總結可以幫助我們更好地審視自己的過去表現,發現自己的優勢和不足。接下來是一些為你準備的總結范文,希望能給你提供一些思路和參考。
經歷過這幾天的三下鄉歷程以后,真的收獲不淺,以下是本人的工作總結:
暑假三下鄉社會實踐總結。作為一個班主任,任務是艱辛的,平時必須起好帶頭作用。作為班主任必須起到言傳身教的作用,必要的時候需要壓制自己,也不能讓學生留下不好的印象。在日常工作中,必須要貫徹到落實班級建設,并通過班委以及熱心有激情的同學幫助。(2)班級建設,是一個班級的重中之重,是日常班主任著重建設的事項。對于每一個學生,需要有一個積極的主題作為他們的歸宿。此時假如將班級建設落實好的話,不僅僅可以是每一個同學形成互相幫助的好學風,也可以帶動整一個班級的氣氛。不至于是部分學生靜默在一旁,一部分同學比較積極。班級建設在于帶動全體學生一起進步,讓每一位同學都得到平等的對待。通過班委幫助以及熱情同學的幫忙,因為班委和同學是班級里面比較活躍的部分,班主任需要處理好與這些群體的溝通。如果沒有與這些積極群體溝通好的話,班級的氣氛也比較難以熱烈。然而課后的交流了也是十分重要的,只有增加課后的了節以及輔導,才能夠使自己與學生的關系更加地推進一層。
在教學的過程中,要涉及到學生的香花討論,以及相關的分組競賽。這樣做,不僅可以使學生認識到自己的價值,也更容易讓所有學生參加到學習中來。有時候一些課題不可以深入得太多,但是要留下一些懸念,讓學生自己去探索,自己去課后結群討論。學生的成長是非常重要的,任課老師必須要做好引導工作,加上自己講課的內容,也需要做到切合實際、切合生活。這樣做,任課老師的任務才算完成。
在三下鄉過程中,必不可少的就是文書寫作部分,這一點本人是有深刻體會的。在準備主持人稿以及校長發言稿時,自己會感覺到自己的理論素質不高,完成一篇文書時,往往都需要花很長的時間,并且效果不會十分的優秀。針對此點,我認為在平時的時候應該多去積累知識,加大閱讀正式文件的力度。平時應該多去關注一下報紙等等。盡量做到接觸一些公文寫作。無論在什么時候,一件事情的發展,一個活動的開展,都是需要進行適當的記錄。在日常生活進行這些寫作知識的積累,以及做好平時練習的基礎,這樣到了要用的時候才不會比較棘手。本職工作是很重要的,然而隊員的另外一個任務就是協助其他隊員進行工作(2)。團結合作,作為一個團隊的必須精神,是十分重要的。平時的工作分為義教、宣傳、文娛等等,這些工作都跟學生伙食每一位隊員息息相關,此時作為一名隊員更應該想到的是如何去幫助到每一項舉辦的活動中。而且工作也有可能有分配不恰當的時候,這時候隊員之間額相互合作更是十分的重要。當然,合作的前提就是溝通。沒有有效的溝通就難已達到互相幫助的成效。要真正地認識好每一位隊員,才能夠了節每一項活動,甚至每一個細節的需求。工作固然重要,然而感情也是團隊合作的一個重點。一個感情不深厚的團隊,工作總結是不具有團結里的。這一點,具體需要有一定的團隊合作才能夠迸發出來的激情。有時候單純地合作,隊員之間缺乏有效合作形式,也會導致效率并不高等等這些因素。因此一個團隊,需要做好事先準備好的團隊游戲,以及相關的團隊間培訓。而團隊凝聚力的構建也在于團隊文化的建設。團隊文化的建設,需要一些團隊口號、隊歌、隊徽、隊服等等元素作為團隊文化建設的載體。團隊口號也是一個十分重要的因素。結合了以上因素,團隊文化,乃至團隊建設是可以更加發展的。
要真正地熱愛自己的團隊,每一個人都盡量發揮好自己的作用,盡力提高自己的寫作、表達能力,這樣對于一些常規工作的開展以及相關的報道工作就可以相應地完善。最后要感謝我們這一直三下鄉團隊,因為沒有團隊的支持,每一項活動都不可能順利展開,也感謝那些幫助過我的隊員。
今年的暑假于我而言是特殊的,以前每年同樣的時間都是草草的回家,然后在家一待就是兩個月,偶爾出去和朋友聚聚、逛逛街。今年,七月_號至xx號,雖然時間很短,卻有意義。這次我們班自行組織了一次“三下鄉”活動,地點是xx鎮,班里有三十個同學參加了此次活動。曾經向朋友提起這事,他們說“你們班好強啊”,想想也是,能夠以一班之力成功組織這樣的活動,我們班也的確稱得上強悍。時隔一月,再回首那幾天,模糊的清晰的皆珍藏于心。
初到xx鎮中學是九號,大清早的便從學校趕往xx站,到達目的地之時已是饑腸轆轆,休整之后,卻仍舊神采奕奕,因為周圍于我是新奇的。這是我的第一次下鄉,當時只是覺得就這樣和大家伙兒過七天也是不錯的,畢竟這是我從未體驗過的生活。在去之前,大家就已經報好了自己所想去的小組,我選的是支教英語組,也是到這兒才知道,報名的孩子遠遠超出我們的預料,報英語的'更是居人數的榜首,大家在權衡之下,將報英語的孩子按年級分為三個班,我和另一成員所要負責的是跨度在初三到高二的英語一班,只記得聽到這一消息時很是無奈,原因有二:
一、這個班年級跨度過大,上課的話想必不容易;
二、我雖然因高考英語成績較好而分到英語快班,但是自認在教學方面還不足以擔當。但在這樣的情況下,還是得硬著頭皮去了。
第二天,卻也是苦笑不得,原本人數不多的學生一下銳減到只有五個人來,所謂的“打擊”也莫過于此了。雖是如此,課卻是必須要上的,只是原本準備的那些小學的內容卻是用不上了,也只能重新編排課程內容。而那幾天的課堂,我也只能用“跌跌撞撞”來形容了!而在這“跌跌撞撞”中,我們也算是圓滿的完成任務了,結果或許是差強人意的,但是我們也卻也是盡力而為了。那七天,除了上課,沒課的時候也會串去廚房幫幫忙,只是這煮飯做菜一事實在不是我所能及的,幫忙燒燒火還行。以前看《楊門女將》的時候,楊排風以燒火棍而聞名,現在看來這燒火也是一門學問。在這種“東串西串”的時候,時間是過得飛快的,很快便到了成果展――“明日之星”pk大賽的時候了,做幕布、彩排、搬桌椅等活兒也在陸續進行中,尤記得那天載歌載舞的孩子們,滿頭大汗的下鄉隊員們,還有那晚的“不醉不歸”。
這次下鄉,整體感覺還是成功的。帶著滿載而歸的心情我從xx回到了xx,感覺也不枉大學四年,從中體驗到的亦是不言而喻了。
7月15日清晨,xx師范學院工學院暖陽志愿者服務隊一行13人由工學院團委書記林xx老師帶隊從xx師范學院出發前往xx市xx鎮xx村xx小學,進行為期一周的暑期“三下鄉”社會實踐活動。
中午11點49分,載著工學院一行人的校車在xx村xx小學的校門口緩緩停下。校園里是早已等待多時的xx村村支書、村長、村會計、xx小學校長、xx小學各位老師、村民以及在操場列成兩隊的xx小學的孩子們,炎炎的烈日下孩子們稚嫩的笑臉和滿臉的汗珠感動了在場的每一名志愿者。全校共37名學生,到場32人。
隊員們剛一下車,村長就點燃了掛在高處的鞭炮,震耳欲聾的鞭炮聲伴隨著小朋友們圍過來的熱情,還有掛在校舍門口的歡迎標語都讓這一行人感受到了幾乎是回家一般的親切,熱情的歡迎之后,由暖陽志愿者服務隊隊員于潤之主持的支教啟動儀式開始了,支教隊長黃xx和xx小學的學生代表權xx分別發言。隨后,xx師范學院工學院團委書記林xx老師和xx小學的校長啟動了捐贈儀式。每位小學生都得到了暖陽志愿者服務隊隊員們為他們精心挑選的工具書和文具,拿到禮物后的孩子們的臉上都洋溢著燦爛的笑容,還一直對隊員們說:“謝謝大哥哥,謝謝大姐姐”。不僅是這樣,暖陽志愿者服務隊還帶來了兩臺電腦,一箱精美的圖書,體育用品若干。xx小學的校長及各位老師紛紛表示了感謝。
中午在老鄉家短暫的休整之后,下午2點,暖陽志愿者服務隊的全體成員又聚在一起商討下午和xx小學各位老師的座談會。座談會在下午3點準時開始,每位隊員分別在學生的家庭,學習成績,興趣愛好等方面提出了自己的問題。座談會結束后,每位隊員都對學校學生各方面的情況有了一定的了解。
值得高興的是,xx小學的孩子們很喜歡來到這里支教的工學院暖陽志愿者服務隊的大哥哥大姐姐們,在隊員們還在老鄉家吃飯的時候就有幾個孩子跑進屋子想和他們一起玩耍,隊員們看著孩子們迫切的眼神,顧不得吃飯就陪著他們一起出去玩,大家坐在外面的地上玩的很開心。隨后一群孩子帶著服務隊的隊員們參觀了整個村子,隊員們也趁此機會和孩子們做了進一步的溝通和了解,加深了在孩子們心目中的印象,為日后開展支教工作打下了基礎。
緊張而忙碌的一天很快過去了,林老師和暖陽志愿者服務隊全體成員對全天的工作做了總結,提出了不足和第二天需要注意的事項。結束之后天已經完全的黑了,女生們回到老鄉家,男生們就在教室里過夜。在xx市xx鎮xx村xx小學的第一天圓滿地結束了。
