通過寫讀后感,我們可以與他人分享我們對書籍的喜愛和推薦,影響他人的閱讀選擇。下面是一些讀者在閱讀過程中的真實感受和思考,希望能給大家帶來一些共鳴和認同。
《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事,第一件事是我和伯父談《水滸傳》,第二件事是我和伯父談碰壁,第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深,讓我體會到了魯迅先生的品質。第一件事主要講了作者周曄讀書不認真,只注意緊張動人的情節,伯父問作者,作者就張冠李戴亂說一氣,伯父說:“哈哈!還是我的記性好?!?/p>
這句表面上伯父是在夸自己的記性好,實際是在罵作者讀書不認真。我以前買書只看封面好不好看,再看插圖好不好就買下了,回到家一看,結果一點也不好看,讀了這個故事,我心里感到愧疚。第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子,“我”對伯父說“伯父,您跟爸爸哪都像,就是有一點不像?!辈竼枺骸澳囊稽c不像呢?”作者說“爸爸的鼻子又高又直,您呢,又扁又平?!辈刚f小的時候碰了幾次壁,把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了,實際上是伯父與反動勢力做斗爭時受到的殘酷迫害。第三個故事告訴了我們要助人為樂。魯迅救了一個車夫,還給了他一些錢,魯迅的品質太高尚了,我們要學習他這種品質。
我要學習魯迅先生這種高尚的品質,做到為自己想的少,為別人想的多,助人為樂。
《蛤蟆先生去看心理醫生》讀后感800字。
魯迅的生活大事記錄。
“捧著一顆心去,不帶半顆草回”這是魯迅先生一生的寫照——-魯迅先生愛看書,用他那個尖銳的"筆桿子”與當時腐敗的政府作斗爭,他多次碰壁但他沒有繳械投降,在文海中義正言辭地辱罵,當時政府的無能,訴出了平民生活的艱苦。
在文章的第二標題中作者問魯迅先生他的鼻子為何是扁的?魯迅先生說了一個笑話:“小時候在捉迷藏的時候天天撞到墻鼻子就扁了?!濒斞赶壬皇呛f,由于他的作文多次辱罵政府也因此多次被捕,他的生活是多么的坎坷,這樣的他不碰壁才怪??墒沁@一切都沒能阻止他,他多次摔倒站起來多次失敗站起來,他的意志堅強不定,為了逃脫政府的抓捕,他的一生不知用了多少個筆名!
在文章的第四標題中魯迅先生救助了一位受傷的車夫,體現了他體恤民情的精神。文章中有一個情節震撼了我:"魯迅先生半跪著為車夫擦藥包扎?!卑牍蛑f明什么?他說明了魯迅先生為別人想的多,為自己想的少。大家也不難忘記文章中的另外一個請節,車夫他沒有鞋,這說明當時百姓的困苦以及為何中國二十世紀的悲慘。
為國造福,體現民情?!皺M眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!彼谌藗冃闹惺且粋€受愛戴的人。
《我的伯父魯迅先生》這篇課文以小見大,從小處看出了魯迅為人民著想的精神。那我們心靈有何觸動呢?下面是本站小編精心為你整理我的伯父魯迅先生課文讀后感,一起來看看。
在我讀過的那么多書籍中,給我留下最深刻印象的是《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事,說明了魯迅先生是個為自己想得少,為別人想得多的人,表達了作者崇敬和懷念的思想感情。
“哈哈,還是我的記性好?!边@句話是魯迅先生對作者讀書不認真進行委婉地批評。讀到這里,我又羞愧又悔恨,比挨打挨罵還難受,讓我不禁掩卷沉思:有一次,爸爸幫我買了一本名為《五萬年前的客人》的書,我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍,只注意緊張動人的情節;而文章的特點、所表達的情感,全弄不明白。一天,爸爸突然問我:“小可,爸爸給你買的書讀懂了嗎?”“讀懂了?!蔽一卮鹫f。爸爸面帶笑容地說:“我問你一個問題,看你能不能答對,《五萬年前的客人》中的《黑寶石》是什么?”我吞吞吐吐地說不出個所以然來。爸爸聽了,說:“讀書要認真,不能馬虎了事。愛因斯坦小時候也不是個超人的天才,甚至有人說他是個‘笨蛋’,可促使‘笨蛋’成為天才的不正是勤讀書這三個字嗎?愛因斯坦深信天才出于勤奮,他用勤讀書去彌補自己的笨拙。勤讀書可以提高閱讀和寫作能力,還可以增長知識,提高認識事物的能力?!甭犃税职职l人深省的教誨,我醒悟了,并下定決心:從此要認真讀書,不再馬虎了事了。
從《我的伯父魯迅學生》中關心青少年的一個情節中,我明白的道理是:做什么事,都要認定目標,一心一意、認認真真去完成,才能成功。
