<menuitem id="an1j4"></menuitem> 在寫作過程中，優秀作文常常具備清晰的思路、準確的語言和豐富的事例。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望可以給大家提供一些寫作的靈感和參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解到優秀作文的特點和技巧，從而提高自己的寫作水平。大家一起來探討和欣賞這些優秀作文，相信會對我們的寫作能力有所幫助。
1.安靜穩重成熟。凡事三思而后行，做決定之前都經過自己的思考，在努力的過程中，不在乎困難，能夠堅持自己的選擇。興趣廣泛，體育方面有特長。
2..你對同學的關心和出色的組織活動能力，使整個班級都受益非淺，
3.善良文靜認真積極。專注于專業學習，這一年來專業素養提高很快。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂觀的面對各種困難。通過自己的不懈努力，不斷進步。本學期獲得國家助學金獎勵。
4.善良誠懇，認真。對于大學三年的時間有自己的計劃和安排，在學習中不斷加深了對自己對本專業的了解，從而有了自己努力的方向，并能夠積極主動的去爭取。
5.臉上總帶著微笑，對待學習對待生活也總是擁有一份好心情，不怕困難，不怕麻煩，與同學們相處融洽，你的好心情能感染大家，大家都喜歡你。
6.了解自己的興趣愛好，積極主動參與各項活動，并從中受益，不限于學校的教學安排，妥善安排自己的課余時間，學習上踏實認真，學有所成。
8.對學習對工作態度總是認真努力。因為每一件事情都是盡心盡力去做了，所以心想事成也是理所當然的。與周圍的同學相處融洽，和大家的關系都很好，對不好的東西能敬而遠之，獨善其身。
9.凡事胸有成竹，不急不燥，以學業為重，兼顧到全面的發展。專業學習踏實認真，進步顯著。能為他人著想，嚴于律己寬以待人，與同學相處融洽。
10.很安靜很斯文的一個女孩子。凡事都很認真：認真學習，認真看書，認真完成自己應該承擔的各種任務，在學有余力的前提下，自己主動去嘗試學更多的東西。與同學們相處和睦。
11.對于課堂學習和課外學習都有極大的熱情，為系部學生工作做了大量工作，是系學生會干部中最勤勞的人之一。在繁雜的工作中得到了鍛煉和提高。待人接物為人處事都成熟了許多。專業學習也沒拉下，成績優秀。
12.了解自己的興趣愛好，對生活對未來有自己的想法，在自己選擇的路上快樂的成長。在過去的這一個學期中學有所成學有所長。做到了好好學習，天天向上，擁有積極健康的大學生活。
13.善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學習和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學習，抓緊每一點學習時間，不但專業學習有很大進步，綜合素質也有很大提升。
14.勤奮踏實，不驕不躁，有自己的主見，向著自己的目標不斷努力。在過去的一年里，你的刻苦努力得到了回報，專業學習成績優異，是本專業最優秀的學生之一。
15.遵守學校各種規章制度，學習認真，做事踏實，對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業都能盡力收集資料，經過自己的思考，努力做好。
1、你的每一點進步，老師都看在眼里，喜在心上。只要你繼續嚴格要求自己，不斷完善自己，你就會將心中的藍圖變成現實!
2、你是一個有個性的男孩，有不服輸的精神，在這方面老師很欣賞你。生活中你活潑好動頭腦靈活，能夠巧妙的處理各種突發事件。綠茵場上有你矯健的身影，藍球場上亦有你精彩的表演，學習上，憑借你聰明的頭腦也能考出不錯的成績，但生活中的你卻會出現以自我為中心的現象，應該說紀律松懈是你最大的問題。
3、老師是喜歡你的，喜歡你的聰明和勤奮，喜歡你的誠實和純樸。你是個前途無量的好孩子。希望你能繼續努力，創造屬于自己也屬于社會的美好人生。如果你能再穩重些，會更加完美。
4、俗話說的好，世界很大，也很精彩，在學習之余多關心一下周圍充滿活力的人和物，相信你的生活會因此更加絢麗多彩。
6、你是一個聰明好學的孩子，老師為你高興。有了今天的付出，才有明天的收獲。相信自己，珍惜時光，播種希望，一定能收獲幸福的人生!
7、你的才華總不顯山露水，你的內心總有暗涌波瀾，你堅毅隱忍，鮮有張揚。是的，忍耐和努力都是種能力。學習成績也許是你覺得不滿意的地方，高中的學習除了勤勉扎實外，也需要適合自己的學習方法和近乎執拗的堅定目標，天助自助者，望你振作精神，朝著生活狀態的深度掘進。
8、你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業業，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的.憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
9、在老師的心目中你學習自覺活潑好動，在同學的心目中你成績優良素質過硬，是一個德才兼備的好學生。生活中的你能夠較好的認識到學習的重要性，但有時卻不能嚴格要求自己，有時活潑好動的特性占據上風，影響了你的進一步發展，實在是令人感到遺憾。
10、一學期以來，你為班級做了很多工作，辛苦了。老師和同學感謝你。希望你能在學習上能更加努力刻苦鉆研，力爭更好的成績。
11、其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹慎認真，穩重內斂，學習上也很自覺，真是難能可貴!但是有沒發現平時和同學的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容，多聽到你開朗的笑聲。
12、人生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上，你能穩妥地走過成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長自豪，令同學佩服的好學生。
13、你曾為班級取得的的成績而欣喜若狂，你也曾為自己不為人理解而苦惱萬分，你不自信但你自強，你的成績證明了你的努力智力和進步的軌跡。最終，你取得了作為一名班干部應有的榮譽，你得到了同學們的信賴和支持。在你成長的路上，你又明白了一個道理，以身作則，提升自我，自信自強，是走向完美人生的必要一步!
15、每次大掃除，你都能很好地完成任務，把教室打掃得很干凈?？墒悄阕约旱淖缓妥鳂I本，為什么總是不那么整潔呢?如果能在學習生活中再多注意個人衛生，那就太好了！
我的媽媽只是一名普普通通的老師，她可能并沒有大家口中那么偉大，在我眼中她是一位盡心盡責的母親。
有一位愛我的媽媽，真好。
小時候我的衛生習慣非常差，房間里常常秒變垃圾堆—書亂堆亂放，垃圾亂扔，床鋪很亂。每當這時，媽媽便會嚴厲的訓斥我：“把房間收拾干凈把書擺放整齊?！庇只蛘摺翱纯茨愕姆块g已經臟的像個豬圈了?！甭牭竭@些話我總是會“哦”一聲，然后不情愿的去收拾房間。不過，一段時間之后，我竟養成了主動收拾房間打掃衛生的好習慣。
媽媽對我的幫助自然也是無微不至的。
洗澡時她會先自己試試水溫，吃水果時她總會把水果洗得干干凈凈，吃飯時她會把我愛吃的菜放到我面前，甚至坐車時她也會把開著暖氣的位置讓我坐，有這樣的媽媽真好。
又是一年冬至，大雪紛飛，大地上蒙上了灰蒙蒙的色彩，幾厘米厚的雪重重地壓在房屋的脊梁上，迫使房屋發出痛苦的呻吟聲。
我冒著寒風去上學，雪很大能見度很低，可能只有20米左右。雪花夾雜著冰的碎片，順著“嗚嗚”咆哮的大風四處飄舞，我蜷著身子，身上只有單薄的衣服。天很冷很冷，冷得我瑟瑟發抖。
透過覆蓋上冰霜的鏡片，我隱約看到了一個黑乎乎的身影，是媽媽。她跑過來將一件外套塞進我的懷中說：“傻孩子都不拿外套?！彼莾龅猛t的臉勝過了火。披著那件外套，望著媽媽遠去的背影，我不由得感動起來。冬天，好像不那么冷了。
有媽媽，真好。
星期天，我和爸爸媽媽一路墊屁股，終于來到了住在農村的外婆家!一下車我就獨自一個人來到了后山!
大地啊，你是我要拜訪的第一好朋友。許久了，你到這睡了幾百年了吧!雖然你不能動，但我想你的心還是愉快的吧，因為是你讓許多人走上了幸福美好的生活;山中的山泉你還好嗎?這么多年不見，你想我了吧!你把“照相機”捧起對這我是要拍出我的模樣嗎!我想是吧，因為等你想我了就可以看看那張有我的相片;動聽的溪流你還好嗎?你的聲音真美啊，一個個音符撥動著我們心中的旋律，你以后想當音樂家嗎?我想是吧，因為如果那么好的嗓子不當音樂家真是可惜了;親愛的小橋你還好嗎?你身上的皮膚閃閃發光真漂亮，現在你長大了一歲很高興吧，每天你看的“電影”。
走出門，就與滿天的朝霞握了握手，碰了碰頭。清晨，好清爽!心里的感覺好清爽!
不知不覺間就到了園子。蚯蚓爺爺是我要拜訪的第一個朋友。無私奉獻的蚯蚓爺爺，您在濕潤的土壤里耕耘了多少年?不知您把多少個生命引上光明，讓它們勃勃地生長。那時您是最開心的。不知您累了嗎?我想您是不會累的，因為這是您無悔的選擇。您讓我們看到了一個樂觀而不屈的靈魂。
你好，番茄弟弟!你穿著紅棉袍，難道是為我的到來而穿上的盛裝嗎?你好，蘿卜姐姐!你躲在土地中是邀我與你一起捉迷藏嗎?你好，白菜大嫂!你上著綠衣，下穿白裙，是要去赴宴嗎?那快點去吧!不要遲到了哦!你好呀，青蛙大哥!你瞪著雙炯炯有神的眼睛，難道想捕更多的害蟲嗎?不必了，你的功勛已經是很了不起了，多少害蟲葬身你的腹中?什么!你還要堅持下去，破自己的記錄嗎?好吧!不打擾你了，加油呀!你好呀!包菜大媽!您真偉大，包菜弟弟們全在您的懷抱中茁壯成長。
無論是狂風暴雨，還是烈日炎炎，您都從不退卻，您是多么無私呀!喂，螞蟻弟弟!你們急急忙忙干什么呀!哦?要下雨了嗎?謝謝你們的提醒，那你們快點回家吧!我剛走到一片樹陰下，便下起了雨。你好呀，雨點妹妹!你是多么可愛!哦?你是說叫我回家嗎?不，沒關系。我淋一下雨無礙的，你還是趕緊去滋潤土地大叔吧!他都裂開了嘴。停了。田野間傳來幾聲蛙叫，云端掠過一群歸雁。我也該回家了。我輕輕搖了搖手，帶著滿懷的好心情，好記憶，順便帶回了一身夕陽紅。
1.該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習努力，掌握了基本的專業知識，能夠積極參加院系各項活動，在平時的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。
2.該生在校期間學習態度端正，成績優良，善于創新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。
3.該同學在思想上積極上進，有著明確的學習目的和目標且不斷努力。除了掌握一定的基礎課和專業課知識外，還利用課余時間參與社會實踐活動。該同學為人誠實友善，與同學關系融洽，樂于助人，并積極參與各項集體活動。希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
4.該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習努力，掌握了基本的專業知識，能夠積極參加院系各項活動，在平時的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。
5.xx同學政治上要求進步，能嚴格要求自己，為人誠實、正直，尊敬師長，團結同學。大學期間一直擔任班級組織委員，工作踏踏實實，認真負責，得到了師生的一致好評。學習刻苦努力，能夠較好地處理工作與學習之間的關系，學習成績一直名列班級前茅。積極參加學院和班級組織的活動和社會實踐活動，生活簡樸。在校期間表現優秀，曾獲院級獎學金，多次參加各種比賽并獲獎。綜上所述，xx同學是一名全面發展的大學生。
6.思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂于助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創新能力。
7.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規和學校規定的各項規章制度。為人誠實，嚴以律己，尊敬師長，團結同學，富有文明禮貌。待人熱忱，樂于助人，個人修養好，富有文明禮貌，人際關系好，學習目的性強，自覺性高，刻苦勤奮，銳意進取，持之以恒，成績優異。有良好的人際溝通能力及團隊溝通協作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責任心和嚴謹的工作態度，用于面對困難，敢于挑戰。是一名合格的大學生。
8.該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦，掌握了相關的專業知識，興趣愛好廣泛，積極參加院系各項活動，在平時的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。
9.該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動積極，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，在擔任院學生會的干部中，工作努力認真，是一名合格的大學生!
