<menuitem id="an1j4"></menuitem> 一個好的計劃書應該具備可行性、可實施性和可評估性，能夠明確目標和衡量成果。在以下范文中，大家可以看到如何準確地描述工作目標、步驟和計劃安排，以及如何衡量工作成果等方面的內容。
xx月xx日—— xx月xx日。
xx大酒店。
1、讓顧客了解錦江大酒店，打消顧客對消費檔次的各種顧慮。
2、豐富傳統節日的慶祝氛圍，刺激親情消費；
3、開發現有場地資源，調動清淡時段的營業潛力；
4、凝聚賓館銷售合力，調動全員積極性，捆綁式營業。
xx節期間的散客、家庭、親朋好友。
“融融xx情團圓家萬興”在xx酒店消費水平日益提高成為一個高檔次的狀況下，首先在廣告攻勢上獨樹一幟，活動標新立異，令人耳目一新，營造節日上熱烈溫馨的氣氛。
1）美食城的菜價10元，燕京純啤買一送一。
2）貴賓廳菜金八折。消費300元以上送消費卷20元，并送ktv下午場（不含海鮮、鮑翅燕、煲湯、煙酒）。
3）以xx節文化為內容推出多款適合家庭聚會的精美實惠端午團園宴，預定團園宴送ktv下午場。并推出幾款特價端午菜品。
4）在這一系列的活動過程中，一定要把握“地道”、“原汁原味”的原則。家庭用餐、親朋好友聚會是這一階段的主要客源構成。那么酒店的產品就應以滿足這類客人的需求為主，菜品方面要求口味清淡，老少皆宜，菜量偏多，價格適中，并適時地推出各檔次宴會用餐，此間穿插特色菜、招牌菜、新派菜等，使消費者能全面地了解酒店的廚師水平，促進酒店形象品牌的樹立和推廣。這是此次營銷的主要目的，也是此次活動中的主題項目。
1、這次策劃體現xx大酒店“先謀勢再謀利”的營銷總體思想（也就是先做人氣），讓顧客敢進酒店來消費，讓酒店的服務設施能夠獲得廣大顧客的認知，對端午節期間的家庭，親朋好友的優惠能體現酒店對顧客的誠意。
1、酒店所有營運部門的銷售目標向餐飲部傾斜，以部門聯動拉升餐飲人氣。
2、此活動會讓顧客留下許多美好、甜密的回憶，加深顧客對錦江大酒店的認識。
1、xx縣城主干道50條橫幅廣告。費用3500元。由xx負責。
2、xx縣所有的手機尾數帶6、8、9用戶地毯式短信覆蓋。預計發xx條，共xx元。由xx負責。
3、租用一臺專用宣傳車繞城宣傳10天。費用xx元。由奉總負責。
4、祁陽縣所有的出租車車張貼廣告。費用xx元。由蔣部長負責。
5、組織員工上街拉練，散發宣傳資料。費用xx元。由蔣經理、楊經理負責。
6、消費卷制作400張，費用50元。由xx負責。
附：廣告詞
1、新xx新娛樂新消費xx節全場贈送驚喜多多。
2、新xx新口味美食城毎款菜價10元，啤酒買一送一。
一、活動時間：20xx年12月1日——20xx年4月30日，2月14日除外。
二、參與酒店：生活派酒店公司旗下各門店。
三、活動內容：首次預訂并成功入駐生活派酒店的顧客，即可享受100元/間夜特價房，在消費結束即自動升級為生活派酒店派卡會員，關注酒店微信即可獲贈電子優惠券。
溫馨提示：
4.100元/間夜特價房不可與其他優惠措施同時使用；
5.此活動有效期20xx年12月1日——20xx年4月30日，2月14日除外。
3.短期促銷及互動活動。
短期促銷主要針對節假日來策劃，互動活動注重趣味性、參與性。短期促銷及互動活動的獎勵均設為20元電子優惠券。
四、宣傳渠道策劃。
1.線上宣傳渠道。
（1）微博、offical上添加微信二維碼；
（2）利用微信“附近的人”功能模塊，在企業微信簽名檔做免費宣傳；
（3）利用微信“漂流瓶”功能模塊：
“撿一個”，每天只有20次撿漂流瓶的機會，也可以進行對話，邀請加入微群。
（5）利用微信“添加朋友”功能模塊，添加好友。
2.線下宣傳渠道。
（1）名片、dm單、服務指南、店內海報、x展架、戶外廣告、活動海報等宣傳品。
（2）發動內部員工轉發酒店信息。
五、管理工作。
酒店微信營銷需保持24小時在線，方便發展粉絲并對粉絲的關注、提問、咨詢、投訴做出反饋。推送的優惠信息由市場部負責策劃。
對于已經關注酒店微信的會員，建議向布丁酒店一樣只是在每周三、五發送1條信息，避免會員反感。
六、費用預算。
手機4000元（天津店、洛陽店、煙臺店、沈陽店各配1部，廊坊店已配備手機，根據實際情況確定）。
sim一張：250元（50元，5家酒店，根據實際情況確定）。
手機月租：300元/月（60元/月，5家酒店，根據實際情況確定）。
隨著移動互聯網技術的普及，發現目前酒店用戶具有網購習慣移動化的趨勢，于是果斷看準商機，利用微信進行移動社交營銷。率先提出在微信平臺提升酒店服務和開展營銷活動，并通過微信，吸引更多高端精英人群關注和加入財富俱樂部，同時也為其會員提供更加尊享移動化服務，爭取在同類型酒店營銷市場占領先機。
通過三大階段實現招募粉絲到口碑分享、優化服務目標，占領同類型酒店的營銷先機。
第一階段：資源整合，利用線上線下資源，擺放立體宣傳物料，招募價值粉絲/會員用財富酒店自有資源（酒店內（前臺、大堂、餐廳、客房）宣傳物料、offical、官方微博等），以二維碼作為導入口，吸引品牌興趣粉絲；微信用戶一旦關注酒店wechatnumber，不僅可以收到最新活動信息、酒店優惠、在線預訂等服務，還有機會參與酒店不定期發起的抽獎活動及預訂酒店贏積分活動。
策劃線上推廣活動，粉絲可通過分享到朋友圈，獲取活動優惠，以達到口碑營銷。
第二階段：制定優惠政策，建立線上crm客戶管理系統，實現微信o2o營銷（線上營銷線下消費）。
優惠政策：
客房：
1.通過微信進行預訂或前臺預訂出示微信會員卡，返現50元（返現金額3個工作日內打入客戶會員卡，返現政策與攜程等ota平臺一致）。
2.通過微信進行預訂或前臺預訂出示微信會員卡，除享受第1條優惠政策外，還可享受贈送歡迎果盤和洗衣服務。
餐飲：
1.出示微信會員卡，港式茶點享受6折優惠。（免服務費、免茶位費）。
2.出示微信會員卡，散點享受菜金9折優惠。
第三階段：微信線上crm系統與財富俱樂部crm系統無縫對接，微信在線支付，線下消費。
財富俱樂部會員可通過微信查詢卡內消費明細及余額，亦可通過微信了解財富俱樂部會員優惠政策，在線申請辦理會員卡（類似招商銀行wechatnumber，查詢卡內實時動態和申請辦卡功能），此功能的實現需crm客戶管理系統供應商提供接口，微信開發公司進行定制開發。
一、問題的提出：
課堂教學是實施素質教育和課程改革的主陣地、主渠道，課堂教學的優質高效是一個歷久彌新的命題，因而“高效課堂”的探索引起人們廣泛關注。為了進一步整合研究資源和力量，發揮區域聯動及課題引領的作用，本校組織班子，分析本校課堂教學現狀，確立了構建“高效課堂”的實踐研究這一主題，作為本校教學改革與實踐的主導性理論。
二、研訓內容的主題詞界定
“高效課堂”這一主題詞的內涵界定及語言表述是：“高效課堂”首先是指以學科為主體的高效教學，它以有效教學為基礎，并且達到質量、效率的優化狀態或理想狀態?！案咝А迸c“有效”在內涵定性上是一致的，但表現層次有區別。有效教學是教學的基本訴求，其特征是效率趨高，精力節約和績效最優化?！案咝А痹凇坝行А敝挟a生，是“有效”的發展和達到期望狀態。
三、研究內容的理論基礎
學是國家教育服務所提供的公共產品，實施高效教學才能落實這種服務。
（二）有效教學的相關理論：
有效教學的概念經歷了很長的歷史演變，形成熱點理念始于二十世紀上半葉，以后就成為教學研究的焦點之一。有效教學的內涵隨著教學價值觀、教學理論發展及教學研究范式演變而拓展。至今未形成統一的看法和理論表述，但通過文獻研究和觀點歸納，還是可以梳理有效教學研究的基本內容。
第一、有效教學必須研究教師之教與學生之學的動態關系，有效之目標必須從教與學的良性互動中產生。
第二、有效教學必須研究具體學科課堂的設計或結構模式以及采用合理的方法與策略。
第三、有效教學必須研究統教學的測量與評價的手段，如作業和考評的合理化、適量化等問題。
第四、有效教學教學必須研究教學績效的呈現方式和發展規律。 圍繞有效教學，有一批教育心理學家提出的理論至今還有很大的借鑒意義，如前蘇聯巴班斯基的“教學過程最優化”理論；歐美學者布魯姆“掌握學習”理論，皮亞杰“認知結構”理論，這些理論從不同角度探討有效教學的某些核心元素。
