<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文是一幅豐富多彩的圖畫，通過文字描繪，將讀者帶入作者的世界。以下是小編為大家搜集整理的一些優秀作文，感興趣的同學可以參考一下。
在我走過的11年里，經歷了許許多多的事，這些事如同天上的繁星，沙灘上的貝殼一樣多，怎么數也數不清！就像這頁空上每一個星星的故事一樣。一年也講不完，因為這些故事一個比一個長。你要是想聽我就給你講一個印象最深的事兒吧！
在我印象中最深刻的是。就是在我上幼兒園大班的時候。我不知道怎么了，身上全都起了水豆。那個時候由于快要幼兒園畢業了，所以我就一直沒有去，直到上了小學一年級。
在那幾個月里，我的病情很嚴重，腳站在地上，腳心都癢癢了，所以不敢走路。在我去別的地方的時候，媽媽就背著我走。在那個時候，由于我爸爸還要上班，姥姥也弄不了，所以媽媽只好請假在家照顧我，兩個月過去了，我的水痘也好多了。但是離完全恢復還需要一些時間。又過了幾周，我的病情又有了一些好轉，慢慢的，我的水逗就都下去了，病也好了，但我唯一不開心的是，媽媽說:“其水痘的時候，不管哪兒癢都不能用手去撓。如果你總去撓，就會落下疤痕的`?！笨墒俏胰滩蛔【蛽狭诉M去，結果等好的時候。，真落下了疤痕這讓我很不開心。
這就是我經歷的難忘的一件事。也是我記憶里最深刻的那件事。
我們通過生活中的許多事情發生了。吃辣椒，給母親的工作。有些讓我笑了，這讓我的東西要記住。但我的記憶將成為一道亮麗的風景河。
我的最深部分的記憶，是我經歷過的事情之一。在一個陽光明媚的早晨，媽媽讓我醒得早，我懶下床，我的床上用品，刷牙，吃一點零食。隨著她的母親剛剛出了門。
過了一會兒到了一個電子鋼琴培訓班，我還沒回來就驚喜的被拉進了媽媽..等等，老師來了，媽媽和老師聊了一會兒，老師讓我上樓，走在一樓的樓梯上，聽到了美妙的音樂聲，還有小紅帽，白天鵝等許多聲音..
學習了很長一段時間，直到考試的時候，老師想聽我的曲子，但我不能演奏一首曲子。老師很生氣，他打了我的手。雖然不疼，但很疼。
有良好的話：沒有疼痛，沒有人才。后來，我每天練習，只考過考試。
每個人都有這樣的經歷，這是河流的我最深刻的記憶中！
常言道“書是人類進步的階梯，書是知識的海洋”。我喜歡在知識的海洋里遨游。我喜歡讀書，也喜歡借書，下面我就說一次借書的經歷吧。
那是一個星期六的早晨。春暖花開，鳥語花香，我帶著借書證，高高興興的去圖書館借書。我準備借一本。進了圖書館，仿佛置身在書的海洋。圖書館真大，書真多。我走到一位圖書管理員阿姨面前問:"阿姨，放在什么地方?""在少兒課外讀物區。"阿姨答到。
我小跑到少兒課外讀物區，找來找去終于在書架找到了，可是放在架子的高處，我根本就拿不到。一位阿姨見了我的難處，就幫我把書拿了下來，我連忙說了聲:"謝謝"。然后我把書拿到了圖書館的登記臺，高高興興地把書借回家了。
第二天上午，是還書的時候了，我懷著依依不舍的心情把送回了圖書館，交給了值班阿姨，然后慢慢地走開了。通過這次借書的經歷，讓我更加喜歡上了閱讀，更加喜歡上了知識。好詞好句，每時每刻都在腦海中浮現。這次借書的經歷使我終生難忘。
教材分析。
本次習作的重點是寫一件親身經歷的事，并把事情寫具體。這件事必須是“親身經歷”的，而不是道聽途說、胡編亂造的。這件事發生的時間可以是過去的，也可以就發生在最近一段時間的，甚至可以是今天。這件事的內容很廣，可以是深深內疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，還可以是日常生活中的新鮮事、高興的事等。這件事發生的地點也不受限制，可以是發生在馬路上，也可以發生在學校里、家里、公園里等。本次習作的難點是如何引導學生選擇一些有意義的小事，作為寫作材料，并把這件事寫具體。
訓練目標。
1.初步學會審題，能根據題目要求寫作文。
3.感受事倩所表達的意義和教訓。
教學時間2課時。
第一課時：指導學生學習課文，引導“審題”，明確習作要求、范圍、內容。學習“參考片斷”，指導學生選材并開始作文。
第二課時：學生作文，教師巡回指導，選擇部分作文評講指點，然后學生修改作文，完成習作。
課前準備。
第一課時。
一、導語?。
同學們，從你懂事到今天，不如已經做了多少事。比如去游泳池戲水，去農村捉泥鰍，或去海邊拾貝殼等等。今天，我們就來寫一篇作文《記親身經歷的一件事》。相信同學們一定能寫好這篇作文。
二、學習“習作要求”。
1.學生自讀思考：這次習作有什么要求?
