<menuitem id="an1j4"></menuitem> 閱讀一本書后，寫一篇讀后感可以幫助我們更深入地思考書中的主題和觀點，同時也能夠記錄下自己的感悟和心情。以下是一些優秀的讀后感范文，希望能給大家帶來一些啟示和思考。
暑假中，我暢游在書海，見識過《美麗的中國》，觀看過《亞特蘭蒂斯》，而我比較喜歡的就是《彎彎的收藏》了。
《彎彎的收藏》講的是一件很有意思的事：教師讓同學們在開學的時候每人把自己的收藏帶來，于是，趁著寒假，彎彎用爸爸的錄音機跑遍了全班所有同學的家，錄下了48個同學的祝愿。
我覺得彎彎就非常粗創意呢。雖然不如李小明，收集了郵票，不如金鳳，收集易拉罐，可是，他收集了全班同學最誠摯的祝福。
每個人，都是不同的。正如世界上沒有另一個達*芬奇一樣。只不過，正因為如此，每個人都像天上的星星般熠熠生輝。
我在培訓班里見過一個叫ann的女孩，有一天，她對我說：“我超喜歡李娜的，你呢？”
“我??？還好吧?！蔽一卮?。
“我很喜歡她的！人家很有個性！我模仿他，你說，行不行？
“為什么要這樣??？”我說。
“唉，因為我老媽總說我太沒個性了，你教教我，怎樣才能有個性??？”她苦惱地說。
“個性就是模仿自己啊。曾有人，在追逐中迷失自我，放棄自我，成為另一個人的克隆體，他們為什么要模仿他人？”
我相信，他們大多是找不到自己的閃光點。記住，你自己，你自己的個性，你自己的動作或是語言，就是你的個性。
最早接觸《透視課堂》，是因為它包含了各類量表，讓我一下子較清晰地了解各類指標，各種描述、觀察方法。為了上好找次品一課，我開始進一步閱讀此書，并與我們的教學問題進行比較。
在《透視課堂》的開篇，提出美國課堂中關注的四大問題：動機、管理、教學、期望。隨后在一個案例中，初步揭示了四大問題包含的具體內容。比如：動機涉及到學生學習的動力，管理則是教師構建課堂關系、管理結構，教學則是除提問以外，還有教師的體態、處理學生回答的方法。期望則包含教師的性別評價等許多潛意識的思維內容。
回顧我們身邊的課堂研究，恐怕最關注的是教學部分。而教學部分中，最關注的是技術層面的教學策略，即提問內容，情境創設，教師的過渡與小結，媒體的運用，對學生基本應答的引導以及課堂訓練。在《透視課堂》中，教學部分則包含更多的師生互動，就是目前我們絕大多數教師缺乏的課堂生成部分。這也是我們為什么觀摩那么多優秀的課，卻無法實踐的原因。因為沒有人系統、科學地分析“學生反應后教師的提問”（18頁）究竟如何進行。還有“如何叫學生”（19頁），以及后文涉及到的教師語調、體態等方面內容。
仔細翻閱書目，你還可以發現作者對于“學生之間相互作用”以及“學生多元化班級教學與因材施教”的詳細研究?？梢哉f，這兩部分也是一直我們日常教學中一直想要突破的問題。但我們限于各種主客觀因素，總是將合作學習變成公開課的一個點綴。而“學生多元化班級教學”一般停留在“多層次作業設計”層面。
再來看我們平時最易忽視的問題--課堂管理，也列入本書的重要章節之內（第4章、第5章問題的防范與有效處理課堂問題）。我想，這也許是作者針對美國基礎教育一直存在的松散問題而提出的。
但另外一方面它確實又是一種大視野下的教育。因為它充分提倡教師與學生之間的人性平等，充分地體現教師應有的管理藝術，而絕不是控制能力。在我們目前的教師成長過程中，幾乎都經歷過課堂管理的考驗，但它慢慢似乎劃歸到德育之中，公開課又從來不會出現所謂的管理問題。于是，管理只是停留在教師個人經驗累積德范圍之內。隨著新課程的出現，教學內容被極大豐富、提升，學生之間的差異也日益明顯，課堂教學中的不可預計因素增多，課堂管理應該也是我們要面對的問題?！锻敢曊n堂》將給我們這方面有益的啟示。
童年是過去的天真，是美好記憶的開始，也是人生旅程的起點。童年也是真實的，也是夢想，回憶童年總是含淚微笑。
林海音寫的《城南舊事》也來自于她對童年生活的美好回憶和不情愿?！冻悄吓f事》講述了英子童年成長的五個故事，把我帶到了20世紀20年代的北京。
