建筑設計方案內容范文（15篇）

建筑是人類與自然相互作用的產物，它可以與周圍環境和諧共生。下面是一些充滿藝術感和設計感的建筑作品，讓我們一起來欣賞吧。

景觀方案設計內容

（一）。

為更好地展現沈陽城市建設學院的文化底蘊，提高校園景觀品質，學校擬在校園綠地廣場建校園景觀雕塑，把學校的城市精神、歷史沿革、文化元素以雕塑的形式展示出來，激發廣大師生的認同感、歸屬感和自豪感，讓更多的師生、家長認知我校、記住我?！，F特組織開展“沈陽城市建設學院校園景觀雕塑設計方案”征集活動?，F將有關事項公告如下：

一、參加范圍。

我校建筑學、城鄉規劃、環境設計等設計專業學生、設計教師、雕塑創作愛好者等藝術創作團體和個人均可參。

二、征集時間。

自發布之日起至**年7月10日止。

三、總體設計要求。

（一）設計要充分展現我校文化內涵，體現地域文化特征和我校近幾年所取得的成就。

（二）要按照雕塑所在點位雕塑主題和周邊場地環境進行設計創作。（雕塑主題及場地環境參見各點位介紹資料）。

（三）每個設計單位或者個人可選擇一個或多個征集點位進行設計創作。

（四）設計方案要做到主題鮮明、內涵豐富、具有視覺沖擊力和藝術感染力，創意獨特，構思新穎，力求雅俗共賞；校門浮雕要做到層次豐富，相互協調呼應，功能性與整體性強。

（五）設計須原創，此前未以任何形式發表和公開使用，拒絕模仿雷同。作者應保證其作品未侵犯他人權利，也不存在任何法律糾紛，否則，由此引發的責任概由作者承擔。

四、設計點位。

（一）北校區教學樓間廣場綠地。（主題內容能體現校園文化特色的標志性雕塑）。

（二）一食堂北側綠地。（主題內容與師生生活、學習密切相關，以溫馨、靜態、柔美為指導思想）。

（三）學校3號大門入口浮雕設計。（主題內容與建筑相關，體現建筑文化）。

五、設計方案提交。

（一）所有設計方案須同時提交a2彩色幅面平面打印原件稿和三維電子方案，并附明確的設計理念說明，注明作者姓名（或單位名稱）、聯系電話。

（二）來稿請寄：

1、沈陽城市建設學院第二教學樓建筑與藝術系303辦公室。

聯系人：溫唯一電子信箱：********。

聯系電話：*******。

六、評選方式及獎項設置。

（一）組織專家的方法，對設計方案進行評選。

（二）每個點位設計方案分別設立一、二、三等獎各1名。其中：一等獎獎金3000元人民幣；二等獎獎金2000元人民幣；三等獎獎金1000元人民幣。

（三）獲獎公告將于**年9月初在學校公布。獲獎者應在公布后1個月內與學院雕塑方案征集工作組聯系，逾期視為自動放棄。

七、注意事項。

（一）凡投稿均視為同意本公告的所有內容并受其約束。

（二）獲獎的設計方案所有著作權均歸沈陽城市建設學院。所有作品原稿一律不退，請作者自留底稿。

（三）本次方案征集工作相關事宜由雕塑方案征集工作組負責解釋。

（二）。

本項目位于江蘇省徐州市銅山新區上海路101號，占地面積約100公頃。校內有一條玉泉河，主要建筑物分布河的兩岸，校區環繞青山，地勢高差明顯。

泉山校區規劃調整及擬建設項目均在已建成的教學區、學生宿舍區、預留用地等校園內。具體規劃范圍詳見本項目“邀請招標公告”附件：徐州師范大學泉山校區平面圖。

1、功能構成。

泉山校區為研究生和本科生教學主校區，校行政機關、學院、研究機構均在該校區?？傮w規劃應考慮現代高校發展趨勢，體現“方便學生，一切為了學生”的理念，重在規劃調整。挖潛、完善校園功能，梳理校園的交通，利用新建項目整合現有建筑群，美化校園環境，提升校園品質。

規劃要求校園與青山山體有機融合，實現校園與山體的無間隔。山坡上的樹林中可適當規劃建筑小品、便道，給學生營造安逸、舒適、優美的學習交流環境。

可適當考慮現有建筑的位置調整及現有建筑的外形調整，規劃各自方案。

考慮鐘樓外立面改造。

考慮各區功能基本要求，特別是重要建筑的基本功能，色彩和諧。

考慮與該校園相連的道路、交通、大門等因素。

2、擬建項目。

本次規劃擬在泉山校區新建設11個項目，名稱和建筑面積分別為：

（1）國際交流教學中心2萬平方米（其中國際留學生宿舍1萬平方米）；

（2）圖書館4萬平方米；

（3）校醫院0.3萬平方米；

（4）分析測試中心2萬平方米；

（5）教學綜合樓2萬平方米；

（6）行政辦公樓1萬平方米；

（7）學生宿舍樓5萬平方米；

（8）大學生活動中心1萬平方米；

（9）科文實驗樓2萬平方米；

（10）植物博物館（生物基因館）0.5—0.8萬平方米；

（11）植物園50畝左右（校外圍山坡地）。

3、建筑布局：

充分考慮學校歷史文脈和校園現狀肌理、功能分區、環境、現有建筑等因素，規劃好功能分區，處理好現狀建筑與新功能的關系。

4、建筑風格與體量：

新規劃建筑風格、體量應與現有建筑相諧調。

5、開敞空間：

對建筑物的內外開敞空間、環境進行綜合設計，營造豐富多彩、尺度宜人的空間環境。

6、交通組織：

合理考慮圖書館、國際交流中心、行政辦公樓等建筑及周邊人流和車流，合理設置道路、出入口。按照項目規模要求配置機動車非機動車停車場，并與現有的道路系統協調。

7、豎向設計：

泉山校區玉泉河兩岸等地塊地勢相對較平坦。()西北側山腳下預留地塊、大學生公寓地塊、科文學院地塊存在較大高差，應做豎向設計。

8、其他：

應提供建設方案經濟分析。

1、設計說明：

方案設計構思、功能布局說明、技術經濟指標、工程造價估算。

2、圖紙。

現狀圖，規劃總平面圖，局部規劃調整圖，建筑設計圖（平、立、剖面圖），鳥瞰圖、夜景鳥瞰圖，主要視角建筑效果圖、夜景效果圖，主要景觀環境及小品設計圖、效果圖。

圖紙應能體現建筑及其周邊環境。

3、多媒體匯報文件：

應采用多媒體方式介紹方案。提供２張光盤，采用vcd或其他影音文件方式，播放時間不少于10分鐘。

文件中不得以任何形式（包括圖像、語音等形式）出現設計單位或責任人的任何信息（如名稱、標記等）。

1、投標文件用語與標識：

（1）投標文件應采用中文書寫或打印。

（2）投標文件中任何地方都不應該出現足以透漏投標單位名稱的任何標識。

2、投標文件提交的份數：

（1）正本一份。

（2）a3縮印本圖冊副本8本。

（3）電子文件光盤2份（內應包含多媒體文件、a3縮印本及相關建筑設計的dwg格式電子文件）。

（4）投標文件正本副本不一致時，以正本為準。

3、其他說明。

（1）投標文件應由不褪色墨水書寫或打印，其中不得出現增刪和涂改。

（2）投標文件應裝入信封內并封口。

（3）保密：招標方收到投標方案后，為該方案分配一個新的編號。投標單位編號與上述新編號碼的對應關系是保密的。除相關人員外，評審委員會專家或其他任何機構、成員均無法獲知。

在本項目招標結束前，未經招標方許可，任何單位或機構都無權以任何方式披露、展示和公開投標方案的全部或部分內容。

（4）資料，包括文字、圖紙及電子文件，均受中華人民共和國有關內容均須是投標單位的原創，投標單位保證其提交的方案中不包含任何可能涉及或侵犯第三方知識產權的內容和資料。

招標方有權對所有投標方案內容進行部分或全部復制、展示、印刷、出版或其他形式的使用或發布。

投標單位特許授招標方，有權對其方案中的有關內容使用和修改，并聲明此項特許授權不可撤銷。

1、投標開標評標時間調整如下：

開標評標時間：20**年11月2日14:30始。

2、參加投標的單位均視為已經承認和接受本項目“邀請招標公告”及“任務書”規定的所有要求。

3、招標方有權保留更改本項目有關時間的權利，如有改動，將提前3天以書面形式通知投標單位。

由我校招標辦組建的評標專家組負責。衡量方案的基本原則為適用、美觀、品質、經濟。

徐州師范大學招投標辦公室。

建筑設計技術人才培養方案

二、專業培養目標

培養適應國民經濟、區域經濟、行業經濟建設和社會發展的需要、德智體美全面發展，掌握建筑工程學科的基本理論和基本知識，獲得土建類工程師基本訓練并具有創新精神的中、高級專門人才。

三、專業培養要求

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，走正確的人才成長道路；愿為社會主義現代化建設，為人民服務，具有為國家富強、民族振興而奮斗的理想、事業心和責任感；具有敬業愛崗、熱愛勞動、艱苦奮斗，崇尚科學、遵紀守法、團結合作的品質，能夠正確處理國家、集體和個人三者關系，具有良好的思想品德，社會公德和職業道德。

2、具有"勤奮、嚴謹、博學、創新"的良好學風，積極參加社會實踐，具有理論聯系實際，實事求是的科學態度；了解我國基本國情，民族文化特點和社會主義市場經濟；懂得社會主義民主和法制，受到必要的軍事訓練；遵紀守法，舉止文明。

