<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結范文所展示的思維方式和邏輯結構，是我們學習和提升自習能力的重要參考。下面是一些出色的總結案例，希望能夠激發大家的寫作靈感和熱情。
為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進各班均衡發展，根據校教研室安排，特制定本方案。
一、指導思想。
根據我校關于開展“網絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網絡教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網絡教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網絡教研的職能作用。
二、網絡教研的任務與要求。
1.網絡教研小組要充分認識實施網絡教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發揮組織、指導和管理作用。要重視網絡教研平臺的建設，要充分利用網絡教研平臺，進行教育信息收集和發布，實現教育教學的網絡化管理。要重視利用網絡教研平臺，匯集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。
幫助教師開展網絡教研工作。
三、工作任務及時間安排。
(一)組織機構。
1、領導小組：
組長：張英副組長：張艷飛成員：全體老師。
2、網絡技術指導小組：
組長：張艷飛成員：全體老。
(二)工作安排。
網絡教研，就是教研工作的信息化、網絡化、就是利用信息技術和網絡搞教研。網絡是教研的工具和手段，如何利用網絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。
地，立足教師，服務教師，指導教學。
2、對學校中層領導干部、教研組長分批進行校園網平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓。
3、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網絡教研小組要制定切實可行的網絡教研計劃，制定制度形成常規化的運行機制。
4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。
教研組在開展網絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發揮示范教師的引領作用;要鼓勵先進，突出一線教師的專業需求;要建立骨干教師群體，使他們成為網絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。
一、加強理論學習，提高思想認識。
年初，通過學習有關校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性、方式、途徑及作用等使自己轉變了觀念，提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做得有計劃，有實效性，認真制訂了個人研修計劃。
二、參加教研活動，提升專業水平。
在每周一我校的校本培訓時間，我一直堅持按時參加，并在活動中做好筆記。在校本培訓活動中通過聆聽《怎樣寫好教后反思》《語文新課標》等專題講座進一步提升了自己對教學新理念、新方法的認識和理解；通過參與“國培計劃（20__）”——吉林省中小學教師網絡研修與校本研修整合培訓，提高了自己的電化教學能力；在教研組活動中，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發表自己的見解，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。我還積極參加了教研組和學校組織的各種聽課（本年度聽課超過40節）、評課活動，爭取并抓住赴長春、通化等地的各種學習機會學習名師、名家和各位同行的優點和長處，不斷提高自己的專業化水平。
三、廣開研修模式，全面提升素質。
1、積極參與“國培計劃（20__）”——吉林省中小學教師網絡研修與校本研修整合培訓。在歷時兩個月的學習過程中，我多聽、多看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位同學溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時地了解外面的世界。
2、自主學習模式。我通過日常的閑暇時間不斷學習教學理論，認真開展自我反思，挖掘自己在教育教學方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足。
四、積極參加學校安排的各種培訓學習，提高自己的教研能力。
根據學校安排，我不但參加了學校組織的各種校本研修活動，還有幸參加了“國培計劃（20__）”——吉林省中小學教師網絡研修與校本研修整合培訓，同時還積極到校閱覽室借閱了《做最好的老師》、《小學語文教師》、《吉林教育》、《通化教育》等有關教育教學方面的書刊，通過線上和線下、常規與網絡立體式的研修模式，有效地開展了“以評促改提高學生口語交際能力的研究”和“讀寫結合學表達的方法研究”這兩個子課題的研究，使我在學到了先進的教育教學經驗的同時，也拓展了自己的專業知識。
五、研修內容豐富多彩。
1、加強師德師風的學習，使自己成為一名合格的人民教師。教書育人，師德為本，在師德師風整頓學習活動中，認真學習《中小學教師職業道德規范》和教育部頒發的《教師十不準》條例，把師德教育學習和杜絕“四風一頑疾”的批評、自我批評活動相結合，做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，使自己成為一名合格的人民教師。
2、新課程理念研修。本學期繼續把學習《新課標》作為研修重點之一，并在教育教學工作中不斷學習、實踐新課程理念。加強通識學習，做到課前反思新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際，反思如何調整預設與生成；課后反思目標達成及成功之處和待改進之處等，努力尋找自身課堂教學的優點與創新之處，發現問題與不足，真正做到了在反思中不斷完善自我。
3、加強基本功訓練，努力提高業務素質。這一年里，我積極利用點滴的業余時間苦練教師基本功，有效提高了自己的業務能力。
總之，校本研修對我的個人成長與進步起到了很大的推動促進作用，幫我更新了理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，面對今后的工作中，我會加倍努力學習，銳意創新，尋求創新，使自己的校本研修和專業化成長能更上一層樓。
一、指導思想：
