<menuitem id="an1j4"></menuitem> 教學工作計劃的實施需要教師精心準備教學資源，組織好教學活動。小編為大家收集了一些教學工作計劃范文，供大家參考借鑒。
活動目標：
1、學習掌握快速跑動中的雙腳連續跳和閃躲。
2、培養幼兒的快速反應和自我控制能力。
3、體驗游戲帶來的快樂。
活動重點：
幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動作。
活動難點：
合理掌握到每位幼兒的運動量。
活動準備：
1、選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。
2、充分活動開幼兒的全身各個關節，側重膝蓋與腳裸的`鍛煉。
活動過程：
1、導入激趣：話題引趣。
導入語：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，模仿瓜農、抱西瓜、抬西瓜、運西瓜。
(1)分發給每個幼兒兩到三個小西瓜(沙包)，然后自由擺放;與幼兒一起擺放小溝(迷你繩)，合作完成鋪西瓜地。
(2)幼兒散點練習(怎么樣才能不踩到西瓜)，先從走到跑跳;請一個能力強的幼兒示范，交流經驗，繼續練習。(熱的脫衣服)。
2、在原有的基礎上，玩切西瓜的游戲，手牽手圍成一個大西瓜，幼兒用手當做西瓜刀。(在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續跳過小溝)。
老師：“小朋友，大家都摘到大西瓜了沒?現在我們把摘來的西瓜切開品嘗一下看看甜甜怎么樣?”
幼兒：“好?！?/p>
3、游戲介紹：
老師：“我們現在開始一起切西瓜咯。我請大家手拉手圍成一個圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌一邊走一邊切西瓜，當念到”要吃西瓜切開來“時，被切到”來“字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈，看誰最快到達原來的位置就贏了，輸的人當切西瓜的人站在中間游戲繼續。當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方?！?/p>
4、游戲規則：
(1)小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。
(2)被“切”到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈，誰先最快到達原來的位置就算贏。
(3)當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。
(4)輸的小朋友必須表演完一個節目，游戲才可繼續下去。
5、游戲開始，教師觀察幼兒的活動量;保證每個幼兒都能參與游戲;觀察幼兒的行為特征，適當的給予指導。
6、活動結束，幼兒自行收拾沙包。
活動延伸：
1、注重腿部與手臂肌肉的放松。
2、拉伸韌帶。
教材分析：認識、熱愛自己的家鄉，應從多方面著手，了解并介紹家鄉的特產是其中一個重要內容。特產是指一個地方特有的產品，也指一個地方的著名產品。特產是一個地方文化、經濟的縮影，也是對外的窗口。因此，嘉興特產無疑是一種宣傳家鄉的有效途徑。本文不僅要使學生知道各地特產，知道特產與當地自然環境、經濟發展有著密切聯系，還要是學生會想別人介紹家鄉的特產，把愛家鄉落實到行動上。全文分為三個部分：各地特產，特產相關因素，嘉興特產。本課的教學目標是：
1了解家鄉有哪些特產，感受祖國物產豐富。
2了解家鄉的自然環境、經濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉的發展，激起愛家鄉的豪情。
3培養搜集和處理材料的能力。教學重點是以多種渠道搜集家鄉特產的宣傳資料，廣泛了解各地特產的名稱。教學難點是讓學生了解家鄉的特產與經濟發展的密切關系。
二、說教學過程。
在教學流程上，教師先以游戲的方法導入，讓學生猜猜家鄉特產，激發學習興趣。在明確“特產”的概念后，讓學生根據自己收集到的資料，說說全國各地都有些什么特產？老師再以直觀的圖片形式介紹全國各地的特產，以連線的形式，強化這些知識。在夸夸家鄉的特產的這個板塊，為活躍課氣氛，我采用產品推銷的活動形式，讓學生以小組為單位，為自己的產品做推銷廣告。在賣特產、嘗特產、贊特產的生生互動、師生互動過程中，激發學生學習熱情。在活動中，讓學生融入生活，了解家鄉的特產、以及鄉土文化，感受家鄉的發展，激起愛家鄉的豪情。
三、說教法。
l、用語言創設情景，以情激情。
情感對學生的學習起著不可忽視的作用。課堂教育是師與生、生與師、生與生的網狀型的信息傳遞、交流、碰撞和反饋，而師生的情感則是信息交流的紐帶。積極的情感可以鼓舞人們主動、愉快地認識事物、參與活動，高尚的情感產生正確的動機并蘊蓄著堅強的意志力。本課教學目標之一是要激發學生熱愛家鄉的道德情感。教師的煽情就顯得尤為重要。在夸家鄉板塊中，我創設這樣的情境：那好，今天在現場我們就舉辦一個“嘉興土特產博覽會”來推廣我們的特產。
2、重視教師的導向性。
本節課，要求學生從多種渠道搜集家鄉特產的宣傳資料。但是學生收集的資料未必全都有效。必須在老師的引領下，有的放矢地釋放。在課前，教師給出調查提綱，讓學生從家鄉特產的產地、特點、典故等多方面去了解，使學生有內容可談。只有做好充足的準備，才能為課堂交流打下了良好的基礎。
3、以生為，全員參與。
在推銷特產時，我考慮到學生個性差異。例如；有些學生善于演講、有些善于動手、有些善于表演。在活動時，要求小組長，落實好每位同學的任務，使得人人有事做，而不僅僅是一位旁觀者。一些小組推薦出來的代表交流時，允許，組員做補充。教師要隨時關注同學的反應，同時邀請一些同學上來聞聞、摸摸、嘗嘗，讓大家調動多種感官了認識家鄉的特產。
總之，本節課教師努力挖掘學生資源，讓學生走進生活，通過多種渠道搜集家鄉特產的宣傳資料，整合教材。讓學生在角色演繹中、親身體驗中，學以致用。在活動中，學習知識，激發愛家鄉的情感。
《家鄉特產知多少》是浙江教育出版社《品德與社會》教材三年級下冊第二個主題“生我養我的地方”中的第三個話題，由于學生生活圈小，社會活動能力弱，對家鄉特產不甚了解，從調查問卷來看，90%的學生只知道家鄉2、3種特產，更聯想不到家鄉經濟效益，應設計思想：讓孩子們由于所處家庭環境不同，對家鄉特產了解不甚全面，再實物羅列，感悟家鄉特產與家鄉經濟發展息息相關。
