<menuitem id="an1j4"></menuitem> 讀后感可以幫助學生加深對書籍的理解，提高閱讀的效果。以下是小編為大家收集的初中生讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
小時候，家里兄妹多，父母忙著田間的農活，日出而作，日落而息，一天也沒得閑，我和妹妹便完全成了自由人，吃完早飯，便開始和同村的小伙伴一起掏鳥窩，過家家，到吃午飯的時候，聽到別人家的大人喊自家的孩子回家吃飯才趕緊往家趕，吃飽了又接著玩兒。也許是父母太忙，那個時期也沒有相關的幼兒教育書籍來指導他們怎么教育我們，父母們唯有能做的就是通過他們的一言一行，來影響告訴我們一些做人，做事的道理，做一個正直，誠實，自信，勇敢，善良，樂觀向上的人。
父親是個嚴厲的人，從小我們都比較怕他，讀小學三年級那年的端午節，我跟著同學到同學家里過節，兩天后才回家。還沒到家門口，媽媽便虎著臉開始數落我，爸爸坐在堂屋里，臉上的表情很嚴肅。我當時已經意識到我做錯了，很害怕，怕父親打我，便站在大門邊不敢出聲。這時父親走過來，拉著我讓我坐在他的旁邊，然后問我什么時候去的同學家，為什么要去，其實我是被同學家里種的一種花吸引了，那是一棵紫紅色的花，她家種了好幾棵，都開花了，很漂亮，我便一五一十的全說了，聲音很校我估計父親會打我，可我低著頭等了很久，父親都沒有打我，只是告訴我如果喜歡那棵花自己家里也可以種，過節是全家團聚的日子，應該一家人在一起，而且接連兩天不回家家里人會如何擔心等，然后看著我，我記得那眼神很復雜。后來我漸漸明白，父親的眼神里飽含了對我的期望、擔憂、和對自己沒有教育好我們的自責。
時光飛逝，轉眼我也為人母，有了自己的孩子，父母當年養育我們的辛苦我現在深切的體驗到了。也許是初為人母的欣喜，加上獨生子女的環境，我們對孩子的教育時刻關注著。從七個月會坐，八個月會爬會喊爸爸，到撒著小腳丫到處跑，我們一直都很用心的照顧著。但是在孩子的成長過程中，總會遇到這樣那樣的教育方面的問題。父輩的那一套只能是吃飽穿暖了，但教育呢，他們認為要上了學才正式開始，可我總覺得孩子的教育不應該是從上學后開始，應該從她更小的時候就要有。于是便開始在網上搜羅養育孩子的知識，但經常是東一榔頭，西一錘子，沒有系統連貫性，讓人感覺很盲目。比如說讓孩子學識字的事情吧，當大家都在熱議自家孩子可以識字100多，1000多字的時候，我們也有些著急了，便也開始每天教孩子認幾個字，一個月下來，還真能認識了好幾十個字，歡喜之余總感到有些不對勁，孩子只認識卡片上的字，放在書中就不一定能認識，也不能夠理解字的含義，記憶也不深刻。我做了一個實驗，一個星期不教認字，前面所教的字都可以忘得差不多。于是我意識到我的教育方式偏離了孩子正常的發育規律。直到從第一幼兒園領到《家長必讀》后，我們終于找到了我們教育的弱點在哪里，在養育的過程在要注意哪些細節，怎樣和孩子溝通，了解孩子的心理，怎樣進行性格教育，應該上學了，怎樣讓孩子順利過渡到幼兒園，適應幼兒園的學習生活環境等等。這下可讓我們吃了顆定心丸，掌握了《家長必讀》中的育兒觀點，我們可以從現實生活出發，參照這些觀點，慢慢的滲透到日常的幼兒教育中去，讓孩子在玩在學，在學中健康成長。
現在，我會在每天晚飯后，和孩子一起看會兒書，孩子看圖畫書，我看《家長必讀》，和孩子一起學習。俗話說好孩子是教出來的，好父母是學出來的。感謝一幼為我們家長無償提供了《家長必讀》這套好書，為我們教育孩子指明了正確的方向，我們將會和一幼一起用真心共同澆灌祖國的未來花朵，用真愛共同陪伴他們健康成長。
《家長必讀》這本書深深地觸動了我的心弦，我深受啟發。其中第五課談到在物質生活不斷豐富的今天，一些孩子責任意識淡薄，對自己、對家庭、對集體和社會缺乏責任心。
責任是一朵燦爛無比的花，開在每個人心中；責任是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。責任心是優秀孩子必備的品質之一。責任心能夠讓孩子的人生更加充實美好。責任心是孩子做人的基點，可以幫助孩子更好的游戲、學習、合做、活動。對于小學中年級的孩子來說，責任心強，不僅學習自覺努力，勤于思考，作業認真，而且具有行為自覺意識，樂于接受和承擔任務，請自覺努力完成任務。反之，缺乏責任心的孩子常表現為馬虎、自私、任性、不會關心他人、不會關心集體。
我們總是責怪孩子缺少責任心，其實缺乏責任心有孩子自身的原因，家庭也有不可推卸的責任。家庭是孩子成長的搖籃，培養孩子的責任心是家庭教育中的重中之重。有無責任心直接關系到孩子的成長，關系到家庭的幸福，更關系到社會的未來，家庭是培養孩子責任心的主要陣地。那么，在培養責任心方面父母該如何做呢？我主要做到一下幾點。
父母是孩子的啟蒙老師，父母對家庭、社會的責任心如何，對孩子來說是一面鏡子。教育家陶行知說:“我要兒子自立立人，我自己就得自立立人。我要兒子自助助人，我自己就得自助助人?！蓖瑯?，好培養子女的責任心，事業心，我平時要注意說到做到，有錯必改，為自己的言行負責。不抱怨生活和命運，對工作一絲不茍，說話算數。家長的高度責任心，對孩子有潛移默化的作用，父母對孩子的影響不僅是深刻的，而且是終身的。
家長不要溺愛孩子，要敢于放手。責任意識淡薄的孩子，大多是父母過分滿足孩子的需要，心甘情愿，盡其所有，盡其所能的為孩子做一切事情，滿足孩子物質上的一切需要，把孩子的責任包括他們力所能及的事情全部代勞。這樣就阻礙了孩子責任心的發展。作為父母，我們給孩子創設機會，讓他和我們一起對家庭負起責任。比如:周末，讓孩子學著我的樣子把家里的地擦一遍，帶孩子去早市買菜，吃完飯去洗洗碗筷……對孩子責任心的培養，就這樣從小處著手，從孩子日常生活的點點滴滴開始。所謂“勿以善小而不為?！焙⒆舆@些事情做的多了，做習慣了，他的責任心自然就培養起來了。