四、課題研究的原則（略）
（一）科學性原則
（二）實踐性原則
（三）系統性原則
五、實驗研究目標
（一）通過對“高效課堂”的系統研究，探尋提高課堂效率的途徑和規律
（二）通過引導教師開展“高效課堂”的實踐，促進教師專業化成長
（三）通過“高效課堂”的探索，營造有特色的教研文化。
六、實驗研究內容及操作策略
（一）研究“高效課堂”的結構及組成要素，探討整體優化教學設計與實施的途徑和策略
“高效課堂”沒有固定模式，不同學科，不同教師，不同教學情境下會有不同呈現狀態，但課堂教學是由基本結構和要素組成的，精心研究最佳結構，分析要素功能就尤為重要。課堂教學結構一般都有“認知型”和“情境型”的類型體現，有時也呈現“認知——情境”交織狀態并依不同學科功能呈現復雜狀態。高效課堂必須是“因材施教”與“因教賦形”的有機結合，采取什么樣的結構應依教學要求而定。同時要研究一節課中的基本要素，主要有“教學目標，教學內容、教學策略，教學關系，教學檢測，教學反思等，高效課堂必然是這些要素合理的運行和教育功能的發揮。因此，探究高效課堂必須對課堂教學進行整體研究和反思。
（二）深入開展中小學學科教學模式研究，提升其應用效益
在課程改革進程中，中小學學科教學模式的研究取得了許多成果，沙市各學科的教學模式在課堂實踐中得到驗證，正在發揮其應用效益并得到教師的認可和支持?！案咝дn堂”的探索必然要運用這些已有成果，并且要突出教研員的引領作用。教研員的引領作用具體表現在：繼續研究學科模式的理論基礎和實施策略，通過典型課例分析的方式驗證其實效。繼續引導骨干教師圍繞模式開展教研活動，用生動的素材豐富模式的內涵。
（三）開展科學減負與作業設計、評改科學化的專項研究，注重作業的實效性
樹立“科學減負”的理念，探討“科學減負”與“高效課堂”的辯證關系，以新理念指導作業研究與改革。作業設計要能有效地檢測學生的學習現狀與學力成長，必須是精準、適量、生動的。開展作業設計和評改的專項研究應該從科學性、系統性、創造性入手?？茖W性是指作業設計要體現大綱和國家課程的素質要求，知識難易適當，疏密合理。系統性是指作業要體現知識的體系，模塊與鏈接規律，作業的體系要與文本知識體系相對應。創造性指作業形式多樣化，適合學生身心特征。要倡導作業調研，分析學生作業實情，集中精力研究作業的實效性。
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營銷思路：6月緊扣兒童節商機，展開促銷，推廣品牌，促進銷售。
企劃一：六一嘉年華，歡禮盡情享。
活動時間：__年__月__日。
活動內容：活動期間，凡在本百貨廣場童裝區明示“滿161元減61元現金”，單柜一次性購物累計“滿161元減61元現金，再送5元游樂券+10元美食券，滿322元減122元現金，以此類推，多買多減。促銷細則：
1、本廣場明示“滿161立減61元現金”專柜參加本次活動；
2、當天電腦小票不累計不分解；即：同件商品不可拆分開單、付款。
3、部分專柜不參加，現場醒目位置標明“本柜不參加此次活動”等字樣；
4、團購業務、超市部、家電部均不參與此活動；百貨部限童裝區參與。
企劃三：童心童樂，應季童裝、童鞋大型特賣會。
活動時間：__年__月__日。
活動內容：活動期間，在兒童區眾多知名品牌將舉行大型特賣會；特賣會上將推出價值超150元的童裝、童鞋以61元的低價回饋小朋友。
企劃四：童心同樂折扣匯。
特別企劃五：童心童樂，精彩紛呈。
1、“__杯”親子綁腿大賽快樂招募。
報名地點：__。
比賽時間：__年__月__日。
獎品設置：
一等獎：1名獎300元成長獎學獎。
二等獎：2名獎200元成長獎學獎。
三等獎：3名獎100元成長獎學獎。
參與獎：若干名獎兒童快樂禮品一份。
2、“童心同樂齊尋寶”
活動內容：x月x日活動當天，凡在童裝、文體區不論購物多少，憑當日電腦小票即可到寶藏樹上摘取歡樂汽球一個，并扎破汽球即可尋到自己中意“寶貝”禮品1份，獎品限量，送完為止！
3、“__檔”少兒寶貝達人大獎賽。
報名時間：__年__月__日。
預賽時間：__年__月__日。
決賽時間：__年__月__日。
參賽事項：__年__月__日。
(1)參賽項目：時裝表演、唱歌、跳舞、武術、講故事、書法等。
(2)參賽內容：x月x日——x月x日在本廣場客服中心報名，均可參加少兒寶貝達人大獎賽，x月x日、x月x日晚按報名先后順序輪流上臺表演，x月x日晚入圍選手進行決賽并對獲獎者頒發證書和獎品。
獎項設置：
一等獎1名(價值500元現金)。
二等獎2名(價值200元現金)三等獎3名(價值150元現金)。
最佳才藝獎1名(價值50元禮品一份)。
最佳上鏡獎1名(價值50元禮品一份)。
最佳氣質獎1名(價值50元禮品一份凡參賽隊員獲紀念品一份！(價值10元禮品)。
文檔為doc格式。
。
4、回饋老客戶，穩定客戶情緒，提高老客戶購買信心；
5、活動中穿插項目宣傳片播放，達到項目廣告多元化宣傳。
《月滿情緣·歡聚中秋》——xx中秋客戶答謝會
20xx年9月4日周四18：30—21：00
“xx”營銷中心
主要形式：蛋糕diy活動，現場熱場表演，抽獎，商家聯盟。
1、蛋糕diy
活動時間：20xx年9月4日18：30 ———20：30
活動地點：“xx”營銷中心
參與對象：老客戶、意向客戶、現場新客戶需登記后參與活動
活動內容：
邀請蛋糕師傅給大家示范了手繪蛋糕的做法，客戶、來賓在蛋糕師傅的指導下，體驗自己動手的樂趣，自己手繪屬于自己的專屬蛋糕（客戶可以活動時間內自由參與）蛋糕為事先制作完成，活動現場參與客戶只需領取蛋糕及奶油、果醬等材料給蛋糕繪圖或者寫字即可客戶繪制的蛋糕，當場送給客戶作為紀念。
2、熱場表演
目的：
通過口碑擴大項目影響力與知名度
穿插項目知識問答，深化項目優勢客戶傳播度
活動時間：20xx年9月4日19：00 ———20：30
活動地點：“xx”營銷中心
參與對象：營銷中心現場全體客戶
活動內容：
中秋歌舞表演（節目串燒）
3、抽獎活動
目的：
以抽獎形式吸引老客戶、意向客戶來到營銷中心參與活動
以抽獎形式留住現場客戶，保持營銷中心氛圍以抽獎形式回饋老客戶
活動時間：20：40———21：00
活動對象：繳納報名申購金老客戶、意向客戶
活動形式：
客戶到達營銷中心，至前臺，由前臺接待將客戶邀請函副卷投入抽獎箱，作為抽獎卷
活動尾聲進行抽獎，隨機選取現場人員進行抽獎
獎品設置：
一等獎（1名）：洗衣機/電冰箱（800元以內）
二等獎（5名）：電飯煲/蒸汽掛燙機（200元以內）三等獎（10名）：嘉華代金卷（50元）
4、商家聯盟（與物業管理公司、嘉華蛋糕協商具體展銷時間及價格
活動時間：20xx年9月2日—9月8日
活動地點：“xx”營銷中心
邀請聯盟單位參展
聯盟形式：
聯盟商家參與我公司中秋活動，我公司提供或出租適當展位為其展銷月餅或其他商品，增加我項目現場人氣聯盟商家至我公司營銷中心外場展銷月餅或其它產品，自備相關銷售道具（戶外傘、桌椅等）
目的：回饋老客戶，穩定客戶情緒，提高老客戶購買信心
客戶回饋對象：繳納報名申購金客戶及意向登記客戶
回饋時間：20xx年9月4日—8日
回饋方式：回饋禮品
回饋禮品設置：嘉華禮品包（30元以內）
數量：150人
邀約對象：繳納報名申購金客戶、意向客戶
客戶邀約期：8月25日—9月4日
確定來訪人數：8月31日確定
注：為保證活動氛圍及項目口碑廣告宣傳，活動當天邀約公司家屬參與相關活動。
略
略
略
現場布置
1、背景板
2、來賓休息區
預計擺放60把椅子
3、月餅展示區
4、由嘉華自行搭設（戶外傘、長桌、桌巾）
5、蛋糕diy區
長桌、桌巾、diy材料、戶外傘、活動流程示意圖。
功能分區示意圖
預案：
提前5天查詢天氣狀況，若出現下雨，提前進行活動時間修改。
在婚禮設計時，婚禮指示牌主體用海洋藍做為主色彩，上面點綴潔白的月光，新人浪漫的擁吻或其他溫馨的形象可以融入其中，讓最美的自己與月光海洋搭配，小小的指示牌依然可以表達出你們獨特的愛情誓言。
婚禮中整體的色調以白藍色為主，鮮花方面，藍色與白色的花朵最能表達出婚禮主題的意境，這里盡量避免使用黃色與紅色這樣強烈的色彩，可加入少許的粉色來打造出溫馨的效果，沁入海水的藍色玫瑰與月光映射出的白色玫瑰，相組合呈現出優美的浪漫感。
