教師禮儀學習思想總結范文（16篇）

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學習教師禮儀個人思想總結

教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發式無形中都成為學生和社會學習的楷模。在個人形象越來越重要的今天，教師應具備怎樣的基本禮儀和素養?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質的內在素養(修養、素質)和外在素養(儀表、儀容)影響、教育學生?經過這一段時間的學習，我有了深刻的認識。教師禮儀將是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規范化的做法。

教師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具，是教師對學生“言傳身教”的一種手段。金教授的講座讓我意識到，作為一名教師，應當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學生真誠相待，去做學生的朋友，去尊重學生、關心、愛護學生。欣賞孩子們身上的閃光點，從而推動孩子的發展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心?！币脍A得學生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學生，并且要讓學生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應該采取表揚這個，張揚個性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學生的自尊心，又使學生看到了前途和希望。

“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎。從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生，我們的學生才會愛我們，才會有進步。

總之，教師要通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結互助，平等友愛，共同前進的新型人際關系的形成。

教師禮儀學習總結

荀子曰：“禮者，所以正身也；師者，所以正禮也。無禮何以正身無師，吾安知禮之為是也？”教師，在我們眼中一直是一個神圣的職業。學高為師，身正為范。學為人師，行為世范。所以教師在教學活動中應注意一些禮儀問題。

禮即尊重。尊重自己，尊重別人。

教師禮儀即教師尊重自己，尊重學生的規范的表現形式，是教師在從事教學教育活動、履行職務時所必須遵循的規范與準則。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人，為人師表的光榮職責。教師禮儀的修養如何，不僅直接影響其教學效果，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果。

中國自古以來就被譽為禮儀之邦，教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，教師的音容笑貌、舉止文明，衣著發式無形中都成為學生學習的楷模。通過對教師禮儀課的學習，我深深地體會到，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。

我了解到：教師禮儀具有特殊的意義：

（一）塑造教師的職業形象。

（二）維護教師的職業尊嚴。

（三）協調教師的人際關系。

同時我認識到，教師禮儀具有以下特性：第一，教師禮儀具有鮮明的強制性：只要你進入這個職業就必須遵守。遵守職業禮儀要以職業規范為核心，以人民利益為重，不能隨心所欲。良好的禮儀素質是需要許多小的犧牲的。教師禮儀帶有強烈的形象性：職業形象、學校的整體形象、教師隊伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為了。因此，教師的禮儀必須規范。

良好的儀表和行為規范是成為一名好老師的基本條件。

（一）師資、師德、師心是作為一個好老師的基本前提。

作為一名老師，首先應該具備良好的專業知識和師資力量。其次，一個老師除了具備專業知識技能之外，還要有較好的表達和交流能力。除此之外，師德也很重要。老師只有德才兼備，才能成為學生的好榜樣，才能用自己的言行感染并影響一代代人。

（二）良好的師表是一個好老師必備的條件。

除了師資、師德、師心外，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀。教師禮儀是教師在從事教育、教務活動，履行職責時所必須遵守的禮儀規范。

一、規范教師的個人形象。教師維護個人形象主要包括兩個方面：一是要重視個人形象；二是要規范個人形象。教師的個人形象體現著個人教養與風貌，潛移默化的影響著教育教學，反映出所在單位的形象。

二、儀容規范。對于教師來說，儀容禮儀的首要要求是儀容美，具體而言可以理解為儀容自然美、修飾美、內在美。

三、儀表規范。通過課程學習我認識到：儀表是指一個人精神面貌的外在體現。教師“為人師表”，要注意自己的儀表規范。

四、儀態規范。對于教師來說，遵守舉止禮儀規范，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規范。

俗話說，教養體現于細節，細節展示素質，細節決定成敗，教師的形象禮儀滲透到教學的每一個環節。通過學習我慢慢領會到，教師是學生的一面鏡子，學生每時每刻都在進行對照。教師禮儀的好與壞，對學生的價值標準、審美標準的形成，有著重要的示范與影響作用，要明白“教育無小事，教師無小節?！苯處煹囊谎砸恍?，一舉一動無論是否帶有德育的故意，實際上都是德育的無聲影片，也許不經意的一句話、一個動作會對孩子的一生都產生影響。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個道理，用孔夫子的話就是“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以教師形象塑造既是自身形象建設的需要，也是學校優良師德師風建設的需要，更是學習實踐科學發展觀活動重要內容。

作為師范類專業的學生，從事教育活動是我將來最可能的選擇，學習這門課程讓我受益匪淺。首先，教師禮儀課讓我對教師這個神圣的行業有了進一步的了解和認識，我認識到教師的職業特點是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂。因此在校期間，不僅要學習好專業知識，還要提高個人的文化修養、道德品質和思想境界，培養優雅的氣質和優美的儀表風度，提高自己的人際交往能力，把自己塑造成具有良好職業形象的未來教師。第二，教師禮儀課讓我深刻體會到一個氣質優雅、儀表整潔的形象對我們的工作和生活的重大影響。讓我認識到，個人形象是個人素養的外在表現，一個好的外在形象可以有助于事業的成功，教師只有把言傳和身教結合起來，才能在教育中發揮更大的作用。第三、我認識到紀律性教育是任何一個人學習和工作的重要條件，也是師范生思想道德教育的重要內容。要把職業道德修養看成是自身的需要，用愛崗敬業等道德規范約束自己，并嚴格規范自身言行，使自身素質適應素質教育的需要。

閱讀了有關教師禮儀方面的書，我對教師這一神圣的職業又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規范。

當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。在我們現在的教師隊伍當中有很多的年輕人，他們有的趕時髦穿著奇裝異服，梳著怪發在學生當中穿來走去，給學生帶來了很不好的印象，也迫使一些學生進行效仿。

總之，學習了教師禮儀課讓我懂得了禮儀是一門必修課，作為教師，要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規范言行，做一個懂禮儀，守禮儀的好教師。從事了教師的職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。

教師禮儀學習思想總結

一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習“三個代表”重要思想、中國共產黨第十七次全國代表大會報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。

二、教育教學工作：

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面：

每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;個人能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;創建個人博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數據的“力量”》發表于《小學數學教學》、四年級(上)《“解決問題的策略”教學設計》發表于《小學教學設計》。

四、努力方向：

在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。

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教師禮儀學習個人思想總結

光陰在指間飛逝，轉眼間一學年又結束了!為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作作如下小結：

一、思想工作方面。

一年來，我積極參加黨章學習小組的各項活動，經常收看新聞聯播，關心國家大事，認真學習黨的基本理論，特別是認真學習“三個代表”的重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅定共產主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學生，熱愛工作，敬業愛崗，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。

平日里我重視理論于實踐相結合，虛心接受領導、同事們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。作為黨章學習小組的一員，我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學習、請教，尤其是向優秀黨員學習。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識，提高了自身的工作能力。

二、個人學習。

工作之余，我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在假期我積極進行學歷進修學習，獲得優秀學員稱號，并爭取今年拿下本科文憑。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，也積極撰寫教育教學案例，及時反思自己的教育行為。

三、努力方向。

1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。今后，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛開絢麗的花朵。

