<menuitem id="an1j4"></menuitem> 讀后感是一種對于閱讀內容的心得體會和思考，它可以幫助我們更好地理解書中的內容。接下來是一些著名作家的讀后感范文，通過閱讀他們的觀點和思考，我們可以拓寬自己的思路和視野。
拿到這本書仔細慢慢閱讀。本書作者蒙謹通過自己教育的一雙兒女的實踐，用身邊的小“案例”，向父母展示“習慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風輕松活潑，通俗，實用。在讀過這本書后，我感到受益頗深。
家庭教育是教育中最核心的部分，現在的家長對孩子有太高的期望值，只重視成績和分數，對習慣教育有所忽視。習慣對孩子的生活，學習還有以后事業上的成敗起到重要作用。
本書介紹了家長應該怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個榜樣，讓孩子從而養成良好的做人，做事，學習，生活，心理習慣，以及如何讓糾正孩子的壞習慣的切實有效地方法。
安靜下來想想自己在生活中在培養孩子行為習慣中缺少方法和技巧。從本書中我學到很多親子教育方法，雖然現在eric才剛滿2歲，這卻是培養孩子行為習慣的關鍵時期。
本書中有很多很好的例子，比如把積木放進玩具箱-培養責任心的習慣，我也為孩子買過很多玩具，在玩完之后，我收拾好玩具或者嫌太麻煩，干脆自己也不收拾了。這反過來想想很不好，本身作為父母在平時生活中的言行就對孩子起到了示范作用。這樣一來孩子本來就不知道如何去做，作為媽媽，更應該給孩子起到榜樣作用。還有在書中提到家庭成員保持一致性，這一點我也沒有深入思考過，也曾苦惱過。我和孩子他爸的教育方法和理念還算一致，可是他奶奶太溺愛孩子，我們對一定問題上也存在分歧。又一次eric從外面學了一句罵人的臟話，我知道其實孩子并不知道這是臟話，但是他奶奶還炫耀給我，認為他孫子長本事了，這么小這樣的話也會說，但是孩子一說我就火冒三丈，大聲訓斥還扭他嘴，一遍遍告訴他這是臟話，說臟話的孩子并不是好孩子，并平心靜氣地告訴他奶奶，老人當時還固執地認為孩子小，大了就不說了。我還讓老公給婆婆講道理，這場教育之爭才算平息。從這本書中我們都可以在生活中找到相似的事例，或許有時候事情太小了，我們父母在忙碌中忽視了，其實父母的一言一行，一舉一動都在時刻影響孩子的未來。教育孩子并不是把孩子送到早教課上上幾堂早教課就能解決的，這就需要父母掌握大量的教育理論知識，并注重實際生活教育。
孫云曉的文章《習慣決定孩子命運》講到：真正的教育應該是以人格培養為核心的教育。兒童教育的全部使命可以概括為八個字：發展兒童，解放兒童。在這里還要說明一點：其實孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關系勝過許多教育，提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣！習慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對！因此，防治孩子的不良行為習慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長和老師的'注意和高度重視。
習慣決定孩子的命運，而決定孩子習慣養成的，則是每一位父母。父母在孩子心目中的形象是不容忽視的。只有父母行得端，做得正，才有助于孩子良好習慣的培養。孩子的行為舉止大多是模仿來的，染于青則膏，染于黃則黃。教育家洛克說：“務必接受一個毋庸置疑的真理，無論給孩子什么樣的教訓，無論給孩子什么樣聰明而文雅的訓練，對他們的行為能發生最大影響的很顯然是他周圍的同伙，是他看護人的行為榜樣”。
但是，在現實生活中，很多父母往往只注重知識教育而忽視培養孩子良好習慣，只注重孩子掌握了多少知識，而不管孩子是否養成了良好的生活和學習習慣等。真正的教育是為養成孩子的良好習慣創設一定的條件。孩子都是自己的好，父母要學會不與人家比孩子，不替孩子承擔一切后果，給孩子感受失敗的機會，為孩子創設良好的家庭氛圍，學會理解和尊重孩子，寬容孩子的不足，聆聽孩子的心聲，學會賞識和贊美孩子，與孩子一起分享好習慣帶來的經驗。
習慣的培養存在“關鍵期”，兒童時期，青少年時期，都是培養好習慣的最佳時期。毫無疑問，兒童時期更是行為習慣養成的最佳時期，也是關鍵時期。教育家指出：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師?！币虼?，每一位父母和老師，都應當像勤勞而智慧的農民那樣，搶在春天里播種：播下良好習慣的種子，收獲健康人格的果實。
常言道：三歲定八十，哪怕是一個年齡很小的孩子，人們也可以從他身上看到未來推銷員、醫生、律師或政府高官的影子；哪怕只是一句話，人們也能夠從中分辨出細微的主觀思維模式以及特定的行為方式。而這些都表明，就像衣袖上會出現褶子一樣，人們總有一天逃不過某種命運。我們的性格就像塑料，一旦被塑造成形就很難改變。
孩子在自身習慣養成的過程中，受到了諸多外界因素的影響。主要影響習慣養成的是家庭、學校、同伴群體、大眾傳播媒介這四種環境或因素。家庭是孩子成長的第一環境，是孩子習慣形成的搖籃。