責任心的培養還要遵循這樣一個規律:從自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事。很多家長總是說自己的孩子丟三落四，好像是家長在學習，責任心缺失。以前家孩子也這樣，這時我從“堅持每天整理自己的小書包”開始培養自理能力，訓練條理性，樹立起對自己學習負責的責任心。每天寫完作業，能對照作業記載本有條理的校對作業條目，然后及時歸整書包，書包內簿本的整理要有方法與規律。從整理書包起步，然后漸漸過度的小書桌，小房間的整理……在漸漸的引導孩子學會安排時間，規劃學業，開始培養責任感。
一個人的責任心如何，決定著他未來生活的幸福與否，事業成功還是失敗。責任心的培養需要一個較長的過程。家長們要從小培養孩子的責任心，為孩子的一生奠定優秀的人格品質。為孩子的未來奠定優秀的成功品質。
女兒的出生賦予了我一個神圣的稱謂：媽媽，簡單的兩個字代表的不僅僅身份，更多的是一份責任，一段貫穿生命的奇跡。女兒說我是世界上最好的媽媽，從蹣跚學步到滿地奔跑，從牙牙學語到口吐連珠，從一無所知到懵懵懂懂，一路走來我從未缺席，甜蜜的母女深情、幸福的親子時光成為家庭的主旋律。
女兒的入學又賦予了我一個全新的稱謂：家長，它與"學生"配套出現，又與"學校"緊密相連。孩子即將步入陌生的校園，走向她嶄新的人生起點；而我也將進入陌生的角色，開始我漫長的陪伴生涯。我信誓旦旦地承諾給孩子一個快樂的童年，不讓她成為學習的機器，我們將繼續上演幸福與甜蜜，絕不因為角色的轉變而有絲毫的影響。
看似不起眼的《家長必讀》擺在了我面前，在班主任老師的要求下，我一頭扎了進去。慢慢的，書中的文字竟然讓我看到了自己的急功近利，仿佛聽到了孩子發自肺腑的聲音，更聞到了孩子含苞待放的芬芳。我堅守了陪伴，卻忽略了獨立；我給予了關愛，卻遺忘了傾聽；我澆灌了期望，卻屏蔽了成長。書中既有科學的教育理論、真實的教育事例，也有形象的親子互動、生動的資源鏈接，還有行之有效的策略和方法。它的出現為我打開了家長那扇門，也讓我走進了孩子的世界，新的夢想、新的征程。
"做一個優秀的父母，就應該給予孩子最好的禮物—良好的習慣，使孩子擁有健康幸福的人生。"一段開場白解答了我內心的困惑，我和孩子所有的不適應都來源于我們未曾擁有的小學生習慣。她習慣了幼兒園的隨意，我習慣了包辦的喂養。培養從源頭開始，打破舊習慣，重塑新習慣。我們約定起床洗漱、整理書包、完成作業時間，如果按時完成就獎勵一朵笑臉花，反之則貼哭臉花，一個月累計笑臉花25朵即可獲得一次獎勵，哭臉花超過10朵就要接受一次懲罰。剛開始孩子還有些手忙腳亂，漸漸地她習慣了鬧鐘一響就起床，放學到家就寫作業，寫完作業及時整理書包，臨睡前檢查第二天所用學習用品是否帶齊。在此過程中我學會了放手，并適時地加以鼓勵："你今天起床好準時哦！今天的作業完成得不錯哦！今天的書包整理得好快??！"當孩子的節奏跟上我的要求時，我開始關注更多的環節，看書寫字的姿勢、注意力的集中、獨立作業的能力等等。
"研究者發現養成一個習慣至少需要21天，不過時間越長習慣越牢"。一個月，兩個月，半年，孩子逐漸將我們的約定內化為自己的行動，習慣已經在潛移默化中形成，書包不再凌亂，課堂不再沉悶，作業不再拖拉，生活不再雜亂無章。洗漱間里有孩子爽朗的歡笑、課堂上有孩子積極的發言、飯桌上有孩子快樂的分享、睡覺前有孩子幸福的親吻。這一切都是那么突然，又是那么真實。
看著身邊的朋友開始給孩子報各類輔導班，我也蠢蠢欲動，在觀望中否定，在否定中尋找，最后決定讓孩子學小提琴、街舞，外加小主持人，一想到以后她在舞臺上的精彩表演我就一陣激動。當我帶她去報名時，她卻堅決不同意，當時氣得我火冒三丈，甚至還狠狠地責罵了她一番?！杜d趣是孩子最好的老師》點醒了我，"對孩子的教育，應該就像治水，不能光靠堵，還要善于疏導。父母不能按照自己的意愿或者某種模式把孩子培養成一個完美無缺的人。"。
"只有找到孩子真正內在的興趣，孩子才會將'要我學'轉化為'我要學'"。我靜下心來傾聽孩子的心聲，她說她喜歡動聽的古箏聲音，也喜歡做各種創意手工，還喜歡去圖書館、新華書店看心儀的校園小說。原來我的興趣不是孩子的興趣，她有她的世界，也有她的夢想。我和孩子走進古箏課堂，隨著優美的旋律放飛心中的希望；我和孩子走進拂堤長廊，隨著飛舞的柳絮構思手中的夢想；我和孩子走進書香之門，隨著油墨的芳香迎接奇妙的天堂。
"父母要為孩子營造一個健康而理性的成長環境，讓孩子茁壯成長。"。
"父母最有權威影響孩子，孩子也從父母身上獲得一切。"。
"實現孩子和諧全面的發展，離不開'兩個教育者'—學校和家庭的密切聯系以及協調一致的配合。"《家長必讀》帶給了我太多的感觸，一篇篇、一段段充滿哲理的語言浸染著我的心靈，一句句、一個個透入心扉的字詞鞭策著我的行動，未來的教育之路我不會迷茫。它讓我堅信：每一個孩子都是獨一無二的存在，學會用微笑去迎接孩子的每一次擁抱，用寬容去面對孩子的每一次失敗，用信心去等待孩子的每一次盛開，我們終將放手，孩子不會孤單，因為她有我們傾注的全部的愛！
父母是孩子接觸時間最多的長輩，擔負著孩子家庭教育的任務。然而，該如何正確引導孩子，似乎很多家長都覺得迷茫。讀了江蘇省教育系統家長學校教材《家長必讀》受益匪淺。
首先我覺得家長要有耐心。每個人都會犯錯，大人也不例外。當孩子犯錯時，不能一味地責怪、打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問題?，F在的孩子，你越打，他越叛逆，越會對父母產生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來證明你說的對，他就會信任你，就會感受到自己的過錯而主動改進。
要和孩子建立一個親密的`關系，這樣有利于和孩子溝通交流。我和孩子的關系比較隨和，像朋友間的關系，孩子總會說一些大事小事給我聽，我呢，也會把一些事情講給他聽。我覺得只要家長把握分寸，只會更加容易和孩子進行溝通。
文化知識對孩子來說是必不可少的。孩子成績的好壞，其實對他自己來說也是一種壓力。比如我的孩子吧，他的成績不太理想，但是，他考得差的時候，我給他加油，考得還過得去，我讓他再努力，所以，他從來不會把成績差的考卷藏起來或改分數。雖然孩子的智商多少有點高低，但是對于一個孩子來說，我們是無法預測到他的將來的。父母的拳腳、諷刺只會傷了孩子的自尊心，讓他失去信心，最后就是厭學。
