<menuitem id="an1j4"></menuitem> 服務月的舉辦不僅能夠讓學生感受到服務他人的快樂，還能夠培養團隊合作和社交能力。小編為大家帶來了一些關于服務月的范文，希望能夠給大家帶來一些寫作上的靈感。
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組長：
副組長：
成員：
1、課后服務費的收取必須嚴格堅持學生和家長自愿原則，嚴禁學校以任何方式強制和變相強制學生參加，嚴禁不開展課后服務而收費和以課后服務名義搭車收費等行為。
2、課后服務費由我?？倓仗幇凑蘸硕藴式y一收取后全額上繳財政，納入學校財務，實行“收支兩條線”管理，財政全額返還用于課后服務的成本性開支。此項資金單列收支，專賬核算，?？顚Ｓ?，收支平衡。課后服務費分兩部分使用，主要用于發放參加課后服務人員的工作補助，以及因課后服務活動發生的設施設備添置維修、耗材購買及開展各類比賽活動等費用。
3、服務對象為我校在讀學生,優先保障殘疾學生、留守學生、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難學生等需服務群體；對農村建檔立卡貧困家庭學生城市低保家庭子女給予免費學習輔導幫助。
4、學校做好收費項目和收費標準的公示，提前告知家長開展課后服務的服務時間、服務方式、服務內容、收費標準等事項，并簽訂課后服務委托協議書。
5、課后服務費支出主要分為課后服務所需的設施設備添置、耗材購買、各類比賽活動等支出和教師工作補助支出兩類。課后服務所需的設施設備添置、耗材購買和各類比賽活動等按支出規定憑正規財稅發票和附件報支；教師工作補助、服務績效獎勵、安保值班等人員勞務費用憑發放花名冊報支。
1、學校根據xx縣教育局印發《關于做好全縣中小學生課后服務工作的實施辦法》的通知（x教發〔2021〕xx號）的文件精神，結合本校實際制定課后服務費用發放方案，根據專業技術、管理、工勤等崗位的不同特點，合理分配報酬。
2、學校制定的課后服務費用發放方案經教代會討論通過后，并在本校公開，確保教職工有知情權、參與權和監督權。
3、根據課后服務的內容和工作開展的需要，本著兩個“有利于”（有利于學?！巴泄堋被顒咏M織與實施開展；有利于通過“托管”活動更加有效地調動全校廣大教職員工的長遠工作積極性，讓更多的教師安心樂教和專心執教，促進學校均衡發展）。
（1）課后服務費支出包括：教職工工作補助、服務績效獎勵、所需的設施設備添置、耗材購買和各類比賽活動等按支出。學校在核算人員工作補助費用總量時，原則上結合教師崗位職數以及每節托管課時核定補助標準進行概算。
（2）服務費進行全校統籌，各年級發放標準一致，參加課后托管服務工作人員的工作補助支出，所有支出由教代會按學期進行審議。
（3）原則上學校管理人員、后勤工作人員享受的工作補助總額不得高于本單位的平均標準。
4、學校要厲行節約，努力提高課后服務費使用效益和公益服務水平。堅持量入為出、收支平衡的原則，按照學期統籌安排使用。
（1）學校原則上課后服務工作的開展，每節課時每個班只能安排一名教師。
（2）學校課后服務費支出用于教職工工作補助發放，盡量減少學?；顒蛹霸O備添置等使用經費支出。
5、課后服務人員包括管理人員、任課教師和后勤工作人員，所有課后服務人員的工作補助發放都應按照按勞分配、優績優酬、統籌兼顧、綜合平衡的原則實行，與崗位職責、實際工作量緊密聯系。
6、我校具體發放辦法：我校共x個班，每班每天課后作業輔導x節課，學期共計xx課時，期中社團活動xx課時，每課時按xx元標準發放。管理人員每人每周某某x課時，20周某某xx課時，每課時按xx元標準發放。后勤保障人員每周某某x課時，20周某某xx課時，每課時按xx元標準發放。
7、教職工在參與課后服務的過程中，因工作嚴重失誤，造成惡劣影響或受到上級相關部門處理的，不得享有本學期的課后服務工作補助。
根據以上條例，本校課后服務人員在按照“按勞分配、統籌兼顧、綜合平衡”的原則中，特別強調在對教職工分配工作任務量時一定要結合平時該員工在學校實際履職工作量。原則上已經請了產假、病假、事假以及因個人原因學校內部作為“病弱照顧”對象，實際上完全沒有履行實質性工作職責的不得借以課后服務之名享受崗位待遇。學校應充分結合教師平時工作的實際任務量按照“多勞多得、少勞少得、不勞不得”的原則進行合理分配、規范發放。
1、學校建立健全各項課后服務制度，并自覺接受市場監管、教育等部門的檢查和社會監督。
2、學校有下列情形之一的，視情節嚴重，由縣局給予學校主要負責人通報批評、誡勉談話、黨紀政紀處分等處理。
（1）考核方案未經教代會通過的；
（2）虛設考核方案或平均發放的；
（3）截留、挪用、克扣、擠占課后服務費的。
1、本辦法自2021年秋季學期起實行（試行一年）。
2、本辦法由xxx負責解釋。
中央小學課余服務費使用暫行辦法適用于國家舉辦的義務教育階段的小學、初中含完全中學初中、初級職業中學和特殊教育學校，中華人民共和國境內的企業事業單位。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
國家教育委員會國家計劃委員會。
第一條為了加強義務教育學校收費管理，規范學校收費行為，保障受教育者的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》第二十九條，《中華人民共和國義務教育法》和國家有關行政事業性收費管理的規定，制定本暫行辦法。
第二條本暫行辦法適用于中華人民共和國境內國家及企業、事業單位舉辦的小學、初級中學（含完全中學的初中部）、初級職業中學和屬于義務教育階段的特殊教育學校。
不適用于社會團體和公民個人舉辦的初中、小學或其他形式民辦初中、小學。
第三條接受義務教育的學生免收學費，只繳雜費。
第四條雜費應根據學生在校學習期間必需開支的公用經費中公務費、業務費的一定比例確定。費額要小，要有最高限額。
第五條雜費標準的審批權限在省級人民政府。由省級教育部門提出意見，物價部門會同財政部門根據當地經濟發展水平、辦學條件和居民經濟承受能力進行審核，三部門共同報省級人民政府批準后，由教育部門執行。
第六條義務教育階段的雜費標準的調整方案，由省級教育、物價、財政部門按照第五條規定的程序，根據本行政區域內的物價上漲水平和居民收入平均增長水平提出，報省級人民政府批準后執行。
第七條學生雜費由學校財務部門按學期統一收取，到指定的物價部門申領收費許可證，并使用由省級財政部門統一印制的行政事業性收費專用票據。
第八條省級教育部門應根據國家規定，對學校接收借讀生的條件做出規定。借讀費標準由省級教育、物價、財政部門按照第五條規定的程序制定，報省級人民政府批準后執行。
第九條義務教育階段除收取雜費、借讀費之外，未經財政部、國家計委、國家教委聯合批準或省級人民政府批準，不得再向學生收取任何費用。對超出規定的收費，學生有權拒交。
門和財政、物價部門報告。
管理的政策和規定，建立健全收費管理的規章和制度，對巧立名目擅自增設收費項目、擴大收費范圍和提高收費標準的，對擠占挪用雜費收入的，要按國家有關規定予以嚴肅查處；對亂收費屢禁不止，屢查屢犯，情節嚴重的，要按國家有關規定對學校負責人給予行政處分。
第十二條對家庭經濟困難的學生可酌情減免雜費，保證他們不因經濟原因而失學，減免辦法由省、自治區、直轄市人民政府制定。
第十三條各省、自治區、直轄市教育、物價、財政部門，應根據本辦法，制定具體實施辦法，并報國家教委、國家計委、財政部備案。
第十四條本辦法由國家教委、國家計委、財政部負責解釋。
第十五條本辦法自頒布之日起執行。
1996年12月16日。
根據教育部辦公廳《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳〔2017〕2號）和省市相關文件精神，按照鄱陽縣教育體育局、鄱陽縣發展和改革委員會、鄱陽縣財政局、鄱陽縣人力資源和社會保障局等四部門聯合下發的《關于做好全縣中小學生課后服務工作的實施方案（試行）》（鄱教字［2020］107號）文件要求，為更好地助力鄱陽廉潔教育建設，規范課后服務費的收支管理，特制定本辦法。
第一條課后服務費的收取必須嚴格堅持學生和家長自愿原則，嚴禁學校以任何方式強制和變相強制學生參加，嚴禁不開展課后服務而收費和以課后服務名義搭車收費等行為。
第二條課后服務費由各學校財務部門按照核定標準統一收取后全額上繳財政，納入學校財務，實行“收支兩條線”管理，財政全額返還用于課后服務的成本性開支。此項資金單列收支，專賬核算，?？顚Ｓ?，收支平衡。課后服務費分兩部分使用，主要用于發放參加課后服務人員的工作補助，以及因課后服務活動發生的設施設備添置維修、耗材購買及開展各類比賽活動等費用。
第三條服務對象為我縣在讀中小學生,優先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難兒童等需服務群體；對農村建檔立卡貧困家庭學生城市低保家庭子女給予免費學習輔導幫助。
第四條各學校應做好收費項目和收費標準的公示，提前告知家長開展課后服務的服務時間、服務方式、服務內容、收費標準等事項，并簽訂課后服務自愿協議書。
第五條課后服務費支出主要分為課后服務所需的設施設備添置、耗材購買、各類比賽活動等支出和教師工作補助支出兩類。課后服務所需的設施設備添置、耗材購買和各類比賽活動等按支出規定憑正規財稅發票和附件報支；教師工作補助、服務績效獎勵、安保值班等人員勞務費用憑發放花名冊報支。
第六條根據課后服務的內容和工作開展的需要，并結合我縣實際情況，課后服務費按以下方案分配使用：
參加課后服務的教師工作補助按不得高于50元/課時和原則上不低于20元/課時標準發放。小規模學校教師課時補助資金不足部分可由鄉鎮（街道）中心學校在轄區內學校統籌課后服務資金發放。實際發放標準低于20元/課時的，課后服務收取的費用應全額用于教師課時補助發放，不得用于其它支出；發放標準高于20元/課時的學校，剩余資金可用于參加課后服務工作人員的績效考核的獎勵性支出，課后服務所需的設施設備添置、耗材購買和各類比賽活動等支出及鄉（鎮、街道）內學校統籌。
以上使用比例隨以后課后服務費標準的提高按同等比例調整。
第七條學校要厲行節約，努力提高課后服務費使用效益和公益服務水平。堅持量入為出、收支平衡的原則，按照學期統籌安排使用，當期末未使用完的可結轉至下一學期繼續使用。
第八條課后服務人員包括管理人員、任課教師和后勤工作人員，所有課后服務人員的工作補助發放都應按照按勞分配、優績優酬、統籌兼顧、綜合平衡的原則實行，與崗位職責、實際工作量、工作業績緊密聯系，激勵業績突出的課后服務教職工。
第九條學校要根據《關于做好全縣中小學生課后服務工作的實施方案（試行）的通知》（鄱教字［2020］107號）及本辦法的文件精神，結合本校實際制定課后服務工作考核發放方案，根據專業技術、管理、工勤等崗位的不同特點，通過加減分的形式對參與課后服務的教職工工作情況進行分類考核，并將考核結果與工作補助的發放相掛鉤，合理分配報酬。
