<menuitem id="an1j4"></menuitem> 教學計劃的實施需要教師與學生的共同努力，教師要及時反饋學生的學習情況，不斷優化教學過程。這里有一些教學計劃范文，供大家參考，希望對大家的教學工作有所幫助。
1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲。
小帖畫獎品、多媒體cai課件。
師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節吧!
1、國慶節是哪一天?是誰的生日?
2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?
1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。
今天老師為大家帶來了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。
師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在屏幕上。
有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗?！?/p>
師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?
師小結:“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片。
師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?
引導幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”
師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢?
課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的.景色。
引導學生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里?！?/p>
師:看看還畫了些什么?
課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”
畫面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。
師:小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發聲練習:《山谷回音真好聽》。
4、幼兒隨視頻學唱歌曲。
師小結:后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。
第二遍:注意末句反復的力度加強。
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。
1、啟發幼兒根據歌詞即興創編動作。
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!
課后延伸:知識擴大，情感升華。
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧!如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《中華人民共和國國歌》。。。。。。
1、祖國好似東方的明珠，祖國好似東方亞洲騰飛的巨龍，祖國好似東方地平線上初升的太陽。
3、祖國是我們偉大的母親，不辭辛勞地哺育了我們十三億的人民;祖國是實現我們夢想的搖籃，幫助我們踏進理想的殿堂;祖國是一幅壯闊美麗的風景畫，帶給我們無限的`自豪與榮耀;祖國是藏在中國人心中的一個信念，讓我們永遠不低頭放棄。
4、沒有祖國，就沒有我們的安棲之所;沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴;沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切!我們應該感恩祖國。
5、祖國啊，你是哪滋潤大地的露珠，你是那冉冉生氣的太陽，你是哪茁壯成長的綠苗，你是哪溪間流淌的溪水。祖國啊，你是哪慢慢海上的航船，你是哪波瀾壯闊的海洋，你是遙遠岸邊的燈塔，你是引領前進的指南針。祖國啊，你是中華民族的搖籃，你是床邊美妙的歌曲，你是說不清的謎，你是我心中紅旗。祖國啊，你是只奔跑的駿馬，你是條洶涌的長河，你是聳天的古樹，你是威嚴的高山。
6、祖國啊，你的涅盤為我的生命注入新生的活力;你的變革給我的靈魂帶來滄桑巨變。祖國啊，你若是那河邊常青的垂柳，我愿化作你枝條上的一片綠葉，為你的青春增加一份新綠;祖國啊，你若是那浩蕩的洋流，我愿化作你支流上的小河，讓我用自己為你的浩蕩平添一份行色吧!
7、假如我是一株小草，我愿為祖國獻上一點嫩綠;假如我是一棵大樹，我愿為祖國撒下一片綠陰，假如我是一朵鮮花，我愿意為祖國奉上一縷馨香;假如我是一枚果實，我愿為祖國留下一絲甘甜。
8、祖國是一艘航船，56個民族的人民都是劃船前行的水手，祖國是一只暖壺，四海之內的同胞都能感受到它的體溫，祖國是一壺純酒，大江南北的子民都可品嘗到它的沁香。
9、祖國是什么?有人說，祖國是地圖上那只高唱的雄雞;有人說，祖國是各地上空飄揚的五星紅旗;還有人說祖國是回響于四方的義勇軍進行曲。
