<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文應該具備獨特的觀點和深入的思考，能夠引發讀者的共鳴和思考。為了方便大家學習和參考，小編整理了一些優秀作文的范文，供大家參考閱讀。
今天是放假的第一天，我想，應該找些事來做吧！嗨！有了，我決定去教奶奶學英語。
說到做到，我立即去找奶奶?？匆娔棠淘诖蛎?，我就對奶奶說：“奶奶，我教你英語吧！”奶奶說：“我都一大把年紀了，今后也一定用不上，還學什么呀！”“奶奶，我還是教教你吧，給你解解悶，今后或許還能派上點用場呢！活到老，學到老，您就讓我教吧！”奶奶被我這張嘴給說服了，終于答應我當她的“家庭英語老師”了。
首先，我得先教我的這位“學生”英語字母a、b、c、d……可奶奶老把b、d這兩個順序搞錯。于是，我又試著教她幾遍，奶奶也跟著我，手指著讀，還問我對不對，直到我點頭表示正確時，她才放心接下去讀。
讀完了這些字母后，我就從簡單地教起，教奶奶一些平時也用的`，像ok、no等等，奶奶真像一個好學生一樣，認認真真地跟我拼，跟我讀，又跟我一起背。
一天的時間雖然不長，但奶奶已經學會了七、八個單詞，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
我盼啊，盼啊，在下午六點，終于把爸爸給盼回來了。我連飯都顧不得上吃，就開課了。按照我備的課慢慢給爸爸講來：
我們今天要學習乘法的巧算，乘法有一個最明顯的特征，因數交換位置積不變，因此就有一些特殊的題可以用巧算，想學會巧，就必須知道下面算式：2×5=10，4×25=100，125×8=1000。下面先看這一個例題(老爸夸我知道乘法的一些運算規律了)。
怎樣用最快的.速度計算“25×23×4=？”
我的板書還沒寫完，老爸爸就說出答案，不過我還是問老爸爸怎樣這么快就算出來了？
老爸爸說，只需把23和4交換位置，原式為：25×4×23=2300(我佩服老爸，沒講就會了)。我又寫一道題：32×25×25=，還沒寫完，老爸真是高人啊，又說出答案0，我得意地大喊一聲：“錯！應該是800?！崩习謫枺骸澳闶窃趺此愕?？”
我是這樣算的：
32可以分解為4×8。
25和一個四組合是100。
然而有八個百當然答案就是800了。
“學生”反對說：“你算錯了，”我頓時滿臉通紅，哪有當老師的被學生指出了這么大的錯誤呢？我心里真后悔當時只動腦了，沒動手。我只好硬著頭皮說：“那你說20000怎么算？”爸爸分析道：
1、32可分解8×4，所以這個式子就分解為。
8×4×25×25。
2、“8×4”中的“8”又可分為2×4，現在這個式子又變成了。
2×4×4×25×25。
3、通過“2×4×4×25×25”我們可以看出兩個4和兩個25相乘變成兩個一百這個式子就變成了2×100×100就等于20000。
我聽了老爸的分析，心里有點說不出來的滋味，又是粗心漏掉了一個25，方法掌握了，粗心再次讓我丟了一次人。
通過這次上課，讓我真正學會了這類題速算，感覺到數學題要多練習，才能達到眼到和手到，在假期里，我還要認真完成口算題卡，提高自己運算速度和準確率。
等你哪一天長大，哪一天成功的時候，你會不計路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過眼中的瞳孔，透過自己的心，你會發現，我們眼中的老師，是好老師！
我的班主任老師，是一位青年語文教師。她個子不高，梳著整齊的長發，她的黑發里仿佛帶著光澤，閃亮閃亮的，那柔軟的秀發在耳邊隨風飄動著，濃而細長的眉毛下忽閃著一雙密布著長睫毛的美麗眼睛，臉上總掛著和藹的笑容。
我的班主任不但長的好看，而且很善良，她很樂于助人，就這一點，我就很敬重她。我班有兩位貧困生，老師總是無微不至的照顧她倆，也關心著我們全班同學。其中的一位貧困生于洋，性格孤僻，父母身體不好，家里經濟負擔很重，經常遲到，平時總是愁眉苦臉的。記得有一天，她又是很傷心的樣子，老師擔心她生病了，關切地詢問她：“你怎么了，有什么事嗎？”一會問：“你冷不冷??？”可于洋就是不吱聲。
