總結是思考的過程,通過總結可以更好地認識自己,發現自己的優勢和不足,進而做出調整和提升。近期,我閱讀了一篇關于互聯網發展的總結范文,對于我了解互聯網行業的變化和發展趨勢很有幫助。
時間飛逝,轉眼我又送走了另一批九年級畢業生。三年前,在我剛送走了九年級的畢業生不久,學校就通知我:新的學期開始時,有更艱巨的任務給我,叫我做好迎接新工作的_準備。聽到這個消息時感到高興,更多的是責任。我清楚,學校事先在本學期學校還沒有放假的情況下就已經把下一年度的工作通知我,是對我工作的肯定,更多的是凝結了學校領導對我的期望和信任。聽到這個消息,我在心里暗暗地下決心:我一定努力,不會讓你們失望的?,F在屆畢業班的工作已經結束,本年度我主要從事九(2)班和九(6)班的英語教育教學工作、九年級年級組長及九(2)班的班主任工作。我就主要的工作總結如下:
一、加強政治理論學習,提高政治理論修養和師德素養。
一年來,我不斷加強學習馬列主義、__、鄧小平理論三個代表重要_和胡__關于科學發展觀及和諧社會建設的最新理論,以提高自己的政治理論水平和政治素養,以便更好的理解黨和國家的教育方針。
二、教育教學工作方面:
我熱愛自己的事業,更深知畢業班時間的寶貴,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我這一年的工作中,我愛剛更敬業。在教育教學過程中,我按照英語新課標的要求,始終堅持教師的主導作用和學生的主體地位的教育理念。把這一教育理念寓于整個教學過程之中。
1、課前認真備好課。
每一次備課都很認真。特別是針對九(6)班基礎比較差的這種情況,我花了整整一個月的時間來給學生補基礎。備課的過程中遇到沒有把握講好的課時立即提出問題,請其他英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2、多聽課,學習有經驗教師的教學方法。老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,我經常向其他英語教師學習,以提高自身的教學水平。
4、為了鞏固課堂教學效果,還經常給學生做課后輔導工作。
5、熱愛學生,平等的對待每一個學生。
6、結合山區學生的心理特征,加強口語練習。
7、多交流教學心得,多學習優秀教師的教學經驗,以提高自己教學水平。
8、因材施教分層教學全面提高。
九(2)班是我自己從七年級帶來的,基礎較好,學生成績差距不是很大。各科的成績比較均衡,在教學上比較容易一些。而九(6)班是從原來的排樂中學的兩個班重組起來的。學生基礎整體比較差。在八年級的期末統考中只有幾個人及格。這就要求我要從整體上把握教學目標,又要根據整班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生制定不同的教學方案。這樣,對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容做到因人而異。
三、取得的主要成績。
經過一年腳踏實地的工作,主要取得以下成績。在今年的中考中:九(2)班有18名學生被凱里一中錄取,6名學生被三中錄取,6名被八中錄取,3名被振華錄取,其他的被博南等錄取。九(2)班均分:91、68,及格率:62、50%紅分率8、93%,分為134分。
支教,這對于我們這些長期生活在“象牙塔”、“優樂園”中的大學生來說,不僅僅是一個付出的過程,更加是一個收獲的過程。今天本站小編給大家為您整理了支教老師。
希望對大家有所幫助。
一高度重視精心組織保障工作順利進行。
畢竟城鄉存在地域差異,生活習慣也不盡相同,這使得支教教師面臨著一些不小的難題,對此,中心初中專門召集各接受學校的校長,分管后勤工作的領導開了一個會議,會上要求接受支教教師學校要盡一切努力,竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍,確保水電暢通,并配齊日常生活用品,考慮到支教教師課余時間孤單寂寞,有條件的學校開通了電子閱覽室,還為老師們提供兵乓球,羽毛球,籃球等運動器材,供支教教師鍛煉,娛樂,消遣。各校領導還深入了解支教教師的需要并及時優先解決,和他們細心溝通交流向他們講解往屆優秀支教教師的工作業績,為新來的支教教師樹立目標,引領他們迅速適應偏遠農村學校的環境,盡快了解學校,學生的現狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學生們要尊重支教教師,理解支教教師,無論是在校內還是校外遇到老師都要禮貌問好等等,說起來也許微不足道,但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田,讓他們在異鄉感受到新單位,新同事,新同學對他們的溫情,使他們倍受鼓舞,倍感欣慰。
二正確引導督促檢查確保支教工作收到實效。
支教工作是一個系統工程,我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,快樂從教,更要讓他們有效從教。為此,我們中心初中聘請了富有有效教學經驗的優秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實施有效教學的報告會。報告會的籌備工作做的很細致,準備的很充分,演講的特生動,特精彩。會后各學校都作了認真的推廣交流學習。其中以三汊中學的有效教學最有特色,最有成效,表現在領導得力,計劃周密,重在落實,貴在堅持。他們利用晚間課余時間和支教教師一起組織學習交流,討論開展有效教學的意義,如何開展,并堅持勤寫。
心得體會。
以便在下一次的晚間交流學習中再討論再深入研究這樣往復切磋-交流一直持續到本學期結束。通過這種大學習大討論的有效教學活動的開展不僅使我們全體教師和支教教師心靈走的更近了關系更融洽了還使我們一起共同進步共同提高使得好的教學經驗好的教學理念走入我們的校園大大促進了我們中心初中教育教學事業的發展縮小了與先進中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實效,我們中心初中多次組織人力對支教工作進行檢查,檢查的方式采取一聽匯報,座談。就是從學校領導,老師那里了解各支教教師的工作態度,方法以及效果,和支教教師座談,感知他們的教育理念,過程與方法,情感態度和價值觀。二看資料。主要是看備課,作業批閱,輔導記載等情況,檢查他們的會議紀要,閱讀他們的教學心得體會等等。三調閱走訪。對學生進行問卷調查,走訪了解學生家長的意見和想法。并及時將有關的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用,保障了支教工作收到實效。
在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現將一年來的支教情況做一下具體的匯報:。
一、思想認識更加深刻,明白了更多的道理。
我作為一名支教老師,萬分幸運地來到了龍王廟中心小學。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業;從上級領導的細致要求上,看到了教育事業生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的。
名言。
明白了事無具細的道理更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。
二、業務水平的改進與提高。
在本學年,乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,我們龍王廟小學業也增添了許多硬件設備,為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,享受了國家對學校的細致入微的關懷。
在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關電腦和衛星接收的知識,并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化,無紙化,大大提高了教育教學效率。同時,根據農遠所學知識,我們的業務水平也有了較大的提高,如結合第三輪繼續教育,我們學習了新的教學方法,并應用于廣大教學實踐中去。
三、以身作責,給學生樹立良好的榜樣。
一走進我們龍王廟中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。
四、一年來的成績與經驗。
在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區第一名的好成績,但我們仍不能滿足。今后還要繼續努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業多做貢獻。
時間飛快的流逝,大學的第一學期的生活也過了一大半,我們去xx小學支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過,卻已經深深的刻在我的腦海中。
初入大學不久的我,懷著對教育一種神圣的情節,參加了支教團隊,有幸成功進入教授學前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學生,是一個被傳授知識者,而支教時的我就將轉化身份成為一名傳授知識的老師了,說實話挺有壓力的呢!永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情,還有那群可愛孩子嘴里“新老師,新老師………”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起,我想做好這個他,做好我的職責!