10.xx同學為人誠實友善，樂觀開朗，與同學關系融洽，樂于助人，意志堅強，并能積極參與各項集體活動。希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。該同學在校期間能夠遵守校紀校規，學習刻苦努力，成績優良，具備了一定的專業素養。能夠積極參加院系舉辦的各類活動，并多次獲獎。團結同學，樂于助人，是一名品學兼優的大學生。
11.該同學在校期間能夠遵守校紀校規，學習刻苦努力，成績優良，具備了一定的專業素養。能夠積極參加院系舉辦的各類活動，并多次獲獎。團結同學，樂于助人，是一名品學兼優的大學生。
12.該同學的優點是誠實熱情好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態中積極追求進步。千里之行，始于足下。希望該同學繼承優點，改進不足，再接再厲，在人生旅途中創造更大的成績!
13.該同學在思想上積極上進，有著明確的學習目的和目標且不斷努力。除了掌握一定的基礎課和專業課知識外，還利用課余時間參與社會實踐活動。該同學為人誠實友善，與同學關系融洽，樂于助人，并積極參與各項集體活動。希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
14.該生思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力喜歡體育運動樂于助人與同學和睦相處尊敬老師遵守各項制度社會實踐經驗豐富有較強的動手能力和創新能力，能夠積極參加院系各項活動，在平時的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。
15.該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任學生會干部期間，工作積極負責，有較強的團隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。
16.該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，學習勤奮努力，成績優秀，多次榮獲院獎學金及國家勵志獎學金，喜歡各項活動，有較強的團隊精神和集體榮譽感。熱愛班集體，關心幫助同學，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強的組織活動能力，思維活躍，動手能力應用能力較強。
17.該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在校期間，積極參加院系活動，有一定的組織能力，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。
18.該同學為人謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，刻苦學習，成績優異，多次榮獲院獎學金，樂于幫助他人，在校期間積極參加班級社團活動，提升自己的能力;有較強的動手和應用能力，假期積極參加各種社會活動和社會實踐，是一名優秀的大學生。
19.該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創新能力，積極參加社會活動，文筆很好，文章多次刊登在報上，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。
20.該生學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班團干部期間，工作積極負責，有較強的團隊精神，尤其在策劃與組織能力表現突出，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。
1.你雖言語不多，但分明表現出頑皮懶惰的特性。你尊敬老師家長，有時卻不能誠實地反應自己的學習情況。其實，你并不笨，成績不理想主要是因為你把時間和精力用在了其他方面。相信只要你以認真的態度去對待學習，一定會取得應有的進步。
2.你很少言語，卻愛笑。一雙大眼睛總是充滿了好奇求知的欲望。你熱愛勞動，關心集體，團結同學，在學習上尚能按時完成作業，但的成績要靠辛勤的汗水換取，也許是你努力不夠，也許是方法不當。在今后的學習中，望你能揚長避短，早日進步。
4.你是一個活潑可愛充滿自信的小男孩。上課積極主動，響亮的回答總能在每一節課上引起老師的注意。你敢于表現自己，在班委選舉中能勇于自薦，給同學們留下了深刻的印象。只是目前成績不太理想。望你在今后的學習中，能夠找到適合自己的學習方法，振作精神，奮勇直前。爭取更大進步。
8.你平時言語不多，但似乎總是很忙碌。你熱愛勞動，關心集體，團結同學。課堂上基本能夠專心聽講，但學習效果不是太好。希望你能狠下功夫，多讀多背，認真做好家作，切實鞏固所學內容，形成行之有效的學習方法，以利于提高學習成績。
9.你性格內向，言語不多，但憨厚淳樸。在教室里，你總體上還算安分守己，有時做得不夠好，學習缺乏主動行自覺性。你是一個長大的中學生，應該學會自我控制，并把精力投入到學習中去，努力提高自己的文化成績，爭取早日進步。
10.你活潑好動，單純可愛，關心集體，團結同學。但由于自制力不強，常在自習課上做小動作，學習上也因此受到影響，作業也出現了問題。一個努力向上的人是會改掉自身不足，不斷進步的，只要有明確的目標。今后希望你克服缺點，不斷進取，早日進步。
11.你尊師守紀，熱愛勞動，關心集體，上課時積極發言。但在學習上尚缺乏主動性，基礎欠扎實，有時作業效果不好。希望你能在新的一學期里，為自己定下具體的目標并制定切實可行的計劃，充分彌補過去的不足，爭取較短時間內有所進步。
13.你憨厚淳樸，有正義感。在同學中頗受好評。你積極進取，不甘人后，老師非常佩服你的勇氣。在今后的人生征途中，望你能堅定腳步，繼續發揚優點，并能克服自身不足，這樣，才能在競爭日益激烈的社會大潮中立于不敗之地。
14.你一向言語不多，從不與人爭執。尊師守紀，熱愛勞動，關心集體。但在學習上缺少主動精神，課堂上比較沉默，偶爾作業會出現問題。希望你能像松樹一樣堅強勇敢地面對你目前遇到的風霜雪雨，在學習上能夠突飛猛進?！耙筛邼?，待到雪化時”。我等著你的好消息。
1.你總是穿的干干凈凈，作業也整整齊齊，值日工作也細致入微，令人賞心悅目。你尊敬師長，關心同學。學習上也能盡自己最大努力。雖然基礎差了點，但老師相信:付出終有回報。只要你堅持不懈，以一種更加積極主動的態度對待學習，相信新的一年里，你一定會取得更大進步。
2.你熱愛集體，尊師守紀，待人有禮貌。勞動積極認真。雖然學習基礎較差，但總是盡力完成作業，所以在同學的幫助下，你還是取得了一定的進步。但一切都要靠自己，望你在今后的學習中，能更加嚴格的要求自己，爭取更大進步。
5.你遵守紀律，尊敬老師，關心他人，學習努力，勇于進取。一學期來取得了明顯的進步。但有時表現不太令老師滿意。希望在今后的學習中，能更加嚴格地要求自己，珍惜時間，制定更高的目標，并為之不懈努力，相信你會成為的中學生的。
6.你是一個全面發展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師家人同學的驕傲!
7.你是一個樸實的孩子。你腳踏實地勤奮好學，但是你也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!
8.善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是;懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開你的作業本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創造一個更輝煌的明天!
9.你是一個非常聰明機靈還有點調皮的孩子。這半個學期以來，你的作業質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力，課堂上總是亂說亂動。老師希望你快快成長起來，早日擺脫稚氣，做一個自省自律的好學生。
10.你是一個上進心強，聰明而且心地善良的孩子。擔任后，你更是能嚴格要求自己，處處做同學們的榜樣。同學們對班委進行民主評議時，你受到的贊揚最多。真棒!老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學習與工作中，你會發展得更好。
11.運動場上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學。勞動時，重活累活你總是搶著去干?？烧嬲哪凶訚h不僅要有健壯的體魄，還應該有豐富的知識。相信你會把運動場上的拼搏精神用在學習上，給我們一個又一個的驚喜!
12.你做事認真，字寫得漂亮，班的宣傳墻報每次都留下你秀麗的筆跡。參加演講比賽成績喜人。有時還調皮得可愛。但是，你捉弄人的功夫讓同學們個個害怕。老師認為還是不讓別人害怕為好。請緊記：與人為善是一種美德。
作文。
羞于提。文理不可偏，發展應整齊?？蓱z瘦弱貌，不愛練身體。愿你快成長，盼你有出息。報國建勛日，都夸!
15.是你，給我們帶來了勤勉樸實的學風;是你，給我們帶來了助人為樂的風尚。當眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時，當面前呈現出一頁頁工整的作業時，我們便知道是你在默默耕耘。今天是收獲的季節，當累累碩果捧在你眼前時，我要對你說：這是一個新的起點!
。
要到學期末了,老師們有的準備給學生們寫學期。
評語。
了，這是老師每個學期都要做的工作，是教育學生的契機。本文是本站小編為大家整理的第二人稱學期評語，僅供參考。
1)真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現，你進入高中以來，成績穩定，不過沒有達到你本身的實力水平。所以，你的成績還有提高的很大空間，只要關注學法，提高效率，就能夠向更高的目標邁進。雖然平日里默默無聞，但做事善始善終，認真負責，組織觀念和工作責任心都很強，各方面表現都是優秀的。
2)你為人樸實，性格沉靜，多才多藝;雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關心和參與。在學習上，積極進取帶給你成功，消極頹廢帶給你失敗，總而言之，你的心態決定你的命運。要敢于拼搏，遇障退縮將一事無成。希望樹立起學習的信心!
3)好學不倦者必成人才。你開學之后一直努力、執著、向上，做事認真負責，責任心很強，各方面表現都是優秀的，成績的進步也很巨大。勤學，勤思，勤問，鉆研拼搏，這是你學業成功的保證。只要這樣堅持下去，會有更大的收獲的。
4)環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。你有強烈的進取心，有端正的學習態度，學習任務能完成。但是只有勤學是不夠的，要在學習中增長知識，尤其是學習的方法、能力，才能取得更大的進步。你自己在鉆研時會很投入，但是也要注意和老師的及時溝通。只要你能夠把主要精力全部放在學習上，一定能夠進入班級前十名的。
5)你開學之后一直努力、執著、向上，做事認真負責，責任心很強，各方面表現都是優秀的，成績的進步也很巨大。你有能力成為頂尖的學生，要相信自己;你不缺少勤奮和毅力，時間的投入不比他人少;學習的興趣很濃厚，能夠按照老師的要求去學習和思考。老師們都相信你會成功。
6)你有謙和、愉快、誠懇的態度，而同時又有忍耐精神?，F在，學習中的困難也只是一時的，而且只是說明你在學習上有漏洞，所以要積極起來，能夠多思考，多提問。而且，課后總能在教室里見到你刻苦鉆研的身影，這樣堅持下去，一定會獲得成功的。
7)只要路是對的，就不怕路遠。以你良好的心理素質，優秀的思維理解能力和你對學習的投入，必然會有回報。高二下學期的表現非常積極，而且成績也很快的體現出來了。不過，離班級的高手還有一定的差距，加油!
8)學習認真踏實，體育優良，你是同學擁護、老師信任的同學，熱心班集體工作，積極參加集體活動。每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。高二下學期的每一次進步說明學習的成功正在開始，要堅持啊!
9)有謙和、愉快、誠懇的態度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。你是班級最勤奮的同學之一，本學期進步非常顯著，辛勤的耕耘終于有了豐碩的回報。努力、執著、向上，做事認真負責，責任心很強，這都是你的優點。只要堅持勤學，勤思，勤問，苦鉆拼搏，你一定會更加優秀的!
