讀后感是讀者與作者之間的一種對話,是對作品內容的解讀和思考的產物。小編為大家搜集了一些值得一讀的讀后感范文,希望可以為大家提供一些寫作的靈感。
我最近迷上了《兔子坡》這本書。一翻開書,我就被書中豐富多彩的插圖和風趣生動的語言吸引住了,于是如饑似渴地地讀了起來。
這本書的作者是美國作家羅伯特·羅素,他給我們講述了一個風趣幽默,卻又發人深省的童話故事。在一個叫做兔子坡的地方,生活著許多動物,但是由于舊人家十分懶惰,田地里一片荒蕪,它們沒有了食物來源。當新人家搬來之后,動物們一再試探,發現新人家十分勤勞,而且愛護動物。于是,動物們決定和新人家和睦相處。從此,兔子坡又恢復了昔日生機勃勃的景象。
作者把動物們刻畫得栩栩如生,在他的筆下,我認識了聰明勇敢的小兔子喬奇,文質彬彬的喬奇老爹,一天到晚擔心個不停的喬奇老媽,固執的土拔鼠波奇,愛吃剩菜的灰狐貍菲偉……它們都在我的腦海留下了不可磨滅的印象。
當我讀完這本書時,我不禁流下了感動的眼淚。在新人家搬到兔子坡時,在路旁立了一塊牌子,上面寫著:看在動物的份上,請繞道行駛??窗?,他們是多么細心,生怕來往的車輛會把動物撞到。如果換作是別人,也許根本不會放在心上,更別提立牌子了。
同時,我也看到了動物們有情有義的一面,當它們和新人家和平相處之后,動物們莊嚴地將菜園列為“禁地”,這該要下多大的決心啊!新人家的菜園沒有柵欄,可是里面的菜卻完好無損;同樣住在兔子坡的另一戶人家的菜園里,即使有陷阱、鼠夾、毒餌等武器輪番上陣,菜園也得到了動物們的“光顧”。
我們和動物生活在同一片藍天下,我們應該和諧相處,除去對彼此的戒心,擁有一顆金子般地愛心,和動物們一起開創美好的生活。
一、學無止境,謙虛是進步的源泉,讀《踏上閱讀的快車道》有感。
韓老師在書中多次說道“我沒有童子功”“我這是歪理邪說”。但是我們都感到韓老師很富有:為了給低年級學生提供合適的讀本,她閱讀了各種版本的兒歌;為了激發學生積累詞語的興趣,韓老師背誦了成語詞典;為了給學校推薦價值百萬元的書目,她先閱讀了大量的經典書籍她的“歪理邪說”乃是為學生終身發展服務的海量閱讀!腹有詩書氣自華,作為老師,特別是語文老師,更應該向韓老師學習,將讀書當成自己的一日三餐,每日與好書相伴,用書香浸潤自己的.人生。蹲下來,和孩子們一起走進閱讀的殿堂。
二、只有努力可以改變一切。
為什么韓老師四十多歲了還能有這樣的研究激情,是什么把她推向了全國,海量閱讀只是一個渠道,背后是她的勤奮的行動。她說教《上下五千年》,她沒讀過;她說她沒有讀過《論語》《道德經》;她說再放假她眼睛要瞎掉了,因為有太多的書要讀,有太多的文章要寫給家長沒讀過的,她一字一句去讀了,去懂了,去透了,去化了,去和學生背誦了,學以致用了;讀過的,她設法和家長溝通親子共讀、師生共讀了,讀后感《讀《踏上閱讀的快車道》有感》。這樣的勤奮,怎能不帶給老師一份好運?成功始終是屬于勤奮的人。
三、堅持:堅持不懈是成功的秘訣。 韓老師從教22年,堅持海量閱讀研究已經8年,她的教學沒有什么花架子,就是快樂閱讀,大量讀背。于春祥老師對她的課評價是:“什么是快樂:一快就樂??炝司陀袝r間閱讀自己喜歡讀得書?!眱芍苤v完、背過教材,開始也會有人質疑她不求甚解,但是當學生真正受益的時候,事實證明:教師怎么教并沒有統一的模式,學生愛學、會學、學好才是硬道理。認準的做對的事情,貴在堅持!
