<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀的作文能夠引發讀者的共鳴，傳遞作者獨特的觀點和情感?？偨Y優秀作文的成功要素和技巧，形成自己的寫作秘籍，不斷提高自己的寫作能力和水平。
我是一個小書迷，從小就十分愛看書。只要一提到書，我可就來勁兒了，特別是講述主人公冒險的故事更是我的最愛。這不，見我如此癡迷，朋友就給我推薦了一本名叫《魯賓遜漂流記》的書。
于是，我便如癡如醉的讀了起來。讀完這本書后我思緒萬千因為它給了我許多的啟示，教我應該如何去我面對生活中的困難挫折。
我想：如果我是他的話，當船在暴風雨中失事即將沉沒時的時候，我不會像他那樣不向命運低頭繼續遠航。因為，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有那份應對困難和挫折的自信。
我想：如果我是他的話，當獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我不會像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望。因為，面對突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，積極自救，因為我沒有那種隨機應變的能力。
我想：如果我是他的話，當看到野人用自己的同類開宴會時，我不會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏斗。我寧愿躲得遠遠的，希望他們永遠不要發現我，因為我沒有那種站出來的勇氣。
我不得不承認自己的軟弱與無能。從呱呱墜地到背上書包，父母，學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人們的關愛，社會的關注是一種莫大的快樂。
記得自己有一次，和媽媽一起逛街時走散了，一個人在人群中不斷的尋找著媽媽的身影，可是這有用嗎？自己都已經十幾歲了，一定要想辦法才行，哦，我想到了！去廣播，找媽媽。終于我費了九牛二虎之力終于找到了找到了媽媽。
雖然我的處境與魯濱遜截然不同，但是這都是在考驗我們是否有克服困難的勇氣。
因為只有在艱苦的環境下，才會培養出人才。安逸的生活永遠都不會煉不出精干的水手，平靜的湖面造不出時代的偉人。環境優越，生活舒適，往往會誘發出惰性，阻礙人們的成長；而惡劣的環境卻能激勵人們奮發，使人立志改變處境，因而促使一個人的成長。有了這種敢于挑戰的精神，不管環境是好是壞，都能創造出條件，克服困難，否則，優越的環境，會成為滋養惰性的溫床，艱苦的環境會成為淤埋弱者的深淵。正如人生道路，它坎坷不平，到處有荊棘、石頭、高山、急流、人生，并七彩絢爛的彩虹，它是由痛苦、磨難、快樂的絲線，組成的。當我們受到挫折要積極對待，我堅持著這樣一句話這樣一句話：“天不總是藍的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是艷的，人生也不可能一帆風順！”花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生機，《魯濱遜漂流記》給我的啟示是：只有奮斗，才有出路。我崇尚著我的生活，盡管它很普通．我熱愛生活，我要用我笨拙的筆去畫，畫出一張最美畫卷。
請問大家都知道養魚的技巧嗎？如果不知道的話，那就讓我告訴你吧。
養魚首先要先“養”水。往魚缸里注滿水后，再往里面加上500克海鹽。因為水中的鹽分太淡只能緩解細菌的繁殖，并不能將其完全消滅，但如果鹽度過濃也會對于造成傷害，所以鹽的濃度要掌控好。平時養魚時不要習慣用鹽，否則當病菌適應高鹽度的水之后，就沒有消滅和仰制的作用了。平常的時候飼養魚類不需要特別加鹽，一般只有在魚生病需要治療的情況下才可以加鹽，每次換水都要加鹽，可以有效的抑制細菌起到殺菌作用，否則等到魚真正生病了的時候加鹽的效果就會變差。而且如果是在沒有控制水質的情況下，再度加鹽的話水質就會第二次遭受破壞。
我和媽媽去市場買魚，我進了市場，左瞧瞧右看看。一會兒看著這條魚好，一會兒又看著那條魚好，一會兒又看著市場里有許多魚。它們五彩繽紛，弄得我眼花繚亂，不知道要哪種魚才好。最后我們選了一種叫獅子頭的，和一種叫墨龍睛魚。在回家的路上，我非常激動，想把他們快點兒放進魚缸，想看看它們五彩繽紛的姿態。
學習中的許多事，我大都沒什么印象了，回想起來，只依稀有那么點兒感覺，然而有那么件事兒，我卻總是忘不了，記憶猶新。
那是一個寒風凜冽的冬日，空氣異常的冷，走在馬路上就凍得直哆嗦，我們家新來了個人——表弟，看著他面黃肌瘦、瘦骨嶙峋的樣子，再想起他又是從鄉下轉來的，一種冷漠與瞧不起在我心中油然而生。
