高考語文命題預測大全（12篇）

優秀作文是一種能夠通過文學語言表達情感和思想的藝術形式，它能夠觸動人心、引起共鳴。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望能給大家帶來一些寫作的啟示。

高考語文作文命題趨勢預測與建議

高考是江蘇省實施高中新課程改革后的第一次考試，歷史試卷將以何種面目出現?高三學生如何進行有效復習以應對這場考試?為幫助考生有效復習，本刊今起特辟“08高考歷史五人談”專欄，特邀蘇州三中丁林興等5名歷史學科的優秀教師撰文，并邀請丁林興老師擔任本專欄的特邀編輯。

盡管08歷史高考像披著神秘面紗的女神一樣，還不知道她美麗的面容，但是，從高考命題的延續性和穩定性、課程改革的方向性和制約性、先行省份的啟發性和借鑒性中我們多少可以預測到08歷史高考的命題趨勢。

1.突出主干知識。對主干知識的考查是近年來高考命題的基本特征，江蘇高考命題一向求“穩”，在“穩”中求變、求新，因此，08歷史高考重視對主干知識的考查這一命題思路不會改變?？忌鷳撜J真解讀《考試說明》，把握知識重點。

2.重視情景創設。高中新課程改革后，出現了“一標多本”現象。就江蘇而言，蘇州使用的是人教版教材，而徐州等地使用的是人民版教材，不同的教材給高考命題帶來相當的制約(因為，從命題的公平性原則出發，考查的內容應是兩本教材交叉的知識點，這會使命題限制在有限的空間中)，而打破這種制約的有效途徑則是創設情景，這點在先行課改的廣東、山東等省的高考試卷中得到了佐證。相信，08歷史高考情景式試題會占相當的份量。

3.體現課改精神。盡管高中課程改革存在著不少問題，但是，課程改革作為世界性潮流，已不可逆轉。08高考是江蘇高中課改后的首次高考，高考命題體現課改精神是情理之中的事。具體而言，歷史高考試題可能會涉及到研究性學習，加強與現實的聯系，突出試題的人文性，注重試題的探究性和開放性，等等。

4.探索江蘇特色。自江蘇自主命題后，由于種.種原因，一直沒有形成自己的試卷特色，然而形成江蘇特色顯然是命題專家孜孜以求的目標，08高考是一個重要契機，預測高考命題專家在形成江蘇特色方面會有所探索，表現在：試題內容上增加鄉土氣息;試題形式上會有所創新。

二、復習策略。

基于對08高考歷史命題趨勢的總體認識，筆者提出以下復習策略：

1.構建歷史的知識體系。高中新教材采用的是“專題+模塊”式的體例，某種程度上割裂了歷史“固有”的聯系，加上本屆高三學生初中時學習的是《歷史與社會》，缺乏必要的通史概念，因此，構建歷史知識體系顯得尤為重要?！?8歷史考試說明》已就教材內容作了整合，分古代、近代、現代三個部分，但這種整合還不夠。復習時，一方面應強化通史意識，人類文明是如何演進的，政治、經濟、文化之間的相互關系;另一方面應細化歷史發展線索，例如，資本主義的發展、社會主義運動的發展、經濟形態(采集、漁獵經濟——農耕經濟——工業經濟——知識經濟)的演進、國別史(美國史、蘇聯史、英國史等)。在梳理知識時，應注意歷史發展的階段性特征和歷史知識的隱性聯系。例如：資本主義發展經歷了商業資本主義、自由資本主義、一般壟斷資本主義和國家壟斷資本主義等四個階段(階段特征);克里木戰爭后，由于俄國在歐洲的地位下降，于是將視線轉向東方，參與第二次鴉片戰爭(隱性聯系)。

2.掌握科學的復習方法。歷史復習應突出主干知識，強化專題意識、系統思維意識，通過專題復習，實現歷史知識從量的積累到質的飛躍。具體而言：可采用以下復習方法：

專題復習法：第一，線性專題(縱向專題)。例如，中國古代政治史，專制主義中央集權制度是如何建立、鞏固、完善、發展、加強和強化的?有何特點?第二，時段專題(橫向專題)。例如：14-16世紀西歐社會轉型時期發生的經濟、政治、文化等方面的重大事件。第三，問題專題。以某一問題或熱點為中心進行復習。例如，圍繞著臺灣問題與祖國統一問題進行專題復習。第四，區域專題。以某一地點或區域進行復習，例如，發生在南京的歷史事件，長三角地區、環太平洋地區的經濟社會發展，等等。專題復習的關鍵點是知識的整合，考生復習題要注意必修知識與選修知識的整合、顯性知識與隱性知識的整合，并注意歷史發展的規律性。

比較復習法：高考歷史一向重視歷史比較能力，高考比較題已滲透到各種題型?！?8歷史考試說明》明確指出：運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題。因此，高考歷史復習要重視學生歷史比較思維能力的培養。從類型上講，歷史比較一是比較異同，二是通過比較說明某個問題;從內容上講，歷史比較有歷史概念、歷史人物、歷史事件、歷史現象的比較。學生通過比較，一方面加深對知識的理解，另一方面掌握歷史比較的方法。

3.強化熟練的解題技能。歷史能力是在不斷的訓練中提高的。因此，歷史復習不能只看不做，進行必要的解題能力訓練有助于學生能力的提高。高三沖刺階段的訓練要注意：一是適應性，即題型、題量、難度都應與高考基本一致;二是適量性，即控制訓練頻率;三是反思性，通過反思，總結規律，提高解題能力。08歷史高考尤其應注重兩種題型的訓練：一是情景式試題，解答這類試題關鍵是在文字、圖表、實物等材料中獲取有效信息，然后聯系所學知識，作針對性的回答;二是開放性試題，這類試題要求考生靈活運用所學知識作答，進行發散性的思考，做到自圓其說。

4.辯證地處理三對關系。第一，知識與能力。史實的掌握永遠是最基礎、最重要的內容之一，離開了知識，能力就成為無源之水，無本之木。但以能力為導向的歷史高考，重視能力培養是不言而喻的。因此，復習時應做到知識與能力是辯證統一。第二，歷史與現實?，F實是歷史的延續，歷史高考非常重視其人文性和教育功能，因此，復習時應架設歷史與現實的橋梁。一要注意歷史問題的現實反思，如中國近現代化問題、經濟全球化問題等;二是現實問題的歷史反思，如科技革命對社會發展的現實思考(科技人才、科技創新、生態環境等)。要重視熱點問題，如構建和諧社會，開展反腐倡廉等。第三，史實與理論。史實往往蘊含著規律，因此，歷史高考試題常常通過設問，考查學生的史學理論。復習時，學生應深諳史學理論，如生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的基本原理;社會存在和社會意識的關系;微觀研究和宏觀認識相結合;從人類文明演進的角度看歷史，個人和人民群眾在歷史上的作用，原因和結果、共性與個性、偶然性與必然性;主要矛盾和次要矛盾，繼承和發展等。

