范文范本可以幫助我們了解一些常見的寫作誤區,避免在自己的寫作中犯同樣的錯誤。以下是一些范文范本的選擇,希望能給大家的寫作帶來一些啟發和幫助。
隨著社會的發展,學生培養計劃已不再一成不變,各個學校紛紛推出了面向全體學生的選課服務,這項旨在為大家提供一個更加寬松自由而且更符合學生意愿的服務已成為當代學生過程中不可缺少的一部分。正式計算機技術的迅速發展使得人們從過去復雜的手工勞動中得以解脫,從而使這種服務在現在才可能迅速普及,同時編寫一套完整的學生信息顯得尤為重要。
2、學生選課管理系統的組成本系統包括首頁,系統公告,學生選課,教師查看,系統管理,系統幫助,聯系我們7個部分。
“首頁”主要是介紹衡水學院的基本情況。
“系統公告”介紹最近的一些新聞和通知,方面同學們及時了解。
“學生選課”是為學生提供選課界面。該界面要列出搜有課程信息供學生查詢和選課。包括未選課程,已選課程,學生選課受一些條件的約束,如課程名額限制,該界面允許學生選課和修改退選。
“教師查看”教師可以查看學生選課情況,有詳細的選課名單。
“系統幫助”主要是幫助學生能更好及時的完成選課任務。
3、系統實現。
結合sqlserver2008數據庫,即將學生選課的有關數據庫存放在選用的sqlserver2008作為后臺的數據庫。
運行環境硬件與網絡環境:用服務器能運行windowsxp及以上操作系統。
1號學長/學姐:
校內選修課:
大學心理學。
大學生禮儀:老師是魅力教師,覺得沒勁可以不去,最后交個論文就可以了,給分也很高~。
其他:
關于體育課:
2號學長/學姐:
應某人的需求,本人特別翻選出農大選修課高分秘籍,祝每一個小同學都能取的好成績!
第一部分:選課的誤區。
情形一:選修課只要學分夠就行了,我想怎么選就怎么選,無所謂。
誤區:不做調查,僅憑愛好就選課,很容易落入bt老師的手中,比如世界文明史的老師,給分就普遍低。選錯課得低分,直接導致gpa下降,獎學金說不定就和你拜拜了。
情形二:本來想動員宿舍人和我一起上門課,可惜他們都不感興趣,我就自己選了。
誤區:一個人力量淡薄,缺乏照映,不利于高分的取得.如果你特別有毅力,每節課都能堅持去上,且課后作業都愿意自己做,那么你就選吧。
情形三:選修課我每節都去了,也好好聽了,就一定拿高分。
誤區:現實是殘酷的,每節都去,結果拿低分的可憐孩子我見多了,懂得技巧比傻上課重要。
第二部分:選修課高分技巧。
技巧一:善于請教。要想順利得高分,選什么課非常重要,師兄師姐是后輩們的寶庫,多向師兄師姐請教經驗,聽聽他們的建議,要比自己無頭蒼蠅似的亂撞成功率高。要問問哪個老師給分高?講課好不好?管的嚴不嚴?考試的形式是什么?等等(推薦論文結課的課)。
技巧二:人多力量大。單打獨斗容易吃虧,選課最好結伴,兩人或兩人以上,相互好照映,上不了課的時候可以有人答到,完成作業的時候相互共享,省心省力。
技巧三:和老師熟。學生那么多,光上課老師怎么知道你是誰呢?大學里的得分老師的主觀因素占很大的比例,你傻上課不如和老師熟,留下好印象,得分高。當然,你不能傻乎乎的沖到老師面前說我是誰誰誰..這樣太傻太天真。要有技巧,上課坐前排,老師天天見,多回答問題,給老師留下印象,某天聊天不經意間給老師透露自己的名字,班級,院系,自然水到渠成。
第三部分:心得(選修課推薦)。
1、首推中國茶文化,徐曉村老師和藹可親,講課幽默風趣,考試簡單分又高,是你不二的選擇。
2、保健按摩,老師很好,教的技巧也非常實用,學學有益養生,還可以考證。只要你買了老師的書,且點名都在,高分就向你招手。
3、體育課的選擇:如果你學了保健按摩,那就一定要選體育保健,都是一個老師教,分低不了?;@球嘛,就要選朱浩老師的,自由活動時間長,多和老師一起打練習賽,熟了分都高。
乒乓球要選左東華,人好分高。
4、攝影初中級,學習實用技巧,培養興趣,順老師者昌,逆老師者亡。
5、金庸鑒賞,上課前排坐,多回答問題,記得交作業,分不會低。老師喜歡打排球,排球有愛好的同學可以多去切磋。
6、倫理學概論,要選景發老師教的。選了并上了我的課必定拿高分。(景老師語)。
7、c語言,只要不選vb,就只有上這個了,上課定要認真聽,好好做作業,多交信電院的朋友,考試前拉著一起做題庫,背下來,考試就哦了。
8、有時間有精力,非英語專業的同學可以選修雙學位,孫悅芬老師人好分高,教寫作,不能錯過。
9、插花藝術初中級,分高又算是藝術,挺好。
10、西甜瓜鑒賞,吃瓜也能得高分,我喜歡。
11、數據庫原理,認真學,考試不難,分高,多請教前輩考題。
12、文獻檢索,考題每年都不變,好好準備。
13、食品安全與健康等食品類課程,只要上課點名在,好好準備篇論文就行。
14、葡萄酒鑒賞,交些錢,喝酒學知識,得高分。
15、經管類,要選市場營銷,營銷案例,商務談判,掌握技巧三,基本沒問題。
16、有網球特長的同學可以選擇網球專項,又能加入網球隊,分也很高。
17、日語類,分高但是選的人特多,看運氣了,尤其是崔老師的初級日語會話。
18、施鋼老師的大學生心理學很不錯,要選。增補:
19、大學交響樂賞析,那個教大思修和法基的學校魅力女教師,突然忘了叫什么名字,人很好,分普遍高。
20、影視批評與鑒賞,
21、中西方文化比較,鐘玲老師教的,英語基礎好的人學感覺非常好。ps:。
1、先寫這么多了,等想到的繼續補充更新。
2、不是所有選修課每學期都有,要抓住機會。
3、有些課程的名字是會改動的,把握大意就行。
曲靖市財政系統在創先爭優活動中按照機關帶基層、全系統一盤棋的原則,以推進財政四化管理、建設五型機關為主線,堅持“四個統一”,深入開展市縣鄉財政部門三級聯創活動,做到工作上下一盤棋,創先爭優同推進。
統一組織領導。及時成立了以局黨組書記、局長為組長,班子成員和各縣(市)區財政局黨組織主要負責人為成員的全市財政系統開展三級聯創活動領導小組,按照“五個一”的要求開展市縣鄉三級財政部門結對共創,實行市局領導掛鉤聯系到縣(市)區財政局,縣(市)區財政局領導和市局機關各科室負責人掛鉤聯系到鄉(鎮)街道財政所。局黨組書記是第一責任人,副書記是直接責任人;各掛鉤領導是聯系點的第一責任人;各縣(市)區財政局一把手、黨委(總支、支部)書記是具體責任人。同時,組建了工作機構,制定了工作流程和工作制度,細化了實施方案,并于7月16日召開各縣(市)區財政局黨組織主要負責人會議專門動員部署三級聯創工作。
結,創一流隊伍,建和諧型機關。以開展“五查五看”為重點,結合開展紅色教育、忠誠教育、重溫入黨誓詞、建設財政文化等活動,強化支部活動和黨員教育工作,加大黨員干部管理和黨員發展力度,實施好堡壘工程。三是比服務,創一流作風,建服務型機關。重點開展優質服務崗位、優質服務科室評比活動,落實“八個不讓”,設立黨員先鋒崗、黨員示范窗口,實行亮證掛牌服務,實施好示范工程。四是比效能,創一流業績,建效能型機關。積極推行效能政府四項制度,開展崗位業務練兵,比工作創新能力,比工作實際成績,比工作“零失誤”,比綜合協調的方法和效果;清理并修訂、完善機關各項管理制度,暢通“綠色通道”,實施好基礎工程。五是比奉獻,創一流形象,建廉潔型機關。開展筑牢一條拒腐防變防線、抓好一個責任書的落實、開展好一項警示教育的“三個一”活動,確保資金、干部兩安全;大力推行一線工作法,落實掛鉤聯系制度,實施好幫扶工程。
7月到2012年6月底。對照創先爭優標準,查找差距,明確方向,制定跟進、趕超的具體措施,加強黨組織建設,使“五個好”黨組織和“五帶頭”黨員比例大幅提升,全面提高工作水平。第四階段,系統總結,完善機制。時間從2012年7月到黨的十八大召開。圍繞向黨的十八大獻禮,集中展示活動成果、搞好活動總結、進行考核評議,建立起開展創先爭優活動的長效機制。
統一爭創目標。全系統統一按照推進財政“四化”(精細化、科學化、績效化、規范化)、建設“五型”機關、服務人民群眾、加強基層組織的總體要求,把重點放在提高素質、推進工作、爭創佳績、樹立形象上,把開展創先爭優活動與開展講黨性、重品行、作表率活動有機結合起來,與開展“個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋”的“三個一”主題實踐活動有機結合起來,與貫徹省、市委一系列決策部署,全面落實今年各項工作任務結合起來,把創先爭優活動融入日常工作中,統籌兼顧,相互促進,做到活動有新典型、實踐有新亮點、工作有新舉措、成效有新體現,努力實現財政系統80%的黨組織達到先進基層黨組織的標準,市財政局爭創省級先進、縣(市)區財政局爭創市級先進,全面完成各級黨委政府交給的工作任務三大目標。
一、進入研究生院主頁(網址:http:///yjsy/),點擊“研究生教育管理系統”,輸入帳號(為本人學號)、密碼(初始密碼為本人身份證號后8位),登錄,進入“研究生教育管理信息系統”界面。
二、確認導師,錄入本人“基本信息、住宿信息、工作簡歷、家庭成員、入學前學歷信息”等。
三、核實學籍信息。
如學籍信息(如姓名、身份證號)有誤,請將公安機關出具的更改姓名或身份證號碼的證明原件及復印件交所在二級單位研究生助理。由助理統一報學校后,再報上級研究生教育主管部門審批。只有經上級主管部門審批通過,同意更改研究生信息后(研究生從12月1日起在“中國高等教育學生信息網”上查詢學籍信息),研究生院培養管理辦才能按更改后的研究生信息在我?!把芯可逃芾硇畔⑾到y”中更改研究生信息。研究生信息經教育部審批上網后,不能再更改。
四、請認真閱讀“中南大學研究生學術誠信承諾書”,提交后進入研究生“注冊。
“界面。點擊“注冊”。
五、注冊后,研究生從“學籍管理信息系統中”(以下簡稱“系統”)學習研究生。
培養方案、研究生手冊及有關管理規章制度。
六、研究生在“系統”中確定培養方案。
七、研究生根據培養方案在導師指導下確定個人全程修課計劃,并錄入到“學習。
管理”板塊的“制訂修課計劃”中。
八、研究生根據個人修課計劃,在“學習管理”板塊的“學期選課”中選修本學。
期課程。
研究生院培養辦。
2012.9.4。
各位老師,下午好!我叫王文曦,是京江學院動力熱能0701班的學生,我的論文題目是300mw汽輪機熱力系統設計,論文是在顏學升導師的悉心指點下完成的,在這里我向我的導師表示深深的感謝,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對四年來有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一一匯報,懇請各位老師批評指導。
首先,我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
汽輪機是以水蒸氣為工質,將熱能轉變為機械能的外燃高速旋轉式原動機。它具有單機功率大、效率高、運轉平穩、單位功率制造成本低和使用壽命長等優點。汽輪機是現代化國家中重要的動力機械設備。同樣,汽輪機是現代火力發電廠應用最廣泛的動力機械,并且通常在高溫、高壓和高轉速的條件下工作,是一種較為精密的重型機械。目前,我國的汽輪機制造業還比較落后,還需要繼續努力發展,將我國的汽輪機設計、制造水平提高上去。其次,我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成四章。
第一章是緒論,主要是汽輪機簡介,電站高參數大容量汽輪機技術研究和國內外發展現狀,本課題設計意義和論文研究內容。
第二章熱力系統設計,本章闡述機組的主要技術規范,給水回熱加熱系統及設備,其重點針對給水回熱級數和給水溫度進行選取,確定回熱加熱器的形式,熱力系統的熱力計算。
第三章對通流部分設計,分別對高中低壓缸進行詳細計算。
第四章為汽輪機結構設計,首先設計熱力系統設計,再對汽輪機本體結構設計,最后是調節保護系統和供油系統。
最后,由于這次畢業設計時間短,在汽輪機的結構設計方面只是進行了簡單的結構設計。還有在此次設計中,很多經驗數據參考了汽輪機技術手冊中的經驗數值,本人沒有去驗證這些經驗數據是否正確。懇請各位評委老師多批評指正,讓我在今后的學習中學到更多。謝謝!
