<menuitem id="an1j4"></menuitem> 5.小麗同學(xué)勤奮好學(xué)，尤其在數(shù)學(xué)方面顯示出了很高的天賦。小學(xué)生評(píng)語范文：小李同學(xué)是個(gè)學(xué)習(xí)上態(tài)度認(rèn)真的孩子，他每次課堂積極參與，表現(xiàn)出了出色的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1.括號(hào)可以改變算式的意義!
2.上課時(shí)請(qǐng)?zhí)ь^聽講!
3.思考問題要有順序!
4.思考問題要有深度!
5.請(qǐng)多考慮一些“為什么“?
6.不會(huì)做的時(shí)候你就“畫”!
7.題意是可以畫出來的!
8.畫一畫，你就可以更好的理解題意!
9.數(shù)學(xué)方法是可以畫出來的!
10.畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法!
11.舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段!
12.讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用!
13.聯(lián)系身邊的實(shí)際，你就可以明白該怎么做了!
14.你認(rèn)為還可以怎么做?
15.解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種?
16.明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!
17.數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)!
18.許多數(shù)學(xué)問題都離不開想像!
19.在解決數(shù)學(xué)問題的同時(shí)，要多問幾個(gè)“為什么”!
20.多一些回顧與反思，你就會(huì)形成自己的數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)!
評(píng)語最初用在對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)上,期末時(shí)班主任在學(xué)生守則上寫上幾句評(píng)語作為一個(gè)學(xué)期來對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià);下面是有小。
歡迎參閱。
1、你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，小巧的嘴巴發(fā)出悅耳的字音。你聲音甜美，書讀得很有感情。你能說會(huì)道，尊敬老師，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，成績優(yōu)良。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
2、瞧，在眾多的手臂中，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你舉起的手臂，雖然還有些微弱，但已撥動(dòng)了老師的心弦。因?yàn)槟憬K于戰(zhàn)勝了過去的你。，老師真希望你能像同學(xué)一樣，手臂再舉高些，再舉直些，聲音再響亮些!
4、你是個(gè)聰明的男孩，具有一定的學(xué)習(xí)能力。課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎?要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎?相信聰明的你一定知道怎么做吧!老師期待著你給老師和同學(xué)帶來驚喜。
5、雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著成功的花朵，證明你無愧于“三號(hào)學(xué)生”的稱號(hào)，在這次市。
作文。
競賽中，你用精彩的語言和精巧的構(gòu)思榮獲一等獎(jiǎng)。為班級(jí)和學(xué)校爭了光?！疤觳懦鲇谇趭^”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
6、你是個(gè)勤奮，好學(xué)的孩子。同學(xué)之間友好相處，熱愛集體，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后多動(dòng)腦，爭取更大的進(jìn)步。
7、你屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。
8、老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、情感豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是：有段日子，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，幸好，最近你又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。
9、你是個(gè)活潑，好動(dòng)的女孩，你勤奮好學(xué)，寫字認(rèn)真，一絲一茍，上課積極動(dòng)腦，熱烈發(fā)言，和同學(xué)友好相處，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希今后保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭取更上一層樓。
10、你聰明可愛、思維敏捷、口齒伶俐，具有強(qiáng)烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點(diǎn)。但是你在學(xué)習(xí)上缺乏一定的自覺性，作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)馬虎潦草的現(xiàn)象，課堂上也不太能夠集中注意力。老師希望你能盡快改正缺點(diǎn)，爭做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
11、你是一個(gè)沉默寡言的孩子。從開學(xué)到現(xiàn)在，老師看得出你在努力，你的作業(yè)比以前好多了，上課也比以前專心了，老師很高興。在新的學(xué)期里，老師希望你克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，成為一個(gè)更出色的孩子!
12、你是一個(gè)聰明，富有想象力的孩子，課上總能聽到你出奇的回答，但你做作業(yè)時(shí)，不免有點(diǎn)粗心，希你今后能戒驕戒躁細(xì)心些，爭取更的進(jìn)步。
13、你是一個(gè)樂于助人，熱情開朗的男孩，你雖然有時(shí)倔強(qiáng)，但很明事理。這學(xué)期你和同學(xué)相處融洽，老師真為你高興，但還要學(xué)會(huì)接受老師和同學(xué)給你指出的缺點(diǎn)。你喜歡有自己的自由空間，喜歡無拘無束，在課堂學(xué)習(xí)中，常常開小差，思維不夠積極，這定會(huì)影響你的學(xué)業(yè)。不過老師也驚喜地發(fā)現(xiàn)，你有著一顆上進(jìn)且善良的心，開始體諒父母體諒老師了，開始認(rèn)真對(duì)待作業(yè)了。相信你只要堅(jiān)持不懈，成績就一定能突飛猛進(jìn)，與優(yōu)秀結(jié)緣。
14、你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，課上能積極動(dòng)腦筋，回答老師提出的問題，在你的努力之下，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。老師希望你的膽子能再大一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上碰到困難不要退縮，老師相信，你的成績會(huì)越來越好的。
15、小朋友，你思維靈活，資質(zhì)可佳，上課回答問題積極，發(fā)言經(jīng)常有精彩之處。如果能下決心克制好動(dòng)和隨意性，下課和大家友好相處，同學(xué)們會(huì)更愿意和你交朋友。
16、一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你活潑可愛，尊師守紀(jì)，彬彬有禮，做事認(rèn)真，成績優(yōu)秀，是老師心目中的好學(xué)生，同學(xué)心目中的好干部。老師期待著你更多的精彩。
17、你純直率，尊敬老師，思維敏捷，好學(xué)上進(jìn)，語文課上常能聽見你響亮的發(fā)言，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。如果你能改掉上課愛做小作的壞毛病，你將會(huì)是一個(gè)人見人愛的好學(xué)生。
18、你文文靜靜，作業(yè)完成得認(rèn)真又整潔，每次值都能有始有終，認(rèn)真完成，老師真喜歡你。如果你在課堂上少說悄悄話，積極舉手發(fā)言，那你的思維會(huì)更加敏捷，口頭表達(dá)能力會(huì)更加出色。勇敢些，相信你能行。
19、你是個(gè)文靜乖巧的女孩。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心地聽講，默默地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地作業(yè)。作業(yè)本上那工整的字跡，宛如開出的花朵，在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。這些都是你的優(yōu)點(diǎn)。但要想出類拔萃，還須不斷提高自己分析問題的能力，勤于思考，大膽提問，那樣你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!
20、你是個(gè)尊師守紀(jì)，誠實(shí)善良的男孩，對(duì)人有禮貌，能熱心為集體出力，上課聽講認(rèn)真，發(fā)言積極，作業(yè)書寫上進(jìn)步也很明顯。望你進(jìn)一步把字寫端正，刻苦學(xué)習(xí)，在新的一年里，以更優(yōu)秀的成績向老師、家長匯報(bào)!
21、你是位既聰明又可愛的小女孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上注意力集中些，發(fā)言再踴躍些，敢于大膽提問，那你的成績一定會(huì)更優(yōu)秀。
22、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫詞語，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，只要多花時(shí)間學(xué)習(xí)，你是不會(huì)比別人差的。希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
23、你是一個(gè)文靜秀氣的小女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總能不折不扣、認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。如果你課堂上發(fā)言再積極一點(diǎn)，老師相信，你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的。
24、你是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的看圖說話，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，在市作文競賽中榮獲二等獎(jiǎng)。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信會(huì)讓大家更加佩服的!
25、你是個(gè)聰明、穩(wěn)重的男孩子，課堂上，你積極動(dòng)腦，發(fā)言精彩，課外時(shí)間，你興趣廣泛，在各類比賽中大顯身手。你天資不錯(cuò)，學(xué)習(xí)起來很輕松，“廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識(shí)的海洋中品嘗成功的樂趣!
26、在老師的眼里，你是一位乖巧可愛的女孩，溫柔文靜，平和真誠，老師很喜歡你，如果在學(xué)習(xí)上你能夠多一點(diǎn)認(rèn)真，執(zhí)著，少一點(diǎn)不求甚解，課堂上多一點(diǎn)專注聆聽，作業(yè)中多一些仔細(xì)認(rèn)真，你一定會(huì)成為我們班的佼佼者。老師很看好你，加油吧!
27、你是個(gè)誠實(shí)，善良的孩子，同學(xué)之間友好相處，對(duì)人有禮貌但。由于你作業(yè)時(shí)，上課不夠?qū)Ｐ?，?dǎo)致你成績不太理想，希你今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，邁出新的一步。
28、你是個(gè)勤奮，好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真，字跡總是那么清晰，工正，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，成績有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭取做個(gè)好學(xué)生。
29、你是個(gè)乖巧的女孩，對(duì)人有禮貌，同學(xué)之間友好相處，作業(yè)按時(shí)完成，由于你的不斷努力，學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，希你今后繼續(xù)努力，爭取與同學(xué)并肩前進(jìn)。
30、你彈的古箏，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽;你跳的舞，姿態(tài)優(yōu)美;你畫的畫，形象逼真;你寫的字，工整娟秀。真是全面發(fā)展的學(xué)生。學(xué)習(xí)上發(fā)言積極，見解獨(dú)到，成績優(yōu)異，工作能力強(qiáng)，不愧為同學(xué)眼中的“三好生”。但你一定要記住：“天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
31、你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯(cuò)就改，尊敬老師，熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，積極勞動(dòng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。老師希望繼續(xù)努力，改變學(xué)習(xí)方法，更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
32、你聰明伶俐，思維敏捷，令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，總有同學(xué)來打你的“小報(bào)告”：說你愛調(diào)皮搗蛋。假如能常常看到你瞪著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽講的可愛模樣;看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情那該多好;努力吧!老師在關(guān)注著你的每一點(diǎn)進(jìn)步!
33、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮上進(jìn)的心，再加上你的聰明勁兒，學(xué)什么東西都特別快。要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!
34、你是一個(gè)特別自覺的孩子，你對(duì)學(xué)習(xí)的那份熱情，大家都被深深地感動(dòng)了;你又是一個(gè)工作極其負(fù)責(zé)的班干部，是老師不可缺少的小幫手。老師祝賀你獲得了“書香少年”的榮譽(yù)稱號(hào)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn)，相信你會(huì)越來越優(yōu)秀!
35、你是個(gè)聽話懂事，誠實(shí)質(zhì)樸的男孩，主動(dòng)為班級(jí)買花草。在書香校園活動(dòng)中你帶來了好幾本書。最近，你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，上課能大膽舉手發(fā)言，課后基本能按時(shí)完成作業(yè)。愿你今后養(yǎng)成好學(xué)多問的習(xí)慣，來年取得更好的成績!
36、你寫的一手秀麗的鉛筆字，你畫的一幅幅漂亮的畫，你對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度，你對(duì)工作負(fù)責(zé)的精神……同學(xué)們對(duì)你贊賞不已，老師為有你這樣的學(xué)生而感到高興!
37、你是個(gè)聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∧泻ⅰＦ綍r(shí)興趣廣泛、知識(shí)全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課專心致志，做事精益求精，你一定會(huì)是最棒的!
38、你是一個(gè)聰明、勤奮、上進(jìn)心強(qiáng)的好孩子。特別是你愛讀書的習(xí)慣，讓老師真的為你高興。但美中不足的是：你做事有些丟三落四。你可不要小看這些“毛糙”的習(xí)慣，也許它會(huì)成為你前進(jìn)道路上的最大障礙。因此，應(yīng)該馬上改掉它，讓“認(rèn)真”陪伴著你，“成功”也就會(huì)成為你的伙伴，老師希望你能成為所有盛開花朵中最絢爛的一朵。
39、活潑，好動(dòng)是你的天性。學(xué)習(xí)自覺，同學(xué)之間友好相處，集體活動(dòng)積極參加，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡較差，希今后改掉這點(diǎn)壞毛病，爭取更大的進(jìn)步。
40、你是個(gè)懂事的孩子，你的努力老師看在眼里，我由衷地為你感到高興。但你還有不足，老師建議你多讀書，提高自己的語言表達(dá)能力。老師相信，只要你繼續(xù)努力，會(huì)有更大的成功在等著你。
41、你是個(gè)勤奮，好學(xué)的學(xué)生，同學(xué)之間和睦相處，熱愛集體，說話能力強(qiáng)，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，希今后永遠(yuǎn)保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭取更大的進(jìn)步。
42、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，而且這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了。希望暑假期間多練字，提高書寫質(zhì)量，老師相信，你將是最棒的!努力吧!
1、你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活躍的男孩，積極參加體育訓(xùn)練，干得滿頭大汗，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時(shí)完成。上課時(shí)也能舉手發(fā)言，但不夠刻苦，希望你平時(shí)一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個(gè)懂事可愛的好孩子。
2、你是一個(gè)活潑、開朗的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時(shí)完成，但上課有時(shí)會(huì)走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學(xué)習(xí)成績。
3、你是一個(gè)可愛的女孩子。你遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
你講禮貌講衛(wèi)生能積極配合老師做好班內(nèi)的工作但上課舉手發(fā)言太少希今后更加努力、刻苦相信你的明天是一片光明的。
4、你是一個(gè)有禮貌，細(xì)心責(zé)任心強(qiáng)的男孩。你尊敬老師，每一次見到老師你總會(huì)送上一句真誠的問候：“老師好。”你熱愛勞動(dòng)，每一次搞衛(wèi)生你都搶著干，不愧是勞動(dòng)委員，給同學(xué)們樹立了榜樣。學(xué)習(xí)上認(rèn)真踏實(shí)，老師非常喜歡你這樣的學(xué)生。切不可驕傲，希望你朝更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
5、你是一個(gè)文靜、懂事的女孩。平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，是老師的好助手。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，作業(yè)字跡端正、清楚，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希今后再接再厲，學(xué)習(xí)更上一層樓。
6、你是一個(gè)懂事、聰明能干的孩子。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動(dòng)，善于和同學(xué)交朋友，真討人熹歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點(diǎn)，爭做諸方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
7、你是一個(gè)活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時(shí)能歌善舞，同學(xué)們都很羨慕你。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，真了不起，但由于年齡小，自控能力差。希你發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足。
8、你是一個(gè)性格內(nèi)向、聰明伶俐的男孩。平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，做事認(rèn)真。但可后不太喜歡活動(dòng)。希今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。
9、你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，在班里，不看見你和別人交談，上課能專心聽講，作業(yè)能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)上能盡主觀努力，但思維反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)成績并不理想。希今后發(fā)揚(yáng)笨鳥先飛的精神，多看課外書，提高自己的閱讀能力和寫作水平。
10、你是一個(gè)活潑的男孩。平時(shí)很頑皮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時(shí)還要惹是生非。希你發(fā)揚(yáng)成績，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語言表達(dá)能力。
11、你是個(gè)聰明又頑皮的孩子。你很愛動(dòng)腦筋，上課搶著發(fā)言的小手里總有你的那雙。老師也愛聽你的發(fā)言，因?yàn)槟悴坏曇繇懥炼宜季S敏捷。平時(shí)熱愛勞動(dòng)，總是搶著拖地。但是做事有時(shí)不認(rèn)真。雖然能夠?qū)懗鲆皇趾米郑瑓s不愿認(rèn)真地書寫。希望今后與“細(xì)心”“認(rèn)真”交朋友，學(xué)習(xí)踏實(shí)，不做小動(dòng)作，相信你一定會(huì)更加出色。
12、你是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子。同學(xué)與你較易相處，學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時(shí)完成。但活動(dòng)中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學(xué)習(xí)不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。
13、你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，獨(dú)立、分析問題的能力較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)上主觀不努力，沒有恒心，時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)出現(xiàn)驕傲情緒，學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希你平時(shí)嚴(yán)格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。
14、你是一個(gè)性格內(nèi)向，做事謹(jǐn)慎的孩子，在校能遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，自尊自重，渴求知識(shí)，學(xué)習(xí)刻苦、踏實(shí)，但學(xué)習(xí)過程中不講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)過的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。希你發(fā)揚(yáng)笨鳥先飛的精神，將會(huì)到達(dá)理想的彼岸。
15、你是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的孩子，平時(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但上課不夠?qū)Ｐ?，老師布置的作業(yè)不能及時(shí)地完成。思維反應(yīng)較慢，記憶力特別差，各門功課成績也差，希今后加倍努力提高各科成績。
16、你是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩子，很討人喜歡，平時(shí)穿戴整潔，待人有禮貌，同學(xué)之間和睦相處，學(xué)習(xí)沒有多大的進(jìn)步，作業(yè)常拖拉，不能按時(shí)完成，希今后加快做作業(yè)的速度，認(rèn)真寫好字。
17、你是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。
18、你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)。你勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得很漂亮。你已經(jīng)做到了。那么讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些，積極舉手發(fā)言，相信自己，你是一個(gè)聰明的學(xué)生!
19、你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個(gè)勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年。
20、你性情溫和，言語不多，但老師看得出你從不服輸，不斷要求進(jìn)步。你待人誠懇、禮貌，熱愛班級(jí)。課堂上，敢于舉手發(fā)言，默寫經(jīng)常100分，取得了較大的進(jìn)步。繼續(xù)保持，老師相信你會(huì)是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。
1、在老師的心目中，你是一個(gè)聰明的學(xué)生，每堂課上老師同學(xué)都有能聽到精彩的發(fā)言，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，字寫得很漂亮，平時(shí)作業(yè)正確率高，不過，近階段，學(xué)習(xí)有點(diǎn)松懈，作業(yè)有點(diǎn)不細(xì)心，希今后改正自己的缺點(diǎn)，更要嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做好的榜樣，你將會(huì)更優(yōu)秀、努力吧!
