援藏申請書醫生范文（17篇）

擬寫一份申請書需要我們提前對所申請的職位或機構進行了解，并結合自己的實際情況進行合理展示，使其與招聘要求相匹配。閱讀范文可以激發我們的寫作靈感，提供新的思路和創意，使申請書更具吸引力和獨特性。

醫生申請書

尊敬的院領導：

我在急診科的工作期間，在院領導及同事的關懷幫助下，自己的臨床技能及專業知識都取得了進步，為了進一步提高自己，發展自己，完善自己，現提出進修申請，希望能夠批準。20xx年轉正后就一直從事急診科臨床工作，工作中體會的出知識的重要性！轉眼間又是12年過去了，12年中，看到別人一次次的進修學習提高自己，說不出的心酸和羨慕！所有的臨床科學知識都在日新月異的發展，所以我懇切的希望院領導能夠給予我進修學習的機會，為了讓我的專業知識精益求精、需要學習上級醫院的先進經驗，以提高本人的.綜合素質，應對當前科學的高速發展，提高我院的競爭力，服務廣大的病患者。

剛工作時，臨床實踐的不足讓我忐忑不安，可是，在院領導和同事的親切關懷以及不懈指導熱情幫助下，我刻苦鉆研業務，努力學習臨床知識，努力將醫學理論與臨床實踐相融合，使自己的業務水平及專業素質在較短的時間里取得了提升，臨床技能得到提高。同時也為醫院及科室的發展奉獻了自己的一份微薄之力。然而，隨著臨床實踐的不斷深入，我意識到了自己在很多方面還需要提高，迫切需要系統的進一步學習，為了進一步提高自己，發展自己，完善自己，現誠懇提出進修申請，希望能夠批準。

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

醫生申請書

尊敬的園方領導：

您好！

我叫xxx，于20xx年8月畢業于xxx幼師學校，20xx年7月1日進入xx幼兒園實習，現以實習兩個多月啦！

在進入幼兒園的第一天參觀的時候，看到我們的硬件設施，和每個班的門口都掛的有幼兒大便記錄，當時我就能夠感覺到我們幼兒園是個對老師嚴格要求的幼兒園，我來到這里虛心的向各位老師學習，也認真的坐好領導和老師分給我的一切工作，做到絕對服從領導；熱愛團隊；對待孩子有耐心，更重要的是還有激情，班上的小朋友都很喜歡我；對于家長，做到經常面談，互相交流和溝通孩子的一些生活和學習等方面的，并一起找到合適的解決方法。我們班的家園現在又百分之九十的`家長都很配合工作，也很認可和支持老師的工作。這些都離不開大家的支持和指導。

現在的我是托班的老師，這個角色讓我感覺到我的工作要比別的老師重很多，首先我要嚴格要求自己，認真及時的做好班上的工作，家園聯系和領導的安排工作?，F在經工作情況簡單總結如下：

一、所有的事情比家長想到的早，比家長動作快。

二、預防所有按原隱患。

三、做到每天微笑面對孩子，不把生活情緒帶到工作中。

四、做到天天充滿活力，帶動孩子.

五、形象做到每天淡妝，不披頭單發，衣著整潔。

六、合理分配班上工作，做好團隊和諧工作。

七、做好家園工作，讓家長對老師的工作信任支持，做到招生的活廣告。

八、一切服從領導。

走進幼兒園就讓我欣賞到了優秀的硬件設施，和諧的師資隊伍，融洽的工作氛圍，以及先進的教學理念，和領導對老師的個人成長的關心，提供的資源和機會。讓我感覺到，在幼兒園里，在領導的引導下，我會嚴格要求自己，做好工作，團結集體，讓這種好的工作氛圍和好的團隊建設一直發揚下去，并在工作中不斷學習，不斷給自己充電和積累觀察，不斷提出問題，解決問題，玩沙子無，努力創新，試工作能夠更快更好的完成，并教育好孩子，溝通好家長。

在這里最大的收獲無論是在工作效率上，還是在思想境界，工作能力都得到了進步和提高，不斷的前進和完善，在此我提出申請領導給我繼續鍛煉，提升自己的機會。希望我成為xx幼兒園這個大家庭的一份子，相信在大家的共同努力下幼兒園的明天會更好更燦爛！

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

醫生申請書

河店鎮衛生院領導：

我村是一個擁有人口的村莊，為了方便患者就醫，更好的服務居民，實現基本公共衛生服務均等化，保障我村居民獲得最基本、最有效的基本公共衛生服務，縮小城鄉居民基本公共衛生服務的'差距，使大家都能享受到基本公共衛生服務，最終使老百姓不得病、少得病、晚得病、不得大病。作為我村的鄉村醫生，特申請承擔我村的公共衛生工作。

望批復為盼！

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

醫生申請書

尊敬的公司領導：

我于20xx年7月7日進入公司，根據公司的需要，目前在xx部任職，負責家xxxxx工作。

本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力；責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作；積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步，平時利用下班時間通過培訓學習，來提高自己的.綜合素質，以期將來能學以致用，同公司共同發展、進步。

三個多月來，我在王經理、公司領導和同事們的熱心幫助及關愛下取得了一定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺點和不足：

一、思想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹慎，尊重服從；

二、有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自己；

四、業務知識方面特別是相關營銷談判掌握的還不夠扎實等等。

在今后的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領導、同事學習，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。

根據公司規章制度，試用人員在試用期滿三個月合格后，即可被錄用成為公司正式員工。且本人在工作期間，工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力。因此，我特向公司申請：希望能根據我的工作能力、態度及表現給出合格評價，使我按期轉為正式員工。

來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業精神、思想境界，還是在業務素質、工作能力上都得到了很大的進步與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。我明白了企業的美好明天要靠大家的努力去創造，相信在全體員工的共同努力下，企業的美好明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進，希望上級領導批準轉正。

