征文是一個展示自己獨特思想和理念的機會,我認為我們可以試著寫一篇征文來分享自己的觀點。避免使用太過晦澀難懂的詞匯和矯揉造作的表達方式。如果你還不知道如何寫一篇征文,別擔心,下面是一些范文供你參考。
活動過程:
一、欣賞故事,初步了解故事的大概:
(1)故事的題目是什么?
(2)蘿卜是誰的?最后回到了誰手里。
3.欣賞故事第二遍,結合圖片或課件理解故事內容:
(1)蘿卜是從那里來的?
(2)小兔子把蘿卜送給了誰?(鼓勵幼兒用動作模仿)
(3)小猴又把蘿卜送給了誰?
(4)小鹿把蘿卜送給了誰?
(5)小熊把蘿卜送給了誰?
4.完整欣賞配樂故事,激發幼兒學習講述的愿望。
這個故事好聽嗎?你想來學一學嗎?
活動延伸
【活動目標】
1、引導幼兒體會故事中人物之間的互相關心、互相幫助的美好情感。
2、啟發幼兒分析故事中的人物形象,提煉故事發展的線索。
3、鼓勵幼兒根據故事中人物的不同形象,設計表演的動作、神態及語言的基調。
4、培養幼兒在共同布置場景、選擇道具、表演故事時相互合作的能力。
【活動準備】
1、動物頭飾(兔、猴、鹿、熊)若干。
2、道具:大、小蘿卜各一個,青菜、花生米、白薯多個。
3、故事錄音。
【活動過程】
一、設疑導入,激發學習興趣。
1、師出示蘿卜圖片,并提問:小朋友們知道這是什么嗎?(蘿卜)師:誰愛吃蘿卜???幼:小白兔。
2、引出故事:
師:現在是冬天了,地里、山上都蓋滿了雪,好冷啊,小白兔又沒東西吃了,現在他決定出去找東西吃,我們來聽聽他找到了什么吃的,你還能聽到哪個小動物的名字。
二、初步欣賞故事內容。
1、教師播放故事。
2、提問:
師:小白兔找到了什么吃的?
幼:兩個蘿卜。
師:兩個蘿卜一樣大嗎?
幼:不一樣大,一個大的,一個小的。
師:你還聽到了哪個小動物的名字?
幼:小猴,小鹿,小熊。(教師根據幼兒回答出示圖片)
3、在教師的帶領下,疏通故事情節。
師:小白兔把蘿卜送給了誰?
幼:小猴。
師:小猴把蘿卜送給了誰?
幼:小鹿。
師:小鹿把蘿卜送給了誰?
幼:小熊。
師:小熊又把蘿卜送給了誰?
幼:小白兔。
三、再欣賞故事。
1、教師根據圖片講述故事,強調小動物們想的'話:
a、雪這么大,天氣這么冷,……在家,一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃。
b、他想了想,知道是好朋友送給他吃的。
2、提問:
(1)小動物們出去找東西吃,他們心里是怎么想的?
師:小白兔找到了吃的,他心里是怎么想的?
幼:他多高興??!要和小猴一起吃。
(2)他們是怎么做的?
師:小白兔是怎樣做的?(把食物送給好朋友吃)
幼:他把大的蘿卜送給了小猴。
(3)他們看到家里的蘿卜知道了什么?
師:小猴經過自己的家看到了蘿卜,他是怎樣想到?(是好朋友送來給他吃的)
幼:好朋友送來給他吃的。
師:蘿卜又是怎么回來的呢?
幼:小白兔送給了小猴,小猴送給了小鹿,小鹿送給了小熊,小熊又送給了小白兔,所以蘿卜又回來了。
師:你們喜歡不喜歡故事中的小動物?
幼:喜歡。
師:為什么?
幼:他們互相關心,互相幫助。
請幼兒再次完整地欣賞一遍故事。
3、故事表演。
(1)師生共同確定、布置場地,用頭飾代表不同小動物的家。
(2)讓幼兒根據自己的意思,自由扮演角色,進行表演。
(3)請個別表演好的幼兒單獨表演一次,教師帶領大家討論:他們什么表演得好?
幼:好。
(4)在音樂伴奏下,集體再完整地表演一次。
師:聽完這個故事,你覺得小動物們對自己的朋友好不好?
幼:好。
師:怎么好的?
幼:他們都想這自己的好朋友。
師:讓我們回去把這個好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。好不好?
