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聽見,春天的到來,我在某年某月醒過來,我想,我等,我期待,未來卻不能因此安排??!
一
看不到花開,你還可以欣賞花落;摘不到果實,你還可以撫摸枝頭,失去了春天,你還可以擁抱夏日;破碎了夢想,你還可以編織現實,面對命運賜予的一次次不如意,請一次次的'回以微笑,讓微笑燦爛每個日子,讓微笑分房每個時刻!
二
春天,因為選擇了多種色彩,才有了色彩繽紛;大地,因為容納了個樣種子,才有了生機勃勃;人生,因為不斷面臨選擇和挑戰,才會更加豐富多彩。
三
花謝了,葉還綠著。失敗了,我們還可以再一次拼搏。淚水流過了,我們可以重新綻開微笑。
四
身邊的小花也許很美麗,但那不能成為久久駐足的理由,因為遠方的花朵更絢麗,遠方的風景更迷人,別被眼前的一個秋天迷住了眼睛,別忘了還有無數的秋天等待著收獲?。?!
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曉月無霜,波心微蕩,漁舟輕吟唱晚,流光稍拂年華。三座燈塔,與三十三輪明月交相呼應。有月,更有月影。有詩,更有詩人。
我,杭州第一景,西湖,在歷史的源遠流長中,與無數的人,走過千千萬萬個月夜。
就如那個愛揪荷花的楊大郎,每次白天夸贊著碧葉連天中的點點粉紅,香遠益清??尚浅铰鞎r,總會劃到湖中央,抱著酒葫蘆,伴著我和月,喝的醉醺醺的。嘴上道些:“皇上不喜歡我了,抗金無望了”之類的話語。直到月稀星疏,無可為伴時,才哭的稀里嘩啦的,一把鼻涕一把淚的向月亮傾訴完衷腸,寂寞而去。唉,在那時當官真難,真難啊。也不知是何時,我四周的裝裱換了模樣,游人換了語言,他,在陪我走過那個月夜后,就再也沒來過。
還有那個,在微雨翩翩的晚間,劃船歸去時總能遇到的歐老頭子,我最喜歡他了!每次他望著搖曳著的蓮塘,和湖面上銀白色的花紋時,都會特意把酒撒到湖中與我共飲。夜深人靜,我陪著他,聽著他嘴里時不時嘟嘟囔囔出的那些千古名句。那時,四處的笙歌中我聞到淡淡的酒香,淡雅的月光我品到了豁達與逍遙。開懷暢飲之際,他總是比我先醉,真是個醉翁。
千千月夜,包含了萬萬種情思??晌?,還覺得我們一起走過的太少了,太少了。湖東的美景我們還沒賞夠,三秋的桂子還沒有完全綻開,我自己溫了酒,與月光攜手攬腕,等你們再來。
俗話說:“三百六十行,行行出狀元?!弊x了馮驥才寫的《世俗奇人》后,我猛然記起自己家鄉的“奇人”。
家鄉的奇人還真不少。有做生意精得出奇的,有小商小販賣東西吆喝出奇的。但最讓我記憶猶新的,還是那位賣冰糖葫蘆的老人。
那是一位高瘦的老人。他最引人注目的是一把垂胸的白花花的胡子。因此,他賣冰糖葫蘆不需像別的小販那樣大聲吆喝,只需把白花花的胡子一揚,我們這些“好這口”的小孩子就會情不自禁地跑過去買上兩串糖葫蘆。
當然,白胡子不是他的招牌,真正吸引我們的還是他的糖葫蘆。他的`糖葫蘆有兩大亮點。一是新鮮,他家后院就種上一片山楂樹,又到了收獲的季節,黃橙橙、亮晶晶的山楂掛滿枝頭,只等人來摘。白胡子老人因腿腳不便,只能請人幫忙摘。然后做成糖葫蘆犒賞大家伙。而且,他還講究現采現做現賣。那些采摘來的壞山楂,他是堅決不要的。一些小販們勸他說:“沒必要都扔了吧!反正包在糖里,又吃不出個中味道兒,何必那么較真呢?”只見他眼睛一瞪大聲喝斥道:“你們存心要想砸我的招牌嗎?做生意要講究誠信,誠信都沒有了,誰還來買你的貨?”老人一番話,擲地有聲,句句敲打著那些平時缺斤少兩,偷梁換柱,以次充好的小商小販們的心尖,他們羞得面如豬肝色,都一溜煙似地散了。
這第二個亮點便是做工精美,有賣相。他首先選取上等的山楂作為食材,然后將山楂連成串,再將連成串的山楂放入先前準備好了的糖水中攪拌,這時,粘稠的糖汁順著山楂往上爬,不一會兒,整個山楂串就被糖汁包裹著,出奇的均勻,像是穿上一層薄薄的糖衣,整個糖葫蘆像一座水晶塔。這也就是我們這些孩子為什么總愛上他那兒買糖葫蘆的原因吧。