高考語文試題研究高考語文命題預測及復習策略

復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件，積累寫作材料。

在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。

二輪復習要堅持以下幾條原則：

1.考綱第一吃透弄熟。

各項知識構成一個前后緊密聯系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網絡結構和高考試卷之間的聯結點。抓好重點?？记耙獜土暤膬热菝鎻V量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

2.效率至上計劃性強。

考生對復習的內容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。方法靈活。如利用零碎時間復習語文基礎知識，因分散則容易掌握。精選試題。概括說，就是選、讀、答“?！边x“的關鍵是精。

高考語文復習的記憶方法。

一.制定合理的作息制度。

記憶不是單一的思維活動，愉快的心情能夠增強記憶的廣度和深度，在心情愉悅的情況下不僅會讓你記得更快更多，也會記得更牢固。這也好理解，愉悅的心情會讓你對記憶充滿主動性而不是苦不堪言的勉強硬塞。

二.勞逸結合記憶才不會累。

打疲勞戰的方法絕對是笨方法，非常不可取。與其說昏昏沉沉地耗，不如勞逸結合，學習一段時間以后，適當地休息一下，做體操、打球、唱歌、聊天，都可以使大腦得到適當的休息，進而在大腦恢復活力后進行事半功倍的學習記憶。

三.要保持穩定和愉快的情緒。

人體生物鐘總是有節律的，如果形成了每日的生活規則，在固定的時間從事固定的活動容易讓身心達到較佳的狀態。如果經常無規律地安排生活學習，身體就會和意愿唱反調，全然不是想象的那回事。制定好每日的作息時間就要嚴格遵守不輕易更改，這樣才可以保證良好的身體狀態迎接高考。

四.注意掌握最佳的記憶時間。

通常早晨和晚上臨睡前是記憶效果最好的時間。心理學研究證明，記憶事物總是容易對首尾記憶深刻，那是因為記憶總是相互干擾，而首尾的干擾因素少，也就更容易記住。在早晨，大腦沒有睡前學習材料的干擾，而臨睡，不再受新學習的干擾。所以每天臨睡前，把一天內學習的主要內容，像過電影一樣在腦子里過一遍，這對記憶的鞏固很有效。晚上記的材料，第二天早晨再記一遍，效果會更好。

五.合理用腦，保持高效復習。

合理用腦使大腦皮層的不同部位輪流興奮和抑制，有助于增強記憶力，使人保持不疲勞的狀態。長時間啃一門課不如不同課程交替學習的效果好。內容相似的課程不要挨著復習。學習時用的是右半腦，聽音樂、歌曲是用左半腦;左半腦興奮幾分鐘，右腦就可以休息一下。用音樂來調節，做到合理用腦，在世界各大學里已經被廣泛重視。

高考語文說明文的閱讀及解題方法指要。

分清類別讀懂文本。

拿到說明文要立即分清說明文的類別，注意各自的特點。介紹性的說明文在于讓人開闊眼界，增廣見聞;記敘性的說明文在于科學地、精確地記錄研究對象的變化;文藝性的說明文寓科學性、知識性于趣味性、娛樂性之中;闡釋性說明文旨在闡述事理、事因、物因，使人知其然并知其所以然;科技說明文主要是研究自然科學及技術方面的文章，其內容主要是介紹科技新成果、新技術、新工藝、新見解等。

文本就是我們要閱讀的文章本身。要做好閱讀題，就必須把文本真正讀懂，這是答題的必要前提?？荚囍袘撊x文本。

一讀，快速瀏覽了解大意。因考場上時間寶貴，不可能像平時那樣慢慢地讀，快速瀏覽的目的是把握文本的主要意思。要明確說明的對象，正確把握文章的思路，知道文章的結構是先總后分，還是先分后總，還是“總一分一總”，是按時間順，還是空間順序，還是邏輯順序，進而準確地把握住說明對象的特征。注意，說明實體事物一般以空間為序，說明事物的發展變化過程一般以時間為序，闡明事理一般按邏輯順序，對某事物做單一的說明則根據具體情況來安排，有的說明文綜合幾種說明順序。

二讀，根據題目細讀重點句段。細讀不再是全文泛讀，而是有針對性地讀，這樣集中讀速度快而且實用性強。題目問什么或者要求什么，就讀什么，重點閱讀相關內容。注意那些起限定作用的詞語及那些表示各種不同的判斷的副詞，以更好地體會說明文的語言。如《中國石拱橋》一文，是橋梁專家茅以升的說明文。文中有這樣一句話：“《水經注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！弊髡呦扔谩按蠹s”、“可能”表示估計，再用“有記載的”限定范圍，然后用“最”強調程度，極有分寸地說明了中國石拱橋歷史悠久的特點。閱讀這篇文章，只有用心揣摩，才能體會出這篇說明文語言的準確性。

三讀，這是對前兩次閱讀的深化。就是根據全文的意思和題目的要求深入品讀，考慮答題思路，確定答案。

審清題意把握要求。

許多同學輕視了審清題目這一關，從而出現了不該出現的錯誤。如因漏讀或錯讀題目而失分，這是一種過失性的失分，只要細心讀題，完全可以避免。有的學生忽略題目中的修飾語而失分，還有的是因為沒有真正把握題目的要求，答非所問而失分。仔細審題可以幫助考生提高得分率，尤其是一些難度較大或開放性較強的題目更需要認真審題。有些所謂難題，只要仔細閱讀，捕捉到題目所給的信息，就能發現其內在含義，進而攻下難關。捕捉到的“信息”只是一個“毛坯子”，需要根據題意作比較后進行精加工。加工的前提仍要始終圍繞文章的整體意思比較答案與文中提供的信息的異同，比較答案的內涵、外延和關系是否與題目的要求相一致等。

準確表述靈活回答。

前兩點如能做好，就已勝利在望，但如果在表述上略有不慎就可能前功盡棄。表述要準確，就是將前面通過閱讀確定的答案以準確的語言表達出來，要求做到準確、簡潔、靈活。準確是答題最重要的要求，語言再漂亮，不準確也絕不會得分。在準確的前提下，還需要簡潔。答題的語言不在多少，而在于是否準確和簡潔。所謂靈活，就是在答題時不能死板地套用平時的練習或檢測，考試中有許多題目會讓考生有似曾相識之感，即使這個題目與平時做過的某道題差不多，也要細致分析，靈活回答。