下課了，她也不主動去跟別的同學玩兒，只會站在一旁看，除非別的同學主動去跟她玩兒，她才玩一會兒，有時也不玩兒。她家里很窮，平時穿的衣服很臟，一般人都不愿意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號召同學們和她一起玩兒，讓同學們多關心她。老師為了讓她高興，還讓同學們組織一個聯歡會，每一個同學都買了一個小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的頭一回呀。
在學習上，老師和同學們也沒少幫助她，老師總是在課余時間問她：“有沒有不會的問題？”今天的課聽懂了嗎？”還經常給她補課。還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時有說有笑的，在這一點上不像于洋。老師也同樣很關心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因為高涵家遠，中午回不去家，午飯錢又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時候，老師知道了這個情況，毫不猶豫地拿出了5元錢，對她說：“你先拿這錢買飯吧，這錢也不用還了?！币院笥惺裁词卤M管找老師說。
老師對我們也是特別關心，我們班里有幾個淘氣包，平時上課不注意聽講，老師經常幫助她們。她們的作業寫不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時節假日也不休息，給那些學習不太好的同學補課，哪怕只有幾分鐘的時間，她也要抽出時間來給同學們講課。
我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
本站：來去匆匆是為我們的學習成績而操勞，一個高尚的教師形象在作者筆下活靈活現，下面我們一起看看這篇《來去匆匆的莊老師》。
我們班的美術是由莊老師上的。而莊老師來我們班上課，就屬于：
“來也匆匆，去也匆匆”——因為每一次他都是踏著鈴聲走進我們教室，又踩著鈴聲走出教室的。
莊老師在我們眼中是有點胖的(略胖)，額，其實是壯!好吧，是虛胖。他人高馬大，聲音敦厚有力，一頭極短的頭發，高高的鼻梁上架著一副四框眼鏡，給人一種威懾力。雖然我們都不怕了。
這不，他又在給我們上課了。洪亮的聲音從鼻腔里天透發出來，響徹云霄、驚天動地。
莊老師正在講臺上，說著大道理，講的吐沫橫飛!我們也在下面，在座位上講著“大道理”，同樣口若懸河、喋喋不休。
過了一忽兒，莊老師趴在講臺上，環顧我們班級，幾乎所有同學：說的說、玩的玩、笑的笑。屬于“不撞南墻不回頭”“不見棺材不掉淚”的人—既然莊老師不說話我們就繼續玩吧。
莊老師看著我們，豐碩的臉上的臉上充滿了無奈與悲傷，甚至于有些“恨鐵不成鋼”的感覺。
他望著我們，笑了一笑，那笑里充滿了無語，是苦笑，又像是嘲笑，更像是無奈的笑。嘴角微微上揚，手托著下巴。
莊老師是我們熟悉的老師、熟悉的人……。
。
老師啊老師，如果您是綠葉，我們就是那綠葉上的花朵;如果您是大海，我們就是那海里的魚兒。是您哺育了我們，讓我們不斷成長。
兩年來，您每一天都是處在忙碌之中。早讀時，您要督促我們跟領讀員認真讀書;上課了，您拿著書走進教室給我們上課，不管班上多吵，您都堅持把課上完;下課了，您也不得安寧，不是給那些上課不認真聽講的人講道理、補課，就是到辦公室批改作業;放學回家時，您更忙了，要備課，還要把沒改完的作業改完，看著您書上那些密密麻麻的字跡，看著您臉上不斷增添的皺紋，我的心都碎了。
老師啊老師，粉筆染白了您的黑發，作業熬紅了您的雙眼，我永遠都不會忘記您的大恩大德。
等啊等??！眼見最后一個同學都被爸爸接走了。教室里只剩下我一個人。
想著想著，我的鼻子忽然一酸，眼睛變得模糊了。
就在我萬般無助的時候，田老師來了。她關切地對我說：“楊瑞瑜，媽媽今天可能有事耽擱了，老師送你回家吧?！?/p>
我偷偷轉過臉，怕她發現我的眼淚，沒想到還是被她察覺到了。田老師輕輕撫摸著我的頭發說：“瑞瑞現在是大姑娘了，要堅強勇敢，可不好哭鼻子呢?！闭f完，就牽著我的手送我回家了。