“海量閱讀”讓孩子受益無窮,也讓我感觸頗深。謙遜、堅持、努力是前進的一切動力,會指引我們在閱讀的路上越走越遠。
對于《心法》鑒讀,我想一千個人會有一千個哈姆雷特,每個階段年齡層的人更有會有各自不同看法觀點。
讀完這本書,對這稻盛先生的人生經歷令人肅然起敬。他從一位默默無聞的普通青年,逐步進化為一名科學家,企業家,哲學家,慈善家,這種波瀾壯闊的人生閱歷令人嘆服。對于90后的我,也已經到達了一個不再青春的年紀,是時候學會去參悟自己的人生,讓生命變得更加有意義。刨去社會浮躁情緒的干擾,直面審視自己的靈魂。每個人都會面對我為何而來,人生的終極目的究竟是什么。對于這樣的拷問,稻盛先生的哲學觀給出了非常深刻的參考。人生一場,只是為了更美好更高尚靈魂的修煉。這種理解卻真的是當你經歷過困境后才會恍然醒悟的。
人生路漫漫,命運反復無常。在對生命的最初看法上,得理解人生一定并非一帆風順的模式。每個人被安排了不同的命運,在不同的階段遭遇不同的經歷,或是幸運或是痛苦,但這樣的安排卻不是命運的本意。當面對幸運,生活順風順水的'階段,應該懂得去思考如何克制自己的欲望,避免貪婪不知足拖你走入泥潭,同時更要通過現有的成功和資源去帶動幫助其他人取得成功和幸福;而當面對苦難,生活一籌莫展的時候,應該懂得擺脫抱怨憤恨的情緒,避免負面消極的態度把情況變得更糟,盡快丟掉思想的枷鎖趕緊投身到改變現狀的生活工作當中,鉆研精進工作,培養勤奮的品行。
不管是順境還是逆境,都不過是人生的不同考驗罷了,要想完成正解達成人生的最終目的,那就是通過人生各式各樣的不同的考驗鍛煉磨礪自己的心性,打造美好高尚的靈魂。
當明白理解了這些原理,瞬間就釋然放松了許多。當今的社會,年輕人面對很多挑戰和壓力。往往當遇到困難的時候,會深陷悲觀的情緒當中無法自拔,最終對生活無能為力惶惶不可終日,曾經我可能也是這樣一直迷途的羔羊,完全不懂得生命的意義?,F在卻豁然開朗一身輕松。面對煩惱苦難,選擇認真工作,精進自己的技能消除煩惱的侵占;選擇鍛煉身體,保持健康同時磨煉自己的意志;選擇誠善待人,去關懷自己的家人且去幫助他人提升愛的能力。這一切不光光僅是脫離困境之道,在其過程中更會得到意想不到的人生幸福和淳厚靈魂。
我國著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習慣的培養。他認為教育就是養成良好的行為習慣。為此,葉圣陶專門寫過《習慣成自然》等文章。這些文章雖然寫于20世紀40年代,但至今讀來倍感親切,文中所闡述的主要思想對當今少年兒童良好習慣的培養,仍不乏啟示意義。
他認為,要養成某種好習慣,要隨時隨地加以注意,躬行實踐,才能收到相當的效果。他以常見的事例來說明這個道理。他在《習慣成自然》一文中寫道,“要有觀察的能力,必須真個用心去觀察;要有勞動的能力,必須真個動手去勞動;要有讀書的能力,必須真個把書本打開,認認真真去讀;要有做好公民的`能力,必須真個把公民應做的一切認認真真去做”,這樣,我們“所知”的才能逐漸化為我們的習慣,成為相應的能力和素質。
“習慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢?葉圣陶先生認為成自然就是“不必故意費什么心,仿佛本來就是那樣的意思”。他舉例說,“走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因為我們從小就習慣了,‘成自然’了;無論哪一種能力,要達到習慣成自然的地步,才算我們有了那種能力。如果不達到習慣成自然的程度,只是免勉強強地做一做,就說明我們還不具有那種能力”。他進而指出,通常說某人能力不強,就是說某人沒有養成多少習慣的意思。因此,習慣養成得越多,那個人的能力就越強。做人做事,需要種種能力,所以最要緊的是養成種種的習慣“。