2、你是個(gè)非?？蓯鄣呐?。積極參加公益勞動(dòng)，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時(shí)細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
3、你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課有時(shí)走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點(diǎn)向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認(rèn)真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。
4、老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)聰明的男孩，只要你的眼睛一轉(zhuǎn)，一個(gè)問題就想出來了，你回答問題總是那么積極，認(rèn)真，老師很喜歡你，你對(duì)老師非常有禮貌，做事行動(dòng)迅速，不甘落后，有力爭上游的念頭，課間活動(dòng)比較活躍，老師希望你認(rèn)真寫好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫出一好的字。
5、你在班級(jí)中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)好的同學(xué)，不掉隊(duì)。
6、在老師的心目中，你是一個(gè)守紀(jì)的學(xué)生，還是一個(gè)調(diào)皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍，有時(shí)也喜歡捉弄同學(xué)。學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，字雖然寫得有進(jìn)步，但是還比不過別人，希你改正缺點(diǎn)，多讀課外書，能做到積極發(fā)言。
7、你能和同學(xué)友好相處。遇到不懂的問題總是問老師，這是好現(xiàn)象，老師發(fā)現(xiàn)你聽講時(shí)，沒有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，學(xué)習(xí)成績肯定是不錯(cuò)的，教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細(xì)心，把不應(yīng)該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了，真可惜，老師希望你今后大膽發(fā)言，多看課外書，提高自己的說話能力。
8、其實(shí)你是一個(gè)讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時(shí)發(fā)言老師也很喜歡聽，你認(rèn)真寫字，寫出來的字還是不錯(cuò)的可是腦子里只想著快點(diǎn)寫完就可以玩了，結(jié)果字寫得潦潦草草，老師看到你做的作業(yè)就會(huì)頭痛，老師相信你會(huì)認(rèn)真做的，你數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)，假如語文和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了，你將變得更聰明起來。
9、平常你有心里話，總是跟老師說說、談?wù)?，老師覺得你性格直爽。平常你也很會(huì)安排自己的生活，比其它同學(xué)要能干些，學(xué)習(xí)尚努力，作業(yè)能按時(shí)完成，不過，上課做小動(dòng)作就不應(yīng)該了，老師相信你一定能改正自己的缺點(diǎn)。
10、你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會(huì)回答的問題你總是回答得很精彩，同學(xué)、老師都很佩服你，這與你平時(shí)努力學(xué)習(xí)是分不開的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說明你認(rèn)真、細(xì)心。
11、你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是稱職的好班長，能夠積極參加學(xué)校所開展的各項(xiàng)體育活動(dòng)，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。
12、你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)清楚端正，第次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會(huì)告訴同學(xué)的過錯(cuò)，老師希望你能更加自覺學(xué)習(xí)。爭取更大的進(jìn)步。
13、你是一個(gè)文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)生的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫得很漂亮，數(shù)學(xué)題能認(rèn)真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動(dòng)較少，希望你多與同學(xué)說說、談?wù)?，提高自己的說話能力。
14、你平時(shí)性格內(nèi)向，不善多言，忠厚老實(shí)，和同學(xué)能友好相處，平時(shí)能關(guān)心集體，值日工作負(fù)責(zé)，喜愛體育活動(dòng)，不過，你在學(xué)習(xí)上還要努力些，作業(yè)時(shí)更要細(xì)心，把字寫好。
15、在老師眼里，你是一個(gè)比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會(huì)是一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
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1、楊志堅(jiān)：你是個(gè)誠實(shí)、善良的孩子。尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，同學(xué)之間友好相處，對(duì)人有禮貌。但由于你基礎(chǔ)差，上課時(shí)又不專心，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，導(dǎo)致你成績不理想，希你今后改正缺點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自己，邁出新的一步。
2、你是個(gè)善良的孩子。兩年相處下來，老師和同學(xué)都認(rèn)為你在認(rèn)真的時(shí)候，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步就很明顯;當(dāng)你放松對(duì)自己的要求的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)落后?？梢佑屠玻?yàn)闀r(shí)間是不等人的。一份耕耘一份收獲，只有努力向前，才能更棒!
3、陳宇坊同學(xué)：你是一個(gè)天真可愛、文靜的小女孩。你尊敬師長，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。上課認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，作業(yè)一絲不茍。老師批改你的作業(yè)也是一種美的享受。但你回答問題時(shí)聲音還不夠響亮。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲。只要勤奮踏實(shí)，你會(huì)非常出色。
4、舒勇同學(xué)：你聰明很調(diào)皮可愛，不能嚴(yán)格的要求自己。知道嗎?學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，你可要堅(jiān)持進(jìn)步呀!俗話說：“吃的苦中苦，方為人上人?！蹦忝媲坝性S多知識(shí)的高峰，等待著你的征服，做個(gè)無畏的勇士吧!爭取到達(dá)成功的頂點(diǎn)。
5、劉源祥同學(xué)：你是個(gè)漂亮乖巧懂事且勇敢的孩子。尊敬和愛戴老師，上課認(rèn)真聽講，能按時(shí)完成作業(yè)。愿你在以后的生活中注意安全，學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己，遇到事情要多思、多想、多做，老師相信你以后的學(xué)習(xí)成績就會(huì)更棒了!
7、劉磊：老師欣喜地看到了你在本學(xué)期后階段的進(jìn)步——你學(xué)習(xí)上用功了。不過可要堅(jiān)持完成作業(yè)啊!那樣你的進(jìn)步就會(huì)更快!能做到嗎?其實(shí)你是一個(gè)很聰明的學(xué)生，現(xiàn)在你所缺少的就是勤奮了。只要你能把玩的時(shí)間分一點(diǎn)用在學(xué)習(xí)上，你一定能取得更大的進(jìn)步。聰明的你一定要記住學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!老師一直在關(guān)注著你，為你加油呢!
8、彭賢登同學(xué)：誠實(shí)、可愛、活潑是你優(yōu)秀的一面;積極參加勞動(dòng)，努力為班級(jí)爭取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的另一面。你在學(xué)習(xí)上不夠勤奮，常常不完成常家庭作業(yè)，這一點(diǎn)老師很生氣哦1。希望你能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，那樣學(xué)習(xí)一定能進(jìn)步，努力吧，老師相信你能做到。
9、你是個(gè)乖巧的女孩，對(duì)人有禮貌，同學(xué)之間友好相處，作業(yè)按時(shí)完成，由于你的不斷努力，學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，希你今后繼續(xù)努力，爭取與同學(xué)并肩前進(jìn)。
10、你是個(gè)踏實(shí)、上進(jìn)的好學(xué)生。同學(xué)之間友好相處，幫助差生補(bǔ)習(xí)功課，班級(jí)工作積極負(fù)責(zé)，成績穩(wěn)步向前，希今后再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。
11、你天真率直，是個(gè)善解人意的孩子。這學(xué)期你在各方面有很大的進(jìn)步：聽講專心了，朗讀流利了，發(fā)言積極了，作業(yè)工整了，小干部工作更負(fù)責(zé)任了……這都讓老師欣慰。希望你能堅(jiān)持下去，使自己變得更加完美!
12、你是個(gè)勤奮、好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真，字跡總是那么清晰，工整。學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，成績有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
13、張?zhí)炖瑢W(xué)：在老師眼里，你是一個(gè)聰明、活潑、善于開動(dòng)腦筋、勇于探索、富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)用心，還寫得一手漂亮的鉛筆字，老師和同學(xué)們都喜歡你。這學(xué)期你進(jìn)步很快，老師非常高興。但你太貪玩，有時(shí)玩的連作業(yè)都給忘了。請(qǐng)你記住，在玩的時(shí)候還有學(xué)習(xí)任務(wù)的哦。
14、你是個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，同學(xué)之間和睦相處，熱愛集體，說話能力強(qiáng)，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，希今后永遠(yuǎn)保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭取更大的進(jìn)步。
15、林觀俊同學(xué)：這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習(xí)進(jìn)步可真大!老師每次看到你那高高舉起的小手，讓老師深切的體會(huì)到你的努力，也為你每一次取得的進(jìn)步而欣喜不已。但是有時(shí)候也不認(rèn)真。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，只有付出艱辛的勞動(dòng)才能成功，希望你繼續(xù)努力!取得更優(yōu)異的成績。
16、你是個(gè)懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。上課積極動(dòng)腦，作業(yè)認(rèn)真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。
17、你是個(gè)聰明的孩子，在學(xué)習(xí)過程中接受能力強(qiáng)，掌握知識(shí)快;你也是個(gè)聽話的孩子，對(duì)老師布置的作業(yè)總能按時(shí)認(rèn)真地完成;你還是個(gè)活潑的孩子，課間常能看到你快樂的影子。希望你嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步!
18、楊淑情：你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩。你熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過，你在課堂上有時(shí)還不夠?qū)Ｐ模瑢W(xué)習(xí)上缺乏一種獨(dú)立思考的精神。老師覺得，以你的基礎(chǔ)與聰慧，應(yīng)該會(huì)有更優(yōu)秀的成績。
19、你是個(gè)機(jī)靈、好動(dòng)、活潑的男孩，作業(yè)總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學(xué)之間友好相處，不惹事生非，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希今后在寫字上下點(diǎn)功夫，做個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
20、你是個(gè)天真、好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，上課積極動(dòng)腦，發(fā)言熱烈，成績有所提高，但不免有點(diǎn)頑皮，希今后改掉這點(diǎn)小毛病，爭取做個(gè)好學(xué)生。
21、池家義：你個(gè)性沉靜，不愛言辭，但做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)勤奮，同學(xué)們都喜歡你。雖然你平時(shí)很沉默，但回答問題時(shí)聲音又是那么的響亮。你是那么的認(rèn)真，當(dāng)學(xué)習(xí)上有不理解的問題時(shí)，不是像個(gè)不懂事的孩子那樣不放在心上，而是想方設(shè)法弄明白。以后有什么問題大膽問老師好嗎?沒有關(guān)系的，老師期待著你更快地進(jìn)步。
22、侯鎮(zhèn)濤同學(xué)：你是一個(gè)勤奮好學(xué)、懂事的好孩子。課堂上你專心聽講的模樣，與你踴躍回答問題時(shí)的神情，都給老師留下了深刻的印象。知道嗎?鎮(zhèn)濤，我們老師有多么喜歡你，因?yàn)槟闶俏覀儼嗌掀渌瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，希望你繼續(xù)努力!更加進(jìn)步。
23、你是個(gè)活潑、好動(dòng)的女孩，你勤奮好學(xué)，寫字認(rèn)真，字跡清楚工整。上課積極動(dòng)腦，熱烈發(fā)言。和同學(xué)友好相處，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希今后保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭取更大的進(jìn)步。
24、陳宇培同學(xué)：你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課堂上，你的新穎別致的見解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。文靜、懂事、能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，老師很喜歡你那寫得端端正正的字。你做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅(jiān)信：成功屬于你。
25、鄭鑫博同學(xué)：你是一個(gè)忠厚老實(shí)，為人熱情的小男孩。老師和同學(xué)都很喜歡你，在學(xué)校你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。你在學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，上課能認(rèn)真聽講，但有時(shí)候又精力不集中，作業(yè)中常常寫錯(cuò)字。如果你寫作業(yè)是心更靜一些，那有多好啊!老師相信你下學(xué)期一定會(huì)更優(yōu)秀的!
27、你是那么的踏實(shí)，對(duì)老師布置的作業(yè)總能認(rèn)真地完成;你是那么的聰明，對(duì)于學(xué)過的知識(shí)總是牢固掌握;你是那么的友善，對(duì)于有困難的同學(xué)，總是熱情相助……老師希望你在新的一學(xué)期里更加嚴(yán)格地要求自己，使自己變得更加完美!
28、張忻祺同學(xué)：你是個(gè)聰明可愛的小男孩，你思維敏捷，見解獨(dú)特。因?yàn)槟闵险n注意力不集中，有時(shí)候玩筆、尺子等，老師批評(píng)后，過一會(huì)又忘了，你知道嗎那樣時(shí)間悄悄從你身邊溜走了。如果你上課能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極回答老師的問題，有一天你成為我們班上學(xué)習(xí)成績最棒學(xué)生，相信你能做到。
29、你是一個(gè)聰明、富有想象力的孩子，課上總能聽到你出奇的問答，但做作業(yè)時(shí)，不免有點(diǎn)粗心，希你改掉這種壞毛病，爭取更大的進(jìn)步。
30、你是個(gè)誠實(shí)、勤奮的男孩。作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整。同學(xué)之間和睦相處，集體活動(dòng)積極參加，但上課發(fā)言不太積極，希今后積極動(dòng)腦，爭取學(xué)習(xí)成績能更上一層樓。
31、活潑、好動(dòng)是你的天性。學(xué)習(xí)自覺，同學(xué)之間友好相處，集體活動(dòng)積極參加，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡較差，希今后改掉這點(diǎn)壞毛病，爭取更大的進(jìn)步。
32、你是個(gè)誠實(shí)、善良的孩子，同學(xué)之間友好相處，對(duì)人有禮貌。但由于你作業(yè)時(shí)，還有上課時(shí)不夠?qū)Ｐ?，?dǎo)致你成績不太理想，希你今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，邁出新的一步。
33、吳炳煒同學(xué)：你活潑快樂可愛，今年在學(xué)習(xí)上比去年進(jìn)步了許多，作業(yè)也會(huì)完成，熱愛勞動(dòng)。如果你上課聽講再專心一些，作業(yè)寫的再用心一些，學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作，就會(huì)為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。努力加自信，你一定會(huì)成功。加油!
34、陳怡麗同學(xué)：你漂亮可愛，老師常?？匆娔隳菭N爛如花的笑臉，縈繞在老師耳旁的是你那婉轉(zhuǎn)響亮的聲音。你在音樂與朗誦方面的天賦，老師暗暗感到驚喜，如果你上課時(shí)更專注些就好了。努力吧!可愛的小女孩，愿你的將來擁有一片屬于自己的天空。
35、你是個(gè)誠實(shí)、善良的孩子，由于你的努力，在學(xué)習(xí)上總算有了一點(diǎn)起色，希今后繼續(xù)努力，爭取和別人同行。
36、你是個(gè)勤奮、好學(xué)的孩子。同學(xué)之間友好相處，熱愛集體，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后多動(dòng)腦，爭取更大的進(jìn)步。
37、徐曉靜：在老師眼里，你一直是一個(gè)非?？蓯鄣呐?。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對(duì)待同學(xué)，你也很真誠。不過，這學(xué)期你好像沒有一點(diǎn)進(jìn)步，老師覺得你學(xué)習(xí)的目的不明確。在這里，老師送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要想達(dá)到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。
38、李媛同學(xué)：在老師的眼里，你是一位乖巧可愛的女孩，溫柔文靜，平和真誠、善良，老師很喜歡你。你的學(xué)習(xí)成績非常棒。但你在課堂上發(fā)言時(shí)膽子有點(diǎn)小，聲音有點(diǎn)輕。知道嗎?你還是小組長啊，組長就要有組長的勇氣才能管好你這組的同學(xué)呀!希望你在今后的學(xué)習(xí)中能改正這個(gè)缺點(diǎn)，老師相信你一定能行!
39、任雷同學(xué)：你是個(gè)誠實(shí)可愛又勤奮好學(xué)的小男孩。遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人、樂于助人和心地善良的你，是咱們班最受歡迎的學(xué)生。你對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度積極認(rèn)真，對(duì)待作業(yè)你工整細(xì)心，而且還是老師得力的小助手。希望你繼續(xù)努力!
40、你是個(gè)聰明伶俐的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)字跡清楚工整。關(guān)心集體，樂于助人，小組長工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有進(jìn)，希你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
41、梁澤盼同學(xué)：你很聰明，思維很活躍，這讓老師感覺到你潛力無限。老師一直都對(duì)你很有信心。然而你在學(xué)習(xí)過中的從不嚴(yán)格要求自己，在課堂上懶散隨意的表現(xiàn)影響了你的學(xué)業(yè)成績。孩子，請(qǐng)記住：在求學(xué)路上，一定要勤奮，嚴(yán)于自律，不斷進(jìn)取，才能有所收獲。老師希望你進(jìn)步。
42、彭智祥同學(xué)：你天真中蘊(yùn)藏著智慧，活潑中透著可愛。但在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不努力，上課總是不聽講，作業(yè)常常拖欠，好不容易對(duì)學(xué)習(xí)有一些熱情卻總是不能持久。孩子，要想提高成績，你得先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，然后再堅(jiān)持不解地努力!相信你能做得到!
43、彭天麒：你聰明可愛、思維敏捷、口齒伶俐，具有強(qiáng)烈的好奇心。每次看到了你笑起來時(shí)眼睛瞇瞇的樣子，老師也忍不住開心起來。這是你身上閃爍的亮點(diǎn)。但是你在學(xué)習(xí)上缺乏一定的自覺性，作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)馬虎潦草的現(xiàn)象，課堂上也不太能夠集中注意力。跟同學(xué)相處的也不大融洽。老師希望你能盡快改正缺點(diǎn)，爭做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
44、熊運(yùn)請(qǐng)同學(xué)：你是一個(gè)誠實(shí)、可愛，有上進(jìn)心的小男孩。你在班上團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)。在學(xué)校遵守紀(jì)律，課堂上樂于發(fā)言。但輕于思考，作業(yè)也有點(diǎn)草率，常常忘了訂正，這些學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣影響了的的成績。老師希望你在以后的學(xué)習(xí)中再耐心一些，細(xì)心一些，那就更好了。老師相信你能做到。加油!
45、你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時(shí)都掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，源于你課堂上無時(shí)不彰顯的睿智。兩年來，忘不了你那工整的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師期待著你更多的精彩!
教師在批改學(xué)生。
作文。
時(shí)，要留心學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是極其微小的進(jìn)步，在。
評(píng)語。
中應(yīng)該指出來，給予肯定的贊揚(yáng)。有時(shí)優(yōu)點(diǎn)并不容易發(fā)現(xiàn)，甚至要教師帶著放大鏡去看。即使是對(duì)學(xué)生習(xí)作中的不足之處，也應(yīng)該用一種商量式的評(píng)語。如：“這個(gè)詞是不是可以換一個(gè)?”“這句話太長了，用標(biāo)點(diǎn)把它們分開行嗎?”等。而要盡量避免一些判決書式的冷冰冰的評(píng)語。如：“語句不同，條理不清，中心不明確”等。會(huì)挫傷孩子的寫作積極性和自信心。要盡可能讓學(xué)生從老師的評(píng)語中看到自己的長處和閃光點(diǎn)，一此來增強(qiáng)學(xué)生的能力感和成就感，讓他們感到自己能行，增強(qiáng)他們的自信心。表揚(yáng)鼓勵(lì)決不是盲目的吹捧、廉價(jià)的贊揚(yáng)，而是事實(shí)求是，恰如其分，同時(shí)也不排斥滿腔熱情地指正。例如有這樣一多評(píng)語：“你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”很有詩意，也很美，但對(duì)小學(xué)生來講，太深?yuàn)W了，不懂其中蘊(yùn)含的真正意思。古人云：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)其一長?！卑盐蘸霉膭?lì)為主的原則，寫好評(píng)語，讓學(xué)生體會(huì)到寫作的成功和樂趣。
作文評(píng)語是寫給學(xué)生看的，是對(duì)學(xué)作文和人的評(píng)點(diǎn)和指導(dǎo)。其目的之一就是要給學(xué)生做出一個(gè)榜樣。所以教師在寫評(píng)語時(shí)，各方面都要做到合乎規(guī)范。要求學(xué)生做到的事，老師首先要做到。老師寫的評(píng)語，卷面要干凈、整齊，使人看了感到舒服;遣詞造句要力求準(zhǔn)確、生動(dòng);標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用要恰當(dāng)，合乎規(guī)范;書寫漢字要正確、工整，不寫不規(guī)范的簡體字。如果老師龍飛鳳舞的寫上幾個(gè)字：字跡不工整，錯(cuò)別字太多。很難想象學(xué)生會(huì)從中獲得什么有益的啟示?？傊?，精彩的作文評(píng)語會(huì)給學(xué)生寫作水平的提高提供有益的幫助，也會(huì)使學(xué)生變得自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。作文評(píng)語為老師和學(xué)生架起溝通和交流的橋梁，讓老師和學(xué)生共同享受著教與學(xué)的樂趣。
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2.知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的!