我每次來到奶奶家第一件事就是去看我的大公雞,公雞在天剛剛蒙蒙亮的時候就把我們叫醒了,它總是一幅自豪的樣子,要是你得罪了它呀!你可是沒好的,當心它對你使出“降雞十八腳”那你可就慘大咯!它會用尖銳的嘴巴來啄你,再用它那鋒利的爪你,直到你向它投降為止。
忽然,我聽到了一種熟悉的狗叫聲。對了,差點把我那老實、忠誠的狗忘記了,我跑過去一看,喲!它正在“站崗”------守門呢!我走過去那只狗就向我不停的搖尾巴,像是歡迎我的到來。我就俯下身子摸摸了它那滑順的毛。
奶奶家門前的那條河流,寬闊的河面平靜得像一面鏡子,也讓你感覺不到它在流動。河的兩岸是峰巒雄偉的山,那里的山奇形怪壯,就這樣一座挨著一座,你靠著我,我靠你,一直走得很遠。
這就是我的家鄉,一個充滿歡聲笑語和茂密叢林的家鄉。
我喜歡五彩繽紛的春天;我喜歡烈日炎炎的夏天;我喜歡大雪紛紛的冬天;但我最喜歡碩果累累的秋天。
秋姑娘穿著美麗的衣服,拿著魔術盒來到了人間。她悄悄地落在田野旁。她一揮手,玉米解開了綠色的圍巾,露出了金黃的牙齒。大豆為自己涂上了金黃的顏料,又掛上了小鈴鐺,風一吹,發出沙沙的聲音,整個豆田都翻滾起金色的波浪。向日葵低下了沉甸甸的花盤,上面結滿了瓜子,等著人們來采摘。秋姑娘摸摸冬瓜、東瓜又大又圓,披上了雪白的紗衣,睡在地上。她又摸摸茄子,茄子穿著紫衣服,肚子也鼓起來了。她又摸了摸蘿卜,蘿卜又大又粗,伸著脖子,看著外面的世界。她摸摸辣椒,辣椒穿著紅色的燕尾服,帶著綠色的帽子,在葉子中晃動。
秋姑娘來到了果園,她吹了一口氣,果子都熟了,長得五顏六色,散發著香味。蘋果又大又圓,看著就想吃。梨樹上掛滿了梨,像是一個個金色的小葫蘆。桃子嘟著嘴,像是在說悄悄話。葡萄像一串串紫寶石,吃起來又酸又甜。
秋姑娘來到樹林里,她一拍手,樹葉都變成了金黃色。風一吹,樹木發出嘩嘩嘩的響聲,樹葉隨風擺動,像是在翩翩起舞。最好看的是楓葉,它不像其他樹葉變成了黃色,而是火紅火紅,長得像手掌一樣。桂花的葉子雖然不怎么好看,但是花香卻非常濃。
秋姑娘來到了公園里,她打了個滾,小草變黃了,柳葉也變得一半黃,一半綠了。菊花更是千姿百態,散發著縷縷清香。
秋姑娘靜靜地來到了人間,秋天給了我們豐收和美景。我愛家鄉的秋天。
我的家鄉在安徽,那里有著名的黃山,我也好久沒回家看看了。
坐車回家的路上,一路沒有幾家小房子了,每家房子很大,人也不算多,但是你一定不會因為人少、房子少而感到無聊孤單,一路上有山做伴。山故意把自己打扮得怪模怪樣:像大象,像兔子,像烏龜……千姿百態。山有高有低,高的直插云天,敢戲白云呢!橫著看山像一條條嶺,側著看呢又成了峰,這正像古代詩人蘇軾所寫的:“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同?!?/p>
高山上有許多樹木,雖然不是珍貴有名的樹木,但是我認為這些樹比那些樹更有名,你看到的話也一定和我一樣想。樹木你挨我擠的,有的樹往前倒,有的樹傾斜著,十分有趣!樹木有多少種綠顏色呀。深的,淺的,明的,暗的,綠得難以形容??謏泊只有畫家才能描繪出這么多的綠顏色來呢!樹上枝繁葉茂,有許多鳥在這里做巢,繁衍了好多幼雛。有一個地方的景色十分有趣,在一棵大樹下,有一塊石頭,石頭的形狀成“l’,形,緊靠著樹,像一個人坐在那里,樹葉像一把撐開的綠絨大傘,密不透風,奇怪的是,樹葉只往石頭那一個方向長,幫石頭遮雨擋陽。
下車后,走在羊腸小道上,路旁的花朵妮紫嫣紅,競相開放。向河里望去,河水清澈見底,還可以看見許多螃蟹在水里爬行呢。水面上有一排大石頭,這是通向對面菜園的必經之路,菜園里有著辣椒、茄子、南瓜;田野上還有菜花,每到春天下起春雨,菜花們便手拉著手兒一起吮吸著春雨,開得更艷了,這時農民伯伯一定高興得眉開眼笑,啊,真是“春雨貴如油”呀!