教育的目的就是培養習慣,增強能力。葉圣陶認為,“我們在學校里受教育,目的在養成習慣,增強能力。我們離開了學校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養成習慣,增強能力。習慣越自然越好,能力越增強越好”,孔子一生“學而不厭”就說明了這個道理。
一個學生如果生活、衛生習慣好,就有益于身體健康成長;文明禮貌習慣好,品德就優良;學習習慣好,定能取得好的學業成績??傊?,習慣對人的生活、學習以至事業上的成功都至關重要。
用了三天時間,讀完這本書。第一個感覺就是,確實是好書,通俗易懂又深刻。在讀的過程中,我發現在生命動力課堂中學到的,在教練口中聽到的,很多很多的知識和道理在書中都有寫到,在課堂上都有涉及,融會貫通。感覺好象是一種心態,生活的心態,管理的心態,做事業的心態。也可以說這本書是濃縮,濃縮就是精華。值得回味百遍。
思路決定出路,結果改變人生。是的,這句話將的太好了。一只在海里失去方向的船,結果肯定是被暴風雨吞噬,一個沒有結果的人生,終將郁郁而終。想想以前的.自己和周圍的人,遇到一個問題,都是在給自己找借口,找退路,放水,走后門。慢慢的養成了一種習慣。但是問題還是問題,還在那里,心里是舒服了,欺騙自己了。但是對自己有什么好處呢?問題還在那里,不解決,它還是個問題,還是沒有結果。沒有結果,就不用談進步。自己沒進步,進步的是忽悠自己的技術,自己忽悠自己不夠,有時候還請別人幫忙忽悠。說來說去,大多數人都活在一個忽悠的世界里。成功的人,是那些對自己負責任的人。如果一個人連自己都不負責任,那對別人或對問題負責任是天方夜談。那是大忽悠。使我們痛苦的,必使我們強大。就如生命動力課程,這個過程讓我感到不舒服,越來越不舒服有時候甚至想逃跑。這就是一個成長的過程,當面對并解決這些不舒服后,那感覺就不是舒服了,是爽!一種超脫自我的自信,其實我是能辦到的,其實我是有能力的,其實我可以這樣活,而不是聽天由命。慢慢的,我似乎已經養成一種習慣,一種愿意向任何難度挑戰的習慣。喜歡挑戰會上癮的,當你拿到結果屬于自己的那份感覺也是會上癮的。所以會愿意要更多的結果。而不是面對問題時繼續忽悠自己或跟自己說我不行,我做不到。自己都跟自己說不行,又有誰會認為你會行呢?所以,“想”是沒有結果的,“行動”是通向成果的唯一途徑,“投入”,“耐心”,“永不言敗”是達到成果最有效的素質。做到這些,離成果就不遠了。
這本書中,我最喜歡覺得最實用的是:
執行方針:結果提前,自我退后;鎖定目標,專注重復。
執行關鍵:決心第一,成敗第二;速度第一,完美第二,結果第一,理由第二。
利用暑期時間,我讀了《閱讀年選》,其中我印象最深的是《不是每個老鼠都膽小》這篇文章。
《不是每個老鼠都膽小》是一篇通話故事,只要講的是米粒鼠是大畫家,有一天土豆鼠為了給米粒鼠辦畫展,把家里的門打寬了。就在舉行畫展的當天,一只恐怖的`大花貓“光臨”了,它抓走了土豆鼠,經過“戰斗”,米粒鼠最終把貓嚇走的故事。
通過這個故事,我明白了不是每個老鼠都是膽小的,只要發揮你的聰明才智,一切都會化險為夷。
這幾天我看完了美國作家羅伯特?羅素的著作——《兔子坡》,這是一本十分好的書。
一打開《兔子坡》,我只讀上了短短四個自然段,不到五百字,腦海里就浮現出活潑好動的小喬吉,心重話多的兔媽媽和咬文嚼字的兔爸爸。這讓我不得不感嘆,作者塑造的角色是那么的獨特與奇妙。動物們性格夸張卻不失真實,與人類并無區別。
作者筆下的動物的特點是那么惟妙惟肖:紅公鹿的莊嚴,阿納達斯叔叔的倚老賣老,土撥鼠波奇的固執,田鼠威利的熱情……各種精神也在對話中深刻地表現出來了。
這本書最令我感動的是第四章中阿納斯叔叔的那段長長的獨白。阿納斯叔叔是一位有趣的單身老漢:他不愛干凈,家里亂七八糟,不識字還死要面子,說話粗野,虛張聲勢,思路夸張,總會想到事情最壞的可能性。但他又是一位經驗豐富,熱愛生活的老居民。他對小喬吉說的話,可以視為這本書的主旨。