一路上，田老師和我拉起家常，她問我爸爸媽媽在哪里工作，平時上班忙不忙？家里還有兄弟姐妹嗎？等等。我都一一回答了老師。那時，我覺得老師特別親切，就像我的阿姨一樣。
不知不覺，眼見就快到家了，迎面看到媽媽急匆匆地趕過來，一見到我們，媽媽連忙道謝。田老師微微一笑，什么都沒有說，把我交到媽媽手里后，輕輕揮了揮手，轉身走了。
望著老師的背影，我的內心充滿感動，輕輕地說：“謝謝您，田老師！”
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有一位老師是擁有魔法的老師。她有一張蘋果臉、眼睛水汪汪的，她就是胡曉映老師。
一次，有同學在桌子底下玩東西。被胡老師發現了，胡老師沒有去管他，繼續講她的課。過了一會，那個同學又玩起來了，胡老師看見他還在玩，就走里過去，用一個眼神看了他一眼，那同學便不玩了。因為同學認為老師是在提醒他如果在玩就把他玩的東西丟了，所以同學不在玩了。
還有一次，是上午第四節課，胡老師正一本正經地給我們上課，我們卻心神不定，坐立不安。胡老師看見我們這樣就說:“你們如果在耽誤時間就不能下課?！庇械耐瑢W聽見老師這話便認真起來，有的同學還是不在狀態，有的同學根本不聽，自己玩自己的。胡老師便大發雷霆，用手重重地拍了一下桌子，教室里便安靜了下來。
還有一次上課，胡老師很晚才進教室。在胡老師沒進教室前，教室里一片糟糕。班長也管不了，班長便很著急。有的`同學在玩自己的，有的同學在和前后左右玩。突然胡老師走了進來說道:“給你們說過多少次了，老師沒來就趴在桌子上休息，你們怎么還是這樣?！苯淌冶惆察o了下來。
胡老師是一位擁有魔法的老師，什么事情都能解決。
那只不過是一位老師，別的班級的，但就是這位老師，讓人覺得很特別，又說不上來，總會有一種好好看看他的感覺。
乍一看，這位老師很普通，穿了件白襯衫，著一條牛仔褲，還穿了一雙極為普通的運動鞋，但仔細看一陣，會發現他挺特別的。他頭發很長，全頂在頭上，蓬蓬松松的，卻一點也不凌亂，一點一點往左邊轉，還留了一束不大的劉海兒?？聪氯?，是他的眉毛，有力極了，有很多，又很粗壯，微微的向上翻，給人一種十分精神的感覺，眼睛很大，又黑又亮，眉毛也很粗，實在是濃眉大眼。最有趣的是他兩邊的臉，一種羞似的腮紅，和嘴唇一樣紅，連胡子也沒有，好像剛上完大學，給人一種稚氣未脫的感覺。
他的.聲音，是我沒有想到的，竟是那么有力，那么粗糙，那么莊嚴，字正腔圓。聽這聲音又像是一位中年小伙子，流淌著激情的血液，很沉重，完全沒有開玩笑的意思，如國家總理對全世界發表聲明，太像了，也是那么停頓，一字也不想漏掉，一字也不想讓別人漏聽，是這樣嚴肅，語言一層層遞進，激情澎湃，沉穩的爆發力，就像是在上語文課似。
他上課時總習慣把手交叉著放在背后，看上去很威嚴，好像我們面前的是一位大學教授。
他的腳很奇怪，從來沒有離開過講臺，只是對前面的同學進行輔導，后面的就不管了，他時而在過道里走動，時而忘我的盯著某一個人的作業本，就在一眨眼的功夫，他俯下身指著黑板，蠕動著嘴唇，又把手收回，重新交叉著放在背后，向講臺走去。
他講的課很有意思，說話時語句充滿了韻味，有輕有重，有緩有急，有起伏有平淡，讓人不禁懷疑這是一堂語文課。
我寫的這篇并不是說他教書教的怎么樣，而是它給我留下了很深的印象，急切地想把他描寫下來。
我的老師姓江，她有一雙水靈靈的眼睛，烏黑的頭發。江老師是我二年級的語文老師，個子挺高，性格溫柔，給我們上課時，她臉上總是掛著微笑。
記得二年級時，我流鼻血了，老師連忙拿來紙巾，把我鼻子塞住，帶我去了衛生間洗鼻子。過了一會兒，鼻血不再流了，江老師說：“下次小心一點兒，別吃那么多上火的東西，知道嗎？”我聽了趕緊說：“知道了，謝謝老師！”江老師又說：“知道就好，你一定要記住我的話，照著做！”這雖然是一件小事，但是這件事在我的心中卻留下了深刻的印象。
江老師對我，就像對待自己的孩子一樣，那么熱心，那么關心，那么有愛心。我以前就有很多次流鼻血，但每次爸爸媽媽都在身邊，這是我第一次在學校流鼻血。當時我很慌張，也有點害怕。江老師的出現和關心，讓我感到了像家人一樣的關愛。
