特殊教育實習總結范文（17篇）

寫總結范文需要有足夠的材料收集和整理能力，同時也需要一定的寫作能力，用簡潔明了的語言表達自己的觀點和看法。這次旅行讓我學到了很多，拓寬了我的視野，也增長了我的見識和經驗。

特殊教育工作總結

作為一名本學期剛進校的新教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入到教學工作中來?；仡欉@一學期的工作，有著非常多的感悟，從一名學生轉變為一名特殊教育老師，在角色轉變的同時，認知、心態也在不斷的轉變和提升，更多的是收獲的屬于自己的心得。

工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業務學習，嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學校的各項決策,熱愛教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。

做到學期初有教學計劃，有課程綱要，使教學工作能有條不紊地進行。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，課后進行反思，讓各類學生都能有所收獲。工作以來才深感站上講臺不容易，但是站好講臺更不容易。在聆聽過幾位老老師的課之后，也深深的發現自身的不足，同時發現在很多方面也是自己沒有提前想到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出要求，必須按照教材和我班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分，才能做到教學的有的放矢。例如在教授數學的時候，考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的學習興趣，在上元、角的計算的課程中，我模擬生活中的情景，讓孩子們在購物中學會計算，同時也提升他們對數學的熱愛。通過這樣的教學活動，更多的觀察各類學生所適合的教學方式，不斷的提升教學質量。

我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以《中小學教師職業道德規范》來規范自己的言行。

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。特別是在培智學校課程標準制定出來以后，我要認真研究課程標準，只有把課標吃透，才能保障課程設置的合理性。

一個學期的時間長久而短暫，努力做好每一件細小的事情是對自己負責任的表現。教師的工作平淡但不平凡，特殊教育教師更是如此。年輕更意味著不斷學習不斷提高，但我相信，只要自己懷著一顆學習的心一顆求知的心，一定會取得更好的成績。

特殊教育工作總結

在學校領導的支持和重視下，我校的送教上門工作在20xx年9月份正式拉開了帷幕。很榮幸，能夠被校領導選為送教教師，在汪校長的主持和帶領下，跟隨我們學校經驗豐富的郭路老師一起進行送教工作。經過半個學期的送教上門，我們的送教工作也逐步走上了正軌，在不斷地總結和探索中也積累了一些經驗，為我們之后的送教工作打下了堅實的基礎。

這一學期，我們的`送教上門工作風雨無阻，堅持每周送教一次，每次時長為兩個小時，時間定為周二上午。我們根據學生情況為他開展了生活數學、生活語文、精細動作訓練和繪畫手工課程，郭老師主要負責生活語文和精細動作訓練的教學，我主要負責生活數學和繪畫手工的教學。

20xx年9月6日，吉校長帶領我們送教的教師進行了工作分析會，就送教上門的意義做了詳細的分析，同時也討論了送教上門的時間設置、課程設置等具體事項。20xx年9月13日，在汪校長的帶領下，郭老師我們三人第一次走入被送教學生的家里，對學生進行運動能力、感知能力、語言能力、認知能力、社會適應能力以及生活自理能力等方面的評估，隨后與家長一同確定每周送教的時間。

回到學校之后，我和郭老師就開始為黃洋制定個別化教學計劃。20xx年9月18日，送教上門工作正式開始授課，本學期送教上門總計11次，其中生活數學送教次數為10次，繪畫手工送教次數為9次。生活數學本學期的授課內容主要為：數前概念，包括有、沒有，大小、多少、同樣多、上下、里外；認數1、2、3。繪畫手工本學期的授課內容主要為：認識常見的繪畫工具和顏色、涂色、簡單的線條、簡單的圖形。

在本學期期末對黃洋進行測評，對所學習的內容進行一個綜合的評定，黃洋對生活數學所學習的內容掌握率達到了100%；繪畫手工方面掌握的不是特別好，在下學期要繼續進行鞏固練習。

“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，雖然我們剛開始一個學期，沒有經驗可以借鑒，但是只要學生需要我們就會義無反顧把工作持續下去，繼續在實踐中摸索著前進，努力探索一些適合的教學模式和方法。

特殊教育實習總結

為了更好的體現和運用學?！澳苡?、夠用、會用、適用”的八字方針，按照學校的教育實習計劃，特殊教育專業，08級全體學生自4月5日起至4月30日止在齊齊哈爾市特殊教育學習進行了為期一個月的教育實習活動。特殊教育專業共有學生21人，其中男生3人，女生18人。通過和實習學校相關領導的協商，把21名同學共分成10組，每組2-3人，分別分派到小學二年級至高中二年級的十個班級中。實習的工作任務一共有兩個部分：一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，也就是說既要求學生帶班又要求學生進行課堂的教課。希望通過一個月的實習生活讓特殊教育專業的同學更多的接觸特殊學校的殘疾、聾啞及智障兒童，使他們更多的了解在特教學校的教師采用的有別于正常學校學生的教育和授課的方式、方法。最后，在實習結束的時候很多學生都和實習學校的同學以及帶課老師建立了深厚的感情，臨走之前，許多學生都有些依依不舍，還有一部分學生流下來眼淚。

在整個的實習過程中，全體同學都進行了6-8節的課堂實際授課操練。很多同學第一次上講臺時，感覺很緊張，講話的速度特別的快，對課程的把握和授課進度也比正常的授課進度要快。但是經過后來的鍛煉，講話的速度逐漸放慢，而且越講越熟練，越講越流暢，聽課的學生都對實習教師的講授知識有很好的理解和吸收。尤其是實習學生的課堂駕馭能力有了很大提高，他們不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。在課程結束后，進行的課堂小測驗中，也反映出學生對本節課的知識點也理解很清楚。

另外一項重要的實習任務就是要求每一位學生做好班主任工作。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、是影響學生發展的重要他人，他們肩負著神圣而又重要的職責。尤其對于特殊教育學校那些身心有殘疾的孩子，班主任的作用更加的重要和巨大。在學校里，他們就是學生的第一監護人，所以班主任的日常工作非?，嵥?。盡管如此，本次去實習的21名學生沒有被班主任工作的困難所嚇到，通過實習學校指導教師的反饋，所有的學生都出色的完成了班主任的工作，而且還有一部分學生組織了一堂生動的班團會。

實習結束后，通過學生授課情況的展示和實習學校師生的反饋，本次實習取得的良好的效果，參加實習的學生在教學能力、教學方法和教學組織等方面都獲得了很大的提高和進步。尤其是通過實習使學生們真正體會到教師崗位的神圣與崇高，這些都是學生們在校學習中不曾接觸過或者學習過的地方。

與此同時，作為實習的帶隊教師，也發現了本次參加實習的學

生身上存在的一些問題，具體如下：

第一：部分同學對自己要求不嚴格，不能按照實習學校的時間要求參加實習活動，有晚來早走的現象存在。

第二：通過聽課的反饋，發現個別同學授課時板書不規范，粉筆字書寫不流暢，同時講課的聲音過小。

第三：在實習中發現有一部分學生對本專業的知識掌握的不夠清楚準確，有一些學生在授課時有講錯知識點的現象發生。

為了更好的提高學生實習的質量，通過總結本次實習中出現的問題，特此提出如下的改進方法：

首先，在今后的課堂教學中，要加大和重視學生對基礎知識和基本技能的學習和訓練。加強學生理論課程的學習。

其次，加強對學生的思想教育，嚴明考勤記錄。

最后，加強學生的板書訓練，在日常的教學中，提高學生粉筆字的書寫能力。

總體上來說，本次實習無論是從學生的個人素質提高，還是從實習學校的反饋信息中，都可以看出，本次實習取得了良好的實習效果。在實習中，特殊教育的學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這也會對他們今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。相信通過本次實習活動，這些學生將會不斷努力，攀登人生的最高峰，最終成為一名合格的人民教師。