讓實物（電腦圖片）進課堂，提升孩子的情感體驗”是本教案設計的一大特色。實物是生活的一大濃縮，讓實物（電腦圖片）進課堂，就是讓兒童的真實生活進課堂，而生活是道德形成源泉，“兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的德育活動，才能引發他們內心的而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體驗和道德認知?！?摘自《品德與生活》新課標)。該課例牢牢抓住“實物”（電腦圖片）兩字，展開豐富多彩的教學活動，將課堂教學生活化、活動化，以一個個具體可行的德育實踐和德育體驗完成道德教育。整堂課中分為四大板塊，以板塊式的德育活動推動學生道德情感的體驗。在第一板塊中教師設計了看一看的活動，讓學生對普通桔子與橙子進行觀察觸摸，品嘗辨清，分清兩種水果的不同之處和特別之處。第二板塊，課堂實現多向互動，積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。針對三年級學生的特點和認知規律，以家鄉特產展銷會（電腦圖片）的形式，實物（電腦圖片）擺放在學生眼前，讓他們看、品、評，不再是空洞的描繪，立體化的感受會比平面感覺更完美。小組互動，各組參觀，解說員解說，自己觀賞等多種形式，互相補充，互相合作，橫向的，縱向的，使他們發現和了解了更多的家鄉特產，從而發出感嘆，原來我們的家鄉有那么多特產，我們的家鄉是多么的可愛。第三板塊，以統計法將家鄉特產給家鄉經濟帶來的效益作統計，學生在具體、科學、真實的統計數據面前，深深地感受到特產創建與家鄉經濟發展之間的關系，使課堂環節環環緊扣，課堂內容層層深入，而對家鄉的熱愛情感也會隨之提升，由此產生我也要為家鄉的經濟繁榮出點力的想法，自然進入第四板塊，夸夸家鄉特產。學生帶著自豪的情感向我這個所謂的“外鄉客“介紹了自己家鄉的特產，看看他們的表情，聽著他們的語言，我深深地感受到了在本課一環緊扣一環，一波推動一波的實物（電腦圖片）展示法的教學中被深深地感染了，他們深深地體會到了家鄉的富饒、家鄉的可愛，從而激發了他們愛家鄉的情感?？傊?，所設教案，以“實物”（電腦圖片）為主線，層層推進，絲絲相扣，收到了很好的教學效果。
縱觀這節課，缺憾之處仍存，如：由于學生學習時間緊，經濟條件、地理環境等條件限制，家鄉特產展銷廳并不十分豐富，幸好教師備課考慮到了這一點，把教者所帶物品補充給學生，我覺得新課標對教師的要求甚高，如這堂課教師要有豐富的家鄉知識，要進行社會調查，還需查閱許多資料，才能上好一堂滿意的課。
教學目標：
1了解家鄉有哪些特產，感受祖國物產豐富。
2了解家鄉的自然環境，經濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉的發展，激起愛家鄉的豪情。
3培養搜集資料，處理材料的能力。
教學重點：
多種渠道地搜集家鄉特產的宣傳資料，廣泛地知道各地特產的名稱。
教學難點：
能夠找到家鄉的特產和自然環境有關，與當地經濟發展有關。
第一課時。
教學目標：
1、了解家鄉哪些特產。
2、能夠發現特產與自然環境、當地經濟發展有關。
3、感受祖國地大物博，激起愛祖國的豪情。
教學重難點：
教學重點：感受祖國地大物博，激起愛祖國的豪情。
教學難點：能夠發現特產與自然環境、當地經濟發展有。
教學準備：
廣泛搜集家鄉特產和祖國各地特產的資料。
教學過程：
一、了解特產：
1、什么是特產?特產是指一個地方特有的產品，他不為其他地方所有，也指一個地方的著名產品。
1）圖上的這些人在干什么？（采購特產）。
2）你知道他們在采購那些特產嗎？這是哪些地方的特產？
3）如果圖上畫的是咱們家鄉，又會有哪些特產值得人們采購呢？
絲綢、龍井茶、張小泉剪刀等。
二、學習我國的特產：
1、你知道我國各地有哪些特產嗎？學習課文。學生匯報。
1》知道新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮的扎染，吉林長白山人參，浙江金華火腿，寧夏的五寶、海南的橡膠等等，都是著名的特產。
2》根據學生說的隨機課件出示特產的圖片或資料。
三、學習特產與自然環境的關系。
1、看看書想一想并做練習：
把特產與地名用線連起來。
海南水稻。
福建武夷山花蟹。
臺灣大鵬灣鐵觀音茶。
江蘇泰州市橡膠。
1、請說明這些特點的形成和家鄉的哪一因素密切相連。
2、根據這些特點的形成和聯系自己家鄉的實際情況，哪些特產可以大力開發？
四、全班交流：
以小組為單位拿出搜集到的特產的圖片、包裝、宣傳畫、實物以及其他相關資料進行交流，全面了解家鄉特產的特點。
第二課時。
教學目標：
1、培養搜集資料，處理資料的能力。
2、感受家鄉的發展，激起愛家鄉的豪情。
教學重點：培養搜集資料、處理資料的能力。如為特產設計廣告詞、外包裝等。
教學準備：以小組為單位準備介紹、宣傳家鄉的特產。
教學過程：
一、說特產。
1、小組交流，小組內將自己家鄉的特產向同學作介紹。
2、小組派代表上臺介紹自己家鄉的特產。
學生可以獨自拿出自己搜集的資料，配合自己的解說詞，在臺上當眾向全班同學介紹自己家鄉有哪些特產。也可以小組合作，共同上臺介紹一種特產的產地、特點、加工、歷史等。
1、同學之間相互評價。
2、動腦筋：你知道家鄉的特產跟什么有關嗎？
二、宣傳特產。
1、小組選擇最喜歡的一種特產。
2、小組準備特產發布會。老師提示可以從這幾個方面來考慮：
1》經濟文化：了解特產的經濟及文化。
2》地理環境：特產生長或生產所需要的特殊地理環境。
3》科學生產（種植）：怎樣提高特產的質量等。
4》創造性寫作：怎樣做廣告，寫創意廣告詞，宣傳優質產品，樹立品牌意識。
5》美術：為特產設計外包裝。
6》社會生活：怎樣選購到優質的特產。意識到優質特產的生產和銷售需要人們共同努力。
7》連鎖效率：品牌特產帶動當地的經濟發展。
三、廣而告之：特產發布會。
四、參考資料。
山西老陳醋(281)。
水塔醋(44)寧化府醋(28)紫林醋(43)東湖醋(33)保健醋(33)醋飲料(5)其他醋(95)。
山西小米(48)。
沁州小米－檀山皇(18)沁州小米－沁州黃(9)沁州小米－吳閣老(5)沁州小米－安敦堂(2)其它小米(14)。
山西紅棗(209)。
大唐棗(28)天嬌紅棗(38)尚潤棗(2)豐滋棗(3)漢闊棗(17)漢波棗(17)鴻潮棗(5)鑫仁和棗(9)漢唐棗(12)興谷棗(2)散棗(25)野生酸棗(4)酒棗（醉棗）(4)其他棗(43)。
山西核桃(46)。
品牌核桃(24)紙皮核桃(6)散核桃(4)核桃仁(12)核桃露(0)。
平遙牛肉(68)。
冠云牛肉系列(35)寶聚源牛肉系列(14)六味齋(1)云青牛肉系列(4)其他牛肉系列(14)。
山西汾酒(173)。
老白汾(17)老壇汾(3)玻汾(2)祥和汾(1)白玉汾(4)青花瓷汾(3)吉祥汾(3)杏花村(9)竹葉青(5)汾酒(92)梨花春(8)一品仙竹(12)其它(14)。
平遙推光漆器(147)。
首飾盒(103)漆盤(15)首飾品(12)桌屏屏風(17)。
民間工藝品(236)。
雕漆工藝品(26)大同煤雕(66)磚雕(9)布老虎(18)五臺山澄泥硯(25)京劇臉譜(6)核桃皮工藝品(8)廣靈剪紙(27)陽泉平定刻花瓷(3)山西鄉繡(14)木雕(8)五谷畫(20)翔龍黑陶(6)。
其它特產(220)。
山西月餅(6)沙棘飲料(23)五臺山臺蘑(7)苦蕎、銀杏系列(18)黃芪、黨參(25)山西名煙(4)五谷雜糧(68)保健品(19)太谷餅(7)果脯、蜜餞系列(5)山西特色小吃(38)。
1、通過對生活中土特產包裝的收集，了解土特產包裝設計的基本知識。
2、掌握土特產包裝的設計要素，并結合家鄉的土特產進行家鄉土特產包裝設計。