今天,我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,對文章中的伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事情的大概是這樣:有一天,作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發現了一個受傷的黃包車夫。作者的爸爸經過詢問,知道了這個黃包車夫的受傷原因。于是作者的爸爸跑到伯父家,接著跟伯父一起幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把這些錢給了他,要他在家里好好養傷。這件事情,使我很敬佩魯迅先生。
讀完文章,再回頭想想,魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中,又有多少人能像魯迅那樣助人為樂,做了好事而又不要報酬的呢?我就親身經歷過一次與文章中的這個事件恰恰相反的事情。事情是這樣的:一次,小朋友獨自玩而這玩兒著,突然踩到一塊香蕉皮,四腳朝天滑倒了,他大哭起來??墒?,在旁邊的路人,都只是冷眼旁觀,卻沒有一個愿意前來幫助這位小朋友,把他扶起來的。有的人甚至幸災樂禍,指著這位小弟弟哈哈大笑,還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我當時也是這行中的一個?,F在想起來,我真是很愧疚。
從此,我希望每個人都像魯迅先生那樣能熱心地幫助別人。這樣,不僅會使世界更美好,還會使自己更快樂。
今天我們學習了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了四件事,第一件事是我和伯父談《水滸傳》,第二件事是談“碰壁”,第三件事是幫助車夫,第四件事是關心女仆。這幾件事給我的印象很深。
第一件事主要講了作者讀書不認真,看《水滸傳》只注意緊張動人的情節,伯父問“我”,“我”就張冠李戴亂說一氣,伯父說:“哈哈!還是我的記性好?!边@句話魯迅先生表面是在夸自己的記性好,實際是在幽默的批評作者讀書太馬虎。我以前買書只看封面好不好看,再看插圖好不好就買下了,回到家一看,結果一點也不好看,讀了這個故事,我心里感到愧疚。
第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子,“我”對伯父說“伯父,您跟爸爸哪都像,就是有一點不像?!辈竼枺骸澳囊稽c不像呢?”“我”說“爸爸的鼻子又高又直,您呢,又扁又平?!辈刚f小的時候碰了幾次壁,把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了,實際上是伯父與反動勢力做斗爭時受到的殘酷迫害。
因為魯迅先生為自己想的少,為別人想的多,所以得到很多人的愛戴。我要學習魯迅先生這種為自己想的少,為別人想的多的高尚的品質。
。
今天,我新學了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,被魯迅先生為自己想得少、為別人想得多的精神和熱情關心培養青少年成長的品德感動。文章中有這樣的一個情節:伯父談到《水滸傳》里的人物時,我張冠李戴地亂說一氣,伯父笑著說:“還是我的記性好?!边@句話實際上是批評“我”讀書不認真。
讀到這兒,我想到自己也跟作者一樣看書囫圇吞棗。比如,有一次,媽媽要我看一篇文章,并做一做后面的作業,我無可奈何地坐在椅子上看起來,不到幾分鐘我就看完了。媽媽在書上挑了一道問題考我,我半天不知道答案。媽媽說:“你看書不認真,答案就在書后?!睆拇艘院?,我讀書不再馬虎了。
看到“伯父”關心女傭阿三的時候,我腦海里呈現出了以前姐姐家的保姆形象。那個保姆很胖,叫小燕。以前姐姐不太喜歡她,經常給她制造麻煩,有時東西不見了也叫她賠??捎幸惶?,我們一起出去玩時,小燕為了不讓姐姐被車撞到而自己卻受了傷,這時我才覺得小燕沒有想像中的那么討厭了。后來小燕傷好了,可她不在姐姐家做了,我很傷心,以后我再也不能和她一起玩了。
讀完這篇課文,我知道了魯迅先生為什么受人愛戴,因為他為自己想得太少,替別人想得很多,熱愛所有的人。我長大一定要做像魯迅先生一樣的人。今天我們學習了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了三件事,第一件事是我和伯父談《水滸傳》,第二件事是我和伯父談碰壁,第三件事是爸爸、伯父一起救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深,讓我體會到了魯迅先生的品質。
第一件事主要講了作者讀書不認真,看《水滸傳》只注意緊張動人的情節,伯父問作者,她就張冠李戴亂說一氣,伯父說:“哈哈!還是我的記性好?!边@句話表面上伯父是在夸自己的記性好,實際是在批評作者讀書不認真。我以前買書只看封面好不好看,再看插圖好不好就買下了,回到家一看,結果一點也不好看,讀了這個故事,我心里感到愧疚。
第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子,“我”對伯父說“伯父,您跟爸爸哪都像,就是有一點不像?!辈竼枺骸澳囊稽c不像呢?”作者說“爸爸的鼻子又高又直,您呢,又扁又平?!辈刚f小的時候碰了幾次壁,把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了,實際上是伯父與反動勢力做斗爭時受到的殘酷迫害。