一天過去了。第二天早上,鳥兒們開始唱歌了,公雞也在啼鳴了,這時不得不起床了,走出屋門,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的',黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀,真可以稱得上第二個“鳥的天堂”。
我愛我的家鄉!俗話說:百聞不如一見。聽了我的介紹,心動了吧?心動不如行動,趕快來欣賞我的家鄉的美景吧。
我的家鄉一年四季都有美麗的景色。
春天,萬物復蘇,小草從地下探出頭來,樹木抽出嫩芽,花兒都爭奇斗艷,有紅的、有藍的……紅的似霞;黃的似金;藍的似?!利悩O了。小河嘩嘩地流著,幾株柳樹垂在水面上畫著粼粼的波紋,河里還有幾只鴨子在玩耍嬉戲,小鳥在枝頭唱歌,那歌聲優美動聽。
夏天,樹木蔥蘢,一棵棵高大的樹木,就像一把把綠傘,一些老人坐在樹下搖著扇子,聊天,還喝著美味的功夫茶。小河里充滿了笑聲,大人帶著小孩在水里游泳打水戰,有的小孩太小了,不能下水游泳,只能坐在岸上淘氣地踩著浪花。
秋天,瓜果豐收,來到果園,蘋果樹上掛著一個個又大又紅的蘋果??匆豢每冒〉睦鏄渖蠏鞚M了一個個金黃色的鴨梨,像一個個淘氣的娃娃,又像一個個小葫蘆,別看這些梨了的大大的、笨笨的樣子,它們可調皮了,有的躲在樹葉底下,只露出了一個個笑臉,像在和人們捉迷藏似的,有的垂在樹枝下蕩秋千,使人一看就生愛慕心。
冬天,萬物調零,只剩下一棵棵光禿禿的樹木,真像一幅還沒有上色彩的圖畫,又像是用墨水畫的,美麗極了。
七年級的學生剛剛告別相處六年的小學,懷著激動的心情,踏入這個所學校。我所教的兩個班級,從他們的小學畢業考試的情況來看。學生的語文優秀率不到10%,而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高?!度罩屏x務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發展的主體,在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好,大多數學生在小學都是接受式學習。
綜合以上情況來看,這個學期的語文教學,要從兩個方面著手,一方面是培養學生的學習語文的興趣,包括培養他們良好的學習習慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發言提問等等,另一方面,要培養學生自主、合作、探究的學習方式,要全面提要學生的語文素養,為社會主建設培養有用的人才。
二、教材分析。
我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個單元。
第一單元。
新學期了,每一位學生都將展開心的人生,所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導學生體味人生,關愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。
本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性?!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?,《走一步,再走一步》是一篇美國作家的作品,《生命生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇,《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,《童趣》是古代散文。這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經驗之談;既說到事業上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。
根據本單元的情況,要求在學習中:1、掌握這個單元需要識記的生字。2、學習朗讀方法,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣3、整體把握課文內容,領會作者的寫作的意圖4、聯系自己的生活體驗,學會思考人生。
第二單元。
這個單元是繼續上個單元的人生課題,交我們怎么樹立理想,實現理想。在這個單元中,有的課文謳歌理想(《理想》),有的闡述信念(《我的信念》),有的論說人生修養(《論語十則》)等。這些課文從不同側面給我們以啟迪,引領我們去實現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。