阿納斯叔叔向小喬吉講述了美國獨立戰爭期間,英國紅衣士兵在這片土地上燒殺搶奪。但是這并不影響這里的發展,很快就有新居民來這里開墾繁衍。他告訴小喬吉:有好時光,也有壞時光,但是它們都會過去,總有新時光的到來。這是一個樸素的道理,但卻包含了人生的全部智慧——等待和希望。
這本書是一本十分好的書,它不僅包含了故事的風趣,里面還有很多的人生真理。
梅教授說:“我們都是點燈人!”,其實他就是一位最好的點燈人,點亮的不僅僅是孩子的心靈之火,還有我們教師、所有關心孩子的人。我想這就是梅教授對自己的要求,也是對我們所有教師的最親切的希望。這樣的希望是送給老師最真誠的祝福,也是送給孩子最精美的禮物。
對于一些內容,我總是一知半解,主人公靈魂深處的那些最微妙、精彩的地方,總是不大理解。每次讀書就像在進行沒有目標的機械運動,讀就是讀,從第一頁一直翻到最后一頁,讀完了那就讀完了。盡管有時自己不斷的追問自己:“這書到底告訴給了我們什么?告訴孩子什么?”但是總是尋找不到答案。漸漸的也對童書失去了信心。
當看到梅教授的《閱讀兒童文學》之后,我才恍然大悟,原來這些童書中竟有著如此豐富、精彩的生活,這些生活無處不影響著、改變著孩子,激起他們用敏銳的眼光去發現生活美的興趣,從而讓他們熱愛生活、珍惜生活。
這些話深深的刻在了孩子的心理,他們知道了許多:“不要傷害別人!他們也是需要開心的!即使最弱的人!”“原來表達自己的愿望有很多種方式!”“優秀的人是看不出來的!或許她就在你的身邊!”……這些都是孩子告訴我的,而我所說得確是梅教授在這本書中所告訴給我們的。品味著這些話,我無不被梅教授的獨特見解所折服。
這是一本凝結智慧的書,希望這本書帶給我們的,我們也將帶給孩子,愿他們會幸福,愿所有的人都喜歡這本書。
近段時間,我讀了《天天閱讀―典型篇(中)》一書中“愛麗思漫游奇境記”,作者是英國的卡羅爾。書中用童話的格式,分別寫了鉆進兔子洞、眼淚池、1個政黨競選式的賽跑和1個冗長的故~、兔子派來了小比爾、請教毛毛蟲、小豬和胡椒、瘋狂茶會、王后的槌球場、假龜的故事、龍蝦的`方陣舞、誰偷了果餡餅、愛麗思的證據十二個章節的小故~。
這些小故~十分有意思,它描述了愛麗思看見一只兔子,并且搞笑的是那只兔子竟然還戴著一塊手表。于是她布滿好奇地追隨那只兔子想探個究竟,一路追著、跑著,鉆進了1個山洞,之后就產生了書中寫的好多神奇、十分精采搞笑的童話小故~。
讀完此書后,令我十分難忘。我想:讀一本書,十分搞笑,原來比看電視還好呀!我之后真就應多讀書、讀好書。
大家讀過《兔子坡》這本書嗎?我不僅讀過,感觸也挺多。
合上這本書,我心里更深信不疑,動物和人是要彼此依賴和信任對方的。隨著小喬奇帶來的“喜訊”:新人家就要來了!這個消息立刻便傳遍整個山坡。
小動物們是既興奮又不安,就在大家滿懷期盼之時,新人家來到了兔子坡,開始,小動物并不完全接受這戶新人家,于是,他們并用一點‘小計謀’來考驗這戶新人家,但這戶新人家經受住了小動物們的考驗,一家人對它們的友善,對它們的一點一滴,小動物們都看在眼里:男主人開車謹慎小心,生怕撞到了小動物,還在路邊立了一個保護動物的標牌,他們還救下了行動敏捷的動物界情報員威利,又求活了被卡車撞傷的喬奇,讓它在仲夏豐收之前回到了家……這一點一滴的小事,都讓動物們深深的感動著。
其實,人類和動物本來就是朋友,因為他們的弱小,所以我們才保護,善待它們,正因為我們相互依賴、信任,我們就應該更加替他們著想,保護它們,而不是傷害,殺害它們。
人和動物也是要以誠相待的,如果我們一味和動物們為敵,那動物們也會厭煩你,討厭你,甚至與我們敵視,那如果我們友好地與小動物們相處,一起跟他們分享的快樂、麻煩呢?我們肯定也能得到小動物們的關心,招來他們的信任,贏得它們對我們誠懇的對待和尊重。提姆馬克格拉斯,他在菜園四周布置了所有的設備:籬笆、鼠夾、毒餌,可他的菜園卻不斷地遭到小動物們的遭襲,百思不解的他,最后只能說成運氣不好,可他卻不知道,如果他和小動物們和睦相處,會是什么樣的結局。只要我們好好相處,和諧共生,我們的家園才會更美好!