特殊教育工作總結

窗外，雪在飄，似乎要將20__的一切徹底掩埋。

日歷，又翻過，但卻無法抹滅那些成長的痕跡。

回望20__，雖有得有失，但給力。

1、黨建工作。由于在科學發展觀學習活動期間組織得力（學校學習活動的典型經驗和先進事跡先后在市、局簡報上刊登，活動豐富，資料完備），受到市科學發展觀檢查小組的高度贊揚。在創先爭優學習活動期間，協助書記組織集中學習活動6次，專題討論2次，主題實踐活動1次，黨員教師為學校辦實事好事3次，推薦了兩名優秀黨員教師，征集了多條格言。做好了支部換屆的。各項工作。7月，學校支部被市教育局黨委評為“紅旗先進基層黨組織”。

2、黨風廉政建設工作。協助書記抓好黨風廉政建設的宣傳教育工作，增強了全校教師的'拒腐防變能力。

3、辦公室工作。做好了學校日常的接待工作，組織了學校各類會議并做好了服務工作，協調學校各處室的工作，做好了校長交待的臨時性工作。

4、師訓工作。協助分管校長組織學校教師培訓工作，效果顯著；認真搞好教師職稱評定工作，為教師服好務；積極做好繼續教育組織、資料收集和迎檢工作。

5、基建工作。學校多功能綜合樓改擴建工程如期開工，改建部分內部裝修已經基本結束，現已進入外墻粉刷階段；擴建部分主體結構已完成。

不足之處：黨建工作檢查由于受基建的影響，缺少黨建活動室等硬件設施，被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵，還需要向主管領導和老后勤多學經驗。

1、教學工作。20__年上學期，我擔任聽障四、六年級復式班的語文教學工作。為了搞好教學，我虛心向學校的骨干教師請教，認真鉆研教學大綱、吃透教材，所上的課很受學生的歡迎。下學期由于學校工作需要改任智障二年級、語訓班、聽障五、七年級的生活課、思想課教學工作。由于下學期課時量不多，我也有充足的時間在教學中，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法靈活運用于課堂教學中。

3、其他方面。20__年元月，被吸收為省教育學會特殊教育專業委員會會員，9月被評為__市優秀教師。11月，《__日報·__之星》欄目、《__周刊》先后刊登先進事跡。

不足之處：由于過多的時間放在學校工作上，在教學上相對以往來說投入精力不足，與學生溝通交流時間大大減少，教學效果明顯趕不上以往，論文質量和數量與以往相比也呈下降趨勢。

回望20__，雖有些忙碌，但十分給力。

立足20__，雖有些壓力，但充滿信心。

大學生特殊教育機構的實習總結

我的教育實習已接近尾聲，在此我感謝xx兒童發展中心給我這次難得的實習機會?；仡欉@次實習，感覺雖然辛苦但收獲頗多。在此期間，中心的老師們給予了我真誠的指導，孩子和家長們給予我莫大的信任，這使我能夠很快地投入到實習工作中去。在中心的實習，讓我更進一步的接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。

實習期間，和每一個實習生一樣，我經歷了許多的第一次，第一次有人稱呼我為老師;第一次為學生調解糾紛;第一次真實地接觸這些個性迥異的孩子們，這些許許多多的“第一次”，讓我在整個的實習過程中，充滿了新鮮感。

在為期半年的實習期間里，從跟特殊兒童的接觸中，我深深地體會到作為一名特教教師所應具備的能力與品質很重要。主要包括以下幾點：

耐心，我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會比較弱，例如認知理解或者交流等，他們的學習能力可能相對就會差些。有些課題可能需要成百上千遍的做學生才能掌握，這時就需要很強的耐心和恒心，不要輕言放棄;細心，特教學生的每一點改變可能很微小，但是卻對他們之后產生很大的影響，作為特教老師，要細心觀察學生，學生的偶然的一句話語或某一動作中可能就折射出他某種能力的提升。當學生有了些許進步時，要趕緊抓住，然后讓學生及時更新知識，節省不必要浪費的時間。同樣，特教學生容易習得一些不良行為，我們應及時發現苗頭，及時進行干預，避免形成不好的習慣。多思考，在教學過程中應該多思考，思考不同的教學方法，步驟，思考更多適用的課題，思考在過去的教學中的成功經驗和不足，以此來不斷提升自己的教學能力。

每個學生無論性格或者能力都是獨特的，與眾不同的，同樣他們適用的教學方法，教學態度，教學課題也是各有不同的。有些學生可能喜歡被表揚，一被夸獎就會更努力的去表現，但有些學生卻需要老師不斷的督促，需要比較嚴格的教學。重視學生的興趣，興趣是最好的學習動力，這些學生普遍注意力不佳，但往往對自己感興趣的事物卻又特別專注，所以要仔細根據每個學生的興趣選擇教學方法、課題等。

學生的一生最重要的是家長的教育，老師的干預教育畢竟有限，家長卻要伴隨學生走很遠，所以要重視家長的培訓。這是最切實的方法，只有說和老師的教育配合好了，學生才能最快的取得進步。溝通是最好的橋梁，家長是最了解學生的人，很多問題可能通過和家長溝通我們就可以獲得，從中判斷學生的很多信息，可以節省很多的時間，從而就能更好的進行學生的教學工作。

教育實習對一個師范生來說非常重要，在學校學到的理論知識最終還是要運用于實踐中去。通過實習實踐，可以了解到自己到底掌握了多少知識，也可以檢驗學校中學到的知識是否適應當前真實的教學。在中心發現，中心使用的教學法我們以前都沒有接觸和了解過，學校教給我們的東西還是落后于一線教學幾年甚至十幾年。

短短一學期的時間，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。通過這些日子的教育實習，我深深體會到了特教教師職業的偉大和艱辛，也體會到了為人父母的不易。在大班浦老師的指導下，我得到了很多寶貴的教學經驗，對此我十分的感謝，感謝她對我這個“后輩”無私的教導和真誠的幫助。特殊教育是一項極具挑戰的工作，只有在教學中不斷的反思，不斷的完善自我才能不斷前行。

再次感謝xx兒童發展中心，感謝中心的每一位老師和孩子們。祝愿你們工作順心、生活順遂!

特殊教育實習總結

時光飛逝，轉眼間實習馬上結束了，馬上就要來到學校繼續學習了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了很多，從一個在學校學生轉化成一名特教教師真的讓我感觸很深。

本次實習工作為期三十五天，共分為了三個階段，在第一階段我們根據分好的四組下到各個部門各學習一天，第二階段集中培訓，第三階段根據自己的意愿深入到部門學習，機構領導為我們考慮的很周全，這一時間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊，了解特殊教育，能夠更好的去發揮自己特長，完成實習工作。

第一階段的實習工作讓我感覺到很迷茫，因為我并不是一個特教專業的學生，對特教知識懂得太少，不知道從何去入手，在各個部門學習的時候感覺離我們社工太遠了，不知道怎么去用社工知識和特教知識去結合運用。這個問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。

帶著第一階段實習中的問題進入了第二階段的集中培訓，把不懂的問題放在了這一階段重點去學習，不僅鞏固了原有的知識，又學到了很多很多的新知識，在這一階段里我學到了很多的專業知識，比如什么是iep，iep的制定與實施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應的治療方法對其的作用，等等一些模塊的學習讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的知識，但是這些離我們很近，都是最實用的，老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個月能學會的，沒錯以后的路還很長，還靠自己的努力去學習，我通過這一階段的學習，更加理解了特殊教育，更加堅定了自己選擇。

