<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文是用文字凝固的思維，給人以啟迪，讓人受益無窮。以下是一些被評為優秀作文的范文，希望大家能夠從中受益，提升自己的寫作水平。
教學重點：用卡通畫的手法概括的敘說一個關于自已的有趣的故事。
教學難點?：用卡通手法敘說故事。
教學準備：有情節性、故事性的卡通圖片若干張。
教學過程?：
一、組織教學。
師生問好。
二、導入??新課。
教師展示一組用卡通手法表現的關于自已的一個故事。
三、新課教學。
1、學生賞析第八頁的卡通畫《進球》。
（看卡通畫講故事，讓學生說說漫畫《進球》表現的是什么內容，作者是怎樣表現場景、和心理感覺的）。
2、討論：如何用卡通的形式表現故事？
教師小結：通過同學們的討論我們一致認為用卡通畫的形式表現故事，要注意分場景表現連續的故事畫面，次要形象的表現要簡化等等。
3、課堂活動一：
兩三個同學為一組分別講述“”，教師出示有情節性、故事性的卡通圖片若干張供同學們參考。也可以根據老師給的素材編一個有趣的故事。
4、學生做作業?：兩三個同學為一組合作完成一幅“”或者根據老師給的素材編一個有趣的故事。
四、小結。
講評學生作業?，在自評和互評的基礎上完成第九頁的評價表。課后布置習作展。
四、另僻蹊徑。
本課可以以課外實踐活動的形式開展，教師提出活動目標，學生分組去實踐。
活動參考：
??活動主題：在生活中發現卡通，用卡通表現生活。
??活動方案。
??觀察并收集自已喜愛的卡通圖片，分別從學習用品、生活用品、娛樂用品方面入手進行統計。
??讀一本卡通畫故事書并寫出內容提要。
??以兩三個同學為一組選定一個主題，先進行模擬動作表演，或參考相關資料，共同完成一幅卡通畫。
三、活動成果：以班內展覽的形式展出，并收集反饋意見進行評價，評選優秀小組。
五、資料庫（補充課本第9頁資料庫）。
1、卡通、漫畫常用的表現手法。
比喻：通過具體的事物來比方所要表明的事物、道理，使所要表明的事物、道理更明白、更鮮明、更具體、更生動、更具有實感性。
雙關：通過藝術形象表現出雙重含義，再且雙重含義的題目點出來，它即是語言藝術又是造型藝術。雙關運用的得當能起到“畫龍點睛”“點石成金”的作用。
對比：是把兩種或多種事物放在一起，進行比較，使各自的形象、特點更加鮮明突出。
含蓄：就是把主題隱藏起來，不讓人一眼看穿，讓人們去想象、去尋找，去咀嚼。
借用：是把不屬于自已的東西拿來使用，借用之處，往往是畫面的趣味中心，也是作品的點睛之筆。借用不僅要用得新，用得奇，為人們所意料不到，借用還要用得恰當，用得貼切，要符合畫面立意的需要。
相似：相似是甲事物（包括形象、特征、情節、場面）象乙事物，乙事物又象甲事物。把甲乙二者的位置互換，來個“移花接木”，“偷梁換柱”，常常會產生耐人尋味，發人深省和意想不到的效果。
夸張：是卡通、漫畫最基本，最重要，最常用的手法。把事物擴大是夸張。把事物縮小，是夸張。把事物變形，也是夸張?？鋸埖哪康?，是為了突出事物的本質特點，使形象更鮮明，特點更突出，使畫面產生更強的形式感和幽默感。
巧合：巧合在生活之中時有發生，生活中巧合的事和現象常常引人入勝，令人捧腹，忍俊不止?？ㄍ?、漫畫中運用巧合的手法，可以增加情節的趣味性，可發以使形象更鮮明，更簡潔，巧合運用的好，可以產生很強我諷刺和幽默效果。
誤會：誤會是卡通、漫畫、喜劇、相聲、小品中常用的表現手法，它能夠使情節更富有戲劇性和幽默感。誤會往往是給人以“是”的感覺，而后又否定之，達到“以奇制勝”、“妙不可言”、“意想不到”的新奇效果。
2、常見的中外卡通形象（略）。
六、教學反思。
在課堂當中，我注重學生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點，使學生體會到學習的樂趣，在學到知識的同時也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時我還注重學生之間的相互討論，通過討論--欣賞--討論，培養了學生的一種探求精神。注重學生自己的情感體驗和師生之間的交流互動，這是實驗教材的基本要求，也是它的優勢。我還注重教材內容與實際生活的聯系，比如了解卡通畫在實際生活中的運用之后，學生就會發現，在實際生活當中我們處處到能見到卡通作品，也能嘗試應用學到的這些知識來表達自己對生活的認識和理解。于是這些知識就不再是枯燥地凌駕于人的情感之上了，就會生動地和實際生活聯系起來。體現出了實驗教材的一種人文主義精神。以這樣的方式上課以后，充分調動了學生的積極性，學生能夠積極主動的思考問題﹑回答問題，通過我的“啟發”﹑“引導”，學生能夠比較深入的挖掘實際生活當中一些和卡通有關的問題，并能夠找到運作卡通畫的表現語言表達生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯系。課堂氣氛非?；钴S，教學效果很好，實現了教學要求，達到了教學目的。
因此，在使用這套實驗教材的時候，作為執教者的我們，不僅僅只是簡單的把課本上的知識灌輸給學生，而應該更進一步地拓展課本內容，把這些知識和學生的實際生活聯系起來，通過“啟發”﹑“引導”，使學生在接受教育的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。
