優(yōu)秀作文觸動(dòng)了讀者的內(nèi)心,引發(fā)了共鳴,讓讀者從中得到思考和啟發(fā)。現(xiàn)在就讓我們一起來看看一些優(yōu)秀作文的范例,相信會(huì)給我們帶來很多靈感和啟發(fā)。
從前,有一戶人家,家里的墻角有一個(gè)洞,洞里住著老鼠兄弟,一個(gè)叫,一個(gè)叫小蘭。
一天,小灰和小蘭的肚子餓的咕咕叫,小灰從洞口往外看,發(fā)現(xiàn)主人不在家,心想:“哈哈,今天可以大吃一頓了。”
于是,它們倆大搖大擺地走出洞口,發(fā)現(xiàn)桌子上躺著一個(gè)又大又綠又甜的大西瓜,像一個(gè)大皮球。小灰和小蘭手腳并用地爬上桌子,它們拿起刀把西瓜切成兩半,露出了紅色的瓜瓤上面還有烏黑的瓜子,像一只只小蝌蚪在瓜瓤上睡覺。瓜瓤露出了紅色的果汁,看起來好吃極了。
它們二話不說撲上西瓜就狼吞虎咽地吃起,吃得津津有味,三下五除二就把西瓜吃得干干凈凈。小灰看看小蘭說:“你變成了大花貓。”小蘭看看小灰說:“你的肚子裝進(jìn)了大皮球?!?/p>
小灰看到吃剩的西瓜皮對小蘭說:“你看,西瓜皮像不像蹺蹺板?”于是,它們玩到深夜。玩得開心極了。它們才依依不舍地離開。
在一個(gè)夜深人靜的夜晚,月亮躲到了云朵里,星星眨著明亮眼睛。兩只小老鼠小心翼翼地爬出了老鼠洞。它們東張西望,看見了一塊大西瓜。很開心,心想,這真是一個(gè)很笨的主人。它們爬上桌子,看見西瓜又紅又大,西瓜籽像一只只小蝌蚪。加上一陣香氣撲鼻而來,饞得它們口水直流!
它們迫不及待地爬上桌子,小灰說:“小黑,我們一人一半。“它們躡手躡腳的靠近西瓜,張開大嘴巴,一口又一口的咬下去。甜甜的西瓜汁接二連三的流出來,它們一邊吃一邊說:“好吃,好吃真是太好吃了!”三下五除二,不一會(huì)兒,它們就把西瓜吃得精光。
西瓜皮彎彎像小船一樣。小灰看了又看,突然,說:“小黑,我們來玩西瓜蹺蹺板吧!”于是它們一人一邊,坐在了蹺蹺板上,一會(huì)兒你上我下,一會(huì)兒我上你下,一會(huì)兒當(dāng)滑滑梯玩,一會(huì)兒坐在上面說話,一直到早晨四點(diǎn)才回洞,它們玩得很開心!
有兩只小老鼠,一只叫小貝,一只叫小麗,他們正在找吃的,可是沒有找著,他們正愁眉苦臉呢。忽然,它們看見有一塊兒大西瓜。西瓜又紅又甜,饞得它們直流口水。
它們不知道怎么把這塊兒大西瓜吃完。小麗就想了一個(gè)辦法,“有了!我們一人分一半。你從那邊吃起我從這邊吃起,這樣就能吃到一樣的西瓜了。好不好呢?”小貝說:“當(dāng)然好啦。”他們嘎吱嘎吱的吃起了西瓜。
他們吃完西瓜,小貝和小麗還覺得西瓜皮能當(dāng)一個(gè)蹺蹺板,于是他們就一個(gè)坐在左邊一個(gè)坐在右邊。你看他們玩得多開心呀!
有一天,主人去上班了,小明也去上學(xué)了。兩只小老鼠出來了,有一只叫樂樂,另一只叫笑笑。
他們在廚房里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大西瓜,笑笑說:“趁主人不在,我們趕緊把西瓜吃了,不然就沒有的吃了。”樂樂說:“為什么?”笑笑回答說:“因?yàn)橹魅嘶貋恚蜁?huì)把西瓜吃掉?!?/p>
于是,兩只老鼠嘴里全都是口水,笑笑和樂樂連忙大吃起來,兩只老鼠吃啊,吃啊,終于吃完了。笑笑說:“我們玩游戲吧!”樂樂連聲說:“好啊,好啊,玩什么呢?”笑笑看著西瓜說:“我們把西瓜當(dāng)成蹺蹺板。”它們玩啊玩啊,之后,主人回來了,它們連忙躲進(jìn)了老鼠洞里。
一天兩只小老鼠口渴了,想找水喝。也很餓,也想找吃的。它們兩個(gè)突然看見一個(gè)大桌子上有一個(gè)大西瓜!