這本書非常好看,我愛這本書!
閱讀猶如一杯芳香而而苦味的茶,給你越品位越刻骨銘心;閱讀,猶如一道色彩繽紛的七色彩虹,將你的日常生活裝點得絢麗多彩;閱讀,猶如一次驚險刺激的叢林冒險,給你平淡的生活添上幾絲刺激性。閱讀是日常生活的享有,閱讀是一種自我的幸福,閱讀幫我產生無窮無盡愉悅。
閱讀是一種與名人會話的開心。在愛因斯坦的《昆蟲記》中,我好像聽見蜜峰震動羽翼的.“嗡嗡響”聲,蟈蟈若隱若現有帶著規律性的嗚聲;又好像見到蝴蝶翅膀上五彩的色調往返浮現……我猶如親臨其境,填滿著對昆蟲世界的好奇心與憧憬。一瞬間,我認為自身的觀念伴隨著愛因斯坦飛來到那繁茂的森林里,一起去探尋。閱讀要我體會來到名人的觀念,所以我開心。
閱讀是一種聆聽發自肺腑響聲的開心。岳陽樓應對“陰風怒吼,陰天排氣”,岸邊透明汀蘭,綠意盎然”的園林景觀,感受不到自各兒悲哀的王安石,在心里傳達著“前天下的憂愁和憂愁,后天下的喜悅和喜悅”?!痹跐窭浠璋档睦畏坷镞厡︺@石珠寶,橫眉冷對的文天祥傳出大吼:“人生自古誰無死,取材丹心照汗青?!边@種英豪將士們發自內心深處,要我體會頗豐。由于閱讀,也沒有錯過了那樣熱情磅礴的豪言壯語,所以我開心。
閱讀是一種聚集希望的開心?!皾M嘴荒謬的話,一滴苦澀的眼淚,都是作者癡人說夢,誰知道味道如何?”它是《紅樓夢》的創作者曹雪芹。正由于他十年艱苦的創作,十年聚集取得成功的希望,才使我們今日還有機會拜讀這部逆世經典著作。由于閱讀,我期待著比爾的才可以和頗具;由于閱讀,我欽佩著張海迪的聰慧與才氣;由于閱讀,我羨慕著芭蕾舞蹈家戴茜的翩翩飛舞……在閱讀的全過程中我了解了名人們的艱苦與理想化,這類填滿希望,堆積希望的開心要我無法言喻。
閱讀幫我產生開心。閱讀為我開啟那扇窗,立即與名人會話,所以我開心;閱讀紀錄下不一樣的精神世界和來源于心里的響聲,要我聆聽到英豪的心里話,所以我開心;在閱讀中堆積著希望,要我見到希望,所以我開心。
讀書就像吃巧克力,如果不是親自咬下去,你永遠不會真正知道滋味如何。于我而言,讀書就像吃巧克力一樣驚喜,味道卻遠比它要豐富多彩。我的人生信條是人生在世,一定活得要有趣。
閱讀,確是件趣事。幼時完全不知閱讀為何物,只是極盡所能地讀所有能認識的字,標著漢語拼音的童話、厚厚的詩集子、各種作家的散文、甚至一張電器說明書也能讓我讀得津津有味。這些方方正正的字塊通過各種奇妙的排列組合,把我拽出了充斥著父母爭吵的小屋,揮散我的戾氣,恍若至此終年。未知于我意味著十足的新鮮感和莫大的樂趣。找個角落隨意一窩,混亂喧囂通通都無所謂。當如潮水般的文字撲面而來,瞬間將我卷進書中,周遭的于我便是無物。曾經破馬張飛的桀驁少年褪去一身尖銳,乖乖仰著腦袋,聽著那些偉岸到無與倫比的巨匠們娓娓道來。而那些作者似乎是誠實而寬容的,沒有人在乎你成熟或幼稚,深沉或膚淺,他們總是一股腦兒地說出自己的想法,而那些東西是往往有趣而充滿驚喜,讓你知道,哦,原來世界還可以是這樣,還有人會這么想。于是在思想迅速生根發芽的年少,我聽莊周“人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已”的滄??畤@,也讀“晚來天欲雪,能飲一杯無?”的瀟灑問詢,嚼了藏在黑洞里的艱澀研討,又笑薛定諤奇怪的邏輯和愚蠢的貓。任性地在時間里穿梭,在空間內跳躍,如永遠不知疲倦的饕餮,我貪婪地侵吞著一切書籍里的思想。吞下、揉碎、再混合、重組,思想如野草般瘋長,離經叛道,卻是含了幾分慈悲和少許鋒芒。
馬一孚說“已識乾坤大猶憐草木青?!边@不就是讀書的意義么?看似雜亂無章的閱讀,于我卻是件天大的趣事。忽而迷茫了,師長總教導讀好書,讀有意義的書,我讀了這么多的書,不能全部記住,真的有用嗎?后來聽人講,閱讀就如同吃飯,雖不能記住吃過的所有東西,但它已經融化在我的骨血里,成為我的一部分。于是釋然,然后又似癡似嗔地扎進書堆。世事洞明皆學問,人情練達即文章。我的閱讀生活才剛剛開始。