當正式進入教學課堂時,才發現,上課并不是一件簡單的事情,學前班孩子識字能力有限,學習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽,需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引,讓他們跟著投入進去,看著那群孩子認真而渴望的神情,心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是那幾個小女孩,聰明且認真配合,可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩,我是又喜歡有討厭,因為我本身也是一個活躍喜歡調皮搗蛋的人,特別喜歡玩,看著他們就好像看到我的影子一樣,他們那種精神,活力勁讓我很喜歡,但可能是活躍過頭了,讓我頭疼得厲害,一會要上廁所,一會要喝水,多得有點不耐煩了。上課過度自由了,教的歌曲還不認真唱,總喜歡自己加一些怪調調,真讓人哭笑不得,班上還是男孩調皮的多點吧,小孩子對嚴肅的老師固然害怕,可更多的是一種叛逆,所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們,上課應有的紀律,當然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上,我們會在教小朋友唱歌的中間,適當的加點小動作,或讓他們上臺表演自信的歌唱,這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現能力,幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學期的最后一堂課,當孩子們把曾經教過的六首歌完整的回顧一遍時,心里是滿滿的驚訝,濃濃的歡喜,以及當老師的成就感,看著他們上臺認真的表演,自信的歌唱,心里收獲的是滿滿的感動,將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們,看著他們喜滋滋的笑臉,新奇的表情,還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師,你也教我疊吧?!薄袄蠋?,是不是下周你還會來教我們啊…….”下課了,走出教室,孩子們還是緊緊跟在身后,我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間,并不能給他們帶去多少知識,但是我知道,我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,更多的是他們對未來的憧憬和希望。
揚開心中的帆,奔向希望的天堂,讓我們共同進步共同收獲。
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在××小學兩個月的支教生活即將結束,回顧這兩個月來自己的工作表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到支教學校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
在支教過程中,我敬佩××小學領導求真務實以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態度,在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,我順利的完成了這兩個月的支教工作,在支教的同事,我也學到了不少知識和技能,下面講工作總結歸納如下:
初到××時,我參加學校組織的“××任課教師技能展示課”的教研活動,雖然我只是一名英語教師,但在聽其他科目時,也吸取了很多的教學手段和方法,這都是平時在教學中體會不到的,比如在聽三年級××老師的課時,她的課結束部分的課件就是一大亮點,為一節課增色不少,使我受益良多,盡管是數學課,但是我是否也可以將她的方法學以致用呢?此外,英語組的丁老師是最值得我去學習的,她的課雖然沒有花哨的教具來相襯,但是卻很受學生的歡迎,她可以用積極的狀態去感染學生,使課堂氣氛活躍起來,同時學生也在活動中學會了新知,這事很值得我學習的。
在支教生活中,我也參加了由校長組織的一次英語組的評課活動,校長說的幾點使我印象深刻:
1.教學模式單一。教師應注意課堂的趣味性,教學模式的多樣性。
2.提高學生自主學習英語的能力。有了學習興趣即使你不讓他學,他也會主動要求去學習。
3.作業布置是否可以完成。英語平日注重口頭作業,尤其是低年級,教師在布置作業時應多督促學生去完成。
4.課堂教學也要多關注后進生。多給后進生展示的機會,才能使各個水平段的學生均衡發展。
5.及時溝通。教師不單是教學生,更是要及時與家長溝通,及時反饋,使學生全面發展。
初去××時,英語組的老師共同聽了一節我的英語課,在授課后,我對自己并不是很滿意,因為我在原單位的班額很小,而××的班額很大,在訓練的過程中并不是每名學生都能練習到位,這是美中不足的地方。其次在講授tofu這個單詞時,發音不夠標準。課后,英語組教師對我的課進行點評,優缺點都點評到位,這也更容易讓我發現自身的不足,及時改正,通過這樣的評課也是對我個人的一次學習機會。
由于××老師生病,我被安排代替××老師授課?!痢晾蠋煷陌嗉壎际歉吣昙壍暮冒?,我壓力很大,但這也是一個很好的鍛煉機會。剛去上課時,班級學生比較散漫,我改變了“填鴨式”教學模式,采用師生互動。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經常不善于發言的學生都開始積極的回答問題了,那些調皮搗蛋的學生也認真聽課了,學生的改變讓我鉆研的盡頭更足了,在代課的這些日子里,我自己也成長了很多,收獲了很多,對于大班額的教學也有了一定的方法,這都是兩個月支教的成果。
兩個月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。工作中,我堅決不允許自己搞特殊,才能過來不遲到,不早退,服從學校管理,遵守各項規章制度。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產生一種依依不舍之情,能讓我成為一名教師是我的榮幸,而支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的教學之路。最后感謝在這兩個月來支教學校的教師和領導們,謝謝他們在各個方面給與我的幫助,更加感謝這三個班的孩子們,讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念。以上是我對本次支教活動的總結。
20xx年的9月份,我又一次成為一名支教教師,帶著光榮的使命,來到了偏遠的山區學校----黑虎廟小學。支教生活是清苦的,寂寞的,單調的,俗話說“人往高處走,水往低處流?!边^慣了城里生活的我來到鄉下,要說不苦,那是假話。尤其是剛到學校時,生活很不習慣,沒地方買菜,買面條,天天吃酸菜干面條。最慘的是路太遠,交通也不方便,根本沒車,最苦的是騎車,天天被風沙淹沒、被蟲子侵害,冬天更是寒風刺骨,我本來就有寒氣腿卻在這艱苦的環境中反復感染,現在算是落下了病根。然而,人民教師的職責使我克服重重困難,戰勝一次又一次的挑戰。即將走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧,但我的收獲很大,它是我生命旅途中的閃光點,極大的豐富了我的人生閱歷,開闊了我的眼界。
我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面。
做為一名支教老師,首先、我堅持走教育方針的基本路線,根據教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態度,教書育人,為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與本班的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面。
根據校領導的安排,本學期我擔任“大、中、小”學前班的數學課、美術課兼班主任工作還任教二年級數學課。做一名合格的教師,要從教育、教學、教研三方面進行,這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實實教書,全心全意育人。
