<menuitem id="an1j4"></menuitem> 讀后感是對所讀內容進行思考和評價的一種方式，可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內容。接下來，我們一起來看看以下的讀后感范文，或許會給大家帶來一些啟發。
在這個世界上，你我就像是一粒粒塵埃，那么的渺校但是當許許多多的埃團結、擁護在一起，那就是座座大山，無論多少風雨，都有魏然不動?？上攵?，團隊的力量是多么的大。
今天有幸觀看了《老鷹與小鷹》的故事，在我心里留下了深刻的印象，覺得它就像一面鏡子，處處影射著我們的生活，或許有一天，你會在這部短片中找到你的影子，它就像一面旗幟，引領著人我的步伐，向人生的最高峰挺進。
無論是誰，他的成長都有離不開別人的幫助和關愛，在我們剛剛出生到呀呀學語，我們的父母、親人無時無刻都有在幫助你，愛護你，教你邁出人生的第一步，教你學會說第一句話，當你摔倒時，他們會安慰你，鼓勵你，教你如何重頭再來，直到你走上屬于你自己的那條路，他們才會放下那顆疲倦的心，讀后感《讀后感(培訓感想)》。
我們就像那故事中的小鷹，我們太弱小了，成長的道路還十分漫長。從那只小鷹展開它那稚嫩的翅膀，到展翅高飛，都離不開長輩的幫助、關愛與支持。也讓它懂得其實失敗并不可怕，可怕的是你失去了信心，無論你做什么事，只要你有了信心，努力去做不怕沒有成功的那一天，有了自立和自強的信念，當你展翅高飛的時候，就會克服一切困難，翱翔天際，同時你也會感受到你所得到的幫助是多么重要，那些人將是你生命旅途中一個又一個的里程碑，指引你的航向。
隨著歲月的流失，我們同樣會積累許多經驗和知識，學著去幫助、關愛你身邊的每一個人，當你看到你所幫助過的人，在自己生活的天空里展飛翔，你同樣會感到很欣慰。
人的一生并不是風平浪靜的，總會有許多盍盍絆絆，只要你有堅定的信心，自立和自強的信念，你身邊所有的人都有是你堅強的后盾，展開你的翅膀，勇敢去飛吧！我堅信，不久的將來，燦爛的天空一定有你的一席之地，成功一定會在那里等你！
校園群星點燈，使學生學習榜樣，體驗成功——開展“星星點燈照亮前程”德育創新活動能展示學生風采，實現成功教育。
二、活動主題。
崇德勵志勤學進取。
三、活動口號。
學習榜樣體驗成功。
四、評選對象。
五、評選標準（參照任意標準進行推薦）。
候選人（每班一至兩名）可以有不同的經歷，不同的背景，只要他（她）詮釋著對學校、家庭、社會的一份責任，用自己的故事，解讀人與人之間的真善美，給人們清新動人、感人至深的心靈震撼即可。在以下某一方面表現突出的典型：
1、面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創造奇跡。
2、敢為人先，積極上進，率真健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項學生活動，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。
3、尊敬師長，孝敬父母；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，拾金不昧，見義勇為，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。
4、品學兼優、全面發展、勤奮好學、刻苦鉆研，有較強的實踐能力，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。
努力。
6、積極參加中學生科技作品競賽，并取得優異的成績，能夠用科學創造活力，用挑戰的精神充分展現中學生魅力或具有較高的藝術修養和水準，能夠積極參加校內各項文化藝術活動，用藝術感染廣大同學并深受大家喜愛；代表學校參加各級各類藝術比賽，取得優異成績或積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出，代表學校在縣級、市級或省比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校贏得榮譽。
九月份：愛國主義教育。
初一年級：熱愛祖國的版圖河山、語言文字、悠久歷史、燦爛文化和著名民族英雄、有國志士、革命先驅、文化名人的教育；《中學生日常行為規范》的教育與訓練。
