<menuitem id="an1j4"></menuitem> 一篇優秀的作文不僅要有個性和創意，還要有邏輯和條理。以下是一些來自各個領域的優秀作文片段，希望能給大家帶來一些思考。
1.
我和書的故事。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善變，凡有所學，皆成性格?！?/p>
――題記。
書讓我傾聽流水的潺潺，親吻浪花的甜蜜，聞到花兒的芳香，撫摸葉子的柔嫩;書是唐詩、宋詞、元曲、明清小說;是記敘、說明、議論、描寫、抒情;書讓我回味親情、友情、愛情，體驗歡樂、憂愁、激動……從幼時起，我們與書便展開一段奇妙之旅，去追溯從前，展望未來，探討人生。
瑯瑯讀書聲，磨礪人意志。
我是個愛哭鼻子的女生，可能是雨天出生的緣故吧。這也縱使我顯得十分懦弱，遇到困難總想放棄，像是溫室的花朵經不住打擊。后來讀了一些詩句如：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”、“墻角數枝梅，凌寒獨自開”、人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，讓我懂得人生需要堅強不屈的精神，才能讓平凡的生活煥發出耀眼的光彩?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾，不就是有這樣的大無畏精神嗎?他把祖國和黨放在了首位，并且盡心盡力替黨做事，以服務大眾為榮，以與敵抗爭為勇，以勤勞艱辛為美;把自私自利為恥，把貪生怕死為惡，把脫離人民為罪，他做到了――把整個生命和全部精力都獻給世界上最壯麗的事業(為全人類的解放而奮斗)。
濃濃讀書意，方正人生路。
面對不如意的分數，我愣了一下，我仿佛聽到了它的嘲笑，感到了它的敵意，看到了它的不屑表情。我孤身一人墜落在苦愁的汪洋中，我極力掙扎著想要游出去，可無情的海浪卻阻礙著我，包圍著我，吞噬著我……我無法壓抑自己的情緒，以致孤身一人奔跑在熱鬧的大街上。經過一家商店時，耳邊響起了熟悉的歌曲:“明月幾時有?把酒問青天，不知天上宮闕，今昔是何年，何似在人間?！笔堑?，人生不可能一帆風順，難免會遇到驚濤駭浪。既然這樣，為什么我就不能學習蘇東坡這位優秀的文人那樣，保持一顆樂觀豁達的心去應對生活中的挫折?成長意味著承擔責任，雖然這可能是苦澀的開始，但我堅信“s山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，黑暗之后，便是燦爛的陽光，我是堅強的，跌倒了重新站起來，“挫折”，“困難”，請接招吧!
深深讀書請，匆匆時間步。
以前的我總是感嘆世界的變遷，時間的消逝，卻在那兒消磨時間，浪費時間。也許是我不懂得要珍惜時間吧，或許不懂得如何節約時間吧，或許是我不合理的利用時間吧，以致白白溜走許多寶貴的時間。是的時間是最容易得到，也是最容易失去的。正所謂“光陰似箭，日月如梭”、’一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“時間就是金錢”。然而歲月蹉跎，一眨眼仿佛過了一個世紀。但歷史的`長河是無止境的，在一批批文人學士逝去的同時，當代知識分子也不斷涌現，紛至沓來。
文學是古今文人交流的橋梁，不管世事如何變遷，文學總能打動文人的心，他們為之傾倒，為之折腰，為之感動。
閱讀《駱駝祥子》，祥子勤勞、樸實。善良的品質讓我感動;閱讀《霧都孤兒》，奧立費飽經磨難，最終大團圓結局的經歷讓我相信正義必能戰勝邪-惡;閱讀《海底兩萬里》，奇妙的海底歷程深深的吸引了我，我對探索大自然的奧秘，縱觀科學世界充滿了好奇。
書是我最好的朋友，沒有亮麗的笑容，但給我以最貼心的叮囑;沒有厚實的肩膀，卻能替我阻擋巨大的海浪;沒有深邃的眼睛，可是一直默默注視我的前進。閱讀書籍我感受很多，學到很多，領悟很多，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像沒有翅膀”