3.你性情敦厚，誠實(shí)可信，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，本學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，爸爸媽媽都為你感到高興。浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累，踏實(shí)努力的學(xué)習(xí)讓你的成績有進(jìn)步，爸爸媽媽希望你多注意學(xué)習(xí)方法，并把自己融入到集體中去，爭取更大進(jìn)步。
4.你本期來，遵規(guī)守紀(jì)，與人為善，班上組織的各項(xiàng)活動(dòng)積極參與，參加音樂培訓(xùn)，學(xué)習(xí)上，毫不馬虎，因?yàn)槟阒溃裉斓某煽兙褪墙窈笤谏鐣?huì)上生存的資本，未來的社會(huì)是充滿競爭的社會(huì)，你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上多下苦功夫，將來就會(huì)少吃些苦。經(jīng)過高二一年的努力，你的學(xué)習(xí)成績有了長足的進(jìn)步，繼續(xù)加油，爸爸為你打氣。
5.xx四年級(jí)第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師家長的講解下虛心改正。希望從五年級(jí)開始，課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自覺性有較大提高。
6.成績只能代表過去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。
8.每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。你的優(yōu)點(diǎn)是愛看書，愛問問題，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。缺點(diǎn)是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。
9.孩子在家時(shí)活潑好動(dòng)，注意力不是特別集中，對(duì)感興趣的東西接受能力非常快，不感興趣的接受能慢一些。熱愛做家務(wù)，能幫媽媽做一些力所能及的事情，就是學(xué)習(xí)成績有待加強(qiáng)，爸爸媽媽會(huì)和你一起努力的。
11.xx是一個(gè)聰明懂事的孩子，對(duì)長輩有禮貌，就是有點(diǎn)任性和自傲，不肯接受別人的批評(píng)，希望你能改正這個(gè)缺點(diǎn)。
12.勇敢活潑率真脾氣急躁，完成寒假作業(yè)欠主動(dòng)，貪玩!再接再厲，步步高升!
13.寒假初期，xx能認(rèn)真完成數(shù)學(xué)試卷，英語語文隨著時(shí)間的流逝而忽略了。在假期中以玩為主，會(huì)讓家中小妹妹，在外對(duì)大人禮貌招呼。平時(shí)已閱讀完《窗邊小豆豆》《小水精》《湯姆歷險(xiǎn)記》等兒童小說，寒假?zèng)]有規(guī)定她要看哪些書。這個(gè)假期屬于放任的狀態(tài)。
14.孩子在這一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，感謝學(xué)校!感謝老師!!
15.在新的一年里，望老師嚴(yán)格要求孩子，作為家長會(huì)配合老師的工作，我們共同努力使孩子爭取更大的進(jìn)步。
1、關(guān)可為家長：關(guān)可為的優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)也不少，曾經(jīng)他是“沒長性的小毛驢”——無毅力，惰性，偶爾任性。這些與我們家長不同的管理方法有關(guān)。我與孫老師等各位任課老師溝通不夠，希望多溝通，多指導(dǎo)我，讓關(guān)可為從各方面成長，謝謝!
2、李靜欣家長：舊學(xué)年技術(shù)了，你就快要成為南油小學(xué)的大姐姐了，你要發(fā)揚(yáng)你愛學(xué)習(xí)，愛集體的美德，成為一個(gè)好孩子，好學(xué)生。希望你在新的學(xué)年里，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)德智體全面的好孩子。
3、李鈺鋒家長：希望孩子的上進(jìn)心再強(qiáng)一點(diǎn)，凡是要有適度的好勝心，這樣的孩子一定能取得更好的成績。
4、石柏釬家長：本學(xué)期，老師和同學(xué)對(duì)你信任，使你有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)并做了一些事，這不僅鍛煉了你自己，也使你成熟了。在學(xué)習(xí)上，你逐步懂得合理安排時(shí)間，使自己有更多時(shí)間做自己感興趣的事，使業(yè)余時(shí)間變得豐富多彩。家長希望你保持好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，提升自己的修養(yǎng)。
5、高思琪家長：新的一年開始了，希望你也能從零開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，相信你能取得更好的成績。
6、秦羲和家長：姣姣明顯長大了，懂事了，能夠總結(jié)學(xué)習(xí)方法，記錄知識(shí)要點(diǎn)，喜歡體育運(yùn)動(dòng)了，這些進(jìn)步值得表揚(yáng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，為了自己的未來，姣姣要踏踏實(shí)實(shí)做好現(xiàn)在每一步!
7、黃天元家長：天元已經(jīng)長大，時(shí)間一天天過去，學(xué)習(xí)、作業(yè)都較主動(dòng)，都做到主動(dòng)幫助父母做家務(wù)。在外有禮貌，懂事的乖孩子。希望老師能嚴(yán)格要求孩子，老師們辛苦了，非常的感謝你們對(duì)孩子教育和關(guān)心。
8、肖濼家長：兒子：你懂事，有責(zé)任心，爸媽都感到很欣慰。但你的脾氣有時(shí)太過于固執(zhí)，在新的一年里，爸媽希望能夠你多改正你的缺點(diǎn)，發(fā)揮你的優(yōu)點(diǎn)而努力!
9、周啟龍家長：這個(gè)學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，媽媽希望你在新的學(xué)期里能改掉課堂上的一些毛病，認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真完成各科作業(yè)。老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。
10、楊庭駿家長：你喜歡讀歷史故事，這非常好，有助于你獲取更廣泛的文化知識(shí)。你小學(xué)的五年就像歷史一樣即將被翻過，希望在新學(xué)期你能書寫自己嶄新的一夜。細(xì)心，認(rèn)真是使你進(jìn)步的好幫手，不信?你好好試試看!
11、陳柯葦家長：你是個(gè)講文明，懂禮貌的孩子。但是學(xué)習(xí)不夠努力認(rèn)真，希望你以后注意學(xué)習(xí)方法同時(shí)用心一些，爭取各學(xué)科都有較大進(jìn)步，你一定可以做到的!
12、黃潤鈺家長：本學(xué)期，小孩還是有點(diǎn)貪玩，學(xué)習(xí)成績也還是有波動(dòng)?？上驳氖牵合埠米钥啬芰υ谥鸩教岣?，我們看到他在進(jìn)步。期望在老師及家長的鼓勵(lì)下，后邊他能穩(wěn)定并提高成績。
13、李威麟家長：威麟，爸爸知道你長大了，發(fā)現(xiàn)你其實(shí)也明白很多道理了，但希望你能夠做到對(duì)的方面父母會(huì)表揚(yáng)，但錯(cuò)的時(shí)候要虛心接受別人的批評(píng)，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但要做到知錯(cuò)能改采石浩孩子，才能有進(jìn)步，爸爸相信你能做到這一點(diǎn)。期望新的一年有更大進(jìn)步。
14、魏近午家長：魏近午這個(gè)學(xué)期感覺進(jìn)步很大，爸爸媽媽非常高興，希望你在接下來的學(xué)習(xí)中再接再厲，取得更好的成績。
15、徐芊歆家長：芊芊：你是個(gè)聰敏的孩子，但身上毛病也不少，媽媽希望你這學(xué)期能改掉身上的壞習(xí)慣，壞毛病;在學(xué)習(xí)上，你能找到自己的不是，然后多加練習(xí)，加油!
1.后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”!
2.不可以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?
3.加油!超過別人!
4.放飛夢想，突破渴望!
5.讓大伙兒看到更出色的你!
6.相信你能做得更好!
7.加油!加油!!加油!!!
8.對(duì)，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些!
9.你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好!
10.下次要拿第一哦!
11.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
12.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!
13.失敗乃成功之母，別泄氣!
14.一份耕耘，一份收獲!
15.對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的'水平!
16.你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)!
17.別人能做到的，你也能!
18.不要辜負(fù)老師和家長對(duì)你的希望啊!
19.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做?
20.作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!
1.xx是個(gè)快樂的小孩，喜歡交朋友，不自私，愛看電視，愛ipad，愛音樂，愛溫泉。但是不懂得珍惜自己的時(shí)間，媽媽希望你能珍惜自己的時(shí)間。
2.xx本學(xué)期進(jìn)步較大，特別是學(xué)習(xí)方面，語文和英語在老師的教導(dǎo)下進(jìn)步較快。小家伙性格比較急躁，愛哭沒有毅力，平時(shí)自己的事能獨(dú)立完成，但遇到困難易放棄，希望長大后能改變。
3.xx在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，進(jìn)步很大，在各方面都表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大改善。作為家長很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開的，在此衷心感謝。她在寒假中，認(rèn)真聽家長的話，主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)，不足之處就是還不夠認(rèn)真，需改進(jìn)。
4.一個(gè)學(xué)期以來，xx在各方面都有所進(jìn)步，這樣的成績是離不開老師們的耐心幫助，老師們辛苦了!我相信通過我們家長的老師的教育下，xx會(huì)更上一層樓。
5.曾經(jīng)的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母善解人意，也懂得得了換位思考，對(duì)事情有了自己獨(dú)到的見解，并且能大膽地表達(dá)出來在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心天資聰慧但學(xué)習(xí)方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會(huì)更好!
19.孩子需要鼓勵(lì)，在成長的道路上難免有失敗和教訓(xùn)，我們的家長都能善待自己的孩子，真好!
13.一個(gè)學(xué)期即將過去，雖然爸媽不能每天陪你指導(dǎo)你學(xué)習(xí)，但是讓我們欣慰的是你很努力。能夠按時(shí)認(rèn)真完成老師和媽媽給你留的作業(yè)任務(wù)，很棒!你是個(gè)誠實(shí)聽話開朗的孩子，希望以后發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)好好表現(xiàn)。要培養(yǎng)自己細(xì)心堅(jiān)韌永不服輸?shù)哪凶訚h性格。要養(yǎng)成謙遜質(zhì)樸善于和樂于察納雅言的習(xí)慣。要保持強(qiáng)烈的對(duì)知識(shí)渴求和吸納的態(tài)度。要培養(yǎng)積極進(jìn)取樂觀向上的品格。
14.xxx同學(xué)本學(xué)期綜合表現(xiàn)較上學(xué)期有所提高，各科成績均衡，不偏科。熱愛參加學(xué)校的各種活動(dòng)，也有一定的組織號(hào)召力。感謝老師給予的培養(yǎng)與關(guān)注。從個(gè)人的學(xué)習(xí)能力與方法方面來看，孩子掌握了一些適合她的方法，相對(duì)上學(xué)期感覺要輕松。值得表揚(yáng)得是一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，對(duì)她日后價(jià)值觀的形成打下了一個(gè)好基礎(chǔ)。但也有缺點(diǎn)，對(duì)日常家庭生活形成散慢，無秩序的壞習(xí)慣，讀書較多也認(rèn)真，但知識(shí)面略窄，是下一步重點(diǎn)引導(dǎo)的方面。
15.xx本學(xué)期能主動(dòng)完成各項(xiàng)作業(yè)。但是學(xué)習(xí)態(tài)度有時(shí)不端正，以至于字跡潦草，錯(cuò)誤率高。我認(rèn)為以后我要重點(diǎn)糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。孟禹璋的愛好興趣廣泛，喜歡讀書參加戶外活動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而增加了課外知識(shí)。但他有個(gè)最大的缺點(diǎn)，做事容易急躁，今后還要好好培養(yǎng)他的性格。讓他做一個(gè)快樂健康的孩子。
1.你是一個(gè)很懂事的學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真，成績優(yōu)秀。關(guān)心班級(jí)，和同學(xué)友好相處，老師很欣賞你，希望在新學(xué)期里取得更大地進(jìn)步!
2.在你身邊有兩個(gè)形影不離的小伙伴:“聰明”和“調(diào)皮”?！奥斆鳌币颉罢{(diào)皮”的搗亂而少了很多。上課坐不住，聽不見課，還怎么聰明呢希望下學(xué)期你能主動(dòng)趕走這個(gè)“小調(diào)皮”，變得更聰明!
3.一葉小舟要能在大海中一帆風(fēng)順地航行，離不開船夫的奮力拼搏，你如果要在知識(shí)的海洋中順利遨游，可別忘了要像船夫一樣全神貫注，奮力拼搏呀!努力吧，你一定能駛向知識(shí)的彼岸!
4.這學(xué)期以來，老師已經(jīng)見識(shí)了你的能力，你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!老師欣賞你的才華和工作能力，希望你在各方面能更加嚴(yán)格要求自己，讓你的才華進(jìn)一步升華。
5.你在班級(jí)中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)好的同學(xué)，不掉隊(duì)。
6.你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認(rèn)真地寫出一個(gè)個(gè)答案;如果你能鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，你將會(huì)跑在大家的前頭。
7.你是個(gè)老實(shí)，害羞的人，在班內(nèi)與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)中較認(rèn)真，但思維反映比別人慢，有疑難的不能靈活運(yùn)用，學(xué)習(xí)成績不理想。希你認(rèn)真細(xì)心些，努力提高自己的成績。
8.老師佩服你寫一手好字，你就是同學(xué)的榜樣。唯一做的不夠的就是在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性還不夠，如果你能在學(xué)習(xí)上的態(tài)度像寫字的態(tài)度一樣專心，你的學(xué)習(xí)也會(huì)很棒的!
9.你平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極，但學(xué)習(xí)上較馬虎，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。在這里，老師要送你一句話:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”
11.你的作業(yè)有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)很馬虎。在學(xué)習(xí)方法上，多動(dòng)腦筋，你會(huì)是一個(gè)多么令人佩服的女孩啊。你也有一個(gè)馬虎，粗心的小毛病。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
12.你遇事反應(yīng)快，說話能力強(qiáng)，為人大方，同學(xué)們喜歡和你做朋友?？墒悄闵险n注意力不集中，愛做小動(dòng)作，不想超越人家。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
14.時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就放暑假了。相處這么久，你給老師的感覺是:沉靜，皺眉，不拘言笑。小男子漢，望你在下學(xué)期能展笑眉，舒眉頭，努力地學(xué)，盡情地笑!
15.你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加勞動(dòng)，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時(shí)完成，要是你能把字寫端正，考試時(shí)多檢查，肯定你的成績會(huì)更出色。
16.你平時(shí)總是沉默，少言，在新的一年里，希望你勤學(xué)苦練，善思好問，真正投入到學(xué)習(xí)中去，你一定會(huì)從中找到學(xué)習(xí)的樂趣。
17.你是個(gè)聰明的孩子，如果你能自己及時(shí)認(rèn)真的完成作業(yè)，我想:憑你的聰明，你肯定能行，做一個(gè)懂事的孩子，努力吧!老師天天為你加油。
18.在老師眼里，你是活潑，聰明能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是樂于助人的好干部，你對(duì)待同學(xué)熱情，真誠，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀。希望你能嚴(yán)格要求自己，爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
19.學(xué)期初，你對(duì)作業(yè)總是皺著眉頭，遲遲交不出作業(yè)本?？涩F(xiàn)在的你基本能完成老師的作業(yè)了。希望你能繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你的成績也就進(jìn)步。請(qǐng)記住堅(jiān)持就是勝利!
20.你是一個(gè)有禮貌的孩子。你還是班里最熱愛勞動(dòng)的孩子。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極，主動(dòng)，認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪。
21.你乖巧和懂事，是一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生。你有一個(gè)聰明的頭腦，各科成績還有待進(jìn)一步提高。要注意與同學(xué)溝通。希望能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，利用寒假的時(shí)間好好練字。
22.你文靜，懂事，能干。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，老師很喜歡你。做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅(jiān)信:成功屬于你!
23.你是一個(gè)聰明的女孩子?？偸悄貛屯瑢W(xué)掃地，干這干那，可積極了。如果你能把這種勞動(dòng)熱情用在學(xué)習(xí)上，平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，把教過的課文讀一讀，你學(xué)習(xí)也一定會(huì)進(jìn)步很快的。
24.你為人和善，尊敬師長，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但學(xué)勁不足，思維反應(yīng)不快，故成績不能突出，假如你能勤思多問，積極動(dòng)腦，收獲益匪淺。
25.你是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子。學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時(shí)完成。但活動(dòng)中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，正確率不高。希你今后大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。
26.“山外有山，人外有人”，希望你以現(xiàn)有的成績?yōu)樾碌钠瘘c(diǎn)，都讀書，都閱歷，繼續(xù)開創(chuàng)出屬于自己的一片天空!
27.你聰明活潑，認(rèn)真完成作業(yè);尊敬老師，關(guān)心班集體，是同學(xué)的好伙伴，老師的好學(xué)生!要成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生，要在德，智，體，美，勞，做到同步發(fā)展，要爭取進(jìn)步。
28.其實(shí)你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生，現(xiàn)在你所缺少的就是勤奮了。只要你能把玩的時(shí)間分一點(diǎn)用在學(xué)習(xí)上，你一定能取得更大的進(jìn)步。聰明的你一定要記住學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!加油吧!