一份耕耘一分收獲，通過一周的學習，終于輪到把理論得到實踐的時候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實踐相結合，我和崔老師每天都負責帶學生去社區，參加社區之家的活動，雖說每天都是重復的，但是讓我收獲了很多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個人，或許會有些單調，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因為他是一個神圣的職業，只有這樣才能鍛煉一個人的意志。當培訓結束后我的工作安排就一直固定沒有改變過，早上八點到班級配合班主任老師老師給孩子測量體溫，八點半出發帶三個孩子去買菜，之后去社區之家教孩子們做飯，緊跟著就是會餐時間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個人都是快樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個訓課，就這樣一天的工作就結束了，看起來簡單的一天，實際上會付出很多的，他們完全沒有安全的意識，所以在切菜等等方面，都要多加小心和xx。

通過這一個多月的實習，我更加了解了特殊教育，也改變了我對那些特殊孩子的態度，更加的理解了母親的愛是多么的偉大，教師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少，我知道了一種責任，他們叫我一聲老師，我就會盡我最大的能力去幫助他們，我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們xx實習團隊的負責人，有很多工作做得不是很到位，中間出現過一些誤會，但是在大家的幫助下我們都一起克服了，這一點我明白了團隊的力量多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。

在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導，xx了我如何去接觸這些孩子。同學讓我記住了一次又一次的感動，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵，希望和動力。在啟蕊的日子里回憶很多，有過快樂，也有過煩惱，但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實習結束了，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達的。啟蕊就好像是一個大家庭，我早就把自己當作里邊的一員，馬上就要分開了，心里有太多的不舍，真的希望自己永遠是啟蕊中的一員，有機會我還想回到這個大家庭里來。記得剛開始的時候，我們共同欣賞過的由xxx等老師朗誦的無悔的選擇，很感動，有很多人流下了淚水，正如里邊所說的，特教事業是我無悔的選擇。

特殊教育實習報告總結

時光飛逝，轉眼間實習馬上結束了，馬上就要來到學校繼續學習了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了很多，從一個在校學生?轉化成一名特教教師真的讓我感觸很深。

本次實習工作為期三十五天，共分為了三個階段，在第一階段我們根據分好的四組下到各個部門各學習一天，第二階段集中培訓，第三階段根據自己的意愿深入到部門學習，機構領導為我們考慮的很周全，這一時間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊，了解特殊教育，能夠更好的去發揮自己特長，完成實習工作。

第一階段的實習工作讓我感覺到很迷茫，因為我并不是一個特教專業的學生，對特教知識懂得太少，不知道從何去入手，在各個部門學習的時候感覺離我們社工太遠了，不知道怎么去用社工知識和特教知識去結合運用。這個問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。

帶著第一階段實習中的問題進入了第二階段的集中培訓，把不懂的問題放在了這一階段重點去學習，不僅鞏固了原有的知識，又學到了很多很多的新知識，在這一階段里我學到了很多的專業知識，比如什么是iep，iep的'制定與實施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應的治療方法對其的作用，等等一些模塊的學習讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的知識，但是這些離我們很近，都是最實用的，老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個月能學會的，沒錯以后的路還很長，還靠自己的努力去學習，我通過這一階段的學習，更加理解了特殊教育，更加堅定了自己選擇。

一份耕耘一分收獲，通過一周的學習，終于輪到把理論得到實踐的時候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實踐相結合，我和崔老師每天都負責帶學生去社區，參加社區之家的活動?，雖說每天都是重復的，但是讓我收獲了很多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個人，或許會有些單調，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因為他是一個神圣的職業，只有這樣才能鍛煉一個人的意志。當培訓結束后我的工作安排就一直固定沒有改變過，早上八點到班級配合班主任老師給孩子測量體溫，八點半出發帶三個孩子去買菜，之后去社區之家教孩子們做飯，緊跟著就是會餐時間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個人都是快樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個訓課，就這樣一天的工作就結束了，看起來簡單的一天，實際上會付出很多的，他們完全沒有安全的意識，所以在切菜等等方面，都要多加小心和關注。

通過這一個多月的實習，我更加了解了特殊教育，也改變了我對那些特殊孩子的態度，更加的理解了母親的愛是多么的偉大，教師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少，我知道了一種責任，他們叫我一聲老師，我就會盡我最大的能力去幫助他們，我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們長沙實習團隊的負責人，有很多工作做得不是很到位，中間出現過一些誤會，但是在大家的幫助下我們都一起克服了，這一點我明白了團隊的力量多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。

在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導，教會了我如何去接觸這些孩子。同學讓我記住了一次又一次的感動，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵，希望和動力。在啟蕊的日子里回憶很多，有過快樂，也有過煩惱，但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實習結束了，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達的。啟蕊就好像是一個大家庭，我早就把自己當作里邊的一員，馬上就要分開了，心里有太多的不舍，真的希望自己永遠是啟蕊中的一員，有機會我還想回到這個大家庭里來。記得剛開始的時候，我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇，很感動，有很多人流下了淚水，正如里邊所說的，特教事業是我無悔的選擇。

特殊教育工作總結

一年來，在市教育局的正確領導和大力支持下，學校認真貫徹落實教育部和自治區特殊教育提升計劃，規范特殊教育工作過程管理，努力提高特殊教育辦學質量，促進特殊兒童的潛能開發和健康成長，各方面工作都取得了較大進展，現總結如下：

（一）突出教學中心地位，規范過程管理，提高辦學質量

學校嚴格貫徹落實《市教育局關于進一步加強教學管理提高教學質量的意見》，不斷規范教學工作過程管理。

第一、抓課堂：一是提前候課。抓課前準備，要求任課教師下課后提前到教室組織學生，做課前準備。二是抓課堂設計，要求課堂設計形式多樣，內容豐富，尊重特殊兒童身心發展特點，能面向群體，照顧差異，使教學過程更具針對性。三是抓課后檢查，要求老師課后認真批閱作業，進行個別輔導，作好教學反思，重視教學效果。

第二、抓評教。三人行，必有我師。學校鼓勵教師互相聽課、評課，以評促教；期間組織骨干教師進行示范課教學活動，大家互相學習，取長補短，共同進步。

第三、抓督查。堅持巡課、查課和不打招呼推門聽課，對教風、學風、紀律等進行督查，發現問題，及時提醒，常抓不懈，形成長效機制。

第四，抓檢查。學校每月進行一次常規教學檢查，并及時將檢查結果總結反饋。同時，我們還認真執行教師簽到制度，嚴格落實請假制度，每月在教師例會上對出勤情況進行通報，督促教師做到不遲到，不早退。

（二）加強研討、改進教法

特殊教育對象差異明顯，學習能力參差不齊，怎樣實施分層教學、差異化教學，最大限度地開發他們的潛能，滿足他們的個別化教育需要是我們一直努力的方向和思考的問題。特別是康復設備、多媒體信息資源和課堂教學的深度融合，如何面向群體，照顧差異，充分發揮學生的課堂主體地位等問題，鑒于此，學校結合市局組組織的各位研修培訓活動，組織教師參與研討，潛心鉆研教材，探索創新，改變教學行為，更新教學理念，經過一年的努力，老師們不斷探索，找到了適合本班學生的教學方法。先后有4名教師在各類比賽中獲得了不菲的成績。