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

醫生申請書

尊敬的院領導：

您好！感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的申請報告。

本人xxx，現年45歲，在內一科工作20余年，一直本著服務病人，心系患者的服務理念從事神經內科的'護理工作。

現因身體原因，不能勝任科室工作，本著對科室負責、對醫院負責特申請調離臨床科室，調離內一科。這次申請調離的原因有以下幾點，希望領導批準。

1、身體健康狀況不好，這幾年曾因多種疾病連續幾年都在住院治療，飽受疾病折磨。耳鳴、耳聾，神經衰弱常常讓我夜不能眠。不能彎腰負重時常需要同事幫忙，視力下降、眼花看不清耽誤工作，現又因頸椎病、肩周炎導致不能長時間伏案工作。近1年勞累過度后常常會出現右下腹疼痛，為避免我基礎疾病加重因此不能緊張和勞累。臨床科室年輕護士都難以承受的緊張、繁忙的工作量，實在不適合我這年長、體弱、多病者。

2、家中老母去年跌倒骨折，雖經手術因83歲高齡難以愈合長期臥床不起，又因患有老年癡呆導致長期需要人照顧，癡呆所致精神異常不能離開我的監護。白天上班，晚上照顧老人不能休息好嚴重影響我的健康。孝敬老人是晚輩應盡的本分，工作和盡孝不能兩全，因此夜間不能參加科室搶救工作。

3、內一科常年工作量大，搶救病人多。因為我一個拉科室后腿，給其它護士增加麻煩本人心感愧疚。不能得到好的休息，工作中就不能集中精力，一旦出錯將損害到病人利益乃至醫院利益。

我個人利益事小，醫院利益事大，如若不能勝任科室的搶救工作，就應該調離臨床一線，讓生命的綠色通道更加暢通！懇請院領導考慮我的身體狀況和家中情況，為不損害病人、科室、醫院的利益，調換我到能勝任的崗位如：病案室、導醫發揮我的余熱。

我將一如既往勤奮工作、兢兢業業，為醫院發展做出自己應有的貢獻。

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

醫生申請書

尊敬的領導：

您好！

我于20xx年3月26日通過面試成為北京地鐵8號線三期工程05標項目經理部工程部的試用員工，至今已近兩個月了，為能更好的服從公司管理制度和個人意愿，現懇向公司提出申請轉正為公司的正式員工，讓我能夠有機會繼續為公司工作，為公司的發展貢獻自己的一份力量。

首先感謝項目領導能給我這樣一個工作機會，讓我很榮幸能成為項目部的一員，雖然來項目工作不足兩個月，但已深深的感受到這里的和諧氣氛，領導平易近人，關心員工，同事相處融洽，互相幫助，讓我早已融入了這個集體。

在崗工作期間，我一直嚴格要求自己，認真及時地做好對施工現場的質量、技術管理、認真完成技術交底等本職工作。工作中明確自己的工作職責，明確自己每天的工作重點、制定自己每周工作計劃，努力地做好自己對現場施工環節上薄弱和不足的地方的學習與控制。認真主動地了解施工現場情況，和班組成員之間的協調溝通，了解他們對現場工序的`看法與認識性，并能夠利用自己在別的公司的一些工作經驗、管理方法，有針對性地對個別員工進行一些工序施工方法的指導。

總之，在這近兩個月的工作中，我深深的體會到一個和諧、共進的團隊是非常重要的，了解到公司的迅速發展，我深深的感到驕傲與自豪，也更加迫切的希望以一個正式員工的身份在此工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長，在此我提出轉正申請，懇請領導批準，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好未來。

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

醫生申請書

尊敬的醫院領導:。

您好!

我因為個人原因，經過深刻冷靜地思考后，鄭重地向醫院提出辭職申請。

感謝醫院給我提供進入這個團體的機會，經過一年多在醫院的工作，我學到了很多知識、積累了一定的'經驗。同時，感謝領導和同事們在這段時間給我的輔導和幫助，使我能更順利的完成各種康復工作。我非常重視在醫院內的這段經歷，也很榮幸自己成為醫院康復團隊的一員。我確信這段經歷和經驗，將為我今后的職業發展帶來非常大的幫助。

我很滿意醫院的工作環境，但是由于一些個人原因，我不得不向醫院提出辭職申請?，F提交辭職申請報告，并希望在一個月內正式離職。

對于由此為醫院造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望醫院能理解我的個人實際情況，對我的申請予以考慮并批準。

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

醫生申請書

尊敬的領導：

您好!

在此，我首先祝我們xx醫院一切順利，萬事如意;其次我祝各位院領導身體健康，全家幸福，安康!

我感謝兩年多來醫院給我個學習進步的機會，也感謝院長對我的關心以及各科室同事們對我的`工作、生活中的照顧，在此我非常衷心地感謝大家!

經過深思熟慮，我現在決定辭職，主要理由有以下幾點：

首先，我對我所做的工作以及在工作中所做的不足表示歉意，但我希望領導們在我們手下工作過程中給予更多地理解，在平時的工作中，不要因為病人有什么一點點地不滿去你那里告狀，就不會青紅皂白地在病人面前把我們痛罵一頓，因為雖然在病人看來你是大公無私的，但你知道嗎?病人有很多時候也是無理取鬧，而你呢?在沒有任何調查的情況下就這樣全盤否定地批評我們，大大傷害了我們的自尊，也打擊了我們的積極性!

其次，由于現在物價上漲很快，但工作強度沒有下降，風險日益加大，醫患關系日益緊張，而工資仍是xxxx塊錢，卻沒有上漲，而加班費，值班費等卻被取消，我們的生活很艱難，連自己都難以養活，我失去了積極性，如果我再這樣上班，我怕難免會出醫療事故，或者是意外，給醫院造成不必要的損失，所以我申請辭職!