10、祖國是什么?祖國是寶石般的黑眼睛，祖國是黃土般的皮膚，祖國是充滿知識的寶庫。祖國是什么?祖國是巨龍般的長城，祖國是巍峨的泰山，祖國是如日中天的東方民族。祖國是什么?祖國是知識的大門，蘊含著“水滸”“紅樓夢”“西游記”“三國演義”等不朽名著，祖國是科學的海洋。
11、祖國是大海，我就是大海中的一滴水。祖國是母親，我就是母親的一個兒女。祖國是大地，我就是大地上的一粒泥沙。祖國是藍天，我就是藍天上的一抹云彩。祖國是高山，我就是高山上的一棵小樹。祖國是花園，我就是花園里的一束奇葩。
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。
2、能積極參與表演和即興創編歌詞活動，并從中得到樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
引導學生即興創編表演。
教具學具：多媒體、課件、投影儀。
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的`神情)。
(1)引導學生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”
(2)跟老師按節奏朗讀歌詞。
(顯示節奏符：太陽和國旗的圖片按節奏一個個跳出)。
(3)學生主動創編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學生邊按節奏朗讀歌詞，邊表演。
(畫面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗)。
師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？
(1)啟發學生激情地說出最后一句歌詞。
(2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節奏朗讀歌詞。
(顯示節奏符：國旗和小朋友的圖片按節奏一個個跳出)。
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，并按節奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學生試著用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
親愛的祖國媽媽：
您好！
我是您千千萬萬孩子的一個，坐在教室里，我想象著您的容貌，領悟著您的威嚴，感受著您的溫柔。您日不出而作，日落而不歇，您勤勤懇懇哺育著我們，讓我們可以安安心心學習知識。在這個世界上，我們最親的是媽媽，最感恩的是中華。
我啞啞學語的第一個發音是“媽媽”，我首認得的詞是“中華”，我會唱的第一首歌是《我愛北京》……從那時起稚嫩的心啊，就一直向著祖國媽媽。人生道路上的十二個春夏秋冬，我很幸運，時時充滿歡樂，處處鋪滿鮮花，媽媽告訴我：“你這么幸福，全來自祖國，她是哺育每個人的媽媽?！崩蠋熃虒遥骸爸挥凶鎳姆睒s和富強，才能保護每一個孩子，每一個家，才能使幸福的生活之花永放光華?！?/p>
記得第一堂地理課和歷史課，我都是在驚喜和興奮中度過，從那時起，我知道了，我們祖國有960萬平方公里的廣闊疆土，有五千年的燦爛文化。你看，我們有世界第一峰——珠朗瑪峰，有哺育了中華民族的母親河——黃河，有號稱“世界屋脊”的青藏高原，有開辟古代中外交往的絲綢之路，有全世界獨木對一幟的中醫中藥，有長城、圓明園等世界建筑史上的奇跡，還有許許多多瑰麗的藝術奇葩。
可在那“百年魔怪翩躚的歲月，祖**親的身軀，曾遭受過外國強盜的蹂躪；黃浦江上橫沖直撞的外輪，頤和園中縱火搶動的士兵，冀中平原燒殺搶掠的暴行，盧溝橋畔隆隆重作響的炮聲，還有那整箱整箱的鴉片。姿意麻醉著國民的靈魂！我驚呆了，我大聲地問：“這就是曾在世辦上稱雄的中華民族嗎？這就是曾心勤勞智慧著稱的中國嗎？”這不是，看吧！虎門銷煙“揭開了近代中國人民反帝反侵略斗爭的序幕，八年抗戰的熊熊烈火，燃出了中國人的志氣，燒掉了侵略者的淫威，祖**親，重新挺起了你那鋼鐵般的脊梁，傲然屹立在世界的東方，它向世界表明中國人民不可辱沒中華兒女不可欺！
我們是祖**親的驕子，是新時代風華正茂的一代，怎樣有鋼筋鐵骨支撐起祖國這座大廈？怎樣邁開21世紀的堅定步伐，你、我、他，大家都來刻苦求知識，潛心學文化，把滿腔的愛國熱情化為拯救祖國的偉力，獻給我親愛的中華！母親啊1我的中華我們一定把您打扮得更美麗，建設得更強大。
媽媽，我祝福您，繁榮昌盛，萬古長青。
祖國的藍天是蔚藍的'，草地是碧綠的，白云是潔白的，荷花是粉紅的，鳥兒的歌聲也是歡快的。
但是，現在人類不但不珍惜眼前這美好的一切，而且還在不停地破壞環境，造成了各種環境污染。藍天變灰了，草地變黃了，云朵也不再那么白了，荷花也蔫了，小鳥的歡叫聲也處處都有著悲鳴。
我們對祖國的藍天和其他的有著深刻的情誼，祖國的藍天和其他的對我們也有著深情厚誼，它們一直都在幫助我們，祖國的藍天讓我們有著遼闊的胸腔，時時都在的好心情;祖國的大樹無時無刻都在釋放這氧氣，吸收著二氧化碳，供我們呼吸，并且美化環境和大自然，所以我們更應該多植樹造林，制止濫砍濫伐樹木的行為，呼吁朋友們一起來保護環境。
關于祖國的傳說應有盡有，比如《盤古開天辟地》;《后羿射日》;《牛郎織女》;《八仙過?！贰鎳拿谰皯斜M有，比如長江長城，黃山黃河。
啊!祖國的藍天你是那么美麗!我愛你，我親愛的祖國!祝福你永遠年輕、永遠強大、永遠繁榮昌盛!
