初二生物教學總結及反思范文（16篇）

通過總結可以發現自己的優點和不足，進而改進自己的工作方法和策略。以下是一篇關于工作總結的范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。

初二生物教學反思

在上節課的基礎上，本節課主要講述的是生態系統中各生物之間的關系——相互依存，而生物之間主要存在的捕食關系構成的食物鏈及多條食物鏈構成的食物網是本節課的.重點及難點，而該節內容也是在上學期基礎之上延伸了一些知識點，所以主要是讓學生沿著已有知識內容順藤摸“瓜”，集思廣益，找到問題的答案；在探究路上，學生學會了與同伴相處、交流，學會了思考問題并找到解決問題的方法。但在講解食物鏈時需注意以下問題：

（1）食物鏈必須以綠色植物為開端；

（2）食物鏈頂端應該是一級的消費者；

（3）注意各生物在不同食物鏈中所屬的不同營養級。

故食物鏈越短，能量損耗越少。

初二生物教學總結

本學期，我擔作八年級六個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

初二生物教學總結

本學期，我擔作八年級二個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力，和教學成果。

不但備教材而且備學生備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作做出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

1、每節課后針對本節課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業情況，將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

2、做好課后輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。

根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度。

2、對學生，對教學工作要更加用心；不管做任何工作，要堅持認真，踏實；

3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中；

4、在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練；

5、另外還要始終不一地堅持語言的規范訓練，善于用生物術語解決實際問題。

總之，一學期來，我本著一切以學生為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現象。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發現自己存在很多不足之處，定能在以后的工作中發揚優點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。

初二生物教學反思

學習不是教師將知識直接呈現給學生的過程，而是幫助其主動建構的過程。因此“如何將探究性學習與基礎知識的教學統一起來，讓學生通過探究性學習來建構概念，是生物課程改革急需深入研究的問題?！被谶@樣的思考，針對教材特點和學生的認知規律，以“自主性、探究性、合作性”為課堂學習的.三個基本維度，以培養學生的科學素養為指導，以側重科學方法教育為目標，在充分了解和利用學生原有經驗的基礎上，積極引用和拓展，使教學過程()順應學生的認知規律，創造實踐條件，教師及時引導，讓學生真正在“做中學”，從而有效地促進學生生物學基本概念的建構和情感、態度、價值觀方面的健康發展。通過自主、探究、合作學習來達到預設的教學目標。

新課程的理念告訴我們：如果我們依然停留在“傳道、授業、解惑”的認知層次，只是把一些叫做“知識”的東西硬塞給學生，那么學生即使學得再多，充其量也只不過是一個人云亦云的“人形鸚鵡”或者是讀了一輩子書的“兩腳書櫥”。新課程理念下的生物課程如何實施？這節課留給我們的啟示無疑是立體的；我們應該逐漸走下講臺，成為學生學習的伙伴；教材應該逐漸蛻去“權威”的外衣，成為教學內容的載體和教材資源的組成。

課堂應該逐漸從教室擴展到校園、社會和學生生活的每一個空間，緊緊植根于社會現實生活實際；課堂教學應該逐漸從刻板、僵化、單一走向民主、開放和富于個性，從而變得越越來越鮮活和富有生命的活力。

初二生物教學反思

我從事初中生物教學已經有幾個年頭了，在教學的過程中，不斷地進行教學反思，然后在應用到課堂教學中去。經過這幾年的磨練，我對初中的生物教學有一些心得，現表述如下。

一、初中生物科學的教學對象是面向全體中學生的，他的目的并不是要培養生物學家，培養生物人材，初中生物教學的目的是提高所有中學生的生物科學素養，培養他們熱愛大自然，自覺保護環境的情操，提高他們對生物科學的興趣，為一部分今后要從事生物事業的人打下最基本的基礎。

也就是說，初中生物教學的目的是全面、基礎、科學素養教育，從這一觀點出發，在我的生物教育理念中，從我接觸學生的那一刻開始，我就是一直以培養他們對生物學科的興趣為主要目的的。