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教師禮儀學習思想總結

為了提高我區新任教師的形象，6月2日下午，我有幸參加進修學校在航海路小學舉辦的禮儀培訓課。

培訓中詳細地對我們新教師從教中應注意的禮儀事項做了講解，主要包括儀容儀表、會議禮儀、辦公室禮儀、電話禮儀等。培訓之后我才恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，比如著裝禮儀的“三色”原則，佩戴飾品的“不超過三件”原則，斟茶文化、介紹文化等。老師不僅注重理論知識的講解，而且還在實踐中教學，讓我們自己親自體會正確的站姿，坐姿，走姿，并耐心詳細地點評指導每位新人教師自己的優點和缺點。

通過這次系統的講解，我們新任教師對日常生活禮儀有了更系統和深刻的認識和了解，我們也更明確要想成為一名優秀的人民教師，應該對日常行為規范提出了具體而嚴格的要求。真是受益非淺。

學習教師禮儀個人思想總結

教師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。今天本站小編為大家整理了學習教師禮儀個人思想總結，希望你會喜歡。

古往今來，禮儀一直受到人們的重視?？鬃釉唬憾Y，敬也。荀子曰：人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮即尊重自己，尊重別人。儀即表現。形于外，成于式。教師禮儀即教師尊重自己，尊重學生的規范的表現形式。

看了金正昆教授的教師禮儀光盤之后，我對教師這一神圣的職業又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。因此，教師的禮儀必須規范。

教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發式無形中都成為孩子學習的楷模。我們教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以在注重外在美的同時，更要注重內在的美，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。

金教授主要從教師的師德、教師應具備的基本素養、教師的形象、教師的語言、教師的裝飾、教師的儀表、教師的課堂禮儀、教師的校園禮儀等幾個方面來談教師禮儀。禮儀的核心就是要尊重別人，尊重別人就需要善解人意，擺正位置，在交往中以對方為中心。擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F代教育教學中強調教師和學生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學生注重的是學，所以現代教育要求教育教學要以學生為本，即一切為了學生，為了學生的一切。

1、師德。

金教授認為一個有合格的教師必須是具備四大方面：師德、師資、師表、師心。其中，師德是首要的要求。一個有師德的教師必須是善解人意，端正態度，擺正位置，在交往中以對方為中心的，能夠容人、容事、容不同的學科、容不同的學校要求、容不同的學生。今后我要注意提高自己的師德，擺正教師與社會不同層面的關系，擺正自己的位置，嚴于律己，以學生為本，與時俱進。

2、形象。

教師要有真知，有廣博的知識，愛護學生、要有正義感，注意教師的教養與形體給學生的整體感覺。今后在著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業特點相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。舉止方面，我認為應該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩。努力做好學生的榜樣。

3、語言。

語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規范、準確、生動，要講普通話，要講文明話，要有現代感，要有禮貌，而且聲音要美，語言要美。在教學中我會努力運用語言的力量激發學生的求知欲，撥動學生的上進心，把知識和感情送進學生的心田，讓學生知曉做人的道理，讓學生在思想上認同后，再指導其行為，以加強自己的人格素質。

4、禮儀。

金教授講了課堂禮儀和校園禮儀兩大方面。教師應該通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人的尊重，從而給學生良好的影響。在課堂講授中應注意因人而異、因課而異，符合教學目標，有方法地指導學生，注意課堂互動。在校園里，要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。努力為學生做表率，從而體現教師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的。

“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做個尊重自己，尊重學生的老師。

今年暑假我們學習了金正昆教授的《教師禮儀》，知道禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規范的行為表達方式。禮儀是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式共定下來。禮儀、文明交往等，對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養、交際能力的外在表現，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以我認為學習文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。學習了有關教師禮儀方面的內容，過后，我又進行了一翻思考，我認為教師在平時應注意以下幾方面的禮儀問題：

2、教師的言談：教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。即;?表達要準確、音量要適當、語言要精練、講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。

3、與學生談話：提前通知，有所準備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。?熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內容協調一致。不要言過其實，故意夸大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。

通過這次文明禮禮儀學習后，我恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語、聲音的大小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。

由于教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。俗語說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像平常很多教師都會說：“別人都會你怎么不會，笨得像個豬?！薄翱茨銓懙氖裁磥y七八糟的!來混日子?！薄皝磉@里搗亂!回家算了?！钡鹊葠赫Z在傷害著孩子們，這使得學生產生了不想學的狀況。這些都是教師在教育教學中沒有注意尊重學生，與學生互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果，這嚴重影響了教師的形象。如果我們使用了文明語言，不僅僅有助于思維、情緒的完善表達，還使學生產生美感、親切感，從而增進了師生之間的感情。

一名優秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移;不允許學生做的，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養，以身作則，言傳身教。

通過對《教師禮儀》的學習，我對教師這一神圣的職業又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規范。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句。

名言。

:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！闭f的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

總之，通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高，要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。今后在學習生活以及工作中，我將以教程為標準，嚴格規范自己的服務言行，在個人修養、心理素質、專業素質等方面加強學習與提升，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成，貢獻一份力量。

暑假期間，我有幸傾聽了唐雁凌教授主講的教師文明禮儀教育，使我對教師文明禮儀有了新的認識。教師禮儀是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規范化的做法。

語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具，是教師對學生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識到，作為一名教師，應當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學生真誠相待，去做學生的朋友，去尊重學生、關心、愛護學生。欣賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的發展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心?！币脍A得學生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學生，并且要讓學生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應該采取表揚這個張揚個性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學生的自尊心，又使學生看到了前途和希望。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。唐教授的講座還讓我意識到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時髦，超前衛的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。

總之，從事了教師職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創建和諧社會貢獻一份力量。

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教師禮儀培訓學習總結

6月4日，我參加了由陳老師主講的禮儀培訓。陳老師從著裝、化裝、形象、舉止等方面進行了闡述，讓我獲益匪淺。

陳老師是一個很有氣質很優雅的教師，雖然年過半百，卻依然身姿挺立，神采奕奕。有這樣一位老師來為我們上禮儀課，那簡直就是一種享受。陳老師說話溫柔和緩，言辭間充滿親切溫暖，這大概就是作為一名教師比不可少的修養吧。聽陳老師的一堂禮儀課，我本能的想象到能作為陳老師的學生那是一件多么幸福的事情啊，她是在用他的修養她的氣質間接的影響學生，熏陶學生，讓孩子在不知不覺中提升自己的總體素質，而這些，是每一位教師都應該做到的。當然，這也正是我現在所缺少的。

教師具有示范性，而作為一名特殊教育學校的教師，這種示范性會更突出。在特殊孩子的心中，老師便是他思想中的一切，老師便是他心中不可替代的榜樣，老師的一言一行將會對孩子產生很重要的影響，所以，作為這樣一群單純的孩子的教師，我感到很幸福。但同時，我也意識到自己的責任有多么的重大。因而，最重要的是，我應該注重自身整體素質的提高，時刻關注自己的形象，關注自己學生示范者的特性，成為一名合格的教師，成為一名經得起推敲的教師。

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教師在禮儀推廣和普及中，扮演著為人師表,率先垂范的角色。

多少年來教師被喻之為"蠟燭"。整年整月穿梭在學校和家庭;教室和辦公室之間，時時被學生和作業本包圍，繁忙的工作常常讓教師沒有時間關注自己，包括自己的容顏，自己的健康，自己的家人，自己的學業。每天關注的只是孩子們的進步，自己卻真的像蠟燭一樣,照亮別人的同時變得越來越短了。但教師是學校工作的主體，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。所以，當我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學校是一所好學校，我們的老師是一群好老師的時候，我們應該首先向他們展示我們學校良好的教師形象，因為老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。