以各級教育改革和發展規劃綱要和經濟開發區教育局20__年工作要點為指導，認真學習貫徹黨的__屆三中、四中、五中全會精神，鞏固20__年教育教學成果，努力挖掘中青年教師內在潛能，提高學校服務能力。落實《山東省關于推進基礎教育綜合改革的意見》要求，圍繞市區教育局20__年工作重點，進一步深化課程改革，提升新教育實驗水平，有效提高課程實施水平和教育教學質量。
二、目標任務。
(一)課程實施：完善校本課程體系;把現有的校本課程教材進一步規范化，同時研究開發以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內容。推進三級課程的整合研究。
(二)教學質量：所有年級的抽測學科及格率和優秀率在原有基礎上再上5個百分點。
(三)教研課題：積極參與新教育實驗研究，鞏固小課題研究成果，立項并研究2項以上校級課題;力爭申報2項區級課題。
三、重點工作及措施。
(一)提升課程實施水平。
1、按照國家、省有關規定開齊、開全學科課程，豐富校本課程。一是規范開設。加大監管力度，嚴肅處理違規挪用、擠占。二是加強教師的專業化素質的培養。讓教師進一步研修學科課程標準，不斷優化教學過程，打造有效課堂，努力使學科教學達到課程標準基本要求。提高學科教學質量。把“立德樹人”這一教育根本任務與教學教研工作密切結合，將德育目標融入各科課程，全科育人、全程育人。三是加強校本課程開發與實施。在“快樂籃球”“足球入門”和“國門乒乓球”等校本教材基礎上，努力開發以社區及周邊教育教學資源為內容的校本課程，努力整合學科教學、德育課程以及校本教材，推進國家課程校本化。
2、以有效的措施鼓勵音體美、綜合、地方學校課程等任課教師對本學科的研究，積極爭取和搭建有益平臺提高教師的課程實施能力。
3、以“中小學課程實施水平評估”為契機，規范學科教師的教育教學行為，努力創新課堂，鼓勵學生作業教學改革，促進學生個性化學習，提高學生整體素質。
4、進一步加強學生的階段性評價管理，把綜合性評價與階段性評價有機結合起來。
(二)、扎實推進新教育實驗。
5、推動新教育實驗深入開展。結合全區新教育敘事活動和新教育實驗優秀教師和優秀學校評選活動，加強行動落實，使全體教師全身心投入到新教育的改革中來，促進新教育與本單位教育教學工作的融合。適當擴大實驗范圍，擴展實驗領域。
6、強化研訓與宣傳。一是鼓勵教師積極參加市區新教育專題培訓，提高對新教育教師的團體獎勵幅度。二是對現有信息宣傳員提升要求，同時鼓勵其他有這方面特長的教師努力投稿，以魯北晚報和開發區教育論壇為宣傳平臺，增強新教育實驗影響力，以改革創新為動力，促進教學工作全面升級。
(三)、全力提高教育教學質量。
6、以信息技術應用為生長點，進一步提高課堂教學效益。開展“一師一優課”和“一課一名師”活動，深化課堂教學創新，提高教師專業素養，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性。
7、推廣王艷芳老師“彩荷班”的經驗，弘揚傳統優秀文化。提升學生文化素養和行為素養。加大教學改革力度。爭創區級新教育實驗優秀班級和學校。
8、落實“重點項目”推進機制。進一步推進我校經典誦讀、書法、輪滑等項目。學校有專人負責、重點推進。
9、常規管理精細化。根據《濱州經濟開發區中小學教學工作評估辦法》，一是對重點工作實行過程性督導、定期通報與展評制度。以教學常規過程性抽查和評價為著力點，抓好學校教學教研計劃的制定與落實，著力提高備課實效，著力構建常態高效課堂，著力強化作業布置與批改的規范與創新，著力提高階段性檢測的達標率。二是以開發區教育局教學視導為契機。立足于工作實際，突出重點突破難點，三是繼續開展好全市第19個“教學常規月”活動，學習實踐“中小學教學基本規范”，促進教學常規落實提檔、升級，使活動起到以月帶年的作用。
10、立足于學生全面發展，強化問題診斷與改進，大力推動課堂教學改革。圍繞課堂教學達標度的實現，引導學生自主、合作、探究學習，培養習慣、提高能力。促進質量全面提升。
(四)、突出行動研究主題，實現教育科研工作有所突破。
11、樹立工作研究化意識，加強課題管理，增強研究實效。
12、加強教科研隊伍建設。以構建學習型團隊為重點，進一步凝聚力量，激發熱情，提升水平。
13、以各種活動為載體，促進教研工作健康蓬勃開展。以活動為平臺，以提高課程實施能力和課堂教學水平為主要內容，通過“參與式”或“跟進式”培訓、現場觀摩研討、教學論壇等形式，引導和幫助廣大教師增強學科底蘊，改進教學方法，提升課堂教學效益。
14、加強學校學科教研組建設，促進校本教研高效開展。一是完善學校教研組建設。積極參加全區先進教研組評選活動，二是依托濱州市教學研究網和開發區教育信息網，及時上傳學校教研組活動情況，強化學校教研活動的開展。
20xx下半年，我有幸被教育局黨工委任命為校長助理。一年來，在上級領導和學校班子成員的關心指導下，我各方面都了有了長足的進步。這一年，我全身心地投入工作，身先士卒，以身作則，扎實工作，誠實做人，認真對待每一個細節，為學校、為教師、為學生竭盡全力，熱誠服務，贏得了領導和同仁的肯定與信任?，F將一年來的學習、工作及思考匯報如下，敬請各位領導和同仁指導：
一、政治思想方面。
作為一名管理者，思想政治素質的高低對學校管理工作有很大的影響。樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，養成良好的思維品質，形成高水平的政治素質，掌握正確的思想方法，有助于提高工作的效率。一年來，我始終把學習當作自我提升、自我修煉、自我完善的重要手段。我重視學習，認真學習，堅持學習，自費訂閱了《半月談》、《時事資料手冊》等黨報黨刊，借此了解黨的方針政策，確立科學發展觀，不斷提高自己的政治素養。我始終牢記人民教師的光榮職責和神圣使命，以正確的思想指導自己的實踐。工作中，我始終堅持正確的立場，凡事以學校發展、教師成長、學生成才為重，說真話，做實事，當校長的“助手”，教師的參謀，為學校教育教學質量的提高出謀劃策，貢獻力量與智慧。
二、履行職責方面。
1．學以致用：擔任校長助理是上級領導和大家對我的信任，因而我覺得壓力與挑戰并存，為了更好地工作，我虛心學習，完善自我：積極參加各類培訓，主動向其他班子成員學習，平時不管多忙，我都會擠出時間閱讀有關政治理論、教育教學理論、教學管理方面的書籍，潛心鉆研業務，遵循教育規律，不斷改革創新。除此以外，我還閱讀了大量文史哲方面的書籍，努力提高自己的綜合素養。
2．準確定位：在日常管理工作中，能明確校長助理的崗位職責，盡我所能，切實做好本職工作，同時創造性地開展好各類教育教學活動，配合校長努力提高辦學水平；重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，做事不推諉，認真做好領導分給自己的各項任務，保證學校工作的`整體推進。