第三點，你以前曾經對我承諾，今年底你給我編制，但結果卻讓我深感意外，一個收費的來醫院工作不夠半年，卻得到了編制，這讓我心里很不爽，其實讓醫院每個人都很不爽，你這是大公無私嗎我不知道你從中得到什么利益或是被什么權力所威脅，但你總得有個交待啊!!你這種說話都不算數的人，在大家面前沒有什么威信可言，怎么會給醫院帶來發展，所以我深感危機，工作沒動力，覺得這個地方不再適合我發展，所以我決定向您辭職!

就憑以上三點，我想我有足夠的理由辭職，特下此決心，望諒解請給予批準!!

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

醫生申請書

xx縣衛生局：

我叫xxx，20xx年6月畢業于甘南州衛生學校護理專業，大專文憑，現住xxxx村。全村500多人至今沒有村醫和村衛生室。

按照國家醫療體制改革，進一步落實和完善農村基層衛生室建設，解決廣大村民就醫難、看病難、看病貴的問題，國家大力發展鄉村衛生室室的建設，為廣大農民群眾就醫創造了良好的環境。但是，現在由南街村沒有鄉村醫生，更沒有村衛生室，如今的條件以滿足不了廣大人民群眾日益增長的醫療健康服務的要求更跟不上社會的發展。為了響應國家號召，我自愿到村醫務室工作，這樣既可以為群眾治病，增加群眾的醫療健康服務需求，也可以增長我的業務知識，維持我基本的家庭生活，特提出鄉村醫生申請。

我自愿從事這項工作，是因為我在20xx年在甘南州人民醫院工作一年多時間，先后參加了各種醫科培訓、短期住讀衛校學習理論與實際結合自學，并通過理論考試于20xx年取得了臨床醫學大專學歷。

我與20xx年至20xx年一直在診所上班，到現在已全面掌握了農村常見病，多發病的診治。我知道農村基層衛生室的鄉村醫生主管多方面的工作，如預防為主的工作系列，治療工作，計劃生育以及公共服務，雖然事不大，但管事多，責任不小。我任村衛生室村醫后，將搞好預防工作，特別是小兒計免接種對象工作，如卡介苗、麻苗、百白破（三聯），小兒麻痹糖丸、流腦、乙腦等二十幾種疫苗，每月按時進行預防，按兒童年齡份量分次別類使用，同時還要建冊建卡，各類疫苗所規定程序要準確達標。

作為一名鄉村醫生我將帶頭宣傳，愛國衛生運動，除四害，人人講衛生，狠抓兩管五改工作，控制杜絕傳播途徑、傳染源、傳播擴散等傳染病工作。

根據農村衛生室工作實際，我將進一步掌握農村常見病、多發病、地方病等二十幾種地方病的.診治技術，這些病工作非常復雜，有的病打預防針，有的病是口服，我會配合社區衛生服務機構完成好這個任務。以后的工作十分艱巨，工作量相當大，但為了百姓健康，我什么都不怕。計劃生育工作，巡回檢查、觀察，送醫、送藥，上門服務，公共衛生服務，個案調查，登記13種慢性疾病，城鄉居民健康檔案，家庭個人建冊建卡，在農村田間、學校、社會團體、機關進行健康教育知識宣傳和講座這些工作我都會配合社區衛生服務機構扎實展開。

在治療工作上，鄉村醫生是農村最基層的力量，從根本上解決就近、就醫、就藥、就地治療的困難，我以后出診將不收掛號費，一絲不茍接待病人，看病，服務周到，隨叫隨到，一般病做到不出村，深受廣大村民歡迎。

總之，我任南街村醫后，將積極參加防疫治療、計劃生育、公共衛生、疾病診治等工作。我將一切為了事業，竭誠奉獻，回報黨和人民政府對我多年的培養和教育。

以上申請，望上級主管部門批準并盡快落實。解決我當鄉村醫生，對鄉村醫生事業期盼。

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

醫生申請書

尊敬的領導：

您好！

我是xx大學xx學院公共管理系的一名學生。我學的是公共管理，但比較而言更喜歡酒店管理。大四上學期，我剛剛接觸到酒店管理就被深深的吸引，之后就在網上搜尋這方面的信息，有了一定的了解之后，我發現這就是我想要做的。雖然有些晚，但是畢竟找到喜歡而又適合自己的'工作很不容易。所以我還是很幸運的。

酒店是帶給人舒適和愉悅的地方，那種環境和氛圍是我所向往的，而從事提供這一切的酒店管理工作更會讓人感到驕傲和滿足。酒店業是一個充滿活力而且很有前景的行業，尤其是國內酒店高速增長，外資酒店紛紛進入中國，更使酒店業充滿機遇與挑戰。我決心把酒店管理作為自己的事業來做，因此應聘貴公司儲備干部崗位，希望在這個行業有很好的發展。

雖然專業知識還有一定的不足，但我對酒店管理有著很強的求知欲，四年的大學更讓我具備了很好的學習能力，而且以后準備報考助理酒店管理師考試。

既然選擇了酒店我就做好了吃苦的準備，希望在貴公司從基層做起，使自己隨著酒店的不斷發展一步步得到提升。

感謝您閱讀此信并考慮我的應聘要求，希望能夠有幸與您面談，衷心期盼您的回復！

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

醫生申請書

尊敬的急救中心領導：

您好！感謝您在百忙之中垂閱我的自薦材料，作為一位普通的鐘愛于醫學的畢業生，我很是感動！我畢業于xxx醫科大學，臨床醫學專業。在貴院招賢之際，鑒于扎實的醫學基礎知識，良好的交際組織能力，并有信心勝任貴院賦予我的神圣職責，故特向貴院毛遂自薦。