一天中午，不知怎的，表弟回來的時候竟然找不到自己的橡皮了，頓時他立刻在文具盒里翻了起來，一股著急寫在了臉上，可無論怎么翻箱倒柜，橡皮就是遲遲不見蹤影。終于，他壯了壯膽子向我問道：“能借我一下橡皮嗎？”
我一瞧他那副“鄉下小子”的模樣，一種似乎與生俱來的自私充溢了我的心。我最終沒有借給他，看著他那副焦急的樣子，甚至還幸災樂禍，暗暗叫好“這回他作業完成不好，可要被老師罵了！”
唉，為什么我一直是這么自私？為什么對于別人的困難卻無動于衷？為什么我一直有種偏見？今天我不禁這樣想。
過了沒多久，又是一個大冷天，晚上，我做著作業，做到習字冊時才發現我的鋼筆沒了，我急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉，家里也沒有另外一支鋼筆，我一下癱坐在凳子上漫無目的地發呆。
令我始料不及的是表弟先發話了“哥哥，你怎么啦？”聽著他充滿稚氣的話，再看著他面黃肌瘦的面孔，一雙充滿關切的眼晴，一股愧疚一下涌上了心頭。我頓時蒙了，一時說不出話來。
好久，我才從嘴里支支吾吾擠出了幾個字：“我，我鋼筆找，不到了?！闭f著都覺得說不下去了，直想把頭埋下去。而他卻立馬收起正在做的《語文補充習題》，將一支嶄新的鋼筆放在了我的手上，笑瞇瞇地對我說：“給你用吧！我語文做完了?！蔽夷弥摴P做起了作業，當我做完習字冊將筆還給他時，才發現他的作業并未做完，一時我不知該感動還是該悲哀。
回想起自己是那么自私，真覺得自己在這個“鄉下小子”面前是那么渺小，微不足道，不禁陷入了自責的深淵。
服務、幫助他人，這個幼兒園就開始學習的道理，在這個冬天，我終于領悟到它真正的含義，雖然它讓我不好意思，可正是它讓我擺脫了自私與偏見，它成了我最好的回憶。
是的，也許他沒有我長得白凈，也許他沒有我成績好，但他的品質卻永遠值得我學習，正因為有了這一點，他也成了我心中的榜樣。
與表弟的生活中，我頗有感觸，他讓我領會到自身的缺點，即使是那個北風呼嘯的冬天，我心中都是暖烘烘的。
我去保國寺玩的時候，目睹了靈龍泉的風采。
靈龍泉，其實是一個人工瀑布。從山腳抬頭望去，只見高處有一條小河，小河里的水緩緩流進龍頭，便從龍的嘴里瀉下來，瀉到一塊大巖石后，濺起無數水花，像一朵朵盛開的白蓮，然后再飛灑下來，落在下面的魚池中。瀑布在陽光的照耀下，不時地展現出彩虹般的色彩，像一幅五彩斑斕的水粉畫。
我半信半疑地跑去問爸爸：“水怎么會沖蝕巖石的呢？”爸爸說：“水沖在貯巖石上，會造成巖石的微微損傷，用肉眼是看不出來的。但是日子久了，經過幾年、幾十年、幾百年，甚至幾千萬年，損傷就明顯了，沖蝕出一個坑來了，這就是一種毅力！”媽媽也說：“這不就是人生嗎？人生要有努力才會有收獲，要有毅力才會成功。小孩子不要軟弱，要堅強要有毅力！”我想：人只有自信才可以堅強，認為自己無能是軟弱的表現。
媽媽的話敲醒了我，沒想到柔和的水憑著毅力能把堅硬的石頭滴穿，那我們更應該這樣了。在今后的人生道路上，我一定要努力向上，鍛煉自己堅毅的品質，做一個有作為的人。
以后，每當我看到有關瀑布照片的時候，我對人生又有了新的理解。
前幾天，媽媽給我買了幾條金魚，我可喜歡了。
我把金魚放進魚缸，金魚在魚缸里游來游去，心愛極了。
這三條金魚，顏色不一樣，一條是黑色的，一條是黃色的，還有一條是白色的，我給他們起了三個名字，辨別是，小黑、小黃、小紅，每天放學回家，我都要跑到魚缸前看上好一會兒，還親切地叫他們的名字，他們聽不懂，可我覺得很好玩。
三條魚相處得很好，不時地碰碰頭，咬咬嘴，一定是互相問好吧。
我每天都要喂它們，媽媽總是吩咐我不要喂多了，喂多了就會被撐死，我開端還聽，可每次看他們搶著吃，我總擔憂他們吃不飽，又總盼著他們快長大，所以多喂了一點，后果第二天，小黃死了，又過了幾天，小紅也死了，缸里只剩下小黑了，看到它孤零零的樣子，我傷心的哭了。
我懊悔本人沒聽媽媽的話，看來養金魚還有許多知識呢，我要好好學習。
石頭夢想著擁抱藍天，于是它努力吮吸日月精華、陽光雨露，長成大山。在鵬翼擊山的剎那，它在蒼穹中翱翔出炫美的舞姿，圓其夙愿。
在我看來，這塊值得敬仰的石頭，擁有了成功者必備的三要素：堅定的信仰，沉穩的堅持，不斷增長的本領。憑借這三點，它終于在那個永恒的瞬間享受到成功者的幸福。其實，自然的法則同樣適用于人類社會。
成功，需要堅定的信仰。有人說：“成功者立長志，失敗者常立志?！蹦菈K石頭一開始就緊緊抱住目標——遨游藍天，最終才能成功。法國總統薩科齊，在幼時便在日記中寫下這句話“我必須成為總統”。真是這份堅定的信仰，讓這個淪落過社會底層的法國人奮斗成為一位成功的商人時，毅然決定從政。兒時的堅定信仰，助他走上總統之路。在每一個奧運選手心中，都有這份堅定的信仰——拿金牌。為什么淚水浸潤著傷口也決不放棄？信仰。這，是最佳的答案。也許，懷揣一份堅定的信仰不一定能成功，但如果連這支撐也沒有，就注定失敗。
成功者離不開堅定的信仰，這是石頭的啟示。