編寫項目計劃前必須考慮以下幾個方面:
1、項目許可證和項目章程,即項目由誰決定,由誰批準(合法性問題)。
人力資源計劃和組織計劃溝通計劃采購計劃風險計劃。
下面的內容將是對這些資料的詳細說明。
3、項目范圍說明,包括項目目標和主要可交付的成果。
4、項目工作分解。將項目分解為可以控制的幾個部份(得出報告或結果的幾個部份)。
5、項目費用估算。
6、計劃開始日期和責任的分派。詳細程度必須保證可以對項目進行控制。
7、測量和時間控制進度和費用開支標準。
8、項目進展的里程碑。
9、人員安排計劃。
10、業績考核和評價制度。
11、項目的主要風險。包括制約因素和假設前提,以及對風險的預防措施。
一、公司簡介。
這里主要介紹公司的基本情況,該段落一般抄襲公司已有的宣傳資料。
二、該項目的許可說明。
由公司什么機構在什么時間決定干什么,由誰批核,由誰負責。做事之前先正名。
三、項目的實施規劃。
1、總綱。
公司計劃通過erp加強哪幾個方面的工作,加強這方面工作的目的是什么。比如說提高采購的交貨及時性,提高生產效率等等。需要注意的是,這里必須明確老板的意圖,弄錯了可就……(我會為你默哀!)。
2、項目實施的范圍。
公司計劃在哪些部門的哪些模塊進行實施。如工程部門的bom管理、生產物料部門的mrp等等,在這里需要詳細列出(可以參考我在bbs中貼出的那份文件,再結合你們的具體工作)。
公司目前的軟硬件情況如何,上erp系統以后,哪些可以繼續使用的,哪些需要改進的、哪些需要淘汰的。這里也需要考慮到打印機和紙張的問題:手寫通過復寫紙就可以了,通過電腦打印就需要多聯紙和針式打印機,這也是一筆投資。
公司計劃投資多少,其中硬件多少(硬件要達到什么樣的要求:硬盤、內存、網路速度)、軟件多少(服務器軟件、web軟件、客戶端軟件)、實施費用多少、調研費用計劃多少(按10%計算)、服務費用多少(每年的服務費用另收,約軟件費用的10%~15%),另外有一個極容易忽視的費用:系統內部的維護費用。系統資料是需要備份的,每天備份一次和每周備份一次(最低要求)是不同的,在這里需要考慮到這一點,尤其是還沒有做過系統備份的公司。
4、進度計劃。
公司計劃在哪個時間完成什么工作,以及完成的標志(里程碑/報告是什么)。該步驟由誰統籌負責,計劃的范圍包括什么(尋找軟件、硬件、咨詢供應商等等)。
a、項目選型階段a、初步選型階段(十數家)在該階段需要進行的準備工作包括哪些(參考我在bbs中貼出的文件)該步驟完成的標志是:尋找xx家軟件供應商,每家的公司概況、軟件功能介紹、系統報價、服務條款等等,并將其編制成冊。b、精細選型階段(三至四家)精選的公司erp系統實施計劃方案、每套方案的評價、詳細的實施進度及進度控制方法。
承接項目確認階段,主要是由已初步確認的軟件供應商來進行市場調研。在這里應該規定調研的時間安排,計劃哪個部門需要多長時間(每個部門兩天,合計數加二),編寫報告需要多長時間(兩個禮拜)。
計劃erp實施培訓需要多長的時間,一般為每個部門三天,另集中培訓兩周。應該由部門什么人參加,培訓的內容是什么(參考前面的范圍計劃,一般是部門主管為keyuser)、培訓的結果是什么、如何考評結果。這里也可以提一下:由于顧問人員的流動,常導致項目實施的混亂,故建議公司跟具體的實施人員簽訂項目跟蹤協議,由其個人保證項目的順利進行,系統實施完成后再給予獎勵(預算外費用)。
項目試用期至少需要三個月,這三個月里一般需要軟件公司有專人給予指導(一人),試用期過短用戶難以體會系統中存在的問題----肯定會有的,也難以習慣系統的運作方式。
試用期每個月需要對倉庫庫存進行盤點,盤點數據的準確率要按50%、75%、90%的準確率遞增(還有生產率、加班減少率具體如何自己考慮。不過千萬注意:不要定得太高??!)。
目前有兩種方式由舊系統切換到新系統。a、一次性切換。b、并行后逐步切換。
項目計劃中應該明確兩種切換方式的優點和缺點,并建議采用哪種方式切換。
從什么時間開始正常運行。計劃從切換到正常運行的過程為xxx天(至少150天,否則……)合計:從選型到系統正常運行需要xxx天,預計總費用xxx萬。
四、項目的風險規避和質量保證。
目前公司的運作狀況如何(哪個部門負責什么工作),實施erp可能會需要影響到哪些部門的哪些工作,具體操作時應該如何避免。
實施erp系統可能會遇到的問題(如果對公司的管理有任何意見,就讓顧問公司來提)對于進度的控制應該達到一個什么樣的程度,在這里需要將數據量化:實施前倉務部需要提供什么樣的資料(平均庫存總量、總金額)、財務部需要提供什么樣的參考數據(財務管理的數據)、采購部需要提供什么資料(平均應收貨物數量,總價格、交貨準時率、料件的采購提前期)。有兩點需要注意:
1、這里我提的數據適用于未實施erp系統的公司,由手工向電腦化的轉變,對你們不一定適用。
2、貴公司需要提及的主要是現有mis系統存在的問題,以及如何通過新的erp對這些這些問題進行改進。
五、人力資源安排。
魏治項目經理項目初選尋找十家基本符合公司要求的erp軟件供應商,并整理xxx報告。
這里尤其需要說明的是:什么時間需要管理層的什么協助??!
六、實施erp系統需要注意的問題。
這里添寫實施erp系統需要注意哪些,以及erp系統不能完成哪些管理上的要求----比較理性客觀的評價erp系統。部份內容可以附加xxx報或雜志對實施erp系統的評價。
同時也應該申明對erp系統的哪些期待是不合理或者達到會有困難的。把丑話說在前面,有利于以后的進度控制。老板如果把erp系統想得太美好反倒對erp系統實施不利!
六、附件。
這一部份東西太多,具體情況具體考慮,不寫了。
總之,整份文件需要讓老板明白:實施erp系統會遇到的主要問題,包括費用、時間以及對現有工作的影響。讓老板做到心中有數!
這里也講一句廢話:計劃與實際的總有些差別!在計劃書中也必須讓老板明白,差異部份如果多出的話也必須得到老板的書面批示。
2.作為資產階級抵擋社會主義思想影響的武器,(a.實證主義)在19世紀30年代出現。它以科學和進步為旗幟,主張社會改革和社會團結,為資本主義制度的合理性提供論證。
3.發端于18世紀60年代的(b.英國工業革命),在19世紀三四十年代基本完成。它是英國傳統農業社會最終過渡到現代工業社會的一個歷史性轉折,它使英國在19世紀進入自由資本主義的鼎盛時期,在經濟、社會、政治等各個方面深刻地影響了19世紀英國的歷史進程。
4.意大利的衰落和(d.尼德蘭)的興起是17世紀歐洲大陸內部興衰化的一個極為明顯的特征。
5.探求社會不平等的發展及其產生的基礎是(c.盧梭)政治思想中最為深刻的部分,表現出他深刻地洞察力和徹底的批判精神,對后來西方政治思想的發展產生了重要的影響。
6.()發生了英國17世紀的后期,很快傳到北歐大多數國家,并且對美洲產生了影響。但是,(a.思想啟蒙運動/思想啟蒙運)的最高表現是在法國的18世紀。
7.以(伏爾泰)為先驅,法國啟蒙運動的序幕解開了。8.美國民主共和黨和聯邦黨不斷地發生分化組合,推動了美國(兩黨)制的逐漸形成。9.以(辯證唯物主義和歷史唯物主義)為基礎的馬克思主義政治理論,開始了人類政治觀念的偉大變革。馬克思主義的國家學說成為政治思想史上新的里程碑。
10.英國哲學家(培根)在掃清經院哲學的基礎上建立了經驗主義認識論哲學,提出了“知識就是力量”的口號。
1.洛克。
參考答案:
參考答案:
參考答案:
事實和經驗現象為基礎,探索人類精神發展一般規律的方法和思想體系??椎碌膶嵶C主義的體系實際上是哲學與科學、社會與政治、宗教與道德等方面的理論“綜合”為一個統一的整體,建立一個包羅萬象的思想體系。這一思想體系正是資產階級政治思想從“理性的”向“現實的”、從“應然的”向“突然的”轉變的真實寫照。
1.簡述孟德斯鳩的分權學說。
參考答案:
追求政治自由是孟德斯鳩政治思想的主要目標。孟德斯鳩認為,政治自由的獲得只有在國家的權力不被濫用的時候才存在。而“要防止濫用權力,就必須以權力約束權力”。正是在此認識基礎上,孟德斯鳩提出了分權學說。
孟德斯鳩的分權學說包含了兩個相互影響、相輔相成的重要組成部分。第一部分是分權。孟德斯鳩把政府的權力劃分為立法、行政與司法三個組成部分。其中,立法權是制定、修正或廢止法律的權力,行政權是執行立法機關制定的法律的權力,司法權是裁決私人紛爭、懲罰犯罪的權力。為了保證政治自由,孟德斯鳩認為,三項權力應該分開行使,不能集中在同一個人或同一個機關手中,如果出現這種情況,自由便不存在了。第二部分是制衡。他認為,三種政府權力之間應該彼此制約,以達到一種均衡,其中行政與立法之間的制衡尤為重要。三種權力的劃分并不是孟德斯鳩分權理論的核心內容,孟德斯鳩對西方政治思想的最大貢獻在于他還提出了權力相互牽制、相互制衡,“以權力制約權力”的重要思想。他認為,行政與立法權之間的制衡尤為重要。他還主張立法機關之間的內部分權。孟德斯鳩的分權與制衡理論對資產階級革命產生了重要的影響,已經成為資本主義國家政治制度的基本組織原則。
1.盧梭是如何論證不平等的產生的?