2.討論明確。
要求：1、審清題意。
2、把經過寫具體。
三、引導審清題意。
2.怎樣束緊扣題意，寫好一件親身經歷的事呢?先讓我們來思考下面的的問題。
（1）出示幻燈片，區別下面兩個題目。
思考：共同點在哪兒?不同點在哪兒。
（共同點：所記的都是事，且都只要寫“一件”事，不是幾件事。
不同點：前一側重于“難忘”，印象特別深刻，在時間上一般離現在較遠，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當然難忘的事，一般來說親身經歷的比較多。后一題所寫的重點是“親身經歷”的事，重點必須放在“自己親身”參與、體驗的事。舉一例子來說明，某同學幫助一個困難的同學，事跡很突出，很感動人，你看到這件事，深受感動，也會產生“難忘”。但“親身經歷”的事，就不能寫看到或聽到的事。）。
幻燈片1：不明打算寫外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。
幻燈片2：小剛打算寫寒假里慰問交警叔叔的事例。
幻燈片3：小玲打算燒一桌菜宴請客人。
三、學習“習作提示”，明白親身經歷的事可以寫哪些？
1、默讀習作提示，思考：文中列舉了哪幾種內容的事？用“——”把它劃出來。
2、交流：
a、可以是好事。
b、也可以是應吸取教訓的事。
c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂事。
3、你再想想，還可以寫哪幾種內容的事？（動腦的事、傷心的事、氣憤的事等）。
4、“習作提示”中列舉了哪幾件有意義的事？讀這些有意義的小事。
2、四人一組交流，教師巡回指導。
3、集體交流，學生評議，教師評價。
五、明確要求，指導寫具體。
1、再讀習作要求。
剛才，我們討論了習作要求中審清題意這一點，選一件親身經歷的事，第二個要求是把事情經過寫具體。
2、聯系《飛奪瀘定橋》一文，想想文章是如何寫具體的？
（先寫搶時間，再寫攻天險。在寫的過程中，作者抓住了戰士們的語言、動作、神態）。
3、學習“參考片斷”（見課本）。
（1）讀片斷，思考：這個片斷是從幾個方面把事情寫具體的？
（2）交流。
a、寫了一位同學向老師報告“中隊長”改卷；寫了他的語言，“大聲喊起來……”；寫了他的動作“一邊喊，一邊向辦公室奔去”。
b、寫了老師的動作、神態、語言，如“走進教室”、“她嚴肅地說”等。
d、還寫了同學們的反映：“議論紛紛，都把目光投向我?！?/p>
（3）朗讀片斷。
小結：要把一件事寫具體，應抓住事件中人物語言、動作、神態、心理活動來寫，這樣才能把事情寫具體。
4、欣賞佳作。
前幾天，老師講了一節新課很難！叫“雞兔同籠”。
我一頭霧水的下了課，有急又恨，沮喪的不得了。老師在課堂上講的什么雞呀、兔啊、頭啊、腿兒啊，亂七八糟的分不清是怎么回事，只記得這部分知識“很重要，且必須掌握”。這是我上學以來第一次沒聽懂老師的課，班級的其他同學也聽的一知半解的。我緊張極了。真是的，把它們弄到一個籠子里干嘛??！我瞎嘟囔了一句，匆匆的找老師去了。走到老師辦公室的門前，剛要抬手敲門，趕上老師剛要下班從辦公室出來，見我問到：“宋藝，你來有什么事嗎？”我說：“老師，剛才的數學課我沒聽懂，您能給我再講講嗎？”老師高興的說“快進來吧?！崩蠋煘榱朔潘晌业那榫w就說：“你的學習基礎不錯，這個問題極其簡單，你一學就會。我再講給你聽”！老師先講了“雞兔同籠”問題的歷史，又整理了我的理解思路，講了“雞兔同籠”的各種計算方法。經過老師的由淺入深、耐心細致的講解，我終于學會了。老師還說：“過幾天我還要講“植樹問題”只要認真聽就沒有學不會的”！我點點頭如釋重負的走出了老師的辦公室，長長的呼出一口氣，身上輕松了很多。
直到今天，讓我一輩子記憶猶新的話是，“只要虛心學習，認真聽講。就沒有學不會的！”
有許多事讓我至今難忘，不過，提起那件事，使我至今都都十分慚愧，也讓我體會到沒有朋友的孤獨和無聊。
那是我上三年級的一件事，那時我們都爭“老大”，所以每次上音樂、美術這些副科都要比賽。
在之后的兩天中，我都不理他。他雖然來找我和他和好，但是都被我拒絕了，她傷心地回到座位上。
那幾天，我也不好過，感到十分孤獨。一節大課間，我在教室里無聊地坐著，他也靜靜地坐在教室里。我慢慢地覺得我也有不對的地方，終于我忍不住了，主動跑過去，不好意思地說：“金碩，對不起了！那天我……”“我知道你的心思，讓我們重新和好吧！”金碩滿臉微笑地說?！昂?！”我爽快地答應了。心想：我和金碩永遠都是好朋友，好朋友不該鬧矛盾，所以我們以后要和睦相處。從此，我們一定是好朋友哦！
這件事雖然普普通通，但是卻讓我至今難忘。
一個月前下午放學的時候，我和范融兒一人買了一個烏龜蛋。賣蛋的人告訴我們，要把烏龜蛋埋進沙土里，放在有陽光的地方，15到20天就可以孵出小烏龜了。
到了家，我把烏龜蛋裝進一個吃完月餅的盒子里，跑到樓下挖了一盒子沙土，放在陽臺上。我真希望它能早一點兒出生啊!第二天放學的時候，范融兒告訴我她的烏龜蛋已經孵出來了，我好羨慕她啊!
每天放學回家后，我就跑去看烏龜蛋，可是過了一個月，它連一點兒動靜都沒有。最后，我把蛋殼砸破了，里面是濃濃的黃色液體，我真希望這液體立馬變成小烏龜，可是那是不可能的，我有一點點兒遺憾。
第一次孵烏龜蛋就這樣失敗了，明年我還要繼續，一定要成功。
說起來還是去年暑假里，我和媽媽到外地旅游時發生的一件事。
那天清晨，空氣十分清新。我和媽媽乘車趕往杭州馳名中外的名勝古跡“靈隱寺”游玩。
我們一下車，首先映入眼簾的就是一面高大的墻壁上鑲嵌著四個金邊大字，“一尺登天”。我和媽媽跟著導游團，依次游覽了這座歷史悠久的千年古寺。
中午，我和媽媽正坐在一塊大青石上有滋有味地吃著午飯，忽然天空中烏云密布，好像是老天爺發脾氣了，用塊灰色的紗布把藍天蒙住了似的。
我和媽媽剛走到一條清澈的小溪邊，傾盆大雨就從天而降，我和媽媽在雨中四處尋找避雨之處。好不容易我們才找到一個涼亭可以避雨，亭子里早已擠滿了游客，我和媽媽費了好大勁才擠了進去。
瞧，那邊還有幾個老外正在和幾個中國游客談論中國文化呢！此時此刻我覺得自己就像一只全身濕透了的“落湯雞”站在人群當中。我不由得向著亭子外張望，雨越下越大，絲毫沒有停下的意思，山上的泥沙被洪水沖進了山下的小溪中。再向遠處眺望，此時的青山在雨霧中時隱時現，給人帶來一種神秘感。