3、培養對設計的興趣與對家鄉的熱愛之情。
重點：土特產設計包裝的構成要素。
難點：運用所學知識設計并制作土特產包裝。
導入：
2、深入教學。
教師重點解析包裝設計的三大構成要素。
教師：旅游歸來，我們除了帶紀念品外，還會帶哪些當地具有特色的東西？
土特產代表了地方特色的產品，它具有濃郁的地域文化特征。
土特產的地域文化特征怎樣才能更好地體現除了呢？
3、欣賞包裝設計，介入設計元素。
4、仔細觀察一下，包裝設計和產品之間的聯系？
包裝設計的作用。
結合自己說的土特產，回答土特產的包裝設計設計要注意，哪些設計要素（包括顏色，材料，包裝上的圖片和文字）。
5、創作設計草圖（以小組為單位）。
6、展示設計作品，學生學會感悟設計與生活的關系，增進學生熱愛家鄉的感情。
活動過程：
1、玩法：三分之一的幼兒當追逐者。游戲開始，被追逐者在規定場地內活動，追逐者用手碰到被追逐者就算捉住對方，沒有被捉到者可以設法避開追逐者去營救同伴，以手碰到同伴為營救成功。被追逐者全部被捉住后，游戲結束。
2、規則：被追逐者不能越出規定的場地范圍，被捉住的幼兒不得自行離開。 活動延伸：
活動目標：
1.了解家鄉的土特產，增進愛家鄉的情感。
2.逐步提高運用不同材料進行手工制作的能力。
3.通過游戲，體驗不同的角色生活。
活動準備：
在班級開展“家鄉土特產展銷會”，發動幼兒一起手機家鄉的土特產。 活動過程：
1.幼兒自由參觀：家鄉土特產展銷會“與同伴交流自己帶來的土特產。
2.土特產加工廠活動。提供橡皮泥，泡沫，廢舊等材料和工具供幼兒制作，并將制作好的土特產送往土特產展銷會銷售。
3.青部分幼兒園當“土特產”推銷員，其他幼兒當顧客，玩購物游戲，然后互換角色再玩。
設計意圖：
《綱要》指出，幼兒園要充分利用社會資源，引導幼兒感受家鄉變化與優秀，激發幼兒愛家鄉的情感。大方文化底蘊深厚，文物典籍繁多，人文景觀豐富，民族民間藝術更是多姿多彩。同時擁有豐富的土特產資源，所以我根據了《指南》設計本次活動，希望通過本次活動使幼兒了解家鄉的豐富資源，培養幼兒熱愛家鄉，為家鄉盡力的情感。
活動目標：
1.培養幼兒熱愛家鄉的情感和立志建設家鄉的愿望。
2.使幼兒知道自己的家鄉是貴州大方。
3.引導幼兒更進一步了解和熟悉大方的風景名勝和土特產。
活動準備：
1.大方風景圖片
2.（大方風景、土特產課件）
3.音樂《烏蒙磅礴》、《美麗大方》
活動過程：
一、開始部分：（活動導入）
1.聽音樂《烏蒙磅礴》拍手進入活動室。
2.聽音樂《美麗大方》教師帶領幼兒說出大方。
3.（出示幾幅大方的圖片）問：小朋友們，你們知道這是哪里嗎？ 4.介紹：這就是我們美麗的家鄉—大方，是我們生活的地方。（出示課件）
（1）大方豆干：請幼兒談一談自己知道的豆干都有那些，什么味道？什么顏色以及形狀？幼兒討論后教師簡單小結：大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多種。顏色主要有白色，淡黃色。大方豆干不僅內容豐富，種類繁多，吃法多，形狀也很有特色。
（2）大方閣丫黃粑：小朋友們都吃過黃粑嗎？那黃粑是用什么做成的，是什么味道、什么顏色的呢？幼兒討論后教師小結：大方閣丫黃粑是用粳米、糯米、大豆等磨成漿，經大火蒸、文火旱而做成的，閣丫黃粑很甜吃起來特別好吃，主要有杏黃色和櫻桃色。
（3）大方皺椒：又名雞爪辣、線辣，是貴州大方縣內傳統特產，其中又以大方雞場鄉的雞爪辣最為出名。雞場鄉大部分的土壤、土質均非常適合皺椒生產，而且農戶有種植習慣和長期積累的經驗，雞爪辣維生素c含量高，顏色鮮紅，體長多皺，肉質厚實，香味濃、辣味適度的優點，是佐餐調味的佳品，比較著名的貴陽老干媽品牌辣椒系列就是用大方雞爪辣為原料的. 東南亞各國都很喜歡。
（4）大方漆器：是貴州富有民族風格和地方特色的傳統工藝美術作品，大方漆器的特點是，圖案幽雅逼真，造型樸實，漆色光亮可照人影，色彩艷麗，很耐用，并具有鮮明的民族色彩。
2.向幼兒介紹大方的美景：大方縣不僅物產豐富，風景更美：小朋友，你們都去過大方縣的哪些美麗好玩的地方？讓幼兒大膽說出自己去過的地方。老師知道我們很多小朋友都想去這些美麗的地方玩耍了，讓我們一起開著我們的小旅游車去旅行吧?。ń處煶鍪菊n件）結合課件教師先引導幼兒逐個觀察各景點的特點，引導幼兒認識各風景點。
我們家鄉的百里杜鵑。小朋友們你們知道百里杜鵑的面積有多大嗎？待幼兒回答后教師簡單的小結。百里杜鵑國家森林公園，位于貴州西北部黔西、大方兩縣交界處，總面積180平方公里，海拔為1000-3000米。百里杜鵑國家森林公園延綿50余公里，寬1—3公里，是中國面積最大的天然杜鵑林帶。百里杜鵑被譽為“高原上的天然大花園。
（2）（開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛）這是哪里？（奢香博物館）請幼兒觀察奢香博物館里都有些什么。教師小結：奢香博物館大門上是彝漢文合璧,館內有6個陳列室,收藏了大量的彝文古籍,彝族社會傳統文化、藝術、異俗等。奢香博物館是保存彝族文化、宣傳民族團結進步教育的重要場所。
（水西湖）：水西湖位于貴州省畢節地區大方、黔西、織金、納雍4縣境內，擁有水庫面積達80.54平方千米的寬闊湖面，水西湖庫區屬亞熱帶高原季風氣候區，年平均氣溫14攝氏度，是天然避暑勝地。
（4）（開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛）（九洞天）這又是哪里呢？九洞天位于納雍、大方兩縣交界處。六沖河自西向東流經兩縣，形成上游總溪河景區，下游九洞天景區。河水在此潛入地下，稱瓜仲河伏流，長約7公里。伏流下游山脊上，有九個巨大天窗，天空時隱時現，九洞天由此得名。
（5）小朋友們今天我們都旅游了哪些景點？（課件總結）這么多景點，你最喜歡那個地方？小朋友都知道我們大方還有什么美麗的地方？（拓展一下幼兒的思維）
（6）游戲：我當小導游。
請幼兒互相講一講自己熟悉的景點；請個別幼兒上臺介紹自己熟悉的風景點，（播放相應的課件）教幼兒怎樣當小導游：大家好！我是你們的導游xx-x，今天由我帶大家游覽，首先，游覽xx-x，介紹這個景點的特點。請講得好的幼兒當小導游，到自己喜歡的景點，來給小朋友們講解。其他幼兒當游客，游戲開始。
三、結束部分：
1.情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了？（）
我們美麗的家鄉大方好玩的地方多不多？我們美麗的家鄉大方風景秀麗、物產豐富。發展建設特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬敞，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，祖國各地游人不斷，大家都在夸大方呢？小朋友，生活在大方高興嗎？你喜歡我們的家鄉嗎？現在咱們就來夸一夸我們美麗的大方（聽音樂“美麗大方”）
2.結束活動：請幼兒跟著音樂《烏蒙磅礴》自由舞蹈。
活動課題家鄉的土特產活動目的1.了解家鄉的特產，曾進對家鄉的熱愛之情。
2.培養幼兒的表達能力。
