<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文能夠打動人心，引發讀者共鳴，并通過文字傳遞出作者的見解和情感。閱讀這些優秀作文范文，可以幫助我們拓寬思維，豐富語言，提高寫作的功底。
內容：
1．聽賞《中華人民共和國國歌》。
2．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學目標：
1．能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
2．熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
3．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。
教學過程：
（一）聽賞《國歌》。
1．引入新課。
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。
2．可向學生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關圖片，再請一至兩位學生補充。
3．介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。
4．教師啟發學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5．播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯系。
（二）學唱《國旗國旗真美麗》。
1．教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的`興趣。
3．教師帶領學生將歌詞按語言節奏朗讀一遍。
4．學生跟著教師分句模唱歌曲數遍。
教學評價：
1．是否能安靜地聽音樂。
2．是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。
3．是否能用自然的聲音學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。
第二課時。
教學內容：
1．學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。
2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學目標：
1．能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
3．認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學過程。
（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱。
4.請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。
（二）聽賞《吹蘆笙》。
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
3．引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板。
1．教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2．教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。
3．教師出示卡片。
碰鈴dangdangdangdang。
dadadadadadadada。
響板。
學生在教師的指導下統習演奏?？煞纸M交換練習，每兩人為一組作樂器交換。
教學評價。
1．能否區別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2．是否知道《吹蘆笙》是哪個少數民族的兒童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
教學內容：
1．聽賞《中華人民共和國國歌》。
2．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學目標：
1．能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
2．熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
3．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。
教學過程：
（一）聽賞《國歌》。
1．引入新課。
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。
2．可向學生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關圖片，再請一至兩位學生補充。
3．介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。
4．教師啟發學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5．播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯系。
（二）學唱《國旗國旗真美麗》。
1．教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的`興趣。
3．教師帶領學生將歌詞按語言節奏朗讀一遍。
4．學生跟著教師分句模唱歌曲數遍。
教學評價：
1．是否能安靜地聽音樂。
2．是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。
3．是否能用自然的聲音學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。
第二課時。
教學內容：
1．學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。
2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學目標：
1．能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
3．認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學過程。
1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱。
4.請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。
（二）聽賞《吹蘆笙》。
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
3．引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板。
1．教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2．教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。
3．教師出示卡片。
碰鈴dangdangdangdang。
dadadadadadadada。
響板。
學生在教師的指導下統習演奏?？煞纸M交換練習，每兩人為一組作樂器交換。
教學評價。
1．能否區別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2．是否知道《吹蘆笙》是哪個少數民族的兒童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。每當秋天來臨時，我便能想起家鄉的芒果。
每年的秋天，都會有芒果的花園里，那里的花兒競相開放，美麗極了，花兒的香味把蜜蜂、蝴蝶都引來了?；ǖ念?可多了，紅的、黃的、紫的，真是五*繽紛，美麗極了！
每年，我和小伙伴們總會一起到芒果園里采摘芒果，每一個芒果都有一個小小的身段，它們就像一只只小眼睛，好奇的望著我們。
一次，我和小伙伴們去摘芒果，我們在草地上玩耍?？匆娏艘豢酶叽蟮拿⒐麡?，我就跑了過去，看見了一棵大芒果樹。那樹上結了許多果子，有大的紅的、小的黃的、綠的，真是五*繽紛，美麗極了！
我和小伙伴們把芒果摘好后，就開始收芒果了。我們分工合作，有的把芒果裝進一個袋子里，有的把芒果裝進袋子里，還有的在袋子里放糖。一個大的，三個小的，大的有五厘米，小的有三厘米長。我們先把袋子放進袋子里，再把袋子的一邊往上拉，就能夠收到了芒果。我拿起籃子，把籃子往上拉，我們就能夠收獲了。
我們把芒果裝好，就開始收芒果了。我們收了一個又一個，一個大的，一個小的，一個大的有三厘米長，五個小的也有一厘米長。我們就把袋子往上拉，就能夠收獲一籃子的芒果了，然后，我們就可以把大的和小的都收獲到籃子里，把小的和小的分別收起來，就可以把小的和小的收獲在袋子里。一個小的就可以收回來了，我們都非常高興。
家鄉的芒果樹非常的多，有一棵樹長到了xx歲，有一棵樹是一棵樹的兩倍，有一棵樹是十分的大，有一棵是xx歲，還有一棵就是xx歲了，有一個樹的葉子掉光了，有一棵是十分大，有xx歲了，還有一棵是xx歲，一顆是一百零八，一顆是xx歲了，還有一棵是xx歲了，還有一顆是xx歲。
我們家有一顆樹，有一顆是xx歲了，還有很多很多的芒果樹呢。
芒果樹的葉子是綠*，有一顆芒果樹很小，有xx歲了還有一棵芒果樹，芒果樹的葉子掉光了，有很多很多的芒果樹。
這些的芒果樹很多，芒果樹有很多的芒果樹，有一棵芒果樹長到了xx歲了，還長到了xx歲，還有一棵芒果樹長到了xx歲，芒果樹的葉子是綠*的，有一顆是黃*的芒果樹，還有一棵芒果樹長到了xx歲，還有一棵芒果樹長到了xx歲。
這就是我們家的芒果樹，芒果樹很多很多。
我們家是一個大芒果樹，我們家的大芒果樹很大。
祖國!你是我的驕傲!你是我的自豪!