第三個故事告訴了我們要助人為樂。魯迅救了一個車夫,還給了他一些錢,魯迅的品質太高尚了。在幫助了車夫后文章中說“我”看到伯父的臉變得嚴肅起來。我對這句話不太懂,問了老師后才明白了。因為魯迅先生為自己想的少,為別人想的多,所以得到很多人的愛戴。我要學習魯迅先生這種為自己想的少,為別人想的多的高尚的品質。
《我的伯父魯迅先生》給同學們留下了深刻的印象。我們深深地為魯迅先生憎恨舊社會,熱愛勞動人民,為自己想得少,為別人想得多的偉大精神所感動。
《我的伯父魯迅先生》主要講了兩件事:一件事在周末,作者到伯父家和伯父談《水滸傳》,另一件事是寫伯父幫一位拉黃包車的車夫。這兩件事給我留下了深刻的印象,我也有了幾點體會。
1、要多讀書,認真讀書。作者讀書不認真,在讀《水滸傳》時,只注意緊張動人的情節,那些好漢的個性全弄不清楚,只不過是囫圇吞棗的讀一遍,伯父問“我”是,“我”就張冠李戴地亂說一氣。伯父說:“哈哈哈!還是我記性好?!边@句話伯父表面上是說他記性好,其實是含蓄的批評了我讀書不認真。我看到這里,臉不覺紅了起來,因為從前,我在書店選書時,只翻翻,看里面的插圖好看,就認為這書值得買,就買下來,回到家,打開一看,就覺得不好看。其實,是我沒認真看,領悟書中的精華。讀了這篇文章后,我決心以后看書一定認真看,讓自己成為一個有知識的好孩子。
2、要學會關心別人。文中魯迅先生幫助車夫的那一段,讓我倍感親切。以前我不會關心別人,體諒別人,媽媽說我不懂事,我也只當耳邊風,毫不在意,。如今,我讀了魯迅先生幫助勞苦大眾的故事,,覺得我很渺小,是個壞孩子??苫剡^頭來想,知錯就改,還是好孩子,媽媽不是常跟我說嗎?我馬上去向媽媽道歉做一個像魯迅先生能關心人體貼人的好孩子。
魯迅先生的精神感動了我,我相信自己一定會成功,成為受人贊揚的好孩子,成為“為自己想得少,為別人想得多”的人。
不久,我們學了一篇文章,叫做《我的伯父魯迅先生》,這篇課文通過記敘魯迅先生生前的幾件事,贊揚了魯迅先生為別人想得多,為自己想得少的崇高精神和敢于斗爭的精神;表現了魯迅先生對待學習嚴肅認真,痛恨當時黑暗的舊社會,熱愛、關心勞動人民的感情,抒發了作者對魯迅先生的敬愛和懷念之情。
我覺得,魯迅先生還是一個幽默樂觀的一個人,從課文中,處處都體現了他幽默樂觀的性格。他教育別人的方式很特別,經常用幽默樂觀的語氣來教育自己的孫女,讓孫女更深刻的記住他所說的每一句話,而且對孫女講自己被迫害時,也幽默的回答了孫女的.話。他還是一個愛幫助別人的人,我也要學習他的這種精神,以后看到哪個小朋友需要幫助,我一定要去幫他。他又是一個學習非常認真,看書非常仔細的人,他的這種學習態度,我也要學習,以后學習不在馬馬虎虎了。
魯迅先生是我們學習的榜樣,讓我們努力向他學習吧!
今天,我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,對文章中伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事的大意是:有一天,作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發現了一個受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經過詢問,知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家,接著跟伯父一起幫這個黃包車夫包扎好傷口。
讓我最感動的場景是:“爸爸和伯父把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著,爸爸拿鑷子給給那個拉車的夾出腳里的碎玻璃片,伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥,扎好繃帶?!薄安赣痔统鲆恍╁X來給他,叫他在家里休養幾天,剩下的藥和繃帶也給了他?!边@一件事,使我對魯迅的敬佩之情油然而生。
魯迅先生和街上的人一樣與黃包車車夫素昧平生,但街上來來往往的人群中沒有一個人停下腳步來關心一下車夫,視而不見。人情的冷漠讓人不寒而栗。而魯迅先生是那樣細心地為車夫包扎傷口。魯迅先生看到車夫在寒冷的冬天光著腳拉車,連一雙鞋子都買不起,肯定是極窮苦的人。又看到傷勢的嚴重,想到;沒有藥,傷口會發炎,受了傷,得休息幾天,家里怎么過?先生“又掏出一些錢來給他,叫他在家里休養幾天,剩下的藥和繃帶也給了他?!毕壬嗝大w貼、多么周到、多么善解人意、多么善良的人啊。
魯迅先生當時是一個具有相當的影響力的偉人,在人們心中的地位崇高,他卻跪著身子給車夫包扎傷口。他就是這樣一個“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛?!钡娜死?