英子住在北京城南四合院的一個溫暖的大伙庭里。隨著頁面的翻轉，生動的故事情節展現在我面前：和“女孩”一起快樂地看雞啄米飯；靜靜地聽“秀珍”的“瘋狂言語”；與“小偷”交談；在“蘭姑娘”和“德先叔”之間為他們做“紅娘”；與“宋媽”東奔西跑，探索“小丫頭”；面對“父親”的去世，他變得越來越堅強。童年的往事勾勒出童年的畫卷，它是如此引人入勝。
合上書，依舊意猶未盡。英子的童年有幸福、悲傷、相聚、愛與恨。作者從英子獨特的角度展示了平凡的'小事，但平凡中蘊含著許多深刻的道理。她提醒大家，無論經歷什么，都會成為生活中的財富。
我深刻的理解是，每個出現在每個人生活中的人都會成為過客，學生畢業后會各奔東西；當你長大后，你會離開我們的父母去追求我們的生活，總有一天你會離開每個人。每個人都是這樣在離別中長大的，在離別中了解生活的。因此，我們應該珍惜身邊的親朋好友，更加熱愛生活。
童年就像一個百味瓶，充滿了酸甜苦辣，也綻放著耀眼的光芒。如果每個人都有不可磨滅的美好記憶，請把它藏在心里，視為心中最珍貴的寶貝。
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的'童真，神思似乎也飄向了那份曾經屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的。老了，累了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩，到了夕陽西下時分去摘取，失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一種風韻，那若有若無的清香在風的導送下，讓人浮想聯翩。像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，讓人眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。
枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來，整天除了讀書還是讀書，閑來無趣。
從書卷里散透出的天真爛漫，不經意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。
有人說：要看一個人是不是真的會寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情。只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認魯迅確實厲害，他的一切話語雖然平淡樸實，熾熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時變成了一個活力四射的小孩子，身上散發著陽光般的氣息。
我們的童年漸行漸遠，留下的是一個美麗的回憶?！冻ㄏκ啊?，去領略一下魯迅的童年，慢慢體會其中的幸福童年味兒吧?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F，不一樣的年代，一樣的快樂童年，令人懷念啊。
盡管海倫最終也沒有再見到過光明，但是我知道是莎莉文老師點亮了她心中那盞希望之燈；盡管殘疾的海倫用驚人的毅力取得了哈佛大學的畢業證書，但我知道，如果沒有莎莉文老師的引導和陪伴，那么殘疾的海倫也許會永遠任性和頑劣。
海倫創造了令人難以置信的奇跡，但我更敬佩她的老師：莎莉文。童年時，莎莉文接近全盲，又因母親的去世和父親酗酒，她和弟弟被遠親強行送進了孤兒院。柔弱的她學會了用暴躁態度對待外界的欺辱，學會了用拳頭保護自己。管理員威脅她：即將與弟弟吉米永遠的分隔管理！狂躁的女孩突然安靜下來，停止暴跳如雷，逐漸松開攥緊的雙拳，只為了唯一的親人能夠留在身邊?？粗洸涣b的女孩把弟弟緊緊攬在懷中，我理解她流落的淚水，曾經的暴戾只是遮掩內心的恐懼，曾經的拳頭只是為了給自己增加一點點安全感。同所有善良的女孩一樣，莎莉文視親情勝過一切。她的確是位可憐，可愛又可敬的女孩。莎莉文通過自身的努力，在盲校爭取到了治療眼疾的機會。