<menuitem id="an1j4"></menuitem> 策劃書是為了實現一個具體目標而制定的計劃和方案的書面材料，是項目或活動進行的重要依據之一。在下面的范文中，您可以了解到編寫策劃書時應該注意的一些要點和技巧。
軍校簡介：
黃埔軍校舊址位于廣州黃埔長洲島，是大革命時期孫中山在中國共產黨和蘇聯的幫助下建立的一所新型軍事學校。孫中山以“創造革命軍，來挽救中國的危亡”為辦校宗旨，以“親愛精誠”為校訓，學習蘇聯的建軍經驗，培養革命的軍事人才。軍校群英薈萃，名將輩出，被稱為中國將帥的搖籃。在東征、北伐及抗日戰爭中，軍校師生英勇善戰，所向披靡，立下了赫赫戰功，為中華民族的獨立和解放做出了重要的歷史貢獻，在中國近代史和軍事史上具有重要意義。
活動目的：
今年是中國建國60周年，組織支部的團員去參觀黃埔軍校舊址，去體驗革命先輩的經歷，緬懷他們的豐功偉績，具有重要的意義。這是一次很好的革命傳統教育，希望通過活動，能使大家接受在戰火紛飛的`年代共產黨人、革命戰士高尚精神的洗禮，增強民族自豪感和歷史使命感，去繼承和發揚革命先烈遺志，充分發揮黨、團員的先鋒模范作用，讓革命先輩們的精神世世代代傳下去。
活動地點：廣州市黃埔軍校舊址
活動人員：本支部全體成員
活動形式：參觀、學習、交流
活動流程：
全班分成6個小組進行比賽，比賽分為4個環節進行評比，講解比賽（50分）、尋物探險（20分）、爬梯比賽（20分）、紀律評比（10分），由各小組相互評分，活動結束后評選出前三名，頒發獎狀和獎品（獎品待定）。
1、早上8：00羽毛球場集中，8：30海印橋南坐車，9：30左右到達新洲碼頭，9：40坐船5-7分鐘，十點開始參觀。
具體安排：
分組情況：
全班同學進行抽簽，隨機分成六個小組，每組5個人（其中有三組有六個人），并確定組長（各組內部選組長）。
a組：創彬、海善、培鈿、遠玲、東林、彬仰
b組：達洪、侯波、陳妮、凌娥、永杰
c組：偉堅、小琪、良茂、炳欽、小花
d組：澤謹、劉騰、如珠、敏玲、文婷、淑娟
e組：錫威、碧風、龍鍵、文鉥、萬成、彩虹
f組：炎鋒、少田、秋苑、金亮、翠冰
講解比賽（50分）：
各組長抽簽選定介紹的歷史人物，查找人物資料，各組派一至二個人進行講解，主要介紹人物的事跡。（由各小組相互評分）
a:趙忠、徐向前b:葉劍英、郭沫若c:廖仲愷、聶榮臻
d:孫中山、茅盾e:林彪、陳毅f:周恩來、左權
尋物探險（20分）：
參觀完中山紀念館，進行尋物探險活動。
道具：相機（每組一部）、繩子、徽章（各組的標志卡紙、回形針）
內容：每組五個人，一個啞巴（不能說話，必須扶著瞎子）、一個瞎子（帶布條）、兩個跛子（二人三足）、一個正常人（幫忙指路，由各組長擔任，負責監督、拍照。六組組長互換）
爬梯比賽（20分）：
紀律評比（10分）：
在整個參觀過程的紀律情況評比。（由各小組相互評分）
由以上三種評分總和最高組為第一，以此推之。
經費預算：
1、獎品：50元
2、車費：
2*（2+2+1.5）=11元|每人
來回總的：33*11=363元
為緬懷革命先烈，弘揚名族精神，培養學生積極向上的學習情趣，把紅色文化引進校園、走進課堂、走入學生的心靈，積極營造紅色氛圍，把紅色資源轉化為教育資源，用紅色文化引領學生健康成長，我校開展紅色教育系列活動。出生在和平年代，弘揚民族精神，已然不需要我們如革命先烈般在戰場上拋頭顱，灑熱血，但是革命先烈的種種精神，我們不能忘懷。我校將分五個階段，從不同角度，培養學生“樹立理想，勤儉節約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息，樂于助人”的精神。
二、教育目標。
（一）培養學生“樹立理想，堅定信念”的精神。
（二）培養學生“吃苦耐勞，勤儉節約”的精神。
（三）培養學生“自強不息，樂于助人”的精神。
（四）培養學生“謙虛謹慎，戒驕戒躁”的精神。
（五）培養學生“勇于受挫，敢于擔當”的精神。
三、活動內容。
（一）前期宣傳工作。
1、開展國旗下講話活動，引導學生學習革命先烈的愛國精神。
2、校園廣播臺播放紅色歌曲。
3、學生通過書籍、網絡收集紅色文化故事，紅色名言。
4、學生創作紅色教育題材手抄報、黑板報。
5、通過問卷調查形式，向學生普及紅色文化知識。
（二）中期學習活動。
1、組織各年級進行紅色主題演講比賽、辯論賽。
2、各班開展班會主題活動，開展與紅色教育相關的活動。
3、組織學生集體觀看紅色電影，閱讀一本革命歷史刊物，寫觀后感。
4、紅色教育知識競賽。
5、參觀紅色教育基地，組織新團員入團宣誓儀式，寫活動心得體會。評選優秀觀后感在升旗儀式時國旗下講話全校師生學習。
6、組織學生義務勞動，參與愛心幫助等活動，寫活動感受。
7、學生創作紅色教育題材手抄報、黑板報，櫥窗展示評比。
（三）后期總結活動。
1、活動資料的積累與整理工作。
2、學生的書面心得體會。
四、活動措施。
1、全校師生要高度重視，提高認識，統一思想，真正領會“樹立理想，勤儉節約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息”的精神，把革命傳統教育活動逐步推向高潮，深入開展各項活動。
2、各班級要挖掘資源、創新形式。結合時代特征，根據自身實際，在繼承中創新，積極組織內容豐富、形式多樣的活動，切實增強活動的實效性。
3、活動中班主任要策劃好、組織好、協調好，師生共同參與活動，保證活動的實效性。
4、認真總結，及時反饋。在各次活動中，各班級要及時收集開展活動的信息和相應資料，做好重點突出、內容詳盡的報道和宣傳。
為引導廣大黨員干部增強黨性觀念，感受民族精神的時代內涵，激發工作熱情，__學校決定舉行一次參觀安順王若飛故居的紅色教育基地活動。
