<menuitem id="an1j4"></menuitem> 制定活動方案的過程中，我們需要充分了解目標受眾的需求和興趣，以便確定合適的活動內容和形式。以下是一些創意十足的活動方案范文，希望能給大家帶來一些啟示。
各系、各部門：
為了更好的讓學生利用圖書館資，充分發揮圖書館的作用，引導廣大在校大學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外化的熏陶，陶冶性情，豐富人精神，培養化人格，提高大學生素養，同時促進校風、學風以及明校園的建設，弘揚民族化，經研究圖書館決定舉辦xx職業學院第三屆讀書節系列活動?，F將有關事項通知如下：
一、主辦單位。
圖書館、宣傳部、學工處、團委。
二、活動主題。
品味書香，化校園。
三、活動內容：（具體見附）。
1、“共享書香接力閱讀”——圖書漂流活動。
2、“悅讀小品”——設計制作一張書簽。
3、“讓書回家”快樂還書周活動——還書免圖書超期罰款活動，時間為4月2-月12日每周一、周三下午14:0-17:0。
4、評選xx財會職業學院“讀者之星”——表彰優秀讀者，為全校師生樹立學習的榜樣。
4、“書尋寶”——圖書檢索大賽。
6、字與影像同在——經典名著改編電影展播。
四、活動時間：
從通知之日起至6月底。各項活動具體時間另作通知，詳見海報、圖書館網站。
五、活動要求：
希望各系部、各部門廣泛動員，積極組織學生參加讀書節的各項活動，充分調動學生讀書的熱情。借讀書節的各項精彩紛呈的活動，為學生營造優良的學風環境，推動校風建設。
陽光融融、書韻濃濃
通過學校讀書節開放式的閉幕式，不僅向社會各界及學生家長展示我校本次讀書節的精彩活動瞬間和全體師生在讀書活動中的收獲，也是為我校學生熱愛閱讀、賞析美文，擲以有力的興趣基石。同時，我們也想以開放式的群誦群讀形式營造我校濃濃的書香味。
以各年級段為一個方陣，全校六方陣師生集中操場席地而坐，沐浴暖暖陽光、手攜經典書卷，讀美文、表榜樣。
（一）領導小組：zz
（二）總策劃：z及各校區教導主任和大隊輔導員
（三）主持人安排：各校區學生主持一對或數對
（四）文字準備：閉幕式策劃方案、主持稿、領導講話稿等
（五）硬件準備：會場布置、音響準備、展板準備
1、主持人開場
2、浦南小學校長致辭
3、全校指定古詩誦讀
《春夜喜雨》《贈汪倫》《村居（高鼎）》《弟子規（總序）》
4、四年級讀書節展板展示、美文誦讀（+好書推薦）
展板主題：我們推薦的好書
指定美文：《孩子》《采桑子》
建議群誦形式：分合式誦讀，領誦加群頌，臺上臺下以文達意，凸現誦讀的互動。
5、三年級讀書節展板展示（+讀書小故事）、美文誦讀
展板主題：我們的讀書小故事
指定美文：《手》《雨后》
建議群誦形式：對話式誦讀，可分男女生互誦。
6、一年級讀書節展板展示（+親子閱讀）、美文誦讀
展板主題：和爸爸媽媽一起讀書
指定美文：《明年和你一樣高》《落葉》
建議群誦形式：拍手式誦讀，結合拍手等形式的節奏襯托，展示一年級孩子誦讀兒歌的快樂。
7、二年級讀書節展板展示（+表演誦讀）、美文誦讀
展板主題：我們的讀書生活
指定美文：《葉子的眼睛》《云之歌》
建議群誦形式：表演式誦讀，配合簡單的律動展現詩的意味與二年級孩子的童真童趣。
8、五年級讀書節展板展示（+一句話閱讀感悟）、美文誦讀
展板主題：我們的讀后感
指定美文：《沒有一艘船能像一本書》《活在珍貴的人間》
建議群誦形式：滾動式誦讀，大方陣再編排小方陣，小方陣之間進行輪流交替，最后再方陣集合一齊誦讀。
9、六年級讀書節展板展示、美文誦讀（+閱讀體會）
展板主題：我們的閱讀體會
指定美文：《紙船（冰心）》《月夜》
建議群誦形式：分層式誦讀，從個體朗誦到小組朗誦到集體朗誦，形成“大波浪”，層層推進。
10、“書香少年”頒獎儀式、“書香家庭”頒獎儀式、“書香班級”頒獎儀式。
11、全校指定散文誦讀
《沁園春雪》
1、主持稿
2、領導講話稿
3、各獎項頒獎名單
為了進一步深化書香校園建設，提升學校辦學品位，讓師生感受濃濃的讀書氛圍,展現師生的個性風采和精神面貌，增強學校人文底蘊，決定舉辦陳莊鎮中心小學第五屆“讀書節”?，F將有關事項定制如下：
xx年讀書節，讓我們靜靜地打開一本書。
xx年讀書節，讓每個人找到此刻適合自己閱讀的書。
xx年3月16日——xx年4月23日。
組長：郭增堯。
副組長：薄純杰張洪樂。
（一）、讀書節啟動儀式，發放讀書節給家長的一封信。
（二）、開展“師生共讀一本書”活動。針對每個年級不同的年齡特征，教師選取一本此刻適合孩子讀的童書推薦給學生，并和學生共同閱讀，交流討論讀書心得。
推薦：一年級：《小豬唏哩呼?！?上、下)拼音版二年級：《我和小姐姐克拉拉》、《木偶奇遇記》三年級：《綠野仙蹤》、《蘋果樹上的外婆》四年級：《中國神話傳說》、《特別的女生薩哈拉》五年級：《人鴉》、《永遠講不完的故事》。（三）、繪畫書寫1、一、二年級舉辦一次讀書讀故事繪畫比賽：根據所讀故事的內容，在b5紙上進行故事繪畫或者故事（續寫）繪畫，有文字，有圖畫，文圖意思統一，編寫自己的繪本故事。一年級學生字的書寫，教師、家長可以幫忙。各班在自評的基礎上，各班將本班的所有作品集中，然后學校進行展評。2、三年級：舉辦一次書簽制作活動：語文老師在本年級內舉行書簽知識講座活動，了解書簽的歷史和作用，上網搜集資料，向學生介紹現在全國各地學校書簽制作情況，學生書簽制作評比活動。3、四年級：舉辦一次手抄報(繪畫)展評活動：每名學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等），并舉辦展評活動。各班將本班的所有作品集中，然后學校進行展評。4、五年級：舉辦一次讀書征文活動。以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，主題鮮明，語言流暢，富有真實情感，字數在600字以內；每班選出5篇優秀征文，由學校統一匯編成學生讀書隨筆集。
（四）、舞臺展現。
1、一、二年級舉辦一次故事演講活動：以班為單位進行故事演講比賽，后推選2人參加校級故事演講比賽，學校評出故事大王。2、三、四、五年級校園詩歌朗誦會：“春天送你一首詩”系列校園詩歌朗誦會，讓更多師生參與詩歌朗誦，體驗經典，促進精神成長。
朗誦會詩歌可以是中外現代詩歌、古詩詞均可，可以配樂。每班在班級自評的基礎上選送1個節目參加學校展演，必須是本班精選訓練的。
三月份：1、制定陳莊鎮中心小學第五屆讀書節活動方案2、舉行讀書活動啟動儀式。（布置校園、教室環境）3、各班進行師生同讀一本書活動。4、課外閱讀輔導報告以及書簽制作報告。四月份：上旬：1、各班對繪畫書寫作品進行班級自評。2、各班對舞臺展現節目進行班級自評。下旬：3、組織講故事比賽和“春天送你一首詩”經典誦讀活動。4、學校評選，頒獎。5、4月23日閉幕式六、活動要求：1、努力營造良好的讀書氛圍。校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫等，營造出一種濃郁的讀書氛圍。
2、各班語文老師為為活動開展情況的責任人和被評價人，要把讀書節作為創建“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體，認真組織實施，提高活動實效。教學部、語文組要切實加強督查、指導、評價，確保本次讀書節活動內容豐富多元，重點突出深入。各部要通力協作，保障各項活動的正常開展。
