩，我們現在是小學生，努力學習，就是在奉獻。

第二句是“人活著不是為了白吃干飯，我們活者就是要給我們生活中的社會添上一點光彩?！边@是巴金爺爺說的一段話，從中可以看出巴金爺爺雖然年事已高，但他仍思索怎樣為社會添光彩，作貢獻，可見他是思想多么高尚。是啊，人的一輩子很短暫，我們要想活得充足，就要為社會，為人民奉獻，這才是生命的價值。

第三句是“因為我們每個人都有更多得愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多?！边@句化是說我們生存在這個世界上，并不是只為自己活者，應該要為別人奉獻愛，為別人付出精力，為別人花費時間，同情別人，生命才會有價值，才會開花結果。

巴金爺爺的話是教育我們這些少年兒童要珍惜每分每秒、努力學習，長大要為社會，為祖國，為人民奉獻愛。

給家鄉孩子的信讀后感

“白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜……”我的耳邊又響起了奉獻，這不禁讓我想到了巴金爺爺。巴金，一個如雷貫耳的名字。今天，我有幸在課本中學了他的《給家鄉孩子的信》。

著名的作家巴金在《給家鄉孩子的信》中說過：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受?！卑徒馉敔斠簧鸀槲覀儎撟髁嗽S多精神食糧，但是，他并沒有因此而滿足，依舊筆耕不息，奉獻著一切，他的字里行間滲透了他對祖國和同胞無限的愛，他把滿腔的熱忱和奉獻的果實，灑向人間。

“生命的意義在于奉獻而不在于享受！”雖然只短短的一句話，背后卻蘊藏著深刻的道理。這句話闡明了人生的真諦，不時地如閃電般在我腦袋中劃過。它時時刻刻都在提醒我，使我在迷霧籠罩的森林中找到方向，使我在荊棘叢中開拓新路，使我向奉獻這個目標又進了一步。

奉獻，是一個人的心靈財富；奉獻，是快樂的根源；奉獻，是崇高的精神寫照。不要在心靈上灑下自私的種子，讓奉獻這股愛的源泉注入你的心田，讓奉獻這束光芒照亮你的心房。

奉獻是金??！學巴金爺爺，沒有自私自利，沒有一心為自己，一生為自己，只有無私的奉獻，處處為別人著想，這才是我們每個人都需要的！

巴金爺爺的信，令我受益匪淺。它使我明白了：只要去為他人奉獻，我們才會快樂，奉獻自己的人永遠值得我們學習！讓奉獻成為我們奮斗的目標吧！