活動準備課本。
活動步驟：
1.談話導入主題。
小朋友，你的家在哪里呀，你的家鄉有什么特產呢？知道什么叫特產嗎？特產就是特有的或是特別有名的產品，并且是別的`地方很少有的產品。
2.打開課本，讓幼兒觀察畫面。
1）你認識這些產品嗎？能說出他們的名稱嗎？你的家鄉有沒有這樣的產品？
2）你的家鄉主要生產什么呢？能說說它的特點以及營養價值嗎？
3）小組互相交流。
4）讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉的土特產。
3.教師小結：小朋友說的很好，因為每個地方的土質都不一樣，而每一種土產品都必須在適合它的土壤里才能生長旺盛。因此，我們要以自己家鄉有這樣的土特產2自豪。
活動建議組織幼兒進行一次"家鄉的特產"演講比賽，鍛煉幼兒的表達能力。
1、通過觀察實物，讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產和日用的特色制品。
2、品嘗江陰特產：馬蹄酥，讓幼兒體驗江陰特產的味美特點，并回憶其他的特色制品。
3、引導幼兒更深地了解江陰，增進熱愛江陰的情感。
1、各種可吃的特產：如馬蹄酥等實物。
2、其他的特色制品。
1、出示江陰特產的實物，提問：
“這是什么？平時見過嗎？吃過嗎？什么味道？好吃嗎？（通過討論，引導幼兒回憶平時吃時的美味。）
2、小結：這些東西是我們江陰的特產。
3、請幼兒品嘗江陰特產：
“現在，要請我們小朋友來嘗一嘗江陰的特產，吃完了告訴我是什么味道？在我們的家鄉江陰有那么多好吃的特產，你心里有什么感受，請告訴大家？”（幼兒品嘗特產，并且討論）
4、請幼兒說說除了這些，還吃過哪些江陰特產？（幼兒自由討論，如蘿卜干、大-麻糕、花生糖、芝麻片等等）
5、教師小結：這些好吃的東西，是我們江陰的特色，特別是江陰蘿卜干聞名各地，很多外地的游客到我們江陰來旅游時都要帶一些回家，我們江陰的特產在全國可有名啦！
6、幼兒討論：江陰除了這些有特色的食品外，還有哪些日用的特色制品？（如：梳篦等）
7、活動延伸：畫特產
“請小朋友把自己吃過的、用過的江陰有名的特產都畫下來，我們送去給廣告公司，為我們江陰這么有名的特產做做廣告，請更多的外地客人來吃、來購買吧！”
1、了解家鄉的特產，曾進對家鄉的熱愛之情。
2、培養幼兒的表達能力。
課本。
1、談話導入主題。
小朋友，你的家在哪里呀，你的家鄉有什么特產呢？知道什么叫特產嗎？特產就是特有的或是特別有名的產品，并且是別的地方很少有的產品。
2、打開課本，讓幼兒觀察畫面。
1）你認識這些產品嗎？能說出他們的名稱嗎？你的家鄉有沒有這樣的產品？
2）你的家鄉主要生產什么呢？能說說它的特點以及營養價值嗎？
3）小組互相交流。
4）讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉的土特產。
3、教師小結：小朋友說的很好，因為每個地方的土質都不一樣，而每一種土產品都必須在適合它的土壤里才能生長旺盛。因此，我們要以自己家鄉有這樣的土特產2自豪。
組織幼兒進行一次"家鄉的特產"演講比賽，鍛煉幼兒的表達能力。
在課堂教學中，開放的教學內容，引導幼兒尋找和介紹家鄉的特產、贊美家鄉的特產、推銷家鄉的特產等活動，讓幼兒在形式多樣的'活動中獲得更多的有關的特產知識，充分讓幼兒感受到了家鄉的美麗與富饒。
1、引導幼兒理解、感受作品，把握作品中人物形象的特點和主題傾向。
2、幫助幼兒感知故事，并用語言清楚地表達出來。
3、幫助幼兒體驗勞動、愛動腦筋和愿意與同伴分享勞動成果的愉快感。
4、幼兒通過看、摸、嘗感知西瓜的基本特征。
活動準備。
1、探索工具一批：如石頭、放大鏡、塑料刀、榨汁機、湯匙、吸管、牙簽、叉子……等。
2、課室布置成一個西瓜園地，瓜地里大西瓜若干。
3、多媒體課件：《蛤蟆吃西瓜》。
4、區域活動資源：瓜子若干、白卡紙人手一張、糨糊一瓶。
活動過程。
一、導入活動。
帶領幼兒來到“西瓜地”(課室布置成一個西瓜園地，瓜地里大西瓜若干)，激發幼兒對西瓜的興趣。
師：你們看，這是什么呀?(一片西瓜地)。
師：對了，有一只蛤蟆種了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)。
二、課件欣賞。
1、故事《蛤蟆吃西瓜》。
教師有表情地講述故事：
有一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的西瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙說：“我們用石頭砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行，一砸西瓜就碎了?！?/p>
師：蛤蟆想不到辦法，心里真急呀，小朋友你們來幫它想個吃西瓜的好辦法吧?(幼兒自由想象，并把自己想的辦法說給同伴聽)。
2、后來蛤蟆有沒有想到吃西瓜的辦法，我們來看一看。(教師邊放課件講述故事)。
青蛙又想了一個辦法，“我們來用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來這么大的刀呢?我們又怎么扛得動呢?”
問：蛤蟆和青蛙想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么?
3、后來到底怎樣呢?我們再來看一看。(觀看課件)。
蛤蟆和青蛙沒辦法了，就到瓜旁邊去玩兒。在路上，它們撿到了一根竹管。蛤蟆看著竹管，一下子想出了好辦法，蛤蟆和青蛙把竹管插進了西瓜，紅紅的西瓜汁立刻從竹管的另一頭流了出來。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀!西瓜汁真甜。它們喝飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，西瓜汁還在流。于是，蛤蟆在竹管上裝了個水籠頭，可以隨時開關。它還在竹管上掛了個牌子，上面寫著“免費供應西瓜汁”。小動物們看見牌子，都來了，他們排起了隊，輪流喝西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜!”
師：后來蛤蟆是用什么辦法吃到西瓜的?
師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么?
蛤蟆種西瓜――-是愛勞動的蛤蟆。
蛤蟆想辦法――――-是愛動腦筋的蛤蟆。
蛤蟆免費供應西瓜汁――――是樂意與小伙伴分享的蛤蟆。
三、品嘗西瓜。
老師：蛤蟆知道大二班的小朋友最能干了，它也請你們吃西瓜，你們開心嗎?我們也開動腦筋一起去想各種辦法吃西瓜吧。
1、提醒幼兒吃西瓜要注意衛生(提醒幼兒洗手)。
2、讓幼兒用自己的方式探究西瓜的特征，品嘗西瓜。
探索：鼓勵幼兒大膽去探索，提供各種探索工具讓幼兒用自己的方式品嘗西瓜。
(啟發幼兒可以把西瓜切塊來吃，用湯匙舀著吃，用榨汁機榨汁來喝等……)。
3、幼兒自由吃西瓜。
4、討論：你用什么方法吃西瓜?你吃的西瓜味道是怎樣?西瓜是什么樣子?