根據本單元的情況,要求在學習中:1、繼續上一個單元的朗讀訓練,在讀中悟情,在讀中明理。2、要聯系自己的人生體驗,深入思索,反復咀嚼,領悟課文深長的意味。3、學習課文的表達技巧,準確把握文章中敘述與議論之間的關系。
第三單元。
本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優美的語言,其次要反復朗讀,在整體感知內容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。
第四單元。
在講完了自然界的多姿多彩之后,本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,激發我們的求知欲,培養我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內容豐富多彩,都與自然?科學?人文密切相關。
本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯網,搜集、查閱相關資料,培養科學精神,激發求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內容,提高現代文閱讀的能力。
第五單元。
這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產生感情的共鳴。
學習本單元,要抓住幾個要點,1、能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法。2、在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎上,整體感悟課文內容,歸納課文主旨,體會、珍惜家庭親情。3、倡導多角度,有創意的閱讀,培養和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。
1、體會作者抒發的感情及母親話語中含著的意思。
2、領會母愛無私、博大、寬容、深厚的特點。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點與難點:
1、重點:體會作者抒發的感情以及母親話語中含著的意思。
2、難點:透過生活小事感受母親對“我”的愛,透過生活中的小事表達“我”對母親的深情。
教學準備:
1.多媒體課件。
2.樂曲《秋日私語》、《命運交響曲》、《春之聲圓舞曲》。
教學過程:
一、激情導入。
關于母愛,古今中外有多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今天就讓我們一起讀讀殘疾作家史鐵生的《秋天的懷念》一文,再次感受催人淚下的母愛。
二、整體感知。
1.我們大家一起來讀一讀,欣賞一下。你們需要音樂嗎?
2.播放音樂,供學生自己選擇。――《命運交響曲》、《春之聲圓舞曲》、《秋日私語》。學生選擇后,配以《秋日私語》,師生共同自由誦讀,欣賞散文的美。
3.剛才大家讀得很投入,看來,一篇美的散文確實能讓人深陷其中。讀完之后,感覺怎么樣?(引導學生能抓住文章的感情基調。)。
三、檢查預習。
1.作者簡介(學生課下搜集)。
附:史鐵生1951年生于北京,1972年,21歲的他因病癱瘓,從此永遠坐上了輪椅。他寫的《我與地壇》被公認為中國近50年最優秀的散文之一。20xx年,他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎,是現在中國最令人敬佩的'作家之一。
活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。兩條腿癱瘓后的最初幾年,我找不到工作,找不到出路,突然似乎什么都找不到了。
2.聽錄音,思考問題:
(1)、作者在秋天懷念的是誰?
(2)、為什么是懷念?
(3)、為什么會在秋天懷念?
(4)、課文寫母親關愛兒子是圍繞哪件事展開的?
3.學生自由朗讀。
4.詞語小盤點(見課件)。
四、整體感知課文。
朗讀課文,思考下列問題:
1.用簡潔的語言概括文章內容。
(學生討論交流,代表發言)。
五、重點語段品析。
1.品讀第二段,母親又是怎樣對待兒子的?
――擋在窗前理解、體貼。
――央求般的神色母愛執著。
――一會兒坐下,一會兒站起喜悅。
――比我還敏感細心、體貼。
2.母親此時,自己的情況是怎樣的?