第十條各校制定的課后服務工作考核發放方案必須經教代會討論通過后，報教體局審核備案，并在本校公開，確保教職工有知情權、參與權和監督權。
第十一條教職工在參與課后服務的過程中，因工作嚴重失誤，造成惡劣影響或受到上級相關部門處理的，不得享有本學期的課后服務工作補助。
第十二條學校應建立健全各項課后服務制度，并自覺接受市場監管、教育等部門的檢查和社會監督。
教體局適時對各校課后服務收費、考核、使用情況進行檢查、抽查或審計，加強監管，對違反有關規定和財務規章制度的，按照有關規定進行處理。
第十三條學校有下列情形之一的，視情節嚴重，給予學校主要負責人通報批評、誡勉談話、黨紀政紀處分等處理。
1.考核方案未經教代會通過的；
2.虛設考核方案、不執行考核結果或平均發放的；
3.截留、挪用、克扣、擠占課后服務費的。
第十四條本辦法自2020年秋季學期起實行（試行一年）。
第十五條本辦法由鄱陽縣教育體育局負責解釋。
岳發改價費〔2019〕341號。
岳陽市發展和改革委員會。
岳陽市教育體育局。
有關事項的通知。
各縣市區發改局、教體局(教育局、教文局)，市直各中小學校：
為貫徹落實《國務院辦公廳關于規范校外培訓機構發展的意見》（國辦發[2018]80號）、《教育部辦公廳關于做好中小學課后服務工作的指導意見》（教基一廳[2017]2號）、《省發改委省教育廳省質監局關于印發〈湖南省中小學服務性收費和代收費管理辦法〉的通知》（湘發改價費[2017]668號）、《省教育廳關于做好中小學生校內課后服務工作的指導意見》（湘教發[2019]4號）、《省發改委省教育廳關于中小學生校內課后服務收費有關問題的通知》（湘發改價費[2019]362號）等文件精神，解決中小學校下午放學時間與家長下班時間不匹配的問題，規范收費行為，經廣泛征求意見并結合岳陽市實際，現就中小學生校內課后服務收費工作有關事項通知如下：
開展校內課后服務的學校暫定為我市城市、縣城義務教育階段的公辦中小學校。時間安排在每周一至周五（節假日除外）下午放學后，結束時間原則上不晚于18:00（執行冬季作息時間不晚于17：30）。具體時間由縣級及以上教育行政部門根據實際情況確定。具體服務內容主要包括：安排學生完成作業、自主閱讀以及開展體育、藝術、娛樂游戲、拓展訓練、觀看兒童適宜影片、社團及興趣小組活動等。
中小學生校內課后服務收費堅持公益性和非營利導向，有條件的地區財政應加大投入為學生提供力所能及的服務；確不具備條件的地區可根據校內課后服務性質，采取財政補貼、學校支持、適當收取費用等方式籌措經費，同時根據岳陽實際實行最高限價管理：收費標準最高不超過4元/課時.生,在保證課間休息時間（10－20分鐘）的前提下，每天按不超過兩課時收費，課后服務時長超過一課時不足兩課時的按一課時收費，超過兩課時的按兩課時收費，即最高不超過8元/天。對僅提供安排學生完成作業、自主閱讀等托管服務的，收費標準從低。各地具體標準由當地價格行政主管部門在不高于上述標準的基礎上作出規定。中小學生校內課后服務收費原則上按學期收費，在學期末按日結算，多退少補。對畢業學期學生，學校要在學生離校畢業前完成結算和退費工作。課后服務收費從2019年秋季開學起試行兩學期，到期后依據成本監審或成本調查情況制定正式收費標準。對建檔立卡困難家庭子女實行免費。
中小學生校內課后服務必須堅持學生和家長自愿原則。中小學校開展校內課后服務工作，要事先充分征求家長意見，并簽訂相關協議，每學期初學校需將開展校內課后服務的時間、服務方式、服務內容、安全措施、收費事項、費用開支等工作方案報同級教育行政部門審核同意并主動向家長告知后，方可收費。嚴禁學校以課后服務名義亂收費。
開展中小學生校內課后服務收取的服務費，必須使用國家正規的票據，由學校財務部門統一收取、統一管理和核算，并建立專賬，專項用于校內課后服務工作方面的開支，具體開支范圍以教育行政部門審核同意的方案為準。每學期末學校要向家長公示中小學生校內課后服務費的收支情況，并抄報當地發改、教育部門。課后服務費節余不結轉，放假前全部清退給學生。中途退出的學生按公辦學校退費規定執行。
各縣市區發改部門要督促各學校做好收費前的政策宣傳和收費公示工作；教育行政部門要規范中小學生校內課后服務行為，指導學校具體做好中小學生校內課后服務工作，幫助解決實際困難。各學校應建立健全中小學生校內課后服務制度，嚴格執行教育收費公示制度，不得擅自增加收費項目、提高收費標準、擴大收費范圍，并自覺接受社會監督。
發展和改革委員會教育體育局。
2019年9月26日。
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優秀作文推薦！為貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》要求，及唐山市教育局等四部門下發的《關于做好小學生校內課后服務工作的指導意見》的通知精神。我校被定為首批課后延時服務的五所試點學校之一，根據教育局的統一部署，計劃于20xx年3月15日起實施課后延時服務。課后延時服務工資分配意見如下：
面向全體，對參加服務的教師同工同酬。
參與本學期課后延時服務的所有教育、教學人員。
(一)、基數的確定。
根據五所學校的實際情況，學校所有參與教育、教學的.人員，每人每天發放延時基本補償工資5元。
每天基本工資5元+課時服務工資=每天延時服務的工資。
1、課時的界定。
(1)班級課時：以春、秋、冬季作息時間為例，按照教育局規定延時服務的時間，我校一二年級延時服務時間為15:45—16:45，計60分鐘，按照40分鐘1課時，為1.5課時;三四年級延時服務時間為15:45—17:00，計75分鐘，折合2課時;五六年級延時服務時間為15:45—17:10，計85分鐘，折合2課時。
我校共67個班，以班為單位，每天總課時122課時。
(2)社團活動小組課時：延時服務時間為16:20-—17:20，計60分鐘，折合1.5課時。
我校社團音美14個，體育11個，文學社1個，計算機小組1個，比特活動小組1個，每天總課時42課時。
(3)各段領導每天1課時。
(4)校級負責此項工作的領導每天0.25課時，共計1課時。
2、每課時工資的界定。
(1)每學期延時服務費用總額/具體服務天數=每天延時服務費用。
具體服務天數為實際授課17周，除去節假日，共計68天。按照我?？傤~的發放標準，每天的延時服務費用為3319元。
(2)每天的延時服務費用-每天基本工資總量=每天課時服務總額。
我校在一線服務的教育教學人員205人，每天基本工資總量為1025元，每天課時服務總額2294元。
(3)每天課時服務總額/總課時數=每課時工資。
每天課時服務總額2294元，每天總課時169節，每課時工資為13元。
(三)、對于剩余金額，因高年級時間比較長，對超出部分，折合課時，適當補貼。
各縣市區發改局、教體局(教育局、教文局)，市直各中小學校：
為貫徹落實《國務院辦公廳關于規范校外培訓機構發展的意見》（國辦發[2018]80號）、《教育部辦公廳關于做好中小學課后服務工作的指導意見》（教基一廳[2017]2號）、《省發改委省教育廳省質監局關于印發〈湖南省中小學服務性收費和代收費管理辦法〉的通知》（湘發改價費[2017]668號）、《省教育廳關于做好中小學生校內課后服務工作的指導意見》（湘教發[2019]4號）、《省發改委省教育廳關于中小學生校內課后服務收費有關問題的通知》（湘發改價費[2019]362號）等文件精神，解決中小學校下午放學時間與家長下班時間不匹配的問題，規范收費行為，經廣泛征求意見并結合岳陽市實際，現就中小學生校內課后服務收費工作有關事項通知如下：
開展校內課后服務的學校暫定為我市城市、縣城義務教育階段的公辦中小學校。時間安排在每周一至周五（節假日除外）下午放學后，結束時間原則上不晚于18:00（執行冬季作息時間不晚于17：30）。具體時間由縣級及以上教育行政部門根據實際情況確定。具體服務內容主要包括：安排學生完成作業、自主閱讀以及開展體育、藝術、娛樂游戲、拓展訓練、觀看兒童適宜影片、社團及興趣小組活動等。
中小學生校內課后服務收費堅持公益性和非營利導向，有條件的地區財政應加大投入為學生提供力所能及的服務；確不具備條件的地區可根據校內課后服務性質，采取財政補貼、學校支持、適當收取費用等方式籌措經費，同時根據岳陽實際實行最高限價管理：收費標準最高不超過4元/課時.生,在保證課間休息時間（10－20分鐘）的前提下，每天按不超過兩課時收費，課后服務時長超過一課時不足兩課時的按一課時收費，超過兩課時的按兩課時收費，即最高不超過8元/天。對僅提供安排學生完成作業、自主閱讀等托管服務的，收費標準從低。各地具體標準由當地價格行政主管部門在不高于上述標準的基礎上作出規定。中小學生校內課后服務收費原則上按學期收費，在學期末按日結算，多退少補。對畢業學期學生，學校要在學生離校畢業前完成結算和退費工作。課后服務收費從2019年秋季開學起試行兩學期，到期后依據成本監審或成本調查情況制定正式收費標準。對建檔立卡困難家庭子女實行免費。
中小學生校內課后服務必須堅持學生和家長自愿原則。中小學校開展校內課后服務工作，要事先充分征求家長意見，并簽訂相關協議，每學期初學校需將開展校內課后服務的時間、服務方式、服務內容、安全措施、收費事項、費用開支等工作方案報同級教育行政部門審核同意并主動向家長告知后，方可收費。嚴禁學校以課后服務名義亂收費。
開展中小學生校內課后服務收取的服務費，必須使用國家正規的票據，由學校財務部門統一收取、統一管理和核算，并建立專賬，專項用于校內課后服務工作方面的開支，具體開支范圍以教育行政部門審核同意的方案為準。每學期末學校要向家長公示中小學生校內課后服務費的收支情況，并抄報當地發改、教育部門。課后服務費節余不結轉，放假前全部清退給學生。中途退出的學生按公辦學校退費規定執行。
各縣市區發改部門要督促各學校做好收費前的政策宣傳和收費公示工作；教育行政部門要規范中小學生校內課后服務行為，指導學校具體做好中小學生校內課后服務工作，幫助解決實際困難。各學校應建立健全中小學生校內課后服務制度，嚴格執行教育收費公示制度，不得擅自增加收費項目、提高收費標準、擴大收費范圍，并自覺接受社會監督。
發展和改革委員會教育體育局。
2019年9月26日。
國家教育委員會國家計劃委員會。
第一條為了加強義務教育學校收費管理，規范學校收費行為，保障受教育者的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》第二十九條，《中華人民共和國義務教育法》和國家有關行政事業性收費管理的規定，制定本暫行辦法。
第二條本暫行辦法適用于中華人民共和國境內國家及企業、事業單位舉辦的小學、初級中學（含完全中學的初中部）、初級職業中學和屬于義務教育階段的特殊教育學校。