3．盡職盡力：學校安排我協助分管教學和科研工作，我認真做好自己分管的常規工作，能以年度工作計劃為指導，緊密結合學校實際，立足于當前課程改革的要求和學校的中心工作，以日常教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，狠抓青年教師的培養和名教師的成長，認真完成了上級下達的各項任務，有力地推進學校教科研工作的深入開展。我著重做了以下工作：
（1）課題研究實實在在。
任職以來，我首先接管了“省十一五”重點課題《追尋理想課堂》的子課題的結題工作。教育局課題領導小組專門為該課題研究出了兩期?？?，我校共有11位老師的相關研究被刊載。根據市教研室精神，進一步規范了課題研究的申報、開題、結題等一系列流程的操作。在我的組織協調指導之下，我校共申報了八項國家級、省市級課題。目前，這八項課題已全部通過立項審批和開題論證，已進入實質性研究階段。我將一步一個腳印，把課題研究工作抓細抓實，確保成效。
（2）教研活動有條不紊。
每周一次的教研組活動雷打不動。我要求各教研組確定好每周主講人，闡述設計理念，陳述教學流程，同時組內其他成員各抒己見，尋求最佳教學方案。在全市小學教育工作會議中，我校六年級數學組和五年級語文組為參會的老師呈現了原生態的教研組集體備課實況，得到了與會領導和專家的一致好評。
“每周一課”、“教研組互聽課”堅持不懈?；ヂ犝n、每周一課早作安排，定時定點，不但納入學校計劃，也及時進入周工作安排。中層以上干部及相關學科、相關年級老師按時前往聽課評課，活動中涌現了很多精彩的課堂。我平時經常深入班級聽課，年度聽課達90余節。及時與教師們交流聽課的心得，共同探討當前教學改革中存在的各種問題。一方面了解教師們課堂教學的情況，把握實際，爭取對教學工作的指導主動權；另一方面，集思廣益，和教師一起解決一些實質性的問題。
（3）教師成長卓有成效。
為提高教師團隊學習力，打造一流的專業化教師隊伍，我校成立了讀書俱樂部，每月定期舉行讀書沙龍活動，促使教師不斷學習，推動教師專業發展；關注青年教師成長，讓教師在互助中進步，制定師徒結對培訓計劃，定期開展青藍工程青年教師賽課活動；落實“教師成長創爭規劃”，并張貼上墻，督促教師自我加壓，同時組織教師積極參加各級各類競賽，取得了可喜的成績。
除了認真完成自己的分管工作外，我堅持深入教學第一線，任職以來我一直擔任六年級的數學教學工作。在教學中，我始終堅持邊學習邊實踐，理論與實踐相結合，及時引入先進的教育理念，不斷提高教學質量；我積極參與教研教改，撰寫教育教學論文，有多篇論文在國家級期刊上發表，時時刻刻給教師起模范表率作用。
（4）負重前行：實驗小學校本部三千多學生，事情應接不暇，工作千頭萬緒，計劃外的事情接二連三，可正常在本部工作的副校長只有一人，因此，我的工作量大，挑戰性強。我分管的份內的事情肯定一絲不茍高質量地做；臨時讓我突擊的事情也不計其數，我則不折不扣地干。校長說，要想知道鋼鐵是怎樣煉成的，到實小親身體驗一下就會知道。實小是熔爐，在這里煉就的鋼鐵到哪個崗位都會發揮作用，到哪里都會得心應手游刃有余的。一年來，我就是一路超負荷地工作，一路負重走到了今天。
三、反思與感受。
身為校長助理，任職以來，雖然自己做了一些份內的工作，取得了一定的成績，但我深深知道，離一名好的管理者還有很大差距：
首先，作為一名新手，管理水平還有待不斷提高，工作中的開拓意識、創新意識還不夠強，對學校的日常工作缺少整體規劃。
其次，自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不夠深刻透徹，與其他領導還存在著較大的差距，需要進一步加強自身素養的提高。
回顧過去，展望未來，我將把這一切作為新的起點，不斷地完善自己，充實自己。做一個有理想的領導，做一個有責任感的領導，將會是我一生的追求。在今后的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高，爭取在處理問題的藝術和自身專業發展方面取得新的突破，同時繼續加大教科研工作的力度，形成自己的工作風格，做好領導的助手，為學校的建設教師的成長做出自己應有的貢獻，給上級黨組織交上一份滿意的答卷！
在平時的工作中，我總是嚴格要求自己。在思想上，努力加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟;在學習上，經常學習黨和國家的方針、政策，撰寫讀書筆記，不斷提高自身的理論水平和工作能力;在工作作風方面，平等待人，與人為善，集思廣益;在學校管理上，有事業心和責任感，有比較清晰的工作思路，有開拓創新的意識和勇于克服困難的決心;在工作態度方面，能夠恪盡職守，勤懇敬業，與教師同甘共苦，共同進步，以自己坦誠的待人態度，踏實的工作作風，兢兢業業的工作。
二、加強學習，努力提高自身素質。
我知道，校長助理不僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。所以，無論再忙，我始終堅持讀書、學習，不忘練習專業。一學期來，通過查、看、問、訪等方式對向東小學進行了調研，詳細了解了其本情況規、學校管理知識、先進的教育理念、教育教學管理的先進經驗，制定了學生教師相適應的工作方案計劃，并結合工作開展了具體的實踐工作;在工作中不斷摸索，總經經驗，向領導學習管理學校的方法等。通過學習豐富了教育教學經驗，提高了自身的業務水平和管理能力。
三、全心協助，當好服務，做好參謀。
1、協助校長學校工作，組織實施并督促、檢查規劃和計劃的執行;在檢查工作的同時，提出改進工作的措施和合理化意見，為學校的發展出謀劃策;協助校長管理師生思想道德品質品質教育和安全管理。
2、在師德師風、學生道德品質教育和安全管理上，我全心全意協助德育室、工會、住宿部的工作。經歷了上級的師德師風檢查、安全綜合大檢查，贏得了好評。
3、在其他工作中，聽從領導的安排，積極參加各項活動，哪里需要我，我就出現在哪里。在學校演練，六一活動，獻愛心捐款等實際工作中，也付出了一些辛勞，但我無怨無悔。
四、工作中存在的不足。
1、在管理過程中，遇事容易急躁，與人交流溝通少。
2、思考管理的角度不善于從全局考慮。
3、缺乏系統的學校管理知識，及有效的管理手段和管理策略。
4、各種工作創新意識和提前量不足，還有個別領域等待領導指引的現象。
五、今后的努力方向。
1、多學習，勤積累，不斷提升專業知識，不斷優化教學方法，不斷提高管理能力。
2、多總結，勤反思，爭取把各項工作做好、做實。
3、多溝通，善交往，積極構建和諧校園。這一年來，雖然工作繁多而復雜，但正是這些繁瑣而復雜的工作，提高了我的業務知識，鍛煉了我的辦事能力，增長了我學校管理實踐工作能力，為今后工作打下了堅實的基礎。
4、勤學習，多讀報，關心時事政治，多向先進學校學習，及時充電，與時俱進，開拓創新，保持我校旺盛的青春活力。
一、指導思想：
以《新課程標準》為指導，圍繞我校新學期工作目標，進一步加強教研課改教育理論學習，切實轉變教學觀念，提高自身素質，堅持面向全體學生，努力創設良好的教育教學環境，為學生的終生發展打下良好的基礎。
二、主要學習內容：