3、語文教師做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。每位教師都要在讀書節期間閱讀一本經典童書，用老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化學生。
在活動后，學校將對本屆讀書節成績突出的班集體和學生個人予以表彰，設優秀作品獎、優秀指導教師獎、優秀組織獎。對各班組織情況進行量化反饋，并對活動情況作總結，以便以后更好的開展工作。
陳莊鎮中心小學xx年3月8日。
二、讀書內容。
1、結合區教研室下發的蘭山區小學生寒假經典閱讀推薦書目，每年級有選擇地推薦其中的2—4部，布置學生認真閱讀。
2、根據各年級《國學經典進課堂系列叢書》布置學生背誦國學經典內容。
3、自主選擇部分閱讀書目。
三、活動要求：
1、可布置摘抄優美詞句、精彩片段，寫讀書心得，寫讀后感，制作手抄報等具體的任務，讓學生把書讀通、讀懂、讀透。
2、開學后收齊材料：所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書手抄報等進行集中展評。
3、集中開展“讀書大話“活動，讓學生分享交流讀書心得、體會。
4、積極倡導親子共讀活動，讓家長參與到學生的閱讀和交流中。
5、積極評選一部分“讀書小明星、”“讀書小名士”等，激發讀書熱情。
6、各校要根據本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法，指導學生閱讀。
道德素質，根據武夷山市教育局《關于舉辦武夷山市學校讀書節活動的通知》（武教[20xx]34號）文件。
精神。
我校決定在20xx年3月至20xx年12月開展校園讀書節活動。。
通過開展形式多樣、豐富多彩的學校讀書節系列活動，大力弘揚和培育民族。
精神。
把青少年學生培養和造就成為具有高尚道德品質和良好道德修養的接班人。
以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人。
思想。
道德建設若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《改革開放三十年》為主要內容，結合我校德育工作實際，開展系列教育活動。
20xx年3月至20xx年12月。
本屆讀書節以“改革開放三十年”為主題，開展五項系列活動，即：
1、學生讀書征文比賽；
2、學生講故事比賽；
3、師生。
網
4、“家庭·親子”教育論壇；
5、“優秀德育論文”征集、評選。
1、以年段為單位，開展年段或班級比賽（即初賽），在此基礎上進行選拔，將優秀選手、優秀作品推薦到學校，參加市級比賽。
2、各項比賽活動選送的作品，按參賽項目評出一、二、三等獎，并為學生頒發榮譽證書。
組織安排，力求做到班班有發動、人人都參與，使我校讀書活動提高到一個新水平。征文到德育處，學校將組織人員分別按四、五、六年段進行評選，評出一、三、三等獎，并將最優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。。
2、講故事比賽：以“改革開放三十年”為主要內容，題目自定，講故事時間不超過5分鐘。各班主任組織學生在班級開展比賽，活動結束后每班上交一份文稿到德育處。
3、師生。
網
上讀書知識競賽：各年段要認真宣傳發動師生踴躍參加6月份全國舉辦的。
網
書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。同時為了營造“濃郁的書香校園”，積極推行“新農村新教育”實驗進程，我們將舉辦“建書香校園，樹純真心靈”校讀書節活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
“建書香校園，樹純真心靈”
1.橫幅。
2.撐牌。
3.彩旗點綴校園。
4.圍繞讀書節各中隊出一期黑板報。
5.圍繞讀書節各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。（3月23日）。
6.各中隊創設“書香中隊”，布置圖書角。
1.開幕式。
2.小學生優秀作文評比。
3.中高年級讀書知識競賽。
4.低年級童話故事大賽。
5.中高年級讀書筆記競賽。
6.開展以讀書有關的主題班隊會。（德育處檢查）。
7.舉辦讀書手抄小報評比。
8.圖書閱覽室開放，學生積極借閱圖書。(杜衛英負責，各班主任協助。)。
9.每天中午12：30—12：50為班級閱讀時間。
時間地點內容參加對象具體要求負責人。
3月19日操場開幕式全體師生1.利用國旗下講話進行讀書節開幕式致詞。
2.拉橫幅、豎撐牌、插彩旗營造氛圍。
3月20日課后完成小學生優秀作文評比3—6年級每班一篇。
（語文老師負責）具體要求參照“第八屆世界華人小學生作文大賽”的要求。袁理。
3月21日中午12：00階梯教室讀書。
知識競賽3—6年級每班2人1.帶好筆和橡皮。
2.競賽內容以課外書籍知識為主。范紅。
馬麗麗。
3月22日中午11：45階梯教室講故事比賽1—2年級每班1—2人。
（班主任負責）1.比賽前把演講題目報到比賽負責人處。
3月23日課后完成讀書筆記。
3—6年級。
（語文老師負責）1.以班級為單位參賽。
2.用方格紙謄寫，并一式二份。
3.杜絕抄襲，發現取消全班比賽資格。
讀書。
手抄小報3—6年級。
（班級美術老師）。
1.每班完成2份。
2.紙張大小8k。
3.手抄報內容與讀書有關。
1.書籍是人類進步的階梯。
2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3.讀書破萬卷，下筆如有神。
4.書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
5.書籍是全世界的營養品。
6.營造書香校園，打造人文樂小。
7.愛讀書，會讀書，讀好書。
8.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
省略。
實驗小學，隆重的舉辦了第三屆讀書節。今天，校園搭起了絢麗的舞臺，背景墻上寫著：誦讀經典美文，做四有少年，讀好書、好讀書、讀書好的標語。整個校園洋溢著喜慶的氣氛，空氣中迷漫著書香的氣味。
書是人類進步的階梯，書更是人類的營養品。
瞧！操場上每位學生都整齊劃一的身著綠色校服，好像是一棵棵茂盛的小樹苗挺直地站在那里。臺下每個人手里拿著道具，有向曰葵、手巴掌、大風車、五星紅旗。臺上有學校的領導，還邀請了三位領導嘉賓參加這次活動?；顒娱_始，小主持人聲音響亮地說：“同學們，你們有讀書節新語嗎？”臺下我們也用最響亮的`聲音回答：“讀書伴我成長，讀書給我希望?！贝藭r，大家揮著手中手巴掌，響起一片“啪！啪！啪！”的聲音。掌聲過后，高年級的哥哥們、姐姐們還表演了許多豐富多彩的節目，有《生命之橋》、《戰爭時期兒童的疑問》……他們表演的一個比一個精彩。后來，校長請上三位嘉賓為24個留守兒童頒發了“愛心”書，并在愛心墻上簽了名字，留守兒童也寫下心愿貼在愛心墻上。