掌握方法避免失誤。

考查的知識點不同，閱讀解答方法也不同。解題方法不是絕對的，但要絕對避免容易給解題造成錯誤的方法。

不少考生為了節約時間，先看題，然后在文中尋找與題意有關的語句，以此來判斷答案正確與否。這種方法表面上節約時間，實際上是非常有害的，因為答案的正確選擇是建立在對文章全面把握的基礎上的，如果帶著問題去找答案，就有可能成了瞎子摸大象，答題片面而不完整。還有一些同學答題跟著感覺走。答案寫得較多的就傾向于正確，答案寫得少就傾向于否定;答案能從原文找到某些詞語的就傾向于正確，找不到的傾向于否定等等。這些感覺都是不科學的，要記住，在原文能找到答案的不一定正確，找不到答案的也不一定錯誤。

高考語文試題研究高考語文命題預測及復習策略

高考語言文字運用板塊包括語言基礎知識和語言表達兩大方面。前者包括5個考點：字音、字形、標點符號、詞語(包括熟語)、病句。后者包括4個考點：擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換句式，正確運用常見的修辭手法，語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。近三年，這一板塊命題的總特點是穩中求變。新課標命題僅僅只剩下三個語言基礎題：詞語病句語言銜接。語言表述題明顯增大仿句，概述仍然沿用。

(1)字音考查題出現頻率較高，一般以客觀題形式呈現。山西海南卷語言基礎題減少，僅僅保留下詞語病句銜接題。

(2)其他省份著重考查常用的多音字和易讀錯的形聲字。前者如“泊”、“稱”、“角”、“著”等，后者如“漪”、“莘”、“菁”、“儈”等。

(3)漢字是音、形、義的統一體，高考對漢字讀音的考查都是根據“字不離詞，詞不離句”的原則來設置的，即考查詞語中加點的字的讀音。

(4)有時也把字音與字形合并為一題來考查。

[高考語文復習命題規律]。

高考語文作文預測

8月5日央視綜合頻道：7月19日晚上9點，邢臺暴雨預警。下午2點預警連升3級成紅色。20日凌晨1點50分，驚恐中隱約聽到廣播，“發洪水了!”接著水漫家中，高豐收立馬就往母親家里跑，不到2分鐘，水已淹過腹部，高豐收大喊上房頂……他要沖回去救人可急流已淹到胸口。4歲的女兒，2歲的兒子，腿腳不便的老父，唯一能利落行動的妻子曉燕，逃出來了嗎?他摸回去，發現他們都在房頂上還活著，但妻子自此不再開口說話了。獲救后遷往安置點的第二天，妻子拿著家里僅有的2000塊錢，帶著兒女離開。原因更像是大洪水賜給高豐收的一個殘酷的黑色幽默：在“媳婦和媽同時掉水里先救誰”的選擇里，他“舍近求遠”選擇后者。引起了人們廣泛熱議……請結合材料的內容，闡述你的看法和理由。不要脫離材料內容及含意的范圍作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

生活對于人們來說并不總是一帆風順，糾結無處不在。邢臺暴雨期間，高豐收面對洪水突發的緊急情況，“拋棄”妻兒，做出先救母親的選擇，達到了雙贏結果。事件啟示著我們，面對兩難選擇，我們要冷靜下來，理智思考，理性選擇，才能實現雙贏。理性思辨，智慧抉擇。

先救母親還是先救妻子，這的確是個令人難以抉擇的問題。妻子是自己選擇要廝守終生的人，保護妻子不受傷害是一個丈夫不可推卸的的責任。母親養育自己的人，為自己日夜操勞，不辭辛苦，作為子女，理應回報母親。而面對危急情況，母親年老力衰，更應第一時間來到母親身旁給她安全感。洪水來臨，先去救行動不便的母親，在我看來是正確抉擇，慈孝之舉。兩難選擇，需要冷靜。

“股神”巴菲特的兒子彼得在面對繼承父業，還是追隨音樂夢想的選擇中一度糾結，最終他選擇堅持自己夢想，這是不忘初心的表現。在糾結的選擇題面前，必須靜下心來，權衡利弊，憑借理性的分析，做出智慧的選擇。倘若盲目激進，不知變通，只會做出錯誤之舉，造成的后果也許無法彌補，最終追悔莫及，遺憾終生。在我看來。盡管高豐收的選擇是痛苦的，但妻子年輕力壯，災難面前爆發潛力，最終達到兩全其美。

兩難選擇，需要清醒。選擇，在生活中無處不在。當兩難選項同時出現在我們身邊，需要挑選其一的時候，平靜下來糾結的心，冷卻沸騰的熱血，梳理好交織的情緒，冷靜分析尤為重要。唯有面對混亂的情境能夠快速脫離糾纏不休，恢復清醒的頭腦，理性判斷，不被事物表面所迷惑。深入剖析，才會做出合理的選擇，甚至可以將進退兩難的困境轉化成為兩全其美的佳境，《陳情表》中李密的智慧人生，保住了祖母和自己的節操，又沒有違背皇帝的意愿，如此的明智值得我們學習與借鑒，彌足珍貴。面對選擇，端正態度。也許有的人習慣于挽住觸手可得的那個選項，也許有的人寧愿為自己的喜好舍近求遠，也許有的人為了金錢喪失人倫，也許有的人為正義而犧牲性命，各有各的道理。

但是，正確的態度放在首位，因為，態度決定一切。有人說先救母親。因為母親只有一個，而妻子沒有了可以再找。這種說法荒謬，也不合乎情理。因此，正確的態度來自于道德倫理與修養。所以，世界沒有一套標準是適合所有人選擇，唯有結合具體情況，理性抉擇，切忌盲從跟風。過去，我們經歷了無數選擇;現在，生活被更多的選擇所充斥;未來，被賦予無限的可能，需要時刻提醒我們，并切記：面對兩難，理性選擇，才是滄桑中的人間正道。

1.最大亮點：一是題目揭示中心，精準;二是開篇引述材料，提出觀點，干練;三是圍繞中心選擇分論點分別論述，清晰;四是重在說理，透徹;五是幾中情況比較，思辯。2.最大弊端：一是字數不足;二是段落內容長短不一;三是結尾注意要重申觀點。