因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而超時髦，超前衛的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以除注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。

其次教師要注重教學禮儀。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學生產生美感、親切感，從而增進師生之間的感情。

通過這次的禮儀培訓，我認識到作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假;我深深的體會到，學習禮儀規范，提高自己的修養，培養自己良好的氣質風度，比學業的進修也許更有意義，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生、與家長、與同事、與領導的交往，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學生能夠仿效的好榜樣。

為了提高我區新任教師的形象，6月2日下午，我有幸參加進修學校在航海路小學舉辦的禮儀培訓課。

培訓中詳細地對我們新教師從教中應注意的禮儀事項做了講解，主要包括儀容儀表、會議禮儀、辦公室禮儀、電話禮儀等。培訓之后我才恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，比如著裝禮儀的“三色”原則，佩戴飾品的“不超過三件”原則，斟茶文化、介紹文化等。老師不僅注重理論知識的講解，而且還在實踐中教學，讓我們自己親自體會正確的站姿，坐姿，走姿，并耐心詳細地點評指導每位新人教師自己的優點和缺點。

通過這次系統的講解，我們新任教師對日常生活禮儀有了更系統和深刻的認識和了解，我們也更明確要想成為一名優秀的人民教師，應該對日常行為規范提出了具體而嚴格的要求。真是受益非淺。

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再次學習中小學教師職業道德規范思想總結

孔子曰：溫故而知新。很對，每一次學習都會有不同的理解。下面是想不做了的再次學習中小學教師職業道德規范思想總結，請閱讀，上公文站，發現學習。

再次學習了《中小學教師職業道德規范》，對規范中明確提出的“愛國守法，愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”這六點要求，有了更深刻的認識。說明黨和政府對我們教師行業的職業道德的高度重視，以及社會對教師職業素質的高度關注。通過學習《中小學教師職業道德規范》，我進一步明確了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下幾點:。

作為一名教師是無尚光榮的。俗話講:要干一行愛一行，其實只有愛一行，才能干好這一行。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，首先熱愛教育事業，忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。我們小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，我們每一個教師的道德行為表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學生踏入科學知識的大門，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

熱愛學生、教書育人，體現了師德的核心本質。在教育教學過程中，要熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。在教學中遵循教育規律，實施素質教育。做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

總之，我要處處以師德規范來嚴格要求自己，爭做人民滿意的教師。

校長給我們老師開會時，經常會說:“我們教師尤其作為特教老師，就是一種良心的職業，是一筆良心賬?！蹦阍诠ぷ髦型度攵嗌倬?，完全是取決你個人的態度。面對學生，特別是那些屢教不改的學生，經常聽到有些老師說，自己已經對得起自己的良心，問心無愧。良心本來是一個模糊且抽象的概念，沒有一定的標準，很難做出確切的評價，好在中小學教師職業道德規范為這顆“良心”進行了量化，提供了參照物。所以當從你口中說出“問心無愧”這四個字時，參照中小學教師職業道德規范中的相關要求，你得捫心自問，“我真的問心無愧了嗎?還是在逃避責任?”。假如你真的做到了，我想不管教育的結果如何，你都能坦然面對，心安理得!

我認為中小學教師職業道德規范，是對從事教師這一職業的人員的最基本要求，是每位教師都必須自覺遵守的。規范的內容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有對教師寄予的厚望--樹立終身學習的理念。

在第二次學習的過程中，我對《中小學教師職業道德規范》中的第6節終身學習感受最深?！兑幏丁返?條是這樣說的:崇尚科學精神，樹立終身學習理論，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

作為教師職業專業化的條件之一，教育工作者需要學科專業素養:精通所教學科的基礎知識;熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內在關系;了解學科發展的動向和最新研究成果。專業素養不僅包括專業知識，而且包括一定的科研能力。

由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體;隨著網絡的發展，學生接觸世界的方式與速度比之前有質的飛躍，但是學生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力，自我學習充實的壓力。不論是主動還是被動，我們都必須進行更進一步的學習。教學相長在此賦予了更多的意義。

教學過程中傳授的內容是不斷發展變化的科學知識和人文知識?，F今的知識成倍數地增加，對教學內容的產生了深刻的變化。有些問題直接影響到教學內容的修正;而更多的是對教學內容的解釋形成新的方向。這就要求教師時刻注意本學科、鄰近學科的發展動向;了解社會發展中的新問題，在組織教學的時候更新教學內容。

教育過程又是一個復雜的動態變化過程。前述中的教學對象、教學內容發生了重大變化，決定教師不能以千篇一律的態度對待自己的工作，而是要以一種變化發展的觀點、研究的態度對待自己的工作對象、工作內容和各種教育活動。這仍然要求教師都注意互相學習、互相交流。多注意了解教學一線的新成果，新問題，在本班級、本學校尚未發生這些問題時有所預料、有所準備。

綜上所述，要想成為一名合格的人民教師，終身學習是一個必要條件，我認為終身學習是是一個教師希望自己成為一個優秀教師的外在表現之一，也是中小學教師職業道德規范的最基本的要求。

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教師思想政治理論教育學習總結

建成小康社會。盡管“建成”與“建設”僅一字之差，但建設注重過程，建成注重結果，說明我們的黨越來越務實。十八大報告中給出了實現奮斗目標的時間表和具體要求：短期目標——在建黨100周年（即2020年）時實現兩個翻一番——國內生產總值和城鄉居民人均收入比20xx年翻一番；長期目標——在建國100周年時要建成社會主義現代化國家。這么具體的奮斗目標，指日可待，令人振奮。同樣，實現這個目標，時間緊，任務重、困難多??！

堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進。報告中指出：“不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路”，更是旗幟鮮明、不容置疑。這是一種自信，是我國改革開放30多年來取得的輝煌成就帶來的堅定。

科學發展觀。十八大把科學發展觀提出來與馬克思主義作為我黨新時期必須長期堅持的指導思想，并寫入黨章。我認為，科學發展觀不僅是指導思想，同時還是實現奮斗目標的方法論。因為，8年內實現2個翻一番的奮斗目標不是一件容易的事，將面臨許多的挑戰、困難和難題。我們解決這些挑戰、困難和難題的方法只能是科學發展，只有發展才是硬道理。

深化改革開放。深入推進實踐創新、理論創新、制度創新，加快轉變經濟發展方式，著力激發各類市場主體發展新活力，著力增強創新驅動發展新動力，著力構建現代產業發展新體系，著力培育開放型經濟發展新優勢，使經濟發展更多依靠現代服務業和戰略性新興產業帶動，更多依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新驅動，不斷增強長期發展后勁。統籌雙邊、多邊、區域次區域開放合作，加快實施自由貿易區戰略。只有改革，才能發展；只有發展，才能實現我們黨的奮斗目標。

我堅信，只要我們能抓住機遇，結合實際，明確發展目標，努力奮斗，一定能建成我們心中的目標。

教師思想學習工作總結

歲月匆匆，又是一年。

每逢總結，總有一絲惆悵。時間過得飛快，要做的事還有很多沒做;總想把事做得好一些，但總有不盡人意之處。下面就一年來的思想學習工作情況簡要匯報如下，敬請批評。

20xx到20xx年是中國社會發展承前啟后的一個關鍵年，也是世界形勢風起云涌的一年，政治學習顯得尤為重要。一年來，能經常讀書看報，收看廣播電視，了解時事政治，能認真學習報告，學習國家大政方針政策，深刻領會精神實質，始終跟黨中央保持一致。