活動結束后，我覺得那些留守兒童真可憐！我真希望以后有更多人關愛他們，幫助他們。通過讀書節活動我會更喜歡讀書，愛上讀書。
書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,讓他們學會感激,懂得感激。同時為了積極配合縣第三屆讀書節活動的開展,營造濃郁的書香校園氛圍,深入推進書香校園建設,我們將舉辦“沐浴書香,抒懷中國夢”為主題的校第十屆“夏之韻”讀書節活動,讓同學們在讀書中感受學習的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。
“沐浴書香,抒懷中國夢”
1.電子屏幕。
2.學生進行國旗下的演講。
4月——10月
1.第一階段(4月中旬)：營造閱讀氛圍,推薦師生閱讀書目。
學校利用網站、晨會、學生國旗下演講、主題班會電子屏幕等開展讀書節活動主題宣傳,向師生推介書目,營造濃郁的讀書節氛圍。
2.第二階段(4月中旬——6月中旬)：開展閱讀活動,培養閱讀習慣。
在此期間,結合我校的“弘揚傳統文化,爭做儒雅少年”的發展性項目中的經典誦讀活動及校第十屆“夏之韻”讀書節活動開展各項讀書活動。
(1)組織開展“相約經典”的主題班隊會
(2)組織開展“相約經典”班級板報評比
(3)開展“我愛閱讀”讀書征文活動
(4)開展古詩詞考級活動
(5)詩詞曲散文班集體朗讀比賽
(6)經典古詩詞書寫比賽
(7)圖書館新書推介會
(8)讀書排行榜活動
(9)“書香少年、書香班級、書香家庭”評選活動
(10)“慶六一”校園十佳歌手比賽暨“夏之韻”讀書節匯報演出
3.第三階段(暑假期間)：增設閱讀作業,鼓勵學生自主閱讀。
放假前,以假期作業的形式要求學生,在暑假期間集中閱讀一些經典書籍,并做好《課外閱讀手冊》。
4.第四階段(9月1日——9月30日)：多形式交流,分享閱讀快樂。
各班級組織學生利用晨讀、午讀、班會課等時間開展閱讀交流,暢談閱讀感受。
1.書籍是人類進步的階梯。
2.獲取知識,三分在課內,七分在課外。
3.讀書破萬卷,下筆如有神。
4.書山有路勤為徑,學海無崖苦作舟。
5.書籍是全世界的營養品。
6.營造書香校園,打造人文天小。
7.愛讀書,會讀書,讀好書。
8.讓讀書成為習慣,使書香溢滿校園。
通過開展“與好書為伴，弘揚紅船精神”第九屆校園讀書節活動，激發學生讀書的興趣，積累學生的文化底蘊，豐富學生的知識，開闊學生的視野，活躍學生的思維，陶冶學生的情操，使學生體驗閱讀的樂趣，讓好書伴著學生快樂健康成長，進一步推動在校園內外形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍和文明風尚，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。
“我與好書為伴，弘揚紅船精神”
組 長：
副組長：
組 員：
（一）準備階段
1.氛圍營造【總務處負責】
校園掛條幅“我與好書為伴，弘揚紅船精神”附：xx小學第八屆校園讀書節。
每周一中午，廣播播放弟子規、古詩詞誦讀等音頻，使校園富有濃濃的書香氣，打造人文xx。
2.讀書倡議【教科室負責】
10月19日在校園網上傳讀書節方案，10月22日升國旗儀式上發布讀書倡議書，拉開讀書節序幕。
3.指定閱讀時間【教科室負責檢查】
每周三、五中午“活動或午休”時間為閱讀時間，12：00至12：40學生自由閱讀，可由學生干部組織管理，教科室不定期抽查。
4.書香班級建設【圖書管理員、各班主任負責】
以班級為單位，建立完善班級圖書角。班級內圖書可由班主任負責，到圖書館挑選適合本班學生閱讀的書籍，或可發動學生捐助。書籍由班級圖書管理員統一管理、借閱、登記，形成濃濃的讀書氛圍。
5.開放圖書館、小書吧【德育處、總務處負責】
每天中午開放圖書館半小時以上，配套學?！皒x章”獎勵政策，將到圖書館看書作為獎勵措施，激發學生讀書的欲望。全天開放小書吧，鼓勵學生安靜、有序地自由閱讀，養成良好的閱讀習慣。
6.好書推薦【教科室負責】
7.家校聯動【教導處】
開展家長學校，聘請專家作閱讀講座，提高家長對課外閱讀的認識，指導家長正確有效地開展家庭共讀，營造書香家庭氛圍。
（二）實施過程
誦讀篇
1. 經典國學引領：
合理利用我校國學校本教材，由專任教師進行經典國學名篇教學。提倡上完一篇、背誦一篇，長篇可背其中一部分。
2. 經典誦讀積累：
小古文
考核規定篇目
以上誦讀內容電子稿見附件2、3、4（附件2《弟子規》，附件3《古詩70首》，附件4小古文）考核安排屆時見校園網通知。
我與名家面對面專題講座
四至六年級每班十名學生
校長室
備注：以上活動如有時間變動，以屆時的通知為準。
具體安排：
1. 參評故事大王比賽、“紅船領航”主題演講比賽
由指定教師指導學生參與區級評比。具體參評辦法由教科室負責傳達到指定教師。
2. 校園讀書征文評比
參與對象：三至六年級各班
征文主題：我與好書為伴，弘揚紅船精神
活動方案詳見教科室此前發布的通知。
3. “同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動
此項活動具體安排詳見德育處發布的方案。
4. 書香教室、圖書角布置檢查
檢查時間：20xx年11月6日（周五）中午12點
檢查內容：重點檢查圖書角的圖書儲備情況，及管理員配置、圖書借閱制作是否完善。
檢查結果運用：此項檢查結果計入最終書香班考核。
5. 情景朗讀比賽
參與對象：一-二年級各班
比賽時間：11月21日中午12點至班隊課
活動要求：
在課外書籍中選擇一段相對完整、有趣的內容，進行有聲有色地朗讀。要求所選內容積極、健康，朗讀聲音富有感染力、表現力。表現形式可多樣，時間控制在5分鐘內。
具體安排詳見教科室屆時發布的通知。
6. 自編繪本設計大賽
參與對象：三-四年級各班
活動安排及要求：
繪本故事應為原創故事。故事編寫應邏輯清晰，積極健康。創作的手法和表現形式不限。各班在全班設計的基礎上，擇優選送1-2個繪本參賽。
截止時間：11月23日
具體安排詳見教科室屆時發布的通知。
7. 好書推薦會
參與對象：五-六年級各班
活動安排及要求：
在全班交流的基礎上，推選一名學生參加校級評比。
要求推薦適合高年級學生閱讀的經典書目，把推薦理由和自己的閱讀感受分享給大家。時間控制在三分鐘內。形式可多樣，可配樂、做ppt背景等。
具體安排詳見教科室屆時發布的通知。
8. 我與名家面對面專題講座
具體時間及安排見屆時校園網通知
1.各類評比成果時間為20xx年1月至12月。
2.班主任參評書香教師也作為書香班級的其中一個加分項。
具體要求請老師們參看附件5及三張評分表。
（三）總結表彰
20xx年3月初，學校將對第六屆讀書節活動進行總結，對“書香班級”、“書香少年”和“書香教師”進行表彰。
xx市xx小學
20xx年1月3日
的'寶庫”，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們；“書籍是時代進步的階梯”，它開啟人類的智慧，讓博學和睿智充實我們。我校根據區讀書節活動要求，結合學校實際情況，制定雨小“經典潤童年，書香溢校園”讀書節活動，如下：、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為。