從你的精神里、從你的藍圖中，我讀懂了燃燒的靈魂、開拓輝煌明天的艱辛。
偉大的祖國，你是東方文明的搖籃。你猶如狂奔的列車迎接勝利的曙光。擎起燃燒的信念，本想更加輝煌的未來!
我愛你祖國!!!我會為之而奮斗而加油努力!!是您更加燦爛輝煌!
我愛。
我的家鄉。
因為家鄉的河水美。春天冰花開了小河在那里嘩啦啦的唱歌；夏天小河清澈見底如同一條透明的藍綢子靜靜地躺在大地的懷抱里；秋天樹葉落在小河里一群小魚頂著水游過來在落葉下游戲；冬天小河結冰了猶如一面碩大的銀鏡靜靜地躺在那里。
。
我的家鄉是南方的一個小鎮，甚稱中國芒果之鄉田東。這里盛產南國佳果芒果。我愛家鄉的芒果。
芒果樹四季常綠，不斷地向四周伸展著茂盛的枝條，像一把把綠色的巨傘。春天到了，芒果樹長出新的枝葉，嫩葉尖而長，在春雨的洗禮與陽光的沐浴下，油光發亮。慢慢的，芒果樹的葉子變綠了，由原來的淡紫紅色變成了嫩綠色、草綠色、深綠色，真是美麗極了。開春，芒果樹開花了，花兒很小，呈淡黃色，遠遠望去，那滿樹滿枝長出的小花，就像點點繁星，給芒果樹增添了幾分美感。那些小花散發出淡淡的清香，沁人心脾，這會兒，可把小蜜蜂給忙壞了。
夏天到了，芒果樹結果了。剛結出的果實又小又綠，好似一顆顆漂亮別致的綠寶石。不久后，小芒果由綠豆般大長成雞蛋大，由雞蛋般大慢慢地長成成果，到了六七月份時，芒果一蔟蔟、沉甸甸地掛滿枝頭，累得樹枝壓彎了腰。
我家鄉的芒果品種可多了，有像乒乓球大小的珍珠芒，有像象牙形的象牙芒，還有像橄欖球大小的金凰芒……真是應有盡有，種類繁多。有的碧綠如玉，有的金黃賽金，更有黃里透紅如紅樸樸的娃娃臉。一個個滑溜溜的芒果散發出陣陣誘人的清香，這香，甜而不膩，真是令人垂涎欲滴，當你剝開外皮，就可以看見黃澄澄，水靈靈的果肉，鮮嫩欲滴。真是讓你恨不得馬上咬一口，哇，甜津津，滑溜溜的，汁多肉嫩，爽歪歪!我最喜歡吃冰凍過的芒果，它的果肉清涼可口，真可謂是純天然無任何添加劑的“芒果冰淇淋”。在熱火朝天的夏天，吃上這樣一個“芒果冰淇淋”，那可真是人生一大美事啊!真是太涼爽、太舒服了!