在婚禮設計時，簽到臺處新人那幸福的照片與簽到臺都可以設計的更唯美，藍色的簽到卡被放置在桌上，通過燈光營造出月光照在海面上的效果，唯美獨特的浪漫一定會感到現場所有賓客們。
路引兩側用鮮花來設計，新人牽手走在路引上，腳下仿佛真實的海水在蕩漾，白色的燈光照在新人的身上，最美的'愛情就此開始，當新人走過路引時，花門可以用特殊的方式來設計，纏繞上藍色的玫瑰與新人的照片，白色的燈光映照在花門上，呈現出藍白色的唯美，海洋中的珊瑚與其他海底植物也可以點綴其中，讓浪漫說出你們的感人愛情。
婚禮中任何環節都可以用此類方式打造，用泡泡機來制造少許的氣泡，如同海中飄起的水泡，極致的美讓每個人都享受到你們的溫馨與美麗。
為了切實推進小學課堂教學改革，提高課堂教學效率和質量，根據《墊江縣教育委員會關于印發墊江縣中小學“卓越課堂”五年行動計劃實施方案(試行)的通知》（墊教委[20xx]320號）要求，制定本實施方案。
（一）總體目標。
堅持把深化課堂教學改革作為促進學校教育內涵式均衡發展的重要突破口；堅持以生為本、全面發展、德育為先、能力為重，突出“一切為了每一位學生的發展”核心理念；堅持與時俱進、轉變觀念，切實改革師生教學方式，建立健全師生教學共同體運行模式，打造和彰顯多元、開放、包容的課程文化；堅持優化育人環境，豐富育人內涵，拓展育人途徑，以建設學校課程為核心，以變革教學方式為主線，以提高課程實施能力為重點，以加強教學研究為動力，以優化教育技術為手段，以強化學校評估為保障，按照整體推進，分步實施，重點突破，全面提升的工作思路，扎實推進“卓越課堂”建設，全面提高課堂教學質量，著力促進每一位學生全面發展，努力實現“培養具有社會責任感、實踐能力和創新精神”的育人目標。
通過五年計劃的實施，促進教育觀念全面更新，教學方式全面轉變，育人質量全面提高，使我校課堂由教師講授為中心向學生學習為中心全面轉型。
（二）具體目標。
1．教學理念。倡導“以學生發展為根本，以學生學習為中心”的價值取向，堅持“以學定教，先學后教，多學少教，因學活教”的改革方向，踐行“自主學習、合作學習、探究學習”的學習方式，建立“先學后導，互助展評，當堂達標”的課堂教學基本框架?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發展”，建立師生學習共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學文化，最大程度地優化教學環境、教學內容、教學方法、教學手段，形成最優化的課堂形態，全面提高課堂教學效率和育人質量。
2．教學目標。全面落實“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標理念，“三維目標”的確立符合學生實際，全面、明確、具體、操作性強，“三維目標”實現程度高，有效提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力。
3．教學準備。充分體現新課程理念和課標要求，準確領會教材編寫意圖，根據學生發展需求和教學環境，恰當選擇教學素材，科學設計教學過程，合宜運用現代教育技術。
4．教學內容。高度關注教學內容的適切性、有效性、層次性、多樣性和生活性，切實減輕學生的過重課業負擔，充分挖掘學科和課堂教學內容的育人價值，靈活處理教學預設和生成之間的關系，增強教學的針對性和實效性。
5．教學方式。以學生學習方法指導和學習能力提升為基礎，以學習小組為主要單位，以獨學、對學、群學、導學、評學為主要形式，以學生自學、展示、反饋和教師引導為主要過程，以“學生不會”的為主要任務，緊扣核心目標和基本目標，分類歸納提升，重視發揮小組合作學習的積極作用，注重基本點、關鍵詞，總結規律，指導學法。
6．教學過程。建立師生學習共同體，呈現“當堂自學、同伴助學、活動展學、互動評學、教師導學”的課堂形態。教師主導和學生主體作用得到充分發揮，師生民主平等、積極參與、交流互動、共同學習，完成課堂學習目標和任務，實現教學相長和共同發展。
7．教學評價。既關注學生個體差異，又關注小組合作學習，注重對學生學習的行為、過程、結果的統一要求；既重視學習結果，又關注學習過程和方法；既重視學習能力提升，又關注學習情感和態度。強化課程教學整體評價，注重對學生學習進行筆試、口試、實作考查的綜合運用。采用學生、教師、家長等多元主體參與的教學評價方式，引導學生學會、會學、愿學、樂學，激勵學生全面發展。
（三）階段目標。
1．全面達標階段（20xx.11—2016.7）。
（1）啟動階段（20xx.11—2014.2）。
建立組織機構，制定行動計劃，明確職責任務。以教研組為單位建立“卓越課堂”行動研究共同體，于2014年3月7日召開學?！白吭秸n堂”行動啟動大會，明確目標，落實任務；認真組織“卓越課堂”行動計劃實施方案及相關文件學習活動；通過啟動大會，進一步提高廣大行政和教師參與“卓越課堂”建設的主動性和自覺性，為“卓越課堂”建設創造良好的輿論環境和思想基礎。
（2）實施階段（2014.3—2016.1）。
學校根據方案，統籌“七大行動”的落實，搭建交流展示平臺，提供人財物支撐，強化過程督導檢查，全面規范學校教學管理工作和教師課堂教學行為。學校教導處定期開展專項督導，督促完成階段目標任務。學校教導處加大研究、指導、服務力度，組織開發配套優質課程資源，幫助構建、總結、推廣教師的“卓越課堂”教學模式，每學年舉辦一次專題論壇和學科課堂教學競賽。抓好師德師風建設，發揮好學校行政、特級教師、骨干教師的帶頭作用。學校搞好現代教育技術設備的裝配工作。積極主動改進教學管理，實化校本教研，強化小課題研究，提升教師能力，構建適切學校、學科的教學模式，建設“合格課堂”，培育“高效課堂”，追求“卓越課堂”。
（3）小結階段（2016.2—2017.2）。
收集整理“卓越課堂”建設資料，歸納總結實施成效，對照存在的問題及時進行查漏補缺，積極配合縣教委做好“卓越課堂”建設的考評和驗收工作。
2．鞏固提高階段（2016.9—2017.7）。
總結、完善各學科、各學段、各課型教學模式；全面實施“合格課堂”，著力打造“高效課堂”，執著追求“卓越課堂”，全面完成5年行動計劃的目標任務；召開總結大會，表彰獎勵典型教師。
（一）學校課程計劃落實行動。
1．行動要求。
嚴格執行國家課程方案，開齊開足上好國家課程。加大課程標準的學習與執行力度，嚴格以課程標準為依據開展課堂教學活動。從學科拓展，學生興趣、學校傳統、環境文化、教師特長出發，開發和利用具有鄉土特色和文化氣息的校本課程（地方課程，至少一門）。優化課程資源，采取選擇、改編、整合、補充和拓展的方式，對國家課程和地方課程進行再加工再創造，使之更加符合學校、學生的實際和需要。認真落實重慶市教委《關于扎實開展義務教育課程輔助活動的通知》（渝教基〔20xx〕66號）、《關于實施減負提質1+5行動計劃（試行）的通知》（渝教基〔20xx〕17號）要求，充分利用學校各種功能室及場地、設備、設施條件，認真落實課程輔助活動和減負提質1+5行動，切實確保學生參與率達到100%，并逐步成為校本特色；要求和指導學生把參加課程輔助活動和減負提質1+5行動的過程和結果等形成重要資料裝入其《成長記錄袋》，納入學生每期學業考核、綜合素質評價和教師業績考核內容。
2．實效呈現。
課表與執行一一對應。
校本課程教材（地方課程）至少一種。
課程輔助活動和減負提質1+5行動落實，學生參與率達到100%。
學生《成長記錄袋》規范，建立率達到100%。
社區服務、勞動教育等綜合實踐活動記錄表100%。
（二）教學方式變革行動。
行動要求。
以全面深入學習和應用“建構主義”、“多元智能”、“學習金字塔”三大課改理論為抓手，秉承“一切為了每一位學生的發展”的教育理念，全面樹立科學的教育觀、質量觀、人才觀，積極主動參與“卓越課堂”行動。