成功，需要沉穩的堅持。西哲云：海上冰山露出水面的只有八分之一。這就要求我們在通往成功的奮斗征程中，學會不顯山不露水的沉穩的堅持與默默的積累。試問，假如那顆石頭不承接雨露惠澤，不接受風雨洗禮，不暗暗用力生長，它有可能接近藍天嗎？把視線轉回人類社會：丁俊暉已經打斷了四支可擊球三十萬次的高級球桿，拉丁舞后黃蕊仍然堅持每天練舞十小時，姚明負傷回國，躲開閃光燈，第一時間奔往球場觀摩。這一顆顆耀眼的中國明星，成名前與成名后始終在沉穩地堅持，始終在暗暗地努力，成功于他們，是一種必然。
成功離不開沉穩的堅持，這是石頭的啟示。
成功需要不斷增長自己的本領。石頭在長成大山之前，必定學會了如何增加自己的高度，如何抵擋風雨的侵蝕，唯有如此，它方可最大限度地接近藍天。記得某國一位政客，在他幼年時便想像他父親一樣雄踞政壇。于是，他和父親一起制定了他的成長路線：到大學里學習法律，接著讀工商管理碩士；進入社會先到福利機構做義工，然后自己創辦企業；在商場打拼數年后，正式進軍政壇，從此仕途順暢。在他的成長中，他的每一步都在為從政增長自己的各方面的本領。待到自己羽翼豐滿，便一飛沖天。
成功離不開不斷增長的本領，這是石頭的啟示。
成功的途徑是多元的。但那石頭給我們最基本最通俗的成功的啟示。愿你我也能堅守一份信仰，秉持沉穩態度，不斷充實自己，最終通往成功！
爸爸弄回了許多鯽魚，放在一個大水盆里，我看到那活潑可愛的小魚，哭鬧著要喂養，媽媽只好給我買回了一個魚缸。我在魚缸里放了些漂亮的卵石，挑選了三條小鯽魚放進魚缸里養了起來。
小魚是機靈的，它們在魚缸里嬉戲，看見我過來喂食，立馬靜下來。當我撒下魚食，它們就聚集在我撒下食物的地方，瘋狂地吃起來，并且先吃水中的，再吃石頭縫里的食物。當把所有的食物吃完后，就抬著頭看著我，好像在對我說：“小主人，我們還餓，再給我們一點吧！”我不忍心讓它們挨餓，于是又撒給它們一些食物。
一天晚上，我睡不著覺，無聊的我想知道我的小魚是否睡著了。于是我偷偷地下樓去看它們。這時我看見小魚睜開眼睛躺在魚缸里，我就用講故事的方法哄它們睡覺，講著講著，它們不但睜著眼睛，而且在魚缸里游動，我非常著急，只好唱催眠曲。聽到我歌聲的爸爸來到我身邊，非常不高興地對我說：“這么晚為什么不睡覺？”我把剛才的情況一五一十地告訴了他，爸爸微笑著說：“你來時魚兒其實是睡覺了，只因為它沒有眼瞼，睡覺了也睜著眼睛，然后你講故事反而把它們吵醒了?！甭犃税职值脑?，我恍然大悟，原來我的無知打擾了魚兒睡覺。
我每天為我的魚兒換一次水，早晚喂一次食。平日里，我心煩時，就跑到魚缸前跟它們說說心事；開心時，用手撥動著魚缸里的水，看它們互相碰撞打鬧的場景。我精心地喂養魚兒一個多月，我越來越喜愛它們了。一天爸爸要把它們放生，我堅決不同意。爸爸拉著我的手說：“魚兒真正的家是江、河、湖、海，而不是魚缸。你把它們整天關在魚缸里，給不了它們自由；吃的食物也比較單一，給不了它們好的營養。這樣魚兒不但生活不快樂，日久天長還會營養不良。你愛魚兒，就要替它們著想，就要讓它們好好地生活?！蔽矣X得爸爸說得有道理，但我舍不得我的魚兒。爸爸見我不吱聲，繼續說：“孩子，要是我把你和你的兩個朋友囚禁在一棟房子里，天天給你們美食、玩具，你愿意這樣呆一輩子嗎？你好好想想再回答我?！薄胺帕唆~兒吧！”老半天我才回答爸爸。
第二天，我和爸爸抬著魚缸，將缸里的魚連同水一起倒入了河中。魚兒入水后，它們把頭浮出水面，似乎在說：“謝謝你，我的小主人，我們會想念你的?！币粫?，它們低頭游向遠方，消失在我的視線之外。我的心一陣疼痛，淚水立刻模糊了我的眼睛。
這難忘的一次養魚，我不但收獲了許多快樂，學到了一些關于魚兒的知識，而且讓我懂得大自然才是動物們的家。動物是大自然的天使，是我們人類的好朋友。我們應該遵守自然之道，好好地珍惜它們，愛護它們！
暑假里的一天，媽媽和我在中山大學永芳堂的草地邊散步，忽然，媽媽指著人行道旁的幾棵低矮的樹問我：“看，你知道這是什么樹嗎？”我竟一時答不上來，走過去摸了摸，只覺得像松樹又不像。
像松樹，是因為它的樹皮和松樹一樣，一片片的鱗狀，呈灰褐色。不像，是因為它那葉子雖然細，但不是針狀的，而是扁扁的，窄窄的；再就是它們非常低矮，只有二米多一點，比別的松樹矮多了。
媽媽笑著說：“不知道吧？它們是羅漢松，供人們觀賞的?！?/p>
哦？原來羅漢松就是它呀！我重新打量了它一遍：它不像白楊那么筆直神氣，可是又沒有榕樹那樣妖嬈。它給人一種堅不可摧的感覺，可它的身姿又不僵硬，十分曼妙。要我說，那是蒼勁、高潔。
媽媽又說：“前些日子刮臺風，中大校園里面好多樹枝都折斷了，有些連樹干都斷了。就羅漢松完好無損?！彼馕渡铋L地看了我一眼，又說：“冬天時，好多樹都掉了葉子，有的凍死了。而羅漢松的葉子照樣繁茂?！薄澳?，羅漢松真是堅強！”我贊美道，媽媽也點點頭，說：“你看，有些人就像羅漢松一樣堅強。民警就是這樣。他們大熱天堅持站崗，遇到持有武器的壞人也毫不退縮。他們早出晚歸非常辛苦，可是他們的內心卻很強大！”我恍然大悟：原來媽媽讓我學習羅漢松的秉性、品質！