讓孩子學會獨立、自主，我原來喜歡坐在孩子身邊看著他寫作業。讀了這本書后，我覺得不能這樣了，這樣會讓孩子產生依賴心理，減少了孩子獨立思考和自覺完成作業的機會。在生活中也要給孩子一個自己的空間，讓他有時間自己去完成自己能做的事。
引導孩子學會寬容，學會感恩。父母一味的遷就和溺愛，能導致孩子是非不分，目中無人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。家長首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學會寬容，學會尊重。家長更要教會孩子學會感恩，懂得關愛他人，關愛團體，在別人需要時幫助別人，那么以后也會得到別人的幫助。
《家長必讀》確實是一本好書，值得家長學習、反思。
《家長必讀》這本書在培養孩子的創造性思維、自學能力和學習興趣等綜合素質方面都有很好的引導。我很認真的讀了一遍，讀過之后收獲很大。
教育孩子不只是老師的責任，需要家長和老師的共同努力。如何幫助孩子培養一個良好的學習習慣，良好的飲食起居習慣必須從小就培養，孩子懂事后，日常生活必須豎規矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導，以良好的生活習慣為基礎來培養學習習慣會更輕松一些；孩子從出生時候開始，對于周圍的一切，都是充滿著好奇地想要去了解。不夸張地說，學習是孩子的本能，每個孩子的內心都是積極地渴望著學習的，即使平時沒有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東西學的頭頭是道；但當孩子一但進入了學校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學校的生活，開始把學習當做是一種負擔，一種枯燥但是必須要完成的活動。
讓孩子在快樂中的學習，說起來是多么簡單的一句話，但是對孩子來說，只有形成了良好的學習習慣，逐步發現了學習的樂趣后才能真正體會得到快樂的意義。
在這個過程中，家長要培養孩子發現問題的能力，教會孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨立解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學習上的困難就不會退縮，或者選擇逃避，面對學習也能相對的快樂些；其次我覺得家長要有耐心。每個人都會犯錯，大人也不例外，何況是孩子。
當孩子犯錯時，我們很容易生氣。但是我們要盡量控制自己的情緒，不要與孩子產生激烈沖突。我們應采取積極的態度，解決問題、處理問題，維護和諧關系，增進彼此間的感情。不能一味地責怪、打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問題?，F在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越會對父母產生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來證明你說的對，他就會信任你，就會感受到自己的過錯而主動改進。
最后，我認為家長應該引導孩子學會寬容，學會感恩。父母一味的遷就和溺愛，能導致孩子是非不分，目中無人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。
家長首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學會寬容，學會尊重。家長更要教會孩子學會感恩，懂得關愛他人，關愛團體，在別人需要時幫助別人，那么以后也會得到別人的幫助。通過看《家長必讀》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發展空間，給孩子一個學習的'氛圍，做到絕大多數時間和藹可親，有效地控制自己的惡劣情緒，讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖，給孩子一些自主權，不要過份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂成長！
古希臘有一個傳說：塞浦路斯國王皮格馬利翁酷愛雕塑藝術。有一次，他在完成一座少女雕像時傾訴了自己的全部心血和情感，并對這尊少女雕像產生了愛慕之情，他的熱情使少女雕像突然活了，兩人最終相聚在一起。這個神話故事反映了“愛”的巨大效應。后來美國心理學家羅森塔爾把它用在了教育預測實驗中。他隨意抽出學生進行測驗，并開出了一張“有發展前途”的學生名單。結果8個月后的再次測驗發現，名單上的學生有了很大的進步。這是因為任課教師受名單的影響，對這些“有發展前途”的學生抱有更大的期待，這種期待又表現在與這些學生交往中的態度和情感上。學生由于受到教師態度的積極影響，也就真的表現出教師期待中的反應，主動配合而取得了很大的進步。這種因教師的期待而潛移默化促成學生進步的心理作用就是教育心理學上非常經典的“皮格馬利翁效應”。
確實，教師對學生的友善、親近和期望對學生的智力、學業乃至一生的發展都有十分明顯和積極的影響?？梢哉f教師的態度、行為實際上是學生一生成敗的一個關鍵性因素。我國著名作家三毛曾經患有嚴重的自閉癥，時間長達7年，在這期間她不肯上學，害怕所有的人，不愿與外界接觸。而起因是初中二年級因為成績不佳，一個數學教師在她的眼上畫了兩個“鴨蛋”，使她當眾出丑。有人認為這一心理疾患還是她后來自殺身亡、英年早逝的主要原因之一。
中國有句古話“愛人者恒愛之，敬人者恒敬之”。而這種相互關系在師生相處中更為重要，在生活中師愛幫助學生成長的例子比比皆是，據說杜魯門總統的成功就與贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關。但很多時候教師可以把愛和期待毫不吝嗇地用在好學生身上，卻不能持之以恒地給予那些更需要幫助的“壞”學生。其實沒有一個“壞”學生是天生的，尊重學生的獨立性和人格，做學生情感的反應者，不斷地為學生提供表現和成功的機會，將尊重和愛滲透于教育教學中，使學生快樂地成長，這和敢于懲罰學生的不良行為并不矛盾。