通過實踐活動，逐步培養學生自覺參與意識、相互合作意識等，形成并獲得個性的感受和體驗，學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。
過程與方法。
讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的方式，學習語文，綜合地運用語文。
情感、態度與價值觀。
引領學生了解愛國主義教育有關內容，陶冶學生情操，激發學生的愛國主義情感。
【教學重難點】。
學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。
【教學法】。
讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的`方式，學習語文，綜合地運用語文。
【課時】1課時。
【合作探究展示】。
一、課前先學：
1、閱讀討論：課本內容，明確愛國主義的有關內容。
2、小組合作：制定“愛國主義教育活動計劃”，確定小組活動的時間、地點、主題、寫出具體的安排表。
3、調查采訪：當地愛國主義教育資源，并主動聯系、實地考察，收集有關文字、圖片、實物資料等。
4、生動表述：在自主合作學習的基礎上，結合收集到的相關資料，以演講稿的形式，生動地表述自己的所見所聞和獨特感悟。
5、選出班級愛國主義教育活動演講會的主持人，并做好主持演講的準備工作。
二、口語訓練：
三、導學讀標：
了解愛國主義教育有關內容,通過實踐活動，逐步培養自覺參與意識、相互合作意識，形成并獲得個性的感受和體驗，學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。
四、釋疑解難：
針對疑惑，提出解決方法。
五、精讀探究：
1、創設情境，點燃熱情電視播放愛國主義影片片斷，營造演講氛圍。激發學生的愛國主義熱情。
2、演講競賽。
學生點評演講要求：
脫稿，重點介紹當地愛國人士的事跡；
點評要求：
從選材內容、個人的感悟、演講技巧等方面綜合評價。
六、拓展延伸：
1、成果展示：以展覽會的形式，相互交流收集到的文字、圖片、實物資料，交流演講稿。
2、反思感悟：聯系整個活動的全過程，寫出自己的心得體會。
3、通訊報道：就這次活動情況，寫一篇小通訊，在媒體上報道。
七、達標檢測：寫一份小報告。
板書設計：
二、活動目的：
愛國是一個公民起碼的道德，也是中華民族的優良傳統。而如今，有太多的人盲目的崇拜外國文化，追隨外國文化，漸漸迷失了自我，迷失了那顆民族心。我們希望能借助這次主題班會，培養大家的愛國情操，增強大家的民族意識，喚醒大家的民族魂!
三、活動時間：20____年11月3號下午2：00—3：00。
四、活動地點：原來園1號樓206教室。
五、活動組織機構：藝術學院10藝設2班。
六、活動對象：藝術學院10藝設2班全體同學。
七、活動流程：
1、活動前期：參與人員均要進行及時的排練，在班會開始前，將前黑板進行美化，標上活動主題，材料的準備，相機準備以便拍照留念等。
2、活動期間：
(1)、朗誦：張靜同學則將為大家朗誦一首優美的愛國詩篇。
(2)、美聲歌唱：由張廣達同學以美聲的方式唱首愛國歌曲，以此引出本次班會主題——愛國之旅。
(3)、相聲——偉人事跡：由倪光明和毛志勇同學共同傾情演出的相聲：偉人事跡。二人將以詼諧幽默同時又不乏敬重之意的方式向大家講述偉人的一些事跡，讓同學們能更進一步的了解那些過去的人、過去的事。
(4)、愛國歌曲演唱：兩位同學演唱黃種人、中國心，夏____與李____演唱山歌好比春江水。
(5)、詩朗誦情景?。荷騙___、舒____、周____、耿____四位同學將一起合作，以詩朗誦的形式表演一場情景劇，體現其愛國情操。
(6)、愛國知識競答：此活動由蔣____、金____同學共同主持，以愛國為主線，向同學們提問關于愛國的知識。
(7)、集體簽名：藝設2班集體同學以及前來觀看的評委老師、學長們在我班制作的愛國單子上簽字，表達我們由衷的愛國情懷，以此見證我們那顆熾熱的愛國心!
(8)、班會結束語：由主持人簡潔明了的總結本次班會。
(9)、主持人宣布本次班會結束。
3、活動后期：
(1)、整理教室衛生。
(2)、整理班會中拍攝的照片，以圖文相結合的形式進行活動總結。
八、活動目的：
1、為了讓同學們知道飲水思源，不忘生命之根的情感，熱愛國家和光榮學校的道理。讓他們學會熱愛學習，以后報答國家。為學校添光增彩。
2、為了積極響應學校開展的愛國系列活動，配合學校加強學生的思想道德教育，針對學生的學習主動性不足夠，學習班目的不明確的問題，讓學生們了解革命先烈的英勇事跡，珍惜現在，珍惜寶貴的青春年華，勤奮讀書，并為實現目標而堅持不懈地努力。
3、通過這一活動的開展，激發了學生做一名中國人的自豪感，強化了學生民族自豪感和自信心，深化了學生將來報效祖國的雄心壯志。正如今，有太多的人盲目的崇拜外國文化，迷失了那顆民族心。通過這次主題班會活動，培養大家的愛國情操，增強大家的民族意識，喚醒大家的民族魂。
九、活動預計費用：
教室裝飾10元;橫幅20元;純凈水10元;材料費5元。
十、活動設備：筆記本電腦一臺;音響一套。
十一、活動的預期效果：
通過本次活動希望同學們都對“我愛我的祖國”有一個很好的認識，在以后的學習和生活中能切實做到愛國，愛校，愛家，愛自己。時刻以愛國的先輩們為榜樣，銘記我國建國以來的光榮與恥辱，爭做一名新時期的好青年。同時，也希望班委們能鍛煉到組織能力，促進大家更深一層次的交流，做一名當知無愧的愛國大學生。
根據瀘委發20xx年36號“xx縣委、縣人民政府關于切實‘加強和改進未成年人思想道德建設工作’的實施意見”中關于“在全縣中小學生中廣泛開展成年人思想道德建設活動”的要求，按照“甘孜州愛國主義主題學習教育活動”內容，現結合我校實際擬訂出xx縣職業中學?！皭蹏髁x主題學習教育活動”演講比賽活動方案。