我的每一個課堂設計、每一個活動安排都是以學生為中心，并且以培養學生基本素質為中心。

在課堂教學的準備中，我會多注意選擇與書本知識相關的課外知識，例如在講生態環境時做關于生物圈二號計劃的專題講座，在拒絕毒品時會讓學生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等?？傊?，在初中生物教學過程中，要進行不斷的教學反思，一切以豐富學生知識、提高學生對生物學科的興趣，培養他們的`生物科學素養的教學理念為指導。

二、作為老師，教材是必須要了解掌握的，但是，教材對于老師來說只是一個承載知識的工具，而不能作為教學的依賴。我認為，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清澈見底，也就是說，要站在一個比教材更高的角度去把握教材。

作為一名教師的第一步就是研究教材，不僅是研究所教年級的教材，還要把整個中學階段的教材都要研究，首先要知道在整個初中階段，生物課程都需要學生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學生在每一個學習階段需要學習哪些知識，哪些能力需要得到培養和提高等等。

在我的教學中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再根據學生的具體學情合理安排教學進度。并且在整個教學過程中貫穿很多的活動，例如一些課堂小游戲、調查、競賽等等，讓學生在輕松的學習氛圍中掌握知識。

初二地理教學總結反思

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本學期我任教八（2）、（3）、（4）、（5）、（6）5個班的地理，為了更好的指導今后的工作，現對本學期工作進行如下總結：

在職業道德修養方面，我認真向優秀教師，模范黨員學習，努力提高自身修養，積極參加政治業務學習，不斷提高自身思想素質和思想覺悟，自覺維護學校工作大局，樂意接受學校安排的工作并積極完成，能嚴格要求自己，模范遵守學校各項規章制度，言行符合職業要求，關心愛護學生，教育教學行為規范，與師生相處融洽。

在專業發展方面，我認真閱讀所訂的教育書刊《心理世界》和專業書籍《氣象學與氣候學》，能及時對學生進行心理輔導，善于做差生的思想工作，把教書育人中師生的心理共鳴作為自己的追求，力求達到這種教與學的最高境界，主動參與校本研修，發展積極、有新意的見解，積極參加課堂教學研究，參與教學競賽和展示，教學成績突出，學生滿意率高，得到了學校和學生家長的充分肯定。

在教育教學行為方面，我嚴格遵守教育教學法規，嚴格規范自己的教育教學行為，從不體罰變相體罰學生，關心愛護教育對象，不歧視學困生，舉止言行大方得體，總是用教育學心理學知識指導自己的教學工作。

在工作盡職盡責方面，能夠嚴格要求自己，一絲不茍地完成學校交給我的工作任務，盡管很多學生學習地理的積極性不高，我總是想盡一切辦法培養他們學習地理的興趣，提高他們學習地理的積極性，總是想方設法使每位學生學有所獲，都有進步。通過我和學生的共同努力，最后取得了理想的成績，好多學生喜歡地理課，喜歡我的地理課堂。

在工作上的成功與失敗方面，我覺得我的成功之處就是和同事和學生相處融洽，合作愉快，我的工作得到了鄰導和同事們的關心幫助。失敗之處就是沒有發表論文，僅僅發表了幾篇在自己的博客上，這是很不夠的，以后要多把自己的教學心德體會，教研論文發表出去。

在與人合作方面，我自己覺得做得很好，以后還要虛心學習他人處事的方法，不斷完善自己。

在出勤和遵守勞紀律方面，我堅持做到了有事先請假，不遲到早退，及時到崗到位，積極參加學校組織的體育比賽，認真學習廣播操，積極參加各種培訓、研修和讀書活動。

下期努力方向：

1、加強專業學習，多撰寫專業論文，力爭有高質量的論文在專業刊物上發表。

2、加強校本研修，多開展小課題研究，要把地理教學做的更好。

3、加大輔困力度，努力提高會考合格率。

4、思想上，要不斷提高自身的思想素質和思想覺悟，不斷完善自己。

5、向他人學習，要學人之長補已之短。

初二生物教學反思

為了進一步提高教師素質，使我校的教學質量更上一層樓，x月13日至15日，我校進行了每年一度的課堂教學大比賽，在此次比賽中，我執教了科技工作者梅濤的說明文《生物入侵者》。