29.在老師眼里，你是個(gè)不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體。望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機(jī)會(huì)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。
30.你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，老師喜歡你!如果你能把更多的時(shí)間用在思考上，你將會(huì)更可愛。
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一個(gè)班級(jí)的學(xué)生來自差別的生存情況,性情千差萬別,各有利害。教師要善于發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)學(xué)生各方面的好處,摸清學(xué)生的“底細(xì)”,對(duì)峙不懈地為學(xué)生的每一個(gè)前進(jìn)加油,使學(xué)生在每前進(jìn)一步中,都能感到降服困難、超越他人、克服自我的愉悅。要對(duì)峙無劣評(píng)價(jià)原則,針對(duì)差別條理的學(xué)生,用不方法賜與激勵(lì)性評(píng)價(jià),獲得良好結(jié)果。
對(duì)掉隊(duì)生的表揚(yáng)貴在“誠”,要冒死發(fā)現(xiàn)其點(diǎn)滴前進(jìn),實(shí)時(shí)予以誠懇贊賞并適時(shí)精心“加溫”,激其不斷上進(jìn),使其閃光點(diǎn)得以發(fā)揚(yáng)光大,正所謂“教育也,長善,救其失者也”家長對(duì)小學(xué)生的。
評(píng)語。
對(duì)中等生的表揚(yáng)“業(yè)精于勤”。運(yùn)動(dòng)會(huì)。
廣播稿。
100字默默無聞的中等生看似很乖,每每占班級(jí)學(xué)生的大多數(shù),他們結(jié)果一樣平常,大多性情內(nèi)向,聽話,守紀(jì)。對(duì)于這類學(xué)生的表揚(yáng)貴在“勤”,要勤于發(fā)以點(diǎn)帶面的契機(jī),發(fā)現(xiàn)他們中間的好勢頭,新景象、冒尖生,發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的時(shí)機(jī),積極引導(dǎo),以點(diǎn)帶面,推進(jìn)全體。那么,管理好這樣的班級(jí)就不會(huì)困難了。
針對(duì)差別的團(tuán)體,咱們也要做出恰如其分的考語。讓頭等生更上一層樓,使中等生糾正缺陷、發(fā)揚(yáng)長處,使臨時(shí)掉隊(duì)的學(xué)生能克服畏懼心理,建立自決心。對(duì)頭等生的作業(yè)表揚(yáng)中要有指正,教師可通過考語向他們提出更高的懇求,比方:。
良好生無論在結(jié)果方面照舊外行為方面,都讓老師覺得省心。對(duì)此類學(xué)生的表揚(yáng)貴在“精”,要明確努力的方向,提出更高的的要求。要是表揚(yáng)過于頻繁,反會(huì)降低實(shí)際代價(jià),使學(xué)生“久居蘭室而不知其香”,同時(shí)也會(huì)主他們迷戀于榮耀中,對(duì)自己產(chǎn)生自滿的情緒。只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間對(duì)他們舉行表揚(yáng),乘機(jī)提出更高的要求,使其朝這個(gè)目標(biāo)努力,自身才會(huì)失掉更大的前進(jìn)。
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有這樣一種現(xiàn)象不知我們的老師注意了沒有，當(dāng)我們把評(píng)改好的習(xí)作發(fā)到學(xué)生手中后，學(xué)生們第一件事情就是趕緊打開自己的作文本，首先看分?jǐn)?shù)，然后又迫不及待的翻看老師給他們寫得。
評(píng)語。
他們想要知道老師給自己的作文作如何的評(píng)價(jià)有的學(xué)生看到老師給自己的評(píng)價(jià)全是贊美之詞時(shí)即刻喜形于色于是拿著作文告訴這個(gè)告訴那個(gè)我的作文如何如何得到老師的夸獎(jiǎng)而有的學(xué)生看到老師給自己的評(píng)價(jià)一塌糊涂時(shí)立刻垂頭喪氣恨不得躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的最好是沒人在意、沒人來問“老師給你的作文打了多少分給你寫什么樣的評(píng)語了”可見這些可愛的學(xué)生是多么的在意老師們給他們作文的評(píng)價(jià)。
無論是居于文中寥寥數(shù)語的眉批，還是居于文末三言五語的總批，作文評(píng)語作為作文教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)改是作文教學(xué)中的重要一環(huán)，給學(xué)生作文下評(píng)語，則是這一環(huán)節(jié)中的點(diǎn)睛之筆。作文評(píng)語既有評(píng)價(jià)功能，又有導(dǎo)向作用。精妙的評(píng)語，對(duì)學(xué)生大有裨益。往往能喚起學(xué)生的寫作興趣，燃點(diǎn)寫作熱情，激活學(xué)生的思維。恰如其分的評(píng)價(jià)，常常可拓展學(xué)生的視野，指點(diǎn)迷津，明確改進(jìn)方向，使得作文教學(xué)收到事半功倍的效果。
那么，怎樣的作文評(píng)語才算是恰當(dāng)準(zhǔn)確的?作文評(píng)語如何能最有效地發(fā)揮它的指導(dǎo)作用?為激發(fā)學(xué)生寫作興趣，教師在批改作文時(shí)要摒棄傳統(tǒng)的思維定勢，廢除以往的套話、廢話，運(yùn)用富有朝氣、具有親和力、帶有創(chuàng)造性的語言，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作積極性。
我想這在我們的作文評(píng)改中是首當(dāng)其沖的。師生之間要能夠達(dá)到心靈交匯，情感交流，則需要以平等為基礎(chǔ)，以尊重為前提。師生對(duì)話是平等的對(duì)話，對(duì)話中體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的尊重。這也正符合作文個(gè)性化的基本理念。以人為本，尊重學(xué)生，尊重個(gè)性，是課題理念提出的理論基礎(chǔ)內(nèi)容之一。傳統(tǒng)教學(xué)中，作文評(píng)語往往是生硬、刻板、冷冰冰的，或是空洞的、含糊的評(píng)語，使學(xué)生覺得作文很抽象。作文本發(fā)下來以后，不是看一眼了事，就是連看都不看，使評(píng)語不能發(fā)揮其作用。其實(shí)，小學(xué)生作文不但是作文能力的體現(xiàn)，也是他們?cè)谏顚?shí)踐中的親身體驗(yàn)。所以教師要站在理解、尊重學(xué)生的角度，改變以往評(píng)語中教師說教者的行象，以親切的口吻與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話、耐心的心靈交流，從而激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
教師要善于抓住小學(xué)生的認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，要做到正確、客觀，不拔高對(duì)學(xué)生的要求，評(píng)語也不要滿是責(zé)備之詞。寫得時(shí)候要盡可能的詳細(xì)，具體，明確，不要籠統(tǒng)，尤其是一些廢話、套話，比如，什么重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理;什么用詞準(zhǔn)確，語句通順;什么文章情節(jié)安排合理……這類的評(píng)語既空洞又乏味，根本無法調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的興趣。文章好好在哪里，不足又不足在哪里，簡單的一句“語句通順”或“語句不通”是解決不了根本問題的。學(xué)生拿到自己的作文之后還是不知如何去更進(jìn)一步的寫好作文的。作為評(píng)改之人的教師應(yīng)該指出學(xué)生作文的病源泉，以及如何去改進(jìn)。如指出文章寫沒寫出真情實(shí)感，哪方向觀察得仔細(xì)，體驗(yàn)得深入，哪些材料選擇得既有趣，又有意義，哪部分思路開闊，想像豐富，從而引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是值得寫的，什么是不可以寫的等等。
作文評(píng)語的接受對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生能否和樂于接受并受到啟示，是檢驗(yàn)教師評(píng)語寫的是否合格的尺度。學(xué)生的年齡、心理、性別、經(jīng)歷不同，寫出的文章也會(huì)風(fēng)格各異，這就需要教師變化各種語氣，對(duì)學(xué)生某些不規(guī)范的語言或者不符合寫作要求的習(xí)作，選取新奇的角度，巧用心思，精心設(shè)計(jì)，化抽象為淺顯生動(dòng)，寫出能讓學(xué)生讀之有新鮮感，有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，從而發(fā)現(xiàn)自己作文中的問題，提高分析問題和解決問題的能力。寫出讓學(xué)生心服口服的評(píng)語來，這樣才能充分發(fā)揮作文評(píng)語的指導(dǎo)作用。好的作文評(píng)語也該是一段短小精悍的文字，讓學(xué)生有所收獲，與學(xué)生有所溝通，互相理解，同時(shí)又賞心悅目。使學(xué)生對(duì)自己習(xí)作的思考，明白不足所在，激發(fā)其改正的需要和欲望，從而增強(qiáng)自改的能動(dòng)性。比如，我們有不少的學(xué)生在寫作文時(shí)從頭到尾就只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從頭到尾只有一個(gè)自然段，這時(shí)可以試著讓學(xué)生把自己寫的作文從頭到尾不歇一口氣的讀下來，我想他定會(huì)知道自己作文時(shí)的毛病所在了。
小學(xué)生作文，從本質(zhì)上看，也是一種創(chuàng)造。他們寫成一篇文章，也非易事。在他們看來，化力氣寫了，已達(dá)到了自己的較好水平，送給老師批改，指望有所肯定與指出，以便看到成績并從中獲取力量與啟示。因此學(xué)生的作文交給老師之后，他們急切地關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成果，都希望從老師那兒得到鼓勵(lì)，得到信心。
現(xiàn)在我們都提倡對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育。那么把這樣的一個(gè)原則用到我們的作文評(píng)價(jià)中來也再合適不過了。對(duì)于學(xué)生作文的不足之處，教師不要過多指責(zé)和經(jīng)常批評(píng)，否則，教師可能會(huì)好心辦壞事，讓學(xué)生失去寫作信心。
成功的歡樂是一種巨大的情感力量，對(duì)激發(fā)學(xué)生的寫作情感具有催化作用。學(xué)生的進(jìn)步提高是離不開教師的有效引導(dǎo)的，教師若只是例行公事地在總評(píng)時(shí)寫上“中心突出、語句通順、意思連貫、想象豐富”等類似的蒼白無力的評(píng)語，對(duì)于學(xué)生而言，一點(diǎn)收獲也沒有。教師要善于用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，哪怕是一段精彩的片段，一句形象的語句，一個(gè)生動(dòng)的詞語，甚至一個(gè)準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn)，都是可貴之處，我們不妨趁熱打鐵，以充滿激情和希望的評(píng)語鞏固學(xué)生已有的成績，增強(qiáng)他們不懈努力的信心。與其寫一些毫無用處的評(píng)語，還不如寫上一些鼓勵(lì)性的語言，如“你的進(jìn)步非?？?”、“寫得棒極了，如果多看課外書，會(huì)有更大的提高!”、“看到你寫的作文，簡直是一種精神享受!”“太好了!你能展開合理而又豐富的想象，使故事有聲有色、生動(dòng)有趣，結(jié)尾令人回味無窮，老師真是自愧不如。真希望早點(diǎn)讀到你的下一篇作文?！崩蠋熀敛涣邌莸匕炎蠲赖恼Z言送給學(xué)生，使每一位學(xué)生都能親身體驗(yàn)到寫作帶來的成功和喜悅，讓他們始終保持著積極的心態(tài)、飽滿的熱情和強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。學(xué)生在老師贊賞的眼光下、激勵(lì)的言辭中，思維空間更為廣闊、個(gè)性特點(diǎn)得以張揚(yáng)，寫作水平也不知不覺地進(jìn)步。
在這個(gè)時(shí)候我們的教師此刻注意的應(yīng)該不是自己的指導(dǎo)如何的白費(fèi)力氣了，而是注重自己的事后補(bǔ)救措施，既然你在課堂上講了那么多的寫作方法與技巧學(xué)生也不能很好的領(lǐng)會(huì)，那你就自己作好示范的作用，“以身作則”的榜樣力量是不容忽視的。我在評(píng)改作文時(shí)，一直使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)，不亂涂亂畫。作文評(píng)語雖是寥寥數(shù)語，但遣詞造句卻要講究，因?yàn)樗菍W(xué)生學(xué)習(xí)語言的直接楷模。評(píng)語要仔細(xì)推敲后才寫上去，并檢查評(píng)語中有無筆誤和病句。評(píng)語的書寫，也應(yīng)一絲不茍，工工整整，一字一格，標(biāo)點(diǎn)占格，給學(xué)生做好榜樣。
教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。教師不應(yīng)把學(xué)生看成自己的附屬品，從而忽視學(xué)生思想，居高臨下，惟我獨(dú)尊;如果老師居高臨下，便容易造成學(xué)生的一種逆反心理;教師擅自將自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生只能適得其反，往往好心辦壞事，學(xué)生還不買你的帳。教師決不能以權(quán)威者自居，不能以自己的主觀意志去任意修改。從學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)生有他自己的獨(dú)特視角，有著自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，他們的童真童趣是我們做老師的所改不來的。如果老師以探討者的身份平等地參與其中，學(xué)生便容易接受得多。鑒于此對(duì)一些不盡人意之處，在需要修改之處，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥，根據(jù)小學(xué)生具有好奇好新鮮的特點(diǎn)，準(zhǔn)確遣詞造句，運(yùn)用新鮮多彩的語言，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想，營造平等、民主、寬松的氣氛，讓學(xué)生理解并接受你的觀點(diǎn)態(tài)度，與學(xué)生共同探討寫作問題，一起研究解決辦法，在師生思維碰撞過程中促發(fā)靈感，激活思維，以求達(dá)到教學(xué)相長，有效地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行新的探究活動(dòng)。如“想一想，有沒有比這更好的而且扣緊文章主題的結(jié)尾?”，“想一想，該。
成語。
能否換成別的?”如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好!”……我想這樣的評(píng)語學(xué)生肯定樂于接受。
對(duì)那些形式到內(nèi)容都很優(yōu)美的作文，評(píng)語要盡力精美：用語或簡潔明快，言簡意賅;或情真意切，以情感人;或深刻啟迪，以理服人;或幽默詼諧;或平易樸實(shí)……盡量嘗試運(yùn)用不同風(fēng)格的語言，盡可能在同一本作文本上不重復(fù)用語，以此來影響、感染學(xué)生，也以此來鍛煉教師自己。
詩詞。
格言。
歇后語。
寓言故事精妙的比喻都可用來品評(píng)學(xué)生作文，以增添作文評(píng)語的活潑性新穎性，這是對(duì)學(xué)生作文講究形式美創(chuàng)新美的一種示范，一種潛移默化的“為人師表”。
對(duì)教師來說三言兩語、信手拈來的作文評(píng)語，對(duì)學(xué)生可是字字重千斤，直接影響到他們的作文甚至做人，所以，必須字斟句酌，實(shí)事求是地采取積極的贊賞態(tài)度。當(dāng)學(xué)生的作文通過教師的評(píng)改之后，知道自己的勞動(dòng)得到教師的肯定，自己的寫法、觀點(diǎn)得到教師的尊重，他們便“產(chǎn)生了巨大的興奮，作出了驚人的努力”，文章自然會(huì)更上一層樓。
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1.再細(xì)心一些，準(zhǔn)行!
2.你與眾不同的見解，真讓人耳目一新，你真棒!老師還沒想到的這種做法，我向你學(xué)習(xí)!
3.你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強(qiáng)多了!
4.該給老師配個(gè)放大鏡啦!(字太小的學(xué)生)。
5.讓你的字站直了!
6.你的字伸胳膊伸腿，管管它，讓它規(guī)規(guī)矩矩，方方正正!
7.愿你像“啄木鳥醫(yī)生”，捉掉身上“懶蟲”。
8.知道龜兔賽跑嗎?千萬別學(xué)驕傲的小兔子啊!
9.)懶惰會(huì)使你的一生蒙上陰影。
10.懶惰是魔鬼，千萬別把它放出來偷走了你的心。
11.中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。
12.你的字如能做到橫平豎直就會(huì)更加好看。
13.最近你的作業(yè)讓人擔(dān)憂，愿意找老師交交心嗎?
14.送你一言：知識(shí)+方法+訓(xùn)練=成功。
15.從今天起每天仿寫字貼練字吧!
16、曹馳：你誠實(shí)，善良，雖然言語不多，但老師從你的行動(dòng)中感到你對(duì)集體的關(guān)心，從小事做起，默默為班集體爭榮譽(yù)。如果你能自信一些，在課堂上積極思考，大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，閱讀能力和語言表達(dá)能力一定會(huì)有很大的提高。
17、你是老師很欣賞的學(xué)生，你的聰明叫大家驚訝。在語文課堂上的表現(xiàn)真了不起!那么難的問題都回答的那么好，思維真是太敏捷了。如果在課堂上能再專心寫，你會(huì)更加了不起的。繼續(xù)努力吧，老師希望你在新的學(xué)期里能取得更大的進(jìn)步。
18、你這周的表現(xiàn)真是不錯(cuò)，比如，上課聽講認(rèn)真，發(fā)言積極，老師真的為你高興。但美中不足的是：你做事還是有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習(xí)慣，也許它會(huì)成為你前進(jìn)道路上的最大障礙，所以，應(yīng)該馬上改掉它!讓“認(rèn)真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵!
19、你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風(fēng)撲面?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。如果平時(shí)你能多思、多問、多說，那你的進(jìn)步會(huì)很大的!
20、你真誠可愛，對(duì)待同學(xué)熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。希望你今后在學(xué)習(xí)上多問、多練、多探索。相信你定能成為更優(yōu)秀的學(xué)生。
21、沈杰：你是個(gè)聰明又可愛的男孩，熱愛勞動(dòng)，每次都能認(rèn)真完成值日工作。可作業(yè)不能按時(shí)完成，字跡潦草，錯(cuò)誤很多，成績也不見起色。你還有一個(gè)貪玩的壞朋友，如果你能和它絕交，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心地完成練習(xí)，學(xué)習(xí)成績一定會(huì)有很大的提高，努力吧!
22、王兆華：你誠實(shí)乖巧，對(duì)老師有禮貌，能與同學(xué)友好相處，能按時(shí)去打掃包干區(qū)衛(wèi)生。你熱愛學(xué)習(xí)，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，可有很多次你都由于審題不清與好成績擦肩而過，多么可惜啊!及時(shí)調(diào)整自己，細(xì)心一點(diǎn)吧!老師相信你一定能做到。
23、張虎：你誠實(shí)守紀(jì)，是個(gè)聽話的男孩。上課能專心聽講，大膽發(fā)言。課后能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開。
24、你的學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，書寫漂漂亮亮，作業(yè)整整齊齊，老師很喜歡。你還是老師的小助手，總是經(jīng)常幫老師把教室的桌凳擺放的整整齊齊。但老師希望你今后無論上什么課都要認(rèn)真聽課，不講悄悄話，不分心，那樣你的學(xué)習(xí)將會(huì)更好。繼續(xù)努力哦!
25、在班級(jí)工作中，你是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。關(guān)心班級(jí)，樂于助人，成績優(yōu)秀，這是你身上的閃光點(diǎn)。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧!