亭子的瓦上流下的水越來越多，我開始擔心這座幾百年前建造的涼亭能頂得住這么大的雨嗎？過了一會兒，寺院的車來接人了，我好像見到了曙光，可是好事多磨，車太小，人太多一次送不走，結果只走了二十多個人。還有很多游客還被困在亭子里。最后我和媽媽一個人買了一把傘才離開了“靈隱寺”。
這次靈隱寺之游讓我終身難忘。從此我吸取了教訓，天天收聽天氣預報。后來再也沒有受過雨淋的苦頭。
。
今晚的月亮又是那么皎潔，看著它，我忍不住笑了，一件令人回味的往事又浮現在我的眼前：記得，那是星期二的一個下午，我到外婆家去。來到外婆家，看見她正忙著打掃衛生。我看見垃圾已經裝滿了，就‘提起垃圾桶下樓去倒。
剛下樓，看見樓下不遠的地方，有一只大花母雞正在草叢中趴著，我放下垃圾桶走過去，用石頭’嚇它，它也不害怕。我奇怪了，以為它生病了，便不再去理它?？墒?，等我把垃圾倒了以后，那只大母雞已經不見了，再往草叢中一看，“哈哈，真有運氣！”我心想。你猜怎么著，原來窩里放著兩個白雞蛋，我高興極了。心想，這下可好了，我可以悄悄地把雞蛋拿走，用它來給我外婆滋補一下身體。想到這里，我不由自主地笑了起來，然后，悄悄地走過去，拿起那兩個大雞蛋就跑?；氐郊?，我的心抨悴直跳。晚上，我翻來覆去怎么也睡不著。月光灑在我的身上，望著那銀白的月牙兒，我的眼睛漸漸模糊起來。
這時，嫦娥姑娘飄然而現，她說：“小姑娘，我就是偷吃了后界經過千辛萬苦得來的仙丹，直到現在還不能返回人問，我多后悔??！”突然，我睜開眼，定神一看，原來是一場夢。這時，我想到了那兩個雞蛋，拿別人的東西是不對的，因為沒有得到主人的同意。這實際上是偷，“偷”這個字是多么難聽??！它將會在我的心靈深處留下一個永遠也抹不掉的小黑點。想到這兒，我好象覺得背后有人指著我的脊梁說：“拿別人的東西，真丟人，還是一個少先隊員呢！”終于，我下定決心，明天一定要找到母雞的主人，好把雞蛋還給他。
本次習作的重點是寫一件親身經歷的事，并把事情寫具體。這件事必須是“親身經歷”的，而不是道聽途說、胡編亂造的。這件事發生的時間可以是過去的，也可以就發生在最近一段時間的，甚至可以是今天。這件事的內容很廣，可以是深深內疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，還可以是日常生活中的新鮮事、高興的事等。這件事發生的地點也不受限制，可以是發生在馬路上，也可以發生在學校里、家里、公園里等。本次習作的難點是如何引導學生選擇一些有意義的小事，作為寫作材料，并把這件事寫具體。
1.初步學會審題，能根據題目要求寫作文。
3.感受事倩所表達的意義和教訓。
2課時。
第一課時：指導學生學習課文，引導“審題”，明確習作要求、范圍、內容。學習“參考片斷”，指導學生選材并開始作文。
第二課時：學生作文，教師巡回指導，選擇部分作文評講指點，然后學生修改作文，完成習作。
一、導語?。
同學們，從你懂事到今天，不如已經做了多少事。比如去游泳池戲水，去農村捉泥鰍，或去海邊拾貝殼等等。今天，我們就來寫一篇作文《記親身經歷的一件事》。相信同學們一定能寫好這篇作文。
二、學習“習作要求”。
1.學生自讀思考：這次習作有什么要求?
2.討論明確。
要求：1、審清題意。
2、把經過寫具體。
三、引導審清題意。
2.怎樣束緊扣題意，寫好一件親身經歷的事呢?先讓我們來思考下面的的問題。
（1）出示幻燈片，區別下面兩個題目。
思考：共同點在哪兒?不同點在哪兒。
（共同點：所記的都是事，且都只要寫“一件”事，不是幾件事。
不同點：前一側重于“難忘”，印象特別深刻，在時間上一般離現在較遠，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當然難忘的事，一般來說親身經歷的比較多。后一題所寫的重點是“親身經歷”的事，重點必須放在“自己親身”參與、體驗的事。舉一例子來說明，某同學幫助一個困難的同學，事跡很突出，很感動人，你看到這件事，深受感動，也會產生“難忘”。但“親身經歷”的事，就不能寫看到或聽到的事。）。
幻燈片1：不明打算寫外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。
幻燈片2：小剛打算寫寒假里慰問交警叔叔的事例。
幻燈片3：小玲打算燒一桌菜宴請客人。
三、學習“習作提示”，明白親身經歷的事可以寫哪些？
1、默讀習作提示，思考：文中列舉了哪幾種內容的事？用“——”把它劃出來。
2、交流：
a、可以是好事。
b、也可以是應吸取教訓的事。
c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂事。
3、你再想想，還可以寫哪幾種內容的事？（動腦的事、傷心的事、氣憤的事等）。
4、“習作提示”中列舉了哪幾件有意義的事？讀這些有意義的小事。
2、四人一組交流，教師巡回指導。
3、集體交流，學生評議，教師評價。
五、明確要求，指導寫具體。
1、再讀習作要求。
剛才，我們討論了習作要求中審清題意這一點，選一件親身經歷的事，第二個要求是把事情經過寫具體。
2、聯系《飛奪瀘定橋》一文，想想文章是如何寫具體的？
（先寫搶時間，再寫攻天險。在寫的過程中，作者抓住了戰士們的語言、動作、神態）。
3、學習“參考片斷”（見課本）。
（1）讀片斷，思考：這個片斷是從幾個方面把事情寫具體的？
（2）交流。
a、寫了一位同學向老師報告“中隊長”改卷；寫了他的語言，“大聲喊起來……”；寫了他的動作“一邊喊，一邊向辦公室奔去”。
b、寫了老師的動作、神態、語言，如“走進教室”、“她嚴肅地說”等。
d、還寫了同學們的反映：“議論紛紛，都把目光投向我?！?/p>
（3）朗讀片斷。
小結：要把一件事寫具體，應抓住事件中人物語言、動作、神態、心理活動來寫，這樣才能把事情寫具體。
4、欣賞佳作。
我，是一片樹葉，是一片有著很多經歷的樹葉。
出生時，我長在深綠長輩的上面，我新奇地望望這個陌生的世界和我身邊的小伙伴們。我穿著嫩綠的衣裳和鳥兒、風兒翩翩起舞;偶爾和朋友說說話。但我不像同伴們那樣去趕潮流，我只想靜靜地、靜靜地趴在枝頭上，享受煦日陽光。迎著一絲絲暖風，聽著鳥兒、溪水歡快的歌唱，享受著大自然，享受著一切!
漸漸地，我衣裳的顏色深了。夕陽下我突然看見了一只既特別又美麗的飛行動物，一對小巧玲瓏的翅膀，上面有著漂亮的花紋——那藍色，只有深海和藍寶石疊加在一起的藍才能相以媲美;那黑，仿佛只有太空中的黑色才能相比，她是如此的漂亮，如此的優雅!