不適用于社會團體和公民個人舉辦的初中、小學或其他形式民辦初中、小學。
第三條接受義務教育的學生免收學費，只繳雜費。
第四條雜費應根據學生在校學習期間必需開支的公用經費中公務費、業務費的一定比例確定。費額要小，要有最高限額。
第五條雜費標準的審批權限在省級人民政府。由省級教育部門提出意見，物價部門會同財政部門根據當地經濟發展水平、辦學條件和居民經濟承受能力進行審核，三部門共同報省級人民政府批準后，由教育部門執行。
第六條義務教育階段的雜費標準的調整方案，由省級教育、物價、財政部門按照第五條規定的程序，根據本行政區域內的物價上漲水平和居民收入平均增長水平提出，報省級人民政府批準后執行。
第七條學生雜費由學校財務部門按學期統一收取，到指定的物價部門申領收費許可證，并使用由省級財政部門統一印制的行政事業性收費專用票據。
第八條省級教育部門應根據國家規定，對學校接收借讀生的條件做出規定。借讀費標準由省級教育、物價、財政部門按照第五條規定的程序制定，報省級人民政府批準后執行。
第九條義務教育階段除收取雜費、借讀費之外，未經財政部、國家計委、國家教委聯合批準或省級人民政府批準，不得再向學生收取任何費用。對超出規定的收費，學生有權拒交。
門和財政、物價部門報告。
管理的政策和規定，建立健全收費管理的規章和制度，對巧立名目擅自增設收費項目、擴大收費范圍和提高收費標準的，對擠占挪用雜費收入的，要按國家有關規定予以嚴肅查處；對亂收費屢禁不止，屢查屢犯，情節嚴重的，要按國家有關規定對學校負責人給予行政處分。
第十二條對家庭經濟困難的學生可酌情減免雜費，保證他們不因經濟原因而失學，減免辦法由省、自治區、直轄市人民政府制定。
第十三條各省、自治區、直轄市教育、物價、財政部門，應根據本辦法，制定具體實施辦法，并報國家教委、國家計委、財政部備案。
第十四條本辦法由國家教委、國家計委、財政部負責解釋。
第十五條本辦法自頒布之日起執行。
1996年12月16日。
“學校開展課后服務是一件好事，能解決孩子放學后的監管等問題。我們交的托管費（即課后服務費），合理用于補助老師是正常的，但用于學校添置設施設備，甚至改善辦學條件，這合理嗎？”近日，有中小學生家長向本報反映，一些地方課后服務費的使用偏離了上級文件要求，期盼規范用途，將好事辦好。
據了解，2017年2月、2020年8月，教育部和我省分別下發了有關做好中小學生課后服務工作的指導意見文件，均強調堅持公益惠民，不得以營利為目的，專項用于課后服務成本支出。之后全省各地結合實際制定了不同收費標準，本著家長自愿原則進行合理收費，所收費用全額上繳財政，實行“收支兩條線”管理，同時對建檔立卡貧困戶家庭及城鎮低保戶子女予以免費。
有的地方規定很含糊。
萬年縣是全省較早實施課后服務工作的縣（市、區）之一。2019年12月27日，該縣下發《關于制定我縣公辦中小學課后托管服務收費標準的通知》，就每學期托管收費設定了兩個標準，即小學400元、初中200元，強調課后托管費專項用于課后服務方面的開支，同時規定“節余部分用于改善學校辦學條件”。
在萬年縣城區小學中，規模最大的小學是縣一小，全校學生人數達5000余人，最小的是縣六〇小學，學生人數為1800余人。依據當地文件要求，這兩所小學每學年收取的課后服務費分別為400余萬元、140余萬元。
對于課后服務費“節余部分”是如何用于“改善辦學條件”的問題，5月16日，萬年縣教體局及縣一小相關負責人面對記者采訪時，均保持沉默。不過，縣一小相關年級負責人表示，將節余經費用于購置電腦、復印機等辦公設備或校舍等基建，屬于“改善辦學條件”，符合當地文件規定。
萬年縣六〇小學校長陳忠華表示，該校有100名左右參與課后服務工作的教職員工需予以補助，同時還聘請了校外10余名藝術類老師，參與舞蹈、古箏、剪紙、書法和美術等16個課后興趣班的輔導工作，再加上這些興趣班所需的教學用品及耗材支出，每學年課后服務費所剩不多。不過，他坦承，該校由于經費吃緊，每年從課后服務費中支取10萬余元，用于33名班主任津貼支出。
記者了解到，上饒市玉山、婺源及廣豐等地的相關文件也規定課后服務費分兩部分使用，即“主要用于參與課后服務工作人員的補助，其余部分用于添置設施設備、購買耗材及開展各類比賽活動等支出”。
對此，不少家長表示，節余的課后服務費用于學?！疤碇迷O施設備”，最終也變成了“改善辦學條件”支出，此舉有轉嫁義務教育投入負擔，由家長來分擔的嫌疑。
玉山縣教體局教育股股長沈佳紅坦承，當初發布文件時，也擔心相關學校以文件為由，購置與課后服務無直接關聯的教學設備或其他支出，偏離“課后服務成本支出”的要求。下一步，擬將重新明確課后服務費用途及調整收費標準。
有的地方監管很嚴格。
課后服務費到底該如何規范使用？記者了解到，宜春市及其轄屬縣（市、區）基本上都細化了課后服務費用途及管理制度，得到了家長認可和支持。
宜春市明確規定，課后服務費用于開展課后服務的水電費支出、消耗品購置、場地器材維護、參與課后服務工作人員補助等。每學期結束后由各縣（市、區）教育行政部門、學校及家長委員會進行核算，據實支出，確保?？顚Ｓ?。
其中，萬載縣不僅細化了每人每課時補助標準，即任課老師、行政值班人員分別不超過50元、40元（聘請校外藝術類老師的費用依據當地行情予以支付），還設立5個課后服務專項工作組，其中財務工作組、督查工作組、監審工作組對全縣課后服務工作分別進行財務監管、督導和考評、監審費用開支及處理相關違規違紀問題，確保健康有序開展全縣中小學生課后服務工作。
萬載縣教體局黨委委員藍壽明告訴記者，在實施課后服務工作中，該縣有不少中小學校長曾提出將結余款項用于添置空調、復印機等辦公設備，但均被財務工作組否決。理由是這些設備不是直接用于學生托管服務，所需費用不屬于課后服務成本支出。
省里將規范收費用途。
據了解，我省義務教育階段學生總人數逾600萬，課后服務收費及用途備受社會各界關注。
教育部及我省的相關文件均明確規定，課后服務是社會服務行為，不屬于免費義務教育范疇，建立健全課后服務成本分擔機制，服務費由政府、社會和家長共同分擔；廣大中小學要充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，主動承擔課后服務責任。
省政府法律顧問、省律師協會副會長廖澤方表示，按文件規定，課后服務費來源多元化，并非僅家長繳納，省級層面應遵循“成本補償及非營利、公益性”原則，建立成本核算及監管機制，引導各地每學期組織由家長代表、人大代表、政協委員等相關人員參與監督，規范收費及專項用途。
省教育廳基教處處長程裕秋表示，從去年9月起，我省開始全面推行中小學生課后服務工作，這對全省來說是一件新生事物，推行過程中難免遭遇一系列困惑及不規范現象，需逐步予以化解或調整、完善。但他強調，課后服務費成本支出不應涵蓋常規硬件設施或“改善辦學條件”的投入費用。
程裕秋還表示，當前省教育廳已組織人員開展課后服務專項調研，廣泛收集家長及社會各界建議和意見，分析一些地方探索出的成功做法，形成樣板進行推廣，引導各地不斷完善、健全課后服務工作機制，進一步規范收費及用途，同時建立省級層面監管制度，確保好事辦好。
根據中省市有關中小學課后服務費工作要求，為切實加強我市中小學課后服務費管理，確保資金規范使用，特制定本辦法。
第一章收費管理。
第一條依規收取課后服務費。嚴格按照《渭南市發展和改革委渭南市教育局關于我市公辦中小學課后服務收費有關事項的通知》（渭發改發〔2021〕149號）規定收費。對脫貧家庭學生、殘疾學生、孤兒和低保戶家庭學生應免收課后服務費，所需資金由同級財政予以保障。
第二條課后服務費遵循“學生自愿、據實收取、不得盈利、即時結算、定期公布”原則。嚴禁學校以任何方式強制或變相強制學生參加課后服務活動，嚴禁不開展課后服務而收費或以課后服務名義亂收費等行為。
第三條完善課后服務實施程序。每學期開學前，學校應科學合理制定學期課后服務實施方案，將服務時間、服務方式、服務內容、經費使用、績效考核辦法等情況報縣市區教育局備案后實施。
第四條實行收費公示制度。學校每學期開學前，要按要求向社會公示課后服務的服務時間、服務方式、服務內容和收費標準等事項，并與自愿參加課后服務活動的學生家長簽訂課后服務自愿協議書。
第五條課后服務費按學期收取，不得跨學期預收，學期末根據學生實際參加的課時據實清算，多退少不補。
第六條課后服務費屬服務性收費，由學校收取，不計入學校收入，根據實際支出列支，納入學校財務統一管理，專賬核算。
第七條學校收取課后服務費時應使用相應的稅務發票。稅務登記的辦理、發票領用開具、納稅申報等具體業務，與當地稅務部門對接辦理，并嚴格遵守相關法律法規。
第二章支出管理。
第八條課后服務費主要用于改善服務條件、支付參與課后服務的工作人員勞務補助等，任何單位和部門不得截留、平調。
第九條學校要結合本單位實際制定課后服務考核辦法，完善內部考核制度，嚴密組織各項考核工作，確?？己斯ぷ鞯膰烂C性、公正性和權威性；要根據專業技術、管理、工勤等崗位的不同特點，實行分類考核，體現不同學段、崗位、工作量、工作業績等因素。具體項目、標準和發放方式由學校研究確定，并根據考核結果發放。
考核和分配方案要通過教職工（教職工代表）大會討論通過，報縣市區教育局備案，并在本單位公開。
第三章監督管理。
第十條學校要安排和開展好課后服務工作，不得擅自增加收費項目、提高收費標準、擴大收費范圍，并自覺接受教育、發改、財政、市場監管等職能部門的檢查和社會監督。
第十一條學校應建立健全收費資金管理、財務管理和會計核算制度，完整準確記錄課后服務費成本和收入情況，接受教育、發改、財政、市場監管等部門的收費監督檢查時，要如實提供監督檢查所需的賬簿、財務報告、會計核算等資料。
第十二條縣市區教育局要指導中小學校建立健全經費管理制度，?？顚Ｓ?，嚴格執行財務管理相關規定，確保經費使用管理的科學性、規范性和效益性。
第十三條學校要成立課后服務工作領導機構，明確責任分工，做好課后服務工作的組織、績效考核及經費使用管理等各項工作。校長為本單位活動開展、績效考核和經費管理“第一責任人”，要切實履行好課后服務、監管職責。
第十四條縣市區教育局要定期對課后服務費收費和使用情況進行檢查、抽查或審計，對違反有關規定和財務規章制度的，按照有關規定進行處理。
第四章其他事項。
第十五條各級教育、發改、市場監管、財政、審計、紀檢等部門應加強中小學課后服務收費的管理和監督檢查，督促學校建立健全收費管理制度，自覺執行收費政策。
第十六條對違反國家法律、法規、政策和本辦法規定的行為，要依據《中華人民共和國價格法》《價格違法行為行政處罰規定》等法律法規及相關規定嚴肅查處。
第五章附則。
第十七條本辦法由市教育局、市發展和改革委員會、市財政局、市市場監督管理局負責解釋。
第十八條本辦法自2021年9月1日起執行。