尊重兄弟民族，加強民族團結的教育；國防教育。
初三：國防和國家安全及熱愛和平；國防教育。
十月份：集體主義教育、健康體魄教育。
初一年級：尊重、關心他人、集體成員之間團結友愛的教育；初二年級：愛班級、愛學校、為集體服務、維護集體榮譽的教育；初三年級：正確處理自我與他人、個人與集體、自由與紀律關系的教育。
結合學校田徑、球類運動會開展健康體魄教育。
十一月份：社會主義教育。
初一年級：初步的社會主義現代化建設常識。
初二年級：社會主義初級階段黨的基本路線的教育；
初三年級：初步的社會發展規律教育。
十二月份：理想教育。
初一年級：人生目的教育；
初二年級：人生態度的教育。
初三年級：初步的職業理想教育。
六、“星星點燈照亮前程”活動教育內容規劃：
一月份：道德品質教育。
初一年級：中華民族優良道德傳統的教育；
初二年級：社會公德教育和分辨是非能力的培養；
初三年級：初步職業道德、環境道德教育；
三月份：勞動教育。
初一年級：勞動創造世界的觀點教育；
初二年級：熱愛勞動，尊重勞動人民的教育；
初三年級：勤勞儉樸，珍惜勞動成果的教育；
以校內生產勞動和社會公益勞動為主的勞動實踐和勞動習慣的培養。
四月份：社會主義民主和遵紀守法教育。
初一年級：我國公民基本權利與義務的教育；遵守學校紀律和規章制度的教育。
初二年級：憲法及有關法律常識和法規的教育；
初三年級：知法守法，運用法律武器自我保護的教育；五月份：良好的個性心理品質教育；
初一年級：青春期心理衛生、性道德和男女同學正常交往、真誠友愛的教育；
初二年級：健康的生活情趣和發展個性特長的教育；
初三年級：堅強的意志品格和自我約束能力的培養訓練。六月份：廉潔修身教育。
初一年級：廉潔修身在人生中的意義。
初二年級：中學生如何進行廉潔修身。
七、評選方法。
（一）、學校政教處每月五日前，根據月度教育規劃內容推選出一至兩名符合當月教育主題的名人名家，引導師生學習。
（二）、各班主任深入了解學生，在學生中挖掘富有影響力、感染力的事跡，指導、發動學生寫好自薦材料，并將推薦表于每月十五日前上報政教處。
（三）、評選委員會將對候選人進行認真審議，結合各候選人的得分，最終確定“校園之星”人選；每月二十日前張榜公布表揚。
八、開展活動的要求：
1、全體教職工特別是班主任要充分認識“星星點燈照亮前程”活動的重要意義，認真抓好落實工作。深入了解學生，把個別學生最真實、最感人的事跡挖掘出來，使活動取得明顯成效。
2、各班要以活動為契機，加強思想道德教育。教育學生學會做人、學會生活、學會學習，讓學生體驗成功，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
九、獎勵辦法：
1、頒發證書及獎品，班組、學校宣傳欄展示表揚。
2、市級以上各種評優符合條件者優先推薦。
3、高中自主招生符合條件者優先推薦。
4、當選“校園之星”的學生材料將裝入團員檔案中帶入高一級學校。
5、當選“校園之星”的學生載入校史。
四、活動對象：
1、活動的對象:坪市中學和隆木中學的孩子們（以班級圖書角的形式讓孩子們利用書籍，圖書角按年級班級輪流）。
2、捐贈者：南康中學12年畢業班：文科實驗班；及各位同學的親戚朋友。
五、活動安排：
2、前期宣傳：
制作有關的海報以及宣傳單。（劉芳，吳靚，余曉）。
攝像及錄影：拍及錄收集書籍、捐贈等現場。（蔡兀飛）。
3、捐書的方式:收集捐贈書籍的負責人職責:每次收到書籍時都要有相應的記錄，每天上交總結表。（張強，張鵬）。
4、書本來源：全班同學及其親戚朋友的捐贈書籍以及部分購買的書籍。
5、捐助書籍：
(1)語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等資料書；
(2).課外書籍類，包括文學類、歷史類、藝術類書籍等；
(3).報刊、雜志類，包括學術科研報刊、新聞報刊、文化娛樂報刊、英文報刊等；
(4)工具書類，包括專業辭典、外文詞典等；
(6)其他內容健康向上的書籍及學習必需品。
6、整理：將書籍進行分類。（劉蘭英）。
讀完這本書后，我很佩服這個小男孩兒。他并沒有因為自己變成老鼠而難過，而傷心，而悲傷，而是心里充滿了信心，決定打敗女巫們。他并不知難而退，而是知難而進。