“何時眼前突兀見好書，吾廬獨破受凍死亦足”，閱讀書，感悟書，探討書――與書同在。
――后記。
我人一個圓圓的腦袋，一雙水汪汪的大眼睛和一張小小的嘴巴。我愛跳舞，所以總會異想天開做一些奇怪的事情?？窗?，我異想天開的怪毛病又發作了！
放學后，我正在做作業，突然，我的腦子里跳出了一個歪點子——用筆芯做作業。于是，我從一支水筆中取出水筆芯，認認真真地做起作業來。這時，媽媽走了過來，只見她火冒三丈，大聲訓斥道：“不好好用水筆做作業，用水筆芯做作業，干什么??？水筆芯是寫不好字的！”我的嘴巴不聽大腦控制，糊亂說了幾句話：“我用水筆芯做作業有什么錯？你想，水筆里不是水筆芯嗎？所以，我天天都在用水筆芯做作業呀！”媽媽不屑地看了我一眼。我嚇了一跳，因為她那恐怖的眼神嚇得我直冒冷汗。我只好把水筆芯換成水筆，可心里卻想：怎么才能不讓媽媽看見呢？我靈機一動，想出了一個“好辦法”：準備兩支筆，在媽媽燒菜的時候用水筆芯寫，如果媽媽過來看我，我就換水筆。就這樣，來了好多回，可正當我用水筆芯寫字入迷時，媽媽突然在我身后大叫：“你怎么又用水筆芯寫字，把我的話當耳旁風嗎？水筆芯拿來，我來保管！”我一邊把筆芯給媽媽，一邊想媽媽什么時候來的。
你們說我是不是異想天開呀！希望通過我的介紹，你們都能更了解我。
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來自：作文大全。
人們對地球索取多，保護少。為了眼前的利益，人們濫伐森林，濫墾草原，濫捕野生動物!濫挖礦等，其后果是自毀家園。
來源：知識寶庫。
作為地球上的村民，我們不能僅僅擔憂與抱怨，而必須行動。我們應該用有利的方式來善待地球。
慶幸的是，人類終于覺醒了，明白人與自然必須謀求和平共處，必須走可持續發展的戰略。生活中注意自己的行為，不亂扔果皮，不亂吐痰等。
朋友們，讓我們都行動起來吧!伸出您尊貴的雙手，和我們緊緊握在一起，一起爭做有環保意識的公民。每天都能守住一片綠，使這片綠時刻蘊涵著生機，時刻讓我們感受綠的氣息!
2.建議書。
罪惡的人類：
如今十分發達的地球，雖然環境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體?！皩θ祟愅{較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸。。。。。;估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家。。。。?！笨匆娺@一組組令人觸目驚心的數字，人類，你們有何感想?從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現到現在人類高度發達的.文明時代，對于每個人從未停止過的索取，大自然都是“有求必應”的，這更滋長了人類的貪欲。
由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發展，決不能重蹈西方發達國家“先污染，后治理”的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利于保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。
1。節約資源減少污染。
(1)節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。
(2)慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。
2。綠色消費環保選擇。
(1)用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
(2)購買低砩家用制冷器具、無砩發用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3。重復使用多次利用。