參考答案:
探求社會不平等的發展及其產生的基礎是盧梭政治思想中最為深刻的部分。通過對人類不平等的發展史的考察,盧梭不僅以辯證的思維描述了人類不平等的發展過程,而且接近正確地評估了私有制、國家、法律等要素在這一發展過程中作用,表現出了更深刻的洞察力和更徹底的批判精神,對后來西方政治思想的發展產生了重要的影響。
盧梭認為,在自然的狀態下存在著一種真實的平等,人類自我完善化的能力使生產不斷發展,特別是私有制的產生,使人類越來越走向不平等。盧梭將這過程分解為富人和窮人的不平等狀態、強者與弱者的不平等狀態和主人和奴隸的不平等狀態三個階段。
在第一階段,自然狀態中的平等被打破,私有財產與私有觀念的出現使人類走出自然狀態而進入文明社會,隨之而來的是由社會的不平等替代自然的不平等,貧富分化被人們逐漸認可。
自然狀態下的平等一被破壞,繼之而來的就是最可怕的混亂。于是富人造出一些動聽的理由,如保障弱者不受壓迫,約束有野心的人,保證每個人都能占有屬于他自己的東西,等等,對窮人進行勸說,以聯合起來結成一個至高無上的權力,使這一權力治理大家。這樣,國家出現了,政府建立起來了。人類的不平等也就隨之進入了第二個階段。在第二階段,社會和法律首先出現了,卻反而使不平等根深蒂固了。社會和法律“給弱者以新的桎梏,給富者以新的力量;它們永遠消滅了天賦的自由,使自由再也不能恢復;它們把保障私有財產和承認不平等的法律永遠確定下來,把巧取豪奪變成不可取消的權利;從此以后,便為少數野心家的利益,驅使整個人類忍受勞苦、奴役和貧困?!?/p>
不平等階段的特征,它的命令是沒有考慮道義和職責的余地,最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的美德。在這里,一切個人又是平等的,因為他們都等于零。這一狀態使不平等達到了頂點,所有的不平等最終在這里匯集,直到出現新的變革完全瓦解這一專制政府,或是使它再接近于合法的制度,這種不平等才開始進入另一次循環。這里是不平等的頂點,這是封閉一個圓圈的終極點,它和我們所由之出發的起點相遇。
三
1.秦始皇決定廢除(分封制/),全面推行(郡縣制),將全國劃分為36郡。2.中國歷史上第一部成文法是由()制定的()。李悝/《法經》3.秦國改革和謀求統一的指導思想是(法家思想)。
4.(秦始皇)成為我國歷史上第一個使用皇帝稱號的君主。5.西周時期周公的政治思想以(注重調解)為特色。
6.西漢末年,儒學中的神秘成分增大,發展處(讖緯之學)。東漢則給予其官方身份,使之成為東漢政治思想的主流。
7.(李世民)在位期間大體能從諫如流,是歷史上最善于求諫入流,是歷史上最善于求諫、納諫的帝王。
8.(王通)是隋朝時期儒學復興的先驅之一,也是儒學轉型、發展中的重要人物。9.唐代中期,柳宗元作(《封建論》),論證了郡縣制取代分封制的必然性和郡縣制的優越性,結束了漢魏以來在這個問題上的長期爭論。10.秦朝實行(三公九卿制度)的官僚制度。
1.儒家學派。
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韓愈通過自己的道與佛老之道比較,闡發了儒學道德內涵。他認為仁是認得內在道德,義是行為表現,遵行仁義即為道,德則是一種仁義的內在自覺。為了進一步強調道德萬世不易,提高道德地位,韓愈還專門提出了道德傳承系統的問題,并虛構了一個道德代代相傳的系統,即道統。道統說表明,儒學之道的產生遠早于佛老,是華夏文化之正統。而孟子之后,儒家經學不能繼承道,將道發揚光大,只重儒學的皮毛說法,而忽視其根本,結果導致儒學的衰微。解決的方法就是破除經學舊說,以道為核心,重建儒學。
1.什么是無為而治?老子和莊子提出的無為而治的依據和實質是什么?
參考答案:
(1)無為而治是道家學派的基本政治主張,老子和莊子都持這種觀點。他們說的無為而治不是統治者放棄統治,什么都不做,而是通過某種“無為”的方式以達到治理,這就叫做“為無為而無不為”。其主要內有有二:
第一,君主無為,即統治者要小心翼翼治理國家,減少政治干預和政治活動,“治大國若烹小鮮”。第二,使民無為,就是要使民不想為、不能為、不敢為。(2)無為政治提出的依據是基于道家學派對“道”的考察。老子期待著使民不能為,民風就會復歸于善良、淳樸,社會也就好治理了。這實際上是一種愚民政策,體現了老子政治思想的本質。
1.如何理解周公的政治思想特點是重在調節?
參考答案:
周公的政治思想以注重調解為特色。其主要表現為:
(1)對傳統天命觀的修正。周公根據周初的形勢修正了傳統的天命觀。第一,他提出了“惟命不于?!?,即上天所賜予的“大命”不是恒定的,而是可變的。他在《多士》中分析了商克夏、周克商的原因。周公認為,商克夏、周克商實際上是上天意志的體現,是不可抗拒的。第二,周公提出天根據德行“求民主”。民主即民之主,就是君王。周公認為君主由天選定的,選擇的標準時德行。因為商湯有德,所以天讓湯替代桀作“民主”,滅夏建商。周文王崇德慎罰、愛護小民的種種德行得到了天的賞識,所以周武王一舉滅商,建立周朝。第三,周公主張以民情見天命。即上天的意志可以通過民情表達出來,通過體察民情可以了解天意。這種觀點將人們的視線從單存依靠和祈求天的保佑上,轉到現實政治中來,主張通過施政來主動爭取和鞏固上帝的眷顧。周公的思想代表了早期政治家對于政治興廢、社會變革的規律性認識。(2)施政的指導思想?!拔┟挥诔!币馕吨魏我呀浀玫教熘竺娜硕伎赡苁ヌ烀木祛?,因而當政者要有一定的政治危機感。這種政治合法性論證實際上提出了推行治國的積極政策,以及改善政治狀況的必要性。周公為了鞏固周王朝的統治,制定了一系列的制度和政策,主要有敬天、保民、明德、慎罰等等。在周公的諸多施政思想中,最重要和最有價值的是保民和慎刑罰。保民就是處理好統治者與民的關系。具體言之,治民要敬慎,統治者的行為要約束,要體察民情。周公把“慎罰”視為德的一項基本內容。在刑罰與德的關系上,他認為德是根本,刑罰是輔助。他把慎刑罰叫做“義刑義殺”,意為要刑罰適當。周公根據周初的形式修正了傳統的天命觀,提出了德的思想,主張按照德要求,敬天、敬祖、明德、保民、慎罰,調節處理好統治者與民、與天的關系,以上得天助,下得民和,最終確保周朝統治的長期延續。
一
1.(自由主義)貫穿于西方政治思想的一條主線,整個西方政治思想史就是其濫觴、孕育形成和發展的過程。2.從15世紀中葉到16世紀末葉,文藝復興逐漸走向繁榮,涉及文學、藝術、歷史、政治等諸多領域。這一時期的文藝復興開始在(歐洲各地)全面走向繁榮。3.公元前6至公元前5世紀,(梭倫)的改革在雅典建立了有限的溫和民主制,為日后民主制的發展和繁榮奠定了基礎。其調解公民內部矛盾的中庸思想被亞里士多德所吸收。4.(馬基雅維利),意大利文藝復興時期的政治思想家,近代資產階級政治學說的奠基人之一,被西方學者尊稱為“政治學之父”。5.奧古斯丁的傳世作(《上帝之城》)從理論上總結了基督教的政治價值觀,對人們的政治觀念,對教會與國家之間的關系都產生了巨大影響。6.(教會與國家的關系)是中世紀西歐政治思想的中心內容。7.但丁政治思想的中心是(實現意大利的統一)。
8.(古羅馬)政治思想是溝通古代希臘政治思想和近代西方政治思想的重要橋梁。9.在中世紀時期,西方政治思想從古代自然政治觀發展轉變為(神學政治觀),開始了一個新時期。
10.在西方,最早的國家形式是(城邦)。
1.權利政治觀。
參考答案:
參考答案:
中世紀,基督教神學思想一直是西歐封建社會中占統治地位的思想?;浇躺駥W思想的統治在政治上的表現是神學政治觀。神學政治觀維護封建統治,提高和鞏固教會的地位。神學政治觀以《圣經》為信仰的絕對權威,作為判斷是非的唯一標準;以愛“上帝”作為人們首要的行為規范和道德標準;主張王權神授,教權高于王權。神學政治觀改變了古代觀察政治問題的立足點,改變了古代的道德倫理觀念。
3.蘇格拉底。
參考答案:
蘇格拉底:是西方哲學和科學理性主義主流傳統的開創者。它突出強調了道德是城邦政治的基礎,而知識和教育是城邦政治的根本,并提出了“美德即知識”的著名論斷。鑒于此,他主張賢人政治或專家政治,他認為治國是一門專門的知識,因此應該是具有相應知識的人來治國。
1.但丁是如何看待教權與王權的關系的?
參考答案:
在教權與王權的斗爭中,但丁支持王權,反對教權。在兩者的關系上,但丁堅持教權與王權分工的理論,并以此駁斥了君主權力來自于教皇的觀點。但丁指出,上帝授權君主,使其以人的理智治理國家,是塵世成為“人間樂園”;上帝授權教皇,是要他以圣靈化人,引導人遵守神的教導,能夠在來世進入“天上樂園”,享受永生的幸福。因此,教權與王權是有著明確的分工的,君主的權力并非來自教皇,而是直接接受自上帝,不要任何中介。教皇雖然執掌天國的鑰匙,看守天國的門,但無權統治帝國。
1.為什么說馬西略的政治思想具有擺脫神學束縛的傾向?