大家好!
能夠站在這里同大家交流，是我人生莫大的榮幸。我要演講的主題是《祖國我們愛你》。
我們的祖國，一個大國，一個飽受風霜的大國，從忍受“東亞病夫”的恥辱到今天的璀璨，是來之不易的。
1948年5月25日，解放隆化城的戰役打響。董存瑞所在的連隊擔起了攻擊敵方防御重點隆化中學的任務。董存瑞被命為隊長。帶領著隊友們接連炸毀了敵方4座炮樓和5座碉堡，連隊隨即沖鋒，卻遭到敵軍隱蔽橋型暗堡的火力封鎖。連隊受阻于開闊地帶。二班、四班兩次爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向連長請戰：“我是共產黨員，請讓我過去!”毅然地抱起炸藥包就直沖向暗堡，大有“初生的牛犢不怕虎”的感覺。前進時不幸受傷，但并不影響他的決心。他左手托起炸藥，隨著巨響，我們尊敬的英雄—董存瑞用自己寶貴的生命為部隊開通勝利的路，年僅19歲。像董存瑞這樣英勇犧牲的英雄很多，我們應該向革命先輩致敬，是他們在血泊中與敵人進行反擊，換來今天的和平。
范仲淹說過：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！鼻镨f過：“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回?！睘閲夜鈽s而死!當年，兇暴殘忍的日本人踏進我們的領地。殺的殺，炸的炸，但中國人個個骨氣十足，寧做忠國魂，不做亡國奴!在外國留學的人時刻不忘自己的祖國母親，將一生知識全傳授給我們。我們要做的，就是努力學習，讓中國成為史上最高科技的國家。讓祖國的山河更加壯麗，讓祖國的歷史只有輝煌!
壯哉我中華少年，與國無疆!祖國，我們愛你!我們從來沒有忘記過你!
同學們:。
每當仰望飄揚的五星紅旗，每當唱起莊嚴的國歌，愛國之情便在我的胸中激蕩。我為自己是中國人感到自豪，我為祖國的日益強盛而感到驕傲。
您擁有浩瀚無邊的大海，奔流不息的長江，波濤洶涌的黃河……您培育了無數優秀的兒女:屈原，李白，岳飛，曹雪芹……他們為您贏得了無數的榮光，他們都是炎黃子孫，中華兒女，黑頭發，黃皮膚，不改的容顏!
翻開一堆堆發黃的歷史，在白骨累累的近代史上，我們看到了一個個舉著明晃晃鋼刀的劊子手，猶如一只只滿口鮮血的吸血鬼，一頭頭啃著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬……這是您的恥辱，這是所有中國人的恥辱!
啊，我們是神州大地生長的希望，我們是中華的少年!我們青春煥發，熱血沸騰!我們無須再躲到父母寬大的羽翼下。今天，歷史和未來將由我們焊接，時代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!高傲的海燕告訴我們：“要渴望暴風雨，敢于戰斗!”遠航的水手告訴我們：“風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢!”梁啟超先生告訴我們：“少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立與世界，則國屹立于世界!”我們要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連!我們要開辟民族復興的新藍天，要屹立于世界的顛峰!
祖**親，我深深地祝福您!在不久的將來，您必將更加美麗，更加富強!
