用辛勤勞動創造幸福生活范文（18篇）

勞動創造幸福生活作文

小時候，媽媽告訴我，勤勞才能致富。特別是那個《兩棵搖錢樹》的故事，給我留下了深刻的印象。

學習了__提出來的社會主義榮辱觀，“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”，更讓我認識到勞動是最光榮的，只有勞動才能創造美好生活，愛勞動的人將永遠煥發出美麗動人的光彩。無論是農民的“鋤禾日當午”，還是工人在機器旁的穿梭忙碌；無論是醫生在手術臺前的聚精會神，還是老師在講臺旁的娓娓而談，都是勞動，都是創造，都是奉獻，都值得我們致以深深的.敬意。

殷順民35年如一日，無怨無悔做一輩子榮軍護理的“老黃?！?；陳立虎干一行，愛一行，專一行，創新一行，終于成為了一個了不起的焊接能手；風雨守塔人葉中央用43年的孤獨，43年的堅守，43年的犧牲，照亮了人們的心靈航道……他們都用無私的奉獻精神詮釋著對“勞動”最深沉的理解。我時刻都在為自己有這樣的同胞而振奮，而自豪，并深受鼓舞。

可惜的是，葉大難免枯枝，國大必有敗類。無論是中央臺的“新聞調查”，還是浙江教育頻道的“走進今天”，對這類事件都時有報道。每當看到那些好逸惡勞的人，我總會哀其不幸，怒其不爭；看到那些無私奉獻的動人事跡，我總會熱血沸騰，深以為榮。

新聞對黑暗的批露，對善事的表彰，更讓我深深地明白了做人的道理，讓我更堅定了人生努力的方向。

“一年之計在于春，一日之計在于晨”，說得真好！但我想再加一句：一生之計在于勞動。宋慶齡說過：“知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結晶?！币环指?，一分收獲，讓我們知榮明恥，為創造美好的生活而勞動吧，為建設更強大的祖國而努力奮斗吧！

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勞動創造幸福生活作文

親愛的老師和同學們：

你們好，我是復興中學一年級18班的小美。很榮幸能夠站在這里和大家分享我的看法與心德，那么我今天演講的題目是：“勞動造就幸?！?。

不僅成年人要勞動，而且身為高中生的我們，身為青少年的我們更應該勞動。雖以學業為重，但理應全面發展，勞動不分大小，只要于力所能及的小事也稱得上是勞動。我們漸漸步入新世紀，隨著科技時代的快速發展。當然也便利了我們的生活?？茖W力量的雄厚還不能去代替人類生活的全部，它與我們相比真的是微不足道。人類的世界還是要等我們自己去主宰，而不是用智慧去改變了最根本的本質。熱愛勞動是中華民族的優秀傳流，我們要接過傳承優秀美德的時代接力棒。勇敢地奔跑下去，傳承下一代人的手中，在我們的能力范圍之內的事情就應該把它做的精彩，做的漂亮。

一個強大的國家背后是所有人的支持與努力，一個成功者的背后是我們看不見的汗水與淚水，一個真正有素養有品味的人是因為他的舉手之勞的勞動，那微不足道的勞動與付出。不怕苦，不怕累。不抱怨最后換來了屬于自己的幸福。勞動并非每個人都應該做的事，但用金錢換來的東西有時沒有衡量性。失去了本性的意義后就變得無味了。勞動其實很簡單，在校園里撿個垃圾在教室里幫忙打掃一下衛生，能通過自己的力量去換來自己想要的結果。這才是最有靈魂的信仰。尊敬勞動崇敬勞動，親自勞動，上天不會虧待勞動者的每份熱情，也不會放過懶惰者的每份瀟灑與歡喜，希望各位同學從勞動做起一起去造就屬于自己的幸福吧！

謝謝大家，我的演講完畢。

勞動創造幸福生活作文

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在一個秋高氣爽的秋天，我準備和小姨一起去郊外挖花生。

到了那里，空氣就像被雨水沖刷了一遍似的，無比清新，蝴蝶在花叢中飛舞，像是在說：“歡迎你來到這里?！苯纪饪諘绲囊煌麩o際。遠遠望去綠油油的一片。走近一看，原來花生長著橢圓形的葉子，開著金色的小花。小姨先把花生枝拔起來，然后，一顆顆花生展現在我的眼前。這時，我才知道花生長在地下。

開始挖花生了，小姨首先給我們做了示范，只見小姨來到一株花生旁，抓住莖，慢慢地一提，大大小小的花生便一個個裸露了出來，它們長得胖乎乎的，非?？蓯?。見到花生，我興奮地叫起來：“哇——！”學著小姨的樣子，我向花生發起了進攻，我想：不就是向上拔嗎？這可難不倒我。我抓起一簇，使勁拔，可是沒拔動。于是，我使出了吃奶得力氣，一下子把花生拔了出來。我把花生一個個摘了下來，裝進袋子里。我和小姨越干越起勁，挖的挖，拔的拔，忙得不亦樂乎。不知不覺，花生秧已經在我們身后堆成了一座“小山，”袋子里的花生也越聚越多，一顆顆都是那么飽滿，看來這真是一個大豐收??！