過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時,這是對我的肯定。
2.在教學方面,精心設計每堂課程。
自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能,通過對比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準備的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學校的教學資源,學生的水平等綜合考慮,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學方式,采用師生互動,一學生為主體的教學方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題,這樣的課堂會使老師使出的精力去給學生講課。
3.在教研方面,精心準備教研活動,共同提高。
積極參與數學教研組的各種教研活動,促使自己不斷研究好的教學方法,還能學到其他老師的優秀之處。通過教育、教學、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。
最后,關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。支教一年里,我深感肩上責任的重大,我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真備課,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我循循地誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業,并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
一分耕耘、一分收獲,我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚。一學年的支教工作就將結束,在這一年的時間里,在校領導的關心愛護下,在同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優秀的教師。
回顧這一學年的支教工作,真是支教一年,情存一生。這一學年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們,感受與我共處一年的天真可愛的孩子,感受本校教師對教育的熱情,感受優秀領導班子對教育事業和生活的執著。感恩這片土地賦予我生命的精彩,感恩這里的人們給予我的幫助,感恩這群孩子一直愛著我,感恩以雷校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關懷!當然,我必須感謝的是我們支教的另一位教師,我們一起工作,一起生活,讓我真正了解這里,真正嘗到支教的樂趣,在這學期中,我們在工作和生活互相關心、了解,并幫助我解決了許多實實在在的困難,使我更安心的完成農村的支教工作。
總之,還有許許多多,都將成為記憶,我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的一筆,我的人生因為它而更加豐富和精彩。
轉眼間支教生活即將結束,回顧近三個月來的支教生活,能夠贏得學生的喜愛,得到支教學校的肯定,對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。
下面將工作總結歸納如下:
一、聽課教研。
剛到學校,__縣教育局就組織安排了語文,數學的教材培訓和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實很多、緊接著學校有安排了本校教師的觀摩課,讓我們受益匪淺!譬如__老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯,但是卻很受學生的歡迎,她可以用積極的.狀態去感染學生,使課堂氣氛活躍起來,同時學生也在活動中學會了新知,很值得我們學習。
二、評課教研。
在支教生活中,我們也參加了由校長組織的小組的評課活動,校長說的幾點使我印象深刻:
1、加強組織教學。教師應注意有效的吸引學生的注意力,為教學的進行提供良好的學習氛圍和環境。
2、課堂教學也要多關注后進生。多給后進生展示的機會,才能使各個水平段的學生均衡發展。
3、及時溝通。教師不單是教學生,更是要及時與家長溝通,及時反饋,使學生全面發展。
三、講課有感。
作為一名從未走上真正的講臺的我們來說,開始甚至不敢走進教室,不知道站上講臺應該怎么給學生講課!隨著連續的鍛煉,講課,評課,一步步改進自己的教學,現在已經覺得自己完全勝任了教師這個角色!并且形成了自己獨具特色的教學風格,發揮了年輕大學生的特長,展現了我們的青春與活力!同時也在老教師的指導下,逐步向一名人民教師成長。
四、支教樂趣。
幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作,支教的生活遠比在學校的生活充實,有趣、每天都會是不一樣的,只是學生就能給我帶來不少樂趣!學校的教師基本都是老教師,所以顯得格外親切,平易近人,對我們也十分關心!休息日還帶著我們去新疆的風景區玩樂,吃民族特色小吃,體會別樣的邊疆風情!
五、小結。
兩個多月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。想想自己即將離開這里,心中還有些許不舍!而支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的教學之路。最后感謝在這兩個月來支教學校的教師和領導以及帶隊老師__老師,謝謝他們在各個方面給與我們的關心和幫助。
本學期我校和x市第三初級中學結成結對幫扶學校,市x派出語文、數學、英語、政治、生物等五位優秀教師到我校支教,我校也派出相應教師赴市x跟崗學習。支教教師擔任七八年級相應學科教學和班級管理工作,他們師德高尚,業務精湛,教法靈活,效果突出,充分體現支教教師的示范帶動作用,為進一步總結成績,彌補不足,現將本期工作總結如下:
支教教師以學校大局為重,服從學校工作分配,一些支教教師擔任班主任工作和雙班的語數英教學工作,工作擔子重,壓力大,但他們無怨無悔,高質量、高效率完成學校分配的各項工作。他們敬業愛崗,為人師表,關心愛護每一個學生,認真細致的做好學生的思想教育工作和潛能生轉化工作。與教師相處融洽,熱心助人,時時處處為他人著想。認真落實教學常規,備課、上課、輔導、作業批改精益求精,一絲不茍。認真遵守學校的各項紀律和規章制度,顯示了城區教師較高的'個人素質,弘揚了教育正能量,為全體教師樹立了榜樣。
支教教師擔任班主任,他們緊跟班,跟緊班,時時處處做到和學生同步,做學生最需要的老師。在學習和生活上與學生融為一體,成為學生的良師益友。遵循教育的發展規律,尊重學生的個性發展,尊重學生的個性選擇,實施科學管理,民主治班,促進學生全面發展。以活動為載體,以情感為紐帶,團結帶領學生奮勇前行。他們所帶的班班風正、學風濃,在期末考試中取得優異的成績。
本學期開學之初,我校開展全體教師解說教材活動,支教教師首先解說,他們扎實的專業知識,極高的個人素質,豐富的教學經驗,令全體教師刮目相看,為之贊嘆??迫谓處熞运麄優榘駱?,認真研讀課標,深入鉆研教材,精心制作課件,本次解說教材活動取得圓滿成功。為充分發揮支教教師的輻射帶動作用,成立了以支教教師為核心的教科研組織。針對個別教師教研教改意識不強,穿新鞋走老路,支教教師耐心細致的做其思想工作。在他們的帶動下,教師的教研教改熱情空前高漲。備課、聽課、評課環環相扣,獨學、對學、群學樂此不疲,深入課堂把脈問診,針對問題確立課題,學校的教研教改工作有效開展,成效顯著。
支教教師將我校的“導練結合、自主學習”高效課堂教學模式和市三中的教學模式結合起來,融會貫通,形成自己獨特的教學風格,彰顯個人教學魅力。學校組織支教老師上公開課、示范課、觀摩課,全體教師虛心學習,認真請教。在“一師一優課,一課一”高效課堂賽課活動中,將支教教師的授課全程錄像,在教師業務例會上播出,組織全體教師分析學習,組織教師交流學習心得,明確下一階段努力方向。經過跟蹤學習,教師的課堂教學環節設計更加合理,語言更加精煉,板書更有藝術性,學生的自主地位得到進一步凸顯,課堂教學效率大為提高。