有待于進一步改進的就是，教師自身的卡通知識和技能積累積少，平時對卡通的發展關注得不夠，所以教學準備比較倉促。這一點充分說明美術教育的發展是與時代的發展緊密相聯的，美術教師的知識技能水平也應該緊跟時代發展的步伐而不斷提高。
長達幾周的梅雨季節籠罩著廣州，就連本該興高采烈的愚人節也不例外?？呻m然今天的天氣昏昏沉沉的，但寫作班上的氣氛卻異?；钴S。
上課前，葉晨對我說：^v^老鼠，你的鞋帶松了！^v^我把左腳伸到他下巴前：^v^幫我系好行嗎？^v^哼，這點小把戲也想跟我開玩笑？我的鞋子是尼龍扣式的，根本沒有鞋帶！
不一會兒，伍瑛又對我說：^v^昊昊，你的call機響了！^v^嘿，我根本就沒有call機！我把屁股擺到她面前，對她說：^v^我很忙，你幫我回一下電話吧！^v^，然后，便得意洋洋地回頭就走。
突然，我對孔維宇說：^v^你想不想吃糖？^v^^v^想！^v^^v^那好！^v^我把一顆包著鐵塊的^v^糖^v^交給他，然后他就把^v^糖^v^放入嘴里，再然后就發出了一聲痛苦的干嚎。
上課后，老師對我們講著枯燥無味的寫人三步曲。我迷迷糊糊地數著步驟時，老師正好從我的桌邊走過。這時，我的同桌把手往老師的背上一伸，便笑趴在桌子上起不來了。我正想找同桌問清楚因果關系時，班級的前排座位上涌出了排山倒海的笑聲。老師生氣地轉過身去，大聲問道：^v^笑什么笑？^v^我往老師的背上一看，也和其它同學一起笑起來。原來，老師的背上貼了一張紙條，上面畫了一朵小紅花。
下課前，老師對我們說：^v^由于特殊原因，今天這堂課不布置任何家庭作業！^v^大家立即歡呼，相互擁抱。這時，老師又說：^v^騙你們的！今天是愚--人--節！^v^大家立刻像被人從云端推到了地面，大呼小叫起來。
沒辦法，誰叫今天是愚人節呢？
“孝之道，貴于言，行不止”“百善孝為先”。孝是中華傳統文化提倡的行為。同樣在我們家孝為先也成為了首要家風，孝敬父母，尊重長輩。
在我眼里，爸爸媽媽以實際行動詮釋了孝的含義，無論平時工作多忙，周末都會抽出時間?；丶铱纯?，尤其是外婆，她是獨居老人，爸爸經常說外婆獨自一人很孤單，我們要多給外婆打電話，陪她說說話，多陪她出去走走。每當我對長輩子使性子的時候，爸爸就會嚴厲地訓斥我，并用家規教育我。
記得有一次傍晚去走路，因為我覺得很累所以不想去。一路上愁眉苦臉的我心里想也許走走，心情就會好起來，也許就不會感覺累了。但是媽媽看到我的苦瓜臉氣不打一處來，她那晴轉陰的臉讓我的心情更加低落，把所有的不高興滿滿地寫在了臉上。外婆看到我不開心，不斷過來安慰我，還一直給我打氣鼓勵我，讓我堅持?？墒俏耶敃r的情緒太低落了，對外婆也開始不友好，沒有聽外婆的話。外婆看到我噘著小嘴想回家的模樣，心里很難過，就催促著媽媽早點回家。
媽媽看到外婆難過了，便試圖來說服我，盡力地討好我，可是我仍是那么地倔強。我的這番行為徹底把媽媽給惹怒了，她動手打了我，而我一激動竟然獨自一人跑掉了，為此爸爸媽媽百般焦急地在找我，媽媽都急哭了。當我回家的時候，爸爸狠狠地批評了我，并且要我寫下檢討書。
事后，爸爸語重心長地告訴我，家中長為大，孝為先。老人一人在家是很孤單的，作為晚輩的我們應該理所當然地孝敬尊重老人。?；丶铱纯?，陪陪老人，即使自己的心情有多么地不好，有多少個不想去的理由，但對于老人，我們要學會放下自己的情緒，要多為長輩想想。外婆辛苦了一輩子，為兒女著想了一輩子，現在該輪到晚輩孝敬的時候。外婆什么都不缺，最缺的其實就是親人的陪伴。?；丶铱纯?，短短五個字，包涵著老人對子女的期待，對團聚的渴望，對親情的享受。
爸爸還告訴我，父母的年齡越來越大，兒女能進孝的機會越來越少。而我們每個人總有一天都會慢慢地老去，言傳身教，你是如何對長輩的，你的子女也是如此。聽了爸爸的話，現在想想，我有很多做錯的地方，我正在努力地改正它。
將來無論身在何方，無論歲月如何摧人，無論世事如何變化。孝之道始終是我堅守的信念，爸爸媽媽辛苦養育我，我要努力地回報他們，不管走得多遠，我都會?；丶铱纯?。
晉朝的時候，戰亂頻繁，兵禍不斷，百姓苦不堪言。但是秦嶺深處的張家凹村，因為地處偏僻，倒也安享了多年太平。
村里有個叫吉文孝的，老實巴交，靠祖上留下來的三畝地過日子。吉文孝的妻子姓柳，夫妻倆有個兒子，取名吉宏成，聰明乖巧。一家人過得其樂融融。
哪知這一年春分的前幾天，村上大戶張豪天的管家宋狐貍突然登門，說張家打算重修祖墳，選中了吉文孝家那三畝地。張家想用西山坡上的沙地換他們的三畝地。吉文孝夫婦哪里愿意?西山坡上的沙地雖說有五畝，可已荒蕪多年，連兩畝地的地力都趕不上。宋狐貍見吉文孝夫婦不答應，陰陰地笑了笑，出門而去。
夫妻倆心里忐忑不安，張豪天是村里一霸，得罪了他豈能有好果子吃?可一連幾天，張家并沒有什么動靜，好像什么事都沒有發生過。
轉眼間就到了春分這一天，跟往年一樣，張豪天帶領全村人到郊外設壇祭拜日神。就在大家祭拜完日神，準備起身時，祭壇突然“轟”的一聲坍塌了。人們發現祭壇下面塌下去一個坑，坑里有塊石碑，刻著一行字：“有心佑民，無壇i臨香，吉家祖地，專作祭堂?！?/p>
組織^v^的道士臉色突變，說：“這是日神的指示，他想來保佑我們，可苦于沒有祭堂，所以指出祭堂之地，咱們不能違背神意呀!”