1、有關報刊雜志刊登的教改方面的理論、實踐文章。
2、積極參加縣局組織的各項教育教研活動及學習。
3、課堂教學改革經驗交流。
三、學習方法：
1、積極組織各教研組的學科教研活動。在開學初安排好學習內容，并注意所學內容系統化。鼓勵教師平時要注意留心有關報刊，做好必要的剪貼、摘錄、復印等工作。要定期總結，加強學習理論的指導與檢查，確保學習有實效。
2、每次學習前，確立學習主題、學習篇目或具體的學習資料，組織學習后展開討論研究。
3、要利用課余時間自覺閱讀教育方面的雜志、報刊，努力使學習課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。
4、學習時，要認真思考，大膽實踐，努力做到學以致用，勤于總結以不斷提高自身的理論修養和教科能力。
四、常規工作：
1、備課：深入鉆研教材、教法，堅持二次備課，每周四集體備課。
2、課堂教學：注重學生的獨立性、自主性，師生互動，共同發展。每位教師出兩節研討課。
3、作業：以能促進學生聽說讀寫能力的提高為標準，內容科學合理，及時批改作業。
4、學生評價：繼續推行“記錄袋式”的評價，注重學習過程的評價。
5、家校聯系：召開家長會，做好與家長溝通反饋工作。
20__年度，我片將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實涼州區教育局初中教學工作會議精神，推進我片初中教育整體發展，均衡發展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學質量，為我區初中教學作出應有貢獻。
二、具體情況。
我們黃羊片共有8所學校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學、七里中學、二壩中學、謝河中學、廟山中學、河東中學。雖然本片學校集中在涼州區南側，遠離城區，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進，資源共享，追求共同提高的信心和決心。
三、組織機構。
成立黃羊片中心教研組：武威十四中。
成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學、王開理同志為副組長，以李守生、周學才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。
四、工作目標。
通過教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。
五、工作重點與措施。
加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我片教學質量的持續提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會，組織片內視導，提高我片各校的教學管理水平。
工作重點：
1、加強各校之間的交流與合作。
2、通過開展各種活動，轉變教師觀念。
(1)構建新的業務培訓模式,繼續推進“名師工程”。每個學科選出2-3名教育教學理念新、業務能力強、綜合素質過硬的教師作為學科帶頭人，讓他們發揮骨干教師的示范引領作用,讓他們經常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變，促進學校骨干教師的成長。
(2)深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領下，根據新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研(不僅統一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法)，同時，采取教導處集體安排(每周各科有兩節集體教研的時間)和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節;每學期進行校內優質課評選活動一次。
嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發展。
(3)實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考。各校內部，隨時交流。片內各校之間除網上經常交流外，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。
3、改革評價制度，促進師生發展。
建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質量，學生的激勵性評價質量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。
新課程要求對學生的評價要體現“三個維度”課程目標，為學生的終身學習與發展服務。我們將繼續鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自我評價、過程性評價和發展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續嘗試采用成長記錄袋，家長聯系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋?！俺砷L即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。
4、為教師綜合素質的提高，創設展示的平臺。
加強專業引領，提升教師綜合素質。各校以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手等專業帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結合，節節提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經驗或新的教學思想進行專題講座;通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊教師眼界;有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討，回校后傳經送寶，提高學習的效益。通過上網學習，到閱覽室學習等多種方式等途徑，贏得專業指導。
每月提一個有關教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭，及時發現課改進程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。并加強校際之間的交流，取長補短，共同發展。
1.制定黃羊片教研工作計劃。
片中心教研組。
各學校中心教研組。
十四中。
各學校。
各校校長、專(兼)職教研員及相關人員。