為進一步汲取城區學校先進的教育理念和高效的教學方法,本期我校和市三中開展校際教研活動,兩校教師同上一節課,相互對比,借鑒提高,并對共同關心的問題交流看法,形成共識。我校也派出一些教師到市x,深入課堂聽課學習,支教學校也熱情幫助,共同提高。
總之,通過本期的支教,為我校教師帶來全新的氣象,明確了目標,樹立了榜樣,我們將進一步夯實基礎,強化素質,提升能力,提高質量,創辦人民滿意的教育。
又到年底了,支教生活短暫告一段落,回憶自己的工作和表現,能夠贏得學生的寵愛,受到同事的好評,得到學校領導的確定,對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業務上都可以說獲益匪淺!我欽佩支教學校教師忘我的奉獻精神,謹慎負責的工作看法,他們——才是我真正學習的典范。在支教學校領導的大力支持下,同事的無私關心下,我順當完成了支教工作,現總結如下:
說實話,來海陽小學支教之前,我心理還是很不平衡的。因為20xx年上半年,我在十五中擔當初二兩個班的語文教學工作,經過鍥而不舍的努力,在7月初的期末考試中,兩個班的語文成果均有大幅度提升:初二七班由原來的第四名上升到了第一名,初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假,我帶著這份喜悅,熱忱地參與奧運平安巡防,照看好觀看足球競賽的學生,圓滿了完成了領導交給的任務。在放假期間,我提前寫好了初三語文第一學期的教案,雄心勃勃地打算在新學期里再創輝煌。然而在開學前幾天,學校領導通知我去海陽小學支教。學校領導看著我的教學成果,看著我剛剛寫完的、還散發著墨香的那沓厚厚的教案,眼里充溢了不舍。最終,我帶著領導的囑托,帶著厚重的使命感,也帶著很多的失落,來到了生疏的海陽小學。這里的校舍特別破舊,但是干凈的校內環境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情愜意,等到相識了這里的領導、同事之后,我的內心更是欣慰無比,開心地起先了我的支教生活。
自從我踏進了新校內的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是安下心來,以高度負責的主子翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。因為自己之前是教授初中語文課程的,所以為了快些進入小學語文老師角色,我踴躍地向本校教師請教,我謹慎傾聽公開課,學習如何支配課時、如何備課、布置作業等技巧。在教師們熱忱協助下,我逐步熟識了小學語文教學的步驟,我的教學工作有條不紊的進展。如今一個階段下來,我在小學語文教學上也算是游刃有余了。領導在推門聽課活動中,對我的'常態課也是評價甚高。這都得益于領導的大力支持,同事的無私協助。
領導給我支配的是六年級語文教學工作,這對于我來說的確是一個不小的挑戰,因為來年要面臨畢業升學的壓力,而我對小學的教材體系還不是很了解。但我時刻牢記我的職責,克制種種困難,英勇擔當起工作任務。我切實抓好教學的每一個根本環節,深鉆教材,謹慎備課,以學生為主體細心設計每一堂課,激發學生學習愛好,創設輕松活潑的學習氣氛,師生雙方親密合作,溝通互動,合理并締造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔,精講精練,向課堂40分鐘要質量,反對題海戰術。針對班級學生根底較差,成果參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了許多方法,例如趣味課堂、踴躍鼓舞、重點關注等等。注意加強培優補差,對于語文方面的特長生,就不斷拓寬學問視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習語文打下堅實的根底。對于根底薄弱的學生,我有步驟有打算地加強課外輔導,擅長發覺這些學生身上的閃光點,剛好賜予鼓舞,讓他們也能學好語文。經過我和學生們的共同努力,孩子們的成果穩中有升。成果提高了,同學們漸漸變得自信,對語文學習的愛好也更加深厚,學習也更加踴躍主動了,整個班級語文成果逐步上升。
農村小學的學生土生土長,從小受四周特定環境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,缺少自信念理,又膽怯會說錯被教師指責,會遭人嘲笑。發言根本處于被動位置。在教學中我鼓舞學生大膽發言,多用親和力的語言給于確定。教學活動是師生的雙邊活動,要使之有效地進展,就要建立起學生對老師的信任感。尤其是對農村學生來說,要變更傳統的師道尊嚴的舊思想,建立同等的師生關系。要敬重熱愛學生,對學生是確定的看法,能緩解學生內心的驚慌,對學習有心理障礙的學生更要擅長造就他們的自信念和學習熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氣氛,才能為師生互動締造條件。所以課前我謹慎備課,了解學生的各種狀況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講解并描述、循循的誘導、踴躍地鼓舞來深深的吸引著每一個學生;課后,我謹慎批改作業,并對潛能生進展重點輔導,總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。
工作中,我發揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業業的教學精神,很快便與學生、家長、班主任建立了和諧的關系,經常與班主任溝通學生狀況,幫助班主任做好班級管理工作。留意學生的養成教育、個人衛生教育,協助他們養成良好的生活和學習習慣。我還針對學生課外學問面狹窄這一實際狀況,經常向學生引薦一些優秀的書目,還經常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的學問面,增加課外學問儲藏量。
剛來的時候,我了解到海陽小學是海港區惟一一個用土爐取暖的學校,條件很艱辛,這里的教室都是平房,班容量很大。我們的辦公室也是平房,五六年級組共十五個教師擠在一起辦公,門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光,白天也得開燈辦公,屋里屋外兩個世界,還是9月底,外面暖和如春,辦公室里卻冷得不行。起先我對這些都特別不適應。但想到這里的教師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀開朗,而我剛起先支教工作,這點困難又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑戰困難的打算。在支教期間,我嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求,不搞特別化,不遲到,不早退,按時完成各項工作任務。我謹慎學習教育方面的方針、政策,堅決自己的政治立場。工作中,我用優秀老師的標準嚴格要求自己,聽從領導的各項支配,絕不搞特別化。作業剛好批閱,教案提前完成。而且,平常我能夠主動與本辦公室的教師溝通溝通,虛心向他們學習,謹慎學習他們的授課方法和授課技巧,以提高自己的教學水平。
好在學校領導特別關懷我們的冷暖,“十一”假期剛剛完畢,就為我們釘好了塑料門簾,在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風,讓我們每天都享受著春天般的暖和,而他的辦公室卻始終如冰窖一般,寒氣擴散。有這樣的好領導,我覺得特別的華蜜,即使環境艱辛些、困難再大些也無所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個月時間內,我始終身患感冒,嗓子嘶啞,扁桃體、淋巴結都腫了,吃了許多的藥,總是不見好轉。但我想到領導的關心,學生的期盼,就克制困難,始終堅持帶病工作,至今我從未因身體緣由耽擱過一節課。尤其是在期中考試之前,我的嗓子啞了,同事都勸我休息,別硬挺著了。但我扔不下我的學生,仍舊堅持上課,至今我深深地記得,雖然我嗓音嘶啞,但那天上課的效果稀奇的好。正是因為我的愛崗敬業,我贏得了學校領導、同事的好評和學生的寵愛。
到農村支教,對我來說是一種熬煉和實踐的時機。支教工作是短暫的,是勞碌的,也是充溢的。盡管有著種種的困難,比方路途遙遠,生活不便,但我仍舊風雨無阻,堅持著自己對于支教工作的那份執著,即使是在自己不斷加重的病情面前,這份執著仍舊不曾變更。支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它仍舊讓我受益匪淺,更使我對支教工作產生了一種深深的敬意,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盼望通過我的努力,能夠架起城區學校和農村學校溝通溝通的橋梁,為實現均衡教育奉獻自己的一點力氣。