身患絕癥。
兒子癱瘓。
自己做堅強的母親讓兒子成為堅強的兒子。
3.我為什么去看菊花?(學生自由討論,共同明確)。
六、師生共同總結文章主旨。
明確:課文講述是身患絕癥的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵兒子好好活下去的故事,歌頌了偉大而無私的母愛。
七、合作探究:課文為什么不以《懷念母親》為題,卻以《秋天的懷念》為題?(可留作課下作業)。
八、課外延伸。
(這段話中的一連串排比句表面上是在描寫北海菊花的美麗,實際上是用象征的手法,賦予菊花深刻的含意。作者之所以濃墨重彩地寫菊花,恰恰是對母親生前那句“好好兒活”的覺悟解讀,進一步深化了主題。菊花象征作者對生命的渴望與眷戀。
結尾重復母親“好好兒活”的話,揭示了主旨?!拔摇闭f“要好好兒活”,體現出了心中的堅強與自信,我明白了母親沒有說完的話,找到了自我,感悟到了生活的真諦。)。
2.情感升華。
學了這篇課文,你有哪些收獲和感悟?請大膽說出來給同學們聽聽。
(當苦難、逆境來臨的時候,我們首先應想到的是好好活,讓這唯一一次的活熱烈而輝煌;面對挫折和災難,我們不僅要有勇氣去面對,同時也需要家人和朋友的關心;生命是美好,要好好珍惜、好好兒活才是;生命對于每個人都只有一次,命運是可以通過個人的努力、奮斗來改變的?。?。
九、作業:
1.我想,你學習了史鐵生的《秋天的懷念》,你一定想對你的母親說點什么,請你以《媽媽,我想對您說》為題,寫一篇文章。
2.課外閱讀《我與地壇》。
板書設計:
秋天的懷念。
雁陣北歸。
樹葉飄零母親。
菊花爛漫。
偉大、無私的母愛。
課題。
快樂是每個人內心的向往,它很簡單,但它卻是許多人得不到的東西。為什么有些人會自殘?就是因為他們自己在世上并不開心,不快樂。為什么此次疫情之后復學有那么多學生選擇結束自己的生命?就是因為他們長期承受壓力而不開心、不快樂。人生只要快樂就好,如果你總是在意想吃的東西、用的東西是否健康,質量好不好就不去嘗試吃和用了,那么你會一直生活在拘束中。
夢想和快樂是分不開的朋友,我們之所以有夢想是因為我們的夢想達到之后就會很開心。中國的家長大多數都在改變孩子的夢想,很多男孩從小立志當一名宇航員,但是父母不但不支持還總是千方百計地阻撓和打擊,“當宇航員太辛苦了!你還是好好學習,考上好大學,找一份輕松穩定的工作吧!”
國外的一對父子做了一個實驗:讓1分鐘成為我們一生的時光,每個人都給一本書,父子倆每找到“黃金”這個詞就代表他們有錢了,誰能找到錢并把它花完,誰就贏了,兒子只顧著找“黃金”兩個字,絲毫沒有發現他的“壽命”只勝5秒了,已經結束了!爸爸雖然找到的“黃金”少,但卻將它們都花完了,顯然爸爸贏了。爸爸告訴兒子:“孩子,你有了這么多黃金,可它們卻不能使你復活,也沒給你帶來快樂,所以,人生不能只有金錢,而沒有快樂,記?。嚎鞓肥侨松斜夭豢缮俚臇|西。
是啊,人生只要快樂就足夠了!
我的家鄉一年四季都展現出不同的畫面,讓人陶醉其中。生機勃勃的春天,綠樹成蔭的夏天,碩果累累的秋天,富有活力的冬天。來吧,讓我帶你去領略一下我家鄉的美景吧!
夏天,村子里的樹木是那樣蔥蘢,哪怕太陽再強烈,在樹枝下只能投下斑斑點點的陽光。村子中間的那棵榕樹,是那樣高大挺秀、蒼翠碧綠,就像一座碧綠的城堡,讓我們在這個城堡里盡情玩耍、乘涼、說笑。有些調皮的孩子還跑到湖里捉魚兒呢!一雙雙小手撥動著浪花,一個個“水葫蘆”鉆入水中,出水時笑哈哈。
冬天,風呼呼地吹著,讓我們感到無比的寒冷。但是再寒冷,也無法阻止我們這群小孩子向往美麗的心靈。我們拿出自己的衣裳和彩色的紙,為樹木們穿上一層厚厚的棉衣??粗艄饬巳~子的樹枝,我們就想要更好地保護好這些樹木,不要讓它們受到任何傷害。
我的家鄉是那樣美麗那樣漂亮,不論我身在何處,我一定時刻牢記著你——我的家鄉!