老鼠笨笨說:咱們誰先爬上桌子,誰就把西瓜吃完。老鼠聰聰說:啊!不行不行。書上說又好吃的好朋友就要一起吃。
笨笨說:我們兩個(gè)當(dāng)然是好朋友。那你從左邊,我從右邊,一起開始吃吧。老鼠們吃完大西瓜,吃飽了。老鼠聰聰說:咱們可以用西瓜皮當(dāng)蹺蹺板玩。笨笨說:好啊!我都沒想到。還是你聰明,怪不得你叫聰聰。他們兩個(gè)玩得可高興了。
在餐桌上,放著一塊又大又紅的西瓜。兩只小老鼠看見了,饞得直流口水,舌頭不停地舔著嘴唇,眼睛死死地盯著,像被施了魔法一樣。這時(shí),一只小老鼠忍不住開口了:“這西瓜看起來不錯(cuò),應(yīng)該很甜,咋們分著吃了怎么樣?”另一只小老鼠迫不及待地答道:“那咋們開始吧!”
它們像小青蛙一樣,“嗖”的.一下,跳上餐桌,爪子緊緊抱住西瓜,頭深深地埋在瓜瓤里,狼吐虎咽地吃起來,好像好幾天沒吃東西一樣,還不斷發(fā)出“咔嚓,咔嚓”的聲音。胡須都被染紅了,像受了傷一樣,西瓜汁和西瓜子滿桌都是,一片狼藉。
很快,西瓜被它們吃得一干二凈,一只小老鼠眼睛骨碌一轉(zhuǎn),指著西瓜皮說:“哥們,一起玩蹺蹺板吧!”“好??!”另一只小老鼠欣然答應(yīng)了。于是,它們前兩只爪子先搭在瓜皮上,后兩只爪子使勁用力往后蹬,四只爪子默契配合著,毫不費(fèi)力,很快就爬上去了。只見它們雙只前爪先緊緊抓住西瓜皮兩端,再輕輕坐在上面,最后兩只后爪自然放松垂直,一副悠閑自得的模樣。臉上堆滿了笑容,本來就很小的一對眼睛這時(shí)幾乎看不到了。別提它們玩的有多開心了,整間屋子都被它們的笑聲填滿了。
大花貓聞聲而來,兩只小老鼠嚇得大驚失色,撒腿就跑……。
夏日的下午,天氣非常的熱,小老鼠丁丁、當(dāng)當(dāng)又熱又渴,他們鉆出小洞,發(fā)現(xiàn)主人們都不在家,他們倆開始放心地找食物,他們發(fā)現(xiàn)桌子上面有一牙又大又紅的西瓜,他們倆高興的不得了。
這么大的西瓜該怎么吃呢?丁丁說:“我從左邊吃,你從右邊吃,一直吃到中心?!彼麄兺瑫r(shí)吃了一口西瓜,當(dāng)當(dāng)說:“西瓜又甜又好吃?!背缘亩《《碱櫜簧险f話。
不一會(huì)兒,丁丁和當(dāng)當(dāng)就把西瓜干掉了,只剩下一牙彎彎的西瓜皮,像彎彎的月牙一樣,肚子吃的圓圓的丁丁和當(dāng)當(dāng)把西瓜皮當(dāng)成了蹺蹺板玩了起來。
我喜歡這兩只小老鼠,又調(diào)皮又可愛。
在一戶人家的倉庫里,住著兩只小老鼠,一只叫小黑,一只叫小白,它倆過著快樂的生活。
一天,它們家沒有食物了,小白說:“今天主人不在,我們?nèi)フ沂澄锇??!闭f著,它們把小腦袋伸出洞來,就聞到一股清香。它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,桌上放著一半又大又紅的大西瓜,饞得它們口水直流。
小黑說:“我們吃吧?!痹捯魟偮洌鼈儌z就手忙腳亂的爬上桌子,大口大口的吃了起來。它們想:又大又圓的,瓤又紅,果然好吃。
不一會(huì)兒,它們倆就把西瓜吃的一干二凈了。
小白突然說:“可以把西瓜皮做蹺蹺板啊?!毙『谡f:“好主意!”它們把剩下的果肉做成坐椅,就高高興興的玩了起來,一會(huì),你上我下,一會(huì),我上你下。玩的可高了!