3、比較系統、扎實地掌握本專業所必需的自然科學基礎和技術科學基礎的理論知識，具有一定的專業知識，包括相關的工程技術知識和技術經濟、工程管理知識，了解本專業范圍的科學技術新發展及其動向。懂得一定的'社會、人文、科學知識，具有較好的文化素養和心理素質，以及一定的文學、美學修養。

4、具有本專業所必需的制圖、美學、設計、實驗、測試、計算機應用等基本技能，以及一定的基本設計技術、技能。

法、計算分析方法和科學研究方法的初步訓練。

6、初步掌握一門外國語，可閱讀本專業的外文資料，具有一定的聽、說、寫作基礎。

7、了解體育運動的基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養成鍛煉身體、講究衛生的良好習慣，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準，身體健康，能勝任未來的工作。

四、主干課程

核心課程：房屋建筑學、力學基礎、材料、建筑技術等工程學科。

核心課程包括：建筑工程材料、建筑力學、建筑基礎、建筑結構cad、混凝土基本原理、地基基礎、建筑工程施工、鋼結構、工程造價、房屋建筑、高層建筑結構。

五、主要實踐教學環節

包括課程實驗、教學綜合實習、專業認識實習、生產實習、課程設計、畢業論文（設計）、畢業答辯等。

六、實踐教學實施方案

2、開拓社會實訓實踐的調研，建立產學研、實訓實習基地；

3、具體環節參見實踐環節教學安排表；

4、具體單項實踐教學實施方案依據實踐性基地教學建設及校外實習基地的建立和發展詳細制定。

七、修業年限：三年

八、建筑設計技術?？茖I課程設置及教學進程表：見表1

九、建筑設計技術?？茖I實踐環節教學安排表： 見表2

十、建筑設計技術?？茖I教學環節及學時分配表：見表3 十一、必要的說明

1、學期的具體教學安排按校歷日期適當調整；

2、單門課程教學實施學時按執行校歷安排，總學分控制不變。

3、實踐性教學環節與實訓方式及地點依據課程進度進行實施。

一、專業名稱與代碼

（一）專業名稱：建筑裝飾工程技術

（二）專業代碼：560102

二、招生對象與學制

（一）招生對象：高中畢業生、中職畢業生及具有同等學歷者。

（二）學制：全日制三年

三、專業培養目標及人才培養規格

（一）培養目標

建筑裝飾工程技術專業培養的是適應社會主義市場經濟需要的，具備從事建筑裝飾工程施工技術、施工組織、工程概預算及施工管理等工作的職業能力，具有一定的建筑室內外裝飾工程設計能力的技術技能性人才。

（二）就業面向

學生畢業后主要去建筑公司、室內外裝飾企業從事室內外設計、裝飾咨詢、施工以及監理等工作。

（三）就業職業崗位（群）

主要工作崗位：裝飾設計員；裝飾施工員；裝飾監理員；資料員等。

（四）典型工作任務與職業能力分析(表1)

表1 典型工作任務與職業能力分析表

1

（五）人才培養規格

1.知識要求

（1）具有較好裝飾藝術審美能力；

（2）具有較強的建筑裝飾施工圖識圖與制圖能力；

（3）具有較強的計算機繪制效果圖能力；

（4）具有中小型建筑裝飾方案設計能力；

（5）具有一定的談單能力；

（6）具有建筑裝飾材料采購、驗收和管理的能力；

（7）具有一定的建筑裝飾施工協調與管理能力；

（8）具有中小型建筑裝飾工程預、決算能力。

2.能力要求

（1）職業生涯規劃能力；

（2）獨立學習能力；

（3）解決問題能力；

（4）獲取新知識能力；

（5）決策能力。

3.素質要求

（1）具有良好的文化素質；

（2）具有良好的身心素質；

（3）人際交流能力；

（4）公共關系處理能力；

（5）勞動組織能力；

（6）集體意識和社會責任心。

四、畢業資格要求

1.學分要求

2

本專業學生在畢業前必須修滿115學分；

2.職業資格證書要求

本專業學生在畢業前必須取得裝飾設計員、裝飾施工員、資料員等職業資格證書中的一種。

五、專業核心課程及主要項目描述

（一）核心課程描述

1.建筑裝飾制圖與識圖

該課程是一門專業基礎課，是研究用正投影法繪制和識讀建筑裝飾施工圖的能力，以及解決空間幾何關系及其制圖的理論和技術技能，為后續課程的學習打下一個良好的基礎。

2.建筑裝飾構造

學習民用建筑的平面設計，建筑的剖面設計，建筑體型和立面設計，民用建筑構造概論，墻和基礎構造，樓地層構造，樓梯構造，屋頂構造，門窗和遮陽構造，單層廠房設計概述，單層廠房構造與設計系列知識。

3.建筑裝飾施工技術

通過理論學習和實踐操作，使學生掌握裝飾工程施工中各分部分項工程或各工種的施工操作工序和方法，掌握中、小型施工機具的操作方法及維護、保養措施。通過本課程的學習，要求學生能熟練掌握裝飾各項工程施工工藝的額一般規律和基本操作方法，較熟練的掌握裝飾施工工藝的操作規律和施工驗收規范。

4.建筑裝飾設計

建筑裝飾設計是該專業的專業核心課。學生通過學習，掌握建筑裝飾設計技術的基本原則、方法、步驟和基本技巧；掌握建筑裝飾和環境環境和諧的處理手法；掌握裝飾設計人體工程學，并能綜合運用色彩、照明、材料、家具、綠化陳設等設計要素。

5.手繪效果圖快速表現

本課程側重于住宅環境、公共設施內部環境的效果圖繪制技法，做到設計合理、比例適當、透視準確、色彩明快、手法簡練、直觀效果好、情調氣氛適宜、充分體現設計方設計方案的功能效果。

（二）主要項目描述

1.建筑裝飾制圖與識圖實訓

學生通過識讀一整套建筑裝飾施工圖，能認識各種建筑裝飾圖件，會繪制建筑裝飾工程平面圖、立面圖和剖面圖。并能進行圖紙會審，將所識讀的圖紙應用于工程實踐中。

2.計算機輔助設計實訓

3

進行建筑裝飾的設計與表現，學生能在計算機上進行建筑裝飾方案設計、施工圖設計、材料材質選配和室內外設計效果圖的生成。

3.建筑裝飾施工實訓

通過實訓，使學生具有對常用建筑材料與建筑裝飾材料的規格、種類、基本性質和技術標準進行辨認和檢測，具有裝飾工程施工的技能，能根據不同的環境和要求合理地選擇和使用建筑材料，進行裝飾工程施工，并能編制工程施工說明書、編繪施工圖、組織和管理施工。

4.頂崗實習

頂崗實習是建筑裝飾工程技術專業的學生在畢業設計完成之后進行的重要的社會實踐性教學環節。通過頂崗實習，使學生將所學的理論知識與實踐相結合，鞏固和運用所學專業知識，培養學生分析問題和解決問題的能力，為畢業后從事實際工作打下良好的基礎。

六、專業教學進程安排

1.專業教學計劃表

表2 建筑裝飾工程技術專業指導性教學計劃表

4

5

注： 每學期考試課程不多于4門；“3w”表示該課程集中安排3周。

6

2.教學進程

表3 教學進程表

說明：1.素描與色彩實訓；2.制圖與識圖實訓；3.手繪效果圖快速表現綜合實訓；4. 裝飾工程概預算實訓；5.建筑裝飾施工實訓； 6.計算機輔助設計實訓；7.畢業考察。

7

3.學時與學分分配

表4 教學學時與學分分配表

4.理論與實踐學時分配

表5 理論和實踐學時分配比例表

七、說明

8

建筑設計方案【】

括建筑功能指標和社會資源消耗指標兩大部分，主要參考指標如下：

(一)平面指標。

平面指標用以評價平面布置的緊湊性和合理性。

1.平面系數k1=居住面積/建筑面積(%);。

2.平面系數k2=居住面積/有效面積(%);。

3.平面系數k3=輔助面積/有效面積(%);。

4.平面系數k4=結構面積/建筑面積(%)。

(二)建筑周長指標。

這一指標是墻長與建筑面積之比例。

1.單元周長指標=單元周長/建筑面積(m/m2);。

2.建筑周長指標=建筑周長/健筑面積(m/m2)。

(三)建筑體積指標。

這一指標是房屋體積與建筑面積之比例，是評價層高的指標。建筑體積指標=建筑體積/建筑面積(m3/m2)。

(四)人均、戶均造價指標。

這一指標是總造價與總人數及總戶數之比例。

(1).人均造價指標=建筑總造價/居住總人數(元/人);。

(2).戶均造價指標=建筑總造價/總戶數(元/戶)。

(五)面積定額指標。

面積定額指標用于控制設計面積，每戶建筑面積一般應根據國民經濟水平制定控制指標。

(1).人均建筑面積=建筑總面積/居住總人數(m2/人);。

(2).人均居住面積=居住總面積/居住總人數(m2/人);。

(3).人均使用面積=使用總面積/居住總人數(m2/人);。

(4).人均有效面積=有效總面積/居住總人數(m2/人);。

(5).戶均建筑面積=建筑總面積/總戶數(m2/戶);。

(6).戶均居住面積=居住總面積/總戶數(m2/戶);。

(7).戶均使用面積=使用總面積/總戶數(m2/戶);。

(8).戶均有效面積=有效總面積/總戶數(m2/戶);。

(9).戶均面寬指標=建筑物長度/總戶數(m/戶)。

以上指標中，有效面積指建筑平面中可供使用的面積；使用面積指有效面積減去交通面積；結構面積指建筑中結構所占的面積；建筑面積指有效面積加上結構面積(層高2.2米以下不計建筑面積);建筑體積包括屋頂及地下室體積。