我一定向羅漢松學習，做一個堅強、高潔的人。
生活中的每一件事，都讓我有所收獲，因為我得到了生活的啟示。
我喜歡下棋。三棋老師見我有能力，便讓我參加三棋。經過三棋老師的培養，我的棋藝越來越好，興趣也越來越濃厚了。在班里是一個頗負盛名的小“棋圣?！钡也荒苄陌怖淼玫慕邮苓@個贊譽。因為我曾是一個不知天高地厚的家伙。
有一天，老師讓我和一個從中心小學轉過來的同學下圍棋。我看看了他，足足比我矮一個頭。我輕蔑地笑了笑，漫不經心和他比試起來。漸漸，我驚訝了?？粗亲孕诺男δ?。我開始自暴自棄，果然不出我所料，他贏了?；氐郊?，我生氣的大叫一聲，引來了媽媽，媽媽問我出什么事了？我把事情的經過從頭到尾的告訴媽媽。媽媽頓時語重心長的對我說：“強中自有強中手，你現在知道了吧。人外有人，天外有天。俗話說：‘一分勤勞，一分回報?！驗槟悴豢吓?，而別人的付出比你多，自然回報也很多，他也就贏得了你?！?/p>
周末我與媽媽去了鄉下，我一個人在田間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼簾。
仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。
我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經盡力了！”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什么？我們是怎么樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把“啟示“送上門。生活按照它自己的模樣和規律進行著，每個人都有權利從它那里獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在于我們自己能不能從中去發現“啟示“。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會受到生活的饋贈。
我家住在方莊村，工作的學校在西澗村。從方莊到西澗有兩條路可以選擇。一條是村道，坑洼不平，有“水泥路”和“洋灰路”的“美譽”。雨天連水帶泥，人走上去，要濺一身的泥水，曰“水泥路”；晴天塵土飛揚，人走起來，會蕩一臉的灰塵，曰“揚灰路”?？傊?，這條路不是水泥就是揚灰，人走起來苦不堪言，但它有個最大的優點，就是近，騎個電動車十分鐘就到學校了。
另一條是剛修好的柏油路，路面寬闊，平整，路兩旁有綠化帶，種有法桐，女貞，百日紅，紅葉李等，綠樹掩映著紅花，景色很美麗。但無奈此路路途較長，從家里到學校最少要十五分鐘。
近路太臟，好路太遠，到底走哪條好呢？我權衡再三，頗為糾結。
然而，一段時間之后，我自然而然固定了路線。
上班的時候，要趕時間，我就走小路，騎著電動車，有時踏著泥水，有時迎著灰塵，一路顛簸而來，臟是臟了點，但到底是路短，的確節約時間。
下班的時候，時間充裕，我便走大路。從從容容，邊走邊欣賞路旁的風景。秋雨過后，紅葉李的葉子更紅了，百日紅開得更艷了。勤勞的人們在樹的間隙里種的紅薯，豆角，長得那么精神，到處顯示出一片生機。望之令人心曠神怡，一天的疲憊也煙消云散。
由路的選擇，我聯想到很多。
在現實生活中，無論是人還是事，兩全其美，魚和熊掌兼得的時候總不是很多，揚其長，避其短，不失為較好的選擇。原上海建平中學校長馮恩洪的學生觀是“合格加特長”。在各個學科都合格的基礎上，發揮學生的某個長處，不用一把尺子衡量學生，給學生較大的發展空間。是兔子就讓它去賽跑，是烏龜就讓它學游泳，是天鵝就讓它去飛翔。就如我們的孩子，有的不愛講話，但動手能力特別強，搞一個手工制作小展覽，孩子就有了施展的平臺。有的孩子學習成績并不很好，但特別喜愛朗誦，參加朗誦比賽就是他最向往的事情。有的孩子天生跑得快，在百米賽場上一展英姿的時刻，讓他刻骨難忘。發現孩子的長處，搭建展示的平臺，讓長處幫孩子建立強大的自信心，讓長處更長。
給每個孩子都提供成長的空間，讓每個孩子都有發揮優勢的機會，讓每個孩子都充滿陽光的度過每一天。這便是路的選擇給我的啟示。由路及人，由表及里，善于觀察，善于思考，保持職業的敏感，時刻不忘教書育人的責任，這也是路的選擇給我的啟示。
試卷在學生生活里也是司空見慣的物品，特別是在期中期末考試前做得更多。這不，此刻，我們教室安靜極了，一聽就知道是在寫卷子。老師要求一節課寫完，聽到這個晴天霹靂的消息，同學們一個個大張嘴巴，小聲埋怨?！昂昧?，下課?！崩蠋熓忠粨]，回到辦公室倒茶去了。
我想出去透透氣，誰知陽光非常刺眼，樹上的鳥兒也在叫，聽起來也不高興。我實在太生氣了，回到教室坐著了。教室里真吵，我又捂住了耳朵，真煩！就在我很急躁的時候，我又想起了試卷。唉！我真擔心會寫不完啊，我的手又不由自主地把文具盒里那個彈簧拿了出來。