縱觀來到xx村的第一天,所有的隊員們都堅信自己肩負著當代大學生光榮的使命,他們彼此相信,是瞬間迸發的熱情讓他們相遇,這樣的確定是美麗的,但變幻無常更為美麗,和小孩子們在一起,每天都是新鮮的,每天都是在變的,這樣美麗的故事會傳承下去,不僅僅是第一天,第二天,第三天,之后的每一天,暖陽志愿者服務隊隊員們的心都會與他們同在,都會永遠把愛的火炬傳遞下去。
社會實踐開展多年來,實踐服務隊積累了許多成功的經驗,形成了一整套完善的組織實施體系。實踐服務隊優勢互補、專業互補,實現強強聯合,受到當地人民的熱烈歡迎,促進了社會實踐活動更有效、更扎實地開展。服務隊的管理,活動的實施更趨完善,服務隊堅持一天一日記、一天一總結、一天一交流的原則,每天活動歸來,召開碰頭會,大家集體討論,針對活動中出現的典型事例進行重點分析,對當天出現的不足及時反省,總結活動開展情況,吸收經驗,改正不足,修訂第二天的活動計劃。這些做法,不僅使實踐活動在不斷的完善中有序的進行,更使服務隊成員及時保留翔實的材料,為寫出高水準的調查報告打下了基礎。
今年我系的暑期社會實踐活動在宣傳方面取得了教大成功。中國共青團網站、新浪網、臥龍網站、《江西教育報》、南城電視臺等多家新聞單位先后十余次對我系大學生暑期社會活動的開展情況進行了報道,引起了社會上的廣泛關注。一方面,這得益于我系開展社會實踐活動過程中良好的運行機制,經過多年來的實踐,我系已形成了“以團委為指導,帶隊老師組織落實,小分隊成員分工負責、落實到人”這樣一個合理的機制,活動離不開全體師生的.共同努力,大伙擰成一股繩,“上下齊心,全民皆兵”;另一方面,較強的宣傳意識也是原因之一。
誠然,由于服務對象是正在發展地區的居民,他們的思想文化水平都不高,所以他們更注重你實際上給予了他們什么。我們在活動中對當地農村經濟情況進行了全面的調查與了解,在了解該村經濟正在迅猛發展的情況下,我們應該給他們的是建議,使得經濟得到進一步的飛躍。我們給予當地的貧困戶一些利用自身優勢發家致富的建議;給予那些已經有很好發展的農戶一些實用的經驗;對于該村的一些貧困小學生,我們除了送去學習用品和衣物之外,還鼓勵他們人窮志不短,一定要抓住機會好好學習來回報社會的關愛。等等。實踐服務隊深入村民,對該村一些農民所關注關于國家政策和發展問題給予詳細解答。在宣傳國家“三農”政策的同時,我們也把諸如“華西村”等一些先進農村經濟模式推廣給他們,以期取得良好影響。在農村經濟正在發展的情況下,我們應該給他們的是建議,使得經濟得到進一步的飛躍。
活動自始至終都得到路東村父老鄉親的支持與配合。我們剛進村就得到了全村人的熱情的接待和幫助,無論是宣傳活動,或是深入農村的調研,抑或是文藝匯演,當地群眾都熱心的幫助我們,這是活動順利進行的重要因素。
青年志愿者用科學文化服務社會的奉獻之心與投入實踐活動的熱情,是“三下鄉”暑期社會實踐活動富有成效的關鍵。在活動期間隊員們冒著高溫,頂著酷暑,感人事跡時有發生,這些都鼓舞著其他隊員把“三下鄉”任務給順利完成。
大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是高校素質教育的有效載體,社會實踐也是大學生理論聯系實際的最好陣營,更是大學生服務社會的最好窗口。今年我系的大學生志愿者暑期“三下鄉”活動開展得既轟轟烈烈,又扎扎實實,產生了廣泛的社會影響。通過“三下鄉”社會實踐活動,讓我們大學生更深入地學習領會了“三個代表”重要思想,樹立了科學的發展觀,把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉化為全面建設小康社會、建設社會主義和諧社會的實際行動;通過“三下鄉”社會實踐活動,增強了廣大大學生的使命感和責任感,引導了大學生服務祖國和人民,培養了勞動觀念和全心全意為人民服務的思想觀念,讓我們增長了才干、接受了鍛煉、提高了素質。在實踐過程中,積攢了很多相關的經驗,也有很多的缺點與不足,我們將認真總結其中的經驗和不足,在以后的工作中注意揚長避短,進一步引導廣大團員青年在各項活動中經受鍛煉、增長才干、提高素質、成才報國?!叭锣l”社會實踐活動也磨練了青年大學生的意志,也培養了大家理論運用與實際的能力與團隊合作的精神,實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標,真正做到“雙贏”?!凹埳系脕斫K覺淺,投身實踐覓真知”。我們欣喜地看到,經過社會實踐的磨練,同學們變得更加成熟、更加自信,校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信,當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任,追求進步,刻苦求知,勤于實踐,全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動。
實踐歸來,同學們需要整理實踐成果、撰寫社會實踐成果報告并記述個人心得體會,同時認真進行賬目核算及報賬工作,然后將所撰寫的實踐成果報告提交社會實踐專題網站進行評審,學校將從中擇優表彰。
校團委根據暑期社會實踐評選細則,評選出優秀個人、優秀團隊等獎項,并進行全校范圍內的表彰。
(一)獎項設置。
2、暑期社會實踐活動優秀實踐團隊獎。
3、暑期社會實踐先進個人獎。
5、暑期社會實踐活動優秀指導教師獎。
(二)評選標準。
“暑期社會實踐活動優秀組織單位”是對在暑期社會實踐活動組織工作中表現突出的基層單位予以獎勵,評獎標準參考以下幾點:
(1)基層領導重視社會實踐工作,成立學生社會實踐工作小組;
(2)制定并上報暑期社會實踐工作計劃和實施方案;
(3)社會實踐活動點面兼顧,組織的社會實踐團隊符合組隊要求,表現突出。
(4)社會實踐成績考核工作落實到位,按時準確、保質保量完成考核任務;
(5)社會實踐工作總結全面,按時上報,實踐報告按時上交;
(6)社會實踐成果顯著,提交了高質量的社會實踐論文或調研報告;
(7)社會實踐新聞報道稿件充足,質量高,對外進行了有效的媒體報道及宣傳;
(8)社會實踐預算合理,經費支出合理,報銷及時,沒有超支拖欠問題。
2、20xx年暑期社會實踐活動優秀實踐團隊。
“暑期社會實踐活動優秀實踐團隊”是對在暑期社會實踐活動中表現突出的實踐團隊頒發,評獎標準參考以下幾點:
(2)實踐時間在一周以上,具備實踐地的證明信或鑒定意見;
(3)實踐期間,團(隊)成員表現出良好的精神風貌和團結奉獻的精神;
(6)圓滿完成社會實踐總結工作,按時上交所要求的各項材料。
“暑期社會實踐活動先進個人”是頒發給參加實踐活動并表現突出的學生的,由各院系根據單位具體情況統一向上申報,評獎標準參考以下幾點:
(3)以個人形式參加實踐的,應有突出的個人實踐成果,如撰寫出高水平的社會實踐調研報告或論文。
4、20xx年暑期社會實踐活動優秀指導教師。
“暑期社會實踐活動優秀指導教師”是頒發給在學生實踐活動中隨團參加實踐或指導學生取得優秀實踐成果的教師。評獎標準參考以下幾點:
(1)積極聯系社會實踐基地,創新實踐模式,鞏固實踐成果;
(2)隨隊指導,將社會實踐與學生鍛煉緊密結合,及時、妥善處理團隊內突發事件;
(3)指導學生選擇實踐主題,開展調研活動,撰寫調研報告,取得積極成果;
(4)指導團隊獲得優秀團隊。
“暑期社會實踐活動優秀成果獎”主要指優秀的社會實踐調查報告或論文。評獎標準參考以下幾點:
(2)報告選題能結合時代背景,緊扣實際問題,具有較強的現實意義和一定創新性;報告觀點明確,結構嚴謹,條理清晰,語句通順,文字簡潔;報告分析問題全面、客觀、邏輯嚴密;報告所引用數據可靠、可信,能運用科學方法進行加工整理。
(3)成果作為學術論文發表或被媒體公開出版優選認定。
本次社會實踐的目的是使我們初步了解城鄉醫療環境、居民對當地醫療的發展的態度、以及培養我們學習醫學知識和技能的積極性,使我們更早的、更深刻的了解醫生這個職業的責任與義務。對我們的學習方向有指導性的意義,了解民間疾苦才能堅定學醫的信念、才能真正的投入感情去學習,同時知道團隊合作與統籌規劃的重要性,一個人是成不了英雄的。這次的實踐活動是在樂山市犍為縣芭溝鎮一個村莊的社區進行的,此次活動有成都醫學院大一、大二的學生組織,由當地社區相關部門和社區醫院積極配合,要求對當地民眾進行簡單的義診、派發藥品、宣傳醫療知識及醫療政策的宣傳。解決民眾對醫療政策的困惑,讓他們更好的了解國家的政策,減少糾紛,也是當地居民就醫更加的方便。