讀完文章,再回頭想想,魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中,又有多少人能像魯迅那樣助人為樂,做了好事而又不要報酬的呢?我就親身經歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的:一次,一個小朋友獨自玩著玩著,突然踩到一塊香蕉皮,四腳朝天滑倒了,他大哭起來。
可是,在旁邊的路人,都只是冷眼旁觀,卻沒有一個愿意前來幫助這位小朋友,把他扶起來的,怕惹傷嫌疑;有的人甚至幸災樂禍,指著這位小弟弟哈哈大笑,還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛甚至取笑。我也是這行人中的一個?,F在想起來,我真是很慚愧。
讀了這篇文章后,先生的品格像一盞明燈照亮了我的心靈,我也要做像先生那樣善良、有同情心的人。雖然我是一個像沙子一樣渺小、平凡的人。但只要我切切實實的做好每一件事,力所能及地幫助需要幫助的人,無愧于心就好。我也希望每一個人都能熱心地幫助別人,這樣不僅會使世界更美好,還會使自己更快樂!
《我的伯父魯迅先生》這一篇文章是作家周曄為紀念伯父魯迅先生而寫的一篇回憶性文章,相信很多讀過這一篇文章的讀者都被文章所寫的魯迅先生的形象所震撼了,我也不例外,我從文章的字里行間看到了一個愛、憎分明,為自己想得少、為別人想得多的魯迅先生,我們從作者對伯父的回憶的一系列描寫,我們感受到了作者周曄對伯父魯迅先生的深切懷念、熱愛以及敬仰之情。
讀了《我的伯父魯迅先生》這一篇文章,我被震撼了,我被感動了,我還受到了很大的啟發。魯迅先生是我國偉大的思想家、革命家,他是中國文學的奠基人,他是一個真正的大文豪。我國偉大的領袖毛澤東主席曾經這樣評價魯迅先生:“魯迅的方向,就是中華民族新文化的方向?!庇擅珴蓶|主席這一句話中,我們可以看到魯迅先生這一個人、魯迅先生身上所代表的文化素養在當時那個年代所具有的地位是多么高和號召力是多么大,就連國家領導毛澤東領袖也對他贊不絕口。多少年來,魯迅先生所寫的文章,激勵著多少讀者前進,他寫的的名詩——“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!?,更是中華兒女學習的榜樣。他是人民眼中真正的“民族魂”。
魯迅先生去世了,多少人民百姓冒著生命的危險也要來吊唁他,不正告訴了我們,魯迅先生愛人民百姓,而魯迅先生也同樣受到了人民百姓的愛戴嗎?是的,沒錯,魯迅先生為人民所做的一切,人民永遠不會忘記,魯迅精神永垂不朽,魯迅先生雖死猶生,他永遠活在人民的心中!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
自從閱讀了魯迅先生的《故鄉》之后,他就成為了我最崇拜的作家之一。他的小說寫的都是平凡人的`平凡生活,刻畫的人物形象逼真。在《我的伯父魯迅先生》這篇文章中,作者通過四個生活小片段,體現了魯迅先生的做事認真、幽默風趣、心地善良、體貼他人的四個特點。
魯迅先生與作者談起《水滸傳》里的故事與人物,而“我”只是把書囫圇吞棗地看了一遍,對那些好漢的個性和復雜的內容張冠李戴地亂說了一氣。魯迅伯父因此告誡:讀書不能馬馬虎虎。當作者突然發現魯迅和父親的鼻子不同時,先生以“碰了幾次壁,把鼻子碰扁了”巧妙地回答了她的質疑。當深夜偶遇一位受傷的黃包車夫時,伯父不顧寒冷,細致入微地給他敷上藥,扎好繃帶。就連自己身患重病時,魯迅伯父還關心地勸女傭阿三多休息,全然不顧自己的身體。
這就是魯迅先生,一個為自己想得少,為別人想得多的偉大文學家、思想家。讀完全文,我想到了自己。在生活中,我也總是丟三落四,不是忘戴紅領巾,就是忘給鋼筆打墨水,做事情總也不能圓滿的完成,所以,認真不僅僅是一種態度,更應成為一種習慣。
雖然我們并不能向魯迅先生那樣用犀利的語言反映當時動蕩不安的社會,也無法用手中的筆墨去解釋當時黑暗的現狀。但是,生活在和平年代的我們,應該學會替他人著想,為家人分憂,要盡力幫助身邊有困難的人,做一個誠實善良的有志少年!