高考語文試題研究高考語文命題預測及復習策略

高考命題是以教學大綱和課本為依據的。去年高考語文四道大題，無一不是緊扣教學大綱和教材、以全面考查考生的基礎知識和讀寫能力的。因此，復習時切忌猜題押題，必須以課本為主要依據，做到精讀深思。

精讀，就是要透過課文的語言材料，領會作者的思想感情，學習作者用字、詞、句、篇的形式反映客觀事物、分析問題、進行思維的方法。閱讀時，要摸清作者的思路，透徹理解文章的內容和結構，并從中積累知識，加深理解，鍛煉記憶，積累詞匯，豐富語言，進而開拓思路。對精彩的范文，應多讀幾遍;第一遍得其概要;第二遍掌握其結構層次;第三遍體會哪些字、詞、句用得準確、鮮明、生動，進一步加深對全文的理解。

精讀還須深思，這樣才能領會文章的精神實質，吸收語言精華，學到寫作技巧。

深思就是以“眼到、口到、心到”去念字音，辨字形，明詞義，析句子，理思路，揣摩表現手法。例如：用換詞對比的方法體會課文運用詞語的精當;反復吟誦一些含意深刻、耐人尋味的佳句，以便精心領會;對全篇文章，要把寫什么、怎樣寫和為什么要這樣寫結合起來思考，從中探討選材立意、遣詞造句、布局謀篇的規律。

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高考語文作文命題趨勢預測與建議

增加部分：夏商周的社會經濟、唐朝的府兵制和募兵制、隋唐商業與城市社會生活、萬歷新政、宋元史學、洋務運動的效果、維新派與頑固派論戰、革命派與?；逝烧搼?、清末新政與預備立憲、湖北軍政府、孫中山北上與國民會議運動、工農運動的發展、第五次反圍剿失敗、華北事變與瓦窯堡會議、解放區的土地改革。美國的共和政體、非洲與拉美民族民主運動、亞洲人民民主國家、新科技的發展與特點。其目的在于突出制度、改革、道路探索等主要歷史問題，讓學生有話可說。

【備考建議】。

1、要回歸基礎、牢牢抓住三個“基本”。重視教材、重視主干知識，即抓住基本概念的理解，基本線索的清理、基本結論的證明。

2、要科學整理專題、力求歷史與現實統一。以問題來設計專題，而不應是歷史知識的簡單排列，歷史專題要有現實價值，即要求能夠說明現實問題，立意要求重視經典的成熟的結論。

3、要處理好幾對學習上的矛盾與主次關系問題。一是重課本弱資料，擺正它們的主次地位;二是重主干基礎知識，不要一味去追蹤熱點;三是訓練句式結構答題規范，不要盲目任意堆砌;四是重視過去的錯題，“修補”后再用;五是不要一味求新求洋(怪題)、穩(基礎)中求變(變通)。

4、在內容上要重視經濟發展與社會生活變遷的關系。從內容上看它既是民生新話題與民本老話題的統一，又是基點與熱點的統一。人創造歷史，經濟引領變化，興衰有原因，價值在趨同。經濟史仍然是歷史主干知識中的主流。

5、在觀點上要樹立文明史觀與世界潮流及價值觀念問題。政治文明、社會文明、物質文明、精神文明不僅是人類社會的共同價值，而且是一個廢與立的斗爭過程。要用近代化、現代化的眼光和價值標準去審視歷史問題。既要立足國內，站在中國看世界，也要順應潮流，站在世界看中國。

6、在難點上，要認識國際關系問題仍然是一個錯綜復雜的歷史問題。在復習備考時既要注意中外歷史的橫向比較，又要探索上下前后的必然聯系，認識大國主導關系與實力決定地位兩個基本點。

高考命題作文預測及范文

疫情期間，許多人宅在家里，因缺乏鍛煉，體重蹭蹭往上漲;而有些人因從不放縱自己而一直保持好身材，從此可以看出，自律，能夠讓生活更美好，讓人生更精彩。

能夠管理好自己身材的人，看起來沒什么了不起，但你又不得不佩服那些能十年如一日地管理好自己身材的人。他們看似在管理身材，其實是在管理自己的人生。因為很多時候，我們跟別人差的不是那幾斤幾兩的體重，而是藏在體重背后的自律以及自我要求。

人生是樹，自律是土，樹滋長于土，方能枝繁葉茂，結出人生的果實。人生是茶，自律是沸水，茶用沸水沖泡，方能芳香四溢，凸顯人格的高潔。柳傳志以“自律”在業界享有盛名，他就是以“管理自己”的方式“感召他人”。自律首先表現在守時上，柳傳志本人在守時方面的表現讓人驚嘆。在20多年無數次的大小會議中，他遲到的次數大概不超過五次。有一次他到中國人民大學去演講，為了不遲到，他特意早到半個小時，在會場外坐在車里等待，開會前10分鐘從車里出來，到會場時一分不差。

喬布斯曾說過：自由從自信而來，而自信又從自律中取得。只有在自律中不斷磨煉，才可練出自信。所以說，自信者多自律。古來便有頭懸梁，錐刺股之輩，這當為自律的典范。在萬人舉第的科舉考試中，他們每日寒窗苦讀，這數十載的光陰，有多少讀書人在期間放棄?；驗榻疱X，或為美人，這些人終難成才。只是又有多少人在晴空萬里的白天，看著手中的四書，案旁的五經，毅然地對朋友同游山水之邀曰否。在昏沉陰郁的夜里，他們秉燭夜讀，但無奈于斗爭困意。他們想睡，可閉眼便看到日后的潦倒自己，再無法忍受自己的懈怠。找來繩，繞梁而系，捆于發間，于是乎低頭便醒;尋來錐，握于掌中，極力而刺，于是乎猛然自醒。方夜讀至天明!

正是這無欲則剛的意志力和嚴于律己的信念，讓他們無所謂吃喝玩樂，專心讀書;正是他們的自律讓他們內心得以慰藉;正是他們的自律，可以讓他們昂首闊步于試堂之中，題名于金榜之上。

哈佛圖書館有這樣一句話：“沒有一個人可以隨隨便便成功，它來自于徹底的自我管理?！边@句戒言促使哈佛學子對自己的時間有著嚴格的管理，對于自己思想上的管理更是苛刻。正是他們的嚴格自律，讓他們成為人中龍鳳。

也許自律，在一兩天，一兩年內，不會有太多的差距，但在日積月累后，人跟人之間就有了云泥之別。自律的人，不一定優秀。但優秀的人，必定自律。

故欲成功，請先自律!