“嘿，你好!你是小樹葉吧?”她飛到我面前笑咪咪地說。
“是。是的?！蔽倚⌒囊硪淼鼗卮?。打這以后，我和她越來越熟悉，成為了好朋友?？蓭仔瞧诤?，她不見了，我天天滿懷期待地等她，等她。
我衣裳的顏色又深了點。這樣的等待讓我非常傷心。自己覺得這樣等她不行，于是我返回了以前的生活。開始留意世上的一草一木，一葉一花。時光一天天的流逝，我越來越禁不起風婆婆的呼氣了。直到有一天我被風婆婆吹落到了地上。
在肥沃的土地上，看著我這一生中最后一次夕陽，回想一生中經歷過的所有事。我暗自想“真希望下次還做樹葉”。
在我們生活的歲月里，會有許許多多親身經歷的事情。有快樂的，悲傷的，有趣的，感人的，后悔的，令人振奮的.，發人深思的……但我經歷的這件事是我震驚和悲傷。
2的，悲傷的，有趣的，感人的，后悔的，令人振奮的，發人深思的……但我經歷的這件事是我震驚和悲傷。
從我上一年級起，王老師就是我們的班主任，教我們小學生行為守則和規范，教我們算數，寫數，還教我們做人的道理。領我們去郊游，和我們一起做游戲，一起欣賞凈月潭的風景。在班級里，老師選我做班長，讓我遵守記律，做同學們的榜樣。
到三年級下學期的時候，老師的心情也變了，眼神也變了，甚至講課的心情也變了，那時我們聽課的心情也變了。在期末時，我問王老師：“老師你這一個學期為什么心情那么不好？”王老師溫柔的說：“老師從四年級上學期就不能教你們了?！蔽矣謫柾趵蠋煟簽槭裁?？你要教別的班嗎？“王老師淚汪汪的說：“這是我們學校新來的魏校長決定的，我不得不教別的班?！蔽铱蘖?，我想：王老師走后我們一定會想他的。
四年級新學期開始了，我們每個同學都懷著期待的目光走進了教室，王老師真的離開了我們，這件事使我很難過，到現在我仍然會想起我們的班主任王老師。
我經歷過一件事，這件事不是傷心，后悔、難過的，而是一件令我難過的事情。
前年我去河南奶奶家去探親，有一天，姑姑和姑父問我”苗苗，你去不去釣魚??？我問了一下媽媽，媽媽說行，去了就算當鍛煉的機會。我便答應。于是姑姑姑父和我就去釣魚了。當時我非常好奇：冬天怎么能釣魚呢？我們經過了鄉村彎彎曲曲的的羊腸小道，我們終于來到了小河邊，姑父從漁具箱拿出魚鉤、魚線，魚竿和紅蟲，就開始釣魚了。
首先，把紅蟲釣在魚鉤上，在用力一拋，就行了，我以為魚鉤就是一件很容易的事情，魚兒很快就上鉤，可是我左等右等，左盼右盼，就是不見姑父起桿，看著姑父那慢慢條理的樣子，我可急壞了，我不時地催姑父：你快看看魚兒上鉤了嗎？姑父告訴我：釣魚是需要耐心的，不能急。再說了，冬天天氣比較寒冷，水面溫度低，水溫度比比水面高很多，所以魚兒不愿上鉤。大約過了一個小時，我看到起魚竿了，看見魚浮出水面時，讓我驚訝的是，竟然又鉤到一條小魚兒?？匆姽酶该恳淮伟阳~鉤拋到河里，我實在是耐不住性子，等到釣夠全家吃的魚了。于是，姑姑和我就回到奶奶家了。
一直到傍晚，姑父回來了，一共釣了十幾條魚，足夠我們全家美美的吃一頓了。我佩服極了。
這是我第一次體驗在冬天釣魚，之所以難忘，是因為這件事情讓我明白一個道理，做事情要持之以恒，不能半途而廢。只有堅持才能成功。
一天放學，我回到家，放下書包，(便)來到衛生間去方便。我低頭一看，衛生間的地面臟兮兮的，一片黑乎乎的東西灑了在地面上。這也難怪，爸爸媽媽(工作)那么忙，哪有打掃屋子的時間啊!
(突然，)我眼睛一亮：我應該幫媽媽干活呀，對!我就來打掃衛生間。說干就干。我先來擦洗漱臺。洗臉池里粘上了一道道的污漬，我用抹布使勁去擦，(可這些污漬)好像故意和我做對似的，頑固得一點也不退讓。這讓我很(生氣)著急，我心想：我無論如何也要打敗你!我把洗衣液倒一點在刷子上，然后拿起刷子再去刷洗臉池，使勁刷了幾下，拿起刷子再一看，洗臉池上的污漬跑得無影無蹤，我心里一陣歡喜。
接著我來清洗浴缸。先把浴缸里的臟水放掉，再接兩盆清水把浴缸沖洗一遍。然后我拿起抹布，往浴缸里倒點洗衣液，便擦了起來，一下挨著一下，(很快)浴缸(被)擦得閃閃發光，如同新的一樣。
最后我開始打掃地面。我拿起笤帚，把地面上的垃圾打掃干凈。再把拖布放在水桶里洗干凈，拿出來把(拖布頭上的)水擰凈。(然后)把拖布往地上一放，就開始(拖了起來)。我弓著腰，兩手握緊拖把，一推一拉。我一邊拖，一邊往后退。大約有20分鐘，地面被我拖的(得)一塵不染，光亮得能照出人影來。
媽媽回來了，看見衛生間被我打掃得干干凈凈，欣慰地笑了：“我家的陽陽會干活了，我好高興啊!”