為加強對學生的德育教育和政治思想工作，幫助學生牢固樹立中華民族自尊心、自信心和自豪感，增強他們的凝聚力和向心力，強化未成年人辨別是非的觀念，自覺抵制民族分裂主義，進一步推動我校未成年人思想道德教育實踐活動。
通過演講比賽，進一步加強我校未成年人的思想道德教育，增強學生的愛國主義觀念。
全校六個教學班（即：六個中隊、六個支部）。
20xx年11月10日—15日。
1、圍繞“反對民族分裂、維護祖國統一和民族團結”為內容進行演講，演講題目自擬。
2、演講分為初賽和決賽兩個階段。
（1）初賽時間：11月10日、11日下午17：00—18：00。
（2）決賽時間：11月14日下午17：00—18：00。
3、演講要求：
（1）參賽者必須站立式脫稿演講，不能帶稿紙上場。
（2）參賽者必須用普通話進行演講，要求吐詞清楚，舉止大方，衣冠端正，表情豐富，且富有個性。
（3）每位參賽者演講時間不能超過5分鐘。
（4）每個支部（中隊）負責推薦2—3名同學參加學校的演講比賽。
4、獎勵：
在所有參賽隊員中，根據成績評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。分別頒發相應的獲獎證書和獎品。
2、通過活動的全過程，陶冶情操，激發愛國感情。
[內容闡釋]。
全文分為兩個部分：
第一部分，主要是理性闡述分析。這一段主要講了三層內容。
第一層（1—2句），引列寧語錄，解釋什么是愛國主義情感，闡明這種情感的價值、地位。
第二層（3—5句），以本單元課文中內容為例，進一步論證愛國主義情感的重要。其中，第3句為總領句，第4句概括述例，第5句是作者的感嘆、評價。
第三層（6），總結句。表明在這一問題上廣大同學應當采取的做法，號召大家訪問愛國主義教育基地，從而提示了本項“綜合實踐活動”的主旨。
第二部分，主要說明“訪問”的具體操作問題。
“訪問前準備”主要講了訪問的計劃安排、訪問的對象、訪問活動所要了解的內容等三方面的問題。
“活動問題”是按照一般參觀訪問活動所設計的程序：聽介紹——看實驗——問情況——察心境。
“訪問小結”也從三個方面設計。設計層次是由內到外，由淺入深：寫感受——作交流——對外報道。
[教學參考提綱]。
組織學生進行本次“綜合實踐活動”，不應當把它搞成一個單純的思想政治教育教程，而應該體現出比較充分的語文味和人情味。
首先，給時間讓同學認真閱讀第一部分“導語”部分。在理解的基礎上，可以做一點擴散思維，請同學交流自己所了解的'古今中外的愛國者形象，并談談這些形象給自己帶來的影響。
其次，要求同學按照第二部分設計的程序逐項開展工作。其中，有些地方值得注意。比如，在準備工作中，可以先將本活動的主題或者說終結性評價的中心工作先告訴學生，增強本項活動的目的性；比如，明確要求具體活動的組織、聯系工作，一律由班級同學的代表自己去做，老師不作任何干預；再比如，關于小結工作，特別是其中的專題匯報會的“中心”即“……在我心中”，還可以作一些分解，要求同學作一點分工，這樣也許可以使小結工作更有層次，更有內容。
2、《林則徐》上海海燕電影制片廠。
3、《閃閃的紅星》八一電影制片廠。
4、《萬水千山》八一電影制片廠。
5、《革命家庭》北京電影制片廠。
6、《狼牙山五壯士》八一電影制片廠。
7、《雞毛信》上海電影制片廠。
8、《平原游擊隊》長春電影制片廠。
9、《鐵道游擊隊》上海電影制片廠。
11、《地雷戰》八一電影制片廠。
12、《紅色娘子軍》八一電影制片廠。
13、《英雄兒女》長春電影制片廠。
14、《甲午風云》長春電影制片廠。
15、《上甘嶺》八一電影制片廠。
16、《南征北戰》八一電影制片廠。
17、《烈火中永生》北京電影制片廠。
18、《洪湖赤衛隊》北京電影制片廠。
19《渡江偵察記》八一電影制片廠。
20、《白求恩大夫》上海電影制片廠、八一電影制片廠。
21、《野火春風斗古城》八一電影制片廠。
22、《啊搖籃》上海電影制片廠。
23、《火燒圓明園》中國電影合拍公司、香港新昆侖影業公司。
24、《開天辟地》上海電影制片廠。
25、《南昌起義》上海電影制片廠。
26、《長征》廣西電影制片廠。
27、《西安事變》西安電影制片廠。
28、《開國大典》長春電影制片廠。
29、《*和他的兒子》瀟湘電影制片廠。
30、《雷鋒》八一電影制片廠。
31、《周恩來》廣西電影制片廠。
33、《焦裕祿》峨眉電影制片廠。
34、《蔣筑英》長春電影制片廠。
35、《聶耳》上海電影制片廠。
36、《大轉折》八一電影制片廠。
37、《大進軍》八一電影制片廠。
38、《*在1925》瀟湘電影制片廠。
39、《走近*》中共中央文獻研究室、中央新聞紀錄電影制片廠等。
40、《周恩來外交風云》中央新聞紀錄電影制片廠。
41、《共和國主席劉少奇》中央新聞紀錄電影制片廠。
42、《鄧小平》珠江電影制片廠、電影頻道節目中心。
43、《我的法蘭西歲月》共青團中央網絡影視。
44、《鄧小平·1928》上海電影集團公司。
45、《驚濤駭浪》八一電影制片廠。
46、《青年劉伯承》長春電影制片廠。
47、《國歌》瀟湘電影制片廠。
48、《國旗》北京紫禁城影業公司。
49、《冼星?！分榻娪爸破?。
50、《鴉片戰爭》峨眉電影制片廠、四川《鴉片戰爭》影視制作有限公司。
51、《詹天佑》上海電影制片廠、電影頻道節目中心。
52、《我的1919》西安電影制片廠、電影頻道節目中心、北京電影制片廠。
53、《橫空出世》中國電影集團公司、北京電影制片廠、電影頻道節目中心。
55、《嘎達梅林》中國電影集團公司。
56、《英雄鄭成功》瀟湘電影制片廠、福建電影制片廠。
57、《張思德》中國電影集團公司、北京紫禁城影業公司、北京新影聯影業有限公司。
58、《暖春》山西電影制片廠。
59、《沖出亞馬遜》八一電影制片廠。