張豪天趕忙站了起來，對吉文孝說：“吉老弟，為了村里人，你那三畝地獻出來之后，建祭壇的事兒包給我了!”吉文孝急得滿臉通紅：“你，你們……莫不是想換我的地不成，現在又想到這個招兒!”
張豪天嘿嘿一笑：“吉老弟，我張豪天良田百頃，家財萬貫，豈會為你那三畝薄地花費心思?建祭堂是關系到全村的大事，你可不要糊涂啊!”眾人也在一旁七嘴八舌地議論著：“是呀是呀，這是神意!”“日神不可褻瀆!”j‘天意難違，吉老弟，你還是獻出來吧……”
“神意?”吉文孝結結巴巴地爭辯，“誰知道是不是你們搞的鬼?”
道士一頓腳，道：“你怎如此冥頑不化，為了三畝薄地，竟不顧村人的死活!好，吉文孝，春分講究豎雞蛋，咱們不妨比一比：我代表神豎，如果豎不起來，證明是我搞鬼，任打任罰；如果你豎不起來，證明那確是神意，你敢嗎?”
“比就比!”吉文孝被他這么一激，想都沒想就答應了。張豪天拍拍手，便有人拿來了雞蛋。道士先豎，說也怪，三枚雞蛋沒多大工夫就全豎了起來。輪到吉文孝了，他連試幾次，卻一枚都沒豎起來。
就這樣，吉家祖傳的三畝良田到了張豪天的手里，吉文孝又氣又急，沒過幾天便病死了。吉柳氏想去縣衙告狀，可沒人理她。就在她痛不欲生的時候，八歲的兒子吉宏成突然不見了。
轉眼間，十年過去了，又到了春分時節。這天晚上，吉柳氏孤獨地坐在小茅屋里，突然，“篤篤篤”傳來了一陣敲門聲。一個低低的聲音傳了進來：“娘，是我，宏成呀!”
“宏成?”吉柳氏騰地站起來，一把拉開了門。門外，一個軍官打扮的年輕人出現在她眼前，那臉龐分明跟當年的吉文孝一樣。吉柳氏渾身一顫，緊緊摟住了分散十年的兒子：“宏成，真的是你呀!你可回來了!”
母子相擁痛哭，過了許久，吉柳氏止住哭聲，問：“兒呀，這些年你去了哪里?”吉宏成嘆口氣，說起了這些年的經歷：那年父親死后，他整天盤算著如何為父報仇。沒想到被宋狐貍打昏，丟進了大河。幸虧他命大，被人救了，他投了軍，現在已經是一名軍官了。
吉宏成對吉柳氏說：“娘，咱能報仇了，我已經把張豪天、宋狐貍還有那個臭道士抓住了，就等你一句話，咱想怎么處置就怎么處置!”說著，吉宏成向外吼了一聲：“押上來!”門一開，兩個兵丁把五花大綁的宋狐貍押了進來。
吉柳氏哽咽著問道：“姓宋的，我家和你無冤無仇，你為啥要氣死我男人又加害我兒子?”宋狐貍嚇得臉色蒼白：“夫人饒命，那些都是張豪天命小人干的!當年你們不同意換地，他便起了歹心。春分^v^那個石碑是事先埋下的，就是為了騙你們交出田地。祭堂明里是日神的，其實下面埋著他先人的靈柩呢。至于豎雞蛋，他讓那個道士專門練過，你們小戶人家，平時的雞蛋全換了柴米油鹽，連吃都難得，又咋能豎得好?吉老哥死后，他說斬草要除根。其實我也沒辦法呀……”
吉柳氏恨恨地說：“把張豪天押進來!”吉宏成一聲令下，五花大綁的張豪天被押了進來。吉柳氏兩眼噴火地盯著他：“宋狐貍什么都告訴我了，那都是真的?”張豪天掃了她一眼，道：“弱肉強食，自古一理，看看你兒子，還不是一樣?”吉柳氏怒喝道：“我吉家行得正坐得端，怎么會和你這豬狗不如的畜生一樣?”
張豪天仰天大笑：“行得正坐得端?你兒子投靠了胡人，大舉進攻晉朝，所到之處，血流成河，他害的豈止是十家百家?要說我是豬狗不如的畜生，那他就是畜生也不如了!”
吉柳氏一呆，慢慢扭過頭來看著兒子：“他說的是真的?”吉宏成臉紅了紅，沒吱聲。張豪天狂笑道：“要不是借助胡人的力量，就憑他，怎么能動得了了我!”