這時，雖然我腰酸背痛，但我心里卻美滋滋的，因為我學會了(做)一項家務活。
昨天，我和陳真妙還有胡亮曉正在操場上玩游戲，正當我們玩在興頭上的時候，一（3）班的班主任出來說：“你們可以幫我出黑板報嗎？”當時，我們就答應了，因為老師說過：“我助人人，人人助我”這句話，老師聽了，高興地說：“那就謝謝你們了，你們中午過來吧！”我們點了點頭。
雖然，我們答應了老師，但我們心里卻很著急，因為我們沒有一個會畫，沒有一個會寫黑板字。
于是，我們就各自分配了一下工作。我們找來高澤麗，王楚楚她們一起，陳真妙和高澤麗畫畫，我和胡高曉寫字，王楚楚負責洗毛巾那些。
中午，我們一過來就開始干活了，先是我們打好圖框，可是我們沒有直尺，這可怎么辦呢？全部人都急得像熱鍋上的螞蟻？——團團轉。我眼珠子一轉說：“我們自己可去自己班拿，反正我們都已經畫好了。他們聽了，很高興，你們打好了畫框，就開始寫大字，我們的字寫的歪歪扭扭，心里很難過，就像泄了所的皮球。老師進來了，說：”沒有關系，一年級隨便出一下就可以了?！斑@給我們心理很大的安慰。接著，陳真妙和高澤麗就開始畫畫了，她們手里拿著五顏六色的粉筆，在黑板上畫了起來，還要涂顏色。
畫畫好以后，我們就去樓上上課了，晚上再來寫字。經過這次出黑板報才知道勞動是可貴的。
我經歷的事有很多很多，就像天上的星星一樣數不清。其中最明亮的那顆星，是給我教育就深的那件事。
那是暑假的一個清晨，我和幾個小伙伴高高興興地來到供銷社，購買學習用品。在柜臺前，我看見一個大約七八歲的小女孩，她踮起腳尖，用力地指著柜臺上一塊漂亮的橡皮說：“阿……姨，我……買橡……橡皮?！彼f話結巴，我不覺有一些好笑，用帶有諷刺的語氣對小伙伴說：“她普通話夠標準??！簡直是個語言大師，‘買象’倒不如去動物園買好了?！被锇閭兟犃硕即笮ζ饋?。小女孩頓時意識到自己的缺陷，臉羞得通紅，緊緊地繃起了嘴唇，淚珠直在眼圈里打轉，肩膀一聳一聳地抽噎著。周圍的人看到后，不時向我射來嚴厲的目光，我為了掩飾自己內心的慚愧，故意不以為然地轉過身去，同小伙伴們說笑。
這時，一位阿姨走過來，耐心地安慰著小姑娘。小姑娘在親切的話語中感到溫暖，她緊緊地偎依在那位阿姨懷里，掛著淚珠的眼睛笑開了花。我不覺心頭一震，真不好意思，自責，后悔交織在一起。旁邊的一位老大爺氣憤地說：“如今的孩子，太不懂事了……唉！”老大爺一邊嘆氣，一邊搖著頭走開了。
我聽了老大爺的話，更感到無地自容，但時，真恨不得有個地縫鉆進去。我想想自己剛才的言行，想想禮儀常規，想想雷鋒叔叔，這難道是一個少先隊員應該做的嗎？我馬上返回頭，走到那位小姑娘身邊，悄悄地向她賠禮道歉。離別時，小姑娘滿臉微笑地說：“再……再見?！?/p>
這件事雖然過去了幾年了，但它還不時地回蕩在我的記憶長河里。它使我懂得，譏笑那些生理上有缺陷的人是錯誤的，他們多么需要溫暖，需要愛??！讓世界充滿愛，是每個人的責任。
我經歷過的事情有很多，在這事里存在著我的喜怒哀樂，其中有一件事讓我想起來就想笑。
在我五歲那年，媽媽帶我去買菜，在路上，我看見一個乞丐，他的頭發亂糟糟的，穿的衣服還有一個個孔，身上還散發出臭哄哄的味道，讓人見了就想吐。但我看見他面前的碗，里面是亮閃閃的硬幣。這時我心里起了個念頭：要是我也像乞丐那樣，一天就有好多錢了!
我氣喘吁吁地回到，打開衣柜，看了看里面的衣服，這些衣服都是我平時喜歡穿的，有些衣服是我平時最喜歡的，連自己也不舍得穿。就這樣，連續找了半個小時，終于找到了一件最不喜歡的，拿起剪刀，剪了兩個洞，我穿上衣服，再在地上滾了幾個圈，衣服變得又臟又爛。還少一口碗了，我在廚房里找了一口又破又像乞丐的碗。大功告成，正準備出門，媽媽回來了看見我這個樣子，又氣又好笑，一把拎起我打我的屁股。
現在我長大了，當然也不會干這種傻事了。當媽媽提起我小的時候這件事時，我就想笑。
去年暑假，我和幾名同學被評上“快樂學習小主人”，老師為了鼓勵我們，帶我們去航空博物館搞一次夏令營活動，而且，還要在那兒住一夜。
這一天終于來到了，我們乘車來到航空博物館。剛下車，幾位身著軍裝的叔叔就把我們的行李送到了營地，又回來拉著我們的手，給我們認真細致地講解館內陳列的飛機，我們真是大開了眼界!叔叔們帶我去了珍品館、球形館，還讓我們坐在真的飛機上，給我們拍照。這還是我有生以來第一次坐飛機!
最使我感到害怕和有趣的要算那天晚上我們在博物館內睡覺。因為，這是我第一次離開爸爸和媽媽在外邊過夜，所以我感到害怕，可我好奇心有強烈地驅使我一定要試試。
就這樣，我過了一個有意義的晚上。醒來后覺得很有趣。我們穿好衣服，準備活動的時候，老師對我們說：“同學們，咱們一會就要走了?！蔽艺嫔岵坏秒x開這地方，因為，我在這不但學到很多知識，還能和同學們在一起生活，我感到了集體的溫暖!
在我的童年中，有許多快樂和傷心的事，這些事隨著時間而消失在我的腦海中，但有一件是我卻瀝瀝在目。
星期日的下午，天氣陰沉沉的，好像快要下雨了。突然我想起我家的衣服還曬在外面。邊想起一個念頭：不如我把衣服收一下，我不能被爸爸媽媽看扁了。說干就干，我跑到陽臺，看見衣服在風兒的吹拂下，在空中翩翩起舞。我拉開拉門，走到衣架上，“嘿，怎么夠不著?！蔽易匝宰哉Z道。我踮起腳還是夠不著，我試了幾次，只覺得眼前眼花繚亂，差點摔了一交，“哼!不干了?！蔽覛鈶嵉恼f?；氐缴嘲l上，猛然間，我想起爸爸對我說的話：“不管做什么事情，都不能放棄。我被這句話打動了，我又拿了個小板凳，跑到陽臺上，把小板凳放在陽臺上我小心翼翼站到板凳上，順手把衣服取了下來，整整齊齊的疊了起來。