東挖一個，西挖一個，不一會兒，袋子里就裝滿了，我和小一點臉上都洋溢著笑容，這時，陽光照在了我和小姨的臉上，我們的`笑容和陽光一樣燦爛。

太陽快落山了，我和小姨依依不舍的離開了這里。

回到家，我們就用今天的戰利品打豆漿喝，在碗里，我嘗到了勝利的喜悅，勞動的快樂，和勞動的光榮！

勞動創造幸福生活作文

周末，我獨自在家，打算自己烹飪一頓飯食。

我走進廚房，從門后取下圍裙穿上，在背后系了一個牢牢的.結。與此同時，我審視著架子旁的蔬菜：昨天還滿滿當當的架子上已經所剩無幾，僅有幾顆青菜，幾根小蔥而已。我已打開冰箱，里面能為我所用的食材只有雞蛋和面條。我便敲定了今天的食譜——青菜雞蛋面。

從袋子里拿出青菜和小蔥，放一盆水，將小蔥根部的皮撕掉幾層，掐去根須，青菜一葉一葉的掰開，一起放入盆中清洗。我一邊洗菜，一邊看著菜葉沉浮，倒也覺得有幾分賞心悅目。很快就清洗完畢，我將它們自水中撈出，小蔥切碎，與青菜一起放入藍中備用。

接著，我從冰箱里拿出兩個雞蛋，分別在桌沿輕磕了幾下，打入碗中。又取來一副筷子，戳破橙黃的像個小太陽般的蛋黃，與蛋清一起攪拌。我一遍又一遍地重復著這個動作，直到它們融合，變成有些淺的中黃才停止。

隨后要燒水，接了水放上煤氣灶，我打開開關，“噼啪”一聲，火苗躥出，在鍋底跳起不知名的奇異舞蹈。我靜靜低等著，盯著水中的氣泡。直到水開，我才猛然醒悟，匆匆忙忙地找出面條，估好所需的量，握在手里，置于水的上方，白色的面條像花一樣散開，幾秒以后便軟軟的向鍋底滑去。

我用筷子將面條撥來撥去，看著原本清澈的水里染出一陣陣灰白，變得朦朧。學著母親的樣子夾斷一根面條瞧兩眼來判斷生熟。待到面條煮得差不多時，我倒入一些油，然后一股腦把青菜和小蔥倒進去，幾十秒后，將裝著蛋液的碗舉起，微微傾斜，讓其沿著直線進入水中，變成一朵朵蛋花。

此刻，鍋中似乎有番景致了。青菜上下浮動，寬大翠綠的葉子翻動起伏，像跳一支屬于自己的舞，面條變成了帶花紋的幕布，蛋花是舞者揮動的絲帶，小蔥是閃動的燈光。這是一曲廚房里的演出。

最后，我撒了一些鹽，撈出面條和青菜蛋花，澆上面湯，將碗端上了桌。

我嘗了一口，味道平淡，不算好吃，但我嘗出了一種自力更生的快樂，這種感覺令任何瑕疵都被掩蓋，取而代之的卻不是可口，而是一種發自內心的滿足。

中午，四周靜謐，我獨自品嘗這一份勞動的幸福，也怡然自得。

勞動創造幸福生活作文

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親愛的老師、同學們：

大家好，今天，我演講的題目是《勞動最光榮》。

毛澤東爺爺曾經說過：“勞動最光榮?！笔堑?，讓我們從這個“五？一”勞動節開始，做個真正熱愛勞動的人。

“五？一”這個特殊的日子，它是怎么來的呢，讓我來告訴大家。19世紀80年代，在歐美國家，富人們漸漸地用增加工作時間，降低工資的方法剝削勞動者。終于，在1886年5月1日這一天，人們發起了抗議。不管警察的刺刀，在大街上發起了“勞動者游行”。后來人們為了紀念這次抗議活動，就把每年的5月1日定為國際勞動節。

“五？一國際勞動節”是為了紀念勞動人民，是勞動人民辛勤勞動換來了現在的幸福生活；是勞動，筑起了座座高樓大廈；是勞動，創造出了方便的火車；是勞動，把一片片土地變成了一望無際的糧田……我們吃、喝、玩、用都離不開勞動，讓我們從身邊的小事做起，從自己做起，做一個熱愛勞動的人吧。

從古至今，哪一個名人不是靠自己的勞動來取得令世人矚目的成就？早在幾千年前，炎帝就帶領人們用自己的雙手，種植水稻，讓人們遠離饑餓。直到今天，我們也在自己的工作、學習中，用自己的勞動給家人帶來幸福，讓社會和諧，讓國家強大。認真思考是勞動，完成作業是勞動，打掃衛生也是勞動。

勞動最光榮，勞動能給我們帶來快樂，帶來幸福，帶來成功……讓我們一起歡慶“五？一勞動節吧”，做一個熱愛勞動的人吧。

謝謝大家！

勞動創造幸福生活作文

小姨的院子里，種著許許多多的植物，散發著陣陣清香。遠遠望去，院子里好似撐著一把綠色的油紙傘，那是一棵龍眼樹。

夏末。

抓住暑假的尾巴，我來到小姨家，來到院子里?？匆娺@棵自己精心栽種的龍眼樹越發高大，我霎時心花怒放。圍著這顆龍眼樹亂跑，還唱著自己編的曲兒：

龍眼樹，長得快，龍眼樹，真高大，龍眼果子掛樹上，摘下一咬你就笑哈哈！

我忘了自己已經長大，我忘了旁邊還有其他可愛的植物，我也忘了此時是正午。我好似一陣風，一圈一圈地給龍眼樹扇風。我唱著唱著，吵醒了在睡午覺的小姨。小姨從房子里走了出來，問：“什么事令你那么高興呢？”我高興地對小姨大叫到：“我種的龍眼長成一棵高大的龍眼樹了?！毙∫绦χ卣f：“這叫有付出，才有收獲?！?/p>

