<menuitem id="an1j4"></menuitem> 計劃書不僅可以為我們提供明確的工作方向，還能夠評估和反思項目的進展和成果。在撰寫計劃書之前，了解一些相關范文對我們的寫作很有幫助，以下是一些經典的計劃書范文供您參考。
東塔學校關愛“留守及殘疾兒童”工作實施方案因本地外出打工的人員增多，我校的許多孩子成了遠離雙親或單親的“留守兒童”，這些兒童由于缺少父母的關愛、照顧及正常的生活環境，大部分兒童在心理、習慣及生活等方面都存在著諸多的問題，如：逃學、斗毆、叛離等，在人的一生中，小學階段尤為重要，它是良好品質形成的重要階段，是邁向成功的第一步，是人生的第一塊階石，如果這些孩子學壞，將是社會的不幸，是國家的不幸。同時，當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞留守兒童教育管理和殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護留守兒童和殘疾學生的合法權益，促進留守兒童和殘疾兒童健康快樂成長。
組長：
副組長：
組員：
積極探索、創新留守兒童、殘疾兒童教育管理模式，把學校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學生、殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，實現留守兒童、殘疾兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清留守兒童、殘疾兒童的底數，建立每個留守兒童、殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶留守學生、殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童、殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監護人或委托監護人座談會。
3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題、違反校規校紀的學生，結對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。
4、加強與幫扶學生父母或監護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
對留守兒童、殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優評先活動。
1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在山田中學的懷抱里快樂成長。
2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過此活動，培養學生樂于助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。
4、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。
1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯系方式以及留守學生監管人、留守學生家庭表現等。
2、指導留守學生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。
3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內容。
4、其他準備((歌曲《感恩的心》)。
：全班學生及學校領導及班級科任教師。
一、開場白。
(陳)：敬愛的老師們。
(鐘)：親愛的同學們。
(合)：下午好!
(陳)：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!
(鐘)：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我們是快樂的一家——漳平附小六年級1班(全班一起說)?，F在我們六(一)班“關愛留守兒童”主題班會現在正式開始!(全班鼓掌)。
青青校園，我們在陽光下快樂成長，成長中享受著陽光給我們帶來的溫暖與幸福。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《留守的娃》，獻給所有關心過我們的老師、叔叔、阿姨們。
節目一、合唱《留守的娃》。
雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關懷。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家。
主持人：我們都知道，我們班有石珍珍同學的父母長年都在外地打工，她一直與表姨居住在一起。她有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽她的心聲吧!
節目二、珍珍同學念她的日記。
我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)。
珍珍學生想對父母說的話。
珍珍給媽媽的一封信。
敬愛的媽媽：
你在那里好嗎?工作順利嗎?我好久都沒見到你，你什么時候回來，我好想你。
自從你那次打電話回來說：“你要好好學習，要聽表姨的話?！蔽艺f：“好，我一定做到?！眿寢屜Ｍ隳芏鄟黼娫?。
媽媽你已經一年多沒有回來，現在我讀六年級了。今天，我自信地拿起筆來給你寫信。
媽媽，我知道你們在外打工很辛苦，我一定聽表姨的話，好好學習，爭取拿一百分，一定不辜負你們的期望。
祝媽媽身體健康!
你的女兒：珍珍。
節目三：
(鐘)：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過，爸爸媽媽聽到同樣會難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們;你們要做的就是好好學習，奮發向上，這對父母就是最好的回報。
(全班鼓掌)。
節目四：
感謝鐘妍等同學給我們帶來這么優美的舞蹈，那接下來這個節目更是讓我們喜笑顏開，由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來一段雙簧《留守兒童的假日》，有請。
節目五：
集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們都有一顆火熱的心。
(女)你看，他們精神飽滿，意氣風發。
(男)你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。
(女)他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子。
(男)他們一個個在勤奮學習，收獲著成功的果實。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去更好的學習。
(女)老師說，要好好學習，天天向上。
(男)同學們，要遵守紀律，不負眾望。
(女)是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創新。
(男)是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇于探索，溫故知新。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。
(女)老師說新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代。
(男)同學們說，守紀、勤奮、安全、衛生、活潑、團結一樣都不能少。
(女)是呀，科技是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。
(男)是啊，身心健康，是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現我們的理想。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學。
朗誦快完的時候，要你們校長去上面講，“我們也愛你們”，感謝*******。
節目六：全體同學唱《感恩的心》。
(陳、鐘)：父母不在身邊，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是漳平附小六年級1班。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!