預測高考作文命題趨勢

張慕元【武漢二中】。

一、原題展現。

請以《站在____的門口》為題寫作文。（60分）。

要求：1）請先將題目補充完整，并寫在答題卡上，然后作文；2）立意自定；3）文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表議論展開想象；4）不少于800字。

二、思路引導。

今年湖北省高考語文作文為半命題式，要求將《站在____的門口》補充完整，再自己立意作文。

這個題目，不存在審題難度，每位考生都有話可說。充分體現了命題者的意圖：重點考查考生的立意構思、謀篇布局、語言表達的基本作文能力，考查學生的社會認知水平和價值觀?！墩驹赺_的門口》便屬于既重自由選材，又重自由立意，寫作范圍和表達旨趣兼而有之的命題。試題具有多方面的優點：

開放性很大?？忌梢苑浅娜莸剡x擇寫作對象與立意，而不會受到具體的材料和固定的題目限制。其次，文體上呈現出開放姿態，“文體不限”，而不像一般高考作文在文體上有不能寫詩歌的限制，考生可以充分地發揮自己的文體優勢。

文學性與思辨性兼備?？梢猿浞挚疾榭忌奈膶W素質和思辨能力，雖然題目不難，但要寫好卻不是件容易事，必須深度開掘“門口”的內涵，發掘出“門口”的喻義，以此作為題眼。從“門口”的本義之中尋求到“門口”的喻義，顯然是對考生文學能力的考查。而具體行文如何摳住“門口”的比喻意義來寫作，顯然是對考生文學能力與思辨能力的考查，要取得高分，關鍵點也在這里。

人文氣息濃厚。這個題目的重點不在對外在的客觀社會生活本身作出描寫、敘述，而側重表現考生面對人生關口的心理活動與思想躍動，具有個性化的社會、人生體驗應成為考生表達的重心，凸現出鮮明的主體形象才是關鍵，從而體現了鮮明的人文性。

這道題的行文方式有三種：第一，以寫“實”為主，如“教室的門口”，“學校的門口”，“家的門口”“在爺爺的家門口”等，這種題目可以回憶往事，寫出真情實感，以記敘文為主，今年采用記敘文體的作文比較多；第二，以寫“虛”為主，如虛化為高中畢業以后就“站在了社會的門口”，人生的重大轉折，豈不令人浮想聯翩？當然，也可以完全虛化，如擬題為“站在生活的門口”，“站在未來的門口”，“站在誠信的門口”，則可以表達自己對于社會、歷史、人生的宏闊認識，從而表現自己的思想能力?！罢驹谖磥淼拈T口”等，需要考生有較深遠的思想，可以寫成議論文；第三，“半實半虛”型，如“站在大學的門口”等，這類題既有敘述又夾有議論。若思想深度一般的考生，可以以寫“實”為主，即以真人真事來表達真情實感；若寫成議論文，則需要有相當深度，站在社會、人生的高度來行文，也易得高分。比如，如果能關注社會現實，寫出時代氣息的作品，可以寫“站在希望（機遇、理想）的門口”，鼓勵人們不要被金融風暴嚇倒，敢于去找機遇，迎希望，這樣的作文更有一種胸懷天下的氣魄。更高一點的立意是直面現實，寫出切中時弊，給人們以深刻啟迪的作文，不停留在“小我”的局狹之中的作文。

在構思上，還可以用“提問式構思法”：“站在”什么“門口”？為什么站在“這個”門口？站在“這個”門口是勇往直前還是畏葸退縮？毫不猶豫地前行需要什么方法？要達到什么目的？一定要扣住“站在”什么“門口”這個語境，在限制中有不限制，具有一定的開放性?？傊?，考生可以盡情抒寫“站在”什么“門口”的所思所感，充分展示自我精神面貌，寫出不同于他人的個性特質，這叫有個性地寫作，有創意地表達。

湖北自主命題五年來，作文命題有一個明顯的調整過程。

擬題材料取自《人間詞話》要求“根據王國維的一段話寫“出與入”的作文”；寫“三”以“帶‘三’詞語的聯想與感悟”作文；以對“母語”有關材料的理解與體會作文；以龍應臺的一段話為材料以“舉手投足之間”為題作文浸淫著一種刻意的“人文追求”。作文命題時難時易。今年命題恰到好處地作了趨向于關照考生的“人文關懷”的調整。

從命題類型來看，湖北省高考作文命題，材料作文、話題作文、命題作文“三分天下”的局面已形成有年；而這種“半命題”的方式，更多的是出現在初中的作文訓練中，到了高中階段，基本上便難覓蹤影了。但今年“石破天驚”地出了半命題作文，正體現了命題人在保持穩定性、連續性的同時，并不排斥變化性、靈活性的命題理念與命題思路，可以窺見其借此抵消上述命題方式積久而暴露出來的某些弊端，同時用“指揮棒”攪動一下中學作文教學很容易積聚而成死水的愿望。湖北命題表現出現了形式與內容的多樣性的特點。求變求活，越來越貼近學生是總的趨勢。

還有一個鮮明的特點就是，湖北的高考作文命題也有“大小年”的風格，前一年簡單，那么，下一年就會增加難度；前一年遠離社會現實（如，“出與入”；帶‘三’詞語的聯想），下一年就會貼近社會現實（如“母語”“舉手投足之間”）。這顯然是穩中求變的要求，也是出于避免猜題押寶的考量。這是今年備考中要著重注意的一個特點。預計，受天津“說90后”，江蘇“品味時尚”等貼近社會的命題影響，，湖北高考作文命題有可能再次朝社會化方向發展?？忌⒁怅P注社會現實。

三、一類作文賞析。

作文滿分為60分，優秀作文至少獲得2位評卷老師的推薦，并由閱卷組專家多方核查，經過層層遴選脫穎而出。這幾篇作文，要么情感真實純樸，要么闡發切身感悟，要么涉獵廣泛頗見功底，要么巧于構思靈氣四溢，總之各有特色。

1.站在文學的門口。

青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學的門口，窺見那門內流轉的，是墨筆生香，勾勒出清風明月的韻致；梧桐細雨，西窗紅燭，我站在文學的門口，窺見那門內流淌的，是令人心旌搖動的濃愁與長情。站在文學的門口，我已能聽到門里的笙簫，門里的嘆息，門里的牧笛，門里的美妙，站在文學的門口，我心中搖曳著的思索，已化作一江春水，流入門內的世界。