痊愈后，她過上了常人的生活，選擇家庭教師為職業。她來到了殘疾兒童海倫的身邊，見既聾又瞎的海倫在無理取鬧，她仿佛看到了當年的自己。因為經歷，所以理解；因為理解，所以寬容；因為寬容，所以引導；因為引導，所以嚴格；因為嚴格，盲童海倫在莎莉文的教育下開始轉變，成為了一個有氣度、有規矩、有學識、有能力的“四有好學生”。海倫就讀于哈佛大學時，莎莉文一直伴隨在海倫的左右。同堂且同桌，半盲的莎莉文快速把教授講述的內容拼寫到學生海倫的手掌上。因為殘疾，她們師生二人要比別人付出的更多更多：莎莉文每天都要在海倫的掌心拼寫單詞達五個多小時！海倫喜悅捧起大學畢業證書那一刻，我的眼淚也奪眶而出：為了不耽誤海倫的學習進度，莎莉文老師在校四年時間里，超強度、超負荷用眼，把僅存的半盲視力也徹底喪失了。堅持，是莎莉文老師對學生海倫最負責任的交代，讓手捧書本的我感慨萬千。
莎莉文老師于1936年10月19日逝世。我想她在天堂里定是一位美麗的使者，有著潔白的翅膀，有一雙明亮睿智的眼睛。
素以誠實、清高著稱的赫德萊堡小鎮，因得罪了一個外鄉人而遭到報復。外鄉人以一袋金幣為誘餌，使鎮上十九位首要公民明爭暗斗，演出了形形色一色的丑劇，終使赫德萊堡的名聲徹底敗壞，這個人就是馬克·吐溫。
和上次一樣，馬克吐溫寫的是自己去敗壞赫德萊堡的的設想，雖然是設想，可也把該發生的事情寫得非常清楚，他寫的這種“設想小說”就像真實發生的事一樣。如果馬克吐溫他不喜歡一個地方，他可以制造丑聞，但這始終不好，所以他寫了這篇小說。
假如馬克·吐溫真的要這么做，那他遇到的困難可不只這些，但關于這方面的問題，已經寫得非常透徹。
在敗壞的過程中，馬克吐溫去了很多地方，當然，這些都是他本人得來的資料，赫德萊堡的宮殿、旅館、第五大街、拍賣場……把每個地方的真實情況都寫得淋一漓盡致，寫出了宮殿的華麗，旅館的舒適度，第五大街人山人海的景觀，還有拍賣場價格不斷升高、情緒愈來愈高漲的的物品和人們。體現出了一個正常城市的繁華與熱鬧，這才是真正的城市??！不像其他的，非常不真實，連個人影都沒有，就像“死城”一樣寂靜，荒無一人。
那么馬克·吐溫寫的《敗壞了赫德萊堡的人》其實是一個秘密，敗壞了赫德萊堡的人其實就是他自己呀！但他并沒有非常明確地寫出他自己就是文中那敗壞了赫德萊堡的人，而是用了這種神秘的方法來吸引讀者，正是因為有神秘感，他寫的小說才能非常熱烈、激烈。我們知道，書中的驚險內容嚇不到你，驚險的不是書，而是圖畫和視頻。
玖了這篇小說后，我對于馬克·吐溫的認識更深刻了，他是一個富有神秘感的人，他寫的小說不同于其他人的，他通過一些簡短的、零散的小說，來表達自己對于生活的熱一愛一。關于西方人，馬克吐溫的品德問題，我想，他即使回到年輕時代，也不會是那個“敗壞了赫德萊堡的人”。
你能想象，一個人，漂在荒島生存28年之久，還未被悲觀所擊倒嗎？你能想象，這個人，還能把這荒無人煙地改造成天堂嗎？你敢相信嗎？沒錯，此人，乃是我們的老熟人—魯濱遜。
相信，此人故事相信眾人都應該都清楚吧！他出生于一個中產階級家庭，不顧父母的勸阻，多次出海。不想一次出海時，同伴皆葬身海底，惟他幸免于難。于是，他在荒島上做了許多事，生存了28年之久，最終重返英國。
他的樂觀主義精神深深撼動了我。試想一下，若把你丟棄于荒島上，你能像他那樣鎮靜，樂觀，勇敢，并生存28年之久嗎？莫說28年，怕是有40%的人一個星期都無法挺過呢！況且，他并不向現在社會上某些人，以為自己一定完了，整天自暴自棄，或是怨天尤人。他上島后，首先想到的，是懺悔，緊接著，還洋溢著一胸膛的`樂觀，列出了他到島上來的一堆優勢。誰能在困境中，想到被困困境，還能有啥優點？就好比，你會在鯨鯊的肚子里，想著在這里面有什么好處嗎？肯定不會！可他魯濱遜會！由此可見，他是有多樂觀??！在這28年里，魯濱遜就是靠著他驚人的毅力，滿胸的樂觀，超人的勇氣與智慧，才得以存活下來。若沒了這些，鬼知道他會咋樣。
他還有勇有謀，否則，他怎么打敗叛變的水手，回到英國呢？若沒了此性格，他就得“生”于此，“長”于此，“死”于此了。他還很有動手能力，要不然他早中晚豪華套餐，就只能喝西北風了。他愣是以此改造成了天堂！