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。
4。分類回收循環再用。
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。
5。保護自然萬物共存。
不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物，關愛與保護野生動植物;植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6。講究衛生保護環境。
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。
作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環境，刻不容緩!
為什么我們班與眾不同呢？我先來講講與眾不同的第一點：每個人都爭做幸運兒。在我們班最靠右的那一排書架上有著很多同學的幸運瓶。幸運瓶里裝著非常多的幸運星。質押你幸運星越多你就越幸運。我們班的同學，每個人都很努力。還記得那一次，黃曉燕同學德智體美勞都做得非常好。莫老師就讓他帶著紅花，捧著一大箱幸運星拍照。然后，又把幸運瓶裝滿了幸運星。之后，老是有表揚了這幾個星期作業全部交齊作業的同學。其中就有我，我得到了很多幸運星，帶著鮮艷的大紅花拍照，然后就是早讀認真的同學，我又有名單。我和同學們笑得是那么燦爛，因為，我們的瓶子里由監助長半瓶幸運星了，我們就快要成為幸運兒了！
與眾不同的第二點：有管家團隊。別的班級都是班長，孤軍奮戰。而我們班，靠的就是人多力量大。我們每一天都有一個管家團隊。管家團隊里面有總管家，管家，常務管家、兩個監助長。就像我們星期二的管家團隊。監助長監督我們這些管家管理班級。而我們管家要在課前三分鐘、眼保健操、室內操管理。我們還非常團結，互相配合。把班級管理的非常好。當然其他的管家團隊也一樣好。
與眾不同的第三點：我們的班級就像家一樣。我們班級的同學個個都互相幫助，團結合作，文明共好，就像兄弟姐妹一樣。如果有誰需要幫助，我們其他人可以幫的盡量幫。班主任莫老師，副本主任廖老師，時時刻刻關愛著我們，如果我們是小花小草，那么莫老師和廖老師就是園丁，呵護著我們成長。所以可以說，莫老師就像我們家園里的老爸，廖老師就是老媽。我們班每個同學都很愛自己的家園。
與眾不同的第四點；把健康放在第一位。你看其他班級，學習學習，把學習放在第一位，照這樣學下去，健康就沒有了啊，要不就是近視眼，要不就是腰酸腿痛。健康沒有了，學習就沒那么好了。而我們班把健康放在第一位，健康有了，學習就可以學好了。我們班主任莫老師，有時候還專門利用語文課時間給我們講健康。每天午睡起來后，讓我們去外面放松放松。所以我們班同學們都很健康，所以學習就自然好了！
與眾不同的第五點：我們班開展自主管理。我們先看看別的班，老師在的.時候，非常聽話。老師一走了，馬上嘰里呱啦講起話來。就是噪音加廢話交響曲。再看看我們班開展自主管理。自己管理好自己，不聽話的同學就讓管家去管。自己管好自己，這樣做是給自己看的，而不是做給老師看的。所以我們班老師在不在都一個樣，非常的聽話。
我們班還有與眾不同的地方就是環境。老師在我們班上貼了很多標語，海報，時時刻刻都提醒著我們同學要做到些什么。我們都很自豪，班主任給我們創造了一個這么好的環境，這些標語，為我們的班集體增添了幾道靚麗的風景線。
瞧，我們這個與眾不同的三班。相信你已經明白了，我們班為什么與眾不同了吧！
每個人一生中都會經歷許多的春天，也確乎是每個春天都同出一轍的相似。但這個春天與眾不同。
校園里，原本充滿生機的春天，可因為面臨離開母校這個殘忍的事實，不由添了一份沉寂。
人生中有幾個令人心悸的瞬間?只有一個——與母校分別的時刻!