樹上的龍眼藏在綠葉中若隱若現。陽光透進密葉，照在龍眼上，龍眼像寶石一樣點綴著院子。

龍眼熟了。我放好了梯子后，靈敏快速地往上爬。過了一會兒，一棵棵龍眼從樹上掉到了小姨的頭上，小姨往上一看，發現是我在扔龍眼下來。小姨見了，就拿出籃子，把龍眼揀了起來。過了一會兒，一籃籃龍眼擺上了桌，我和小姨坐在旁邊，吃著它那甜甜的果實，再幸福不過了。

全家人都說收獲了龍眼，而我收獲的不僅僅是龍眼，還有幸福。

勞動創造幸福生活作文

五一勞動節那一天，就是星期天，姐姐帶我去青屏山游玩。

我們走到西山，那里人山人海，都在那里玩。姐姐說：“我們從這里走到東山”。我們就開始上山了，走了一會，我們都有點累，就休息了一會，我們從上往下看，下面的人都變得很小，旁邊都栽了很多楊樹、松樹。我們又開始走起來，走了一會，我們加快了速度，終于到了山頂，我們又從上往下看，看到了全市的風景，樓房變小了，人變得更小了。立在眼前的'是一座青屏塔，青屏塔很高，大約有五六米，周圍有一個圍欄圍著它，不讓游客入內。青屏塔很像火箭，尤其是上面很尖。

我們朝東邊走去了，走了一會，看到了一個電線桿，上面有許多鳥巢。我們又開始行走，走了有十五分鐘，終于到了東山，我們往下走，看到那里有許許多多人都在認認真真的在畫石像。我們繼續往下走，那里就是小孩玩的地方，我和姐姐在那里玩了：碰碰車、瘋狂老鼠、海盜船、鬼屋、打氣球、走鋼絲等。玩得可開心了!我們該回家了。

姐姐和我坐車回家了，今天玩得真開心!

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勞動創造幸福生活作文

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今天是三八婦女節，老師布置了一項作業：為媽媽做一件事。

放學回家，做完其他作業后，我看見這項作業后想，對!就為媽媽做家務。

我先去拿來了掃帚和簸箕，先用掃帚把桌子下、椅子下、沙發下、床下等一些好掃的地方都掃好了。接著，我又將邊邊角角都掃干凈了?？墒?，這對于四年級的我還不夠。我又拿來了抹布，開始擦桌子、椅子。呀!餐桌真臟!早上吃飯的米粒還沒來及擦干凈!我邊擦邊想：平時我要是注意點就好了，媽媽平時打掃衛生原來這么辛苦!

下面就剩玻璃了。我先把抹布洗干凈，然后開始擦了起來?？墒?，玻璃像個調皮的孩子似的，老是和我作對，上面的臟總是擦不干凈。正在我發愁的時候，突然想起了在書上看到的報紙擦窗戶的方法。想到這兒，我連忙拿來報紙，沾上一點水，在窗戶玻璃上輕輕一擦，臟就象失控的飛機，從玻璃上掉落下來。哈!原來這么簡單!報紙擦玻璃既干凈又環保，我按這樣的方法，把家里的門窗玻璃都擦得一干二凈。

不知不覺，已經六點半了，媽媽下班回來了。我連忙對她說：“happywomen'day!媽媽，我把家里打掃干凈了!”媽媽看了看，高興地對我說：“你真棒!”

在三八婦女節這天，我幫媽媽做家務，我真正感受到了媽媽平時的辛苦，我想說：媽媽，您辛苦了，以后我會多幫媽媽做事，多體諒她!

《創造幸福的教師生活》讀后感

近幾日，斷斷續續地將陳大偉著的《創造幸福的教師生活》看完了。

看完這本書，感覺心里茫茫然的，怎么辦？從前往后梳理一下吧！

一

前面主要講了現狀，主要意思是很多老師并不是感到很幸福，主要表現是精神壓力太大，身心狀況欠佳，學生表現不佳，獲得成就感少等等。

二

書中講：“楊啟亮教授在一次學術報告會上說，教師的職業境界有四個層次：一是把教育看成是社會對教師角色的規范、要求；二是把教育看做出于職業責任的活動；三是把教育看做是出于職業良心的活動；四是把教育活動當做幸福體驗?！边@段話讓我想到很多。平日，我就想，我們的學生學習活動是看成一種責任和使命，還是看成是追求幸福呢？現在有了答案。如果看成一種責任，那么，寫作業就是應該干的，沒有必要得到獎勵，心態上也很平和；如果看成是一種追求，教師就應該對此給予獎勵，學生在完成作業的過程中，也應感到快樂和幸福！我還想到塘沽十五中學的原校長潘懷林倡導的責任教育，其實并不是一種多么高的境界，責任應該是較低層次的追求。因為，我個人感覺，一提到責任，就感覺做這些事情很牽強，很勉強，很被動和無奈。盡管做了事情，但心情不是多么快樂的！