（三）生活主導、康復輔助

特殊教育學校的教育對象是各類殘疾兒童。他們認知水平低，生活自理能力有限，潛能開發，缺陷補償，學會生活，幫助他們融入主流社會是特殊教育學校教師義不容辭的責任。為此，學校根據學生的個體差異和興趣愛好，充分優化教學資源，利用學?，F有的康復功能室，設置了康復指導課和各類生活課。傳授學生一些基本的生活起居知識、飲食衛生知識、內務整理常識等，使學生學會了穿衣、洗漱、洗碗、掃地、拖地板、互相幫助、禮貌問好等。利用每天的選擇性課程，通過言語康復、體能訓練、多感官刺激，音樂治療等訓練，最大程度地開發了特殊兒童的潛能，提高了他們的認知水平。

（四）強化培訓學習，提升教師專業素養

今年學校結合學校組織的師德師風學習活動，組織全校認真學習《中小學教師職業道德規范》、《寧夏回族自治區教師六不準》和市教育局下發的《加強教師管理的意見》、《中衛市教育局關于進一步規范辦學行為減輕學生負擔的十條規定》、和《中衛市教育局教師廉潔從教十條規定》以及三類特殊教育學校新課標等文件，并完成3000字的師德師風學習筆記和15000字的業務學習筆記，通過撰寫心得體會和學習筆記，全校教師學習特殊教育現代教學理念，關于分層教學的探索與思考，各類特殊兒童的身心發展特點等相關知識，進一步增強了關心、熱愛特殊兒童，呵護特殊兒童健康成長，促進特殊兒童潛能開發的責任感和使命感。學校還組織全校教師參加市教育局組織的農村教師信息技術培訓和“國培計劃”—寧夏回族自治區中小學教師網絡研修與校（園）本研修整合培訓，按時完成微課、錄像課的制作。通過理論學習，觀看視頻，話題討論，老師開闊了視野，更新了教學理念，掌握了先進的教學方法。

除此之外，學校還重視教師的基本功訓練。學校為每位老師配發了兩塊小黑板用于簡筆畫和粉筆字的基本功訓練，安排專人為老師精心選取教學常用的簡筆畫圖案和經典詩句，每周更新一次，在周五下午集中放到樓道進行展示，供大家觀摩學習。

（一）德育工作扎實開展

成才必先成人，特殊兒童道德意識朦朧，是非意識淡薄，我們要教育他們學會做人，做一個有品性、有教養、有責任心的人。為此，學校把學生行為養成教育作為德育工作的抓手和著力點。全校教師齊抓共管學生文明禮儀和行為養成教育。在養成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點，重點抓；抓及時，及時抓；抓經常，經常抓；抓反復，反復抓。我們知道，培養學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規、言有范”班主任每周在主題隊會日對學生執行常規情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的'教育，讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛生不好有“我”的責任，明白個人的言行代表了個人形象、班級形象、學校形象。

同時，學校還針對節假日和季節特點強化學生的傳統文化、愛國主義，遵紀守法、誠實守信、勤儉節約、團結友善等基本道德教育，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。

（二）安全教育警鐘長鳴，常抓不懈

學校以智障、聽障孩子為主，兼顧部分言語、情緒障礙、肢體殘疾兒童。他們個體差異大，缺乏生活經驗，自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過主題隊會，給家長的一封信等形式，家校合力，共同努力增強學生的安全意識和自我防護能力。開學初，學校要與各班主任班主任簽訂了目標管理責任書，班主任與家長簽訂了學生安全接送、監管責任書。在教學活動中，學校要求所有科任教師實行上課堂堂點名、放學清班，生活老師和班主任實行無縫交接，嚴防死守，確保安全。每學期學校都會定期不定期地安排專人對校園周邊環境和教學樓、宿舍、飲水衛生、餐廳進行全面徹底的安全隱患排查，及時發現，及時整改，把安全隱患消除在萌芽狀態。同時，學校還有針對性的結合季節特點對學生進行飲食安全、交通安全、消防安全、用電安全等方面的教育，各班主任充分利用多媒體網絡資源，緊密聯系生活，深入淺出，通俗易懂地強化學生的自我保護意識。

特殊教育的終極目標是要幫助各類殘疾兒童適應社會，融入主流社會。融合教育能最大可能地構建接近于主流社會的生態教學環境，提高特殊兒童的生活自理能力和社會認知水平。而融合教育也是二期特殊教育提升計劃對特殊教育發展提出的基本要求。學校一直在這方面做不斷地嘗試和努力。一是走出去。在每年春暖花開或是全國助殘日的時候，學校都會組織學生到五環廣場、紅太陽廣場或是黃河宮參加各類社會實踐活動，在活動中孩子們學以致用，用心感受著社會的發展、生活的美好和社會各界的關心和幫助，老師們帶領孩子遵守交通規則，認識紅綠燈，增長見識，開闊視野。二是請進來。每年學校都會有志愿者協會、義工聯合會、社會愛心團體、黨政機關或是寧大中衛分校學生會來學校進行各種形式的愛心慰問活動或者聯誼活動，他們帶來了黨和政府的溫暖也帶來了新鮮的氣息，孩子們和他們一起游戲，同歡樂共成長。

一年來雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題，主要有以下幾點值得思考和探討。

1、特殊教育新課標已出臺，新教材還未制定出來，如何學以致用，指導教學還有待努力。

2、寧夏特殊教育二期提升計劃已頒布，對比計劃，學校在辦學方向，發展理念、師資隊伍建設方面還需繼續努力。

3、學校聽障孩子越來越少，智障孩子越來越少，轉型階段，傳統的教學方法和理念不能滿足現代特殊教育的發展。

4、樓道文化建設期待完善，文化育人作用還須進一步挖掘。

1、加大教師新課標培訓學習；開闊視野，更新理念，在課堂中能夠熟練應用符合特殊兒童身心發展特點的游戲活動，提高課堂教學質量。

2、進一步優化課程資源，醫教結合，補償缺陷、開發潛能。

3、組織、鼓勵教師參加各類教研活動和競賽活動，以研促教，提高學校教科研能力和教師專業素養。

4、貫徹落實寧夏第二期特殊教育提升計劃，促進學校又好又快發展。

特殊教育工作總結

20xx年依然是一個不斷學習的一年，我對個案服務工作流程也有了深度的了解，通過對醫學評估報告的學習來厘清每個個案隸屬的障礙類別，確定個案的教育方向及內容。通過教育評估對個案的能力水平和知識水平得出結果，作為教學計劃的參考依據。通過家庭評量了解個案在家庭教養過程中，是否存在教養偏差，使個案在生活中學習了不適當的經驗，而造成不適當的行為出現及言語能力的不足。通過對社區評量的了解可以分析出個案的困難所在，找出個案需求沒有得到滿足的地方，可作為教學計劃制定的參考，讓我對整個新生入校的每個流程環節的內容及作用能銜接起來，思路也清晰了。

通過一對一教學活動的設計的學習，讓我明白了原來一直困惑的“走流程”。反思之前給孩子練習每課的內容時，覺得自己有反復練習，讓孩子熟練掌握并理解。沒考慮到同樣的教學目標、同樣的情境下一直反復練習的使教學內容呆板，單一、教條化，讓孩子在使用時也出現同樣的局限性。通過一對一教學活動的設計的學習后才明白，原來老師口中的反復練習，是讓我們通過靈活多樣的教學活動讓孩子體驗多方位、多元素的體驗學習，從而得到更多的經驗真正的掌握每課教學目的和目標。

今年開展了兩人小組課程，通過兩人規則部分課程的框架內容在試教過程中根據孩子出現的'狀況，探索延伸出了一些具體化的課程內容。幫助建立兩個孩子之間的關系，明顯提升了部分孩子的能力。在?；A課程內容變得更加的具體、靈活后孩子能力也在不斷的提升。