的成功者,沒有一個不是因為“無知”,這里的無知包含了:沒有知識、不思進取和知識更新速度不如對手。作為一個醫生,在對待病人、生命就更應該慎重、謹慎。那么這一點就必須重視。
在注重素質教育今天,學生假期社會實踐作為促進學生素質教育、加強和改進青年學生思想政治工作,引導學生健康成長成才的重要舉措,作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑,一直深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。假期社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,了解社會。投身到社會實踐中去,才能發現我們自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創造良好的條件:才能使我們學有所用,在實踐中成長,體現大學生的價值。幾天的社會實踐一晃二過,但卻從中領悟到很多東西,而這些東西將讓我終生受用。這次我再次明確了我們青年學生成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習教育的大課堂,那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現。其次就是在人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,每一個人都有自己的思想和個性,要和他們處理好關系得需要很多技巧,我只想說一點在人際交往中我們不能改變某些東西就試著適應它。如果還不行,那就換種方法試試。窮人通常不善于溝通,而偉大的領導和優秀的企業家都必須是一個真正的演說家。這也說明溝通在人際交往中的重要性,對我而言將來會是一名醫生,在現在高質量的生活中,僅僅會治病是不夠的,病人同樣追求高質量的醫療服務。沒有人不是最重視自己的生命的,所以他們在對待這種事情的時候都是極盡苛刻的,我們會遇到各種人際交往問題,我想要成為一名優秀的醫生那就必須是一名人際交往高手。第三就是關于管理者的管理,在公司或者企業里都有很多管理者,他們就像班級里的班干部,想要成為一名好的管理員,管理方法至關重要。同時作為管理員要有使人信服的氣魄和運籌帷幄的遠見。管理不能一味的按照規章制度,要以藝術性的管理方法去管理你的員工,同時要想每個人都信服你,那就更需要變通和因人而異。最后一點就是的所有的事都很簡單,但當你做出校門,孤立無援時。只有靠你自己。從實踐中協調你的認知,這樣你的認知會更加完善,不會因為剛剛進入社會而受到太大沖擊。
通過這次社會實踐我懂得了團隊在工作中的作用,人際交往的影響和專業知識的重要性。我會以此為起點今后更加勤奮的學習,鍛煉自己的各方面能力,提高自己的綜合實力!
近年來數以萬計的大學生選擇在暑期去農村地區進行“三下鄉”實踐活動,活動對當地發展的貢獻和大學生自身的收獲到底有多少值得我們深思,在12年這個暑假里,我作為蘭州隴橋學院外語系暑期三下鄉實踐隊的一員赴武威市涼州區謝河鎮五中小學進行實踐活動,這樣的親身經歷使我對“三下鄉”實踐活動的意義有了更加深刻的理解,暑期“三下鄉”。從“三下鄉”的概念來看,大學生利用暑期深入農村開展科技,文化,衛生服務。而我們大學生作為這條道路上的骨干,理應為“三下鄉”實踐活動注入新鮮的血液,貢獻更大的力量,回想我們的這次實踐歷程,覺得這次活動還是比較成功的,主要體現在如下方面:
及早落實,認真準備為了組織好我系以“外送溫暖,語傳愛心”為主題的暑期社會實踐活動,做到統籌規劃,周密布置,精心實施,我系成立了由28名隊員和2名帶隊老師組成的小分隊,我們是唯一一支國家級團隊,帶隊老師認真制定了暑期社會實踐活動計劃,制定了詳細的社會實踐活動內容和具體的時間安排。
內容豐富,注重實效實踐團隊圍繞主題開展了形式多樣的實踐內容:社會問卷調查,下鄉支教,文藝匯演等內容,不僅充分調動了隊員的積極性,而且通過文藝表演加深了隊員與學生之間的相互了解。
成效顯著雖然隊伍的實踐時間僅有八天,但通過八天的實踐,我們的社會實踐取得了顯著成效。
我隊隊員吃苦耐勞此次參加的隊員雖然沒有較高的專業知識,但是大家都吃苦耐勞,互相幫助,思想素質較高,這是本次活動順利進行的本質本質所在。我們在謝河鎮五中小學支教,給他們贈送禮品,帶去了我們自編自演的諸多文藝節目,我們熱心真情的表演,表達了我們最真摯的祝福,我們和孩子們一起做游戲,嘮家常,讓他們切實感受到我們誠心的關懷,他們舒心的微笑讓我們內心感到溫暖,我們的青春活力給他們帶來了無限生機,我們的熱情照顧讓他們感受到溫暖的愛心。
淳厚的民情和樸素的民風中的情感的滋養,難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量,難以取之于校園;走出象牙之塔,融入堅實的土地,貼近農民的心,才會真切感受到耕耘的艱辛,收獲的喜悅,才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
堅持學習書本知識與投身社會實踐相統一,走理論與實踐相結合的道路,歷來是青少年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉,是檢驗真理的標準,到祖國需要的地方磨練意志,把學到的知識用于實踐,在實踐中繼續學習提高,才能真正成為對社會有用的人才,實踐以充分證明,社會實踐促進了大學生的全面發展,通過社會實踐活動,我們從與人民群眾的廣泛接觸,了解,交流中受到真切的感染和體驗,從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育,使思想得到深華,社會責任感增強,在實踐中,我們的人生觀,價值觀得到進一步的強化,提高了認識能力,適應能力和創新能力。
剛開始以為會是一個漫長的過程的社會實踐,就在不經意間,一回頭,竟然已經過去了,回到了家里,有好吃的好喝的,有整潔舒服的床,躺在上面睡意十足,可是總覺得心里面少了些什么,也許一個星期我們并不能交給他們什么,很多人都嗤之以鼻,笑我們作秀,笑我們一周的支教是鬧著玩的,可是我們自己知道,知道我們的目的,知道我們的努力,知道我們的收獲。
正是這樣的盛夏時節,一年一度的大學生暑期社會實踐熱火朝天的舉行。今年仲夏,xx大學科學技術學院人文學科部20xx暑期“三下鄉”赴江西贛州xx暑期實踐隊11名隊員在團委xx老師的指導下認真出色的完成了為期五天的暑期社會實踐活動。
回想下鄉準備前期,我們經歷過如火如荼的報名和嚴格苛刻的隊員篩選工作,下鄉服務隊活動方案的撰寫工作,精誠團結完成了的緊鑼密鼓的準備。難忘那段各個小組為了確保下鄉期間的萬無一失而做出的十分嚴格要求的下鄉籌備的日子,更忘不了那段難割難舍的師生情,服務情,奉獻情。
短短的五天,我們成功圓滿的完成了既定的參觀考察、學術調研、宣傳報道、走訪座談等相關活動和工作。參觀考察上我們來到贛州市xx村,在村領導的帶領下我們實踐隊參觀了xx村的新農村建設項目:新農村房屋建設改造。通過進一步的和農戶的接觸,進行問卷調查,切實了解了xx村的經濟支柱、居民的基本收入、醫療保險的具體實施等等情況,我們獲得了許多有益的信息并為xx村的發展獻計獻策。我們還在xx縣廣場宣傳三中全會,吸引了大批民眾。我們向群眾發放三中全會的宣傳單,并給群眾講解相關信息。我們還參觀了贛粵邊三年游擊戰紀念館和烈士紀念碑,了解了當年革命先烈的光榮事跡以及先烈們的艱苦生活。我們更加珍惜現在的幸福生活,要學習先烈的精神,為祖國的未來而努力。我們還在xx宣傳綠色出行,義務在廣場撿垃圾。我們的行動得到了當地居民的支持與贊賞。
五天的時間不長,但一路走來,對于我來說,收獲頗多,也給我留下了很多深刻的記憶。
第一、珍惜。是什么樣的緣分,讓我們能一起參加三下鄉,經歷了這么多,為了共同的目標,付出自己的真心。機緣難得,唯有珍惜。珍惜今天,珍惜生活,珍惜讓我富有!