現在，我幾乎已經不流鼻血了，因為老師的話時常在我耳邊響起，我已經養成了良好的衛生習慣。
江老師雖然已經不教我了，但是她親切的笑容，溫和的目光，仍然記在我的心中。
“我最好的老師”這是一個多么偉大的名稱??！那是我第一次被老師留這么長時間，從剛放學四點多一直留到晚上七點，我的印象是多么深刻呀！上了初中后，就不可能有這么好的老師了！在我心中，教了我們3年數學的金老師，就可以擔任“我最好的老師”這名稱！六年級上冊時，我越來越懶散，數學回家作業——《特訓》，我就只做，發下來，做錯了也不訂正，因此，我的期中考試沒有考好，成績直線下降，終于金老師忍不住了，將我叫到了辦公室，而和我一起的還有我們班的大個子——陳智宇。本來我與陳智宇以為金老師會怒目圓睜，兇神惡煞似的，先劈頭蓋臉地數落我們一頓?？墒浅龊跷覀兊囊饬?，金老師見到我們后，眉毛一揚，平靜的、語重心長的對我們倆說：“孔迪，陳智宇，你們期中考試其實可以九十多分的，但就是因為你太過懶惰，才導致現在這樣，只考了七十多分，我想你也意識到了吧！所以你以后就在我這訂正吧，一直訂正到全部訂正完！不會的，我教你們，頓時，我的心里酸酸的?！?/p>
敬愛的程老師：
您好!
有人說，小學時光是一個人最難忘的時光，小學同學是一個人最難忘的同學，小學老師是一個人最難忘的老師。
這句話的確是真實的，如今已經初二的我，依然忘不了您昔日的恩情?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話，形容您，再恰當不過了：您就像一只春蠶，甘愿為我們吐盡所有的銀絲;您就像一支蠟燭，甘愿為我們流盡所有的燭淚。您就是那最辛勤、最優秀的園丁，不辭辛勞的播種著知識的種子，讓它在我們的心田里發芽、生長，最終結出累累的碩果。我們想回報您，您卻說，我們的成績就是對您最好的回報。
您的這份心，讓我們多么的感動;您的這份情，讓我們多么的感激。
小時候，我不懂事，是您一直耐心的教育我、愛護我。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。
您的愛，如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，是天下最偉大、最高潔的愛!您是愛的'耕耘者，愛的播種者。是您用愛的陽光普照，用愛的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您講課的時候，總是會不自覺的微笑，那笑容像是一陣和煦的清風，拂過了我的心田。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，您用您的語言，在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
您批判作業，總是那么細致、那么認真，一絲一毫的小錯也不會放過。如果與人不懂，您會一遍一遍毫不厭倦地為他講解，直到他聽懂為止。
同時，您還兼任我們的班主任，我們這個寄宿班在您的帶領下，各項都做到了年紀的第一。而您也會細致的想到我們生活中的每一個細節，盡量為我們創造更好的條件。
從夏天的冰棒，到冬天的手套，您時刻在想著我們的冷暖，讓我們感受到您母親般的愛護。如果有人生病了，您會急忙聯系他的父母，又在百忙之中抽時間去看他，幫他補習功課。而您的滿頭青絲，卻在一天天的勞累中多出了白發。
如今，我長大了，更加能體會到您那時的辛勞。請讓我再次說一聲：老師，您辛苦了!
你的學生：
xx年x月x日
尊敬的老師您好：
馬上就要到您的節日了，我不想送您花和其他的小禮物，我只想給您一封感恩信。老師，是您把我們這群剛剛開放的花朵長得更旺盛;老師，是您把我們這群不懂事的孩子變成一個個祖國的棟梁!老師，謝謝您!
老師，您有時表揚過我，有時也說過我，當您表揚我的時候我會非常高興，但當您批評我的時候我卻很傷心，但我不埋怨您，你是最無私的，一個人付出的辛苦與努力，您就像我的媽媽一樣，愛護我們。
我要感謝您對我的細心培育，我要感謝您給我建造的一個小小的知識寶庫。還有許多許多，您都在努力的事情，我們雖沒有看見，但是我們心里都知道......