教育孩子的核心是培養其健康人格，而健康人格必須從培養良好習慣開始，良好習慣是健康人格之基。培養孩子良好習慣的六大步驟：第一，要認識習慣的重要性，我們可以通過講故事、讓孩子分析案例等各種方式來進行，是他們切身感受到習慣的重要性；第二，與孩子一起討論制定行為規范；第三，進行榜樣教育；第四，要持久的訓練，行為習慣一定要訓練；第五，要及時評估，要表揚，用各種方式表揚、引導；第六，要形成良好的集體風氣。把每個步驟都做細化，良好習慣就養成了。
可見，良好的家庭環境，可以讓兒童良好的生活、學習習慣通過日積月累在不知不覺中形成。培養習慣應該從點滴生活小事做起。父母一定要成為孩子的好榜樣，從點滴生活小事做起，讓孩子的好習慣在潛移默化中培養起來。
《習慣決定孩子命運》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養健康人格;良好習慣是健康人格之基;多元智能與人人成功;教育孩子的前提是了解孩子;愛學是萬善之源;如何教孩子學會交往;心理健康教育的內容與方法;科學為安、強壯為康;其中讓我最受益里面有講到“什么是習慣?習慣的重要性;習慣培養的重點與指標;怎樣培養良好的習慣?怎樣矯正不良的習慣?在快樂的實驗中養成良好的習慣;繼承中華民族重視習慣養成的優良傳統”。對呀，習慣不同，就是素質不同，用父母的好習慣影響孩子!和養成愛讀書的習慣終生受益!提高父母的教育素質刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養孩子的習慣，父母的最大優勢也是培養孩子的習慣。若你不去培養孩子的習慣，實際上你也影響了孩子的習慣，因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導孩子掌握一些科學的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
書中說得對：教育的真諦是發現兒童和解放兒童!讓孩子身心快樂自由的成長!在這里還要說明一點：其實孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣!習慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對!因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好!從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。
一個小學、一個中學，如果不重視習慣的養成，就談不上教育教學。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們如果是做一個明智的父母就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長，我們會越來越發現，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂!
書的最后說到：從兒童教育來說，小學是一個人養成好習慣的關鍵時期、最佳時期。我們說教育的核心不是傳授知識，而是培養人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎此書取名為《習慣決定孩子命運》不只是針對書的內容，也向各位父母和老師說明了一個真理：你如果養成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息;要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。
就需要引起家長和老師的注意和高度重視。這本書對我的工作幫助也很大的，現在他們還在兒童初期，我教的幼兒園小班，行為習慣還沒有完全成行，要千方百計讓孩子相信自己是個好人!教他認識自己，懂得接納自己，學會控制自己!讓孩子身心快樂自由的成長!在這里還要說明一點：和孩子好的關系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣!書中強調得對：提高父母的教育素質刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現的心理障礙多，那些經常在家里吃飯的孩子情緒穩定心理健康。因為在家里吃飯吃的是親情!孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業，他會心理上感到很安定。整本書就讀完了，用第240頁的最后一段話來總結和概括：一個家庭如果不重視習慣的養成，就談不上家庭教育;同樣地，一個小學、一個中學，如果不重視習慣的養成，就談不上教育教學。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們如果是做一個明智的父母就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長，我們會越來越發現，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂!