幼兒與同伴分享探索的'結果。例如西瓜是圓圓的(球形的)、有的是長長的(橢圓形的)，皮是綠色的有一條一條花紋，瓜瓤是紅色的，有瓜子……等。豐富詞匯：瓜皮、瓜瓤、瓜子等。
活動延伸。
剛才我們吃西瓜時剩下很多瓜子，現在我們一起到菜園地把瓜子種進地里，我們天天看它，記錄它是怎樣生長的，好嗎?戶外活動時，讓幼兒玩“運西瓜”的游戲。
1、能說出三個以上青浦的特產：草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。
2、大致了解青浦特產的所在區域及其歷史。
3、激發學生熱愛家鄉的情感。
1、能說出三個以上青浦的特產：草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。
2、大致了解青浦特產的所在區域及其歷史。
3、激發學生熱愛家鄉的情感。
1、能說出三個以上青浦的特產：草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。
2、大致了解青浦特產的所在區域及其歷史。
1.ppt、地圖。
一、導入：
1、小朋友們，我們的家鄉叫什么？有多少年歷史？出示地圖，現在有哪幾個行政區？
2、通過上幾節課的學習，我們了解了青浦的水、青浦的橋，今天我們來說一說青浦的特產。
二、新授：
1、什么叫特產？（某地特有的或特別著名的產品，一定要有歷史，最好有文化內涵。）。
2、青浦有哪些特產？請大家一起來交流一下。
3、有小朋友說朱家角的扎肉是青浦特產，還有小朋友說練塘的茭白也是青浦特產。對呀，其實青浦的特產遠不止這些，讓我們一起來看看。一一出示圖片，這是什么？（草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆）。
4、出示地圖，草莓是青浦那個行政區的特產呢？（趙屯）上海市青浦區趙屯鎮，坐落在蘇州河畔，毗鄰江蘇昆山石浦鎮，距市區30多公里，交通便捷。趙屯鎮地區自1983年引進栽培草莓至今已有二十多年種植和科研歷史，目前栽培面積穩定在1.2萬畝，占上海市草莓栽培面積的四分之一以上，草莓鮮果供應期長達半年，年總產量1.8萬余噸，總產值1億余元，榮獲“中國草莓之鄉”、“草莓名牌產品”、“上海市著名商標”等殊榮。
“趙屯草莓園”是一個民間組織，由上百家農民自發組織的團隊?？偣灿猩习賯€草莓暖棚組成，每天可以接待游客數百人，并且提供可口的農家飯和新鮮的蔬菜等。
5、菜莧是哪個行政區的特產？（商榻）青浦區農村民間腌制的咸菜莧，起源于淀山湖西畔的商榻。商榻“阿婆茶”聞名四方，而咸菜莧，便是“阿婆茶”過茶的必備家常食品，呷一口香茗，吃一根菜莧。茶客們津津樂陶，情趣甚濃。
商榻菜莧不嫩，也不老摘。下三莧，四莧的菜莧腌制的咸菜莧，更為適中，家家戶戶腌制10-20甏，每小甏可容納10-15斤。按照人們不同口味，有的用花椒、茴香，有的用桔子皮，農婦們各顯身手。于是，就傳有“百家菜莧百家香”的說法，取名為“素鰻鯉菜：，可見其味之美了。商榻菜莧為走親訪友的土特產禮物。
6、茭白是哪里的特產？（練塘）。
練塘茭白，上海市青浦區特產，中國地理標志產品。青浦區境內湖蕩群集，河流縱橫，水泊遍地，水質優良，土壤肥沃，自然條件得天獨厚，歷來種植菱、茭白、慈姑等水生作物。特別是練塘鎮，是華東地區種植茭白面積最大、產量最多的鄉鎮，有著“華東茭白第一鎮”的美譽。所產茭白具有“鮮、甜、嫩”的特點，吃口糯，味道清甜，被列為滬郊一寶，具有“水中人參”的美譽。
7、草編工藝品是哪個行政區的特產？（練塘）。
這些可不是普通的稻草編織的工藝品，而是由茭白的葉子編織而成。茭白葉子高而長，選用上好茭白葉加工后，編織成各種圖案的工藝品，受到了日韓客商的青睞，產品遠銷日本、韓國等地。目前主要產品有草圈、草簾、草鞋、動物造型的編織工藝品等，品種達上百種。
8、面條魚是哪個地方的特產？（金澤）。
面條魚又叫銀魚是淡水魚，見于東亞咸水和淡水中，在中國被譽為美味。體細長，似鮭，無鱗或具細鱗，長約七至十厘米，很少長於15公分(6吋)?？诖?，牙大而尖利，掠食魚。銀魚因體長略圓，細嫩透明，色澤如銀而得名。其產于長江口，俗稱面丈魚、面條魚、冰魚、玻璃魚等。
9、狀元糕是哪里的特產？（金澤）金澤狀元糕產自中國上海青浦。金澤狀元糕為青浦著名特產之一。1861-1879年（清同治年間），糕以狀元命名有兩種說法：一以狀元糕為饋贈佳品，科舉時考生都帶糕應試，取吉利之意；一說江南地方農歷正月十五舊稱上元節，有賽花燈之舉，人們以火炙糕作夜宵，稱“上元糕”。
到了解放后，狀元糕在原有的基礎上，經過進一步研制開發，又增加了椒鹽、桂花、奶油等系列的特色品種，還具有促進消化、生津健脾的功效，既可作旅游地理想食品，也是饋贈親友的.上佳禮品。隨著狀元糕的名聲愈來愈大，不少報刊都專門介紹過，尤其為小朋友們所喜愛。
青浦的趙家豆腐干可謂遠近聞名，不久前參加了在北京舉行的“中國國際農業博覽會”，“以其肉質緊密細膩、咬口柔韌相兼、回味鮮香長久”受到客商的好評；而此前，它在“上海市綠色食品展覽會”上也供不應求，深受廣大消費者的青睞。
據傳，早在清朝末年，青浦金澤鎮有位姓趙的人家開了個豆制品作坊，從事豆制品生產。民國期間，趙家豆腐干已名揚江浙一帶時至今日，趙家的豆制品尤其是豆腐干已成為青浦的土特產品。
11、粽子、熏青豆、扎肉都是哪里的特產？（朱家角）。
是呀，我們學校外面就有好多賣粽子、熏青豆、扎肉的店，粽子、熏青豆、
扎肉是棕葉捆扎起來的五花肉，輔以醬油和其他調味品燉熟，味道肥而不膩，又有棕葉的清香。
“熏青豆”在古鎮各處都有它的芳蹤，沒事在嘴里含上一顆，很有嚼頭，嚼久了豆香四溢，回味無窮。也可用來下酒，在老酒館里，一盤熏青豆，一碗老酒，便可以悠閑地打發一個下午。
三、小結：
1、青浦有哪些特產？分別屬于哪個行政區？
2、我們青浦的特產真豐富，住在這里，我們好有口福呀！你們愛青浦嗎？為什么？
1、認識和了解家鄉的主要特產西瓜，并學著用自己的語言來講解土特產的特征。
2、通過操作活動加深對家鄉平湖的認識，萌發愛家鄉的情感。
西瓜燈節圖片，有關西瓜的資料圖片。
通過本次活動加深對家鄉的認識，萌發愛家鄉的情感。
認識家鄉的主要特產，并學著用自己的語言來講解土特產的特征。
一、教師展示西瓜燈節的照片引出課題。
小朋友們，你們看，這是什么?對，是我們的西瓜燈節，你看過瓜燈節嗎?這么美麗的瓜燈都是用什么刻出來的，對，就是我們平湖有名的西瓜。
你知道西瓜的一些什么知識可以來和我們一起分享。幼兒相互交流，教師請個別幼兒上來講述。
教師為幼兒講解：家鄉的西瓜呀可有名氣了，因為它特別的甜，很多人都知道，我們平湖農民伯伯種的西瓜有很多品種，他們本領可高了，種的西瓜一年四季都可以吃，吃過的人都說平湖西瓜好吃、甜。
你喜歡吃西瓜嗎?覺得我們的平湖的西瓜怎么樣?