26、你對(duì)班級(jí)的熱心讓我感動(dòng)，對(duì)同學(xué)的真誠也讓大家稱道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理也許無須對(duì)你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)模安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧，成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。
27、經(jīng)緯：你熱愛集體，關(guān)心同學(xué);你思維敏捷，充滿自信，在課堂上你能積極發(fā)言，說出自己獨(dú)到的見解，在辯論會(huì)中，你機(jī)智善辯，精彩的發(fā)言贏得了全班同學(xué)的一致好評(píng)。要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在學(xué)習(xí)中持之以恒，更認(rèn)真聽課，更積極舉手發(fā)言，塑造一個(gè)完美的你!
28、你為人和善，不與他人斤斤計(jì)較，儀表整潔，尊敬師長，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但學(xué)勁不足，思維反應(yīng)不快，故成績不能突出，假如你能勤思多問，積極動(dòng)腦，收獲益匪淺。
29、尤田智：認(rèn)真負(fù)責(zé)是你的特點(diǎn)：每次值日組長工作都完成的非常出色，每次作業(yè)清楚認(rèn)真，正確率高。愛動(dòng)腦，勤思考是你的優(yōu)點(diǎn)，每次你解答出思考題，臉上流露的得意勁，老師能感受到你的高興!愿你以更高的要求對(duì)待自己，更多地為班級(jí)服務(wù)，努力吧，你會(huì)更出色的!
30、臺(tái)曉琳，你的手、臉、脖子、衣服總是干干凈凈。下課時(shí)，你經(jīng)常主動(dòng)拿起笤帚掃地，隨時(shí)撿起一個(gè)粉筆頭，一張小紙片，一個(gè)拖布毛，把它放到撮子里。上課時(shí)，你把小手舉得高高的，大膽發(fā)言。你還見過“歐洲花園”，見識(shí)很廣呀!不過，你的計(jì)算還不太準(zhǔn)確，要又準(zhǔn)又快才好喲!認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。祝你的學(xué)習(xí)和胸前的紅領(lǐng)巾一樣紅紅火火!
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班主任的的評(píng)語應(yīng)該像暖人的春風(fēng)，吹動(dòng)學(xué)生冰封的心田;應(yīng)該像火熱的太陽，催開學(xué)生如花的笑顏。它應(yīng)親切自然，如敘家常，娓娓之語宛如與學(xué)生促膝談心;它應(yīng)是內(nèi)心真情的流露，而不應(yīng)有絲毫刻板的說教;它應(yīng)暖人肺腑，充滿人情味，充滿獨(dú)特的個(gè)情色彩;它應(yīng)讓學(xué)生在賞心悅目的過程中像欣賞花朵一般品讀自己的人生寫照，在品讀的過程中縮短和老師之間的距離。
對(duì)班里的一位優(yōu)秀班干，我的評(píng)語是這樣寫的：
你是最讓老師省心、放心、信任的好班干了，你溫文爾雅的外表下不失鐵夫人般的剛勁性格，洋娃娃般的笑容下突顯著強(qiáng)力型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，早自習(xí)督促同學(xué)時(shí)地大吼一聲有時(shí)把老師也嚇了一大跳。交給你的任務(wù)，你總能保質(zhì)保量地完成，為了平衡優(yōu)干名額，你主動(dòng)讓出了本該屬于你的名譽(yù)，這真是雷鋒式的高風(fēng)亮節(jié)。但愿清純永遠(yuǎn)屬于你，快樂永遠(yuǎn)伴著你。
對(duì)班里一個(gè)有心理疾病的同學(xué)，我是這樣寫的：
你是一個(gè)秀外而慧中的，越來越像林黛玉一般的女孩。你的文章總是綿綿若水，如你的性格和你的神情般富于詩情畫意。你關(guān)心集體，體貼他人，勞動(dòng)積極，有上進(jìn)心。學(xué)習(xí)上雖力爭上游，卻暫時(shí)仍未盡人意。成績的不理想源自于柔弱的身體，而柔弱的身體源自于纏綿的心，老師真希望你能早一天逃離心的桎梏，重獲一個(gè)自由的身。評(píng)語不是簡單的文字堆砌，不是用套話涂抹出的總結(jié)，而應(yīng)該是以心靈為紙、以情感為墨、以愛心為筆而抒寫的心靈名片。它應(yīng)給學(xué)生以心靈的感召、生命意義的啟迪;它應(yīng)承載著班主任對(duì)學(xué)子的深情關(guān)愛、美好希翼、無限溫馨;它應(yīng)是學(xué)生生命成長奠基的組成部分，是班主任教育生命發(fā)出的耀眼光輝。
五、以含蓄委婉為清泉沖淡學(xué)生心頭的陰影。
蘇霍姆林斯基這樣說過：“自尊心是青少年最敏感的角落，是學(xué)生前進(jìn)的潛在力量，是前進(jìn)的動(dòng)力，是向上的能源，它是高尚純潔的心理品質(zhì)?！币粋€(gè)喪失了自尊心的人將是不堪設(shè)想的，維護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的自尊心應(yīng)該是評(píng)語的歸宿。
一份好的評(píng)語應(yīng)多對(duì)學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績表示認(rèn)同，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)則應(yīng)通過語言的隱含信息折射出來。中國古人也講：“樹怕傷皮，人怕傷心。”在給學(xué)生指出缺點(diǎn)的時(shí)候，班主任應(yīng)采用暗示性、啟發(fā)性的方式和商量探討的口吻，采用不傷皮，不傷心的民主做法，這樣才有利于學(xué)生接受老師的教育，形成健康的自我認(rèn)識(shí)，同時(shí)也有利于學(xué)生接受民主意識(shí)的熏陶。
對(duì)于學(xué)生犯過的較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我們必須在評(píng)語中給他點(diǎn)出，但注意是“點(diǎn)出”，而不是“曝光”。用含蓄的語言巧妙地點(diǎn)出，既達(dá)到了教育的目的，又通過“心有靈犀一點(diǎn)通”為學(xué)生保守了“小秘密”。學(xué)生感受到了班主任用心的良苦，他只會(huì)跟班主任的心貼得更近。
我對(duì)一個(gè)常犯錯(cuò)誤的同學(xué)的評(píng)語是這樣寫的：
你的字典中似乎沒有“哀愁”二字。你的臉上總是蕩漾著和煦的春風(fēng)與燦爛的陽光，這真是一種難得的好心態(tài)。做大事者不拘小節(jié)，你似乎是做大事的人，所以小節(jié)總那么不放在心上，所以我經(jīng)常在走廊上喊住你幫你處理小節(jié)問題。假如你當(dāng)下對(duì)生活的態(tài)度，如你在校慶大會(huì)上表演印度舞時(shí)那樣專注、認(rèn)真、大氣，相信你的人生將更加多彩而有成。
對(duì)班里一位談戀愛的女同學(xué)，我的評(píng)語是這樣寫的：
語文老師對(duì)你的普通話很認(rèn)可，英語老師對(duì)你的口語也很賞識(shí)。主題班會(huì)上，你閑雅端莊的臺(tái)風(fēng)，游刃有余的技藝，真不遜色于電視臺(tái)的主持人。你的感情是豐富多彩的，可這又常常使你深陷其中欲罷不能。老師要對(duì)你說，人生的大目標(biāo)不能偏離，平時(shí)的小歡樂要適可而止，可千萬注意不要在花的前面和月亮的下面有所閃失。
在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)時(shí)指出其缺點(diǎn)，用含蓄、希望的語氣提出批評(píng)，相信學(xué)生不但會(huì)心悅誠服地接受，而且會(huì)主動(dòng)進(jìn)行反思、調(diào)節(jié)和改正的。
六、以精煉優(yōu)美為畫筆描繪學(xué)生五彩的生活。
班主任所寫的每一篇評(píng)語，無異于一篇短小精悍的作文。在200字內(nèi)，既要把問題說清楚，勾勒出學(xué)生一學(xué)期表現(xiàn)的完整輪廓，又要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，凸顯出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，還要注意表達(dá)方式，表達(dá)技巧。如果說此前所論都是有關(guān)內(nèi)容方面的事，那此部分所論則是要我們重視評(píng)語的字、詞、句、篇章等形式之美。只有運(yùn)用良好的表達(dá)方式、表達(dá)技巧，才能將這篇小作文寫得精彩感人。
優(yōu)秀的文學(xué)作品之所以能使人賞心悅性、愛不釋手，就在于它具有藝術(shù)美的魅力。只有那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思、精美的語言，豐富的意像，才能更多更好地承載溫暖的感情與真誠的關(guān)心，才能使班主任的綿綿愛心或如清流、或如急湍灌注到學(xué)生的內(nèi)心深處，才能使學(xué)生讀后或心潮澎湃，或感慨良多，或默然心喜，或掩卷深思。
評(píng)語語言應(yīng)經(jīng)過精心錘煉，反復(fù)推敲，力求用精煉優(yōu)美、清麗如詩的語言，傳神地勾畫出學(xué)生的個(gè)性特征并深刻地闡明哲思道理，熱情地給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，委婉地點(diǎn)出瑕疵不足。評(píng)語一般宜采用散文或詩歌文體語言，應(yīng)適當(dāng)借助一些修辭手法，引用些含蓄雋永的格言警句，這樣更易于引起學(xué)生的閱讀興趣，打動(dòng)學(xué)生的心靈。
為此，班主任平時(shí)要適當(dāng)加強(qiáng)自己的文學(xué)修養(yǎng)，多讀些名言佳句，做到“胸中有丘壑，吐氣自不凡”。
我對(duì)副班長的評(píng)價(jià)是這樣的。
你在老師的心目中是個(gè)勇士型的班干，班將降大任時(shí)，老師總是第一個(gè)考慮到將你作為“斯人”。對(duì)于班里出現(xiàn)的不正之風(fēng)，你的行為證明了你是個(gè)“蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆!”(關(guān)漢卿之語)因此我班市級(jí)三好學(xué)生非你莫屬。希望你在高高飛翔時(shí)始終記住，飛得再高，落腳處依然是堅(jiān)實(shí)的大地，飄然時(shí)別忘了時(shí)時(shí)撥開迷障雙眼的浮云。
我給文藝委員的評(píng)語是這樣的：
校慶大會(huì)上，一身潔白素雅的你，讓高山流水從古樸的琴弦、從撥動(dòng)的指尖幻化飄漾而出;一身戎裝的你，讓我班嘹亮的軍歌隨著你有力揮動(dòng)的雙手而唱響校園。你是多才多藝的，也是無邪純真的，相信你的前程更是絢麗多彩的。
只有優(yōu)美靈動(dòng)的語言才能撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，只有精心錘煉的思想才能讓學(xué)生更加茁壯地成長。讓我們用語言的養(yǎng)料滋養(yǎng)、啟迪學(xué)生嫩稚的心靈。
結(jié)語。
成功的評(píng)語是學(xué)生健康成長的催化劑、及時(shí)雨;是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的指路燈、方向盤;也是學(xué)校與家庭，教師與家長溝通的橋梁和紐帶。寫好評(píng)語對(duì)教育工作起著極其重要的作用。
陶行知先生說得好，“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟有從心里發(fā)出來，才會(huì)打入學(xué)生心靈深處去?！弊屛覀兡闷饜坌幕鞯墓P，注入濃濃的情感之墨，在心靈的紙頁上抒寫出動(dòng)人的歌謠，讓我們用火一樣的熱情，慈母般的愛心去關(guān)懷愛護(hù)每一位學(xué)生，與他們心心相印、血脈相通。
讓我們?cè)谠u(píng)語本上給學(xué)生以心靈的感召、前行的指引、誠摯的批評(píng)和美好的希翼。當(dāng)我們真正用心、用真情來書寫評(píng)語時(shí)，一定能抒寫好學(xué)生美麗的人生!
班主任的的。
評(píng)語。
應(yīng)該像暖人的春風(fēng)，吹動(dòng)學(xué)生冰封的心田；應(yīng)該像火熱的太陽，催開學(xué)生如花的笑顏。它應(yīng)親切自然，如敘家常，娓娓之語宛如與學(xué)生促膝談心；它應(yīng)是內(nèi)心真情的流露，而不應(yīng)有絲毫刻板的說教；它應(yīng)暖人肺腑，充滿人情味，充滿獨(dú)特的個(gè)情色彩；它應(yīng)讓學(xué)生在賞心悅目的過程中像欣賞花朵一般品讀自己的人生寫照，在品讀的過程中縮短和老師之間的距離。
對(duì)班里的一位優(yōu)秀班干，我的評(píng)語是這樣寫的：
你是最讓老師省心、放心、信任的好班干了，你溫文爾雅的外表下不失鐵夫人般的剛勁性格，洋娃娃般的笑容下突顯著強(qiáng)力型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，早自習(xí)督促同學(xué)時(shí)地大吼一聲有時(shí)把老師也嚇了一大跳。交給你的任務(wù)，你總能保質(zhì)保量地完成，為了平衡優(yōu)干名額，你主動(dòng)讓出了本該屬于你的名譽(yù)，這真是雷鋒式的高風(fēng)亮節(jié)。但愿清純永遠(yuǎn)屬于你，快樂永遠(yuǎn)伴著你。
對(duì)班里一個(gè)有心理疾病的同學(xué)，我是這樣寫的：
你是一個(gè)秀外而慧中的，越來越像林黛玉一般的女孩。你的文章總是綿綿若水，如你的性格和你的神情般富于詩情畫意。你關(guān)心集體，體貼他人，勞動(dòng)積極，有上進(jìn)心。學(xué)習(xí)上雖力爭上游，卻暫時(shí)仍未盡人意。成績的不理想源自于柔弱的身體，而柔弱的身體源自于纏綿的心，老師真希望你能早一天逃離心的桎梏，重獲一個(gè)自由的身。評(píng)語不是簡單的文字堆砌，不是用套話涂抹出的總結(jié)，而應(yīng)該是以心靈為紙、以情感為墨、以愛心為筆而抒寫的心靈名片。它應(yīng)給學(xué)生以心靈的感召、生命意義的啟迪；它應(yīng)承載著班主任對(duì)學(xué)子的深情關(guān)愛、美好希翼、無限溫馨；它應(yīng)是學(xué)生生命成長奠基的組成部分，是班主任教育生命發(fā)出的耀眼光輝。
蘇霍姆林斯基這樣說過：“自尊心是青少年最敏感的角落，是學(xué)生前進(jìn)的潛在力量，是前進(jìn)的動(dòng)力，是向上的能源，它是高尚純潔的心理品質(zhì)?！币粋€(gè)喪失了自尊心的人將是不堪設(shè)想的，維護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的自尊心應(yīng)該是評(píng)語的歸宿。
一份好的評(píng)語應(yīng)多對(duì)學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績表示認(rèn)同，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)則應(yīng)通過語言的隱含信息折射出來。中國古人也講：“樹怕傷皮，人怕傷心。”在給學(xué)生指出缺點(diǎn)的時(shí)候，班主任應(yīng)采用暗示性、啟發(fā)性的方式和商量探討的口吻，采用不傷皮，不傷心的民主做法，這樣才有利于學(xué)生接受老師的教育，形成健康的自我認(rèn)識(shí)，同時(shí)也有利于學(xué)生接受民主意識(shí)的熏陶。
對(duì)于學(xué)生犯過的較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我們必須在評(píng)語中給他點(diǎn)出，但注意是“點(diǎn)出”，而不是“曝光”。用含蓄的語言巧妙地點(diǎn)出，既達(dá)到了教育的目的，又通過“心有靈犀一點(diǎn)通”為學(xué)生保守了“小秘密”。學(xué)生感受到了班主任用心的良苦，他只會(huì)跟班主任的心貼得更近。
我對(duì)一個(gè)常犯錯(cuò)誤的同學(xué)的評(píng)語是這樣寫的：
你的字典中似乎沒有“哀愁”二字。你的臉上總是蕩漾著和煦的春風(fēng)與燦爛的陽光，這真是一種難得的好心態(tài)。做大事者不拘小節(jié)，你似乎是做大事的人，所以小節(jié)總那么不放在心上，所以我經(jīng)常在走廊上喊住你幫你處理小節(jié)問題。假如你當(dāng)下對(duì)生活的態(tài)度，如你在校慶大會(huì)上表演印度舞時(shí)那樣專注、認(rèn)真、大氣，相信你的人生將更加多彩而有成。
對(duì)班里一位談戀愛的女同學(xué)，我的評(píng)語是這樣寫的：
語文老師對(duì)你的普通話很認(rèn)可，英語老師對(duì)你的口語也很賞識(shí)。主題班會(huì)上，你閑雅端莊的臺(tái)風(fēng)，游刃有余的技藝，真不遜色于電視臺(tái)的主持人。你的感情是豐富多彩的，可這又常常使你深陷其中欲罷不能。老師要對(duì)你說，人生的大目標(biāo)不能偏離，平時(shí)的小歡樂要適可而止，可千萬注意不要在花的前面和月亮的下面有所閃失。
在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)時(shí)指出其缺點(diǎn)，用含蓄、希望的語氣提出批評(píng)，相信學(xué)生不但會(huì)心悅誠服地接受，而且會(huì)主動(dòng)進(jìn)行反思、調(diào)節(jié)和改正的。
班主任所寫的每一篇評(píng)語，無異于一篇短小精悍的。
作文。
在200字內(nèi)，既要把問題說清楚，勾勒出學(xué)生一學(xué)期表現(xiàn)的完整輪廓，又要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，凸顯出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，還要注意表達(dá)方式，表達(dá)技巧如果說此前所論都是有關(guān)內(nèi)容方面的事，那此部分所論則是要我們重視評(píng)語的字、詞、句、篇章等形式之美只有運(yùn)用良好的表達(dá)方式、表達(dá)技巧，才能將這篇小作文寫得精彩感人。
優(yōu)秀的文學(xué)作品之所以能使人賞心悅性、愛不釋手，就在于它具有藝術(shù)美的魅力。只有那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思、精美的語言，豐富的意像，才能更多更好地承載溫暖的感情與真誠的關(guān)心，才能使班主任的綿綿愛心或如清流、或如急湍灌注到學(xué)生的內(nèi)心深處，才能使學(xué)生讀后或心潮澎湃，或感慨良多，或默然心喜，或掩卷深思。
評(píng)語語言應(yīng)經(jīng)過精心錘煉，反復(fù)推敲，力求用精煉優(yōu)美、清麗如詩的語言，傳神地勾畫出學(xué)生的個(gè)性特征并深刻地闡明哲思道理，熱情地給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，委婉地點(diǎn)出瑕疵不足。評(píng)語一般宜采用。
散文。
或詩歌文體語言，應(yīng)適當(dāng)借助一些修辭手法，引用些含蓄雋永的。
格言。
警句，這樣更易于引起學(xué)生的閱讀興趣，打動(dòng)學(xué)生的心靈。
為此，班主任平時(shí)要適當(dāng)加強(qiáng)自己的文學(xué)修養(yǎng)，多讀些。
名言。
佳句，做到“胸中有丘壑，吐氣自不凡”。
我對(duì)副班長的評(píng)價(jià)是這樣的：
。
班主任的的。
評(píng)語。
應(yīng)該像暖人的春風(fēng)，吹動(dòng)學(xué)生冰封的心田;應(yīng)該像火熱的太陽，催開學(xué)生如花的笑顏。它應(yīng)親切自然，如敘家常，娓娓之語宛如與學(xué)生促膝談心;它應(yīng)是內(nèi)心真情的流露，而不應(yīng)有絲毫刻板的說教;它應(yīng)暖人肺腑，充滿人情味，充滿獨(dú)特的個(gè)情色彩;它應(yīng)讓學(xué)生在賞心悅目的過程中像欣賞花朵一般品讀自己的人生寫照，在品讀的過程中縮短和老師之間的距離。
對(duì)班里的一位優(yōu)秀班干，我的評(píng)語是這樣寫的：
你是最讓老師省心、放心、信任的好班干了，你溫文爾雅的外表下不失鐵夫人般的剛勁性格，洋娃娃般的笑容下突顯著強(qiáng)力型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，早自習(xí)督促同學(xué)時(shí)地大吼一聲有時(shí)把老師也嚇了一大跳。交給你的任務(wù)，你總能保質(zhì)保量地完成，為了平衡優(yōu)干名額，你主動(dòng)讓出了本該屬于你的名譽(yù)，這真是雷鋒式的高風(fēng)亮節(jié)。但愿清純永遠(yuǎn)屬于你，快樂永遠(yuǎn)伴著你。
對(duì)班里一個(gè)有心理疾病的同學(xué)，我是這樣寫的：
你是一個(gè)秀外而慧中的，越來越像林黛玉一般的女孩。你的文章總是綿綿若水，如你的性格和你的神情般富于詩情畫意。你關(guān)心集體，體貼他人，勞動(dòng)積極，有上進(jìn)心。學(xué)習(xí)上雖力爭上游，卻暫時(shí)仍未盡人意。成績的不理想源自于柔弱的身體，而柔弱的身體源自于纏綿的心，老師真希望你能早一天逃離心的桎梏，重獲一個(gè)自由的身。評(píng)語不是簡單的文字堆砌，不是用套話涂抹出的總結(jié)，而應(yīng)該是以心靈為紙、以情感為墨、以愛心為筆而抒寫的心靈名片。它應(yīng)給學(xué)生以心靈的感召、生命意義的啟迪;它應(yīng)承載著班主任對(duì)學(xué)子的深情關(guān)愛、美好希翼、無限溫馨;它應(yīng)是學(xué)生生命成長奠基的組成部分，是班主任教育生命發(fā)出的耀眼光輝。
五、以含蓄委婉為清泉沖淡學(xué)生心頭的陰影。
蘇霍姆林斯基這樣說過：“自尊心是青少年最敏感的角落，是學(xué)生前進(jìn)的潛在力量，是前進(jìn)的動(dòng)力，是向上的能源，它是高尚純潔的心理品質(zhì)。”一個(gè)喪失了自尊心的人將是不堪設(shè)想的，維護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的自尊心應(yīng)該是評(píng)語的歸宿。
一份好的評(píng)語應(yīng)多對(duì)學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績表示認(rèn)同，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)則應(yīng)通過語言的隱含信息折射出來。中國古人也講：“樹怕傷皮，人怕傷心?！痹诮o學(xué)生指出缺點(diǎn)的時(shí)候，班主任應(yīng)采用暗示性、啟發(fā)性的方式和商量探討的口吻，采用不傷皮，不傷心的民主做法，這樣才有利于學(xué)生接受老師的教育，形成健康的自我認(rèn)識(shí)，同時(shí)也有利于學(xué)生接受民主意識(shí)的熏陶。