60、《首席執行官》中國電影集團、山東電影制片廠。
61、《法官媽媽》北京紫禁城影業有限公司。
62、《生死抉擇》上海電影制片廠。
63、《一個都不能少》廣西電影制片廠。
64、《真心》天山電影制片廠、上海永樂電影電視(集團)公司。
65、《紅河谷》上海電影制片廠。
鄧小平影片。
66、《孔繁森》北京電影制片廠、山東電影制片廠。
67、《緊急迫降》上海電影集團公司。
68、《沖天飛豹》青年電影制片廠、電影頻道節目中心。
69、《良心》天山電影制片廠。
70、《世紀之夢》湖北電影制片廠、湖北經濟電視臺。
71、《下輩子還做母子》南京電影制片廠。
72、《離開雷鋒的日子》北京青年電影制片廠、北京紫禁城影業公司。
73、《我和喬丹的日子》中國電影集團公司。
74、《危險智能》中國電影集團公司。
76、《寶蓮燈》上海美術電影制片廠。
77、《我們手拉手》深圳電影制片廠。
78、《飄揚的紅領巾》瀟湘電影制片廠、今古影視策劃公司。
79、《少女穆然》湖北天空文化傳播有限公司。
80、《我是一條魚》中國電影集團公司。
81、《少年英雄》共青團中央網絡影視中心。
82、《紙飛機》瀟湘電影制片廠、南通電視臺。
83、《六月男孩》中國兒童電影制片廠。
84、《棒球少年》福建電影制片廠。
85、《真情三人行》上海電影制片廠。
86、《tv小子》珠江電影制片廠。
87、《槍手》八一電影制片廠。
88、《背起爸爸上學》北京紫禁城影業公司。
89、《花季雨季》深圳電影制片廠。
90、《燦爛的季節》長春電影制片廠。
91、《我也有爸爸》上海電影制片廠。
92、《風雨上海灘》廣西電影制片廠。
93、《鳳凰琴》天津電影制片廠。
94、《世紀大典》(紀錄片)中央新聞紀錄電影制片廠。
95、《國慶紀事》(紀錄片)中央新聞紀錄電影制片廠。
96、《宇宙與人》(科教片)北京科學教育電影制片廠、電影頻道節目中心。
98、《中華文明—青銅的光輝》(紀錄片)中央電視臺。
99、《中華文明—禮樂與爭霸》(紀錄片)中央電視臺。
100、《中華文明—鐵血帝國》(紀錄片)。
75年前，“滿耳是大眾的嗟傷，一年年國土的淪喪”，面對這樣的現實，在中國共產黨的領導下，北平學生率先展開抗日救亡斗爭，數千人舉行游行示威，高呼：“打倒日本帝國主義！”“停止內戰，一致對外！”?；仡櫄v史，為了那些為新中國建立而鞠躬盡瘁的革命家，為了那些孤獨的向我們證明歷史的紀念碑，現在的我們，更應該珍惜無數先輩用獻血換來得勝利，用理性的方法護國愛國。把自己的愛國熱情轉化為建設祖國的動力，為中華民族的偉大復興而共同奮斗。為緬懷“一二·九”，抒發共同的愛國情懷。特擬定本次團組織生活會。
二、活動目的為紀念1935年的12·9運動。電子工程學院光機電1301班團支部開展以“揚一二·九之風，承建國之偉業”為主題的團日活動。旨在紀念12·9運動，培養同學們的愛國主義精神。我們通過此次活動，使大家了解了12·9運動的背景和經過，繼承愛國傳統，弘揚民族精神。
三、活動時間：201。
3四、活動地點：年12月10日。
五、活動對象：光機電1301全體學生。
ppt展示、觀看關。
六、活動形式：黑板報、關于此次活動的于革命先烈的視頻。
七、活動準備。
1、收集關于“一二九運動”的相關材料。
2、組織人員對黑板報進行籌劃。
4、制作ppt。
八、活動內容及流程。
1、開場音樂《光榮啊，中國共青團！》。
2、主持人致開幕詞：
介紹“一二?九”運動背景及意義。
3、ppt展示。
通過簡單歷史片段回放，讓同學更直觀的了解“一。
二?九”運動。
4、視頻展示。
通過一些關于革命先烈為國奮斗的勵志視頻，培養同學們的愛國情懷。
5、主持人及班干部做。
總結。
6、主持人致總結詞。
九、工作分配。
1、活動統籌安排、資料采集——張蘇洲（團支書）。
2、照片采集、活動意見征集——朱聰（團宣傳委員）。
3、會場布置——劉文杰（團組織委員）。
4、會場組織——王剛剛（班長）。
5、到勤監督——張星（紀律委員）。
6、黑板報籌辦——鄒煥（學習委員）、王玲霞（文藝委。
員）、楊榮錦、談蘇。
十、活動要求。
1、會場嚴禁做與會議無關的事情。
2、按時到會，遲到或不來需請假。
3、活動氣氛要活躍。
4、保持會場紀律和場地整潔。
通過這次團日活動，我們了解了，中華民族的愛國情懷及中華民族強大的生命力，我們應該承擔起實現中華民族偉大復興的歷史責任，以自己的努力為中華民族發展史續寫新的光輝篇章，實現多代人企盼的中華民族偉大復興的目標。
策劃書：光機電1301班團支部。
二〇一三年十二月八日。
當代小學生是未來中國的中流砥柱，他們的思想素質直接影響到未來中國的素質，培養他們的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，是建設以共產主義思想為核心的社會主義精神文明的一項重要任務。它關系著四化建設的成敗和祖國的興衰。
1、愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎上，立報國之志、學報國之才、踐報國之行。
其有機統一才是真正的愛國主義。因此愛國主義教育必須在引導小學生知國、愛國、報國上下功夫，做到以了解祖國、學習愛國主義知識和有關理論為基礎，以激發小學生愛國主義情感為重點，著力培養青年投身祖國四化建設的雄心壯志和努力學習的積極行動。這是愛國主義教育的三個基本環節。
2、知國才能愛國，“知之深”才能“愛之切”。
當前小學生對祖國是否有深刻的了解呢？一些調查資料表明，他們對祖國的歷史名人，甚至是本地的名人，也知之不多、知之不深。因此，他們如何愛國，什么樣的行動愛國，平時的行為應如何做才是愛國不甚了解。因此，愛國主義教育的關鍵是通過各種有效途徑，幫助小學生了解祖國的過去，認識祖國的現在，展望祖國的未來，以此激勵小學生珍重中華民族的光輝歷史，相信中華民族將永遠屹立于世界民族之林。