10)多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達你自己的看法。wisemenaresilent;foolstalk.能說不能行，不是真智慧。缺乏堅強的意志力是你的最大障礙，所以學習勁頭不足，缺乏進取的動力。學習主動性還不夠，學習的專注、嚴謹離老師的希望仍有差距。上課，自習課，晚自習都會開小差，課外卻過于活躍。只有改變這種狀況才能進步。
1)當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。你已經在努力，不過要一貫保持旺盛的拼搏進取精神才行。只要你能夠刻苦自覺，成績一定會優秀。
2)在緊張的學習、生活中不忘給同學以無私幫助，這十分難能可貴。你積極為班級做好事，工作中任勞任怨，肯吃苦，樂于接受老師交給的任務。班級活動中能主動獻策出力，與同學關系融洽。學習上，如果把弱課成績提高，也可以成為學習的榜樣。
3)心中有信念，所以再大的挫折與失敗也無法擊倒你。不要怕一時的失敗，每次考試不理想之后你都很好的調整了學習，而且獲得更大的進步。所以，相信自己，一定能成功。你在學習上一絲不茍的精神贏得了同學們的好評，關心班集體，在籃球比賽中表現出色，戰勝了自我。相信你在學習上也可以做到。
4)學習上一知半解的問題增多后，你有畏難思想。要知道，學習機會稍縱即逝，而你卻未能很好地珍惜學習時間，要知道人生的道路只能由你自己去開創。不要浪費時間，多一點行動和付出，你就會變得出色。加油!
5)每一日你所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又短了一天，所以每一日你都要更積極。在下學期你在學習上明顯比以前認真多了，所以成績也有了上升。那么，只要堅持住，就會有更多的進步的。在家里和教室的速度也要加快，保證休息，反應迅速，學習也會更加出色。
6)成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。學習上比較認真、可成績不夠穩定。成績的提高需要平日的訓練，日積月累，循序漸進，不能有偷工減料的想法，因為回報和付出是成正比的。細節決定成敗，天道酬勤。不要怕吃苦，多關注細節，這樣成績一定會穩中有升的!老師認為你還有很多的上升空間，要爭取成為一名優秀的學生。
7)堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的學習異?？炭?，你在本學期進步非常顯著，辛勤的耕耘終于有了豐碩的回報。所以，要對你的努力有信心，對自己的學習有信心。
8)當你知道迷惑時，并不可憐，當你不知道迷惑時，才是最可憐的。本學期你清醒了，所以進步非常顯著，辛勤的耕耘終于有了豐碩的回報。細節決定成敗，天道酬勤。不要怕吃苦，多關注細節，這樣成績一定會穩中有升的!老師認為你還有很多的上升空間，讓你的進步步伐在快一點，大一點，多一點，長久一點!
9)你學習認真踏實，體育優良，體育節表現突出。理科的學習上仍是困難多多，應在學法上多加思索。不要因為一次挫折就放棄你原來決心要達到的目標。你已經在努力，不過要一貫保持旺盛的拼搏進取精神才行。只要你能夠刻苦自覺，成績一定會優秀。
10)你很容易被惰性消磨，上課不能認真聽講，有些得過且過，缺乏朝氣。學習上怕吃苦，懶動腦，進步不大。學習上有畏難情緒，導致對知識點理解的深度和廣度不夠。但老師認為你還有很多的上升空間，只要堅持勤學，勤思，勤問，苦鉆拼搏，你一定會更加優秀的!
11)堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。你有自強不息，積極進取的精神。本學期數學出現一些暫時的困難，但決不要妄自菲薄。不過，學習貴在堅持，不要因為一時的失利就心灰意冷。其實，你是很有實力的學生，要用激情把學習的動力發掘出來。
12)每個人都有潛在的能量，只是很容易被壞習慣所掩蓋，被時間所迷離,被惰性所消磨。即使在學習上碰到不懂的問題也不敢發問，但是，只要敢于改變就會有收獲的。學習貴在堅持，不要因為一時的失利就心灰意冷。其實，你是很有實力的學生，要用激情把學習的動力發掘出來。
13)真知如同珍寶，不是輕易獲得的。事實上，你的能力并不在他人之下。但是，你必須學會鉆研、思考，最重要的是必須有強烈的求知欲。希望你能夠探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消化、鞏固。學習上不要怕辛苦，只要多開動腦筋就會一直進步的。
14)你能夠踏踏實實學習，把精力放在學習上，讓師長放心。不過，學習中有時遇上暫時的困難，但要知道在人生漫長的道路上，難免會有險阻。但是只要學習上不要怕辛苦，多開動腦筋，這些困難都可以解決的。其實，你是很有實力的學生，要用激情把學習的動力發掘出來。貴在堅持!
15)不要去想是否能夠成功，既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;不去想，身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。你學習勤奮、刻苦為人，生活樸實，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關心和參與。平常，多講點笑話，以幽默的態度處事，這樣子日子會好過一點。還有你的自信心，要相信自己能夠成功，不論學習還是生活。
16)理想是力量的泉源、智慧的搖籃。你有良好的思維能力，有思想深度，自立自強，未來充滿了希望。但你本學期學法欠佳，缺乏尋根究底的學習精神，所以成績徘徊不前。其實，你是很有實力的學生，學習上不要怕辛苦，只要多開動腦筋就會一直進步的。
17)不要因為一次挫折就放棄你原來決心要達到的目標。學習中，有時遇上暫時的困難，但要知道在人生漫長的道路上，難免會有險阻。學習中的困難也只是一時的，而且只是說明你在學習上有漏洞，所以要積極起來，把學習的漏洞補上，而不是放棄努力。希望你保持良好的學習心態，激發學習熱情，培養學習習慣，向更高的目標邁進。
18)你是一個守紀、肯學、求上進的學生。與同學的關系良好，勤勤懇懇，學習上不怕吃苦。不過，如果在學習上自己鉆研的更多一點的話，成績會提高的更快的。你生活樸實，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關心和參與。平常，多講點笑話，以幽默的態度處事，這樣子學習生活會好過一點。還有你的自信心，要相信自己能夠成功，不論學習還是生活。
19)環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。關鍵在于你要集中你的注意力，把全部的精力放在眼前的事情上，不要猶豫和懷疑自己的能力。平時，多注意學習方法，多思善問，樹立信心把自己融化到優生集體中去，爭取更大進步。
20)你為人開朗，與同學的關系良好，做事腳踏實地，不馳于空想，而且多才多藝，元旦文藝演出表現出色。學習中，有時遇上暫時的困難，但要知道在人生漫長的道路上，難免會有險阻，學習中的困難也只是一時的，而且只是說明你在學習上有漏洞，所以要積極起來，把學習的漏洞補上，而不要放棄努力。
21)你在學習上比較認真，可是成績不夠穩定。成績的提高需要平日的訓練，日積月累，循序漸進，不能有偷工減料的想法，因為回報和付出是成正比的。細節決定成敗，天道酬勤。不要怕吃苦，多關注細節，這樣成績一定會穩中有升的!老師認為你還有很多的上升空間。
22)吳你始終保持著青春的朝氣，學習上能刻苦鉆研，成績優秀。有優秀的思維素質和能力。本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，慢慢的擺脫了學習動力和心態。你在學習上始終保持著刻苦的學習態度，而且肯向老師和同學請教，有良好的學習習慣，堅持就一定有更加出色的表現。
23)有謙和、愉快、誠懇的態度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。希望你這樣保持良好的發展勢頭，向知識深度、廣度推進，把成績提高到一個新的,更高的水平。擔任英語課代表時，雖然言語不多，但是負責認真，敢做甘當。學習上要放松心態，敢于問老師，多與老師交流，學到最直接的思維方法。這樣成績的提高會更快的。
24)學習成績優秀，這源自于你良好的學習習慣。自信，是黑暗中的北極星，是迷茫時的路標。自信，帶來夢想，夢想誕生希望。對自己要更加自信。youcanbethebestofthebest。理科的學習肯定會有一定的困難的，不要放棄。你的能力完全可以處理得了學習的任何困難的。
25)性癡，則其志凝;故書癡者文必工，藝癡者技必良。能夠從400名的成績提高到現在的100多名，這是了不起的成績!這是你優秀的學習習慣的必然結果。在學習中，你有問題就問，一絲不茍，這種學習的精神和方法要保持住，一定會再進步的。勤學，勤思，勤問，苦鉆拼搏，這是你學業成功的保證。同樣，這也是全班同學最應該好好學習的地方。
26)你的成績穩定，但還有提高的很大空間，你完全有能力進入前50名的，這是老師們一致對你的評價。你若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。你要關注學習方法，學會自學和用科學的方法思考，這樣就讓自己的學習始終保持在優秀的行列中，保持在不斷的進步中。同時，你要用激情把自己學習的潛力挖掘出來，成為學習自覺，成績優秀，品學兼優的高手。希望你保持良好的學習心態，激發學習熱情，培養優秀的學習習慣，向更高的目標邁進。
27)好學不倦者必成人才，你在學習上就有這種激情和動力，相信你會更加優秀。你有較強的應變力和適應力，和周圍同學的關系良好，不拘小節。學習時善于調整自己的知識結構，很注意學科的平衡，學習踏實，表現優秀。只要你有放松的心態，成績一定會有更大的進步的。
28)你有一個聰明的頭腦，成績優良，是位優秀的學生，很多的科目沒有盡全力去學就可以有不錯的成績，但是你有沒有發現，如果與班上的優秀學生相比，你不夠拔尖，而且已經有了一定的差距了。高中可不像初中那樣簡單就拿到好成績，所以，你要繼續努力;否則差距會越來越大的。其實，細節決定成敗，天道酬勤。如果關注細節，做好細節，你會更加優秀的!你有這樣的能力。
29)你在學習上能刻苦鉆研，不受他人的影響，成績優秀。你有強烈的進取心，不甘落后，能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，有端正的學習態度。但是總體成績需要各科都優秀才行，而且要多向老師請教，而不是在有些時候自己學自己的。
30)你的數學成績優秀，這是很大的優勢。學習上一絲不茍的精神贏得同學們的好評。希望你能夠保持良好的發展勢頭，向知識深度、廣度推進，把成績提高到一個新的水平。
31)你勤奮、好學、堅強，學習有了更大進步，這是值得高興的事。你有強烈的進取心，有端正的學習態度，與同學的關系良好。而且，同學們都把你當作學習的榜樣。只要你一貫保持旺盛的拼搏進取精神，學習學習上刻苦自覺，成績會越來越好的。學習也要更加自信，不要懷疑自己的能力，老師們都相信你能做到。
32)成績的提高是對你勤奮的回報。你的成績進步很大，能力也有了提高，更重要的是探索出了一條適合自己的道路。如果你昨天的成績顯得了不起，說明你今天做得不夠好。所以，不要滿足現狀，要爭取更好!比如語文和英語的學習就要更加認真和細致。
33)你的成績穩定，但有提高的很大空間。高二下學期就有了很大的進步。只要你多關注學習方法，就能夠提高效率，向更高的目標邁進。課堂上用激情把自己學習的潛力挖掘出來，成為學習自覺，成績優秀，品學兼優的高手。希望你保持良好的學習心態，激發學習熱情，培養學習習慣，向更高的目標努力。
34)心中有信念，所以再大的挫折與失敗也無法擊倒你。不要怕一時的失敗，每次考試不理想之后你都很好的調整了學習，而且獲得更大的進步。所以，相信自己，一定能成功。學習上一絲不茍的精神贏得同學們的好評，自覺自律，成績優秀;而且能夠積極參加集體活動，這也是很重要的，你一定要做到各方面綜合發展。
35)成績的提高是對你勤奮的回報。成績有進步，能力也有了提高，更重要的是探索出了一條適合自己的道路。不要因為一時的下降而猶豫和懷疑。只要你一貫保持旺盛的拼搏進取精神，學習學習上刻苦自覺，成績會越來越好的。
36)環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。關鍵在于你要集中你的注意力，把全部的精力放在眼前的事情上，不要猶豫和懷疑自己的能力。平時，多注意學習方法，多思善問，樹立信心把自己融化到優生集體中去，爭取更大進步。
37)你的成績在逐步穩定，能力也有提高，工作中嚴肅認真。不過，要是多講點笑話，以幽默的態度處事，學習和生活會輕松一點。只要你保持良好的學習心態，激發學習熱情，培養學習習慣，一定會向更高的目標邁進。不要在意他人的言論，其實，你是值得同學和老師信任的同學，要自信!