此間也是我市深入推進高效課堂的一年，也能重視業務學習。較為系統的學習了韓立福高效課堂理論;參加了全國數學新課標及市抗震減災培訓;擔任了區青年教師基本功檢測、區市教學能手大賽、省數學課堂教學大賽評委工作，能即時反思學習。受文理學院、教育學院邀請，為省農村優秀青年教師培訓班講課，為市、區新招聘教師做崗前培訓，受區進校邀請為區高效課堂培訓班講座，在做講課的同時，對自己也是一個提高。能虛心聽取領導的批評指導，虛心學習兄弟學校的先進經驗，提高管理能力。

能自覺學習張來生、最美鄉村教師等先進教師事跡，自覺提高自己思想覺悟。能遵紀守規，要求教師做到的，自己首先做到。能嚴格要求自己，廉潔自律，克己奉公。學校工程、保險、大型采購等，都能成立專門領導小組，按程序辦理，做到決策執行兩條線。能經常征求老師意見建議，聽取班子成員的不同看法，做到民主決策。能以誠待人，公平處事。堅持用人之長，力求調動、發揮每一個教師的潛能，讓每一個教師最大限度的實現自身價值。有幾句話：總希望老師們能心情舒暢的工作;可以把校長不當回事，但一定把工作當回事;工作就是生活，工作愉快了，你的生活就幸福了。

加強了思想政治工作。扎扎實實的開展作風建設年教育活動、群眾路線調研實踐活動。積極開展三解三問、大家訪活動，全體教師走進家庭走進學生，解決學生實際困難。學校黨支部推行了黨員衛生監督崗，黨員開展了包抓困難學生，贈書。

寄語。

進社區幫扶孤寡老人活動等。

重視業務水平提升。依托三個抓手:青教基本功檢測;教學能手大賽;隊伍建設三年規劃。狠抓教師業務提升。同時，選派多名教師外出聽課學習;開展了高效課堂、電子白板、新課標校本培訓;開展了多輪賽教活動，以賽促訓;加強了校際交流，帶教師到風縣、麟游做課，風縣黃牛埔小學先后選派13名教師分四批到我校每批進行為期一周的學習，文理學院國培班12名教師在我校進行了為期一月的學習，對教師對我校都有極大的促進。學科指導小組對重點教師進行了指導。開展了開放周活動，展示了教學成果，促進了教師成長。

隊伍建設取得較好成果。4名教師被文理學院聘為國培計劃培訓教師;7名教師擔任了青教基本功檢測評委;我校及我校教師承擔了區進校組織的數學、英語兩科高效課堂培訓;在今輪賽教中，我校四名選手，三名取得上省三賽資格。

組織全體教師參加了區進校要求個別教師參加的高效課堂培訓;邀請實驗小學趙國華、李怡，高新區唐娟麗三位老師做示范課。

落實了全景式學生評價。

加強了學生組織的培訓指導。

學校迎接了市四星驗收。

落實常規教研;做好專題研究;22名教師申報了省級微型課題，11名立項。加強常規管理。堅持領導蹲點制，月考制，質量分析制，跟尊調研制。調整激勵機制。評選表彰了年度質量標兵，提高了質量獎。切實提高教學質量。去年畢業班有18名學生升入寶一中。上學期期末考試成績較好。

強化安全健康衛生教育。安全衛生常抓不懈，特別重視了心里健康教育。學校被評為市級防震減災示范校，代表寶雞市承擔省上檢查，中央人民廣播電臺、陜西電視臺、華商報、三秦都市報、西安晚報等媒體進行了報道。記者感嘆太震撼了，還沒見過這么好的演練。

加強了行為習慣的養成教育。整頓升旗、早操、眼操、路隊、自習紀律秩序，重視規范讀書寫字姿勢，加強課堂教學組織。

開展了德育實踐活動。組織學生到南山老年公寓、寶天烈士紀念館、市氣象局、中環石鼓園進行尊老愛老、革命傳統、科技、文化教育實踐。

德育工作成效突出。校園一直比較干凈，早操路隊秩序好，追車的現象減少了。學生撿到六七百元及時交還失主，全校為姜城小學殘疾學生捐款近兩千元，并共度六一兒童節。

重視代表隊訓練。加強藝體班管理教育。開展多層展示活動。藝、體科技實踐活動取得豐碩成果。張墨軒代表寶雞市參加省學雷鋒—做一個有道德的人演講比賽。兩名學生的科幻繪畫獲全國二三等獎。學校田徑隊首次參加田徑選，榮獲全市第二名的好成績，學校承擔區乒乓球、游泳隊，參加全市比賽，都取得第一名的號成績。學校被評為市優秀傳統校，受到區委區政府的嘉獎。學?；@球、象棋、乒乓球、三跳，及科技創新大賽、電腦制作大賽、春芽杯藝術大賽、書信大賽、文學創作大賽、區藝術節，都取得了豐碩成果。

總的來講，做了一些工作，也取得了一些成績。學校連續六年榮獲區局目標管理先進校，11、20xx年學校獲上級獎勵數居全區前位。這些成績的取得，是上級領導知道支持的結果，是全體師生共同努力的結果。再此，我一并表示深深的感謝!

雖然取得了一些成績，但是換有許多不足：

1、學習不夠。一方面是政策法規學習不夠，另一方面業務學習不夠，跟身邊一些領導教師有很大的差距，信息不夠暢通。

2、溝通不夠。跟老師談心少，跟領導匯報少，不利于了解教師心態不利于調動教師工作積極性，也不利于學校的宣傳，不利于領導指導工作。

3、魄力不足?？吹叫值軐W校大刀闊斧的工作狀態，快速發展的狀態，自愧不如。

4、倦怠心態。工作時間長了就缺少動力缺少激情，時有滿足現狀不思進取不求發展心態。

5、忙亂現象。工作頭緒多時，有顧此失彼之嫌，有時也有疏于管理現象。

我自己知道，我校的辦學思想、激勵機制確實有積極的一面，但卻也給大家帶來了壓力。工作生活若有照顧不周，或有得罪，敬請諒解!