孔子早在幾千年之前就有“欲來者不拒”的有教無類的教育倫理精神，心是用心去換得的，我們應該把“以學生為本”的教育理念真正落實到每一個學生、每一個細小的教學行為上，發掘學生的潛能、關注他們一生的發展，讓每個學生都能享受學習、體驗成功，都能沐浴在愛和希望的陽光中。
所以，無論在什么時候，我以為，愛與期待是最好的教育。
家庭是孩子降臨人生經歷的第一個課堂，家長是孩子終身學習面臨的第一任老師。如何采取實實在在的行動，真正學會去愛和理解孩子，如何科學教育自己的孩子，一直是我們家長思考的問題。在孩子班主任的推薦下，我有幸閱讀了江蘇省教育系統家長學校教材《家長必讀》。這本書通過例舉大量生動翔實的故事，給我們在教育孩子方面很多的啟示。通過認真閱讀這本書，我頗有體會：
在孩子的成長過程中，需要我們與孩子一起進行平等的對話，一起分析失敗的原因，一起分享成功的喜悅，我們做父母的不僅應該做好孩子的老師，更應該是孩子知心的朋友。建立相互尊重、相互理解、相互學習的和諧關系。溝通，首先要相互尊重，作為家長，應該給孩子一個相對獨立的思想活動的空間，而不是將自己的思想、意志強加于孩子的思想，孩子也是一個獨立的個體，也有自己的思想。其次，溝通是雙向的，我們要與孩子進行心與心的交流，彼此敞開心扉，真誠傾聽和傾訴，換位思考，將心比心，我們應該給孩子更多的理解和認可。此外，在與孩子的交往中，應該有向孩子學習的意識，真誠的欣賞孩子的長處和優勢，虛心向孩子學習，在許多問題上，我們應與孩子平等的討論和探索，一方面也拓展了自己的視野，另一方面也有助于發揮家長對孩子成長的引導作用，實現家庭教育的價值。通過溝通，我們還能夠掌握如何尊重孩子，培養孩子興趣，孩子的成長不僅體現在學習成績的提高，更重要的是孩子整體素質的提高，這樣，才能使孩子更好地成長。
從孩子進入學校后，就已經站在了人生的競爭起跑線上，從小養成良好的學習習慣對孩子未來獲得成功至關重要，而習慣是在生活實踐和教育培養過程中逐步形成的，因此，我們家長必須堅持不懈地在培養孩子良好的自主性學習習慣上下功夫?，F在孩子進入高年級了，一旦養成了任性、自私、依賴等壞習慣后，對今后是非常不利的，現在養成好的習慣，孩子將終身受益。因此，我們要充分認識到孩子良好習慣培養的重要性?，F在孩子在學習習慣上也存在不少問題，比如上課經常思想不集中，容易開小差，做作業求快，檢查不認真不仔細，錯的都是會的題目，學習時容易受外界因素的影響和干擾等等，通過對這本《家長必讀》的學習后，今后，我們將從集中注意，勤于思考，做好預復習工作，認真檢查作業，自己的學習用品自己整理等方面來加強培養孩子養成良好的學習習慣。
培養良好的個性是其他教育的重要前提，人的一生總會遇到各種困境，只有具備了良好的個性才能在各種困境面前調整好心態，直到成功。而孩子良好的個性是在日常生活中日積月累中培養出來的，這就必須要求我們家長更新教育觀念。在孩子犯錯的時候，我們不能一味地責怪和打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問題?，F在的孩子你越打，越叛逆，只有尊重孩子，讓他們生活在充滿尊重、信賴的環境中，才能使孩子的個性得到充分的發展。當孩子順利、成功的時候，要引導她為自己設立更高的目標，繼續努力，當孩子受到挫折，遇到困難的時候，要不斷地鼓勵她，充分相信自己的力量，不怕困難，去爭取成功。
最后，我想說的是，如果每個家長都能用心去讀這本《家長必讀》，我相信每個家長都會有所收獲，如果每個家長都能按照這本《家長必讀》上要求的，與孩子認真溝通，培養良好的習慣，良好的個性，那么，我更有理由相信每個孩子都將成為最優秀的孩子。
有別于社會的萬千職業，我們做父母，沒有接受任何系統、嚴格的訓練或者篩選，匆匆忙忙就上崗了。從小嬰兒到現在的大班幼兒，陪伴他成長的這些年，我們自己也在不斷成長、不斷磨礪。對于兒童的認識，從無到有，從有到多，試誤很多次，也有成功的喜悅。
這些天讀到鳳凰少年兒童出版社出的《家長必讀（幼兒園分冊）——江蘇省教育系統家長學校教材》，對許多的內容深有共鳴，而有些又對平時的困惑作了深刻的解釋和闡明，有了豁然開朗的興奮。有這些幾點感受：
我們都知道，溝通很重要；而溝通看似簡單，實則學問無窮。尤其做父母，不像幼兒教師受過系統訓練，比較專業和理性。有時我們很納悶，突然他不愿意早進教室；有時很奇怪，平時很愿意說說在園的趣事卻突然怎么也不說了。不知不覺間有些細微的言行就把與孩子溝通的大門關上了，比如居高臨下的姿態、無法與孩子共情、總是占據道德高位批評孩子等?！都议L必讀》教會我們，學會俯下身來，真正站到孩子的立場，認真感受他的感受，理解他的心情。
溝通的大門打開了，有時我們還常常不會跟孩子交流。就像《家長必讀》里說的，每當孩子屢屢犯同一個錯誤的時候，內心騰起一團火，“我剛才是怎么說的”像口頭禪一樣，常常擺在嘴邊?？上?，“我剛才是怎么說的”沒有明白進入孩子的心里，他有時可能真的不明白，不如直接和他說“不能用手拿菜放嘴里，我今天已經提醒過你兩遍了?，F在再跟你說最后一遍”來得直接、有效。
孫云曉先生說，“好習慣對于兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調”。陪伴孩子成長的這些年，我也越來越感受到這一點。好習慣一旦養成將受益終生，然而培養孩子的好習慣是一個日積月累的過程。培養孩子的習慣，是對孩子的考驗，也是對家長的考驗。這個過程中，我認為，最重要的關注點應該是非在園期間的習慣。在園期間，有老師的引導、同伴的影響，孩子的習慣不需擔心；而回家后，會“原形畢露”，難以持續在幼兒園的習慣。這就需要我們做父母的能夠立足細微、循序漸進，提高孩子自理、自立的能力，給予他充分鍛煉的機會，并在這個基礎上將我們的堅持做到持之以恒。