自3月份赴支教以來,在各級領導的關系和幫助下,支教工作已順利地走過一半的時間,現我將這半年的支教工作總結如下:。
一、快速融入,主動轉換角色。
來到希望小學后,學校分配我主教五年級語文,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,在老師們熱情幫助下,我認真聆聽公開課,學習如何安排課時、如何備課、布置作業等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對語文學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。在5月底鎮中心學校舉行底迎六一作文比賽中,我輔導的兩位5年級學生取得了一個第二名和一個第三名的好成績,成為全鎮唯一一所2名參加競賽選手均獲獎的學校。
雖然我一個周有16節課,課程較重。當我后來發現學校有一臺捐贈單位贈送的電腦,但因為種種原因,學校并沒有給高年級學生開設本該開設的信息課。我和另一名支教隊員主動向校長請纓為高年級學生開設信息課。經分工,我負責帶四、五年級信息課,不但要教孩子們使用電腦,還要利用豐富的網絡資源向孩子們展示外面的多彩世界?,F在信息課成為了孩子們最喜歡的課程。
二、發揮自身優勢,全面開展各項工作。
完成日程教課任務的同時,我積極主動或者協助學校開展各項活動,以豐富孩子們的知識,促進孩子們健康成長。為了學校信息課能夠持續開展,我和劉磊利用每天的午休時間給學校的教師上電腦課,手把手教他們如何進行電腦操作,如何利用電腦資源進行教學.經過近2個月的培訓,現在該校老師以能利用網絡資源,適用課件教學.
5月29日我以x縣開展第二屆“爭當守法小公民”活動為契機,利用其掌握的法律專業知識,在學校開展法制課堂活動。我從什么是犯罪、怎樣遠離犯罪、如何避免犯罪侵害等幾個方面進行了深入淺出的講解,并鼓勵同學們從小養成良好的生活習慣,多學法律知識增強自我防范意識,健康成長遠離犯罪。法制教育課讓同學們思索自身的不足,紛紛表示要積極及時改正缺點,做合格的守法小公民。起到了良好的法制教育效果。
在5月初省內爆發手足口病疫情的情況下,我和另一名支教隊員積極協助學校開展各項預防手足口病的預防工作,幫助學校老師貼標語,向學生進行宣傳教育。
三、嚴格遵守紀律,緊抓政治學習不放松。
在來到后,我遵守出行、查崗、匯報等各項規章制度,始終以一名黨員的標準嚴格要求自己,絕不搞特殊化。每周認真撰寫支教信息,每月認真總結交流教學工作及思想情況,并向帶隊書記匯報。撰寫的支教信息共被安徽商報、先鋒網等媒體采用10余篇。
在課余時間,我緊抓政治學習不放松,積極利用報紙和網絡資源學習xx大精神,在思想上武裝自己,進一步解放思想。我和劉磊還參加x村黨支部的組織活動,同農村基層黨員一起過組織生活,充分且直觀的了解農村發展現狀。
第一周,就這樣匆匆忙忙過去了。數學方面,我有許多話要說。
我以前是一個多么青澀的小教師也許只有自己才知道,只有跟我一起經歷了的才知道。如今的我,雖然還是那樣的不成熟,還是那樣的丟不下一些小動作,還是太急于求成了,但是我明顯感覺到了自己的成長,我顯然看到了今天在講臺上不再羞怯的準老師。這周以來,我發現了許多,具體有一下幾個方面。
一.當老師要甘于奉獻。
我從前以為那些夸獎老師的話語都是些大話、套話、假話。老師憑什么要拿那么高的評價?老師做了什么驚天動地的東西值得人們如此去膜拜?以前的我,認為對老師的評價只是為了好聽。當如今我也是一位教師的時候,我才明白,當好一位人民教師,拿如此高的評價是應該的。
不當老師不知道,我們可以早上那么早為了學生而堅持早起、堅持晨練;不當老師不知道,我們可以晚上熬到凌晨一兩點備課、批作業;不當老師不知道,我們甚至為了學生吃上飯自己都可以不吃飯;不當老師不知道,我們情愿把自己所有的私活都留到周末做,而在工作日把精力放在學生身上哪怕只是課后陪陪學生說話;不當老師不知道,在一個小小的山村我們可以甘于這樣的貧困只要我們能看到學生身上的希望;不當老師不知道。
是的,我現在甘愿為我的學生付出,我相信每位老師都是一樣。自己的學生就像自己的孩子,不允許任何人欺負,不允許別人看低,對孩子的愛,誰說不是最偉大的呢?我帶的初二一班,從一開始我就對這個班很有興趣,到現在大家彼此漸漸熟悉之后,我更是深深地愛上了我們的班級。不管孩子們基礎多么的參差不齊,不管他們對學習的態度有多么讓人覺得棘手,不管他們對未來的希望多么渺茫,我對每個學生都要不離不棄,我不能放棄任何一個人,我不能讓他們覺得老師對他們失望了。我想,我一定可以做到的,抓住每個學生,至少是這個月。在這樣一個不平凡的月份里,我想我們能做許多。
二、樹立起榜樣的形象。
我記得團長曾經說過一句話,只要我們是在這個學校,是在這段支教期間,我們應該時刻記得我們是一位老師,我們是學生的榜樣,我們在學生面前應該時刻注意形象。
我自己就深有體會。我其實是一個很隨和的人,在我的朋友們面前我總是和樂觀開朗的,要是讓我突然在誰面前變得嚴肅我還真的會不適應。所以我在20xx年四川支教期間很不注意自己的形象。我甚至和學生成為姐妹、姐弟等等各種關系。到最后學生的管理上面發生了很大的困難,而且學生似乎一點也不畏懼他們這位隨和的姐姐。所以去年支教結束之后,我覺得自己一個月之內沒有什么進步,僅僅是去體驗了一把而已。所以到了今年,當我身邊再有一個這樣的支教的機會的時候,我一定要好好抓住,而且把去年沒有實施的計劃都做完,把以前的錯誤改正過來,把以前的教訓當作今年激勵自己的源泉。所以我一直在我的隊友面前強調:“我一定要讓學生覺得我是一個很正經的人!”。
今年,我覺得我做到了,我沒有對班里任何一位學生有特殊的關系,我在班里上課時做到了風趣幽默但是也有嚴厲。我很喜歡用我的邏輯推理和游戲形式調動學生的積極性,學生會覺得這樣的課堂很特別,加上我們班學生對數學本來就有一定的基礎,比較喜歡數學。因此課堂還算活躍。但是該嚴肅的時候我是不會笑著妥協的。我第一天上課的時候就有一位學生叫楊貴虎,在我轉身向黑板上寫題時趁機在下面扔紙團砸其他同學。我可能是因為講課太投入居然沒有發現這些小動作。后來下課之后聽課老師劉威老師才告訴我的。我并沒有因此批評楊同學,而且我一直當不知道這件事情。但是第二天的課上我借機整了一把我的學生。我把題選的比較難,全班基本上沒幾個人能做出來,楊同學也不例外,所以我當時就告誡他們不要妄自菲薄,并用嚴厲的眼神“殺”了他一把。
另外,周五那天有老師把一些學生帶到辦公室來了,那些學生并不把我們尊敬成老師,在辦公室很放肆。我就有點生氣了。既然是正常的團隊,既然要辦成一個學校,我們就應該時刻注意教師形象。在學生面前千萬要相互尊重。也不要和學生有超越師生的關系。
三、盡最大的努力給學生們學習方法而不是數學知識。
經過了一周的認識和了解,我對這邊的學生也有了個大概的認識。他們最優秀的學生只是在數學書本知識的學習上很出色,他們的課外了解幾乎為0。他們基本上沒有機會接觸外面的世界和更開闊的視野。數學方面也是如此。
對于數學,我上了一節輔導課。我的課上給學生們介紹了幾個課外智力題。那些題都是我很小的時候我的爸爸和叔叔他們作為測試我的題。我以為這里的孩子生活中的數學常識也應該知道的,結果,所有的智力題他們都反應很難,并且能做出來的只有寥寥幾個學生。我那節課不僅給他們講了這些,更是給他們貫徹我的快樂數學思想。我告訴大家,每個人都有許多還未開發的潛力,我們每個人都更優秀的。對于數學更是如此,大千數學世界需要我們探索的太多太多了。我鼓勵他們不要因為遇到難題而灰心,我也不時地用難題刺激他們,我想,只有這樣才能激發我們班學生學習數學的興趣和攻克難題的決心。
在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現將一年來的支教情況做一下具體的匯報:。
一、思想認識更加深刻,明白了更多的道理。
我作為一名支教老師,萬分幸運地來到了龍王廟中心小學。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業;從上級領導的細致要求上,看到了教育事業生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,明白了事無具細的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。
二、業務水平的改進與提高。