芒果是南國的佳果，古人用“日啖荔枝三百棵，不辭長做嶺南人”的詩句來贊美荔枝，而我卻要用“日啖芒果三兩個，不辭長做田東人”的詩句來贊美我家鄉的芒果。
我愛我的家鄉，更愛家鄉的佳果芒果，正因為有了它，家鄉農民的經濟收入逐年增長，“芒果樓”一幢更比一幢高。我想：正是因為有了家鄉的芒果，我的家鄉才能遠近聞名，我更應該加倍努力學習，長大后把家鄉建設得更加美好!
我的家鄉位于武安市，那里有很多風景優美的風景區，其中有美麗的京娘湖、七步溝、古武當山、長壽村等，美麗極了！
春天，小燕子從南方唧唧喳喳地飛回來，好像在說：“我們終于回來了！”它們從空中掠過，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花兒，象趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
盛夏，綠綠的水果壓彎了樹枝。再往池塘中看，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，荷花美的就像一大幅活動的畫，要是畫家能畫出這幅活的畫，那么，畫家的本領可真了不起。
金秋時節，蘋果、梨成熟了，味道甜甜的，可美味了！
家鄉你可真美，我愛我的家鄉！
我的家鄉在美麗的內蒙古大草原，這里的草原一望無際，草原上有綠綠的草，黃黃的花，白白的羊群。這里天空是藍藍的，云朵是白白的，就像一群小羊羔。
這里的空氣是那么的新鮮。
歡迎大家來我的家鄉做客，這里有吃不完的羊肉，喝不完奶酒！
我的家鄉可美了，一年四季都很美。想知道我的家鄉是怎么美嗎？如果想知道，那就和我一起進入下面的文章吧！
春天，桃樹上掛滿了桃花、杏樹上結滿了杏花。夏天，辛勤的人們正在田野里收麥子呢！有的花都開了，開的芬芳迷人。
秋天有一盒五彩繽紛的顏料，它給了菊花仙子很多顏色，有黃的、白的、紫紅的。美麗的菊花在秋里頻頻點頭。
冬天，下雪了，過了一會，天晴了，小朋友雪地里打雪仗，堆雪球。玩得可開心了！
沿著泥濘的鄉間小道；踏著清晨滿地的落紅；跟著心中的聲音，我又來回到了故鄉，看著遠方的裊裊炊煙，耳畔似乎又回響起來母親的聲聲呼喚…….
——題記。
小時候,我就出生在這片土地上.我們總是親切地稱它作是自己的家鄉。每每遠行，四處漂泊之時，我都會在遙遠的那頭感受到這我生養我的土地對我深深的呼喚，那聲音像是母親呼喚孩子一樣溫柔，時不時安撫我獨在異鄉為異客的孤獨，仿佛是雨后泥土的芬芳，愛香四溢。從此我不再因漂泊而感傷，我相信，我會再回到那個讓我日思夜想、魂牽夢縈的地方…….
還記得兒時,因為調皮貪玩,總是趁著下午陽光明媚,約幾個鄉間的小伙伴玩起了做迷藏,在一片歡聲笑語中,我們忘記了時間,忘記了地點,同樣也忘記了---回家。但是每當我們聽到母親遠遠的呼喚著我們回家，又傻乎乎得暴露了自己，忘了游戲，直奔母親的懷抱。呵….多美好的時光啊!可是那些美好的時光，早已成為記憶，但是母親的呼喚依舊在回響?；蛟S她變了---歲月將她的聲音一點點撒上蒼老的毒藥。但歲月無法抹去她深深的愛。
閉上眼睛，我又仿佛聽見了母親忽遠忽近的呼喊，我又仿佛看到了故鄉花開葉落的聲音，倏而，這一切聲音都隨著風吹而消散在空氣中，越來越遠，越來越遠…..