從曾侯乙的編鐘到蘇軾、柳永，中國人愛用，也善用歌聲來表達隱而不發的含蓄情感，抑揚頓挫中激蕩著無以言狀的深情厚誼，起承轉合中氤氳著炎黃子孫的靈魂香氣。
對祖國的愛也是如此。說起偉大的祖**親，我首先想起的就是那些飽含深情的歌者，那些直抒胸臆的詩人，那些難以忘懷的愛國歌曲。也許這篇文章中的字里行間里也可以灌注進我的歌聲，不求余音繞梁，但愿祖**親在她60華誕之際能夠聽見這一片赤子之心。
這是一首不為外人道的小情歌。
對祖國的愛是一種很內化的情感，像是海底的潛流，時刻做好洶涌的準備。正如我的同齡人那樣，不會常把我愛我的祖國掛在嘴邊，和平年代的日常生活中也不太有很大的體現，但當國家有難或有全民共襄盛舉之事的時候，這股子情感就會噴薄而出。
當汶川地震發生的時候，一個聲音一直縈繞在我的耳畔，它催著我和同伴連夜趕制出長詩《汶川，我們在一起》，并在校賑災募捐晚會上進行了詩朗誦表演，向遠方受苦受難的同胞送出愛的吶喊；它讓我雙手合十，為災區同胞祈福；它促我和家人向災區送去一些錢物，奉出微不足道的一份力量。這個聲音源于一個中國人“一方有難，八方支援”的.同理情懷，這個聲音源于一個中國人悲天憫人的善良本性，這個聲音源于一個中國人在國有危難之時所迸發出的愛國熱情。
這首平日里不為外人道的小情歌在此刻發出了鴻聲。
這是一首百轉千回的黃梅小調。
經常有朋友問我，為何這20多年都沒有離開安徽。我總是笑而不答。平?？偸遣惶靡馑颊f出口，其實原因很簡單：我深切的眷戀著這片生我養我的熱土。
我一直覺得熱愛家鄉和熱愛祖國的情感是統一的。今年暑假，在校團委老師的幫助下，我有幸在人民網安徽視窗進行了為期一個月的掛職鍛煉。這段時間是我人生中一段收獲頗豐的體驗。受益于這段中央權威媒體駐安徽分部的工作經歷，我得以近距離接觸到最新鮮的關于安徽、關于合肥的訊息，我每天都在為家鄉的發展悸動著，也更加堅定了以后要建設家鄉的決心。
在掛職工作期間，我曾有機會親臨合肥市統計局的新聞發布會，在這次發布會上，合肥市通報了上半年經濟運行情況的各種數據。合肥市gdp水平依然位列全國城市前列，各項經濟數據在經濟危機的背景下逆勢上揚，都取得了傲人的成績。這一個個數字仿佛是一個個驚嘆號，家鄉日新月異的發展怎不令人發出一聲聲驚嘆！
我的下一個20年可能還是會和家鄉，和那永遠聽不夠的黃梅戲，在一起。
這是一首山海齊鳴的雄渾交響。
暴風雪、汶川地震、臺風莫拉克……2008和2009連續2年的多事之秋將被載入史冊。不僅僅是因為如此之多的災難考驗著中華民族，更是因為中國人民并肩作戰、感天動地的壯舉。是中國人讓災難成為過去，是中國心讓人定勝天成為堅定。
在這其中，讓我尤為感動的是臺灣同胞和大陸人民相濡以沫、同舟共濟的精神。在汶川大地震之后，臺灣同胞慷慨解囊，傾力相助。臺灣多支救援隊趕赴重災區開展救助和醫療服務，島內同胞紛紛慷慨解囊，為災民捐款捐物。50年一遇的“莫拉克”臺風，觸動了中華民族心靈深處的血脈深情。湖南3個“小林村”的村民代表發起“我們都是小林人”的愛心行動，向大陸16個小林村發出倡議，共同援助受災慘重的臺灣高雄縣小林村?！拔覀兌际切×秩??！贝緲愕脑捳Z，是濃郁親情的自然流露，是同根同祖、同脈同源的骨肉深情的深刻表達。四川人民更是感同身受：從北川到汶川，從都江堰到青川，走出地震陰霾、尚在接受援助的人們，義無反顧地加入到救助臺灣受災同胞的行列。我曾看過一篇新聞報道，很多四川同胞在看到臺灣受災情況時候都流下了淚水，很多人在第一時間趕到捐助站向臺灣同胞伸出援助之手，有一位從地震中幸免于難的老人捐出了自己的全部遺產。從“汶川加油”到“臺灣加油”，兩岸人民血濃于水、守望相助，中華民族脊梁堅挺依然。
身為炎黃子孫，我的驕傲和自豪大可以以山歌、信天游的豪邁唱出來，這種發自肺腑的情感將和十三億人民的歌聲匯集成世界上最震撼寰宇的交響。
“把我們的血肉,筑成我們新的長城！”國歌永遠是心中最熟悉的旋律，不論是體育健兒折桂的激動時刻，還是中小學生例行升旗活動的時候，《義勇軍進行曲》的吶喊響徹云霄；奧運會上開幕式上“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮！歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強！”至今音猶在耳；“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國。古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人?！泵恳粋€字都唱出了中國人的豪情！“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤”，每次聽到這耳熟能詳的動人旋律，我的中國心就躍動不停。
正如國歌中所唱到的那樣，現在依然是中國危險的時候。國家還沒有達到無人敢欺的強大。和平的大背景下，世界諸強還在準備伺機而動，國內也存在著一些不穩定的因素。對祖國的愛不能僅僅停留在精神層面，還需要轉化到行為上，成為建設祖國的動力。只有國人并肩，才能讓偉大的中華民族早日傲然屹立于世界強國之林。
“我和我的祖國，一刻也不能分割”，正如那一首首歌中所唱到的那樣，詠唱祖國的歌聲，在我心中綿延不絕，永生不滅。
我感激我的祖國，因為中國經歷了許多風風雨雨、風雨滄桑，但她頑強地與敵人戰斗，從未喪膽;我喜歡我的祖國，因為它美麗的風景讓我放松和快樂。我感謝我的祖國，她是我們最親愛的母親。她努力培養我們，讓我們有一個更好的成長環境.尤其是祖國自強不息的精神，極大地鼓舞了我。我會為自己是中國人而驕傲!