堅持“以學定教，先學后教，多學少教，因學活教”的改革方向，建立“先學后導，互助展評，當堂達標”的課堂教學基本框架。以“學習小組”為基本組織，以“自主、合作、探究、展示”為基本方式，以“當堂自學、同伴助學、活動展學、互動評學、教師導學”為課堂基本形態，建立“師生教學共同體”。采取傳承、借鑒、創新等方式，建構和完善以學生學習為主線、具有鮮明特色的不同學科、不同學段、不同課型的“卓越課堂”教學模式。
教師要創設民主、平等、和諧的課堂氛圍，發揮好組織者、引導者、合作者作用，結合教學內容、學生實際和自身特點，靈活應用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方式，引導學生在個體自學、小組研討、全班交流和師生互動中進行有效的學習，確保學生在課堂有足夠的時間思考、探究、質疑、交流、練習。
以促進和保障新教學模式“規范化、制度化、精細化”運行為目標，圍繞學習小組建設與評價，重新建立和不斷完善學校教學常規管理考核機制，全面強力推進新教學模式校本化、常態化、特色化、區域化。
xx年4至8月份
凡活動期間在我公司各網點購車并在我公司購買保險的客戶
1、凡購買榮光、之光、新之光系列車型(除特價車外)的客戶，贈200元交強險抵用券一張，可在在我公司購買保險時使用，另贈空氣濾清器抵用券一張，可在在我公司維修保養時使用;購商業險，低于4000元，送駕駛員意外險抵用券一張，可在在我公司購買保險時使用，另贈雨刮片一對抵用券一張，可在在我公司維修保養時使用;購商業險，高于4000元，玻璃單獨破碎險抵用券一張，可在在我公司購買保險時使用，另贈清洗節氣門五折消費卡一張，可在在我公司維修保養時使用。
2、凡購買宏光商務車(除特價車外)的客戶，在我公司購買保險的客戶，購交強險費用全免;購商業險，低于4000元，送駕駛員意外險抵用券一張，可在在我公司購買保險時使用，另贈雨刮片一對抵用券一張，可在在我公司維修保養時使用;購商業險，高于4000元，玻璃單獨破碎險抵用券一張，可在在我公司購買保險時使用，另贈清洗節氣門五折消費卡一張，可在在我公司維修保養時使用。
1、認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，抓好黨的思想、組織、宣傳、作風建設，充分發揮群團組織作用，加強社會主義精神文明建設和黨的基層組織建設。
2、根據市委、市政府對全市發展的總體要求，研究擬定街道辦事處經濟建設和社會發展中的重大問題，制定切實可行的發展規劃，并努力組織實施。
3、負責抓好轄區個體私營經濟為主的街道經濟，積極培育稅源，加強地方稅代征工作。
4、加強街道辦事處城市管理職能；配合有關部門審批、驗收、監督、管理轄區內各類建設項目；負責抓好所轄區域的環境綜合整治、環境保護和全方位的管理工作。
5、負責轄區內各類生產、經營性項目初審及工商、衛生監督管理工作。
6、大力加強社區建設，開展社區服務，逐步建立和完善社區服務體系，切實提高為企業和居民群眾服務質量；組織開展好社區教育、群眾文化、社區衛生、科普和社區體育等活動；指導居民委員會工作，促進居委會的組織建設和制度建設，充分發揮居委會在宣傳法律、維護居民的合法權益，教育居民依法履行應盡義務的作用。
7、興辦社區福利事業，負責做好擁軍優屬，防災救災、扶困助殘、社會救濟、殯葬、婚姻、社會保障、勞動就業、外來流動人員管理等工作。
8、宣傳貫徹執行國家計劃生育的法律、法規和政策，負責本轄區內的人口與計劃生育管理工作，有效地控制人口的增長；負責計生報表的統計、報送工作，完成各種軟件的建立管理工作。
9、領導和管理街道辦事處人民武裝部工作。負責民兵組織建設和武器裝備的管理；負責民兵的政治教育，落實民兵參訓人員；負責組織帶領民兵完成戰備、治安值勤任務；組織民兵參加兩個文明建設；負責民兵、預備役人員的登記、統計工作；戰時負責組織動員民兵參軍參戰、支援前線、保衛后方。開展全民國防教育活動，增強全民國防意識；協助有關單位做好預備役、征兵工作。
10、貫徹執行社會治安綜合治理的方針政策，結合本轄區實際，提出工作建議；全面掌握社會治安綜合治理工作情況，根據上級部署和實際情況制定。
工作計劃。
和實施方案；檢查、指導、督促屬地各部門和單位的社會治安綜合治理工作，推動各項措施的落實；組織協調有關部門、單位協同作戰，有針對性地開展集中整頓和專項治理；深入調查研究，做好社會治安綜合治理信息收集、反饋工作。
11、加強社會主義制度建設，開展社會主義民主法制教育和社會公德教育，認真處理人民群眾的來信來訪，及時向市委、政府反映居民的意見和要求，維護社會安定團結。
12、完成市委市政府交辦的其他工作。
根據上述職責，各街道辦事處內設三個綜合辦公室。
1、綜合辦公室。
負責黨委的日常工作，負責起草黨委。
工作總結。
及綜合性材料。提出黨建工作，思想政治工作，精神文明建設工作的具體規劃和安排；負責系統黨員發展、管理和考核工作；負責紀檢、監察、組織、宣傳、統戰、老干部、關協、工會、共青團、婦聯等工作；負責基層黨風建設工作，并負責社會治安綜合治理等項工作。?協助主任、副主任處理機關日常工作，協調機關政務工作。負責機關會議的組織、綜合材料的起草、綜合調研、機要保密、安全保衛、文秘檔案、機關財務以及督查、信息、信訪后勤服務等工作。
2、經濟社會事務辦公室。
貫徹執行市委、市政府關于經濟工作的決議、決定，按照辦事處部署研究提出街道經濟規劃和年度計劃并組織實施；圍繞街道企業和個體私營經濟做好管理、監督、協調和服務工作；調查了解發展街道經濟的有關情況，研究街道企業布局，對街道企業發展前景進行預測，提供技術和信息咨詢，參與新上項目的考察、論證以及立項工作，協調解決街道企業發展中的較大問題，為街道企業提供產前、產中、產后服務，會同有關部門幫助企業進行技術改造，引進技術、人才和資金；配合有關部門抓好街道企業的勞動保護工作，搞好勞動、財務、技術、質量管理工作；指導監督企業的經濟指標，完成年度經濟指標，建立健全財務。
規章制度。
；負責街道經濟數據統計報表工作。?發展社區服務，不斷提高社區服務質量和社區管理水平，擴大就業機會，建立社會保障和服務體系，繁榮社區文化，組織開展豐富多彩、健康有益的文化、體育、科普、教育、娛樂等活動；凈化、綠化、美化社區，大力整治社區環境；加強社區治安，健全社會治安防范體系，實行群防群治，組織開展經常性、群眾性的法制教育和法律咨詢、民事調節工作，加強對刑滿釋放、解除勞教人員的安置幫教工作和流動人口的管理；負責計劃生育管理工作，有效地控制人口增長；負責計生報表的統計、報送工作，完成各種軟件的建立管理工作。做好優撫、救災、救濟和社會福利工作，認真執行民政優撫，救濟政策，嚴格遵守國家關于民政事業費使用管理規定范圍；加強社區居民自治組織建設。
3、城市管理綜合執法辦公室。
監督檢查轄區單位“門前四包”的落實情況，監督主要街路，轄區內的專業執法及管理，并提出建議限期整改；對轄區內的亂堆亂放、亂搭亂建、亂占道路直接管理和處罰；監督檢查管理畜力車、垃圾點（站）、公廁、民廁等市政公共設施，對轄區內亂潑臟水污物，破壞環衛、市政公共實施和破壞公共衛生行為進行檢查和處罰；對轄區內破壞花草樹木、綠化（籬）的行為按有關規定進行處罰；按照有關規定收取臨時設施占道占地費及其他管理費用；監督檢查轄區內城市規劃、土地管理法規的執行情況；落實土地有償使用制度，負責對本轄區各類經營性用地收取年地租；對轄區內臨時建筑項目（主要街路的鐵棚子、移動板房）和私人建房、翻新改造、維修等施工項目提出初審意見并按照有關規定收取占地費，對其建設的全部過程進行管理、監督；對轄區內的異地設計、文明施工、場地清整、硬化、美化、環衛等附屬實施配套，修復市政公共設計等執行情況進行監督，對違法用工、違法建筑行為提出限期整改意見，并根據相關法規進行處罰。
。
顧問：xx活動總指揮：xx總執行：xx操作實施：各部門負責人
紫金港國際飯店是一家五星級酒店，餐飲部分的菜系品種有：西餐廳—綜合性自助餐、中餐廳溫臺菜，由于酒店剛城西市場做“美食節”活動，一定要著力對酒店特色海鮮這一特點進行大力推廣宣傳，從而在消費者心目中形成高檔次、多元化、平民價位星級酒店的品牌印象，牌概念一旦形成，將會對本酒店未來的發展有極大的推動。
通過此次美食節活動拉動酒店人氣，讓更多人了解紫金港國際飯店的特色餐飲。
《濃情秋意，盡享美食》紫金港國際飯店第一屆美食節
活動分為兩個部分組成。