參考答案:
(1)馬西略從維護世俗權力的立場出發,對封建教會和教皇的權力進行了猛烈的批批判,并且探討了教會的改革問題。馬西略反對教會宣傳的國家產生于上帝的說法。他和亞里士多德一樣,也將國家的產生看作是源于家庭、村落的自然發展過程。與亞里士多德不同的是,馬西略從世俗和宗教兩個方面解釋國家的目的,承認宗教在人們生活中的地位。
馬西略吸取了柏拉圖在闡述正義理論是提出的社會分工的思想,提出實現和和平生活的途徑是分工互助。馬西略認為國家是一個有機整體,這個有機的整體是由農民、工匠、商人、軍人、教士和官吏構成的。為了能夠實現和平的生活,各個等級人要各有專司,分工互助。在六個等級中,官吏即政府權力是和平的保衛者。教會對國家事務的干涉是和平的最大威脅。馬西略反對教會干涉國家事務,反對教會的神權統治,否定教會的封建教階制度。這些思想為以后的宗教改革提供了重要的思想資料。馬西略政治中表現出的擺脫神學束縛的積極傾向,不僅在當時具有反封建的進步意義,而且對近代西方政治思想的發展產生了重要的影響。(2)這種傾向還表現在他提出的人民權力的思想上。馬西略從人們的共同需要出發解釋國家的起源和目的,認為上帝的意志并沒有決定國家的存在,更沒有決定國家的目的。因此,國家的法律的制定也并非依據上帝的意志,而是人民的權力問題。馬西略提出,法律可以由一個人即君主制定,也可以由少數人組成的議會制定。但不管是君主還是議會制定法律,立法權都屬于人民,人民才是國家最高權力的享有者,不僅立法權屬于人民,而且官吏也應由人民選舉產生。他們的職責和權限應該由人民確定。對于濫用權力的官吏,人民可以取消和收回他們的權力。在馬西略看來,人民可以是全體公民,也可以是其中占優勢的部分。他特別強調的是人民群眾。應當看到,馬西略這種關于人民權力的思想,與近代的人民主權理論還是有著相當大的區別的。馬西略從人們的共同需要而不是從上帝的意志來解釋國家的起源、目的,并從中引申出人民權力的思想,表現出政治思想擺脫神學束縛的傾向。這不僅在當時具有反封建的進步意義,而且對近代西方的國家觀和人民主權理論都產生了影響。
1.宋元時期,我國傳統政治哲學發生重大轉型,(理學)興起,并在元代被立為官學,成為中國古代后期的政治指導思想。
2.理學內部流派眾多,但他們在政治取向上高度一致,都以(維護君主政治)為歸宿。3.王守仁把(良知)作為自己學說的核心。4.面對宋朝嚴峻的局勢,旨在富國強兵的改革思想興起,其重點是(吏治與財政改革)。5.元代,儒家面臨著空前的危機。為了求得生存和發展,儒學進行了積極調整。郝經(“以夏變夷”)主張的提出為儒學與蒙古統治者的結合作了論證,掃清了思想障礙。
6.(泰州學派)是“中國封建社會后期第一個啟蒙學派”。他們從萬物一體、人性自然出發,否定道德神圣性和凡圣差別,肯定個人利益和追求物質利益的合理性,向往人人君子、君臣師友的平等社會。7.清代(唐甄)直言“帝王皆賊”,揭露了帝王的歷史罪惡。但他仍寄希望于君主,提出了調整對君權的具體設想。8.在(許衡)努力下,理學進入了國家最高學府,理學經典成了國子諸生的教科書。這是元代理學官學化的標志性事件。他為元代理學的官學化作出了重要貢獻,也因此受到人們的高度評價。9.(周敦頤)是理學的開山祖師,他引老莊思想入儒,提出太極說。著作有《太極圖說》、《通書》(又名《易通》)。10.西學東漸指近代西方(科學技術、思想文化)逐漸傳入中國的過程。
1.范仲淹。
參考答案:
參考答案:
參考答案:
元初,一些儒生主動與蒙古統治者合作,推動統治者接受漢法,以儒學為政治指導思想。郝經、劉秉忠、許衡等人都參與了這一過程。其中,郝經提出了“用夏變夷”論。郝經認為,儒道是政治權力的理論基礎,是權力合法性的來源。如果蒙古統治者能尊崇儒學,重用儒生,推行儒道,就可以合法地據有天下,統治權及其他各族人民。對于這樣的政權,儒生也應積極合作,為之盡忠出力。這表明儒家試圖從思想上對蒙古統治者進行改造,使之也代表漢族地主階級的利益,即用夏變夷。用夏變夷體現了儒家文化強大的適應能力,客觀上有利于漢蒙文化的交流,也使儒學得以保存和延續。
1.如何理解宋初改革思想的主要觀點?
參考答案:
宋朝建立不久就出現了比較嚴重的社會政治危機。其主要表現有:經濟上,土地兼并嚴重,農民階級與地主階級的矛盾及地主階級內部官僚地主和普通地主間的矛盾主要表現有:經濟上,土地兼并嚴重,農民階級與地主階級的矛盾及地主階級內部官僚地主和普通地主間的矛盾比較突出。政治上,過渡集權的負面效應暴露。而且,在與西夏、遼的對峙中,宋居于劣勢,奉行守內虛外、屈辱求和政策,每年奉送大量的銀、絹,稱為“歲幣”。這又進一步惡化了宋的財政狀況。各種因素影響使宋的局勢更加嚴峻。這種情況下,旨在富國強兵的改革思想興起,其重點主要是吏治與財政改革。
神宗之前,統治集團內部的改革要求在實踐和思想上都有反映。前者是范仲淹、歐陽修、富弼等在仁宗支持下實行的整頓吏治為中心的德慶歷新政。后者自是以李覯為代表的富國強兵思想。兩者都著眼于解決嚴重的三冗問題,緩解危機,增強國力,以鞏固宋朝的統治。只是兩者的側重點不同,同時,前者著重于社會政治實踐,李覯則專門從事理論探討和論證。(1)改革官員的選撥于管理制度,減少冗員,提高效率。(2)改善經濟和國家財政狀況,達到富國的目的。(3)整頓軍隊,加強國防力量,實現強兵的目的。
1.王守仁心學思想的主要內容是什么?有哪些基本特征?
參考答案:
為知是行前提,行則知的行為體現,是知的歸宿,知行在實踐中密切聯系,不可分割。王守仁所講的知行合一說是要用封建道德去指導和規范行,又在行中更深刻地理解、領悟封建道德,使兩者相互滲透、相互影響、相互促進、最終強化從思想到行動對人的控制。知行合一的政治意義是維系封建統治、矯正時弊。王守仁的心學是理學發展的新高峰。他以反傳統、反對程朱理學權威的姿態出現,但又以糾偏補弊、維護封建統治歸宿。王守仁心學思想以心即理、致良知、知行合一為特色。
。
1.1編寫目的。
此項目開發計劃書的編寫主要是為了給開發《學生選課管理系統》做主要的規劃和整合,在開發過程中起到引導作用,以及給使用者提供簡要的說明。
1.2背景。
隨著計算機應用的日益普及和深化,高校學生的選課基本都是在網上完成的。本項目要開發的是基于局域網和互聯網的學生成績管理系統,實現一個將學生選課和服務功能結合起來的選課管理系統,既可以節省資源、又提高了工作和服務效率。
開發的系統要求界面友好,方便直觀。
軟件名稱:學生選課管理系統。
項目提出者:“學生選課管理系統”開發小組。
開發者:“學生選課管理系統”開發小組成員為軟工1203班第三組。
配置要求:mysql,java,j2ee平臺。
該軟件需與數據庫連接使用才能運行。1.3流程圖。
2項目概述。
2.1工作內容。
《學生選課管理系統》針對的用戶是學校相關部門、學生。相應的內容有:
任務分解:
對已添加的用戶進行查看,重置密碼操作——課程管理能夠添加課程。
能夠為某位老師添加課程能夠管理課程。
對已經存在的課程進行修改,刪除和查看等操作。
教師。
——查看所帶課程。
教師可以查看自己所帶的課程的詳細信息——教師信息管理添加或修改個人信息。
可以添加或者修改自己的詳細信息查看個人信息可以查看自己的信息。
學生。
——學生信息管理添加或修改個人信息。
學生查看自己已經選擇了哪些課程。并且對已經選擇的課程能夠進行退選。查看未選課程。
學生能夠查看自己還有哪些課程可以選擇,并且可以繼續添加尚未選擇的課程。
2.2程序。
學生選課管理系統,由java編程語言編寫而成。配合mysql數據庫。
2.3文件。
1系統需求分析報告。
2系統功能說明書。
3系統數據庫報告。
4系統內容設計報告。
5美工及界面報告。
6用戶手冊。
2.4驗收標準。
外觀新穎、漂亮,以及具備完善的功能。
2.5產品2.5.1程序。
可運行的程序包括:mysql,java2.5.2文檔。
可行性研究報告,項目開發計劃書,軟件需求說明書,概要設計說明書,詳細設計說明書,數據庫設計說明書,操作手冊,測試計劃,測試分析報告,項目開發總結報告。
2.5.3運行環境。
《學生選課考核系統》應該運行在windows7以及以上版本的平臺上。
2.5.4驗收標準《學生選課考核系統》能讓學生能進行選課,管理員能管理課程。
3.1工作任務的分門與人員分工。
組長:閆新。
任務:。
(2)組織小組討論,記錄討論內容,列出開發計劃。
(3)項目開發進度的管理。
(4)團隊的組織和協調。
設計:趙琦,閆新任務:。
(1)參與小組討論。
(2)完成系統需求說明書和系統設計說明書。
開發:閆新,趙耀。
任務:(1)參與小組討論。
(2)根據設計完成編碼,并注釋。
美工及界面:李瑤,辛愿,楊璐。
任務:(1)界面的設計和美工。
(2)完成實踐報告。
3.2進度安排。
需求分析:第1天系統設計:第2~3天編碼:第4~7天。
測試計劃與測試:第8~10天整理報告:第11天3.3預算。
開發費用:0元。
設備費及其他:0元合計:0元4.交付期限時間:12天5.關鍵問題。
6.1計算機系統支持。
操作系統:windows7。
第一步:輸入網址http://,輸入自己的學號和密碼,然后點登陸。
第二步:點擊我要選課。
第三步:有個簡單的方法,可以在課程里輸入自己要選擇的課程,然后點查詢,就能看到要選的課程,點擊小方框,點增加。
第四步:點左側菜單里的“選擇/完成任務”,在點任務列表,點開后如下圖,點開始作業。
第五步:試卷做了一部分,或是全做完后,點擊保存。都做好后,確定要交卷了,在點擊交卷。
特別提示:1.要按照系統提示的截止時間之前分批次完成作業;
2.每次作業需要注意一下有沒有“測試時間”,如果有測試時間限制的話,比較方便的方法就是,把要做的題復制或是截圖,保存下來,做完后在對照自己的答案,回到網上去完成作業。
溫馨說明:這個是我自己給大家編輯的,方法是一樣的,適用于本???,其中要選擇的課程大家可根據自己所開的課程選擇即可(嚴格選課,不要選錯,以免影響以后的課程)。
大家仍有不明白的可以電話咨詢我(***)。
摘要。
論文題目姓名學號班級年級專業學院指導教師完成時間。
文獻綜述。
軟件工程。
軟件學院。
2014年5月13日。
:::::::::東華理工大學畢業設計(文獻綜述)。
摘要。
摘要。
二十一世紀,是信息化時代,互聯網正以它驚人的速度走進千家萬戶。我們的思維方式也發生了質的轉變,日常生活中我們更加看重效率,追求一種快捷高效的生活理念?;ヂ摼W的誕生,使各大高校的教學方式朝著現代化方向發展,因此網上信息管理成為我們教學中的一個熱點話題。同時,我們國家的教學體制正處在持續改革與創新的階段,實施一種符合中國特色的教學管理方式成為一件迫在眉睫的事,即全國高校全方位的學分制改革。學生選課是所有高校的主要管理工作之一,然而,傳統的紙質化選課方式已經完全不能滿足我們現今的需求了。所以,網上選課的方式應運而生,與傳統的紙質化選課方式相比,網上選課不僅節約資源,更加迎合了現代人追求快捷高效的生活理念。
網上選課系統在這種大背景下誕生了,學生選課不再必須跑去學校的選課中心辦公室,足不出戶就可以完成選課;教師也減輕了不少的負擔,工作量大大減少;管理員對選課的管理也是彈指之間的事。該系統為學生提供了方便的選課功能,也大大提高了高校對學生和教學管理的效率。