38)你在學習上比較認真，可是成績不夠穩定。成績的提高需要平日的訓練，日積月累，循序漸進，不能有偷工減料的想法，因為回報和付出是成正比的。細節決定成敗，天道酬勤。這個學期的成績就有了很大的提高。不要怕吃苦，多關注細節，這樣成績一定會穩中有升的!老師認為你還有很多的上升空間，要爭取一直成為一名優秀的學生。
39)你在班級管理的工作上一絲不茍，每天認真檢查衛生，學習上，你各科成績名列班級前茅，在生活上，你也能吃苦，勤儉節約。而且，你也開始積極參加體育活動，希望你能夠全面發展。
40)你是同學擁護、老師信任的班長，你是班級同學學習的榜樣。經過長期的努力，成績終于達到年級的頂尖水平，這與你這個學期踏實的學風不無關系。在物質生活上以儉樸為樂，在精神生活上以高尚為榮，在創造生活上以進取為貴，要永遠保持優秀!
41)你學習成績優異，是個品學兼優的學生。你有良好的學習習慣，始終保持著青春的朝氣，以頑強、堅毅、自強不息的精神辛勤耕耘。只要你有堅強的意志，而且堅持下來，不論是成績還是為人做事，都會是最優秀的。
42)你學習成績優異，是個品學兼優的學生。在學習上能深入鉆研，形成良好的學習方法，所以你的成績一直在上升，但是，我想你不會就此停止進步的。要是你對學習的投入程度更深入，對自己的要求更高，你也會更加出色的。
43)你學習成績優異，是個品學兼優的學生?？梢宰龅綋裆迫硕?擇善書而讀,擇善言而聽,擇善行而從。你與同學關系良好，值得同學信賴的人;但是，你也需要大膽的表達自己的觀點，特別是在課堂上這樣的公開場合。而且，在學習上你要通過閱讀提高語文和英語的成績，這樣才能獲得最優秀的成績。
44)創造機會的人是勇者，等待機會的人是愚者。經過一個學期的努力，你的成績終于有了很大的提升，這與你這個學期踏實的學風不無關系。保持積極的學習方式，踏實的學習風氣，相信你會更優秀的。當然，進入高三以后，要更加積極的和老師交流，這樣學習效果會更好一些，而且要輕松許多。
。
你約摸30來歲，眉間臉上卻滿布著歲月的滄桑。你身上只穿著單薄的衣服，在寒風中微微顫抖。又一陣風吹過，你把懷中的嬰兒摟緊了些。那大概是你的兒子吧，用兩張被子裹著，偎依在你母親的懷里?；蛟S說，是母親偎依在他身上，你緊緊地靠著孩子，摟得很緊，恨不得把自己的體溫分給孩子一半，卻忘卻了自己依然坐在這冰冷剌骨的地上，自己還在顫抖……這時，又一陣北風帶著落葉從我們身旁呼嘯而過，簡至草佛之而色變，木遭之而葉脫，異常凄厲猛烈。你打了個寒顫。但是，只見你把孩子用被子又裹緊了些，然后，沒有半點猶豫地脫下自己的一件外衣，輕輕地蓋在孩子的身上。
你抱緊孩子，從地上站起，步步走遠了……只是那懷里的孩子還在睡，仿佛全然不知他面臨的困境，還是他也明白，他永遠也不會寒冷，因為無論有多大的風，他母親也能替他遮擋，留給他的，只有溫暖。
寒風陣陣，突然一件衣服搭在我身上，一陣溫暖?；剡^頭來，只看到媽媽那張微笑的臉……。
敘述中的第二人稱，是作者稱讀者或文章的人物為“你”，采用與對方面對面交談的方式，交流思想，介紹情況。
第二人稱的表達方式盡管出現“你”，但從根本上說，文章仍然是從“我”的角度來敘述的。
第二人稱的敘述方式，便于直接向對方抒發自己的感情，給人以親切感。請看下面一篇文章：
兒子，你居然會走路了！從沙發前到房門不過四五步路，這幾步路對你可是意義不凡，是你人生旅途上最初的獨立行走的路。我們都沒有看見你如何搖搖晃晃走過來，但你的的確確是靠自己走過來了。當你母親沖過去一把將你抱起來時：你卻掙扎著拼命要下地。你已經嘗到了走路的.滋味，這滋味此刻勝過你世界里已知的一切，靠自己兩條腿，就能找到爸爸媽媽，就能到達你想到達的地方，那是多么奇妙多么好的事情！
兒子，你從來不會想到，在你學步的路上，處處潛伏著危險呢。在屋里，桌角、椅背、床架、門，都可能成為兇器將你碰痛。當你踉踉蹌蹌在房里東探西尋時，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛腳，真是防不勝防?！谀阄磥淼娜松猛旧?，必然會遇到無數曲折和坎坷，兒子呵，但愿你不要失去了剛學步時的那份勇氣。
你的額頭留下了難以消退的疤痕，這是你學步的代價和紀念。
這篇文章用了第二人稱“你”，就好像作者在面對面地與兒子交談：父母看到兒子不怕困難學會走路時的驚喜，父母對兒子學步摔跤時的焦急，都在交談中流露出來，從而直接抒發了父母盼望兒子不畏艱難、勇敢地踏上人生旅途的眷眷之情。
1.課堂上，你的新穎別致的見解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。當同學們回答問題“卡殼”時，你能抓住要點，準備為大家“解難”。老師喜歡你，同學們羨慕你!希望你再細致一點，踏實一些，練好本領，搏擊風雨，勇敢地向著自己的理想飛翔!
2.你是一個熱愛勞動的孩子，平時，團結同學，但上課不夠專心，老師布置的作業不能及時地完成。思維反應較慢，記憶力特別差，各門功課成績也差，希今后加倍努力提高各科成績。
4.你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學之間團結友愛，能按時完成老師布置的作業，學習較認真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發揚成績，改掉壞習慣，努力提高自己的語言表達能力。
5.你的作業總是一絲不茍，字跡端正、清楚。在這里，老師希望你認準目標，腳踏實地地向前進，相信在收獲的季節里，你一定會品嘗到辛勤奮斗的甜果。
6.在老師心目中，你是一個心地善良，為人厚道的男孩。見到老師，你總是笑臉相迎，與團結和睦相處，因此，深受同學和老師的喜愛。不過，老師覺得你學習目的不明確，總讓老師為你擔心。說真的，老師對你充滿信心。希望你在新的學年里摒開不良習慣，奮勇前進，你一定會很出色的。
7.你是一個文靜而又懂事的女孩。你熱愛勞動，與同學和睦相處。上課遵守紀律，認真聽講，總能認真完成各科作業。不過，你上課的時候總是那么安靜。老師覺得，你應該以好學生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功。
8.在老師眼里，你是一個非?？蓯鄣呐?。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很真誠。不過，老師覺得你學習的目的不明確。在這里，老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要想達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。
9.想到你，浮現在我眼前的是你對班級工作認真負責的情景。能出色完成老師交給你的各項任務，當好老師的小助手。上課專心聽講，常常能聽到你精彩的發言。你團結同學，樂于助人。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目”。
10.林觀俊同學：這個學期，你的學習進步可真大!老師每次看到你那高高舉起的小手，讓老師深切的體會到你的努力，也為你每一次取得的進步而欣喜不已。但是有時候也不認真。當然，學習并非一朝一夕的事情，只有付出艱辛的勞動才能成功，希望你繼續努力!取得更優異的成績。
11.你是個懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關心同學。上課積極動腦，作業認真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭取更大的進步。
12.你是個聰明的孩子，在學習過程中接受能力強，掌握知識快;你也是個聽話的孩子，對老師布置的作業總能按時認真地完成;你還是個活潑的孩子，課間常能看到你快樂的影子。希望你嚴格要求自己，不斷進步!