曾想那一年級第一次入隊儀式，年幼的我們以戴上這鮮艷的紅領巾而自豪。曾想那二年級第一次參加運動會的情景，令人終生難忘。曾想那三年級第一次接觸英語時，興趣和好奇推動我在這片荒野上開墾土地。曾想那四年級第一次入賽英語比賽，為此灑下的汗水滋潤著我茁壯成長。曾想那五年級第一次學習古文，那時的我如無頭蒼蠅一樣，現在的我胸有成竹，奮勇向前。
人生中也許有無數個曾想，可小學時光只有一個。
春天聲聲快，聲聲慢……乍暖還寒時候，最難將息。想經歷時的五年的小學時光如此漫長，可回想起時卻恍如發生在昨日。一次次勝利的喜悅，一次次失敗的悲哀，一次次的喜怒哀樂，也只是一瞬間的事。
柳樹枯了，可以再青;燕子去了，可以再來;桃花謝了，可以再開?？晌覀兊男W時光再也無法挽回了。
在這個春天，裝載了我無數美妙回憶，裝載了我無數大好流年，裝載了我無數美好祝愿。
公眾號：伏流文學社。
每個人一生中都會經歷許多的春天，也確乎是每個春天都同出一轍的相似。但這個春天與眾不同。
校園里，原本充滿生機的春天，可因為面臨離開母校這個殘忍的事實，不由添了一份沉寂。
人生中有幾個令人心悸的瞬間？只有一個——與母校分別的時刻！
曾想那一年級第一次入隊儀式，年幼的我們以戴上這鮮艷的紅領巾而自豪。曾想那二年級第一次參加運動會的情景，令人終生難忘。曾想那三年級第一次接觸英語時，興趣和好奇推動我在這片荒野上開墾土地。曾想那四年級第一次入賽英語比賽，為此灑下的汗水滋潤著我茁壯成長。曾想那五年級第一次學習古文，那時的'我如無頭蒼蠅一樣，現在的我胸有成竹，奮勇向前。
人生中也許有無數個曾想，可小學時光只有一個。
春天聲聲快，聲聲慢……乍暖還寒時候，最難將息。想經歷時的五年的小學時光如此漫長，可回想起時卻恍如發生在昨日。一次次勝利的喜悅，一次次失敗的悲哀，一次次的喜怒哀樂，也只是一瞬間的事。
柳樹枯了，可以再青；燕子去了，可以再來；桃花謝了，可以再開?？晌覀兊男W時光再也無法挽回了。
在這個春天，裝載了我無數美妙回憶，裝載了我無數大好流年，裝載了我無數美好祝愿。
“我們都有一個家，名字叫中國，”我相信這首歌大家都一定不陌生吧！“家”對于我們來說就是一個避風港，是我們可以依靠的地方，“家”是一個充滿愛、溫馨而又舒適的地方。
我有三個家，有一個家由我、媽媽、爸爸等成員組成的，還有一個就是由我、同學、老師所組成的。這個家里充滿愛心、勤奮、樂于幫助的大家庭。這個大家庭就是——學校。在這個校園里，每天都有朗朗的書聲，這里的環境非常優美，校園里鳥語花香，隔離十幾米都能聞到桂花的香味，迎面撲鼻而來。整個人都像陶醉在香氣之中。
這個家有同學的關愛、幫助，有老師的教導、關心、呵護，使我們茁壯成長。我們互相幫助、互相理解、互相溝通，我們有不懂的問題，虛心請教于老師，促進教學相長，我們應理解老師，在可能的情況下，幫助老師解決困難。
與同學多方面友好交往是我們生活的重要內容，同學們在學習上可以互相促進，在生活上能夠互相幫助。我們這個大家庭才能幸福美滿、團結友好。在這個大家庭里，我們應尊重老師，接受老師的教導，認真學習。我們更要好好把握學習機會，努力學習報答自己的`家人和老師們，比起一些沒有錢上學的孩子，我們可幸福多了，所以，我也希望一些不愛學習的朋友，好好珍惜學習機會吧！
我愛我們的家，我們的學校里不僅環境好，而且，學生們個個都那么勤奮、努力，老師們對職業忠心耿耿，也希望你們來就讀我們的大家庭，我們隨時歡迎你們。
當你走在操場上時，會看見一個人：他在烈日的照射下不停地練習著足球。沒錯，這個人就是我。
六月的一個星期六，我們去了鼓樓區的一所學校，和他們的校隊開展了一場友誼賽。那天陽光十分地刺眼，感覺太陽就在我們眼前一樣。在這個時候比賽，對我們體能是一個很大的考驗。
比賽開始了，我在前方不停地進攻，如同一只猛虎瘋狂地咬著獵物。但是對方防守得像一座堅固的'城堡，找不到一點空隙。于是我和隊友們一直傳球，尋找機會。但是對方的防守仍固若金湯，我們連靠近球門的機會都沒有。比賽進入高潮，我們的體力消耗殆盡，快要結束時，我們所有人都拼勁了全力。終于，我找到了機會，進了一球，一擊制勝。我們興奮不已，辛勤的付出終于得到了回報。隨著結束的哨聲響起，我如釋負重，四肢無力地癱倒在地上。