生活中，我也會像小男孩一樣，遇到種種困難。我初學鋼琴時，因為手指粘連性太強，高抬指怎么也抬不高，可我不灰心，天天練，“一遍，兩遍，三遍……”經過了兩年的努力，我終于克服了這個困難，鋼琴也彈得非常棒了。因為我相信：世上無難事，只怕有心人。有付出就有回報，有信心就會取得勝利。
2012年倫敦奧運會上，我國的運動健兒勇奪38枚金牌，居金牌榜第二名。其中游泳冠軍葉詩文，還破了奧運會紀錄，很了不起，她才十六歲！體操男團奪冠就更不容易了，他們經歷了臨時換人，預賽出現失誤，排名小組第六，陳一冰還帶傷等困難，最終奪得了金牌。他們的精神是很偉大的，值得我們學習，不管遇到什么困難，都不要放棄，勇敢地向前，相信自己，實現夢想。
“假如你變成了一只老鼠，你還有活下去的信心嗎？”讓我們再次勇敢地說：“有！”因為只要有勇氣和信心，不管是變得有多么弱小，也能夠消滅全世界最強大的敵人，讓世界變得更加美好與和諧。
“文學名著永遠是全世界人民的無價之寶，是值得全世界人民特別是青少年朋友繼承和發揚光大的精神財富?！边@句名言相信大家都聽說過，但我在讀了《盲人點燈》這則故事后，覺得它說得并不完整，小故事也有大道理，而且往往是能改變人一生的大道理！
大家可能會說“瞎子點燈——白費蠟嘛！這個歇后語我們都知道??！”但是你聽我講完這個故事這不會這么說了。一個漆黑的夜晚，一個苦行僧走到一個荒僻的村落中，他看見有一位盲人挑著燈走過來，百思不得其解：盲人挑燈豈不可笑！于是他問盲人：“敢問施主，既然你什么也看不見，為何挑一盞燈??？”“如果黑夜里沒有燈光，那么滿世界的`人都和我一樣是‘盲人’?！鄙巳粲兴虻卣f：“原來你是為別人照明??！”“不，我是為我自己，雖說我是盲人，但我挑這盞燈既為別人照亮了路，也讓別人看到了我而不會碰撞！”
“為別人就是為自己！”一個盲人能有如此大徹大悟的理解，令人欽佩至極！這個盲人是不幸的，他永遠喪失了光明，但他每次都能為別人設身處地著想，從而一次也沒被別人撞倒過，但我們這些健康人，卻不能像那個盲人，每次都是從自己的角度去想，從來不為別人著想，雖然我們健康，眼睛不瞎，但內心卻是漆黑一片，是心盲！人們常用“瞎子點燈——白費蠟”來諷刺那些勞而無功的人，其實也不盡然?！懊と它c燈”這個故事就是對這一說法有力的反駁！“與人方便，與已方便?！币粋€人心里有別人，懂得設身處地地替他人著想，用愛心真情的奉獻得到的是內心的充實，也同樣會得到愛心的照耀，真情的溫暖！
對每個人來說，有一個健康的身體是一種幸福，但有一顆善良、正直的心靈，這才是生存的真正價值！
我讀了格林兄弟寫的《金鳥》這篇文章。
這篇文章主要寫了：一只用金子做的鳥，來吃國王的金蘋果。于是，國王要這只金鳥。大兒子先去了，在森林中出現了一只善良的狐貍，可是大兒子就是不聽狐貍的忠告，最終，沒有捉到金鳥。二兒子和大兒子一樣。三兒子可不一樣，他每次都聽狐貍的忠告，最終，獲得了金鳥，金馬和公主。
深夜，我靜靜的躺在床上，看窗外寥落的燈光，在微風細雨中無力的延伸著，竟把我的心照得一片單寒。偶而傳來舍友癡人的囈語與小蟲凄凄的鳴叫，仿佛連夜也要睡去。此時，我飄飛的思緒已不在這漆黑的夜里，它徜徉在歷史的上空，河流一般的將往事沉載與洗滌，從童年到成年，從一個地方到另一個地方，仿佛要把那一樁樁迷失在歲月里的痕跡一一浮現。
山村的夜總是那么不平靜。兩個小孩互相依偎著，對著那窄小的窗向外瞭望。他們能看見的，只是遠處山腰上晃動著幽深的藍色的“鬼火”。他們害怕著，卻不肯睡去，他們希望的只是看到那黑夜里亮著的一盞燈。在這偏僻的山村，會有人在深夜里把燈久久的亮著嗎?夜很黑，風搖曳著林子發出“沙沙”的響，不時傳來各種鳥獸奇異的叫聲，回蕩在山村的夜里，久久不能退去。
記憶告訴我，那其中的一個小孩便是我，而另一個則是現在正拼搏于異鄉的兄長，他可否還記得童年的那一個個無眠的夜晚?難以置信，兒時希望看到深夜里的燈光，竟是我那時的一大夢想?，F實便是如此，還未從饑餓中完全走出來的鄉村，繼續延續著古老的習俗，她已習慣于沉睡在漆黑的夜里，幾十年、幾百年。
就這樣，我那似乎無限美好的童年，如今也落下了遺憾，父母枯瘦的面孔，那比他們更加貧瘠的土地，是我心里永遠無法抹去的畫面。就是在那樣艱苦的歲月里，我的父母，他們從未對生活有過抱怨，他們辛勤的勞作著，哪怕生活對他們的回報總是那么少。他們那愈益干涸的眼瞳，總是帶著微笑，仿佛一盞燈亮著，讓他們看到了生活的希望。