本系統針對學生網上選課、教師網上發布待選課程信息以及管理員審核待選課程三個方面進行了全面的分析和設計,基本實現了網上選課系統所應該具備的功能。本選課系統的前臺頁面采用dreamweavercs3進行布置,后臺則由access數據庫對選課信息進行管理和維護,利用asp語言最終實現動態網頁的效果。
關鍵字:信息化;選課;dreamweavercs3;access;asp。
前言。
1.前言。
網上選課系統的主要功能是:批量維護學生及教師信息;教師可在規定時間內提交一個開課信息并可查看下載選修學生名單;管理員負責審核通過與否,并安排上課時間、地點。學生只需在選課系統中輸入個人的賬號和密碼,就可以輕松的愉悅的完成選課。
本系統總體上分兩大模塊。一是前臺模塊。另一個是后臺模塊。前臺主要是用戶登錄選課系統并進行選課相關操作的部分。后臺模塊主要是管理員對前臺用戶信息以及用戶提交的請求的確認和管理。
(1)前臺模塊主要功能:
登錄功能。網上選課系統要求用戶必須先登錄才能進行下一步操作。選課功能。學生登錄選課系統后,根據自己的愛好并對所有課程的課程簡介等信息有了一定了解后再去選擇適合自己的課程。
提交信息的功能。教師可在規定時間內提交一個開課信息:包括課程名、課時、最大選修人數、課程簡介等。
下載選修名單的功能。教師可查看并下載選修學生名單。(2)后臺模塊主要功能:
信息維護功能。管理員應該能批量維護學生及教師的信息。
審核的功能。管理員負責審核課程通過與否,并安排上課時間和地點。
2.1背景。
互聯網的普及使各大高校的教學方式朝著現代化方向發展,因此網上信息管理成為我們教學中的一個熱點話題。此外,傳統選課方式的信息太過于獨立,共享性差。放眼于本國國情,我國的教育教學管理體制正處于改革創新階段,相關部門將目光聚焦在國外優秀的教學模式,逐漸摸索出一種符合中國特色的教學管理方式,即全國高校全方位的學分制改革。由此看出,教育教學管理方式一定要適合本國國情。教學管理軟件同樣也要基于校園的實際情況,充分挖掘校園的相關信息并掌握校園特殊的管理體制,有針對性的服務于各大高校。學生選課是高校教學管理工作的重要組成部分之一,通過網上選課可以大大提高選課的效率,使得高校的教育教學管理工作走向一個新的臺階。
網上選課系統是一種種符合現代化教學管理理念的教學管理軟件,已經得到越來越多人的重視,是一所高校不可缺少的教學工具,它的優越性對于學校的管東華理工大學畢業設計(文獻綜述)。
主題。
理者來說至關重要。
2.2意義。
隨著社會的發展,“無紙化辦公”憑借著自身巨大的優勢漸漸的被人們所采納和應用。網上選課系統,無疑可以提供給學生和教師之間選修課的一種方便快捷的網上互動平臺。網上選課比傳統的選課方式更加節約資源,學生可以使用該系統選修某位教師的課程,教師可以在此平臺上發布課程信息,并按照課程的詳細信息和選修課程名單對學生進行授課。網上選課系統大大的提高了選課的效率,降低了傳統紙質化選課的錯誤率。
網上選課系統,不僅可以提高學生的選課效率,還能夠減輕教師的任務量。通過開發和使用網上選課系統,可以實現最快捷的全校選修課程信息發布以及課程選修的功能,創造現代化的教學與學習環境。學生選課已經是當下高校的主要管理工作之一,隨著各大高校教學管理體制的改革,學生選課的制約因素日益凸顯,工作量也逐漸增大,有時候選課的任務往往還需要在較短時間內必須完成。鑒于這種困難,通過使用網上選課系統,師生完全可以擺脫種種困難,時間地點無限制的進行選課,而且選課效率大大提升。學生可以根據自己的喜好來進行課程選修,更好的保護了學生的自主權利,使教學更加透明化、人性化,為國家的教育事業做出了巨大貢獻。
2.3采用的編程語言。
asp的完整名字是activeserverpage,是“動態服務器頁面”的意思,它是由微軟公司開發的一種服務器端腳本編寫應用,它能夠與數據庫以及其它程序進行連接并交互使用,是一種簡單高效的編程工具。
asp可以用來創建動態網頁或者是web應用程序。asp網頁中可能會包含html標記、普通文本和腳本命令等,利用asp可以向網頁中添加各種交互式的內容。
asp作為一種模式的正式誕生和提出只是在1998年底到1999年初之間的事情。而很大程度上直到1999年末到2000年初,asp領域相關公司在資本市場上的突出表現才引起了人們的廣泛關注。實際上從asp模式的內涵和本質上講,并不是全新的事物,而是曾經有過的模式,在互聯網時代被賦予了新的生命力。
如果您是位html編寫人員,您將發現asp腳本提供了創建交互頁的簡便方法。如果您曾想從html表格中收集數據,或用顧客的姓名個人化html文件,或根據瀏覽器的不同使用不同的特性,您會發現asp提供了一個出色的解決方案。以前,要想從html表格中收集數據,就不得不學習一門編程語言來創建一個cgi應用程序?,F在,您只要將一些簡單的指令嵌入到您的html文件中,就可以從表格中收集數據并進行分析。您再不必學習完整的編程語言或者單獨編譯程序來創建交互頁。
2.4采用的開發平臺。
網上選課系統的前臺采用dreamweavercs3進行葉面制作,后臺數據庫使用access來維護和支持,服務器是采用miniaspserver1.0來支持的。
dreamweaver具有網頁開發制作和網站管理兩大功能,是目前最為流行的網頁設計工具之一。它是一種可視化的網頁編輯軟件,利用它我們可以很容易地創作出跨越平臺限制并且兼容多種瀏覽器的動態網頁,dreamweaver可以對html、xhtml、asp、、jsp和php等類型的網站進行開發。dreamweaver與fireworks和flash軟件一起,被人們譽為網頁界的三劍客。
microsoftofficeaccess是由微軟公司旗下的數據庫管理軟件。
access數據庫能夠對系統數據進行強大地分析和處理,使用access進行數據查詢,能夠方便快捷地對各類數據分門別類的進行匯總,還可以靈活地設置統計的條件。
服務器(server)是一個為用戶管理系統資源的計算機類軟件,通常情況下可將其分類為文件服務器、數據庫服務器和應用程序服務器三種。并且運行以上軟件的計算機和計算機系統也統稱為服務器。
miniaspserver1.0是一款基于netbox編寫的、小巧易用且功能豐富的aspweb服務器軟件。它可以和微軟iis服務器相媲美:(1)無需安裝,純綠色免安裝免費軟件,使用更簡便。
(2)體積雖小,但功能不示弱,幾乎與iis服務器一樣,且更為穩定。(3)簡單易用,無需對其進行繁瑣的的調試,更不需要任何配置且雙擊運行即可使用。
(4)自動適應端口,在80端被占用的情況下也可以正常開啟使用。東華理工大學畢業設計(文獻綜述)。
主題。
2.5選課系統的需求分析。
該網上選課系統面向的用戶主要是在校學生、課程管理員、在職教師通過對這些終端用戶和學校管理的一些需求進行調研以及結合自己的一些經驗??偨Y出他們對于網上選課系統的一些基本要求。如下是需求調研和需求分析整理之后的筆記。
1、對學生群體進行調研,我們了解到他們希望學生模塊設計成:當學生需要選課的時候,能夠登錄到自己的網上選課系統(不用注冊,統一后臺維護)。登錄到系統之后可以查看到所有通過審核的課程(已滿和可選兩種狀態,已滿是指已經達到該門課程最大選修人數),并且可以查看對應課程的詳細信息:課程介紹、上課時間、地點和講師等。學生可以根據課程詳細信息選擇滿足自己要求的課程,在選擇之后選課信息提交到相應教師那里。學生在以后登錄要能查看到自己選修了哪些課程及相應的詳細信息(如果管理員將該課程刪除,則不能查看)。
2、對在職教師進行調研,他們希望網上選課系統能夠進行以下操作:新學期開始,教師能夠編輯(課程相信信息和最大選修人數)和上傳他自己這個學期的課程到網上選課系統并自動提交到管理員進行審批。無論審批是否通過教師能都看到課程審批結果。對于通過審批的課程講師還能看到該課程對應的上課時間和地點以及選課學生,還能把數據導出電子表格形式。
3、對學校教務處進行調研,他們希望管理員職責能有以下權限:管理員進入網上選課系統能夠查看老師提交的所有課程的詳細信息,然后在系統外進行管理層協商,決定是否審批通過。如果課程審批通過,管理員就對該課程的上課時間、地點和最大選修人數在系統中進行編輯自動發送給教師和學生。管理員不能看到具體哪些學生選修了哪些課程。
本系統主要包括三類管理模塊:用戶管理模塊、課程管理模塊、選課管理模塊。用戶模塊又主要分為三類用戶:管理員、學生、教師。管理員實現課程管理、學生管理、教師管理和信息發布管理。
三類用戶的功能模塊:1.學生模塊:
(1)查看所有通過審批的課程及其詳細信息功能:課程包括已滿可選擇兩種狀態的課程。詳細信息包括上課時間、地點、課時和任課老師。
(2)選課功能:對符合自身要求的課程進行選擇,選擇信息自動寫入數據庫并轉發到教師功能界面。
2.教師模塊:
(1)上傳和編輯課程詳細信息功能:課程信息包括,課程簡介和課時設置。數據流自動寫入后臺數據庫和轉發管理員模塊。(2)查看自己課程審批結果功能:能查看到自己的課程是否通過審批,還有審批課程的一些詳細安排。
(3)查看和導出已選修自己課程學生功能:以excel形式導出,信息包括課程名稱、最大選修人數和已選學生姓名。3.管理員模塊:
(1)查看教師上所有傳課程功能。
(2)審批和編輯通過審批的課程信息功能:通過系統外的探討決定是否審批某個課程,然后在系統內實現并且安排通過審批的課程時間和地點。將審批結果和安排自動寫入后臺數據庫且轉發給對應的教師,自動轉發審批通過的課程到學生界面。
(3)刪除課程功能。東華理工大學畢業設計(文獻綜述)。
總結。
3.總結。
本論文主要探討并講述了基于asp的網上選課系統的開發和實現,并且比較全面的分析、設計、開發出了一套符合高校要求的選課系統。在設計過程中,采用一款基于netbox的小巧簡單易用且功能豐富的aspweb服務器軟件:miniaspserver1.0,結合dreamweavercs3和access數據庫的相關技術才得以完成該套選課系統。
然而,該系統僅僅是基本實現了網上選課的所有功能,由于選課系統所涉及的方面比較廣,市面上成熟的完美的選課系統也很多,再加上知識掌握程度的限制,系統存在著局限和不足之處,具備更完善的功能挖掘空間。主要不足點如下所示:
(1)系統界面不是非常專業,美觀度有待提升;
(2)系統沒有注冊功能,只能通過管理員系統外添加用戶。
隨著科技信息化的發展,使得我們的教育教學更加現代化,各大高校的教學方式會越來越朝著信息化和網絡化方向發展。除此之外,未來的高??隙〞U大招生,選課人數急劇增加。因此,網上選課系統一定會大受歡迎,為了能夠充分滿足市場需求,系統的功能性、安全性、高效性一定要突顯出來。網上選課系統一定會為進一步實現完善的網絡教學和全校信息系統的管理制度做出不朽的貢獻。東華理工大學畢業設計(文獻綜述)。
參考文獻。
4.參考文獻。
[8]孫涌.軟件工程教程.機械工業出版社,2010[9]趙增敏.《asp動態網頁設計》.電子工業出版社,2003[10]張劍平.《學校管理信息系統》.北京:中國鐵道出版社,1997[11]alexsionalasptechniquesforwebmasters[m].wroxpressltd,2003[12]robert:learningbyexample[m].franklinbeedle&associates,2001,.