今后的工作中，我將提振精神，增進激情，與班子成員一起，與全體教師共同同心同德，齊心協力，奮力拼搏，推動學校各項工作繼續快速和諧向前發展。

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教師學習四個意識思想工作總結范文

只有在價值層面去認識并運用好“四個意識”，把“四個意識”當成衡量我們工作的標準，并自覺運用，才能讓“四個意識”具有的真理性內涵發揮作用。下面是本站小編整理的一些關于教師學習四個意識思想工作總結，供您參考。

黨的xx屆六中全會的一個重要成果，就是明確的核心地位，正式提出“以同志為核心的黨中央”。這對維護黨中央權威、維護黨的團結和集中統一領導，對全黨全軍全國各族人民更好凝聚力量抓住機遇、戰勝挑戰，對全黨團結一心、不忘初心、繼續前進，對保證我們黨和國家興旺發達、長治久安，都具有十分重大而深遠的意義。學習貫徹六中全會精神，一個根本要求就是牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定不移維護黨中央權威和黨中央集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上同以同志為核心的黨中央保持高度一致，增強黨的向心力、凝聚力、戰斗力。

保證我們黨始終成為堅強有力的馬克思主義執政黨、始終成為中國特色社會主義的堅強領導力量，黨中央、全黨必須有一個核心?；仡欬h的95年奮斗歷程，一個深刻啟示就是，我們黨有了堅強有力的領導核心，才能帶領廣大人民團結一心、克服困難、贏得勝利。

黨的以來，帶領全黨全軍全國各族人民開創了中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程新局面，在改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等各方面取得了一系列具有重大現實意義和深遠歷史意義的成就，實現了黨和國家事業的繼往開來，贏得了全黨全軍全國各族人民衷心擁護，受到了國際社會的高度贊譽。在新的偉大斗爭實踐中已經成為黨中央的核心，全黨的核心。實踐充分證明，作為黨中央的核心、全黨的核心，是眾望所歸，當之無愧、名副其實。明確的核心地位，反映了全黨的共同意志，反映了全黨全軍全國各族人民的共同心愿。

當前，我們已進入全面建成小康社會的決勝階段、全面深化改革的攻堅期和深水區，我們黨面對的改革發展穩定任務之重前所未有、矛盾風險挑戰之多前所未有。千軍萬馬，看統帥指揮;攻堅克難，聽統一號令。明確的核心地位，是黨和國家根本利益所在，是堅持和加強黨的領導的根本保證，是進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭、堅持和發展中國特色社會主義偉大事業的迫切需要。

全面從嚴治黨，核心是加強黨的領導。堅決維護黨中央權威、保證全黨令行禁止，是黨和國家前途命運所系，是全國各族人民根本利益所在，也是加強和規范黨內政治生活的重要目的。堅持黨的領導，首先是堅持黨中央的集中統一領導。全黨必須自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，嚴明黨的政治紀律和政治規矩，自覺維護黨中央權威，并具體體現到自己的全部工作中去。黨的各級組織、全體黨員特別是高級干部都要向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執行、黨中央禁止的堅決不做，共同營造風清氣正的政治生態，確保黨始終站在時代前列，始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

“六。

合同。

風，九州共貫”。在當代中國，黨是我們各項事業的領導核心。全黨同志進一步增強“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，更加緊密地團結在以同志為核心的黨中央周圍，更加堅定地維護黨中央權威和黨中央集中統一領導，更加扎實地把黨中央各項決策部署落到實處，就一定能開創全面從嚴治黨新境界，團結帶領廣大人民在新長征路上闊步前行。

黨的以來，站在黨和國家全局的高度發表了系列重要講話，提出了實現中華民族偉大復興的“中國夢”、“四個全面”、“五大發展理念”等重要戰略思想，進一步豐富和發展了黨的科學理論。通過學習《系列重要講話讀本(20xx年版)》，深感講話內涵豐富、思想深邃、博大精深，從而加深了對系列重要講話精神的理解。堅持用講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，對于增強全體黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，都具有十分重要的政治意義。

在堅定正確方向中強化政治意識。

一是任何時候、任何情況下在思想上政治上行動上都要始終同以同志為的黨中央保持高度一致。20xx年1月29日召開的中央政治局會議，提出“增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致”的要求，為加強黨的領導、加強黨的建設、全面從嚴治黨進一步明確了目標和方向。中國特色社會主義事業的領導核心是中國共產黨，我們黨的領導核心是以同志為的黨中央。當前，黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜。但是從的重要論述和黨中央文件中，可以得出一種結論，那就是黨中央對形勢判斷沒有變、旗幟立場沒有變、目標任務沒有變。因此，每個黨組織和每個共產黨員無論在什么情況下，都要做到對黨絕對忠誠，始終同以同志為的黨中央保持高度一致，絕不能有任何三心二意。

二是始終從講政治的高度來思考、謀劃、推進各項工作。強化政治意識必須要講政治，就是要求我們各級黨組織及其負責同志算好政治賬，不能單純地只算經濟賬，更不能從某個階層、某個利益群體出發，搞上有政策、下有對策。省政府辦公廳工作無小事，無論是落實國務院、各個部委的指示，還是完成省委省政府的工作;無論是起草文件文電，還是參謀服務;無論是協調指導，還是督查督辦，都要站在講政治的角度來思考籌劃和抓好落實，切實把講政治的各項要求落實到工作的方方面面。

三是始終如一地把遵守黨的政治紀律放在第一位。在201x年1月召開的xx屆中央紀委二次全會上，指出，“黨的紀律是多方面的，但政治紀律是最重要、最根本、最關鍵的紀律，遵守黨的政治紀律是遵守黨的全部紀律的重要基礎”。我們每個黨組織和全體共產黨員都要牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規范自己的一言一行，決不能妄議中央大政方針，決不能隨意評價黨和國家領導人，決不能歪曲黨史、軍史，決不能在黨內搞團團伙伙。做到表里如一、知行合一、始終如一，以黨的意志為意志，以黨的方向為方向，把遵守政治紀律和政治規矩擺在第一位，永葆共產黨人的政治本色。

在協調推進“四個全面”中強化大局意識。

一是強化大局意識必須深刻理解“四個全面”的豐富內涵。全面建成小康社會是戰略目標，全面深化改革涵蓋了經濟、政治、文化、社會、生態文明“五位一體”體制機制改革，全面依法治國的路徑明確清晰，全面從嚴治黨的各項要求貫穿于黨的建設各方面、全過程。為貫徹落實“四個全面”的戰略布局，省委省政府出臺了一系列法規政策和改革舉措，成效明顯，成果喜人，得到了人民群眾和社會各界的好評。辦公廳作為服務省政府領導的中樞機構，在協調推進我省“四個全面”路線圖中要積極作為，主動謀事，勇于擔當，高度負責，精心服務，按照“三嚴三實”要求，對標銜接、找準抓手，嚴在細處、干在實處，充分發揮辦公廳在服務協調和推進我省“四個全面”中的重要作用。

二是強化大局意識必須不折不扣地落實省委、省政府重大戰略部署和各項重點工作。省委、省政府未來重大戰略部署和各項重點工作集中體現在海南“十三五”規劃和劉賜貴省長在省五屆人大四次會議上作的《政府。

工作報告。

》中。省委、省政府堅持以“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念為指導，對我省未來幾年的發展目標和發展速度、脫貧攻堅、深化改革、產業發展、社會治理、建設全國生態文明示范區、建設基本公共服務均等化先行區、打造“一帶一路”戰略支點、加強和改善黨的領導等方面進行了全面部署。省政府辦公廳每個機關干部要以一天不耽誤的精神，精心做好與推進國際旅游島建設有關的一切政務會務事務，為發展全域旅游、逐步將海南打造成為世界一流的海島休閑度假旅游目的地做出自己應有的貢獻。要大力倡導“雷厲風行、馬上就辦”的工作作風，做到說辦就辦、急事急辦、特事特辦，做到事事有答復、件件有回音。