3、幫助小學生了解祖國的途徑很多。
講老一代無產階級革命家的豐功偉績；結合教學講社會主義建設的飛速發展和黨的方針政策的無比正確；結合教學講愛國主義理論、遠大理想和奮斗精神，等等。
4、不管采用什么途徑都要引導小學生在生動的對比鑒別中提高認識。
如，通過新舊社會的對比，使小學生認清新舊社會兩重天和勞動人民翻身當家做主人的事實；通過向老人請教，以前的老一輩人的生活水平和現在的我們的生活水平對比，使小學生認識到祖國的發展，我們經濟的突飛猛進離不開我們祖祖輩輩的辛勤勞動；通過改革開放前后的對比，使小學生認清黨的改革開放政策是強國之路、富國之本；通過對比教育激發小學生熱愛社會主義祖國，并把愛國與愛社會主義統一起來，增強實現四化的信心，明確自己肩負的歷史責任，樹立階級斗爭的觀點和愛憎分明的情感。
5、愛祖國是指關心祖國前途命運和榮辱興衰，并隨時準備為祖國的事業而獻身的一種崇高而熾烈的道德情感。
這種情感是愛國主義的基礎。小學生的情感往往是和具體的人物、事件相聯系的，因此，愛國主義教育要在幫助小學生了解祖國壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化和中華民族對人類世界的巨大貢獻的同時，激發小學生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時幫助他們了解我國近代所以落后，并客觀地分析它落后的原因和未來美好的前景，激勵他們刻苦學習、發憤圖強的精神。
6、在培養小學生愛國主義情感時，還要考慮小學生情感的特點，幫助他們鞏固和發展積極健康的思想感情，克服情感的膚淺性、波動性，使他們懂得愛國主義情感，是一種民族的情感、階級的情感，是一種極其深沉的情感。
是由近及遠、由具體到抽象、由感性到理性的。壯麗的山河、雄偉的建筑、家鄉建設新貌、熱烈的勞動場面、歡快的節日盛況、奧運賽場的勝利都能使他們產生愛國之情。因此，我們要組織小學生參觀祖國建設新貌、游覽祖國名山大川，組織小學生參加社會實踐，引導他們進行今昔對比；也可開展他們喜聞樂見的教育活動，激發他們從愛家鄉、愛學校的一草一木，擴大、深化、升華為深刻的強烈的愛國之情。
7、報效祖國是知祖國、愛祖國的發展，也是愛國主義教育的最終目的，是我們的教育方針和時代的具體要求。
熱愛祖國主要體現在是否有報國之志、報國之才和報國之行。因此，我們應該努力去育志、育才、導行。
8、育志，即培養小學生樹立為四化獻身之志。
其關鍵是教育小學生把自己的遠大理想同祖國的前途命運聯系起來，把刻苦學習與祖國建設發展事業聯系起來，使他們懂得學習絕不是為了個人升官發財，不是為了光宗耀祖，而是為了祖國的富強和人民的幸福。小學生出生以來，對上述這些內容我們講得實在太少了，大有了解的必要。育志以激情為基礎，目的在于利用情感這種內部動機，促其理想、信念和志向的形成。
9、育才，即培養小學生掌握建設祖國和保衛祖國的科學本領。
一個人有報國之志而無報國之才，報國就是一句空話。當前是科技飛速發展的時代，要實現祖國的四個現代化，把祖國建設成為有中國特色的社會主義，小學生作為祖國未來事業的建設者和保衛者，就必須在學業上有所成就，成為祖國各方面的有用人才。正如陶行知所說：“今天多做一分學問，多養一分元氣，將來就能為國家多做一分事業，多盡一分責任”。
10、導行，即引導小學生將報國之志付諸行動，小學生在學期間就要確立報效祖國的思想，而且要認識到報國之行就是腳踏實刻苦學習，鍛煉身體,不斷地充實自己。
今天的學習行動，就是為中華之崛起而讀書，將來就要利用所學的知識為祖國獻計獻策、盡職盡責。導行不能光說不做，要引導小學生參加力所能及的“為國出力”的實踐活動，如義務勞動，為他人為集體獻愛心活動等等。一句話，即“閑情非吾志，甘心赴國行”。
雙灣鎮中心小學。
二o一x九月五日。
通觀初中語文教材，愛國主義教育因素極其豐富。古往今來有關愛國的人或事、情或理，隱性的或顯性的，可以說應有盡有。如何充分發掘這些教育因素，充分發揮語文的德育功能，從教育內容到教育方法，都有待于我們認真研究。
語文愛國主義教育是在語文教學的特定環境中對學生施加愛國主義教育影響的過程。施加教育影響必須以傳遞教育影響的內容為依據。因此，教育內容是決定教育質量和教育效果優劣的基礎條件。由于語文教材中的課文篇目多、文體全、內容覆蓋面廣，所以其中蘊含的愛國主義教育因素十分豐富。如果我們能將教材中各個層面的教育因素都發掘出來，使之成為鮮活的教育內容，那么，這樣的教育容易形成合力，產生教育的整體效應，取得最佳育人效果。如果在發掘教育因素中顧此失彼，就會有教育內容殘缺之憾。事實上，這樣的缺憾在教學實踐中我們時有所見。比如說，有些老師習慣于把愛國主義教育涵蓋為中華歷史悠久、人文燦爛、山河壯美、英雄輩出等偏重于歷史方面的教育，而對于社會主義現實卻不自覺地有所忽視。誤識產生誤導，致使語文愛國主義教育與現實脫節，而與現實脫節的愛國主義教育其功效是極其有限的。還有些老師往往從個人感情體驗出發來確定教育內容的取舍，其結果教育內容層面極其偏狹。這是當前初中語文愛國主義教育在內容取舍上的一個缺陷。要彌補這一缺陷，就必須端正認識，拓展教育內容，使其覆蓋到語文教材所固有的愛國主義教育內容的各個層面。換言之，語文愛國主義教育應該從祖國山川美教育、中華光輝歷史教育、民族英雄主義教育，拓展到以下諸方面：一、在當代中國，愛國主義和社會主義是一致的，我們必須教育學生愛社會主義制度，堅定社會主義信念。二、共產黨是“四化”大業的領導者，人民是創造美好生活的主人，家鄉和集體是偉大祖國的有機組成部分。在語文愛國主義教育中，必須對學生實施愛黨、愛人民、愛家鄉、愛集體的教育。三、愛國主義教育貴在求實，要教育學生把愛國之情化為報國之志、效國之行。在教育內容上作這樣的拓展，不僅使教育內容更完整，也有利于全面落實語文德育的育人目標。因為培育“四有”新人是語文愛國主義教育的出發點和歸宿。