根據新課改的精神，不但要注意培養學生能力，而且也要重視基礎教學方針，結合本課特點，我為本堂課制定了幾個學習目標：

1、閱讀課文，了解本文說明的`主要內容，積累詞語。

2、學習本文所使用的說明順序和說明方法。

3、提高學生的環保意識。

在教學時，由學生根據事例給“生物入侵者”定義入手，學生初讀課文積累詞語并了解文章大意，在具體分析文章內容時，注意體現教師組織者、指導者的作用，讓學生充分理解課文的基礎上，深入掌握說明文章的寫作說明順序及說明方法，最后聯系實際，請學生出謀劃策提出可行性對策，在此環節，采用小組討論的方法，充分調動學生的積極性，學習的主動性，并通過此環節，培養學生合作精神，提高環保意識。

授課后，我認為此堂課基本實現了預定的學習目標，學生參與面較廣，調動了絕大多數學生的學習積極性、主動性。課堂氣氛輕松、民主、主諧。但也存在一些不足，主要是：在學習課文內容時，讓學生把三、四自然段連讀后再分析生物入侵者的危害會更好；由于時間較緊張，一些環節處理不夠到位；分析說明順序時，品味說明文的語言特點特別是關于最后一個環節“出謀劃策”，在課堂上時間緊張，我想充分利用好時間，教學效果會更好些。

通過這次聽課、評課，獲益匪淺。我相信，只要付出一定會有收獲。

初二生物教學反思

本節課我講的是八年級生物上冊第二章第一節《動物的運動》。這節課教學內容有兩大板塊：運動系統的組成；骨、關節和肌肉的協調配合。其中運動系統的組成是重點，骨、關節和肌肉的協調配合既是重點又是難點。為了本節課能順利、流暢的完成任務，課前我進行了充分備課。為了及時發現問題、解決問題，現我對本節的教學過程反思如下：

沒有問題的課堂如一潭死水，缺少生機和活力。所以在教學過程中，我嚴格落實“以問題為中心”的理念。整個教學過程以問題為線索，環環相扣，層層深入，逐步拓展學生的思維，挖掘學生的潛力。只有問題才能把學生真正的帶入課堂，領進知識的海洋。

為了學生更形象、更直觀地理解知識，在教學過程中，我運用了標本、掛圖和現代信息技術。學生通過面對面地接觸兔的骨骼標本，能更具體、更清楚的了解骨骼的組成。由此也會順其自然地引出關節的知識，再結合掛圖講解，學生對關節的理解更透徹。在分析骨、關節和肌肉的協調配合時，我利用衛星播放屈肘、伸肘的動作視頻，讓學生觀看，再結合自身感受屈肘、伸肘動作，這樣學生對知識的理解就更加深刻，更加生動?，F代信息技術的應用使我的教學過程更加簡潔、明了。

學生是課堂的主體，所以在教學活動中，學生的活動也是主體。尤其是在解決問題過程中得以充分體現。如本節課的探究活動中，我組織學生以小組為單位進行討論，學生圍繞我預設問題展開分析，在探究過程中，我進行巡視，了解個小組討論情況，對學生難以解決的問題加以適當的點撥指導，幫助學生解決問題。然后以代表發言的形式把各小組的探究結果在全班進行交流。整個過程是合作學習與教師點撥相結合。人無完人，課無完課。我的教學過程中也存在一些不足之處。下面我就從幾個方面談一談：

在課堂上，面對眾多外來的聽課領導和教師，我的情緒很緊張，因情緒緊張就出現了失誤之處。語言組織出現詞不達意的錯誤，這也嚴重影響到教學效果。

我在教學過程中，雖然采取了小組合作學習的方式解決問題，但學生合作活動表現不夠積極踴躍，給人的感覺好似在走秀。這樣就沒有達到預期效果，也就影響到課堂氣氛。

課堂中，教學程序較流暢，但在每個程序實施中提出的問題順序有些不妥，有的問題還被遺漏了。如書中四個討論問題本應穿插在講解知識過程中，而我是講完之后一一讓學生思考解答。這樣在學生的理解方面就沒做到層層深入。