有人說閱讀是飲濃烈的酒,有人說閱讀是品清淡的茶,或俗或雅,有笑有罵。讀的酣暢淋漓或神怡氣靜其實都很好,俗雅也真不重要。重點是我沉醉于此,它也造就了我獨立的人格和堅韌清醒的內心,令我歡喜,足矣。閱讀有無數種選擇,人生也是。隨意找個地方,拿本書便是妙趣橫生、快然自足。任思緒如野草般狂長,或驚喜,或惆悵。有什么所謂的呢?反正我還年少,有大把時光恣意飛揚。
今天,我把媽媽給我買的《經典閱讀》這本書全部都看完了,在這本書里面我看到了許多許多的童話故事,有灰姑娘、有大頭兒子和小頭爸爸,還有飛上天的魚等等,從中我學到了很多的知識,明白了很多的道理。其中,我最喜歡的就是那個“哈哈笑兒童醫院”這個故事,因為我們小孩子生病的時候最怕吃藥打針了,如果有了哈哈笑兒童醫院,那么我們就不怕吃藥,更不怕打針了,可以快快樂樂的好起來。
通過這件事,讓我明白了身體健康的重要性!以后,我一定要經常鍛煉身體,加強體育鍛煉,那么,我就不會那么容易生病了。我想:“在往后的學習階段里,我除了學好課堂里的知識外,我還會多看課外書,增長自己的見識,同時還會多做戶外運動,做一個全面發展的好生?!?/p>
讀了《大量閱讀的重要性》一書,我認識到了讀書的好處。作為教師更應該多讀書。讀書就是一種學習。學校是學習知識的地方,辦學水平高的學校,學習氛圍必定是非常濃厚的,教師一定是帶頭讀書學習的,這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有學養的教師,往往都是學生心目中的偶像,教師的一舉一動,都會讓學生刻意揣摩效仿,有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書,讀書能提升教師心靈修養。讀書不僅能增長知識,開闊視野,還能滋養我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體,雖然待遇較差,地位一般,但是社會看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學識、有文化、有修養的人,無論說話做事,都得高標準,嚴要求,不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的教師,經過書籍日積月累的浸潤,氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗,性情逐漸變得細膩而平靜,內心逐漸變得博愛而不自私,一句話,讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來,這樣的教師,自然就會贏得別人的尊重。讀書能讓教師博學多才,悟性提高。新課程改革,對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求,教師教學不能再跟以前那樣照本宣科,一味地講解教材,而是要師生互動,要聯系實際生發,擴展。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸,此話的確有道理。工作累了,讀上一段,在浮躁的現實中尋得一份寧靜平淡,這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章,甚至一句話產生深深共鳴的時候,你會覺得讀書竟有如此的魅力,竟是如此地陶冶人的性情,凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的,但是,如果讀書不斷,不良的思想氣質是可以改變的。以改變的。書是人類一生的朋友,在哪里都有極其崇高的地位,正如三字經中所言“人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專?!背浞终f明了讀書的人后天的影響。
讀書有這么多的好處,我們有什么理由不好好讀書么?