下面，是我的個人自我介紹：

眾所周知，醫生的職責是“治病救人”，而急救人員肩負著以最短時間挽救生命的使命——“救人治病”！因為人的`生命僅有，這就決定了急救人員必須具有高尚的醫德和高度的責任心。無論是在理論學習還是臨床實踐中，我們深知從事急救工作所承受的擔子，但我不覺得苦、累，因為我們看到生命又綻放了光彩，此時，我們的汗珠也閃爍出了光芒。大學期間，我努力做到工作與學習兩不誤。

工作中，作為班長，我以身作則，為同學服務，并連年榮獲“優秀學生干部”、“優秀學生會干部”稱號；學習中，努力為班級營造良好的學習氛圍，帶動大家努力學習，連年榮獲“優秀班集體”，并在20xx年榮獲3000元的國家獎學金和“優秀畢業生”稱號。得到如此多的殊榮，不僅僅是我個人的，更是教授們的諄諄教導、同學們團結進取的結果。昔日學校里，是這樣！而今，即將步入社會，我同樣能做到——勝不驕，敗不餒！一身正氣，兩袖清風，心系蒼生，抒情懷于筆中。

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

援藏醫生心得體會

第一段：引言（80字）。

援藏醫生是在西藏高原上從事醫療工作的醫生，他們既是醫療專業人士，也是援疆人員。自援藏醫生項目啟動以來，越來越多的醫生加入到這個艱巨而有意義的工作中。在這段時間里，援藏醫生積累了豐富的經驗和感悟，對于西藏的醫療事業也有了深入的認識。本文將從援藏醫生心得體會的角度，來探索援藏醫生們所面臨的困境、所取得的成就以及對西藏醫療事業的期望。

第二段：困境與挑戰（200字）。

在西藏的高寒環境下，援藏醫生面臨著巨大的困境和挑戰。首先是地理條件的限制，由于地勢險峻、氣候惡劣，醫療資源的分布不均，給援藏醫生提供了巨大的困擾。其次，西藏地區的醫療設施相對落后，基礎設施、藥品供應以及醫療設備等問題都給醫生們的工作帶來了很大的不便。再者，由于西藏的文化背景和地理環境的特殊性，西藏的醫療需求和疾病譜與其他地區有著明顯的差異，這也給醫生們的工作帶來了很大的挑戰。

第三段：成就與收獲（300字）。

盡管援藏醫生們面臨重重難關，但他們所取得的成就也是不可忽視的。首先是農牧區的基層醫療服務水平有了明顯的提升，援藏醫生們通過開展健康宣教活動、傳授基礎醫療知識和技術等方式，提高了當地居民的健康意識和基本醫療水平。其次是生活習慣的改善，援藏醫生們通過指導當地居民合理飲食、科學運動等，幫助他們樹立正確的健康觀念。再者是醫療團隊的合作機制不斷完善，援藏醫生們與當地醫務人員進行無私合作，不僅促進了醫療水平的提高，也增進了援藏醫生與西藏人民的友誼。

第四段：心靈的碰撞與情感的交融（300字）。

援藏醫生不僅要承擔著艱巨的醫療任務，還要面對心理上的壓力與痛苦。他們常年奮戰在西藏高原上，面對的是高寒的天氣和艱苦的工作條件。然而，援藏醫生們始終保持著樂觀和堅韌的心態，他們用自己的行動和醫術為西藏的民眾帶去健康與希望。同時，援藏醫生們也深深地愛上了這片土地，被西藏的壯麗風光和獨特文化所吸引，將這里當作了自己的第二故鄉。

第五段：未來與展望（320字）。

對于西藏的醫療事業，援藏醫生們充滿了信心和期望。他們希望能夠繼續加強與西藏當地醫務人員的交流與合作，通過技術和經驗的傳授，提高當地醫療水平。同時，援藏醫生們也希望能夠進一步引進先進的醫療設備和藥品，改善醫療條件，為西藏的居民提供更好的醫療保障。他們深知援藏工作的艱辛和重要性，將堅持不懈地為西藏的醫療事業貢獻自己的力量。

總結（100字）。

援藏醫生們面臨著各種困境和挑戰，卻始終保持著積極的態度和堅定的信念。他們通過自身的努力，為西藏的醫療事業做出了巨大的貢獻，不僅提高了基層醫療水平，還增進了醫患之間的情感交流。未來，援藏醫生們會繼續堅守崗位，為西藏的醫療事業和民眾的健康貢獻自己的力量。

援藏醫生表態發言

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

今天能作為援藏教師代表發言，我感到非常榮幸。首先，請允許我代表全體援藏教師感謝各位領導的關心和支持，感謝你們為我們搭建了一個學習和交流的平臺，給我們提供了一次很好地學習和實現夢想的機會。

這次安徽省組織實施的“組團式”教育人才援藏工作，不僅是一項神圣的工作任務，更是一項崇高的政治任務。它是為了深入貫徹落實中央第六次西藏工作座談會精神，充分發揮我省教育大省的資源優勢，通過教育援藏的做法，幫助受援學校整體提升教育內涵式發展水平，切實提高他們教育。

教學。

和管理水平，輻射帶動山南地區的教師隊伍建設，為西藏的經濟社會發展和長治久安，培養造就愛黨愛國的社會主義事業的建設者和接班人。作為援藏教師的排頭兵力量，我們愿意積極地響應黨和國家的號召，努力地戰勝惡劣的自然環境，勇敢地承擔起教書育人的重任，兢兢業業，忘我工作，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我們要珍惜這次到西藏工作的機會，真正把它作為一個展現我們江淮兒女奉獻精神的舞臺，作為我們施展才華、豐富經歷、增強本領的平臺。