根據教育部辦公廳《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳〔2017〕2號）和省市相關文件精神，按照鄱陽縣教育體育局、鄱陽縣發展和改革委員會、鄱陽縣財政局、鄱陽縣人力資源和社會保障局等四部門聯合下發的《關于做好全縣中小學生課后服務工作的實施方案（試行）》（鄱教字［2020］107號）文件要求，為更好地助力鄱陽廉潔教育建設，規范課后服務費的收支管理，特制定本辦法。
第一條課后服務費的收取必須嚴格堅持學生和家長自愿原則，嚴禁學校以任何方式強制和變相強制學生參加，嚴禁不開展課后服務而收費和以課后服務名義搭車收費等行為。
第二條課后服務費由各學校財務部門按照核定標準統一收取后全額上繳財政，納入學校財務，實行“收支兩條線”管理，財政全額返還用于課后服務的成本性開支。此項資金單列收支，專賬核算，?？顚Ｓ?，收支平衡。課后服務費分兩部分使用，主要用于發放參加課后服務人員的工作補助，以及因課后服務活動發生的設施設備添置維修、耗材購買及開展各類比賽活動等費用。
第三條服務對象為我縣在讀中小學生,優先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難兒童等需服務群體；對農村建檔立卡貧困家庭學生城市低保家庭子女給予免費學習輔導幫助。
第四條各學校應做好收費項目和收費標準的公示，提前告知家長開展課后服務的服務時間、服務方式、服務內容、收費標準等事項，并簽訂課后服務自愿協議書。
第五條課后服務費支出主要分為課后服務所需的設施設備添置、耗材購買、各類比賽活動等支出和教師工作補助支出兩類。課后服務所需的設施設備添置、耗材購買和各類比賽活動等按支出規定憑正規財稅發票和附件報支；教師工作補助、服務績效獎勵、安保值班等人員勞務費用憑發放花名冊報支。
第六條根據課后服務的內容和工作開展的需要，并結合我縣實際情況，課后服務費按以下方案分配使用：
參加課后服務的教師工作補助按不得高于50元/課時和原則上不低于20元/課時標準發放。小規模學校教師課時補助資金不足部分可由鄉鎮（街道）中心學校在轄區內學校統籌課后服務資金發放。實際發放標準低于20元/課時的，課后服務收取的費用應全額用于教師課時補助發放，不得用于其它支出；發放標準高于20元/課時的學校，剩余資金可用于參加課后服務工作人員的績效考核的獎勵性支出，課后服務所需的設施設備添置、耗材購買和各類比賽活動等支出及鄉（鎮、街道）內學校統籌。
以上使用比例隨以后課后服務費標準的提高按同等比例調整。
第七條學校要厲行節約，努力提高課后服務費使用效益和公益服務水平。堅持量入為出、收支平衡的原則，按照學期統籌安排使用，當期末未使用完的可結轉至下一學期繼續使用。
第八條課后服務人員包括管理人員、任課教師和后勤工作人員，所有課后服務人員的工作補助發放都應按照按勞分配、優績優酬、統籌兼顧、綜合平衡的原則實行，與崗位職責、實際工作量、工作業績緊密聯系，激勵業績突出的課后服務教職工。
第九條學校要根據《關于做好全縣中小學生課后服務工作的實施方案（試行）的通知》（鄱教字［2020］107號）及本辦法的文件精神，結合本校實際制定課后服務工作考核發放方案，根據專業技術、管理、工勤等崗位的不同特點，通過加減分的形式對參與課后服務的教職工工作情況進行分類考核，并將考核結果與工作補助的發放相掛鉤，合理分配報酬。
第十條各校制定的課后服務工作考核發放方案必須經教代會討論通過后，報教體局審核備案，并在本校公開，確保教職工有知情權、參與權和監督權。
第十一條教職工在參與課后服務的過程中，因工作嚴重失誤，造成惡劣影響或受到上級相關部門處理的，不得享有本學期的課后服務工作補助。
第十二條學校應建立健全各項課后服務制度，并自覺接受市場監管、教育等部門的檢查和社會監督。
教體局適時對各校課后服務收費、考核、使用情況進行檢查、抽查或審計，加強監管，對違反有關規定和財務規章制度的，按照有關規定進行處理。
第十三條學校有下列情形之一的，視情節嚴重，給予學校主要負責人通報批評、誡勉談話、黨紀政紀處分等處理。
1.考核方案未經教代會通過的；
2.虛設考核方案、不執行考核結果或平均發放的；
3.截留、挪用、克扣、擠占課后服務費的。
第十四條本辦法自2020年秋季學期起實行（試行一年）。
第十五條本辦法由鄱陽縣教育體育局負責解釋。
岳發改價費〔2019〕341號。
岳陽市發展和改革委員會。
岳陽市教育體育局。
各區縣教科體局、市教育局新區分局，發展改革局、財政局，局屬各學校：
為進一步加強和規范中小學課后服務費管理和使用，結合我市中小學課后服務工作實際，市教育局、市發展和改革委員會、市財政局聯合制定《銅川市中小學課后服務費管理辦法（暫行）》，現印發給你們，請認真貫徹落實。
為進一步加強和規范中小學生課后服務費管理和使用，根據中省市有關中小學課后服務費工作要求，制定本辦法。
第一章收費管理。
第一條嚴格按照規定收取課后服務費。對脫貧家庭學生、家庭經濟困難學生、殘疾學生、孤兒和低保戶家庭學生應減免收課后服務費。
第二條課后服務費的收取，要遵循“學生自愿、據實收取、不得盈利、及時結算、定期公布”的原則。課后服務費實行按學期收取，每學期按課時據實結算，不得跨學期預收。嚴禁學校以任何方式強制或變相強制參加，嚴禁不開展課后服務而收費或以課后服務名義亂收費等行為，嚴禁學校擅自提高標準、變相收費、搭車收費等不規范和亂收費行為。
第三條完善課后服務實施程序。每學期開學前，學校要科學合理制定本學期課后服務實施方案，將服務時間、服務方式、服務內容、收費標準、經費使用、績效考核辦法等情況報所屬市區縣教育行政部門審核同意后實施。市場監督管理部門要加強對各中小學課后服務收費標準的監督檢查，對超標準或者不按照課后服務實施程序規定擅自收費的行為，依據有關法律、法規以及規定嚴肅查處。
第四條強化收費項目和收費標準的公示。每學期開學前，各中小學校要按照要求向社會公示課后服務的服務時間、服務方式、服務內容和收費標準等事項，并與自愿參加課后服務活動的學生家長簽訂課后服務自愿協議書。
第五條課后服務費屬于服務性收費，由學校收取，不計入學校收入，學校所收的課后服務費存入單位“財政往來資金專戶”（注明單位名稱及項目），收入掛往來“其他應付款”。
第二章支出管理。
第六條課后服務費要足額用于改善服務條件、支付課后服務期水電氣暖、參與課后服務工作人員及購買社會服務人員的勞務補助等，不得以任何理由截留、挪用、擠占資金，每學期末要向社會主動公示課后服務收支情況，不得用于與課后服務無關的其他支出。
第七條課后服務費由學校根據實際支出列支，納入學校財務統一管理。業務發生時，直接在“其他應付款”科目下進行賬務處理。課后服務費節余不結轉，放假前全部清退給學生。
第八條各中小學要結合本單位實際制定課后服務考核辦法，完善內部考核制度，嚴密組織各項考核工作，確?？己斯ぷ鞯膰烂C性、公正性和權威性；要根據專業技術、管理、工勤等崗位的不同特點，實行分類考核，體現不同學段、崗位職責、工作量、工作業績等因素。具體項目、標準和發放方式由學校研究確定，并根據考核結果發放。
考核和分配方案要在本單位教職工代表大會討論通過，報所在教育行政部門備案，并在本單位公開。
第三章監督管理。
第九條中小學校要安排和開展好課后服務工作，不得擅自增加收費項目、提高標準、擴大收費范圍，并自覺接受教育、發改、財政、審計、紀檢等職能部門的檢查和社會監督。
第十條區縣教育行政部門要指導轄區內各中小學校建立健全課后服務費管理制度，?？顚Ｓ?，嚴格執行財務管理相關規定，確保管理使用的科學性、規范性和效益性。
第十一條中小學校要成立課后服務工作領導小組，明確責任分工，做好課后服務工作的組織、績效考核及服務費使用管理等各項工作。校長為本單位活動開展、績效考核和經費管理“第一責任人”，切實履行好課后服務監管責任。
第十二條中小學校要做好課后服務費會計檔案、收支情況的公示及其他相關資料的保管工作，做到“賬目清、用途明、檔案完整"。
第十三條區縣教育行政部門要積極聯合相關職能部門適時對課后服務費收費和使用情況進行檢查、抽查或審計，對違反有關規定和財務規章制度的，按照有關規定進行處理。
第四章罰則。
第十四條學校有下列情形之一的，視情節輕重，給予學校主要負責人和分管負責人通報批評、誡勉談話、黨紀政紀處分等處理。
（一）虛報、瞞報、造假學?；拘畔⒌?；
（二）考核及費用使用方案未經過教職工（教職工代表）大會通過的；
（三）虛設考核方案、不執行考核結果或平均發放的；
（四）截留、挪用、克扣、擠占課后服務費的。
第五章附則。
第十五條本辦法由市教育局、市發展改革委、市財政局負責解釋。
第十六條本辦法自2021年10月1日起執行。
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學校實行“課后服務”最開始的初衷是為了解決家長接送學生困難的問題。教育部也提出過“中小學課后服務要與下班時間相銜接”，并且要求豐富課后服務內容、指導孩子盡量校內完成作業、幫助學生補習輔導、不強制要求學生參與等等。
從小勛參加課后服務到現在，已經一個半學期了，下面我說說對課后服務的看法。
以下觀點僅限于我對小勛所在年級的“課后服務”的看法。
1.?作業能否完成。
這是家長最關心的問題，在去年剛開始實行的時候，作業確實都能在校內完成。但那是因為老師布置得少，再加上白天自習課多的原因，且學校要求嚴格實行：作業在校內完成。
但是這個學期，學習時間短，老師課程緊張需要不停地趕課，所以自習課數量減少。并且隨著課程難度增加，寫作業耗費時間也更長，因此很多時候作業在學校寫不完。
2、是否有課外興趣班。
這個確實是有的，可供選擇的有：手工、繪畫、籃球。（上個學期還有一項足球，這個學期不知道怎么沒有了）。
每個星期有一天的課后服務內容是上興趣課。最開始時，小勛的手工老師會教他們折紙和各種小玩意。但現在的手工課基本上就是自習課，你愿意玩黏土（自己帶）就玩黏土，愿意畫畫就畫畫，有時候老師也會教一點折紙。
其實對于這點，我倒是沒什么想法，也不指望孩子真能學到什么東西。單覺得讓他在學習之余放松一下，也挺好的。并且手工老師真的也挺不容易的，好幾個班的同學坐在一個大教室里，只有一個老師管，還能要求怎樣呢。
但是問題的重點是下面這個第三點。
3、放學時間。
提出“課后服務”建議的專家本意是要解決“三點半難題”，因為很多地方的學校都是下午三四點就放學了，那會家長還沒下班，沒法接孩子，所以衍生出了“課后服務”這一方案。
據我所知，我老家和現居地隔壁的南京，學校都是下午三點半左右就放學。
所以，我們這里的學校到底是在湊什么熱鬧？
明明放學時間已經那么遲了，再加上課后服務，放學時間變成了6點15分（夏季，冬季是5點35）。到家吃完飯之后，最早也要到七點。
我們這邊學校中午都是要接孩子回家的，一般11點左右放學，下午2點左右上課，正常放學時間是5點左右。家長一天接送四趟，就算是有了課后服務，家里還是得有人專門接送孩子。所以，課后服務的初衷在我們這邊完全體現不出來。