今天,我在家里看了一本叫《階梯閱讀》的書。這本書書面是青綠色的,摸上去滑滑的,看起來格外美麗。我迫不及待地打開它,哇!里面有整整三頁編者對我們寫的話,非常多。主要是說這本書對我們有什么幫助??戳恕熬幷叩脑挕焙?,我翻到第一課,里面原來還要答題的呢。
我邊看邊做,開始時心里有點不自信,因為我是第一次看這本書,有點不習慣。慢慢地,我發現每一課都有一個特點:就是出的題目在課文中都有提示。只要認真閱讀,就能輕松答題。我做起來覺得又簡單又有趣,很有意思。
我津津有味一口氣看了5段,越看越入迷……看完這本書,我收獲很大,這里的'每一篇文章都很美,對我寫作有很大的幫助。以后我一定要每天都認真看這本書。
今天,我讀了一本《漂亮老師和壞小子》的書,剛開始讀的時候,我就被它幽默而曲折的故事情節深深地吸引了。但我又覺得它過于理想化,因為在我們的現實生活中,誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師。有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我復讀了幾遍后,又覺得這本書寫的真實!于是,我處于現實與理想的夾層,或許這個矛盾正是這本書引人入勝的亮點。
這本書很好笑,文中那幾個整天快活有點小聰明的h4也就是肥貓幾個。他們在班上有時調皮搗蛋,但有時也很正義。我喜歡文中的米蘭老師,也喜歡六三班的'“壞小子”,這些“壞小子”們幾乎天天都要吃漢堡、奶昔、炸雞卷、可樂等等,畢竟吃、喝、玩、樂是每個兒童的天性。米蘭老師沒有心動的對象,但白副校長和毛志達對米蘭老師動心了,可最終米蘭老師對兩個人都沒有心動。h4中的肥貓,大名叫魯云飛,可他太胖了,又有點像貓,所以大家都叫他肥貓。米老鼠叫米奇,因為他兩顆大門牙都露在外面,像老鼠,所以大家就叫他米老鼠,豆芽兒叫黃豆豆,兔巴哥是戰小歐。他們是出了名的h4。
暑假里,我讀了一本書,書名是《美文閱讀》。其中一篇文章讓我懂得了不少道理,并且令我深受感動。這篇文章的題目就是《父母給孩子的一封信》。
文中父母親給自己孩子寫了一封信,他們在信中寫到:多年以后,他們將白發蒼蒼、老態龍鐘,步履蹣跚、青春不再。那個的時候,他們最希望得到的不是很多的金錢,而是孩子們的孝敬,只要兒女陪伴在他們的身邊,給他們一點耐心,一份理解,就足夠了。小小的我,怎么也不會想象到,父母在幾十年后會變成這封信中描述的模樣。我依稀記得在我小時候父母充滿青春活力,悉心照顧我不斷成長。在如梭的光陰中,陪伴我從天真優質的童年走向朝氣蓬勃的少年,又從少年走向青年,青年邁向中年。幾十年以后,他們都將變得彎腰駝背、老眼昏花,最終老去離開我們。
當初,他們是何等耐心抱著我教咿呀學語,愛憐地牽著我的小手,教我蹣跚學步,走向漫漫人生。而當他們老去的一天,他們是多么需要我們的理解,需要我們陪伴著他們走完最后的旅程!就像當年爸爸媽媽微笑地牽著我的小手,一路領著我、陪著我一樣!我在想,我成長的每一步都凝聚著他們的辛勞。是他們,讓我欣賞到這繽紛的'世界,讓我感受體驗多彩的人生?!罢l言寸草心,報得三春暉”,我們長大后一定要努力像他們對孩子那樣給他們無微不至的關愛!