13.楊淑情：你是一個文靜而又懂事的女孩。你熱愛勞動，與同學和睦相處。上課遵守紀律，認真聽講，總能認真完成各科作業。不過，你在課堂上有時還不夠專心，學習上缺乏一種獨立思考的精神。老師覺得，以你的基礎與聰慧，應該會有更優秀的成績。
14.你是個機靈、好動、活潑的男孩，作業總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希今后在寫字上下點功夫，做個名副其實的好學生。
15.你是個天真、好學的孩子。學習認真，作業按時完成，上課積極動腦，發言熱烈，成績有所提高，但不免有點頑皮，希今后改掉這點小毛病，爭取做個好學生。
師：好的，其實用第二人稱作文與第人稱、第三人稱差不多，只要掌握了其中的一些基本規律就不會感到困難了。
生：哦，有哪些基本規律呢？你能不能具體講講這些規律呢？
師：好的。用第二人稱作文最重要的一點是要認真審題。首先，作文的主體應該是第二人稱“你”，而不能是第一人稱“我”或是第三人稱“他”。
生：什么是作文的主體？
師：還是以“你的淚光”為例吧，如果文中寫成“你的眼淚因我而流”，那么主體就是第二人稱“你”，如果寫成“我讓你流出眼淚”，那么主體就是第一人稱“我”。
生；哦，我明白了，作文的時候無論出現“你”“我”“他”，都無關緊要，只要“你”在文章中占主導位置就就可以了。
師：對的，你悟性不錯，就是這個意思。
生：哎呀，我這次作文忽略了審題，全文都是寫成了我讓媽媽流淚，只是最后才把媽媽換成了第二人稱“你”。所以老師給判了個不及格。
師：其次，在審題過程中對“你”的理解是寫好這篇作文的關鍵。這里教給你一種審題的思維方法，就是多元思維法。
生：哦，什么是多元思維法？
師：就是從不同的角度對文題進行思考。因為客觀事物是復雜的、多層次的、多側面的，我們可以從正面、反面、側面等不同的角度認識它，這就是多元思維，也叫開放思維。比如對“你”如果從人稱的角度入手，“你”既可以是指具體的某一個人，包括身邊的人，近到老師、家長、同學，遠到國家領導人各界名人，也可以是古代和近代的歷史人物，或者文學作品中的人物等等。如果從某種動物或者植物入手，“你”可以是鳥類，包括杜鵑、啄木鳥、喜鵲，也可以是蟲類，包括蚯蚓、蜜蜂、蜻蜓，我們可以采用擬人手法，借它的淚光寫某種社會現象，反映社會中的一些問題。
再如對“淚光”也可以從不同的角度思考，既或是喜悅的或是悲傷的，既或是激動的或是感懷的，既或是憤慨的或是悔恨的……換一個角度，就會出現新的境界、新的立意。
生：哦，我明白了，采用多元思維法審題，作文就會像你經常講的，呈現出“百花齊放”“萬紫千紅”的景象。
師：對的，作文的思維是非常重要的。希望你在今后的作文中要注重多加訓練。以上是我講的第一點，就是關于第二人稱作文的審題。下面我想與你談談第二點，就是第二人稱作文的抒情。
生：哦，用第二人稱作文在抒情上應該注意什么呢？
稱作文最大的優勢。因此，在用第二人稱作文就要學會多抒發自己的真情實感，以情打動讀者。
生：哦，這一點我也覺得很重要，今后在用第二稱作文的時候我一要學習多說自己心里話，多抒發自己的真情實感。
師：第三點，要注意的是在用第二人稱作文的時候，對“你”的心理描寫不能憑自己的“主觀臆斷”，用“你心想”、“你以為”之類的詞，要靠“你”“自白”，或是自己對“你”的猜想。因為“你”的心理活動只有“你”說出，作者說出就會失真，不合乎生活的邏輯。
生：哎呀，這次作文我就犯這種錯誤，我在描寫媽媽的心理的時候，也用了“你想”之類的詞。
師：以上我講了關于第二人稱作文應當注意的三點，希望你在今后作文中要注意把握。下面我們來共同探討今年山東省的高考作文題，正好它也是第二人稱，希望你將上面我講的幾點“活學活用”喲。
生：哈，太好了。
師：今年山東省高考作文題是“這世界需要你”。這個題目是一個完整的句子，有“這世界”、“需要”、“你”三個要素。在作文時，你可以從各個要素下手，不斷問自己這們幾個問題：“這是個什么樣的世界？”“這個世界為什么需要你？”題目中這兩個要素是需要弄清楚的`。至于“你”到底是什么的確立，則會在很大程度上決定你作文的高下。下面你請你說說對“你”的審題吧。
生：好的。我認為對“你”的確立，第一個角度是寫人物，這里的“你”可以是一個人，一類人，如父愛、母愛、老師、農民工、堅守在第一線的工人。
師：對。這一角度適合寫記敘文，也適合寫論文。寫議論文可把為什么需要這類人作為重點分析，他們的某些品質是社會發展的動力。寫記敘文可選擇關于這類人的典型事件，突出“需要你”的重要性。
生：第二個角度是寫景物。比如寫“這世界需要你――青松”，寫出“大雪壓青松，輕松挺且直”不畏懼、不屈服的堅韌品質正是當今世界所需要的。又如還可以寫藍天、綠地等，可與環保等話題結合起來。
師：那第三個角度呢？
生：寫動物。比如寫這世界需要你――瀕臨滅絕的生物，如大熊貓，通過通過分析這世界需要你――大熊貓，啟發人們應該與自然和諧相處共享一片藍天，共有一個家園。呼吁人們重視環境保護，保護野生動物，從自我做起。
師：嗯，這個角度也不錯，可以寫得有新意。
生：那第四個角度就是寫精神。寫善良、友誼、誠信、良知、責任、堅守，信仰等，突出寫這世界需要良好精神的維護，需要一種精神追求，需要良好的社會風氣等。
師：這一角度不僅能寫出新意，而且還能寫出深意。你很聰明，對這個題目審得很好。
生：過獎了，這還得感謝你教給我的多元思維法呀。
師：呵呵，希望你在今后的作文中多運用這種方法審題，寫出更多的優秀作文來。
生：好的，我一定會努力的。謝謝！
胡偉1，張玉金2(華南師范大學文學院，廣東廣州510006)作者簡介：1．胡偉，男，華南師范大學博士生，廣州番禺職業技術學院講師。
2．張玉金，男，華南師范大學文學院教授、博士生導師。
摘要：“數”是語法學上的一個重要范疇?？疾焐瞎盼墨I中第二人稱代詞的稱數，比較它們的發展變化，我們就會發現：第二人稱碟詞在殷商時期的卜辭中極少出現，“汝”、“乃”表示單數，“爾”為復數。西周時期，“女（汝）”、“乃”、“爾”、“若”可表示單數和復數，“而”、“戎”為單數。春秋時期，“爾”、“女（汝）”可表示單數和復數，“乃”、“而”只表示單數。戰國時期，“女（汝）”、“爾”、“若”可表示單數和復數，“而”、“乃”基本為單數。秦至漢初，“若”、“女（汝）”可表示單數和復數，“而”、“乃”、“爾”只指稱單數。西漢中晚期，“汝（女）”、“爾”、“若”、“而”可表示單數和復數，“乃”為單數。
亞洲飛人劉翔，您好！你是我們中國人民的驕傲，你創造了12秒88的新110米欄世界紀錄。我們為你而自豪，你用自己的行動，用自己胸前那一枚亮閃閃的金牌，自豪地告訴世人：黃種人也可以在奧運會的直道賽場上創造奇跡！你不但為你自己，還為我們中國人，我們亞洲人增光添彩。在你以后的比賽中，我會一直替你加油，為你吶喊助威的。真心祝愿你能在2008年北京奧運會的賽場上再次奪冠！
亞洲巨人姚明，您好！我是來自河南省的一名少先隊員，雖然我不善長打籃球，但是您那灌籃的一幕幕，還是讓我大開眼界，敬佩不已。您那勇于拼搏、刻苦訓練的精神，我只能用掌聲來表達自己內心的激動了。在這里，我忠心祝福您，2008年取得輝煌的成績，為祖國爭光！
親愛的程菲姐姐，你好，我是在一次偶然的情況下認識你的。有一天，我和同學在討論體操運動員，第一個就想到了你，于是我漸漸迷上了你……在一次次的體操比賽中看到你的身影，在領獎臺上，你高唱國歌，我心中很自然地就升騰起一股自豪感，我也希望有一天，我也能像您一樣站在那最高的領獎臺上。希望在2008的舞臺上，能看到你柔美的身影，奪冠時燦爛的笑容。加油！
“美人魚”——郭晶晶姐姐，您好！從雅典奧運閉幕到現在已有四年了，可我還是按捺不住心中的激動。在那段時間里，我總看您的跳水，當您完成那優美的最后一跳時，我們全家歡呼起來，因為我知道這枚金牌又屬于我們中國了，年僅23歲的您又成為了世人的“焦點”。
祝您在2008年奧運會上再創佳績，讓郭晶晶這個名字再次響起在2008年奧運會上，讓世人目睹中國人的風采。
我相信在2008年的奧運賽場上，我們的國旗一定會一次次高高飄揚在奧運賽場，我們的國歌一定會一次次奏響在北京上空！奧運健兒們，我為你們加油！
一直渴望著寒假?？墒?，終于等到已是寒假的今天，我卻時常想起那寬敞的教室，那寫滿板書的黑板，那堆滿練習的抽屜，以及同桌的你。
充斥著測驗、緊張得如同初三的初二下學期，我慶幸，坐在我身旁的是你。你，一個標準的勤奮型金牛座女孩。想到你，我不由自主就想起你的用功，你的優秀，你的多愁善感……很多時候，做作業不得不熬到夜深，很自然就覺得枯燥、煩悶?？上氲酱藭r，在不同地點同樣熬著夜，正在復習的你，便重新為自己鼓勁。對，有你陪著我。
或許，在你的生活里，我只是小小的一位路人；或許，在下一次調位之后，我就會慢慢從你的生活里淡出；或許，若干年后，我們相遇，也只會形如陌路，擦肩而過……但是，這并不重要。重要的是，你在我覺得最最難過的日子里，給過我陽光、希望以及關于勇氣的信念。這注定你在我的生命里并不只是同桌的定義那么簡單，應該說是朋友，知己，或是更多更多。
我想，大概我們都被某種相同的思緒纏繞著。關于時間、朋友、幸?！?。
你說："堅信陽光會驅走陰霾。"總是會用甜言蜜語來安慰我的你，卻總是不懂得如何去安慰自己。一個人趴在陽臺上，呆呆地望著操場上來來往往的孩子們，我知道你的心里肯定又在感慨什么?？粗阍陉柟庀侣淠谋秤?，突然間，好像被什么東西刺痛了心房最柔軟的地方。走過去，拍拍你的肩膀，說："又在想什么啦？"你搖搖頭。"傻瓜！"我笑著敲你的頭。你卻嘻笑著道："哈哈，本人的網名就是叫傻傻的。"然后，我們相覷一笑。好喜歡如此天真爛漫的你，拋開煩惱和枷鎖的你。在初夏的陽光底，被披上一層暖洋洋的陽光你，彷似天使，驅走了久久、久久郁積在我心中的陰霾。好想對你說：我們都要做世界最最幸福的傻瓜！
還記得我們總喜歡用鉛筆在課桌面上畫涂鴉。小心翼翼地畫，然后又不忍心地擦掉。你喜歡寫自己的心情，但是每次都是郁郁寡歡的格調。其實，你笑起來真的好好看。從你寫給我的文字里知道，是因為你的家庭、親人等等的緣故使你這樣。不過，在我的眼里你始終是優秀的。我討厭老是自卑的你。你曾對我說："你好自卑哦。"傻瓜，其實自卑的是你呢。不妨釋懷一下吧，優秀的你缺乏的就是那么一點點的自信。
和你同桌的日子，笑過，鬧過……但愿有那么的一天，我們依舊坐在一起，一起看窗外的風向標，一起大嚎"人生于世上有幾個知己……"。
感謝同桌的你，陪我在一路上撒下最耀眼的青春。
我只是一名中學生，對你的事跡早已耳熟能詳。與其羨慕你的成功，不如羨慕你的精神?！跋栾w人”的名聲家喻戶曉，你那身輕如燕的跨步，跨出一條美麗的弧線，書寫中國田徑史上新的輝煌，表現青年人應有的陽剛之氣，蓬勃的朝氣。