老師，您就放心吧!我一定會好好學習的，不會辜負您對我們的期望!
你的學生：
xx年x月x日
親愛的老師：
您好!感謝您三年來對我母親般的教誨，真慶幸人生之初就能遇到您這樣一位好老師，讓我從一個無知的小孩慢慢走向成熟。
還記得，剛上學的時候，我做什么事情都拖拖拉拉，是您教育我，不要浪費時間，做事動作要迅速，也是您雷歷風行的舉動影響著我，使我有了很大的進步。
上次考試我的成績不高，心里很難過。您不但沒有訓斥我，還鼓勵我：“沒有關系，下次把題看清，計算認真點，老師相信，你一定會取得好成績?！庇辛死蠋煹墓膭?，上課我認真聽講，做題時馬虎的毛病改了不少，成績提高得很快。
謝謝老師為我們營造出快樂的學習空間，感謝老師對我們的關心和教導。
感謝您的關懷，感謝您的幫助!今后我一定會加倍努力!
您辛苦了，謝謝您!
在三年級第一學期的時候，原來教我們語文的班主任葉老師養小寶寶去了，沒人管我們了，太高興了！
可是學校要給我們找一位新的代課老師，這個消息像一陣風似的很快傳到了同學們的耳朵里。大家議論紛紛起來，有的說：大概是三（四）班的陳老師來教我們，她對我們比較熟悉。沒等他說完，有的就說：不，一個人教兩個班級不可能，我覺得應該是教導主任徐老師來代課?！边€有的同學說：想得出的，徐老師這么兇，她來教我們就慘了！”大家你一言我一語地猜測著。
沒過幾天，新的代課老師真的來了！我們端端正正地坐著等待著新的老師的到來。只見徐老師走到門口，我們都以為她是我們的代課老師，大吃一驚，嚇得大氣也不敢出。一個小朋友悄悄地說：看到了吧，我說得沒錯吧?！闭l知，后面還跟著一位老師，這是一位身材矮小，頭發花白，和藹可親的老教師。徐老師給我們介紹了這位老師，她姓戚。大家見了都松了一口氣，真是虛驚一場！我那塊壓在心上的大石頭總算落了地。
一天，我放學回家就在外面玩，回到家又看了會電視，時間一秒一秒地挪動著，已經過了晚上8點，還有許多作業沒有完成，該做那一樣呢？我猶豫起來，轉念一想：反正新老師年級那么大，又是一個代課老師，不會管我們的。先把其他作業完成了，再把語文作業放在家里。第二天，我若無其事地走進教室。戚老師讓大家傳本子，我就說了一聲，“沒帶”。這時，戚老師走過來對我說：你家住得很近，是嗎？回家拿吧?！边€派了一名同學陪我回去。這下沒折了。
我只好像泄了氣的皮球一樣灰溜溜地走回了家，拿好本子后又回到學校。戚老師看我沒完成，輕聲說：“抽時間把作業補起來?！睕]想到吃完中午飯后，戚老師來到我身旁說：“有什么地方不懂我來教你?！辈⑶乙恢迸阍谖疑磉?，一直到我做完才離開。
從此以后，我再也不敢把沒做完的作業放在家里，說沒帶了。
戚老師就是這樣一個對學生和藹可親，又嚴格要求的好老師。
昨天，我們的英語老師在qq群里發布了一個消息。上面寫著：我的英語作業沒有交。
于是，今天，我趁下課的時候，我就到英語老師的辦公室里去跟英語老師說清楚。剛好英語老師也在辦公室里，我就徑直地走過去。然后，對英語老師說：“老師，我昨天的英語作業是交了的?！庇⒄Z老師說：“哦，是嗎？那你是不是沒有寫名字呢？”英語老師一邊說著，一邊拿出了有幾張名字沒有寫的練習紙。于是，我就從中找了出來。然后，我遞給英語老師看。我說：“老師，其實我是寫了名字的，你看，在這里，只不過是名字小了一點而已?！庇⒄Z老師仔細地看了一下，果真，我是寫了名字的。于是，英語老師說：“你怎么名字寫得那么小，本身這個紙打印出來底色就有點黑，你還寫得那么的不明顯，怎么看的清楚呢？以后，把名字寫得大一點，知道了嗎？”我說：“好的，我知道了?！?/p>
我終于把這件事情處理好了。我必須得讓老師知道，我可不是沒有交作業的。
在中午的時候，我們來的特別早，先把教室里里里外外都打掃了一遍，教室里非常干凈，我們又把老師用的粉筆整理了一遍，不一會老師過來了，她看見教室里這樣干凈非常吃驚，我們也很安靜，一個個都在專心地看書。上課了，我們都踴躍發言，老師看到我們的學習興趣很高，又開心地笑了，就像燦爛的牡丹花。
我想：要讓老師多笑，我們就要好好師生氣，這樣才行，老師就是辛勤的園丁，精心培育著我們，我們不能辜負老師的期望。