三

書中講“同樣的道理，對于學生而言，學校生活是他一生生命歷程的有機組成部分，學校生活的幸福不僅是學生人生幸福的基礎，而是本身是人生幸福的組成部分?！备惺埽航處熀蛯W生既要追求未來的幸福，又要關注當下的幸福。

四

五

書第63頁寫道：認識到有機會“外化”是一種幸福，我們就需要積極主動地“外化”，通過“外化”，展示人的本質力量；同時，作為教育工作，我們還要創造條件，使學生獲得“外化”的成功感。蘇霍姆林斯基說：“我認為教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動的幸福而充滿歡樂。然而，如果在學習領域里有著無法克服的困難和障礙，那該怎么辦？再這樣的情況下，就需要人在精神生活的其他領域得到表現。一個人的認識活動越多，認識世界在越大的程度上成為一種專門的活動，那么我們就應當越多地關心使他也在其他領域中表現自己，以樹立自己的道德尊嚴感，體驗到一種無可比擬的自豪感：我從我所創造的東西中看到了自己，我在某一件事上表現了自己的智力的、體力的、意志的、創造性的、道德的力量，我能克服困難，我能夠在最艱苦的斗爭中成為勝利者等?！?/p>

啟發和感受：激發后進生學生的學習興趣，其中一個方法是在課堂教學中，多給他們在眾人面前展示自己才華的機會，讓他們發現自己的“價值”；第二個方法是，教師在后進生中評選幾個之最，諸如書寫做漂亮的、發言最響亮的、感情朗讀最出色的，等等。如果作為班主任，引導學生創造幸福，可以不僅僅局限在學習方面的“外化”。作為科任老師，在自己單科教學中，挖掘出多個側面，評選出多個“星”。我覺得這段話中的“創造”一詞，用得很好，教育家第斯多惠說：“教育的藝術不在授與，而在激勵、喚醒和鼓舞?！蔽覀兗?，靠什么？靠的就是憑借自己的智慧去創造舞臺和條件，使學生獲得各種外化的成功感。

六

書第85頁寫道：“‘實際上，一個人怎樣認識幸福（幸福觀）、感受幸福的素質（幸福品質）和感受幸福、創造幸福的能力（幸福能力）與人的幸福程度密切相關。并不是有了先進的理念，人就能獲得幸福，感受幸福的品質和創造幸福的能力也同樣重要。（沙洪澤：《教育——為了人的幸?！?，光明日報2002年12月3日）’”啟發和感受：作為學?；虬嗉壍墓芾碚?，思想的引領者，我們要讓管理對象知道這么叫幸福，同時還要培養學生感受幸福和創造幸福的能力。這個能力需要培養。

七

幸福能力的培養途徑有哪些呢？第一是，陽光心態。書第84頁提到了陽光心態。書第90頁寫道：“一位哲人說：‘你的心態就是你真正的主人?！晃粋ト苏f：‘要么你去駕馭生命，要么生命駕馭你。你的心態決定誰坐騎，誰是騎師?！钡诙緩绞锹殬I審美。第三，不執著于外物。第四，減少妒忌。第五，正視自己。

八

“通過教育，人們學習理解幸福、感受幸福、追求幸福、創造幸福。真正的教育促使個人獲得幸福的有效途徑和有力工具。教育活動生成的新人應該體驗過幸福，并從內心里渴望幸福，而且自信有能力獲得幸福，從個人人人格形成方面說，對幸福的追求應成為他們生命的內在追求?！备惺芎蛦l：記得一位同事說，對學生應該堅信：逃避痛苦比追求幸福動力更強。因此，我們的老師常常創造痛苦點，逼迫學生硬著頭皮去學習。我想這樣處理是不對的，作為一名成功的教師，要千方百計動腦筋激勵他去追求幸福！其實，我們細細想來，學習那么多文化知識真的是一定必須的嗎？有的人長大后就是在飯店端盤子，學習高數，學習微積分，有用嗎？學習知識與長大幸福似乎沒有必然的聯系。如果有聯系，是那些學習知識能在生活、工作中有用的，吃飯每個人都吃，因為他有需要，而學習，有的學生感受不到需要，有了他似乎沒有用，似乎沒有價值，沒有他，似乎也不缺少什么，因此，毫無動力。作為教師，我們激發學生學習興趣，就應該讓他們切實感受到，學習了，有價值，能外化，能夠為他人做一些事情，不學他，感覺生活和工作難以運轉。

九

“創造幸福的本領，一、調整生存取向。要進一步明確生存的意義，意識幸福的權利和意義；讓工作更幸福；轉變學習觀念；不斷追求教育活動中的自由創造，以審美方式對待教育活動。二、在內化中提升自己。三、在外化中實現自己。要積極為教師內化提升與外化實現創造條件。要不斷創造教師展示自己、實現自己的平臺和機會。要引導教師不斷認識自己，找準位置，做適合自己的工作，實現自己的人生價值。外化時，注意發揮優勢，避免不足，以優促短，讓短處在優勢帶來的積極體驗中消解；學校要提供機會使教師展其所長，幫助教師獲得外化的成功體驗?！眴l和感想：管理教師也要像管理學生那樣，體現“長善救失”的原則。