1.語文教師專業成長培訓研討。
2.邀請教育專家解決培訓中遇到的困惑與問題。
十四中中心教研組。
片中心教研組。
十四中。
各校校長、專(兼)職教研員及相關人員。
1.八年級語文研討課。
2.教研理論學習。
廟山中學中心教研組。
廟山中學。
各校校長、專(兼)職教研員及相關人員。
1.八年級數學課觀摩教學。
2.教科研工作經驗交流會。
二壩中學中心教研組。
各校中心教研組。
二壩中學。
各校校長、專(兼)職教研員及相關人員。
1.八年級英語課堂教學研討與觀摩。
2.階段教研工作總結。
謝河中學中心教研組。
片中心教研組。
謝河中學。
各校校長、專(兼)職教研員及相關人員。
多媒體教學與課堂整合研究。
七里中學中心教研組。
七里中學。
各校校長、專(兼)職教研員及相關人員。
班主任工作研討。
——新時期班主任工作研究。
二十中中心教研組。
二十中。
各校校長、專(兼)職教研員及相關人員。
1.多元化教學課例研討。
2..教研理論學習。
廣場中學中心教研組。
片中心教研組。
廣場中學。
10月16日。
各校校長、專(兼)職教研員及相關人員。
1.信息技術與學科整合研討2.全年教研工作總結3.表彰教研先進學校和個人。
4.匯總資料上報區教育局教研室。
具體措施。
(1)加強領導、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負責人要實行月碰頭會制。
(2)加強“科研促教，科研興?！鳖I導組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領導具體抓，形成“層級負責制”。各學校要相應地制定出本校教科研制度和具體實施辦法，并匯編成冊供片內交流使用。
(3)加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質量意識，片中心教研組每學年教研理論學習不少于兩次，校中心教研組每學期教研理論學習不少于兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少于4次，并做好記錄和資料收集。
xx年度，我校將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神，推進我校教育整體發展，均衡發展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學質量，為我校教學作出應有貢獻。
工作目標。
通過教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。
工作重點與措施。
加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我校教學質量的持續提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過教學研討會，提高我校的教學管理水平。
工作重點：
一、加強教師之間的交流與合作。
二、通過開展各種活動，轉變教師觀念。
(1)構建新的業務培訓模式,繼續推進網上培訓、外出培訓，學校集中培訓等模式。發揮學科骨干教師教育教學理念新、業務能力強、綜合素質硬帶頭示范作用，讓他們經常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變，促進學校骨干教師的成長。
(2)深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課學習，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各年級組在組長的帶領下，根據新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研(不僅統一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法)，同時，采取教務處集體安排和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師要積極聽課，學習借鑒先進經驗并結合自身及學生實際創新自己的教學方法;每學期進行校內優質課評選活動一次。
嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發展。
(3)實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，隨時交流。積極開展網上交流，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。
三、改革評價制度，促進師生發展。
建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質量，學生的激勵性評價質量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。
努力踐行新課程的“三個維度”課程目標，為學生的終身學習與發展服務。我們將繼續鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自我評價、過程性評價和發展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續嘗試采用成長記錄袋，家長聯系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋?！俺砷L即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。
四、為教師綜合素質的提高，創設展示的平臺。
加強專業引領，提升教師綜合素質。以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手，六盤名師等專業帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結合，節節提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經驗或新的教學思想進行專題講座;通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教研室的領導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊教師眼界;有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討，回校后傳經送寶，提高學習的效益。通過上網學習，到圖書室學習等多種方式等途徑，贏得專業指導。
提一個有關教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭，及時發現教課進程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。利用送教下鄉加強校際之間的交流，取長補短，共同發展。