居住小區設計方案的經濟評價，主要是考察設計方案是否保證居民基本的居住生活環境，使用土地和空間的經濟、合理和有效性。評價時應考慮：人口與建筑密度、建筑群體的布置、建筑層數和間距、公共建筑、小區道路、管網、綠地的布局等，常用幾項密度指標來衡量。居住區的主要綜合技術經濟指標如下：

(1).居住區用地，指住宅用地、公建用地、道路用地和公共綠地等四項用地的總稱；

(2).容積率=地上建筑總面積/居住區用地總面積(%);。

(3).住宅平均層數=住宅總建筑面積/住宅基底面積(層);。

(4).高層住宅比例=高層住宅總建筑面積/住宅總建筑面積(%);。

(5).中高層住宅比例=中高層住宅總建筑面積/住宅總建筑面積(%)：

(6).人口毛密度=居住人口數量/住區用地面積(人/公頃);。

(7).人口凈密度=居住人口數量/住宅用地面積(人/公頃);。

(8).住宅建筑套密度(毛)=住宅建筑套數/居住區用地面積(套/公頃);。

(9).住宅建筑套密度(凈)=住宅建筑套數/住宅用地面積(套/公頃);。

(10).住宅面積毛密度=住宅建筑面積/居住區用地面積(m2/公頃);。

(11).住宅面積凈密度=住宅建筑面積/住宅用地面積(m2/公頃);。

(12).建筑面積毛密度=各類建筑的建筑面積/居住區用地面積(m2/公頃);。

(13).住宅建筑面積凈密度=住宅建筑基底總面積/住宅用地面積(%);。

(14).綠地率=綠地總面積/居住區用地面積(%);。

(15).拆建比=新建建筑總面積/原有建筑總面積；

(16).土地開發費=前期工程投資/住宅區用地面積(萬元/公頃);。

(17).住宅單方綜合造價=建設總投資/住宅建筑面積(元/m2)。其中，前期工程投資包括征地、拆遷、各種補償、平整土地、敷設外部市政管線設備和道路工程等各項費用。

建設總投資包括土地開發費用，居住區用地內的各類建筑、道路、市政管線、綠化等各項工程建設投資及必要的管理費用。

公共建筑是人們進行社會生活的活動場所，公共建筑類型繁多，功能各異，但技術經濟指標是有一定共同性的。評價時應考慮建筑空間布局、建筑造型、功能分布、人員流線及交通組織、自然通風、采光、照明、空調、結構、環境等方面的因素。按公共建筑的特點，評價指標包括滿足社會需求和社會資源消耗兩大部分，主要參考指標有以下幾項：

(1).建筑物占地面積(m2);。

(2).建筑面積(m2);。

(3).使用面積(m2);。

(4).有效面積(m2);。

(5).結構面積(m2);。

(6).建筑體積(m3)：

(7).總投資(萬元);。

(8).單位面積投資=總投資健筑面積(元/m2);。

(9).建筑密度(%);。

(10).單位面積能源消耗(kw/m2);。

(11).有效面積系數=有效面積/建筑面積(%);。

(12).使用面積系數=使用面積/建筑面積(%);。

(13).結構面積系數=結構面積/建筑面積(%);。

(14).有效面積的體積系數=建筑體積/有效面積(%);。

(15).單位體積的有效面積系數=有效面積/建筑體積(%);。

(16).人(床、座)均建筑面積[m2/人(床、座)];。

(17).人(床、座)均使用面積[m2(床、座)];。

(18).人(床、座)均有效面積[m2/人(床、座)]。

例9、建筑設計方案技術經濟評價的基本要求不包括()。

a、適用和經濟的統一。

b、美觀和經濟的統一。

c、要有可比性。

d、突出次要指標。

答案：d。

例10、不屬于常用的技術經濟評價方法有：()。

a、計算費用法。

b、最小費用法。

c、多因素評分優選法。

d、單因素評分優選法。

答案：d。

(三)建筑體積指標。

這一指標是房屋體積與建筑面積之比例，是評價層高的指標。

建筑體積指標=建筑體積/建筑面積(m3／m2)。

(四)人均、戶均造價指標。

這一指標是總造價與總人數及總戶數之比例。

（1）人均造價指標=建筑總造價／居住總人數(元／人)；

（2）戶均造價指標=建筑總造價／總戶數(元／戶)。

(五)面積定額指標。

面積定額指標用于控制設計面積，每戶建筑面積一般應根據國民經濟水平制定控制指標。

（1）人均建筑面積=建筑總面積／居住總人數(m2／人)；

（2）人均居住面積=居住總面積／居住總人數(m2／人)；

（3）人均使用面積=使用總面積／居住總人數(m2／人)；

（4）人均有效面積=有效總面積／居住總人數(m2／人)；

（5）戶均建筑面積=建筑總面積／總戶數(m2／戶)；

（6）戶均居住面積=居住總面積／總戶數(m2／戶)；

（7）戶均使用面積=使用總面積／總戶數(m2／戶)；

（8）戶均有效面積=有效總面積／總戶數(m2／戶)；

（9）戶均面寬指標=建筑物長度／總戶數(m／戶)。

以上指標中，有效面積指建筑平面中可供使用的面積；使用面積指有效面積減去交通面積；結構面積指建筑中結構所占的面積；建筑面積指有效面積加上結構面積(層高2.2米以下不計建筑面積)；建筑體積包括屋頂及地下室體積。

建筑設計指導：建筑方案設計

從建筑防火要求而確定的建筑物之間的距離稱為建筑防火間距?！督ㄖO計防火規范》和《高層民用建筑防火設計規范》對其適用范圍的建筑防火間距做出了具體的規定。這些規定是綜合考慮滿足消防撲救需要和防止火勢向鄰近建筑蔓延以及節約用地等幾個因素，并參照已建成的建筑防火間距的現狀而確定的。規范也對一些易燃、易爆的可燃性液體、氣體儲罐及化學易燃品的庫房，使用和生產易燃、易爆物品的廠房也做出了建筑防火間距的規定。在進行建筑總平面設計時，除按城市規劃和建筑物使用要求外，還必須滿足除建筑防火規范規定的建筑防火間距來確定建筑的位置。

建筑設計指導：建筑方案設計

建筑紅線由道路紅線和建筑控制線組成。道路紅線是城市道路（含居住區級道路）用地的規劃控制線；建筑控制線是建筑物基底位置的控制線?；嘏c道路鄰近一側，一般以道路紅線為建筑控制線，如果因城市規劃需要，主管部門可在道路線以外另訂建筑控制線，一般稱后退道路紅線建造。任何建筑都不得超越給定的建筑紅線?！睹裼媒ㄖO計通則》（jgj37—87）規定建筑物的臺階、平臺、窗井、地下建筑及建筑基礎，除基地內連通城市管線以外的其它地下管線不允許突出道路紅線。允許突出道路紅線的建筑突出物：

1．在人行道地面上空：

（1）2米以上允許突出窗扇、窗罩，突出寬度不大于0．4米；

（3）3．50米以上允許突出陽臺，凸形封窗、雨棚、挑檐，突出寬度不應大于1米；

（4）5米以上允許突出雨棚、挑檐，突出寬度不應大于人行道寬減1米，并不大于3米。

2．在無人行道的道路上空：

（1）2．50米以上允許突出窗扇、窗罩，突出寬度不應大于0．4米；

（2）5米以上允許突出雨棚、挑檐，突出寬度不應大于1米。

方案設計工作內容

(1)項目經理的領導下，具體、負責施工總進度計劃的編制，并根據總進度計劃的目標，編制施工作業計劃，參與編制勞動力需用計劃機械設備需用計劃，材料構配件供應計劃和資金平衡計劃。

(2)參與施工組織設計的編制，及時掌握勞動力、材料供應、機械配置等信息，并注意靈活運用。

(3)協調好各種計劃之間關系，注意做到以總進度計劃為龍頭，其他資源配置計劃對總進度計劃起到保證作用。

(4)注意收集項目施工工期簽證的資料，動態管理施工工期，調整總進度計劃并進行跟蹤。

(5)編制旬月施工工作計劃，并做好計劃的上報工作，參與生產調度和參與協調安裝等單位的施工配合。

(6)在分管領導的指導下，做好工程項目的開工、竣工、形象進度、產值、實物量的統計工作。

(7)做好工程資料的積累，合理設置統計臺帳，并及時登帳，指導施工員記好施工日記。

1.根據專業負責人的安排制定設計進度計劃，按時完成所承擔的設計任務。

2.認真研究設計基礎資料，領會設計意圖，掌握設計標準，做好所負責部分的方案設計，解決有關技術問題。

3.設計計算符合本工程的統一技術規定，計算準確無誤，符合本專業對計算書的質量要求。無論是手算還是電算，設計人均應該對計算結果的準確、安全、經濟合理負責。

4.施工圖階段，在專業負責人的領導下，負責解決好所負責部分的`工種關系，給其它專業提條件，參加各階段匯總。施工圖應該符合設計深度要求，構造合理。圖面緊湊、清晰、整潔、易讀。

5.計算書、圖紙認真自校，提高出手質量，對校對人、專業負責人、審核人提出的意見應該認真修改，并在校審記錄單上寫好處理意見。

6.按設計文件歸檔要求整理好設計文件，較專業負責人統一歸檔。

7.配合專業負責人做好設計交底工作，參加工地服務。

8.對施工圖實習及畢業實習學生所畫圖紙，設計人認真校對后，交校對人校對。

10.對所做工作與其它專業的配合協調負責;