四、教師總結。
師：是啊!你們是快樂的留守兒童。老師很欽佩你們，當父母不在家時，你們自己照顧自己，學會了自理，學會了獨立生活，一點點長大，慢慢成熟了。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們并不孤單，有長輩的疼愛，老師的關愛，同學的友愛，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多么幸福。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關心父母。也要多關心身邊的留守兒童，把自己的快樂幸福和他們分享。本次班會課圓滿結束。
通過親自動手包粽子，讓全體師生能更真切的去感受中國傳統節日的內涵，讓全體留守兒童感受到集體的溫暖，以輕松的方式進一步鍛煉學生的動手能力和學習能力。
本周星期二，也就是農歷五月初三。
學校食堂。
本校七八年級學生代表（每班五人）。
1、了解端午節的由來。（同學們在家通過看書，上網查閱等途徑了解端午節的由來。）。
具體內容如下：
（1）農歷五月初五是什么節日？（端午節）。
（2）那么，你們知道端午節的來歷嗎？
（3）學生講述端午節的起源故事。
（4）談談端午節各地的風俗習慣。
2、包粽子比賽。
(2)、包扎的粽子以不露餡、包扎嚴密、形狀規則為有效數計算成績。
(3)、以“數量、速度、質量、美觀”作為評判標準，評選個人獎。
一等獎：1名。
二等獎：2名。
三等獎：3名。
團體獎：1名。
本次活動由黃小勇總調度、穆小軍負責組織實施，全體班主任協助完成。
“留守兒童”是城市化進程中出現的新的農村基層群體，近年來，隨著外出務工人員的增多，我校留守兒童問題日益突出。根據調查顯示，截至20xx年7月，我校有留守兒童86名，主要分布在各鎮農村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現的問題是關系民生的熱點問題，開展關愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育，有利于加快農村家庭的脫貧致富，有利于維護和諧校園建設大局。
本次關愛留守兒童行動通過整合社會資源，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點，本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童，進一步促進我校留守兒童健康成長。
愛心守護希望同行。
(一)開展“大手拉小手”優秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助鎮內杰青、勞模、青聯委員、當地知名人士等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、團干、少工干部、志愿者、學生，并廣泛聯系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡”，通過開展“五個一”活動(即：1、每個月了解一次留守兒童在校表現情況;2、每月與留守兒童通一次電話或寫一封信談心;3、每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日;4、每學期資助一批學習用品;5、每年幫助留守兒童學會一項技能或新本領)，達到“一對一”長期持續的定向幫扶目的。
(二)招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動。
將關愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內容，發動青年教師在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。
按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則，發動同鄉、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結交成為“手拉手”小伙伴，開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小伙伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進一步深化“手拉手”活動內涵，為不同群體、不同學校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心、幫困助學的橋梁。通過發動各級機關單位、企業和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動，引導廣大少年兒童“多讀書、讀好書”，為農村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望，豐富他們的課外生活。
行動分三個階段：
20xx年9月-11月為準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署。
20xx年12月-20xx年4月為實施階段，陸續開展關愛留守兒童相關活動。
20xx年5月為總結階段。通過召開經驗介紹座談會、工作目標考核等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。