精神。
打底，為人生奠基。。
1、圍繞“經典潤童年，書香溢校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
3、通過活動，提高學生。
思想。
道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。
組長：
副組長：
組員：
經典潤童年，書香溢校園。
20xx年4月—20xx年10月。
第一個階段：啟動階段（4月）。
制定活動、營造讀書氛圍。
做好環境布置：校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板；班級建立完善圖書角。
第二階段：活動階段（5月至9月）。
1、利用好每周一節午讀課時間指導閱讀，積極引導學生學會讀書的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣。
2、開放閱覽室，利用班上圖書角，培養學生借閱圖書的良好習慣。
3、各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。
4、舉辦“名著大家談”主題隊會。
5、各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動。
6、學校開展“書香班級”評比。
第三階段：評比。
總結。
階段（10月）。
學生讀書成果展示。
“讀書好少年”評比。
“書香班級”驗收評比。
召開。
總結。
表彰大會。
為了進一步激發我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經典同行，特舉辦讀書活動。
讓讀書成為習慣，借書香助我成長。
學校在崗教師（含幼兒園）。
1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動，實現教師有效積累，改善自身知識結構，改進自己的教學行為，促進教師專業發展。
3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。
2、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。
3、交流匯報。開學后，教師們將讀書筆記上交學校，適時舉行優秀教師讀書交流會。
在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。
1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經典名著，增加文化底蘊；教學專著，加強教學實踐；教育心理學，領悟學生心理；報紙雜志，了解世事風情。
2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
3、在讀書中，關注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實踐筆記，以指導今后的教學實踐。
4、鼓勵教師通過網上沖浪，瀏覽各類教育教學網站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時了解當前最新的教育動態，更新自己的教育理念。
1、開學后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆（或讀書心得）上交教務處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評選，對于閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆（或心得）撰寫質量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績；優秀讀書隨筆或心得將擇優在相關的教育網站及報刊雜志上發表；以上兩項采取以書代獎的方式進行獎勵。
3、9月6日，所有教師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評價。
1、通過本次活動啟迪學生智慧，開拓學生視野。讓濃郁的書香能夠充盈每一個班級，每一個班級。進一步營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，充分享受閱讀的快樂，構建智慧人生。
2、通過實踐活動，讓學生學會讀書，從而愛上讀書。
1、師生共讀精彩片段賞析。
2、舉行“我最喜歡的一本書”推薦活動。
要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句推薦自己看過的`一本書或美文的精髓。使學生得到異域文化精華的滋養。
3、鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊。
學生在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句進行積累。
主題三難忘小學生活（校本）。
1、在回憶的基礎上，用各種語文形式，把師生情、同學情以及對。
母校的感激之情表達出來，并永久珍藏在自己的記憶里，用美好的感情來浸潤自己的生命。
2、通過同學之間互助友愛，共同研究，達到協作學習的目的。
3、和同學一起暢談自己的成長故事，追尋自己和班級的成長足。
跡，采用各種語文形式，真實記錄幾年來的成長歷程。
活動一制作班級紀念冊。
（1）制作班級紀念冊可以有哪些形式？
（2）書式班級紀念冊，ppt班級紀念冊、網葉式的多媒體班級紀念冊、
（3）班級紀念冊的內容可以有哪些呢？
師恩難忘、同學深情、集體榮譽、運動賽場、藝術天地、美好祝愿、真我天地？？
（4）制定活動計劃并分工。
封面設計小組：
主題設計小組：
內容搜尋小組：搜集照片、獎狀、實物等。
活動二依依惜別。
1、畢業之際，你有什么話想對母校、老師或者同學說說嗎？把你要說的話用一封信的形式寫下來吧！
2、你即將畢業了，在畢業之際，你一定有許多話想說一說，當你站在畢業典禮的舞臺上，你會說些什么呢？請寫下一份演講稿吧！
3、你在學校生活了六年，在這六年里，你一定發現了學校里的一些不足的地方?？飚厴I了，請給校長寫一份建議書，相信你的建議一定能夠得到采納的。
為了確保事情或工作有效開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學讀書節活動方案，歡迎大家分享。
經典是喚醒人性的著作，經典是滋養人生德性與才情的源頭活水，可以開啟人們的智慧！經典能深入到人心靈的最深處，培養優雅的性情和敦厚的'性格！為打造“和美書香校園”，推進新教育實驗向更深層次發展，我們班積極響應學校安排計劃，積極參與讀書節的活動。
20__年4月9日至5月7日。
1．晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則（適合本年級同學誦讀的，教研組內商定）。
2.結合新教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。