作為一名教師，提高自己的教育素質那更是刻不容緩!一定要明白“一桶水和一碗水”的道理!書的最后說到：從兒童教育來說，小學是一個人養成好習慣的關鍵時期、最佳時期。我們說教育的核心不是傳授知識，而是培養人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎。
此書取名為《習慣決定孩子命運》不只是針對書的內容，也向各位父母和老師說明了一個真理：你如果養成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息;要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的.債務，這就是習慣。
在圖書室的隨意翻閱，讓我有幸讀到了一本好書——《習慣決定孩子命運》以下是我對這本書的一些感想：古今中外，人人渴望成功，而“望子成龍”、“望女成鳳”更是一代又一代父母的夢想?？墒?，當許多人實現了追求的目標時，卻痛苦地發現，這成功早已吞噬了自己的幸福。這本書給我的啟示就是：成功固然離不開適當的外在形式，但更取決于內心的實質感受。也可以說，成功的真正內涵是幸福。幸福即成功，而和諧即幸福。每一個成功的家庭與學校必定會有一個顯著特征，親子之間、師生之間、同伴之間平等和諧，兩代人相互尊重相互學習，共同成長。
正如書中所說的，教育的核心就是培養孩子健康的人格，而健康的人格必須從培養良好習慣開始。人的一生都是養成良好習慣、改正不良習慣的過程，但是，3~12歲是養成良好習慣的關鍵期和最佳期。所以，“成功計劃”就是良好習慣的培養計劃，教子成功之路就是培養良好習慣之路?？墒窃鯓优囵B孩子的良好習慣呢?本書以現代教育的專業理論結合生活中孩子的實際問題非常生動地闡述了培養孩子應注意的問題，指出許多父母在教育過程中容易出現的錯誤理念和方法，看過這本書后，使我更加深刻地感受到做一個懂教育的合格的父母對孩子的影響是多么重要!我希望更多的父母、教師都能看看這本書，從中學習一些教育理念和方法，正所謂教育者先受教育，讓我們行動起來，提高自己，為孩子的幸福未來努力吧!
寒假里，讀了孫曉云所著的《習慣決定孩子命運》。在打開電子文件以前，不由得回憶起13年暑假時在藍海匯州培訓的那次養成教育。習慣是至關重要的，對于一名老師來說，把孩子培養成具有好習慣的人，對于我們的教學工作又是事半功倍的，所以這本書對我們的意義尤其重大。
本書中所提到的十二個習慣是：
一、把一件事做到底。
二、孝敬父母。
三、做事有計劃。
四、堅持每天鍛煉身體。
五、用過的東西放回原處。
六、干干凈凈迎接每一天。
七、耐心聽他人說話。
八、自己的事情自己做。
九、微笑待人。
十、說了就一定要努力去做。
十一、認真寫字。
十二、在錯誤中反思自己。
本書作者給我們培養五個步驟的習慣：
（1）提高認識，引導孩子在習慣感興趣。
（2）明確的行為規范，是讓孩子們知道一個好習慣的具體標準。
（3）行為訓練的持久性，讓孩子從被動到主動自動，養成良好的習慣。
（4）及時獎懲性評價。
（5）形成環境。
我認為步驟3和步驟4是最關鍵的兩個步驟，這需要從細節的父母和教師，堅持訓練，反復提醒，制定計劃，及時地進行有效地評估和獎懲，讓孩子們從被動開始活躍，然后形成一種自動的行為。這些看似小的習慣，正是我們平時的日常生活中所需要的，甚至是我們這一輩子都需要的，換句話講，它關乎我們一生的成敗。如果將這些至關重要的人生習慣傳授給我的學生們，那一定是作為一名老師今生中最大的成功！
我們常說，授人以魚不如授人以漁，希望我們的孩子通過我們的努力都能掌握這十二個習慣，掌握人生的大智慧，從而走向自己的成功道路！
在朋友的推薦下，我借閱了《習慣決定孩子的命運》這本書，通過閱讀這本書，使我明白“習慣決定孩子的命運”，這句話怎么強調都不足為過。教育的核心是培養健康人格，培養健康人格最有效的途徑就是從培養行為習慣做起。我們抓住行為習慣培養這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務。家庭是培養習慣的學校，父母是培養習慣的老師，兒童教育就是培養好習慣。
《習慣決定孩子的命運》，依據心理學和教育學研究以及長達10年的教育部習慣養成課題研究基礎上，從多元智能、心理健康的標準和健康人格的角度出發，強調“發現兒童，解放兒童，發展兒童”，主張在習慣培養上第一原則是尊重兒童，提醒家長不要把孩子的特點當成缺點。培養好習慣用加法，改掉壞習慣用減法。