爸爸一回到家就去陽臺上，我連忙說：“我已經放在衣柜了?！薄案傻牟诲e”爸爸開心的說。媽媽也在樂呵呵的笑著。
通過這一件事，我懂得了我們不要每件事都依賴父母，要學會自己干事情。同時我也知道了一句。
名人名言。
：失敗是成功之母。
從小到大我經歷過許許多多的事情：有開心的事;快樂的事;后悔的事;有趣的事……但有一件事令我終身難忘。
那天陽光明媚，晴空萬里，我在奶奶家寫暑假作業，我的小伙伴來找我說：“今天下午老地方集合，打開鍋?！?/p>
時間飛逝，很快到了下午，我準備好沙包，來到集合地點，準備開始一場激烈的“戰斗”。
我們分好伙，各自站在自己的“崗位”上，一切準備就緒，“戰斗”開始了，我拿起手中的沙包掂了掂，用眼斜視著小明，瞄準了小明的腿部便使勁地扔了過去，小明往左一躲，躲了過去。這時只見小剛我的“戰友”做出了傳球的姿勢，我也連忙做出了準備接球的姿勢，隨著一聲傳球，我見球的蹤跡，一跳雙手一抓，完美接球，再說一聲定，站在中間的小伙伴不能動，我又瞄準了小明使勁一扔，正中小明的手上，可惜他把球弄掉了，所以他下了場，由于小紅也被球碰到所以一起被罰下場，真是'一箭雙雕"啊。
我們玩的很開心，笑聲不時傳出，那笑聲是多么純真。這件事我至今難忘，它是我童年里最美好的記憶。
生活中發生過許許多多的事。有做了壞事，很內疚;有做了傻事，很后悔;有做了好事，很高興……不管酸甜苦辣，你都經歷過吧，當然，我也不例外。
記的三年級的一天。我正在與樊佳雨玩，突然，有人拍了我一下。這時候，我想：一定是好朋友——龐帥，這小子又來了，今天，看我不好好教訓你一頓。立刻，我一轉身，把他推開。大聲地說：“你干什么!”可龐帥呢，不當一回事，對我笑了一下，然后就往走廊跑去。我見了，馬上追了過去。
我追著龐帥，他跑著跑著，突然，他走到了墻邊，只得停下來。龐帥見自己走上了“絕路”，就把腳向前跨一步，裝成生氣的樣子，說：“別過來，再過來我就不客氣了?！蔽衣犃?，說：“來啊，我怕你?”他聽了，就立刻沖了過來，一陣亂打后，但都打了空。我想：在該讓你見見我的厲害了。我一下子沖上去，抓住龐帥，給了他一拳，想：好了，仇報了，懶的跟他打。
我跑過去，跟他打了起來……后來，這事被老師知道了，我和龐帥被訓了一頓。
這事我忘不了，忘不了我與龐帥打架的那一刻。我當時十分后悔，唉……。
我經歷的事有很多很多，就像天上的星星一樣數不清。其中最明亮的那顆星，是給我教育就深的那件事。
那是暑假的一個清晨，我和幾個小伙伴高高興興地來到供銷社，購買學習用品。在柜臺前，我看見一個大約七八歲的小女孩，她踮起腳尖，用力地指著柜臺上一塊漂亮的橡皮說：“阿……姨，我……買橡……橡皮?！彼f話結巴，我不覺有一些好笑，用帶有諷刺的語氣對小伙伴說：“她普通話夠標準啊!簡直是個語言大師，‘買象’倒不如去動物園買好了?！被锇閭兟犃硕即笮ζ饋?。小女孩頓時意識到自己的缺陷，臉羞得通紅，緊緊地繃起了嘴唇，淚珠直在眼圈里打轉，肩膀一聳一聳地抽噎著。周圍的人看到后，不時向我射來嚴厲的目光，我為了掩飾自己內心的慚愧，故意不以為然地轉過身去，同小伙伴們說笑。
這時，一位阿姨走過來，耐心地安慰著小姑娘。小姑娘在親切的話語中感到溫暖，她緊緊地偎依在那位阿姨懷里，掛著淚珠的眼睛笑開了花。我不覺心頭一震，真不好意思，自責，后悔交織在一起。旁邊的一位老大爺氣憤地說：“如今的孩子，太不懂事了……唉!”老大爺一邊嘆氣，一邊搖著頭走開了。
我聽了老大爺的話，更感到無地自容，但時，真恨不得有個地縫鉆進去。我想想自己剛才的言行，想想禮儀常規，想想雷鋒叔叔，這難道是一個少先隊員應該做的嗎?我馬上返回頭，走到那位小姑娘身邊，悄悄地向她賠禮道歉。離別時，小姑娘滿臉微笑地說：“再……再見?！?/p>
這件事雖然過去了幾年了，但它還不時地回蕩在我的記憶長河里。它使我懂得，譏笑那些生理上有缺陷的人是錯誤的，他們多么需要溫暖，需要愛啊!讓世界充滿愛，是每個人的責任。
取奶是件很普通的事，但是對于我——一個從未取過奶說，可就不那么容易了。
我還沒有想完，已經到了取奶處。我抬頭一望，大吃一驚!這條長龍般的隊伍要到什么時候才輪到我啊?我不禁深深的吸了一口涼氣。沒辦法，我只得不耐煩地排在了隊尾。不知過了多長時間，總算輪到我了。我把奶證交給了管理員，挑選了一瓶自己最滿意的。
哼，這回媽媽準會表揚我了!我一邊美滋滋的想著，一邊快步離開取奶處。走著，走著，我只聽得后面有人在叫我。我哪里會管那么多，仍舊不停的走著?？斓郊伊?，我的腳步越來越快。這時迎面遇見了王阿姨，王阿姨笑著夸我：“小虹可真懂事了，知道為家里做家務了!咦?你的奶證呢?”是啊，剛才還在的奶證怎么一轉眼就不見了?會不會落在路上?或許是……這時候頭上立刻起了汗珠。對，一定是落在取奶處了?；厝ト?，那，那多不好意思啊!回家，我又仿佛看見媽媽那嚴肅的面容。我左右為難。想來想去，沒辦法，我只好咬咬牙、硬著頭皮、紅著臉會取奶處領奶證。正當我懷著不安的心情來到取奶處時，大家正在為這奶證沒有人認領而著急哪!我不好意思的走過去，向管理員認了錯。管理員叔叔笑著把奶證還給了我，當時我真是無比自豪!
這雖然只是一件平凡的小事，但它使我深刻地認識到要做一名合格的少先隊員就必須做到做事仔細認真、有錯就改。這件事將永遠留在我記憶的長河中!