因為就算延遲了傍晚放學時間，方便了家長晚上接孩子，但中午還是得有人接。也就是說，一個家庭至少要有一人歇下來專門接送孩子，以及做飯給孩子吃。
既然這樣，那又何須再來一個所謂的課后服務？
4、作業完成質量。
關于這一點，也是家長很關心的了。
據我觀察，以及打聽周圍同年級的同學后，得出的答案可能會令很多家長更加頭疼。
如果是有心的家長，下班回家后會翻翻孩子作業、問問學習情況再輔導輔導孩子的，那么還好。但如果是心大的家長，可能真要失望了。
因為孩子在課后服務時抄作業現象非常嚴重?。▋H限于我了解到的班級，噴子勿擾）。
課后服務時間是兩節課，數學一節，語文一節，差不多是自習的模式：自己先寫作業，寫完后交給老師檢查。
可是，可是那么多學生，老師在一節課的時間真的很難查清楚哪個同學交了作業、哪個同學沒交作業，能維持好紀律就已經萬歲。
所以出現的一種情況就是，寫得快的同學先交作業，老師在講臺先批改、然后反饋給同學。寫得慢的同學呢？在下面竊竊私語，你瞧瞧我，我看看你，再瞄幾眼同桌的答案。
這個情況是我好幾次去學校有事時看到的，有一次甚至看到有的同學在教室后面玩得翻跟頭，教室里鬧哄哄的，完全不像樣子。
老師管不到你的答案是哪來的，只能管你寫得對不對。
并且現在孩子的練習冊比我們那時候多多了，每個科目有三本。學校不敢要求家長改作業，老師又改不過來，怎么辦呢？直接在課堂上對答案。
有好幾次我都發現小勛的數學練習冊沒有批改的痕跡，我問他怎么回事，他說老師在課堂上對過答案了。
對答案的方式對高年級的孩子可能有用，但是對于低年級、自制力差的孩子來說，效果可想而知了。他們心里的想法是：我不寫也沒關系，反正老師馬上就報答案了。
以上四點就是我對小勛學校實行了快兩個學期的課后服務的看法?？赡苣銈儠f，既然這樣你可以選擇自己接孩子回家呀。
對啊，我可以選擇自己帶孩子寫作業，因為我本就是自由職業，隨時都有時間接孩子。但是明明的自愿參加的課后服務，其實是被迫自愿。
我說了這么多課后服務的弊端?，本意并不是為了吐槽老師。我知道現在的老師很辛苦，老師也不愿意弄什么課后服務，平白無故延長了上班時間不說，還給自己增添了很額外的負擔。
老師更不是孩子的保姆，我們不能對老師太苛責。
我只是想把這類問題說出來，然后大家一起重視起來，為孩子、為老師，也為家長尋求更好的方式，而不是像小勛學校這樣“一刀切”。
當然我知道，想靠一篇文章就改變現狀，是不可能的。
但是，如果這篇文章能讓那些孩子正在參加課后服務的家長看到，也不妨好事一樁。
我想說：不能因為孩子在學校完成作業了，我們就當甩手掌柜，沒事多翻翻他的練習冊，看看他作業完成得怎么樣。
如果有時間，再整理一些重點題和易錯題給孩子做做，那樣我們就知道他那份“完美”的練習冊是否都是他獨立完成的。
最后，我還是想說，希望課后服務能發揮其初衷，而不是成了完成任務的形式主義。
為貫徹落實鳳城市教育局《關于開展鳳城市中小學校課后服務和課后輔導工作的實施意見》的文件要求，我校根據學校實際情況與學校家長委員會商議確定，自20xx年3月11日起開展課后服務工作，為保證學生在校時間有效學習，特制訂學生管理制度如下：
1.學生參加課后看護需在家長自愿的原則上參加。參加學校組織的課后服務的家長需同學校簽訂課后服務協議書，班主任考核同意后方可參加，因事退出課后輔導的學生也需向學校提出書面申請并寫清原因，經班主任同意后方可退出。
2.參加課后輔導的學生要嚴格遵守時間，不遲到、不早退，有特殊情況不能參加，必須由家長提前請假，班主任在《班主任工作手冊》上如實記錄。如在輔導期間需提前離校的，須向班主任請假說明原因，經班主任開具請假條后，由監護人接離學校。
3.參加課后服務的學生要遵守學校規定，聽從老師安排，保持教室安靜，遵守紀律，認真完成任務。
4.輔導期間如有問題，應舉手示意，不得隨意走動或外出。
5.學生應認真學習、獨立作業，作業完成后，學生應該養成自我檢查的習慣。
6.愛護公務，講究衛生，不講話、不吃零食、維護好自己座位的衛生清潔。
7.參加社團活動的學生，自行準備好相關材料用品。
根據《xx省教育廳等4部門關于全面推進小學課后服務工作的指導意見》(x教基發[20**]2號)、《xx市關于全面推進小學課后服務工作的意見》(x教基字[20**]22號)和《xx縣關于印發xx縣教育局中小學生課后服務工作實施方案的通知》(x教函[20**]92號)要求，為對參加學生課后的教師在課后服務工作中進行客觀評價，激發參加課后服務教師工作的積極性，推動課后服務工作高質量、高效率，并且確保課后服務經費使用規范，結合我校實際特制定本辦法。
1、自愿性原則。課后服務工作在堅持教師自愿的前提下，充分調動教師參與課后服務工作的積極性和主動性。
2、獎勵性原則。為了充分調動參與課后服務教師的工作積極性，對于課后服務期間服務內容有創新、有溫度、有深度，能夠讓家長滿意，能夠讓學生大有收獲，學校好評的教師，予以獎勵。
3、按勞分配原則。完善與新時代教師崗位職責、實際工作、工作業績、工作態度緊密聯系的經費保障機制，實行按勞分配。
以財政補貼為主。
課后服務經費發放對象為參與課后服務的教師。
課后服務經費的發放由過程性獎勵與終結性獎勵兩部分組成。
1、課后服務經費以學期為時間節點進行考核統計，學期末統一核算發放。
2、學校安排專人對課后服務工作進行專項考勤檢查（學校制定專門的課后服務點名表），每遲到一次計-1個工作量，無故缺勤一次計0個工作量，當日無課后服務費。
3、課后服務教師必須盡職盡責，嚴格遵守考勤制度、課后服務監管制度以及健全應急措施，確保課后服務活動組織有序、有效、有益，確保學生人身安全。若課后服務期間出現一次失職或安全事故，當日無課后服務費、無課后服務終結性獎勵。
4、參加課后服務的教師要有活動記錄表，要記錄詳細，符合要求者記1個工作量，材料記錄不全者記0.5個工作量，午間課后服務每次記0.5個工作量。
5、課后延時服務期間，若出現違反師德行為，或因工作不當造成不良影響的老師，本月課后服務費全部扣除，并結合違紀行為按照學校相關制度進行追究責任。
（二）課后服務終結性獎勵條件：
1、在課后延時服務期間，工作認真負責、有創新、有效益、表現突出的老師以及課后延時服務得到家長和學生好評的教師。
2、課后延時服務期間為學校教育教學工作發展，無私奉獻，不計報酬，犧牲個人時間，默默付出，做出貢獻的教師。
3、學期末通過向學生家長發放課后延時服務調查問卷，按照得分確定獎勵教師。
（三）說明：
1、過程性獎勵與終結性獎勵占服務經費的比例為9:1。
2、過程性獎勵得分根據日常服務情況和查閱材料確定；終結性獎勵得分根據學生家長發放調查問卷得分按比例確定。
3、本課后服務費管理分配方案適合用于本學期課后延時服務費發放，如果上級文件政策有變動，將按照上級文件政策及時調整。
小學生放學早與家長下班晚的矛盾，是部分家長較為關心的問題。為解除小學生看管確有困難家庭的后顧之憂，更好地為學生和家長服務，為滿足小學生課后在校服務需求，緩解學生家長實際困難，辦有溫度的教育，根據省市區教育局關于做好中小學生課后服務工作的相關通知，確保本校學生安全、健康成長，現制定某某小學課后服務實施方案。
小學生課后服務工作遵循“家長自愿，校內實施，有效監管”的原則。
第一，是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校事先征求家長的意見，主動告知服務方式、服務內容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家長向學校提出書面委托申請，并報名登記。
第二，課后服務安排在校園內進行，并合理利用學?，F有條件。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
第三，完善安全管理制度，切實加強保障課后服務學生安全。制定并落實嚴格的考勤、監管措施。
家長職責：
1、按照課后服務延時時間請按時接孩子離校。
2、教育孩子遵守學校的規章制度，聽從值班老師的管理。
3、如有問題，和班主任及值班老師及時溝通交流。
1.讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務,提升學校公信力。
2.對每個孩子負責。組織學生開展各類活動，讓孩子在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
3、加強領導，健全組織機構延時看管服務是一項重要的民心工程，為保證此活動在我校正常開展，成立了學校延時看管服務工作領導小組。
組長：_（校長）。
副組長：（副校長）。
成員：教務處、政教處、安全處成員。
1、每天早7：00-8：10在自己教室讀書班級內誦讀（值班老師負責好自己負責的班級）。
內容：周一三五周二四。
2、中午11：30—12：50大聲朗讀語文古詩文散文等大聲朗讀英語值班教師協助各班級做好在校午餐等安全工作。
午休前：周一三五閱讀課外書摘抄或者練字。
周二四閱讀英語午休由班主任負責（不計入延時服務）。
午間讀寫由班主任負責：周一三五閱讀課外書摘抄或者練字。
周二四閱讀英語。
3、下午（夏季：16：20——16:45；春秋冬季：3：50—-4：15）各班開展益智課堂等社團活動由相關社團負責老師進班級專用教室場地指導。（不值班老師夏季4：45；春秋冬4：15簽退）。
4、夏季16:45-17:30,秋冬季16:15——17：00班級作業輔導、讀書、寫字。（由當日值班老師負責）讓學生們在放學后這段自由活動時間內感受輕松、愉快，確保安全。
5、樓梯值班教師每天負責自己所在樓梯值班，每天各個課間時間準時到崗，特別是大課間、中午下午放學時間段及學校組織重大活動時要提前到崗，由少隊檢查人員和值班領導檢查到崗情況，不到崗的取消當天延時服務補助。
6、值班教師如退到或者不到崗除不發放延時補助外，作為一次安全責任事故追究責任。
1、早7：00-8：10計2課時。
2、中午11：30—12：50計3課時。
5、校車值班計2課時。
6、樓梯值班計2課時。
7、遇節假日或特殊情況需到校加班按在校實際時間段按課時計算。
1、早上7：00-7：10為早考勤時間采用考勤機加簽到雙考勤方式，在此時間段未進行考勤的取消當天延時服務補助。
2、中午要在11：30—13：30用考勤機簽兩次，若未進行考勤取消中午延時服務課時費。
3、夏季當日值班教師下午需在17:30以后簽退，社團活動教師在16:45簽退。秋冬季當日值班教師下午需在17:00以后簽退，社團活動教師在16:15簽退否則取消下午延時服務課時費。
4、每天樓層值班教師負責本樓層不間斷巡視，包括本樓層至上一層的樓梯，至值班結束。操場值班教師負責整個教學樓前巡視，注意學生舉止言行，及時將學生勸入教室。一中大門口值班教師負責巡查家長接送孩子騎車進入學校大門情況，學生進校后再出校情況等。