再來看看我自己這個“小王子”，洗個白菜，還要“興師動眾”，考試失敗也能讓我“飛流直下三千尺”，和他簡直是天壤之別。我暗下決心，一定要向他學習，變成一個樂觀，動手能力強的人。
我相信，你—魯濱遜的性格，會越傳越出名……。
我一步步，邁開雙腳，走我自己的路。就算一路上再寂寞，也要一個人去闖；就算我會遍體鱗傷，我還是我自己。
---題記。
再一次翻看《搖滾少女》這一本書，涌上心頭的，又是一種感動，又是一種對夢想堅持不懈的追隨：十六歲的吉他少女夜瞳，在父親一手栽培下，打敗了知名搖滾樂隊的“鳶”的主音吉他手和節奏吉他手，轟動搖滾界。之后她又和同班同學組成耀眼的女子搖滾樂隊“妖”，向更高的目標沖去。在這個花開花落的季節里，他們沒有迷失、也沒有彷徨，在男人稱霸的搖滾界，譜寫寫了一個又一個新的搖滾樂傳奇。
合上這本書，帶給我的是一種深深的震撼：一個十六歲的少女，居然能夠如此堅持不懈地追求著自己的夢想！在這背后，凝結了多少汗水與淚水，多少心血與堅持！
每一個人都會有自己的夢想，但真正能像夜瞳從丑小鴨轉變成白天鵝的人卻并不多。很多人都不缺智商，他們真正缺少的是對夢想堅持不懈的追隨。
這讓我想起了第一個飛上太空的中國女宇航員——“神女”劉洋。劉洋也是一個堅持不懈追隨夢想的人，她從小就喜歡仰望星空，幻想著有一天來到浩瀚的宇宙。為了實現這個夢想，劉洋付出了很多很多。她僅用兩年時間就追上了兩位搭檔十四年的訓練成果。劉洋是如何追到呢？除了更加刻苦、更加勤奮，別無他路，其中劉洋付出的努力是我們難以想象的。
對比書寫“飛天”神女劉洋和用自己的努力譜寫搖滾傳奇的夜瞳，我又想起來自己的一個朋友。她學習了不少東西，寫毛筆字、彈琵琶和彈古箏。但是，她學習的這三種本領卻都沒怎么進步甚至在退步。她抱怨沒有時間練習，卻守著電視機不肯放；她抱怨學習負擔太重，卻不知道珍惜時間。而夜瞳和劉洋呢？夜瞳一邊讀書，一邊練習電吉他，沒有任何抱怨，只有努力地認真練習；沒有覺得負擔太重，只有默默地堅持下去。劉洋為了增強身體素質，堅持每天早上比別人多跑數公里；為了追上搭檔十四年的訓練成骨，她幾乎放棄了一切休息時間和娛樂活動。對照他們，我們少的只是那一份對夢想堅持不懈的追隨。所以，他們出落成了鳳凰，我們默默無聞，無人知曉。
讓我們踏踏實實地走好每一步，走好自己的路。像夜瞳和劉洋那樣對夢想堅持不懈地追隨！就算會遍體鱗傷，也要堅持下去，因為我還是我自己！
20xx年我們一共帶天浩看了三部舞臺劇，以《功夫熊貓》開篇，以《大頭兒子》收尾，三部舞臺劇為娘我是精挑細選，也算是在蕓蕓眾生之中選得三味適合兒子的口味的美味，讓天浩初嘗下舞臺劇的魅力所在。
直到大頭兒子看完的第二日，我和他爸要去看今年的麻花劇，我告訴天浩，今天爸爸媽媽要去看大人可以看的舞臺劇，等你再大些就可以一起去。他表示點點頭同意，已然在腦海里形成了對舞臺劇的感性認識。
如果說功夫熊貓是一場武術與中華藝術的國粹傳承，那么巧虎和大頭兒子則是家庭親子的小情節展現，前者更側重于童話故事的主線塑造，從引線寓意來提示孩子和父母那層更好的`親子關系，而后者則更直接于人物刻畫和故事情節展現，直接了當地來歌頌中華傳統美德，告訴我們哪些該做，哪些不該做。
無論上述哪一場，抑或哪一種表現形式，都是好的，其實，只要被大眾所接受，且場場座無虛席，就是一臺不錯的舞臺劇。
而對于天浩來講，我的用意所在已然明了，三歲的他，能夠看下來一場，認認真真地看完，從頭坐到尾，對于我就是相當受益了。他的感知，自在過程中，不用特意要求。如若能一場比一場認知更多，帶入更多，自然就是進步，也自然在其過程中，就更為受益，再加上，又是難得的家庭親子時間，這種自然的關系融合，必然受益。
另外，對于舞臺劇中設計的和小朋友的互動環節，這部劇也很不錯。這一次對此認為特別有趣的是，當月亮姐姐每每出來闡述好的生活習慣，傳統美德時，小朋友的聲音可謂余音繞梁許久也。當墨鏡叔叔出場的時候，大家還會喊出來，“不要不要”，孩子啊，多么純真。