對(duì)于學(xué)生犯過的較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我們必須在評(píng)語中給他點(diǎn)出，但注意是“點(diǎn)出”，而不是“曝光”。用含蓄的語言巧妙地點(diǎn)出，既達(dá)到了教育的目的，又通過“心有靈犀一點(diǎn)通”為學(xué)生保守了“小秘密”。學(xué)生感受到了班主任用心的良苦，他只會(huì)跟班主任的心貼得更近。
我對(duì)一個(gè)常犯錯(cuò)誤的同學(xué)的評(píng)語是這樣寫的：
你的字典中似乎沒有“哀愁”二字。你的臉上總是蕩漾著和煦的春風(fēng)與燦爛的陽光，這真是一種難得的好心態(tài)。做大事者不拘小節(jié)，你似乎是做大事的人，所以小節(jié)總那么不放在心上，所以我經(jīng)常在走廊上喊住你幫你處理小節(jié)問題。假如你當(dāng)下對(duì)生活的態(tài)度，如你在校慶大會(huì)上表演印度舞時(shí)那樣專注、認(rèn)真、大氣，相信你的人生將更加多彩而有成。
對(duì)班里一位談戀愛的女同學(xué)，我的評(píng)語是這樣寫的：
語文老師對(duì)你的普通話很認(rèn)可，英語老師對(duì)你的口語也很賞識(shí)。主題班會(huì)上，你閑雅端莊的臺(tái)風(fēng)，游刃有余的技藝，真不遜色于電視臺(tái)的主持人。你的感情是豐富多彩的，可這又常常使你深陷其中欲罷不能。老師要對(duì)你說，人生的大目標(biāo)不能偏離，平時(shí)的小歡樂要適可而止，可千萬注意不要在花的前面和月亮的下面有所閃失。
在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)時(shí)指出其缺點(diǎn)，用含蓄、希望的語氣提出批評(píng)，相信學(xué)生不但會(huì)心悅誠服地接受，而且會(huì)主動(dòng)進(jìn)行反思、調(diào)節(jié)和改正的。
六、以精煉優(yōu)美為畫筆描繪學(xué)生五彩的生活。
班主任所寫的每一篇評(píng)語，無異于一篇短小精悍的。
作文。
在200字內(nèi)，既要把問題說清楚，勾勒出學(xué)生一學(xué)期表現(xiàn)的完整輪廓，又要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，凸顯出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，還要注意表達(dá)方式，表達(dá)技巧如果說此前所論都是有關(guān)內(nèi)容方面的事，那此部分所論則是要我們重視評(píng)語的字、詞、句、篇章等形式之美只有運(yùn)用良好的表達(dá)方式、表達(dá)技巧，才能將這篇小作文寫得精彩感人。
優(yōu)秀的文學(xué)作品之所以能使人賞心悅性、愛不釋手，就在于它具有藝術(shù)美的魅力。只有那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思、精美的語言，豐富的意像，才能更多更好地承載溫暖的感情與真誠的關(guān)心，才能使班主任的綿綿愛心或如清流、或如急湍灌注到學(xué)生的內(nèi)心深處，才能使學(xué)生讀后或心潮澎湃，或感慨良多，或默然心喜，或掩卷深思。
評(píng)語語言應(yīng)經(jīng)過精心錘煉，反復(fù)推敲，力求用精煉優(yōu)美、清麗如詩的語言，傳神地勾畫出學(xué)生的個(gè)性特征并深刻地闡明哲思道理，熱情地給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，委婉地點(diǎn)出瑕疵不足。評(píng)語一般宜采用。
散文。
或詩歌文體語言，應(yīng)適當(dāng)借助一些修辭手法，引用些含蓄雋永的。
格言。
警句，這樣更易于引起學(xué)生的閱讀興趣，打動(dòng)學(xué)生的心靈。
為此，班主任平時(shí)要適當(dāng)加強(qiáng)自己的文學(xué)修養(yǎng)，多讀些。
名言。
佳句，做到“胸中有丘壑，吐氣自不凡”。
我對(duì)副班長的評(píng)價(jià)是這樣的。
你在老師的心目中是個(gè)勇士型的班干，班將降大任時(shí)，老師總是第一個(gè)考慮到將你作為“斯人”。對(duì)于班里出現(xiàn)的不正之風(fēng)，你的行為證明了你是個(gè)“蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆!”(關(guān)漢卿之語)因此我班市級(jí)三好學(xué)生非你莫屬。希望你在高高飛翔時(shí)始終記住，飛得再高，落腳處依然是堅(jiān)實(shí)的大地，飄然時(shí)別忘了時(shí)時(shí)撥開迷障雙眼的浮云。
我給文藝委員的評(píng)語是這樣的：
校慶大會(huì)上，一身潔白素雅的你，讓高山流水從古樸的琴弦、從撥動(dòng)的指尖幻化飄漾而出;一身戎裝的你，讓我班嘹亮的軍歌隨著你有力揮動(dòng)的雙手而唱響校園。你是多才多藝的，也是無邪純真的，相信你的前程更是絢麗多彩的。
只有優(yōu)美靈動(dòng)的語言才能撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，只有精心錘煉的思想才能讓學(xué)生更加茁壯地成長。讓我們用語言的養(yǎng)料滋養(yǎng)、啟迪學(xué)生嫩稚的心靈。
結(jié)語。
成功的評(píng)語是學(xué)生健康成長的催化劑、及時(shí)雨;是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的指路燈、方向盤;也是學(xué)校與家庭，教師與家長溝通的橋梁和紐帶。寫好評(píng)語對(duì)教育工作起著極其重要的作用。
陶行知先生說得好，“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟有從心里發(fā)出來，才會(huì)打入學(xué)生心靈深處去。”讓我們拿起愛心化作的筆，注入濃濃的情感之墨，在心靈的紙頁上抒寫出動(dòng)人的歌謠，讓我們用火一樣的熱情，慈母般的愛心去關(guān)懷愛護(hù)每一位學(xué)生，與他們心心相印、血脈相通。
讓我們?cè)谠u(píng)語本上給學(xué)生以心靈的感召、前行的指引、誠摯的批評(píng)和美好的希翼。當(dāng)我們真正用心、用真情來書寫評(píng)語時(shí)，一定能抒寫好學(xué)生美麗的人生!
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踏實(shí)、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度更是你成績穩(wěn)步上升的重要保障，人生最需要的是拼搏，最難得的是堅(jiān)持。希望勤奮好學(xué)的你走會(huì)成功，老師深深地祝福你。
你思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂意助人是你的美德。對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。繼續(xù)努力吧，愿你成績能進(jìn)一步提高!
你關(guān)心集體，毋庸置疑，敢作敢當(dāng)，也有目共睹。你的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，希望你在今后更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!
你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)習(xí)上，你的基礎(chǔ)不是很好，學(xué)起來有些吃力，但你并沒有放棄學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題還不斷地向老師請(qǐng)教，這一點(diǎn)很多其他同學(xué)都做不到。希望你今后多注意科學(xué)學(xué)習(xí)方法，去實(shí)現(xiàn)人生的夢想!!!
你為人正直誠懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
你是個(gè)靦腆、斯文的小男孩。沒少見你趕往學(xué)校的步履匆匆，也沒少見你埋頭苦學(xué)的小小身影，雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個(gè)小小的遺憾，可是只有輸?shù)钠鸬娜瞬艜?huì)贏得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一個(gè)更出色的人。
你是個(gè)聰明、可愛的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好。學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
你很有上進(jìn)心，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能把握日歷的每一頁，奏響人生最強(qiáng)最美的樂章。
在同學(xué)們與老師眼里，你是個(gè)有恒心，有毅力，有滿腹壯志的男子漢。學(xué)習(xí)上你總是孜孜不倦，在知識(shí)的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細(xì)心與開拓，也許前途將不可限量。
在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色。你的堅(jiān)強(qiáng)，你的懂事，你的.聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績。雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個(gè)小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個(gè)更出色的人。
你是一個(gè)十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，你的成績有待進(jìn)步，學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力，愿你在平時(shí)更注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
文靜、穩(wěn)重、善良而又不失直率的你學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，你要堅(jiān)信：路，是一步一個(gè)腳印走出來的，只有始終如一地朝著既定的方向努力，才能達(dá)到勝利的頂峰。
有古道熱腸，也容易感情用事;積極要求上進(jìn)，但專心和恒心尚有欠缺。還記得鮮花和掌聲嗎?在那掌聲中，有老師和同學(xué)對(duì)你過去成績的贊賞和祝賀，更多的是希望你在鮮花前、掌聲中不要迷失方向,繼續(xù)前進(jìn)。
你思維靈活，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神，這很好。人無完人，金無足赤，多理解別人，多找找自己的缺點(diǎn)，也許會(huì)有更好的發(fā)展。記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅(jiān)持不懈，再創(chuàng)輝煌!
你溫文而雅。人緣不錯(cuò)。積極思考，老師樂于和內(nèi)外提出問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!要知道，命運(yùn)的纖繩將永遠(yuǎn)掌握在自己手中。
你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩，你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生，看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動(dòng)了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持看課外書、報(bào)刊，增長見識(shí)，那你成績會(huì)更好;如果你能多看到別人的長處，與同學(xué)真誠交往，那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡。
一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動(dòng)，
在上進(jìn)心的驅(qū)使下，你終于能“懸崖勒馬”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書寫，改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣，做個(gè)誠實(shí)的孩子，那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!軒你是一個(gè)天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學(xué)習(xí)、成績優(yōu)良，看到你這學(xué)期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習(xí)慣，多幫姑姑做家務(wù)勞動(dòng)鍛煉自己，那么你一定能當(dāng)“三好”學(xué)生。
最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來，你尊師守紀(jì)，熱愛勞動(dòng)，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級(jí)后，你能為一個(gè)“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動(dòng)，思維活躍的你，經(jīng)過努力，在校運(yùn)會(huì)上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學(xué)習(xí)，你的成績一定更好。希望以后做事認(rèn)真點(diǎn)，不要拖三拉四通，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“叻仔”。
一個(gè)人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績會(huì)更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn)，不再驕傲，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。旭羞羞答答的你是一個(gè)尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。感謝你這學(xué)期辛勤地為同學(xué)服務(wù)，以及在校運(yùn)會(huì)上努力拼搏為班爭光。你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，成績優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學(xué)習(xí)，你將更上一層樓。
這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀(jì)，彬彬有禮，做事認(rèn)真，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動(dòng)開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書法二等獎(jiǎng)。你尊師守紀(jì)，熱心助人，小組長工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺主動(dòng)，成績優(yōu)良。如果你上課開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個(gè)出色的小干部。
你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進(jìn)步，還在藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。但有時(shí)你不能嚴(yán)格要求自己，對(duì)同學(xué)不夠和善，希望以后你能嚴(yán)以律己，做一個(gè)人人尊重的班長。
活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心，你愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)，為加入少先隊(duì)而努力過?？墒遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動(dòng)腦筋，所以成績進(jìn)步不大。如果你上課專心聽講，認(rèn)真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。
這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步大。如果你能積極開動(dòng)腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，那么你的成績將更上一層樓。聰明好動(dòng)的你在校運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就不會(huì)一般般。希望你今后，聽從教導(dǎo)遵守紀(jì)律，改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。
你思維靈活，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神，對(duì)事物常有不落俗套的看法，這很好?？粗愕某煽儾粩噙M(jìn)步，老師為你高興。記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅(jiān)持不懈，再創(chuàng)輝煌!
人緣好，很好勝的陽光男孩。學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動(dòng)中埋頭苦干的你令老師很欣賞。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!要知道，命運(yùn)的纖繩將永遠(yuǎn)掌握在自己手中!
即使你有時(shí)對(duì)有些事表現(xiàn)得有些蠻不在乎，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心。聰明是上天賦予你的寶貴財(cái)富，但沒有后天的努力，要想成就一番事業(yè)恐怕也只能是鏡中之花、水中之月。
你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但對(duì)待生活，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)自己都不夠嚴(yán)格要求，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績總是居于中下水平記住，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，不論學(xué)什么，都要腳踏實(shí)地去掌握。
1.成功者就是在于一貫的堅(jiān)持，你有這樣的品質(zhì)。取得輝煌的成就在于默默無聞地實(shí)干，你具備這樣的作風(fēng)。細(xì)心認(rèn)真地完成每一件事情，就是為你的成功之路打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!你是一個(gè)聰明的學(xué)生，思維敏捷，求知欲強(qiáng)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，認(rèn)準(zhǔn)的事能堅(jiān)持下去，自高一以來，有很多突出的表現(xiàn)，為人友善，待人真誠，學(xué)習(xí)刻苦努力，不怕苦，不怕累、能積極地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，在學(xué)習(xí)中能做到積極思考，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，并且善于問問題。在與他能交往中，能誠以待人，樂于幫助他人，與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。尊敬師長，遵規(guī)守紀(jì)，不做違反校規(guī)校紀(jì)的事，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在家能積極做家務(wù)，生活完全自理，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
2.有些事情你之所以不去做，只是你認(rèn)為不可能。而許多的不可能，只存在于你的想象之中。雖然在目前的學(xué)習(xí)中，你有些落后，但是這并不是不可能跟不上來的，主要的就在于你行動(dòng)了沒有，這很關(guān)鍵!不要因?yàn)槟銜簳r(shí)的落后而擔(dān)心，只要努力，成績就會(huì)有的。從現(xiàn)在就開始努力，爭取發(fā)揮出你的能力，你一定會(huì)取得良好的成績的!現(xiàn)在需要的就是行動(dòng)。
3.雖然我們無法改變?nèi)松?，但我們可以改變?nèi)松^，雖然我們無法改變環(huán)境，但是我們可以改變心境。態(tài)度就象是磁鐵，不論我們的思想是正面還是負(fù)面的，我們都受到它的牽引!你應(yīng)該對(duì)這段話有很深刻的感慨，你現(xiàn)在所需要就是改變你的態(tài)度，你的努力很快就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!不要因?yàn)檠矍暗囊恍┈嵥樾∈露允Я四愕膴^斗目標(biāo)和前進(jìn)方向!
4.頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座高山!在學(xué)習(xí)中，你做到了這一點(diǎn)，而且能夠一如既往地堅(jiān)持下去。要再進(jìn)一步的提高你的學(xué)習(xí)成績，你所需要的是思考幾個(gè)簡單問題，因?yàn)樵谒伎己唵螁栴}的過程中你體會(huì)到的是如何掌握一個(gè)你需要的掌握的東西!思考之后需要的是交流，交流使你明白的是另一種途徑，能夠做到這幾點(diǎn)，你就會(huì)得到成功!