站在文學的門口，我用一份敬畏的心情去聆聽那些高貴靈魂的歌吟，去駐足觀看那隱藏在文字之后的精神之花，去收獲一份燦若朝陽的理想與對于崇高的向往。

當暮色四合時，一燈如豆，一書如帆，送我至文學的門口。那東臨碣石的一代梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩，即使歲月染白了他的須發，依舊能夠高唱“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的不屈之音，那一份遒勁雄渾的意氣，常使我擊節而贊。那在亂世里漂泊沉淪的詩性女子，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨得哀愁，縱然簾卷西風，人比黃花，也依舊要在絕滅之境，用柔弱的才情，留下濃墨重彩的一筆。那些鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激蕩起遙遠的絕響。

被文學藝術化了的靈魂與生命，在文學的殿堂里凝固永恒。當我站在文學的門口，那軒舉的意氣已將我深深感染，那盛下了悲歡離合的真情淚滴已將我浸濕，他們以文學的方式存在于歷史的視線里，輕易地將我俘獲，又用他們高貴靈魂鍛造的文字凝滯我的步伐，不肯再做那人間的閑狐兔。

站在文學的門口，那門里飄散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，將我的生命旅途照亮。

被文學具體化了的生存形式與生活態度，如細雨，如飛花，浸濕生活鋪就詩意的歲月，當我站在文學的門口，暮雨晨風陣陣飛來，讓我走得堅強并且詩意。

站在文學的門口，終究只是欣賞文學別樣的乾坤。我知道，終將有一日，我會走進文學的殿堂，用自己手中的筆勾勒出生命別樣的風貌。

【點評】。

本文語言生動優美，飽含真情。作者欣賞文學里別樣的乾坤，用一份敬畏的心情去聆聽，去觀看，去收獲；徜徉在文學的海洋，體味藝術的靈魂與生命，領略作品飄散出的生活哲思，讓“我”在生命旅途中走得堅強且詩意，淡定且從容。作者將思緒化作一江春水，流入文學門內的世界，信手拈來，縱情揮灑，感悟真切，議論生輝。文章積淀深厚，思路清晰，語言典雅，書寫美觀。結構上，形散神聚，文筆從容，又搖曳多姿。

很多同學模仿寫這種表達對語文、文學、音樂的熱愛的作文，但是內容卻是名言詩句的堆積，而沒有像本文一樣發自肺腑，打動人心，原因是平時并沒真正的熱愛，沒有身心震動，故而，寫作時只好生硬地堆砌。這說明要寫好作文，還需要平時的感情體驗的積累。

2.站在老屋的門口。

湖北一考生。

一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。

先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門口，一口又一口優哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當每次嗆得滿臉通紅時，便急急地招我給他捶背。那場景重復了幾年。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。不經意中，爺爺便沒了。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風中搖曳，擔（注：應為“但”）搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。

后來遷了新居，奶奶卻執意要呆在那所老房子里。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。放學回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會聽到奶奶一個人埋怨，埋怨那個糟老頭子去得太早。那時候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出聲。

時間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當然，爸爸也執意沒有答應。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里?！蔽蚁胛沂嵌模籂敔斈棠潭荚谶@里去了，爸料想是在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時候，我天真地應了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里?！卑譀]吱聲，摸了摸那扇小木門，轉身便走了。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。

而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開它，因為怕觸及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門，經歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的.門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。

我站在老屋門口，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖著。

【點評】。

作者立足于“老屋”門口，追溯往事，回憶與“老屋”相關的人和事，以時間為序，用疏淡的寫意筆法，再現了爺爺門前抽煙、奶奶倚門靜思默想、爸爸堅守老屋以及我佇立門口感嘆歲月的典型場景。畫面雖為平常人事、瑣碎家常，但尋常中顯奇崛、疏淡中見真情。這里既有物是人非、歲月滄桑的沉重感嘆，也有血脈相承、追宗懷遠的幽邃情思，可謂情景交融。

透過本文營構的平淡疏遠的意境，我們可以體察出作者豐富細致的情感世界，親歷作者對于親情、生命、歲月等人生主題的體驗和思考。文中祖孫相伴的美好親情，奶奶對爺爺的沉痛追思，爸爸對父輩舊居之地的執意堅守，以及“我”對歲月滄桑的沉重感嘆，感人至深。

本文感懷人生，起于“老屋的門口”，立象盡意，隨著感受與體驗的漸次深入，歸結于“歲月的門口”，意蘊深遠。全文舒展自如，文筆流暢。本文是一篇意境優美、感情細膩、意蘊深遠的抒情散文。

3、站在項脊軒的門口。

湖北一考生。

我愛項脊軒，更愛站在項脊軒的門口。

愛她那明月下的半墻，愛她那三五之夜的靜謐，愛她的窄小且簡樸。

每每翻開那充滿書香的語文書，撲入眼簾的就是一座低矮但給人心靈以踏實的小軒。這里安居著追求安然、靜然的震川先生，這里綻放著一顆泰然、悠然的靈魂。站在項脊軒的門口，我的心也已被這安謐的氣息所陶冶，我的浮躁也儼然已經蕩然無存。所以我只敢站在項脊小軒的門口，仰望那不高但又很高的他，注視著這里的一切一切，聆聽著大自然為之演奏的音樂。

站在項脊軒的門口，想著那借書滿架的場景，聽著那偃仰嘯歌的狂狷，感受著那種被書擁擠著的幸福感，然后回憶著那充滿淡淡憂郁但又美好甜蜜的過去，回憶著父母朋友同學老師甜甜的微笑，沉浸在那種人人有之但又逐漸遺忘的回憶的幸福之中！然后輕輕地哭泣，又輕輕地微笑！

站在項脊軒的門口，想著冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭階前，學喂食的少女，捋下袖子，揮手灑出谷子，引來那人至不去的小鳥。然后站在那里靜靜地看著，注視著，融入這片靜謐但又有著跳動旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮靄，等待夕陽西下，庭前花開花落的那一瞬。然后腦中浮現小鳥珊珊可愛的神情，學著小鳥在跳動的旋律中享受這份來自大自然的和諧。

也怪不得震川先生獨自鐘愛這破落但亦可久居的小軒，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那綿綿的愛那天長地久的感動，也怪不得震川先生有如此細膩的心靈寫出如此細膩的文章。這份鐘愛、這份感動、這份細膩來自那甜美的回憶，來自那大自然的和諧，來自心中的那份安然，悠然！

站在項脊軒的門口，看著那漸高的月兒，看著那在月色中朦朧依稀的小軒，想起李樂薇的空中樓閣，想起朱自清的荷塘月色，這又何嘗不是我的心靈深處所追求的空中之閣，又何嘗不是我冥冥之中享受的荷塘月色。這份靜謐，這份和諧！