確定了教育內容，這只是準備了語文愛國主義教育的基礎條件，要將這些內容轉化為學生的思想意識和愛國行為，關鍵在講究教育方法。就筆者在教研實踐中了解到的情況來看，空講硬灌是當前初中語文愛國主義教育中的一種通玻要增強教育效果，必須優化教育方法。如何優化？筆者以為，優化語文愛國主義教育方法，就是要在語文愛國主義教育的過程中體現“動情曉理”、“熏陶漸染”的原則?！皠忧闀岳怼奔匆耘囵B愛國認知為基礎，以引發愛國之行為宗旨，抓好激發愛國之情這一關鍵?！把諠u染”即學生在特定的愛國情境中受到潛移默化的教育，這種特定愛國情境不是外加的，而是教師憑借教材中所固有的教育因素（包括中心思想、人物形象、景物描寫、語言、修辭、思考練習題、學生作文等）所營造的'。一位農村初中語文教師在講《藤野先生》時引導學生深入領悟魯迅先生的愛國精神，講完該文后出了道《厭農棄農思想不合情理》（副題是“從魯迅棄醫從文談起”）的作文題讓學生做。在作文講評時，老師用學生作文中所列舉的事例說明農村需要“四有”新人，深情贊揚了反映在學生作文中的為國分憂、立志務農的好思想，同時激勵學生用魯迅愛國精神克服某些厭農棄農情緒，教育效果極佳。這是因為這位老師用魯迅的愛國精神教育學生，激發學生的愛國之情，使學生帶著這種感情去審視“厭農棄農不合情理”這一論題，得出的合符情理的結論。這是“動之以情”，也是“曉之以理”。學生作文寫的是和自己的求學旨趣、畢業去向密切相關的熱點問題，因此“枝枝葉葉總關情”?？傊?，從閱讀教學到學生作文再到教師講評，學生都是在語文教學所特有的環境氛圍中受到“熏陶漸染”、“潛移默化”的教育。這樣的語文愛國主義教育方法無疑是優化的。
既拓展了內容，又優化了方法，語文教材中各個層面的愛國主義教育因素就得以全面發掘，鮮活的教育內容就會像新鮮血液一樣汨汨地注入學生的思想血脈中，我們的莘莘學子將在熏陶漸染中成長為新一代愛國者。
1、復習側面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態。
2、注意畫面整體布局及人物比例。
1、彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、膠水。
2、教學前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。
1、回憶講述升國旗的經歷。
五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗？升國旗時怎樣做？（立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等。）
2、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。
（1）教師講解示范如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特征。
（2）鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，為大家做示范。
（3）幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。
3、展覽、欣賞各自的作品。
引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。
（一）愛國主義教育要與悠久歷史和傳統美德的教育相結合。
一方面，?在悠久歷史和傳統美德的教育中，?要突出愛國主義教育。譬如，《詩經》中提出的“夙夜在公”“以公滅私。民其允懷”，《墨子》的“舉公義”，以至后來范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等，既是我們民族的傳統美德，又無不體現著一種整體的為國家、為民族的愛國主義的美好情感。另一方面，在愛國主義教育中要滲透傳統美德的教育。愛國主義精神與我們民族的傳統美德在歷史發展過程中相伴相生，相得益彰的。把歷史上無數志士仁人高尚的精神境界，對理想人格的不懈追求滲透到愛國主義教育中，方才可能引導學生正確處理“義利”關系；方才可能教育學生抵御拜金主義、享樂主義等不良思潮的影響；方才可能培養起學生為國家、民族“舍生取義”、“以身殉道”的獻身精神。
愛國主義作為一種意識形態，是與國家政權和執政黨相聯系的。在我國，中國共產黨是執政黨，是各族人民利益的忠實代表，是我國社會主義建設的領導核心。愛國主義與愛黨是一致的。首先，中國共產黨是社會主義祖國的創立者，沒有共產黨就沒有新中國，離開了熱愛黨，愛國主義就無從談起；其次，黨的領導是祖國社會主義事業勝利的關鍵，沒有黨的正確領導，中國的建設就不會取得舉世矚目的成就；第三，中國共產黨是中華民族愛國傳統的.真正繼承者，是最先進、最偉大的愛國政黨和愛國力量，中國共產黨人是最杰出的愛國主義者。所以，熱愛共產黨是愛國主義的核心內容。同時，《綱要》指出，愛國主義是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段，不同時期有不同的具體內涵。在中國漫長的封建時代愛國主義往往與“忠君”思想相聯。忠君即“報國”。在近代中國的“雙半”社會里，愛國則多與“救國”相聯系，無數仁人志士拋頭顱灑熱血無不是為了拯救災難深重的祖國。而在當代中國，愛國主義則必須同愛社會主義相結合。中國歷史的發展已經證明井昭示我們：只有社會主義能夠救中國；也只有社會主義才能強中國、富中國、發展中國。愛國主義與社會主義本質上是一致的，建設有中國特色社會主義是新時期愛國主義的主題。希望民族振興、國家強盛的愛國青少年理應熱愛社會主義，這是當代愛國主義的主旋律。愛國主義與愛黨、愛社會主義教育的結合中，要加強對學生進行以集體主義為核心的社會主義的人生觀、價值觀的教育和引導。只有逐步培養和樹立起學生的以集體主義為核心的人生觀、價值觀，才能激發起青年學生以天下為己任，振興中華的愛國主義熱情和建設社會主義的行動，愛國主義教育也方能收到實效。