家鄉的雨——我的最愛。
家鄉的雨,年年如是,滋潤著家鄉干旱的大地,滋潤著家鄉枯萎的花草樹木,滋潤著人們枯竭的心靈。雨是四季的精魂,而四季的雨又格格不同。
初春的雨,沒有風的伴隨,沒有烏云的助威,沒有雷聲的伴奏,也沒有閃電的照耀。而細細的雨卻如期而至,它們稀稀疏疏地斜織著,猶如仙女用銀線紡成的紗,從空中向大地籠罩下來。那剛剛從睡夢中醒來的大地,吸吮著這甘甜的乳汁,精神抖擻萬分。青青的小草個個探出頭來,抖動著全身的筋骨,吸吮著春的精華。濕潤的空氣攜帶著一絲絲泥土的氣息,夾雜著青草的芳香,向你撲面而來。
朋友!你聞到空氣中那絲絲春雨的氣息了嗎?這乃是春之生命的芬芳。
夏天的雨,極其的猛烈。與春雨相比,它有著一種陽剛之氣。夏天的雨非常非常的幸運:它有強風的伴隨,它有烏云的吶喊助威,它有雷聲的伴奏,它有閃電的照耀。它雖然來去匆匆,但它卻能為家鄉的大地降溫,能為汗流浹背的家鄉人驅炎避熱,能為家鄉的蒼穹沖刷污濁的天空,能為家鄉的人們繡出道道的彩虹。
朋友!你看到這美麗的景致了嗎?這是獨有夏雨才能造就出來的美圖。
秋天的雨,顯得十分的綿長。它雖然沒有夏雨的幸運,但它卻依舊的歡暢。秋雨喜愛幽靜的夜晚,常常在夜深人靜、人們沉醉于夢香的時候而悄無聲息地到來。它們籠罩著家鄉的街燈,使街燈蒙上著層層的輕紗,好奇的燈光從雨點的空隙中探出小小的腦袋,眨著朦朧的睡眼。一切都在朦朧之中,好似一幅絢麗多彩的畫卷。
朋友!你看到這美麗的畫卷了嗎?這乃是惟有秋雨才能描摹的美麗。
冬天的雨,孤苦伶仃,說它孤獨而又不孤獨。然而,冬雨不是冬雪,但它卻是雪的精魂。有時,它和雪結伴而來,它們在一起竊竊私語,打打鬧鬧,好像在去準備參加一場驚心動魄的演唱會。
朋友,你聽到了這悅耳動聽的樂曲了嗎?這是惟有冬雨才能譜成的樂曲。
“隨風潛入夜,潤物細無聲”,家鄉的雨??!你為我的家鄉增添了道道色彩,讓我的家鄉更加絢麗多彩!
望著眼前的家鄉美景,我深有感觸地呼喚著:家鄉的雨,我——愛——你!
我出生于一個美麗富饒的鄉村小鎮。
記得小時候,家門前有一片水草豐茂的牧場,老人們給它取了個名字——龍坑,傳說那里凹凸不平的坑是龍在里面打滾形成的。
夏天的這里,是我們的天堂,沒過腳的`綠油油的草地。風吹來回擺動,蕩起一排排碧浪。羊兒悠閑地吃草。還有幾只彩蝶追逐嬉戲,那被陽光折射的金燦燦的湖面,清澈見底,肥魚紅蝦在水中嬉戲,小湖邊幾位白胡子老爺爺耐心地釣著魚,周圍金黃色的向日葵用笑臉迎接太陽。這可真稱的上是世外桃源哪。小湖邊還有一片小樹林,鳥兒們在這里安家落戶,我們也經常到這里捉迷藏,采蘑菇。
可好景不長,如今,昔日的天堂已變成了地獄。那綠油油的草地被一座座工廠壓得喘不過氣來。滾滾的黑煙直沖云霄,那臭氣熏天的污水在小湖里肆意妄為,魚兒也因此喪命。那片樹林也為此而傷心,身上只剩下殘枝爛葉了。
其實,并不是我的家鄉有這樣的環境危機,整個國家乃至世界都在關注環境危機,現在科技發達了,一座座高樓參天聳立,一個個工廠平地拔起,人們的腰包也都鼓起來了,可人們在發展的過程中卻忽略了環境問題。昔日蔚藍的天空已變成灰蒙蒙一片,往日清脆的鳥叫,現在卻是偶爾的一掠,原來那一排排昂首挺胸的數木,現在也無精打采。
我們侵害了大自然,而大自然也終究會發怒的,近幾年來頻頻的地震,渾災就是大自然給我們的懲罰。近幾年來,國家采用多種措施來應對這一危機,可效果并不理想。如果我們在這樣下去,那么在不久的將來,地球母親就會因我們而遍體鱗傷甚至毀滅。
保護環境,并不是國家的事,更是我們每個人的責任,保護環境不知是我們的口號,更需要我們的一舉一動。
同學們,保護環境,從我做起,從現在做起,從一點一滴的小事做起。