站在項脊軒的門口，站在回憶的轉軸上，站在大自然的琴弦上，站在自我心靈的鐘磬旁！

【點評】。

該文選材奇特，能夠學以致用，讀寫結合。文章按由總到分的次序，展開想象，神游項脊軒，再現課文中一個個細膩感人的特寫鏡頭，回憶、想象、抒情交織在一起，情景交融，感情真摯，優美動人。

作者顯然是十分喜愛這篇課文，早已深深感動了。在閱讀中，那種深切的體驗以及植根的心靈深處，故而，寫作文時，能夠重現這份真情與感動。文學藝術作品魅力無窮，它可以滋養人的身心，牽扯人的靈魂?？桌戏蜃勇犐貥?，三月不知肉味；青年學子品美文，心靈為之感動，情操為之陶冶，想象為之激發，還被它成就了考場美文一篇，這不正是閱讀所追求的理想境界嗎？可見，對于中學生而言，直接生活少了，那么，閱讀給我們的間接生活不是很豐富嗎？只要做一個有心人，合理利用閱讀得來的間接生活為文，寫作資源無處不在。

高三高考命題作文預測范文

高三了，要付出很多辛苦，要承受很多壓力，知道嗎,只要堅持下去，你就能創造自我，超越自我。

夜深人靜，萬籟俱寂，寺廟里的兩塊石頭在小聲交談。鋪在地上當臺階的一塊石頭向被雕成佛像的另一塊石頭抱怨說：咱倆從一座山來，瞧你現在多風光，每天都有那么多人跪在你腳下頂禮膜拜。我怎么那么倒霉，每天被人踩來踩去，又臟又累，石頭和石頭怎么那么大差距呢?被雕成佛像的那塊石頭略一沉思，慢悠悠地說：老兄，別忘了，進這座廟時，你只挨了四刀，我可是挨過千刀萬剮呀!

石頭如人?？v觀古今中外，遍閱典籍史冊，那些有大成就、大功德、大名聲、大造化的成功人士，哪一個不是吃盡千辛萬苦，受盡百般磨難，最后才能修成正果，成名成家?未經磨難而僥幸成功者也不能說絕對沒有，但卻鳳毛麟角。套用王國維先生的話來說，也正是有了“衣帶漸寬終不悔”的百折不撓，有了“為伊消得人憔悴”的矢志不渝，才會有最后“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜出望外。

人們無不羨慕那些戰場名將的風采，羨慕他們胸前五顏六色的勛章，但扒開衣服看看，哪個不是傷痕累累，九死一生?“將軍百戰死，壯士十年歸”，就是其生動寫照。也有許多人崇尚那些商界巨子、金融大鱷，翻翻他們的奮斗史，哪個不是久經沙場，幾起幾落，鹽水泡三次，堿水再泡三次。而且，這還都是少數最后獲得成功者，至于那些雖也經歷了“千刀萬剮”，最后卻功敗垂成者、功虧一簣者，那就更多了。

《紅樓夢》第八十二回里，襲人開導寶玉說：“成人不自在，自在不成人?！泵膊惑@人的小丫頭嘴里，有時也有千古真理呀!想想歷朝歷代那些經歷“千刀萬剮”而劫后余生的名人吧，真可以排成長隊：“文王拘而演《周易》”，并為后來武王伐紂換取了時間和空間;勾踐臥薪嘗膽20年，一舉復仇成功;孫臏被害身殘，僥幸逃得一死，最終消滅勁敵，寫成不朽兵法;蘇秦飽受，眾叛親離，因而懸梁刺股，發奮苦讀，后來攜六國相印，輝煌一時;韓信強忍胯下之辱，戰勝種種磨難，終成百萬大軍統帥;司馬遷慘遭宮刑，含辱偷生，書成“無韻之《離騷》，史家之絕唱”……他們無不飽經磨難，“千刀萬剮”，每一刀都鮮血淋漓，每一刀都痛徹心肺;同時，每一刀又都是他們邁向成功的一級臺階，每一刀都讓他們離成功近了一步。

現代人也是如此，誰也不會輕輕松松就成功。電視劇《士兵突擊》里的男主角許三多，為了笨鳥先飛，在工作訓練中，汗水比別人多流十倍，力氣比別人多費十倍。戰友的不解，領導的白眼，他都頂住了;冷嘲熱諷，嫉妒歧視，他都忍受了?！扒У度f剮”面前，他抱定的宗旨是“不拋棄，不放棄”。經過千錘百煉，他終于從一個糊里糊涂的農村孩子，成長為一個優秀的特種兵，軍事尖子，部隊建設的寶貴人才。

人往高處走，水向低處流。大千世界，蕓蕓眾生，誰都渴望人生輝煌，成名成家，誰都想當廟里那塊高高在上的石頭佛像，不想當那塊被人踩來踩去的臺階石，這想法沒錯，志存高遠，值得鼓勵?？赡愕孟葐枂栕约?，你做好了“千刀萬剮”的思想準備了嗎，你能忍受住那深創劇痛的“千刀萬剮”嗎?矢志不渝，方成大事。

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年高考命題作文預測命題方向

“高考作文在保證緊扣主題，不偏題不跑題的前提下，一定要保證卷面整潔，無錯別字?！笨紙鰰r間有限，其實大多數考生在短時間內思考提煉出的作文立意相差無幾，對于兩篇選材立意、結構文采不相上下的作文，如何給分?李躍庭說，“兩篇作文如果說從選材立意，結構和文采各方面來衡量不分高下我們可以給他50分的話，如果卷面整潔字體更美觀一些可能我會給到52分，與之相對如果字跡潦草，錯別字較多，那可能給他下降到48分。上下浮動分數大概在3分左右?！?/p>

你只有5秒機會讓閱卷老師眼前一亮。

由于閱卷時間有限，閱卷教師每天要批閱上千試卷，每篇作文的批閱時間大概只有5秒左右，所以考生必須在最短的時間里給閱卷教師留下一個最好的印象。題好一半文，考生首先要為自己的作文設計一個漂亮的標題，讓閱卷老師眼前一亮;其次在文章開篇、每個環節、每一段的開頭都要好好設計。

預測：今年新材料作文再次出現的可能性非常大。

自2017年新課標高考開始，連續兩年各省的高考作文大部分采用國家考試中心編訂的新課標試卷。今年新材料作文再次出現的可能性非常大。這種新材料作文要求考生利用一則或多則材料，在不脫離材料含義的基礎上，自選文體，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