四年前，在雅典奧運會上你勝利奪冠的消息傳回國內，舉國歡騰！這可以說是中國田徑史上開天辟地的大事!僅僅在幾天前，你只是一個默默無聞的田徑選手，在國內的大賽上小試牛刀。在奧運賽場上高手如云，想一舉奪冠并不容易，我只想問問你成功的經驗？無論如何你以自己飛一般速度過五關、斬六將，一路沖到決賽。大家都趴在電視機旁，期待你出色表現。初生牛犢不怕虎。青年人沒有別的，只會這個“闖”字，沒有壓力、負擔，失敗了，沒關系；成功了，我坦然自若。幾乎是在一夜之間，你一舉成名，成為雅典奧運會110米欄的冠軍！中華大地立刻響起歡慶的聲音。你那矯健的步伐、有力的擺動，完美的弧線在每一個國人心中展現。說勝利只是一個意外。意外不意外，以勝利的信心和戒驕戒躁的態度，結果總那么美好！
時間：2008年8月……
地點：鳥巢
人物：劉翔將參加08年奧運會110米欄比賽
全場10萬名觀眾期待你的出現：渴望你優美的跨欄，輕盈的腳步，以贏得最后的勝利。一架飛機在鳥巢上空航行，為的是報道你的比賽。全場幾十架攝像機都對著你，記錄最美好的時刻。終于在一片歡呼、喝彩聲中你出場了，可大家有些擔心：畢竟你在上次比賽中扭傷腳踝，你停賽?？赡銏猿忠笊蠄?，僅僅這一舉動便感動了無數家鄉父老，大家為你加油。
“嘭！”一聲發令槍響，激動人心的比賽開始了！十幾位卻因你搶跑要重新開始比賽?？傻诙啽荣愐潦?，你卻轉身離場，正式退賽了！還未等你走出場地，全場一片嘩然且噓聲一片！你本是我們心中的榜樣，堅強、不屈、奮斗、拼搏!可現在僅因為一點點小傷你便退出比賽，放棄了要追逐的夢想，摒棄了奧運精神，變得膽小、懦弱。我不禁失望，且很不理解你的舉動。懷疑過你的能力、品質。難道我對你一無所知？難道被你表面假象所迷惑？那個自信、活潑、善良的劉翔還在么？我站在一個十字路口，不知如何是好。從那以后，沒見過你的身影也不比賽了。甚至杳無音信！
恐怕08奧運會的淘汰出局，沒人會比你更難受，面對各界輿論的壓力，你即使有一萬張嘴也很難說清楚。你也許失卻了未來的方向，沒了奮斗的目標，絕望、失落充斥你心靈！縱觀古今中外成就，大事者，都不只會一帆風順，正是些磨難成就了他們，這一點錯判著失敗算不了什么。歌里唱到:不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！”只要擺脫陰影，重新確立目標，努力實現就一定能重振旗鼓！也許是功名利祿迷惑了你，讓你無所適從。什么才是最重要的，是事業??！
無意中，聽到你要復出的消息，猜想你要清醒了，想明白了事情，任何問題都迎刃而解?？扇藗儾辉傧嘈拍懔耍耗闩橙醯呐e動激怒了大多數觀眾，徹底涼透了他們的心。失了民心，又是一大障礙，因此有且只有一場勝利可以證明自己。安撫觀眾受傷的心靈，看臺也許空無一人，沒了加油、助威聲，沒了歡呼和喝彩聲，你也許一時接受不了，萬一再次失敗，悻悻離去又該怎么辦？劉翔的稱號真的要埋沒了嗎？一切都在上海黃金大賽上解決了。你以13秒13的成績奪得第二名，證明了自己復出的實力，雖然你僅僅得了第二名卻再次贏得全場觀眾的掌聲！此時此刻你流下了激動的淚水。心里的委屈再次全部宣泄出來！這是彌補過錯，卻也是新的開始。
濟南的全運會不期而至，這是全國水平最高的運動會，運動員個個摩拳擦掌，準備在全運會上一展身手，準備把自己最好的一面奉獻給大家，奉獻一場和諧、競技、高尚的運動會，這自然少不了你的出場。
時間：2009年十月
地點；濟南奧體中心
人物：劉翔將參加十一運會110米欄決賽
你是王者！正如1805年的拿破侖將軍，在奧斯特里茨戰役中以8萬人打敗俄奧聯軍9萬人，自己僅損失9000人?；氐椒▏哪闷苼鍪艿礁鹘鐨g迎，他本人被法國民眾尊成為王者。你像那不可一世的拿破侖，正蓄勢待發、乘勝追擊，“嘭！”只聽得一聲槍響，你并未退縮卻勇往直前，跨過人生的溝坎，越過荊棘，走過千山萬水你依然那么瀟灑，乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，勝利屬于你，你在書寫中國田徑史的輝煌！鮮艷的花海，熱烈的掌聲，激動的淚水，撫平了心中曾經的無奈！失去的才知道珍惜。
好消息接踵而至，你再一次在亞洲田徑錦標賽上獲得110米蘭的冠軍，奪得三連冠。你已找到了正確的方向，矢志不渝的去完成目標吧！愿你再創佳績！
每當我遇到困難和挫折時，總會有人來到我的身旁，帶給我微笑和鼓勵，讓我重新爬起來，帶給我戰勝困難的信心和勇氣，讓我重新爬上山峰……我非常感謝辛勤培育我的吳老師。
記得那一次，我在寫語文家庭作業時，被一道題難倒了，我用手撐著下巴，瞇著眼，苦思冥想，還是沒想出來，我十分焦急，悄悄問問同學，同學也不會，決定去問老師，但我實在膽兒小了，沒敢去問，，就只好繼續思考。不一會兒，吳老師見焦頭爛額的我愁眉苦臉的樣子，好像讀懂了我的心思。老師走了過來，微微一笑，親切的問：“不會做嗎？老師可以為你解答?！蔽覠o奈地點點頭，老師耐心地講著，講得很仔細，并問我聽懂了嗎。我聽過老師講說，恍然大悟，立刻動筆寫出答案。吳老師滿意地豎起大拇指：“又不懂的，可以與老師分享，老師教你?！?/p>
心中有一股暖流，覺得吳老師和藹可親，你辛勤培養我們，耐心教導我們，像雨露滋潤我，想讓我們快樂的成長，不斷進步。
櫻花爛漫，轉瞬即逝。
曾經，有這么一個少女，每天在充滿馨香的環境下長大。在那充滿大自然氣息的環境中，你沒有煩惱沒有憂愁。微涼的風輕柔的劃過你白嫩的肌膚，柔順的黑發順著風在空中起舞，你在滿是野花野草的大地上奔跑，臉上帶著灑脫的笑容，那樣純凈，不沾染世間塵俗。盡管生活在貧困的家庭中，你依舊不忘初心，幸福簡單的生活著。
歲月的流逝，時光的穿梭。幾年過去，那個少女，早已輟學，不過，輟學后的你依舊沒有頹廢，而是自給自足，自己打工賺錢養活自己，不讓父母因為自己的事情而增添負擔。但長久的工作使你原本白嫩的皮膚，顏色變的暗沉，使你光滑的手掌布上了薄薄的繭，使你……在這豆蔻年華的大好年紀，家庭的負擔，輟學的沉重，雙重包袱強硬的讓你比任何人都要成熟，懂事，也讓你更早的結束了還未享受完的童年，更早的結束了你還未實現的夢想。
時光匆匆，眨眼間過去，已經成為人婦的你，與年輕的時候真的是相差十萬八千里，烏黑的青絲已經慢慢發白，厚厚的繭覆蓋著你的掌心，常年的干活，使你的手上布滿了凍瘡，那絲絲的皺紋爬上了你的臉龐，那清澈明亮的眼睛慢慢被蒙霧覆蓋，唯一不變的是，你那溫暖人心的笑容依然不變。如今的你，擁有了一個家庭，但隨之而來的卻是時間侵蝕著你的青春，歲月慢慢銷蝕你的容顏，在你的臉上留下了歲月的印記。雖然如此，但你依舊用最慈愛的外表掩飾自己的脆弱，用溫暖人心笑容撫慰人。
你是我的母親，不管在什么時候，都是一個外在堅強，內心溫柔的女人。你總是默默地咽下所有的苦楚，默默的承擔整個家庭的幸福，默默地付出。
語文老師說過：母親是整個家庭中最辛苦的人，你承擔著家里四分之三的家務，卻從不抱怨一句。
如果有人問母親的一生給了誰？我會毫不猶豫的說：給了整個家庭。
如果我們是向日葵，那么母親就是天空中熾熱的太陽，帶給我們無限的溫暖；如果我們是樹苗，那么母親就是那清涼的雨水，總是用生命滋潤著我們；如果我們是未燃的蠟燭，那么母親就是跳動的火苗，你總是為我們點燃希望。千言萬語都不能表達出你的艱辛，我的感動。只能說一聲：媽媽，您辛苦了！謝謝你艱辛的撫育我成人，謝謝你總是在我無助的時候幫助我，謝謝你總是為我點燃希望的火光。
寫景時要把你的情感滲透到字里行間，把你的喜怒哀樂同景物結合在一起，通過景物的描寫來表現你的感情，這樣才能寫出一篇優秀的寫景。
作文。
我家住在清華名居，這個小區雖不大，但也有幾景。
還沒進門，就看見一塊非常大的石頭，周圍簇擁著各種不知名的花卉，巨石著四個紅色的大字“清華名居”，這就是我們小區的第一“代言石”。
順著兩旁的通道走著，左右兩側載滿了合歡、蘇鐵，以及琵琶等樹木，使得生意盎然，令人心情為之一爽。在通道盡頭，有一片竹林，微風乍起，竹葉颯颯作響，仿佛在和每一個經過它的人問好。
繞過竹林，便可以看到小區全景了。
小區的正中央有一個水塘，水很淺，只及我的膝蓋。水呈淺碧色，無數金紅色、銀白色的大小不一的魚在水里暢游。它可機靈著哪，一有風吹草動，立馬不見了蹤影，像憑空消失了一樣，水池中間有一尊女神像，是用白色大理石雕刻的噴泉。夏天，一兩朵荷花襯得女神更嫵媚動人;晚上，燈光閃爍，女神身上傳出潺潺的水像一件霓彩衣，美輪美奐。
一路欣賞池邊的景色，你會發現，有許多大大小小的花壇散落在四周，壇里有高大的棕櫚，也有低矮的茅草;有長刺的月季，也有柔順的白菊還栽著幾棵臘梅，一年四季，季季飄香。池邊有一個小廣場，上面有許多五彩斑斕的健身器材，炎熱的午后，便有許多老人領著小孩出來玩，有的坐在池邊，看水里的魚和花;有的在廣場上撒玉米粒兒給鴿子吃;更有調皮的小男孩手持竹竿，追逐來吃食的鴿子好一派熱鬧的景象呀!
在小廣場對面，有一座飛檐亭，潔白的亭子正中央有一個太極圈，常有老人來此談話。從欄桿處向外看，灰白相間的樓體，墨綠色的窗框倒映在鱗鱗波動的水面上，仿佛一幅靜謐的畫，輕輕一觸，便碎了。
上面提到的鴿子，它們就住在最后的那片竹林里。那里還有三個居民：兔子。那兔子從來都是“足不出林”，很少看得見，只知道在洞口的食物總是干干凈凈。我的小區還在建設中，相信未來一定更加美麗!
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊!是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿!里面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
秋天的晨霧像一只五彩斑斕的盒子，霧氣騰騰，給人一種神秘的感覺。
向東望去，天空呈淺紅色，它像一段光滑、柔軟的綢子。而太陽呢，像一個害羞的小姑娘，拉起了她那美麗的窗簾，大概在梳妝打扮吧!抬頭仰望，只見天空淡紅色中略帶一點黃色。向西望去，天空呈藍灰色，這些色彩構成了一條五彩繽紛的“空中被子”，蓋住了整個大地。
我漫步在鄉村小路上，隱約可見前面有一條霧帶，忽然霧帶不見了，我用手四處亂抓，可什么也沒抓到。原來，我正站在霧帶里，當然看不見，抓不到啊。我走到毛豆田里，鞋子、褲角都濕了。毛豆葉上的霧球慢慢地滾動著。小草輕輕地靠在我的腳上，像是在和我親熱一樣。我用手在露珠上一點，露珠變成了一滴滴的小水珠，向四面散去。不知不覺中我又來到新村邊。向南望去，以往那高高的樓房今天只能看見模糊的輪廓，以前那挺拔高大的樹木，今天也只能隱隱約約看見一些樹影。晨鳥“啾啾啾啾”地歌唱，好像在歌唱這迷人的早晨，又好像在叫人們出來看這迷人的晨景。
穿過新村，我邁上公路。街上的人們在霧氣中穿行，他們的頭發是濕漉漉的，像是剛從澡堂里出來的。拖拉機冒著白煙，慢慢地開著;汽車“嘀嘀”的喇叭聲，催著人們向前走，摩托車的車燈，在霧中形成一道筆直的光線;自行車“鈴鈴”地緩緩前進。正是這些聲音，奏起了“霧中晨鳴曲”。
令人陶醉又令人遐想的霧啊，我真想把你永遠攬在懷中!