12.對所設計的工作因不符合規定而發生質量事故時負主要責任，應及時向上級匯報，分析原因、總結教訓、進行檢查處理。

室內設計師工作內容。很多人都知道室內設計這一行業，但是卻不知道室內的工作內容，今天就來說說室內設計必須要懂的一些知識。

武漢it新時空室內設計學員作品

1.懂制圖(土建制圖、機械制圖)，能熟練地畫出符合國家規范的設計圖紙和施工圖。

2.能看懂各種土建施工圖紙，除了結構施工圖紙外，對給排水(上下水)工程圖、采暖工程圖、通風工程圖、電氣照明與消防工程圖等，也都非常熟練。這對搞好室內裝修設計十分重要：可以避免裝修設計與土建設施發生沖突，能更周到的進行裝修設計、恰當的進行裝修設計。

3.懂透視學，能快速地畫出室內透視骨架線圖，做到透視準確無誤：會畫軸測圖(定軸測軸和軸間角度)。這是畫好效果圖的基礎。

4.會畫彩色效果圖，能把房間的空間感、質感、色彩變化、家具設備的主體感、光環境效果等正確地表現出來。

5、熟悉各種土建材料和建筑裝修材料(材料的ppp能、特點、尺寸規格、色澤、裝飾效果和價格等)，才能正確地選用材料和恰當地搭配材料。

6.懂得建筑的基本構造類型，特別是對每種構造的優缺點、常用的結構方式等要熟悉。

7.具備建筑風格、室內和家具風格方面的知識與修養，能熟悉各種的基本特征與變體。還了解各種陳設品的歷史發展。

8.具備測繪的知識與技能，能正確地做好現場實測記錄，為設計搜集資料。

9.對裝修施工工藝要熟悉，以確保裝飾裝修的質量。

10.有廣博的文化知識與修養，這對提高室內設計水平有利。

11.會并善于做設計資料的搜集與積累工作，列如，通過畫速寫、測繪、拍照、復印和記錄等手段，不斷積累有用的各種設計資料。

12.掌握專業調查的技巧，不論是綜合ppp的，還是專業ppp的調查，都能抓住要點，得到設計師應掌握的情況與信息，以利于室內設計工作。

13.會獨立制作高質量的模型，這就要求設計師懂材料、工藝做法，并會使用必要的工具和設備。這是設計師應具備的動手能力。

14.會攝影，懂暗房技術，還會攝像。這些技能設計師也能掌握。

15.室內設計師還會電腦輔助設計(cad)，掌握用電腦繪制設計圖、施工圖和效果圖的技巧。

16.要具備園林藝術、盆景與插花藝術方面的知識與修養，懂得綠化樹種、花草的特ppp與功能。

17.對3dmax工程學要做深入地研究和了解。

18.加強對電光源、光源產品和照明技術的了解，從而有利于搞好室內照明設計。

19.室內設計師要研究社會學，了解人與人之間的關系、人群與階層、階級、生活方式和需求，這對搞好設計有幫助。

20.室內設計師還應對環境科學有深入的了解，并及時掌握新的發展趨勢。

方案策劃工作內容

方案都包括哪些內容

方案應包括哪些內容

方案包括哪些內容

工作方案包括

工作方案包括什么

審計工作方案內容

演練工作方案內容

研究內容及工作方案

建筑設計指導：建筑方案設計

隨著我國建筑工程的建設速度和規模的加快和擴大，用于建筑的建造能耗和建筑使用能耗劇增。而我國能源緊缺，為了持續發展，只有從節約能耗找出路。針對我國建筑存在高耗能、高污染、低性能、低標準的問題，我國于1986年制定了《民用建筑節能設計標準》gj26—86（采暖居住建筑部分）。該標準為我國第一部有關建筑的節能標準，它主要針對嚴寒和寒冷地區以燃煤集中供熱的居住建筑的采暖能耗指標提出標準要求。我國節能建筑目前階段主要指采用新型節能圍護體系和綜合節能措施使住宅采暖能耗降低，達到國家規定的節能目標的居住建筑。我國提出的第一階段的節能目標是要求新建住宅與1980～1981年建的同類住宅單位面積耗能量節省30％。第二階段的目標是在第一階段目標的基礎上再節省30％。為實現采暖居住建筑節能，必須通過建筑節能綜合設計和采用節能綜合技術措施。建筑節能設計著重如下幾個方面：

1．合理規劃布局，爭取日照，避免寒冷季風干擾。

2．將建筑的體型系數控制在《標準》規定的限值以內，減少外圍護散熱面積。

3．控制各朝向外窗的窗墻比，減少外窗散熱和冷風滲透造成能耗散熱。

4．選用新型節能圍護體系，如模數空心磚體系，復合墻體系，砌塊體系，空心磚體系，框輕體系等。

5．加強冷橋節點部位的保溫構造設計。

6．設置門斗，加強單元入口門的保溫。

7．充分利用太陽能，設置各種類型的太陽能集熱設施和裝置。

建筑設計院的財務風險控制研究論文建筑設計院的財務工作內容

不論是哪種制度，都必須在一定環境和一定條件下執行才能發揮其作用，就內部控制制度而言，企業應加強對內部控制的認識，從而更好地應對企業風險，為企業的運營給予有效保障。但部分企業認為，內部控制的實施并不一定能發揮有效作用，相反會使企業成本得到增加，與此同時，企業在內部控制方面還缺乏必要的風險管理意識，無法對企業風險有效辨別，基于這種情況下，將風險管理因素引入內部控制的企業少之又少，從而導致企業內控管理中缺乏風險管控手段。筆者認為，企業在內部控制管理中應以風險管理為起點，并將該觀念理念運用到這一流程中，構建出以風險為導向的內部控制體系框架。

二、基于風險管理的企業內部控制體系構建對策。

綜上，筆者對企業內部控制建設現狀進行了闡述，其中發現諸多問題，基于風險管理下，企業應加強內部控制管理力度，筆者將從以下方面來闡述。

（一）完善內部控制環境。內部控制環境作為風險管理的基石，是促進內部控制落實的關鍵。企業部門應對內部控制環境加以完善，堅持以人為本的原則，積極發揮員工主動性，加強對人力資源開放的重視度，除此以外還應對企業管理人員水平、能力、素質做一個全面的測試，樹立員工風險管理意識，加強企業文化建設，對企業員工歸屬感、認同感進行培育，加強企業員工思想、行為、情感、信念與企業方面法有機結合，從而形成和諧的文化氛圍，有效激發企業員工積極性，實現企業目標。其次對企業治理結構加以完善，這也是促進內部控制有效運行的主要前提，在完善企業治理結構時，應以企業實際特點出發，設立專門的風險管理部門，對風險合理評估。最后，應對企業員工道德價值觀進行培養，使員工道德價值觀的形成。此同時還要加快管理人員專業能力方面的培訓力度，強化好在工作中的風險意識，同時也要加強對實際工作中存在著的問題進一步處理，然后再推動會計信息化會計審計在現代生活中的發展，對于當前的這種形勢應該要結合好企業實際要求以及自身在內部控制工作環境中的狀況和態度，要定期進行開展專業性的培訓活動，同時還要豐富管理人員專業性能力，促使著他們能夠在實踐的過程當中加強好這些這些專業知識的有效運用，從而為內部控制工作的實施提供可靠的保障。

（二）確定合理的企業戰略目標。為促進企業內部控制的有效實施，應確保企業風險與戰略目標的一致性，否則便會導致企業無法有效應對風險，致使目標難以實現，或者也會使企業為實現目標而接受風險。部分企業在風險管理中要求戰略目標與其相互匹配，并根據企業目標確定經營目標，與此同時，對企業每個業務單位目標依次確定。加強風險管理與戰略目標的聯系，將目標落實到人人———這是內部控制的關鍵，是實現企業戰略目標的出發點。

（三）遵循內部審計相關原則。目前各行各業為了能夠增強會計審計工作上面的質量可靠信性度，能夠實現傳統審計模式想信息化審計模式的轉變，這還是需要建設相關的會計審計法律法規，這樣一來才能合理科學的制定相關的會計審計原則。實現現代社會市場的發展目標和需求,對此還需要從以下幾個方面解決：第一要結合好當前在競爭激烈的市場狀態以及會計審計工作在現代社會中的實際發展進行相應的概況，政府機構要應當充分的發揮著自身的引導作用，在這樣的情況下，要結合會計審計機構以及會計審計部門的工作需要，相應的制定出合理科學的會計審計的有效原則，對于有些不完善和不健全的會計法律法規實施改善處理，同時，還加快了會計信息化的審計建設腳步；第二，在合理科學的會計審計原則的要求下，有關的`不們應該要相應的注重會計審計工作流程之間的深化。同時還要建立好監督管理的體系，通過建立監督體系要及時處理還會計審計工作的全面認識，根據會計信息化審計的具體要求，進一步的深化好會計審計工作的分式，進一步的促進自身的穩固發展狀態。

（四）構筑有效的控制活動。在企業內部控制中，控制活動的開展是完成所有過程的關鍵，能促進企業發展目標的實現控制活動貫穿于企業各個職能部門，并涉及到企業生產經營活動，如：授權、核準、復核，這些活動的開展將會對企業經濟效益的獲取起到直接影響，對企業目標的實現發揮一定作用。良好的控制過程包括：明確崗位責任制、梳理工作流程、落實責任制，確保企業各個員工各司其職；此外對控制點合理控制，這一措施在業務流程中發揮著只要作用；對授權批準范圍、責任、程序范圍進行明確；對事前、事中、事后監督體系加以健全，對文件記錄控制不斷完善，并將內部控制各個環節措施都做成文字材料，做到有據可查。