這就是足球場上的我，就像只孜孜不倦的飛鳥，在天空中翱翔；就像一只永不疲倦的獅子，在草原上奔跑；就像一只老鷹，有著搏擊長空的志向！
然而，有些家長反對我們看課外書，說課外書會教壞我們！他們的愚昧令我們放棄課外書，全心攻讀語文書、數學書、英語書！
或許他們不知道，課外書的內容很貼近我們的生活，
我們就像一條魚，在課外書的海洋中自由自在游著；我們像一只小鳥，在寬廣的天空中飛翔……。
我們不能光學課本上的知識，課外書的知識跟課本上的知識的重要性不分上下。課本上的是基礎知識，課外書上的是生活知識！
當然，家長的擔心也不是多余的，
最后我想對同學們說：“家長是愛我們的，全心全意地呵護我們這些祖國的花朵，盡管他們有時對我們的看管很嚴禁，他們也是為我們好啊，父母掙錢不容易，他們不想讓我們也走這么辛苦的路，我們只有努力學習??！”
文化路一小二一班高哲。
今天我們班自己出了一本書《我們的成長故事（一）小荷》，意思是我們的。
我拿到書后，非常高興，
以后我要多寫日記，再出書的時候，我要多上幾篇日記。
書是我們生活中必不可少的一部分，它能給我們帶來知識，帶來快樂，那么我們就來談一談書。
我們小學階段的同學，應當讀一些中外名著，如《中國古典四大名著》、《簡愛》、《夏洛的網》等。另外，不要直接去閱讀原汁原味的古代名著，不然可能會發生語句不明白，導致影響閱讀的情況，我們應該閱讀少年版的古代名著。
一句名言說得好：書是人類最好的營養品。但是所有的書都是人類的營養品嗎？并不是這樣的`?，F在一些破爛書正在風靡全國，比如《暴走漫畫》、《爆笑校園》等漫畫書。這些書中有許多不良情節，是一種傳遞負能量的破爛書，它會嚴重的傷害我們的身心，我們一定要讓這種破爛書從此在我們的校園中消失。
讀書時講究方法的：在閱讀的時候可以適當的在書上圈圈畫畫一些重要的知識點，以便讀完文章后做一些筆記。另外，讀到不懂的地方可以跳過本段，繼續向下讀，也許讀了下一段，上一段的意思就基本上能搞清楚了。
每個年齡段應該閱讀適應此階段的書。1—5歲的孩子可以看兒童繪本之類的圖書。6—8歲的孩子需要看一些標有漢語拼音的童話故事書。而9—14歲的小學生就要看古典名著之類的書了。如果9—14歲看童話書就太幼稚了。1—5看古典名著又不一定看得懂，所以，各年齡階段還是看合適自己的書好。
書，如同我們的朋友，時時刻刻陪伴在我們身邊，有了書，就有了快樂。
這是發生在我們班的事，每個人都可以在里面找到自己的影子，我們班就像一部部精彩的喜劇電影，每天都是笑聲連連。走進我們班就像走進了開心的世界。
--題記。
伴隨著一段輕快的音樂，同學們互相催促著，快步進入教室。一個個像乖乖虎似的伏在課桌上，恭候老師駕到。
數學老師說，“我有事出去一下，大家把大屏幕上的題做一下?！闭f完就走出了教室。
同學們憑住呼吸聽到老師的腳步已走遠，這時，同學們早已抑制不住興奮地心情一下子活躍了起來。我們班的“調皮大王”開始“大鬧天宮”起來。教室的聲音不夸張地說可以震碎一只杯子。有的走下座位扭起了不規則的舞蹈。有的干脆坐在桌子上玩起了“運”。同學們忘乎所以地瘋鬧著，要想阻止他們興奮的心情那可比登天還難啊!這真是應了那句話：“老虎不在家，猴子稱霸王”呀！
下午音樂課上，我們聽著緩慢的音樂，這音樂就像一支搖籃曲，“搖”的我們眼皮子直打架。如果這會兒老天爺來個打雷也決不會讓我們在困意中走出來。
或許老師是被我們的情緒和哈欠傳染了吧，講課的興趣也沒那么高了。這時，還是我同桌能營造“氣氛”。突然在這沉悶的'課堂中打了一個響亮的飽嗝，這一聲的飽嗝似平地驚雷乍起，一下子震得我們困意全無，那可真叫一個響??！之后的余音還在我耳邊久久揮之不去。老師也立即幽默地說了一句：“真是吃飽了撐的哈”哈哈哈哈，哈---哈---啊哈哈哈......同學們的笑聲各具特色，有的同學伏在桌子上笑得都快岔了氣，最有感染力是某某同學笑得眼睛都流出淚了。盡管我使勁憋著，可還是笑出了聲。就這樣在同學們此起彼伏的笑聲中把瞌睡蟲驅走了。