媽媽喜歡舞臺劇，也不是刻意要把天浩你來往這方面來引導，不過，原生家庭的影響，母親的影響還是會有的。這當然也沒有什么不好，畢竟，在舞臺劇的過程中，絕對是利大于弊哦。好與不好也不是我都說了算，您不妨也可以參與一下。
而且他們只知道玩，不自己看看相關的書籍和知識。這種行為不值得我們學習。我們要學習丁丁的這種做法。
這本書還有其他的許多知識，教我們碰到問題怎么辦，我建議同學們多去看看我的第一本安全護照這本書，增長自己的防范知識。
讀了《沒人喝彩的工作》之后，讓我深深懂得了工作的重要不是看能否贏得別人的喝彩，而在與是否有意義。有的工作雖然不受關注，默默無聞，但卻是相當重要，是取得成功的保障。
文章講的是一個叫云的小女孩，因為沒能當上主角，被分配在后臺工作，而不愛文藝的小龍卻當上了主角，因此她十分傷心。媽媽知道原因后，拆開手表，借助表的構造教育啟發了云，使云明白了后臺工作也十分重要。
繼《黃金瞳》后，打眼的又一部力作！
同樣，2部書的寫作風格相似，均以文化的傳承作為文章的主線。一個是佛性的加持。一個是道心的理解。
主人公背景相似，均為豪門權貴。
2部書均能反應出對傳承文化、個人情感、現代人世界觀的演變，酣暢淋漓的在現代社會里打造一種成年人的童話世界。
故事結構完整，伏筆簡潔明快，高潮迭起，引人入勝。
天才相師收尾工作太過突兀，可以設計出更加引人入勝的`情節，結界篇，讓人期待。
同樣以文化傳承入手，更加合理的解讀，道的境界突破與發展。
《天才相師》伴隨我們走過無數個日日夜夜，想真誠的說一句，打眼辛苦了，我們對您充滿了期待，期待是一夜的好夢，整夜的星輝，讓相師走得更遠。
海倫因為一次發熱而成了一位不幸的人——聾啞人?？墒?，她那頑強不屈的精神讓她拼命也要學習。家人就給她請來了一名家庭教師——莎莉文。在莎莉文老師剛來到這兒的時候，海倫還是一個“小暴君”呢，可莎莉文老師和海倫相處了一會兒后，“小暴君”控制住了脾氣，還靠自己的.本事考進了世界著名的哈佛大學。
我們不僅要學習海倫那頑強不屈的精神，更要懂得愛惜自己的身體。
我回憶起了我臉上那一個“甩不掉的家伙”。那一次，我看見高年級的哥哥姐姐們戴著眼鏡，如同一個有學問的老師。我想：我戴上眼鏡也會像一個有學問的老師了？說做就做，我將手捂上了眼睛，拉下面的眼睫毛，臟東西進入了眼睛……時間一長我近視了。一開始，我十分高興，認為“夢想中的這一天”到來了?？伞昂镁啊辈婚L，我感到的卻是更多的不便。我又開始懊惱了，我為什么會在那個時候“短路”了呢？我為什么就不在那個時候想到眼睛的重要呢？現在，我就想把眼鏡狠狠地摔碎！
不過，我也從我做的這件事中明白：我們不應該去傷害身體，做這種事真的十分愚蠢。我還從海倫身上知道身為一個健康的人是何等榮幸！
在寒徦里，我有幸讀了《綠野仙蹤》這本書，我認為故事里面的多蘿茜是一個善良、智慧、頑強的姑娘。
為什么說她善良呢？因為她為了拯救奧茲國西方就像生活在地獄中的人民，和西方魔女勇敢決斗，不怕犧牲，最后戰勝了西方魔女，解救了西方人民，從此他們過上了幸福的日子，大家對她感激不盡。我也希望像多蘿茜一樣善良，更多的關心人，更多的幫助人，為別人奉獻自己的愛心。為什么說她智慧呢？那是因為有一次，多蘿茜他們剛走過一片森林就到了陶器國。不過有一堵墻擋住了他們的去路，怎么辦呢？多蘿茜想了想，突然想出了一個好辦法，就是“搭梯子”。于是大家齊心協力，終于把梯子做好了，他們順利翻越了那道墻。他們知難而進的精神，是我生活中的榜樣，以后自己遇到困難也要積極開動腦筋，想辦法，做一個智慧的.人。她又是怎么頑強的呢？強大的西方魔女派出了黃蜂隊、飛猴隊等等來對付她們，他們經歷了一次又一次的失敗，但是她們一個個都沒有退縮，拿出所有的勇氣和智慧，最終他們還是勝利了。我也要做一個頑強的人，勇敢面對，不怕困難，不怕挫折。以后，我也要成為像多蘿茜一樣的人，做一個善良、智慧、頑強的男孩。
今年寒假，我讀了許多書，比如：《作文通訊》、《小學生作文》、《童話王國》、《百科探秘》……但是讓我印象最深的，還是《撒哈拉女孩穆娜》。
羅伯特是個九歲的男孩，他和三歲的妹妹蘇珊，還有爸爸媽媽住在一起。有一天，媽媽帶回家一個叫穆娜的撒哈拉女孩，她和他們一起度過了暑假。但是他們生活習慣不一樣，鬧出了不少笑話。