勞動創造幸福生活

平時看起來干干凈凈的房間，其實背后有爸爸媽媽的辛勤勞動，今天我就體會到了勞動的辛苦。

一天，我正在高興的玩著魔方，忽然，耳邊傳來媽媽的埋怨話語：哎，這鞋柜也太臟了吧，還有一股臭味！看來，我又要整理一番了！我心想整理柜子還不容易，自信的對媽媽說；我來我來，我來幫你整理！你行嗎？我可以！好，我相信你，但你在我回來之前整理不好的話，我不收拾柜子，我收拾你！好，母親大人，保證完成任務！說著，媽媽出門了，我一看鞋柜，“呀！一片狼藉，又臭氣熏天！”沒辦法，我還是干了。

起來，我先把鞋抽出來，從薄到厚一個個排下來，結果，還多了幾雙，"呵，難不倒我?！拔伊ⅠR拿來鞋盒，一個個把鞋放進去，最后，我把鞋盒一個一個的放在床下，一看鞋柜，有強迫癥的我，發現上面有許許多多的灰塵，我立馬拿來毛巾，擦了又擦，我把上上下下都擦了一遍，覺得十分完美后，發現有一股臭味，我思考了很久，發現墻角邊有一個空氣清新劑，我一噴，哇！芳香撲鼻，一切完成后等媽媽來過關“萬事俱備，只欠過關！”“哈哈！”媽媽看見我整理完的柜子后，開心的說：“整理的真好，還有一股香味?！?/p>

終于，我在這一次整理中，知道了媽媽的辛苦，嘗到了勞動的艱辛，也感受到了勞動的幸福。

勞動創造幸福生活

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我家的新房子終于造好了，我們全家人的臉上都樂開了花。房子的外觀整潔又美觀，但是里面一片狼藉。今天爸爸媽媽不在家，我決定來個大掃除。

大掃除開始了。我把家里的勞動工具拿過來，準備一桶水，左手拿著勞動工具，右手拎著沉甸甸的一桶水，來到一樓開始勞動。首先把抹布浸在水桶里浸濕，再拿出來擰干。我先給玻璃窗洗臉，玻璃窗的角角落落、邊邊框框都擦過，厚厚的灰塵不見了，玻璃窗變得潔凈又明亮。墻上的灰塵也很多，我用刷子把它們刷下來。開始整理桌椅了。書房的書柜里特別亂，有的書歪歪扭扭的，有的書皺皺巴巴的，我把它們擺放整齊。桌子上的鉛筆和水彩筆橫七豎八地躺在一起，我把它們一一地送回了家。接下來，我開始掃地拖地了，家里變得越來越整潔了。

最難搞的是廚房和衛生間。煤氣灶上積滿了油污，我在上面擠了一些洗潔精，再用鋼絲球用力地刷洗，煤氣灶變得光潔如新。臺板上亂糟糟的，擺滿了油鹽醬醋、壇壇罐罐，還有切過的菜片，一點點的米飯我先把東西擺放整齊，再把垃圾扔進垃圾桶里，用抹布把臺板擦了一遍又一遍。衛生間里洗手臺上有一點灰塵，我用抹布擦干凈，開始整理牙杯、牙刷和毛巾，我回憶了一下學校的寢室里是如何整理的，把它們擺放得整整齊齊。

經過了一天的大掃除，家被我打掃得干干凈凈，仿佛變得更寬敞更明亮了。晚上，爸爸媽媽回到家，又驚又喜，對我夸個不停。

勞動真美好！我愛我家！

勞動創造幸福生活

世界本為一地荒涼，而今卻長街十里、華燈璀璨。每一次車輪的轉動，每一次時代的轉身，每一次世界的轉變，都是無數代勞動者不懈奮斗的結晶。我們唯有承接勞動之火炬，才能照進美好的未來。

勞動的人富有斗志，實現自我價值。

馬云白手起家，無數次的奮斗，靠才華完成自己的夢想。魯賓遜獨自一人流落荒島，無數次的嘗試，靠努力成為了小島霸王。一代宗師季羨林無數次與星辰相伴的夜晚，筆耕幾十年，蜚聲海外。每一個人都不可能輕而易舉獲得成功，一蹴而就。因為成功之路上會有許多鋒利的荊棘，隱藏著許多未知陷阱。但熱愛勞動的人們總是富有斗志，不輕易言敗。摔倒了就爬起來再前進，割傷了就包扎好再奮斗，錯過了就再一次尋找。他們終能找到屬于自己的一片星光，實現自己的價值。

勞動之火照亮未來之路，推動歷史發展。

有人會道前路渺茫，何不及時行樂，花天酒地。但我要說何來的前路渺茫，有的只是你這顆懶惰的心。如果飲毛茹血的原始人不知勞動，那么何來如今進步的世界？如果沒有中華人民的勞動果實作指南針，那么歷史的車輪將會減慢多少呢？如果西蒙子覺得勞動無意義，前路不可望，那么時代的進程將會停滯多少年？勞動可以讓人獲取智慧，勞動可以激發人的創造，勞動可以促人取得進步。勞動是照亮人們尋找文明道路上的燈火。勞動是歷史車輪滾滾向前，永不停息的動力。