黨的基本路線的核心內容是“一個中心，兩個基本點”。兩個基本點中，四項基本原則是立國之本，改革開放是強國之路。因此，愛國主義教育必須同改革開放教育相結合。首先，要教育學生正確認識愛國主義與改革開放的辯證關系。
在改革開放不斷深入和擴大的今天，我們的青少年學生中出現了不少的困惑與迷惘。譬如，“過去趕走了的，今天又請回來？““過去是武裝侵略，今天是不是經濟掠奪？是愛國，還是賣國？”“是改革，還是補資本主義的課”等等。因此，就要必須幫助我們的青年一代正確認識愛國主義與改革開放的辯證關系，讓他們明白：當代愛國主義不應該是狹隘的民族主義，因循守舊，已閉關鎖國不是真愛國，反而是誤國，禍國；今天“請回來”是在主權獨立，人民當家作主和強大的人民民主專政的前提條件下利用資本主義發展社會主義，是“吃羊（洋）肉，長人肉”，與殖民地、半殖民條件下的資本主義掠奪與剝削有根本不同。因此，我們應以中華民族的博大胸襟把握機遇，勇于吸取和接納世界（包括資本主義在內）的一切先進的科學技術和管理經驗，通過改革開放強國、富國，使中華民族躋身于世界發達國家之列。其次，在改革開放的全過程中要始終不渝地堅持愛國主義教育。
在改革開放的進程中，我們的青少年越來越多地接觸到西方先進的科技、發達的生產力，以及富裕的國民生活等等，在“橫向”的比較中，青年學生容易產生“自愧弗如”的自卑心理。因此，要教育學生正確認識中國的昨天，今天、明天，讓學生明白：我們也曾有過輝煌，“中國人……在公元三世紀到十三世紀之間保持一個西方所望塵莫及的科學知識水平”，一百多項發明與發現，“遠遠超過同時代的歐洲”！中國今天的落后的根本原因是帝國主義列強的侵略、掠奪。
用我們曾受的屈辱，曾有的輝煌，去鼓起民族的自尊心和自信心，但同時又不去安慰現實的落后，而要同心同德，在黨的領導下再創中華民族的燦爛與輝煌。
這里講的國情教育即是講愛國主義教育中要注意將我國現實的人口、土地、資源、國民生產總值、國民收人、受教育狀況、產業結構、科技水平等情況溶人教育中，引導青年學生辯證地認識我國國情，找到愛國主義的始發點。讓學生明白，我國絕對資源與人均相對量矛盾突出，引導學生熱愛祖國的一花一木，保護環境、合理開發，勤儉節約；還要讓學生明白我國生產力水平極不平衡，如果僅看我們的東南沿海地區，我們的經濟發展情況，人民的生活水平并不比發達國家差多少，．但我們并不能因為我們的西部落后就割舍不要??！只有這樣讓學生對祖國的國情多了解一分。他們對祖國的熱愛之情才能增加一分。責任感、使命感才增強一分。讓青少年明白，我們的“母親”很美，但很窮，“窮人的孩子要早當家”?要承認落后，更要不甘落后，要后來居上。因此，應把愛國主義教育與基本國情教育相結合，不能搞“兩張皮”。同時，在愛國主義教育中還應注重實踐教育。積極引導、組織學生參加社會實踐，在實踐中了解國倩，體驗勞動的甘苦、創業的艱辛、幸福的不易，從而溝通與祖國、與人民的感情，幫助青少年學生克服埋怨、偏激、冒進等思想情緒，引導他們勤奮學習，將來更好地投身祖國的現代化建設。
愛國主義是一種沉甸甸的歷史責任。這種責任既需要全民族共同肩負，又對每一社會角色有各自的要求。因而，我們以為愛國主義教育在學校的落實，必須同成才教育相結合。首先，要引導教職工正確認識愛國主義教育與成才教育的辯證關系，認識到對學生進行愛國主義教育、培養愛國主義的美好情感，才能激發和調動廣大青少年學生為國發奮、立志成才的革命熱情；愛國主義教育能對成才教育起著定向、啟動、輸送強大精神動力的作用。同時，還要讓教職工認識到對學生進行成才教育，才能鞏固愛國主義的美好情感。如果說愛國主義的美好情感是基矗那么，強國之志則是理念內核，情感需要理智的維系和調節。只有對學生進行成才教育，幫助學生確立起為國發奮、成才報國的強國之志，才能持久維持愛國主義的美好情感。因此，我們要引導教職工將愛國主義教育與成才教育完整統一在學校的育人實踐中。
其次，要引導學生正確認識愛國與成才的關系，將愛國與成才完美地結合在人生成長中。一方面要引導學生把愛國、報國作為成才的目的和方向?？茖W家巴斯德講過：“科學無國界，科學家有祖國?！背刹攀敲恳晃磺嗌倌陮W生的愿望，但成才的方向和目的卻因人而異。我國當代青少年成才的目的和方向的質的要求應該是愛國報國、振興中華。同時，要教育學生認識到只有立志成才，才能愛國、報國。當代國際競爭是以科技和經濟為基礎的綜合國力的競爭；中華民族的偉大復興需要全民族的智慧和力量。因此，要使我們自立于世界民族之林，必須大力發展以科技為第一的社會生產力。因此，青少年學生只有成才，即成長為既有堅定正確的政治方向，又有堅實的科學文化知識的有用人才，才能夠報效我們的祖國。
綜上所述，我們以為中學愛國主義教育在其內容上應做到五個結合。其中，與悠久歷史和傳統美德教育結合，可以增強愛國主義教育的歷史厚重感和青少年學生的民族自豪感；與愛黨和社會主義教育結合，可以增強青少年學生的民族自尊心和自信心；與基本國情和實踐教育結合，則可以幫助青少年學生找到愛國主義的始發點，克眼偏繳冒進的思想情緒；與成才教育的結合，則是學校愛國主義教育的落腳點和對學生進行愛國主義教育的目標要求。
書
南京農業大學工學院管理工程系團總支。
2014.04。
五、活動地點：南京農業大學工學院操場、圖書館報告廳六、參與對象：工學院大一至大四全體學生七、前期準備：
1）對工作人員進行合理的分工。