五.匯總資料上報。
具體措施。
(1)加強領導、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。
(2)加強“科研促教，科研興?！鳖I導組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領導具體抓，形成“層級負責制”。
(3)加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質量意識，教研組每學年教研理論學習不少于兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少于2次，并做好記錄和資料收集，學期末匯總上報。
一、指導思想：
緊緊圍繞區和學校的工作目標，努力更新教育思想和教育理念，扎實推進快樂課堂的創建、基于課程標準的教學與評價等工作，體現立德樹人、課堂育人的根本要求，提高課堂教學的質量。進一步推進課程建設、優化教學方法、改進教學手段，提高創智快樂的課堂教學效率為核心，不斷更新教育理念，大力提高學生綜合素質教育的水平，不斷創新，夯實基礎，強化習慣，培養學生綜合素養。
二、工作重點：
1、扎實推進“快樂課堂”的建設，推進“基于課程標準的教學與評價”的課程實施，不斷提高教學質量。
2、強化教學五環節，提升教學質量。加強數學教學活動，扎實推進快樂課堂的創建，推進“基于課程標準的教學與評價”的課程實施，不斷提高教學質量。
3、重視備課活動的組織與開展，做到備課活動主題化。促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學競賽評比活動。
4、注重發揮骨干教師的引領和學科成熟教師的輻射作用，促進教師專業發展。
5、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、具體工作：
(一)重科研引領，提升教研實效。
繼續采用理論學習、座談交流、校本研究、聽課評課等多種形式開展實效性的備課活動。通過每次的備課活動每一位數學老師不斷調整教與學的行為和方式，在理論學習、問題探討、實踐嘗試、深入反思、行動跟進相結合的備課活動中，將備課內容落到實處，確保教研活動質量，提高教師的授課質量，提高課堂效率，促進學生全面發展和教師專業發展。
(二)圍繞主題，扎扎實實地開展教研組活動。
在明晰“快樂課堂”教學特征的基礎上備課組繼續深入開展“快樂課堂”的專題研討，并注重現代化信息技術在課堂上的生長點，提高課堂教學的有效性。積極參與集團聯組教研活動并進行同課異構教學。為開課的老師出謀劃策，做好協助工作。
以備課組為龍頭，提高教科研工作實效：圍繞“快樂課堂”的內涵、基于課程標準的教學與評價和教學五環節開展主題化的學科的備課活動。做到時間、地點、主講人、主講內容四落實。內容包括：有主題(專題)的學習、集體備課研討活動、評課活動等。
(三)抓常規教學，提高教學實效。
1、落實課堂教學五環節。
強化備課、上課、作業、輔導、評價等教學基本環節的常規管理，做到備課突出“實”,上課突出“效”,作業突出“精”,評價突出“準”,輔導突出“勤”，以促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風和求真務實、刻苦鉆研的工作精神。備課：著力關注教學目標的科學性、適切性;學情分析的準確性、教學調整的合理性與教學隨筆的規范化。分月撰寫隨筆四篇，1篇為基于課程標準的教學與評價的實踐、1篇為快樂課堂的打造、1篇為本年段學生學習好習慣培養、1篇內容自定。上課：針對班級實際情況，制定適切的教學目標，關注差異重視學習體驗，熟練運用現代信息技術，優化課堂教學手段。
作業：精心設計和選擇作業，提倡布置發展性、創造性、活動性、實踐性的長作業，提高教師作業設計質量。嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。教輔材料不進校，控制學科測驗次數，繼續實行練習卷的簽單制度。
輔導：堅持“全面、全體、優質”，加強“培優補差”工作，關愛隨班就讀學生，采用分層教學、個別教學計劃等形式，幫助他們樹立學習興趣與信心，獲取進步與快樂，特別是五年級每周進行一次有效率的補課。
評價：推進“基于課程標準的教學與評價”的課程實施。加強“課程標準”“學科教學基本要求”“學科評價指南”等文本的研讀，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業成果”三個維度進行分項等第評價，使評價強調融入教學，更關注學生的個性特長與成長變化。依據水豐路小學《上海市學生成長記錄冊》評價與填寫要求，規范填寫《上海市學生成長記錄冊》，完善“紅領巾好習慣銀行”等校本化評價制度。關注五年級數學學科質量，為參加區質量監控做好準備。
2、認真組織開展主題周活動。
認真組織開展數學周活動，從學生數學興趣出發，開展各類數學游戲活動，借助移動終端、無線網絡推動信息技術與學生活動的深度融合，豐富學生的學習體驗，感知學習的快樂。本學期開展好數學周活動，豐富學生課余生活。
3、每一單元的練習卷盡量避免機械的操練，應發展學生思維，符合學生生活實際。每個備課組選擇其中一個單元的練習卷，在教研組中進行交流、研討。
4、師徒帶教，促進青年教師成長。
學校為青年教師聘請了學科帶教導師，為青年教師成長搭建平臺，要求每周師傅們要給青年教師分析教材，講清重難點，進行教法指導，徒弟們要進行相關教學內容的說課。在水豐路小學數學教研組的帶領下，青年教師能夠盡快地駕馭課堂，提高教學水平。
5、骨干教師引領輻射作用。
在備課研組內發揮學科帶頭人、校骨干教師的引領輻射作用，積極指導組內青年教師各項工作，從備課、上課、聽課、作業、輔導、評價等多個環節，指導青年教師的教學工作，切實提高教育教學質量。
6、組內研究課“研”字當先。
每位數學老師認真、積極上好組內研究課，做到一個老師開課，其他老師群策群力，互幫互助，提高教學有效性。
7、教學反思“思”是關鍵。
教師的業務成長是在不斷的實踐、學習、總結、反思以及再實踐的過程中實現的，而這種總結和反思反過來又對自己的教學實踐起到積極的指導作用。老師們可以通過小結性反思總結自己在課堂實踐中的經驗，并將這種經驗進行提煉，形成自己教學理論和教學風格的組成部分，及時發現自己在教學中的問題，分析問題出現的原因，思考解決問題的具體方法。每學期認真撰寫案例反思并在大組教研活動中進行交流。
我始終注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以教師的身份要求自己，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業業，從不敷衍了事。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，進行教學活動。