我們知道，在新的工作崗位上，我們一定會遇到很多困難。我們一定服從組織安排，率先垂范，嚴以律己，把良好的精神面貌帶到西藏。我們四十五人將組成一個團結戰斗的集體，發揚團隊精神，隨時切磋交流，團結協作，在工作和生活上，互相關心、互相幫助。我們深知當地自然條件十分惡劣，氣候寒冷干燥，我們決心發揚“黃山松”的精神，自強、拼搏、進取、團結、開放、奉獻，不怕苦，不怕累，共同克服一切困難。我們要主動承擔學科教學和班級管理任務，指導開展教研、培訓和教學改革等工作。我們要充分發揮自身專業優勢，結對幫扶受援學校教師，帶動他們提高課堂教學技能和育人管理能力。同時，我們要多看、多聽、多想，虛心向西藏的老師學習，團結他們一起做好教書育人的工作。受援學校的老師熟悉西藏的傳統和文化，熟悉他們學校發展的現狀和存在的問題，熟悉黨的民族政策，他們民族地區教育工作的經驗豐富、能力強，因此我們要多聽他們說話，多與他們交流，了解他們的心態，虛心向他們請教學習。我們要依靠全體教職員工的力量和智慧，同心協力，密切配合，共同破解學校發展中的難題。只有這樣，我們才可能在最短的時間以最佳的工作狀態融入到實際工作中去。

我們大家都在省級或市級示范高中學校工作，習慣了優越的工作條件和優秀的生源對象，但是到了西藏后，我們可能會發現那里的教學條件和學生基礎會有很多不盡如人意的地方，因而我們必須滿腔熱忱地投入到工作中去，愛崗敬業，無私奉獻，任勞任怨，想方設法地創造條件來做好工作。在教育教學工作中，我們要把先進的教育教學理念和方法，無私地傳授給當地教師，讓那里的孩子和我們本省的孩子一樣沐浴在先進的教學理念之下。同時我們要把無私的愛灑向每一個學生，因材施教，讓每一個學生張揚自我，體驗成功的快樂。

我們深知自己肩負責任的重大，時時刻刻都不會忘記自己代表的是安徽省六千萬人民的深情厚誼，事事處處都事關民族團結的大局，事關援藏教師的崇高榮譽。西藏工作無小事，一絲一毫見行動。我們一定配合當地同志，搞好民族團結，把安徽各民族和諧相處、親如一家的優良作風帶過去，和當地的各族群眾打成一片，全心全意地服務那里的各族人民。

各位領導，請相信我們，在新的崗位上，我們將用辛勤的汗水，播撒理想的種子，放飛人生的夢想。在這莊嚴的會場，我代表所有援藏教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領導的厚望，在支教崗位上，我們將認真履行教師的職責，以教師的人格魅力，勤勉踏實的治學態度，教書育人的敬業精神，艱苦樸素的人生追求，圓滿完成支教任務。在受援學校，我們一定會謙虛謹慎，愛崗敬業，勤奮工作，在政治上與黨保持一致，在教學上精益求精。我們一定提高認識、牢記使命；認清形勢、團結協作；真抓實干、任勞任怨；塑造形象、廣交朋友；我們將發揮自己的專業優勢，為西藏山南地區的教育事業貢獻自己的智慧和熱情，回報家鄉、回報親人。

此時此刻，我們雖然有些難以割舍，但教育援藏的豪情又讓我們義無返顧。我們深信，有各位領導的大力支持，有家庭和原工作單位做堅強的后盾，我們就一定能不辱使命，恪盡職守，勤奮工作，用實際行動書寫我們自己的責任和奉獻。

謝謝大家！

醫生援藏心得體會

醫生援藏是一項充滿挑戰和使命感的工作，經歷了數年的援藏工作，我對這一事業有了更深刻的認識和體會。在援藏的過程中，我見證了藏區的發展與變化，也切身感受到了援藏工作的重要性和價值。以下是我對醫生援藏心得的體會，希望能夠與大家分享。

首先，我深刻體會到了醫療資源的不平等。藏區地廣人稀，經濟相對落后，醫療資源嚴重不足。在我的工作中，我時常遇到患者因為醫療條件有限而無法及時得到救治的情況。這使我更加堅定了援藏的決心，同時也呼吁社會各界關注和支持藏區的醫療事業。通過援藏工作，可以為更多的藏民提供及時有效的醫療服務，減輕他們的痛苦，增加他們的幸福感。

其次，援藏工作也需要有很高的專業水平和敬業精神。藏區人民在醫療事業上的需求遠遠超過了他們的醫療資源，醫療人員的數量和能力都面臨著巨大的壓力。作為援藏醫生，我始終堅持自己的專業素養與職業操守，不斷提高自己的醫療技術和治療水平。我對每一個患者都充滿了耐心和關愛，力求給予他們最好的醫療服務。盡管有時援藏工作辛苦、枯燥，但是當看到患者康復出院時的笑容，我覺得一切的付出都是值得的。

第三，醫療援藏工作也要與當地文化相融合。藏族人民有著豐富的民族文化和傳統習俗，作為援藏醫生，我們需要尊重和理解他們的文化習慣，并將這些因素納入到我們的醫療工作中。我曾遇到過一位藏族老人，他因為一次高山反應被送到我們醫院治療。在治療過程中，我們根據藏族人們喜歡喝磚茶的習慣，為他準備了一碗熱騰騰的磚茶以緩解他的不適。這讓他感到非常溫暖和感激，也增強了他對援藏醫生的信任感。因此，我們必須尊重當地文化，與藏醫、藏民溝通交流，才能更好地為他們提供醫療服務。

第四，援藏工作需要不斷創新和發展。藏區的醫療事業仍然面臨著許多困境和挑戰，醫生援藏的使命遠沒有完成。因此，我們需要通過技術手段的創新和工作模式的改進，提升援藏醫療水平。例如，我們探索利用遠程醫療技術，為藏區提供更高質量的醫療服務。此外，我們也鼓勵赴藏援助的醫生們帶去更先進的醫療設備和藥物，提高醫療資源的利用效率。這些努力都是為了更好地滿足藏區人民的醫療需求，推動藏區醫療事業的發展。