一直到十點(diǎn)才回家,它們倆想:今天真開心,下次還玩!
盛夏的一天下午,天氣特別悶熱,兩只小老鼠丁丁和當(dāng)當(dāng)決定一起出洞找食物,丁丁發(fā)現(xiàn)了一塊很大的西瓜,丁丁跟當(dāng)當(dāng)說:“當(dāng)當(dāng),這塊西瓜足夠讓我們填飽肚子了,我們吃了它怎么樣?”當(dāng)當(dāng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
它們爬到西瓜上一個(gè)啃一邊,狼吞虎咽地吃起來。丁丁一連吃了好幾口才停下來擦嘴角,心滿意足地說:“真好吃!”
它們吃著吃著,把西瓜吃完了,當(dāng)當(dāng)就出了個(gè)主意:“丁丁,你看,我們剛剛填飽肚子,走回家也難走,現(xiàn)在主人還沒回來,不如我們在這里等肚子消化一些了再走怎樣?”
丁丁開心地回答:“哈哈哈,好呀好呀!”
當(dāng)當(dāng)靈機(jī)一動(dòng),說:“這塊西瓜皮很像蹺蹺板,我們玩玩試試!”
丁丁說:“好主意?!?/p>
于是它們就一起玩起了西瓜做的蹺蹺板,十分開心。
陽光明媚的早上,小老鼠兩只兄弟趁主人不在,偷偷的來到主人的房間里,看到桌子上有一塊紅彤彤的西瓜,他們看的直流口水,老大先吃一大口,然后又叫老二過來吃,它們一起大口大口吃,三下五除二就吃完了。
小老鼠把西瓜吃得干干凈凈,一點(diǎn)都不剩下來也吃的津津有味的,老大說:“這西瓜皮好像一間大床,然后說,不對,就好像一個(gè)蹺蹺板。”老大和老二一起說:“那我們一起來玩蹺蹺板的游戲吧,他們玩著玩著就睡著了。
小老鼠的'媽媽看到了,就把他們兩兄弟抱回了家里。
1.中:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
3.良:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個(gè)人見解。文題相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
4.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,思路清晰,層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確,論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題,但參考的資料還欠充分,文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。
5.本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究,能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析,然后再對我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析,最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,實(shí)踐論證還不夠,但,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
6.論文思路比較清晰,語句基本通順,層次清晰,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析,并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議,查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題??傮w上說,基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
7.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外,也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,作者對原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫。
8.論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利,論文條理清晰說理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。
9.優(yōu):論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見解。文題完全相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
10.論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會(huì),提出自己的看法,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對音樂教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
1.答辯過程中,該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,條理清晰,創(chuàng)新點(diǎn)明顯,回答問題時(shí)反映敏捷,表達(dá)準(zhǔn)確,系統(tǒng)演示熟練,專業(yè)素養(yǎng)很高,經(jīng)答辯委員會(huì)商議,一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
2.其在研究生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的,相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中,將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè),爭取取得更大的成績。
3.該研究生的英語已順利通過cet-,并在gre考試中取得優(yōu)異成績。具備較高的英語聽說讀寫能力,在發(fā)展與教育心理研究所對外學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出色。
4.該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教。對于別人提出的工作建議,能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度,能與同事和睦相處,表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。
5.思想積極進(jìn)步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確勤奮刻苦成績優(yōu)秀,在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí),重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí),并且積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使自己全面發(fā)展。具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思考問題主動(dòng)解決問題和學(xué)習(xí)的能力。工作上,積極能干,不怕苦,不怕累,具有很強(qiáng)的責(zé)任心,做事細(xì)心,團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng),敢于創(chuàng)新。該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高,具備較高社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。
6.在平時(shí)生活中,她為人處世和善樂于助人,并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上她始終對自己有較高的要求,主動(dòng)和黨組織靠攏。
7.性格穩(wěn)重,學(xué)習(xí)勤奮刻苦,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)成績在班級(jí)名列前茅。善于思考,注重動(dòng)手能力的鍛煉,并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的研發(fā)項(xiàng)目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實(shí)訓(xùn)鍛煉,積極參加院系組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職,具備了較強(qiáng)的分析問題解決問題的能力??傊?,該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高,社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng),極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生。