這個彈簧是從一支自動筆中掉出來的零件，它是銀色的，在窗外照進來的陽光下閃著金屬的光，它一層層疊加地旋轉上去，像游樂設施里的旋轉滑梯，它整體是圓柱形，只不過才有兩三厘米長。我用手一捏，鐵絲之間的空隙沒有了，手再一松，“咻”，銀色的彈簧像流星一樣劃開空氣，跳到了一個只有它才知道的角落里去了。
彈簧有彈力，而它飛出去是因為反彈。本來是我壓迫它，而它卻化壓力為動力飛了那么遠。我寫試卷不也應該這樣嗎？愛迪生尋找電燈燈芯的原材料時，也會因一次次的失敗而有壓力，可他最終還不是在試驗了幾千種東西后成功了！中國人研制北斗系統也是千難萬險，數十年的堅持不懈，最終還不是成功了！
“叮鈴鈴”，上課了，大家都奮筆疾書，教室里只有筆尖在紙上的“沙沙”聲，我的筆尖也在紙上奔馳。在老師宣布只有十分鐘時下課時，我還有一整面沒寫！
我慌了一下，但馬上想起了彈簧。對，化壓力為動力！我用最快的速度看題，思考，寫答案，我發現我思考的速度比平時快多了，寫完最后一空，正好下課鈴響了，下課了。我長吁一口氣，這是不是彈簧的那種動力呢？反正，我的效率比平時高多了，這應該就是化壓力為動力吧。
窗外的鳥兒婉轉地叫著，陽光也變得不那么刺眼了，云朵在空中飄著。我不經意地掃了一下那個角落，快步走過去，拾起彈簧，放進了筆袋。
彈簧就像一個會說話的老師，它啟示我們要放下壓力，拾起動力。生活中所有的事物都會說話，它們默默地告訴我們一些道理，但這些道理只有用心去體會才能知道?！盎瘔毫閯恿?，不向困難屈服”，這就是彈簧給我的啟示。
生活中的每一件事，都隱含著學問。細心的人就會從中有所發現，得到啟示。
那一年，我剛滿八歲。我和哥哥一起去公園玩?？缛牍珗@的大門，就有一股清香撲面而來。我們順著香味跑了過去，原來是草坪上盛開著五顏六色的小花。我心里想，要是能躺在柔軟的、開滿鮮花的草坪上，那該有多舒服??！看看四周沒有其他人，抬起腳剛要踏進草坪，哥哥卻說：不要踩踏小草，不然小草會受傷的。我馬上把腳收了回來。我站在草坪邊大口大口吸著花草的芳香。
過了一刻，一位小弟弟走了過來，也要踏進草坪。我大聲喊：不要傷害小草。這名小弟弟像受驚的小鳥，跑到媽媽的身邊。他的媽媽也勸道：要是踏進草坪，小草就會掉眼淚的。當時，我看到了小草好像微笑著朝我們揮手致謝。那一刻，我為自己能保護小草而感到無比自豪。
經歷了這一件事，使我深深地體會到，我們一定要保護環境，從愛護身邊的一草一木做起。
記一件小事自從老師把管班費的任務交給我后，我便非常認真地做著這件事。上個星期，我把袋子拿出來，準備算一下錢數，可是當我拿出來的時候，卻驚奇地發現里面的十元錢不見了，我很傷心，雖然是元錢是個小數目，可它關系到我這個干部是否盡職呀！我想，如果對老師說，老師肯定會批評我的，而且還有可能把我給撤掉呢！于是我一直不敢開口對老師訴說事實的真相。
終于到了星期五，老師說下午讓我把班費帶來，因為三好學生的名單馬上就出來了，我們班要利用班費買獎品，我懷著不安的心情回家了。到家了，我不得不把事情告訴爸爸，爸爸聽后，迅速從腰包里拿出十元錢，對我說：這件事情我可以幫你擔責任，我先借你十元錢墊著，下午給老師說一聲，以后可要當心呀！到了下午，我吞吞吐吐地事情一五一十地告訴了老師，老師先是說：這是你的責任呀！然后又笑了笑說：這件事你是誠實的，你先給自己升一格！以后要當心呀。
我提了一番話后，有時高興又是驚奇，沒想到老師還讓我升一格！于是，我拿起筆，升了這一格。在回家的路上，我把老師對我說的每一句話一字不漏的說給爸爸聽，爸爸對我說：老是讓你升這一格是因為老師喜歡誠實、敢于承擔責任的孩子！在路上，爸爸還給我買了個冰淇淋，我覺得這個比平常的都好吃，因為這是爸爸對我這次行為的肯定，雖然這是一件小事，但它讓我覺得如果你是一個誠實、敢于承認錯誤的人，你一定會受到其他人的喜愛。
這件事發生在上個月，在剛開學的那段時間里，我學習十分認真，經常得到鐘老師的表揚，又一次數學考試還考了97分，我大喜過望，心里想：這回一定會得到媽媽的贊揚。我像一只小鳥高高興興地飛回了家，又興奮的飛到了媽媽面前把卷子遞給了媽媽，媽媽露出了驚訝的表情，對我說：“寶貝，你真的很棒！”“媽媽，這三分是我不小心馬虎做錯的，下次我一定會考個100分！”我高傲地說道。媽媽鬼頭鬼腦地對我說：“要不今天就不寫天天練？！”我有一點似信非信，說道：“是嗎？”媽媽對我說：“你自己決定吧！”說完她就去干家務了。我想：靠這么好，根本沒有必要。
第二天，我回到家做完作業，想打開電視，媽媽止住了我的手，對我說：“你的天天練還沒動筆呢！”“媽媽，我考那么好，還做什么天天練呀！”我心不在焉地說。然后打開電視津津有味地看了起來。第三天、第四天……我都沒有寫天天練，一個星期我只寫了一次，而且左錯右錯，訂正過后，我還氣呼呼地走開了，一邊走一邊想：就不錯了幾個題嗎，有什么大不了的！