我的家鄉在長沙，她既是一座有悠久歷史文化的古城，又是一座美麗，時尚的新城；長長的湘江上一條條船只來來往往，江邊的岳麓山一片翠綠，寬寬的五一路車水馬龍，高高的摩天輪仿拂在邀請白云來坐呢。
這就是我美麗的家鄉，我非常喜歡它。
《家鄉》教材以“我愛家鄉”為主線，選擇有吉林地方特色，與本地經濟和社會發展密切相關的內容作為教材，把教育同當地經濟發展聯系起來，體現教育為經濟服務的思想，抒發愛鄉之心，愛國之情，進而借情言志，激發學生樹立建設家鄉的志向。
一、學情分析：
由于學生是剛剛入學的兒童，所以對學習會充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培養良好的學習習慣。
二、教學資源分析。
第一單元（第1―4課）我生活的地方。
本單元的學習重在幫助學生熟悉自己生活環境，體驗生活的快樂，學習社區生活中必備的知識與技能。培育和發展主體意識。為學生盡快適應社會生活，形成樂觀向上的生活態度，養成良好的行為習慣奠定基礎。
第二單元（第5―7課）家鄉在哪里。
賞自己的進步，在自我積累經驗中提出新的發展目標，邁向新的生活。
第三單元（第8―10課）家鄉真美麗。
本單元采用講故事、看錄像、做游戲等活動，引導學生認識家鄉的風景名勝。因勢利導，通過幽默、夸張、離奇的童話故事，學生親自參與的游戲活動等，讓兒童經歷體驗、感悟的.過程，使他們認識到家鄉是一個風景秀美、人杰地靈的地方，為他們價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下良好的基礎。
教學目標：
1.知識與能力目標：
根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，引導學生認識我們的家鄉―吉林，著重對學生進行最基礎的生活常識教育、社會公德教育和行為習慣的養成教育。
2.過程與方法。
深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求于生動活潑的具體形象之中。
3.情感態度與價值觀。
事。讓學生健康、安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活；動腦筋、有創意地生活。
四、教學重點難點。
1.著重對學生進行最基礎的生活常識教育。
2.讓學生認識我們自己的家鄉---吉林省，一個美麗富饒的地方，我們要熱愛家鄉，積極為家鄉做自己力所能及的事。
五、教學措施。
1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。
3.開展豐富多彩的課堂教學活動。
4.結合紅星兒童團的各項活動進行教育。
5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。
清江河上面坐落著歷史悠久的紅江橋、請江橋，還有新造的風雨橋和美麗的鳳凰橋。一到了晚上，橋上就發出了五顏六色的燈光，實在是太美了。
橋下那碧綠瑩瑩的江水，在陽光下閃耀著點點銀光，折射過來的銀線，一閃一閃的，真是好看。
還有許多高樓，站在高處一看，全城到處都是綠樹，到處都是大樓。
我的家鄉在塘沽，它是個美麗的地方。那里有很多景物，在我心中最美得地方就是南園。
一走進南園，首先映入眼簾的就是高大挺拔如翠玉般的竹子。再往里走幾步會發現有一顆粗壯的柳樹，它就像是一位看門的老爺爺，守護著這座有歷史悠久的園子，它的柳條隨風擺動發出“沙沙沙”的聲音，向過往的游人述說著古老的故事。柳樹下，一簇簇五顏六色的小花就像一群孩子圍繞在老爺爺的腳下，陪著老爺爺度過一個個難忘的春夏秋冬，你瞧，他們也在聽柳樹爺爺講故事呢！
再往前走，一個巨大的人工湖出現在我的眼前，湖水風平浪靜宛若一面巨大的鏡子，讓我突然間有了一種豁然開朗的感覺。湖水清澈見底，碧綠的湖水中有許多游來游去的鯉魚，它們相互嬉戲，相互玩耍。湖面上亭亭玉立的荷花，粉紅色的，白色的，在陽光的照映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。它們正三三兩兩的在一起討論著哪朵荷花開的最美呢。這讓我不禁想起了楊萬里的那句“接天蓮葉吳窮碧，映日荷花別樣紅?！钡脑娋?。