（五）對信息與溝通體系加以優化。為促進企業內部控制的實施，應對信息與溝通體系創新優化，構建一個高效的信息與溝通系統，這也是企業實施內部控制的關鍵手段。信息與溝通不論在哪個經濟組織中均能發揮重要作用，良好的溝通系統是確保內部控制工作有效落實的前提，任何信息通過溝通交流才能實現共享，并被各級管理人員使用。企業在內部控制中若缺乏信息與溝通系統，其有效性便難以提升，這一系統通常在內部生成數據情況下方可發揮作用，通過信息的傳遞與溝通，每個員工對于自身定位有所了解。

（六）重構內控風險的概念。內控風險是一個多層次的綜合性質的概念，一個現實和理性的內控風險的研究理論應該是對風險的要素、現象、成因等進行不同層次的理解和研究，并以此作為依據來構建。其次，重構風險防控對象，要關注不同風險的組合以及匹配。當經濟發展態勢低迷時，企業要在投資帶來的財政危機的風險與不投資帶來的市場競爭地位下滑之間進行全面的衡量；如果企業過多的強調投資所帶來的財政危機，那么就將承受不投資帶來的市場競爭地位下降的代價。在控制企業經營過程中的風險，需要開發大數據，進行多個維度預測的模板。利用它們來對潛在的威脅和風險進行評估，以此來起到控制項目風險的目的。

（七）提升數據的處理能力。管理人員需要掌握內部信息的源頭，并能夠結合當前的信息技術而對財務數據進行初步處理，例如在銷售工作中可以采用不同的分類方式進行處理，然后再針對其中的具體內容進行詳細處理，進而可以提升內部信息的準確性；其次，管理人員在分析信息中，需要深入探究其中所包含的價值。尤其對出現偏離常理數據，需要探究其背后所包含的價值，進而可以促進企業在發展方面以及作出決策方面提供較為完備的數據支撐；最后，從客觀角度認知數據價值，尤其是財務數據不精確性的情況，需要控制其偏差性，進而保證大數據能夠在數據分析中發揮重要作用。

三、結束語。

綜上，筆者對風險管理的企業內部控制建設現狀進行了闡述，為促進企業內部控制制度建設的落實，應采取一定管理手段，通過完善內部控制環境、確定合理的企業戰略目標、構筑有效的控制活動、對信息與溝通體系加以優化、重構內控風險的概念、提升數據的處理能力，促進企業內部控制水平的全面提升。

參考文獻：

[1]吳鵬.內部控制質量、內控風險與企業價值的關系研究[d].山東大學,2015.

[2]李依函.企業內控風險與內部控制相關性研究[d].中國地質大學（北京）,2014.

建筑設計實習鑒定表實習內容

作為一名即將畢業的建筑設計專業學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環節。下面是本站小編整理的建筑設計實習鑒定表實習內容，以供大家閱讀。

大三寒假，我有幸到xx省文山縣建筑設計所實習，在將近一個月的實習期里，我初步接觸建筑設計的一些運作，熟悉了建筑平面，立面，剖面圖的繪制，積累了一定的社會經驗。

負責指導我的是一名姓黃的工程師，實習內容主要是autocad等建筑設計軟件的運用。在黃工程師的教導下，很快我就熟悉了相關的操作，使自己的基礎更牢固，技術更全面，實際操作能力有所提高，以下就是我的一些實習過程和體會。

第一次到公司實習，剛來的時候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實習幾天后發現，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學好問，多與人交流，要以誠待人。

1通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。實習主要是為了我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。

實習單位的黃師也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經驗才行。

我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。

感謝前輩們對我的教誨，這次實習除了在專業方面得到了非常大的收獲之外，我還學會了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結構、水電專業的人溝通協調。親身經歷和熟悉了設計院的工作程序，開闊了眼界。和設計所的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長輩一樣的幫助和指導我，我內心非常地感謝他們。

總之，經過這次實習之后，我從專業技能到為人處事，都真真切切的在現實之中得到了提高。同時我也為自己今后的畢業設計積累了知識。真得很感謝這次實習機會，為我今后的工作打下了堅實的基礎。

今年開始，我在工程公司進行了工商治理實習工作。在實習過程中，我得到公司指導老師的熱心指導，積極參與公司日常治理相關工作，把書本上學到的工商治理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的熟悉，用實踐驗證所學的工商治理理論，探求日常治理工作的本質與規律，使我對日常治理工作有了深層次的熟悉。

我所實習的工程公司，是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經營項目的國有大型骨干建筑施工企業，具有航務工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與基礎一級、鋼結構一級、機電設備安裝一級、商砼與預制構件二級、勘察設計甲級、計量二級、建筑材料試驗甲級等資質。通過了iso9002質量體系認證;1999年通過了iso10012國際標準認證，取得了"計量保證確認合格證書";xx年通過了iso9001國際質量治理體系認證。

細節的東西往往是最輕易被忽視，也往往是決定成敗的因素。我敏銳性地意識到這些題目，所以在平時的工作中，注重自己的舉止禮節、注重工作中的細微點滴，即使再瑣碎的小事，把它做得盡善盡美。做事認真，很吃苦，天天總是滿臉的微笑。培養團隊精神是做好溝通的先決條件，作為實習生，我在領導和同事的指導下，主動地向行業學習知識，向同事請教經驗，體會到團隊的氣力和魅力。

我能及時的調整自己的心態,讓自己的心總是處于一種積極向上的狀態.當然我也曾在自己的人生路上受過挫折,這只讓我更加堅信在這個世界上只有你想不到的事,就沒有你做不到的事。

實習是階段性實踐教學，是將理論運用于實踐，實習就是熱身，就業是起跑，在起跑前熱身會對成績大有幫助，而且對企業和個人是雙贏的?；仡櫸业膶嵙暽?，感慨是很深的，收獲是豐富的。實習中，我采用了看、問等方式，對工程公司的日常治理工作的開展有了進一步的了解，分析了公司業務開展的特點、方式、運作規律。同時，對公司的企業使命以及企業精神都有了初步了解。

今年開始，我在某工程公司附屬單位ab公司進行了工商管理實習工作。在實習中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關工作，注意把書本上學到的工商管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工商管理理論，探求日常管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。

我所實習的ab公司，隸屬于某工程公司。該工程公司是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經營項目的國有大型骨干建筑施工企業，具有航務工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與基礎一級、鋼結構一級、機電設備安裝一級、商砼與預制構件二級、勘察設計甲級、計量二級、建筑材料試驗甲級等資質。公司現有正式職工余名，先進的工程技術裝備千余臺;擁有。萬平方米的高層辦公樓和多萬平方米的生產基地;近米的工作船碼頭和萬余平方米的海域，固定資產達億多元。公司于年通過了iso質量體系認證;年通過了iso國際標準認證，取得了“計量保證確認合格證書”;年通過了iso國際質量管理體系認證。

回顧我的實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習中，我采用了看、問等方式，對ab公司的日常管理工作的開展有了進一步的了解，分析了公司業務開展的特點、方式、運作規律。同時，對公司的服務品牌、企業使命以及企業精神都有了初步了解。

。

方案策劃工作內容方案策劃工作內容

*審核再版成品、結束再版成品制作后，匯報再版情況、調整并敲定訂貨會產品;。

*產品發布會場陳列、show場布置、模特及音樂挑選、走show編排;。

*訂貨會流行趨勢講解、產品發布會貨品講解;。

*依據訂貨會訂貨情況、與相關部門商討后，調整并敲定最終貨品及其生產數量;。

*協助廣告部門進行產品目錄的拍攝工作、溝通主題思想、店面陳列工作;。

*貨品上柜，跟進銷售情況、及時補充把握性款式。

建筑設計指導：建筑方案設計

建筑方案設計是依據設計任務書而編制的文件。它由設計說明書、設計圖紙、投資估算、透視圖等四部分組成，一些大型或重要的建筑，根據工程的需要可加做建筑模型。建筑方案設計必須貫徹國家及地方有關工程建設的政策和法令，應符合國家現行的建筑工程建設標準、設計規范和制圖標準以及確定投資的有關指標、定額和費用標準規定。建筑方案設計的內容和深度應符合有關規定的要求。建筑方案設計一般應包括總平面、建筑、結構、給水排水、電氣、采暖通風及空調、動力和投資估算等專業，除總平面和建筑專業應繪制圖紙外，其它專業以設計說明簡述設計內容，但當僅以設計說明還難以表達設計意圖時，可以用設計簡圖進行表示。建筑方案設計可以由業主直接委托有資格的設計單位進行設計，也可以采取競選的方式進行設計。方案設計競選可以采用公開競選和邀請競選兩種方式。建筑方案設計競選應按有關管理辦法執行。

工作方案主要內容

1、標題。方案的標題可分為全稱式和簡明式兩種，而又以全稱式居多。凡由單位、事由、文種三要素構成的為全稱式;由事由、文種二要素構成的為簡明式。

2、署名落款。方案既無須在標題中標明時間，又不完全是將生成時間放在文末，而大多是將其列在標題之下、正文之上的特定位置。

3、正文部分。工作方案大都由以下兩部分構成：

首先是導言或引語。引言要求簡明扼要地交代預案或方案制訂的目的、意義和依據，一般是以“為了……根據……特制定本方案”的慣常形式來表述的。這是方案、預案生成的基礎，一定要有，否則，就失去了制訂的意義和依據，就是盲目隨意的，因而一定要抓住要害和實質將其簡明扼要地表述清楚。在例文中，引言強調制定本方案是為了“維護職工的合法權益，依法開展工會工作”，簡要地交代了方案要達到的總目標。