勞動使人擦亮了自己的心緒，笑面未來。

卡萊爾曾說：“任何一項勞動都是崇高的，崇高的事業只有勞動?！比魏蝿趧佣疾皇强障?，任何勞動都是要付出汗水和血肉。任何勞動都值得歌頌的，值得銘記的。你有見過一個城市是憑空而造的嗎？你有見過一個奇跡是偶然出現的嗎？你有見過有一份美好是憑空產生的嗎？我相信答案一定是沒有。

阿爾巴尼亞有句諺語：“光憑禱告，葡萄是長不起來的，必須用鋤頭和鐵鍬來勞動?！敝挥星趭^不輟，我們人生的百花園才能成為生命的百果園，才能收獲生命的財富，收獲生命的快樂。

勞動之火不滅，歷史的車輪不停，人類進步不止。

勞動創造幸福生活作文

在今天的中國，“尊重勞動”應該成為全社會的共識。隨著時代的變遷，勞動的內涵和外延還會不斷被豐富和拓展，但勞動和創造光榮，勞動者受到尊重，則是永恒的，不可改變的。因為勞動是財富之父，價值之源，是創造人類文明幸福的基礎。熱愛勞動是中華民族的優秀品質，尊敬勞模是我國社會文明程度的重要標志。當今時代，勞動的形式日趨多樣。知識是勞動的結晶，創造是勞動的重要形式?！白鹬貏趧?、尊重知識、尊重人才、尊重創造”，就是要尊重和保護一切有益于人民和社會的勞動，尊重和保護一切為我國社會主義現代化建設作出貢獻的勞動。我們要努力形成與社會主義初級階段基本經濟制度相適應的思想觀念和創業機制，營造鼓勵人們干事業、支持人們干成事業的社會氛圍，放手讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流。

我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新階段。全面小康的指數、現代化的目標空喊不來，坐等不到，必須依靠全體勞動人民堅持不懈地付出艱辛的勞動。勞動和創造是社會和諧的基礎。沒有活勞動的投入，任何生產要素都不能發揮作用。只有更深刻地認識勞動的意義，更廣泛地挖掘勞動潛力，更有力地激發勞動創造，才能最大限度地發揮勞動在創造物質財富和精神財富中的巨大作用。

堅持“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，我們全體共產黨員、共青團員，特別是各級黨員領導干部負有重大責任。首先就是要帶好頭，發揮先鋒模范作用。按照胡錦濤同志提出的“堅持勤奮工作，兢兢業業地創造一流的工作業績”的要求，腳踏實地，埋頭苦干，勤政為民，勇于奉獻，善謀富民之策，多辦利民之事，以自覺的行動樹起勞動光榮、熱愛勞動的道德標桿。其次，要清醒地意識到，堅持“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”的理念，本身就是抵制各種錯誤思想腐蝕，筑牢拒腐防變思想堤壩的需要?！皯n勞可以興國，逸豫可以亡身”。只有牢固樹立正確的榮辱觀、勞動觀，用辛勤勞動的汗水去洗刷思想污垢，才能鄙棄追求享樂、貪圖安逸的錯誤思想行為，拒腐蝕，永不沾，勤奮敬業，為社會進步、國家強盛做出貢獻。

中國的社會主義現代化、中華民族的偉大復興，需要中國億萬人民，用自己的勞動去辛勤創造。創造這樣的偉業、迎接各種挑戰，需要我們不斷提高思想道德素質和科學文化素質、增強勞動能力和水平，真正成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義勞動者。

人民推動歷史前進，勞動孕育歷史創造?！八膫€尊重”(尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造)的核心是尊重勞動。勞動創造了世界，也創造了人自身，是人類文明進步發展的源泉。當今世界經濟、政治、文化等各方面的發展越來越依賴于知識、人才和創造的力量，而社會的一切發展和進步最終都要靠勞動來實現。離開勞動，知識形不成力量，人才無法成長，創造就會失去方向?！懊裆谇?，勤則不匱?！眲趧邮且粋€人的立身之本，也是一個國家的立國之基。正是勞動書寫了中華民族五千年輝煌歷史，勞動創造了改革開放三十年的發展奇跡。

實現全面建設小康社會的目標，實現我們國家的真正強盛和人民的全面富足，需要全體人民繼續辛勤工作，繼續付出十倍甚至百倍的努力，繼續艱苦奮斗十年、二十年以至更長的時間。即使祖國更富強了，人民更富足了，這種以辛勤勞動為榮的品德和精神，也決不能丟掉。提倡“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，就是要把辛勤勞動當做美德去大力倡導，去發揚光大。因為一切物質和精神財富的創造都離不開辛勤的勞動。小到個人、家庭，大到民族、國家，堅持辛勤勞動就能興旺發達;而好逸惡勞、貪圖享樂，則只能衰敗、滅亡?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”只有明榮辱，正是非，與一切貪圖安逸，輕視、鄙視勞動的觀念和行為決裂，才能逐步形成勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創造偉大的時代。

我們過去、今天和將來都應該也必須是辛勤的勞動者，只有辛勤的勞動者，才能踐行鄧小平理論和“三個代表”重要思想，才能建成我們富裕、強盛的現代化國家;只有永遠保持勞動者的本色，我們的社會主義才能立于不敗之地，也才能充分發揮它的優越性，我們追求的光明、公正、清廉、富裕的目標才能實現。

勞動是一首詩，每一個舉動都有美麗的韻腳;勞動是一首歌，每一次收獲都有好聽的音符。也許有一天，四季的風會染白我們的鬢發;也許有一天，歲月的犁會在我們的額頭刻上衰老;也許漫長的里程碑會使你步履蹣跚;也許夕陽會落進我們的雙眼……但是當我們回首一生時，我們不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。朋友，請加入勞動中來吧，不論前方的路還有幾多坎坷，幾多不幸;無論穿過沼澤荒漠，還是步入綠蔭花叢，我們都應該去迎接命運的挑戰，承受歲月的暴雨狂風!