班級:信132學號:2013314203指導教師:鄧全才。
2016年3月日。
281.編寫目的。
系統能夠實現對學生信息的存儲,且管理者能通過界面按鈕輕松的實現對所有學生的個人信息進行增、刪、改和查詢操作。
2.1學生信息增加。
信息增加:向數據庫中插入數據條目。2.2學生信息刪除。
信息刪除:向數據庫中刪除指定條目信息。2.3學生信息更改。
信息更改:修改指定信息后提交數據到數據庫中。2.4學生信息查詢。
信息查詢:通過學生的學號或姓名進行準確查詢操作,并顯示查詢結果。
3.可行性研究的前提。
要求。
功能要求:能夠通過系統界面按鈕實現對學生信息的增、刪、改和查詢操作,并且實現數據庫中學生數據的動態同步更新。
性能要求:用戶的操作能及時的反應到具體的代碼,及能夠及時的隱似對數據庫的操作,將用戶的操作反應到數據庫中。
安全與保密要求:
(1)只有授權的管理者才能登陸軟件主界面對學生信息進行管理操作。(2)對沒有授權的用戶不允許登陸軟件。
1必要性。
隨著社會信息化的腳步加快,個人的信息也呈現出多樣性,這便給信息管理者造成了巨大的壓力和難度,也給傳統的文件信息管理模式提出了挑戰。為了提高學校學生信息管理的效率和準確性,我們團隊決定開發一個學生信息管理系統,希望通過信息化手段管理學生信息,實現提高效率和準確性的目的?,F有的學生信息管理模式存在以下問題:
(1)學生信息管理缺乏安全、便捷性。
對學校學生的信息管理一般都是使用microsoftexcel進行管理,缺乏安全保障,而且操作復雜,需要事先對軟件有一定的熟悉才行。
(2)工作效率低。
由于excel的操作復雜,需要一定的軟件知識,所以導致學生信息管理者的軟件知識存在要求,工作效率不高。
(3)無法實現不同學院數據的復合使用。
由于各各學院所選用的學生信息管理軟件不同,或是使用的excel的版本不一樣,可能會導致當要把各院系的學生信息匯總時出現數據沒法整合使用的問題,給信息管理帶來不便。
能夠為管理者提供一個簡單的數據管理界面,管理者只需要通過按鍵便可實現對學生數據的所有操作并保存,提高了信息管理的工作效率。
(2)為今后各院系學生信息整合提供支持。
由于系統采用的是數據庫存儲數據,到時只需要將各學院的數據庫中數據導入到一個大的數據庫中存儲即可,為各院系的學生信息整合提供了支持。另外,學生信息管理的智能、信息化是未來發展的必然趨勢,目前各大中城市都已基本實現學校學生信息管理的智能化系統,取得了較好的經濟效益和社會效益,為當地學校學生信息管理提供了便利和高效的服務。
其他方案。
學生信息系統除了在本地計算機上使用外,還可以通過網絡登錄管理的方式,但由于開發的成本和需要服務器及網絡的支持,也許普及性會小一些,故不適宜采用。
2技術可行性。
學生信息管理系統的開發需要對管理的需求進行分析,最終通過簡單的界面按鈕操作實現對學生數據的增、刪、改和查詢操作,并將這些操作反應到數據庫的操作。完成以上功能需要采用以下幾個關鍵的技術:
(1)數據庫數據顯示技術。
通過什么方式和形式把數據庫中的學生數據顯示到界面上供管理者查閱,目前的基本技術都是基于sql語言的混合編程實現遍歷數據庫,對數據的提取,然后通過gui編程在界面上顯示。
目前的界面編程和sql語言的混合編程已經比較成熟,比如用于界面編程的有c、java、qt、c++等等,并且他們基本都是開源的,不會存在侵權和成本的問題。
(2)數據庫數據修改技術。
從用戶單位學校的行政管理、工作制度等方面來看,能夠使用該軟件系統。從用戶單位的工作人員的素質來看,需要經過培訓才能滿足使用該軟件系統的要求等等,都是要考慮的。
5結論。
經過一系列的各個不同方面的可行性分析,分析員和用戶及使用部門的負責人對需要解決的問題取得基本的一致看法,開發小組的開發方案的到批準,使用部門負責人同意開發工程繼續進行下去。
1.引言。
1.1編寫目的。
為明確將要設計的軟件是否有開發價值,撰寫本文當。本文當供項目經理、設計人員、開發人員參考。
1.2項目背景。
a.b.c.d.所建議開發軟件的名稱:檔案管理系統項目的任務提出者:軟件教研室。開發者:第七組。用戶:全體師生。
1.3定義。
本文檔中沒有用到專門術語的定義和縮寫詞的原文。
1.4參考資料。
2.可行性研究的前提2.1要求。
a.功能;實現對學生檔案管理,如檔案借出管理,檔案歸還管理,檔案柜資料管理,用戶資料管理。
b.性能:要求性能穩定,不能出現數據丟失等情況。c.輸出:要求將各種輸出數據以表單形式打印。d.輸入:要求系統各模塊具有添加新數據的功能。e.基本的數據流程和處理流程;f.安全與保密要求。
g.與軟件相關的其他系統:本軟件應用windows2003、windowsxp。
2.2目標。
a.b.c.d.e.f.人力與設備費用的節??;處理速度的提高;
控制精度或生產能力的提高;管理信息服務的改進;決策系統的改進;人員工作效率的提高。
2.3可行性研究方法。
建議本系統的研究主要集中在是否能夠為學校工作人員帶來便利,能否減少工作量,能否處理大量的數據,最終提高工作效益。
3.對現有系統的分析3、1對現有系統的分析。
目前,在不少大、中專院校學生檔案管理系統都是單機的mis,甚至有的還是手工方式。這種單機的管理系統不僅工作方式效率是極低,而且存在許多弊端,主要包括:
(1).檔案錄入效率低下:例如每學期開學,數以千計的學生檔案都由學生處負責錄入,這個工程量之大,可想而知。(2).查詢不便:例如,某個系部要調出某個學生的檔案,由于系部沒有管理檔案的權限,他就必須到學生處去調這個學生的檔案。
在目前廣泛流行的程序設計語言中,能夠完成此檔案管理系統開發的語言有很多。例如:basic、java、foxpro、asp等等。然而,在諸多的系統開發語言中,最適合本高校學生檔案管理系統的是asp。一方面是由于本高校學生檔案管理系統是基于b/s結構,而另一方面是考慮到本系統的規模不大。下面分別介紹此次系統開發的平臺:
eaver提供視覺化網頁開發工具,同時不會降低html原始碼的控制,dreamweaver提供的roundtriphtml功能,可以無誤地切換于視覺模式與慣用的原始碼編輯器,拖放式的表格與頁框設計以及以透過資料庫來管理網站的內容更新。
語言簡介.3。
asp是activeserverpage的縮寫,它是一個服務器端的腳本環境,在站點的web服務器上解釋腳本,可產生并執行動態、交互式、高效率的站點服務器應用程序。因此利用asp完全可以實現本系統。
3.數據庫支持。
microsoftaccess就是關系數據庫開發工具,數據庫能匯集各種信息以供查詢、存儲和檢索。access的優點在于它能使用數據表示圖或自定義窗體收集信息。數據表示圖提供了一種類似于excel的電子表格,可以使數據庫一目了然。另外,access允許創建自定義報表用于打印或輸出數據庫中的信息。access也提供了數據存儲庫,可以使用桌面數據庫文件把數據庫文件置于網絡文件服務器,與其他網絡用戶共享數據庫。access是一種關系數據庫工具,關系數據庫是已開發的最通用的數據庫之一。
3.2工作負荷。
現有系統所承擔的工作只能實現檔案管理的簡單功能,無法適應目前工作中處理大量數據的功能。
3.3費用支出。
開發這個項目總需三個人,4臺計算機,一個可容納6、7個人的辦公室,必須有充足的物質做精神動力,每臺計算機上必須有所需要的軟件,比如:辦公軟件、數據庫軟件、截圖軟件等,必須有30萬元的準備開支。
3.4人員。
數據庫管理人員1名,維護人員1名。
3.5設備。
四臺計算機,一臺備用,一個工作室.一臺打印機,掃描儀一臺。
3.6局限性。
現有系統所承擔的工作只能實現檔案管理的簡單功能,無法適應目前工作中處理大量數據的功能以及對數據進行智能的備份與管理,有必要設計完成一套適應當前工作環境的檔案管理系統。
4.所建議技術可行性分析。
4.1對系統的簡要描述。
建議系統實現檔案借出、檔案歸還、用戶資料分析等具體功能。
4.2與現有系統比較的優越性。
系統實現檔案借出、檔案歸還、用戶資料分析的功能。
4.3采用建議系統可能帶來的影響。
4.3.1對現有軟件的影響。
需將計算機升級為cpup3、內存256m,添加一臺打印機。
4.3.2對現有軟件的影響。
需要將windows升級為2000以上。
4.3.3對系統運行的影響。
(1)用戶的操作嚴格按照系統要求規程。
(2)要求創建系統管理員與普通用戶兩種登錄方式,分權限管理。(3)數據應有系統管理員手動輸入系統,普通用戶無權輸入數據。(4)對數據有保存要求,并且對數據存儲,恢復的處理。(5)輸出報告以報表的形式打印出來。(6)系統具有恢復和備份的功能。
4.3.4對開發環境的影響。
1、為了建立數據庫,要求提供詳細的數據資源。
2、為了開發和測驗所建議系統而需要的計算機資源:cpup3、內存256m。
3、如數據涉及保密與安全問題,應由專人負責錄入。
4.3.5對經費支出的影響。
所建議系統的開發、設計經費開支:5000元。
維持運行而需要的經費開支:1000元。
4.5技術可行性評價。