學生的情緒沒有完全被調動起來。個別學生缺少積極主動地參與意識。學生的興趣沒激發出來，學生的思維就得不到擴展，對問題的探究就缺少深度，致使學生的討論活動不熱烈。針對以上的不足之處，我在今后教學中，應努力提高自身心理素質，加強對業務知識的學習，提高自己的教學水平，增強自己的自信心。

備課時，我不僅要認真備教材，而且要重點備學生。尤其是在學生的學習方式方面，要針對設計的問題，多角度考慮何種方式最恰當。課堂中會出現什么現象，課前都要做出預測并找出解決辦法，以免課堂上出現漏洞。同時要把學習的內容與學生的身心發展特點相結合，積極調動學生的學習熱情，以便達到更好的學習效果。

初二生物新課程教學的反思

對新課程的了解越多，研究越深，實踐越豐富，越會感到新課程確實帶給我們一個明媚的春天，它有著巨大的魅力，有著生機勃勃的旺盛的生命力。

伴隨著一步步走進新課程，我們不由地對自己過去初二生物新課程教學反思的教學思想和行為進行深深地反思：那些個大家已經習以為常的甚至被津津樂道為“改革”的種種看法和做法，以新課程的'理念加以審視，我們如坐針氈，恍然而有所悟。反思使我們“與時俱進”，在深層次上促進了教育觀念的真正更新、轉變；反思使我對新課程更充滿感情，充滿信任，抱有極大的希望。

在新一輪基礎教育課程改革的背景下，這段時間我圍繞著教學的有關問題進行了一番回顧和反思，現做一梳理，是為“教學反思錄”。

初二生物教學心得體會反思

近年來，隨著教育改革的不斷深入，生物課程作為中學生必修科目的一部分也逐漸引起了人們的關注。作為初二生物教師，我深受教育教學改革的影響，不斷探索創新，提高自身的教學水平。在這個過程中，我總結出了一些關于初二生物教學的心得體會和反思，希望能夠與廣大教師和同行們共同探討。

首先，我認識到生物教學需要注重啟發式教學?？贪宓膫鹘y講述式教學已經不能滿足學生的學習需求。在我進行生物教學過程中，我通過設置問題啟發學生的思考，引導他們積極參與課堂討論與互動，激發他們的學習興趣和探索精神。例如，在學習細胞結構的時候，我展示了一段關于細胞的視頻，然后提出問題，引導學生進行推論和討論，激發他們的思維能力和創造力。

其次，我發現生物教學需要關注學生個體差異。每個學生的學習能力和學習習慣都不盡相同，教師需要根據學生的情況進行針對性的教學和指導。因此，我會通過多種方式了解學生的學習情況，如通過課堂觀察、測驗考試和與學生的交流等，從而更好地調整教學策略和方法，滿足學生的學習需求。對于學習能力較弱的學生，我會給予更多的輔導和支持，鼓勵他們用不同的方式去理解和記憶生物知識，使他們在學習中得到更好的成長。

此外，我還對生物教學中的實驗教學給予了更多的重視。實驗教學不僅能夠讓學生在操作實踐中加深對生物知識的理解，還能培養學生的觀察力、分析能力和實踐動手能力。在我的生物課堂上，我會不斷引入實例和案例，鼓勵學生進行實驗設計和實踐操作，培養他們的科學思維和動手能力。例如，在學習光合作用的過程中，我會帶領學生進行相關實驗，讓他們親自上手操作，從而更好地理解和掌握相關的原理和概念。

然而，我也發現在生物教學中還存在一些不足之處。首先，我在教學中有時候過于注重理論知識的灌輸，而忽視了學科知識與實際生活的聯系，缺乏引導學生進行實際應用和拓展的能力。其次，我在教學中有時候對學生的學習動機和興趣的培養關注不夠，導致學生對于生物學科的興趣和學習熱情不高。最后，我在課堂管理和互動環節上還有待進一步改進，更好地發揮學生的主體作用和學情參與。