“把他的舌頭給我割了!”吉宏成狂吼一聲，幾個兵丁沖進來，一刀割下了張豪天的舌頭。
大家好!我是陶晨瑜，是一個活潑開朗的小女孩，今年已8歲了，現在是華維文瀾小學二(4)班的一員，我出生在一個普普通通的家庭，但我覺得自己很幸運，因為我有一個溫暖的家，從我呱呱落地那一刻起，爸爸媽媽便細心地照顧我，無微不至地關懷我，我的每一天都過得很快樂，同時，我又是全家人的開心果。
生活上的小能手我從上幼兒園開始，就不跟爸爸媽媽一起睡了，自己一個人在書房睡，雖然剛開始的時候，心里還是有一點害怕，總是要讓媽媽在床頭留一盞小燈，漸漸的，我后來不開小燈也能睡了，我怕早上睡過頭，上學遲到，就讓媽媽在床頭放一個小鬧鐘，每天早上，當小鬧鐘唱起動聽的歌曲時，我就自己起床、穿好衣服，然后去喊爸爸媽媽起床，那時候，我個子小，洗臉刷牙的時候總是夠不著臺盆，就自己拿一個小板凳墊在腳下，我覺得自己就是一個小大人了。
家務上的小幫手在家里，一般是媽媽做家務，有時看到媽媽在汗流夾背的拖地，我就對媽媽說：“媽媽，你辛苦了，你先休息一下，喝口水，我來幫你拖地?！?，看到我有模有樣在那里拖地，媽媽直夸我是個勤勞的孩子?？吹綃寢尯芷v時，我就會對媽媽說：“媽媽，你坐下來，我幫你捶捶背?！贝妨艘粫?，媽媽就說不累了，說我的小手有魔力，疲勞碰到我的小手就跑得無影無蹤了。有一次，在廚房，我看到媽媽在炒菜，就對媽媽說“媽媽，今天我做飯，”在媽媽的指導下，我自己動手做了第一頓飯，媽媽嘗了嘗我親手做的飯連聲說：“唉不一樣哦，味道真好!”我心里樂開了花，因為我終于學會了做飯，以后可以幫媽媽做飯了。我還會折被子，整理床鋪、洗衣服、疊衣服、整理玩具、洗澡、澆花等許多家務。
懂禮貌的小天使每天上學前，我都會向爸爸媽媽道再見，在學校里，見到老師總能熱情禮貌地向教師問好，在路上碰到年紀大些長輩，我也會禮貌地向他們問好，親戚朋友送我東西，我總說“謝謝!”他們都夸我懂事有禮貌，說我是禮貌小標兵，爸爸媽媽都以我為榮呢!在班上，我與同學相處得很融恰，碰到同學有困難，總能熱心去幫助他，5.12汶川大地震的時候，我還用自己的零花錢捐過款呢!
爺爺奶奶眼中的小乖乖由于爺爺身體不好，奶奶沒有時間照顧我，爸爸媽媽又要上班，家里請了一位外婆照顧我，外婆曾經是媽媽的幼兒園老師，那時候，她就教我識字，給我講故事，陪我一起做紙工，讓我知道了孝感動天的虞舜、投江尋父的曹娥，我很尊重她，特別聽她的話，每次媽媽買來好的菜我總是搶著要第一個夾給外婆吃，現在她雖然已經回老家去了，但我仍然很想念她，有空的時候還會常去看她。雖然爺爺奶奶不跟我們住在一起，但每年的春節、元宵節、端午節、中秋節我們都會去看他們，我知道爺爺奶奶每當這個時候是最開心的，記得今年的中秋節奶奶為了款待我們她特意殺了一只雞，奶奶讓我跟堂姐每人吃一個雞腿，我想到爺爺身體不好更需要營養，就把快到嘴里的雞腿讓給了爺爺，爺爺直夸我是個懂事的孩子。因為爺爺只能做一些重復的相對簡單的事情，所以有時他一個人也會比較寂寞，每當這時我就會拿出撲克牌跟他玩接龍的游戲逗爺爺開心，奶奶因為我們的到來會比平時忙一點，這時我會幫奶奶打打水，洗洗菜、掃掃地，每當這時奶奶總會笑瞇瞇的說：“晨晨最乖了?！?/p>
他是班級的學習班長，是父母的好兒子，爺爺、奶奶的好孫子，老師的好幫手，同學們的好榜樣，小區里的好少年。
很小的時候他就懂得了自己能做的事要自己做。剛剛升入二年級他就已經開始學習自己洗小件衣物了，并學習著自己整理房間。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受小區居民的喜愛。他的父母出外打工，經常不在家，他就和爺爺奶奶生活在一起，成了一名“留守兒童”。
百善孝為先，自從班級學習弟子規以來，武佳玉同學受益匪淺，使他充分認識到了孝敬父母尊敬長輩是中華民族的一種美德。生活中的點點滴滴都體現了他對長輩那份真真切切的孝敬之心。平時，他虛心聽從爺爺、奶奶的教誨。有好吃的，他總是先讓爺爺、奶奶吃，然后再自己吃;每逢吃飯時，也總是等爺爺奶奶坐下了，自己才坐下動筷子，吃飯從不挑食，也不掉一粒飯，總是把碗里的飯吃得干干凈凈才完事。飯前主動擺放餐具和桌椅，飯后幫助奶奶收拾碗筷。能幫助奶奶做的事，總能主動伸出手來去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣、洗臉、收拾房間等等這些事情都能自己去做。有時，和爺爺奶奶一起回家，看到他們拎的東西太多，他總是主動地幫助拿上一些;燒菜時少了油鹽醬醋什么的，他也總是欣然前往……他對爺爺，奶奶十分孝敬，從來不頂撞他們。有時爺爺奶奶身體不舒服，他總能問寒問暖，服侍在床前，給爺爺奶奶端水拿藥，并安慰爺爺奶奶說自己是家里的男子漢，能照顧好爺爺奶奶，所以他成了爺爺奶奶的精神支柱，是爺爺、奶奶的“貼心小棉襖”。今年夏天天氣特別的炎熱，奶奶每天都要曬一大盆水，給他洗澡，看到奶奶臉上的汗水，他都會心疼的說：奶奶，辛苦啦!并用小手為奶奶擦去汗水。
之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。有的同學書不會讀，他就一個音節一個音節地教;有的同學題不會做他一遍又一遍不厭其煩講。他還喜歡活動，運動場上，經常有他和同學們活躍的身影、清脆的笑聲和歡呼聲。老師也非常欣賞他的聰明和為人，時時刻刻關心呵護他的成長。他尊敬師長，說話溫和有禮貌。他時常面帶微笑，一臉書生氣，一眼望去并沒什么特別，然而就是他這樣一位普通的學生，卻能助人為樂，工作負責，成績優異，全面發展。他自上學以來，一直勤奮好學，因此獲得了驕人的成績和榮譽。一年級期末考試時就榮獲全年級的第一名。語數外作業評比第一名。
他不僅上進心強，在學習上嚴格要求自己，還是為人正直，做事踏實，禮貌待人的孩子。見到小區里的爺爺奶奶總能主動地打招呼，問：爺爺奶奶好!見到年輕人也能問叔叔阿姨好!在小區里經常受到人們的夸贊。和鄰居家的孩子們做游戲，從不打鬧說臟話。無論大一點的、小一點的孩子都愿意和他玩。用自己良好的行為影響著他身邊的孩子們。在火車上、汽車上每次看到老人都會主動讓出自己的座位，因為他從小就有一顆尊老愛幼之心。別人為他做了什么事，他也總是不忘記說聲謝謝。
誠實、善良、認真的他，無論是老師交給的工作，還是爺爺奶奶交代的事情，都能認真去做，用心去做。他性格剛強，從不在困難面前叫苦。能自己做的事從不麻煩別人。在校、在家都表現得非常突出。凡是認識他的人，無不為他優良的品行和勤奮好學的精神豎起大拇指。
孝敬其實很簡單，平平凡凡才是真。讓我們的每個學生都做個感恩孝敬的孩子吧!