每周通過面對面、微信、手機通話的方式和每個個案家長進行個案情況溝通。對家長也進行了家庭課堂的支援，通過家長和孩子在家的互動視頻，幫助家長明確然和的三個觀念，分析判斷孩子動機意圖，找出孩子在視頻中的學習需求。努力做好他們的陪伴者。在此間有部分家長會積極配合給老師發視頻積極學習，孩子會進步的更快。

在過去一年的特殊教育教學實踐中，教師的專業素養還需要很多的提升。20xx年希望自己堅持做的更好，我們的孩子變得更好。繼續提升自己的專業知識，教給他們適當的學習內容，讓他們和我們一起生活的更便利、融洽。

教師特殊教育總結

工作目標：

1、優化形成隨班就讀學生的育人環境，促進隨班就讀學生的健康發展;。

2、形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制;。

3、建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。

4、關愛學生，大力宣傳特奧會。

一、更新觀念，統一思想，優化育人環境。

為隨班就讀學生營造一個良好的教育環境是搞好隨班就讀工作的第一關，是學校經常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發、優勢互補。為此，制訂隨班就讀教育工作計劃、規章制度和獎懲條例，使廣大教師充分認識隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學質量的錯誤認識，形成了人人關心、愛護、支持隨班就讀班工作的氛圍。在提高認識的基礎上，抓好日常管理工作，并落實到具體學校工作計劃中，在各方面關心組織下，特教工作有目標、有計劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價。在教研活動中，落實計劃、傳達精神，開展隨班就讀課堂教學研究活動，學習有關經驗文章、交流體會。通過反復學習與宣傳教育，全體教師對特教工作的重要性有了共識，一致認為隨班生應當讓他享受到比一般兒童更為優越的教育權利，并通過不斷努力，讓他們獲得成功的喜悅，使他們身心得到健康發展。

二、加強個別化服務，滿足個體需要。

我校本著有利于學生的發展，有利于教育教學，實事求是的原則，對弱智學生實施差異性教學。弱智學生隨班就讀后，要求教師期初制訂好個別教學計劃，并針對實際情況，適當降低教學要求。在課堂教學中，教師們都能采取以集體教學為主、個別教學為輔的原則，在集體教學過程中穿插個別輔導，體現個性差異教學。在座位安排上、教學程序上、課堂提問中、練習過程中教師們都能對隨班生給予適當照顧。教師在備課、學生作業批改與布置方面都從隨班生的實際出發，提出針對性要求，從而提高了隨班就讀的教學質量。其次，注重資料積累，建立好檔案。為了促使我校特殊教育的全面發展，本著“特教特辦”的原則，明確普教各類常規特教必須相應到位，而且能體現特殊教育特殊性的要求。平時，注重材料積累，不斷反思，總結經驗教訓，發現存在問題，采取相應的措施。期初根據弱智兒童的特點和變化，制訂各類學科計劃，個別化教學計劃，建立好隨班就讀生個人檔案和學籍卡管理制度，期末進行評價。

加強個別輔導。不僅要重視課堂教學策略運用，還要加大課外(包括課前和課后)輔導力度。開放資源教室，制定時間，落實輔導老師，確保每位隨班就讀學生每周至少有兩次一對一的個別輔導(在資源教室)。

三、家校配合。

隨班就讀學生除了靠指導教師外，還要爭取家長的支持，共同配合，共同教育。如在確定孩子的障礙程度、類型、障礙的成因，為孩子制訂個別化教育方案和檢查矯治效果時，教師都需要爭取家長的意見;其次，教師要使家長了解學生在學校的教育內容，以便在家庭中進行配合，強化和鞏固教育效果;教師還要對家長進行培訓，讓家長了解隨班就讀學生教育的有關知識，以便更好地配合學校對學生實施特殊教育。

隨班就讀工作是一項常抓常新的工作，面對這樣的學生，老師和學生都要付出更大的心血。我們應該堅持加強研究，不斷探索，努力實踐，力爭形成獨特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂地成長.

教育局特殊教育總結

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理?，F將本年度的工作做一總結：

第一，積極參與學校民主管理工作，切實維護教職工的合法權益。每學期，學校都召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會委員會商榷列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理，讓全體教師參與討論。讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。正是由于群策群力，干群關系良好。根據《工會法》、《教師法》、《勞動法》等國家法律法規，我校工會能夠認真行使對學校行政的監督權，積極參與學校的民主管理工作，不斷地提高參政議政水平，切實維護廣大教職工的合法權益。這主要體現在：一是充分發揮教代會作用，如學校的遠景規劃、學校規章制度、財務收支情況、績效工資等涉及教職工利益的問題，最后都能由教代會討論通過;二是評優、評先、評職稱，需要實行校務公開的公示制度;盡力添置和改造教職工的活動設施，為教職工施展文體才華創設平臺，在行政大力支持下，計劃投資資金購置教職工健身器材。

第二.堅持校務公開。

在校黨支部和行政領導的大力支持下，工會能夠順利開展工作，學校工會全面貫徹、執行市政府、教育局、教育工會關于校務公開的意見精神，積極組織實施學校校務公開。今年，學校黨支部和工會聯合召開三次行政辦公會，三次全校教職工大會及教職工代表大會，向全校教職工全面公面學校黨建、財務、職評、評先、考核、福利、教學、政教、培訓、后勤等整個工作情況。同時分別召開座談會，傾聽全校師生對學校工作的意見和建設。設立學校校長意見箱，布置學校黨務、校務公開公布欄。今年，我校的黨務校務公開已接受教育局的檢查，受到領導的好評。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識加強了學校的民主建設和廉政建設。

第三、參與學校的決策。

工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會發揮監督職能，督促各項事宜的公開。政治的透明度和財務的透明度成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校多位教職工緊緊地團結在一起，在各項工作中爭創一流。同時積極圍繞學校中心工作開展青年教學比武活動，從方案的制定、活動的過程，結果的揭曉進行全程的參與，使廣大教師在活動中受教育，不斷的提高了自己理論和業務水平。

第四、積極開展課余文體活動，進一步活躍校園的文化氛圍。

為了進一步活躍校園的文化氛圍，豐富教職工的課余生活，在學校黨政領導的重視和大力支持下，工會能夠積極主動地開展形式多樣的文娛和體育活動，主要開展了以下活動：

1.學校教工之家的活動主要有：舉行教職工健美操訓練，讓教師積極鍛煉身體;全校教職工中每天做廣播操，投入到全民健身運動中;7月23日下午組織跳舞和唱歌，讓他們感受到學校的溫暖。

2.__年元旦期間組織教職工進行跳繩比賽，豐富教職工的課余生活;組織教職工慶祝第二十一個教師節，掀起尊師重教新熱潮。

3。組織教職工參加教育局舉辦的教職工積極參加教育局舉辦的各種征文、教育隨想、心德體會的比賽。

第五、開展送溫暖活動，

千方百計地為教職工辦實事、辦好事。為了讓廣大教職工感到學校的溫暖，進一步激發廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，我校工會能夠積極配合學校黨政領導，大力開展送溫暖活動，千方百計地為教職工辦實事、辦好事。主要工作如下：

1.探望病患：凡是知道教職工(含離退休教師)本人，或者骨干教師的家人患病住院的，工會領導都能陪同學校領導或受學校領導委托，前往醫院或家里看望和安撫，幫助病人消除思想顧慮，盡早恢復身體的康復。

2.慰問喪事：遇到教職工本人或直系家屬作古，工會領導都能前往吊唁與慰問，并發動所在工會小組主動給予關心，幫助解決善后事宜。

3.慶賀婚嫁：我校近幾年吸收了一大批青年教師，未婚教師為數不少，工會領導十分重視這項工作，能夠在婚慶前夕及時到教職工家里道喜，參加結婚慶典;遇到女教工分娩，工會女工委員也能夠及時代表工會前往慰問。