1.高度重視，精心組織?！傲羰貎和惫ぷ魇且豁椣到y工程，涉及到家庭社會方方面面。我校農村留守少年兒童數量多、分布廣，各班要進一步提高認識、緊密協作，將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設和服務社會主義和諧社會建設的重要舉措，統籌部署，精心組織，在本班積極發動招募“愛心志愿輔導員”，做好活動策劃，確保此項活動有序高效。
2.務求實效，形成機制。各班要以求真務實的精神，堅持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和領導、團隊組織以及社會各界的關愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設，努力形成長效幫扶機制。在結對關愛行動中，各團隊組織要建立結對信息庫，定期了解結對情況，摸索經驗，指導結對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學習用品、捐助學款等方式解決留守兒童學習、生活中存在的實際困難和問題。
3.挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發揮團內宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優秀典型，宣傳關愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡，宣傳基層團隊組織關愛留守兒童的好做法、好經驗，努力在全校形成關心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。
4.整合資源，形成合力。各班要緊密聯系、相互配合，為“關愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源，將“關愛留守兒童行動”、志愿服務工作等重點工作結合起來，積極爭取相關部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設成為服務困難青少年群體的重點工程和品牌行動。
為認真貫徹落實縣政府關愛農村留守兒童和貧困學生活動的要求，切實改善農村留守兒童和貧困學生生活發展狀況，促進農村留守兒童和貧困學生健康、快樂、全面成長，結合我校實際，特制定“關愛農村留守兒童和幫扶貧困學生工作實施方案?！?/p>
為建設社會主義新農村，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。做好留守兒童和貧困學生工作的責任感和使命感，動員全校教職工共同參與，為留守兒童和貧困學生辦好事，辦實事，構建和諧校園貢獻力量。
通過對留守兒童和貧困學生問題的調查，分析與研究，找到影響留守兒童和貧困學生健康成長的原因。有針對性的提出行之有效的措施和方案，落實為留守兒童和貧困學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，建立目標責任制，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
1、建立留守兒童和貧困學生的學生檔案，是留守兒童的建檔率達到了100%。
2、留守兒童和貧困學生的入學率達到了98%以上。
3、留守兒童和貧困學生的家長家教知識進一步加強。
1、開展苦澀他和貧困學生情況調查，建立留守兒童和貧困學生詳情檔案。廣泛開展對留守兒童和貧困學生的專題調查，了解留守兒童和貧困學生的生活學習情況等，研究留守兒童和貧困學生的家庭結構和狀況。
2、整合社會資源，共同關注留守兒童和貧困學生。調動社會各界及教職工積極參與，關愛下一代工作，捐助、捐物以及傾注愛心。
3、開展豐富多彩文體活動，豐富留守兒童和貧困學生娛樂活動。
4、開展法制教育，由學校組織每學期聘請法制報告員對留守兒童和貧困學生進行1——2次法制教育。
1、加強領導。成立以校長為組長，副校長為副組長的，關工委主任為執行主任，政教處主任，班主任為成員的關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作的領導小組，由關工委主任負責日常工作。
2、總結評比。每學期對關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作進行總結，對成績突出的教職工進行表揚和鼓勵。
各中心學校：
為進一步加強未成年人思想道德建設，共同呵護留守兒童健康成長，快樂生活，促進幸福甌海建設，根據《關于開展關愛留守兒童主題活動的通知》（x甌教學〔20xx〕x號）、《關于開展20xx年春泥計劃“繽紛夏日”系列活動的通知》（x明辦〔20xx〕號）精神，經研究，區教育局、區明辦、區關工委、團區委、區婦聯決定聯合開展關愛留守兒童夏令營活動?，F就有關事項通知如下：
20xx年7月10日－12日。
：雅林學生綜合實踐教育基地，報到等具體事宜另行通知。
見附1。
全區小學農村留守兒童（三年級及以上），20xx年已參加過區關愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加。分配名額見附4。
1．營員必須身體健康，自愿參加，家長支持。
2營員必須遵守夏令營的活動紀律，不得擅自離開活動場地，離開活動地點必須告知輔導教師。