你知道誰為中國做出了貢獻嗎?我給你講講：蔡倫，他總結了西漢以來用大麻纖維造紙的經驗，改進了造紙工藝，做出了優質的紙“菜后紙”。造紙術是中國古代科技的四大發明之一，不僅為中國，也為世界文明的傳播做出了重要貢獻。
我和其他中國人一樣，痛恨那些怕死，在心里茍且偷生的漢奸。他們不配做中華民族的兒女。他們對中國幾千年的文明史和為明天浴血奮戰的戰士們有罪!這些人，讓我們的國家死了多少無辜的人!他們是中國的恥辱!即便如此，我們的祖國依然強大，不肯低頭，這就是我們今天的原因。所以。我們應該盡最大努力回報祖國!我們應該努力學習，為祖國做出貢獻!
有一句話，像心中燃燒的火。這句話是我昨天，今天，明天說的。這句話是：
我愛你，中國!
是它\覆蓋了戈壁沙漠的\荒涼?。
是它\把五彩的音符\撒向八方?。
是它\把人們的理想\托向太陽?。
是它\把56個民族的心曲\彈唱?。
是它\把13億人民哺育\撫養?。
是它\挺起了中華兒女的\脊梁?。
是它\展現了祖國的\秀美端莊?。
是它\袒露出炎黃子孫的\豪放?。
是它\甜透了億萬人民的\心房?。
是它\讓文明的花朵\爭艷芬芳?。
是它\把貧窮落后的帽子\甩掉?。
是它\領回了四大發明的\金獎?。
是它\為現代化祖國\打扮梳妝?。
是它\代表了人民前進的\方向?。
是它\讓世紀之船\鳴笛遠航!?。
祖國，我愛你?。
我愛你的\草青\木秀?。
我愛你的\風花\雪月?。
你愛你的\麗日\艷陽?。
祖國，我愛你?。
是你\給了我生命?。
是你\給了我力量?。
是你\給我的渴望\插上了一雙\飛翔的\翅膀。
1、認知目標:能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標:開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。
3、情感目標:熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自豪感。
在聆聽中完整地唱好并表現好這首歌曲。
第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。
教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。
主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。
采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。
抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特征和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。
面向全體學生、小組合作、注重個性發展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的.自信，提高他們的學習熱情。
以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的主動發展，致力運用現代信息技術優化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
1、課件展示世界地圖。
問:孩子們，這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?
2、課件展示中國地圖。
問:你是怎么找到的?
師:是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風光吧!
3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發射、閱兵儀式等精彩片段，讓學生欣賞。
問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?
師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。
2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛!
1、課件播放歌曲范唱，學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。
問:聽了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?
師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據歌曲內容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節拍.
2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。
師:謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎?我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
3、采取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)
師:你們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢?闖一關小組就獎貼一顆星。第一關:邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。
師:第二關:邊有節奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。
1.《一只鳥仔》小學音樂教案
2.2015音樂春江花月夜教案
3.2015最新音樂巨人貝多芬教案
4.三年級《一只鳥仔》音樂教案
5.三年級音樂祖國祖國我們愛你教案
6.幼兒園大班散文詩《春雨的色彩》教案與反思
7.2015四年級下冊《萬年牢》教案
8.人教版安塞腰鼓教案2015(三篇)
9.2015最新《錦瑟》優秀教案
師:第三關:邊聆聽歌曲邊學唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學唱樂句。
5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導，其余小組在聆聽中心里學唱。
問:你們在學唱歌曲時發現了哪些地方不要唱?