二、繼續豐富幼兒的有關知識，了解大棚西瓜。
你知道是怎么種出來的嗎?
甜甜的西瓜又是怎樣到我們手中的呢?又會賣到其他什么地方呢?
你嘗過我們平湖西瓜的哪些品種?味道怎么樣?
三、設計西瓜燈節的標志。
我們平湖人民這么勤勞能干，我們小朋友也是平湖人呀，你們也來發揮你們的聰明才智，為家鄉做一點小貢獻，西瓜燈藝術節還缺一個標志，你們來設計一下。
幼兒設計，教師指導。
教師講評。
通過觀察和交流梳理幼兒已有的有關西瓜的相關經驗。
構建有關土特產西瓜的一些新知識，了解更多是為了讓幼兒產生對家鄉人民的勤勞和能干感到自豪的情感。
通過操作升華幼兒的情感，并以實際行動來為家鄉人民做一點小貢獻。
設計意圖：
繪本《螞蟻和西瓜》的故事簡單有趣，一群小螞蟻運用各種方式運西瓜：用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運西瓜、咬緊牙齒拖西瓜……擬人化的動態和勤勞、聰明、團結合作的精神深深吸引并感染著幼兒。根據大班幼兒能較靈活地表現各種動物的動態、具有較強的表達表現能力等特點，結合繪本的游戲情境我們設計了這個活動。
活動目標：
1、在繪本情景下，嘗試粘貼并大膽添畫螞蟻的不同動態。
2、感受美術創作的樂趣，體驗合作的快樂。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重難點：
大膽創作，表現出螞蟻的不同動態。
活動準備：
1、準備：熟悉繪本，細致觀察螞蟻。
2、準備：棕色碎卡紙、1開白紙2張，記號筆、漿糊、kt板、可供撕貼的西瓜圖紙。
活動過程：
一、回憶繪本內容，引發創作興趣。
截取繪本中典型的螞蟻運西瓜畫面，喚起幼兒已有經驗。
“故事里的小螞蟻發現了一塊大西瓜，它們是怎么搬西瓜的?”
二、欣賞螞蟻動態，嘗試想象添畫。
1、觀看ppt課件，模仿螞蟻形態。
引導幼兒觀察三幅典型畫面，讓其在游戲中模仿各種動態，并創造表現螞蟻的不同動態。
“這幾只螞蟻是怎么運西瓜的?誰來學一學小螞蟻的動作?它的表情是什么樣子的?”
“如果你是一只小螞蟻，你會怎樣運西瓜?”
——從模仿繪本中螞蟻的動態，到創造性地表現螞蟻的動態，生動的動作體驗，為幼兒表現不同動態的螞蟻做好了鋪墊。
2、魔術粘貼，變換螞蟻姿態。
教師選兩塊棕色紙，作為小螞蟻的'頭和身體，用“變魔術”的方法表現螞蟻的不同姿態。
變魔術：頭不動、變換身體的位置，或者身體不動、變化頭的位置。不同動態的螞蟻就變出來了。
——變魔術教給孩子的不是螞蟻運西瓜的一種或幾種姿態，而是教給了孩子表現螞蟻不同姿態的方法，這樣的方法，讓孩子創作出了千姿百態的小螞蟻。
3、幼兒示范，添畫螞蟻動態。
教師引導幼兒大膽添畫螞蟻的五官和四肢，示范表現螞蟻的不同動態。
“誰能來幫助這只小螞蟻，讓它也能運西瓜?”
三、創設游戲情景，幼兒撕貼添畫。
1、創設情境，大膽想象。
教師創設運西瓜的游戲情境，鼓勵幼兒大膽創作。
“草地上又出現了一塊大西瓜，這些小螞蟻看到西瓜又會發生些什么故事?小螞蟻會和同伴怎么樣合作搬運西瓜呢?”
2、交代要求，幼兒創作。
選兩塊碎紙將螞蟻身體貼好，注意要緊貼在一起，這樣小螞蟻的頭和身體才會連接起來。
——從繪本中衍生出運西瓜的游戲情景，孩子筆下的小螞蟻成為自己的代言，游戲情境的創設激發了幼兒生動有趣的創作。
四、展示欣賞作品，分享創意過程。
幼兒分享自己的創作，并欣賞交流他人的創作。
教師講評提升幼兒的經驗，共同感受合作的快樂。
活動反思：
這一繪本美術活動最成功之處就是利用幼兒的動作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態憨態可掬，深深地吸引著幼兒。而表現出螞蟻的不同動態是活動重難點所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態圖片，引導幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作模仿中就習得多種多樣的螞蟻的動態造型。在添畫想象的過程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環節借助動作模仿、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創作起到很好的促進作用。
體驗是最好的老師，生動的動作模仿不僅活躍了教學氛圍，也巧妙地解決了活動的重難點。在美術創作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實際上就是孩子自己運西瓜情境的再現。游戲情景和創意想象相互依托，游戲情境成為創意想象的源泉，使幼兒的美術創作更精彩。
我的家鄉在廣東省湛江市，位于祖國大陸最南端，是一個美麗的海濱城市。這里有蔚藍的天空，碧海和銀沙。其中，最著名的還是湛江的特產，讓我來一一介紹吧。
雖然湛江沒有桂林山水那樣迷人的風景，也沒有古城濃厚的歷史氣息，但它卻有著自己獨特的魅力。
湛江第一大自然特產是陽光、沙灘和海浪。在炎炎夏日的傍晚，孩子們在海灘追逐嬉戲，大人們躺在沙灘上曬著日光浴，成了湛江一道獨特的亮麗風景。
湛江最聞名的特產是海鮮基地，海產品聞名遐邇。有活蹦亂跳的龍蝦，有味美肥嫩的螃蟹，還有琳瑯滿目，讓人眼花繚亂叫不出名字的各種海魚。海參、瑤柱、鮑魚等高級產品，更是出口海外的熱銷產品。湛江的炭燒生蠔更是引來了無數慕名而來的游客。湛江還盛產“南珠”，珍珠養殖是湛江的支柱產業之一。
湛江的養殖業相當發達，湛江雞早已名揚天下，白切雞、白切狗和羊肉煲遠近聞名。
湛江還是個出名的水果之鄉。它不但是全國四大糖業基地之一，而且還是菠蘿基地和芒果基地，還有新鮮的荔枝、龍眼、火龍果和紅江橙等，都是家喻戶曉的湛江特產。