幼:好。
活動延伸:分角色演一演。
1、理解故事內容,明晰故事發展的線索。
2、在教師引導下,學習小動物的心理語言:雪這么大,天氣這么冷,我找到了東西和xx一起吃。
3、懂得朋友之間要相互關心,體驗與別人分享帶來的快樂。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
教學重點、難點
重點:明晰故事發展線索,學說小動物心理語言。
難點:體驗分享的快樂,學會分享。
活動準備
ppt小動物頭飾小動物卡片分享的禮物(蘿卜花生青菜紅薯)圖片
活動過程
一、開始環節
教師用一個道具紅蘿卜激發幼兒興趣,引入主題
二、基本環節
1、教師一邊播放ppt,一邊完整的講故事
提問:故事的名字、故事里都有誰?他們分別找到了什么?(根據幼兒的回答出師相關圖片)
2、教師再次講故事(根據圖示講故事)
提問:小白兔在找食物的時候心理是怎么想的?小猴、小鹿、小熊?讓幼兒學說:雪這么大,天氣這么冷,我找到了東西和xx一起吃。
3、角色表演
請四個小朋友頭戴頭飾表演小動物的心理語言
4、集體表演
每個小朋友拿一張動物卡片并表演相應的動物角色
5、分享活動與小結:朋友之間要相互關心,要樂于與別人分享自己的東西
三、活動延伸
拿著自己的禮物去和小班的弟弟妹妹一起分享。
教學反思
這是一節童話欣賞課,本次活動設計的三個目標中第三個情感目標完成的不是很好,對幼兒情感教育的不夠深,在以后的教育教學和生活中應該作為一個主題繼續進行,以便幼兒真正的體會到這種情感。
我在講故事的時候感情應該再多一些,表情應該再豐富一些,把幼兒和老師真正的帶進去,幼兒后面的角色表演會更好,更出彩。
1.初步理解故事的內容,了解蘿卜回來了的故事內容。
2.感受朋友之間的真摯友誼。
活動過程:
(1)故事的`題目是什么?
(2)蘿卜是誰的?最后回到了誰手里。
(1)蘿卜是從那里來的?
(2)小兔子把蘿卜送給了誰?(鼓勵幼兒用動作模仿)
(3)小猴又把蘿卜送給了誰?
(4)小鹿把蘿卜送給了誰?
(5)小熊把蘿卜送給了誰?
這個故事好聽嗎?你想來學一學嗎?
角色表演《蘿卜回來了》。
雪這么大,天氣這么冷,地里、山上都蓋滿了雪。小白兔沒有東西吃了,餓得很。他跑出門去找。
小白兔一面找一面想:“雪這么大,天氣這么冷,小猴在家里,一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃”。
小白兔扒開雪,嘿,雪底下有兩個蘿卜。他多高興呀!
小白兔抱著蘿卜,跑到小猴家,敲敲門,沒人答應。小白兔把門推開,屋里一個人沒有。原來小猴不在家,也去找東西吃了。
小白兔就吃掉了小蘿卜,把大蘿卜放在桌子上。
我找到了東西,去和他一起吃?!?/p>
小猴扒開雪,嘿,雪底下有幾顆花生。他多高興呀!
小猴帶著花生,向小鹿家跑去,跑過自己的家,看見門開著。他想:“誰來過啦?”
他走進屋子,看見蘿卜,很奇怪,說:“這是哪來的?”他想了想,知道是好朋友送來的,就說:“把蘿卜也帶去,和小鹿一起吃!”
小猴跑到小鹿家,門關得緊緊的。他跳上窗臺一看,屋子里一個人也沒有。原來小鹿不在家,也去找東西吃了。
小猴就把蘿卜放在窗臺上。
這時候,小鹿在雪地里找呀找,他一面找一面想:“雪這么大,天氣這么冷,小熊在家里,一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃?!?/p>
小鹿扒開雪,嘿,雪底下有一棵青菜。他多高興呀!
小鹿提著青菜,向小熊家跑去;跑過自己的家,看見雪地上有許多腳印,他想:“誰來過啦?”
他走近屋子,看見窗臺上有個蘿卜,很奇怪,說:“這是從哪來的?”他想了想,知道是好朋友送來給他吃的,就說:“把蘿卜也帶去,和小熊一起吃!”