在本學年,乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,我們龍王廟小學業也增添了許多硬件設備,為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,享受了國家對學校的細致入微的關懷。
在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關電腦和衛星接收的知識,并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化,無紙化,大大提高了教育教學效率。同時,根據農遠所學知識,我們的業務水平也有了較大的提高,如結合第三輪繼續教育,我們學習了新的教學方法,并應用于廣大教學實踐中去。
三、以身作責,給學生樹立良好的榜樣。
一走進我們龍王廟中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。
四、一年來的成績與經驗。
在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區第一名的好成績,但我們仍不能滿足。今后還要繼續努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業多做貢獻。
懷著對教育的夢想,你捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。作為一名老師,回顧這一學期的教學工作,你有什么感想呢?以下是小編為您整理的支教老師個人工作總結,供您參考,希望對你有所幫助,更多詳細內容請點擊查看。
至學年度,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作計劃上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現將一年來的支教情況做一下具體的匯報:。
一、思想認識更加深刻,明白了更多的道理。
我作為一名支教老師,萬分幸運地來到了中心小學。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業;從上級領導的細致要求上,看到了教育事業生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,明白了事無具細的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。
二、業務水平的改進與提高。
在本學年,乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,我們xx小學業也增添了許多硬件設備,為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關電腦和衛星接收的知識,并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化,無紙化,大大提高了教育教學效率。同時,根據農遠所學知識,我們的業務水平也有了較大的提高,如結合第三輪繼續教育,我們學習了新的教學方法,并應用于廣大教學實踐中去。
三、以身作責,給學生樹立良好的榜樣。
一走進我們中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。
四、一年來的成績與經驗。
在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區第一名的好成績,但我們仍不能滿足。今后還要繼續努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業多做貢獻。
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用奉獻的精神播種希望的種子之大手牽小手――――走進天樂幼兒園2013年3月8日,民政藝術學院視傳1235班的同學來到了天樂幼兒園,展開了大手牽小手――――走進天樂幼兒園活動,與幼兒園的小朋友進行了親密的接觸。三點整活動正式開始,我們首先都分好隊,每兩個人帶領一個班做活動。走進教室,小朋友們用友好又好奇的眼睛看著我們,看到小朋友們純真的笑臉,我們一一做起了自我介紹,因為是第一次接觸幼兒的教學,對于怎么去教授還是不懂,也不熟悉。在與幼兒接觸過程中,剛開始溝通還真是一件很費力的事情。但是在老師的幫助下,我們都漸漸的明白,在幼兒的教學上,老師也是幼兒的伙伴。要讓小朋友們在心理上得到安全,放松。
我們帶寶寶班的小朋友在教室里教小朋友們做紙花,和小朋友們一起唱歌。
帶小班的的小朋友們在教室里畫畫。
帶大班的小朋友在教室里玩猜數字的游戲。
幼兒園的教室和小學的教室有很大的不一樣,幼兒園著重創新,新穎,符合教育特色。有建筑區,培養小朋友的想象力,創造力,思維能力;閱讀區,有各式各樣的兒童閱讀本,培養小朋友的閱讀能力和集中注意的能力;繪畫區,施展小朋友的繪畫才能。
雖然只有短短的半天時間,但是在這次支教中我了解到老師必須在孩子面前保持威信,同樣也要擁有愛心去關愛每一個孩子,時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。在上課的時候,有節奏性的拍掌,孩子們也會跟隨拍掌后安靜的坐在自己的位置上。義務支教對于我們來說是回報社會的一種方式,是感恩社會的一種行為。
時間過得飛快,一年的支教生活現在已經圓滿結束?;叵朐趚中學這一年中的點點滴滴,給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。的總結就是:我們用愛心去耕耘,收獲的是感恩的心。教書育人長才干,支教生活見真情。在思想上、業務上我獲益非淺,能夠贏得學生的喜愛,同事的關懷,得到學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。
一、思想方面。
在每一個平凡的支教日子里,我嚴格要求自己,認真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學習政治理論;遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。服從學校領導的各項工作安排,嚴格遵守學校各項規章制度和紀律要求。做到按時到校,不遲到,不曠課,有事先請假,按時完成領導交給的各項工作任務,時刻不忘自己是一名教師,踏踏實實做人,兢兢業業工作,率先垂范。
二、教學方面。
在日常教學中,我根據學生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況,努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚學生的個性,鼓勵學生敢想、敢問、敢說,盡情釋放自我。讓他們在學習中思考,在體驗中感悟,在活動中升華。我在所教學生身上,傾注了全部的愛,做學生的良師益友。課前,我認真備課,了解每一個學生的各種情況,因材施教;課堂上我再現教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生;課后,我認真批改作業,認真處理好學生作業,并對潛能生進行重點輔導,總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常從網上搜集資料給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。通過師生的共同努力,兩個學期以來,我所任教的八年級兩個班學生成績都有了較大幅度的提高,期末考核中學科各項指標均穩居全年級前列,學生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績。此外,我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會,做到集思廣益,相互交流,共同提高。
三、生活方面。
學校的領導對我們支教老師非常重視,給予了我們無微不至的關懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,為我們解決生活上遇到的各種困難,更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關系,樹立主人公的意識。由于離家比較遠,學校為老師設有食堂,我就在學校里就餐,常利用茶余飯后與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規范自己……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個集體而高興。