《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫的一篇文章。文中的主要內容有:1.魯迅先生去逝,很多人來悼念。2.和魯迅先生討論《水滸傳》,被伯父委婉地批評讀書不認真。3.和魯迅先生笑談“碰壁”。4.生病時關心女傭阿三。5.救助黃包車夫。老師讓我們把這些線索聯系起來,討論魯迅先生是一個什么樣的人。當我聯糸起來以后,我發現魯迅先生是一個有大愛的人。
魯迅先生是一個愛親人的人,他不是嚴歷地批評侄女周曄讀書不認真,而是善意地提醒她讀書不要囫圇吞棗,并送給了她許多書。在魯迅先生生病時,他也不忘關心女傭阿三,讓她不要太勞累,這是魯迅先生對身邊人的愛??耧L大作的夜晚里,魯迅先生細心地為黃包車夫包扎傷口,還贈與黃包車夫一些金錢,讓他養她自己的傷口,這又是魯迅先生對陌生人的愛。
魯迅先生不僅愛身邊的人和陌生人,更愛正在受這個社會壓迫的人。我通過聯糸魯迅先生病得那么歷害,三更半夜地寫文章等,發現魯迅先生用筆,用文章,來對這個黑暗的社會發出大聲地吶喊!這才是人間的大愛??!
我思考后的結果有得有失。讓大家都感到我對他們的愛,已經成為我奮斗的目的,我會在過馬路時扶那些老人,會在同學用筆時及時借他一根筆,對他們表達我對他們的愛。希望有一天,我可以將我的愛播撤到全世界,成為愛的傳播使者。
作者我愛讀名著《水滸傳》,可是我那時看的囫圇吞棗,別人一問我具體內容,我總是張冠李戴的亂說。這一件兒事讓我的伯父魯迅先生知道了,他就認真的和我談起了讀《水滸傳》,從那以后,我看書就再也不敢馬馬虎虎了。吃飯的時候我和伯父談碰壁,伯父的意思是周圍的反動勢力太強了,可我誤以為為真的撞墻。有一次,我和爸爸去伯父家玩兒,在院子邊有一個腳被玻璃扎破了拉車腳夫,伯父和爸爸好心的用繃帶幫那個人包扎了以后,還給了他一些錢讓他回家休息幾天。伯父去世以后,伯父的仆人阿三說伯父怕她累壞不讓她干重活,自己卻寫作到深夜,很晚才休息。
在我們的生活中這樣的人很多。比如:在公交車上,有人忘了帶車費,有一些好心人就會掏出自己的錢給那個人墊上。有一些老人剛上了車,就有會有人給那個老人讓坐。如果我們在踢球時不小心把球踢出球場,滾出好遠,就會有碰巧路過的人幫我們把球扔回。
讓我們在生活中做一個像魯迅一樣為別人想得多,為自己想得少的人吧!
一顆心來,不帶半根草去”。這就是一直受人愛的魯迅先生的品格。我一直很尊敬和愛魯迅先生,所以,我格外認真地讀了《我的伯父魯迅先生》,感受很深。
“伯父”魯迅先生去世了f我”萬萬沒有想到會有這么多人來追悼他,在這些人里,干什么工作的都有,“我”都有點驚異了,魯迅先生為什么能得到這么多人的愛?我歸納了一下,一共有三點原因。第一點,作者寫了“我”的伯父是一位極其平常而又慈樣的伯父。有一次,伯父跟“我”談起《水滸傳》里的故事和人物,因為“我”沒有仔細看,所以伯父問“我”的時候f我”張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子笑了笑說:“哈哈!還是我的記性好啊?!斞赶壬皇谴蟀l雷霆,說他一頓,也沒有一言不發,而是用了一句非常幽默的話來批評他,便他感到羞愧和侮恨。魯迅先生的這句話也批評了我,我平時讀書也不認真,和文章的作者一樣,讀書時只注意緊張動人的情節,什么人物的個性肽么前因后果,包括一些不的字和詞嘟沒有查字典或請教別人,就稀里糊涂地過去了?,F在好了,不論什么書我都要求自己好好讀,認真讀淑字一句仔細理解,我還常把一些好的詞句抄在一個小本子」二。第二點是響父告訴“我跎他原本又高又直的子f碰了幾次壁把鼻子碰扁了”。魯迅先生以不怕碰壁來抨擊民黨反動勢力,說明了魯迅先生面對著強太的敵人,亳無畏懼,敢于和他們斗爭到底,這是多么偉大的精神??!第三點寫的是魯迅先生救護車夫和關心女傭的事,在別人有困難的時候,魯迅先生總是伸出熱情的手來幫助他們,解救他們。贊揚了魯迅為自己想得少,為別人想得多的偉大品格。我也幫助別人,但常常從興趣出發,不能堅持經常。我以后要多幫助有困難的人,有些句子讀時還不明白,像文中“只記得伯父的話很深奧,不容易”。魯迅先生知道“我不懂可怎么還說這樣深奧的話呢?請教丁老師后,才明白這深奧的話指的是有些做人的道理,今后,我也要像魯迅先生一樣凈取做個能得到很多人的愛戴的人。
父母、老師常常教育我們:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。通過讀中國作家周鏵寫的《我的伯父魯迅先生》,我才更徹底懂得這句話的真正含義。
文中有一句話,使我心潮澎湃,激動不已,那就是:“天黑了,路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們,突然感到深深的含義,摸摸自己的鼻尖,冷得像水,腳和手也有些麻木了。我想,這么冷的天,哪個拉車的怎么能光這拉著車在路上跑呢?(關愛的作文)。
比如,有一次,我拿著那晶瑩的錢去買東西吃,路過的時候,看見了兩個可憐的乞丐,我很同情他們,就把我唯一的`錢給了他們!