2）提前制作好介紹國旗知識、愛國主義教育內容展板，活動前三天貼出此次活動的宣傳海報。
3）活動前一周，確定國旗下講話的學生代表及負責升旗的儀仗隊成員發言，并通知大四各班班長通知全班同學參加升旗儀式。4）國旗班成員提前對大四學生組成的儀仗隊進行訓練。
5）提前與廣播臺的負責人聯系好，請他們提前準備好播音內容。6）如確定舉辦講座，提前聯系好主講人；如確定進行合唱比賽，提前通知各參賽隊伍進行排練；如確定播放電影，活動當天提前打開投影儀及音響設備。
7）活動前一天組織召開會議，由負責人對該次活動進行詳細安排。8）借用無線麥克風，布置國旗下講話的活動現場。八、活動內容：
1、組織全院大四學生共同參加5月19日早上的升旗儀式。并由全院各專業的優秀應屆畢業生代表組成的儀仗隊負責本次的升旗儀式。在升旗儀式結束后由工學院優秀畢業生代表進行國旗下講話。
2、將制作好的有關國旗的宣傳展板進行展覽，增加全體學生對國旗、《國旗法》的認知，弘揚愛國主義精神。
3、與廣播臺提前商量好在19號或20號下午的播音時間宣傳國旗的相關知識并播放愛國主義歌曲。
4（1）、邀請南京政治學院或江蘇警官學院的專業人士在圖書館報告廳進行愛國主義教育講座。
（2）、進行愛國主義歌曲的小型合唱比賽；
（3）、在圖書館報告廳播放電影《建國大業》。
注：根據具體情況，第四點的三項活動選擇一項進行。
九、應急預案：
如5月19日因下雨無法進行升旗儀式，該項活動則推遲至5月26日舉辦。
十、活動經費：
南京農業大學工學院管理工程系團總支。
2014.04。
道路橋梁工程技術一班第八組。
2015年5月5日。
前言。
“詩言志，歌詠言，承以載道”。中國優秀傳統文化在孕育、抒。
發、蘊含歷史民族精英的愛國之情、報國之志。其載體作用和樞紐。
效應功不可沒，沒那種氣貫長虹、一脈相承的鴻論遠識更是余音繞。
梁，不勝枚舉。古代有屈原的“鳥飛反故鄉兮，狐死必首丘”。司馬。
遷的“常思奮不顧身，以殉國家之急”。曹植的“捐軀赴國難，視死。
忽如歸”。李白的“國恥未雪，何由成名”。范仲淹的“先天下之憂。
而憂，后天下之樂而樂”。岳飛的“以身許國，何事不可為”、“精忠。
命運的神圣責任感。到了近現代，反映愛國主義的詩篇時代性更加。
鮮明，凝重性尤為突出：從林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福。
避趨之”，到譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。從孫。
中山的“中國非革命不興”、“敢有帝制自為者，天下共擊之！”，到。
李大釗的“鐵肩擔道義，妙手著文章”，周恩來的“為振興中華之崛。
起而讀書”。從五四時代“科學民主”的時代強音，到抗戰時期“用。
我們的血肉筑成我們新的長城”。無不思潮激蕩、氣吞山河，無不把。
一、活動主題：
傳承民族精神。
二、活動形式：
三、活動背景：
為激勵廣大學生的愛國主義熱忱，弘揚愛國主義精神，培養廣。
大青年的歷史責任感，使命感和高尚的愛國情操及增強大學生責任。
意識，我組特舉辦“傳承民族精神，弘揚愛國主義”愛國主義教育。
系列活動。希望通過本次愛國主義教育活動，確立青年大學生對祖。
國的自尊、自信、自強的進取心，把個人的成長進步融入民族復興的偉大事業之中，同時增強我系學子的愛國情懷。
四、活動目的及意義：
通過本次愛國主義教育周活動，滲透愛國主義，引導廣大青年。
適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情。
感和振興祖國的責任感，弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義。
旗幟，自強不息，艱苦奮斗，真正把愛國之志變成報國之行。
五、活動時間：
2015年5月5日——15日。
六、活動地點：
依據情況、到時候具體通知。
七、活動對象：道路橋梁工程技術一班第八組。
八、宣傳策略：
1、“傳承民族精神，弘揚愛國主義”學生簽名活動，橫幅宣傳。
（針對全院學生）。
2、以展板形式宣傳此次活動。
九、活動流程：
為了貫徹落實科學發展觀，唱響時代主旋律，特在各班舉行圍。
繞“愛國主義教育”為話題，以“傳承民族精神，弘揚愛國主義”
為主題的主題討論會，進一步的宣傳愛國主義這一歷史對我們的影。
響與教育。
此項活動時間：2015年5月13日。
十、備注：
1、活動效應：
通過本次愛國主義教育周活動的開展，豐富了同學們的課余生。
利貫徹落實科學發展觀，餞行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀與構。
建和諧校園。
2、意義效應：
本次愛國主義教育周活動不光豐富同學們的校園生活，加強校。
園精神文明建設，通過實地考察確立同學們對祖國的自尊、自信、自強的進取心，學習繼承祖國的優秀文化遺產，并使之發揚光大。
自覺地把愛國熱情化作刻苦學習的強大動力，把個人的成長進步融。
入民族復興的偉大事業之中。
3、安全性說明：
本次愛國主義教育周活動的安全是第一考慮因素。在本次活動。
中分工明確，詳細，可確保安全系數高。同時，為了避免突發事件的發生我們還做好了應急措施。
十一、活動結束語：
本次愛國主義教育周活動是一次豐富多彩的學習愛國主義知。
參與的同學，通過本次愛國主義周活動深刻認識到文化及精神文明。
建設和愛國主義教育的重要性，不斷提高自身的思想道德素質，努。
力把自己培養成有道德，有文化，有紀律的社會主義接班人，樹立。
自尊、自信、自強的民族精神，為中華民族自立于世界民族之林，實現全面振興而奮斗。
道路橋梁工程技術一班第八組。
某某某。
2015年5月5日。
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