一個星期四的下午，學校放假，我來到一個小商店，想買支鋼筆。問過價后，我掏出錢來，一不小心，口袋里一枚五角錢硬幣滾到了地上。我彎下腰，正要撿，發現硬幣邊有兩張五十元的鈔票，它以經被人踩得很臟，幾乎認不出來了。
頓時，我想：這錢是誰丟的呢?我望了望周圍。一個顧客也沒有。我的心頭不由涌起一個念頭：既然沒有人知道，還不如自己拿了吧，我彎腰拾起錢，猛地看到胳膊上三條杠標志，只覺得一陣羞愧：一個中隊長，怎能這么做?我一定要找到失主。
我把錢拿在手里，等了好久也不見人來尋找，心里真著急。商店老板望了我很久，他似乎已經知道了我的心思，快步走了出來，問道：“小朋友，這錢是你拾到的嗎?”我點了點頭，他接著又說：“誒，這錢是我九歲的兒子丟的，他真不懂事，你還給我好不好?”不等我回答，便把錢拿走了。我半信半疑，一個九歲的孩子怎么會拿著一百元錢呢?如果是住不是他，那真正的失主會有多著急啊!我決定要把事情弄個水落石出。我想出了辦法，悄悄地走到他的兒子身邊，小聲問道：“這個人是你的爸爸嗎?”“嗯?！毙∨笥腰c了點頭?！澳撬o過你一百元錢嗎?”“一百元錢?爸爸從不給我錢?！蔽乙幌伦用靼琢?，失主不是他。
可又怎么拿回那一百元錢呢?和他爭是沒用的……對!我急中生智，快步走到了派出所，把事情的經過原原本本的告訴警察叔叔。他們毫不遲疑，迅速趕到了那家商店門口，找到了老板?！澳阌袥]有……”誰知話剛出口，那老板竟想抵賴，經過警察叔叔的一番追問，老板才承認錢不是他丟的。
失主領到錢后，萬分感激，望著他松開的眉頭，我心里比吃了蜜還甜。
我想起這件事，好像就發生在昨天一樣，我多么自豪：我做了一件有意義的事。
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在我這十幾年的生活當中，我經歷了很多事，如天上的繁星，沙灘上的貝殼一樣多。手都數不過來，有悲傷的，有快樂的有愧疚的，還有生氣的。但有一件事是讓我念念不忘的，怎么樣也忘不掉。
一天，我在家里寫作業。媽媽怕我不認真寫，就把門給關上了，我趁著媽媽把門關上了，我就放下筆，拿起課外書看了起來，看得入迷了，我的作業忘寫了。
了一會兒，我突然聽到了開門的聲音，我立刻就把書藏到了作業本的底下，過了一會兒，我沒有看見媽媽，我心里在想，原來是虛驚一場呀！我又拿起課外書，津津有味地看了起來。
正當我看的投入的時候，突然聽到了開門的聲音，是媽媽走了進來。我嚇的書一下子掉在了地上，嚇得我一身冷汗，我的手腳就像不聽使喚似的到處亂竄，我的眼睛也不知道看哪了，可是來不及了，媽媽向我走了過來，我隨手把課外書撿起來放在本子下面，媽媽走過來看見我在認真的寫作業，當他剛要走的時候看見我本子下面有東西，媽媽問我說那是什么？我說是品德書，這回我把那個書皮兒報上的媽媽沒有察覺到，可是媽媽沒有相信，一看原來是課外書，這回給我批評了，教育了，“孩子呀！你以后要做一個誠實的孩子，不要撒謊，還有做事情要一心一意，可不能三心二意?！蔽衣牭搅藡寢尩慕逃栴D時低下了頭。
我經歷的這件事讓我終身難忘，從那以后，我做了一個誠實的好孩子。
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我經歷的一件事作文，歡迎閱讀與收藏。
今晚的月亮又是那么皎潔，看著它，我忍不住笑了，一件令人回味的往事又浮現在我的眼前：記得，那是星期二的一個下午，我到外婆家去。來到外婆家，看見她正忙著打掃衛生。我看見垃圾已經裝滿了，就‘提起垃圾桶下樓去倒。
剛下樓，看見樓下不遠的地方，有一只大花母雞正在草叢中趴著，我放下垃圾桶走過去，用石頭’嚇它，它也不害怕。我奇怪了，以為它生病了，便不再去理它?？墒?，等我把垃圾倒了以后，那只大母雞已經不見了，再往草叢中一看，“哈哈，真有運氣！”我心想。你猜怎么著，原來窩里放著兩個白雞蛋，我高興極了。心想，這下可好了，我可以悄悄地把雞蛋拿走，用它來給我外婆滋補一下身體。想到這里，我不由自主地笑了起來，然后，悄悄地走過去，拿起那兩個大雞蛋就跑?；氐郊?，我的心抨悴直跳。晚上，我翻來覆去怎么也睡不著。月光灑在我的身上，望著那銀白的月牙兒，我的'眼睛漸漸模糊起來。
這時，嫦娥姑娘飄然而現，她說：“小姑娘，我就是偷吃了后界經過千辛萬苦得來的仙丹，直到現在還不能返回人問，我多后悔??！”突然，我睜開眼，定神一看，原來是一場夢。這時，我想到了那兩個雞蛋，拿別人的東西是不對的，因為沒有得到主人的同意。這實際上是偷，“偷”這個字是多么難聽??！它將會在我的心靈深處留下一個永遠也抹不掉的小黑點。想到這兒，我好象覺得背后有人指著我的脊梁說：“拿別人的東西，真丟人，還是一個少先隊員呢！”終于，我下定決心，明天一定要找到母雞的主人，好把雞蛋還給他。
草莓是許多小朋友最喜歡的水果，我也不例外。但是我覺得它的種子是不能吃的，所以吃草莓的時候，我會先找到草莓的種子，挑出來再吃果肉。草莓的種子太小了，每一次吃草莓，我都要花些功夫把種子找出來。
有一次，我和爸爸媽媽一起去采草莓。草莓很好看，下面是嫩綠綠的葉子，上面是紅潤潤的果肉。我們三個人采了好多草莓，裝了整整四個籃子呢！采草莓的時候，爸爸還不小心踩到了草莓園里的肥料粑粑，一臉尷尬，真是辛苦又有趣的經歷！
草莓采好了，爸爸就開車載著我和媽媽回家了。果然回到家，爸爸第一件事情就是瘋狂地刷起了他的鞋子。而媽媽走進廚房，洗了草莓，用盤子盛好，端到餐桌上來了。
我因為太想品嘗自己的勞動成果了，所以我等不及找出草莓的種子，就把草莓直接吃了。酸酸甜甜的，太好吃啦！可是吃下去的一瞬間，我突然想了起來，oh，no，我吃得太快了，沒把草莓種子找出來，糟了糟了！草莓要在我的肚子里長出來了，那我不就要變成土了嗎，不行啊，千萬不能讓如此可愛的我變成干巴巴的土！我得趕緊去找媽媽幫忙！
我匆忙找到媽媽，跟她講了事情的經過，媽媽忍不住哈哈大笑。我很奇怪，問她：“笑什么呀？我快要變成土了，你還笑，是不是你不愛我哩？”“不是??！”媽媽說，“草莓的種子是能吃的，種子是不會在肚子里長大的，以后你也別再找草莓種子啦！”我頓時覺得我傻傻的，原來之前的擔心都是多余的啊。