習慣是一個人最重要的、最穩定的素質。任何一種能力的形成都是養成好習慣的結果。好習慣是健康人格的基礎，是成功人生的根本，更是成功的捷徑。許許多多的事例表明：不同的習慣是成功和失敗的分水嶺，好習慣是開啟成功大門的要素，而壞習慣則會導向失敗的歧途。著名作家培根曾經說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣?！钡拇_，行為習慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。
教育的前提是了解孩子，好的親子關系勝過任何嚴厲說教。在習慣培養過程中，家長不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發現孩子的潛能，讓孩子愛學、會交往、懂規則，從而塑造健康人格，為其一生的發展和命運打好健康快樂的'基石。
所謂好孩子一定是有好習慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習慣很多的孩子。一個壞習慣可能使人喪失了良機，而一個好習慣則可能使人走向成功。
讀完此書，我覺得每個家長們要做到這點：千方百計讓孩子相信自己是個好人。
一個家庭如果不重視習慣的養成，也就談不上家庭教育。因此，讓我們很好地讀懂“孩子”這本書。一個明智的父母就要不斷地學習，與孩子相互學習，共同成長。慢慢地你會發現孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！
《戰勝命運的孩子》這篇文章主要寫了，一個孩子想當音樂家，一個孩子想的美術家，當音樂家的孩子，耳朵聾了。當美術家的孩子，眼睛瞎了。剛好有位老人從他們身邊經過聽見了他們的怨恨，就上去跟耳朵聾了的孩子說：“你的耳朵雖說壞了，但你的眼睛還是好好的，你為什么就不改成繪畫呢？”然后老人又上前給眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛壞了，但你的耳朵還是很靈敏的那你為什么就不改彈琴呢”孩子們聽了以后，趕緊把淚水擦干了，開始了新的追求。改學繪畫的孩子慢慢的感到耳聾了更好，可以避免一切雜音的干擾，讓精力高度專注在繪畫上，到時候就不會出錯了。改學彈琴的孩子，漸漸地感到眼睛瞎了反倒有利。因為它能避免心中許多無謂的煩惱是思想，心思全部多無比集中。出乎預料的是，耳朵聾了的孩子成為了美術家，名揚四海。眼睛瞎了的孩子成為了音樂家，譽滿天下。美術家和音樂家又遇見了那位老人，連忙跟那位老人說：謝謝，謝謝……老人說：不用謝我，應該要感謝你們的努力才會有今天的成果。
事實證明，命運堵塞一條道路時，它會給你留下另外一條道路。比如說：有一次，數學老師讓我們回去做一張試卷，然后我考了100+10分。老師表揚我了，但是我一點兒也不驕傲，因為這次考試多虧媽媽和老師在旁邊細心的指導我，才會有這樣的成績，我的感受是，不管你是眼瞎還是耳聾了，總會有你成功和出色的時候，一定要相信自己，不要服輸。這就是我的感受。
大家好，我是一名少先隊員，讀了《戰勝命運的孩子》后，我摘錄了很多好詞好句。我知道了：
從前有兩個孩子，一個很喜歡彈鋼琴。想當音樂家，一個愛好繪畫。想當美術家?？伤麄兒懿恍?，想當音樂家的孩子突然耳朵聾了，想當美術家的孩子忽然眼睛瞎了。他們很傷心，埋怨命運的不公。
正好有一位老奶奶從他們身邊經過啦，知道他們的怨恨后，老人走上前去，先對耳輪的孩子比劃著說，你的耳朵雖然壞了。但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢？又對眼瞎的孩子說，你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是厘米的，為什么不改學彈鋼琴呢？這讓我感受到了這位老奶奶很關心他們。
兩位孩子聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新的追求。
說來奇怪，改學繪畫的孩子漸漸感到耳聾反而更好，因為他可以避免一切。喧囂的干擾時，精力高度專注改學鋼琴的孩子。也覺得失明反倒有利，因為他能夠免除所有無謂的煩惱，心思無比集中。