第二、團隊意識。來自不同個體的11個人,在一起工作,一起生活,良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體,一個集體,一切都應該服從,不論是做什么工作,一切都應該為大家著想,為團隊著想。
第三、主動。主動考慮隊伍里的大小事情,主動地提出自己的見解,主動地提出疑問,主動地去做事這一個個主動,雖然簡單,卻意義重大,讓我了解到更多,學到更多。
第四、齊心協力,此次“三下鄉”我們團隊一起圓滿完成了下鄉所有任務。這一路走來,我從中學到了很多,團隊協作、與人交流、學會理解和包容等。在整個行程中,我們始終以集體為重,一切服從集體,一切從團隊著想。問卷調查的時,我們頭頂著烈日,一村一村的走,一家一家的訪,耐心地為村民講解不懂的問題。在遇到冷眼旁觀使,我們相互勉勵。在我們這個集體當中,隊員們用自己的心去關懷,去奉獻,使我們的行程充滿了歡聲笑語。有付出就有收獲。
第五、細節?!凹毠潧Q定成??!”任何一份工作,一次活動,都需要去精心策劃,前期準備需要去細心準備。未經深思熟慮,肯定會忽略了很多細節,以致顧此失彼,那就會對工作造成諸多不便,降低效率。細節永遠是我們不能忽視的敵人。
這次社會實踐讓我更加堅信:意氣風發的我們經歷了下鄉的洗禮,象牙塔里的我們并非兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,年輕的我們擁有絢麗的青春年華,走出校園,踏上社會,我們仍會交上一份滿意的答卷??傊?,這個暑假的社會實踐是豐富而有意義的,一些心得和體會讓人感到興奮,但卻不僅僅用興奮就能描述清楚的,因為這是一種實實在在的收獲。這不僅是一次實踐,還是一次人生經歷,是一生寶貴的財富!
能參與這次的暑假三下鄉社會實踐活動,我深感榮幸。在塘浪小學為期7天的下鄉實踐,將會是我人生中一份寶貴的經驗。
(1)身為支教組組長,與組員溝通,及時了解支教情況,根據變化的情況不斷在支教計劃中作出相應的調整;時刻做好應對突發事件發生的準備,例如停電,及時做出適當的安排和處理;每天做好工作的記錄和第二天工作的安排,對團長進行匯報。
談話,給與他們更多的關心和愛護,引導他們學會理解長年外出工作的父母,學會關愛他人。
(3)身為傳授科普和衛生知識的小老師,通過一些有趣的例子教孩子們一些簡單的自然科學知識,讓孩子們會用科學原理解釋自然現象,讓他們熱愛科學;教孩子們基本的求生技能、安全常識和交通規則,讓孩子們學會在生活中保護自己,健康成長。并且組織“衛生知識競賽”,向孩子們灌輸真確的心理衛生知識,例如預防hini流感的方法,防災避險的應急方法等,增強孩子們的安全衛生意識,提高孩子們的安全衛生素質和自我保護能力。
(4)既與團員們一起積極地排練文藝匯演的節目,又努力完成匯演主持人的籌備工作。
(5)安排到的后勤工作,例如洗碗洗菜抹桌子,都能按質量完成。
(1)分工具體安排合理。在每天的支教活動沒有開始之前,就已經將工作任務,教學用品合理分配,同時也注意團里工作及支教工作兩者間的協調。
(2)能盡快找到并解決問題。如義教中因參與小孩人數過多,課室容量和數量都有限,大批學生沒場地學習,于是我根據實際的情況,立刻調整教學計劃,安排組員臨時開設體育課,舞蹈課等戶外課程,讓更多的孩子參與其中,成功解決因場地和人數問題而引起的教學問題。
(3)預測并控制風險。為應對突發事件的'發生,每件事情都盡量做到兩手準備,安排妥當。如第四天的支教活動并不因為天氣原因而不作具體的教學安排,既有作天氣轉好的教學計劃,又作了天氣轉壞的應急方案。務求做到以孩子們為中心,做到服務群眾。
(4)對工作能保持高度的熱忱:和團友能融洽合作,團結互助。
在三下鄉的過程中,在犯下的錯誤中,我作出以下總結:
(5)準備不充分,考慮不周全。如在義教第一天,實際情況大大出乎我的意料,參與人數太多,預先開放的兩個教室根本容納不了,于是導致教室內外都是孩子,引起安全的隱患。
(6)在安排上存在不足。主要體現在活動中個別成員不夠積極,對分配的任務不能及時保證質量的完成,這與我的管理和分工上的失誤有一定關系。
(7)處理應急事件的社會經驗不足。
通過這次三下鄉,我對農村新變化和留守兒童有了更深的了解、更細的認識;而且它還鍛煉了我的實踐能力、創造能力和溝通能力,也提高了我的自身素質;既令我學到處理應急事件的社會經驗,也增強了自身的團體協作精神和團隊意識,為以后的社會生活積累了一定的活動策劃和實施經驗。
我相信,經過這次三下鄉社會實踐的磨練,我會變得更加成熟、更加自信。
總的說來,這次大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動,不僅讓我感受到農村的生活,還鍛煉了我的實踐能力,更重要是我們對留守兒童有了更深層次的理解,還讓我們所有的同學體會到了團隊的精神。點點的小事,都能體現我們彼此之間的互相體諒,幫助和支持。也認識到“三下鄉”社會實踐活動在建設和諧社會各項工作中都是一個不可忽視的巨大推動力。
如今,雖然離開了塘浪鎮、離開了塘浪小學那些可愛的孩子們,但是我們對如何發展農村教育問題的思考和對因農村新變化而引起的社會問題的探討,這些都將會繼續成為我們研究的課題。
xx年7月12日早上7:30,一群懷揣著幻想與激情,散發著青春與活力的15名川農文法學子浩浩蕩蕩的離開了從前的象牙塔,前往本次實踐基地——竹鄉沐川,進行一年一度的“三下鄉”暑期社會實踐活動。
為了關注新農村文化建設,關愛農村文化生活進展,宣揚文化遺產愛護學問,提高農村居民對于文化建設和愛護重要性的認識度,為新農村文化建設、繁華農村文化提供相關實際數據和關心,我們組成了四川農業大學文法學院“繁華農村文化——走進竹鄉沐川”暑期社會實踐分隊,前往樂山市沐川縣金星勝利等村,深入基層,展開“關于沐川縣農村文化生活現狀以及文化遺產愛護學問”的問卷調查活動。
還記得活動的第一天,我們個個信念滿滿的帶著沉甸甸的問卷,前往勝利村,揭開活動的帷幕。我們用謙遜的語氣請求路人做問卷調查,我們用飽滿的熱情詢問意見,我們用真誠的目光查找潛在的“客戶”,但是,別人一個冷漠的眼神,甚至不會正眼看我們,只是不耐煩的向我們揮手,毫不遲疑的拒絕……這些依舊打擊到了我們。在被路人拒絕了許多次后,有的隊員便開始打退堂鼓,覺得傷了自尊;有的隊員開始埋怨他們的冷漠,心想在學校里做問卷調查這么簡單的事情,為什么到鄉下卻這么難;有的隊員望而卻步了,可怕再一次被拒絕。但是,當大家鼓起士氣,英勇的邁出去,請別人做問卷時,還是會有居民很愿意,雖然會被拒絕、會無所收獲,不去做是肯定沒有收平日里,在學校我們會得到老師、同學的支持與理解,因此,做事情較為順利。但是,來到一個完全生疏的地方,想要做事情,難免會被別人拒絕。有的人被拒絕后,可怕再次拒絕便不再前進;有的人在被拒絕后,礙于顏面便不再繼續。其實,許多時候,只要我們虛心接受拒絕,從心里接受,我們便勝利了一半,至少,我們不會可怕再被拒絕,我們選擇繼續前進。
我們知道,電影巨星史泰龍十幾年前十分落魄,身上只剩一百美金,連房子都租不起,睡在金龜車里。當時,他立志當演員,并自信滿滿地到紐約電影公司應聘,但都因外貌平平及咬字不清而遭拒絕,當紐約全部500家電影公司都拒絕他之后,他從第一家電影公司開始再度嘗試,在被拒絕了1500次之后,他寫了一個劇本四處推舉,繼續被奚落,一共被拒絕了1855次,最終遇到一個肯拍那個劇本的電影公司老板時,又遭到對方不準他在電影中演出的要求。但最終,他終成著名世界的超級巨星。
試問你能面對1855次拒絕仍不放棄嗎?史泰龍能,他做別人做不到的.事,所以他能勝利。
還有一個人,他在21歲做生意失??;22歲角逐州議員落選;24歲做生意再度失??;26歲愛侶去世;27歲一度精神崩潰;34歲角逐聯邦眾議員落選;36歲角逐聯邦眾議員再度落選;45歲角逐聯邦參議員落選;47歲提名副總統落選;49歲角逐聯邦參議員落選;52歲當選美國第十六任總統。
這個人是誰?他是林肯,因為他堅信只要接受拒絕,再接再厲,因此能屢敗屢戰,最終成就非凡。
有句話說的好“只有千錘百煉,才能成為好鋼”,信任只有經受多次拒絕與失敗后,才能收獲珍貴的勝利,承受別人所不能承受的,成就別人所不能成就的。讀過卡耐基的《人性的弱點》都知道,人類最大的弱點就在于遇到不順便放棄,然而勝利的必定之路就是不斷的重來一次。偉人之所以宏大,并不是因為他們擁有多高的智商,而在于是他與別人共處逆境時,別人失去了信念,他卻下決心實現自己的目標。其實許多宏大的成就都是從點滴做起的,虛心接受拒絕,不斷的堅持,一且就皆有可能。