勞動創造幸福生活

魯迅先生說過：“偉大的成績與辛勤的勞動總是成正比例的，付出的勞動越多，創造的幸福就越多?！边@次下鄉活動更是讓我深刻地體驗了勞動的含義。

勞動是人類幸福的源泉。中華民族更是秉承這一理念，從半坡聚落、河姆渡，到夏商周文化，再到先秦兩漢元明清，一項項成果無不向我們昭示勞動創造幸福之一理念。大家都知道魯濱遜，他獨自一人來到荒島，一頑強的勞動與信心，戰勝了自然，戰勝了自己，成功地成為了小島霸主；李時珍不畏艱辛，拔山涉水，走遍大半個中國，終成《本草綱目》；改革開放以來，中國人民艱苦奮斗，建設小康，使我國屹立于世界強國之林。這一個個例子無不昭示勞動的含義。

雖說我從小生活在農村，但由于家里地不多，而且地理種了果樹，我很少有機會下地干活。這次學校組織了下鄉活動，讓我得到了真正的鍛煉。

我們幾人來到地里，田地里金黃的麥田，間套著果樹，棵棵桃杏張開笑臉迎接我們，路兩旁挺拔的楊樹衛士守護者水渠。美景盡收眼底，一次又一次地沖擊著我的心靈。我們的目的地是一片閃耀地，大約有七八畝吧，翠綠的山藥蔓蜿蜒在竹竿架上，生機盎然呼之欲出。這美景不是大自然創造的，而是人們勞動的結果。我的心在這份美中也漸漸活躍，平常在學校里只是枯燥的學習，沒有在意身邊的景色，今天才發現原來身邊有這么多美，看城市中潔凈的柏油馬路將我們的城市切割成一幅幅美麗的圖畫，一幢幢高樓就是畫面上的點綴，街道上休閑地人們就是一幅幅流動的畫面，大路上車水馬龍構成了一道道流暢的線條。這一幅幅活躍的畫面給了我前所未有的美的享受，我的思緒徜徉在這美的海洋，深深的感動，我更喜歡這種生活的美，它的樸素更讓我折服，更能讓人貼近生活、感受生活。我贊嘆這種美，更明白了：勞動不僅創造了幸福，更創造了美。

勞動創造幸福生活

人們自古以來，便十分崇尚勞動。它給人們帶來＂梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花?。⒌氖斋@，帶來＂童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜＂的歡愉，帶來＂各愿種成千百索，豆萁禾穗滿青山＂的希望?？梢哉f，勞動是人們對美好生活的不懈追求。

為什么陶淵明面對＂種豆南山下，草盛豆苗?。⒌钠D辛依舊躬耕勞作，樂此不疲？為什么李紳的《憫農》能夠流傳至今，千古傳頌？為什么張衡所說的＂人生在勤，不索何獲＂能夠被人們認可，成為真理。這一切都是因為＂勞動＂二字。勞動，讓人們創造財富；勞動，讓人們收獲快樂；勞動，讓人們實現價值。勞動是一切幸福的源泉。

“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人……＂袁隆平，腳踏泥濘，俯首躬行，穿梭于田畝之間，為＂禾下乘涼＂夢辛勤耕耘；孫家棟，“年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情”，甘愿做沉默的砥柱，用勞動創造偉大的財富；馮驥才身體力行，馬不停蹄，數年風雨兼程，為保護非遺不斷努力。正是這些人的勞動與堅持，換來了我們美好的生活。

但如果沒有了這些勞動，又會怎么樣呢？

如果沒有勞動，金黃的麥田將荒草叢生，滿園的果子將無人采摘，擁擠的街道將垃圾遍布，路邊的水渠將惡臭不堪。

如果沒有勞動，搶劫、盜竊、斗毆……這些社會最黑暗的行為將隨處可見；懶散、自私、貪婪……這些世間最丑陋的面孔將一一展現；貧窮、衰弱、墮落……這些人間最不幸的現象將成為現實。

如果沒有勞動，創造將止步，文明將泯滅，社會將倒退。

如果沒有勞動，人類還能何去何從？

一位哲人曾說：“既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存?！睕]有了勞動，生存成為挑戰，金山銀山也終成虛幻。

所以，請熱愛勞動。

熱愛勞動的人，不論處境多么艱難，都不會失去心中的熱愛；不愛勞動的人，不論處境多么優越，都難以尋到生活的樂趣。

熱愛勞動的人，懂得用雙手創造幸福；不愛勞動的人，只懂得原地守株待兔。

熱愛勞動的人，喜歡在每一天打上一個逗號；不愛勞動的人，渴望每一天都是一個句號。

熱愛勞動的人，機會會自己找上他；不愛勞動的人，墮落會慢慢吞沒他。

我愿我們都努力，努力成為那熱愛勞動的人。

請不要只＂抬頭看青天＂，也不要只＂低頭看白水＂，我們要一步一個腳印，將勞動的雙足，踏進芬芳的泥土里。

勞動創造幸福生活演講稿

尊敬的各位領導，各位同志：

你們好!