4.走訪在校青年教師：工會領導經常深入在校青年教師的宿舍，詢問他們的學習與生活情況，勉勵他們安心工作。

5.關心離退休工作：定期召集離退休教師到學校集會與聚餐;探望生病住院的離退休教師;慰問生活特別困難的離退休教師;組織離退休教師外出游玩，等等。為退休教職工訂閱《中國老年報》和《老年報》。

本學期的工作還有些地方做得不夠：收集教職工的意見建議還不夠全面，對教職工的疾苦有些還了解得不夠全面，解決實際問題還做得不夠，教職工之間的橋梁作用還發揮得不夠，__年我們的工作還要加強，力爭個方面做得更好。

特殊教育老師實習周記

不少人都有寫過老師類的實習周記了，這就來動筆寫寫。實習老師也應該像春蠶、像蠟燭一樣，無悔的奉獻自己，用自己的青春和生命捍衛老師職業的圣潔。你是否在找正準備撰寫“特殊教育老師實習周記”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

歷經了這次實習，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學的還有很多，當然我也是通過實習，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習，我也是有一些感悟和心得。

熱愛孩子，才能更好的去陪伴孩子成長，去做好教學的工作，只有熱愛，那么才能在工作之中認真的去做好這份工作，幼師的工作并不輕松，我也是看到同事們的忙碌，雖然我也是實習，但是進入到工作的狀態之后，我也還是感受到做老師的確是不容易的，雖然也是有假期，但是假期里也是要和家長去溝通，要準備好下一個階段的教學工作，在幼兒園剛開始實習的時候，我看著同事們忙碌的身影，自己卻沒有太多的事情要做，也是暗自焦急，不過帶我的老師也是看到了我的情況，告訴我，現在也是不是我忙的時候，而是需要我認真的了解這份工作，熟悉環境，通過看，通過聽，知道其他老師是怎么做的，以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習也是讓我明白，學習是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時，要積極的學習，學習也是非常重要，并且也是需要持續下去的。

在實習工作之中，我也是不斷的了解孩子，熟悉孩子，孩子們也是和我的接觸之中，認可了我，愿意聽我的課，雖然開始上課的時候，也是有些磕磕碰碰的，但是老師給予的鼓勵，孩子們認真的眼神，也是讓我很是感動，特別是下課后，孩子們還給我加油打氣，讓我也是感受到這份愛，幼師的工作雖然是很辛苦的，有時候孩子們哭鬧處理起來也是不那么的容易，但是我也是在這份工作之中感受到了成就感，同時也是愿意持續的去做好工作，實習讓我更加的相信了自己的選擇，當然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經驗的確是不夠，現在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。

通過實習，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續的去多向優秀的同事請教，去做好我本職的教學工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。

隨著時間的關系，我在__縣__幼兒園的實習生活也結束了。雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。

萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲?？粗⒆觽円粡埣埮d奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。在幼兒園實習過程中所獲得的最寶貴的東西。

在__幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規時間表。在實習期間，由于__幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，積極配合保育阿姨的工作。戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。

其次，教育工作。面對上課，作為實現老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導老師給我布置了七八節可得內容。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中，我總結經驗教訓，就比第一次進步很多。隨后慢慢的進入了老師的較色。

再次，家長工作。作為教師，每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長，取得家長信任。

經過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經驗，還要有良好的職業道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責任心。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，通過實習我也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道，必須要有過硬的專業知識和技能，才能在幼教之路上創造屬于我的精彩人生。

短短的三個月頂崗實習期圓滿結束了，通過這段時間的實習，我想我們每一個出去頂崗的學生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉，學會了許多我們在學校學不到的知識和技能。無論是教學工作，還是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學到了很多，這也是我這次出去實習的巨大收獲，這將成為我以后學習工作的寶貴財富。

這次實習讓我增長了不少知識，讓我受益不少，也學習積累了不少的經驗。首先學會了怎樣與老師和幼兒溝通、交流，怎樣與孩子的家長交流，學會了給孩子們上課和游戲，更加實際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界;我也學會了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動，以及完成幼兒園領導安排的教學任務，并得到老師們的肯定。其次是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺、游戲是一件多么開心的事情，跟他們在一起的時間總是過得很快，也充滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會覺得今天又是快樂的一天!

實習期間，也讓我發現了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學習的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過溫柔!要有嚴厲的一面，也要有溫柔的一面。我算是深有體會了吧，對于孩子來說，活潑好動是他們的天性，調皮搗蛋也是難免的事情，對于幼兒教師來說，你就得了解他們的特性，實施不一樣的教育方式，采用合理恰當的方法來對幼兒進行教育，這樣你才能順利地開展教育教學活動，才能更好地跟孩子們相處!那么對于我來說就是太過于溫柔，以至于孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教育活動、開展游戲，也很容易發生安全事故。這一點值得我深思，這方面的經驗是我所欠缺的!實習讓我發現了自己的缺點和不足，實習也讓我的思想逐漸成熟，在回校以后，我將會繼續努力學習，不斷完善自己的不足，提高自己的專業技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!

實習圓滿結束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會珍惜在那里度過的時光，因為在那里，讓我愉快地度過了三個月，在那里讓我學到了很多寶貴的經驗，這將會成為我今后學習、工作的寶貴財富!

短暫的實習時光結束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導老師們在教學上和管理上的諄諄教誨，不舍的是和學生們在一起學習和生活的美好時光。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運地是學校各位領導和老師們對我的工作給予了很多的關心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實習任務。實習期間，我的各項工作都有條不紊的開展著，聽課、教學、管理、調查等能力也得到了提升。

作為一名實習老師的我，踏上工作崗位的第一任務就是摸清班級整體情況。當我了解到班上調皮男生較多時，心里不免有些擔憂，擔憂的是管理起來比較困難，而且我又是作為一名新老師，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態度。但是，經過一個多星期的磨合，通過不斷地找同學談心，主動了解他們的具體情況，慢慢地，我和學生之間開始互相了解了?？墒枪馐枪芾硎遣粔虻?，作為一名師范生，就必須要教學。在第二個星期，我主動承擔了思想品德、生命生活與安全、科學、美術等科目，一是可以練練膽子，二來可以學習怎樣組織課堂教學。當與同學們相處融洽后，我開始了語文和數學教學，備課、請教、上課、總結。小數除法、循環小數、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓練，一次次的總結，總的來說，教學目標基本達到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的不足。

我深深地體會到老師必須要不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校教研課的機會向其他老師學習，汲取他人先進的教學經驗。了解當代教育新理念，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學，盡量做到面向全體學生。因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

快要臨近結束時，同學們都表達了對我的謝意和喜愛，都紛紛通過寫紙條和送禮物的方式傳遞他們對我的的感情。以至于在最后一節課許多同學都留下了不舍的淚水。我很感動，因為這是對我工作的認可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。

近一個多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問題，比如：教學缺乏感染力、教學設問模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不規范等。在以后的工作中，我會用自己的努力實踐、勇于探索使自己的專業知識和師范技能在上新的臺階，相信一切問題都會迎刃而解。我也相信，有耕耘就會有收獲!