一部分：西餐部《美食記》亞太特色美食廣告詞：海闊天高云淡，蟹肥魚美蝦鮮
二部分：中餐部《憶江南》溫臺特色美食
廣告詞：品正宗甌菜，憶江南美景
精致美食唇齒綻放·幸福滋味人人分享
方案
a、西餐部——西餐部——《美食記》海鮮美食節——活動
1、活動前一周自助餐168元/買一送一活動
2、贈送半價劵——凡第一次到店消費即送半價消費卷，在第二次光臨時只需支付一半現金。 （實名登記，獲取數據庫）
b、中餐部——《憶江南》溫臺特色美食節中餐部——中餐部——活動
1、刷卡享5折——與某銀行合作活動期間每周三刷卡享5折優惠活動
2、凡點制定套餐贈送價值xx元進口紅酒一支
十、店堂布置
a、一樓西餐部一樓西餐部
1、整體要求：熱烈、喜慶、突出主題。
2、電子屏體現活動主題。店內水牌電梯內廣告牌全以活動內容為主。
3、為了突出熱烈和喜慶、氣球和彩帶是必不可少。
4、外圍氣球拱門活動之日起擺放3天，烘托氣氛。
5、大堂內彰顯主題設計，按沙盤性質制作人工海灘和海水，并放置小型海魚！周圍插置小型椰子樹，人造沙灘上用刨木雕刻漁船和漁民，大海螺竟可能突出主題！大主題上增加倒計時告示表。
6、活動之日為突出海鮮美食節氛圍一樓員工統一著裝“海島服”，一樓餐廳和走道懸掛活動宣傳牌（大廳12個、二樓走道10個）
6、在海鮮池上掛飾垂掉裝飾品，增加其他觀賞性較強和好飼養存活的海鮮物種。 （如魚類、海龜、海豹蛇、海鰻、大鯊魚等）
7、宣傳冊的設計精美。
b、二樓中餐部二樓中餐部
1、以古越國為歷史背景，增加古典的裝飾品
2、將現有的喜鵲壁紙，更換為述說越國歷史彩繪或使用述說溫臺菜系的卷軸掛畫
3、對現有的裝飾品進行調換，換上一些有文化氣息的裝飾品，如瓷器等
4、制作餐牌。
5、采購油紙傘等江南特色裝飾品。
建議：電臺、夾報、團購網站
1、建立新浪微博、騰訊微博
2、邀請杭州10家以上媒體電臺進行報道都市快報、時尚7天、感覺生活、
費用
a、市場營銷部（負責人：負責人：xx）
a）在活動方案出臺后，組織員工學習活動內容，按方案認真操做好此次美食節；
c）認真全面細致做好重點客戶的拜訪與活動宣傳工作；
d）做好活動的氣氛哄托，外圍汽球拱門及店堂內的裝飾。
e）做好店內的裝飾。主題的制作把關。
b、綜合辦
a）做好城管局主要領導的協調工作，以便順利地在戶外做好廣告，張貼和布置工作。
b）活動期間協助餐飲部做好接待工作。
c）質檢負責對一線員工進行活動內容的抽查。
d）宣傳海報內容。
c、計劃財務部（負責人：xx負責人xx：）
a）負責對美食節期間的毛利率，向總經理提交報告、分析原因
b）配合餐飲部做好第九屆海鮮美食節活動的顧客接待工作。
d、負責宣傳單的印刷（8月18日之前到位）
e、做好“第一美食節”活動的各類原材料的調價與采購工作，以此保證活動期間內的物資數量與質量。
f、對抽獎的細節把關。
d、餐飲服務部
d） 8月19日之前，協助做好餐廳裝飾的布置工作；
e）配合營銷部做好店內、店外的廣告及pop的張貼工作；
f）各樓層班組對“第一美食節”活動，在服務質量上下苦功，將人性化服務，細節服務，微笑服務，親情服務，規范化服務做出一流水平，確保各項工作的有效順利進行。
e、廚政部
c）廚房要確?；顒悠陂g的上菜的速度；
d）確保海鮮及特價海鮮的貨源充足；
e）對原有海鮮做法的創新。
f、保安動力部
a、負責對酒店內所有設備設施進行檢修，確保酒店亮堂，及設備設施的正常動轉。
b、負責活動期間汽球拱門的管理。
c、停車的擺放和安全。
浙江菜系的五個流派之一，溫州菜系的代稱。因溫州古名東甌，建國后，為了提高溫州菜的知名度，經過餐飲專家共同研究，將溫州菜改稱“甌菜”。
社群構建是一項旨在促進人們之間互動、分享和合作的重要活動。通過社群的建立和發展，人們可以相互支持、鼓勵和共同成長。在我參與社群構建的過程中，我積累了一些心得和體會，以下是我總結的五點心得體會。
首先，建立良好的溝通渠道是社群構建的關鍵。社群中的成員是多樣化的，他們擁有不同的意見、想法和需求。因此，及時、準確地進行溝通是社群構建成功的基礎。在我的經驗中，我發現使用在線聊天工具和社交媒體平臺是非常有效的。通過這些工具，我們可以方便地進行即時討論，分享資源和信息，并且更好地了解彼此。
其次，共享知識和經驗是社群構建的核心。社群的力量在于人們的互相幫助和合作。在過去的社群構建經驗中，我經常組織分享會和工作坊，幫助社群成員互相交流和學習。這不僅可以促進技能和知識的傳遞，還可以建立更緊密的社群聯系。
第三，營造積極的社群文化是社群構建的重要部分。一個積極的社群文化可以激勵人們參與和貢獻，增加他們對社群的歸屬感。在我參與的社群中，我們鼓勵成員們分享他們的成就和困惑，并互相鼓勵和支持。此外，我們也會定期組織社群活動，如戶外運動和志愿者活動，以增強大家的凝聚力和彼此之間的聯系。
第四，有效的組織和管理對于社群的健康發展至關重要。一個良好的社群管理團隊可以協調成員之間的合作，解決潛在的沖突和問題。在我的經驗中，我們設立了領導小組，負責社群日常運營和管理，并定期開展反饋和評估，以確保社群的發展方向和運營方式符合成員的期望。
最后，社群構建是一個持續不斷的過程。社群的需求和成員的期望都會隨著時間的推移發生變化。因此，我們需要定期回顧和調整社群的目標和策略，以適應變化的環境。通過持續的改進和創新，社群才能不斷發展，吸引更多的成員參與進來。
總之，社群構建是一項具有挑戰性和意義重大的任務。通過我的經驗和體會，我相信建立良好的溝通渠道、共享知識和經驗、營造積極的社群文化、有效地組織和管理以及持續改進都是實現社群構建成功的關鍵。希望我的心得和體會可以對其他人在社群構建的道路上起到一些啟示和幫助。只有通過共同努力和合作，我們才能構建更加強大和有意義的社群。
社群是一種由人們組成的群體，在這個群體中，成員們共同追求相同的目標，并通過交流和合作互相支持。如何構建一個健康、積極的社群對于個人和整個群體來說都具有重要意義。在與不同的社群進行交往和合作的過程中，我深刻體會到了社群構建的重要性，并總結出了一些心得體會。
首先，社群的構建需要一個共同的目標。只有當成員們都追求著相同的目標時，社群才能形成積極的氛圍，并激勵每個成員的參與。在我加入一個志愿者社群的經歷中，我發現這個社群的共同目標是關注環境保護和推動可持續發展。每一個成員都將自己的個人利益放在次要的位置，而將社群的目標放在首位。這使得每一個成員都能夠從內心深處感受到參與社群的快樂和成就感。
其次，有效的溝通是社群構建的關鍵。社群的成員來自不同的背景和文化，他們各自有著不同的需求和觀點。因此，在社群中開展有效的溝通是至關重要的。在與一個國際學生社群進行合作的經歷中，我發現英語不是每個成員的母語，有時會出現語言障礙。為了解決這個問題，社群采取了不同的溝通方式，例如使用圖表和圖片等非語言表達方式。通過大家的共同努力，社群的成員們終于能夠互相理解，更好地合作。
另外，建立信任和尊重是社群構建的基石。只有當成員們相互信任和尊重時，社群才能夠形成良好的合作關系，并取得更好的成果。在一個工作團隊社群中的經歷，我發現團隊中的成員們都對彼此的能力和才華充滿信心，并且堅信每個人都會盡自己最大的努力去完成任務。這種信任和尊重讓我們在工作中更加融洽地合作，并取得了出色的成果。
此外，社群中的持續學習和發展是非常重要的。社群構建不僅僅是為了實現當前的目標，更是為了長遠的發展。在一個學術社群中的經歷中，我發現成員們不僅開展了各類研究項目，還積極參加學術研討會和培訓課程。通過不斷地學習和發展，社群得以不斷壯大，并能夠更好地應對各類挑戰。
最后，社群構建需要一個有效的領導者。領導者需要具備良好的溝通能力、團隊管理能力和決策能力，以引領整個社群朝著一個共同的目標邁進。在一個社區組織的經歷中，我發現領導者的影響力是至關重要的。一個好的領導者能夠有效地協調各個成員的意見，并制定明確的目標和計劃。通過領導者的引領，社群能夠更加緊密地團結在一起，并取得更好的成果。
總結起來，社群構建是一個相互依存、相互影響的過程。通過共同的目標、有效的溝通、信任和尊重、持續學習和發展以及一個有效的領導者，我們可以構建一個健康、積極的社群。在未來的社群構建過程中，我將充分運用這些心得體會，并不斷完善和提升自己的能力，以更好地為社群的發展和進步做出貢獻。