鑒于我校實際為保證延時服務的連續性及方便延時值班對學生的全程跟蹤，當天延時值班老師及帶班領導在學校自行就餐。
延時服務工作必須做到以下幾條：
(1)堅持“家長自愿、公益服務”原則，嚴禁以任何方式強。
制或變相強制學生參加。
(2)嚴格規范辦學行為，不得將延時服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)不得與社會機構合作進行有償服務。
(4)不得向學生及家長收取任何費用。
一、實施目的：
為了對教師在課后延時服務工作中的工作質量、態度進行客觀評價，弘揚正能量，促進教師全心全意為學生服務，推動課后延時服務工作高質量、高效率，辦人民滿意的教育。根據上級有關文件精神并結合學校實際情況，特制定本實施方案。
二、開支原則。
課后延時服務費的開支的原則是按照激勵全體教師參與課后延時服務的積極性，并根據學校課后服務工作安排，按勞取酬。課后延時服務費的開支共有四項，分別為：一、二年級語文數學延時服務費，三至六年級數語英延時服務費，體音美綜合科區域時段值班費用，管理人員延時服務費。每課時數不超過57元。人均每月總金額不高于1300元。
三、開支項目和計酬方法。
1.上課補助：
以月為計算周期，按每月實際上課節數，以一二年級每節57元，三六年級每節課52元計算。
2.管理課時：
(1)課后服務組織區域時段安全管理：按實際參加人數，體現差距，以每課間15元計算。
(2)行政值班管理：按一般課后服務支出部分的8%計算，折算為課時，以每節17元計算。
學校成立課后服務考核領導小組，按照措施以下進行績效考核：
1、正常完成教育教學工作，有效推動課后延時服務工作健康發展，每天包年級領導檢查正常進行的，領取100%績效服務費。
2、請假，經校長批準安排替班老師，無故空堂一次，班內混亂，扣除當月100%績效服務費。
3、早退一次，扣除當月10%績效服務費，當月三次以上，扣除當月100%績效服務費。
4、放學后，值班老師負責整隊送隊，做好與家長交接，無家長接送的學生及時與家長聯系，確保安全。違規一次扣除當月10%績效服務費，當月三次以上，扣除當月100%績效服務費。
5、家長投訴，經查情況屬實，視情節輕重可扣除當月10%--100%績效服務費。
6、發生重大安全事故，不能妥善及時處理，視情節、責任輕重，可扣除本學期50%--100%績效服務費。
1、獎勵那些無私奉獻、任勞任怨、承擔學校多項工作，工作量大的一線教師;。
2、在各類考試、比賽中獲得突出成績，名列前茅，為學校贏得突出的集體榮譽或成績。獎勵那些為孩子們辛苦付出的教師。
3、獎勵那些為學校教育教學工作發展，無私奉獻，不計報酬，犧牲個人時間，默默付出，做出貢獻的教師。
五、說明：
一、學校登記在冊的需要課后服務的學生須在課后服務當天，班主任（第二節課上課教師）當面對課后服務學生考勤。
二、有事暫時不參加課后服務的學生須向課后服務班主任請假說明情況，并寫出書面請假條（向原班主任請假也可以，但必須做好交接）。
三、課后服務班主任必須保管好學生請假條，掌握好參加課后服務的學生數量及活動情況。
四、每次課后服務結束后，課后服務班主任須清點人數，逐一交送學生家長。
五、每天負責學生課后服務的教師，放學時到課后服務辦公室簽字，當天忘記簽字的課后服務老師可寫情況說明由值班領導簽字后補簽，教師課后服務簽字表是計算課后服務工資的依據，任何人不得代簽，誰簽字誰負責，值班領導不履行職責，扣發值班領導及代簽教師當天課后服務費。
六、負責學生課后服務的教師有事不能參加，須提前向教務處請假說明理由，教務處負責協調其他教師替代。
七、課后服務教師不得早退、遲到（2分鐘未到教室或2分鐘提前離開教室）。遲到、早退一次扣發當天課后服務工資的四分之一。
八、本制度最終解釋權由中心小學校委會負責。
《數學課標(20xx年)》中的“圖形與幾何”領域相對應，注重發展學生的空間觀念、幾何直觀，體會圖形之間的聯系與變化，在活動中提高動手操作的能力，發展初步的創新意識，感受圖形之美。
在此以前，學生已經學過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且，經過五年多的學習，學生已經積累了一些分析問題，解決問題的經驗，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數學思考能力，所以解決一些數學當中的圖形問題對學生來說并不難，只要將所學的數學幾何知識運用到實際操作當中，很多問題就會迎刃而解。
1.在探究長方體、正方體、圓的相關活動中發展空間觀念。
2.經歷猜想與驗證的過程;體會數學思想方法。
3.在問題解決的'過程中，能清楚地表達自己的思考與結果。
(1)創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。
(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
(5)學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
(6)教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
(7)利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
(8)培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
(9)體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
(10)教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬于符合學生認知規律的教學過程。
《數學課標(2011年版)》中的“圖形與幾何”領域相對應，注重發展學生的空間觀念、幾何直觀，體會圖形之間的聯系與變化，在活動中提高動手操作的能力，發展初步的創新意識，感受圖形之美。
在此以前，學生已經學過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且，經過五年多的學習，學生已經積累了一些分析問題，解決問題的經驗，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數學思考能力，所以解決一些數學當中的圖形問題對學生來說并不難，只要將所學的數學幾何知識運用到實際操作當中，很多問題就會迎刃而解。
1.在探究長方體、正方體、圓的相關活動中發展空間觀念。
2.經歷猜想與驗證的過程;體會數學思想方法。
3.在問題解決的過程中，能清楚地表達自己的思考與結果。
(1)創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。
(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
(5)學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
(6)教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
(7)利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
(8)培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
(9)體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
(10)教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬于符合學生認知規律的教學過程。
《數學課標(2011年版)》中的“圖形與幾何”領域相對應，注重發展學生的空間觀念、幾何直觀，體會圖形之間的聯系與變化，在活動中提高動手操作的能力，發展初步的創新意識，感受圖形之美。
二、學情分析。
在此以前，學生已經學過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且，經過五年多的學習，學生已經積累了一些分析問題，解決問題的經驗，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數學思考能力，所以解決一些數學當中的圖形問題對學生來說并不難，只要將所學的數學幾何知識運用到實際操作當中，很多問題就會迎刃而解。
三、教學目標。
1.在探究長方體、正方體、圓的相關活動中發展空間觀念。
2.經歷猜想與驗證的過程;體會數學思想方法。
3.在問題解決的過程中，能清楚地表達自己的思考與結果。
四、教學措施。
(1)創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。
(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
(5)學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
(6)教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
(7)利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
(8)培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
(9)體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
為切實做好我校學生放學后延時服務工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據商科教體發〔20xx〕39號文件要求，結合我校實際，特制定如下實施方案：
深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《關于進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》系列文件精神，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前部分學生無人看管的社會性難題。
課后服務范圍為義務教育階段學校，原則上為走讀制學校。服務對象為中小學生，優先保障小學低年級學生、進城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等群體的需求。
1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校公信力。