直到多年以后，我才明白我就是父母心中的那盞燈。也許是造化捉弄人吧，我此刻才體會到父母親對我的愛，是那么深沉而含蓄。兒時，他們總打著我，可我發現他們有時也留著淚，他們也痛嗎?直到現在我回憶那時的光景，竟感到無限的溫馨。我知道，我的父母再也無力舉起那沉重的棍子，代替棍子的是一雙長滿了老繭的手，輕輕的撫摸在我的頭上，就像是在摸索那逝去的歲月。歲月如歌--那首歌太過辛酸，而我依然會兩眼淚光，曾經是痛，而今亦是痛。
我總是無法做到，我輾轉于塵世間的每一個角落，輾轉與夢幻與現實之間，面對每天有如繁星般升起的城市燈火，我感覺到了黑夜的來臨，感到又一天將要過去。我那沾滿塵埃的皮鞋，他們走過了大街小巷，可曾走近我的夢想?我知道，成功與失敗是沒有確切的定義的，于是我只能努力著，再努力著。
或許，父母心中的那盞燈，是我今生永遠無法到達的彼岸;或許，我永遠只能從平凡走向平凡，就像那城市里的塵埃，落定才是他們最終的理想。
一日，打電話給遠在他鄉的父母，告訴了他們我的近況，不料幾周后竟收到了家里的來信。信很短，是由我上小學的侄子代筆的，字寫的不是很清晰，卻依稀可以讀懂里面的意思。父母親很掛念我，要我一定要保重身體，不要顧慮太多，能走出山村已經很不錯了。最后他們希望我過年可以回家。信我看了很多遍，最后竟被淚水打濕了。
我把信折好，放進貼身的內衣里，我明白，我永遠無法像父母囑托的那樣，如塵埃般地落定。我將系著父母的叮嚀上路，在每一個失敗的夜里，點燃我心中的那盞燈，浮沉中等待著黎明的到來。
在這個學期里，我讀了《盲人點燈》，頗有感觸。
《盲人點燈》主要講了這樣一個故事：一天夜晚，有個盲人拿著一盞燈，走在路上。有個人看見了就問他：“你什么也看不見，拿著燈有什么用處呢？”盲人說道：“我拿著燈不是給自己照路的，是給別人送去光明?！蹦莻€人聽了十分感動……讀到這里我也感動不已。
其實我們身邊也有關心他人的人。我的表姐就是個助人為樂的孩子。有一天，表姐去街上玩，走到半路，她看見一位老奶奶從超市里走出來，拎了許多東西。有個人迎面走來，不小心撞到了老奶奶的購物袋，水果蔬菜灑了一地，那人卻什么話也沒說就走了。這時，我表姐連忙把老奶奶的東西撿了起來，然后主動幫助老奶奶把這些東西拎到了家中。老奶奶笑著說：“謝謝，辛苦你了，真是一個好孩子呀?！?/p>
在我們身邊還有許多關心他人的人。清潔工大清早起來打掃馬路；白衣天使們為有病的人們解除痛苦；老師把豐富的知識傳授給同學們……他們都在自己的工作崗位上默默地奉獻。讓我們行動起來吧，關心他人，幫著他人，做個對社會有益的人。
每個人默默收拾著自己的行李，不忍心再去偷看這短暫相處但又異常熟悉孩子們，我們每個人心情都十分沉重，因為馬上我們就要離開這個給予我們太多感動的地方，我堅信我們每一個隊員都深深愛著這個地方，默默的留戀。
時間不留人，回想過去的點點滴滴，不知不覺間我們已經在那光村體會了25個黑夜與白晝的交替；不知不覺間與這些可愛的同學們早已打成一片；不知不覺間我們早已愛上了這片純凈的土地。對于已經過去的那25個充滿歡笑和淚水日子，我們需要一張白紙，記錄下這屬于我們的充滿感動的人生回憶。
第一階段前期動員階段。
在村小學安頓好我們的行李以后，通過從村領導處的了解，在認真分析當地教學環境以及學生們的學習狀況以后，我們于十五號開始了動員活動，在村干部的陪同下我們開始入農戶去接觸孩子，初步了解村里面學生的思想，心理，家庭成員及其生活狀況，方面日后的教學安排。整個走訪過程我們深深感受到鄉親們的熱情，最讓我們感動的是我們每走訪一戶，那里的孩子們都會加入我們的隊伍，最終陪伴我們走完全部的路程，直至最后我們七個人發展成了一只龐大的孩子隊伍，而我們就像孩子的頭頭一樣。這些孩子的可愛和支持讓我們非常感動，知道最后離開那種戀戀不舍的情景至今仍讓我們難以忘懷。
第二階段正式教學階段。
在認真分析孩子們的生活學習狀況以后，和村里面的領導交流想法后我們制定了完整的課程安排。為了克服村小學地方小桌椅少的條件缺陷我們按年齡階段將孩子們分成四個大班，勉強滿足孩子們的需求。伴隨著中或人民共和國國歌和南京農業大學校歌，我們成功舉辦了簡易的開學典禮，我們的支教活動正式開始了。隨之時間的推移，孩子們的數量陸續增加，我們的的壓力也在增加，條件限制問題也越累越明顯，我們也遇到了第一個問題，為了滿足孩子們，也為了孩子們給予我們的那份感動我們在桌椅不夠的情況下將自己睡的床板下的桌椅也搬到了教室，成功的解決了這個難題。天天與孩子們相處，我們在教育他們的同時，他們的活潑開朗，勤勞的特點也深深地感染了我們。我們由最初的彼此陌生到熟悉，由最初的面無表情到相視而笑，由最初的寡言少語到敞開心扉家常論事。這二十多天我們過得心潮澎湃而又波瀾不驚。盡管有些時候會有些許不愉快發生，但我們的孩子我們已經了解，我們已經習慣了他們的調皮，并且以他們的快樂為快樂，以他們的悲傷而悲傷，我們深深的體會到了作為一名老師的責任甚至是做一名父母的責任，心與心的相處，我們已經成為了他們的哥哥姐姐，我們克服了代溝成為朋友，悄無聲息間我們似乎已經無法在分散開來。