實踐以充分證明,社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動,我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗,從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育,使思想得到升華,社會責任感增強。在實踐中,我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化,提高了認識能力、適應能力和創新能力。
經歷過這幾天的三下鄉歷程以后,真的收獲不淺,以下是本人的工作總結:
1.作為班主任,暑假。作為一個班主任,任務是艱辛的,平時必須起好帶頭作用。作為班主任必須起到言傳身教的作用,必要的時候需要壓制自己,也不能讓學生留下不好的印象。在日常工作中,必須要貫徹到落實班級建設,并通過班委以及熱心有激情的同學幫助。(2)班級建設,是一個班級的重中之重,是日常班主任著重建設的事項。對于每一個學生,需要有一個積極的主題作為他們的歸宿。此時假如將班級建設落實好的話,不僅僅可以是每一個同學形成互相幫助的好學風,也可以帶動整一個班級的氣氛。不至于是部分學生靜默在一旁,一部分同學比較積極。班級建設在于帶動全體學生一起進步,讓每一位同學都得到平等的對待。通過班委幫助以及熱情同學的幫忙,因為班委和同學是班級里面比較活躍的部分,班主任需要處理好與這些群體的溝通。如果沒有與這些積極群體溝通好的話,班級的氣氛也比較難以熱烈。然而課后的交流了也是十分重要的,只有增加課后的了節以及輔導,才能夠使自己與學生的關系更加地推進一層。
2.作為任課老師。
作為一名任課老師,教案的準備固然重要,教案是自己的目標與計劃,失去了教案的輔助就會沒有方向感,學生會感到課程沒有邏輯感,完全不知所云。熱門思想匯報然而在教學過程中發現,教案并非完完全全是課程的全部。課程總是視情況而定的,因為課堂反應、學生素質等等會影響到課堂的效率。所以在準備較暗的時候,也不妨可以做到相關緊急情況的準備,教案應全不應缺。在教學的過程中,任課老師必須對自己所教的課程有相關更多的拓展知識。學生一般會對相對沒有興趣的東西感到厭倦,比如英語語法、歷史等,此時作為任課老師,應該做好實現的準備。做一些可以引導學生的資料,凡事帶有一定的趣味性會比較好,這樣對開展深入課程會比較有利。再者部分學生興趣較濃,如果不做好事先擴充知識的準備,是不能夠滿足學生的要求的。(2)面對學生聽課過程的不敢興趣,可以采取相關的對比法。用自己身邊的例子來與現在所學的知識作對比,讓學生發散思維,也可以在此過程中,活躍氣氛。學生需要轉換一些思考方式,以便于日后在思考問題的時候更加深入。所以作為任課老師需要留下一定的空間給學生,不然的話,學生只在于聽課,而實際上也并沒有成長到多少,在教學的過程中,要涉及到學生的香花討論,以及相關的分組競賽。這樣做,不僅可以使學生認識到自己的價值,也更容易讓所有學生參加到學習中來。有時候一些課題不可以深入得太多,但是要留下一些懸念,讓學生自己去探索,自己去課后結群討論。學生的成長是非常重要的,任課老師必須要做好引導工作,加上自己講課的內容,也需要做到切合實際、切合生活。這樣做,任課老師的任務才算完成。
3.作為一名隊員。
在三下鄉過程中,必不可少的就是文書寫作部分,這一點本人是有深刻體會的。在準備主持人稿以及校長發言稿時,自己會感覺到自己的理論素質不高,完成一篇文書時,往往都需要花很長的時間,并且效果不會十分的優秀。針對此點,我認為在平時的時候應該多去積累知識,加大閱讀正式文件的力度。平時應該多去關注一下報紙等等。盡量做到接觸一些公文寫作。無論在什么時候,一件事情的發展,一個活動的開展,都是需要進行適當的記錄。在日常生活進行這些寫作知識的積累,以及做好平時練習的基礎,這樣到了要用的時候才不會比較棘手。本職工作是很重要的,然而隊員的另外一個任務就是協助其他隊員進行工作(2)。團結合作,作為一個團隊的必須精神,是十分重要的。平時的工作分為義教、宣傳、文娛等等,這些工作都跟學生伙食每一位隊員息息相關,此時作為一名隊員更應該想到的是如何去幫助到每一項舉辦的活動中。而且工作也有可能有分配不恰當的'時候,這時候隊員之間額相互合作更是十分的重要。當然,合作的前提就是溝通。沒有有效的溝通就難已達到互相幫助的成效。要真正地認識好每一位隊員,才能夠了節每一項活動,甚至每一個細節的需求。工作是重要,然而感情也是團隊合作的一個重點。一個感情不深厚的團隊,工作總結是不具有團結里的。這一點,具體需要有一定的團隊合作才能夠迸發出來的激情。有時候單純地合作,隊員之間缺乏有效合作形式,也會導致效率并不高等等這些因素。因此一個團隊,需要做好事先準備好的團隊游戲,以及相關的團隊間培訓。而團隊凝聚力的構建也在于團隊文化的建設。團隊文化的建設,需要一些團隊口號、隊歌、隊徽、隊服等等元素作為團隊文化建設的載體。團隊口號也是一個十分重要的因素。結合了以上因素,團隊文化,乃至團隊建設是可以更加發展的。
4.最后,在這個三下鄉過程,我認為能力是需要的,然而更重要的是對于自己的工作的那份熱誠。
要真正地熱愛自己的團隊,每一個人都盡量發揮好自己的作用,盡力提高自己的寫作、表達能力,這樣對于一些常規工作的開展以及相關的報道工作就可以相應地完善。最后要感謝我們這一直三下鄉團隊,因為沒有團隊的支持,每一項活動都不可能順利展開,也感謝那些幫助過我的隊員。
今年暑假我參加了由xx學院xx學院組織的“大學生暑期三下鄉社會實踐活動”,學校本著讓同學們更好的掌握專業知識,發揚愛國熱情,積極為社會、人民服務,讓同學們全方位的接觸、了解社會,特別是貧困地區的狀況,并通過調查,發現當地存在的實際問題,分析并做出解決方案,并從中有所體會、領悟以增強大學生的使命感。培養良好的社會適應能力,努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當代大學生的目的。在全國建設社會主義新農村的形式下,我們本次活動的主題就定為“服務新農村建設新家園”。
這是一個社會主義新農村建設頗有成效的地方,因為居民與外界的聯系比較多,獲取信息的渠道也比較多,因此思想意識斗相對比較開放,所以我們工作起來都相對輕松,村民們都很關心國家大事,很多事情根本就不用我們說他們就知道,甚至知道的比我們還要多,還要全面。這使得我們基本上沒什么事需要做,盡管這樣,大家心里都覺得特別開心,畢竟我們這次來得目的就是讓我們的農民朋友了解一些國家政策,形式。既然大家都知道,我們也落得清閑,可以騰出更多得時間去幫助那些亟需幫助的'村民,也很好得提高了我們得工作效率。村民們都很熱情,因為我本身就是一個農村的孩子,所以在農村跟大家在一起什么都很習慣,愉快得日子總是過得很快,七天的“三下鄉”很快就過去了,我們就要回去了,在這短短的幾天日子里,我們跟村民朋友建立了深厚的情感,離別的時候大家都很不舍,并承諾說以后會常來。
回去后很多同學都問“三下鄉你收獲了什么”,我想說的是“有些事情只有去體驗后,才會懂得,有些收獲不在終點,而在過程”,目前我們都還是沒有走出校門的學生,我們總是有著很多遠大的理想和抱負。正如我一般,我是大一的學生,我總想著自己在畢業后能夠在那些發達的城市大展拳腳,心比天高。我覺得這沒有什么不好,我一直把這種想法歸為是我個人的上進心。但經過這一次的下鄉,我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個人都是積極向上的,大家都希望自己可以在繁華的地段工作,享受高的待遇,這是無可厚非的。但是懂得回報社會將自己的光芒在貧窮的地域散開的人,則是無比高尚的?!叭б环觥本褪且粋€很好的政策,讓更多的大學生能夠擁有這樣發光的機會。
作為大學生志愿者,我所做的都是力所能及的事情。此次暑期“三下鄉”活動,在這個充滿明媚陽光的夏季,我們在xx鎮盡情地揮灑自己的熱情和汗水,雖然短短_天的社會實踐活動已悄然而去,但這過程中所帶給我們的經驗和回憶卻是歷久彌新的。
在“三下鄉”的鍛煉中不斷成長,不斷思考,充實自己,我們收獲快樂,收獲成長,收獲許多我們從未有過的經驗。我懂得了如何奉獻,懂得了團隊的重要,懂得了今后在成長和前進中要做些什么,該做些什么很幸運能夠參加這次“三下鄉”活動,我們經歷了,走過了,收獲了。這次“三下鄉”活動讓我感受頗多,既增長了見識,同時也學到了許多東西。人就是要在不斷探索中與追求中獲得進步,只有親身經歷了才知道其中的苦與樂。這短短的幾天將成為我心底美好的回憶,在這一次之行中,我們了解了的新農村建設以及更深入的了解當前新農村建設過程中的一些問題。我在此要由衷的感謝淳樸的xx鎮人民,他們給了我們這次成長過程中的經歷;感謝一起和我下鄉的同學們,是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時也真誠地祝愿xx鎮能夠發展得越來越好!