對孩子的愛，是其成長一生受用不盡的財富。我們常本能地給予孩子“愛”，卻忽略了對自身的不斷修煉，在尺度、策略和方法的把握上有時不大準確?！都议L必讀》指出，尊重孩子成長的客觀規律，尊重個體的差異，不以其他孩子的優點比自己孩子的缺點，縱向上關注孩子比起過去的他有哪些改進，還有哪些可以改進的不足。也許，除了愛孩子，還需要學會欣賞孩子；在包容他、欣賞他的狀態下，與孩子共同成長，共同進步。
《家長必讀》所倡導的正與我們沿河幼兒園一直以來秉持的幸福教育慢養理念所契合。教育應該是一種慢養的藝術，它需要我們能夠擁有一種“慢慢來”的定力和耐心。真正做到“慢慢來”，聆聽孩子心中的想法，溝通就沒有障礙；真正做到“慢慢來”，不追求一蹴而就，好習慣才真正養成。愿以“慢慢來”的定力和耐心，陪伴小蝸牛慢慢成長。
開學后，通過閱讀了《家長必讀》一書后，讓我得到了啟示，同時也反思作為家長在小孩教育方面許多不足的地方。書中每一節都從“案例實錄、案例分析、專家建議”等方面進行了剖析，特別是“學習篇、心理篇”的內容，讓我受益匪淺、感觸良多，有時對在小孩學習生活上出現的各種狀況，都能在書中得到解答。
剛步入一年級的小朋友，是他人生的一大轉折，能否順利實現這一轉折，將會對他今后的學習和生活產生非常大的影響，我認為：
書市場購買小孩喜歡的課外書，激發小孩閱讀興趣，與小孩一同閱讀、一同分享讀書的快樂?？傊?，只有養成了良好的習慣，讓小孩懂得學習的樂趣才能真正體會快樂的意義，學習知識才能事半功倍。
其次要成為小孩的知心人?，F在的家長們對小孩期望特別大，都希望他們長大后成為什么家、什么家，所以對他們的要求也特別多，都希望小孩能完全按家長的意愿去做每一件事，每一步都要按家長的意愿走。原來家長叫小孩做什么，小孩就會做。但我現在卻發覺，家長要求小孩的話可能不會完全聽，有時還會同家長頂嘴，你要這樣，他卻偏要那樣。如英語老師布置每天至少讀15分鐘英語課文，原來我們規定吃飯前讀完，可他卻偏要吃完飯才讀。而且總希望家長們什么事情都要順著他，如果有什么事不如他意，他就會生悶氣。有時一家人一起看電視，小孩想看動畫片，他就必須要換臺。針對這樣現象，我也從書中得到了解決問題的方法，感到特別受用，不能一味嬌慣小孩，要同小孩講清道理，指正小孩的不對之處，提出批評，要將小孩當成朋友一樣溝通，用心交流，要多鼓勵讓他從被動學習變成主動學習，不給他制造學習壓力，正如英語課上小孩總是不敢大聲朗讀和背誦英語課文，通過溝通了解小孩是自信心不夠，怕讀錯這種心理造成的，知道這個問題點后，每天15分鐘課后朗讀時間，我們都會要求小孩大聲跟讀和媽媽陪讀，從而保證了15分鐘課后朗讀的學習質量。
這本書，每一篇每一節都值得家長們認真讀認真思考對許多現象都進行了分析，推薦了方法，值得借鑒，所以我們家長要在老師的共同努力下，我們的孩子會更加快樂的成長和學習。
文檔為doc格式。
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有幸閱讀了學校下發的《家長必讀》，受益非淺。它是結合當前社會、教育、生活等各方面，編寫的一本具有時代性、科學性、針對性強的家長學校教材，該書大量例舉了生動的故事，教會家長如何做好孩子的第一任老師，如何引導孩子學會自主學習，如何指導孩子學會交往，如何培養孩子良好的個性。通過閱讀，體會頗深。
一個人是什么樣的人，由一個問題決定：他想什么樣的問題?；蛘哒f，一個人想什么樣的問題，決定了他是什么樣的人。因此，一個人的想象力，思考的興趣，遠比他掌握了多少知識要重要。事實上，人類的知識，無論是誰，都無法窮盡掌握，那么，怎么辦呢？只能是用的時候去學。什么時候用？就是在他學會獨立思考時，他會遇到他沒有掌握的知識，這個時候，他只要有想象力，有思考的興趣，會一直的學下去，直到自己找到答案。因此，我對孩子學習的過程的關心，大于他學了什么。
每一個人現在都認為我們現在的教育是有問題了，但每一個人都不敢停下來，而深深的陷入了“囚徒困境”。這是為什么？每一個人獨立思考的精神的缺乏，可能是一個方面的原因。對于我們國家的基礎教育，即我們國家這么多年了，為什么沒能培養出大家來？我想，我們教育出來的人，獨立思考精神的缺乏，可能也是一個方面的原因?？傊?，在這個問題上，我們就是要在規則與獨立思考之間尋找一個平衡點。
里面有一個問題要澄清一下，很多人認為，倡導快樂學習，就是要讓小孩子在學習的過程中的每一個過程都是快樂的。我認為，這是偏頗的。因為，我們做一件事，不可能至始至終都是快樂的，而是伴隨著痛苦的?？鞓肥鞘裁?？從心理學意義上來講，快樂是痛苦的釋放，因此，沒有痛苦，就沒有快樂。我們自己應該也有體會，我們做一件事，做成了，我們很快樂，而且，相比之下，做成的這個過程，越是艱難，我們做成后的快樂體驗就越多。因此，學習到知識這個過程的體驗，就是培養和訓練學生們的韌性。這種韌性，是他們一輩子做事的心理基礎，是他們在今天的人生中能否耐受住挫折的基礎。但這種體驗，我們無法代替，我們只能看著他們、幫助他們、鼓勵他們。
四、也來談談我的孩子教育的目標。對于家庭教育的目標，我在與一些朋友閑談時說，對于我的女兒，教育的目標不是設定在她會成為什么樣的人上，我的目標設定在她什么時候能夠獨立的思考、獨立的面對一些事情上。這樣，她愉快的陪著我們父母一起走過生命中的一段歷程，而且在沒了我們之后，繼續愉快的走完他的生命的歷程，進而陪著她的孩子愉快的走過一段生命的歷程。因此，我的目標設定為：在她十五周歲前，我的目光永遠盯在她的身上，自然，這種盯著，她是沒有明顯感覺的，但我會關注她的一舉一動，她的思想或行為有任何的風吹草動，我都能有所了解并迅速作出反應，這一段時期，我稱為主動教育時期；在她十二周歲至二十周歲時期，我還會關注她，但即使她有了一些我認為的問題，我不會去主動干預，但若她主動來問我，我會知無不言，言無不盡，這一時期，我稱為被動教育時期；在她二十周歲以后，我也有可能關注她，也有可能不關注她，即使她有了我認為的一些問題，我也不會主動干預，而且，即使她來問我，我也不一定回答，這一時期，我稱為不教育時期。因此，從某種意義上來說，我的教育目標就是在她二十周歲前完成所有教育，到了二十歲以后，就完全放手不管。因為，那時，她就不是我孩子了，那時，她屬于她自己，也屬于這個世界。