8.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,思想上要求上進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力鉆研專業(yè)知識(shí),畢業(yè)之際,回顧三年來的學(xué)習(xí)工作以及生活。
9.xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在準(zhǔn)備碩士論文期間,其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng),在教學(xué)實(shí)踐的過程中,認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料,大大提升了其專業(yè)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題,使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。
10.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班主任工作做的扎實(shí),經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,與學(xué)生談心,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法,組織開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
11.論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會(huì),提出自己的看法,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對音樂教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
12.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
13.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。
14.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn),而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn),近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究,但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長問題的結(jié)合研究,尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢,促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長,是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題,這也是該論文選題意義所在。
15.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
16.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于論文的資料,寫作過程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),全面分析問題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
17.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見解。
18.文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
19.語言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
20.本文研究了xxxx對處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,論述過程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范,語句通順,達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
1.本學(xué)期在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加各項(xiàng)活動(dòng),集體榮譽(yù)感強(qiáng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,但成績進(jìn)步不明顯。希增強(qiáng)信心,不斷努力,持之以恒,一定能取得滿意的成績。
2.你一直在努力,老師注意到了,也看到了,你有上進(jìn)心,想取得優(yōu)異的成績,只是付出的努力還不夠。知道嗎:“天才出于勤奮”,如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí),是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你。
3.你有許多優(yōu)點(diǎn):誠實(shí)純樸,樂于助人,熱情開朗,關(guān)心集體,遵守交規(guī),是一個(gè)可愛的學(xué)生。作業(yè)及時(shí)完成。但你在學(xué)習(xí)上付出的努力還不夠,課堂上也不夠活躍。只要你肯努力,老師相信你會(huì)取得優(yōu)異的成績,你的進(jìn)步將是老師最大的欣慰。
4.你是一班之長,你的表現(xiàn)說明你無愧于這樣的稱號(hào),你所取得的成績說明你是個(gè)認(rèn)真、執(zhí)著、上進(jìn)的女孩,也樹立了你的威望。你是老師的得力助手,我為你喝彩,為你驕傲!愿你持之以恒地學(xué)習(xí),去采擷最美麗的花朵!
5.你是一個(gè)聰明的男孩,思維敏捷,反應(yīng)迅速。課堂上經(jīng)常能聽到你富有創(chuàng)造性的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生,但有時(shí)上課會(huì)和同學(xué)講話,學(xué)習(xí)不夠勤奮。希望你改正缺點(diǎn),成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
6.袁朵朵你在老師的心目中,是個(gè)很乖的小女孩,總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí),兩只小手總是放得平平的。專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下,你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力,大膽提問,那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!
7.你是一個(gè)聽話的孩子,你做事認(rèn)真仔細(xì),這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯,你能虛心接受別人的意見,熱情待人,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛勞動(dòng),做事有條有理,學(xué)習(xí)細(xì)心多了,上課也能獨(dú)立思考問題了,還能積極舉手發(fā)表自己的意見,老師對你的進(jìn)步情況很滿意,希望你繼續(xù)努力,再上一層樓!
8.高啟林你是一個(gè)聽話的孩子,你做事認(rèn)真仔細(xì),這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯,你能虛心接受別人的意見,熱情待人,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛勞動(dòng),做事有條有理,學(xué)習(xí)細(xì)心多了,上課也能獨(dú)立思考問題了,還能積極舉手發(fā)表自己的意見,老師對你的進(jìn)步情況很滿意,希望你繼續(xù)努力,再上一層樓!