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。

活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師_老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。

漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好;虛心接受_老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校__市職業高級中學和__市育才幼教中心，給了我這次實習的機會，同時也感謝我的指導老師__老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導和幫助。

現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天。

。

。

特殊教育教師總結

。

懷著對教誨的夢想，我捧著一顆酷熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深入領會到了做教授的艱苦和高興，我把本身的芳華傾瀉于我所鐘愛的特別教誨奇跡上，傾瀉于每個門生身上。成果很多，現總結以下：

1、思維認識。

2、傳授工作。

在傳授工作方面____年4月在我和個位科任教授的互助竭力下，順利的送走了高考班，這是我帶的第一個班。在高登科獲得了可喜的成績，為我今后的門路奠定了必定的根本。在高考班畢業今后，因為李楠楠教授的個人因為不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個月共代課100余節。

____年9月在我的申請下，和學校帶領的相信下，我又擔當了06美術的班主任兼語文教師。在辦理班上汲取上一個班的經驗教訓，自動與優秀班主任雷同，現已步入正軌，在傳授方面我堅定教書并育人的原則，漸漸培養門生的人生觀和全國觀。

3、考勤方面。

我在做好各項教誨傳授工作的同時，嚴厲服從學校的各項規章軌制。處理好學校工作與個人之間的干系，一貫處于滿勤。我要更加勤奮，為學校作更多的事，本身更加竭力進修專業知識，使本身的交易程度更上一層樓。

教書育人是塑造魂魄的綜合性藝術。在課程改革促成的本日，社會對教師的本質要求更高，在今后的教誨傳授工作中，我將立足實際，當真分析和探討好講義、綱領，探討好門生，篡奪學校帶領、師生的贊成，，使我們的工作有所開辟，有所進步，更加嚴厲要求本身，竭力工作，發揚長處，改正弱點，開辟進步，為美好的明天將來誥日奉獻本身的氣力。

特殊教育工作總結

時光荏苒，轉眼間一學期的教學工作已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我對自己的工作做如下總結。

七月份我走出校園，懷著自己的夢想和希望踏入社會，九月份我如愿站在了這個特殊的教師崗位上，在這里我沒有三尺講臺，沒有黑板和粉筆，我不能站在那個權威的地方口若懸河滔滔不絕，我也不能在背板上筆墨橫飛神采飛揚。我有的只是一群特殊的聾啞孩子，他們聽不到任何的聲音。然而對他們的教學卻恰恰是我不熟悉的領域。面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。如今，已然不斷成長了起來。

第一，思想上，我嚴格按照一名共產黨員的要求嚴格要求自己，認真學習黨的先進理論和先進思想，提高自己的政治素質。

第二，工作上，我抱著不斷學習不斷提高的目標要求自己?？紤]到自閉癥孩子和聾孩子的差距，面對自己不熟悉的領域和壓力，我把自己的工作分成“認識聾孩子，了解聾孩子，理解聾孩子，教育聾孩子，幫助聾孩子”這幾個大步驟，一步步制定具體的計劃，然后實施計劃。我知道如果想要教好孩子，首先就必須真正了解孩子，知道孩子心中所想，知道孩子心中所要，這樣才能從根本上幫助孩子，幫助他們學習，更幫助他們健康快樂的成長。聾孩子不象孤獨癥孩子那樣在心理和情緒上存在很大障礙，更多的是因為他們聽不到所以理解和記憶上就會存在困難，老師要做的不僅是教給孩子新東西新知識，更重要的是要去糾正孩子的`發音，讓他們說的更清楚更準確。聾孩子由于器質性的病變，長期聽不到自己的聲音無法進行自我反饋和糾正等各種各樣的原因，在發音問題上存在很多問題。加上有的孩子不能掌握正確的呼吸方法，構音上存在種種缺陷，更加阻礙了孩子的正常發音學習。

通過這一學期和孩子的共同學習和成長，我學會了教給孩子每天進行口腔和呼吸的訓練，知道只要每天堅持孩子就會進步，聲音就會更加清晰。主題教育配合生動而形象的圖片視頻，孩子通過學習掌握了更多的知識，豐富了自己的內涵，讓我的教學也變得生動而有趣。個別訓練，根據孩子的差異程度制定符合孩子發展的學習計劃，讓孩子有所學，有所得。更重要的是讓我的教學變得更加有計劃性有針對性。

大學生特殊教育實習心得

在青年部實習已經有3個月，對心智障礙青年美好生活的認識從一本書的厚度慢慢延伸到每天、每人、每個活動的長度、寬度、飽和度。3個月來，在每天的工作、生活學習、休閑活動，每個時光中，開始進入、認識、體會、思考智力障礙青年的有關生活樣貌、支持、生活質量之間的因果關系。在伴隨、支持智力障礙青年一天生活的同時，對美好生活服務模式的認識也是不停發生轉變、發展。

在這3個月中。專業水平的提升或許不是最重要，最印象深刻的事，最深刻的體會應該是對成年服務的認識。從9月的初涉成年服務，只知道美好生活的四個時光，帶學員的一日作息、每個時光的活動還是陌生、逐漸熟悉的狀態，每天熟悉一點便感覺每天都收獲了一點的階段，到10月，對青年部每日的工作、學員的生活樣貌已經比較熟悉了，慢慢對成年服務的認識便產生——似乎每天都是一樣的想法。上午準時到家政室等學員來上班，而上班的內容也似乎是日復一日，到點便準備午飯。吃過午飯便是午休，接著開始下午的學習活動、運動，最后下班?？雌饋斫裉焓亲蛱斓闹貜?，明日又是今日的重復。并且每天的生活都是平穩、波瀾不驚的過著，慢慢成為成年服務的認識——作為教師就是和學員一起過著再普通不過的生活，因此便開始產生問題？這就是成年服務嗎？意義何在？生活質量如何體現？曾經被這個問題困擾了許久。帶著這個問題曾經消極、倦怠的過了一段時間，在和梁老師聊天，每次的開會過程中，以及自己重新翻看美好生活一書時，開始找到了一些答案，慢慢消滅了倦怠、消極的想法，重新投入每天的活動之中。

首先，思考的是青年部學員為何每天來上班？其意義在哪？現階段，心智障礙學生在就業上的困難與障礙，往往會面臨畢業即失業，出了校門轉身進入家門的窘境。因此，有這樣一個日間服務場所，讓學員有處可去，并且能夠帶著不能就業便敬重生活的理念，此為意義之一。xx青年部的學員在日間服務場所中，并不是過著衣來伸手、飯來張口，被人照顧的，無所事事的捱日子，而是能夠把自己的愿望和一日之時光產生聯結，賦予一日活動意義，因此每天的生活是有目標、有意義，此為青年部學員來上班的意義之二。因此，綜合之，提供這樣一個日間活動場所，讓學生能夠在美好生活服務的理念下，積極、平穩、充實的過好每一天，便是成年服務的意義，也是心智障礙青年生活的意義。

第二，回答學員每天的生活看起來都是“一樣的”、“重復的”這一問題。首先，對這個問題進行分析，之所以會產生如此問題，我想是服務人員站在自我的角度去看待學員的生活，如果換個角度想，學員能夠依靠自己的能力，再加上環境提供的支持，能過上平穩、有序的生活，對他們自身而言，何嘗不是大事一件？學員在每天固定的工作中提升了工作技能，能夠靠自己的能力解決一頓飯，這是是一個成年人最基本也是最關鍵的生存技能。聯想廣州80歲老母由于擔心自己過世，而無人照顧自己的孩子而殺子的案例，再次體會到習得生存技能的重要性！能夠照顧好自己，就可以盡可能擺脫對人的依賴，如果不能達到獨立生活，照顧自己的程度，至少成為一個好照顧的人，未來接手的人會因為他是好照顧的人而減輕負擔。我想這也是學員一日生活，每項活動對于他們的意義。

第三，思考成年服務支持人員的角色與功能。支持的概念或許不陌生，但如何很好的運用在學員身上，通過支持讓他們能夠獲得一項新技能，通過支持能夠讓已有技能進階，在支持策略的選擇，支持時的進與退，以上種種支持，體現在一日生活的方方面面。同時也是在服務人員的支持下，學員的生活每天都會產生一點點的轉變，因此，學員的生活便不再會是“日復一日”的上演，取而代之的是每天都在進步一點點，這需要服務人員用心體會并用心去實踐。