3夏令營活動是由區教育局、區明辦、區關工委、團區委、區婦聯聯合舉辦的公益活動，不收任何費用。
4營員在夏令營期間營服、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備。每位營員準備一個藝節目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝。
我校有留守兒童83人，對他們的關心和教育成為學校一項重大的課題。黨中央十分重視留守兒童，各層各級都成立了關工委這個關愛留守兒童的組織，我校在縣關工委的指導下，對留守兒童的關心也做了超多工作，學校還將進一步做工作，采取多種形式的幫扶措施。
1、父母外出，無親無戚的學生，完全寄居在學校，學校有食堂孫師傅和倪靜萍老師專門關照其生活食宿，每期補助10元的生活費，使他們無后顧之憂。
3、父母外出，沒有住校，寄居在親戚家的留守兒童，學校每周同其親戚聯系一次，關心其吃住生活問題。
學校將在第7周內，開展一次全校領導、老師、學生參加的為困難留守兒童捐款的活動，將這筆錢用來專門解決個特困留守兒童的經濟問題，學校成立留守兒童基金會，學校也將投入適當的錢存入這筆基金中，解決特困生基本生活問題。
1、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導，給予關愛。每月主題隊會一次。
2、班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。
四、學習上的幫扶。
部分留守兒童學習成績欠佳，學校在每個班開展一幫一，一對紅的活動，要求班上成績好的同學務必幫扶一個成績差的留守兒童搞好學習成績。各科教師也要利用必須的時間為這部分留守兒童開小灶，使他們的學習成績逐步提高。
1、在留守兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，1聯歡活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，禮貌禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在學校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。
透過以上幫扶措施的實施，使留守兒童學習愉快，生活幸福，全面發展。
春節來臨，跟家人團聚成了每個人迫切的愿望。但是也有一些因為工作原因，或者是因為離家太遠，沒有能夠跟親人團聚。特別是農民工的子女，他們一年見不到父母一次面。于是，關愛留守兒童成為了我們關注的主題。
老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。
愛心匯聚力量，真情共筑希望。
構建溫暖家園，放飛心靈夢想。
為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外。
3、關愛農民工，情暖千萬家。
4、心系未來人，情系留守兒。
6、用您一份愛，撐起一片天。
7、讓留守的花朵在陽光下綻放。
8、同在藍天下，共同成長進步。
9、愛心匯聚力量，真情共筑希望。
10、構建溫暖家園，放飛心靈夢想。
20、關注弱勢群體，促進社會和諧。
23、留守家庭安心，外出務工放心。
24、留守一份真情，奉獻一片愛心。
25、流動的是人口，不變的是服務。
28、宣傳法律知識，增強法律意識。
29、一樣的藍天下，一樣溫暖的家。
30、用愛心來接力，為建設者加油。
32、讓“留守的花朵”在陽光下綻放。
33、同在一片藍天下手心相牽助成長。
34、關注留守學生就是關注我們的未來。
35、留下的是種子，我們用愛心來呵護。
36、社會多一份關愛，父母少一份操心。
38、同在一片藍天下，共同擁有一個家。
39、我們多一份關愛，父母少一份操心。
40、雪中送炭三春暖，留守兒童盼關愛。
41、其實你不孤獨，因為有我們陪你度過。
42、溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照。
44、用心靈筑起留守學生健康成長的'階梯。
45、播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單。
46、春風成就了建國人，仁愛成就了國人根。
50、老吾老以及人之老，愛我幼以及人之幼。
51、今天的陽光，明天的希望，關注兒童健康。
52、留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長。
53、讓留守兒童同享陽光，建和諧幸福大家小家。
54、為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外。
55、一心為留守寶貝著想，兩耳會聽得悅耳童音。
56、關注未來，關注留守兒童；心系校園，情系留守兒童。
57、讓留守兒童身心健康發展，建社會主義和諧大家小家。
58、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。
59、希望有更多的人，更多的社會團體來關注我們的留守兒童。
60、依托留守兒童社會干預項目，打造關愛留守兒童工作品牌。
留守兒童指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。下面有小編整理的關愛留守兒童宣傳標語大全，歡迎閱讀!