9.你為人誠實(shí),尊敬老師,關(guān)心集體,熱愛勞動(dòng),如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己,不滿足于現(xiàn)狀,積極發(fā)言,改變學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)審題,那么,你一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
10.代雨你有許多優(yōu)點(diǎn):誠實(shí)純樸,樂于助人,熱情開朗,關(guān)心集體,遵守交規(guī),是一個(gè)可愛的學(xué)生。作業(yè)及時(shí)完成。但你在學(xué)習(xí)上付出的努力還不夠,課堂上也不夠活躍。只要你肯努力,老師相信你會(huì)取得優(yōu)異的成績,你的進(jìn)步將是老師最大的欣慰。
11.你尊敬老師,關(guān)心集體,熱愛勞動(dòng),團(tuán)結(jié)同學(xué),勇于表達(dá)自己的感受。對待學(xué)習(xí),你的執(zhí)著堅(jiān)持也比以前大有進(jìn)步,老師喜歡你那種不甘落后永不服輸?shù)木瘛OM隳馨阉迷趯W(xué)習(xí)上,爭取早日提高各門功課。
12.你性格內(nèi)向、待人溫和,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,但學(xué)習(xí)成績有波動(dòng)。望你在以后的學(xué)習(xí)生活中,增強(qiáng)主動(dòng)性,多些恒心和耐心,刻苦磨礪自己的意志品質(zhì),朝著自己的既定目標(biāo)沖刺!每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始,才能找到成功的路。
13.你性格溫和、為人坦率,尊敬師長,與同學(xué)和睦相處。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,集體榮譽(yù)感強(qiáng),班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),身為體育委員,除自己積極參加鍛煉外,還能帶動(dòng)和組織其他同學(xué)進(jìn)行鍛煉。你很有上進(jìn)心積極參加力所能及的各項(xiàng)活動(dòng)。希望你各方面都能更加嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間,刻苦鉆研,發(fā)揚(yáng)拼搏的精神,力爭在下學(xué)期更大的突破!
14.你是一個(gè)文靜、禮貌、懂事的女孩,對待班級(jí)工作總是默默無聞、一絲不茍,對待他人總是坦率與友好,你是同學(xué)們的好朋友,在學(xué)習(xí)上能踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,勇往直前。愿你繼續(xù)努力,我始終會(huì)做你的支持者、為你加油,為你鼓勁!
15.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人,知錯(cuò)就改,尊敬老師,熱愛集體,關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù),熱心助人,積極勞動(dòng),上課積極舉手發(fā)言,回答問題聲音響亮。但學(xué)習(xí)進(jìn)步不夠明顯,老師希望繼續(xù)努力,改變學(xué)習(xí)方法,更認(rèn)真地對待學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
1.惟有埋頭才能出頭,天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)步。
3.與大自然和諧共處,對自然有敬畏之心,不要總是試圖去征服自然,要象兄弟一樣和自然和平相處。
4.三年苦讀磨一劍,氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢如破竹搗黃龍,千帆競發(fā)齊凱旋。
5.你很可愛,品學(xué)兼優(yōu),工作認(rèn)真負(fù)責(zé)大膽,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。盡管有時(shí)也耍點(diǎn)小孩的脾氣,但你對自己要求仍舊嚴(yán)格,且有一定的鉆研精神,對學(xué)習(xí)、生活中有困難的同學(xué)也總是樂于前往幫忙。你,善解人意,總是耐心地同那些性格有缺點(diǎn)的同學(xué)談?wù)摓槿颂幨赖牡览怼O嘈拍?,在未來的明天一定能成為一個(gè)對社會(huì)有用的棟梁之才。
6.奔跑是我們的方向,希望的終點(diǎn)是夢的彼岸,手?jǐn)y著手,肩并著肩,拾起夢,放飛夢,隨風(fēng)飛翔,把夢作翅膀,漫游書海,乘風(fēng)破浪,看奇跡就在眼前。
7.高一要學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);高二要學(xué)會(huì)探究、不隨大流;高三要學(xué)會(huì)執(zhí)著,相信困難是暫時(shí)的,分?jǐn)?shù)和名次上升是你的最大樂趣。
8.既然選擇了高考,便只顧風(fēng)雨兼程。你的學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開始,無論承受多大的困難和挫折,你都每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。再燦爛的陽光也不能消除陰影,再完美的人生也不能沒有瑕疵,讓我們學(xué)會(huì)與痛苦同行,去追尋快樂。
9.為什么要失去才懂得珍惜?上天已給了你一次讀高三的機(jī)會(huì),就好好做一做這個(gè)時(shí)段人生應(yīng)該做的事--學(xué)習(xí)!