第三階段尾聲階段。
在經過了我們每天的朝夕相處以后，真的，在我們之間都有了深厚的感情，一種好比。
我們對家人對朋友的愛。為了能更好地幫助這些孩子們我們必須得了解他們。經過了我們支教隊的一番討論，我們做了一個決定——家訪。我們一邊通過我們的細心觀察，一邊通過與村領導的溝通，我們對村里特別貧困的孩子進行了家訪。由于家訪的任務比較重，最后，我們決定把我們的支教隊伍分成兩組進行。其實，我們都知道，這些孩子的生活都是特別困難的，可以說，在家訪前我們都是做好了心理準備的。但是，我清楚地記得，在我們家訪完當天，我們每個隊友的臉都顯得特別蒼白。是的，我們都深深地被觸動了，在我們的腦海里，有失去兒女的九旬老人那張疲憊而蒼老的臉，有為人父親的中年男人的那雙淚眼，有孩子們站在門口目送我們遠去時的那單薄的身影……我相信，明天，這些孩子們還會是國家的棟梁，他們感動著我們，感動著這群青年，我相信，在我們每個人的心里都有了決定——我們下年還會再來的，我們要給他們帶來希望！天下無不散之筵席，我們都知道，我們終歸是要說再見的，為了能記住這份美好，我們決定了在離開之前，給孩子們舉辦一次匯演。令我們再一次深深感動的是，在匯演的準備階段，他們都付出了很大的努力，積極配合我們的工作，不怕辛苦，不怕勞累，每天每夜地練習。正如他們所說——這是他們送給我們的一份禮物。真的，孩子們，我們這些哥哥姐姐們很感謝你們，是你們，給了我們一次又一次心靈上的感動，帶給了我們一次又一次心靈上的震撼。
我們每個人都收拾著各自的行李，很小心地，我們把孩子們送給我們的小禮物都裝進了行李箱。這是他們用自己那雙小手為我們精心準備的。禮物雖小，但卻裝載著孩子們對我們那深深的愛。日子雖短，但卻搭建了一條長長的橋梁，它連通著我們的心。我們拖著沉重的腳步離開了，心里叨著，孩子們，你們要好好的。我們會把你們的歡聲笑語帶到我們的地方，讓更多的人看到你們歡聲笑語，讓更多的人來關注你們，我將盡我們的力量來幫助需要的人，將我們彼此的友誼與留戀傳遞下去，我們會帶來更多的哥哥姐姐，人變了，但是愛永遠不變。
謝謝大家！
今天，我在《格林童話》看了一個故事，名叫《睡美人》。的大概內容是這樣的：從前，有一位國王和王后，他們一直想要一個孩子。一天，王后坐在河邊，一只青蛙對她說：“你的愿望馬上就要實現了，不到一年，就會有一個女兒?！鼻嗤艿脑捁混`驗了。后來，王后真的生了一個小女孩。一個惡毒的女預言家預言，她惡狠狠地說：“要讓公主十五歲的那天，被紡錘刺傷了，倒在地上死去?！钡焦魇鍤q時候，真的應了咒，公主被紡錘刺傷了手指頭，公主沉沉地倒在地上睡著了。后來，全國都流傳公主的。過了很多年以后，一位王子終于救醒了她，那時恰好到了一百年，以后，他們一直快樂地生活在一起。
讀了這個，明白了一句話：堅持就是勝利，要勇于克服困難。最終，邪不能勝正。
以后，要多讀課外書，吸收多一點課外知識?？梢粤私飧嗟膬热?，收集更多的好詞好句，寫出更優秀的作文。
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“復活”，讀過這本書之后我對這個詞有了更深的體會。它代表的不僅僅是單純的身體上的復活，更是精神上的。那是精神的一種升華，經歷過“復活”的人，就像是涅槃后的鳳凰，散發著神圣、美麗的光輝。
《復活》出自俄國文學巨匠列夫·托爾斯泰之手，更是一本家喻戶曉的不朽之作!在讀這本書之前，我把作者創作此書時的背景看了看。因為我覺得，名著，不是因為它的詞藻是多么華麗，也不是因為它的語言是多么優美，而是因為作者把他的思想融入在了其中。而了解作者當時的思想最好的方法，就是了解當時的背景。
此書創作于托爾斯泰的晚年，19世紀黑暗的沙皇統治時期。晚年的托爾斯泰已經見過了太多悲慘的社會現象，他把這種對腐朽的沙皇專制制度的不滿和抨擊化成了文字，表達了出來，而“復活”則是全書的主旨，作者通過精心描寫主人公的精神復活過程，來表達他對被侮辱被損害者的同情。在我看來，作者把“復活”作為全書的主旨，更是表達了晚年的他對社會，對人民的一種美好愿望。