我們這個班，是最快樂的一個班，也是笑聲最多的一個班。
說到校園，也許你會說：“有什么了不起的，不就是一個學校嗎?！钡悄懵犃宋业慕榻B后，也許會改變這種看法。
進入大門，首先看到的是一個又寬又大的操場。眾所周知，校園操場都會有些設施，我們的學校也不例外?？疾賵鲎笥覂啥说氖腔▔蜆淠?。我先給你介紹一下花壇吧。在操場的左邊，有一個多邊形的大花壇。里面種著各種各樣的花和一些好看的風景樹。春暖花開時，花壇里的花，白得似雪、粉得像霞、紅的似火，美麗極了?；▔闹醒胗袔卓脴?，那葉子的顏色比剛涂過染料的墻壁還綠。每到秋天，樹葉紛紛飄落，好似一群黃蝴蝶在花叢中翩翩起舞。那樣子優雅極了，美麗極了。
再來看看操場右邊高大的樹吧。有銀杏樹、冬青樹、柿子樹。冬青樹常年翠綠，像是披上了綠衣裳，怎么也不舍得脫。每當暴風雨來臨，它總是堅強的挺立著，像一位保家衛國的，頂天立地的男子漢。當銀杏樹的葉子變黃時就像一把把黃色的小扇子，扇啊扇，扇走了夏天的炎熱。柿子樹的葉子快落光了，上面掛著一個一個的小燈籠，真惹人愛。再往里走，是三層教學樓。我們班就在上面，教室里有先進的教學設備——投影儀、電腦、擴音器等。干凈的地面上排列著整齊的桌子、凳子。窗戶是鋼鐵的，擦得干干凈凈，一塵不染。透過窗戶還可以看見后山呢！
下課了，靜靜的操場一下子變得熱鬧起來。
??！我們的校園，真可以與淡妝的`西施相媲美！我愛我們的校園。
20xx年暑假我們學校新換了一位校長。我們的校長姓李，中等個子，長得一般。甲字型的臉上長著一雙明亮的眼睛，雖然說眼睛是心靈的窗戶，但我覺得，只要心靈美就可以。尖尖的鼻子上架著一副近視眼鏡，校長留著小平頭，而且李老師說話滔滔不絕！
李校長十分喜歡讀書！李校長不僅自己喜歡讀書，而且也倡導學生讀書。開學的第一天，李老師在升旗儀式上送給我們一份大大的禮物，那就是李老師的名言：你想卓越嗎？那就讀書吧！
李校長還給我們上讀書課，他的課，真是豐富多彩、有滋有味。李校長在讀書課上還總結了“1+x”讀書方法?！?”代表一邊讀書一邊畫出好詞好句，并寫一寫體會?！皒”代表與別人分享。李校長還要求我們每月讀一本書，并在下午上第一節課之前的二十分鐘全校讀書。對了，我們在星期五下午第二節課每班的語文老師會找一名喜歡讀書的學生去校長室的書吧與校長一起讀書、交流······李老師還會親自講一講自己的讀書經驗等，有時還會得到李校長的簽名。我們每月還會有一次讀書測試，考八十分（包括八十分）以上的有一個精美書簽作為獎勵，考九十分以上的不僅有精美書簽還可以去校長室的書吧去與校長交流，吃水果等。
李校長是一個有非常責任心的校長。每天，我們在做操時，他就會主動地彎下腰把操場上的垃圾撿起來。無論嚴寒酷暑，在那時看到李老師，我仿佛覺得李校長一個人就能為我們全校服務。李校長關懷我們每個學生，到冬天了，李校長問問我們空調暖和嗎？不暖和就來給我們修。李校長他會做到我們做不到的，有一次我去廁所看到管道堵了，要知道，我們的管道是多么味！可李老師二話不說，卷起袖子掏起來！我心想：“李校長您真是我們的好校長！因為您完全可以不這么做！”
這就是我們的校長，一位有責任心的校長！
今天是20xx-3-8，是全國的婦女節，是我的母親節，是我的感恩節；她是我的大朋友，是我的好老師，是守護我的美麗天使，是我親愛的媽媽。
她愛我，呵護我的生活，包容我的全部，等待我的成長；我愛她，全心全意的愛著她，愛她清爽干練的短發，愛她會笑的眼睛，愛她棱角分明的樣子。茫茫人海中，我們遇到的不過是二分之一的人群，我們能擦肩而過的，更是少數的百分之三十；可以打聲招呼的，再三十；可以一生相伴的，便是那百分之一，便是那唯一。
我很珍惜，我很幸福。