果然，耳聾的孩子后來成了美術家，名揚四海。眼瞎的孩子終于成為音樂家，飲譽天下。
有一天，美術家和音樂家又碰到了那位老人，他們兩個非常感動，拉住老人連連道謝。老人笑著對他們說，不用謝我，該感謝的是你們自己的努力。這也讓我感受到了老人并沒有感覺他幫了他們。有多么偉大，而是覺得是舉手之勞。
我還做了讀書小報，讀書卡，因為讀的書籍，很多，獲得了學校的信任，得到了借書卡。我還要閱讀更多的書籍，為班級和學校爭光！
這篇文章介紹了一個喜歡彈琴，想當音樂家的孩子，突然聾了；一個喜歡畫畫，想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。這是一件令人難受，多么殘忍的事呀！但是，經過一個老人的指點，讓他們改學其他的東西，耳聾的孩子改學畫畫，失明的孩子改學彈琴。說也奇怪，他們學東西時，避開了一切的干擾，使精神高度集中，心思變得很靈敏。后來，耳聾的孩子成為了音樂家，失明的孩子倒成了音樂家。
我想起了在98年的時候曾經在五年級教過的一個孩子，他姓黃。他十分聰明、活潑和機靈，但是也非常好動、貪玩、坐不定，在上課時不專心，在家里從來不復習不讀書而且作業很不認真。因此，他的成績全班倒數第一名，語文、數學、英語三科成績，每一門都不超過40分，加起來還不到100分。我家訪過數遍，了解了他在家的情況，也找過他單獨談心了許多遍，讓他明白到造成成績這么差的原因，并不是自己愚蠢，而是沒有養成好的學習習慣。終于有一遍，他主動找到我，詢問學習成績好該有哪些好的習慣。自此以后，他定好了學習目標，制定了每天的學習計劃。早上6時起床，讀書、練習一個小時再上學，把重點內容背得滾瓜爛熟；上課專心聽講，積極舉手回答問題，不講閑話，不搞小別作；回到家不看電視，認真做好作業，復習功課并且認真預習。結果，一個學期下來，他的語文、數學兩科都超過70分，英語還超過80分咧，真是讓人欣慰。到六年級畢業考試的時候，他的每一科都超過90分呀。當他的家長遇到我的時候，緊緊握住我的手久久也不愿放手，嘴里連聲謝謝。
現在，我也看到身邊有許多聰明活潑機靈的孩子，但是沒有養成良好的學習規律，成績總是不盡人意。我去找他們談過心，講過許多關于學習的'道理，還把姓黃的同學故事講了給他們聽。這些同學都很明白，也表示振作起來，認真學習，可是他們的意志很薄弱，三天打魚，兩天曬網”，沒有恒心去做，結果成績也上不了。
“一寸光陰一寸金，千金難買寸光陰?！焙⒆觽?，只要我們從現在開始，好好地珍惜時間，制定好自己的學習目標和學習計劃，養成勤學苦練的習慣。相信，不久的將來，我們的成績一定會提高，理想就能實現，命運就會從現在改變！
今天，我讀了一本書，書的名字是《戰勝命運的孩子》。這本書講的是，從前有兩個孩子，一個特別喜歡音樂，想當音樂家；一個特別喜歡繪畫，想當美術家。然而不幸的很，想當音樂家的孩子耳聾了，想當美術家的孩子眼睛瞎了。孩子們傷心極了，都說命運的不公平！
這時，有位老人從孩子身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人對耳聾的孩子說：“你雖然耳聾了，但眼睛還是明亮的啊，為什麼不改學畫畫呢？”老人又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛看不見了，但耳朵還是靈敏的呀，為什麼不改學彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮，都開始了新的追求！
最后，耳聾的孩子，成了美術家；眼瞎的孩子，成了音樂家！
多么感人的故事！他告訴我們一個道理，那就是：當命運堵塞了一條道路的時候，要看看它是不是還留下了另一條道路！
我深受教育。一方面我非常同情兩個孩子的不幸，另一方面，我被孩子的精神深深感動了。他們為了達到自己的奮斗目標，需要克服多么大的困難！是他們的不懈努力，最終實現了自己的愿望！
我要向他們學習，在前進的道路上不論遇到多大的困難，都要想想他們，要用頑強的精神來克服困難，勇往直前！
昨天，我在《文課外閱讀》這本書里讀到了一篇非常好的，名叫《戰勝命運的孩子》。從中我受到了很大的啟發，所以也想介紹給大家讀一讀。