10.學(xué)練并舉,成竹在胸,敢問逐鹿群今何在,師生同心,協(xié)力攻關(guān),笑看燕趙魁首誰人得。
11.用一顆平常的心,去對待生活中不平的事。不管前面有風(fēng)還有雨,都要用微笑去面對。
12.活潑、開朗、坦率,需有幽默感的你,帶給了班級(jí)不少的歡樂。校文藝演出的舞臺(tái)上,你令人捧腹的小品表演,讓師生至今難忘,還有每一期黑板報(bào)上,你惟妙惟肖的圖畫,為班級(jí)爭得了不少榮譽(yù)。假如,你的學(xué)習(xí)也能像你的文藝表演及宣傳繪畫那樣出色,你將是多么完美,老師相信你正在心里暗暗努力,我等待著你的好消息。
13.你是一個(gè)可愛但不懂事的學(xué)生,你熱愛集體、關(guān)心他人,但學(xué)習(xí)目的性不明確,成績不夠理想,要給自己定個(gè)目標(biāo),痛下決心,付諸行動(dòng),要想到?jīng)]有汗水,就不會(huì)有收獲,你最大的缺點(diǎn)是:做事沒有條理。希望你在今后能下決心克服這個(gè)缺點(diǎn),養(yǎng)成好習(xí)慣,打好基礎(chǔ),做個(gè)積極上進(jìn)的好學(xué)生。
14.惜光陰百日猶短,看眾志城拼搏第一;細(xì)安排一刻也長,比龍爭虎斗誰為爭鋒!
15.要與父母建立好良好關(guān)系,多與他們溝通,交換看法,讓他們成為你堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
16.時(shí)時(shí)想想自己最初的夢想。要知道讀書是為什么,那是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不再迷茫,不再疑惑,堅(jiān)持不停地走下去。
17.有你在的地方總是充滿了生機(jī),同學(xué)們喜歡你的熱情助人,老崐師喜歡你遇到問題時(shí)的那股探究精神,做學(xué)問就得要這樣。如果你能再多點(diǎn)細(xì)心和耐心就更好啦。假期里有空練練字,大家期待下學(xué)期看見一個(gè)更加優(yōu)秀的你。
18.隨時(shí)保持一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),不要過份輕松,那樣會(huì)放縱自己不學(xué)習(xí),最后無所事事、百無聊賴、空虛寂寞。
19.用你們激昂的青春追逐心中的夢想,允許跌倒,拒絕絕望,愿你們的青春每天都鏗鏘開場,大學(xué),你們值得擁有!
20.善于接受別人幫助也是一種智慧。充分利用同學(xué)、老師的資源,分享他們的勞動(dòng)成果和智慧結(jié)晶,也是不可多得的機(jī)會(huì)。
一天早晨,陽光燦爛,老鼠小兄弟倆起床了,他們在屋子里走來走去,突然,他們看見了一個(gè)擺在桌子上的大大的、紅紅的,皮是綠綠的、籽兒是黑黑的、半圓形的西瓜,他們興高采烈的爬上桌子來到西瓜邊,這才發(fā)現(xiàn)西瓜太大了。
他們商量了一下,有辦法了!他們一人一邊的吃了起來,一邊吃還一邊說:“這么好吃的西瓜,我一定要把肚子吃得飽飽的,”而且,他們還發(fā)出高興的“吱吱”聲。
啊,肚子好飽呀!兩只小老鼠開心、滿足地躺在了西瓜皮上,突然,他們想了一個(gè)好玩的游戲,不如,我們把這個(gè)西瓜皮當(dāng)做蹺蹺板吧!兩只小老鼠開始了開心的游戲時(shí)間。
我很喜歡這兩只小老鼠。
1.林雪芳:你性情溫和,待人誠懇、有禮,思想上進(jìn),有明辨是非的能力。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)關(guān)系融洽。特別是她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的進(jìn)步,作業(yè)總能一絲不茍地完成。愿她不斷錘煉自己,把目標(biāo)定得高一些、遠(yuǎn)一些,爭取百尺竿頭,更進(jìn)一步。
2.王可盈:你擁有很強(qiáng)的自信心和上進(jìn)心,這從你一貫以來的表現(xiàn)就可以看出。獨(dú)立和自覺使你在學(xué)習(xí)上保持了你在班級(jí)名列前茅的成績。在與大家的交往方面,你還如魚得水,使你能很好地融入集體。班級(jí)各項(xiàng)管理工作,因?yàn)橛心?,老師能完全交給你。咱班的元旦晚會(huì)就是的杰作!真棒!
3.劉雨薇:你積極、肯干、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和相應(yīng)的工作能力,給大家留下了深刻的印象。一直以來,你在遵規(guī)守紀(jì)方面都能成為同學(xué)們的楷模。學(xué)習(xí)上你認(rèn)真自覺,平時(shí)能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),并為班級(jí)贏得了不少的榮譽(yù)。今后若能在交際方面多一份自信,多一份灑脫,老師相信你能更加出色。
4.陳川:你是一個(gè)活潑、天真的男孩,雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,但學(xué)習(xí)成績總不太理想,你很熱情,能與同學(xué)友好相處,你又很貪玩,時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí),如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間,你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。戴上眼鏡,文質(zhì)彬彬,要做一個(gè)文如其人的棒小孩啊!