在援藏工作中，我充分體會到了醫療事業的重要性和使命感。援藏不僅是一種責任和擔當，更是一種榮譽和幸福。在與藏區人民的交流和互動中，我感受到他們對于援藏醫生的真誠感激，這促使我更加堅定了繼續參與援藏工作的決心。我相信，在不久的將來，隨著援藏工作的不斷發展，藏區的醫療事業將會取得更大的進步，藏族人民的健康水平將會得到更大程度的提高。援藏的腳步從未停歇，我愿意繼續為醫療援藏事業貢獻自己的力量和智慧。

援藏醫生表態發言

老師們好，受學校教研室委派，作為一名長期在藏工作的漢族同志，我與大家交流下在西藏教育教學心得體會，以便大家更好地了解我們的學生，以期共同提高教育教學水平。我談三個方面的內容，一是教育教學思想，二是班級和課堂管理，三是課堂教學經驗。這里先解釋下為什么要談教育教學思想，思想決定行動，有什么樣的教育思想就會有什么樣的教學行動，我的課堂管理和教學都和我的教育思想密切相關。

一教育教學思想：應試教育具有政治上的正確性和西藏實踐中的特殊性。

傳統教育主要是應試教育，它強調嚴格管理制度，高強調重復訓練，以大量的作業與考試鞏固知識。國內大量教學實踐證明，在統一高考教育模式下，傳統教育模式成績明顯優于進步教育模式，西藏同樣如此。相比于內地，傳統教育更適應西藏本土教育實際。

在大家都在批判應試教育情況下，很難找到合適的褒義詞語來形容它，只好借用“應試教育具有政治上的正確性和實踐中的特殊性”來闡述它。

1考試制度下，突出強調文化素質的傳統教育在考試中的應用那不就是應試教育嗎？

當前教育實際是打著素質教育的幌子干應試教育的事情，素質教育口號震天響，扎扎實實搞應試教育是教育真實寫照。我們共產黨人講究實事求是，為什么我們要說一套，做一套。這就是應試教育具有政治上的正確性。

有些人一談教育就要把應試教育批評一下，好像不這樣做就要被人嘲笑，顯得自己目光短淺，格局不夠。應試教育真的一無是處嗎？現在的中國很厲害，像航天、衛星、導彈、高鐵、航母、潛艇等?；仡^看，現在支撐中國高速發展的人才哪一個不是應試教育培養出來的精英，尤其是理工科人才?？梢哉f應試教育改變了無數孩子的命運，應試教育為防止中國階層固化，促進階層人員流動做出來突出貢獻。我們不能摘了果子然后嫌棄土壤，即使我們嫌棄果子質量，那也是逐漸改良土壤的問題。實際上隨著教育教學改革的推進，應試教育和素質教育已經出現了一定程度的融合。從整體上看，只要高考制度還存在，應試教育在相當長時間仍然會居于主導地位。

3教學方式，能讓學生迅速掌握課本內容的教學法就是好方法。當然，這里并不是絕對反對探究式教學法，任何教學法都有值得相互借鑒的地方。至少在高中有限的學習時間內，西藏高中低年級需要大量儲備知識的情況下，灌輸式教學是比較有效的方法，應該占主導地位。

（2）傳統應試教育符合對人性的認識規律。

4這樣的教學思想指導的教學模式導致教學效果低下。實踐證明，在西藏，教師責任心比能力更重要，而責任心在傳統教育中得到重視和體現?，F代進步教育需要在學生具備較強的自我約束能力基礎上發揮教師能力去開展啟發教育?，F階段，我們的學生心智還不完全具備嚴格的自律精神，因此從理解人性的角度看，傳統教育思想更適合西藏教育實際。

紀律是學習的保證，從實踐中看紀律優良的班級各方面表現都比較突出。下面從班主任班級管理和任課教師課堂管理兩方面談一些經驗。

（1）做一個硬朗的班主任。

5動不動就違紀。他知道即使他違紀了，你也不會拿他怎樣，大不了你批評幾句，他認個錯就完事了。大錯不犯，小錯不斷，你還真拿他沒辦法。

（2）做一個勤快的班主任。

班主任工作很瑣碎，需要班主任有勤快工作的韌性，尤其是剛開始接手班級時，要四勤：腿勤，經常到宿舍、教室、課堂去轉轉，讓學生感覺班主任時刻就在身邊；眼勤：多觀察，了解學生?？纯茨切W生課堂表現好、那些學生課堂愛睡覺、那些具有班干部潛質，多觀察，心里有譜，為后面班級管理制定措施做準備?？谇冢憾嗾f，發現問題及時就教育,對表現好的同學及時表揚?，F在，有些班主任在周日班會上感覺無話可講，你可以把其他班上發生的事情作為案例給學生做教育。例如，其他班發生了打架事件，就可以拿到自己班上教育，防止班上發生類似事情，未雨綢繆。

（3）加壓力、樹榜樣。

6好像很不在乎，吃喝玩樂，好像很瀟灑，實際上心里很空虛。今天的瀟灑明天要付出代價的?！蔽医洺＝o學生講高考后學生發生的一些故事：有的學生高考成績出來后，他非常高興大搖大擺和村里人聊天，而平時在學校不學習，沒有考上的學生到村里去買東西，只能偷偷摸摸，趁沒人的時候去小賣部，他擔心碰到熟人，害怕別人問他的高考成績。我們的學生還不太成熟，需要班主任經常提醒，給以高考壓力。6月25日高考成績出來后，班主任可以找一個考的最差的一個班級成績給學生看，警示他們會有相當部分的學生是考不上的。