周末，老師給了我們一個作業，去觀察某個動植物的特點，想想可以從中發明什么東西，再把作用和大家交流，看一看能不能實現。
剛到家，我就開始觀察動植物的特點，這對于非常熱愛科學的我真是易如反掌。馬上我就想到了壁虎在遇到危險時能切斷尾巴逃跑，過了一段時間，尾巴還能長回去。那我是不是也能發明一種能讓那些失去四肢的人長回四肢，仔細想想還是有點不太現實。
這時，我突然看見一只蝸牛向我爬來，我走過去，把它抓起來放在手中，輕輕一摸，它就躲進殼中，我終于有想法了：可以發明一個地震時，能快速地把睡在上面的人藏到床下的東西。他是鋼板做的，里面有食物、空氣、水，可供受害者在未被救援時吃，這個可以實現，我長大后一定要發明這個東西。
大自然真的是人類的老師。
尊敬的xxx領導、老師：
你們好！
你們辛苦了！
又是一個炎炎夏季的到來，西班牙語班的學生們在領導和老師們無比親切的關懷和深情的'教導下，即將邁出國門，踏向另外一個陌生的國度去求學，而你們依然在校園中辛勤的耕耘著，實踐著人民教師的職責與義務，用自己的執著和熱誠譜寫著教肓事業的偉大篇章。
師訓如酒，久醞沉香；是你們母親般的關愛把學生從懵懂帶入成熟，是你們循循善誘的教誨給了學生嘗試的勇氣，是你們鄭重的囑托為學生糾正了偏離的航向，是你們堅實的雙手托起了學生燦爛的明天。
一年來，我們時刻關注著學校前進的步伐，用心感受著老師的辛勤付出，喜悅地分享孩子的每一份收獲。孩子們也許不會想到，老師為了他們度過了多少不眠之夜，灑下了多少辛勤的汗水，平日里的教學生活艱巨而繁忙，作為家長，我們不能親身感受，但是僅從每周的郵件和成績匯報單，我們體會出老師的敬業精神和傾注的心血！
華麗的詞藻無法表達我們家長對你們的深深謝意，謹獻上一份最誠摯的祝福：
祝老師們工作順利！家庭幸福！培養出更多、更優秀的學生！
此致
敬禮！
感謝人：xxx。
日期：xxxx年xx月xx日
這次集團花仙子體育節，我們的入場式得了一等獎，這離不開鄭老師這個“教練”的指導。每次練習，道具、人員，一個不少，誰該干嘛，鄭老師比誰都清楚。在太陽底下，我們個個都滿頭大汗，其實，鄭老師比我們更累，她還要扯著嗓子給我們喊口令呢！運動會上，我們很多同學都得了名次，我還掛上了夢寐以求的.獎牌，這也有鄭老師的功勞。每天放學，鄭老師每天都指導我們練習，姿勢、速度……不亞于專業教練。
那天運動會上，我們手拿彩繩，一上一下變化姿勢，時而是一條蛟龍，時而是一條彩虹。我們的成功，藏著“教練”老師多少辛勤的汗水??！
在“雞媽媽”的帶領下，我們蹣跚學步，漸漸地學會了很多本領。在“魔法”老師的指點下，我們學會了寫好一篇作文。在“教練”老師的訓練中，我們明白了成功在于辛勤付出與團結協作。我愛我們的“姐姐”老師！
一、學生情況分析:。
二年級學生一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,積極發言,，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題，個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。
二、教材分析:。
本冊教材包括以下一些內容：數據收集整理、表內除法，圖形的運動、混合運算、萬以內數的認識、有余數的除法、克與千克，統計，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。
這冊教材的重點內容是用混合運算、表內除法、有余數的除法及萬以內數的認識。
解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。
表內除法是學習多位數除法的基礎，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
萬以內數的認識是學習讀寫多位數的基礎，通過教學讓學生感受較大數的意義，認識近似數，逐步形成良好的數感。
在量的計量方面，給學生初步建立質量觀念。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換。包括“對稱現象和軸對稱圖形”、“圖形的平移和旋轉”等教學內容。