“這就要求考生首先要分析材料是屬于時事現象型材料還是寓言性材料?！薄叭绻窃⒀酝捠讲牧?，考生應該透過現象看本質，把握材料蘊含的道理，運用歷史人物典故，使論據更充分，表達更有信服力。如果是時事現象型材料，就要從身邊的人和事入手，結合你自己的觀察、感悟和思考來寫，不能脫離材料反映的現象?！?/p>

高考作文一定要簡明扼要，不宜泛泛而談。好的舉例方式應該是：用排比、正反的方式，最好用自己獨創的語言，而不是講故事的語言。議論文文體特征必須要突出，例證只是一個點綴輔助作用，不要太長。一篇文章要保證出現3至4次例證，每個例證的文字在50字就可以了，要用排比或正反的方式、用自己的話寫，每個例證三言兩語，就達精髓。

小提醒：奇異的文體盡量不要寫寫小說敘事類文章，首先要精心打造細節，細節是小說的靈魂;其次要寫生活中的小事，從小事中挖掘出大主題來，即以小見大，考生通過生活中的點滴、片段折射一種面貌、一種風氣，用一朵浪花去折射整個海洋?！靶≌f有細節、有人物，如果寫得精彩同樣很吸引人?？忌绻阎黝}寫得很大，很難駕馭主題。有個別考生寫。

散文。

時，語言一定要優美，要有文化內涵?！蓖瑫r，李老師還提醒考生，奇異的文體盡量不要寫，言詞激烈、對社會抵觸甚至仇視、血性暴力的文章不要寫。

備考：考前不妨多積累一些作文素材。

“在現有的寫作能力的基礎上，能夠多借鑒一些比較好的考場范文，讓自己的寫作思路能夠更規范，讓自己的文章整體的行文構思會更清楚，讓閱卷老師能夠在很短的時間內抓住你的中心主旨，抓住你整篇文章的行文思路，這樣對于閱卷和得比較好的分數應該說是有幫助的?！?/p>

“建議考生把自己從前所寫的作文，再拿出來再看一看，尤其是老師對自己作文的評點，針對自己在寫作當中的一些弱點，然后能夠及時的改正，再就是把老師下發的優秀的范文，自己也看一看，進行一個學習，對自己可能在寫作上，會有一個啟發?！?/p>

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高三高考命題作文預測范文

讓我想一想，想一想過去的美好時光，想一想當下努力的步伐，想一想未來燦爛的陽光。讓我想一想，讓我去尋找我的成長之路。

想一想過去的美好時光，那是我們每個人都曾擁有過的童年。童年的我們是正處在認識我們身邊世界的階段，在這個階段里，通過一些環境的影響，我們在漸漸改變自己，以及尋找自己。

童年里那些美好的時光會給我們帶來很多的快樂，擁有一個美好的童年會讓我們受益終身。童年里的很多事，或多或少都會影響到我們的成長。讓我想一想，想一想童年里那些美好的事，也讓我接下來的成長也帶來快樂，讓我帶著微笑去面對成長中的一些煩惱。

想一想當下努力的步伐，當下的我們走在成長路上，有人還很迷惑，但也有人已經找到了成長的目標。找到了成長目標的我，此刻也正在努力著向前。我在朝著自己的目標前進，努力的去實現自己的目標。

盡管我已經找到了我成長路上的目標，但是我依舊要想一想，想一想我腳下的每一步是否朝著目標的方向前進。并且在一路向前的道路上，我依舊不能停止思考，因為成長路上的困難挫折很多，讓我想一想，找到最合適的。

方法。

去跨過這些成長路上的阻礙。

想一想我們充滿無限可能的未來，因為這有可能是我們在成長路上向著未來出發時，我們內心里能夠涌出來的的動力源泉。

如果我在成長路上陷入到了困境中，讓我想一想未來燦爛的陽光，讓我想一想我跨過阻礙后，等待著我的美好。也許這會是我在困境中幾度喪失勇氣準備妥協時，我內心里涌出來的的希望之光。讓我想一想，用生活中的美好喚起我對生活的熱愛，也喚起我拼搏的勇氣，進而讓我重新站起來，沖出重圍奔向陽光。

讓我想一想，生活中的我們也需要多去想一想，在我們的思考之中去尋找自己，去走好自己成長中的每一步。

高考語文預測作文

品讀你，品出你讓人折服的大度。你位居副宰相，權勢炙手可熱。按常理，你一定妒賢嫉能，打壓有可能躍于你之上的有才人。但你不，你勇于推薦和提拔有才之人。你推薦和提拔了王安石，他成為宰相，位居你上，成為中國十一世紀最偉大的改革家；你提攜“三蘇”，讓他們威名遠播，成為唐宋八大家。

品讀你，品出你讓人欽佩的豁達。你在政治上不得意，被貶為滁州太守。按常理，你一定是難以排遣心中的郁結，而你卻不計得失，修“醉翁亭”，作《醉翁亭記》，怡然自得，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，非一般的豁達。你自號“六一居士”，人問，何為“六一居士”，你答：“家有藏書一萬卷，三世金文注釋一千卷，一盤棋，一琴，桌上常備一壺酒?！?，人曰“此五一也”，你卻爽朗一聲說：“一老翁置于其間，豈非‘六一’也?！?/p>

品讀你，品出你讓人感動的勤奮。你自小在沙灘練字，苦讀史書，年紀輕輕便考中進士，可你從未放棄勤奮的信念。你深夜苦讀，手不釋卷，即便是意志受挫時，也在書海中尋找快樂。有人曾問，君藏書為萬卷，不知讀過幾本。君曰：“你在我所藏之書中隨便挑一本問我，若我沒讀過的，我就無言面對我的六一居士?！蹦侨藢ｉT挑了一本積累許多灰塵的書問你，你對答如流，絲毫不差。

品讀你，品出你謙虛謹慎的人生態度。在那個群星璀璨的時代，你在功成名就之后不浮夸自傲，常人恐怕做不到。你和另一史學家修訂史書，名字列于他人之下，不居功，難怪“六大家”以你為首，當之無愧?！叭K”，王安石，曾鞏，都是你推薦而出名的。你曾力薦蘇軾，說此人日后之名顯于我歐陽修。智之大者，歐陽文忠公也！

品讀你，品出的是黑色天幕上最閃爍的星星，星光閃爍；品讀你，品出的是花架上最淡雅的海棠，清香宜人；品讀你，品出的是歌唱舞臺上的交響曲，催人奮進。站在宋朝時代的巔峰，不是帝王，是你歐陽文忠公。

你是讓人望塵莫及的大家，品你千年有滋味。