星期四那天下午，我們年級展開了一次實踐體驗活動，目的地是四川德孝城。
我們在學校就已經做好了去德孝城的準備：帶上了一個筆記本和一支鋼筆，以便記錄種種有趣的、有意義的事情。做好了充分準備，接下來我們聆聽了主任講的活動紀律，之后，就朝德孝城出發。上車時，很熱很熱，熱得我都想把衣服脫掉。車開動了，我把窗子打開，涼爽的春風迎面吹來，讓我有了一絲涼意。一路上，我們說說笑笑，好不愉快。我們經過一片田野時，看見了大片大片的、金燦燦的油菜花，我們都“哇”了起來。微風撫過，油菜花就像海浪一樣波動起來，時高時低，時起時伏，濃香隨風飄到了車上，我們陶醉在春天里。
車開了很久，才到達目的地。一下車，我抬頭一望，好高的城墻呀！城墻頂上有五個字，下面三個比較大的寫的是“姜孝祠”上兩個比較小的是“圣旨”，為什么是這五個字？這是什么典故？我帶著深深的疑問。后來，聽年輕的女導游講：“這五個字是姜詩過世以后，皇上來到這里，怕驚動姜公墓，叫手下下馬，輕輕走，還出于對他的敬畏，御賜了他三個字——‘姜孝祠‘，為了讓人們明白這是御賜，所以還在上面刻了‘圣旨‘?！边@下，我的疑問才得以解決。
聽完故事，我們又去參觀了二十四孝浮雕。一組組雕塑，記錄了一個個感天動地的孝道故事。我對那些孝子充滿了敬畏，也為他們這么辛苦而深表同情，許多同學都發出了同樣的感嘆。
走進姜公墳，那里的門是用純木做的，我想：可能是出于對他的畏敬吧！再走進去，映入眼簾的是幾座墳墓和放生池，這里有四座墳墓，最小的那個可能是姜安安的墳墓吧，較大的可能是龐氏的墳墓，以此類推，剩下的兩個墳墓就是姜詩和她婆婆的了。我看了，不由得發出悲嘆：“這么和睦的一個家庭，上天應該讓們多活幾千歲呀！”
這次實踐體驗活動給我震撼很大，我沒有轟轟烈烈的孝道故事，也不希望我的父母有什么大的悲苦才去回報。但我清楚的明白一點：回報父母，不需要我們宏偉的誓言和偉大的舉動，愛在細節，愛在當下：只需在父母生病時，一聲問候和床前的照顧；在父母生氣時，一聲安慰；節日時，一聲真誠的祝?！鎼蹮o言，讓我們常懷感恩的心去回報父母吧！
母親已是第三次問我：“你到底有沒有拿？”我依舊堅定：“沒有?！?/p>
那張該死的郵票的的確確不是我拿走的?？稍缟?，在樓道內卻上演了那么一出劇情:陳姨帶著她女兒來我家，氣勢洶洶地向我詢問郵票的蹤跡。當然，母親被她嚇了一大跳，我也不例外。
昨天，陳姨的女兒小麗邀請我到她家玩。在她家，小麗神秘的從房間里拿出一個小錦盒。打開盒子一看，里面裝著一枚很精致的郵票。她說，這是她在國外的親戚送的，有很高的收藏價值。當時，我看了那張郵票，便油生出喜愛之情。我情不自禁的伸手去摸，卻被小麗制止了。只見她小心翼翼地用鑷子夾起郵票讓我看。我記得，我當時看完后小麗便放了回去。我也不知道，那張郵票是如何被誣賴在我這兒的。
樓道內，我濕了眼眶，陳姨那質疑的目光和語氣著實傷了我的心。被人無緣無故冤枉的委屈和憤怒占據了我的心，我的眼淚大滴大滴地流了出來。在迷蒙的眼睛中，我聽到自己的心一直在說：“我沒有拿，就是沒有拿?！?/p>
“騙人是不對的，孩子，這么小就成了小偷，那長大了呢?"陳姨惡劣的語氣鋪席而來，“小麗也不敢替你證明你沒拿?！蔽液苌鷼?，小麗明明就看的清清楚楚，可她卻躲在一旁一句話也不說。陳姨對我的母親說；“明天我再登門拜訪，希望你的孩子足夠誠實?！闭f完，她踩著她的恨天高，砰砰砰的上樓了。
母親一直在反復的問我，這就發生了開頭那一段，我一直都否認。結果當晚，母親責怪了我。我記得我很傷心，“砰”地一聲關上了房門，在屋內哭了好久好久。
第二天，陳姨果真如她所言登門拜訪了。結果，卻出乎我的意料，她拿著幾袋禮物，笑著上門道歉，說郵票被小麗弄不見了，小麗找不到，便說是我拿的。聽了陳姨的話，母親嘆了口氣，笑著說沒事便送走了陳姨。
那一年，我十歲。從那時開始，一直對陳姨一家印象不好。直到他們一家搬走后，我還是牢記著這件事。
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母親，我自幼失父。是您，是您的言語教育了我;是您，是您的行為教導了我。如果我能奮發學習;如果我能寬容待人;如果我能堅強獨立……那都是您的功勞，一切都是您的功勞。您不僅給予了我生命，還給予了我那么多，您的一切都在深深地影響著我……您是我的慈母，您是我的嚴父，您給予了我雙重的愛，這愛勝過了一切，我一生都報答不了您的恩情……母親，您辛苦了;母親，我愛您;母親，您的前半生，我無法參與，您的后半生，我奉陪到底!