一學期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理,并且拓展了眼界,開闊了思路,錘煉了能力,更為盧王莊中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。
凝望房前的綠樹,經歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風細雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。
最近幾周,周五回家的時候,在一點一滴的收拾宿舍的東西,望著來時空空蕩蕩的宿舍,到堆滿了雜物的,當自己把物品一件件放進行李中時,一年來在這里度過的點點滴滴,像一幅畫卷一樣在記憶之門打開:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂,也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。
利用自己定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會,反映村小的實際困難。學校領導極為關心和重視,布置大隊部宣傳發動,共捐款兩千余元送至村小,有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。
支教后期,利用汶川大地震這一突發事件為契機,帶頭奉獻愛心,加強學生的愛國主義教育和愛心教育,貼近時代,以事實、以親身參與達到育人的目的。
我在學校住宿和就餐,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,對于農村小學教育及老師的現狀有了一定的了解,感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事,我總是從學校的角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個集體而高興,更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管有著種種的困難,比如路途遙遠,生活不便,孩子幼小,但我依然風雨無阻,堅持著自己對于支教工作的那份執著,即使是在五十年一遇的大雪面前,即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前,這份執著不曾改變。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它仍然讓我受益匪淺,更使我對支教工作產生了一種深深的敬意,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農村支教一年,對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力,能夠架起城區學校和農村學校交流溝通的橋梁,為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。
20__年x月,作為一名校級骨干教師,我光榮地成為了云山點校的支教教師。學校領導一番語重心長的談話,使我深深地認識到支教的重大意義,感受到肩上所擔負的任務之重。
一個季度的支教工作結束了,在這段時間里,我用心投入,專心工作?,F就個人的工作情況作如下總結:
一、根據需要,承擔工作任務。
支教,不是去展示自己教育教學特色和水平,更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西,對他們能有所啟發,有所幫助,促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野,促進學生的成長。因此,在開展工作前,一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么,然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。
2、在認真貫徹區上級支教精神的同時,找所支教學校的領導領任務,以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師座談,聽取他們的聲音,再確定自己示范課和專題講座的內容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況,比如班風和學風特點、學生的知識基礎、能力水平等,并征求班主任的意見,確定我的教育和教學工作重點。
二、認真準備,扎實工作。
支教工作,滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此,每一份工作都要精心準備。
1、共同提高,注重協助。
在了解了學校情況的基礎上,把綠柏小學優良的管理工作經驗,結合云山點校的實際情況進行溝通運用。使云山點校的各項工作能有層次有梯度的逐步提高。
2、認真備課,注重課堂的實效。
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,不需要刻意的雕琢,而要立足老師和學生的實際,上學生聽得懂、學得會的課,上老師們看得明、學得來的課。一句話,要上實實在在的常規課。因此,備課的環節要精益求精,要既備教材、教法,還要備學生、備老師。本季度我為云山的老師們上了一節公開示范課《變化的量》,老師們課后是這樣評價的:這節課課前的鋪墊印象深刻,整節課條理清楚,有序;學生感興趣,甚至于聽課的教師也非常感興趣,調動了學生的學習積極性;課堂上的猜測探究,激起興奮點,學生真正的動起來了;合作學習培養了學生的合作意識等等。
3、認真寫稿,注重講座的實用。
做一次專題講座,這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座,我將面對的是農村的一線教師,所以講稿要少說理論,多講實例,讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。
4、熱愛學生,注重教育的實質。
然這樣,我沒有嫌棄他們,而是不斷的提醒他們要做好個人衛生。慢慢地孩子們在我的關注下逐漸清晰起來,露出他們那漂亮可愛的臉龐。
三、敬業愛崗,做好表率。
在支教工作中,發揚愛崗敬業的優良傳統,嚴格遵守相關的規章制度,工作洋溢熱情、充滿激情,與所支教學校的領導和老師和諧相處,真心關愛每一名學生,力爭做老師們的表率。
四、發揮橋梁作用,使兩所學校間互通往來,優勢互補,達到雙贏。
本季度我為云山點校的老師們創設了一次與綠柏小學互動的機會。得到了綠柏小學全體行政的大力支持,老師們在觀看了升旗儀式及聽課之后,感觸很深,認為這樣的學習機會很少,希望多進行幾次。
總之,本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱,付出自己的百倍努力,既出色地完成好領導交給的任務,也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。
20xx年的9月份,我成為一名支教教師,帶著光榮的使命,來到了服務地點----中心學校。支教生活是清苦的,寂寞的,單調的,俗話說“人往高處走,水往低處流?!边^慣了城里生活的我來到鄉下,要說不苦,那是假話。尤其是剛到學校時,生活很不習慣,沒地方洗澡,吃的是三元一餐的便飯,經??罩亲由险n等。最慘的是坐車時還經常堵車,最長的一次我坐了八小時的車,最苦的是我還經常暈車,第二學期剛習慣,我的腳因為一點小傷卻在這艱苦的環境中反復感染,自己花了四、五百元錢卻無處報銷。然而,人民教師的職責使我克服重重困難,戰勝一次又一次的挑戰。即將走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧,但我的收獲很大,它是我生命旅途中的閃光點,極大的豐富了我的人生閱歷,開闊了我的眼界。