在統計知識方面。安排了“數據收集整理：一章，學習用最簡單、最基本的方法記錄、整理和呈現數據。
三、教學目標。
2、初步掌握含有兩級運算的兩部式題的運算順序。
3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關系，能夠熟練的用乘法口訣求商，能熟練的計算除法是一位數、商是一位數的有余數的除法。
4、初步認識軸對稱現象，初步感知平移、旋轉現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識簡單的統計表;能根據統計表中的聚回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
7、初步形成觀察分析推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動，經歷自主探索、合作交流的過程，體驗數學與日程生活的密切聯系。
四、教學措施。
1、從學生的已有知識和經驗出發，利用各種學習內容為學生提供充分的、現實的數學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創新的意識，逐步發展數學思維能力。
2、采用同桌互相幫忙、互相學習的形式促進學生的學習進度。
3、樹立榜樣讓學生向榜樣學習，培養學生積極向上的學習精神。
4、采用課堂練習、課后練習及課后作業等方式檢查學生的學習情況。
5、對于學困生在課堂教學中要有意識的進行提問，加強這些學生的學習信心和主動學習的學習態度。讓他們養成良好的學習習慣。
6、注意培養學生養成檢查的良好習慣。
7、培養學生會看課本的情境圖，并能用自己的話進行概括和描述。
大家好，我叫王雪娟。我的個子不高也不矮，今年12歲。
對著鏡子：黑膚色，一雙眼睛亮而有神，鷹鉤似的鼻子，厚嘴唇，頭發比別人黑而粗，這就是天生的我。
我喜歡爬山，平時只要一有時間，便約上玩伴去爬山。每當我爬上山頂時，心中的榮譽感便油然而生，因為我征服了腳下的這座山。我還喜歡聽音樂，最喜歡聽《寵愛》和《為夢想，時刻準備著》這兩首歌。這兩首歌唱出了我內心的另一個自己，激勵我不斷前進。
我性格嘛，溫柔樂觀，但我時而也會很暴燥，這不是沒有原因的，如果你不守信用，愛嚇唬人的話，我一定會生氣。
我的理想是成為一名教書育人的老師。我的優點是樂于助人。缺點是不夠勇敢，記得三年級時，老師上課回答問題叫到我，雖然我知道答案，但我不敢說，害怕自己說錯受到老師的批評，還害怕同學嘲笑，我愣是站著，也沒說一個字。從此，三年級老師再也沒叫我回答過問題。升入初中后，老師的慈祥讓我不再恐懼，問題一問，只要會便舉起手回答。雖然課堂膽大了，但在生活中，我害怕昆蟲，哪怕是一只螞蟻，我也會害怕，這怎么改也改不掉。
這就是我，樂于助人、膽小的我。
她今年20歲，眼睛小小的。眼睛分開的比較遠，頭發發黃，還有點自然卷，對我來講她是一個負責任的好老師。
她講課非常認真，在講面積的時候老師會拿一個邊長一米的正方形來給我們演示，還會講一平米可以站幾個小朋友，一、二、三、四、五、六、七、八、九，是九個小朋友；這樣的講解使我們聽的非常認真，而且更容易理解。
有時她也會批評我們，在自習課上，我們在底下寫作業，老師在上面判作業，我在寫最后一個字的時候，老師如一只母老虎一般氣洶洶地叫著我的名字。我提心吊膽一小步一小步地往前走，走到老師面前時，她大發雷霆一下子把我鎮住了，說：“你怎么才考70分！這么馬虎，你看這些題你該錯嗎？”說完，一下子把我的試卷撕得粉碎，又說：“重新把題抄上，再把答案寫上?！蹦菚r我的第一感覺是跟老師吵一架，可是我又想：老師是對我負責任，所以才這樣的。
又過了一學期，我每節課都認真聽講從不走神。期末考試了，我考了95分，我心里想：要不是老師的批評，把我從下滑的鐵軌擋住，我是不會考這么好的。
所以，我要對老師說：你真是一個負責任的老師。
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