第二個星期，數學老師沒有通知大家就來考試了，我一看，心里暗暗自喜：好簡單的卷子！我飛快地寫完，不但不檢查，還在一邊畫畫，老師讓我們把卷子交了上去。
回到了家，我對媽媽說：“媽媽，我們今天考了數學，那張卷子非常簡單，我一下子就把卷子做完了！”“可是……”沒等媽媽把話說完，我就跑去寫作業了，晚上我不爽的答應媽媽寫天天練，剛下筆，媽媽突然說：“我去買幾只螃蟹回來吃，寫好了我給你燒螃蟹吃?！闭f完媽媽出門去了，我飛快地跑到放計算器的地方，拿出計算器開始嗒嗒嗒地算了起來。媽媽回來見我寫完了，而且全部寫對了，高興地燒了幾只螃蟹給我吃。
第二天，數學卷子發下來了，我居然考了68分。我的臉色白了下來，心里像打碎了五味瓶，有種說不出來的滋味。老師講完了卷子，我垂頭喪氣地走回了家?？匆妺寢?，我滿臉通紅，很不情愿地把卷子交給了她，媽媽頓時嚴肅起來，告誡我說：“這下你應該明白了吧，一時的成功不表示永久的成功，只有通過日積月累的練習，你才能成為真正的勝利者！”聽了這話，我羞愧地低下了頭。
媽媽的告誡是：要成為真正的勝利者，更需要日積月累的練習。媽媽的話讓我一生受用！
在人生的路上，將血一滴一滴滴過去，以飼別人。雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。
上天經常用疾病考驗人類的親情。她就拿出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。
她，就是陳玉蓉，一個平凡而偉大的母親。兩年前，她的兒子就一直患有先天肝功能不全疾病。而當醫生也宣布她重度脂肪肝時，她割肝救子的大門瞬時“嘭”地關上了。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”，于是，她抱著最后一絲希望，奔走在漫長的堤壩上。春去秋來，風雨無阻，211天，面對異樣的眼光，面對饑餓的煎熬，她堅持每天暴走10公里。終于，奇跡發生了，她的重度脂肪肝消失了，于是割肝救子的大門再次被叩響，兒子也奇跡般地好了。
有人說她的行為是一場命運的馬拉松，我說她的行為是一種母愛給予過程中吃力的拔河。拳頭大的米飯團，水煮的青菜，沒有葷腥油膩，而她卻默然接受，只為了給予兒子一個肝，給予自己作為母親才能做出的決定。雖然我媽媽的給予沒法跟陳玉蓉相比，因為我健康，但是媽媽給予的愛和陳玉蓉的給予她兒子的愛是一樣，所以我要用這健康的身體去讓媽媽的給予成為有回聲的愛。
大自然的每一個生物都是老師，只要你留心觀察，用心思考就會找到一個屬于你的老師。
于是，我回家查了資料，原來蝸牛粘液的作用不是讓它在枝上爬防止掉下來的，而是保持體表濕潤，減少阻力。
蝸牛的黏液的功能真多呀！我覺得蝸牛的黏液還可以發明一種“神奇噴霧”當飛機降落時飛機噴出用蝸牛黏液研制的噴霧到地面上，這樣能減少阻力，使飛機能夠平穩滑行。
沒想到連小小的蝸牛都是我們的老師，給我上了寶貴的一課。
我們都見過蟑螂，對嗎？提起蟑螂，人人都不喜歡?？墒?，我卻從蟑螂身上，學到了一種精神。
對于蟑螂，人人巴不得這種生物從地球上消失。它已經列入了危害人類的物種之一。我也討厭蟑螂，可是，我覺得我從它身上學到的東西，比我討厭它可多得多。
那年夏天，我窩在家中，準備打掃打掃，可誰知家里蟑螂多得要命。這不，就有了我打蟑螂的笑話，還不是因為那只猖狂的.蟑螂。
那只蟑螂，用3秒的速度竄進了家里的柜子。我小心翼翼，側耳傾聽，它正在翻箱倒柜呢！我輕輕拉開柜子，拿起滅蟑螂噴霧劑，一口氣，玩兒命地噴，再用力把柜子關上。再聽聽，我真是服了它了，居然還有動靜！再拉開柜子，我一用力，差不多要把噴霧劑用完了。我扔開噴霧劑，抖一抖柜子，再聽聽。終于沒聲音了。
我哼著小調，再去拿掃帚。自以為自己勝利了，正洋洋得意呢！可它卻又出現在我眼前。我真沒辦法了，對它，我可是無可奈何了。
我假裝沒看見它，可它卻主動挑釁。來挑戰我的忍耐限度。士可殺，怎么說都不可辱吧！怎么說我也是比它高級的人類吧！為了全人類的榮譽，我決定和這只蟑螂拼到底！
我立刻想出了一條妙計！
我從柜子里翻出蘋果核，零食袋。放在地上作為“誘餌”。我就不信你不出來。我悄悄出門，并沒有把門帶上，而是為了方便殺上去，一次性拍死他。我聽人家說，殺蟑螂要用拖鞋拍。我舉起拖鞋，做出備戰姿勢，隨時“出擊”，殺它個出其不意！哈哈！
“食物引誘法”果然有用，不一會兒，蟑螂就上鉤了。我開始倒數：“3，2，1?！蔽乙粋€箭步沖上去，一拍，至它于死地了。
它終于死了，看來人類的智慧還是略勝一籌??！現在，我可以沾沾自喜啦！不過，動物的智慧也是不可低估的。我們只是比它們多了一些功能，所以才被稱之為高級動物。
不得不稱贊一下這只蟑螂，生命力也太頑強了。也許，是它為生活的執著，所以打不死呢？不過，封上小強的稱號，真是當之無愧哦！