逛了逛作文庫，發現文筆好的小作者不在少數，突然有股熱情，讓我寫點什么。說實話，其實我在熟人面前并不是一個善于表達內心感情的人，但是如果有人愿意傾聽，愿意信任，我就可以掏心掏肺地傾訴，表達我的內心?；蛟S我這樣的女生熱情起來顯得太聒噪，所以我常常保持沉默，把微笑留給別人，把內心獨白留給日記。久而久之，我變成了一個喜歡記日記的人。
我喜歡看小說，從初一開始，到現在五年了。幾百部小說也多了，可是我覺得還不夠，時代在進步，作者在進步，我們也應該不斷進步。我總是習慣搜索好書看，那種能陶冶情操的書，值得一看。
漸漸地，心里也有了輪廓，形成了自己的故事。我并沒有資格說我寫的故事有多好有多差，只是我想那一瞬間我的靈感來了，我記錄下來，發表給大家看的都是用心寫的東西。也許文字里會有淡淡的憂傷，但那是跟我當時的心情脫不了關系的。孤獨的時候，沒有人陪我玩，我就自己講故事，自己聽。
我喜歡古代，所以非常迷戀古文小說，常常被那些古言小說感動得潸然淚下，事后也說不出自己究竟感動個什么勁。但是那一瞬間的感動與震撼確是難忘的。我更喜歡用文字來表達內心所想，我不想把內心包裹地嚴嚴實實不讓別人看見，那樣的話即使發霉發臭變質了也不會有人知道，我愿意把內心展示給大家看，讓我們伴隨著文字，一起成長，一起成熟！
朋友都很喜歡看我的作文，散文，我總是把文章拿給知心朋友看，笑嘻嘻說要收費，他們看的毫不客氣。其實我很滿足，因為他們在用心看。
感謝作文庫！來作文庫足足兩年了，作文庫就是我活生生的日記本，是心靈活動的寫照，是情感安放的場所，是孤獨寂寞的慰藉。愿我們一起成長！
人人都有著自己的故事，有的故事顯示出一個人寬宏大量，有的故事顯示出一個人小雞肚腸，還有的故事……我也有我的故事，從我的故事中我發現我是一個講道理，也能為自己辯護的.人。
有一次，我被人冤枉了：一次體育課后，有個同學丟了一塊兒橡皮，他的橡皮和我的橡皮外表一模一樣，于是他認為是我拿了他的橡皮。對他這毫無根據的指責，我只說了一句話：“我如果拿了你的橡皮，還會大膽的用嗎？”那位同學無話可說。
我在家里也是非常講道理的。有一次，媽媽批評我說：“給你買好鋼筆你丟，買便宜鋼筆的話用兩天就壞，你以后不要用鋼筆了，用水筆吧！”我向媽媽解釋：“我已經很小心了，每次用完鋼筆就放在文具盒中，這樣鋼筆還會失蹤，我真的沒辦法，可是我們寫字本練字需要鋼筆，課作本等等都要用鋼筆，沒有鋼筆怎么行呢？“無奈之下媽媽只好又給我買了一支鋼筆。
我的故事天天在發生，說也說不完。其實總結出來就一條——我就是我，一個講道理的我、誰也不能改變。
當你悄無聲息地來到這個世界，一聲喊叫打破了原本的寧靜，全家沉浸在喜悅中。你盯著眼前的一對男女，嘴巴不停的動，卻不知道他們在說什么。相反，你哭了，女人抱起你，把你抱在懷里。你吸了她甜甜的牛奶，慢慢睡著了。
你慢慢學會了走路。那天，他們怕你摔倒，把你抱在沙發上。他們用椅子把你圍起來，然后去做飯。好像你不是很喜歡這種不自由的東西，推開椅子拉了下來。他聽到一個聲音，回頭看見你從椅子上走出來，喊道，看，她能走了，他們的喜悅充滿了她的臉。你呢，不管你在哪里，都不想讓他們抱你，自己走下去。當然，你也墮落了，他們可能會忘記你墮落了多少次，你的`臉上還有一些吳琴。
你慢慢長大。在學校，你人緣很好，交不到朋友，很幸福。他們給你提供了很好的條件，讓你可以無憂無慮的生活，你很幸福。在他們眼里，你是一個長不大的女孩子，你不能自立，你不大方，和別人說話會害羞。對于這些問題，他們為你做了思想工作，而你只是說：好的，好的，我一定去做。但是說到信守承諾，你又食言了。唉，克服不了嗎？慢慢的，他們終于戰勝了自己，他們也很開心。
那一次，她要出差，他堅持留在家里。那兩天你明白他白天在店里給你干活，晚上不信任你。他騎自行車回家，離家21公里。你想吃燒餅。他偷偷告訴你樓下有燒餅。其實他繞了幾個路口才找到，你說，怎么這么慢？當你發現事實的時候，你知道他跑了幾十個路口給你找燒餅，在蹬車回家的時候，他沒有抱怨，但是你說他慢，他沒有告訴你真相?，F在你知道了，太晚了，你傷了他的心，你在心里埋怨自己。是的，你不會告訴他你已經知道真相了，但是他們愛自己，你也要愛他們。
他們是你的父母，最無私最偉大的父母。他們沒有打你，只是給了你深深的愛。
在每個人的身上都發生著不一樣的故事，這些故事包涵著生活的點點滴滴?；蛟S是歡笑，或許是淚水，或許是憤怒，或許是憂愁……伴隨著各種各樣的故事發生，我們也漸漸長大。我也有許多故事，但那件事一直讓我記憶猶新。