關注留守學生，構建和諧社會。
一樣的藍天下，一樣溫暖的家。
用愛心來接力，為建設者加油。
今天的陽光，明天的希望，關注兒童健康。
留下的是種子，我們用愛心來呵護。
心系校園，情系留守兒童。
留守家庭安心，外出務工放心。
伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。
老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。
流動的是人口，不變的是服務。
關愛農民工，情暖千萬家。
關注留守學生就是關注我們的未來。
讓留守兒童身心健康發展，建社會主義和諧大家小家。
愛心匯聚力量，真情共筑希望。
讓“留守的花朵”在陽光下綻放。
伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。
同在藍天下，共同成長進步。
春風成就了建國人，仁愛成就了國人根。
留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長。
留下的是種子我們用愛心來呵護。
伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。
一心為留守寶貝著想，兩耳會聽得悅耳童音。
關注留守學生就是關注我們的未來。
用心靈筑起留守學生健康成長的階梯。
為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外。
讓留守的花朵在陽光下綻放。
為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外。
關注弱勢群體，促進社會和諧。
宣傳法律知識，增強法律意識。
老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。
用愛心來接力為建設者加油。
一心為留守寶貝著想兩耳會聽得悅耳童音。
留下的是種子我們用愛心來呵護。
關注未來關注留守兒童;心系校園情系留守兒童。
播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單。
讓留守兒童身心健康發展，建社會主義和諧大家小家。
我們多一份關愛，父母少一份操心。
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4、同在一片藍天下手心相牽助成長。
6、春風成就了建國人仁愛成就了國人根。
7、為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外。
9、老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。
11、流動的是人口，不變的是服務。
12、同在藍天下，共同成長進步。
14、留下的是種子我們用愛心來呵護。
16、愛心匯聚力量，真情共筑希望。
17、一樣的藍天下，一樣溫暖的家。
19、一心為留守寶貝著想兩耳會聽得悅耳童音。
20、用愛心來接力為建設者加油。
21、留守家庭安心，外出務工放心。
22、我們多一份關愛，父母少一份操心。
23、留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長。
24、關注留守學生就是關注我們的'未來。
27、關注未來關注留守兒童；心系校園情系留守兒童。
28、關愛農民工，情暖千萬家。
29、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。
30、讓留守兒童身心健康發展，建社會主義和諧大家小家。
二、讓留守的花朵在陽光下綻放
三、同在藍天下，共同成長進步
四、愛心匯聚力量，真情共筑希望
五、留住孩子，守護愛心
六、心手相連，把愛連接
七、關愛農民工，情暖千萬家
八、心系未來人，情系留守兒
九、心系校園，情系留守兒童
十、構建溫暖家園，放飛心靈夢想
十一、關愛留守兒童，播灑愛心陽光
十二、關愛留守兒童，傳遞幸福溫暖
十三、關愛留守兒童，創建和諧校園
十四、關愛留守兒童，共享美好明天
十五、關愛留守兒童，親情陪伴成長
十六、關愛留守兒童，讓世界充滿愛
十七、關愛留守兒童，我們共同行動
十八、關注留守兒童，施展人文情懷
十九、關注留守學生，構建和諧社會
二十、關注弱勢群體，促進社會和諧
二十一、關注祖國未來，關愛留守兒童
二十二、建立長效機制，關愛留守兒童
二十三、留守家庭安心，外出務工放心
二十四、留守一份真情，奉獻一片愛心
二十五、流動的是人口，不變的是服務
二十六、實施生育關懷，關愛留守兒童
二十七、獻愛心共成長，關愛留守兒童
二十八、宣傳法律知識，增強法律意識
二十九、一樣的藍天下，一樣溫暖的家
三十、用愛心來接力，為建設者加油
三十一、其實你不孤獨，因為有我們陪你度過
三十二、溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照
三十三、用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他
三十四、用心靈筑起留守學生健康成長的階梯
三十五、播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單
三十六、春風成就了建國人，仁愛成就了國人根
三十七、關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長
三十八、關心關愛留守兒童，著眼未來健康成長
三十九、關注留守兒童，要靠全社會的共同努力
四十、老吾老以及人之老，愛我幼以及人之幼
四十一、今天的陽光，明天的希望，關注兒童健康
四十二、留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長
四十三、讓留守兒童同享陽光，建和諧幸福大家小家
四十四、為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外
四十五、一心為留守寶貝著想，兩耳會聽得悅耳童音
四十六、關注未來，關注留守兒童；心系校園，情系留守兒童
四十七、讓留守兒童身心健康發展，建和諧大家小家
四十八、伸出你的'手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長
四十九、希望有更多的人，更多的社會團體來關注我們的留守兒童
五十、依托留守兒童社會干預項目，打造關愛留守兒童工作品牌。
留守兒童問題是伴隨工業化、城鎮化進程和勞動力轉移產生，并將長時期存在的社會問題，解決好這個問題，關系到未來人口素質和勞動力的培育，關系到農村經濟和社會的協調發展，也關系到社會穩定和可持續發展。下面有小編整理的關愛留守兒童宣傳。
口號。
歡迎閱讀!