從前，有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。但是不幸的很，想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運太不公平。
恰巧，有位老人聽到了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學畫畫呢？”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說來也奇怪，改學繪畫的'孩子，漸漸感到耳聾反而更好：因為他可以避免外界喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明反而有利：因為他可以免除許多無謂的煩惱，使心思更加集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了畫家，名揚四海；眼瞎的孩子，則成為音樂家，聞名天下。
一天，畫家和音樂家又遇見了那位老人，他們非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝！事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的！”
所以說，同學們，原來長處可以變成短處，短處也可以變成長處。雖然每個人身上可能都有一些缺點，但是只要換個角度，說不定這些短處就能變成長處。只要我們勤奮努力，就一定會有美好的收獲！
文章講的是一個孩子愛彈琴，想當音樂家；另一孩子愛繪畫，想當美術家。但是，十分的不幸，想當音樂家的孩子聾了，而想當美術家的孩子瞎了，他們悲痛欲絕。這時，他們遇到了一個老人，他對想當音樂有的孩子說：“你為何不去當美術家呢？”又對想當美術家的孩子說：“你為何不去音樂家呢？”兩個孩子聽了老人的話，朝著各自的目標努力，最后都成了名人。
通往成功的路不止一條，兩名孩子只是改變了目標，從絕望到成功，代表成功方法不止有一種。有時，一條路不通，不代表其他路都不通；在某種職業中失敗，不代表其他職業都不能成功。條條大路通羅馬，不用總向一條路上走。
有些小偷、強盜，為何不去尋找那條屬于自己成功的路呢？若他們洗手不干，當個職員、服務員也能成功；一些名人，可能遇到許多次挫折，漫畫家十九番原來是一名銀行職員，但后來發現這個工作不適合他，他改作漫畫家，以漫畫《兔子幫》成名。
“事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路時，它，常常還會留下另一條道路的?！?/p>
這樣美好的明天屬于你。
從前有兩個孩子。一個想當音樂家，一個想當美術家。不幸的是，想當音樂家的孩子耳聾了。想當美術家的孩子失明了。孩子們非常傷心，抱怨上天。老太太指點，他們互換自己的理想。耳聾的孩子后來成為了美術家，失明的孩子成為了音樂家，名揚四海。
事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，常常會留下另一條道路，需要你去尋找，去開啟。
人的一生不可能不會遇到挫折、困難的。心情也是會烏云密布的。在這種情況下有很多人會抱怨上帝對他們不公平。其實上帝是公平的，也許他會堵塞你前面的一條道路，但當他堵住那條道路時，同時也為你開啟了另一條道路，只需要你去探索，去發現它，那條心靈的路，那條命運的路，那條自己所掌握的路。
就笑這兩個孩子，想當美術家的孩子失明了，想當音樂家的孩子耳聾了；命運石一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。我們就應該像這兩個孩子一樣戰勝我們的命運，在困難面前從不低頭，不放棄，才會成功。因為，陽光總在風雨后。
在生活中，我們要積極地挑戰困難，戰勝悲催的命運，活出自我，活出精彩。在現實生活中，也有許許多多的人，在尋找，在探索，那另一條道路，他們堅信上帝是公平的，他們戰勝了，并非常自信地活出了自己的光彩，像霍金、貝多芬他們，身上的殘疾并沒有讓他們放棄自己的理想，而是憑著自己努力地奮斗，成為了舉世聞名的大名人！
通往幸福的路不止一條，就像十字路口一樣，你可以從不同的路口回到家，所以讓我們一起去開啟另一條屬于自己的道路吧！
這就是生活的滋味。
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