七月,天氣不算很熱,當時也不曉得怎么就一熱血參加了三下鄉。從最開始的組團,想主題,策劃活動內容,每天的開會,一步一步走下來,歷經間歇性的高潮、低谷、再高潮,最后發現自己已經下不來了,已經完全融入其中了。而等活動結束,自己一個人靜靜的坐在電腦前寫三下鄉個人總結時,當日畫面接連浮現腦海中。半個月光陰的卻很短暫,但就是這短短的半個月我得到一生中難于得到的東西——團隊的精神、工作的經驗、堅強的意志、真摯的友情——我沒有虛度這半個月,我一直在用心,在爭取,在學習。
暑期社會實踐活動已經結束了,但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。使我們走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結合的道路,到社會的大課堂上去經受風雨,見識世面,增長才干。半個月的三下鄉活動雖然比較辛苦,是慶幸?還是依戀?回想起來,才發覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜,其中艱難,其中辛苦,其中努力,其中樂趣,真可謂每天都是一出戲,有時天晴有時雨,無論情節如何,這主角總是你。
通過本次社會實踐活動,一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長;另一方面,我們也努力加強社會人群,特別是石化相關行業人員的安全意識,并希望我們的就業反饋信息能對同學們日后規劃、就業、工作有所幫助。在實踐過程中,我們也表現出了經驗不足,認識問題不夠全面等問題,使我們回到學校后更加要珍惜在校學習的時光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實踐中,檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。同時,我們將在不斷的學習與實踐中,站在一個新的起點,以我們所擁有的理論知識和拼搏精神,去展示新世紀大學生開拓創新、不斷進取的風.。這一次社會實踐活動將牢記在我的腦海里,它讓我了很多有關人生的價值和意義。
其實這次活動于我個人而言有著更大的意義。第一次拉贊助,第一次發傳單,第一次寫.訪稿,第一次與石化行業人員密切接觸,第一次……我們有太多的第一次,暑期實踐給了我太多的快樂和意義,從中我嘗到了汗水的香甜,明白了團隊與責任,更學會了堅持。
經過了為期十多天的三下鄉服務活動,回想我們所經歷過的實踐活動,覺得這次三下鄉總的說來還是比較成功的,但也總結了不少教訓,這些都是日后我們生活的、學習、工作需要重視,改進的。
首先,在活動的初期,雖然大家對.個活動進行了頗為完.的計劃,在進行活動的過程中可以說大部分的活動都是在計劃之下進行的,而且大部分的計劃都有較強的實效性,但是也有由于對自身的條件估計不夠準確,以至于在活動中,有些具體項目實施有所拖延,不夠.想,甚至難以實現等現象。比如,加油站方面,因為最初選擇加油站是我來負責的,當時就完全是按我們自己想法去選,而沒考慮的加油站方面是否方便配合我們的活動,是否需要上級單位的批準等等因素。在活動正式開始前一天,正好是周日,在聯系單位方面都開來很大不便,以至于第二天正式活動時只能兵分兩路,我和尤信健去中石化舟山分公司開證明,余下等人去西門加油站開展活動。好在大家及時認識到這種情況的的嚴重性,在以后幾天的活動中沒再犯類似的錯誤。
其次,群眾對此次活動的接受方面可謂成功。在“夏日送清涼,安全駕駛,平安一生”活動中,很多司機都在條幅上簽名表示他們將會在日后駕駛過程中特別注意安全問題,堅決做到安全駕駛,而各加油站站長也紛紛代表她們加油站在條幅上簽名,強調她們將會在以后的加油站日常的安全管理方面更加重視。而經過海山公園消防宣傳知識問答,以及播放消防電影等活動以后,參與人群表示對消防知識有了進一步的了解。其中有個插曲,我們播放消防電影時,在我們銀幕前方幾十米遠處突然有只燃燒的孔明燈落在了樹上。當時觀看電影人員立即跑過去觀察火情,將剛從電影中學到的知識現場運用起來。好在最后沒有釀成大火,事后人們紛紛感慨日后再來海山必然注意森林防火問題,不再亂放孔明燈,亂丟煙蒂。
其實說到成功,最大的成功應該還是我們小組成員的收獲。半個月的三下鄉實踐活動中,因為工作大都在白天,隊員們每天頂著烈日穿梭于各活動場所,而且活動過程中困難可謂一個接一個,可是隊員都沒有在困難面前退縮,而是積極面對和克服各種問題。在座談會上隊員紛紛表示收獲不小,在前期過程中隊員大面積的查找各類資料,收.大量信息,咨詢了專業老師,首先在專業知識上武裝了自己,以免在活動過程中,對方一說油.儲運專業方面知識就傻眼了。平時在學校學習理論知識從沒有將所學知識用于實踐,這次實踐活動使我們所學的知識有了用武之地,而且還教會了我們任何知識只有用于實踐才有價值。我在.個活動中主要負責現場速記、寫.訪錄等,經過這么多天的練習,我感覺我個人語言組織能力方面都得到了很大的提高。還有,.個活動對我處事能力都有提高,像剛開始時,要我跟外面那些什么企業,單位打電話都要猶豫半天,到了活動后期,跟那些記者聯系時已經有輕車熟路的感覺了,也不那么怕生了。而在對各領導的.訪中,聽了他們的經驗之談,我也深刻認識到了以后需要加強,需要專注的部分,這對我日后就業、工作都是有著很大幫助的。
提到最不足之處,感覺還是活動的.體深度不夠,大部分的工作只能停留在一個比較淺的層次,而沒有深入,一方面跟我們目前知識儲備不足有關,另一方面感覺還是活動構思有待進一步提升。
無論如何,活動已經結束,但我們的生活的還要繼續。其實正向我以前寫的,選擇“三下鄉”,意味著我們選擇了一種堅持,選擇了一種信念,在這過程中,大家共同努力,共同擔當,明白了團隊精神的重要性,也獲得了最純真的友情。同時,我也希望在日后的生活的中我能講在這次活動中所學到的更進一步貫徹到每個環節。
回顧這半個月來的點點滴滴,期間有挫折,有磨難,有爭執,同時也有著收獲。汗水浸濕了我們的衣服,信心充滿了我們的胸膛。未央七月,我們共同見證了這份努力,相信在下未來的日子里,我們一定能夠做得更好。我篤信,這一切都將成我們記憶中無法抹去的一筆。
農村畢竟是農村,它始終沒有城市那樣的繁華美麗,x月x日上午10點左右,“尋夢”隊全體成員抵達三下鄉基地xx鎮xx,其首先任務就是參觀全校。最令我們吃驚的是,沒有一個課室是擁有完完整整的教學用具的,桌子和凳子也沒有一張新的,有些課室甚至沒有電。
得知有些課室沒電后,“尋夢”隊隊員們義無反顧當起了“電工”,但是電工不是每個人都可以當的,而且這電工也不好當。經過對無電課室的清潔后,任務才剛剛開始。
這一次電工的代表是我和一位隊友,我們首先準備了“電工”必備的材料,然后進行構思規劃如何連接線路才能簡便而且又省材料。面對沾滿蜘蛛網的天花板,我們頓時不知所措,實踐經驗缺少的我們頓時陷入了困境。
經過半個小時的研究,我和隊友終于想到了一個絕妙的方法。我們決定用鐵絲把燈管固定,然后進行一系列的操作。簡陋的課室,居然連我們當“電工”的材料也如此簡陋,我們沒有梯,上天花板都是用桌子凳子疊起來的。為了能夠給課室拉上電,我們付出了很大的努力。
終于,苦心人,天不負,下午5點許,歷時3個小時的“電工”任務完成了。任務完成后,我們滿頭大汗,可臉上卻寫滿了笑容,心里充滿甜蜜,因為以后孩子們看書條件更好了。
20xx年我第一次參加我們美術學院舉辦的暑期活動,懷著激動的心情來到了肇慶南豐中學,我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中,我們一起克服困難,增進了解,增進友誼。行程匆匆,而今回首卻記憶猶新。
去到那里,我做了高一班的班主任。在那里,很多學生,都有點讀書無用的觀念,我和他們分享了在大學的樂趣和更高層次的人生收獲,帶動了他們不斷去學習的斗志。