三是強化大局意識必須正確處理好全局與局部的關系。辦公廳是直接服務于省政府領導、各廳局、各市縣的部門，各項工作離不開省委、省政府領導的關心和指導，離不開各廳局、各市縣的支持和幫助。對于全省中心工作和政府重點工作這個大局，辦公廳內部工作就是局部，局部工作要服從全局工作。因此，辦公廳全體同志在思想上、行動上要樹立和強化大局意識，主動擺正位置，自覺服從接受省委、省政府的領導和指導，各位分管負責同志要積極主動地向省領導多請示、多匯報，與相關廳局和市縣多溝通、多聯系，建立起良好的溝通聯系機制;要始終把辦公廳各項工作放在全省政府中心工作的大局中來思考、來謀劃、來推進，經常站在省領導的角度來審視辦公廳的工作，站在協調推進全省經濟社會發展大局中處理好上下級關系。只有這樣，才能高標準地做好“三服務”工作。

在堅持黨的領導中強化核心意識。

一是一以貫之與黨中央和省委省政府同心同德。作為一級黨組要認真履行政治領導責任，深刻認識到以為的黨中央是全黨的領導核心，自覺做到“四個服從”，堅決維護黨中央權威。同時，對省委、省政府的重大決策，要不折不扣地執行;對省委、省政府重點工作，要不折不扣的落實，真正發揮總攬全局、協調各方的領導核心作用。始終做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨興黨。

二是一以貫之與黨中央和省委省政府同心同向。一方面，在任何時候、任何情況下都要對黨赤膽忠心、絕對忠誠。每一名黨員干部，不僅對各項錯誤思潮要敢于批評，而且對一切有損黨的形象的行為要堅決制止，真正做到在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，在小事小節面前毫不含糊、敢于亮劍。另一方面，作為一級黨組要認真履行從嚴治黨的主體責任。在實際工作中，對辦公廳每個黨組織、每個黨員干部堅持高標準、嚴要求。既要抓好自身建設，要求黨員領導干部以身作則，率先垂范，又要抓好各下屬單位、內設機構和黨總支部、黨支部的建設，努力把各級黨組織建設成為堅強的戰斗堡壘，形成橫向到邊、縱向到底的全面從嚴治黨局面。

三是一以貫之與黨中央和省委省政府同心同行。一方面，對于黨中央、國務院和省委省政府作出的重大決策要堅決落實，黨中央、國務院和省委省政府提倡的要堅決響應，堅定不移地貫徹落實黨中央、國務院的大政方針和省委省政府的部署要求。另一方面，帶頭執行和落實集體領導制度，堅持民主集中制，凡屬“三重一大”問題，都要按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，由廳黨組集體討論決定。要按照毛澤東在《黨委會的工作方法》中提出的十二條，帶領“一班人”努力提高黨組抓大事、議大事、落實大事的能力和水平。

在狠抓貫徹落實中強化看齊意識。

一是要有主動看齊的自覺。古人講“每日三省吾身”。我們每個黨員領導干部在向黨中央看齊方面，也要每天回顧和梳理一下，看看本單位在貫徹落實黨中央、國務院和省委省政府決策方面有哪些差距和不足，做到時時對照、事事提醒，始終以內心的自省保持看齊的自覺。經常審視自己的言行與黨員身份是否相符合、相一致，凡事都要講紀律、講規矩。

二是要有堅決看齊的勇氣。實事求是地講，省政府辦公廳的工作與上級的要求相比還存在這樣那樣的不足，面對問題和不足，我們要敢于面對，敢于擔當，做到不回避、不隱瞞、不包庇。我們要經常向黨中央看齊，拿出勇氣和決心，堅持問題導向，緊盯工作不足，做到從我做起，一級做給一級看，一級帶著一級干。

三是要有持之以恒看齊的毅力。省政府辦公廳全體黨員干部工作比較認真、主動，比較踏實、吃苦，省領導比較滿意、認可。但是，在辦公廳這樣一個政府機關工作，我們對黨的理論、黨的路線方針政策和國務院重大決策部署及省委省政府的重點工作，研究和掌握得還不夠;還不能經常給省領導提出一些有理論高度、有一定操作性又符合海南實際的重大工作建議。因此，我們要有持之以恒向黨中央看齊的毅力，不能有任何松懈的情緒，保持昂揚的精神狀態，敢于理直氣壯當好排頭兵，使辦公廳各項工作始終走在政府系統的前列。

1月29日召開的中央政治局會議強調，中國共產黨領導是中國特色社會主義制度的最大優勢，加強黨的領導關鍵是堅持黨中央集中統一領導。只有增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團結統一、堅強有力，始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

今年，是全面建成小康社會決勝階段的開局之年，也是推進結構性改革的攻堅之年。我們面臨著錯綜復雜的國際國內形勢，肩負著極其繁重艱巨的任務?？渴裁磮远ㄐ判?，凝心聚力，攻堅克難，開拓前進?進一步增強“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”，無疑具有重要而特殊的意義。

對于黨員干部特別是領導干部來說，政治思想、政治觀點、政治立場無處不在，體現在工作、生活的方方面面。增強政治意識，就是不論任何時候，特別是在復雜多變的形勢下，始終保持清醒頭腦，具有敏銳的觀察力、鑒別力、判斷力和政治定力，堅持堅定正確的政治方向。

理想和信念是政治意識的核心問題。政治意識不是空洞概念，而是與中國特色社會主義偉大事業緊密聯系在一起的。中國特色社會主義道路、理論、制度，對不對、好不好、行不行，贊成不贊成、支持不支持、貫徹不貫徹，這是每個黨員干部必須面對和回答的問題，也是有沒有理想信念的試金石。在這樣的根本問題上，黨員干部來不得半點含糊、虛假，必須堅定清醒、旗幟鮮明。

經驗表明，領導干部腐化墮落，一個重要原因就是理想信念的動搖，宗旨意識喪失。不正之風和腐敗問題只是“表”，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀律松弛才是“里”。從懷疑黨的理論路線方針政策到背棄黨的事業，是一個從量變到質變的過程。一個領導干部心中沒有理想目標，結果往往是滑向貪戀榮華富貴;心中沒有信仰信念，必然是不講是非曲直，沒有道德底線。從這個意義說，強調增強政治意識，應當是推進全面從嚴治黨、深化黨風廉政建設和反腐敗斗爭的題中應有之義。只有政治上堅定清醒，才能解決好“三觀”這個“總開關”的問題，回答好“為了誰、依靠誰、我是誰”這個根本問題，才能避免政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。

守紀律、講規矩是政治意識的重要體現。對領導干部來說就是，做事有原則，說話有分寸，行止有遵循。

反復強調“嚴明政治紀律和政治規矩”，“把守紀律、講規矩擺在更加重要的位置”。這清楚表明，守紀律、講規矩不是一般問題，而是重大政治問題。

管黨治黨失之于寬、松、軟，最突出的就是組織渙散、紀律松弛。有的黨員干部在原則問題和大是大非面前立場搖擺，甚至對中央決策公開發表反對意見，口無遮攔，毫無顧忌。有的人熱衷搞團團伙伙，拉山頭，搞圈子，把江湖義氣那一套庸俗習氣帶到黨的生活中來。

強調政治意識，就是要把紀律挺在前面，樹立紀律的權威。以來，從狠抓落實八項規定，到開展群眾路線教育實踐活動;從“三嚴三實”專題教育，到公開點名曝光一批違紀違法案例;一個重要目的就是震懾腐敗，正風肅紀。這既是開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭的現實需要，也是推進黨的建設新的偉大工程的必然要求。經驗表明，紀律要求松一分，黨員隊伍就散一片。同樣的，紀律要求嚴一尺，黨員干部戰斗力就強一丈，在關鍵時刻、重要關頭才靠得住、信得過、頂得上。