小鹿跑到小熊家,在門外叫:“開門!開門!”屋子里沒有人答應。原來小熊不在家,也去找東西吃了。
小鹿就把蘿卜放在門口。
這時候,小熊在雪地里找呀找,他一面找一面想:“雪這么大,天氣這么冷,小白兔在家里,一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃?!?/p>
小熊扒開雪,嘿,雪底下有一只白薯。他多高興呀!
小熊拿著白薯,向小白兔家跑去;跑過自己的家,看見門口有個蘿卜,他很奇怪,說:“這是從哪來的?”他想了想,知道是好朋友送來給他吃的,就說:“把蘿卜也帶去,和小白兔一起吃!”
小熊跑到小白兔家,輕輕推開門。這時候,小白兔吃飽了,睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他,把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。
小白兔醒來,睜開眼睛一看:“咦!蘿卜回來了!”他想了想,說:“我知道了,是好朋友送來給我吃的?!?/p>
活動目標:
1.初步理解故事的內容,了解蘿卜回來了的故事內容。
2.感受朋友之間的真摯友誼。
活動準備:
1.課件《蘿卜回來了》。
活動過程:
2、欣賞故事,初步了解故事的大概:
(1)故事的`題目是什么?
(2)蘿卜是誰的?最后回到了誰手里。
3.欣賞故事第二遍,結合圖片或課件理解故事內容:
(1)蘿卜是從那里來的?
(2)小兔子把蘿卜送給了誰?(鼓勵幼兒用動作模仿)
(3)小猴又把蘿卜送給了誰?
(4)小鹿把蘿卜送給了誰?
(5)小熊把蘿卜送給了誰?
4.完整欣賞配樂故事,激發幼兒學習講述的愿望。
這個故事好聽嗎?你想來學一學嗎?
活動延伸
角色表演《蘿卜回來了》。
附故事:蘿卜回來了
雪這么大,天氣這么冷,地里、山上都蓋滿了雪。小白兔沒有東西吃了,餓得很。他跑出門去找。
小白兔一面找一面想:“雪這么大,天氣這么冷,小猴在家里,一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃”。
小白兔扒開雪,嘿,雪底下有兩個蘿卜。他多高興呀!
小白兔抱著蘿卜,跑到小猴家,敲敲門,沒人答應。小白兔把門推開,屋里一個人沒有。原來小猴不在家,也去找東西吃了。
小白兔就吃掉了小蘿卜,把大蘿卜放在桌子上。
我找到了東西,去和他一起吃?!?/p>
小猴扒開雪,嘿,雪底下有幾顆花生。他多高興呀!
小猴帶著花生,向小鹿家跑去,跑過自己的家,看見門開著。他想:“誰來過啦?”
他走進屋子,看見蘿卜,很奇怪,說:“這是哪來的?”他想了想,知道是好朋友送來的,就說:“把蘿卜也帶去,和小鹿一起吃!”
小猴跑到小鹿家,門關得緊緊的。他跳上窗臺一看,屋子里一個人也沒有。原來小鹿不在家,也去找東西吃了。
小猴就把蘿卜放在窗臺上。
這時候,小鹿在雪地里找呀找,他一面找一面想:“雪這么大,天氣這么冷,小熊在家里,一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃?!?/p>
小鹿扒開雪,嘿,雪底下有一棵青菜。他多高興呀!
小鹿提著青菜,向小熊家跑去;跑過自己的家,看見雪地上有許多腳印,他想:“誰來過啦?”
他走近屋子,看見窗臺上有個蘿卜,很奇怪,說:“這是從哪來的?”他想了想,知道是好朋友送來給他吃的,就說:“把蘿卜也帶去,和小熊一起吃!”
小鹿跑到小熊家,在門外叫:“開門!開門!”屋子里沒有人答應。原來小熊不在家,也去找東西吃了。
小鹿就把蘿卜放在門口。
這時候,小熊在雪地里找呀找,他一面找一面想:“雪這么大,天氣這么冷,小白兔在家里,一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃?!?/p>
小熊扒開雪,嘿,雪底下有一只白薯。他多高興呀!
小熊拿著白薯,向小白兔家跑去;跑過自己的家,看見門口有個蘿卜,他很奇怪,說:“這是從哪來的?”他想了想,知道是好朋友送來給他吃的,就說:“把蘿卜也帶去,和小白兔一起吃!”
小熊跑到小白兔家,輕輕推開門。這時候,小白兔吃飽了,睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他,把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。
小白兔醒來,睜開眼睛一看:“咦!蘿卜回來了!”他想了想,說:“我知道了,是好朋友送來給我吃的?!?/p>
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