我的家鄉在海南省儋州市那大鎮石屋村,前幾年政府在我們村建了一所社區大學,這所社區大學給我們帶來了很大的益處。
以前我們村還沒有建設社區大學的時候,座落在石屋村委會右邊的四間空閑的房屋很冷淡,沒有一絲聲響。如今,社區大學來石屋村委會落戶了,這四間屋子不再沉默了!它們搖身一變,變成了圖書室、展覽室、健身室和電教室。它們為石屋發揮很大的作用。圖書室讓我們家鄉人民的知識水平不斷提高;展覽室讓我們懂得石屋村以前的輝煌歷史,激勵我們為美好的生活而努力奮斗;健身室給我們家鄉人民提供了一個好的體育鍛煉場所,增強了想象人民的體質;特別是寬大的電教室,它不僅可以培訓農民技術員,還可以放電影,甚至還可以作為舞臺呢?最令我難忘的是每逢春節大年初一晚,在社區大學生志愿者的幫助下,鄉親人們在里面歡聚一堂,迎來了新春聯歡晚會。晚會節目可謂是精彩紛呈,兒童上臺表演時那歡躍活撥的舞姿多么精彩啊!年輕的哥哥、姐姐們那動聽的歌聲,讓人如癡如醉,特別是那些上了年紀的大嬸們也上臺表演,表演完時,贏得觀眾們雷鳴般的掌聲,真是讓人刮目相看。
更令我欣喜的是,11月,那大鎮政府撥巨款,為我們石屋村建了一個文化廣場,讓村民在茶余飯后到廣場散步、健身、下棋,真是一個休閑的好場所。到了12月,我的.家鄉被海南省評為“十大魅力村”之一。
這就是值得我驕傲的家鄉,我希望我長大后把我的家鄉建設得更加富裕,讓村民過上更美好的日子!
蒙蒙細雨后,我在田間散步,仰望雨后的天空,彩虹姐姐不知何時出現在空中,也許她認為自己是一位不速之客吧!轉眼間,她又悄悄地離去了。太陽公公帶著微笑把光芒灑在大地上,玉米上的露珠晶瑩透亮,宛如一顆顆珍珠。玉米葉翠色欲流,玉米在風中搖擺,仿佛在說:“我要長得更高更壯?!备吡幌褚晃缓π叩纳倥?,低著頭,小麥在風中招手。
走過小橋,我來到果園里。蘋果樹上結滿了紅通通的蘋果,像小孩子紅潤的臉蛋,可愛極了!梨樹上掛滿了黃澄澄的梨,宛如一個個金娃娃,在枝頭調皮地嬉笑著,柿子樹上掛滿了紅紅的柿子,仿佛一個個紅燈籠,惹人喜愛。一陣微風,一股清香撲血鼻而來,看看掛滿枝頭的果實,讓人垂涎三尺。
走著走著,我走到了河邊。河水清澈見底,他唱著歌,歡快地向前奔跑著,他永遠都不知疲憊。陽光灑在水面上,波光粼粼。魚兒一大群一大群地游來游去,好像要去參加盛大的宴會。河底的鵝卵石靜靜地躺著,好像對宴會不感興趣。岸邊開滿了各種菊花,微風中,她們在向我招手問好。我向遠處眺望,到處都是花,我仿佛置身于花海中,讓人流連忘返。
走出花海,我走到泥濘小路上,路旁有排著整齊隊伍的戰士——白楊樹。它們高大、挺拔、,它們不管風沙雨雪,干旱還是洪水,都堅守著崗位,多么忠誠的戰士。
可以說,我都周末都是在家里平平淡淡的度過。很少有一些所謂的狂風暴雨來打亂的平靜。但是今天不一樣,很巧,今天倒是有了。很多人都知道我最近很忙,準備往isee又要開始準備tofel。對我來說這段時間就是學習學習再學習。顯然,日子過的乏味且沒有了以往的升生機。很無聊。
不想學習了就看看視頻,感覺就是在監獄里熬日子。剛跟我媽通個話,我媽的意思很明確,如果我在美國都不好書,就直接把我塞回杭州,不管多差的學校都不管了。其實我媽媽對我的期望還是很高的,從一開始她就想把我送到好的學校去讀書。很不容易,但是我又做了一些讓她失望的事情。嘴上不承認,但是她什么都知道。因為她也對我夠了解吧。我流淚,我不知道該說什么好。我媽媽的性格就是那種很容易激動的,所以平時我也不敢做一些什么出格的事情。別的女孩子到這個年紀都開始化妝,交男友。但是我沒有。好吧,既然都這樣了。我還是好好做人吧?,F在開始認真準備tofel。
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