綜上所述，初二生物教學需要注重啟發式教學，關注學生的個體差異，加強實驗教學的重要性。與此同時，我們也要認識到在當前生物教學中仍存在一些問題需要解決，如理論與實踐的聯系、學生學習動機和興趣的培養等。我們應該不斷反思和改進，與同行們進行交流與研討，共同提高生物教學的質量和效果，培養學生的科學素養和創新能力，為他們的未來做好充分的準備。

初二生物教學心得體會反思

初二生物教學是我作為一名初中生物老師的重要任務之一，通過一學期的教學實踐，我積累了不少經驗與體會。今天，我將分享一下自己在初二生物教學中的心得體會和一些反思，希望能對教學有所啟發與改進。

二、提高學生興趣。

初二生物教學中，我深刻認識到提高學生興趣的重要性。生物作為一門實踐性強的科學學科，需要學生具備一定觀察事物、動手操作和實踐的能力。因此，我在教學中加入了生物實驗、生物觀察等互動性較強的教學方法。例如，在教授植物生長過程時，我組織學生進行觀察、攝影，并鼓勵他們自己種植一些簡單的植物。通過這些實際的操作和觀察，學生的學習興趣得到了提高。同時，我還設計了一些有趣的生物知識小游戲，通過競賽形式進行，使學生在愉快的氛圍中學習。

三、注重理論與實踐結合。

在初二生物教學中，我認識到理論與實踐結合的重要性。生物學是一門實際應用極廣的學科，理論的學習需要結合實際情況進行。因此，我在教學中注重理論知識的梳理與實際應用的聯系。例如，在教授人體生殖系統時，我設計了一個小組合作項目，要求學生調查不同年齡段的人對生殖知識的理解和認識，并進行分析和總結。通過這樣的實際項目，學生對生殖系統的理論知識有了更深的理解，并能將其應用到實際生活中。這樣不僅提高了學生的學習興趣，還增加了實踐與探索樂趣。

四、個性化教學的實施。

在初二生物教學中，我也深感個性化教學的必要性。學生的興趣、能力、學習風格等各方面存在差異，因此針對不同學生制定個性化的教學方案顯得尤為重要。例如，在教授遺傳的時候，我注意了學生的學習方式，有些學生偏愛圖表，有些學生更喜歡文字。針對這些差異，我為學生提供了多樣的學習資源，以滿足不同學生的需求。對于愛運動的學生，我結合運動設計了一些身體活動，并用有趣的方式進行學習。通過個性化的設計，學生的學習效果也有了很大的提高。

五、反思和進一步改進。

在初二生物教學中，我也需要進行自我反思，不斷進行進步與改進。首先，我要不斷提升自己的教學能力，學習新的教學理念和方法，尤其是通過參加教育培訓來提高自己的教學水平。其次，我要加強與學生的互動溝通，了解他們的學習需求和困難，并根據學生的反饋進行針對性的調整。再次，我要不斷研究和更新教學資源，提供更多的學習材料和教學案例，豐富教學手段和方法。最后，我要與同事、家長積極合作，共同關心學生的學習和發展，形成良好的教育合力。

總結：

通過初二生物教學，我認識到提高學生興趣、注重理論與實踐結合、個性化教學和反思改進等是有效促進生物教學質量的關鍵因素。在今后的教學中，我將繼續努力，不斷探索和創新，為學生提供更有意義的生物學習體驗，提高學生的學習興趣和成績。同時，也希望培養學生對生物科學的興趣，激發他們對科學探索的熱情，為培養未來的科學創新人才做出貢獻。

初二生物教學總結

1、 備課。認真備課，每節課不但備學生而且要備教材、備教法，根據教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。

2、上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、作業。布置作業做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求

總之,通過我一學期的努力,學生對生物有很大興趣,我也非常高興.希望來年再接再厲.