想到我的第一節美術課,在那個簡陋的校園里,沒有什么多媒體,沒有教材,在這樣的條件下,我站在了他們的講臺,和他們講了很多他們所不知道的知識,在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候,就會打心里感到快樂,因為確確實實向他們的傳授了不少的知識,給他們帶來了新的思想,新的生活方式??粗约旱膭趧映晒?,開心之情充溢了我的心!看著他們對求知的眼神,我嘗到了當老師的滋味,深深感受到當一位老師的責任,同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的'巨大的幸福,而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學生。
雖然這只是一次實踐活動,我只做了xx天的教師,但我知道我們肩上的擔子并不輕,要上好每一堂課,讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣,這并非是件容易的事,況且是對于我們這幫自己還是學生的老師,一切都得靠自己去探索,去研究。在這次活動中,我的思想認識也得到了提高,對我國的現實農村教育狀況有了更深入的了解,同時也認識到作為未來教育工作者的社會重任。感謝學校領導給了我一次歷練的機會,給了我勇于挑戰自我,戰勝自我的過程的經歷。
我慶幸自己加入了大學美術學院赴中學“服務隊”這個團隊,十天的時光雖然很短暫,但是我卻收獲很多。這些日子的回憶,是一筆寶貴的財富,我會好好珍藏。
七天的三下鄉社會實踐活動轉眼之間就結束了,太多的感觸,太多的收獲,太多的快樂。下面對本次活動做一個總結:
(以部分經典課程為例)。
1、普通話(閆國平):課程設置的目的在于糾正同學們普通話發音的一些問題,包括卷舌音,翹舌音,前后鼻音等方面。這個課程得到孩子們極大的歡迎,因為當地普通話交流的時間不夠充足,很多時候都是在用潮汕話等方言交流,練習不夠是主要的問題,因此閆國平同學的此次課程也只是一個引子,希望可以在以后的日子里讓同學們做更多普通話練習。
2、手語(吳金樺):手語的課程的開設在學院的其他義教點一直都很成功,因此我們想把它作為一個經典課程來設立,為以后的課程樹立一個模板。金樺的課程在第一天的七年級班因為經驗不足,顯得內容不是很充實,但是在后來的第二天加上了感恩的心故事和新手語動作的解說,一下子就讓課堂更加生動起來,而且,老師上課時候的處理突發情況的'能力也得到很大提升,這個課程建議發展為系列課程。
3、生活常識(巫君志):生活常識課的準備不是非常充分,但是,君志的課程以氣氛輕松活潑取勝,很得到七年級孩子們的歡迎。說明一個老師上課的風格很大程度影響到上課的效果。課程可以改進的一個地方在后來的總結會上提到過:建議可以用一些生動的實驗或者實物帶到課堂讓孩子們更好的感受和了解知識。
4、英語角(林娉婷、黃敏慧):英語角的教學主要以日常生活英語及一些英語應用為核心。用輕松簡單的自我英語介紹為開始后,我們的老師在上課過程中發現不少擁有非常優秀口語的同學。課程有一個比較的教訓在于上課的老師說話的聲音一定要夠響亮,這樣才能夠讓同學們更加集中精力,提高上課的效果。
5、溝通與交流(郭玉苗):這個課程內容并沒有特別之處,但是,依舊被評為最成功的課程之一,原因在于——從學生的實際出發,與學生生活串聯得非常棒,因此很打動人。在第二天的日記反饋中我們發現孩子們對于這個課程感觸很深,比如很多孩子提到與自己父母關系的改善與自我與人交往的反思。這些為接下來家訪與班級建設都提供了很多很深層的隱性信息。
6、帶動唱(鐘裕華):帶動唱是一個調動氣氛的課程,本來是想用小班教學的方式來教會孩子們進行帶動唱的創作。但是因為實際情況的改變,后來變成了孩子們當堂課程的創作。課程主要的亮點激發了孩子們的創造力,不足也很明顯就是時間控制不夠好,導致當天很多家長催,也是我們的一個時間控制上的提醒。
7、心理課程(陳曉鵬):曉鵬的課程準備比較充分,助教也安排的比較充分,課程進行的比較順利。這是一個亟需的課程,因為基本的心理學常識對于為孩子們樹立過關的心理素質非常重要。所以這個課程也建議做一個系列的課程,從生活中的一些案例作為切入點,更加具有教育意義。
活動時間安排:每天下午及最后的周五上午。
活動包括:話劇表演比賽、趣味運動會、演講比賽。
1、話劇比賽:實行分組隊員入主形式讓孩子們與隊員一齊寫劇本,制作道具,安排角色,自導自演等。話劇效果普遍反應很好。最大的一個好處是讓一些比較內向的孩子在活動中開始勇敢的表現自己,用自己的想法去詮釋角色。在他們的日記中有很明顯的體現,這樣的效果讓我們欣喜。話劇表演我們做得不足的地方是在于劇本素材的準備上顯得過于單一,6組節目中有5組是以西游記為題材,不夠豐富。建議可以應用不通的元素,可以中西結合,讓活動更加多彩一些。
2、趣味運動會:我們的項目包含有:趣味接力(吃西瓜、蛙跳、跳繩等五關);毽球接力;背靠背夾氣球;灌籃大賽;湊錢比賽;五人六足等。整個比賽的目的在于凝集班級的戰斗力,加深第一天的班級建設成果?;顒赢斕煊行┗靵y,學生紀律沒有我們設想的好,這為第三天我們的班級建設埋下了伏筆。
夏日里長長的暑期激起了我在大學最后一個暑假再參加社會實踐的決心,我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費,當然更多的是想通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步了解和認知這個社會。我也希望自己能在這次實踐中增長見識,更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會,從中找出自己在社會中存在的差距。
放暑假的時候,我們每一個人發了一張大學生暑期實踐活動介紹信,要我們利用暑期的時間投身到社會中去,目的是要我們積累社會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段,可以有助于大學生接觸社會,了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑。我們興奮不已,紛紛討論暑假該干什么。有的說去大城市里打一個月的工,他們說這樣才叫真正的進入了社會能更快的了解認知社會。有的說去當家教,這樣也可以過一把當老師的癮同時也可以鞏固自己的知識回到家里,我跟爸媽商量了這一任務,他們都很支持,也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法,我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會。
但是由于爸媽仍不太放心我一個人出去工作,就幫我在熟人那里找了一份還比較輕松的工作,也和老板說好了,就拿我當員工一樣對待,讓我真正感受一下步入社會參加工作的不容易。第一次要參加工作的我真的很興奮也很緊張,雖然是熟人但我的心里還是很不安,不過最終還是鼓起勇氣接受了這份工作。我的工作其實沒什么時間規定,老板是一家茶葉公司,我一般只要坐在辦公室里登記剛稱的那些鮮茶的重量再打發票,然后在他們下完茶之后就行。操作是蠻簡單的,但我剛接手時真的很手忙腳亂,因為忙的時候真的很忙,有時候一天或一次性有好多茶,我就會忙不過來。有時不記得寫賣茶人的名字,有時又忘記了寫茶葉的等級,真覺得那時自己灰頭土臉的。這份工作沒有什么時間觀念,閑的時候很閑,忙的時候又會到好晚。剛參加工作的我剛開始真的受不了,忙的時候好累,出了差錯還會挨罵,也不能和主管頂嘴,否則就要被吵魷魚。賣茶的人有時也很煩,他們有時不懂電子稱,就不大相信,就和工人吵。還有人懷疑我們在電子稱上搞鬼,說他們茶葉少了稱,沒辦法我們又不能發脾氣,也不能和他們吵,為了茶廠里的生意,只能和他們心平氣和的講解電子稱是很標準,是電腦一樣的東西一般不會有問題的。還有時為了一些生意上價格的事,他們也會和工人們吵,有時也會扯進我,受了氣也只能自己吞,不過老板有時也安慰我,做生意就是這樣,什么人都有,不要和他們太較真,你習慣了就會好的,聽完這些我心里就會寬慰很多當然也在其中學到了不少的知識。
辦公室里有一臺電腦,因為我學過電腦,對電腦比較熟習,打字也還算快,老板就經常拿一些文件讓我打和修改。打的文件老板總是要反覆地修改,我就要經常幫他修改,那時真的覺得好煩,不過不管覺得多煩也要忍著,不能發脾氣,畢竟自己是在給別人打工。更難受的是,閑的時候也不能離開辦公室,只能呆呆地坐在那里玩電腦。不過還是得撐過來了,自己竟然想接觸這個社會,想融入這個社會,這小小的辛苦是一定要的。