。
“人高馬大，兩眼炯炯有神，(頭發)烏黑發亮?！比齻€詞語便把我新交的朋友——小蔡給具體地概括出來了。他有著與我一樣的幽默，一樣的愛好，就是身材差異太大，站在一起怪不好意思的。
一樣的幽默。
一樣的愛好。
體育課上，當我聽到老師宣布今天要跑三百米時，我興奮得只是鼓掌叫好。我在小學里跑步可是稱霸王呢!三百米?一分鐘搞定，今天終于能輪到我在新同學面前一展雄姿了!老師讓我們自由組合。我和小蔡的目光不由地聚在了一起，我們互相點了點頭。
站在起跑線的那一刻，緊張遍布全身?！邦A備——go!”我和他一同沖出來起跑線，此時我讀懂了為什么把沖出起跑線比作“離弦的箭”了。什么?小蔡居然追上了我的步伐，似乎貼在了一起，我們在途中看過對方，從他的眼神中我看出了自信與鼓勵。在這短短的三百米中，所有人把目光聚在了我倆的身上。說實話，那天我真的把所有的力氣都用光了，更吃驚的是，那天我只跑了五十五秒。只有跟高手比，自己才會有突破!這個朋友可交定了!
我的新朋友小蔡，盡管我和他身高不是一個級別的，但要知道友情哪有什么高矮呀?那天，我和他放學一起回家時，夕陽特金，灑在我們身上，暖洋洋的，身后留下了一高一矮兩個影子。
人們對于漢語人稱代詞的研究比較多。在這里，我們主要討論上古漢語第二人稱代詞的稱數問題?！皵怠笔钦Z法學上的一個重要范疇。我們發現，由于上古時間跨度很大，第二人稱代詞的稱數情況也不是靜態的，它在不同時期展示出了不同的面貌。
一、殷商時期。
卜辭中第二人稱代詞有“汝”、“乃”、“爾”三個。由于文獻體裁的限制，第二人稱代詞在卜辭中出現的次數極少，“汝’僅出現4次，“乃”和“爾”各出現兩次。在這樣的情況下，難以對殷代第二人稱代詞系統的面貌進行全面細致的描繪。
“汝”在單復數上有沒有限制？周生亞、李曦認為沒有；趙誠把卜辭中的“汝”都譯為“你”或“你的”，可能他認為“汝”表示單數。我們認為趙誠是對的?！叭辍奔葹榇~，那么“汝一人”應該跟“余一人”相對?！坝唷奔热皇菃螖档谝蝗朔Q代詞，那么“汝”就該是單數第二人稱代詞，都可譯為“你”或“你的”。但“汝”在殷代的用法到底怎樣，還有待于(本網網)有關材料的再發現。
“乃”在數上的情形怎樣？周生亞、李曦認為，“乃”可以表示單數，也可以表示復數，但趙誠把“乃”都譯為“你的”。趙說似可從。如“乃史”意為你的史；“乃邑”意為你的邑。若果真如此，那么就可以說，“乃”是跟“朕”相對的一個代詞。
甲骨文中有代詞“爾”，以前的學者們并沒有發現它，因而沒有論及。代詞“爾”的用例如下：“戊戌卜，殼貞：王日‘侯豹往，余不爾其合，以乃史歸”’（《合》3297正），“癸酉卜，殼貞：令多奠（甸）：‘依爾郭’”（《合》6943）。第二例中的“爾”作定語，且顯然是表示復數的，指代“多奠”；第一例中的“爾”可能也是表示復數的，指代侯豹和他手下的人。若真是這樣，那“爾”就應是跟“我”相對應的一個代詞。
二、西周時期。
（一）女（汝）。
從現有的西周語料來看，“女（汝）”可表示單數，也可表示復數。表示單數的例子如：
(1)王日：頌，令女官司成周貯廿家，監司新造貯，用官御。(《頌鼎銘》，《集成》5·2829)。
表示復數的“女（汝）”的例子如：
(2)王日：……茲予審訓命汝。（《尚書·顧命》）。
雖然“女（汝）”既可以表示單數，也可以表示復數，但這兩種“女（汝）”出現的頻率是不同的。下表是我們對此做的統計：
可見，在西周時代，“女（汝）”絕大多數都表示單數，這種用法占總次數(292)的93.8%；表示復數的次數僅占6.2%。表示復數的用法，往往可視為活用。因此，可以說西周時代的“女（汝）”是一個表示單數的第二人稱代詞。
“女（汝）”跟第一人稱代詞“余（予）”在語音上有對應關系，“余（予）”的韻部是魚[a]，“女（汝）”的韻部也是魚[a]，兩者為疊韻關系?！坝啵ㄓ瑁备芭ㄈ辏背Ｅ浜鲜褂??！坝啵ㄓ瑁痹谖髦軡h語中百分之百是表示單數的，與它對應的“女（汝）”也基本上是表示單數的。
（二）乃（廼）。
西周時代的“乃”既可表示單數，也可表示復數。表示單數的“乃”如：
(3)咎廼（乃）城。(西周甲骨h31:5)。
表示復數的“乃”如：
(4)（王）乃令日：今我唯令女（汝）二人亢；罘矢，爽（尚）左右于乃僚，以乃友事。（《矢令方尊銘》，《集成》11·6016;又見《矢令方彝銘》，《集成》16·9901)。
雖然“乃（廼）”單數、復數都可以表示，但兩種“乃”出現的頻率不同。下表是我們依據西周語料所作的統計：
可見西周時代的“乃（廼）”在絕大多數情況下都表示單數，這種“乃”的出現占總次數(180)的82.8%；表示復數的“乃”出現的次數僅為17．2%。跟“女（汝）”一樣，表示復數的“乃（廼）”往往可以視為活用。因此從本用來說，在西周時代“乃”是表示單數的。
（三）爾。
在西周漢語的語料中，“爾”既可表示單數，也可表示復數。表示單數的例子如：
(5)我有好爵，吾與爾靡之。（《周易·中孚》）。
表示復數的例子如：
(6)王誥宗小子于京室，日：昔在爾考公式克弼玟王，肆玟王受茲大命。(《何尊銘》，《集成》11·6014)。
下面是兩種“爾”的頻率統計。
可見在西周語料中，“爾”的稱數有三種情況：一是只表示復數，如在西周金文、《尚書》(14篇)、逸周書》（9篇）中；二是既表示單數也表示復數，如在《詩經》（雅、周頌）中，三是只表示單數，如在《周易》（卦爻辭）中。
那么，該如何概括“爾”在稱數方面的規律呢？“爾”的稱數問題具有地域性、時代性、語體性。在殷方言中，“爾”表示復數，而在宗周方言中既可表示復數，也可表示單數。在西周早中期的散文文獻中，“爾”都表示復數，這是以殷方言為基礎的共同語的反映。這時“爾”與“女”、“乃”在稱數上有分工，“爾”表示復數，“女”、“乃”表示單數?！盃枴迸c“我”有對立關系，“我”的韻部為歌部[ai]，“爾”的韻部為脂部[ei]，歌脂兩部為旁轉關系?！拔摇痹谝笊虝r代、西周早中期的散文文獻中基本上都是表示復數的，相應的“爾”也表示復數。在西周早期的韻文文獻中，“爾”開始表示單數，這可能是宗周方言口語的反映。到了西周晚期，無論在韻文中還是在散文中，“爾”都可以表示單數了（同時也還可以表示復數）。由于“爾”可以表示單數，導致了“乃”的消亡，也導致“女”使用頻率的減少。
（四）而。
在西周時代的語料中，第二人稱代詞“而”只出現5次，例如：
(7)嗟爾朋友，予豈不知而作。（《詩經·大雅·桑柔》）。
“而”是表示單數的?！岸币才c“朕”在語音上有對應關系，“而”為之部，“朕”為侵部，之部、侵部為通轉關系。西周時代的“朕”都是表示單數的，與之對應的“而”也應如此。
（五）戎。
這個第二人稱代詞，只出現在《詩經·大雅》中，共有5次，例如：
(8)戎雖小子，而式弘大。（《詩經·大雅·生民》）。
這些例子中的“戎”都是表示單數的?！叭帧备半蕖痹谡Z音上也有對應關系，“戎”為侵部，“朕”也是侵部，兩者為疊韻關系?！半蕖痹谖髦軡h語中是表示單數的，“戎”也是這樣。
（六）若。
代詞“若”既可以表示單數，也可以表示復數。例如：
(9)王日：盂，若敬乃政，勿法朕命。（《大盂鼎銘》，《集成》5·2837）。
(10)今王嗣受厥命，我亦惟茲二國命，嗣若功。（《尚書·召誥》）。
三、春秋時期。
依據實際情況，可以把春秋語料中的第二人稱代詞分成兩類：一類是既可表示單數也可以表示復數的，如“爾”、“女（汝）”；另一類是只表示單數的，如“乃”、“而”。
（一）既可表示單數也可以表示復數的代詞。
a．爾。
這個代詞可以表示復數，也可以表示單數。表示復數的例子如：
(11)大夫君子，無我有尤，百爾所思，不如我所之。（《詩經·鄘風·載馳》）。
表示單數的例子如：
(12)齊侯命大子乘遽來句宗伯，聽命于天子，日：其則爾期。(《洹子孟姜壺銘》，《集成》15·9730)。
這些例子中的“爾”都是表示單數的。
“爾”稱數情況統計表如下：
b．女（汝）。
這個代詞也是既可以表示單數，也可以表示復數。表示單數的例子如：
(13)公日：尸，女（汝）敬恭臺命，女（汝）應歷公家。（《叔夷鐘銘》，《集成》1·278）。
表示復數的例子如：
(14)予誓告汝群言之首。（《尚書·秦誓》）。
“女（汝）”表示稱數情況統計表。
（二）只表示單數的代詞。
a．乃。
春秋語料中的“乃”，都是表示單數的。例如：
(15)往己叔姬，虔敬乃后。（《吳王光鑒銘》，《集成》16·10299）。
b．而。
春秋語料中的“而”極為少見，都是表示單數的，例如：
(16)不顯皇祖，其乍福元孫，其萬福純魯，協而又（有）事。（《叔夷鐘銘》，《集成》1·278）。
四、戰國時期。
戰國時期的情況是這樣的：“女（汝）、乃、爾、而、若”都既可以表示單數，也可以表示復數。沒有哪一個代詞是百分之百表示單數的。所不同的是，有些代詞如“女（汝）、爾、若”以表單數為主，表復數也常見；而有些代詞如“乃、而”基本表示單數，表示復數的情況極少。至于這種極少的復數情況，是活用所致，還是其本身所具有的特征，有待于進一步分析。
（一）女（汝）、爾、若。
在戰國語料中，這三個代詞沒有數的區別，不過，表示單數的概率遠遠大于表示復數的概率，這應該與它們出現的場合有關：一般是應用單數的場合多，應用復數的場合少（這與第一人稱代詞的情況相同）；而且，對話的場合經常是一對一的情況，所以很少用到復數。用作單數的例子，如：
(17)來，吾語女。（《墨子·非儒下》）。
用作復數的例子，如：
(18)是非汝所知也。（《孟子·離婁下》）。
從西周到春秋戰國，“女（汝）”表示復數的功能在慢慢類化，活用逐漸轉化為本用了。戰國時期，“女（汝）”是一個既可以表示單數，又可以表示復數的第二人稱代詞?！盃枴?、“若”也如此。
（二）乃、而。