初二體育教學總結反思

本學期即將結束，通過一個學期的教學工作，發現了教學過程中的一些缺點和長處，為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現對本學期的工作做如下總結：

1、學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。嚴格要求學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，自信心，促進德、智，體等方面的全面發展。

3、整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。

4、在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。

5、通過不同類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體的協調性，增加了學生對參加體育鍛煉的興趣。同時，向個別有缺陷學生傳授了簡單的籃球技術，學生能在課外活動時間自己組織進行較為簡單的籃球活動。通過總結，看到本學期的體育教學工作完成得比較好，當然還有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好地發展營造一個良好的環境。

學生較好地掌握了以下教學內容的和練習方法：

1、快速跑：聽突發信號的反應練習、勻速跑、加速跑、重復跑、彎道跑、蹲踞式起跑、終點沖刺、50～100米全程跑等內容的練習。

2、耐久跑：跑走交替、勻速跑、變速跑、定時跑、定距跑、順風跑、上坡跑、下坡跑、越野跑等內容的練習。

3、接力跑：迎面接力跑、拉手跑、圓圈接力跑、上挑式或下壓式傳接棒接力跑、雙人跳繩跑、合作跑游戲等內容的練習。

4、跳躍：連續單腳跳、連續跨步跳、單跨結合跳、雙腳原地連續向上跳、連續蛙跳、跳上跳下練習、跳臺階、連續雙腳跳過豎起的小墊子、立定跳遠、連續跳過實心球或跳箱蓋、蹲跳起等內容的練習。

5、籃球：(1)雙手胸前傳接球(2)體前變向換手運球(3)原地或行進間單手肩上投籃(4)原地跳起單手肩上投籃(5)行進間低手投籃。

初二生物教學總結

1、生命在生物圈中的延續發展，最基本的環節是生物通過生殖和發育世代相續，生生不惜。

2、有性生殖一般是指由兩性生殖細胞結合成受精卵，再由受精卵發育成新個體的生殖方式。

3、無性生殖一般是指不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。

4、在花的結構中，雌蕊和雄蕊是進行生殖的主要部分，將來子房發育成果實，胚珠發育成種子。

5、植物的組織培養是利用無性生殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，快速發育成新植株的高新技術手段。

6、在栽培農作物和園林植物的生產實踐中，人們常見的方法有扦插、嫁接等營養繁殖方式，嫁接由接穗、砧木兩部分組成，嫁接成活的關鍵是接穗和砧木的形成層緊密結合，嫁接后所長的果實表現接穗的性狀。

7、有性生殖使生物進化速度大大加快的主要原因是：后代具有更大的生活力和變異性，而無性生殖則短期內可獲得性狀一致的植株，這是因為其繁殖速度快，后代的性狀較為一致。

8、蝗蟲的一生經歷了卵、幼蟲、蛹三個時期,而且幼蟲和成蟲的形態結構非常相似，生活習性也幾乎一致,這樣的發育叫做不完全變態發育?；认x一生中要經過5次蛻皮，屬于此種發育方式的還有蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓等動物。

9、人們設法利用家蠶的幼蟲時期，使其多產蠶絲，為美化人們生活服務。

10、昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的類群。

11、家蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，像這樣昆蟲的幼蟲和成蟲形態結構和生活習性差異很大，這種發育方式稱為完全變態發育，菜粉蝶、蜜蜂、蚊、蠅等發育方式與此相同。

12、蝗蟲與家蠶生殖發育相同點是有性生殖，變態發育。

13、青蛙的發育離不開水，幼體在水中生活，經過變態發育，可以在陸地生活，用肺呼吸，皮膚是裸露的，能夠分泌黏液，有輔助呼吸的作用。從其生殖和發育的特征看，兩棲動物是由水生開始向陸生過渡的類型。