6、讓學生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。
問:老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?
師:第四關:邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲mtv伴奏。
師:孩子們，祝賀你們闖關成功，你們真棒!為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
&nb
sp;8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲mtv。
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧!
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生欣賞。
問:我們的祖國叫什么?全稱叫什么?
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。
問:中國的首都在哪?中國第一位領袖是誰?
3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問:這是什么歌?
問:當我們聽到國歌時該怎么做?生答:立正站好、行隊禮……
師:聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子!
4、繼續完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
師:謝謝熱愛祖國的孩子們!請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧!好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材!
最后學生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。
一、學生能有感情地演唱《祖國，祖國我們愛你》，并能用創編的歌詞和動作表達對祖國的熱愛之情。
二、通過欣賞祖國的美麗風光和歌唱祖國的歌曲，拓寬學生的文化視野和音樂視野。
快樂而有創造性地表現歌曲內容，并進行創編表演。
鋼琴、課件。
一、在《娃哈哈》音樂伴奏下小朋友們進教室。
二、導入：小朋友們，剛才的那首歌曲好聽嗎？正如歌中小朋友們所唱的，我們的祖國象花園一樣美麗，讓我們踏著歡快、活潑的音樂一起來旅游吧?。ò樽嘁魳贰蹲鎳?，祖國我們愛你》課件：祖國風光）
我們的祖國真是太美了，小朋友們一定有些話想對她說吧？（學生發言）
三、新授：
1、小朋友們說得真好，那我們現在就來學一首歌唱祖國的歌，這首歌的名字就叫《祖國，祖國我們愛你》。（出示課題）
2、老師先唱給你們聽一遍。（自彈自唱）
3、我們的祖國真美麗，生活在這樣一個溫馨的大家庭里，我們應該感到無限自豪！為了表達咱們對祖國無比的熱愛，我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。（課件：歌詞，生讀）
4、我們每個人都非常熱愛自己的祖國，老師也一樣，聽老師也來讀一讀歌詞吧。（師有節奏的讀）聽出來和你們剛才讀的有什么不一樣嗎？（學生發言）
5、說得很對，老師是有節奏地讀歌詞，聽起來像我們喜愛的`童謠，你們也能象老師這樣有節奏地讀嗎？好，我們一起用自己的方式邊讀邊打打節拍吧！
6、真棒，一教就會了！這歌詞與旋律搭配在一起，活潑又動聽，我們一起來隨音樂輕聲的哼唱，找出你們覺得難唱的樂句？（播放范唱）
7、跟隨琴先用“la”哼唱曲調，主要是“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里”這兩句的音準。最后兩句祖國，祖國后面加上了八分休止符，聽老師唱一唱，比較一下，兩句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，聽上去更活潑、跳躍。）小朋友們一起來加上休止符模唱這兩句。
8、大家能完整的演唱一遍嗎？老師給你們伴奏，注意聽好前奏和間奏，相信大家一定能行的！
10、讓我們一起懷著對祖國的熱愛之情用輕快的聲音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放視頻《祖國，祖國我們愛你》）
三、創編表演
1、引導創編歌詞
師：小朋友們，你們還會畫什么呢？
生：小魚、小兔。 ......
2、創編動作
師：你們真是太能干了，下面我們分小組討論，根據歌曲的內容和你自己的想象創編動作、并在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來進行表演。
3、小組表演，點評。
四、總結全課
師：小朋友們，今天我們不僅學會了歌曲《祖國，祖國我們愛你》，還自己創編了歌詞，動作，真了不起！我們的祖國是一個美麗富饒的國家，還有許許多多的美景，課后請你們用心去留意、觀察，發揮自己的想象力和創造力，相信你們一定會畫出美麗的畫，成為一個個音樂創編小能手！
藝術是人們表達情感的一種方式，《祖國祖國我愛你》這首歌曲旋律優美，歌詞朗朗上口，表達了對祖國濃濃的熱愛之情。根據中班幼兒的年齡特點，我們試圖通過flash生動、優美的畫面，運用歌詞圖解法和角色表演唱，來代替生硬的帶唱，幫助幼兒理解歌曲所表達的內涵。讓孩子在優美的歌聲中、在多彩的繪畫過程中體驗、表達對祖國媽媽的熱愛。
1、輕松地學習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學會有表現力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會歌曲所表達的愛國之情。
3、幼兒運用繪畫的形式表達對祖國媽媽的熱愛。
1、flash動畫、ppt圖片。
2、道具：小草、小鳥、太陽、國旗。
3、空白畫卷、畫筆。
（一）導入部分。
１、出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。
提問：（1）你們看這是什么?