讓我們微笑中迎來新的一年,鏟除舊社會的罪惡,翻開嶄新的一頁……。
魯迅先生這一生,實現了自己的價值,受到了人們的愛戴與尊敬。他總為自己想得少,為別人想得多。
在魯迅先生去世那一年的正月里,大家都到魯迅先生家里去。他們暢談《水滸傳》。小周曄或自己讀《水滸傳》只是囫圇吞棗,復雜的內容全搞不懂。當魯迅先生問起的時候,小周曄就張冠李戴地亂說一氣。魯迅先生聽了,摸這胡子笑著說:“哈哈!還是我的記性好?!毙≈軙现?,伯父的這句話是在暗示“我”要好好讀書,不能馬馬虎虎。魯迅是一個多么和藹、幽默的人??!
有一次,在魯迅家里,大家笑談“碰壁”??上攵?,當時的舊社會有多么黑暗,因為民黨反動派騎在人民的頭上,整日欺壓老百姓,革命者個個根本沒有言論理由。而魯迅為了人民過上好日子,為了喚醒人民覺悟,為了揭露民黨反動派的丑惡嘴臉,寫出了一篇篇猶如匕首的雜文,引起了反動派的極度恐慌。他們對魯迅進行了殘酷的迫害。為此,他飽經風霜,整日提心吊膽。但他并沒有退縮,依然等在人民的前面,站在風口浪尖上,只求人民能過上好日子,不去回報。我深深的被魯迅感動了。他是一個多么頑強、勇敢、正直的人??!
在一天黃昏,魯迅先生與小周曄的爸爸救助了一位黃包車夫——他們把那位拉車的扶上車子,撥付一個膝蹲著,另一個半蹲著,小周曄的爸爸拿鑷子夾出玻璃碎片,魯迅先生那硼酸誰給他洗干凈。他們又給他敷上藥,扎好繃帶。他們細心的照料黃包車夫的這一幕已深深的打動了我——深深的印在了我的心里。在被人需要幫助的時候,魯迅先生可以放下官價,去為一個黃包車夫包扎腳。魯迅先生“俯首甘為孺子?!钡男蜗竽懿皇刮覀兏袆??魯迅先生是一位多么同情勞動人民的人,同時也表明了魯迅先生得舊社會的痛恨。
魯迅先生家有一個女傭叫“阿三”,她因為丈夫去世,所以眼睛起了蒙,看不清東西。魯迅先生自己病得那么厲害,還三更半夜的寫文章。他對自己的并一點兒也不在乎,到常常勸“啊三”多休息。,不叫她干重活。這是一位多么令人敬佩的人??!