2、對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領導小組。
組長：董茂軍。
副組長：劉玉清陳濤。
成員：辦公會成員各班班主任相關科任教師。
工作領導小組下設辦公室于教務處，具體負責放學后延時服務工作，明水學兼任辦公室主任。
1、服務對象。放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
2、服務主體。校內延時看管服務工作，由學校安排教師值日直接看管。
3、服務時間。放學后延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學后，一般情況下到18：00。
4、服務場所。學校教室、活動室、運動場等地。
5、服務內容。遵循教育規律，組織開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，包括做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。
(1)快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來，需要放松，緩解疲勞，因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。
（3）利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
(4)社團活動。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。
社困課程共分三大類，即藝術類：唱歌、繪畫、書法、手工制作；語言類：演講、朗誦等；體育類：圍棋、象棋、足球、田徑等。
(1)調査摸底。開學后第一周通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調査摸底，做好統計。
(2)家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務的，在第二周由家長書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生發放《延時看管服務申請書》。
(3)學校審核。第二周根據家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務安全責任書》，明確看護的時間、形式管理要求，雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的，要在規定時間放學。
(4)合理安排志愿教師。根據家長申請情況，結合學校設立的放學后延時服務特色課堂，合理安排每日志愿教師的人數以及不同學科的教師，提高放學后延時服務的質量和效果。
(5)重新組班。將不同班級的參加延時服務的學生根據興趣愛好組成規模不超過40人的“臨時班”，設立“臨時班主任”。放學后，臨時班主任”將學生帶領到相應場所，進行延時服務。
(6)無縫銜接?！芭R時班主任”負責接待家長，指引家長到“臨時班”接孩子，家長孩子互相確認后，才能離開校園。
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2、健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢查考核制度，以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等，確保放學后延時服務工作有章可循、有規可依。
3、規范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
(1)、堅持“家長自愿、公益服務”原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)、嚴格規范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)、不得與社會機構合作進行有償服務。
(4)、看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況。出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人，確保學生安全。
為滿足小學生課后服務需求，幫助學生家長解決實際困難，促進學生健康成長，進一步增強教育公共服務能力，根據教育部《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，特建立課后服務管理人員工作制度。
確保服務安全向學生提供課后服務要把安全放在首位，落實安全責任，完善安全管理制度和應急預案，加強安全衛生意識教育，強化安全檢查和門衛登記等管理制度，對參與人員的品德、健康嚴格把關，制定并落實考勤、監管、交接班制度。
要切實消除場地、消防、安全保衛等方面的安全隱患，確保學生人身安全。建立校園傷害風險、尤其是損害賠償的多方承擔共擔機制，健全學生的醫保制度、校園傷害保險、學生意外商業險等制度，為校內課后服務提供保障。
1.完善安全管理制度。明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。同時要爭取綜治、公安、衛生、食藥監督等部門的協調配合，切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，切實保障參加課后服務活動的學生安全。
2.完善工作管理制度。積極創新工作機制和方法，規范服務行為，把課后服務的管理納入學校教學管理，完善各種管理制度；統籌資源進而提供優質的學校課后服務課程，積極探索形成各具特色的'課后服務工作模式。
3.完善工作考評機制。制定提供有關課后服務工作的考核辦法，將服務管理人員、參與課后服務工作教師進行課后服務績效考核。
1.所有任課教師應在課前和課后做好簽到工作。
2.任課老師要嚴格按照規定的時間上課，每次上課提前5-10分鐘到位，不無故曠課，任課老師要維護好自己的課堂教學紀律，不無故在上課途中離開教室。
3.教師要為人師表，嚴于律己。
4.教師進入課堂精神飽滿，未經教學主管允許不能隨意調課、停課，上課時發現沒有請假又未到的學生，必須及時聯系班主任、教務主管詢問原因，對缺課的學生要安排時間給予補課。
5.課前要關注每一個學生的情緒，發現情緒不穩定的要及時詢問原因并給予引導；課上要充分調動學生的積極性，發現上課不認真的要及時給予提醒，嚴重者課后要和學生溝通，有必要時要和家長進行溝通，共同督促學生改正不足。
6.課堂中，如遇學生安全事故，任課教師必須第一時間及時聯系值班校領導(或教務)及家長以便及時妥善處理。
1.學生必須嚴格遵守學校的規章制度。
2.按時上、下課，不允許遲到、早退、無故曠課。
3.愛惜學校的公共財產，損壞或丟失需照價賠償。
4.尊重老師，遇到老師要問好，同學之間相互禮讓、交流和幫助。
5.上課期間不得大聲喧嘩，保持安靜的學習環境。
根據《xx省教育廳等4部門關于全面推進小學課后服務工作的指導意見》(x教基發[2019]2號)、《xx市關于全面推進小學課后服務工作的意見》(x教基字[2019]22號)和《xx縣關于印發xx縣教育局中小學生課后服務工作實施方案的通知》(x教函[2017]92號)要求，為對參加學生課后的教師在課后服務工作中進行客觀評價，激發參加課后服務教師工作的積極性，推動課后服務工作高質量、高效率，并且確保課后服務經費使用規范，結合我校實際特制定本辦法。
一、基本原則。
1、自愿性原則。課后服務工作在堅持教師自愿的前提下，充分調動教師參與課后服務工作的積極性和主動性。
2、獎勵性原則。為了充分調動參與課后服務教師的工作積極性，對于課后服務期間服務內容有創新、有溫度、有深度，能夠讓家長滿意，能夠讓學生大有收獲，學校好評的教師，予以獎勵。
3、按勞分配原則。完善與新時代教師崗位職責、實際工作、工作業績、工作態度緊密聯系的經費保障機制，實行按勞分配。
二、經費來源。
以財政補貼為主。
三、發放范圍。
課后服務經費發放對象為參與課后服務的教師。
課后服務經費的發放由過程性獎勵與終結性獎勵兩部分組成。
1、課后服務經費以學期為時間節點進行考核統計，學期末統一核算發放。
2、學校安排專人對課后服務工作進行專項考勤檢查(學校制定專門的課后服務點名表)，每遲到一次計-1個工作量，無故缺勤一次計0個工作量，當日無課后服務費。
3、課后服務教師必須盡職盡責，嚴格遵守考勤制度、課后服務監管制度以及健全應急措施，確保課后服務活動組織有序、有效、有益，確保學生人身安全。若課后服務期間出現一次失職或安全事故，當日無課后服務費、無課后服務終結性獎勵。
4、參加課后服務的教師要有活動記錄表，要記錄詳細，符合要求者記1個工作量，材料記錄不全者記0.5個工作量，午間課后服務每次記0.5個工作量。
5、課后延時服務期間，若出現違反師德行為，或因工作不當造成不良影響的老師，本月課后服務費全部扣除，并結合違紀行為按照學校相關制度進行追究責任。
(二)課后服務終結性獎勵條件：
1、在課后延時服務期間，工作認真負責、有創新、有效益、表現突出的老師以及課后延時服務得到家長和學生好評的教師。
2、課后延時服務期間為學校教育教學工作發展，無私奉獻，不計報酬，犧牲個人時間，默默付出，做出貢獻的教師。
3、學期末通過向學生家長發放課后延時服務調查問卷，按照得分確定獎勵教師。
(三)說明：
1、過程性獎勵與終結性獎勵占服務經費的比例為9:1。
2、過程性獎勵得分根據日常服務情況和查閱材料確定;終結性獎勵得分根據學生家長發放調查問卷得分按比例確定。
3、本課后服務費管理分配方案適合用于本學期課后延時服務費發放，如果上級文件政策有變動，將按照上級文件政策及時調整。
為了對教師在課后延時服務工作中的工作質量、態度進行客觀評價，弘揚正能量，促進教師全心全意為學生服務，推動課后延時服務工作高質量、高效率，辦人民滿意的教育。根據上級有關文件精神并結合學校實際情況，特制定本方案。
1.全校教職工（包括門衛、保安以及勤雜人員）全員參與。
2.根據崗位不同，以按勞取酬為原則。
3.延時服務費用實行?？顚Ｓ?，以全部用于延時服務補助為原則。
以月為計算周期，按每月實際上課節數。以****年4月份為例，一、二年級語文、數學每節課57元，三至六年級語文、數學、英語每節課52元。
2.管理課時補助費。
（1）課后延時服務區域時段安全管理：按實際參加人數，體現差距，課間區域時段值班以每人每天15元計，門衛、保安每人每天以8元計，勤雜人員每人每天10元計。
（2）行政值班管理：按每天延時三節課計，每人每天補助52元。
學校成立以各包年級組領導為成員的課后服務考核領導小組，按照以下措施進行績效考核：