5.與別人比較，你取得一些成績，但是與你自己比較，你卻是只發(fā)揮出了一點(diǎn)點(diǎn)，不要覺得這是夸大其詞，在你的身上確實(shí)是有所體現(xiàn)!在學(xué)習(xí)你缺少了一種霸氣，多數(shù)時(shí)候你擁有的是克服困難的毅力，但是缺少一點(diǎn)征服難題的氣勢，仔細(xì)想一下，這也許對(duì)你很重要!因?yàn)樵趶?qiáng)大的氣勢面前，你所能夠表現(xiàn)出來的是你的自信，自信可以幫你解決一大半的問題!
6.一個(gè)人有了自信，便有了高尚的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量，才會(huì)不畏前進(jìn)上的艱難險(xiǎn)阻，并且永遠(yuǎn)勇往直前。這個(gè)學(xué)期以來，你的自信心有了很大的提高，成績也有了起色，這是你努力的結(jié)果。但是同時(shí)你也要注重到自己的一些不良的習(xí)慣給你的發(fā)展所帶來的負(fù)面影響，也許這會(huì)成為決定你成功與否的主要因素。希望能夠引起你的重視!
7.英國有句諺語：“勝利者永不放棄，放棄者永不勝利”。成功者聰明在永不停歇前進(jìn)的腳步，永不放棄勤奮的追求，即使失敗了一千次，也還要進(jìn)行第一千零一次的努力。不管你是哪一次成功，你一定要有勝利者永不放棄的這種精神，千萬不能夠半途而廢!人正是由于有頑強(qiáng)的毅力存在才布滿活力，希望你的認(rèn)識(shí)在你的奮斗中更加精彩!
8.一個(gè)人的機(jī)體失去一部分，也許不是最可怕的，最可怕的是失去生活的信念和追求的目標(biāo)!本來你應(yīng)該是進(jìn)入優(yōu)秀者的行列的，但是高二這一年的發(fā)展你失去了許多，不但是學(xué)習(xí)成績的倒退，關(guān)鍵的是信念的喪失。信念是生命的脊梁，無論外界環(huán)境多么惡劣，只要你的信念堅(jiān)挺，任何的困苦都不是問題!找回你的信念，再現(xiàn)你的輝煌吧!
9.古語有云：沒有規(guī)矩，不成方圓，自律才是成材的基礎(chǔ)。也許你有很多進(jìn)步的機(jī)會(huì)，但是就是在一些關(guān)鍵的時(shí)刻你錯(cuò)失了發(fā)展的機(jī)會(huì)，并不是你沒有能力實(shí)現(xiàn)自己的愿望，關(guān)鍵的是你缺乏堅(jiān)定的信念和規(guī)則意識(shí)。認(rèn)真考慮自己的處境，為了集體和個(gè)人的健康發(fā)展而付出自己應(yīng)該做的!你的生活會(huì)因此而充實(shí)，更因此漂亮!
10.先天聰明，后天懶惰，白費(fèi);今天保證，明天遺忘，白說;志向驚人，行動(dòng)惱人，白想!我想，在你的生活打算中你絕對(duì)是向往著成功的。但是成功必須要有持之以恒的精神，任何事情，如果不能夠堅(jiān)持下去，成功的大門就永遠(yuǎn)對(duì)我們關(guān)閉。堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，應(yīng)該成為我們處世的一種素質(zhì)，也應(yīng)該成為你成功的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!多為自己的發(fā)展考慮一下，就知道該如何做了。
11.失敗了也要昂首挺胸，這是一種精神，也是一種激勵(lì)!人的一生中，誰不會(huì)失敗幾次呢?但是在失敗之后，我們不能夠氣餒，而是要總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定新的發(fā)展計(jì)劃，繼續(xù)全力地投入去奮斗，任何人不會(huì)相信眼淚，也不會(huì)同情落后。打起精神，鼓起勇氣，換一種姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)，一定要相信你的能力，你一定取得你所滿意的成績的。
12.成功的捷徑就在自己的身邊，那就是辛勤勞動(dòng)，勤于積累，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。當(dāng)你靜下心來認(rèn)真讀書的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)了你得以成功的途徑就是一個(gè)平靜的心態(tài)面對(duì)一切。在學(xué)習(xí)中，希望你能夠把握好自己的優(yōu)勢科目，由這些科目帶動(dòng)你的弱項(xiàng)，從而達(dá)到你所希望的目標(biāo)。而現(xiàn)在要做的，就是踏踏實(shí)實(shí)地從一件件小事做起，從小事中去尋找你的理想吧!
13.理想信念常常會(huì)產(chǎn)生不可預(yù)料的效果，因?yàn)檎O硐胄拍畹淖饔孟?人常常會(huì)超越自身的束縛，釋放出最大的能量。其實(shí)在你的體內(nèi)有很驚人的能量，你的才智在目前只是流露出一點(diǎn)，但是并沒有完全發(fā)揮出來，我覺得主要的一點(diǎn)就是缺少理想，缺少激勵(lì)。從現(xiàn)在開始，給自己一個(gè)目標(biāo)，爭取在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下挖掘你的潛力，實(shí)現(xiàn)你的愿望!
14.在這個(gè)世界上，只要你有真實(shí)的付出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的門都是虛掩著的，尤其是成功之門。我們不要妄自菲薄，要相信自己經(jīng)過奮斗努力是能夠成功的。在成績面前不要驕傲自大，在困難面前不要畏縮后退，付出你的努力，你就不會(huì)一直處于一種下滑的趨勢。在關(guān)鍵的時(shí)候，一定要把握住你自己的方向，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)問題而迷失了你的方向!
15.自己所擁有的只有當(dāng)失去的時(shí)候才覺得可惜，也許多次的懊悔終究無法喚醒你的沉迷!你并不是沒有能力改變你的處境，主要的是缺乏勇氣和毅力。人生不怕默默無聞，就怕碌碌無為，其實(shí)面對(duì)著同樣的問題，你和大家是一樣的想法，但是實(shí)施的過程你卻忽視了細(xì)節(jié)的分析，只有等到結(jié)果出來之后才感覺到后悔!記?。浩鋵?shí)你是很優(yōu)秀的，成功的路子就是把面對(duì)的任務(wù)及時(shí)做好!
16.對(duì)生命的真實(shí)計(jì)算只能是如何充分利用和分配我們的時(shí)間。經(jīng)過高中的三年在人的一生雖然不是很漫長，但是卻是極其的貴重，也是極其的重要。在這個(gè)重要的環(huán)節(jié)上，你應(yīng)該付出百倍的努力來成就你的學(xué)業(yè)。本學(xué)期你有了很大的進(jìn)步，但是在一段時(shí)間的堅(jiān)持之后就有點(diǎn)耐心不足了，希望你能夠克服這一弱點(diǎn)，努力拼搏，爭取實(shí)現(xiàn)你的愿望!
17.勤奮學(xué)習(xí)自當(dāng)持之以恒，努力進(jìn)取還望知難而上。假如將人生比作一條大河，那么我們每個(gè)人就是一條小船，而頑強(qiáng)的毅力就是小船的桅桿!不要認(rèn)為在你所面對(duì)的困難中有不可能解決的問題，要害的是你是否盡力而為了。學(xué)習(xí)中你碰到了英語這個(gè)難題，一定相信你能夠越過這個(gè)坎，最簡樸的就是堅(jiān)持，努力!一個(gè)階段結(jié)束的時(shí)候再回過頭來看走過的路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許多的不足之處，熟悉到這一點(diǎn)，也正是你以新的起點(diǎn)迎接下一階段的開始。這學(xué)期你進(jìn)步了不少，對(duì)于你所面臨的形式有了更加蘇醒的認(rèn)識(shí)，下面就需要的努力拼搏!認(rèn)真分析一下自己的處境，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)合理的發(fā)展計(jì)劃，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，付出自己應(yīng)該付出的努力，得到自己滿足的成績!
18.不要為暫時(shí)的落后而灰心喪氣，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是你進(jìn)步的動(dòng)力，你已經(jīng)有了這樣的動(dòng)力，只要在接下來的前進(jìn)中調(diào)整好自己的方向，穩(wěn)扎實(shí)打，拼出一片屬于自己的天地來。高二一學(xué)期，你有了很大的進(jìn)步，但是在一些活動(dòng)中還是表現(xiàn)得再更加積極一些，因?yàn)檫@樣的一些活動(dòng)中你會(huì)得到你所意想不到的東西，借助于大家的力量來發(fā)展，你會(huì)進(jìn)步得更快!
19.向最壞處著想，向最好處努力。順風(fēng)時(shí)揚(yáng)帆遠(yuǎn)行，逆風(fēng)時(shí)拉纖前進(jìn)!永遠(yuǎn)要為自己的發(fā)展考慮最合適的道路。老師相信你是有理想有抱負(fù)的男孩，只是不強(qiáng)的自制力使你離優(yōu)秀還有一點(diǎn)距離。許多的時(shí)候就是因?yàn)閷?duì)自己的管教不嚴(yán)而失去了許多發(fā)展的機(jī)會(huì)，我真心地希望你能夠看清晰自己的發(fā)展方向，把自己的那份出色展現(xiàn)出來!
20.許多的時(shí)候，你不是跌倒在你的缺陷上，而是跌倒在你的優(yōu)勢上。因?yàn)槿毕輹?huì)經(jīng)常給你以提醒，而優(yōu)勢卻常常使你忘乎所以!在學(xué)習(xí)的道路上，你并沒有遇到太大的困難，因此就沒有激發(fā)你的潛力，所以現(xiàn)在你所要做的就是挑戰(zhàn)難題，在更高的起點(diǎn)上發(fā)揮你的智慧才智，沖出目前的這個(gè)困境，相信自己，你一定行，下定決心，一定要成功!
21.一個(gè)學(xué)期以來，你為班級(jí)做了不少的工作，在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步。在以后的生活道路中要明白這樣一條哲理：付出的都會(huì)得到補(bǔ)償!因?yàn)檫@不僅是付出，也有許多收獲，最大的收獲就是得到精神愉悅!快樂將會(huì)為你帶來你所需要的一切。前進(jìn)的道路會(huì)遇到許多的困難，希望你能夠堅(jiān)定信念，一如既往地堅(jiān)持下去，實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)!
22.前途比現(xiàn)實(shí)重要，希望比現(xiàn)在重要!任何時(shí)候都不應(yīng)該放棄希望，因?yàn)樗莿?chuàng)造成功、創(chuàng)造未來的“點(diǎn)金石”。高二的這個(gè)學(xué)期，在班級(jí)活動(dòng)中你是一名積極分子，能夠?yàn)榘嗉?jí)的各種活動(dòng)出謀劃策，奉獻(xiàn)自己的一份力量。但是在學(xué)習(xí)中你還是缺乏一股拼勁，但我覺得關(guān)鍵的還是缺乏希望，因此就缺乏動(dòng)力，找回你的希望，實(shí)現(xiàn)你的理想吧!
23.高中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)。
24.成功是沒有捷徑的，要實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，就必須具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)秀的思想品德。這兩個(gè)條件目前你都具有，現(xiàn)在主要的一點(diǎn)就是你想辦法如何將它們發(fā)揮得淋漓盡致。而這樣的過程需要你的積極主動(dòng)與自信心。本學(xué)期你有了很穩(wěn)定的發(fā)展，但是在沖擊力上還欠缺一些，希望你能夠發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)你的愿望!
25.在人生的征途上，有無數(shù)個(gè)機(jī)遇，它可以讓你成功，也可能讓你失敗，在關(guān)鍵時(shí)刻，命運(yùn)就掌握在你自己的手里。高中的三年中，每一位同學(xué)都有同樣多的機(jī)遇，誰能夠準(zhǔn)確地把握住機(jī)遇，誰就能夠笑到最后。定下心來認(rèn)真地思索一下，再去尋找能夠使得自己成功的那個(gè)機(jī)遇。但是前提是要做好你目前所面對(duì)的一些瑣碎工作!
26.人生中的許多事情，只要想做，都能夠做得到;該克服的困難，就要憑自己的力量去克服，成功貴在堅(jiān)持!學(xué)習(xí)你能夠取得良好的成績，但是總是缺少一點(diǎn)向前沖擊的那股動(dòng)力，多數(shù)的時(shí)候是以沉默來代替，也許許多的機(jī)會(huì)就是在你的沉默中流失掉了。要想有更大的發(fā)展，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也要發(fā)出屬于自己的聲音，因?yàn)檫@代表著你的氣魄!
27.成功者就是在于一貫的堅(jiān)持，你有這樣的品質(zhì)。取得輝煌的成就在于默默無聞地實(shí)干，你具備這樣的作風(fēng)。細(xì)心認(rèn)真地完成每一件事情，就是為你的成功之路打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!雖然你不是很出眾，但是腳踏實(shí)地的努力換來的是優(yōu)秀的成績。繼承保持這樣的品質(zhì)去對(duì)待每一件事情，每一件事情會(huì)給你不同的驚喜的!努力，永不停止，實(shí)現(xiàn)最美好的愿望!
28.成功來源于自己，世界上沒有什么事情是不能夠做到的，只要你想做，只要你有了剛強(qiáng)的毅力，再大的困難也無法讓你趴下!雖然你比別人在學(xué)習(xí)中更加艱難一些，但是你永遠(yuǎn)不要因?yàn)檫@一點(diǎn)而氣餒，因?yàn)樯畈幌嘈叛蹨I!這學(xué)期的成績穩(wěn)定更加說明了你的努力所帶來的成果。在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)努力吧，爭取能夠再上一層樓!
29.在這個(gè)世界上，人所處的絕境，在很多情況下，都不是生存的絕境，而是一種精神上的絕境。一個(gè)人的精神支柱是成就一生事業(yè)的最關(guān)鍵的因素。學(xué)習(xí)中你付出了很多，但是我覺得你還是缺少一點(diǎn)氣勢，往往許多的問題并不是你不會(huì)解答，而是被自己的想法給嚇退了，因此就會(huì)出現(xiàn)空白。學(xué)習(xí)中你記?。簺]有你解決不了的問題!試試看這種心情帶來的效益。
30.雖然本學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績起色不大，但是你在其他方面的進(jìn)步還是很不錯(cuò)的。你可以記住這樣一句話：遇到一項(xiàng)工作，你的第一反應(yīng)是馬上行動(dòng)!因?yàn)橐粋€(gè)連忙開始行動(dòng)的人更具競爭力。而你目前所缺少的就是這種雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，這也阻止了你的工作效率的提高!希望你能夠及時(shí)地認(rèn)識(shí)清楚自己的這個(gè)特點(diǎn)，在今后的生活中取得良好的成績!
31.過去的一個(gè)學(xué)期，你已經(jīng)失去了許多，其實(shí)并不是你比別人少多少時(shí)間，而是你沒有珍惜每一分鐘，覺得那是微不足道的，于是無情地耗費(fèi)著生命。如果你能夠把握好每一分鐘，也就把握了理想的人生，以你的條件，一定會(huì)成為生活中的佼佼者。努力吧，讓你的每一分鐘都過得精彩，一生才會(huì)燦爛!希望你能夠把握好高中剩下的一半時(shí)間。
32.生活可以簡陋，卻不可以粗糙!不要因?yàn)橐恍┩饨绲囊蛩赜绊懥四愕膶W(xué)習(xí)情緒!也許你認(rèn)為有一些東西在目前你覺得是很好的，但是當(dāng)你再回過頭去看的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)了你的過去是多么的幼稚和無知!生活需要一股精氣神，你有，但是還沒有發(fā)揮出來，也許人的一生就需要這樣的一點(diǎn)精神，我真心的希望你能夠做出一個(gè)樣兒來，為自己爭一口氣!
33.生命并沒有高低貴賤之分，任何時(shí)候都不要看輕了自己，在關(guān)鍵的時(shí)候，要敢于對(duì)別人大聲說：“我很重要!”也許你覺得沒有必要，但是這也可能是你的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你敢于說出來，你的人生也許就由此揭開新的一頁，因?yàn)槟阏f出的是你的自信!學(xué)校里你做得不錯(cuò)，我送給你的這段話希望你能夠重視，因?yàn)槲矣羞^這樣深刻的經(jīng)歷與感受!朋友，努力吧!
34.每個(gè)人都有其存在的價(jià)值。當(dāng)覺得自己表現(xiàn)不是很令自己滿意的時(shí)候，你時(shí)刻用這句話來鼓勵(lì)自己，要能夠自己認(rèn)可自己，因?yàn)檎J(rèn)可了你自己，就是給了你自信，有了自信心，你會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)取得你所希望得到的東西。把你的自信心投入到你所面臨的學(xué)習(xí)中，發(fā)揮出你的潛力，一定會(huì)得到意想不到的結(jié)果，努力為自己的目標(biāo)而奮斗吧!
35.人生的道路并不是平坦順暢的，要在這個(gè)充滿荊棘的艱苦途中站住腳跟，你就必須在你所處環(huán)境比較優(yōu)越的條件下加強(qiáng)你的自身能力的培養(yǎng)，否則當(dāng)困難來臨的時(shí)候，你就不能夠應(yīng)對(duì)。在現(xiàn)在這個(gè)階段，你必須使得自己強(qiáng)盛起來。當(dāng)你有了這樣的信心和勇氣的時(shí)候，你就能夠突飛猛進(jìn)!其實(shí)你要相信：你也是很優(yōu)秀的!挺直腰桿向前看，一切都很精彩!