社群構建是指通過相關的活動、交流和合作來建立起一個擁有共同目標和價值觀念的群體。這些群體可以是社交媒體上的在線社區，也可以是現實生活中的團隊或組織。在社群構建的過程中，人們需要通過有效的溝通、合作和互動去發展自己的能力、提高自己的社交技巧，并最終實現個人和群體的共同目標。以下是我在社群構建中的一些心得體會。
首先，社群構建需要明確的目標和價值觀。一個成功的社群必須要有一個明確的目標和一套共同的價值觀念。這些共同的目標和價值觀將會成為社群成員之間的紐帶，使得大家更加緊密地團結在一起。在我參與的社群中，我們的目標是通過共同學習、交流和合作來互相幫助和促進彼此的成長。我們的價值觀包括互信、尊重和合作。通過共同的目標和價值觀，我們能夠更好地理解對方，相互協作，共同前進。
其次，社群構建需要積極主動的參與。在一個社群中，積極主動的參與是非常重要的。通過積極參與，我們能夠更好地了解社群中的其他成員，建立真實的人際關系，得到更多的支援和資源。我意識到，在社群中，被動的參與是無法獲得真正收獲的。只有主動加入討論、提出自己的想法、積極回應他人的問題，才能真正地融入社群，并與其他人建立起有意義的聯系。
另外，社群構建需要耐心和堅持。社群構建是一個長期的過程，無法一蹴而就。在社群中，我們遇到的問題和挑戰可能會很多，有時候進展也可能會很慢。這就需要我們有足夠的耐心和堅持，不斷努力，相信自己會取得進展。在我參與的社群中，有時候我們也會遇到困境，但是我們通過不斷嘗試和改進，最終找到了解決的辦法，取得了成功。這讓我明白只要堅持努力，就一定能克服困難，取得成果。
此外，積極構建信任是社群構建的關鍵。信任是社群構建的基石，沒有信任，社群就無法有效地運作。在社群中，我們需要通過積極的行動和言行一致來樹立信任。同時，也需要不斷地表達對他人的信任，通過合作和幫助來建立更深層次的信任關系。在我參與的社群中，我們重視彼此的聲譽和個人品德，通過公開透明的行動來贏得對方的信任。通過持續的信任建設，我們建立起一種互幫互助、共同成長的社群關系。
最后，社群構建需要不斷學習和進步。一個成功的社群必須要不斷學習和進步，適應社會和環境的變化。在我參與的社群中，我們定期舉辦各種培訓和交流活動，來提高我們的技能和知識水平。我們也會定期評估自己的工作和成果，找到改進的空間，不斷提高。通過不斷學習和進步，我們能夠更好地應對變化，保持競爭優勢，并為整個社群做出更大的貢獻。
總結起來，社群構建是一項復雜而又有挑戰的任務。通過明確目標和價值觀、積極主動地參與、耐心堅持、積極構建信任和不斷學習進步，我們能夠更好地構建社群，實現個人和群體的共同目標。通過以上的心得體會，我深刻地認識到了社群構建的重要性和方法，相信這對我未來的社群構建工作會有很大的幫助。
一、指導思想。
以課改要求為指導，從學生發展出發,圍繞知識與技能，過程與方法和情感、態度、價值觀三大教學目標，培養學生自主學習的意識和能力。提高課堂教學效益，形成我校課堂教學特色，提高教學質量。
二、課堂教學理念。
牢固樹立課堂教學是教師指導下學生自學過程的理念。學生的自主學習效果，取決于教師課前制定科學的導學方案，課堂上有效的組織與指導。教師要充分相信主動產生效益，充分相信經過逐步的培養訓練和習慣養成，學生都能自學，能夠學好。
三、課堂教學基本程序。
課堂教學分為三個基本階段，和六個教學環節。
三個階段是對六個教學環節的歸納和概括，六個環節是一個教學周期。
三個教學階段：
1、自主學習階段：是學生在學案指導下自主閱讀學習，獨立思考階段。要求教師結合課堂教學的具體內容，創設計一定的情景吸引學生的學習興趣，激發學生的求知欲望，出示教學目標，明確達到的學習要求，有機地導入新課，以學案為載體組織學生自學探究。
2、導學達標階段：是學習目標的達成階段。在學生自學的基礎上，通過小組合作學習，解決學生個體在自學中存在的問題，教師巡視合作情況，對合作進行組織管理與啟發引導，組織小組間交流，展示合作成果，進行必要的講解點撥，幫助學生達成學習目標。
六個基本環節：
2、設綱導學：學生依據教師的自學要求，以回答自學問題，及進行基礎訓練等形式，對教材及其他文本材料進行閱讀研析，完成自學任務。教師則要提出具體的自學要求和方法，為學生指明自學方向。通過觀察、提問等手段收集信息，了解學生學習存在的問題，為下一步解決問題作準備。這一環節要求學生主動思考，充分發揮學生主體作用。
3、合作探究：組織小組合作學習，通過小組討論、同伴互助等形式,加深學生對基礎知識的理解,解決學生自學中不能解決的問題，交流不同的解題方法，歸納共同存在的問題，為組間的交流做準備。
4、展示釋疑：貫徹教師退到最后一步原則，組織小組代表匯報展示本組學習成果，進行小組間的釋疑解惑，教師針對學生解決不了的問題，指導方法，補充知識或規律，進行精講點撥，實現知識的整合和升華。
6、拓展提高：針對不同水平學生情況，設計理解、運用的綜合性題目，提出分層要求，進行知識遷移和能力的提升，實現分類提高。
四、實施原則。
1、主體性原則。課堂教學實施的對象是學生，學習主體是學生，學習的過程是學生實踐活動中自己體驗、思考、總結知識的發生、發展的過程，從中逐步形成正確健康的情感、態度、價值觀。學生學習要成為在教師指導下主動的、富有個性發展的過程。
2、民主原則。樹立民主教學思想，教師要尊重學生的人格，真情對待學生，關心愛護學生，公正對待學生，客觀認識學生的差異，尤其對于學習成績不夠理想的學生，教師要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，建立和諧、融洽、民主的師生關系。
3、合作性原則。在教與學的互動過程中，教師與學生要分享彼此的思考、經驗知識，交流彼此的情感體驗與理念，豐富教學內容。要加強組織，指導學生進行合作學習，培養學生的合作意識。在備課過程中，教師與教師要加強合作交流，共享優質教學資源,發揮集體智慧,形成共同的施教方案，實現教學相長、共同發展。
4、靈活操作、講求實效的原則。在備課和施教過程中，總體把握課堂教學改革要求，但又要體現教師個性化特點和專長，從實際出發，靈活實施，講求實效。
5、導學練相結合原則。導中有學、學中有練、練中有導，在教學中,學生按照教師提供的教學方案為指導進行獨立或合作學習,在學習過程中，完成學案中提供的練習,在練習中,進一步體會知識的產生、發展的原理并能得到教師的適時指導,使導、學、練各環節緊密結合,形成整體。
6、強化提高與漸進性相結合原則?？朔W生不良的學習習慣，轉變教學方式與學習方式，需要強化，但又不可能一蹴而就，需要科學安排逐步實現。
五、應注意的.問題。
1、堅持學生自學習慣和自學能力的培養。學生在長期的傳統教學模式中，習慣了教師的講授和被動地學習，對教師的依賴性極強，因此，達到學習方式的轉變就必須要堅持不懈的組織、指導學生自學，逐步從依賴中走出來，由被動學習轉向主動學習。相信：堂堂抓，科科抓，學生的自主學習的習慣必將養成，自學能力必將提高。
2、堅持學困生的幫膚，在教學中，教師組織學生自學的過程中，應該拿出更多精力來指導、鼓勵個別學困生的學習，用有效的方法指導他們，用教師的關愛打動他們，用一次一次的成功激勵他們，這是提高整體教育教學質量的關鍵，也是課堂教學改革中能夠逐步實現的。我們對待學生的理念是：沒有理由放棄一名學生。
3、堅持學生閱讀習慣和閱讀能力的培養。新課程改革強調教學不能拘泥于教材，但教材是學生獲取知識的重要途徑和載體。由于受傳統教學的影響，學生對教師的信賴導致學生不能認真閱讀教材、利用教材進行自主學習，因此，培養學生自主學習的基礎是：培養學生閱讀習慣和閱讀能力。在學生閱讀自學過程中，教師要多督促、多指導學生一邊閱讀一邊思考，閱讀的過程是開發學生智力的過程。
六、教學環節操作的建議與要求。
1、導入示標。強調教學導入自然、簡潔、有效，出示的學習目標要準確，表述要簡單明確而又具體，不能大而模糊，具有可操作性。
2、設綱導學。主要考察學生的基礎知識，問題的設計要考慮到學生通過看書、查閱課輔資料，或經過簡單的思考就能夠獨立自學完成。