a.在限制條件下,完成功能目標的實現;b.利用現有技術,功能目標一定能達到;
d.在規定的期限內,開發順利完成。
5.1支出。
5.1.1基建投資。
1、房屋和設施:500元。
2、adp設備:1000元。
3、數據通訊設備500元。
4、環境保護設備200元。
5.1.2經常性支出。
1、設備的租金和維護費用:500元。
2、數據的通訊方面的租金和維護費用500元。
3、人員的工資和獎金開支:3000元。
4、其他經常性的開支:2000元。
5.2收益/投資比。
收益/投資比為3:1.5.3投資回收周期。
投資回收周期為半年.6。
5.4敏感性分析。
1、應盡量延長系統生存周期,可延長至3年。
2、應是有效數據全部錄入系統,使系統工作負荷量達到飽和。
3、應盡量提高系統的處理速度。
4、應提高設備和軟件的配置。
6.1法律因素。
如果發現有侵權行為,必進行嚴格的處罰,本公司版權所有,未經作者的允許,禁止非法傳播、復制,違者追究法律責任,后果自負。
6.2用戶使用可行性。
本系統使用比較簡單,適合普通用戶操作,只要用戶對說明書進行認真閱讀,都可了解。
7.其他可供選擇的方案。
方案有許多但本公司選擇了這套方案,他具有自己的優越感,運用編制菜單欄來省去代碼,這是界面有好起來,又降低了工作難度,進而宏的運用更簡化了工作難度。除提供的建議方案的具體功能外,還需增加網絡功能,未被推薦的理由是目前尚不具備開發條件,投入與效益不成比例。
8.結論意見。
結論意見可能是:a.可著手組織開發;
d.不能進行或不必進行(如技術不成熟,經濟上不合算等);e.其他。
項目工作內容與實施計劃。
一、項目工作內容:檔案信息管理系統。
二、項目任務分解:(1)可行性分析:司孝先。
(2)設計:劉偉、董艷婷、柯瞧。
(3)實現:劉銳、劉偉、柯瞧。
(4)測試與維護:劉銳、司孝先。
設計目標:按照軟件工程的規范,以sqlserver或oracle為后臺數據庫,以visualc++、delphi等為前端開發工具,設計并實現一個能模擬高等學校學生成績管理的系統。
需求描述:
學生成績管理系統中:
1.系統用戶。
系統的用戶是學校的學生、教師和管理員。學生使用本系統查詢自己的成績。教師使用本系統錄入和查詢自己所授課程的考試成績。教學管理員可以查詢所有課程成績,并使用本系統進行成績的統計和生成報表。
2.系統功能。
(1)成績錄入:
教師可以查詢自己本學期所授課程,并錄入學生的考試成績。錄入過。
程中,可以暫存已錄入的成績,當錄入完成后提交。
(2)成績維護:
教師在提交前,可以修改已錄入或暫存的學生成績;但提交后,則只。
能查詢不能再進行任何修改。
教學管理員可以清除教師已提交的成績。
(3)成績查詢:
教師、教學管理員可以查詢學生考試成績。學生只允許查詢自己的考。
試成績,教師只允許查詢自己所授課程的成績。
(4)成績統計:
教學管理員可以按課程、按學生、按班級等進行成績統計。
教學管理員根據核算出的總評成績統計處于優、良、中、及格、不及。
按要求輸出成績在優、良、中、及格、不及格各區間的學生學號。
結果形式:
提交課程設計報告、源程序和可演示的軟件。
課程設計報告要求:詳見課程設計模板。
課程設計參考思路:
(1)熟悉數據庫和開發工具,掌握開發工具與本地數據庫的連接方法。
(2)理解系統的信息需求,進行合理的數據庫設計,建立各數據庫表。
(3)理解系統的功能需求,設計應用軟件。結合delphi或vc++進行系統界面。
(窗體、菜單以及相應控制按鈕)的設計、連接與操縱數據庫方案的設計,編寫程序。
(4)系統運行、調試并完善。
(5)撰寫設計報告。
。
。
兩個文件實際上說的就是同一個內容,只是表達形式不一。
一、關于指導教學計劃(excel)。
1、課程后面的數字是一周的學時,對應第幾學期就是建議在第幾學期選,如果不選則要等到下一學年對應的那個時間才能選(如大二上學期一門選修課沒選,如果以后再想選則要等到大三大四的上學期)。
2.實習類的后面標示一周或幾周,是說明實習的時間,如大一期末時的植物學實習。實習類的一般已經規定好。
3.大家在選課時要注意核對課程號。
二、關于培養方案。
1、請大家完全閱讀培養方案。
2、核心課程的得分高低對于學分的獲得有著重要影響,請大家對于核心課程的成績高低要多重視。
3、最低畢業學分164+44分是第二課堂的分。
4、注意在整個大學階段安排好通識拓展課的學分必須達到其學分要求。
5、各項選修課大項都有自己的最低學分要求,自己做好安排。
請大家仔細閱讀,有不懂請看完了再問我。
1、對教師評分。
2、學生查詢教師信息。
二、具體功能。
1、學生方面:
選擇教師:可通過課程、教師姓名查詢到相應的教師,并進如該教師的個人主頁界面。
打分:根據評分標準對教師進行評分操作。
對教師的文字評價:對老師進行相應的文字評價。
下載文檔:可下載教師發布的課件和作業等文檔。
教師評價查看:展示學生對教師的評分與評價。
2、軟件展示方面:(老師方面的信息)。
教師個人信息:展示教師的姓名、研究方向、職稱、e-mail,所屬學院等。
推薦課表:對當日評分較高的教師課程進行推薦。
課程信息:課程簡介,任課教師,課程相應資料。
三、數據來源。
1、教務系統。
2、學生上傳。
四、評分標準。
根據老師上課情況進行打分:分數為0——10分。
五、查詢。
六、身份認證。
身份:電子科技大學在校學生。
身份認證標準:根據教務系統數據庫數據。
七、打分認證。
首先必須是電子科技大學在校學生,在登錄之后其次根據教務系統數據庫的數據來確定這個學生是否上過所選老師所選課程,必須滿足這兩個條件才能允許打分,并且一門課程只能打一次分,不得重復。在打分完成后可以選擇是否寫評語。
選課系統含登錄驗證模塊、學生選課模塊、管理員模塊。學生通過本系統,可透過瀏覽器查詢課程安排、教師及選課情況等;管理員通過本系統,可對全校學生進行選修課的統籌管理,如修改、添加、查詢、刪除等,從而為教務工作提供決策信息。
(二)需求分析。
分析一:系統應該滿足以下幾個方面需求:
1.某些選修課程因為前序課程或者教學管理資源的限制,要求系統能對課程選修人數、選修學生年級、專業等進行限制。
2.選課過程需具有時效性,系統要能在短時間內響應大量學生的查詢和選課要求,並及時處理。
3.教務部門能及時掌握課程選修情況,系統界面直觀,操作簡單,學生不需經任何培訓即可操作。
4.系統要提供數據輸出接口以供教務員作后期處理及保存。包括作為以后查詢和評估使用的資料。
分析二:系統要實現的功能分為二大模塊:
管理員模塊:。
1.負責統一管理,包括課程的查詢、添加、修改和刪除;
2.限制選修條件的管理,包括條件的添加、修改和刪除;
3.統一管理用戶,包括管理員和學生用戶的管理;
5.數據的管理和數據導出;
6.管理員密碼管理和學生密碼的初始化操作。
學生選課模塊:1.從課程列表中選擇所要選修的課程;
2.查詢已選課程及其相關信息,包括上課時間及地點;
3.修改自己的登錄密碼。
(二)系統模塊說明根據用戶需求分析和數據字典設計,把系統模塊劃分為:三大模塊和三個子模塊。它們分別是登錄驗證模塊、管理員模塊、學生選課模塊三大模塊以及管理員模塊下的選修課程管理子模塊、用戶管理子模塊和數據導出、導入子模塊。
1.登錄驗證模塊。
該模塊用于檢查用戶的登錄,管理員、學生的登錄。確保只有合法的用戶才能。
進
入
系
統
進
行
相
應
操
作。
2.管理員模塊。
管理員模塊是該系統中功能最為強大的一個模塊,管理員可在此完成對整個系統的管理以及維護,課程的添加,新學生的登記也都要通過該模塊完成。
在管理員模塊中,管理人員可進行管理賬號的添加、刪除等操作,還可以分別對學生、課程進行管理。在學生、課程管理中,都具有相同的功能:查詢、添加、修改、刪除,只是根據各自情況的不同,實現了查詢或添加。例如:在學生管理中可以通過班級、學生姓名等不同條件進行查詢,在課程管理中提供了專門的頁面對大量的課程信息進行錄入。
(1)選修課程管理子模塊。
該模塊用于管理員對選修課程進行添加、修改、刪除、查詢等操作。
選修課程的添加分兩個步驟:第一步是輸入基本信息;第二步是錄入選修課程的限選條件。
為了更全面掌握學生的選課情況,管理員可以對學生進行選課情況查詢與退選的操作。當然這些操作都是特殊情況下由管理員進行的,具體實現是在“學生選修情況查看”的界面中完成。
(2)用戶管理子模塊。
用戶管理模塊可具體分為管理員的管理和對學生用戶的管理兩種功能,其中管理員的管理功能較為簡單,功能包括修改信息、密碼的修改。
而對學生的管理功能,除了信息、密碼的修改之外,因為學生數據可能存在著誤差,在選課過程中可能會出現部分學生名單不在該系統或學生所屬專業不正確,而最終造成學生不能選課或所選課程與所在專業的課程不一致的情況出現,所以要提供管理員添加學生、修改學生和修改班別或專業的功能。
(3)數據導出、導入子模塊。
因為選修課是一種實際的上課過程,在上課過程中我們需要點名考勤和成績打印,所以本系統提供數據導出功能,管理員把數據導出成excel文件讓教務員進行處理,讓老師掌握課程的學生人數和姓名,方便日后教學工作的正常展開。另因為學生的數據量較大,所以系統提供了數據接口來對學生數據進行導入。