增強政治意識，是黨性教育和鍛煉的必修課。不能認為自己是領導干部，就不存在政治意識淡薄問題;不能認為自己快退出崗位了，就用不著在政治上嚴格要求自己;不能認為業務工作忙忙碌碌，就不再重視政治方面的錘煉。要向要求的那樣做政治上的明白人：對黨絕對忠誠，始終同黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，堅定理想信念，堅守共產黨人的精神家園，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺執行黨的紀律和規矩，真正做到頭腦始終清醒、立場始終堅定。這些，對黨員干部來說，既是起碼的要求，也是很高的標準。一事一地一時做到也許不難，而要一以貫之的保持就不容易了。

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教師禮儀學習總結

今天通過電腦視頻學習了金正昆教授師德禮儀規范講座，我感觸頗深，受益頗多。

“師者，所以傳道、授業、解惑也”，在做中觀看“金正昆教授教師禮儀講座”心得體會學生時，就有對老師的基本印象。加入教師這一行業后，總是力求用一個教師的標準來規范自己。近來，學校舉行教師禮儀講座，組織教師學習金正昆教授主講的禮儀，使我對教師禮儀有了新的認識。

在這個急功近利、物欲橫流的社會，只有學校這片天空純凈。在學生的眼中，教師不同于社會的一般人，教師應是社會的規范、道德的化身、人們的楷模、父母的替身。學生把禮儀規范、道德高尚的老師作為學習的榜樣。他們常把師德高尚的老師作為自己的榜樣，有的學生甚至還模仿老師的為人態度、情趣愛好、行為舉止、音容笑貌等。

在教學中，我認識這樣一個語文教師，上課風趣，為人正直，深得學生的喜愛。一段時間后，我們在進行學生作業展覽時，發現他的學生的字體筆跡竟和這位老師相仿。這一點讓我很震驚，原來老師的行為會對學生會產生這樣大的影響?？梢哉f，教師專業素質重要，道德素養更是不可忽視。師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。

既要言傳，又要身教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要為人師表。首先就要強調教師的自省自律，以身作則，言行一致。要求學生做的，自己首先要做到，禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上要為學生做出表率。作為一位語文教師，我覺得上課時用清晰條理的板書、正楷剛勁的粉筆字是必要的。所以上課時，我總是很認真的去做好這個“表面”工作，一筆一畫的寫，并且告訴學生，“寫好方塊字，培養正直品格?！?/p>

“教師無小節，處處是楷?！?，“形象的生命更重要”。教師要從生活小節入手，從小事做起，從嚴要求自己，才能做到為人師表。學校本學期要求每一個學生佩戴?？ㄟM校園，可以讓學生明白自己的身份——學生，是來求知的;也可以保證學生的安全，防止閑雜人員進校。對于這一舉措，學生并不明白，所以我上課也佩戴?？?，并告訴學生，這是應該做到的。再說這新廣播體操學習，我不知道學生在體育課上是否學得認真，但當我們教師站在學生后排，跟著學生一招一勢做時，學生們做得是很認真的。我想，正是在這小事中，我們教師對自己嚴格自律，學生也會培養良好的習慣。

要讓學生學會學習，教師也應該成為求知的榜樣。教師不能滿足于先學于學生，而且要堅持繼續學習，堅持終身受教育。隨著形勢的發展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續發展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身保持一種勤奮學習的能力，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生。今年開學初，我將所教的班級進行分組教學，并要求每個小組學生制定切實可行的學習計劃。同時要求班級干部給我制定一個學習計劃，并請班干部監督。每天早晨，當我進教室時，我就大聲讀學生給我的作業(學生要檢查的，可不是鬧著玩的);學生也大聲背誦讀我給他們的任務。這樣，在我和學生之間，就形成了互督促互進步的學習氛圍。我相信，我會用我的求知熱情去帶動學生進步的。

青年教師黨課學習思想報告總結

尊敬的黨組織：

今年，我有幸得到校黨支部的信任和推薦，懷著激動、喜悅的心情參加了由單位組織的黨校黨課培訓，接受這次極不平凡的'黨的基本知識洗禮，因此，我深感受益匪淺。黨課開辦之前，我對黨的理解仍然不是很全面，本次黨課使我能更深入地解接觸黨的組織，黨的紀律，從中學了不少知識，凈化頭腦，思想得升華，堅定信仰。在課堂上，老師就清楚地向我們闡述黨根本宗旨：全心全意人民服務。

老師首先簡單地介紹黨全心全意人民服務宗旨提出發展，然后又分兩個方面去說明*員必須認真實踐報告全心全意人民服務根本宗旨。其中著重跟我們解釋*員應該怎樣去實現這宗旨：

1、樹立共產主義遠大理想，中華民族偉復興建功立業，做貢獻;。

2、必須堅持切實從人民群眾根本利益出發;。

3、必須具有奉獻精神，犧牲精神;。

4、必須同違背黨的宗旨行為作堅決斗爭。

這些都成了每個*員的奮斗方向。老師具體闡述讓我有深刻的體會，黨的宗旨并不是說著好聽糊弄群眾謊話，而由每個黨員實踐貢獻體現著、證明著，每個入黨人都應該做這點，這求每位黨員都有明確而且確入黨動機。

正如老師所說，端正入黨動機是申請入黨首先需要解決的基本問題。僅僅懷著“入黨自身利益”入黨動機入黨的人，即使成為正式黨員，也沒有辦法去做全心全意人民服務黨的宗旨，這些人存在只會敗壞黨的名聲。老師們列舉入黨動機三個層次。我們都應該入黨作提自身素質人生境界奮斗途徑，以及更好地實現人身價值途徑。接著，老師跟們談*性質，這使我們對黨認識又升個臺階。弄清黨的性質，我們才得以從根本了解自已立場，處處表現出作為一個*員先進性，作好中國工人階級先鋒隊，做好中華民族先鋒隊。

所有講課老師都提：“在場各位雖然都還不式黨員，但都應該按照黨員標準求自己，做思想先入黨?！边@就求們黨各個方面都有比較深刻認識。

幾天學習當中，老師們向們介紹黨嚴明科學組織制度紀律，還談黨作風建設問題，讓我加深了對黨認識。當然，黨的偉大，黨先進深刻思想，僅僅憑這三天學習不能完全解，我們還需結合自己實踐經驗去體驗，平常關注黨路線方針政策并從學習黨指思想靈活實踐。

此致

敬禮

匯報人：×××。

××××年××月××日。

教師研修學習思想總結范文

再一次參加教師遠程研修學習，每次都會有不少的認識和收獲。新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻。

課件。

積極參與網上交流更新教學觀念嘗試一些創新的做法。為迎接新課改的挑戰我覺得我們教師應做到：

面向全體學生我們應做到：1、創設各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度;2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間;3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力;4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

關注學生我們應做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會;。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法;2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習;3、引導學生在學習過程中，進行。

自我評價。

并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革是教育過程中的不斷革新和進步，所以在課堂實踐教學中我們作為教育的第一先鋒，必須擔當起不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思的重任。

回首這6天的學習經歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實。通過這幾天的學習，我對新課程教改下的教研工作有了全新的認識，現淺談一下自己的一點兒心得：