羅伯特媽媽帶著羅伯特和穆娜去買東西。他們來到水果店，穆娜拿了幾個橙子、一個桃子和一個香瓜。她幸福地說：“我喜歡的.水果，可以隨便拿，不用問別人，那我就把它們都拿回家去吧?！绷_伯特媽媽沒法讓她理解家里的水果不需要請示就可以拿去吃，而水果店里的水果要先付錢才可以吃。我看到這里，都快笑死了。
從小就讀蘇東坡的詩，“但愿人長久，千里共嬋娟”的憂愁，“大江東去浪濤盡”的氣勢……無不流露出詩人的豪邁奔放?？晌覍μK東坡的了解甚少，直至讀了林語堂筆下的《蘇東坡傳》，才知道蘇東坡原來是千古奇人。
蘇東坡既是虔誠的哲人，又是仁厚的'長者，他始終富有青春活力。蘇東坡的背后，幾度升遷的辛酸只有他自己品嘗。他一生為官，一生清廉，與大政治家王安石斗智斗法。他熱愛生活，在美食方面留下了“東坡肉”“東坡壺”以傳后世。東坡情感豐富，對其亡妻寄以青絲，在《朝云墓志銘》和《悼朝云》一詩中表達了自己的傷痛。蘇東坡是剛直的，盡管有過數次因詩而被捕受審，但他仍不改犀利的詞風。他寫詩諷刺“群鳥未可辨雌雄”，后又寫“猶誦賣青春”對官場榮耀表示鄙夷。他知己無數，兄弟情深，蘇東坡又是幸福的。
蘇東坡有一身浩然之氣，王安石變法出現了種種弊端，蘇東坡寫出了上神宗皇帝萬言書，包括他自己的政治哲學，也表現出他個人的氣質與風格，機智學問與大無畏精神。蘇東坡反對變法失敗被貶至杭州，他遠離了塵世的喧囂，回歸與清純與空靈。他習慣了淡泊，他明白了如何應對困難。蘇東坡具備至大至剛的浩然之氣，超凡脫俗，剛正不阿，坦坦蕩蕩，使他任何環境中處之泰然，寵辱不驚。
蘇東坡的一生坎坷，但也是豁達的一生。身處逆境也不覺痛苦，腳踏荊棘也不覺悲涼，始終保持樂觀，像他的詩詞一樣千載有余情。
細讀“大江東去浪淘盡”“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，原來這些都是蘇東坡樂觀的態度和別樣的人生哲理。
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世間有那么多種的愛！不管是友誼還是愛情，都是彌足珍貴的。但是惟獨親情，雖然往往會被遺忘，但永遠是最深刻的愛。
《有種愛是不能被猜疑的》這篇文章的主人公是一個搶劫犯，在父母不來看他的情況下，絕望地準備走上不歸路。當他的母親蒼老的面容出現在他眼前時，他哭了，是心疼自己年邁的母親，是內心的一絲懺悔。當他預感不詳地從母親手中奪下木盒并得知這是自己的父親時，他又哭了，不僅僅是悲痛。他跪下了，是不孝的兒子在向天上的父親認錯，向親情下跪。
讀完這篇文章，我陷入了沉思之中：當我們的韶華早逝，坐在搖椅上時，是否會想起，曾經有一張弓，為了把箭射得更遠，寧愿把自己拉彎；曾經有一座山，為了小樹茁壯成長，寧愿把自己的養分盡數奉獻；曾經有一條河，為了使船航行得更遠，寧愿負荷沉重的負擔；曾經有一種愛，一生一世無悔的付出，卻從來不求回報，默默無聞，如白云之于藍天……可是年少的我們卻懷疑它的真實性，在忙碌的人群中來來往往，在紅燈綠酒中迷失了方向，一不小心就把親人的關懷與叮囑慢慢淡忘。
我們是否能憶起，曾經不懂事的'我們是那么地厭煩父母的關愛，能否讀懂父母滿臉的倦意和滄桑以及眼中那深沉而偉大的愛意。
也許，我們暫時還無法讀懂父母的愛，但請不要質疑它的無私和高貴，酷暑、寒冬、花開、花謝，時間會變，景物會變，但父母的愛是亙古不變的！
有些人，我們一轉身就可以忘記，有些事很小很小，卻可以被我們牢記于心；而有一些愛，總要到很久很久以后我們方才明白。
山風吹亂了我的頭發，山茶花還開得香嗎？那銘刻在年華中的愛，太深，太遠，太貴重！
今天，我讀了《小王子》這個故事，主要講的是一個神秘可愛的孩子。他住在被稱為b-612小星球的地方，是那個小星球上唯一的居民。小王子離開了他的`星球和他最喜歡的玫瑰，開始了他的宇宙之旅，最后來到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子遇到了飛行員，和他成了好朋友。小王子在沙漠中看到了狐貍。狐貍告訴小王子的秘密是：用心看清楚；愛是責任。