蟑螂是很讓人討厭，但是，它卻不顧別人的眼光，繼續熱愛生活，不是嗎？如果他會說話，它一定會告訴我們的。它很平凡，卻很努力??！看來我們人類也不得不服蟑螂，不得不請教請教蟑螂啦！
蟑螂，看來我讀懂你了！
世上沒有永遠的陽光，總有遇上狂風驟雨之時；就如人生也不可能永遠一帆風順，遇到困難與阻礙在所難免。既是無可避免，當遇到困難時，我們就不能坐地嚎啕，一蹶不振，而應勇于面對，并設法克服，才有扭轉劣勢的機會。
當我遇到困難，雖然也會有怯弱、想逃脫的時候，所幸理性總會適時的提醒我，讓我勇敢面對困難、解決難題。記得在小學一年級時，老師要大家帶跳繩到學校里來練習，因為學校將舉辦一年級班際跳繩比賽。從沒練習過跳繩的我，面對繩子覺得好生疏，看著同學們“咻！咻！咻！”輕松的甩著繩子，俐落的跳躍著，可是我的繩子卻老是不聽使喚，不是礙手礙腳，就是差點把自己絆倒，努力了半天，終于勉強可以跳一下了，但也就僅止于一下，再也跳不過第二下。
接下來的日子里，“跳繩”便成了我的惡夢，我的手腳努力的與繩子纏斗著，雙腳奮力的想跳過第二下，但那可恨的繩子卻總如毒蛇般狠狠的纏住我，一次一次的挫敗吞噬了我想學會跳繩的勇氣，我泄氣的將繩子甩在地上，真恨不得繩子永遠消失在我面前！
就這樣，我連續去找了這位體育老師幾次，而每次回家后，我就抓緊時間拼命練習，哪怕繩子屢屢打得身上傷痕累累，哪怕腳因積極練習而酸痛不已，我仍咬緊牙根奮力學習。果然“皇天不負苦心人”，我的跳繩技術突飛猛進，甚至達到一分鐘可跳一百多下的成績！
我歡呼，我雀躍，心里除了對這位體育老師的感激之外，更為自己努力后所收獲的成果而感到欣慰不已。我想，如果當初一遇到困難，我便如鴕鳥般選擇逃避，從此自怨自艾，消極頹廢，那么我也就無法品嘗成功的滋味，更無法體會克服困難之后的成就感了。也因為這件事，讓我更加明白：當遇到困難時，千萬不要灰心喪志，更不能選擇逃避，而須勇敢面對，找出問題的癥結點并設法解決，才能化解危機。而當我們成功的克服了困難，也才能明白經由困難的焠煉之后，自我能力得以昇華，而成功亦顯得更加耀眼！
那天，上語文課時。老師遲遲不來，原來在隔壁班開會。開始同學們都安安靜靜的，突然哪插出一句話：“盡情玩吧！嗚呼！”頃刻間，教室里立刻鬧哄哄。
同學們嘰里呱啦、嘰里呱啦地小聲說話，像未被捕捉到的犯人似的，聲音愈來愈大，像關不住的水龍頭一個勁地往上冒。就連一向成績優良的副班長受不了這種影響，也跟著嘰里呱啦的講了起來。班長不愧是班長，起了領頭作用，手里拿著書，一頁一頁的翻，津津有味的。最吵的不用猜都知道是我們班的“四大天王”這名號還是四年級的老師們取的呢。他們太不像話了：一個在唱歌，聲音百分貝！一個下位置，跑到教室外！一個做斗雞眼，笑的全班起雞皮疙瘩！另一個索性就跑到講臺上去，揮舞著教鞭，還打哭了一個同學。真是鬼哭狼嚎??！教室里響成一片：音樂、哭聲、打鬧聲、吵鬧聲。
這時，“偵查員”余婕對大家說：“老師來了！快安靜！”同學們信以為真，馬上坐在位子上，看起書，一副認真的樣子?！肮?！你們好傻，被我騙了?！崩霞榫藁膫刹閱T說。同學們生氣極了，都只有出的氣，沒有進的氣。這時”偵查員又說：“老師來了?！蓖瑢W們都以為是故伎重演，各個“按兵不動”：吵的吵，玩的玩，一副悠閑自在的樣子?？杀瘎砹耍豪蠋焷砹?，看見這幅樣子，臉都變形了，一下子拿起教鞭，懲罰了我們，各個哭爹喊娘，狼狽不堪。這時，我好像明白了什么，在我的書上認認真真的寫下一行字：下次一定要自覺準守紀律，永不再犯！
這節課教會了我：不能當人一面，背人一面。
我最喜歡的一篇課文，當然是第22課《滴水穿石的啟示》了。
我最喜歡的，就是這兩個自然段：
我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。
當學完這篇課文，我終于明白了：我們要持之以恒、孜孜不倦、堅持不懈、鍥而不舍，不要半途而廢、三心二意，只要立下了理想、決心就要堅持下去，千萬不可以半途而廢。
生活，是平平淡淡的，又是豐富多彩、五彩斑斕的。有人說，生活似一座永遠走不出的迷宮，但我認為，生活像一幅畫不完的畫。在這五彩繽紛的畫卷中，有著人一生的喜怒哀樂。它也許只是一件微不足道的小事，但它或許會使人留下終生的印象。
一天早上，爸爸送我去上學，剛剛走出家門，就聽到一陣“撲棱，撲棱”的聲音。
我的家住在五樓，每層樓的樓梯旁都有一扇窗戶，下面有個半人多高的窗臺?！斑?，燕子來做客啦！”爸爸半開玩笑地說道。
順著爸爸指的方向，我看到了一只羽毛烏黑油亮的小燕子。它看上去很疲憊，但當看到有人靠近時，它扔撲閃著稚嫩的翅膀，“撲騰騰”地亂飛著，不時地撞到窗戶、墻壁上。
爸爸好像明白了我的心意，說道：“小燕子是不能作為寵物養的。它們只屬于藍天。圈在籠子里，幾天它就會死去?！?/p>
我輕輕地對爸爸說：“爸爸，我明白。但它自己出不去吧？咱們想辦法放它走，救救它吧！”