好的生活習慣和學習習慣與父母的教育密不可分的。父母是孩子的啟蒙老師，所以父母起著極為重要的因素，父母應該幫助孩子邁開人生的第一步，重點培養孩子愛學習，會學習，這里也包含父母的付出和堅持。
作為父母，不但是孩子的知心朋友，我們要關注和了解孩子的思想，不但從物資上得到滿足，而且精神上也要滿足，用心傾聽孩子的內心，他們也有不開心的時候，他們也需要父母的理解，所以，孩子的內心世界里，我們是他們的崇拜對象。平時，父母的言行舉止都影響著孩子的成長。
每一個人都有一個生活習慣和學習習慣，父母的習慣會直接影響到孩子，所以作為父母，我們要有一個良好的生活習慣，讓孩子從中受益，“教育就是培養好習慣”，這是葉圣陶先生和一句名言，他導出了教育的深刻內涵和真諦。習慣有習慣有很多，如：行為習慣、心靈習慣、作息習慣、關愛尊重習慣、洗漱習慣、珍愛生命習慣、思考習慣、合作共贏習慣、閱讀習慣、衛生習慣等一系列習慣，所以說要養成好的習慣不是一天二天就能做到的，要持之以恒，如果在溺愛中養成不良的習慣，會影響孩子的一身，失去健康成長的機會。
每個孩子都有自尊心，她們有自己的思維，如果一不小心傷害她們的心靈，會影響孩子的學習興趣，所以家長在批評孩子時一定要先了解孩子為什么會犯錯，然后面對孩子，讓孩子看著自己的眼睛來回答問題，這樣，家長和孩子平等的交流，孩子才會放松的回答家長的問題。如果一上來就訓導孩子，反倒效果不好，孩子只會哭。所以家長一定要心平氣和、同一角度與孩子交流。
天底下父母都愛自己的孩子，但要做個合格的父母是要付出很多。在合格父母的基礎上一定要學會研究自己的孩子，父母首先要觀察孩子的在校實際情況、學習成績，每天還要查看下孩子的作業，遇到孩子不會的，家長不能馬上把答案告知她，而是引導她怎么做，下次再遇到同樣地題目就會了。做一個睿智的父母——讓孩子的生活學習更精彩。
拿到這本書很久了，一直空閑的時候反復在閱讀每一章節，感覺這是一本簡單、通透、很實用的書。對于我們八零后這代家長，在教育引導孩子學習和成長方面有著莫大的幫助和指引。我讀了這本書是受益匪淺的，這本書結合了當下發生的真實案例，讓我們家長感同身受，從而更好結合自己情況反思家長的不足之處。比起以前一些專家死板的大道理更通俗易懂。
讀完這本書的深刻體會。
《小學生家長必讀》這本書是值得珍藏的“寶典”，應該經常翻閱、品讀，以上一點點個人心得，我們家長會積極配合李老師，讓孩子更健康、快樂地成長！
3、《圣經神話故事》陳靜選編中國少年兒童出版社1999年版。
4、《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社2001年版。
5、《嚴文井童話選》嚴文井四川少年兒童出版社1983年版。
6、《稻草人》和其他童話葉圣陶中國少年兒童出版社1979年版。
7、《寶葫蘆的秘密》張天翼農村讀物出版社2002年版。
8、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版。
9、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社1981年版。
10、《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社1995年版。
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看了《家長必讀》一書后感慨頗深，就像卷首語說的一樣，家庭教育是最早期的教育，也是對兒童影響較深的教育。家庭是孩子學習的第一課堂，是家長培養和教育孩子的重要園地。許多事業上卓有成就的人物在幼年時幾乎都受到過良好家庭的影響。
孩子一旦降生，他既屬于家庭，又屬于國家和社會，一個品行端正有著良好教養和技能的孩子，成人后會對社會產生積極的作用，父母在孩子的教育中是不能缺席的。前蘇聯教育家烏申斯基指出“孩子的第一任教師是父母?！焙⒆映錾笸ǔ６际怯杉彝嵊⒆映砷L，孩子首先接受的是來自于家庭對他的教育，孩子是從家庭走向社會，從家庭進入學校的。家庭教育是社會教育和學校教育的基矗對孩子的教育是否成功很大程度上取決于家庭教育的質量。
怎樣才能做好家庭教育呢?這對80后的父母是一種挑戰，在做好家庭教育的同時，父母自己也要與時俱進，共同學習。通過《家長必讀》的學習，找到了很多值得借鑒的地方。
對于孩子好習慣的培養方面：書中說道“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！泵绹睦韺W家威廉詹姆斯說的這段話揭示了行動、習慣、性格、命運之間的關系。中國古代教育家孔子說：“少成若天性，習慣如自然?！边@句話的意思是，從小的時候養成的習慣，會像人的天性一樣自然，堅固，甚至變成人的天性，以至于今后所取得成就，創造的奇跡，多是人小時候形成的習慣所支撐的。
良好的習慣對人的一生起著決定性的作用，習慣的力量是巨大的!人一旦養成某個好習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，將會受益終身，反之，壞習慣也可能影響一生，甚至鑄就無法彌補的大錯。我家寶寶在好習慣培養方面，還需要父母一起努力。每次從幼兒園接孩子回家，第一件事就是洗手。這點很重要，可以讓孩子學會如何去正確的洗手，養成講衛生的好習慣。
剛開始時寶寶不是很配合，如果執意讓她去洗手會很反感，討厭洗手。如果父母和孩子回到家后一起去洗手，告訴她洗手的重要性，然后看到家長們也是這樣做的，她會很自然地跟著你的身后，自己洗著手，并且讓她在洗手這件事中能夠體會到樂趣，久而久之就養成了一個好習慣。這需要父母和孩子的堅持，需要父母的正確引導!
同時父母還要樹立榜樣作用，寶寶在閱讀方面還不是很有興趣，做為父母自己也意識到可能是家長做的不夠好。如果僅僅是依賴老師在幼兒園對寶寶的引導是遠遠不夠的，更多是需要家長的配合和一個很好的帶頭作用。通過這次幼兒園組織的“誦讀經典閱讀節活動”，寶寶比以前有進步啦!在家里的時候，就會拿出自己的故事書央求媽媽講故事，這是在以前沒有過的，這是寶寶一個很好的行為，做為父母要善于發現，抓住好的機會慢慢去引導，一個好的開始是很重要的!