小說中有兩個主要人物，涅赫留多夫和卡秋莎·瑪斯洛娃。作者正是通過描寫二人的精神復活過程來表達他心中那份同情和美好愿望?，斔孤逋拊浭且粋€單純、善良的姑娘，對生活和未來有著美好的憧憬。她16歲時和當時只是大學生的涅赫留多夫相識并相愛，不過當時的涅赫留多夫只是一個單純，無邪的青年。但三年后，當他大學畢業升上軍官后，就變成了一個迷戀酒色、不思進取的社會敗類。當他再一次見到瑪斯洛娃時，他誘奸了她，只留下了一點錢?，斔孤逋薜弥约簯言泻蟊黄入x開了地主家里，弱小單純的她處處被侮辱，不斷的被拋棄，最后淪為妓女。至此，她已經變得身心麻木了。直到最后在一樁人命案中她被指認成兇手而被關在監獄中等待審問時，她又意外的遇上了涅赫留多夫。此時的涅赫留多夫已經改變了年輕時的信念，精神道德上已經墮落了。但當他聽見瑪斯洛娃在法庭上的呼喊時，他的良知突然被喚醒了。
行文至此，作者已經開始了對涅赫留多夫的“精神復活”。而從這開始，才是這部書的真正精髓所在。作者描寫這段時花了很大的心思：通過描寫涅赫留多夫內心微妙的變化，以及他對瑪斯洛娃態度的轉變來刻畫涅赫留多夫的精神復活。在此期間，作者也詳細描寫了瑪斯洛娃的“精神復活”，而她，則是被涅赫留多夫對她的懺悔所打動，冰凍了七年的心在這一瞬間融化了，封閉已久的記憶閘門也被沖開了。用涅赫留多夫的話來說，就是“她變了，她發生了對她靈魂來說很重要的變化?！敝链?，作者對兩位主人公的“復活”過程已基本結束了。讀到這，也不禁被作者那精密的構思所震撼，不過真正令我感嘆的，是作者對社會的美好心愿和對人民的美好期望。作者在書中并未提及他對社會的那種期望，但從全書來看，那種期望又無處不在，因為作者已經把它融入到了每一次文字中，這，才是真正的不朽之作!
讀完這本書后，仔細想想，這種類似的事在現在又何嘗沒有呢?眼下這種金錢社會下，良知、善良、單純仿佛成了“向上爬”的累贅。無數的人為了所謂的權力金錢拋棄了這些，卻不知道多么愚蠢!沒有了這些，他們只不過是一個個空有一身皮囊的低級動物罷了。(以上僅代表個人觀點)。
因此推薦大家在空閑時讀一下這本書，特別是作者對主人公的精神復活描寫，因為這一段不僅僅是全書的精髓，也有助于提高大家對人物的描寫，提高大家的寫作水平。順便向大家推薦一本也是描寫悲慘命運的名著：維克多·雨果的《悲慘世界》，在我看來，此書較《復活》而言更注重情節性，但也是一本世界名著，可讀性也很強，在此強烈推薦一下，大家在閑暇之余不妨讀一下此書。
在這個充滿快樂而又有意義的寒假里，我讀了一本書，名字叫《童年》，它對我感觸頗深。
故事中小主人公阿寥沙的生活環境讓人心酸。其實阿寥沙的原型就是高爾基本人。主要寫他10歲之前的童年生活。阿廖沙4歲的時候，爸爸因為霍亂病去世了，他跟媽媽到了外公家生活，外公家的情況非常復雜，兩個舅舅勾心斗角，貪婪無知的爭家產；外公自私脾氣暴躁；孤獨可憐的媽媽受不了這壓抑的氣氛，到這里沒多久就出走了。在這孤苦的環境下，除了善良慈祥的外婆一直守護著阿廖沙之外，還有快樂能干的好小伙茨岡；沉默寡言的老仆人格里高里；房客“好事情”等人的友誼，溫暖著阿廖沙的心靈。
在那樣艱苦的生存環境之下，在充訴著黑暗和丑惡的社會敗象之下，少年阿廖沙并沒有向艱難困難所妥協，他的心靈并沒有被污穢思想所沾污，在外婆和其他人的鼓舞下，他滿懷希望，不斷探索著新生活。最終成為舉世聞名的俄羅斯作家。
讀完這個故事，想想高爾基童年的生活真是太悲慘了！父母，唯一疼愛他的外婆都死了。而我們呢，有父母親人的關愛，老師的關懷，而且豐衣足食，生活無憂無慮，所以，我們更要好好學習，勤奮努力，成為國家的棟梁！
《培根隨筆》為英國17世紀著名思想家，政治家和經驗主義哲學家弗蘭西斯·培根所著，隨筆讀后感。本書分為《論求知》、《論美》、《論善》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽?！笨梢娗笾梢愿淖內说拿\，在我們的一生中是相當重要的。在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！边@說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。