（2）這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服？
（3）蠟筆可以干什么？
2、組織幼兒討論老師畫了什么？（畫小鳥飛在藍天里、畫小草長在春天里……）引出歌詞。
師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎？（教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛你》）。
3、教師組織幼兒按著歌曲節奏朗誦歌詞。
（二）教師組織幼兒用不同的形式學唱歌曲。
1、幼兒觀看視頻。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請小朋友和我一起來欣賞吧。
2、教師范唱（鋼琴伴奏，同時播放ppt）。
師：這首歌曲好聽嗎？梁老師也會唱，你們想聽嗎？（教師范唱）。
3、教師組織幼兒跟唱（鋼琴伴奏，同時播放ppt）。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱；
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱；
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱；
4、幼兒分角色演唱（鋼琴伴奏，播放ppt）。
師：老師給小朋友們準備了小草、小鳥、太陽和國旗，請你們選擇自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。
（三）畫長卷畫，進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。
延伸活動：幼兒畫長卷畫，循環播放背景音樂。
師：剛才我們用自己動聽的歌聲唱出了對祖國媽媽的愛，現在梁老師也請大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對祖國媽媽的愛。
1、喜歡音樂活動，隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲，激發幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲
小帖畫獎品、多媒體cai課件。
一、談話導入
師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節吧！
1、國慶節是哪一天？是誰的生日？
2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。
二、學唱歌曲
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受？
1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。
今天老師為大家帶來了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了？出示頭飾:小蠟筆。
師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在屏幕上。
有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗?！?/p>
師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結:“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片
師問:咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？
引導幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”
師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。
引導學生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里?！?/p>
師:看看還畫了些什么？
課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”
畫面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。
師:小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的`心中會想到什么呢？
課件顯示歌詞:“祖國，祖國，我們愛你”引導幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發聲練習:《山谷回音真好聽》
4、幼兒隨視頻學唱歌曲。
師小結:后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。
第二遍:注意末句反復的力度加強
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。
三:表演歌曲
1、啟發幼兒根據歌詞即興創編動作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結束部分
小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛！讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧！
課后延伸:知識擴大，情感升華
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧！如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》。
《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現、創造等感受音樂的內涵和美的情感，在本次活動的教學中，我從情感入手，通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節奏，在學唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓練滲透于藝術感受中，貫串于音樂實踐中，讓幼兒在快樂中學習。充分給幼兒提供自由表現的機會，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動作演繹歌曲盡情表現自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用ktv伴奏幼兒進行演唱請評委老師打分等多種形式調動他們學習的積極性，抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特點和注意教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心，著眼于幼兒的自主發展，致力應用現代信息技巧優化課堂教學，使整個活動生動活潑，盎然有趣。
德國教育家第斯多惠曾說:“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信: “音樂的力量是無限的！”
教學目標：
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創編歌詞活動，并從中得到樂趣。
教學重點：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學難點：
引導學生即興創編表演。
教具學具：多媒體、課件、投影儀
教學過程：
一、歌詞創編
1、學生創編第四樂句歌詞
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導學生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”。)
(2)跟老師按節奏朗讀歌詞。
(顯示節奏符：太陽和國旗的圖片按節奏一個個跳出。)
(3)學生主動創編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學生邊按節奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導學生創編第五樂句歌詞
(畫面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。)
師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?
(1)啟發學生激情地說出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”)
(2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節奏朗讀歌詞。
(顯示節奏符：國旗和小朋友的.圖片按節奏一個個跳出。)
二、學唱第二樂段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，并按節奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學生試著用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
三、總結下課更多音樂教案推薦：
1.音樂《祖國祖國我們愛你》教案
2.幼兒園大班元旦音樂教案
3.幼兒園小班音樂教案
4.人教版一年級音樂上冊教案之《過新年》
5.五年級語文《音樂之都維也納》教案
6.20xx幼兒園新年音樂教案
7.三年級音樂祖國祖國我們愛你教案
8.音樂歌唱二小放牛郎教案
9.音樂讓我們蕩起雙槳優秀教案
10.小學音樂讓我們蕩起雙槳教案
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/qitafanwen/108332.html