教研員的基本職能是：教育教學研究、課程教學管理、課程資源開發建設、實驗與經驗推廣、教學指導與教學服務。在新課程改革的今天，我們要擺正自己的位置，教研員不再只是課程的管理者、指導者、服務者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者。要做一名合格的教研員，就不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境。要有甘為做綠葉，為他人做嫁衣的犧牲精神。

當前的聽評課依然存在著諸多問題，通過學習，我明確了存在的問題可以歸結為“三無”無合作、無證據、無研究。這樣的聽評課，參與者的收獲甚微，然而教師對此，時間消耗卻不少。久而久之，聽評課就成了教師填充聽課記錄本的任務，失去了它原有的意義。所以今天的專題：走向專業的聽評課，令我耳目一新，再加上作業的完成，我覺得按照這個模式再去聽評課，效果一定有很大的改觀。

有句古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。平時我們面對面的交流機會很少，出門學習，一學期也就兩三次，可以說是各人閉門造車，遠程網絡不僅為教研員提供了學習、交流的平臺，也為教師提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同行、教師之間溝通。多與同行交流學習心得和體會，不僅能開闊視野，也能學習他人成功的教研經驗，增強自己的教研能力。

培訓是短暫的，但意義是深遠的，它不僅使我們教研員對自己的工作有了全新的認識，同時也錘煉了我們教研員的專業素養，拓寬了我們的知識視野，幫助我們找到了自身的不足，為我們今后的專業成長打下了堅實的基矗20xx年山東省小學教師第3批遠程研修開始了，自己有幸參加語文遠程研修，固然感覺時間緊，也很累，但是收獲很大。通過這兩天的學習，我對新課程有了全新的熟悉，淺談一下自己的一點兒心得：

實施現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“燭炬”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，改變了傳統的授業、解惑的角色。

教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。百度影音因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業道德信念，為祖國培養出全面素質的創新人材。

通過學習，首先使我熟悉到了自己的教學水平間隔名優教師還有很大差別。我固然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學理論往備課、備學生，往認真講課，往研究課型，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業負擔，多一些時間往體會，多一些時間發展其他方面的素質。

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教師研修學習思想總結范文

通過這次新課改遠程研修培訓的學習，我從中學到很多東西。這次培訓使我發現了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。遠程研修培訓是新課程的溝通交流平臺。學習是教師專業成長的“保鮮劑”。我們只有不斷的學習，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補能量”，才能不斷接受源頭活水的補給。通過學習實踐，結合自身實際，或體驗成功，或反思失敗。我們與課改為友，與知識為友，用靜心的學習來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。這段時間來，我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠程研修讓我有幸面對每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，對于今后的發展起到了積極的促進作用。真是讓我受益匪淺呀!現將我參加此次遠程培訓的心得總結如下：

一、培訓讓我們學會了學習。

從知識的傳播者到知識的學習者，角色的轉換讓我們重新審視自己的知識儲備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，教師不僅是教學活動的引導著，還應該是學生學習的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應加強自身的專業素養?！耙o學生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習，加強自身的專業素養，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統、有用的知識。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變。

二、培訓讓我們學會合作。

我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極為豐富的世界，每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行，必有我師”，我們身邊的每個人對自己來講，都是寶貴的學習資源。在學習過程中，我們相互探討、相互學習，資源共享。

三、培訓讓我們學會反思。

通過看視頻、完成作業、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學中存在的問題和難點，使我的教學思路越來越清晰。

總之，通過這次遠程培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高，看得遠，培訓使我補了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學生命煥發新的生機，愿這次培訓的知識，助我重塑自我，成為本人成長的新起點。培訓是短暫的，終身學習是永恒的。在今后的教學中，我將致力于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，提高自己的專業知識水平，做一個合格的中學教師。人無完人，這就要求我們教師在教育教學的過程中，不斷進行反思，才能提高自己的教育教學水平。反思是一種思考，一種意識，一種能力，一種習慣。通過反思，教師不斷超越經驗，創造性的解決教學實際問題，促進教師創新能力的提高，促進教師師德水平的提高。感謝國培。

教師職業道德學習個人思想總結

眾所周知,人民教師傳統的職責要求是"傳道、授業、解惑",在這種神圣的職責要求下,在任何國家、社會里人們無不認為教師是偉大的、光榮的、辛勤的、高尚的。這是因為他們培養了一代又一代的社會需要的人才。在為國家的振興,人才的培養中顯示了擎天柱的作用。

我從教三十五年來,但我深感要做個好教師并非易事。我認為,好教師首先必須有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業。

現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

"師者,所以傳道、授業、解惑也。"教師的具體工作在于"傳道、授業、解惑",也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有"學而不厭,悔人不倦"的精神來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發展的,能適應競爭形勢的有用之才。

其次,必須熱愛自己的教育對象--學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。

誠然,從表象上看,學生的確存在"好"與"差"的差異,因而有的教師便加以區分對待,對"好學生"關愛備至,而對"差學生"冷漠有加。但我認為,從本質上看,學生并不存在好與差之分,"差生"之所以"差",原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素有:學習的目的性不明確,缺乏自我控制能力,沒有自信心,存在自卑感等等,因而往往會放松對自己的嚴格要求;來自客觀的因素有:社會不良風氣的影響,家庭環境與家庭教育中存在的問題所產生的影響,以及學校教育的不到位等等。上述主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的"差生",更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生"向師性"。這樣,他就會把教師當成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意接受你如何學習和如何做人的指導。思想上的束縛除了,他們必然會在成長與發展的道路上有一個質的飛躍。古人云:"仗義多為屠狗輩,負心皆是讀書人",我認為,對"差生"我們更應多一份理解和關愛。

第三,"身教"重與"言傳",要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是他的教師,而且是他的知心摯友,感受到你對他友誼和信任。一言以蔽之,好的教師應以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生,使他們愿意以你為榜樣,去一步一步地、扎扎實實地走自己的希望之路、未來之路、人生之路。

第四、教師應有"仁愛"之心,面對學生,應從心底去愛他們,關心他們的學習、關心他們的生活、關心他們的身體、關心他們的心理健康。讓學生知道老師關心他、在乎他、注意他。讓學生從內心接受老師,并從老師那里受到真正的良好的影響,懂得理解他人、關心他人、愛護他人,這才是我們教書育人的真正目的,也是最終的目的。

讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,把這種思想意識變為實際行動。從"多一句表揚,少一句批評"做起,從"講究批評藝術"做起,從"不體罰學生"做起,從"面帶微笑走進課堂"作起,從"低下頭來與學生交談"做起,讓我們對學生真誠的說一聲:"我愛你們",讓尊重和理解落到實處,讓和諧的師生關系不再成為期待。

一般介紹:。

本學期,我擔任了高二兩個班的語文課。能按"教學大綱"的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真備課,認真批改作業,比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的"教學大綱"中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點:。

一、在寫作教學方面,將課堂作文和課下周記結合起來處理,既完成了教材規定的寫作教學任務,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。二、在處理新教材的課文教學方面,充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,為配合教學,先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉先生和宋遂良先生前來給學生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座,取得了很好的效果。三、組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,讓詩歌內化為自己的精神以后,又外現為一種氣質。四、按照"教學大綱"有關課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

不足的幾點:。

一、在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。二、對學生的課后作業檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業,在期末考試中就表露出來了。三、自己有了"老朽"的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。