那是一個煩悶的下午，我正在與那繁多的暑假作業進行“斗爭”?？稍谶@時卻來了一位不速之客——一只可惡的蒼蠅。蒼蠅不比蚊子，它不咬，你它煩你！只見這只蒼蠅先圍著桌上的臺燈轉了一圈，又圍著我的筆筒轉了一圈。最后竟然把目標鎖定在我的頭上，肆虐的干擾著我。起先，我不準備理它?？墒巧n蠅十分的不識趣，反而一再的觸碰我的底線。終于我忍無可忍，“人蠅大戰”拉開序幕。
起先我抄起一本大詞典作為“武器”，帶我鎖定目標后，就像敵軍撲去。蒼蠅似乎早有準備，靈敏的一閃，躲過了我的進攻。我又試了幾次，可都被它輕而易舉的躲過了。非但沒有對它造成威脅，而我卻累得氣喘吁吁。于是我決定改變戰術，決定先將其堵到墻角，再一招制敵。這個計劃聽起來是那么的完美，可現實往往比較殘酷。
我把它往左趕，可它卻反放方向飛。完全不受我的影響，悠閑地站在我的桌子上跳著搓手舞。我的計劃又一次以失敗告終。終于，媽媽聞訊趕來，聽我描述完剛才發生的一切后不僅不同情我的遭遇，反而哈哈大笑的說：“這么簡單的一件事，你居然沒有辦法應對?！蔽壹泵q解道：“媽媽，你這是站著說還不腰疼。要不你來試試！”“好”。媽媽爽快的答應了，“這點小事難不倒我”。媽媽去廚房拿來殺蟲劑，對準蒼蠅，輕輕一噴。伴隨著“滋”的一聲。蒼蠅立即倒地，四腳朝天，苦苦掙扎。最終死去?！叭讼壌髴稹表樌Y束。蒼蠅慘敗。
后來這件事成了媽媽嘲笑我的資本，至今還常常提起。雖然已經過去很久，但卻歷歷在目，令我難以忘記。
在我們的生活中，每天都上演著不同的故事，這些故事讓我們成長。
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你是說，不是他人的故事，不是路邊小草的故事，不是朝陽下蝴蝶的故事，但是差不多，因為那是我與它們，我與這個世界的故事。
我相信我要穿著牛仔褲和白上衣走在上學的路上沒有錯，但是路邊的一絲本屬于他人的微風帶到我這里；嘿嘿，老大爺的狗本可以在一個早上休息休息嗓子，可我這副莫名的氣勢讓這狗的土地占有欲狂動不安，它便會伸長脖子沖我放聲大喊，跟狗一樣容不得侵犯的性格讓我故事的篇章中多了“沖狗破口大罵，張牙舞爪”的情節；現在在筆墨的刷刷聲中我尋找，翻閱著一面面篇章，真讓我感動無比——那個跑跳在我眼前也在我心中的身影，謝謝你創造了我的生活，我的個人故事。
它告訴我，并不是清風構成——不會被破壞欲剝削。是豐富多彩的，但那是由不同布料修補而成——來彌補過去的千瘡百孔。時光是不會倒退的，我們不能到過去尋求完整，唯一的是從不斷進軍而來的故事中豐富自己——生活小孩這樣頭頭是道。
“我不再是過去可憐巴巴的人了！你們不可以再欺負我，否則必死無疑！”月明星稀下，用心打出一句立意話。我遇到了她，高高在上卻將光輝投罩在孤獨的人身上的她，我終于確定拋棄總是退縮的心，我雖然不像岳飛，但我哈哈大笑，我不會在背上刻下“精忠報國”，但是，我可以在頭上刻上無形的“我自有種”。
它是毛絨絨的，它是熊公仔，它是小時候那大狗，它是，我持之以恒的故事，說真的，我的智商與情商可爛了，我的生活也吊兒郎當，今天被變態老女人趕出課堂，明天與朋友像寧靜的蜻蜓在操場上漫步，這是我的生活，不是風，不是蝴蝶，但以你們為生活的生活。
翻開精美的畫冊，里面珍藏著一片火紅火紅的楓葉。那就是我，一片普通的樹葉——楓葉。不！我現在已經升值為一枚珍貴的書簽了！
我原本是中心花園楓樹上一片美麗的楓葉，自從我落到地上以后，宋悅大姐姐便收留了我，還把我壓在語文書里，作一枚書簽呢！別看我的葉脈很清晰，像一個很年輕的樹葉，其實我已經一百歲了。宋悅大姐姐說，從她上學以后我就已經在校園里出現了呢！清晨，當太陽才升起的時候，我便張望著，和前來學習的同學們打招呼，告訴他們“一年之際在于春，一日之際在于晨”早上一定要認真的早讀；課間休息時，我會跟他們一起玩耍，一起探討學習中沒有弄懂的問題；下午放學時，我會高興的總結這一天的學習成果，并做明天的學習計劃。
現在我已經光榮地成為一枚“價值不菲”的書簽了。我可以盡情享受書中的一切知識，成為一枚有學問的書簽！
這就是我，曾經在校園里度過春夏秋冬的我——一枚知識淵博的楓葉書簽！
兒時，極喜歡畫畫，想用畫筆勾勒出夢想，想用顏料涂抹出未來那些絢麗的色彩竟能夠在瞳孔中不斷地變幻，不斷地放大。
小學時最喜歡美術課啦！總會沉浸在自己天馬行空的想象中，但稚嫩的線條卻總會讓我的圖畫本上出現一個個鮮紅刺眼的良甚至中，有些能讓我自鳴得意的作品卻總會得到同學們無情的嘲笑生而倔強的我怎肯服輸？在我的強烈要求下，母親為我報了繪畫班。