我從沒有這樣對您說過，我卻早在心底里說過千遍萬遍，我愛您。人們說無論多少的字符，無論多少的文字，都拼不出、比不過一個“愛”的分量；書上寫無論多久的時光，無論多遠的距離，有一個“愛”就已經足夠。愛很綿長，愛很珍貴，愛無需我們的保護便可以自由的生長，愛的世界里無關寒冷與否，都是欣欣向榮的春天。
春天的第八個24小時，我要把愛大聲說出來。我愿意與你分享一個，這樣動人的，我的媽媽。
她善良、勤勞，冰雪聰明；她耐心，文雅，且沉穩。她是工作上的佼佼者，她是有能力駕馭生活的工作者。人海里，我們都一樣，一樣的平凡，一樣有喜怒哀樂和快樂憂傷，可在我看來，她不一樣——她的骨子里帶著與生俱來的溫柔和賢惠，她的身邊總是縈繞著一圈說不明的愛意。她對待每一個人都很熱情，她總能將生活中大大小小的事情處理的如此得當，處事大方，是在她身邊我所看到的閃光點。
我從沒在她面前提起，但卻早在心中驕傲過千次萬次。不羨慕富有，不悲觀生活，我有一個這樣八面玲瓏溫柔可人的媽媽，因為上天在給予幸福童年的同時，派來這樣一個圣潔的安琪兒天使來陪伴我，更為感動，更感恩生活。
感情永遠處于一個微妙的狀態，我們之間沒有血緣的關系，卻好像命運里有太多的故事都與她一起譜寫著——我們從相遇到相知，從點滴的故事到朝夕的相處，我知道媽媽不喜歡吃肉，喜歡清淡；媽媽知道我喜歡什么樣式的衣服鞋帽，知道我對蔬菜不“感冒”……把生活看成一本書來讀，她是這本書的首卷語，落款和日期，我的這本書注定要和她一起譜寫，從開始到結束，從那年的夏天就沒了盡頭；把生命看成一條大路，她是這條路上的信號燈，終點的獎杯和擁抱，我的這條路有她提醒注意安全，有她在終點為我送上收獲，從起點到終點，我知道那是個沒有終點的終點。
一如我們的默契，我們的彼此珍惜，我們的愛。
……。
上課的時間就要到了，不得已停下書寫的步伐。這篇文字是源于心里一顆愛的種子，如果可以，就讓這篇文字深深扎根于大地，在這個春天生根發芽，化出千萬個我對媽媽的愛，飛到媽媽的身邊，與我一同陪伴她，與她一起等候我。
媽媽，我要告訴你，我愛你，很愛很愛你。
今天我們學了一篇《北京的春節》，使我不由想起了我們的'春節，想起了過年時團圓的味道，溫馨的味道，甜蜜的味道。
過年時，大家都是很繁忙的，都要準備過年時的東西，置辦年貨就是其中的一件大事。在人山人海的大街上處處都是買年貨的，伴隨著周圍的嘈雜聲，伴隨著人們和賣菜人砍價的聲音，伴隨著人群的聚攏和分散，大人們提著大包小包的年貨回來了。
第二天，便要把雞，鴨，魚，肉等年貨曬上，好預備過年時吃。小孩子們結束了一段學習生活，在家里盡興的玩，扳著指頭算著，盼望著新年的到來。年貨置辦好了，便要開始另一件大工作：大掃除，要把家里里里外外都打掃一遍，好在新年時顯出萬象更新的氣象，舊的不去，新的不來嘛。
臘月二十三過小年，小年便如個小團圓，天朦朦朧朧的黑了，鞭炮響了起來，歡樂的笑聲回蕩起來，過年的味道隱隱約約的出現了，大家一邊吃著甜甜的糖果，一邊放著鞭炮，這時，不僅嘴里是甜的，心里也是甜的。
二十五前后，在外頭做事的人們都急著往家趕。除夕終于到了，小孩子日夜盼望的日子終于到了，除夕夜可真熱鬧，男女老少都穿起了新衣，家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕。年夜飯很豐富，一大家子團團圓圓的做在一起，小孩子都要向大人們說吉利的話，大人們便也要給孩子們壓歲錢，這一夜，鞭炮聲響個不停，分外熱鬧，大家都在守歲。
正月初一是新年的第一天，第一句話便要跟大人們說新年好，午前，大人們便帶著孩子們到親戚家拜年，領上大包小包的禮品，歡歡喜喜地去拜年，開開心心的回來家。
正月十五，又是一個團圓的好日子，大家又變得異常高興，看著門外繁華美麗的“煙花雨”，咀嚼著碗中有著團圓寓意的元宵，那個場景是多么幸福，多么甜蜜??！
過年開心的日子很快就流逝了，但是我還是忘不了過年的那份味道和留在心底的那份甜蜜。
一到課間，滿教學樓里聚滿了人，有玩槍的，有跳繩的，但人數最多的還是數踢毽子的。