3.積極參與三至六年級整本書閱讀比賽，全?！坝H子誦讀”比賽。
活動分五個階段，具體安排如下：
第一階段：準備階段（4月9－10日）
1、確定本班誦讀篇目，利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。
2、確定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目（36本），確定本月共讀的2—3本書。
第二階段：啟動階段（4月9日）
1.開幕式
時間：4月9日舉行20__“攜手經典浸潤和美”讀書節主題升旗儀式
2.召開主題班會：4月9日下午班會時間，班主任傳達本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來。
3.好書推介會：根據新教育推薦書目，選定2—3本適合本年級閱讀的好書，指導孩子在讀書節期間閱讀完。
3．氛圍營造：各班在班級博客中公布學校讀書節方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節活動方案。
第三階段：誦讀階段(4月9日——5月3日)
1.每天早晨7：50--8:00，誦經典詩詞。誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。
2.語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目，經常督促評價，及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報，并上好“整本書閱讀交流匯報課”。相關照片及內容傳到班級博客中。
3.各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘。
第四階段：展評階段(4月26日---5月3日)
1.親子誦讀比賽
每班推選一組親子誦讀，參加級部評選。每級部推行2組，參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。
2.誦讀抽測：班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經典詩詞情況。
3.班級檢查孩子背誦經典詩詞現場展示
4. “與經典攜手和幸福相伴”繪本、午讀本、手抄報評比
三至六年級舉行午讀本、手抄報評比，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內容詳實，緊扣閱讀內容，反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創作（午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎），于4月28日下午放學前交北四樓會議室評選。
6.誦讀小明星的評選
班級內認真組織評出5位“誦讀經典小明星”和5位“小書蟲”。5月3日下午放學前將名單及相關事跡（紙稿）報送教務處。
第五階段：總結表彰（5月7日）
1．公布各項活動評比成績。公布表彰“書香班級”、 “誦讀小明星”、“小書蟲”。
2.閉幕式
時間：5月7日主題升旗儀式
程序：學校領導致辭
頒獎
3. 總結：同學們，讀書節的大幕已經拉開，讓我們快樂讀書，積極參與，共同營造和美書香校園的氛圍。
總結：
通過本次班會，同學們認識到讀書節的重要性，紛紛表示積極參與，用書籍的力量強大自己。
以區讀書活動方案為指導，以學生讀書活動為載體，進一步激發學生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，在讀書實踐活動中豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2、使學生借助讀書節活動這一平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習和發展奠基。
3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。
快樂閱讀、書香校園。
與書同行，收獲橋小滿園書香。
讀好書、習美德、立良行。
開卷有益，為生命加鈣補鋅。
腹有詩書氣自華。
與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
20xx年3月——5月。
1．校園宣傳：紅領巾小廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。
2．班級宣傳：讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。各班都要營造一個與讀書節相宜的班級讀書氛圍（板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）。
3．網絡宣傳：在校園網上向全校師生發出積極參加讀書節的倡議書。利用校園網向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節的意義和活動內容。
加大組織管理力度，將讀書活動有機地與重大活動、重大節日、學科教學，特別是與4月23日國際讀書日緊密結合起來，確保讀書節活動順利扎實有序地開展，使讀書活動常抓不懈，持之以恒。學校建立領導組織機構，由學校中層以上班子成員及全體語文教師、班主任教師組成。
總指導：丁道平。
具體負責：劉慎蔣義楊春蓮黃億文。
組織成員：班主任及語文教師。
讀書活動是開展青少年教育的有效載體，為營造讀書活動的良好氛圍，李遂小學召開讀書周活動啟動儀式會，學校把四月的最后一周定為讀書周。學校全體師生和部分家長代表參加了活動。學校通過讀書周創設讀書氛圍，激發學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明遂小人。
儀式上，主抓德育的主任宣讀了學校的讀書計劃，號召同學必須從我做起，從現在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態度，發揚擠、鉆、韌的學習精神，認真讀書。各年級的代表宣讀了年級的讀書計劃。啟動儀式上，還頒發了參加區圖書館、教委聯合組織的讀書活動獲獎同學的證書和獎品，每個獲獎同學還與自己的家長合影留念。（孫寶民）。
（一）活動目的：讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,我校定于4月的最后一周為學校的讀書周。我們想通過讀書周創設讀書氛圍，激發學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明遂小人。
（二）活動意義：作為新世紀的一代小學生，我們必須從我做起，從現在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態度，發揚擠、鉆、韌的學習精神，參與讀書周的活動，各班營造濃郁的讀書氛圍，形成自覺學習的觀念，養成勤奮學習的良好習慣，帶動自己身邊的朋友一起踏上求知益智的時代列車，勇敢迎接新世紀挑戰。