6.蔡恒陽:知道嗎?任何一種容器都裝得滿,唯有知識(shí)的容器大無邊,如果春天不播種,夏天就不生長,秋天就不能收割,冬天就不能品嘗,希望你多下功夫,在小學(xué)最后一年中大展身手。聰明的小孩要把聰明用到正確的地方,不是給自己的遲到,作業(yè)不完成,做小動(dòng)作找借口。
7.李樂:我樂了,你呢?想告訴你--在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩,想感謝你--總是默默無聞地為班級(jí)做著貢獻(xiàn),想對你說--愿你在知識(shí)的海洋中不息地奮斗,執(zhí)著地追求,指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。平時(shí)多一點(diǎn)話語,和同學(xué)多交往,別怕,我家樂樂是多乖巧的,多聰慧的女孩啊!
8.李彥哲;“積累知識(shí)在于勤,學(xué)問淵博在于恒,”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,你是個(gè)聰明的孩子,希望勤奮學(xué)習(xí),提高自己的成績。老師覺得在六年級(jí)半學(xué)年你進(jìn)步了,但是還不夠啊,你那靈光的小腦袋里儲(chǔ)備的能量不應(yīng)該就只有這么一點(diǎn)啊,爆發(fā)吧,小宇宙!你一定行!
10.余霆鋒:虎頭虎腦,真可愛啊,老師常常要忍住想摸摸你的頭的想法。性格溫和,言語不多,但待人誠懇、禮貌,作風(fēng)踏實(shí),品學(xué)兼優(yōu),熱愛班級(jí),關(guān)愛同學(xué),勤奮好學(xué),常與同學(xué)探討問題,思維敏捷,成績優(yōu)良。運(yùn)動(dòng)會(huì)上踴躍報(bào)名參加,雖然沒有什么好成績,但是,能參加就是最大的進(jìn)步。元旦晚會(huì)上,沒想到啊,你也能積極參加哦,真希望你扎實(shí)各科基礎(chǔ),常抓不懈,爭創(chuàng)一流!
11.陳小雨:寢室長,你表面上是個(gè)文靜的女孩,但你又是個(gè)好強(qiáng)的女孩,你總不服輸,生活上愿與男生比高下,當(dāng)然也是比有些男孩子強(qiáng)的。但你可知道,除了爭強(qiáng)好勝以外,你還比別人缺少了好多,是嗎?愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
12.謝寒池:開學(xué)第一天,我就覺得這么有詩意的名字一定是個(gè)聰慧的孩子。確實(shí)你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,每一次的作業(yè)都做得很認(rèn)真而且仔細(xì)。課堂上老師也能看到你高舉的小手,讓老師十分欣喜。但老師去發(fā)現(xiàn),你卻交了個(gè)壞朋友,那就是貪玩。記住,玩是可以的,但是貪玩,就不對了。好好表現(xiàn),老師相信你是最棒的!
13.尹維:你是一個(gè)不愛言語,又比較怕事的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真,每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子,每次的值日工作都能出色完成。你的作業(yè)本連老師都想珍藏啊!真棒!可你太文靜了,課堂上回答的聲音是那么小,能大聲點(diǎn)嗎?世界太精彩,每個(gè)人都是最特別的存在,希望你慢慢努力,老師關(guān)注著你的進(jìn)步,最喜歡看你眨一眨的大眼睛充滿笑意!
14.秦仁權(quán):小個(gè)子也有能量!這是老師對你的評(píng)價(jià)!總是笑臉待人,思維活躍,看人待事往往有獨(dú)特見解。有一定的創(chuàng)新思維能力,同學(xué)關(guān)系和諧。學(xué)習(xí)上你也自覺努力,能主動(dòng)給自己加壓。保持這種上進(jìn)心,老師相信,堅(jiān)持努力,今后無論在哪方面,你都能更上一層樓,如愿成為優(yōu)秀的人才。
15.經(jīng)緯:你熱愛集體,關(guān)心同學(xué);你思維敏捷,充滿自信,在課堂上你能積極發(fā)言,說出自己獨(dú)到的見解,在辯論會(huì)中,你機(jī)智善辯,精彩的發(fā)言贏得了全班同學(xué)的一致好評(píng)要知道,勝利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人愿你在學(xué)習(xí)中持之以恒,更認(rèn)真聽課,更積極舉手發(fā)言,塑造一個(gè)完美的你!