老師經常說教教育可能讓學生厭煩，和學生具有相似經歷的人的親身事情更具有說服力。當班主任期間，隔一段時間，我就聯系以往的學生，他們要么是大學生，要么是剛參加工作不久，這些榜樣和學生沒有隔閡，邀請他們來班上做報告，高中學習的心得體會、大學生活的美妙會刺激學生的學習積極性，尤其是這些榜樣的老鄉同學特別激動。班主任之間可以聯合，讓老班主任聯系已經畢業的學生，利用榜樣的力量來激勵學生。只有當學生把精力集中在學習上以后，他就沒有那些閑心去搞那些亂七八糟的事情，班主任工作就變輕松了。

（4）培養、積極使用班干部。

7支持他們，這種支持要明白無誤的表示出來，在班會上大聲告訴全班學生，全部學生必須按照班干部要求去做，即使有些委屈，先做了再私下給我反映。你看好某個學生當班長，盡量不要在全班面前批評他，給他留足面子。鍛煉就是放手讓學生去做，自己只是給以指導。通常來說，學校沒有特別緊急，必須要做到十全十美的事情。例如，學校紅歌會，你讓班干部負責組織，你只管站在一邊看著，哪個學生調皮搗蛋，你上去教訓就行了，不要對班干部組織指手畫腳，即使你有建議，你私下告訴班干部，讓他們去執行，這就是一種鍛煉。再比如，每周班會，你讓班干部組織，不要強求他們講漢語，只要求他們大膽說，大膽管就行了。每個人都是通過鍛煉才成長起來的，班主任要學會放手，即使做的事情有些缺憾，都是可以理解的。檢查就是看他們把班級事情做了嗎，做的怎么樣。早上，你去衛生區轉一轉，發現問題，不要急著找學生去重掃，分清楚責任，是衛生委員沒安排，還是他安排了學生沒執行，不同情況有不同的處罰。通過鍛煉培養的班干部是你的得力助手，班主任工作會變得非常輕松。一高有些老班主任，像藏文次仁老師，培養使用班干部非常有經驗，班主任在不在，班級都一個樣。我曾經到他的班上去看，掃把都擺放得整整齊齊，自習時間你不知道教室是否有老師?，F在，我們可以看到，即使有些班主任經常去教室督促，學生搞兩面派，班主任在紀律很好，班主任一旦離開，教室馬上是另外一個樣，這說明這位班主任沒有把你的班干部培養好、使用好。

8（二）教師課堂管理。

聽課時發現，有些老師課講得很好，可是課堂紀律很差。有的學生講話、有的吃東西，有的睡覺，即使他一再提醒，維持不了幾分鐘，紀律又變差了。老師講的內容好，可是學生不聽，教學效果不可能好。很多情況下，管比教更重要。怎樣管呢，我認為一方面是紀律約束，另一方面是用吸引學生來代替管。具體講：

（1）強調師道尊嚴。有些課堂紀律差是老師過于和氣，不說、不管。西藏天寬地闊，文化習俗更崇尚自由、休閑，任課教師要認識到西藏學生的心理特性，平時你和學生打成一片，課堂上就很難管住學生。在你不了解學生的情況下，最好課堂上嚴肅些，敢于批評教育，課堂氣氛具有傳染性，一個學生講小話、吃東西等違紀行為你不能及時制止就會傳染很多學生，課堂就很難維持下去。

（2）懲戒教育。

9忍耐度，我們的大多數學生并不像網上流傳的不能被老師碰一下，否則就是體罰學生。相對來說，農牧區學生能接受的懲戒度要遠遠超過城鎮學生，這里老師們要通過平時留意學生的著裝、言行來加以區分，對這兩種學生的懲戒要加以區分，不能一視同仁。要提醒大家特別注意的是：懲戒是必須的，但是我們不能輕易懲戒學生。這里我要舉幾個懲戒教育失敗的例子警示大家。有一年廈門大學兩個志愿者來一高任教，其中一個是拳擊冠軍。他把一個學生鼻子打流血了，更惡劣的是沒有讓學生及時治療。還有一位老師踢學生時學生側身躲閃，結果踢到了學生的下體。還有一位女老師不慎踢了一名城鎮女生，結果學生和家長不依不饒。所有事情的最終處理結果是給這些老師帶來了很大的麻煩。所以，我要再次強調的是：我們需要懲戒，但我們不輕易動用懲戒。區分不同類型學生，實施不同程度的懲戒。

（3）做一個有趣的老師來吸引學生。

學生有一個重要的心理：親其師，信其道。與其依賴懲戒來管理課堂，我更贊成教師利用自身教學、言行來吸引學生，讓學生愛上你的課。怎樣來吸引學生呢？我認為要從以下兩點著手：

通過豐富的課堂教學手段去調節課堂氣氛，讓學生感覺到課堂很輕松。（這部分內容在后面教學專門講，這里先省略）。

11來增加課堂的趣味。如，我講油脂水解，就講希特勒毒殺猶太人后利用人肉制造肥皂故事。講纖維素，就講減肥、美容最好去吃樹皮。講電化學，就講航空母艦為什么泡在海水里不生銹。你還可以用行動增加課堂趣味。下午第一節上課，很多學生精神不振，趴在桌子上。如果馬上開始上課，效果不好。我就讓學生全體起立，舉起雙手用勁向上，要求堅持一分鐘。我在下面轉一圈，發現哪個學生不認真，或者他還有睡意，用手指頭戳一戳他的腰，由于癢，學生肯定會扭腰躲閃，周圍的學生也會笑。笑，沒關系，學生會覺得老師開玩笑，挺有趣的，這也是調節課堂氣氛的一種方式。