突然,一個念頭閃進我的腦海:我們又何必等到父母老了再去孝敬他們呢?光陰似水,一去不返。在他們老的時候,他們說話會突然忘了主題,甚至我們是誰,都可能忘記!所以,我覺得我們要從現在做起,從現在孝敬父母,為父母減輕負擔。在生活上,做一些力所能及的家務事;吃完飯,幫他們收拾廚房;他們下班回家時給他們倒一杯熱茶等等。學習上,不能再讓他們為我們的學習去操心、擔憂,而應該做到主動學習,付出自己的汗水與努力,努力取得優異的成績,不斷的增長知識。
不要等到父母年老時再去孝敬他們。那時候就有點遲了!孝敬他們,就要從現在做起,付出真心,付諸行動!
我讀了小說《父親的難題》后,我覺得小保羅父親的看法固然有道理,但小保羅的想法更符合時代要求。誠然,無論做什么事業都需要踏踏實實地一步一個腳印地去完成,這是事業成功的基本條件,無數成功的事例也都證明了這一些優點。那么,我們不要應該像烏龜那樣學習,工作及建設祖國呢?我回答:絕不!我們是跨世紀的青年,應該具有“兔子”那樣“善跑”的技能,而不可仿效“烏龜”,不急不忙慢慢地爬行。
當然,我們要做覺醒的“兔子”,擁有比烏龜快100倍的速度,而不要在中途美美地睡上一覺敗給“烏龜”。乘著改革之風,中國好不容易才走上初步繁榮的富強之路,離世界強國還有一段慢慢長途,難道我們還要仿效烏龜那樣爬行嗎?歷史上告訴我們:落后就要挨打。革命先輩把中從列強手中奪了回來,是要我們后代把它建設成為富強的國家,我們只有努力拼搏,方可擔負起歷史的重任,時代呼喚覺醒的“兔子”!
在當今競爭的社會中,好多人民都很踏實,但不能在競爭中獲得成功,其中一個重要原因是他們缺乏“兔子”的實力。我們作為祖國未來的建設者,從現在起就要練出“兔子”的本領,盡快把我國建設成世界強國之一。點評:題目新穎、鮮明,緊圍繞生活實際談感受!是篇不錯的佳作!
你們聽說過兔子的冒險嗎?我在這幾天看了一本書叫《飛向月亮的兔子》,我和它們一起經歷了一次又一次的冒險,知道了友情和信守諾言的可貴,懂得了知識對我們的重要。
在這本書里,最讓我驚心動魄的是兔子們被槍射擊,兔子群的首領中彈,危在旦夕,即將死去,結果勇敢、機智的小多子冒著生命危險救了首領。這讓我深深地體會到了友情的可貴,在關鍵的時刻,我也會像小多子一樣幫助同伴。這樣才會有更多的朋友。
書中最令我感動的是兔子大毛頭遵守和兔子首領的約定,一起對抗一幫強大的兔子。它不顧一切,堅守住了陣地。從這里我感受到了兔子們信守承諾,我也要遵守諾言,說到做到。我有時候答應了媽媽的事,可是后來沒做到。今后我一定要改正,做一個誠實守信的好孩子。
書中的人物,我最喜歡的是大毛頭和蒲公英,大毛頭十分英勇,以一擋十,蒲公英學識淵博,講的故事楚楚動人,令人陶醉。我真希望自己成為像他們一樣的人,我現在就要鍛煉身體、努力學習,才能既有強壯的身體,又有聰明的大腦。
讀了這本書,我懂得了很多很多......
版權聲明:此文自動收集于網絡,若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益,您可通過郵箱與我們取得聯系,我們將及時進行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwendaquan/pingyujiyu/76893.html