窗戶太遠，直接用手夠不到。爸爸找來一把長掃帚，費了九牛二虎之力才把窗戶挑開。我對小燕子輕輕的說：“飛吧，飛吧……”起初，它縮在角落里，有些膽怯，不敢飛出去。但過了一瞬，它好像明白了我的心意，接受了我們的幫助。它輕巧地飛到了窗外，歡快地叫著，熱切地拍打著小小的翅膀，飛向藍天，盡享著這失而復得的自由與歡樂。不一會兒就消失在了那慢慢無際的天際中。
詩，是靈魂之本，是精神支柱，人活著就要有詩意，要讓別人感受到詩的價值，讓人體會到詩中的真喜，真悲，真愁，真性情。也要從詩中認識到更多的道理，能從詩中得到啟迪，而最讓我感受頗多的，便是那傳古至今的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?/p>
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！笔前?！寶劍雖鋒，但誰又體驗過他遭受過的磨煉與打造呢？而梅花雖香，但誰又知道她度過的苦寒與霜凍呢？人們只看見寶劍的鋒利，有誰去想過他的經歷呢？人們只看見梅花的淡雅美麗，又有誰能明白她的苦楚呢？而這些，無一不向人們展現出他們那不屈，不撓，經歷磨難與寒冬而贏來的成就。
所以，我們要做寶劍，我們的鋒利是經過一次次磨煉：我們要做梅花，我們的美麗是度過了一個個寒冬，沒有努力，修煉，克服，哪來成功，勝利，榮耀呢？只要我們迎風向前，誰都是“鋒利的寶劍”誰都是“不屈的梅花！”
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每當我看見咪咪超市家的象棋，就會想起和何天時下象棋的啟示。
那是一天下午放學后，我找到何天時便向咪咪超市的象棋桌出發了。在我眼中，何天時只是一個“常敗將軍”。不過聽說何天時跟他爸學了幾招，下過班里的幾名棋手。哼，這能震住我嗎？我今天就要殺殺他的威風。
我們擺好陣勢殺了起來。我想：要殺敗就要打他個措手不及。我用先出炮，暗伏連環馬，出車當時殺他一個炮一馬。我要一口氣吃掉他五個卒。這時，何天進緊皺眉頭，急得像熱鍋上的螞蟻。他突然飛象，我剛吃第五個卒時，他的一個象將我的車吃掉了。頓時，他的兵士氣大增，一下子我的`兵變得所剩無幾。他的馬和炮將得我無路可逃，我輸了。
這次下棋，使我懂得了不能驕傲過頭了。
人總是在真正擁有那份溫暖時不自知，傻傻地追求那所謂的幸福。當那份溫暖被帶進棺木時，才落下悔恨的淚水。
夏末秋初，他慵懶地躺在竹席上，用他那依舊健朗的手搖著蒲扇，邊搖邊喊：“丫丫”。我屁顛屁顛地跑過去，光著腳丫，脆生生地回應：“哎”。然后，他指著那彎明月：“丫丫，看，漂亮嗎？嫦娥在那上面住著呢！有一天，姥爺也會上去的……”那時的我并不懂這話里的深意，只是茫然地看著他?，F在想起來，還真是蠢得可以。如果，如果我早一點發現，姥爺是不是就不會……那年，我7歲。
6年后，我最后一次見他，是在我熟悉又陌生的竹席上。他神態安詳，嘴角微揚，好像在對我說：“丫丫，別鬧，姥爺睡一會……”他，再也沒醒過來。
他尸體火化時，我沒有進去，我站在外面。我知道，他走了，我不可以成為他的牽絆。雨，下得很大，仿佛是老天在訴說著我的粗心；雨，與淚水交織，一時分不清哪是雨水，而哪是淚水。
我常常做一個夢。夢里，姥爺溫和慈祥的笑容一如既往，可他的身影卻向后飄去。我喊著，嘶吼著，喉嚨里卡著最后的最后我想告訴他的兩個字—姥爺！
子欲養而親不待，大致就是這樣吧？！
今年寒假，有件事給了我很大的啟示。
寒假剛開始，媽媽就給我報了素描班，但因為我間斷過一學期，很多知識和技能都忘了。
今天要完成的作業真多，幾乎安排得滿滿的。兩張數學卷，一張語文卷，兩張字帖，還有素描練線。
終于到了素描練線，我已累得筋疲力盡了，好想坐下休息一下，可我并沒有停下來，立即飛似地搬來畫架，鋪上素描紙，取來鉛筆、橡皮，一切準備就緒。先練橫線吧，一、二、三，怎么這一根畫不直呢？我就不信了，擦了再來，眼看就要練完了，卻又幾根線怎么也畫不直，加油呀！直起來呀！越急越畫不直，真是奇了怪了，越畫越糟糕了，最后一跟直線居然把之前畫好的線也給“糟?！绷?，無奈，只好拿起橡皮，動起大“手術”作文來，猛一擦，差點把紙都擦破了，怎么辦呀？明天還要交卷檢查的，頓時，手心直冒汗，正當我垂頭喪氣想要放棄時，腦海里閃出一個畫面。
在以前學習素描時，曾遇到一個同學也是素描畫線時手心出汗了，怎么也畫不直，被老師發現后，記得老師是這樣告訴她的：“快去洗洗手吧！要放輕松些，練不好沒關系，關鍵是你要靜下心來！切記千萬不要心急！”
于是，我深深吸了口氣，努力放松自己，并跑去洗手間把手洗了一遍，然后走向陽臺，讓心情徹底放松，大概10多分鐘后，我再次拿起畫筆，咦！成功了！
這一次的素描作業給了很大啟示：不論是畫畫，還是其他任何作業，都必須靜下心來，千萬別浮躁。不是常言說“寧靜致遠”嘛，大概也就如此吧！
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