自學提綱要有目的性。必須針對整堂課的內容來設計，不能只涉及局部問題，要起到貫穿整個課堂教學活動的作用。自學提綱要有指導性。要讓學生看到提綱就知道要解決什么問題，需要自己做什么、怎么做。
3、合作探究。這一環節是開啟學生發散思維，提供學生全面參與，培養學生合作意識的過程。教師的重點應該放在小組學習的組織和指導上，利用生生互動，相互質疑，相互爭論，相互幫助，找出解決問題的方法，教師在這個環節中進行巡回，積極參與小組活動，及時發現亮點和問題，并加以鼓勵和糾正。教學內容主要考察學生的基本技能，選擇的題目要能夠考察學生對知識的理解和運用情況，問題的設計通過一定情景，能夠啟發學生主動獲取知識，探求知識的生成。4、展示釋疑：采用多種形式反饋小組學習情況，了解學生存在的問題。要給小組充分展示交流的機會，避免回到過去傳統的講授教學方式，需要教師加以引導和點拔的，教師講，可以由學生教學生的，讓學生教。
5、檢驗提高：應結合課標，注重基礎知識的落實，教師針對教學目標設計習題，題不在多而貴精，既要讓學生知道自己通過本節課的學習收獲了什么，收獲了多少，又要讓教師了解學生的學習效果，以此來反思在授課過程中有哪些地方值得發揚，有哪些地方有待改進。
習題設計要有梯度，既要考察知識，又要檢測能力，并能分層次要求。要求教師大量收集、演練各類試題，作到選題準確、典型；在學生練習前，教師先試做完成，做到知量。
課堂教學過程中，學生自主學習和導學達標階段，可穿插安排對應小練習，但最后必須要留10-15分鐘時間進行整體檢測，達到當堂訓練的效果；教師在評價時，要把握分寸，既要客觀公正，又要適時鼓勵，以增強學生自信心和求知欲。
為了進一步宣傳，推廣心理健康知識，增進學生的心理保健意識，引導學生應用的心理健康知識解決日常生活中遇到的心理問題，同時也提高大學生識別分析和判斷心理知識相關問題的能力，茂名職業技術學院心理協會將會舉辦以“舒展心靈”為主題的心理健康知識活動。
二、活動目的。
通過心理健康知識這個活動使學生擁有積極向上的生活心態，了解更多的心理健康方面的知識，同時也為了豐富校園文化，提高同學們的心理素質，增強同學們的健康意識，樹立其健康的積極的人生態度，已達到自我調整，自我完善。
三、活動內容。
活動主題：
舒展心靈。
參賽對象：
職業技術學院心理協會會員，以及有興趣的學生也可參加。
活動要求：
a、參加活動的會員需要自行攜帶一支筆，以便作答現場心理問題。
b、咨詢部干事需要準備充分心理健康方面的資料。
c、活動當天穿著需得體大方，不可以穿拖鞋。
主辦單位：
職業技術學院心理協會。
活動時間：
20xx年11月17日。
活動地點：
一棟教學樓。
四、宣傳計劃。
宣傳單：在校宣傳欄上和公寓欄或人口流動較多的地方張貼協會簡介。
網上消息發送：利用q群及qq校友發送短信作為宣傳活動。
宣傳部宣傳：由心理協會的宣傳部成員做宣傳。
為了深化課堂教學改革，進一步推進素質教育，貫徹、落實《全市中小學構建高效課堂實施意見》，徹底轉變教師的教學方式和學生的學習方式，培養學生自主探究、合作學習的能力，提高課堂教學的效率，我校決定，在總結以往課堂教學改革經驗的基礎上，全面開展構建高效課堂活動，力爭用3年左右的時間初步形成具有我校特色的高效課堂教學模式。結合本校實際，制定本方案。
以《全市中小學構建高效課堂實施意見》為指導，結合我校實際，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，真正實施“高效課堂”，切實提升教師的教學能力，提高學生的學習效率，從而全面推動教育教學質量的提高。
二、加強領導，健全組織機構。
為加強領導，保證構建高效課堂活動的順利開展，學校成立構建高效課堂工作領導小組，指導和組織全校構建高效課堂活動的開展。
組長：丁建國。
副組長：黃偉霞、張振海、韓杰峽、胡進朝、
成員：胡邦霞、李松峰、馮松剛、朱鎖霞、楊麗。
振海書記負責理化生教研組，黃偉霞副校長負責英語教研組，胡進朝副校長負責體音美計教研組，韓杰峽副校長負責語文教研組，胡邦霞主任負責政史地教研組。校級領導、處室主任參與、督促、指導各年級的教育教學活動，形成層層抓落實的管理工作機制。
三、構建高效課堂的基本思路和目標要求。
（一）基本思路：以科學發展觀為指導，牢固樹立以教師和學生發展為本的理念，以校本研修為主要途徑，以提高教師業務素質為切入點，轉變教師的教育教學理念，提高師能；把教師的師能轉化為提高課堂教學效率的基礎條件，充分發揮教師的自身優勢，以有效的教，促進高效的學，探索常態教學條件下的高效課堂教學模式或教學流程。
（二）工作目標。
1、教師的教育教學理念得到提升，業務素質整體提高，教學能力大幅提升。
2、教師對課程標準和教材的整體把握能力明顯提高；教師的教學設計、教學實施、教學評價、教學研究能力普遍提高。
3、學生自主、合作、探究學習能力全面提高，正確的人生觀、價值觀初步形成，學習成績大幅度提高。
4、積極推進評價改革培養學生學習興趣，促進學生形成良好的學習習慣，提高教學效率和教學質量。
5、利用三年時間將初中學段教材的知識結構圖繪制完成。
6、實驗和探索課堂。
教學的有效性，初步形成具有學校特色、學科特點的高效課堂教學模式或教學流程。
構建高效課堂需要有扎實有效的“課前”、“課中”、“課后”等重要環節作保證。學校通過加強教學管理，引導和促使全體教師在以下幾個環節積極探索，努力實踐，確保高效課堂構建工作的穩步推進。
（一）認真研讀課標、教材。要求教師對照課程標準，通讀所任學科教材內容，從整體上把握教材知識體系、脈絡結構和各部分之間的聯系，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標和階段目標，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。在此基礎上，能夠細讀當前所教學段教材，研讀單元教材和每篇文章和章節內容，吃透教材在整個學科中的地位、作用以及與前后教材的聯系、知識縱向線索和橫向結構、把握知識深度與廣度、知識的內涵和教材以外的相關信息，明確知識重點、難點和關鍵，能夠對教材進行靈活的加工處理，能夠就一冊書寫出高質量的教材分析，寫出整冊書和單元可行教學計劃，為有效備課打牢基礎。
程、活動訓練為線索來設計教學），創造性地開展有效備課，力爭讓每一節備課都能做到目標明確、重點突出、方法得當、結構分明、富有內涵，形成有個性、有創意的教學設計，為構建高效課堂奠定基礎。
（三）抓好課型研究。根據新課程標準探究“新授課、講評課、作文課、復習課、實驗課、閱讀指導課”六種課型的結構特征和教學要求，形成有效教學模式或教學流程。
1、新授課：把培養學生的問題意識和促進學生積極思考作為新授課主要任務，教師精心導入、講授、提問、指導、評價，圍繞學生的疑難點、易錯點、易混點組織學生自主思考、探究、討論、合作；讓學生進行針對性練習，建立起知識間的內在聯系，形成解決問題的思路。確保課堂教學的有效、高效。
2、講評課：教師要分析典型性問題、共性問題，研究學生的解決問題思路、策略、技巧，特別要對錯因的形成進行分析、探究，還原其錯誤思路，找準問題癥結所在。要引導學生舉一反三，總結方法，揭示規律，訓練思路，提高能力。
3、作文課：教師要重視學生寫作興趣的激發，重視作文的生成過程。讓學生學會用自己的眼光觀察生活，親自去感受體驗生活，鼓勵學生富有創意的表達。教師要指導學生收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實學生的寫作倉庫。
示規律；通過專題訓練，增強學生解題思維的靈活性，鞏固和深化所學知識，理清知識體系，建立知識網絡，提高分析問題和解決問題的能力。
5、實驗課：根據新課程標準，結合學生實際和實驗室條件，指導學生制定實驗方案和準備實驗材料、用具，組織學生進行自主探究性實驗，規范學生的實驗過程和操作方法；指導學生撰寫實驗報告，在實驗中總結科學研究的一般方法，重點培養學生設計和完成實驗的能力。
6、閱讀指導課：運用多種教學手段，保持學生的閱讀興趣。指導學生掌握系統科學的讀書方法（瀏覽性泛讀、探求性速讀、品味性精讀），培養學生良好的課外閱讀習慣，使之有較豐富的語言積累，形成良好的語感。能獨立閱讀、初步鑒賞文學作品。能借助工具書閱讀淺易文言文。