2、上好每一節課。我能認真鉆研教材，了解學生，善于創設學習情境，激發學習熱情，有序地開展教學活動。
3、作業布置做到合理，注重學生創新能力的培養。能及時批改作業，字跡工整。
4、抓好扶持學困生工作。我認識到要想提高教學質量，只有把學困生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。
二、存在不足與今后打算：
1、學生發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
總之，經過一個學期的努力，本班學生的各方面均有所提高，今后我一定繼續努力爭取更好的成績。
為進一步增強小學生的道路交通安全意識、法律意識和文明意識，進一步提高小學生的自我防護能力，防止和減少學生道路交通事故的發生，為學生的健康成長創造一個良好的道路交通環境，結合學校實際，特擬訂我校本學期道路交通安全工作計劃。
組長：校長。
副組長：副校長。
成員：各班班主任和科任老師。
（一）開展交通安全宣傳教育活動，學生的活動參與率達100%、學習教育率達100%、《道路交通安全法》及實施條例等相關法律法規的知曉率達到100%。
（二）在我校學生中掀起一個學習、遵守和宣傳交通法律法規的高潮，使學生的道路交通安全意識和自我防護能力得到明顯提高，有效預防和減少學生道路交通事故的發生。我校力爭學生的交通事故數為零。
（三）從小培養學生養成遵紀守法的良好習慣;進一步深化“小手牽大手”活動，使“三讓”（即：“車讓人，讓出一份文明;人讓車，讓出一份秩序;車讓車，讓出一份安全”）的文明交通理念深入人心。
（一）加強交通安全學習教育。我校要充分發揮教育職能優勢，通過主題班會、思品教育、黑板報、知識競賽、宣傳櫥窗、“心語”廣播、“名影視”欣賞等多種形式，組織學生學習道路交通安全法律法規和交通安全基本常識等內容，提高他們的安全意識和防護能力。
1、每學期開學時和放假前，要上一堂交通安全課;。
2、每天放學前，老師要提醒學生注意道路交通安全;。
3、每個學期要以班為單位舉行一次交通安全主題班會;。
4、我校將為交通安全知識開辟宣傳專欄，定期宣傳交通安全常識。
（二）開展平安回家自護訓練。學校將聘請交警擔任校外法制輔導員，利用雙休日和假期空閑時間，創建“少年警?！?、“小學生自護學?！钡然顒?，幫助全體小學生提高安全意識和自我保護能力，每個學期的教育訓練活動至少1次。
（三）配合有關部門加強校園周邊交通環境及秩序的監督管理。進一步優化校園周圍交通環境。
1、本學期，主要結合《道路交通安全法》等道路交通法律法規的施行，集中開展“五個一”交通安全宣傳教育活動。
2、上一堂交通安全課。
3、各班以“交通安全”為主題舉行一次主題班會。
4、在學校的宣傳櫥窗，開辟交通安全宣傳專欄，宣傳交通安全常識。
5、出好一期交通安全黑板報。以如何遵守交通安全法規為內容出好一期黑板報，學校進行評比。
6、做好資料的收集和整理。
“中國驕傲”的當選者，xx小學的，在父母親煤氣中毒、生死攸關的危急關頭，臨危不亂，冷靜對待，迅速地處理現場，及時準確地報警，為成功營救雙親贏得了寶貴時間。一個年僅8歲的孩子，怎么有這樣的應急能力？因為在所在的xx小學，有一項由學校設置的校本課程《法制安全教育讀本》，小就是從這里了解到了許多安全知識，用課堂上學到的技能挽救了她的家庭。有關專家指出，80%的安全事故是可以避免的。我們xx學校也歷來重視安全教育工作，我校專門編制《xx學校學生安全手冊》，通過開展安全講座、安全疏散演習等活動，切實提高了同學們的安全意識，教會大家科學有效的自我救護的方法。但是安全問題涉及社會生活生產的方方面面，經濟發展，社會進步帶來了許多安全方面的新問題，比如大型游樂設施、客運索道、電梯等特種設備與我們中小學生的學習和生活密切相關，需要我們大家不斷地學習運用。同學們，“安全”兩字說起來簡單，但做起來就不簡單了，只有我們真正將安全牢記心中，安全才能常伴我們左右。
小學語文課例研究專題總結要談閱讀教學的有效性問題，首先應該明確閱讀教學的目的是什么？《課標》關于閱讀教學的目標闡述歸納起來有三個方面：一是培養語感；二是學習閱讀方法；三是提高鑒賞能力（包括思想內容和表達方法）。下面以《鄉下人家》的教學為例，談談我們的一些做法：
一、以讀為本――“用語文的手段解決語文的問題”
我認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，以三個代表的精神指導生產實踐。積極參加各種民主活動，參與民主管理，以廠為家，努力工作，做好一名生產一線電工應做的職責。
二、安全生產方面。
1、貫徹落實上級文件精神，提高職工安全用電意識，增強職工責任心。
2、落實完善安全用電組織體系，健全安全管理規章制度。
3、加強班組用電安全管理，鞏固安全基礎。
4、一個確保，用電者要確保自身安全和他人安全。
三、培訓學習方面。
多年來，我積極參加各種學習和培訓，努力學習電工知識基本知訓，供電系統知識，線路裝置，照明裝置，接地裝置，變壓器的運行和維護，電動機維修和維護，機床電氣控制線路，plc控制等有關知識體系。每次學習，我都學到一些新的理論，并用來指導工作實踐，運用到工作中來，對工廠的供電系統，控制系統進行改進，受到一致的好評。
四、在節能降耗方面。
在節能方面，我積極運用已學的知識，為工廠的節能降耗方面做了不少貢獻。如對工廠線路改造方面，為工廠每年節約電能十幾萬度。同時又對工廠的老的設備，進行電氣改造，使一些老設備重新煥發青春。
五、實踐生產方面。
在生產實踐方面，例如：電動機的電氣故障的查找和排除實例。電氣方面：
1、檢查引出線絕緣是否完好，電動機是否過熱，查其接線是否符合銘牌規定，繞組和首、尾端電否正確;2、測絕緣電阻及直流電阻測查絕緣是否損壞。繞組中有否斷路、短路及接地等現象;3、通電檢查在上述檢查后末發現問題時，可以直接通電試驗，用三相調壓器開始施加較低的電壓，再逐漸上升到額定電壓等。利用上述檢查方法，為工廠多臺電機查找故障，并將其修好。及時總結各種故障現象及解決方法，并記錄在案，用來指導實踐，同時也提高自己的業務水平。
總之，在生產實踐中做到規章制度上墻，嚴格按規章制度辦事。多年來，工廠未發生一起電氣引起的人生安全故障，而工廠通過多次技術改造，設備運行更加科學化、合理化。
一、加強業務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我除了經常閱讀有關的專業資料和網絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經常到有經驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的師徒“滾雪球”教學及高效課堂交流中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平。