“乃”自西周晚期以后就成了一個古語詞。戰國時期“乃”僅出現11次。在稱數方面，基本延續了西周時期的特點，表示單數，復數的使用也可理解為活用。因此可以說，“乃”在戰國時期基本上是表示單數的?！岸痹趹饑浼泄惨?1例，《左傳》29例，《論語》1例，《莊子》32例，《韓非子》10例，《呂氏春秋》4例，《戰國策》4例。其中《莊子》、《韓非子》、《戰國策》、《論語》中都表示單數?！秴问洗呵铩泛汀蹲髠鳌分懈饔?例表示復數：
(19)清丘之盟，晉以衛之救陳也，討焉。使人弗去，日：“罪無所歸，將加而師?！保ㄗ髠鳌ば辍罚?。
(20)靜郭君大怒日：“劃而類，揆吾家，茍可以慊劑貌辨者，吾無辭為也！”（《呂氏春秋·季秋紀》）。
“而”都是作定語，“而”和后面的中心語“師”、“類”組合，共同表示復數的意義。其實，此處的“而”可以作兩種理解，既可以理解為復數，也可理解為單數。因為它們后面的中心語“師”和“類”本身就有復數的意義?！拔摇币灿蓄愃频那闆r?！拔摇北硎緩蛿?，常指說話人自己這一方面，如自己的國家、自己的軍隊等?！拔摇弊鞫ㄕZ，有時明確表示單數，有時明確表示復數，有時也可作兩種理解。如：
(21)實為此謀，將以老我師也。（《左傳·文公十二年》）。
(22)蔑死我君，寡我襄公，迭我崤地。（《左傳·成公十三年》）。
所以說，“而”作定語，表示對方聽話人那一方面時，可作兩種理解，也可以劃為單數之列。
五、秦至漢初。
（一）若。
“若”在上古用作代詞較晚，戰國以后才大量出現。秦至漢初時，“若”可以兼表單數和復數，但“若”指稱單數的例子占了絕大多數。在傳世的文獻中，“若”共出現44例，其中指稱單數的41例，占總數的93.2%，指稱復數的僅有3例，占6．8%。在出土文獻中“若”出現3例，全部表示單數。這是因為，秦至漢初時“若”一般用于對話場合，而對話又以一對一居多，所以“若”表示復數的機會就很少，但“若”卻沒有數的限制。
“若”表示單數的例子如下：
(23)舍中皆笑日：“使者往十馀輩，輒死，若何以能得王？”（《史記·張耳陳馀列傳》）。
“若”可以直接表示復數，不加任何形式上的標志：
(24)田叔取其渠率二十人，各笞五十，馀各搏二十，怒之日：“王非若主邪？何自敢言若主！”（《史記·田叔列傳》）。
“若”也可以在其后加“屬”以表示復數：
(25)上怒內史日：“公平生數言魏其、武安長短，今日廷論，局趣效轅下駒，吾并斬若屬矣?！保ā妒酚洝の浩湮浒埠盍袀鳌罚?。
我們認為“若”是一個獨立的第二人稱代詞。原因有三：從時間上看，“汝”自殷商時起便開始使用，“若”作第二人稱代詞最早見于西周漢語中；從“人稱代詞十屬、輩、等”表示復數的結構來看，“汝”和“若”均可用于這種結構中，不同的是“汝”多與“等”搭配使用，“若”多與“屬”搭配使用，它們在用法上還是有差別的；從使用頻率上看，戰國以后“若”使用的頻率就比較高，所以“若”不是“汝”的變體。
（二）女（汝）。
“女（汝）”的稱數情況經歷了一個發展的過程。西周時代的“女（汝）”從本用上看是一個表示單數的'第二人稱代詞，表示復數時，通常用在命令、告誡、訓誡對方的語境中，往往可視為活用。春秋戰國時期，“女（汝）”的使用日益普遍，出于自身功能完善的需要，“女（汝）”表示復數時不再需要特殊的語境，已經是一個可以兼表單數和復數的第二人稱代詞。秦至漢初時的“女（汝）”仍然沒有數的限制，既可以表示單數，也可以表示復數?！芭ㄈ辏北硎締螖档睦尤缦拢?/p>
(26)王怒日：“汝安從知之？”（《史記·黥布列傳》）。
“女（汝）”表示復數的例子如下：
(27)神日：“汝秦王之禮薄，得觀而不得取?！保ā妒酚洝せ茨虾馍搅袀鳌罚?。
秦至漢初時，“女（汝）”雖然可以兼表單數和復數，但表示單數和表示復數的比例不同?！芭ㄈ辏痹诔鐾廖墨I中沒有用例，在傳世文獻中共用了38次，其中表示單數的有31例，占了81.6%，表示復數的有7例，占18.4%?？磥怼芭ㄈ辏蓖叭簟币粯?，也是以指稱單數居多，原因也大致相同。
（三）而。
在先秦時期，“而”基本上表示單數。秦至漢初時，“而”全部用于一對一的對話中，數上很容易辨別，仍然是用來指稱單數的。如：
(28)呂后復問其次，上日：“此后亦非而所知也?！保ā妒酚洝じ咦姹炯o》）。
（四）爾。
秦至漢初時期，“爾”只能表示單數。我們已經了解到，這一時期的“爾”出現頻率極低，且大多用于擬古之作中。也許“爾”的功能體現得不是很全面，“爾”在數上應該沒有什么限制?！盃枴北硎締螖档睦?，如：
(29)高后怒而罵周昌日：“爾不知我之怨戚氏乎？而不遣趙王，何？”（《史記·張丞相列傳》）。
（五）乃。
“乃”在先秦是個只用來表示單數的第二人稱代詞，從西周晚期起，它便成了一個古語詞。秦至漢初時，“乃”作代詞只有兩例，稱數上延續了先秦的特征，仍然只能表示單數。例如：
(30)高帝罵之日：“乃公居馬上而得之，安事詩書！”（《史記·酈生陸賈列傳》）。
六、西漢中晚期。
在西漢中晚期的傳世文獻中，“汝（女）”、“爾”、“若”沿襲了先秦的用法，既可表單數，也可表復數，但前者占大多數?！岸被臼潜硎締螖档?，但出現了一條表示復數的用例，值得注意?！澳恕敝挥?例，稱數功能無法得到全面地體現。
（一）汝（女）。
汝（女）在西周是一個表示單數的人稱代詞，表示復數時候視為活用，通常用于命令、告誡、訓誡。到了戰國，“汝（女）”即使在普通語境中也可以指代復數，可見它表示復數的功能正慢慢類化，從活用轉為本用。在西漢中晚期的傳世文獻中，“汝（女）”屬于兼表單數和復數的第二人稱代詞，表示單數的占90.20%，表示復數的占9．8%。
(31)孔子謂子路日：“汝何好？”子路日：“好長劍?！保ā墩f苑·卷三》）。
人稱代詞之后可以跟“屬”、“曹”、“輩”等表示復數。值得注意的是，在西漢中晚期傳世文獻中，只出現了人稱代詞之后跟“屬”的用例，“吾屬”、“我屬”及“汝屬”。
（二）爾。
西漢中晚期的“爾”在稱數上不受單復數的限制：
(32)田差三過而不一顧，平公作色大怒，問田差“爾三過而不一顧，何為也？”（《說苑·卷二十》）。
（三）若。
西漢中晚期的“若”在稱數上不受單復數的限制：
(33)顏淵獨不言?？鬃尤眨骸盎?！來！若獨何不愿乎？”（《說苑·卷十五》）。
（四）而。
西漢中晚期的“而”在稱數上不受單復數的限制：
(34)于是文公恐。歸遇欒武子，欒武子日：“獵得獸乎，而有悅色？”（《新序·雜事第二》）。
（五）乃。
“乃”在西漢中晚期的語料中只出現兩例，稱(本網網)數功能無法得到全面地體現。如其中一例：
(35)漢王輟食吐哺，罵日：“塌儒！幾敗乃公事！”（《新序·善謀第十》）50。
西漢中晚期第二人稱代詞稱數方面，指示單數的用例占絕大多數。七、結語。
（一）在殷商時期，第二人稱代詞在卜辭中出現的次數極少，例子中“汝”、“乃”表示單數，“爾”表示復數。
（二）在西周時期，“女（汝）”、“乃”、“爾”、“若”可表示單數和復數；“而”、“戎”只表示單數。
（三）在春秋時期，“爾”、“女（汝）”可表示單數和復數；“乃”、“而”只表示單數。
（四）在戰國時期，作為第二人稱的“女（汝）、爾、若”沒有數的分別，不過，第一人稱代詞“余、予、朕”只表示單數，第二人稱代詞“乃、而”基本表示單數，表示復數的情況極少，這些基本承襲了西周時期的特點。
（五）在秦至漢初時，“若”、“女（汝）”都沒有數的區別，“而”、“乃”則只能指稱單數。相對于戰國時期，“爾”的稱數情況發生了變化，只能用來指稱單數。因為“爾”在秦至漢初時的用例很少，且大多用于擬古之作中，也許“爾”的功能體現得不是很全面，“爾”在數上應該沒有什么限制。
（六）在西漢中晚期，第二人稱代詞“乃”只有2例（表單數），不足以說明其稱數功能。除此之外，其他人稱代詞都不存在數的分別，可以兼表單數和復數，但表示單數的用例占絕大部分。
“人蠅大戰”今天在我家客廳里“戰斗”，那個場面呀!真是可以用兩個字形容：激烈!
今天剛起床來到客廳里，當我一沙發，幾只在沙發旁邊“埋伏”的蒼蠅“士兵”沖了過來。開始在我身邊徘徊，一會停在我的腳上，一會在我耳朵邊，一會在我眼前飛來飛去?！拔宋宋宋恕?。我開始不耐煩了，心想：我施舍我家客廳給你們住，現在盡然向我發起戰爭了!看我不把你消滅了!順手拿起一把電蚊拍，“啪”的'一聲，一個被我消滅了!看著蒼蠅的尸體在電蚊拍上“吱嘎吱嘎”的電著，心中出現一分勝利感。我又繼續監視蒼蠅，當它停下來時，就前去消滅?！芭九九九九九九九九九尽?，看著一只只小蒼蠅都敗在了我電蚊拍下，得意極了!
這時另我異想不到的事情發生了。蒼蠅“士兵”剛剛消滅，又出來一些蒼蠅“士兵首領”了。這下我可不行了，立刻請求支援。爸爸媽媽也來了，每人拿著一把電蚊拍?！芭九九?，吱嘎吱嘎;啪啪啪，吱嘎吱嘎…………”我們都盡力消滅?？墒巧n蠅“軍隊”的陣容太大了，光消滅“小兵”就花了10分鐘。最后蒼蠅“軍隊”只剩下了將軍了。將軍——幾只超大的蒼蠅，大約有2、3厘米長的。這下我們只需要高手媽媽了，媽媽“啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪”幾下就把“將軍”給消滅了。不愧是高手出手，蒼蠅都飛走。
“yes!人蠅大戰結束了，我方勝利啦!”我大聲喊著。人蠅大戰結束，但人蠅大戰后遺癥還在繼續。爸爸媽媽的都在懷疑這么多的蒼蠅，是不是有老鼠死在客廳里。
這次“人蠅大戰”雖然有點累，但還是十分有趣的。蒼蠅也是四害嘛，消滅了這么多蒼蠅，也可以說是“為民除害”呀!以后還是要多注意衛生，不要讓蒼蠅“軍隊”再次光迎了!
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/qitafanwen/123190.html