（三）活動口號：多讀書，多藏書，讀好書，用好書。
“好書伴成長，文明我先行”讀書周活動啟動儀式。
頒發圖書館、教委組織的讀書活動中獲獎同學的證書。
區讀書小狀元發出倡議書。
主要以班級為單位，利用下午第三節課、班隊會、課余時間，學習適合的書籍。
學校適時推薦閱讀書名，印發學習資料，讓學生自主閱讀，提高學生自主學習，自主讀書的自覺性。在自主閱讀的基礎上，與家長共同閱讀。
提倡各班建立圖書角，自己設計圖書角的徽標、吉祥物。
在有了一定讀書經驗基礎上，開展“我最喜歡的書”征文和演講活動、評選校級讀書小標兵、校文明讀書班。
為進一步提高學校師生整體素質，倡導終身學習理念；激勵師生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格，以“推進課改，提升質量，建設書香校園”為主題，營造書香校園，逐步形成全員學習、全程學習的良好氛圍，為我校教育教學的改革與發展提供不竭的精神源泉。
閱讀名著，師生同成長；閱讀百科，人生再升華。讓生命在閱讀中精彩，讓人性在閱讀中發展，提升修養，拓展人生，在閱讀中不斷提高自身。
根據灌教[xx]134號文的工作安排，結合我校實際，組織師生學習文件精神，在思想意識上樹立讀書提高觀念。4月份出臺《灌云實驗小學讀書周活動方案》，4月23—4月29日為讀書周，讀書周期間進行集中展示活動，5月份學校精心篩選成果并于月底總結上報。
（一）建立組織。學校成立師生讀書周活動領導小組。組長：葛成照。副組長：沈錫云、李鐵書、魏善高、陳桂春。成員：陳占平、陳君德、傅明流。學校設77個學生讀書團隊，6個教師讀書小組。
（二）科學實施。校長室首先下發《灌云實驗小學讀書周活動方案》，在營造校園讀書氛圍的同時開展讀書系列活動。具體安排：
內容為主。
2.一、二年級：讀古詩，背兒歌，做游戲，摘詞句。由各班主任和語文老師共同負責。
3.三年級：“讀好書”故事比賽，全員參與，以班級為單位進行，選出一名優秀選手參加級部比賽。
4.四年級：“讀好書”手抄報比賽，學生以班為單位全員參與，由各班主任和語文老師、美術老師組織。
5.五年級：“讀好書”讀書筆記展評，全員參與。
6.六年級：“我與書的故事”征文、演講。以班為單位學生征文，每班選出一名優秀演講選手參加級部演講比賽。
7.師生齊誦讀書格言，按教師讀書小組開展讀書論壇（具體時間另定），50歲以下教師（5月12號前）必需上交讀書隨筆一篇，字數不少于800個字，繼續做好5000字讀書筆記。
8.“書香班級”評比。各班級利用黑板報出一期“讀書”?？?，建立班級讀書架，搞讀書園地等讓教室充滿書香，營造濃郁的班級讀書氣氛。班主任負責。
9.西校區利用大屏幕在讀書周期間介紹“世界讀書日”由來，讀書格言，推薦閱讀書目；東校區出讀書專欄。
10.學校網站、校報《今日實小》及時宣傳、報道、刊載師生讀書狀況，優秀讀書成果等。辦公室及時上報讀書相關活動開展情況。
11.學校評選出“優秀讀書教師”若干名，每班評選出“。
讀書之星”一名報學校教導處。學校網上開展“書香滿天”知識競賽。
12.開家長讀書會，建立家庭小書架，親子共讀一本書，創建“書香之家”。
13.圖書館、閱覽室全天候向師生開放。
1.書香班級評選由各項活動積分決定。
2.讀書周活動由校長室安排，教導處、教科室具體實施各項活動的開展及資料收集、總結及上報，政教處、后勤處協助。辦公室負責校園讀書氛圍的營造、宣傳、以及圖片、音像資料的積累等工作并與教導處、教科室一起完成總結、上報工作。
3.各級部開展活動具體責任人為：
東：一、二年級顧海平，三年級傅明流。
西：一、二、三年級陳占平，四年級張興東，五年級陳君德，六年級徐兆祝具體責任人要對所負責的級部活動進行督促、檢查、總結。
為了開展“朝陽讀書”活動，推動我鎮書香校園文化建設，使廣大師生從書中獲取知識，汲取營養，培養師生“愛讀書，讀好書”良好習慣，營造濃郁的`讀書氛圍。提高師生素養，經研究，決定開展中小學師生“讀書心得”評選活動。具體要求如下：
20xx年3月——6月
讀書長見識，修身育品德
全鎮中小學師生
1.學校按照讀書要求，對照學校的讀書計劃，結合讀書內容，選擇一本自己喜歡的書，積極宣傳和發動師生撰寫讀書心得和體會。各學校首先進行海選，然后精心推薦3—10篇作品(含師生)，參加鎮評比。
2.“讀書心得”的主題要鮮明，而且對所讀書籍精神實質的把握要準確，讀者讀書的感受和收獲要明確，指導讀者生活、工作及轉變工作態度的作用要突出。讀書心得的語言要簡練、流暢，能夠充分表達讀者的真情實感。
3.作品字數：小學組400——800字以內，中學組600——1500字以內。
4.征文格式：標題“黑體三號加粗”，小標題“宋體四號加粗”、正文“仿宋體—gb2312小三號”。征文稿件用a4紙打印或直接以word格式電子文檔遞送郵箱xxxx，在讀書心得正文下方注明學校、班級、作者姓名及指導老師、組別，各學校在6月15日前以學校為單位把參賽作品上交到鎮文體教育局304室羅燕珍。
5.作品必須原創，不能網上下載、抄襲別人，一經發現取消參賽資格。要求學校先篩選作品是否在網絡下載，如在網上下載的取消推薦資格。
優秀指導老師：13個
屆時頒發榮譽證書，以資鼓勵。
鎮教科文衛辦邀請專業人員作評委
組長：
副組長：
成員：
1、成立小組，積極有為，培養讀書意識。
（1）進行讀書活動啟動儀式（政教處）。
（2）學校開展“讀書開放日”活動，要求沒有作業的學生每天中午1:00-2:00進行讀書活動，每學期讀書不少于4本。寫讀書心得5篇左右。（圖書管理員、中午值班老師）。
（3）利用大課間進行美文誦讀活動。每天大課間美文（經典）誦讀，加入一次精要的閱讀分享或圖書推介。
2、加強宣傳，營造氛圍，讓書香滿校園。
（1）在教學樓宣傳欄上進行大力宣傳（團支部）。
（2）在宣傳櫥窗宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法（教導處）。
（3）利用慈弘圖書角，搞好“好書我推薦”活動（班主任、語文老師）。
（4）建立“學雷鋒---微心愿愛心讀書”“讀好書、多讀書”宣傳牌（政教處）。
3、拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。
（1）建立班級圖書角。專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。鼓勵學生購買自己喜歡的優秀書籍，登記歸入班級書柜，班級內同學交換閱讀，定期更換。培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。
（2）不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。保證閱讀時間和借閱書籍的便利規范，以確保讀書活動的正常開展。
（3）各班開辟富有特色的.“慈弘讀書寫作欄”（教導、語文老師、班主任）。
4、保證時間，加強指導，確保學生讀好書。
（1）學校每天午間休息、下午少年宮時間進行美文誦讀活動，指導教師要適當控制作業量，為學生創設一個寬松的閱讀環境，以保證學生每天不少于一小時的讀書時間。
（2）教師要加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。