我的家鄉真美??！真多??！你們聽了我介紹這么多，是不是已經垂涎三尺了！歡迎你們來湛江做客，品嘗湛江的各種美食。
2下一頁。
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“百菜九畦，難抵銀條一席”，說的就是我——銀條。
我的老家在洛陽，地處于伊河的沖積平原，氣候溫和，水量適中。今年過年的時候，我們一大家子人聚在一塊吃飯。老媽笑瞇瞇地端上來一盤菜，我仔細地觀察，覺得這菜既像竹子又似野菜根，雪白雪白的?！澳挠羞@樣的菜，好像野菜根和竹子一樣，能吃嗎？”我好奇地問，“你自己嘗嘗就知道了?！卑职终f。我極不情愿地夾了一根銀條，放進嘴里，“咔嚓，咔嚓”我的舌頭能感覺到銀條細嫩柔軟的身體，嚼碎后，嘴里微微泛出一點甜味，爽口極了。我問爸爸：“這個東西這么好吃，那是怎么做的？”爸爸說：“銀條的制作辦法很簡單，先將裝銀條的包裝撕開，倒到盤子里，用醋將銀條拌好，再加上一些各人愛吃的東西就好了?！薄澳撬鼈兘惺裁疵帜?？”我迫不及待地問?！安乱徊??！薄爸褡?、清菜、白菜……”我纏著爸爸問?！昂?，好，好，我這就告訴你，它叫銀條?！薄懊终婧寐?，聽起來也好吃?！蔽遗d奮地大口大口吃起來。
為了知道銀條的來源，好奇心促使我打開電腦，上網查找有關資料，原來銀條原名叫“尹條”，據說商朝商湯相國的伊尹培植而出名，伊尹擅長烹飪，更喜歡培植蔬菜。便在帝都西毫（偃師古稱謂）的南郊培養出了紫花綠葉高不過膝的根莖蔬菜“尹條”。當時人們為感謝伊尹，便稱此尹條。只是菜生長環境極為挑剔，需要土地有水而不濕，有沙而不松。因為在唐朝給武則天女皇品嘗后，贊不絕口，因此有了現在的.銀條之名。
銀條又名草石蠶、羅漢菜、螺絲菜等，在西北地區又俗稱“地靈”，學名銀苗，屬多年生草本植物，為草石蠶類以地下莖做食用部分的一種蔬菜。地下莖白色，肉質脆嫩，無纖維，味甜，含水份多，6、7月進入生長期，銀條生育期為300天。據說銀條含有多種氨基酸，對軟化血管，降低血脂，改善血液循環具有獨特的療效。
這就是我，也是世界上有名的銀條。
我的家鄉不僅風景優美，而且物產豐富。那里的人民勤勞能干，一年四季盛產著豐富鮮美的水果。春季有枇杷、草莓，夏天有龍眼、荔枝，秋天有文旦袖、葡萄，就連冬天都能吃到香甜可口的蘆柑。今天我就介紹一下我家鄉出產的遠近聞名的枇杷了。
枇杷是南方的珍貴果實，因為它像樂器琵琶似的，所以人們稱它為“枇杷”
枇杷一般在春季成熟，大約在四月份左右上市。枇杷的皮是黃色的，成熟的枇杷果汁不僅很甜，而且多，咬上一口，簡直甜到了心里似的。吃枇杷的方法也很簡單哦，就是把它拿到廁所里“洗澡”后，拔掉它的“衣服”，就一口把它“解決”掉。
枇杷不僅非常好吃，而且可以把它的汁液做成蜜，加入溫水中攪拌后飲用，具有潤肺、寧咳等功效呢！
朋友，您是否很想來我家鄉品嘗呢，到時我一定請您一飽口福哦！
曹庵的草莓，八公山的豆腐，還有夏集的貢圓，，家鄉的味道，生在這樣美麗的地方，這樣歷史悠久的文化氛圍中，讓人不得不感慨故鄉的可愛，故鄉的底蘊。想春秋戰國，楚在這里建都；漢初八公山上‘草木皆兵’；淮南王劉安封地于此，發明豆腐；前秦東晉在這里進行舉世聞名的淝水之戰。似乎歷史的過往煙云只在朝夕一般，濃厚的歷史文化背景，養育著淳樸的人民，這就是淮南。
淮南是我的家鄉，這里有著豐富的礦產資源以及各種美食，我們先來介紹一下八公山的豆腐吧。豆腐的發明人是西漢淮南王劉安，他發明的豆腐鮮香可口，潔白如玉，十里飄香，真是讓人垂涎欲滴呀。我們淮南最有名的佳肴還是“麻婆豆腐”，一盤紅艷艷的`豆腐擺在眼前，讓人忍不住直咽口水。輕輕夾起一小塊送入嘴中，麻，辣，鮮，嫩一應俱全，真讓人想多吃幾口。豆腐不光鮮香可口，還很有營養。豆腐的養生保健作用，在很多中醫書籍中都有記載：豆腐，味甘性涼，具有益氣和中，生津解毒的功效。民間又有“豆腐得味，遠勝燕窩”的說法。這樣看來，豆腐還真是一道佳肴。
吃過了豆腐，我們在去品嘗一下水果吧。這種水果它“形如雞心，紅似瑪瑙，品嘗一口，健脾生津”，沒錯，它就是有著‘水果王后’稱號的草莓。要說淮南的草莓吧，還是曹庵的最好，個大通紅，鮮嫩多汁，下面就讓我們一起去看一看吧。來到草莓種植基地中，我一眼就瞄準了一個個大通紅的草莓，它足有普通草莓的兩三個那么大。去掉葉子后，一下塞進嘴里，甜美多汁，讓人“嘖嘖”稱贊。它之所以被稱之為“水果王后”，是因為它的營養價值達到普通水果的7到10倍。據測定，每100克草莓果肉中含糖8至9克，蛋白質0。4至0。6克，維生素c50至100毫克，比蘋果，葡萄高7至10倍。而它的蘋果酸，檸檬酸，維生素b1，維生素b12，以及胡蘿卜素，鈣，磷，鐵的含量也比蘋果，梨，葡萄高3到4倍。是一種營養價值很高的水果。
淮南除了是豆腐的發源地，草莓之鄉之外，還是一座巨大的能源之城。擁有著珍貴的礦產資源，煤，一座正在發展和邁進中的城市，擁有取之不盡，用之不竭的礦產資源。據統計，20xx年，淮南市煤炭產量達到8000余萬噸，20xx年煤炭產量已達到1億噸左右，是中國13個億噸煤炭生產基地之一。煤炭遠景儲量444億噸，探明儲量153億噸，占全國煤炭儲量19%，占華東地區的32%。所以說，淮南是一座能源之城。
淮南，我的家鄉，一座物產豐富的城市，我為它自豪，我為我是淮南人自豪！
我的家鄉在一個風景優美，物產豐富的小城鎮——仙游，特別更讓來人留戀的是——味道極美的枇杷。
春天，一棵棵枇杷樹不知滿足的吸取著甘露，一棵棵枇杷樹舒展著綠色的枝條，一片片心桃形的葉子。在晨霧微風中沙沙直響，好象在演奏一曲優美動聽的歌兒。一個個小的花蕊好象穿上一身翠綠色的仙女含苞欲放，筆直地豎立在風雨當中。