一個月的暑期實踐過得很快,自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作,老板也夸獎我適應性很強,工作能力也錯。一個月的辛苦也是有回報的,拿到工資時真的很欣慰,但是并不是因為有錢可以領,也不是終于結束了打工的苦日子,而是自己的付出有了結果和回報,自己的實踐也有了收獲,自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。
要善于溝通:碰到那些做生意比較壞的人和那些比較固執的,真的要學會和他們溝通,不能和他們吵,要心平氣和的和他們解釋,每當看到他們最后都想通的時候,我心里真的很有成就;當然和老板也要好好的溝通,不能總是把一些工作上的事憋在心里,有時自己在工作上有什么問題要經常和老板溝通溝通,并及時的解決,這樣工作才會有動力。要有耐心和熱情:在工作的時候要經常微笑,這樣會讓那些生意人感覺很舒心,大家一起做生意也就很開心。要勤勞:有時候一些細微的東西可以讓老板更賞識你,也比較容易受提拔,比如我很空閑的時候就打掃打掃辦公室,整理整理文件,幫幫老板的忙。
當然我也意識到了自己很多的缺點和不足,例如不夠主動做事,有時候老板說了才知道做;社會經驗比較缺乏,經常會做一些錯事,得罪那些生意人,有時也會得罪老板;剛開始也不大會和人交流,所以那時總是覺得自己很受委屈等等,雖然這些都是我的比較辛酸的歷史,不過這些也都是我寶貴的經驗,它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓。
短期的社會實踐,一晃而過,在這其中,讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西都將會讓我終生受用。社會實踐真的很有作用,會讓我們從中收益匪淺。社會實踐拉近了我與社會的距離,開拓了視野,增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
近年來,全國各大高校都積極開展大學生“三下鄉”社會實踐活動,今年暑期,我院院積極響應團中央、團省委關于開展大學生暑假“三下鄉”社會實踐活動的有關文件精神,由醫科大學、醫科學院等高校共同組織了一支大學生暑期社會實踐,服務隊到方山偏遠山區開展暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。此次通過義務就診和散發傳單的形式,使山區農民得到實實在在的服務,使學生在實踐中提高綜合素質,為促進山區的發展貢獻自己的一份力量?,F將本次活動總結如下:
一、宣傳防病治病的知識,提高疾病的防護意識。
我們志愿服務隊作為我院社會實踐服務團一個集中組隊,一行36人充分發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神,于7月16日遠赴方山縣圪洞鎮斑莊村、石站頭村、圪洞村送文化、送科技、送衛生下鄉,我們對每戶村民發放疾病發生和防治宣傳資料3000多份,以通俗易懂的知識解決老百姓的衛生知識問題。
二、義務就診,為民服務落實處。
“義務就診,提高疾病防范意識”,為山區人民進行送醫送藥是此次我們“三下鄉”的重要工作。早在6月份,我們青年志愿服務隊成員就開始積極準備,查閱并記錄了大量農村常見疾病的防治資料,到達方山縣后,我們馬不停蹄地開展了義務就診和衛生知識宣傳活動等。我們選擇當地學校和衛生所作為活動地,設立內科、婦科、兒科、五官科、中醫科、針灸科、心電診斷、血型化驗、尿液普查等九個科室進行就診,并設立咨詢臺方便服務,義診在緊張地進行,由于當地老百姓飽受缺醫少藥的苦處,好不容易盼到來家里看病的醫生怎么能不瞧一瞧病呢,在就診臺還沒有擺好老百姓就迫不及待開始看玻汾陽學院內科醫生邢主任就診臺前已經自發地排起一條長龍,天津醫科大學檢驗系劉運德主任更是滔滔不決給病人講解處置辦法,而化驗檢查基本上為當地老百姓進行了普查,有病而不能醫的還真不少,在義務治療活動中,我們免費為當地群眾發放藥品,并且指導他們學習常見病的防治知,受到當地群眾的熱烈歡迎。
三、文藝演出,豐富農村文藝生活。
社會實踐服務隊文藝組以為主,共同籌備文藝演出,共舉辦文藝演出兩場,一個個精彩的文藝節目給方山縣廣大人民送去了溫暖,帶去了歡樂。文藝組的精英們克服沒有舞臺、沒有燈光、沒有音響設備等困難,在圪洞鎮圪洞村委院內和石站頭村衛生院內給當地農民帶去了一頓豐盛的文藝大餐。既豐富了農村文藝生活,也進一步增強了大學生“服務社會,回報人民”的責任感。
四、宣傳報道,營造良好輿論氛圍。
我們為了擴大影響,作好宣傳報導工作,營造良好的輿論氛圍,將實踐服務的進程和具體活動內容及時匯報和反饋給團省委、團市委、當地呂梁電視臺記者跟蹤采訪,呂梁電視臺、方山電視臺于7月23日晚已做專題報道,我們堅持每天一期工作簡報。主要內容包括課題調研、實踐日記、培訓專題、簡報快訊、圖片展覽等。
五、紅色旅游,激發愛國熱情和斗志。
在方山縣的社會實踐活動告一段落后,我們于7月23—25日到文水縣劉胡蘭烈士紀念館、汾陽烈士陵園開展紅色旅游活動。我們此次紅色之旅最主要的目的就在學習“堅定信念,艱苦奮斗;實事求是,敢闖新路;敢于拼博,正視困難”的革命烈士精神。我們通過緬懷革命先烈,重溫革命歷史,祭奠為革命英勇犧牲的英雄,感受先輩的光輝歷程,培養愛國愛人民的高尚情操,激勵自己要全心全意為人民服務,勇挑建設社會主義現代化的重擔。
春風化雨,春華秋實。自7月5日起,信陽師院生命科學學院帶領學生跨出校門,深入基層,深入農村,開展了關愛留守兒童、上海世博宣講、義務支醫支教、送科技下鄉、文化宣傳等形式多樣、豐富多彩的主題實踐活動,展現師院志愿者的青春風采。
在六天的活動中,該院領導精心組織,加強協調,在提高活動組織的科學化水平、完善工作的長效機制方面不斷深化,爭取有所創新,并鼓勵所有參加實踐活動的同學們在實踐中虛心學習,腳踏實地,在與人民群眾的`交往過程中建立深厚的感情,利用自己的專業知識多為群眾服務。牢記全心全意為人民服務的宗旨,滿腔熱情地為農民群眾辦實事辦好事,在實踐中增長才干、磨練意志。
鑒于該院部20xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動得到了學校的充分肯定,該院以此為契機,認真總結活動的好經驗、好做法,研究和探索新形勢下開展學生社會實踐活動的新形式和新思路,進一步完善了學生社會實踐活動的運行機制和服務保障機制,不斷推動我校學生社會實踐活動廣泛、深入、持久、健康、有序發展,從而正確引導學生在實踐中受教育,長才干,做貢獻,產生了良好的社會影響和人才培養效益。
“經過此次”三下鄉“社會實踐活動的磨煉,我們一個個從稚氣未脫、以自我為中心的孩子,變成關心社會、心系群眾的新時代學生?!奔缲撝刎熑闻c光榮使命,該院三下鄉隊員帶著真情實感,注重思考和細節,一絲不茍地開展各項工作,下鄉活動取得了豐碩的成果,優良的作風和扎實的行動贏得了當地老百姓的一致好評與贊揚,得到了社會媒體的關注支持。
大學生“三下鄉”有利于增長才干,堅持學習書本知識與投身社會實踐相統一,走理論與實踐相結合的道路,歷來是青少年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉,是檢驗真理的標準,到祖國需要的地方磨練意志,把學到的知識用于實踐,在實踐中繼續學習提高,才能真正成為對社會有用的人才,實踐以充分證明,社會實踐促進了大學生的全面發展,通過社會實踐活動,我們從與人民群眾的廣泛接觸,了解,交流中受到真切的感染和體驗,從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育,使思想得到深華,社會責任感增強,在實踐中,我們的人生觀,價值觀得到進一步的強化,提高了認識能力,適應能力和創新能力。
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