（3）加強保證課堂讀書，培養學生讀書積極性，提高學生讀書水平，品味讀書帶來的無限樂趣。
5、開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。
（1）語文課前3分鐘，各班級舉辦“我讀我演”演講活動。（語文老師實施）以“魅力人物”、“唯美畫面”、“書海拾貝”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
（2）舉行讀書手抄報比賽活動。
配合相關專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比（團支部進行組織）。
（3）每天早自習前（7:20-7:50）進行朗讀、誦讀活動。
（4）每學期舉行一次“讀書之星”評選活動（教導處組織）。
（5）創新《紅領巾》讀書簡報，讓學生了解國家大事、方針政策、喜聞樂見的趣聞軼事、好人好事等（團支部）。
（6）利用建黨節、國慶節等開展讀書知識競賽活動（語文組長組織）。
（7）積極參加市里、局里舉辦諸如“暑期讀一本好書”等的讀書征文活動，鼓勵學生積極向各類報刊投稿。
（8）結合每年一度的學雷鋒系列活動，組織廣大師生募捐書籍活動，根據學生的所求、所愿積極開展“愿我讀書夢、愿我小心愿”活動（政教團支部）。
1、各室、教研組認真開展讀書活動，對表現好的學生進行德育學分制加分；
2、讀書突出的班級將授予“書香班級”頒發獎狀，給班主任月考核進行加分；
4、各室、語文組、大課間開展的各項有關讀書活動作好記錄，做好人才的培養、選拔并整理好材料，上交教導處，教導處建立讀書活動檔案，進行監督。
5、各項活動做到有人負責、有人指導、有人監督，有保障、有成效。
春日讀書正當時，悠悠書香溢滿園。為深入開展“書香校園”建設，豐富校園文化生活，值此“4.23”世界讀書日來臨之際，德州市北園小學開展“與書香為伴攜經典同行”為主題的校園讀書節系列活動。
為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，引領廣大師生與經典為友、與名著為伴，養成良好的閱讀與學習習慣；引導學生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；讓書香浸潤校園，讓經典點亮人生。
1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，增強文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。
與書香為伴攜經典同行。
xxxx年xx月-xx月。
整書閱讀：按語文課程標準要求和學生的實際，至少完成學校推薦目錄中必讀書目的閱讀。
誦讀詩詞：吸收我國傳統文化的精華，結合校本教材《經典詠流傳》，開展古詩詞誦讀活動。
北園頻道：學校公眾號開設北園頻道，即：教師頻道、學生頻道、家長頻道三個讀書欄目。
1、宣傳啟動。
在學校公眾號發布讀書節活動方案，在學校電子屏幕營造讀書氛圍的宣傳標語。
2、加強組織。
班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的`組織能力的學生任讀書組織委員。
3、營造氛圍。
加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍。學校繼續開放圖書閱覽室，2-5年級學生開展大閱讀課。
班級要加強“書香班級”環境建設，要有圖書角，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
4、落實活動。
（1）建設班級圖書角。
教師和班主任相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。
（2）保證閱讀時間。
1）晨讀：每天語文早讀時間，背誦《經典詠流傳》。
2）讀書漂流：各班級在教研組長和語文老師的帶領下，利用好學校配發的書籍，繼續開展讀書漂流活動。
3）親子共讀：學生回到家里，可以和家長一起讀書。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
（3）明確閱讀要求。
要求學生：利用《好書伴我成長》做好記錄。低年級學生讀后可講述故事，做好記錄；中年級摘抄精美詞句；高年級做好讀書記錄，適當寫些自己的讀書體會。
（4）開展閱讀活動。
開好“班級讀書會”。各班隔周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。各年級也可結合自己班級開展的班本課程進行展示活動。在閱讀活動開展的過程中注意收集保存資料，注重學生的積累。
（5）充分發揮宣傳效益平臺。
有效利用學校公眾號的作用，開辦好書介紹、讀書心得等欄目，引導學生誦讀經典。展示形式可以視頻和音頻的方式，學生將自己本月所讀的最喜歡的書籍片段通過朗讀的形式分享給大家，并配上文字介紹故事背景或者書籍資料。
（1）各年級學生完成《好書伴我成長》，要求書寫工整。
（2）開展經典詩文誦讀比賽。主要以校本教材《經典詠流傳》為主。
（3）各年級特色活動。
（一）學生篇。
1、古詩文背誦比賽。
2、飛花令比賽。
3、國學小名士選拔賽。
第一階段：寒假閱讀展示。
年級內開展“讀書漂流”活動，將自己的讀書體會分享給同年級的伙伴。
學校開展“好書伴我成長—閱讀記錄”先進個人并頒發獎狀。
第二階段：各年級展示活動。
一二年級：我的故事會。
從本學期推薦書目中選擇自己最喜歡的一個童謠或者故事，講給爸爸媽媽聽一聽，錄制成視頻和同學分享。
三年級：我是小畫家。
讀完寓言故事后你肯定有所感悟。從推薦的寓言故事中選擇自己喜歡的故事，請把你的閱讀收獲寫下來，做成手抄報和同學分享。
四年級：我來告訴你（制作一本小書）。
從你讀的《十萬個為什么》中選擇一個你最想和同學分享的一兩個知識，用圖文的形式進行介紹，制作成一本小書，然后根據自己的喜好設計裝飾，使自己的分享生動活潑，獨具特色。
五六年級：
（1）朗讀經典。
從所讀的經典書籍中選取美文，配樂朗誦，錄成視頻或音頻，互相感受文字的魅力，閱讀的快樂。
（2）讀書征文比賽。
你是否曾經為書中人物的命運起伏而悲喜，為他們的生離死別而黯然神傷，或者因某部作品的故事斗志昂揚。那些讓你或百轉千回，或夜不能寐，或茅塞頓開的片段，那些頭腦中瞬間閃過的感悟，請你拿起手里的筆，用文字的形式錄下來吧。
（二）教師篇。
上好閱讀分享課，選擇優秀的課例進行交流分享。
教師共讀一本書，開展讀書交流會。
（三）家長篇。
親子閱讀：各班級征集“家長講故事”“親子閱讀感悟”等微視頻，激發學生讀書興趣，營造家庭讀書氛圍。
活動結束后評選出書香班級、書香家庭，書香少年，并予以獎勵，激發學生的讀書。
（一）通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，讓他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。
（二）通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
少先隊輔導員：xxx。
語文科組長：xxx。