用心去洞察事物的本質，其實這也是小王子留給我們的啟示——愛的責任。
從這本書中，我明白了只有用心去看世界，才能體會到什么是真正的友誼。
看了雷夫的《第56號教室的奇跡》之后，我受益頗多，對我以后的教學有了很大的提示與幫助。同時，對雷夫設立的"終身閱讀"、"生活中的數學"、"以運動為本"等的教育方法，產生了極大的興趣。下面，我就對"生活中的數學"來寫寫我自己的看法。
看了第五章"加加看"之后，我感慨良多。數學，的確是一門讓老師頭疼，學生叫苦的課程。在我從事教師行業這么多年來，我們的確有些不及艾斯奎斯的地方。我們在教數學的時候，老師在唱著獨角戲，不允許下面的孩子有任何的科學異議。的確，數學本身就是一門嚴謹的學科，來不得任何的失之毫厘。不像其他的學科，比如音樂，沒有一個特定的尺度，所以孩子們的各種聲音我們都可以做出適當的評價。就要就造就了孩子們對數學的極端，要么很喜歡，要么很厭惡。還想起我以前學數學的經歷，老師總是灌輸了各種解題的方法，卻不給我們解釋這是為什么這么做的。所以，我們在解題的時候就照搬著老師的模板解著一道又一道的數學題，卻沒有了自己的思想。久而久之，我們自然而然對數學失去了興趣。細數我們的教育方式，可能就是"授之以魚"，也就是1+1就是等于2。確實，它不可能等于3什么的，但我們可不可以改變一下我們的教學方式，讓這個2可以抓住孩子們的興趣，并且一直對這門學科感興趣下去呢？看了雷夫的方法，我似乎找到了解決問題的答案。
雷夫的方法就是重質不重量，快樂學習?？鞓穼W習，聽起來像國足前教練米盧"快樂足球"的味道。不過，學習沒了興趣，什么學科都是不可能優秀的。我們不要重復的給孩子們做著同樣的題目，只要他會的，做十題和做一百題的效果一樣的，這樣只會浪費時間，如果他不會，那么你讓他做一百題的效果只會讓他逃避，甚至會讓他產生厭惡的情趣?？鞓穼W習，就是在游戲與生活中學習。雷夫的游戲，心算暖身，瑪西庫克數學磚問題等，這種學習既不會讓學生厭惡，反而使孩子們的學習熱情大大的提升，使他們漸漸的愛上數學這門課程。在游戲的過程中，孩子們既學到了知識，也和老師的'關系逐漸拉近。我想，雷夫抓住了孩子的愛玩的心態。其實我們也知道孩子們是淘氣愛玩的，可我們總是讓孩子們玩的時候像放羊式的沒有任何動作，學習的時候卻讓他們規規矩矩的坐在位子上把知識硬塞給他們，這種效果和雷夫的教育方法的效果我不說大家也會知道。所以，在以后的教學中，我們要給孩子們帶來的是快樂學習，不要他們厭惡學習了。
最后，我想說的是，我們都可以像雷夫一樣，使孩子們愛上學習，愛上我們這群可愛的老師！
《狼世界》是沈石溪寫的一本動物小說，有四個故事。一《殘狼灰滿》二《狼妻》三《紅奶羊》四《狼種》。讓我給大家講一講《殘狼灰滿》的故事吧。
《殘狼灰滿》講的是灰滿因為救黑珍珠而斷了一條腿，一只狼在古噶納狼群里成年大公狼起碼有一半是掛過彩的，如哈斗飄勺都是斷腿只有三只腿?？扇绻麛嗔擞夷_那只腿它哼都不哼就把腳爪咬下來，免得成為累贅，可灰滿原本就是三只腳的坡狼!當夜晚來臨時，一只叫黃鼬的賤狼給灰滿送來了吃的，每天以后都來送吃的，黃鼬最終還是勸服了灰滿，它倆成為了雙體狼，起初灰滿還是認真地訓練，可是后來越來越不走心，黃鼬用血激發了灰滿的.斗志，最終成為了雙體狼。
當它回到狼群里給了它攔腰一棒，狼是銅頭鐵腿麻桿腰，腰上挨一棒，就會變成斷腰狼，因為它比老狼的地位還低。就是最低的賤狼?；覞M回到狼群后肉陀捉弄它，讓它暴露殘狼的原形，可灰滿被肉陀用尊貴卑賤這把魔扇扇起了他的欲望，它要打敗肉陀!灰滿用一只樹和一只豹子贏得了狼酋的地位，但是它的心靈卻是卑微的，它不愿過這種表面自大內心卑微的生活，在一個黃昏上演了一場精彩絕倫的演出，最后死了，但它的印象卻深深地印刻在每一匹狼的心中。
這本書還有三個十分好玩的故事的故事，每一篇故事都很精彩。