14、常見的兩棲動物有蟾蜍、大鯢、蠑螈等，它們的生殖方式大都為雌雄異體，體外受精，受精必須在水中完成。

16、鳥卵氣室內貯存空氣,為胚胎發育提供所需氧氣。

(1)卵細胞是由卵黃膜、卵黃、胚盤幾部分構成的。

(2)胚胎發育的養料和水分是由卵黃和卵白供給的。在觀察雞蛋結構的演示實驗中，按要求將卵殼膜剪破，把其中的內容物倒到培養皿內，你可以看到：

(3)有很多透明的凝膠狀物體，這是卵白，它能為胚胎發育提供所需的水分和營養物質。

(4)有一個黃色球狀的凝膠物體，這是卵黃，其內貯存有供胚胎發育用的營養物質。

(5)在黃色球狀的疑膠物體上，有一個白色的小點，這是胚盤，是進行胚胎發育的部位。雞蛋的受精卵在產出前已經開始進行發育。

初二體育教學總結反思

一學期來，充分利用體育教研組全體教師的智慧和力量，踏踏實實地搞好體育教學工作，積極開展群體活動，認真抓好業余體育訓練工作，現總結如下：

一、指導思想。

以素質教育和陽光運動為前提，全面促進學生的身心健康，切實提高學生的身體素質和運動技術水平，傳播了各方面體育知識，培養了體育欣賞能力，從情感方面滲透培養各方面的精神品質，有組織的開展多樣性的競賽活動，豐富學生的體育生活，使普及與提高協調發展。平素不斷提高政治思想觀念和覺悟，經常武裝自己的頭腦，保持敏銳的政治立場，嚴格自律，不斷自省，關心國家大事，關心學校發展，關注學生成長，嚴格遵守學校勞動紀律，認真干好本職工作，盡心盡力地完成學校安排的一切任務。

二、主要工作。

1、教學方面。

以體育新課程標準為要求，結合學校實際情況和學生的體能狀況，合理制定學學期與單元計劃，認真備寫教案，有質量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發揮學生的主體作用。做到內容充實，運動量適宜，滲透分層次、情感教育、創新教育等多種教學方法。同時，我們在課堂中還重視體育特長生的發現和培養。在教學上敢與大膽創新改革。以實事求是，腳踏實地的作風。首先讓學生對體育產生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎上全面提高素質，達到真正全員健身的效果。充分體現了素質教育，健康第一的指導思想，切實提高學生的多種興趣。

2、競賽方面。

我校的乒乓球、羽毛球、籃球等社團活動開展得有聲有色。成功舉辦了教師籃球賽、教職工和學生乒乓球賽。通過舉辦鎮、校運動會系列體育比賽，活躍了校園文化活動，提高了師生身體健康水平，推動了我校各項體育工作全面高效的開展。

3、群體方面。

加強兩操兩活動，大課間操活動展示活動獲得縣局領導的一致好評。課外活動開展得有聲有色。進行了廣播操《舞動青春》匯操比賽，收到了很好的效果。

4、體育科研。

組內幾位教師的論文在各級各類刊物上發表。加強體育教研活動，聽同事的課和爭上觀摩課。同事之間多探討多交流，做到不恥下問。去參加校外說課聽課的比賽。多看有關教育報紙雜志，進行自我充電。

5、體育中考。

體育中考成績在縣內名列前茅。

三、改進措施。

1、加強體育教師教育教學能力、水平的提高，樹立優良的教學風格，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創新，有所突破。

2、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度。

3、加強運動隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在各級各類競賽中取得好成績。

四、相關建議。

加強學校體育圖書和教學資料的建設，購置必需的教材、參考書、教學掛圖和教學軟件。

初二生物教學反思【精選】

這節課的重點是通過同學的探究活動總結出鳥類適于飛行生活的特點。在進行授課的時候，我首先讓同學們分組討論制定相關的觀察計劃，然后通過展示出不同鳥類的圖片，引導學生探究鳥類的體形、翼、肌肉、骨骼特點等方面是如何與其飛翔生活相適應的，培養了學生探究合作以及分析問題和解決問題的能力。

我認為在教學方法方面的成功之處是，以《飛得更高》這首歌曲導入，激起了學生的學習興趣。在處理“觀察與思考”這部分內容時，注重引導學生主動、獨立去完成探究活動，并利用多媒體教學，優化了課堂教學結構。這節課的不足就是沒有通過練習題及時鞏固已學知識，沒能達到教學目標。

在教學實踐過程中，我認為課堂上盡量鼓勵學生大膽去想象、思考，大膽質疑，不要害怕控制不了局面，教師要想辦法讓學生自己去發現問題、分析問題、自己去解決問題，充分體現學生的主體地位。但教師必須適時地啟發引導，讓整個課堂做到形散而神不散。