學的是素描，報名前先試上一節課，說是練練手適應適應。初次進入陌生的畫室，那種屬于藝術的氣息撲面而來，心中是一種無言的激動、興奮與不安，正是這種感覺讓我更下定決心要學好繪畫。那所謂的練筆課畫的是兒童畫，打草圖、勾線、上色，我都一絲不茍地跟隨著老師的思路，容不得一絲的敗筆與怠慢，一堂課下來手腕竟都隱隱發酸。更沒想到的是，那老師夸我畫畫有天賦！感覺到自己整顆心都在雀躍，臉龐隱隱發燙。母親卻在出了畫室的門后調侃地說：人家就是想讓你先把學費付了才夸你的。我撇了撇嘴沒作答，第二天卻在家中的墻上看見了那兩幅畫，是一進門就能看到的、最顯眼的位置。
有了母親無聲的鼓勵我更加有信心了。學素描最先要練的是打線條，手腕向上扣，對。握筆要用力，要流暢，線條兩頭細，中間粗。哈！簡單，不一會兒我的紙上就布滿了密密麻麻的線條。唉，沒處畫了，我環顧四周，嘿嘿，都沒我畫得滿，正當我漫不經心開小差時，啪！嘶好疼，一轉頭，發現老師正怒氣沖沖地看著我，你看看你，剛上幾節課就沒心思了，手腕向上扣！老記不??！唾沫星子千軍萬馬地朝我殺了過來，突如其來的一頓批讓我一愣，隨即就委屈地嘟囔著：這不都畫滿了嘛還好意思說？畫得多有什么用？你看看你這線條一頭粗一頭細的，還歪歪扭扭！老師正數落得盡興，順手將我旁邊女孩子的畫板一把奪過來豎在我面前，你再看看人家畫的！那女生朝我靦腆一笑，而我更覺得那笑是在嘲諷我，心中滿是不服氣，拿起筆又憤憤地涂抹起來。窗外，萬里晴空下是鳥兒嘴碎的嘰喳聲，那叫聲更讓我心煩意亂了，真是吵死個人！
于是，我呆呆地走回書房，于是，我將之前揉成一團團的畫紙從地上撿起來，小心翼翼地展平，細細地看，查找缺陷之處。大概是發泄過后心也變得平靜了吧，又大概是別的什么原因這次畫得竟格外順暢，明暗交界處比平時完成得都要好，仿佛我的身，我的心都融入了這幅畫中，直到完成那最后一筆，我長長地舒了口氣。
就在那個晚上，昏黃的燈光下，我一筆一畫、極其認真地完成了這么久以來最滿意的一幅作品，然而完成之后，并沒有過多的欣喜，有的只是反思與感悟。自那以后，我竟真的真的從沒有說過一句灰心喪氣的話了。
那畫，我保存至今，如今我的畫技，說不上達到很高的境界，卻已讓我自己很滿意了。誰說只有文字才能夠記敘？線條亦能細細記錄下。
書，是人類智慧的結晶。有了書，才有了知識，才有了無窮無盡的寶藏。書，多么簡單的一個字可是它所包含的卻是那么的豐富，猶如天上的一顆顆繁星。
記得有，我在書店給我買了《滿分作文》，我喜歡看，在書中我可以更多的好詞佳句，的我喜歡上了看作文書，和作文書結下了不白之緣，但我最喜歡的這本給我買的《滿分作文》，每天放學我做完作業，就拿著這本書愛不釋手，叫我去吃飯，不，等她來我房間叫我從我手中搶下書，，我把書枕頭下，跟一起去吃放，等我回來拿書看的，，作文書了，我想：我明明這里的呀!會了呢?我又想：是我別的地方不記，我就去找，我找遍了房間的每角落，每細小的地方都，我很著急，每天都想著，終于，有見搞大掃除在床上旁的縫隙里找這本書，當時，心里的高興。我喜歡看作文書，，在三年級作文寫得，在三次作文競賽中都了前三名，這多看作文書的好處。
是書讓我的生活變得豐富多彩起來，我真想永遠在這種讀書的世界里，一點一點地吸取書中的知識和精華。
偌大的一個世界，每個人都有自己的中心，都有自己的故事，所經歷的故事也許很平凡，但發生在自己身上，很真實，很現實。每個故事如一卷卷長短不一的史書，耐人尋味。別人講故事，我總是認真的聽著，到自己講故事也會把當時的過程的說出來，但我更想的是把快樂帶給別人。
年齡的增長，故事也不斷增多，這些故事里有我的汗水，也有歡笑，淚水，喜悅，還有很多。故事也給予我很多東西，包括一些做人的道理啊，與人如何相處的一些，我也因此的以成長。
記得暑假去學游泳，第一次來游泳池，很緊張，因為很少下過水，根本不了解水，第一天就是練習把頭伸進水里面，好像是先用嘴巴呼一口氣，在水中用鼻子出氣，大致是這樣吧，(沒認真聽)當時我不敢，因為膽子很小，況且還是第一次來，于是就呆呆的看著別人在那里練習，結果過了一會兒教練來了，非常嚴厲的看著我，表情很嚴肅，我嚇破了膽，只得慢慢嘗試，把頭伸進水里面，沒弄好，結果一連吃了很多水，滄得我連咳嗽幾下，鼻子很不舒服，又經過幾次嘗試，情勢稍有好轉。翌日，開始練習蛙泳了，因為比較簡單嘛，但我一開始不敢把頭伸進水里游泳，總是笨拙的喝水，看朋友大膽的練習著，我便努力的試著游，把頭伸下去，突然驚奇發現可以在水中漂浮，感覺很美妙，多次練習，畏水心理得以改善了。之后幾天不斷練習，竟可以游了。
故事仍不斷在萌發中。
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