說起踢毽子，自然就想起我們班的徐輝玉，她可是一位名副其實的毽子小能手，班里就數她最能踢了！瞧，她多像一位出色的指揮家，吩咐那天使般的毽子上上下下跳過不停，忽左忽右，及時準確地落到她的小腳上；又好像一個神奇的.魔術家，變換著不同的踢毽子的花樣，看得人眼花繚亂。那天藍色的小毽子，光滑的羽毛，在陽光的照耀下，亮晶晶的，一會兒高，一會兒低，像一只拖著長長尾巴的小松鼠在腿間跳躍，又好像一只美麗的蝴蝶在飛舞，可招人喜歡！不管小毽子落在哪里，徐輝玉總能十拿九穩的接住，看著她踢毽子，那簡直就是一種享受，我們會情不自禁地數了起來：“50，51，52……68！”樓道里傳來我們歡呼的聲音。??！真是個驚人數字??！每當此時，徐輝玉總是微微一笑，在我們面前再一次大顯身手。
在同學們的感染下，我上個星期也迷上了踢毽子?？墒莿傞_始學踢毽子也不是一帆風順，在徐輝玉腳上乖巧的小蝴蝶，到我這里，似乎成了一只不聽話的小狗狗。哎，真是氣死我了！我下定決心，一定要好好管住這只調皮的“狗狗”。就這樣，我花了兩個星期，小毽子也漸漸地對我產生了好感，每當我能踢這么兩三個的時候，小伙伴們都給我加油，說我踢得真棒。在同學們的鼓勵和支持下，我踢毽子的決心和興趣越來越大！
踢毽子不僅可以鍛煉身體，而且可以放松心情、緩解學習的壓力。踢毽子成了風靡全校的運動，我們都喜歡踢毽子。
今天，我要向你推薦一本好書，這本書的名子叫《快樂作文與閱讀》。
《快樂作文與閱讀》是一種長期訂閱的書籍，開頭是四個小記者觀察后寫的日記，每篇文章都很生動，也非常有意思，文章的題目更是各不相同：《車上飆歌記》、《心情對對碰》，看到這樣的題目，我就想知道作者到底寫了什么內容。
接下來就是考場四十分類的作文了。這個模塊的作文多種多樣，中間還有司馬老師的批改，這們還可以對比一下自己是不是有這樣的錯誤。作文書的最后還有失分原因和加分建議，我經常人借鑒失分的原因，這樣也會填補自己的作文。再往后翻，就出現了我最喜歡的造龍兵工廠模塊的作文了，每一篇都是根據幾個圖畫來寫的，很具體，也非常有意思，我經常著迷地看著這些童話，里面的故事情節讓我感動。
看著看著，不知不覺就翻到了校園流星語模塊，其實是幾個能讓人笑破肚皮的漫畫，每一個漫畫人物都畫得栩栩如生，還有一篇英語漫畫呢，這樣正好可以讓眼睛放松一下。
接下來還有許多有趣的作文，如果你想知道，那就買幾本來讀讀吧!
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在八一學校讀了五年，班主任換了三個。這個三班老師還教我們語文課，有點特別。
乍一看，他很兇，但實際上，老師是一個和藹可親、幽默風趣的老師。接手我們班。第一天老師教我們第一課，只看了一遍，讓我們自己看，吃完飯讓我們背。吃完飯，只有十五個人能背。老師的臉冰冷如冰，目光如劍掃過每個人的臉。全班嚇得大氣不敢出，也不知道什么災難要來了。".不料老師笑著說:“太好了！看了一遍，十五個同學背。你讀兩遍，不會有30個人背。如果你讀三遍，并不是所有人都會背誦。你太聰明了，永遠不會忘記...”話還沒說完，全班記住了雷鳴般的掌聲，接著是讀書聲。真的很有效。寫作課之前，已經有40個學生能背得滾瓜爛熟了。
后來發現老師有點特別，作業也沒布置多少，甚至五年級？但漸漸發現，老師不是懶老師，做作業不準涂改，不準臨摹，一旦發現，當場撕毀，一本書變成兩本書。他來我們班后，所有的修正液、膠帶、橡皮都“下崗”了，修正液本也陸續換了。你不寫錯題，他絕對不會放過你，一次，兩次，三次，四次。
現在我們發現老師就像我們的父母。每天早上，他都會把自己掃過的地面打掃一遍，然后檢查我們的`杯子里有沒有熱水，研究我們的臉和手，發現心情不好和疾病的跡象，并立即詢問不止這些。還教了幾套疾病預防和健康練習。不，我們班很少有人生病。休息時，他會給我們講故事，這讓我們胃痛。
陸老師是一個怎樣的老師？最好的解讀是期中期末考試總分最高的證書。老師，無論我們走到哪里，我們都不會忘記您的幽默和智慧。
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