12甚至某些時候沖動地想懲戒一些學生。本地老師更加熟悉學生情況，他們能夠根據學生基礎來開展教學，同時對某些難度大的知識進行簡化或刪除，這種低起點、緩坡度教學能適應學生實際。所以，相對來說，本地老師課堂學生更積極，課堂氣氛更熱烈，教學效果更好一些。為了更好地解釋和解決這個問題，我在這里提一個“階梯理論”。知識的學習是逐漸深入的，難度逐漸增大的，形象地比作爬階梯。把小學到高中的知識大致劃分為十級臺階，高中可以看作從五級臺階開始，課本知識是在前四級臺階的基礎上進行編排。

13量內容涉及到大量關于分子、離子等微觀物質的計算。我們絕大多數高一新生不能正確書寫離子符號、分子式，甚至元素符號。即使學生記住了物質的量計算四個基本公式，由于他不能正確書寫分子式，在具體運算中肯定會出現錯誤。這樣開始教學相當于給學生當頭一悶棍，學生會覺得化學一開始就很難，對化學會失去信心。要改變學生這種心理，教師就需要在后面教學中花費很大精力。因此，我們要適當調整課本內容順序。首先從元素符號開始，然后離子符號。在課本后面有溶解性表，上排是陰離子符號，左邊是陽離子符號，大概通過一到二節課的書寫記憶，學生基本能掌握離子符號。具有離子符號基礎知識，學生學習離子反應就相對容易?；蟽r的升降是氧化還原反應的核心，通過離子符號，學生可以知道元素化合價以及利用化合價來書寫正確化學式，這為學習氧化還原反應打下來基礎。在學生學完離子反應和氧化還原反應之后，教師再講授物質的量，學生就容易接受了，計算時不會出現處處受阻現象。通過調整教材內容順序，把初高中化學知識進行了有效銜接，教學從低階開始，在實踐教學中取得了良好的效果。

14容完整地全部學一遍，看似面面俱到，實際效果是面面不到，因為我們的學生接受不了。以數學為例，從代數到幾何，我們讓學生完整地學了一遍，高三時再次復習多遍，可是實際上理科數學高考均分在24分左右。因此，有必要把某些內容進行刪減，結合學生實際從幾個知識點進行突破，最終分數肯定會有所提高。

15生小老師用藏漢雙語、用我們意想不到的來回答問題，效果比我們漢族老師單純用漢語解釋要好多了。

在實踐教學中我們經常發現學生把前面所學知識遺忘得很快，老師們常抱怨學生學后面忘前面、學有機忘無機、學電學忘力學……。根據遺忘規律，這說明學生有效重復次數不夠。我把知識重復記憶分成兩類：具體知識點和整本教材知識。對于具體知識點，我首先通常集中一段時間讓學生記憶。例如，在記憶離子符號并用它書寫化學式的教學中，我利用上午第四節課堂時間進行書寫記憶，提出誰能正確寫出老師隨機說出的物質化學式，就可以提前幾分鐘去食堂打飯，學生很興奮，書寫記憶非常認真。其次，分散時間記憶。學生在某段集中時間記住了知識點，過了一段時間，他對知識點可能僅僅只剩下一點印象里。我通常在課堂前五分鐘讓他們把前面的知識點拿出來讀一讀、記一記，尤其是這節課涉及到相關知識點。再次，課堂上涉及到相關知識點，老師引導學生一起回憶。例如，我講到苯酚遇到鐵離子顯紫色，我就和學生一起回憶有顏色的物質：過氧化鈉什么顏色、高錳酸根離子什么顏色、鐵離子什么顏色等等。

16二張紙，紙的一面是這本書的主要知識及聯系，紙的另一面先空著，讓學生隨時把應用知識的細節、心得體會等填充在上面。其次，教師要經常提醒學生并給予一定時間，如早自習、課前幾分鐘把這幾張紙拿出來讀記。通過較長時間反復記憶，學生就會對整體知識有了比較清晰的印象。

17。

醫生申請書

尊敬的院領導：

我在普內一區科的工作期間，在院領導及同事的關懷幫助下，自己的臨床技能及專業知識都取得了進步，為了進一步提高自己，發展自己，完善自己，現提出進修申請，希望能夠批準。我1998年畢業后就一直在基層從事臨床工作，工作中體會的出知識的重要性！工作時每每會有吃力的`感覺，看到別人一次次的進修學習提高自己，說不出的心酸和羨慕！所有的臨床科學知識都在日新月異的發展，所以我懇切的希望院領導能夠給予我進修學習的機會，學習呼吸內科方面提高自己的專業水平，已便更好的服務醫院，服務廣大的病患者。成為一名優秀的醫務工作著一直是我的理想！因此，我不敢懈怠，然而，隨著臨床實踐的不斷深入，我意識到了自己在很多方面還需要提高，迫切需要系統的進一步學習，為了進一步提高自己，發展自己，完善自己，現誠懇提出進修申請，希望能夠批準。

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

律師援藏申請書范文

《法律援助條例》對刑事案件可以申請法律援助的情形作了規定。

第十一條刑事訴訟中有下列情形之一的，公民可以向法律援助機構申請法律援助：

(三)自訴案件的自訴人及其法定代理人，自案件被人民法院受理之日起，因經濟困難沒有委托訴訟代理人的。

第十二條公訴人出庭公訴的案件，被告人因經濟困難或者其他原因沒有委托辯護人，人民法院為被告人指定辯護時，法律援助機構應當提供法律援助。

被告人是盲、聾、啞人或者未成年人而沒有委托辯護人的，或者被告人可能被判處死刑而沒有委托辯護人的，人民法院為被告人指定辯護時，法律援助機構應當提供法律援助，無須對被告人進行經濟狀況的審查。

第十三條本條例所稱公民經濟困難的.標準，由省、自治區、直轄市人民政府根據本行政區域經濟發展狀況和法律援助事業的需要規定。

申請人住所地的經濟困難標準與受理申請的法律援助機構所在地的經濟困難標準不一致的，按照受理申請的法律援助機構所在地的經濟困難標準執行。