近年來“勞動光榮”價值觀受到挑戰。一些人由此變得很浮躁，一直在尋求機會“搏一搏”，癡想哪天一覺醒來就變為富翁?！耙灰贡└弧贝_實存在，但概率極小。人活著不能“守株待兔”，而是要奮斗。從人類社會來說，不管什么制度，基礎還是勞動創造世界。有了人們的體力腦力支出，才有財富產生的可能。至于非勞動收入只不過是人類剩余的價值的分割而已。無論什么情況，無論哪個年月，我們都要堅信“勞動光榮”。

勞動創造了世界，勞動創造了人類，勞動創造了財富。尊重勞動就是尊重人本身。當今時代，強調尊重勞動應克服片面性，既重視創造性的復雜的智力勞動，又重視在平凡崗位上兢兢業業、默默奉獻的勞動，使各種勞動有機統一于社會主義現代化建設事業中。

勞動創造世界，奮斗成就偉業。中國工人階級和勞動群眾是發展中國特色社會主義事業的主力軍，是推動經濟發展和社會全面進步的根本力量。社會主義中國取得的巨大成就，傾注著他們辛勤勞動的汗水，凝結著他們創新創造的智慧。作為億萬勞動者的杰出代表，勞動模范和先進工作者以日復一日的無私奉獻和創造性勞動，書寫對祖國和人民的摯愛忠誠，詮釋勞動光榮、知識崇高、創造偉大的價值追求。

歷史會永遠銘記他們的功績。社會發展和科技進步使勞動本身發生深刻變化，人們的勞動觀念不斷更新，勞動方式不斷改變，勞動內容不斷豐富，勞動價值不斷升華。無論勞動形態怎樣變化，愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神不會變;無論時代如何變遷，我們黨全心全意依靠工人階級的根本方針不會變，社會主義國家廣大勞動者的主人翁地位不會變。

今年是繼續應對國際金融危機、保持經濟平穩較快發展、加快轉變經濟發展方式的關鍵一年。學習弘揚勞動模范和先進工作者的偉大精神，以他們的崇高思想、先進事跡、優秀品質為楷模，引導職工群眾崇尚勞模、學趕先進、爭創一流，保持工人階級昂揚向上、奮發進取的精神狀態，是促進經濟社會又好又快發展的重要動力。進一步營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好風尚，全方位提升勞動者素質，努力造就知識型、技術型、創新型職工隊伍，是推動科學發展、加快經濟發展方式轉變的根本保障。

尊重和保護一切有益于人民和社會的勞動，促進實現勞動者充分就業和讓廣大勞動者更多共享經濟社會發展成果，最大限度激發勞動者創新能力和活力，讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，在全社會推動形成工人偉大、勞動光榮的濃厚氛圍，中國工人階級和勞動群眾一定能在改革發展的偉大歷史征途上大有作為，譜寫無愧于時代的新篇章。

勞動是社會圍繞轉動的“太陽”，一切收獲都來自于勞動。勞動是如此艱苦平凡，又是如此崇高偉大。讓我們大力弘揚勞模精神和工人階級信念堅定、立場鮮明，艱苦奮斗、勇于奉獻，胸懷大局、紀律嚴明，開拓創新、自強不息的偉大品格，以國家主人翁的姿態積極投身改革創新的偉大實踐，爭做繼續解放思想、銳意改革創新的時代先鋒，爭做推動科學發展、促進社會和諧的時代先鋒。

我的演講結束了，謝謝大家!

勞動創造幸福生活作文

人生最快樂，最光榮的是莫過于勞動是勞動創造了奇跡，是勞動讓我們的生活更美好！

在清晨，站在窗臺邊，第一眼就看見那矯健的身影，慈祥的面龐，勞動·創造作文。那，就是在辛勤勞動的工作者，那撒著用汗水凝成的種子的農民。在學校，在每一個教室里，也有一位正在勞動的人，那就是老師，那和藹和親的`老師，用畢生的知識傳授給學生，這，也就辛勤的勞動。一棟棟高樓，一座座優美的建筑，都是那工程師辛勤打造出來的，不然，我們會有這么好的房子嗎？這，就是辛勤的勞動者。勞動，是智慧的結晶，不然，那年代就遠的萬里長城，至今還是雄偉高大的樓群。正如老舍先生說的。不勞動，連花也養不活。是??！不勞動什么也得不到。

人的一生是有限的，只有勞動，才能使生命更加有意義，是勞動創造了美，再現實生活中，每一樣東西都是用勞動換來的，勞動是快樂的，這就是真理！

勞動創造幸福生活

5月12日，我校二、四年級全體同學去勞動基地學習一天。大家都大有收獲。二年級的弟弟妹妹們做的是藝術插花；我們四年級做的是木工制作—歡樂轉盤。

我喜歡勞動實踐基地：在這里，我們敢于動手，勤于動腦；在這里，我們克服困難，永不沮喪；在這里，我們勇于創新，收獲精彩；在這里，我們分享快樂，走向成功！