3.學生選課模塊。
學生選課模塊是系統最主要的功能,因為選課系統平臺的大部分數據輸入都是由大量學生的選課操作獲得的。選課模塊的設計雖然并不復雜,但是對穩定性的要求相對較高,這要求在設計上盡量少的占用系統資源,以防止出來因服務器系統資料不足而導致無法正常運行的情況。
登錄系統主界面后,用戶查看可選的課程名稱列表,然后點擊“選修”。因而顯示直觀,并會顯示限定選修人數和已經選修人數,如果選修人數滿或該課程取消,不會顯示“選修”兩字。正常情況下用戶只需點擊“選修”就可以完成選課程序。
因為選課操作是一項最重要也最容易出問題的操作,所以,為防止數據出現混亂,在這一步驟中需要采取嚴格的判斷與驗證措施。
下列情況將無法通過驗證:
頁面顯示驗證(無法顯示“選課成功”頁面);
(1)課程已經到達限選人數;
(2)重復選取該課程。
頁面提交驗證(無法提交到數據庫)。
(1)從外部提交數據。
(2)超時登錄。
嚴格的驗證保證了數據的準備可靠,不至于出現選課數據和實際情況不符的現象。
六、總結及說明。
(一)開發總結。
選課系統已經在校園網上的運行了一段時間並成為課程改革的重要組成部分。該系統受到老師們和同學們的普遍歡迎,因為系統避免了復雜的課程安排,也方便了同學們根據自己的情況自由選課。它在使用中不受時間地點的限制,只要在校內的任何一臺終端均可登錄本系統。該系統不僅給學生創造了良好的選課環境,也方便了教師對學生情況的了解和管理。
但是,在使用過程中也出現了一些問題,這些問題或多或少影響到系統的使用效果和用戶的使用體驗。主要存在以下問題:
1.系統對學生選課的控制策略尚不夠完善。
例如不能提示學生那類選修課還沒有進行選取,無法控制哪些學生不能選擇某些課程等。如果某個專業的學生本學期是不用上選修課,系統也無法阻止該學生登錄系統??偠灾?,系統的控制策略部分仍不完善,這是本系統的一個比較大的缺陷。
2.系統運行速度不穩定。
由于我校是采用集中選課,當幾百名學生同時登錄系統進行選課操作,服務器會呈現死機狀態,往往發生一些嚴重的數據錯誤。
3.數據的安全性不高。
因為本系統是掛靠在校園網站的服務器上運行的,該服務器使用了多項服務,內容龐雜,管理不夠嚴格,所以數據的保密性并不良好。4.與學校成績錄入系統的接口還沒有實現。
因為每個學期的實驗成績都要上報至學校教務處,而學校教務處的成績錄入是采用另外的系統和方案進行的,本系統沒有實現和教務處成績錄入系統的對接,所以每個學期末老師們仍然必須采用手工錄入的方式向教務處的錄入系統錄入成績,這給老師們增加了很大的工作負擔。
(一)系統功能。
選課系統含登錄驗證模塊、學生選課模塊、管理員模塊。學生通過本系統,可透過瀏覽器查詢課程安排、教師及選課情況等;管理員通過本系統,可對全校學生進行選修課的統籌管理,如修改、添加、查詢、刪除等,從而為教務工作提供決策信息。
(二)需求分析。
分析一:系統應該滿足以下幾個方面需求:
1.某些選修課程因為前序課程或者教學管理資源的限制,要求系統能對課程選修人數、選修學生年級、專業等進行限制。
2.選課過程需具有時效性,系統要能在短時間內響應大量學生的查詢和選課要求,並及時處理。
3.教務部門能及時掌握課程選修情況,系統界面直觀,操作簡單,學生不需經任何培訓即可操作。
4.系統要提供數據輸出接口以供教務員作后期處理及保存。包括作為以后查詢和評估使用的資料。
分析二:系統要實現的功能分為二大模塊:
管理員模塊:。
1.負責統一管理,包括課程的查詢、添加、修改和刪除;
2.限制選修條件的管理,包括條件的添加、修改和刪除;
3.統一管理用戶,包括管理員和學生用戶的管理;
4.系統公告的管理;
5.數據的管理和數據導出;
6.管理員密碼管理和學生密碼的初始化操作。
學生選課模塊:1.從課程列表中選擇所要選修的課程;
2.查詢已選課程及其相關信息,包括上課時間及地點;
3.修改自己的登錄密碼。
(三)系統功能模塊劃分。
系統功能框圖。
四、系統模塊分析與用戶界面設計。
(一)系統模。
(二)系統模塊說明根據用戶需求分析和數據字典設計,把系統模塊劃分為:三大模塊和三個子模塊。它們分別是登錄驗證模塊、管理員模塊、學生選課模塊三大模塊以及管理員模塊下的選修課程管理子模塊、用戶管理子模塊和數據導出、導入子模塊。
1.登錄驗證模塊。
該模塊用于檢查用戶的登錄,管理員、學生的登錄。確保只有合法的用戶才能。
進
入
系
統
進
行
相
應
操
作。
2.管理員模塊。
管理員模塊是該系統中功能最為強大的一個模塊,管理員可在此完成對整個系統的管理以及維護,課程的添加,新學生的登記也都要通過該模塊完成。
在管理員模塊中,管理人員可進行管理賬號的添加、刪除等操作,還可以分別對學生、課程進行管理。在學生、課程管理中,都具有相同的功能:查詢、添加、修改、刪除,只是根據各自情況的不同,實現了查詢或添加。例如:在學生管理中可以通過班級、學生姓名等不同條件進行查詢,在課程管理中提供了專門的頁面對大量的課程信息進行錄入。
(1)選修課程管理子模塊。
該模塊用于管理員對選修課程進行添加、修改、刪除、查詢等操作。
選修課程的添加分兩個步驟:第一步是輸入基本信息;第二步是錄入選修課程的限選條件。
為了更全面掌握學生的選課情況,管理員可以對學生進行選課情況查詢與退選的操作。當然這些操作都是特殊情況下由管理員進行的,具體實現是在“學生選修情況查看”的界面中完成。
(2)用戶管理子模塊。
用戶管理模塊可具體分為管理員的管理和對學生用戶的管理兩種功能,其中管理員的管理功能較為簡單,功能包括修改信息、密碼的修改。
而對學生的管理功能,除了信息、密碼的修改之外,因為學生數據可能存在著誤差,在選課過程中可能會出現部分學生名單不在該系統或學生所屬專業不正確,而最終造成學生不能選課或所選課程與所在專業的課程不一致的情況出現,所以要提供管理員添加學生、修改學生和修改班別或專業的功能。
(3)數據導出、導入子模塊。
因為選修課是一種實際的上課過程,在上課過程中我們需要點名考勤和成績打印,所以本系統提供數據導出功能,管理員把數據導出成excel文件讓教務員進行處理,讓老師掌握課程的學生人數和姓名,方便日后教學工作的正常展開。另因為學生的數據量較大,所以系統提供了數據接口來對學生數據進行導入。
3.學生選課模塊。
學生選課模塊是系統最主要的功能,因為選課系統平臺的大部分數據輸入都是由大量學生的選課操作獲得的。選課模塊的設計雖然并不復雜,但是對穩定性的要求相對較高,這要求在設計上盡量少的占用系統資源,以防止出來因服務器系統資料不足而導致無法正常運行的情況。
登錄系統主界面后,用戶查看可選的課程名稱列表,然后點擊“選修”。因而顯示直觀,并會顯示限定選修人數和已經選修人數,如果選修人數滿或該課程取消,不會顯示“選修”兩字。正常情況下用戶只需點擊“選修”就可以完成選課程序。
因為選課操作是一項最重要也最容易出問題的操作,所以,為防止數據出現混亂,在這一步驟中需要采取嚴格的判斷與驗證措施。
下列情況將無法通過驗證:
頁面顯示驗證(無法顯示“選課成功”頁面);
(1)課程已經到達限選人數;
(2)重復選取該課程。
頁面提交驗證(無法提交到數據庫)。
(1)從外部提交數據。
(2)超時登錄。
嚴格的驗證保證了數據的準備可靠,不至于出現選課數據和實際情況不符的現象。
六、總結及說明。
(一)開發總結。
選課系統已經在校園網上的運行了一段時間並成為課程改革的重要組成部分。該系統受到老師們和同學們的普遍歡迎,因為系統避免了復雜的課程安排,也方便了同學們根據自己的情況自由選課。它在使用中不受時間地點的限制,只要在校內的任何一臺終端均可登錄本系統。該系統不僅給學生創造了良好的選課環境,也方便了教師對學生情況的了解和管理。
但是,在使用過程中也出現了一些問題,這些問題或多或少影響到系統的使用效果和用戶的使用體驗。主要存在以下問題:
1.系統對學生選課的控制策略尚不夠完善。
例如不能提示學生那類選修課還沒有進行選取,無法控制哪些學生不能選擇某些課程等。如果某個專業的學生本學期是不用上選修課,系統也無法阻止該學生登錄系統??偠灾?,系統的控制策略部分仍不完善,這是本系統的一個比較大的缺陷。
2.系統運行速度不穩定。
由于我校是采用集中選課,當幾百名學生同時登錄系統進行選課操作,服務器會呈現死機狀態,往往發生一些嚴重的數據錯誤。
3.數據的安全性不高。
因為本系統是掛靠在校園網站的服務器上運行的,該服務器使用了多項服務,內容龐雜,管理不夠嚴格,所以數據的保密性并不良好。4.與學校成績錄入系統的接口還沒有實現。
因為每個學期的實驗成績都要上報至學校教務處,而學校教務處的成績錄入是采用另外的系統和方案進行的,本系統沒有實現和教務處成績錄入系統的對接,所以每個學期末老師們仍然必須采用手工錄入的方式向教務處的錄入系統錄入成績,這給老師們增加了很大的工作負擔。
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