魯迅先生逝世后,形形色色的人都來吊唁他,向他致敬,有的竟失聲痛哭。數不清的挽聯掛滿了墻壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
書,是一杯苦而甜蜜的咖啡,教育我們要學會吃苦;書,是一杯純潔的茶水,告訴我們要學會真心品嘗;書,是一杯讓人苦色至極的良藥,告訴我們要知道勞動人民的辛苦。
還有一次在伯父家里,伯父用淺短的一句話:“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”告訴了“我”當時舊社會的白色恐怖,革命者遭受迫害。(把自己的鼻子“碰扁了”)。教育了“我”一定要做一個對人民、對社會有用的人。
一個夜晚冰冷冷的,伯父和爸爸救助了一個車夫,當“我”問他們為什么要救那個車夫時,伯父的臉沒有了以前那慈祥的表情,反而用嚴肅的臉面對著我,不說一句話,那時,我又懂得了:幫助別人是不須要任何理由的。伯父逝世后,女傭阿三對我說起了伯父在世時,每當夜晚來臨,伯父獨自一人在房間寫文章,傳出一陣陣咳嗽聲,而他卻叫女傭去休息。這時,我才真正懂得了要怎樣關心別人,怎樣真心對待別人。
我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,對文中伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事大意是:有一天,作者和去她的伯父魯迅先生家。在伯父家門口發現了一個受了傷的黃包車夫。作者的經過詢問,知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家,接著跟伯父幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他,有他在家好好養傷。這一件事,使我對魯迅的.敬仰之情油然而生。
讀完文章,再回頭想想,魯迅的品德實在太高尚了。在生活中,又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂又不求回報呢?我就經歷過一件與文章恰恰相反的事情。事情是這樣的:一次,一個小獨自玩著,但玩著,玩著,突然猜到了一個香蕉皮,四腳朝天的滑到了,他大哭起來??墒?,在旁邊的路人都只是冷眼相對,卻沒有一個愿意前來幫助這位小,把他扶起來。有的人甚至幸災樂禍,指著這個小哈哈大笑,我當時也是這行人中的一個?,F在想起來,真是慚愧。
在此,我希望每一個人都能熱心的幫助別人。這樣,不僅世界會更美好,還會使自己更快樂。
在小學六上語文第五單元中,我認識了一位偉大的革命家、思想家、文學家——魯迅。其中,讀了《我的伯父魯迅先生》一文,使我進一步了解到魯迅先生的為人。
這篇課文主要寫了:魯迅先生去世了,許多送挽聯送花圈的有學生、老師、工人……當“我”想起再也得不到伯父的疼愛時,流下了傷心的眼淚。
有一年的正月里,“我”去伯父家團聚,伯父和“我”談起了《水滸傳》,“我”便張冠李戴地亂說。伯父說道:“哈哈,還是我的記性好?!边@時的“我”紅著臉,一言不發。從此,我看什么書都不再囫圇吞棗的了。
又一個晚上,“我”問伯父為什么他的鼻子那么扁,他說:“碰壁碰扁的?!笨伞拔摇庇X得是伯父自己不小心,把鼻子碰扁了。伯父說:“你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?!薄拔摇被腥淮笪蛘f:“怪不得您把鼻子碰扁了?!边@一席話讓全桌的人哈哈大笑起來。
還有一個寒風凜冽的夜晚,爸爸看見了一個腳被扎傷的車夫,跑回到伯父家,爸爸和伯父拿著藥出來了。他們給車夫縫好,給了他一些錢和剩下的藥,讓他在家休養幾天。
伯父去世后,“我”見到了女傭阿三,她說:“魯迅先生生前總是讓我多休息,別干重活,自己卻三更半夜還在寫文章,聽著他一陣陣咳嗽聲,我都替他難受?!?/p>
讀完課文后,我自言自語道:魯迅先生為別人想得多,為自己想得少,難怪受到這么多人的愛戴。我一定要向魯迅先生學習!好好讀書,做一個樂于助人、關心人們的好孩子!
讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,我的心久久不能平靜,我捧著書讀了一遍又一遍,魯迅先生的諄諄教導我一定會銘記在心。
魯迅先生生前十分受人們的愛戴,死后,仍被人們所尊敬。課文中所講的幾件事就充分回答了社會各階層的老人、青年、小孩愛戴他的原因。
其中最能教育我的一件事是:魯迅教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把書的內容認真地讀,還要記在腦子里。這一點,我做的不好。媽媽給我買的許多文學方面的書,我只記住了書里扣人心弦的故事,緊張動人的情節,而那些真正應該記住的知識卻被我忽略了。別人和我談起書的時候,我就胡說一氣,碰對了洋洋得意,說錯了,羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章,我一定要改掉這些不好的學習習慣,認真讀每一本書,理解其中的深刻含義,還要把書里的優美詞句摘抄到小本子上,提高我的閱讀欣賞能力。