在這數十篇隨筆中，給我印象最深的是《論美》。這是一篇關于“美”的經典之作，語言簡潔，內涵深刻，充滿哲理?！懊馈北旧硎莻€很廣泛的話題，本文著重論述人應該怎樣對待外在美和內在美的問題。世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的.形貌與美的德行結合起來，美才能真正發出光輝。文中有這樣一句話：“形體之美要勝于顏色之美，優雅行為之美又勝于形體之美?！毙误w是一個人的整體形象，體形、顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動作神態，是后天的，是內在美的折射表現，在三者中最高，讀后感《隨筆讀后感》。如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美，所以一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。
因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧!只有這樣，美才會綻放出真正的光輝。
書的一開始，就帶出了人物、老船夫、小女孩—翠翠和小黃狗，時間推回民初湘西的小山城，背山面水，老船夫就守在這小溪邊，為往來的過渡人擺渡，翠翠是老船夫的孫女，翠翠的母親，十五年前和茶峒軍人相熟而生了翠翠，因愧對父親，在溪邊故意口契了許多冷水而死，留下這對遺孤，隨著翠翠的年紀增長，欲顯嬌美可愛，在一次端陽節，僅隹送大老二老﹙城中最有名望的家族的大小兒子﹚對她一見傾心，爭著作擺渡人的孫女婿，哥兒倆說好，月夜時輪流去擺渡口去為翠翠唱歌，誰得到回答，誰便繼續用那張唱歌勝利的嘴唇，服侍那劃渡船的外孫女，但翠翠歡喜那僅隹送二者，大老內心是知道的，不愿再爭的大老決定順流而下，遠離這傷心之地，孰知在玆灘出了事，掉到灘下漩水裡，人就這樣淹壞了，這對二老是一大衝擊，對哥哥是虧欠，對老船父是滿心的怨懟與不諒解，對翠翠卻是無奈與掙扎，放手吧，打開這糾結的心，二老決意遠走他鄉，等心涼了，或許會回家，或許不回家了，而那個令他傾心的伊人呢?在渡口，伴著小船，悠悠的等，也許那個把她的靈魂，輕輕浮起的青年人，不回來了，也許明天會回來。
讀完這本書，心裡滿滿是惆悵，但我卻愛這分惆悵，綿綿密密的直鑚入心，心疼卻又無可奈何，疑問的背后是等待，等待的過程是煎熬的，但豈不也是一種甜蜜的負擔?我也愛老船夫和翠翠彼此的對話，平淡的對話，愈顯親情的可貴，對答中有翠翠對祖父的.孝順與體貼，有老船父對孫女的期待與擔憂，以及對過世女兒的惋惜與感嘆。白河，是貫穿本書的軸線，蜿蜒流經這小鄉城，帶出特有的湘西文化，人民的生活全反映在白河上，老船夫守著這渡船，這渡口，這條河，克忠職守、大半輩子，它也同時伴著翠翠長大，如同她另一個母親，傍著河水的線型村落，依水而建的吊腳樓，飽含人民生活的點滴，一年中最熱鬧的日子—端陽節，串起這小小邊城對河的感情，也為往后的情節鋪陳脈絡，白河牽引老船夫與翠翠的親，僅隹送二老對翠翠的愛，以及人民彼此之間的情，哪天我也要到湘西鳳凰城去，探訪這城這水，尋覓那殘存故事的味道，也許在下一個街角，乍見僅隹送二老牽著翠翠，含笑著向我走來。
女巫是一本樸實的故事書，大家讀了有何感想?下面是本站小編精心為你整理女巫讀后感想，一起來看看。
一天，他在華麗旅館里的一個會議大廳里訓練老鼠。一會這個大廳里坐滿了女士，他驚奇的發現，那些女士竟然全是女巫。他雖然聽到了女巫的秘密，可是被女巫們發現了，那個小男孩被女巫大王強迫灌下了86號慢性變鼠藥。
后來他在姥姥的幫助下，她從女巫大王的房間里偷出來了那種86號變鼠藥，在女巫的飯里撒了下去。女巫吃后發出了一陣陣慘叫，變成了老鼠。
簡簡單單的一句話，卻令人回味無窮。親情，愛，勇氣……樸實的文字間閃爍著人性之光!
正是因為那個小男孩靈活的運用勇氣和智慧打敗了可怕的女巫。讀完這個故事，我不禁為故事里的主人公的勇敢無畏和那有智慧、善良而樂觀的心感動。因為，在故事里小男孩變成了老鼠，他并沒有因為變成了老鼠而傷心，而是為了不再讓其他小朋友變成老鼠，和姥姥一起想辦法消滅女巫。其實，在生活中也一樣，女巫就是你遇到的一個個的困難，你如果對它置之不理，它就可能越來越放肆。如果一開始，你就用勇氣和智慧去面對，那么結果一定是美好的。這個故事告訴了我，當我遇到困難后，要有勇氣去面對它，不要退縮!