在這3個月中，深切感受到成人服務工作與學前、學齡階段的大不同。學前、學齡階段的教育可能每節課都是精心設計、每次體驗都是新鮮驚奇的，而青年部的工作會比較歸于生活常態，是平和的、穩定的，但在平和穩定的生活節奏中，都帶有教育意義，因此需要支持人員的敏感度以及對生活、生命的思考與踐行。同時有時會因為被成年部動態的、歸于生活“瑣事”的活動產生一些困頓而踟躕不前。受評山莊之友群成人服務領域xx市特殊教育學校的徐xx老師在11月第四周分享了關于如何幫助心智障礙青年實現他們的夢想的案例。徐老師為一個愛好烘焙的學員做的那些努力，開拓實習機會，調動各方資源，帶學生體驗各種烘焙，她對學生的責任和用心、專心、堅持讓我深受鼓舞，感覺在青年服務中頓時多了一分堅持下去的決心，但人最好的強化物是自己。因此，要在成年服務的路上一直走下去，最重要的還是要靠自己的堅定信念，因為心中有那些青年，那些青年的生活與我息息相關，我的努力以及靠他們的力量，他們可以過上更有質量的生活。只有在這樣的信念下，以及專業能力的、專業敏感度的提升下，才能持久的在青年服務的路上走下去。

大學生特殊教育實習心得

在實習的時間要接近尾聲，在這里的日子是我收獲很多，學到了一些新的東西，也對已有的一些知識經驗有了鞏固。感謝在實習的這段時間老師們給予的幫助和鼓勵，讓我在這短短的時間內有了很大的進步和成長!

這半年我在青年部和學前部之間切換，兩個不同年齡段的教學模式帶個我不同的感受。

在青年部，更多的是遵照學生自己的意愿，根據學生的想法和需要提供服務，而不是教師覺得他需要什么在提供?，F在青年部用的《特殊青年的美好生活》很好的體現了這一點，在梁老師為我們講解了《美好生活》的理念后對這一點的感觸更深了。青年部的生活很有結構化，但是有時也會根據需要來打破這種結構，這就是生活的無常性。常人的生活也是這個樣子的，正常情況下是按部就班的上學或工作，但是總會有不可預料的事情打破預定的軌跡，或加班或請假或換工作……那么以過好生活為目的的青年部也是如此，會有突如其來的訂單使得大家都來加班做手工香皂、香片，也會接到演出，大家一起來拍戲，等等。同時雖然青年部學員不能獨立就業，但是他們也不是不事生產的，他們會做自己力所能及的事情來滿足他們自己的生活需求，不住讀的學員要通過工作承擔自己每天的午餐，而住讀的需要通過自己的努力工作來承擔自己在青年部的一周的生活所需，這表示學員們是尊重生活的，而我們也尊重我們的學員。當然，在這個過程中他們需要教師提供一些支持，不管是自然支持還是輔具支持。在這個過程中，同一個問題不同的學員需要提供的支持力度和方式可能都不同，這就需要教師觀察學員根據其需求提供了。當然在這個過程中有很多的方法策略，例如行為塑造、工作分析都是經常用到的，至于學員適合哪一種，當然也要看當下的需要啦!但是不得不感嘆這里的老師們對學員們的了解真的是很深，對學員的特質也摸的很透，這是基本，也是我欠缺的.?？傊嗄瓴康纳罴冉Y構又有變化，這其中的事務雖然瑣碎卻很有趣，也很鍛煉人，在青年部的這半年我學到很多，但是遺憾的是實習時間就要結束了，我感覺我還有很多東西沒有學到，希望以后還有這樣的機會繼續學習。

在教學部的模式又是另外一種，當然也是建立在對學生的了解上。在一入學老師們就幫我們普及了一下《以知覺動作為核心的學習適應課程》，讓我對知覺動作有了一個基本的了解，還對知動語文、知動數學、知動美術、知動音樂等都給我們做了一個知識的普及。然后觀摩了下午班的知覺動作訓練評估，讓我們對知覺動作訓練有了一個更直觀的感受，老師們會根據學生表現出來的特點以及當前的知覺動作能力以及兒童發展特點制定適合學生的個別化教育計劃，實施教學。當然，怎樣制定iep這樣重要的課程，戴老師也是幫我們從頭梳理過得。那么針對學生的特點不同的學生在學習同一個技能時所需要的教學方法與策略是不同的，例如有的學生是視覺學習、有的學生是聽覺學習，那么針對這些學生我教師在提供輔具以及策略方面就要注意。在團體課中，教師要根據學生的能力提供不同的支持，但是怎樣具體把握這之間的度也是一門很深的學問。在團體課中，除了主教老師以外，助教老師也是很重要的一部分，同時老師也專門為我們講述了助教老師在團體課中的作用并示范，明確助教老師應該怎樣在活動中根據主教老師的需要引導活動及課堂氣氛、輔助學生完成課堂任務等。下午我有一個個案帶，在帶這個個案的過程中我發現了我的一些不足，例如我與學生的交流溝通有問題，不能很快的與學生混熟;學生的一些問題行為不敏感，不能及時的處理;對上課的結構化理解掌握不夠，不能很好的運用，等等，還有很多其它方面的問題。在經過老師們的指導與糾正，都得到了很大的改進，當然還有很多不足的地方，需要我繼續學習和改進。還有一個很大的收獲，就是對知覺動作有了更深的理解，以前雖然聽說過，但是并不了解，現在經過老師們的講解以及在教學討論時看其它個案了解到更多，例如明白為什么知覺動作的評測是用交替半跪而不是其它的動作，知覺動作不只是單純的知覺和動作，還包含了學生的其它領域的發展，等等。比較遺憾的是沒有觀摩到某個主題完整的生活語文、生活數學、生活適應以及知動音樂、知動美術，希望下次有機會可以現場觀摩與參與。

雖然是兩個部門串，但是在兩邊都學到不同的東西，體驗到不同的模式，也接受了兩邊老師們的指導與照顧。在這里不只有教學，還有學術上的討論與前進，老師們的示范教學、與老師們的交流與討論都促進了我成長，督促我向前。感謝這半年來全體老師們給與的幫助和支持，讓我在陌生的城市感受到了熟悉的溫暖，我相信，這是我專業路上很難忘的一段求學的經歷!

特殊教育總結

為加強提高學生的身體的協調能力以及平衡能力，我根據新入學學生的生理、心理特點，確定教學目標，嘗試通過舞蹈基本動作和游戲來讓學生體驗到律動課的快樂，培養學生的模仿能力，發展學生的想象能力。通過教學實踐，發現有較多值得研究的地方。

1、注重師生的互動性，體現了學生為主體的教學思想。學生在學習過程中善于想象。

2、教學內容活潑，教學內容經常以游戲的形式進行能很好的調動學生的積極性與興趣。

1、啟發學生對動態感受的教學環節過少，太早或太直接的進入教學環節，沒有塑造很好的學習氛圍，這在以后的教學中值得提高。

2、在教學方法的運用上不太熟練，教學方法過于單調。

3、在教學內容上有點單調，不夠豐富。以后的教學過程中要注意豐富教學內容。

在律動課中注重培養學生協調、靈敏、平衡能力。讓學生擁有創造和想象的機會，給予他們足夠的發揮空間。我認為律動課程中教師不應該只教會學生某種單一的基本動作技能，而是要教會學生感受律動帶來的愉悅，從而使他們從律動課程中發展協調、靈敏、平衡能力。以后要不斷的改進自己的教學教法，豐富教學內容，發展學生能力。