二、創建有效情境，提高課堂效率。
我們數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，這學期我研究的小課題是：“如何創設有效數學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。讓他們真正體味到數學來源于生活，應用于生活。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節創新的課，在教學“拋硬幣”一節時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發學生的興趣，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創新、高效的教學效果。
三、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展。
周一下午最后一節課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，功夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
1、學校有關衛生工作人員必須加強學習，努力提高業務水平和工作能力。
2、醫務室購買藥品必須在衛生局指定的醫藥公司購買，不得直接跟廠方和藥商購買，買藥時要逐個進行藥品檢查，發現有偽劣藥品及不合格藥品一律退貨，并調查追究經辦人。
3、每學期初進行藥品清理，對過期藥品、變質藥品進行登記，并注明藥品名稱、規格、數量、價格，然后經有關部門驗證后再銷毀。
4、醫生不開過期藥品，如領藥者發現過期藥品，立即退回處理。
5、發藥時要告訴學生怎樣安全使用藥品，并在藥袋上寫明每日服幾次，服藥時間、藥量、分幾次服完等。告誡病人不許超常服藥，警惕用藥過量引起的藥物中毒。
6、經常檢查醫務室電器設備，用電開關及線路若有漏電、斷電，應立即報告總務處進行檢修，防止火災的發生。
7、醫務室使用高壓鍋消毒時，誰消毒、誰負責，避免超壓發生爆炸事故。
8、醫務人員要堅持使用一次性注射器和輸管，嚴防醫源性交叉感染。各種常用衛生器械要定期消毒、浸泡，每學期檢查1-2次。發現生銹、破裂，功能不全即淘汰。
9、條件不具備時，不要給病人注射青霉素或其他易引起過敏性休克的藥品，對危重病人要立即送醫院處理。
10、醫務室人員每周一次到體育課場地進行體育衛生監督，檢查體育場地及體育器械有無不安全因素。
11、醫務人員每周一次下食堂和小賣部進行衛生檢查和食堂衛生知識宣傳，督促采購員不買無衛生許可證、無檢疫證的肉類及食品。不使用、銷售腐化變質食品。小賣部不許出售“三無”食品及過期食品，監督非食堂工作人員不得進入食堂操作間，買回的蔬菜必須進行四步處理(選、洗、泡、切)再煮，杜絕各種傳染病，投毒案、食物中毒事件發生。
二、圖書館安全管理。
1、圖書、資料嚴格編目、登記制度，借出收回賬冊齊全，不定期檢查防盜、防濕、防霉、防鼠害、防蟲害、防火等設施是否完好。
2、圖書、資料分等級存放，特別貴重書刊的借閱實行校長特批制度，貴重書刊要有專人、專櫥收藏，保管人應定期核查。
3、門窗要有防盜設施，離開工作崗位，應隨手關好門窗，防止書刊被竊。
4、嚴禁將火種帶入圖書、資料室，內部消防器材應擺放明顯位置，便于救急使用，平時注意檢查，保持性能良好。
5、節日、寒暑假期間應切斷內部電源，實行封閉式管理。
6、對現有報警器材定期檢查，發現報警失靈應及時報修。
7、電子閱覽室是電子設備重地，為維護網絡安全，上機者不準私自裝卸、刪除隨機軟件。不準自帶設備入內連機操作，嚴禁煙火，不準吸煙，不得存放易燃、易爆及放射性物品;嚴禁在可燃物上使用電熱器具，電器易發熱部位必須做好隔熱處理。室內電器設備及線路安裝必須符合安全要求。工作人員應都會使用消防器材。下班前認真清查、關閉各終端機，關好門窗，確認安全后方可離開。
三、體育活動、體育教學安全。
1、體育活動。
(1)體育活動，實行誰組織誰負責的原則。體育組長要具體負責體育場地器材、設施的管護，定期或不定期進行檢查。老師組織學生體育活動，要認真檢查體育設備，對已損壞，不符合要求的設備，嚴禁學生使用，并及時報修并出示警示標志。
(2)開展活動前必須對學生進行安全教育，講明活動要領，做好示范、指導以及防護工作，運動前做好各項準備活動。
(3)老師不得指導學生開展有危險性的活動，學生不準離開老師自行開展有危險的活動，學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。
(4)在體育活動中老師有組織、指導的責任，因組織指導過錯造成學生身體傷害事故老師要負責任。
(5)不要強行讓學生做一些力所不及的運動。
(6)生在參加田徑、軍訓和賽跑及召開校運會時，要事先了解學生病史，身體不適者、特異體質者嚴禁參加。
2、體育教學。
(1)任課教師必須在上課時講清楚運動注意事項，準備好必要的安全防范措施，嚴格實行體育用具使用前的安全檢查。
(2)學生必須遵守課堂常規，按時上課，聽從指揮、不遲到早退。
3、上體育課任課教師必須穿運動服、球鞋。
4、認真做好準備活動。
5、學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。
6、體操練習要在教師的指導下相互保護、幫助。
7、體育課或課外鍛煉中，凡出現受傷情況，應及時送往校醫務室或醫院，并及時向校長室匯報。
到目前為止，開學已經三周了?，F在我對語文教學情況，簡單做以下總結：
一、關于課堂：
由于今年的特殊情況，網上出臺了很多教學視頻，我們也是根據“名師同步課堂”和孩子一起上課。名師畢竟是名師！講課的老師優雅、大方，端莊、秀麗，課件美觀，講解時語言精煉，講解的內容重點突出，非常吸引孩子們。當然，也包括我。但是，由于是教學視頻，對于課堂上同學們的參與度、專注度無法把握，老師也無法檢測。這是我最擔心的問題！
二、關于作業：
教學視頻觀看結束，我們備課組的四位老師會共同商量布置作業。作業的內容往往是所講的重點內容和基礎知識。我要求當天的作業必須下午2：00-------4：00完成并上傳到釘釘群。等到學生交上來，就開始一一批改。對于認真的同學，總是會不折不扣地完成作業；對于不認真的同學，由于沒有認真看作業要求，往往會出這樣那樣的問題：如偷工減料，要求抄寫兩遍的只寫一遍；問題出錯，抄寫寫錯；上傳不完整等。在寫作業、交作業的過程中，家長起到了很大的作用。認真、負責的家長會把老師布置的作業要求抄下來，監督孩子一項一項地完成。還有聽寫任務、背書任務，更需要家長的配合和監督。上傳作業時，部分家長上傳不完整，如：只有寫的內容，沒有背書視頻等。這都需要老師逐一反饋給家長，通知他們認真完成。
對于現在的網絡課堂，遠程教學，總有點鞭長莫及的感覺。還是盼望早點開學，面對面給學生上課，輔導作業！
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