（四）優化作業設計。要求教師精心設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業，避免機械性、重復性作業，減輕學生課業負擔。繼續深入開展“形象化作業”課題研究，倡導學生作業的個性化、多樣化。
（五）加大考試與評價改革力度。建立有效促進學生發展的考試與評價制度，開展高效課堂教學評價標準研究和學生發展性考試與評價課題研究，建立高效課堂教學評價體系和學生發展性評價體系，為構建高效課堂和促進學生綜合素質的提高提供保障。
以“師為主導，生為主體”為主導思想，相信學生，把課堂最大限度的還給學生，充分發揮學生在課堂上的主體地位。以“小組學案式”模式為依托，以課為載體，不斷優化教學管理，提高教師的專業化水平，努力做到既抓老師專業成長，又抓學生能力培養。
教師發展目標：教師更新教育觀念，把課堂還給學生；教師通過讀書和學習，不斷優化教學設計和流程，提高對課堂的調控能力，使學生參與學習的熱情高，與老師和小組成員之間的合作程度高。
學生發展目標：通過對學生學習習慣和能力的培養，對小組合作意識的培養，使學生體會到自主學習和合作學習的快樂。通過兵教兵，好帶差，使學生學習的效度高，學習目標達成的層次高。
學校發展目標：學校領導首先以身作則，在抓好常規的基礎上探索高效課堂模式，同時踐行各項工作不拖沓、講實效講高效的作風，對建設高效課堂工作高度重視，加強指導，適時總結。
1、做好培訓，轉變老師們傳統的“滿堂灌”式的教學觀念，讓老師們理解、向往并主動探索高效課堂。
課改已喊十幾年，至今已覺不新鮮。但是，什么是課改，為啥改，怎么改，有些老師不是很明白。尤其是這兩年，洋思、杜郎口、生本等理念紛至沓來，讓有些老師看課改猶如看空中樓閣，水中之月。所以，必須在課改之前先對老師們答疑解惑，讓有些保持傳統觀念的老師了解高效課堂，并自愿加入到探索高效課堂的隊伍中來。
2、精細常規管理，規范教學行為。
以進一步落實《深河中學教學常規管理制度》為主要內容，繼續加強教學常規管理，使合理的規章制度內化為教師的自覺行為，不斷提高教學質量。本著“嚴、實、細、恒”的原則，實行年級組動態管理，教學主任要深入一線，跟蹤備課、聽課、評課及年級組的一切教學工作。關注教學流程，抓實教學細節，規范教學常規，細化考核制度，包括備課教研、課時教案、課堂教學、作業批改、教學反思、公開課情況及聽評課情況，做到月檢查、月反饋，從嚴、從細、從實落實教學常規要求，促進教學常規管理的規范化、精細化。
突出教研組和年級組的教學管理職責，強化教務處對教學常規的管理職能。教研組強化教學常規的業務研究與指導功能，要定期與不定期檢查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，注重教案中對課后作業批改后的分析、反思的檢查，努力做到教學準備的高效性。
進一步規范年級組教學常規管理職責，提高工作實效。第一緊緊抓住年級學生學風建設。第二年級組對常規管理工作的備課、上課、作業環節規范檢查。第三年級組嚴把教學質量驗收關，把考試當作激勵學生的手段。第四落實年級教學管理，通過定期召開任課教師的協調會、家長會、學生座談會等，提高年級教學工作實效。
3、科研引領教學，探索有效的適合各學科的模式。
繼續完善我校校本教研模式，落實有效教研。20xx年我校進一步整合多種教研形式。以集體備課、聽課、主題研究為主要活動形式，用課題研究的方式進行教研組教研活動，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動科研化的方向邁進。著重推進科研成果向教育實踐轉化，讓教科研真正為提高課堂教學效率服務。
（1）深入開展《小組學案教學模式的實驗與研究》課題研究，探索學校教育理論體系和學科模式。（2）繼續完善我校校本教研模式，落實有效教研。（3）年級組開展小組教學模式研究探索班級小組管理模式。（4）以博客為平臺撰寫教學反思隨筆。（5）進行課改成果評比。
4、抓住課堂核心，打造學習型的教師隊伍。
在新課程理念下，師生位置發生了根本改變，教師不再是主宰課堂的權威者，而只是學生學習知識的引導者。教師能否創新教學設計，優化教學流程，提高調控課堂能力，關注課堂生成，培養學生習慣，激發學生思維，這些，決定了一節課能否高效。所以，老師雖然不再主宰課堂，但不是退出課堂，而是要導演課堂，導引學生學會學習。所以，提高老師的專業水平，使老師們樹立終生學習的觀念，打造學習型教師團隊尤為重要。具體做法：
鼓勵老師們多讀書。規定每周三下午下班前半小時是集體讀書時間，支持各教研組買一些專業書籍；支持老師們出外多學習，回來后進行匯報交流；鼓勵老師們用寫博的形式進行總結反思，不斷提升。
5、以課為載體，推動全校性的教研，提高老師們對高效課堂的理解和把握，準備在學期末舉辦一次全校的優質課大賽。
大賽的宗旨是：不為評分為提升，不為做秀為有效，不為獲勝為交流。
（一）、做好賽前動員工作，使老師們積極投入到課改實驗中來。
（二）、明確評課標準，使老師們加深對高效課堂的理解和把握。
評課標準:。
（1）優化教學設計，提高教學內容的高效性。
（2）創設教學情境，組織教學活動，努力做到教學活動的高效性。
（3）合理運用小組和學案，設計問題能激發學生思維引起學生長時間深層次的討論，努力做到設計問題的高效性與教學方法的高效性。
（4）通過信息技術與學科的整合為教學服務，努力做到教學手段的高效性。
（5）理科要注重當堂檢測，實驗學科要注重實驗教學，作業體現分層，努力做到訓練檢測的高效性。
（三）組織好高效課堂的研討活動，組成以校領導班子和教研組長為主的評委團隊，號召全體老師加入到互動中來，形成一次全校性的大教研活動。
1、開展教研組內、校內研討活動。學校中層領導深入到每個教研組，參加各組每周一次的教研活動；每學期舉辦一次全校性的研討。
2、發現問題，定期指導。校領導要通過聽課、座談等方式及時發現問題，有效的進行指導。
3、培育典型，發揮輻射作用，以點帶面。發揮各學科骨干教師的作用，通過講課、培訓等方式發揮示范引領作用。
4、適時評價，不斷反思總結。在實踐中不斷反思，在反思中提升合和前進，循序漸進。
教育是慢的藝術，高效課堂也不是一朝一夕能建成的，我們一定要樹立信心，齊心協力，堅定目標，穩步前進。
1919年5月4日，爆發了中國近代歷史上一場空前廣泛的徹底反帝反封建的愛國群眾運動，被人們一直視為“東亞睡獅”的中國人民終于從內憂外患中警醒起來，顯示出中華民族愛國主義的偉大力量。這場聲勢浩大的群眾運動，以北京大學等高等學校的青年學生為先導，逐漸發展成為以工人階級為主要力量、有城市小資產階級和民族資產階級參加的全國規模的反帝愛國運動，對中國近代政治和文化走向乃至社會變革都產生了深遠而持久的影響。
二、活動目的。
為紀念五.四愛國運動九十三周年，弘揚"五四"運動的光榮傳統，弘揚愛國主義、集體主義的光榮傳統，營造良好的校園文化氣氛,豐富全體師生的校園生活，激勵同學們具有積極向上、樂觀進取的精神，培養學生愛國主義、集體主義精神。經過我校相關部門研究決定在全校范圍內開展主題為“愛國、民主、進步、科學”的主題班會活動。
三、活動主題。
愛國、民主、進步、科學。
四、活動時間。
20xx年5月。
五、活動內容。
通過組織主題班會活動，讓學生了解“五四運動”這一歷史事件。理解“五四運動”的歷史意義，讓學生立足現實，激發他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。
六、活動的開展：
活動前期：
校團委將活動策劃書分發到各班級并負責進行海報的宣傳工作。
活動開展期：
全校各班級學生在班會課期間，緊密圍繞“五四愛國運動”開展主題班會。各班班主任負責維持班會秩序。
七、活動的安全工作及突發事件的應對和處理。
為了保障本次的活動正常進行及所有參會人員的人身安全由政教處、團委負責維護整體治安與應對突發事件處理的具體工作。
世紀中學團委。
20xx年5月4日。
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