(1)基本情況的交待。諸如重大活動的時間、地點、內容、方式、主題以及主辦、協辦單位等。其中，時間、地點、方式等應具體明確;“內容”要概括、精當;“主題”不等于標題，也不等于主要內容或活動本身，而是活動的目的、意義、價值的集中概括表述。如《關于加強培訓工會法律專業人才的實施方案》的主題不是事件本身，而是維護職工的合法權益，依法開展工會工作。如果是重要工作的方案，基本情況的交待也可以是工作的時限、范圍、對象、內容和重點?？傊?，這部分內容一定要有，但又必須從實際需要出發而或多或少、或輕或重、或詳或略地表述，切忌千篇一律。

(2)對相關活動、相關工作按階段或進程做具體的部署安排。

例文中的小標題如“培訓對象”、“培訓目標”、“培訓方案”等眉目清楚，要點突出，在每個標題下具體展開說明實施方案的實施時限、實施對象。在“培訓目標”中不但說明每專業人才總數，而且補充說明人數是按照什么原則測算出來的，使方案內容更有說服力。這部分包括各階段工作的內容、基本任務目標、主要措施手段、步驟作法、相應的安排和要求，包括人力、財力、物力的組織安排和部署等等。從總體上說，也就是要寫明在什么時間、多大范圍內由哪些人做哪些工作，采取什么方式于何時做到何種程度。這是方案的核心內容所在，也是方案價值、功用的集中體現，是方案制定者素質、能力、水平的充分展示，要求既具體詳盡又嚴密可*，使之既具可行性又便于操作，做到主次分明、張弛有度、得體自然，以求最大限度地確保工作或活動的順利開展，促成方案目標的圓滿實現。

(3)對相關問題的處理與解決辦法。重大活動的開展，重要工作的推進，涉及的問題必然是多方面的，諸如組織領導、人員經費、財力物力的安排，有關矛盾和問題的解決等等，都是不可避免而又至關重要的，雖然沒有納為主體內容，卻是實現目標完成任務的基本前提和重要保障，務必將其處理、解決好。

為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，改革創新企業職工培訓制度，加快企業技能人才培養，根據《國務院關于進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》(國發﹝2015﹞23號)、《國務院辦公廳轉發人力資源社會保障部財政部國資委關于加強企業技能人才隊伍建設意見的通知》(國辦發﹝2012﹞34號)要求，決定在部分地區開展企業新型學徒制試點工作，并制定如下工作方案：

(一)指導思想。貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，以服務就業和經濟社會發展為宗旨，適應現代企業發展和產業轉型升級要求，創新企業技能人才培養模式，改革傳統的學徒培養方式，探索開展企業新型學徒制試點，健全完善企業技能人才工作新機制，為提高勞動者職業能力和職業素養，促進企業發展和經濟發展方式轉變提供支撐。

(二)目標任務。在企業推行以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯合培養”為主要內容的企業新型學徒制，進一步發揮企業的培訓主體作用，通過企校合作等方式，組織有培訓需求的企業技能崗位新招用人員和新轉崗人員參加新型學徒培訓，探索企業職工培訓新模式，完善政策措施和培訓服務體系，加快企業后備技能人才的培養。

(一)培養對象和培養模式。企業新型學徒制以與企業簽訂6個月以上勞動合同的技能崗位新招用人員和新轉崗人員為培養對象。企業可結合生產實際自主確定培養對象，按照政府引導、企業為主、院校參與的原則，采取“企校雙制、工學一體”的培養模式，即由企業與技工院校、職業培訓機構、企業培訓中心等教育培訓機構(以下簡稱“培訓機構”)采取企校雙師帶徒、工學交替培養、脫產或半脫產培訓等模式共同培養新型學徒。

(二)培養主體職責。學徒培養的主要職責由企業承擔。企業應與學徒簽訂培養協議，明確培養目標、培訓內容與期限、考核辦法等內容。企業委托培訓機構承擔學徒的具體培訓任務，應簽訂合作協議，明確培訓的`方式、內容、期限、費用、雙方責任等具體內容，保證學徒在企業工作的同時，能夠到培訓機構參加系統的專業知識學習和技能訓練。承擔企業學徒培養任務的院校，與企業簽訂合作協議后，對企業學徒進行非全日制學制教育學籍注冊，加強在校學習管理。

(三)培養目標和主要方式。學徒的培養由企業結合崗位需求確定，培養目標以中、高級技術工人為主，培養期限為1-2年。培養內容主要包括專業知識、操作技能、安全生產規范、職業素養等。要以企業為主導確定具體培養任務，由企業和培訓機構分別承擔。在企業培養主要是通過企業導師帶徒方式，在培訓機構培養主要是采取工學一體化教學方式。學徒培訓期滿，經鑒定考核合格，可按規定取得相應職業資格證書或培訓合格證書。

(一)建立企校雙師聯合培養制度。企業選拔優秀高技能人才擔任學徒的企業導師。企業導師要指導學徒進行崗位技能操作訓練，幫助學徒逐步掌握并不斷提升技能水平和職業素養，使之能夠達到職業技能標準和崗位要求，具備從事相應技能崗位工作的基本能力。培訓機構為學徒指派指導教師，負責承擔學徒的學校教學任務。指導教師應具備相應的專業知識和操作技能。

(二)推行技工院校彈性學制和學分制。技工院校應積極承擔學徒的教學培訓任務，要結合企業生產管理和學徒工作生活的實際情況，采取彈性學制，實行學分制管理。鼓勵和支持學徒利用業余時間分階段完成學業。要建立和完善適合彈性學制和學分制的教學質量評價體系和考核制度，學徒累計學分達到規定要求的，可獲得技工院校畢業證書。

(三)健全企業新型學徒制培訓投入機制。學徒在學習培訓期間，按照勞動合同約定，由企業根據學徒實際工作貢獻支付不低于當地最低工資標準的學徒基本工資。企業按照合作協議約定，向培訓機構支付學徒培訓費用，從企業職工教育經費中列支;符合有關政策規定的，由政府提供職業培訓和職業技能鑒定補貼。承擔帶徒任務的企業導師享受導師帶徒津貼，津貼標準由企業確定，津貼由企業承擔。企業對學徒開展在崗培訓、業務研修等企業內部發生費用，符合有關政策規定的，可從企業職工教育經費中列支。

(四)完善企業新型學徒制補貼政策。人力資源社會保障部門會同財政部門對開展學徒制培訓的企業按規定給予職業培訓補貼，補貼資金從就業專項資金列支。

補貼數額一般可按企業支付給培訓機構培訓費用(以培訓費發票為準)的60%確定，每人每年的補貼標準原則上應控制在4000-6000元的合理區間，補貼期限不超過2年。培訓后未能取得中級以上職業資格證書的,按補貼標準的50%給予補貼;培訓合格并通過職業技能鑒定取得中級以上職業資格證書(未頒布國家職業技能標準的職業應取得培訓合格證書)的,按補貼標準的100%給予補貼。

企業新型學徒制職業培訓補貼實行先支后補、按年度事后結算的辦法，企業在開展學徒培訓前將有關備案材料報當地人力資源社會保障部門備案，年度培訓任務完成后由企業向當地人力資源社會保障部門申請職業培訓補貼，經人力資源社會保障部門審核后，財政部門按規定將補貼資金支付到企業在銀行開立的基本賬戶。

備案材料包括：學徒培養計劃、企業與學徒簽訂的培養協議、企業與培訓機構簽訂的合作協議、學徒花名冊及身份證復印件、勞動合同復印件等材料。企業申請職業培訓補貼材料包括：除前述備案材料外，還應附職業資格證書或培訓合格證書、培訓機構出具的行政事業性收費票據(或稅務發票)、企業在銀行開立的基本賬戶等憑證材料。

試點為期兩年，實施工作分三個階段進行：第一階段(2015年7-8月)：啟動階段。印發試點工作通知，確定試點省份及試點企業，啟動試點工作。第二階段(2015年9月-2017年5月)：實施階段。各省指導試點企業制定試點工作實施細則，完善相關政策制度，有序開展試點工作。第三階段(2017年6-7月)：總結階段。對各省試點工作進行總結，修改完善企業新型學徒制政策。

各地區、各有關部門要進一步提高認識，增強責任感和緊迫感，把推行企業新型學徒制作為加強技能人才隊伍建設和職業培訓的重要工作內容，認真組織實施。要建立人力資源社會保障、財政部門牽頭，相關部門和人民團體密切配合、協同推進的工作機制。人力資源社會保障部門要會同財政部門落實企業新型學徒制補貼政策，制定企業新型學徒制試點補貼辦法。人力資源社會保障部門要建立與試點企業的聯系制度，加強工作指導，統籌推進試點工作。