1、正常完成教育教學工作，有效推動課后延時服務工作健康發展，每天包年級領導檢查正常進行的，領取100%延時服務費。
2、請假，經校長批準安排替班老師，若無故空堂一節，扣除當節延時服務補助服務費，同時，按學校的有關規章制度進行處理。
3、遲到、早退或私自調課一次，扣除當天當節的延時服務補助費，當月出現遲到、早退或私自調課達到三次以上（包含三次），扣除當月50%延時服務費。
4、放學后，值班老師負責整隊送隊，做好與家長交接，無家長接送的學生及時與家長聯系，確保安全。違規一次扣除當月10%延時服務費，若當月出現三次以上（包含三次），扣除當月50%延時服務補助費。
5、家長投訴，老師延時服務期間不負責任，虛應故事，敷衍應付。經查情況屬實，視情節輕重可扣除當月10%--100%延時服務費。
6、在校延時服務期間發生重大安全事故，不能妥善及時處理，視情節、責任輕重，可扣除本月50%--100%延時服務費。
7.為倡導先進，表彰優秀，學期底，對延時服務期間表現突出的老師進行評選和獎勵。
1.本方案經****年4月27日學校第四屆教代會第一次會議討論通過，自****年5月1日開始執行。
開始執行后，如發現與上級文件、政策或精神不相符合等情況，按照上級文件政策，并經學校教代會討論后及時調整。
2.今后，每月延時服務費的發放，根據學生參加人數、時間，按比例進行調整。
3.課后延時服務期間，若數、語、英老師請假，補助費用由代課老師領??；若無故空課、遲到、早退及私自調課，除按照學校規定處理外，扣除的費用以及管理人員（包括行政人員、體音美、綜合科老師以及門衛、保安及其他人員）因請假或其他原因扣除、剩余的補助費，累積到學期底最后一個月，作為獎勵，獎勵給延時服務期間表現突出的老師。
為更好地滿足學生急需課后服務的需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康成長，辦有溫度的教育，根據省教育廳、市教育局、縣教育局的相關工作要求，結合我校實際，特制定以下我校學生延時服務工作方案。
為解除家長后顧之憂，滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，特制定本延時服務工作實施方案，統一思想，建立機構，明確任務，落實職責，以保證規范、有序、高效地實施延時服務工作。
1.堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下，由家長根據家庭所需向學校提出書面申請。
2.堅持公益服務原則。學生延時服務應充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的，要以堅持服務群眾為宗旨，不得向學生家長收取任何費用。
3.堅持安全至上原則。學校要加強安全教育，強化“安?！惫ぷ?，做到“集中有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織”，確保師生安全。學校要與家長簽訂安全協議書，共同承擔責任，做好安全保障工作。
周一至周五的早操，早讀，早飯、午飯、晚飯課后，晚自習，晚自習后學生就寢值班。
以公益服務為主，在保障學生安全的基礎上，優先安排集中完成作業、自由閱讀、學習交流、體育、藝術、科普、勞動教育等活動。
(一)成立領導小組。
組長：xxx（校長）。
副組長：xxx。
成員：全體班主任。
(二)工作準備。
1.認真做好宣傳。學校召開會議，傳達上級工作精神，公布學校實施方案，確保全校師生及家長知曉。
2.組織自愿報名。學校建立“家長自愿申請、班級初審、學校審核、統籌安排”的課后服務工作制度，在充分征求學生、家長意見的基礎上，立足需求，科學合理確定課后服務的相關內容。
3.充分發揮家長委員會的作用，組織家長代表全程參與，定期收集學生、家長對課后服務的意見和建議，推進信息公開，規范和監督課后服務工作。
4.成立年級服務教師團隊。安排校內教師輪流值班參與學生延時服務。
(三)組織實施。
1.早晨校領導、班主任負責組織學生上早操。
2.晨讀時間集中安排語文、英語等老師輔導學生的.語文和英語等閱讀。
3.早、中、晚飯后由政教處和班主任負責學生的自由閱讀及學習。
4.晚自習由各年級各科任老師輔導學生集中完成作業。
5.晚自習結束后，值班領導和班主任、宿管老師負責靜校、學生的就寢。
1.統一思想，提高認識。延時服務工作是一項民生、民心工程，全體教師要牢固樹立服務家長、服務學生的思想，積極創造條件，為確實有困難的學生家庭排憂解難，把好事辦好。
2.規范操作，強化管理。要切實增強規范意識，要堅持“學校統籌、相對集中”的原則，規范開展延時服務工作；要落實好“不講授新課、不集體補課、不加重學生課業負擔”原則，促進學生健康成長；要嚴格規范學生交接程序，確保學生安全。
3.集思廣益，提高質量。全體教職員工要充分發揮自身優勢，積極開展各項適合于少年兒童的有益活動，激發學生的參與興趣，不斷提高服務質量和水平。要加強研究和探索，使延時服務既滿足家長的需求，又符合教育規律和學生健康成長規律。
為了對教師在課后延時服務工作中的工作質量、態度進行客觀評價，弘揚正能量，促進教師全心全意為學生服務，推動課后延時服務工作高質量、高效率，辦人民滿意的教育。根據上級有關文件精神并結合學校實際情況，特制定本實施方案。
課后延時服務費的開支的原則是按照激勵全體教師參與課后延時服務的積極性，并根據學校課后服務工作安排，按勞取酬。課后延時服務費的開支共有四項，分別為：
1.上課補助：
以月為計算周期，按每月實際上課節數，以一二年級每節57元，三六年級每節課52元計算。
2.管理課時：
(1)課后服務組織區域時段安全管理：按實際參加人數，體現差距，以每課間15元計算。
(2)行政值班管理：按一般課后服務支出部分的8%計算，折算為課時，以每節17元計算。
學校成立課后服務考核領導小組，按照措施以下進行績效考核：
1、正常完成教育教學工作，有效推動課后延時服務工作健康發展，每天包年級領導檢查正常進行的，領取100%績效服務費。
2、請假，經校長批準安排替班老師，無故空堂一次，班內混亂，扣除當月100%績效服務費。
3、早退一次，扣除當月10%績效服務費，當月三次以上，扣除當月100%績效服務費。
4、放學后，值班老師負責整隊送隊，做好與家長交接，無家長接送的學生及時與家長聯系，確保安全。違規一次扣除當月10%績效服務費，當月三次以上，扣除當月100%績效服務費。
5、家長投訴，經查情況屬實，視情節輕重可扣除當月10%--100%績效服務費。
6、發生重大安全事故，不能妥善及時處理，視情節、責任輕重，可扣除本學期50%--100%績效服務費。
1、獎勵那些無私奉獻、任勞任怨、承擔學校多項工作，工作量大的一線教師;。
2、在各類考試、比賽中獲得突出成績，名列前茅，為學校贏得突出的集體榮譽或成績。獎勵那些為孩子們辛苦付出的教師。
3、獎勵那些為學校教育教學工作發展，無私奉獻，不計報酬，犧牲個人時間，默默付出，做出貢獻的教師。
本實施細則只適用于本校，需經學校教代會討論通過后執行。如果出現與上級文件政策相抵觸的現象，按照上級文件政策及時調整。
為確保師生在校課后服務的一切安全，保證師生身心健康發展和學校工作的有序進行，特制定以下課后服務安全管理制度。
1、教職工要認真執行學校作息時間，不遲到、不早退、不曠工
3、教師嚴格執行課堂常規，規范課堂行為
4、在看護期間值班人員必須加強課間巡視工作
5、取暖期間加強學生消防意識，杜絕因取暖發生火災
6、學生在校期間遵守學校日常規定
7、嚴禁學生與社會閑散人員接觸，遠離陌生人，以防受騙
8、上課期間禁止學生外出走動，不得隨意進其它班級
9、對學生進行交通安全教育，嚴禁學生乘坐“三無”車輛
10、嚴禁學生在校進行危險性游戲
11、嚴禁學生動用學校電器、開關等，防止人生事故發生
12、如遇特殊情況，學生未能參加當天的課后看護，需提前向班主任或看護老師請假。在看護期間，學生不準私自離校，私自離校發生安全事故責任自負。
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(中辦發〔20xx〕40號)文件精神,根據20xx 年秋季學期雷州市義務教育校內課后服務工作的實施方案等有關規定,切實加強我校課后服務費收費管理和使用規范,特制定本辦法。
（一）服務收費
校內課后服務堅持成本補償和非營利原則，結合我市家長普遍經濟承受能力,參考其它兄弟縣市收費標準，本學期下午放學后校內托管服務收費，各校必須根據成本估算并與家委會商議標準，但是收費標準不超過 4 元/天/生（若發改部門或上級部門有新標準，按照新標準執行）。課后服務經費主要用于支付參與課后服務教師和相關人員的補助，學校嚴格執行財務管理制度，建立專項管理賬目，?？顚Ｓ?，學期結束后及時公布收支情況，不得擅自增加課后服務項目或提高收費標準，不得挪用服務項目經費。
（二）每學期開學前學校需科學合理制定課后服務實施方案,將學校課后服務項目、對象范圍、服務內容、收費標***審核備案后實施。
（三）認真落實課后服務由學生和家長自愿選擇的要求，嚴禁強制或變相強制提供服務并收費。中小學課后服務費按學期收取，開學兩周內學校向學生家長預先收取本學期的課后服務費，并簽訂課后服務自愿協議書。
（四）課后服務費和課后培訓費由學校財務部門統一收取，繳入所在學?；緫?，納入學校財務部門統一管理和核算。
（五）嚴格執行公示制度。學校要嚴格執行教育收費公示制度，在開學通知中注明課后服務的內容、時間、收費項目、收費標準及收費依據等信息，并通過學校公示欄對上述信息和資金使用情況進行公示，主動接受學生、家長和社會監督，未經公示或公示內容與規定政策不符的，不得收取課后服務費。
（一）參與課后服務教師和相關人員的補助。課后服務經費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助。教職工在按質按量完成正常職責工作任務的前提下，可參與校內課后服務工作并獲得相應的勞務報酬，補助標準暫定為：30-40 元/課時/人（如果上級有新規定，按照或參照規定執行）
（二）開展課后服務產生的公用、耗材等支出。
（三）學校水電費及保安人員工資的支出。
(一)切實加強組織領導。各學校要充分認識校內課后服務的重要性,把校內課后服務作為扎實推進“我為群眾辦實事”實踐活動具體舉措，作為解決家長急難愁盼問題的一項重要工作來抓緊抓好。參與學校要成立校內課后服務工作領導小組，制定具體實施方案，充分發揮學校主渠道作用，加強組織管理，確保校內課后服務高質量開展。
（二）課后服務工作開展情況及收費項目、標準、收支情況、勞務費發放情況要在公示欄公開,確保教職工有知情權、參與權和監督權。
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