同學們，世界上真的有女巫嗎?那還有假!
這本書的主人公是一個失去父母的小男生，他一直跟著他的姥姥生活在一起。姥姥給他講了關于女巫的故事，還告訴他如何辨別女巫，因為女巫非常恨小朋友她們會將小朋友們從地球上消失，這樣，她們就會感到心滿意足，十分高興。
一天，這個小男孩在一家旅店的大廳里玩，忽然來了一大群女人，他趕快躲到了屏風后面，他發現這是一群女巫在開大會，他嚇得一聲也不敢吭，但是，他還是被女巫們發現了，給他喝了一大瓶變鼠藥，讓他變成了一只小老鼠，后來他把這一切告訴了姥姥，在姥姥的幫助之下，成功地從女巫的房間了拿了一瓶變鼠藥，在女巫們吃飯時，把藥滴進了湯里，讓女巫們變成了老鼠，回家以后，小男孩和他的姥姥一刻也沒停，繼續尋找女巫，并消滅了她們。
暑假里我讀了一本書，名叫《女巫》，是英國當代文學大師羅爾德·達文寫的，這本書被翻譯成三十多種文字在世界各地發行，深受大家的喜愛，我也很喜愛。這本書講的是一個出生在英國的挪威小男孩，他的爸爸媽媽在一次車禍中死了，他就到挪威和外婆一起生活。外婆每天晚上給他講故事，尤其是有關女巫的故事，他聽得很認真。后來一個英國律師到外婆家，說他爸爸的遺囑中要求他回英國生活并繼承遺產，他和外婆不情愿地回到了英國。一天，他在樹上蓋房子，一個漂亮的阿姨在樹下叫他，他看到她的模樣和外婆說的女巫的樣子很相似，嚇得他直往樹上爬，一直到外婆來叫他回家吃飯他才下來，這是他第一次遇到女巫。他第二次遇到女巫是在快放假時，外婆突然生病了，病好后醫生不讓她出遠門，原本回挪威的計劃泡湯了，只好到一個旅游區去玩，在旅游區的賓館會議室里，他遇到女巫們在開年會，這次他很不幸，被女巫變成了一只老鼠，最后他憑借自己的聰明和勇敢，偷了女巫大王的變鼠藥并倒入女巫的湯中，將女巫全部變成老鼠，最終這些變成老鼠的女巫全部被人類打死，他成功消滅了英國所有的女巫，然后和外婆一起回到了挪威，他和外婆商量要將全世界的女巫都消滅掉，使全世界的小朋友不再受女巫的傷害。
通過讀這本書，我深受啟發，我從這個被變成老鼠的小孩身上知道了，不管遇到什么困難，我們都應該勇敢面對，同時發揮聰明才智，多動腦筋想辦法解決問題，克服困難。
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孟軻的文字，已經是論點論據俱全，長于說理，不若《論語》般讀整書方知邏輯，也不若《道德經》玄妙牽強，讀起來萌化感比較強?！睹献印纷钗业牡胤骄褪窍葟囊话闶挛镎f起，再慢慢引出道理，讓別人不知不覺間承認自己的錯誤。
"民為貴,社稷次之,君為輕"。這是孟子的重民思想。真是啊，廣大的人民群眾又怎么能忽視的呢?《荀子·王制》："君者，舟也;庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。"沒有人民群眾的支持，多大的江山也能保住嗎?"樂民之樂者，民亦樂其樂;憂民之憂者，民亦憂其憂。"譯：君主把百姓的快樂當作自己的快樂，百姓也就會把君主的快樂當作自己的快樂;君主把百姓的憂患當作自己的憂患，百姓也就會把君主的憂患當作自己的憂患。這個思想一直延續到現在。以人為本，"三個代表"，黨的宗旨，無不是"民為貴,社稷次之,君為輕"的體現。
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今天我們學習了《丑小鴨》這一課，丑小鴨歷經千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因為它心中有著夢想，夢想支撐著它。我認識到命運其實沒有軌跡，關鍵在于對美好境界、美好理想的追求。
人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學會把它們踩在腳下，每個孩子都會有一份屬于自己的夢想，只要他們學會樹立生活目標，在自信、自強、自立中成長，通過拼搏他們會真正的認識到自己原來也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實現心中的夢想。
我們人類為什么不像丑小鴨一樣呢?是因為我們人類貪圖便宜，才鑄成人類永遠改不了的大錯。而丑小鴨是謙虛的向別人學習。在別人拋棄的情況下還相著夢想。我們人類只是在殘忍地殺害自己。丑小鴨雖然外表丑，但心里很美。我們要像丑小鴨一樣奮發圖強的精神學習。所以我們人類應該互相學習。
我深深地被丑小鴨的精神所折服。丑小鴨是一個心里善良的鴨子，也是一只美麗的天鵝。
丑小鴨經過了千辛萬苦才成為一只美麗、高大、善良的天鵝。我要向丑小鴨一樣去追求自己的夢想和希望。
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