維護社會穩定工作方案

十三五 易地扶貧搬遷工作方案

實驗室搬遷工作方案

公司搬遷工作方案

移民搬遷工作方案

外國語學院校區搬遷工作方案

醫院搬遷工作方案

搬遷安置工作方案

檔案館搬遷工作方案

建筑設計院的財務風險控制研究論文建筑設計院的財務工作內容

我國轉移支付制度是一項為了實現社會公平，盡可能縮小地區間差距和個人間貧富差距，維護社會經濟穩定的一項社會、經濟、財政政策，那么用于社會保障方面支持建設的社會保障轉移支付的目標則主要是為了平衡中央和地方、區域政府之間的社會保障財政負擔能力，提高社會保障資金的使用效益，縮小收入差距，實現對收入的第二次分配，全面實施社會保障制度覆蓋，逐步實現社會保障服務均等化的一種制度安排。隨著社會經濟的發展變化，市場經濟和和諧社會建設發展的新需求要求社會保障制度以及社會保障轉移支付制度都應該做出適應現實發展的相應調整。目前我國社會保障制度面臨著眾多的風險，同時，公共財政支出也面臨著財務風險，如果不綜合考慮兩種風險的作用程度，那么社會保障轉移支付制度將無以為繼。

一、我國社會保障風險將越來越大，如不加以重視，最終會阻礙社會保障制度的可持續發展。

由人口老年化日益嚴重、企事業單位養老制度改革、社會統籌和個人賬戶相結合的轉制成本、“養老金”空賬運行所帶來的養老保險制度的支付風險；受市場經濟發展、通貨膨脹率影響帶來的社會保障基金貶值風險；管辦不分離、監督不力所帶來的社會保障基金安全風險；城鄉二元社會保障結構、不同社會保障制度待遇差距以及社會保障立法滯后所帶來的制度風險等，都是當前我國社會保障制度可能存在的社會保障風險，并呈逐漸擴大趨勢，如不加以控制將越行越烈。

人口老齡化的加速、“未富先老”的尷尬、“養老金”的空賬運行、福利陷進、貧困陷進是現階段我國社會保障體系所面臨的突出問題，隨著社會保障支出的范圍擴大和剛性需求增長，國家財政對社會保障制度建設的投入發展只會越來越大，這將加重政府的財政負擔。以高稅收和高財政負擔所換來的高福利水平，不利于社會保障制度和社會經濟的正常運轉。（可以看到，2002年開始，雖然財政對社會保障的投入比例始終維持在10-11%之間，但社會保障轉移支付的總額在不斷增加，2013已經增加到14490.54億元，接近2002年社保轉移支付總額的6倍）因此，我國社會保障轉移支付制度應該是綜合的控制風險的措施。社會保障轉移支付制度不僅僅是資金投入的舉動，還與社會其他綜合因素相關。需要考慮中央政府對地方政府、上級政府對下級政府的轉移支付過程分級承擔的社會保障財政風險，因為財政風險就有很強的負外部性，一旦發生財政風險，轉移支付對社會保障的承諾支付就無法實現，這不僅直接導致廣大人民群眾社會保障利益無法實現，還使群眾對社會保障制度的信任、對國家的信心大打折扣；粗放式的社會保障轉移支付具有不可持續性，也沒能真正的解決現行社會保障制度在運行中所面臨的問題，如養老保險資金缺口、社會福利水平剛性等社會保障償付風險，如果一味的以財政轉移資金來填補，這將是個沒有盡頭的“無底洞”，一方面對社會保障制度發展短期來說有效果，但在長期發展的角度來看，還是無法從根本上消除風險隱患；另一方面，巨大的社會保障支出壓力需要更大份額的'社會保障轉移支付，這樣就對公共財政帶來巨大的壓力，公共財政負擔過重無法抽身致力于其他有關社會經濟發展、民生計劃的事項，最終引發整個國家的財政風險。針對我國當前現實需求和問題，本文提出以下改進我國社會保障轉移支付和完善社會保障制度均等化的建議措施。

1.防控社會保障轉支付風險的措施。

主要有提高政府債務償還能力，降低自身財政風險，具有較好的債務償還能力的政府就有充足的財政資源而不至于身陷債務壓力之中，能為社會保障建設提供更多的資源支持，是社會保障制度運行的基礎保障，是政府最后兜底能力的體現；建立社會保障收支預算制度，規避社會保障財政支付風險，社會保障預算制度要求社會保障收支兩條線分開管理，?？顚Ｓ?，賬目清晰簡明，從而讓社會保障轉移支付有跡可循；社會保障轉移支付向重點領域傾斜，化解風險點，這個重點領域包括中西部落后偏遠地區、社會保障項目中的社會救助、城鄉分割中的農村社會保障服務的重點投入，把有限的資金用到最需要資源的地方，實現資源的優化配置，發揮社會保障轉移支付的最大效益；推進社會保險基金投資運營，內消風險，在社會保障不斷發展態勢，其自身表現出較強的生命力，包括制度的覆蓋人群和基金的收支規模都呈不斷增長的趨勢，說明社會保障制度越來越被公眾認可，所以必須充分發揮自身的抵御風險、分散風險的功能，不斷提高社會保險基金的收益率，消滅積累基金的貶值風險，從而增強了社會保險的償付能力，就可以減輕社會保障轉移支付的數額，減輕財政壓力。

2.完善社會保障內部制度建設措施。

社會保障是一個系統的制度設計，包含生活中方方面面內容，涉及社會各種各樣的人群，針對目前我國社會保障制度面臨的嚴峻問題，需要增進社會保障制度的公平性、整合城鄉基本醫療保險和城鄉最低生活保障制度、減小城鄉居民收入分配差距，共享社會經濟發展的成果，最終實現社會保障服務供給的均等化目標。

3.提高社會保障轉移支付效率措施。

從社會保障轉移支付的宏偉目標中分解出現階段符合實際情況而又能達到的社會保障轉移支付分目標，分層次逐步的推進社會保障轉移支付的進程；再建立科學的社會保障轉移支付數額的計算公式，讓社會保障轉移支付能有簡潔明了、科學合理的計算依據，從而避免轉移支付額的隨意化、任意化；不同的轉移支付方式有需要符合不同的條件和環境，其對受補地區帶來的經濟社會效益也是不一樣的，針對不同地區的實際情況選擇合適的轉移支付形式，使社會保障轉移支付實現額外的功能；一個健全的社會保障轉移支付管理體系是上述所有措施發揮作用的基礎，法律制度的完善、轉移支付程序透明、管理制度規范等決定著社會保障轉移支付效率的高低。

4.制定漸進式的延遲退休政策、職業年金政策和完善社會保障待遇正常調整機制。

這些額外的輔助措施在一定程度上也能解決社會保障轉移支付所面臨的問題，特別是延遲退休政策，緩解了養老保險制度的償付壓力，降低了養老保險制度所增加的社會保障財政支付風險，繼而對社會保障轉移支付的需求降低。

三、結語。

總而言之，只有對社會保障制度在發展現期、發展后期所將面臨的風險因素考慮在內的社會保障轉移支付制度，才是科學、合理的。這樣即在不增加財政壓力的基礎上改變了傳統粗放式的社會保障轉移支付方式，針對性的解決了社會保障制度在可持續發展中面臨的“資金不可持續”的大難題、還均衡了區域社會保障的發展水平，使具有公共產品特性的社會保障服務趨向全國范圍內的均等化，有利于我國財政制度、社會保障制度的可持續發展。

建筑設計方案

摘要：隨著我國教育體制改革的不斷深化，各地的學校都在完善校內的教學資源以及進行學校校區規劃建設。對于中學學校的建設來說，合理的校區規劃能夠為學校的教育提供更加良好的教學環境，能讓學生在舒適整潔的校園學習。本篇文章從中學校區現階段的情況為主要依據，討論如何設計出符合中學學校發展的建筑規劃方案。

關鍵詞：中學校園；規劃重點；設計前景。

隨著時間的推移，中學校園的建設得到了長足發展，國家及教育部門也在不斷的加大我國教育的投入，在加大投入的同時就要不斷改進中學校園的建設，使之與其相對應。目前的許多中學校園都面臨著擴建校區的問題，為使中學校園的建設符合現代校園要求，在未進行中學校園改進時，要先行做好校園的規劃設計，以確保中學校園的設計能夠符合新時代的中學教育。

1現階段中學校園的規劃問題。

隨著新課改的實行，我國的教育體制、教育觀念、教育模式都有所改變，但是，現階段許多的中學校園建設依然存在問題，主要表現在下面幾點：其一，盲目擴大規模，過分攀比，沒有注重校園土地的利用；其二，校園的規劃設計過于表面化，沒有落到實處；其三，對于校園內的區域環境、人文因素考慮不周全；其四，建筑的標準普遍過高，沒有考慮到經濟的合理利用等等情況。這些情形都對中學校園的建設起到了一定的阻礙作用。

2建設中學校園的規劃重點。

2．1重視指導思想的確立。

第一，校園是育人的載體，是學生樹立社會主義價值觀的場所。校園是學生進行學習的地方，需要給學生提供一個良好的成長環境，讓學生擁有健康的體魄，并且培養學生獨立自主的意識。中學校園的建設要帶有積極的、知識性強的風格，讓校園成為一個有趣的室外課堂，讓學生在大自然中體會到學習的樂趣。因此，在建設過程中要注重打造多樣化的教學空間。第二，重視校園環境的感染力。在新階段的校園建設中，要打破傳統建設校園的思維，不能過分的追求規?；?，而要追求寓教于景的校園建設。學校是固定的育人場所，在建設中需要有景觀元素，這種景觀元素不是固定的、單一的，但是一定要有積極向上的意味，并且讓人看了能夠感覺到朝氣，起到帶給人們啟迪的作用。另外，在建設的過程中，要注重人與自然和諧相統一的設計目標，在立意上要新穎，要切合校內實際，使學生行走在校園中能夠從環境中得到啟示，進而樹立遠大的理想。第三，簡潔明了。在中學校園的建設中，要凸顯出時代的氣息，校園環境要以清新、自然、優雅、怡人為佳，與此同時加入現代化的'建筑設計語言，以新穎的構思展現出時代的新風格。第四，凸出特色性設計。主要是指在建設過程中有效的利用校園內的地形，進行樹木、花朵的種植，讓校園看起來有活力，不似以往那么單調、枯燥。第五，景觀設計。校園的建設要增加綠色植被的種植，以期減少學生及教師的壓力，讓人們能夠在校園中得到放松；除此之外，綠色植被以及花朵的點綴會營造一種良好的人文空間，在表現上要更加注重自然美及意境美，讓校園中充滿活力。