圖書管理員：xxx。
信息技術老師：xxx。
1、每天中午1：30——2：00，開展全校性的讀書讀報活動，做到每天有內容，有目標，第人設一本“讀書讀報”記錄本，作好記錄。
星期一：摘錄一首古詩詞，并背誦。
星期二：讀《現代小學生報》英語版，摘錄一個精彩片段。
星期三：讀《現代小學生報》介紹你感興趣的一項內容。
星期四：讀《現代小學生報》數學版，攻下一則數學難題。
星期五：敘述一個童話故事。
2、每天每班評選出一份優秀的記錄抄寫好后上交學校，期末匯編成“養正小學校本課程——讀書讀報活動匯編”
3、每周評選出優秀的作品利用“紅領巾廣播站”進行廣播、表揚。
4、開展“我與書報同成長”活動，每個學生建立“讀寫成長檔案袋”（記錄所讀書報的名稱，內容簡介，讀書摘要，心得體會等）。
5、開展“我最喜愛的一本書”讀后感征文大賽和“《現代小學生報》——我的良師益友”征文活動。
6、開放學校圖書室、電子閱覽室，擴展學生的閱讀面，充實學生的閱讀內容。
7、“六一”與少先隊大隊部結合組織讀書讀報實踐活動“課本劇”表演。
8、期末出一期“養正風采”（讀書讀報?？?。
9、信息技術老師指導組織學生周六（上午9：00—12：00，下午2：00—5：00）。
網上閱讀“xxxx市教育科研網數字圖書館閱覽中心”的數字圖書。
為促進學校文化建設，進一步提高教師作為文化人的素質，促進教師專業成長，進而提升學校的文化品位，制定長江小學“營造書香校園”活動方案如下：
創建學習型組織，促進可持續發展。
通過營造書香校園，使廣大教師內強素質，外樹形象，言傳身教，為人師表。使廣大學生拓展知識視野，形成良好的學習習慣，全面推進素質教育，全面提高教育質量。
1、緊密結合教師專業發展和學習型組織建設，為教師讀書搭建好平臺，組織開展教師讀書沙龍活動，激發教師讀書欲望，提高教師讀書品味。
2、開展“五個一”為主要形式的學生讀書活動，使學生養成自覺讀書的良好習慣，并形成一定的讀書學習能力。
1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。
以創建學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據學校的總體部署，結合本學科特點，制定以“提升理論知識素養和人文素養”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。
2、改善讀書條件，搭建讀書平臺。
學校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。
（1）組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學習與教師自學相結合，促使全體教師養成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本內容列入教師個人業務考核內容。本學期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目為《給教師的100條新建議》、《陶行知教育文集》。下學期必讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，選讀書目為《人性的弱點》（卡耐基）、《學校里老師不教的50件事》（中谷彰宏）。
（2）創新讀書形式。學校利用教師論壇、教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動。
（3）把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。
（4）把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。
3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結交流會，要求各小組對一學期來的讀書活動進行全面總結，通過交流與評比活動，樹立典型，推廣先進。
4、組織落實學生讀書活動，以開展“五個一”讀書活動為載體，使學生養成愛讀書、讀好書的習慣。
每天一誦，利用20分鐘晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。
每周一記，建立學生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內容和體會；
每周一課，以班級為單位每周一節讀書課，做好圖書的借閱登記和管理；
每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放；
學期一展，定于每學期末，由學校組織，以多種形式展示讀書成果。
學校將此項工作納入教師目標管理，并及時進行指導、檢查，使讀書活動落在實處，辦出實效。班主任要制定本班的學生讀書計劃，并按照學校要求做好組織落實。
組長：**。
副組長：**。
組員：**。
2、經費保障及溝通。
學校采用財經投入、教師自籌以及和相關單位協調等辦法解決書的問題，為讀書提供保障，確?；顒禹樌_展。
3、完善制度，精心組織。
學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制（期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得），并將讀書活動與教師培養計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。
4、加強指導，定期檢查。
學校對教師讀書活動中遇到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查（特別是教師的讀書筆記要定期檢查），注重讀書實效，避免走過場，搞形式。每學期末要組織開展匯報活動。通過讀書，進行有效的教育理論儲備，針對所讀專著，寫出一篇不少于1000字的讀書心得，每學期至少一篇。
讀書筆記具體要求：
第一，對書名、作者、出版社及出版日期應有具體的說明。
第二，對書的章架結構應有所體現。
第三，對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼。
第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來，也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。
第五，以讀書吸收為主，以摘記、感悟為輔，讀書筆記應做到保質保量。
加強學以致用，要有意識地以讀書理論收獲指導自己的教育教學實踐活動，貫徹新課程理念，強化生本教育、愛心教育、學生素質教育，切實做到優化教育教學過程從而達到提高教育教學質量的根本目的。
5、有機結合，減輕負擔。
將讀書活動與校本培訓活動相結合，與課題研究相結合，與教師專業發展相結合，與現代信息技術教育相結合，……通過有機結合把讀書活動變成一種樂趣，享受學習的快樂，讓書香浸潤成長。
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