還有一件事給我留下很深的印象。魯迅先生在冬天的一個傍晚冒著嚴寒,給一個車夫包扎傷腳,還給車夫一些錢讓他回去養傷。這不正說明了魯迅先生同情勞動人民,幫助有困難的人嗎?這一點,我認為自己做得還可以。在班上,有的同學有困難,或是要借東西,我會幫他,有的同學我就沒有幫他了。但我以后一定會去幫助同學們的,一定會的。
文章向我們介紹了魯迅先生最后一件事也很感人。魯迅先生生前十分關心他的傭人阿三。阿三因為丈夫失了業心情不好,魯迅先生不讓她干重活,讓她多休息。但他自己生病了,還三更半夜寫文章。這充分體現了魯迅先生為他人想得多,為自己想得少的高尚品質。為別人著想的甜頭我也嘗過的。以前,上美術課時,別人沒有水彩筆,我就借給他們,當我需要幫助的時候,他們也給予我幫助。從中我明白了一個道理:只要你為別人著想,那他們也一定會在你需要幫助的時候幫助你。
我要做魯迅先生詩句中的那種“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!钡娜?。
一本散發著墨香的語文書放在我面前,我好奇地拿起來翻閱著。呵,一篇篇文章多么生動優美,特別是《我的伯父魯迅先生》這篇文章,讀完后,使我對魯迅先生有了更深的了解。
本篇課文的作者是周曄,通過回憶她的伯父魯迅先生有關往事,贊揚了魯迅為自己想得少,為別人想得多的高尚品質,表現了魯迅先生對勞動人民的深沉的愛和憂國憂民的思想。
“你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”這句話是魯迅先生用開玩笑的口吻抨擊舊社會,意思是:在那暗無天日的舊社會里,人民失去了自由,革命者處處遭受反動派的迫害,人民的革命斗爭處處受到反動派的鎮壓。
“的確,伯父就是這樣的一個人,為自己想得少,為別人想得多”,這句是全文的總結,又是全文的中心,就是說魯迅是一個舍己為人的人。他教育我們要認真讀書,可見他為下一代想得多,想得遠;他救護車夫,關心女傭,這說明他為別人想得多;他自己病得厲害還“三更半夜地寫文章”,可見他為自己想得少。這句話照應了開頭,回答了“為什么伯父得到這么多人的愛戴”,首尾呼應,全文一氣呵成,給人留下完整而深刻的印象。
我收回思緒的翅膀,在心底喊:“魯迅先生,我一定要學習您那種先人后己、舍己為人的品質,成為國家的棟梁?!?/p>
我讀了課文《我的伯父魯迅先生》,感受很深。雖然我對魯迅先生不是很了解,但是卻被他那種高尚品質所感動。
魯迅先生是一個關心人民的人。課文里講了一個拉黃包車的師傅光著腳在寒冷的冬天拉車,不小心被玻璃扎破了腳。魯迅先生和作者的爸爸給車夫包扎傷口,并把扎帶和一些錢送給了車夫。
他關心下一代的成長,關心自己的女傭、熱愛人民、熱愛祖國。他恨國民黨反動派、恨那些被判自己祖國的人、恨那個黑暗世界、恨過去的舊社會。
他告訴我們:讀書不能囫圇吞棗、馬馬虎虎。就說我吧,讀書只讀那些很有趣的幾段。爸爸問我這篇短文主要講了什么。而我什么都不知道。
最使我感到有趣的要說是魯迅先生說話非常幽默。他幾句簡單的話中藏有深厚的道理。說明了他對國民黨反動派的無比憎恨。真不愧是個文學家、思想家、革命家。我真佩服他。
大家應該學習魯迅先生那種愛國、愛民的精神。讓我們一起保衛自己的祖國,讓自己的祖國更加發達。
魯迅先生生前十分受人們的愛戴,死后;仍被人們所尊敬。
課文中所講的幾件事就充分表現了社會老人、青少年愛戴他的原因。其中最能教育我的是:魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把重要精華“消化”掉。平時,我讀一篇文章或課文時都是一晃而過,云里霧里不知寫的什么。往往只記住了那些扣人心弦的故事,緊張動人的情節,而那些真正應該記住的知識卻被我忽略了。文中那些主人公的個性,復雜的內容我全搞不清楚。在小伙伴面前我就亂吹一氣,逗得伙伴們笑破了肚皮。這時,我不由得的臉紅——我一定要把魯迅先生的教導銘記在心。
魯迅先生救助車夫也給我留下深刻印象。魯迅先生在一個嚴寒的傍晚躬腰給車夫包扎傷腳。這時我不禁感嘆:當時的社會真黑暗!——車夫冒著嚴寒沒穿鞋還在滿大街地跑,結果被玻璃碎片扎傷了腳,卻沒有一人救助他只有魯迅先生關心他。我為車夫的悲慘遭遇而感到感傷;為魯迅先生的高尚行為而感嘆。
文章最后介紹魯迅先生的女傭阿三,阿三因丈夫失業而愁得眼睛起了蒙。魯迅先生生前十分關心阿三,叫她別干重活兒,讓她多休息。這充分體現了魯迅先生為自己想得少,為別人想得多的崇高品質。所以,我相信你只要為別人著想,那他人一定會在你需要幫助時幫助你。
魯迅先生卻時是我生活中的一面鏡子。
版權聲明:此文自動收集于網絡,若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益,您可通過郵箱與我們取得聯系,我們將及時進行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwendaquan/pingyujiyu/86847.html