讓“留守的花朵”在陽光下綻放。
關注留守學生，構建和諧社會。
關注弱勢群體，促進社會和諧。
其實你不孤獨，因為有我們陪你度過。
溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照。
留住孩子，守護愛心。
心手相連，把愛連接。
關愛農民工，情暖千萬家。
讓留守兒童同享陽光，建和諧幸福大家小家。
為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外。
一心為留守寶貝著想，兩耳會聽得悅耳童音。
希望有更多的人，更多的社會團體來關注我們的留守兒童。
留守家庭安心，外出務工放心。
留守一份真情，奉獻一片愛心。
流動的是人口，不變的是服務。
同在一片藍天下手心相牽助成長。
關注留守學生就是關注我們的未來。
留下的是種子，我們用愛心來呵護。
社會多一份關愛，父母少一份操心。
同在一片藍天下，共同擁有一個家。
我們多一份關愛，父母少一份操心。
雪中送炭三春暖，留守兒童盼關愛。
依托留守兒童社會干預項目，打造關愛留守兒童工作品牌。
心系未來人，情系留守兒。
用您一份愛，撐起一片天。
讓留守兒童身心健康發展，建社會主義和諧大家小家。
伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。
老吾老以及人之老，愛我幼以及人之幼。
今天的陽光，明天的希望，關注兒童健康。
留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長。
讓留守的花朵在陽光下綻放。
同在藍天下，共同成長進步。
愛心匯聚力量，真情共筑希望。
構建溫暖家園，放飛心靈夢想。
用心靈筑起留守學生健康成長的階梯。
春風成就了建國人，仁愛成就了國人根。
關注未來，關注留守兒童;心系校園，情系留守兒童。
宣傳法律知識，增強法律意識。
一樣的藍天下，一樣溫暖的家。
用愛心來接力，為建設者加油。
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2、一樣的藍天下，一樣溫暖的家。
3、留守家庭安心，外出務工放心。
4、流動的是人口，不變的是服務。
5、關愛農民工，情暖千萬家。
6、同在一片藍天下手心相牽助成長。
7、關注留守學生就是關注我們的未來。
8、用心靈筑起留守學生健康成長的階梯。
10、為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外。
12、讓留守兒童身心健康發展，建社會主義和諧大家小家。
13、我們多一份關愛，父母少一份操心。
14、留下希望，守住。
幸福。
讓兒童在快樂中成長。
16、關注未來關注留守兒童;心系校園情系留守兒童。
17、留下的是種子我們用愛心來呵護。
18、春風成就了建國人仁愛成就了國人根。
19、老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。
20、用愛心來接力為建設者加油。
21、一心為留守寶貝著想兩耳會聽得悅耳童音。
23、同在藍天下，共同成長進步。
25、播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單。
28、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。
29、愛心匯聚力量，真情共筑希望。
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