2．2制定規劃的原則。

首先，遵循以人為本的原則。校園的建設歸根結底是為人類服務的，主要是為了讓學生在學習之余能夠放松心情，使人的身心得到休養，利用校內原本的地形或植被達到人與自然和諧統一的目的，打造出更加人性化的校園空間。其次，要進行合理的規劃，也就是在建設過程中，對于教學區、宿舍區、教師休息區等等的建設要根據學校的地形來確定，在不影響學校綠化建設的同時，要以學校的整體綠化方案為依據，進行學校的建設。最后，在建設過程中要加強文化藝術的融合。自古以來，水源是形成環境和文化的重要因素，環境依托水源而得到發展，水源為環境提供了養料。因此，在中學校園的建設過程中要注重意境的建設，對于人文景觀的建設要符合校內的環境。

2．3正確處理校園規劃與人文歷史間的關系。

中學校園建設的好壞直接影響學校的整體教學面貌，同時也是學校治學思想和校園文化的體現。中學校園建設過程中要避免片面性問題的存在，要重視空間設計的合理性，保護歷史遺產，給人們帶來完整的視覺享受。中學校園的建設要對學校的教學宗旨進行深刻理解，在建設時要注重傳承與創新，不斷發掘中學校園內的文化元素，讓學校的獨特的語言同學校的土地空間有機的結合，在尊重原始地形及生態環境的基礎上建設中學校園。

2．4把握校園戶外空間尺寸。

合適的尺度能夠完美的展現出建設造型。中學校園的空間尺度應該與學生和教師的心靈感應相通；人為的空間設計是為更好的服務人類，為了更好的適應師生的日常生活，要結合其所需的精神文化來進行建設。合理的利用圍合空間、開放空間、半開放空間來建設出有層次、軸線分明的校園，讓校園的文化和校園的建設更加人性化。

徒步活動內容方案

關于舉辦“指北針杯”首都高校學生徒步定向（指北針）錦標賽的通知各有關學校：

根據北京市大學生體育協會20xx年首都高校學生體育競賽計劃,由北京市大學生體育協會主辦,北京市大學生體育協會戶外運動分會、中國地質大學（北京）和北京指北針體育發展有限公司聯合承辦的“指北針杯”20xx年首都高校學生徒步定向（指北針）錦標賽將于11月21日舉行。請各單位認真做好參賽的各項準備工作，并嚴格按照競賽規程的有關規定執行。附件：《“指北針杯”2015年首都高校學生徒步定向（指北針）錦標賽》競賽規程。

附件1：

“指北針杯”2015年首都高校學生。

徒步定向（指北針）錦標賽規程。

一、主辦單位：北京市大學生體育協會。

二、承辦單位：北京市大學生體育協會戶外運動分會。

中國地質大學（北京）。

北京指北針體育發展有限公司。

三、參賽單位：北京市各高校。

四、比賽日期與地點：11月21日舉行，地點待定

五、競賽組別及要求：

(一)精英組，以徒步定向（指北針）特招的學生只能參加精英組。

(三)乙組，非體育特招、非體育類考生、非體育單招的普通統招學生，可參加乙組，或可參加甲組或精英組。

(四)各單位根據自身情況只能選報以上三個組別其中一個，并參加這一組別的團體總分計算。

(五)各組同時再分男、女組別。

(六)各單位要誠實報名，并有義務確保所報隊員符合組別要求，一經發現報名隊員中有不符合組別要求的運動員,將無條件取消該運動隊成績，并通報所在學校。

（七）領隊體驗組，該組男女混合競賽。

六、競賽項目（男子、女子項目相同，共計2項）：

短距離定向賽、積分定向賽。

七、參賽資格：

(一)運動員必須是具有中華人民共和國國籍和中華人民共和國居民身份證（第二代）或港、澳、臺行政區身份證，并按照教育部關于全國普通高等學校統一招生考試、錄取的有關規定，經考生所在地普通高等學校招生委員會（辦公室）審核錄取，并已進入教育部學生司“全國高校新生錄取及在校學生學籍管理系統”的獲得正式學籍的普通高等學校全日制本、?？茖W生及研究生，且思想進步、遵守運動員守則、經運動員所在學校醫院檢查證明身體健康并適宜參加所報項目比賽者。

(二)年齡為18—28周歲（即1987年9月1日至1997年8月31日間出生者），且入大學（?？苹虮究疲r年齡不超過22周歲者。

(三)成人高等教育系列的學生以及由這類院校轉入普通高等學校的學生，普通高等學校成人教育學院的學生、電大、夜大、職工大學、自修大學和進修班、干訓班、專修班的學生以及在職研究生均不得報名參加比賽。

(四)同時符合報名組別要求。

(五)各單位要誠實報名，并有義務確保所報隊員符合參賽資格。一經發現報名隊員中存在無參賽資格的運動員將無條件取消該運動隊成績，并通報所在學校。

八、報名規定：

（一）每單位可報領隊1人、教練員1人，各組可報男、女運動員各4人。

（二）各單位各組別在短距離定向賽、積分定向賽二個項目中，每項限報男女各2人，每人限報1項。

（三）報名辦法及日期

2、報名表在北京市大學生體育協會網站下載。報名表一律電腦打印，手寫報名表不予受理；且報名表務必填寫運動員學號。

3、報名后一律不得更改、調整和補充報名信息。

九、競賽辦法：

（一）競賽執行《中國學生徒步定向競賽規則》（北京體育大學出版社，2015年7月出版）及本次比賽補充規定。

（二）運動員出發方式由大會決定，出發順序由計算機抽簽決定。

（三）運動員所報項目不得無故棄權（除經大會指定醫院檢查，確實因傷病不能參加比賽，并經大會同意者外）；凡無故棄權者，將依據《全國學生體育競賽紀律處罰規定》的有關規定給予處罰。

（四）比賽采用電子打卡計時系統，由承辦單位準備。

（五）競賽補充規定：

1、積分定向賽：規定時間15分鐘。

2、各項目比賽檢錄時需交驗運動員學生證、身份證，運動員不能提交學生證者取消參賽資格。

十、名次錄取與計分辦法：

（一）錄取名次：各單項男子、女子均錄取前八名，不足8人（隊）則按實際參賽人（隊）數全部錄取。

（二）各單項比賽前八名分別按9、7、6、5、4、3、2、1計分；取前七名則按9、7、6、5、4、3、2計分，以此類推。領隊參賽并完成比賽的單位獲得5分，領隊是校級領導參賽并完成比賽的單位獲得10分，并計入總團體總分。

（三）設團體總分獎，各單位男子、女子得分、領隊參賽的獎勵得分總和為該單位的團體總分。團體總分如相同，以獲得第一名多者名次列前，如仍相等，則以獲第二名多者名次列前，以此類推。團體總分名次不計得分。

（四）對獲得團體總分前八名的`代表隊頒發獎杯，對獲得各單項前八名的運動員頒發證書。

（五）考慮到徒步定向的特殊性，本次比賽承辦單位代表隊在各項目比賽中取得的名次以及團體總分，同其他代表隊名次并列（下一名次不空缺），與其名次并列的代表隊名次分雙計。

（六）設體育道德風尚獎，評選優秀代表隊、運動員、教練員、裁判員若干名，頒發證書。

十一、裁判：

裁判長、裁判員由主辦單位選派，不足部分由承辦單位聘請。主辦單位選派的各有關人員及大會工作人員的差旅費、工作補助費、食宿費等有關費用由承辦單位負責。

十二、經費：

（一）不收取報名費。

（二）各隊到比賽場地的交通自行解決。

（三）參賽單位其他費用一律自理。

十三、聯席會議：

裁判長、領隊和教練員聯席會議于11月16日下午16：00點到中國地質大學（北京）體育館地下多媒體教室。各參賽隊伍必須派領隊或教練員依時出席；不允許其他人員代替出席，否則將不接受該隊對本次聯席會議涉及內容的投訴。

(一)到時須交驗運動員第二代居民身份證原件、保險單原件及復印件（集體保險憑證則需用熒光筆標出參賽人員）、健康證明原件。

(二)交納參賽“保證金”人民幣500元。對在比賽期間未違反賽會紀律規定、以及運動員參賽資格等問題的運動隊，其所交納的“保證金”賽后將如數退回。交納計時卡押金每隊300元，若丟失指卡，需繳納賠償金100元/個。

(三)領取有關競賽資料，其余時間一概不予受理。

十四、資格審查：

每項目比賽前運動員必須憑運動員第二代身份證原件和學生證原件進行檢錄，不能提交者取消參賽資格。

十五、保險：

參加本次賽事的所有運動員必須在學校所在地保險公司辦理“人身意外傷害保險”（含往返賽區途中及比賽期間），在報到時向大會交驗保險原件，并上交復印件。

十六、執行《全國學生體育競賽紀律處罰規定》。

十七、未盡事宜請瀏覽北京市大體協網站（如具體參賽事宜等），大會不再書面通知參賽單位。

十八、本規程解釋權屬主辦單位。

文檔為doc格式。

。