圍繞著湖的邊上長滿了桃花樹，灼灼的桃花，碧綠的桃枝，筆直的樹干，濕潤的空氣夾雜著沁人心脾的花香，湖中央還有幾只悠閑的鴨子，真是有“竹面桃花三兩只，春江水暖鴨先知”的映照呀！
湖面上有星星點點的石橋墩，他們排成了各式的形狀，有閃電形的，有三角形成的，幾個小朋友從它們的身上跳來跳去的，歡喜的玩耍著，為這一抹平靜帶來了歡笑。
我愛我風景優美的家鄉——塘沽，也愛這景色宜人的南園。
我家雖然不是別致的豪宅，也不是華麗的別墅，更不是有著大庭院的大房子，但對我來說，它無可取代;它雖然不大，卻裝滿幸?？鞓返幕貞浐蜕詈竦母星?。一張張照片，都代表每一件發生在家里的趣事，讓我永不忘記充滿和樂、溫馨的一幅幅畫面。
我的家鄉。
雖然不是“無人不知，無人不曉”，也不是繁榮的都市，更不是著名的觀光勝地，卻有著濃濃的人情味。特別是一到春天，經?？梢月牭进B兒清脆的叫聲，看到綠意盎然的景色，聞到花朵芬芳的香味，比都市減少了幾分喧囂，增加了一些悠閑，讓人將煩惱丟到一旁。
我愛我的家，也愛我的家鄉，家因為有家人而幸福，家鄉因為擁有幸福的一切更顯得親切，我住在所熱愛的家和鄉，倍感溫馨。
【篇二】。
我的家鄉很美麗，我愛我的家鄉;我的家鄉有小清河，清清的河水，四季流淌，奔流不息。
我的家鄉盛產玉米，芝麻，大豆，小麥等農作物，環境優雅衛生整潔，道路寬闊。人人都為建設漂亮的家鄉出了不少力。人人講衛生，講文明，懂禮貌。
我的家鄉春天，百花盛開，爭奇斗艷。夏天綠樹成蔭，人們在下面乘涼，有的在河水里游泳，有的在抓小魚。當秋天到來的時侯，莊稼開始收獲了，金黃的玉米，粒粒飽滿的大豆，人人都喜笑顏開，今年又大豐收了。冬天到了，雪花在天空中滿天飛舞，地上擠滿了白雪，小孩子在堆雪人，有的在打雪仗。
這就是我的家鄉。
。
今天下午，我和弟弟在爺爺家的后院玩，忽然聞到一陣清香，我朝那香味走去，原來，是那白色的槐花開了。
槐花已經開了不少呢，有的已經全開了，露出針尖似的花蕊，有的才展開兩三片花瓣，有的還是花骨朵，飽脹得好像要破裂似的，槐花一堆一堆的圍起來，好像在開研討會。
這么多的槐花，一簇有一簇的美好，看看這一簇，很美，看看那一簇，也很美，如果把眼前的一樹槐花看做一幅活的畫，那畫家的本領可真了不起呢！
“姐姐，姐姐，奶奶的槐花麥飯做好了，快來吃呀！”隨著弟弟的叫聲，我才回過神來：原來我不是槐花，我是在賞槐花呢！正說著，奶奶已經把槐花麥飯端上了桌，貪吃的我忍不住誘惑用手捏著來吃，才吃第一口，滿口槐花麥飯特有的清香伴著奶奶濃濃的愛，真乃人間美味，回味無窮呀！
槐花的吃法很多，除了做麥飯外，可以生吃、涼拌、還可以包餃子呢！每到槐花盛開的季節，我們灞橋洪慶的農家樂就有著名的槐花宴，這可是我們家鄉的一大特色呢！槐花可真是個寶，除了吃以外，它還可以入藥呢！
我愛家鄉的槐花，愛它那一身潔白，愛它那沁入心脾的清香，更愛它那滿滿的愛的味道！
我的家鄉位于武安市，那里有很多風景優美的風景區，其中有美麗的京娘湖、七步溝、古武當山、長壽村等，美麗極了!
春天，小燕子從南方唧唧喳喳地飛回來，好像在說：“我們終于回來了!”它們從空中掠過，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花兒，象趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
盛夏，綠綠的水果壓彎了樹枝。再往池塘中看，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，荷花美的就像一大幅活動的畫，要是畫家能畫出這幅活的畫，那么，畫家的本領可真了不起。
金秋時節，蘋果、梨成熟了，味道甜甜的，可美味了!
我的家鄉是一個很美的一個地方，雖然不大，但是那個地方有很多人的愛和溫暖，是別人感覺不到的。那里有一可棵很大的樹，在我的家鄉已經五年了，他就像我們的家人，站在那里，一動不動的。
我的家鄉是一個很美的地方，希望大家可以去看一看我們的家鄉！
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/qitafanwen/182838.html