孫悟空是全書中最光輝的形象?！按篝[天宮”突出他熱愛自由、勇于反抗的品格?！拔魈烊〗洝北碚盟姁罕爻?、除惡務盡的精神。孫悟空大鬧天宮失敗后，經過五行山下五百年的鎮壓，被唐僧放出，同往西天。他已不再是一個叛逆者的形象，而是一個頭戴緊箍，身穿虎皮裙，專為人間解除魔難的英雄。作者在承認這種處境變化的前提下，從另一方面，即抗魔斗爭中，歌頌了他的戰斗精神。在重重困難之前頑強不屈，隨機應變，就是鎮魔者孫悟空的主要特征。紅孩兒捏緊拳頭，口吐“三昧真火”，燒得他九死一生;他依然抖擻精神，強行索戰。小雷音群神被擒，孫悟空卻孤軍深入，仍舊與惡魔相斗。他又善于變化，以假為真，把妖精愚弄得不知所以。他經常變作蟭蟟蟲、小蠅子鉆到妖洞里去摸底，或者化為妖精的母親、丈夫去欺騙它們。他好幾次運用鉆腸入肚的方法反敗為勝。例如獅魔張口來吞，他立時順水推舟，在它肚子里“跌四平、踢飛腳”，“打秋千、豎晴蜓”，疼得獅魔滿地打滾，滿口求饒。等他決定鉆出來時，知道妖精乘機要咬，便機警地先用金箍棒探路，反叫它迸碎了門牙。他跟妖精糾纏得越久，經驗也越豐富，斗志也越昂揚。比起八戒、沙僧來，孫悟空是最得力的護法弟子。
然而孫悟空的性格仍有其前后一致的地方。這除了抗魔的英勇頑強外，還表現在他對神佛的桀驁不馴上。參加取經，他先講條件，觀音菩薩才答應他“叫天天應，叫地地靈”。取經途中，他經常驅遣山神土地、四海龍王、值日功曹前來效勞，稍有拂逆，那就要“伸過孤拐來，各打五棍見面，與老孫散散心”!僅僅為欺騙兩個小妖，他便要玉帝閉天，“若道半聲不肯，即上靈霄殿動起刀兵”!所以連玉帝也無可奈何地“只得他無事，落得天上清平是幸”，終于答應他“犯上”的要挾。對慈悲的觀音，孫悟空敢罵她“憊懶”，咒她“一世無夫”;對莊嚴的佛祖，他敢說是“嬌精的外甥”。而他那種斬盡殺絕的斗爭風度，更直接抵觸了佛教的戒律。這位“西天取經”的孫悟空還屢屢以“大鬧天宮”的歷史為榮，但最忌諱別人提起“弼馬溫”的舊名。因此可以認為，孫悟空前后的命運是互相矛盾的，然而在性格上卻自有一致之處?，F在，再回過頭去認真看待《西游記》中的這只可愛猴子。起初，他的可愛像不懂事的孩子，看似缺乏教養，其實天性熱愛自由習慣率性而為。盡管他將天宮攪和得天翻地覆，我們還是覺得他可愛，因為這就是他與生俱來的天性，這就是他孫悟空的特色五百年后得以重回人間的孫悟空，在經過了多年的沉寂之后，變作了另一種成熟的可愛。他再不會那么驕狂，他的心中擁有了一個更宏偉的目標，不再為個人的自由奮斗，而是為全體人民的幸福奮斗?？朔刂乩щy，清除禍害，完成偉大的事業，造福人群。最終我們欣喜地看見他完成了這樣的使命。
《水滸傳》是中國經典小說之一，它真實地描寫了以宋江為首的農民起義、發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡，梁山好漢替天行道，最終卻落個四分五裂，死的死，走的走，這不免使人為他們打抱不平。
讀完整本書后，在我腦中對好漢的印象總結成兩個字"忠、義"。他們忠是忠于親人、人民、國家。他們在種種威逼利誘之下，絕不改心，始終對國家忠心耿耿、赴湯蹈火，為在水深火熱中的人民除暴安良，出生入死。他們義在義于兄弟、朋友。他們可以為朋友沖鋒陷陣、兩肋插刀。"義"還可以理解為正義，他們都是一個個具有強烈的正義感的人，一個品質高尚的人，他們為了正義可以奮不顧身，因為強烈的正義感在他們的內心深處一直告訴他們，什么事應該奮不顧身而奮戰到底，什么事應該不用拔刀相助。一個義字雖然只有簡簡單單的幾筆，但要實現這個字所包含的意思，相信這個世界上能做到的人也沒幾個。因為大多數人們的"義"已經被內心的自私、貪婪等邪惡的品質吞噬掉了。
在我的眼里，書中的貪官都是一條條貪婪又邪惡的大肥蟲，我一直在想，梁山好漢的結局不是這樣該多好，結局如果是好漢們因為具有強烈的正義感和打抱不平的思想，替天和百姓行道，除去了大多數貪官，使百姓們過上幸福美好的生活。我想這肯定是當事所有百姓和正義之士的迫切愿望。
總而言之，梁山好漢的精神是值得我們每一個人學習的，我們不該向往貪官的這種生活，要具有正義感，內心擁有怎么也擦不去的"忠、義"二字。
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