陽春三月，高大挺拔的枇杷樹上掛滿了一個個雞蛋大小的枇杷，在陽光的照耀下金燦燦的，如同一盞盞小燈籠，又象一顆顆黃色的價值連城的寶石。令人羨慕不已。你輕輕地摘下一個，輕輕的剝開皮，你就會看見那新鮮紅嫩的果肉，那香味直噴噴的，使人恨不得一下子把枇杷一口吞下去。
輕輕咬一口果肉，一股香甜的味兒直沖你的腦門，胸口冰涼涼的，甜晶晶的。同時，你那手上也沾上黃色的汁水，讓你真想伸出舌頭去舔一舔，吃了一個還想再吃一個，直想留住那香美的味道。
枇杷不但味道鮮美，而且全身都是寶；枇杷肉可以吃而且還能治療支氣管炎、咳嗽，葉子拿去加工后制成中藥膏或糖漿，還能做成小朋友的喜愛的樹葉書簽。它的核又能種在地下到了明年的秋天又可以享受豐收的喜悅。仙游人民都稱它為水果之王。
啊，我愛家鄉的山山水水，更愛家鄉那被譽為水果之王的水果——枇杷。
今天，我們班要舉行“濃濃的鄉情”活動。我們第一個環節是用自己的家鄉話表演節目，第二個環節是品味。所以今天早上一來，同學們都喜氣洋洋的，臉上洋溢著笑容，有說不出的開心。
終于到語文課了，班長陳可佳和邱坤婕在黑板上寫下了幾個大字“說家鄉，品美食”
第一個環節是表演，我的`同桌吳澤龍和黃文定合作一起朗誦，得了陣陣鼓掌聲。最精彩的是劉心語唱的戲了——誰說女子不如男，還配上了動作，十分形象生動。然后，后面的黃浩楠表演的笑話也十分有趣：一天，爸爸問他的三個兒子：“什么東西圓又圓，什么東西缺半邊，什么東西亂糟糟，什么東西靜悄悄？大兒子說：”十五的月亮圓又圓，十五后的月亮缺半邊，天上的星星亂糟糟。
結束了表演，開始了美食之旅，同學們歡呼躍雀，各自去大吃大喝了。
同學們帶的東西品種十分多，有紫菜、話梅、曲奇餅、豆干、雞爪、水果，同學們爭吃爭喝，一個個左手一只雞，右手一只鴨。這邊咬一口，那邊咬一口。我們班到處都是吃貨的身影，竄來竄去的。
“丁零零”下課鈴聲響了，我們評出了最受歡迎的美食，這堂美食課就這樣結束了。
什么水果像草莓但只有草莓的五分之一?什么水果全身是包，吃起來酸中帶甜?對啦!那就是我水果——小山莓。
“小山莓”只有大山里才有，城里人一定沒聽說過吧!其實“小山莓”名叫“山陰果”，是一種野果，圓圓的，只有指頭大小，由一個一個極小的圓形泡泡兒組成;開始是青青的，成熟了慢慢變成紅色、深紅了;山里人俗稱“泡兒”、“野泡兒”、“山泡兒”、“栽秧泡兒”，“小山莓”是我給它取的學名。
在我的家鄉就生長著許許多多小山莓。
小山莓跟別的水果一樣先開花后結果，每到春天小山莓就開花在“三月樹”上。小山莓開的花是紫藍色的，等兩三個星期后小山莓就結出了果實，但果實是綠的，吃起來酸酸的，還沒有成熟。要想果實完全成熟至少要四五個星期。而成熟的小山莓變得紅彤彤的了，看著它那小巧玲瓏的樣子，就恨不得摘幾顆含在嘴里慢慢溶化，那滋味兒啊美得無法形容。
轉眼間又一個三月到來了，等到小山莓成熟的那天，我便叫上了伙伴和我一起去采食小山莓。到了三月樹叢我看到了漫山遍野的三月樹上停滿采食小山莓的小鳥與昆蟲。真沒想到小山莓還能招來這么多顧客。這時，我可不樂意了，因為三月樹會在扎根在坡比較陡峭的地方，要采摘是非常危險的。況且三月樹上遍體是刺，一不小心就有被刺到的可能，而鳥們蟲們卻毫不費吹灰之力就如愿以償。我便趕走了那群討厭的進食者，和伙伴們享受這片世外桃源。因為從小就生活在大山里，對付那些采摘小山莓的困難早已不成問題。三月樹在坡度陡的地方，我們會選一棵牢固的樹，一只手抓住樹，另一只手就采摘，如果小山莓被刺包圍，我們會把刺桿摘去再采摘。
夕陽西下，勞作了一天的我們也該回家了?；氐郊抑形覀儼阉@的小山莓清洗干凈后自己一人慢慢享用，吃的每一刻心中懸起一絲甜蜜的感覺。真希望小山莓一年四季都結出甜美的果實，這樣我就不會在夢里與小山莓相遇了。
我的家鄉在美麗的奉化，那里的水蜜桃是咱。
陽春三月，滿山的桃樹上開滿了桃花，有粉紅的，有淡紅的，還有白的，整座桃山好像花的海洋。一群群可愛的小蜜蜂在花叢中忙著采蜜?；ㄖx以后，桃樹上結出了一個個綠色的小桃子。在茂密的綠葉底下，一個個小桃子隨風舞動，好像在捉迷藏。
到了夏天，原本小小的桃子成熟了，變成了白里透紅的水蜜桃。如果你去摸一摸桃子，它毛茸茸的外表，軟軟的身子。剝開桃子的皮，咬一口，又香又甜的桃肉像蜜一樣。這時候，如果你到奉化來，熱情好客的桃農準會摘下最甜的水蜜桃，讓你吃個夠。
我的家鄉是河西走廊中部的一個小縣城，我們這里風景優美，物產豐富。是一個美麗的地方，現在，我來介紹一下我——“山丹四珍”?！吧降に恼洹庇蓄^發菜、地耳、黃參、野蘑菇，我還知道它們的“簡歷”呢。
頭發菜，細細長長，非常像頭發絲，因此得名“頭發菜”，頭發菜一般生長在不潮濕也不太干燥的山坡上，由于它生長環境特別，所以采摘非常不容易，“物以稀為貴”嘛，再加上是純天然綠色食品，營養豐富，因此，老少皆宜，馳名中外，價格也不菲。
地耳，又名地卷皮，生長得最茂盛的時候是見到雨水的時候，它就覆蓋在山坡上，黑壓壓的一片，非常像山坡穿了一層黑衣裳，因此，一些居民形象的稱它為“地卷皮”由于地耳只有在雨后生長，所以雨停后，是采地耳的最佳時機，在這時，附近的一些居民都會上山采集地耳，回到家中做菜吃，他的營養也非常豐富。
黃參，山丹的黃參跟東北的人參相比還差一點，黃參生長在山地上，春天是采摘的黃金時間，這時候的黃參是最甜的，營養也最充足，雖然黃參的營養與人參不能相提并論，但卻深受山丹人民的喜愛，是“山丹四珍”中的極品。
野蘑菇，野蘑菇主要生長在大黃山和軍馬場灘上，夏末秋初的時候，雨越大，蘑菇生長越茂盛，這時采摘，采多了，就放在太陽底下晾曬，人們這樣做是為了使野蘑菇保存得更完整，攜帶更方便，做飯時味道更濃香，它的營養價值也非常高，也深受人們的喜愛，所以，一到秋天去采野蘑菇，已經成了居民生活中不可缺少的一部分。
我愛我——“山丹四珍”，我更愛我的家鄉。
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