每天回到家都要堅持為寶寶講喜歡聽的故事，睡前也為寶寶講睡前故事，讓她在故事中學知識，明白更多的道理，更重要的是培養閱讀的好習慣。家長在寶寶看書的時候可以一起閱讀，并且要深情并茂的，讓她們能夠感受到讀書是一件很快樂的事。在寶寶不愿看書的時候也不要強迫她，家長們可以換種方式，自己拿著書“津津有味，故作夸張的朗讀”這樣寶寶會很容易被吸引過來的。
通過種種方法和父母的努力與堅持，就會潛移默化的去影響著寶寶，不知不覺中就會讓寶寶們形成很多的好習慣，這些好的習慣會讓他們受益終身的?？吹胶⒆觽兟厥芨改傅挠绊憣W到了很多，并養成了一些好的行為和習慣，那種成就感是不言而喻。當然家長自身的學習是很重要的，不要讓自己的壞情緒，壞習慣影響到寶寶，所以家長自身的行為舉止和很好的約束力也是非常重要的。
這是在《家長必讀》這本書中我所學到的，并且學以致用，收獲很大哦!這無疑給我們年輕的父母們起到了導師的作用。在今后的育兒過程中需要學習的知識還有很多，我會細細去品味，去體會，從而取得更大的收獲。很慶幸有這樣一本好書陪伴著我們年輕父母和孩子們一起快樂的成長!
如何給孩子一個寬松的學習和生活？家長教育孩子不能以完全自上而下的方式進行，要試著用朋友相處的方式來了解孩子的思想，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾；孩子們或是調皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當他表現出煩躁、故意頂撞家長或者說粗話等，家長往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是孩子，這種就不能對癥下藥。傾訴是一個很好的方式。孩子內心的若是無人知曉，會讓孩子背上沉重的負擔，讓孩子大聲地說就是一種的方式，孩子再小也有自己的苦惱，而且他們因為的薄弱，承受能力更脆弱，一些界根本不能稱為問題的問題都會成為他們承重的負擔。
家長如果認真傾聽孩子，哪怕是對孩子的苦惱不能給予任何實際的幫助，至少也會在上讓孩子感覺家長是在支持和鼓勵自己，而不是和自己在相反的立場。
《小學生家長必讀》這本書為我們在教育孩子方面推薦了方法，相信在我們學校全體老師和家長們的共同努力下，我們的孩子會更健康跟快樂。
家長必須了解和傾聽自己孩子的，結合自己孩子的特長和愛好，因地制宜的教育和培養孩子，讓孩子在學習中快樂的成長。
進入小學后，家長要跟老師一樣，把更多的愛藏在心底；孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會出現各種各樣的情況，家長應及時與學校聯系，了解孩子各方面的表現，以便及時采取有效的措施，并且還應信賴老師，教師向家長反映學生的情況，絕大多數是出于對學生的愛護，出于培養下一代的責任心。因此家長應配合教師共同教育好孩子。一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點?？吹絻烖c，就及時表揚；看到缺點就及時，不能一味表揚，也不能一味，應該表揚與相結合。表揚和都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，時，不能簡單，說得一無是處。
首先我覺得習慣并不是進入小學才開始培養的。良好的飲食起居習慣必須從小就培養，孩子懂事后，日常生活必須豎規矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導，以良好的生活習慣為基礎來培養學習習慣會更輕松一些。孩子從出生時候開始，就在以驚人的速度學習著，對于周圍的一切，都是充滿著好奇地想要去了解。不夸張地說，學習是孩子的本能，每個孩子的內心都是積極地渴望著學習的，即使平時沒有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東的頭頭是道；但當孩子一但進入了學校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學校的生活，開始把學習當做是一種負擔，一種枯燥但是必須要完成的活動。讓孩子在快樂中的學習，說起來是多么簡單的一句話，但是對孩子來說，只有形成了良好的學習習慣，逐步發現了學習的樂趣后才能真正體會得到快樂的意義。
在這個過程中，家長要培養孩子發現問題的能力，孩子分析和解決問題的方法，一旦有了記解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學習上的困難就不會，或者選擇逃避，面對學習也能相對的快樂些。
昨天，學校發下一本小學一年級《家長必讀》，早早的在輔導完孩子的功課后，與孩子一起讀了一遍；收獲真是不少，為我和孩子在開學兩周里發生的疑惑提供了答案和有益的參考意見；對于剛剛進入小學一年級的家長如何進行家庭教育也是一個新課題，初步心得如下：
最后，重視老師與家長的溝通，合理批評與表揚；進入小學后，家長要跟老師一樣，把更多的愛藏在心底；孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會出現各種各樣的情況，家長應及時與學校聯系，了解孩子各方面的表現，以便及時采取有效的措施，并且還應信賴老師，教師向家長反映學生的情況，絕大多數是出于對學生的愛護，出于培養下一代的責任心。因此家長應配合教師共同教育好孩子。一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點?？吹絻烖c，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。
家長必須了解和傾聽自己孩子的心聲，結合自己孩子的特長和愛好，因地制宜的教育和培養孩子，讓孩子在學習中快樂的成長。
因意外狀況，沒有及時讀到兒子手中的這本《家長必讀》，快讀后，與子相處時所產生的摩擦、融洽，在此書中找到了一些共鳴。
作為家長，我感覺應該幫助孩子制訂目標，但是不應該給孩子制造更多的壓力和麻煩，讓孩子心情平和，快樂學習，更能產生良好的學習效果。
在日常生活中，我們首先所做的是保證孩子吃飽穿暖，營養合理，不讓孩子做個小饞貓，首先從饞嘴上將精力收回。其次，給孩子提供良好的學習環境，和孩子多會話，多溝通，傾聽孩子的心聲。如果我們當家長的不對，也及時給孩子賠禮道歉，聽聽孩子的建議，盡可能地和子互動，疏通青春期孩子的心結和狂妄。
本書中，《人生三件事不可儉省》，讓我感觸頗深，學習、旅游、健康。與子日常交流中，也常常涉及到這些話題，感覺真好。逐漸長大了的孩子，對此也有了越來越深的理解和領悟。