支教開始,我就沒有把自己當作一名“流水教師”,而是把自己當作本校正式老師對待,遵守學校的各項規章制度,不遲到,不早退,努力的完成學校領導交給的各項工作任務,跟同事相處的特別融洽,對學生處于一片愛心。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰,我用行動戰勝自我,從容的面對困難,戰勝困難,走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面。
做為一名支教老師,首先、我堅持走教育方針的基本路線,根據教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態度,教書育人,為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面。
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師,要從教育、教學、
教研三方面進行,這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實實教書,全心全意育人。
在教育方面,自己始終堅持換位思考的方法,讓學生干事的時候要換位思考,有的學生愛告狀,有的愛打架,有的有逃學的心態等。而處理這些事情不能強硬,那樣會傷害學生的心靈。一有時間,我就跟學生進行交流,了解他們的家庭情況和學生內心的世界,掌握每個學生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時,這是對我的肯定。
2.在教學方面,精心設計每堂課程。
自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能,通過對比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準備的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學校的教學資源,學生的水平等綜合考慮,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學方式,采用師生互動,一學生為主體的教學方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題,這樣的課堂會使老師使出的精力去給學生講課。
3.在教研方面,精心準備教研活動,共同提高。
積極參與數學教研組的各種教研活動,促使自己不斷研究好的教學方法,還能學到其他老師的優秀之處。通過教育、教學、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面。
我沒有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學校的統一管理,遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動,在學校的隊形比賽中,我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成績,在校園解說,詩歌朗誦,歌唱比賽中都取得了不同等次的成績。通過自己的努力,得到學校領導和同事們的認可,今年被評為“優秀支教教師”。
一學年的支教工作已經結束了,在這一年的時間里,在校領導的關心愛護下,在同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優秀的教師。
作為一名偏遠農村貧困家庭出生的大學生,我一直在尋找著回到基層、回到農村接受再教育的機會,尋找著與農村孩子分享自己關于人生認識的機會,尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經孕育自己并依然滋養自己的農村的機會。
20xx年10月,我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團。那時,我就在心里默默地對自己說,接下來的一年對于我的人生將產生至關重要的影響,因為我一直在準備著。今天,支教生涯即將結束,我也確實感受到了自己的成長與進步,或許,這是對自己一直努力的回報吧。
下面,我將自己在一學年里的工作及思想狀況作以總結。
1、為了更好地開展工作,按照華中科技大學團委的要求以及支教團隊員的多次提議,團隊進行了選舉,我榮幸當選為支部書記,主持臨時黨支部工作。主要負責團隊建設、制度建設方面的工作。具體負責黨組織生活會、集體學習、支教團黨支部深入學習實踐科學發展觀活動等相關工作。
2、主持起草了《華中科技大學第六屆研究生支教團制度》以及《華中科技大學第六屆研究生支教團工作計劃》,開啟了支教團工作規范化、制度化的新局面。
3、參加??狄恢小拔业奈磥聿皇菈簟甭摵现黝}班會,結合自身成長歷程,做了題為《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主題發言,為剛跨進高中校門的學子導航。
4、參加??悼h職業高中20xx年元旦文藝匯演的策劃與組織,并擔任男主持。
5、負責研究生支教團黨支部深入學習實踐科學發展觀活動的組織協調工作。研究生支教團黨支部結合團隊以及服務地實際,先后開展了以下活動。
(1)深入學習實踐科學發展觀活動動員,我提出個人角色、團隊使命、團隊發展三個方面應認真思考的“十個關系”。在個人角色方面,重點思考“如何兼顧學生與教師雙重身份的關系”、“如何兼顧志愿者與學校員工雙重身份的關系”,“如何兼顧志愿服務與學習鍛煉的關系”;在團隊使命方面,重點思考“如何兼顧教學科目與教育現狀的關系”,“如何兼顧教育教學與調研實踐的關系”;在團隊發展方面,重點思考“如何兼顧制度建設與工作實務的關系”、“如何兼顧工作‘隱績’與‘顯績’的關系”、“如何兼顧工作實務與工作宣傳的關系”,“如何兼顧做好當前工作與工作延續性的關系”、“如何兼顧隊員單方面工作與團隊整體工作的關系”。
(2)集體學習科學發展觀理論、黨和國家領導人五四講話等,努力將理論學習與志愿實踐結合起來。
(3)到全國先進基層黨支部堯治河村參觀學習,深入學習堯治河村的艱苦創業精神以及科學發展理念,并在黨員教育基地重溫入黨誓詞。
(4)到??悼h店埡鎮、馬橋鎮、馬良鎮、歇馬鎮、過渡灣鎮開展新農村建設、農民精神家園等方面的調研活動。
(5)先后在??狄恢?、??悼h職業高級中學、??悼h教師進修學校、店埡中學、馬橋中學等學校開展心理健康教育講座20余場,為學生開闊視野、增強自信、排解困惑起到了很好的作用,受到了廣泛的好評。
(6)在??荡笮头掂l農民工招聘會現場,為廣大農民工做政策咨詢,制作并發放《農民工常用知識手冊》。我個人負責金融危機常識及應對方面的材料編寫。
(7)與上一屆老隊員共同聯系,搭建了華中科技大學同濟醫學院的援助平臺,開展了“傳遞愛心、種植希望”活動,向??悼h職業高級中學捐贈衣物、藥品、錢等。本屆支教團隊員也拿出自己的部分生活補助對店埡鎮兩名貧困學生進行了資助。
6、牽頭編寫《華中科技大學研究生支教團工作指南》,內容涉及青春使命篇、政策指引篇、團隊建設篇、媒體關注篇,一方面記載華中科技大學研究生支教團發展歷程,另一方面為華中科技大學研究生支教團開展工作提供指導。
7、牽頭編寫《清溪河的希望——??悼h職業教育第二課堂理論與實踐》,為華中科技大學研究生支教團服務地??悼h中職學校乃至其他中職學校開展第二課堂育人工作提供參考。
8、參與策劃華中科技大學研究生支教團“求索講堂”工作,并提出了求索講堂的舉辦理念:“導航人生夢想,鑄就時代棟梁,托起清溪希望,起步求索講堂”。我主講了《中職生的自我培養》。
二、服務單位工作。
1、利用專業優勢積極認真開展教學工作。
20xx年9月至20xx年11月,按照用人單位安排,任08級振華班、機電班《機械制圖》課程,數控1班、數控2班《計算機應用基捶課程,以及學校計算機制圖興趣班任課老師,每周24節課。20xx年11月至今,由于計算機1、2、3班原任英語教師高老師身患癌癥,由于英語老師短缺,學校安排我接手計算機專業英語課程,每周18節課。
在教學過程中,結合自身優勢,基于人才培養需要,我采用形式活潑的教學方法,創造性地開展教學工作。
在教學過程中,為了提高學生的積極性,我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導學生在團隊中學習,在每個班級建立了學習小組,同學們互相監督、彼此勉勵、共同進步。在考核過程中,采用多元化的考核方式,最終評定成績的60%依據期末考試成績,40%依據平時對作業、測驗、筆記、課堂表現、主動學習意識等方面評定而定,使得對學生的考核更全面合理。
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