夏日里好不容易遇到個(gè)好天氣,這家的主人們都出去了。有兩只小老鼠聽到了主人出門的聲音,趕緊從洞里“吱吱吱”的溜了出來,他們一只叫明明,一只叫樂樂,他們倆是一對非常要好的朋友。
小老鼠們一會(huì)兒溜到桌子的下面,一會(huì)兒溜到床的上面,他們玩得非常開心。小老鼠們溜到桌子上的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,樂樂說:“這么熱的天,我們應(yīng)該涼爽一下?!薄昂醚胶醚?!”明明說。
于是兩只小老鼠就狼吞虎咽的吃了起來,明明一連吃了好幾口,才抬起頭來說:“呀!這塊西瓜真美味!”樂樂嘴里塞的到處都是西瓜,就連說話都口齒不清,說:“是……呀!是……呀!”
不知不覺他們已經(jīng)吃完了西瓜,他們一看,這塊兒西瓜皮一直不停的在桌子上搖搖晃晃。呀!真像翹翹板呀!
他們玩了好久,突然有開門聲傳來,一聽,主人回來了。兩只小老鼠趕緊溜進(jìn)了老鼠洞,大呼一口氣說:“哎呀!幸虧沒有被主人發(fā)現(xiàn)。”
森林里,住著許多戶人家。在森林的最北邊,住著一只小猴和一只小熊,他倆感情很好,是一對好朋友,他們還一起開了一家西瓜店。不久后,一只狡猾的老鼠得知這對好朋友開了西瓜店,就搬到小猴家的后面。
小熊和小猴開的西瓜店幾乎天天都座無虛席。有一天,小猴去倉庫搬西瓜時(shí),卻發(fā)現(xiàn)西瓜上每一處都有一個(gè)小洞,像是被人咬過似的。小猴把這件事告訴了小熊,小熊覺得很奇怪,說:“真奇怪,為什么我們的西瓜上都有小洞呢?不能繼續(xù)這樣下去,我們得想個(gè)辦法?!毙『镬`機(jī)一動(dòng),把想法告訴了小熊,小熊聽了。連連點(diǎn)頭說:“妙啊,太妙??!”
小猴把用氣球做成的“西瓜”放進(jìn)倉庫。他和小熊在屋里等著,只要聽到有炸開的聲音,就跑出來。
半夜里,老鼠偷偷走進(jìn)西瓜庫里,看見那個(gè)假西瓜,口水一滴一滴地往下掉。老鼠忍不住了,他咬了一口,這時(shí)氣球炸開了。小熊問道:“你為什么要偷吃我們的西瓜?你可以光明正大地去店里吃,為什么要在這里偷吃?”老鼠嚇得“吱吱”叫:“我……我……對不起……如果去你們店里吃……我沒錢付,只好半夜來偷吃了……對不起……”小猴和小熊聽了,恍然大悟。小猴說:“老鼠,你沒錢付可以跟我們說呀,我們請你吃嘛!”老鼠感激地說:“謝謝你們。以后我能在西瓜店打工嗎?我想在那打工賺錢買西瓜吃。”小猴小熊齊聲說:“可以啦。我們店里也正好招人呢!”說完,西瓜庫里飄起一陣甜蜜的笑聲。
從此以后,西瓜店的生意越做越好,也再?zèng)]有人偷吃西瓜了。
一天,兩只小老鼠在家里桌上玩,它們聞到了一種濃濃的香味。心想:附近肯定有東西吃。它們看到一個(gè)大西瓜,開心極了。小老鼠看到西瓜以后,口水都快流到桌子下面去了,一只小老鼠邊流口水邊說:“我們要不要把這個(gè)大西瓜吃了?”第二只小老鼠:“好呀,好呀!我的肚子都快餓扁了!”兩只小老鼠在西瓜的兩邊,大口大口地吃了起來,吃得狼吞虎咽,兩只小老鼠吃完西瓜以后,開心極了。
一只老鼠說:“吃的好飽啊!我們來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!”第二只小老鼠說:“我們來玩游戲吧!”第一只小老鼠說:“玩什么游戲呢?”“我們可以把剩下的瓜皮來當(dāng)蹺蹺板玩啊!”第二只小老鼠說。
它們玩得可開心了!
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