讀了《中考前，家長做好5門功課》這篇文章，感覺真棒，特別是第四點：做孩子可依靠的朋友，與他并肩奮斗。很多家長，迫于生計、應酬、或者自玩自樂，忽略了孩子的感受，要么指手畫腳，要么放任自流，要么喋喋不休，都會給孩子的心理造成或多或少的傷害，我的經驗總結是：不妨做孩子忠誠的馬屁精，與子牽手一起走。
孩子總有困惑、困頓、懈怠不前的時候，別心急，用家長的真誠而非命令，定會感悟長大著的孩子?；蛟S此時稍稍落后了些，已經輸在了起跑線上，但是，做家長的別心急，一定、一定、一定要相信自己的孩子，給孩子一個充分、充分、充分信任的天空。
中考，我們期待著，用平和、平淡的心！
開學后，通過閱讀了《家長必讀》一書后，讓我得到了啟示，同時也反思作為家長在小孩教育方面許多不足的地方。書中每一節都從“案例實錄、案例分析、專家建議”等方面進行了剖析，特別是“學習篇、心理篇”的內容，讓我受益匪淺、感觸良多，有時對在小孩學習生活上出現的各種狀況，都能在書中得到解答。
剛步入一年級的小朋友，是他人生的一大轉折，能否順利實現這一轉折，將會對他今后的學習和生活產生非常大的影響，我認為：
書市場購買小孩喜歡的課外書，激發小孩閱讀興趣，與小孩一同閱讀、一同分享讀書的快樂?？傊?，只有養成了良好的習慣，讓小孩懂得學習的樂趣才能真正體會快樂的意義，學習知識才能事半功倍。
其次要成為小孩的知心人?，F在的家長們對小孩期望特別大，都希望他們長大后成為什么家、什么家，所以對他們的要求也特別多，都希望小孩能完全按家長的意愿去做每一件事，每一步都要按家長的意愿走。原來家長叫小孩做什么，小孩就會做。但我現在卻發覺，家長要求小孩的話可能不會完全聽，有時還會同家長頂嘴，你要這樣，他卻偏要那樣。如英語老師布置每天至少讀15分鐘英語課文，原來我們規定吃飯前讀完，可他卻偏要吃完飯才讀。而且總希望家長們什么事情都要順著他，如果有什么事不如他意，他就會生悶氣。有時一家人一起看電視，小孩想看動畫片，他就必須要換臺。針對這樣現象，我也從書中得到了解決問題的方法，感到特別受用，不能一味嬌慣小孩，要同小孩講清道理，指正小孩的不對之處，提出批評，要將小孩當成朋友一樣溝通，用心交流，要多鼓勵讓他從被動學習變成主動學習，不給他制造學習壓力，正如英語課上小孩總是不敢大聲朗讀和背誦英語課文，通過溝通了解小孩是自信心不夠，怕讀錯這種心理造成的，知道這個問題點后，每天15分鐘課后朗讀時間，我們都會要求小孩大聲跟讀和媽媽陪讀，從而保證了15分鐘課后朗讀的學習質量。
這本書，每一篇每一節都值得家長們認真讀認真思考對許多現象都進行了分析，推薦了方法，值得借鑒，所以我們家長要在老師的共同努力下，我們的孩子會更加快樂的成長和學習。同時我們家長也非常期待閱讀《家長必讀2年級版》。
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學校發下一本小學二年級《家長必讀》，本來覺得是一本可有可無的書，隨手丟在書桌上。后來在孩子做功課時，隨便翻了幾張，發現這本書在培養孩子的創造性思維、自學能力和學習興趣等綜合素質方面都有很好的引導。我就很認真的讀了一遍，讀過之后收獲很大。
孩子的教育是一個長期的過程，作為家長，也需要不斷學習、不斷提高，只有這樣，才能在孩子的成長道路上做好一個合格的引導者、教育者，才能讓自己的孩子在陽光下健康成長。父母是孩子接觸時間最多的`長輩，擔負著孩子家庭教育的任務。然而，該如何正確引導孩子，似乎很多家長都覺得很迷茫，讀了學校教材《家長必讀》受益匪淺。
首先我覺得家長要做一個合格的引導者。很多家長可能都在孩子該上幾個興趣班而矛盾著。上多了，孩子的自由時間少了，沒時間去玩，畢竟才是二年級的孩子。上少了，又怕孩子輸在起跑線上，學不過同齡的孩子。在這點上，我覺得家長還是多聽聽孩子的，適可而止。學校在寒假前開了一次家長會，班主任老師讓每個孩子給家長寫一封信。女兒是這樣寫的，“媽媽，謝謝你沒有讓我報很多的補習班，讓我有更多的時間來玩?！蔽蚁?，在班上可能類似這樣的“謝謝”并不多。開始，我也糾結過，與其讓孩子星期天都用在玩上，還不如送去上補習班，多少能學點東西?？珊髞砦蚁?，玩也能讓她學到東西，而且會學的很快樂。比如，我會讓女兒在自己的qq里每天寫一遍日記，(這已經成為她每天的習慣)然后她用不同的“信紙”裝扮，這個是她每天最快樂最認真完成的作業。這樣她不且學習了，而且快樂了。再如，女兒喜歡動物，而且到了那種如癡的狀態。平時看電視，我會引導她看一些記錄片，比如：走近科學、探索、動物世界……現在女兒在百科方面的知識比一般同齡的孩子了解的更多，在寫關于動物的作文能獨立的很好的完成。我想，這些知識不是上什么補習班就能學到的。所以，我認為，孩子的自學能力和學習興趣需要家長的正確引導，這樣孩子才能以愉悅的心情提高興趣、學好各種技能。
其次我覺得家長要有耐心。每個人都會犯錯，大人也不例外，何況是孩子。當孩子犯錯時，我們很容易生氣。但是我們要盡量控制自己的情緒，不要與孩子產生激烈沖突。我們應采取積極的態度，解決問題、處理問題，維護和諧關系，增進彼此間的感情。不能一味地責怪、打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問題?，F在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越會對父母產生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來證明你說的對，他就會信任你，就會感受到自己的過錯而主動改進。
最后，我認為家長應該引導孩子學會寬容，學會感恩。父母一味的遷就和溺愛，能導致孩子是非不分，目中無人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。家長首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學會寬容，學會尊重。家長更要教會孩子學會感恩，懂得關愛他人，關愛團體，在別人需要時幫助別人，那么以后也會得到別人的幫助。
通過看《家長必讀》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發展空間，給孩子一個學習型的家庭，做到絕大多數時間和藹可親，有效地控制自己的惡劣情緒，讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖，給孩子一些自主權，不要過份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂成長!
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