從那以后，我再也沒有做過類似的事情了。直到有一次我把棗子的核也給吃進肚子了。我想到媽媽的話，就覺得還好，肚子也沒有什么異樣的感覺，看來吃種子也沒什么可怕的呀。以后，我要多學習些水果的知識，不會讓這種呆萌的舉動再發生啦！
星期六一大早，同學們都手提塑料小桶，桶里放著刷子，陸續來到學校。您一定會問：上學為什么要帶勞動工具呢？原來為了響應學?！爸矘湓炝帧钡奶栒?，五年級全體少先隊員今天要去給栽好的小白楊穿上漂亮的白衣服。
集合哨響了，同學們紛紛涌出教室，在教室前集合。校長講了注意事項后，我們排著隊伍來到公路旁的一戶人家取石灰。然后，排隊向目的地走去。
走了大約三四里路，我們到達了西四清路。同學們不顧走路的勞累，到路旁小河里取水，拌石灰。石灰拌好后，同學們來到道路西側的小白楊面前，每人占了一棵。我也來到一棵小白楊前，只見它在微風中搖擺著，好像在說：“你好！”我輕輕地撫摸了它幾下，便拿起刷子在桶中沾了一下，從樹根向樹腰刷去。刷了一條白道后，又拿起刷子在桶中沾了一下，從樹根向樹腰刷去。這樣刷了幾次，一棵小樹就刷完了。我抬頭向兩旁望去，同學們也都認真地刷著。我笑了，提著小桶向前面跑去，跑到一棵小樹前，又刷了起來。這樣刷了七八棵小樹，我就有些累了，剛想休息一下，我的眼前出現了農民伯伯在烈日下堅持勞作的情景，于是，我又使勁干起來。同學們也都累得滿頭大汗，但都不肯休息，繼續干著。經過我們兩個多小時的努力，西四清路西側的兩排小白楊都刷完了。
穿上了白衣服的小白楊在微風中搖擺著，好像在說：“謝謝你們！”這時，我仿佛也變成了一棵小白楊，穿著漂亮的羅裙和它們一同起舞。我高興地唱啊，跳啊，玩得可歡了?！巴?*！”不知誰叫了我一聲，我回頭一看，原來是好友紫娟，我趕忙跑了過去，遭到好友聲聲抱怨：“你這人真是的！想什么呢？”
這次活動結束了，我的身上、臉上弄得全是石灰點，仿佛真的變成了一棵小白楊?？晌覅s很高興，因為我做了一件有意義的事。
人都會經歷過一些事，有甜蜜、高興的，有痛苦、傷心的，下面，來聽一聽我經歷的一件事。
那天，媽媽早早地把我叫醒，說：“今天，我們全家一起去長春?！蔽覀兂嘶疖嚾ラL春..車站的空氣非常清新，沒有車里那么悶熱。我們一出長春站，就去了汽車站..
動物和植物花園，我們就首先去的是鳥園。有各種各樣的鳥：孔雀，珍珠雞，丹頂鶴，鴕鳥-混合?？兹搁_屏，死機，仿佛在告訴其他孔雀“不要打擾我”！
下一個地方是兩棲動物館，那里的鱷魚擺動著蟲子似的舌頭，企圖騙過路的小魚。舌頭表示：“來吃我吧”讓好奇心引誘它們。當小魚靠得太近時，鱷魚準備發動進攻，然后便迅速發動進攻，將還不知道怎么回事的小魚吃入肚子里。外面是蛇館，每條色彩好看的蛇會告訴你一個意思：“不怕死的來呀！”
看完動物后，我們一起快樂地走出了動物園，這是我經歷過的最快樂的事情。
這天天氣很好，爸爸對我們說道：“咱們去抓螃蟹吧！”我舉起雙手表示贊成。于是，我們說走就走。大概開了40分鐘的車，我們到達了目的地。
我和爸爸各自拎著水桶，小心翼翼地爬下堤壩來到海涂，光著腳，一腳踩在爛泥上，爛泥就會從腳趾縫里偷偷地溜進去，然后就是一步一個腳印?！巴?，好多跳跳魚和小螃蟹呀！”我興奮地尖叫起來。我們迫不及待地開始抓起螃蟹來。
爸爸說：“看見一個大洞，你就把手使勁往里伸，只要手碰到一個硬硬的東西，你就抓住它?！蔽以嚵艘幌?，果然抓到了一只很大的螃蟹?！斑?，這只螃蟹怎么一動不動，難道是死的嗎？”我驚奇地問爸爸。
爸爸笑著說：“你把它放進水里看看?！庇谑?，我就在水桶里裝了點水，把螃蟹放進去，它果然活蹦亂跳了。原來，這螃蟹為了不被我們抓到，故意裝死呢！后來，我們你一只，我一只，又抓了好多不同品種的螃蟹。等潮水快漲上來的時候，我們就迅速撤離了。
回到家，爸爸把螃蟹洗得干干凈凈，燒了滿滿一碗，而且味道特別鮮美。這真是一次特別的體驗，驚險、刺激又好玩！
前幾天，我上外面玩兒的時候，發生了這樣的一件事：
那天，我剛考完試，我想放松一下，于是我問爸爸：“爸爸，我可以上外面玩兒一會嗎？”“可以，不過要注意安全?！苯Y果爸爸的同意后，我跑出了家門，到了外面，約了幾個伙伴，玩起了丟沙包?？墒?，剛玩一會，小明說：“玩丟沙包多沒意思，不如我們玩捉迷藏吧！”其他的的朋友也一致贊同。我看見這么多人都贊同，我也說：“那，好吧！不過我們要由剪刀、石頭、布來決定誰逮?！庇谑怯螒蜷_始了。第一把是我輸了，我等他們藏好之后，正準備逮，這時，從遠方走來了一個陌生人。
這個人長著一雙賊眼，一個鷹鉤鼻子，像是壞人。其他的小伙伴看到我沒動靜，就跑出來看。當他們看到這個人時，一溜煙地逃跑了。這里就剩我一個人了，我不免有些驚慌失措。那個壞人直盯著我，對我說：“小朋友，只要你和我走，我就給你很多錢?！蔽衣牭剿f這些話，心中想：他肯定是個拐賣小孩的。我急忙說：“我不去了?！彼€一個勁兒的說：“走吧，走吧?！边呎f邊拉這我的手向東邊走去。我疑惑不解：東邊不是公安局嗎？他要干嗎？這時，我想出了一條妙計。我對那個壞蛋說：“你不要拉我，我自己會走?！蔽覓昝摿藟娜说氖?，像離弦的箭一樣向公安局跑去，到了公安局，我說：“警察叔叔，有一個壞蛋要把我拐走！”“在哪？”“就在這里?！蹦莻€壞蛋看到警察來了，急忙落荒而逃?？墒?，警察開著警車，不一會就抓到了壞蛋。警察叔叔夸我是個聰明的小孩。
回到家，我把這件事說給了爸爸聽，爸爸說：“這的確是一個大壞蛋，可是你用你的智慧打敗了他?！蔽衣牶?，心里甜滋滋的。
小朋友們，你們遇到壞人時：如果大街上有人的時候，你們應該向大街上的人們呼救；如果沒人的話，警察局又離這不遠的時候，應該向警察局報告情況，讓警察叔叔來處理壞蛋；如果身邊什么也沒有的時候，要拖延時間，等待別人來救援。
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