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評(píng)語。
最能引起學(xué)生的自信體驗(yàn)，最具備維護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取心的功能。因此我們?cè)趯懺u(píng)語的過程中，一定要多用鼓勵(lì)性的語言，做到表揚(yáng)多于批評(píng)，鼓勵(lì)多于指責(zé)，對(duì)不足則采取期望與信任的態(tài)度，激勵(lì)學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，誘發(fā)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的動(dòng)因，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中充滿積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
其實(shí)，每個(gè)學(xué)生身上都有這樣或那樣的積極因素，班主任應(yīng)盡全力去發(fā)現(xiàn)、捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”。通過比較學(xué)生自身的過去和現(xiàn)狀，或比較其自身的不同側(cè)面，只要發(fā)現(xiàn)其有點(diǎn)滴進(jìn)步或某方面特長，就應(yīng)給予較高的評(píng)價(jià)，讓他們體驗(yàn)到被人尊重的快樂，使他們?cè)诠膭?lì)之下萌發(fā)進(jìn)步的新芽，讓評(píng)語成為教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的重要方式。
班里一位校禮儀隊(duì)的同學(xué)，成績一直不太理想，本學(xué)期略有進(jìn)步，我給她的評(píng)語是這樣的：
你是我班的名模，是代表我班美好形象的一顆閃爍的明星。外在的美好氣質(zhì)來自于內(nèi)在的良好修養(yǎng)，因此你身上有著心地善良、樂于助人、關(guān)心集體的優(yōu)良品質(zhì)。本學(xué)期，老師欣喜地看到你的學(xué)習(xí)成績上升了，說明你不僅具有外在感性的美，同時(shí)內(nèi)在的思想認(rèn)識(shí)也愈加成熟了。相信你的學(xué)業(yè)會(huì)如你的模特步一般，越走越端正，越走道路越寬廣。
班里另一位同學(xué)成績很差卻又整天只知聽音樂，但她設(shè)計(jì)的。
黑板報(bào)。
卻很有特色，我是這樣評(píng)價(jià)她的：
其實(shí)你身上很有藝術(shù)細(xì)胞，那“感恩”的“心”設(shè)計(jì)成一個(gè)別致的小船，只有靈動(dòng)的心才能造就出靈動(dòng)的藝術(shù)品。你閃亮而明澈的雙眸后隱藏著一個(gè)豐富的情感世界，因此你的。
作文。
中常常流淌著多感的溪水，因此你在主題班會(huì)上聲情并茂的述說喚取了無數(shù)相惜的眼淚。如果除了從mp3中獲取靈感之外，再多一些知識(shí)的滋養(yǎng)，我想你的藝術(shù)天賦將會(huì)發(fā)揮得更加完美。
“金無足赤，人無完人”，教師要善于抓住一個(gè)個(gè)鮮活個(gè)體身上的閃光點(diǎn)加以肯定，藝術(shù)地對(duì)學(xué)生提出意見與建議，并找準(zhǔn)開啟學(xué)生心扉的金鑰匙，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，讓每位學(xué)生都能生發(fā)勇氣、充滿自信，滿懷希望地不斷前進(jìn)。
布盧姆在《教育評(píng)價(jià)》中曾說：“教育的基本任務(wù)是找到這樣的策略：既考慮到個(gè)別差異，但又確實(shí)能促進(jìn)個(gè)體的最充分的發(fā)展?！泵總€(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，正如似錦的繁花，正因個(gè)個(gè)不同，才能造就出群體的五彩繽紛、姹紫嫣紅。班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生不同的美麗，學(xué)會(huì)欣賞這種美麗，并讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的欣賞。
馬斯洛認(rèn)為：“尊重需要得到滿足，能使人對(duì)自己充滿信心，對(duì)社會(huì)滿腔熱情。人人都希望自己有穩(wěn)定的社會(huì)地位，要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)?！睆男睦韺W(xué)角度上看，每個(gè)學(xué)生都期待班主任對(duì)自己有獨(dú)到、新穎的評(píng)價(jià)，希望老師平時(shí)是在乎自己、關(guān)注自己的，這實(shí)際上是一種渴望得到尊重的心理，他通過評(píng)語“體驗(yàn)到自己活著的用處和價(jià)值”。
那種面面俱到、千人一面，年年如此、人人適用、只有共性沒有個(gè)性的的套話式評(píng)語，如同印刷廠統(tǒng)一印制出來的圖案，絕無大自然天然花木的勃勃生機(jī)，這樣的評(píng)語不能調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極因素，評(píng)語的績效自然也就喪失了。
我對(duì)班里一個(gè)性格孤僻的同學(xué)是這樣評(píng)價(jià)的：
評(píng)語除了要活畫出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)之外，還應(yīng)注意在品德、信念、個(gè)性、學(xué)習(xí)、氣質(zhì)、修養(yǎng)等全面透視的基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)，集中筆墨突出學(xué)生身上最具代表意義的事件，因?yàn)椤笆聦?shí)是最好的證明”。
這是我對(duì)班里一個(gè)比較調(diào)皮的同學(xué)的評(píng)價(jià)：
你這個(gè)小家伙似乎一直就沒長大，所以初生牛犢不怕虎，敢于在班里硬碰硬地給老師“糾正錯(cuò)誤”。所以很多班級(jí)活動(dòng)少不了你很有借鑒意義的出謀劃策，老師覺得你還真行?？煞彩露家盐蘸靡粋€(gè)“度”，所謂過猶不及，如拿畫板擋窗戶（在自習(xí)課上打牌）的創(chuàng)意就屬此類；又如你的染發(fā)問題，那真是老師心中永遠(yuǎn)的痛。當(dāng)然你給老師留下的總體印象是清純的、是陽光的，是個(gè)正面人物。
用準(zhǔn)確的筆觸寫出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)生的形象生動(dòng)活現(xiàn)、擁有自我。當(dāng)學(xué)生知道他在老師心中的獨(dú)特地位時(shí)，他才能得到慰藉，找到自尊，才能改正缺點(diǎn)，努力呈現(xiàn)給老師更美好的形象。
教育不能沒有愛的語言，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，評(píng)語本上的語言同樣應(yīng)生動(dòng)可感、充滿溫情，體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的一片赤誠愛心。
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操行。
評(píng)語。
反映的是學(xué)生一學(xué)期來學(xué)校教育的客觀真實(shí)表現(xiàn)。成功的評(píng)語是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的指路燈、方向盤，也是學(xué)校與家庭，教師與家長溝通的橋梁和紐帶，寫好評(píng)語對(duì)學(xué)生的教育工作起著不容忽視的重要的作用。筆者認(rèn)為寫好評(píng)語的關(guān)鍵是擁有一顆“真情之心”。本文從客觀性、具體性、鼓勵(lì)性、親切性、含蓄性、精美性等六個(gè)方面闡明了寫好評(píng)語的方法和意義。
一、以客觀公正為標(biāo)尺勾畫出學(xué)生真實(shí)的人格。
二、以鼓勵(lì)表揚(yáng)為引線點(diǎn)燃起學(xué)生希望的火花。
三、以細(xì)膩具體為刻刀雕鏤出學(xué)生生動(dòng)的個(gè)性。
四、以親切生動(dòng)為雨露滋潤學(xué)生干渴的心田。
五、以含蓄委婉為清泉沖淡學(xué)生心頭的陰影。
六、以精煉優(yōu)美為畫筆描繪學(xué)生五彩的生活。
有這么一個(gè)故事：美國的一位公務(wù)員因公務(wù)而犧牲，人們?cè)谇謇硭倪z物時(shí)，在他的貼身口袋里找到一張紙條，那是他做學(xué)生時(shí)他的班主任海倫·姆拉斯拉給他寫的操行評(píng)語，那熱情洋溢、真誠摯愛的話語竟激勵(lì)、感動(dòng)了這位學(xué)生的一生。葬禮上，昔日的學(xué)生告訴老師：“您給我的評(píng)語一直壓在我的寫字臺(tái)玻璃板底下，它一直鞭策著我……”“您寫的評(píng)語一直放在我的結(jié)婚像冊(cè)里，那是您送給我們的真摯的心……”
海倫老師所寫的評(píng)語無疑是成功的，而成功的原因就在于她是真真切切用心來抒寫的，這不能不給我們每一位班主任老師一劑深刻的啟迪。
評(píng)語能不能反映學(xué)生的真實(shí)情況，能不能既起到客觀公正地評(píng)價(jià)、教育學(xué)生的目的，又能讓學(xué)生心悅誠服地接受，我想，評(píng)語的內(nèi)容和形式固然重要，但更重要的則在于班主任是否擁有一顆飽含真情的愛心。
好的評(píng)語，既是對(duì)學(xué)生今天的指正，也是對(duì)學(xué)生明天的希冀。今天的指正會(huì)喚起學(xué)生積極向上的情感，明天的希冀更會(huì)使學(xué)生展開翱翔奮飛的翅膀。
下面筆者就從形式、內(nèi)容、感情等幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)寫好學(xué)生操行評(píng)語的認(rèn)識(shí)。
操行評(píng)語反映的是學(xué)生一學(xué)期來學(xué)校教育的客觀真實(shí)表現(xiàn)，雖然只有短短的幾句話，但對(duì)學(xué)生的影響卻是不可低估的，這種影響有時(shí)甚至是一生的。具備了客觀性，才能讓學(xué)生從內(nèi)心深處心悅誠服地接受老師的教育指導(dǎo)，才能讓學(xué)校、家庭了解學(xué)生在校的真實(shí)表現(xiàn)，從而有效地配合教育學(xué)生，也才能為今后的社會(huì)用人單位找到錄用人才的參考依據(jù)?？陀^的評(píng)定能產(chǎn)生積極的效果，不客觀的評(píng)定則會(huì)帶來工作的被動(dòng)，客觀性是班主任評(píng)語的基礎(chǔ)。
要做到客觀性，須從兩方面入手。
“巧婦難為無米之炊”，如同寫作一樣，積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材，掌握學(xué)生日常表現(xiàn)的第一手資料是寫好評(píng)語的重要前提。要做到這一點(diǎn)，就要求班主任平時(shí)工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，應(yīng)深入到學(xué)生的日常生活和心靈深處去。要常下班，多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，多和學(xué)生一起參加各種文體活動(dòng)，與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生喜歡接近你，把他們最真實(shí)的一面展現(xiàn)給你，從而通過學(xué)生的所言、所行、所想來了解其內(nèi)心世界。
另外，要多與學(xué)生談心。有些學(xué)生性格內(nèi)向，不喜歡參加集體活動(dòng)，平時(shí)將自己“包裝”得比較嚴(yán)實(shí)，自己的苦樂不愿與人訴說。對(duì)這樣的學(xué)生，班主任絕不可忽視他們的存在，而應(yīng)主動(dòng)出擊，多找他們談心，以真摯的情懷換取他們向老師吐露心聲。
再有，班主任還應(yīng)多向班干和其它課任教師了解學(xué)生的情況，并具備透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，以便全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。
班主任對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定必須做到公正客觀、真實(shí)準(zhǔn)確，要恰如其人、恰如其分。既要總結(jié)成績，肯定學(xué)生的進(jìn)步，又要恰當(dāng)?shù)刂赋鋈秉c(diǎn)和不足；既肯定成績又不渲染成績，既指出不足，又不夸大不足；既要避免隱惡揚(yáng)善，又要避免以偏概全。
班主任尤其應(yīng)注意不能以個(gè)人好惡、親疏遠(yuǎn)近為評(píng)判學(xué)生的依據(jù)。不能對(duì)平時(shí)印象好的學(xué)生就大力贊揚(yáng)，言過其實(shí)，也不能對(duì)后進(jìn)生就倍加責(zé)難、歧視貶低。這樣做既不利于優(yōu)秀生繼續(xù)進(jìn)步和提高，同時(shí)也會(huì)引起后進(jìn)生的逆反心理而給今后的管理帶來不利。
我對(duì)一個(gè)曾兩次有考試作弊傾向而平時(shí)工作又干得不錯(cuò)的班干是這樣寫評(píng)語的：
你的勤勞盡職是我看好的優(yōu)秀班干所應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)，把后勤工作交給你我一直很放心。其實(shí)你有很強(qiáng)的自尊心，這從你在學(xué)習(xí)上不甘人后努力使自己成為一個(gè)像樣的好班干的積極表現(xiàn)上就能看出，可惜有兩次你采用了過于“激進(jìn)”的做法，事后你表現(xiàn)出的懊悔實(shí)際上再次說明你的本質(zhì)是很好的，老師仍然對(duì)你是很信任的。去掉些微瑕疵，你將更完美。記住，老師看人一直以“德”為準(zhǔn)且不記前嫌。
另外還應(yīng)注意，從時(shí)間上，要盡量反映學(xué)生一學(xué)期在德、智、體方面的綜合表現(xiàn)，而不要“先入為主”或“舍遠(yuǎn)求近”；從空間上，要盡可能地反映學(xué)生課內(nèi)課外、校內(nèi)校外多方面情況，而不要以點(diǎn)代面。當(dāng)然，在強(qiáng)調(diào)整體性的同時(shí)，更應(yīng)突出重點(diǎn)、分清主次，畢竟評(píng)語本上只有方寸之地。
“好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識(shí)，小子可造。其竭力用功勉成大器?！边@是小學(xué)教師給茅盾的。
作文。
評(píng)語。其時(shí)“小子”才十二三歲，教師的評(píng)語似乎有點(diǎn)言過其實(shí)了。但是，誰又能否認(rèn)，正是教師那鼓勵(lì)得激奮人心的評(píng)語，很大程度上促使少年茅盾成長為后來的一代文豪。
。
操行評(píng)語反映的是學(xué)生一學(xué)期來學(xué)校教育的客觀真實(shí)表現(xiàn)。成功的評(píng)語是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的指路燈、方向盤，也是學(xué)校與家庭，教師與家長溝通的橋梁和紐帶，寫好評(píng)語對(duì)學(xué)生的教育工作起著不容忽視的重要的作用。筆者認(rèn)為寫好評(píng)語的關(guān)鍵是擁有一顆“真情之心”。本文從客觀性、具體性、鼓勵(lì)性、親切性、含蓄性、精美性等六個(gè)方面闡明了寫好評(píng)語的方法和意義。
一、以客觀公正為標(biāo)尺勾畫出學(xué)生真實(shí)的人格。
二、以鼓勵(lì)表揚(yáng)為引線點(diǎn)燃起學(xué)生希望的火花。
三、以細(xì)膩具體為刻刀雕鏤出學(xué)生生動(dòng)的個(gè)性。
四、以親切生動(dòng)為雨露滋潤學(xué)生干渴的心田。
五、以含蓄委婉為清泉沖淡學(xué)生心頭的陰影。
六、以精煉優(yōu)美為畫筆描繪學(xué)生五彩的生活。
前言。
有這么一個(gè)故事：美國的一位公務(wù)員因公務(wù)而犧牲，人們?cè)谇謇硭倪z物時(shí)，在他的貼身口袋里找到一張紙條，那是他做學(xué)生時(shí)他的班主任海倫·姆拉斯拉給他寫的操行評(píng)語，那熱情洋溢、真誠摯愛的話語竟激勵(lì)、感動(dòng)了這位學(xué)生的一生。葬禮上，昔日的學(xué)生告訴老師：“您給我的評(píng)語一直壓在我的寫字臺(tái)玻璃板底下，它一直鞭策著我……”“您寫的評(píng)語一直放在我的結(jié)婚像冊(cè)里，那是您送給我們的真摯的心……”
海倫老師所寫的評(píng)語無疑是成功的，而成功的原因就在于她是真真切切用心來抒寫的，這不能不給我們每一位班主任老師一劑深刻的啟迪。
評(píng)語能不能反映學(xué)生的真實(shí)情況，能不能既起到客觀公正地評(píng)價(jià)、教育學(xué)生的目的，又能讓學(xué)生心悅誠服地接受，我想，評(píng)語的內(nèi)容和形式固然重要，但更重要的則在于班主任是否擁有一顆飽含真情的愛心。
好的評(píng)語，既是對(duì)學(xué)生今天的指正，也是對(duì)學(xué)生明天的希冀。今天的指正會(huì)喚起學(xué)生積極向上的情感，明天的希冀更會(huì)使學(xué)生展開翱翔奮飛的翅膀。
下面筆者就從形式、內(nèi)容、感情等幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)寫好學(xué)生操行評(píng)語的認(rèn)識(shí)。
一、以客觀公正為標(biāo)尺勾畫出學(xué)生真實(shí)的人格。
操行評(píng)語反映的是學(xué)生一學(xué)期來學(xué)校教育的客觀真實(shí)表現(xiàn)，雖然只有短短的幾句話，但對(duì)學(xué)生的影響卻是不可低估的，這種影響有時(shí)甚至是一生的。具備了客觀性，才能讓學(xué)生從內(nèi)心深處心悅誠服地接受老師的教育指導(dǎo)，才能讓學(xué)校、家庭了解學(xué)生在校的真實(shí)表現(xiàn)，從而有效地配合教育學(xué)生，也才能為今后的社會(huì)用人單位找到錄用人才的參考依據(jù)?？陀^的評(píng)定能產(chǎn)生積極的效果，不客觀的評(píng)定則會(huì)帶來工作的被動(dòng)，客觀性是班主任評(píng)語的基礎(chǔ)。
要做到客觀性，須從兩方面入手。
第一、要善于觀察了解學(xué)生，掌握學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的第一手資料。
“巧婦難為無米之炊”，如同寫作一樣，積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材，掌握學(xué)生日常表現(xiàn)的第一手資料是寫好評(píng)語的重要前提。要做到這一點(diǎn)，就要求班主任平時(shí)工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，應(yīng)深入到學(xué)生的日常生活和心靈深處去。要常下班，多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，多和學(xué)生一起參加各種文體活動(dòng)，與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生喜歡接近你，把他們最真實(shí)的一面展現(xiàn)給你，從而通過學(xué)生的所言、所行、所想來了解其內(nèi)心世界。
另外，要多與學(xué)生談心。有些學(xué)生性格內(nèi)向，不喜歡參加集體活動(dòng)，平時(shí)將自己“包裝”得比較嚴(yán)實(shí)，自己的苦樂不愿與人訴說。對(duì)這樣的學(xué)生，班主任絕不可忽視他們的存在，而應(yīng)主動(dòng)出擊，多找他們談心，以真摯的情懷換取他們向老師吐露心聲。
再有，班主任還應(yīng)多向班干和其它課任教師了解學(xué)生的情況，并具備透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，以便全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。
第二、要公正、真實(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生。
班主任對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定必須做到公正客觀、真實(shí)準(zhǔn)確，要恰如其人、恰如其分。既要總結(jié)成績，肯定學(xué)生的進(jìn)步，又要恰當(dāng)?shù)刂赋鋈秉c(diǎn)和不足;既肯定成績又不渲染成績，既指出不足，又不夸大不足;既要避免隱惡揚(yáng)善，又要避免以偏概全。
班主任尤其應(yīng)注意不能以個(gè)人好惡、親疏遠(yuǎn)近為評(píng)判學(xué)生的依據(jù)。不能對(duì)平時(shí)印象好的學(xué)生就大力贊揚(yáng)，言過其實(shí)，也不能對(duì)后進(jìn)生就倍加責(zé)難、歧視貶低。這樣做既不利于優(yōu)秀生繼續(xù)進(jìn)步和提高，同時(shí)也會(huì)引起后進(jìn)生的逆反心理而給今后的管理帶來不利。
我對(duì)一個(gè)曾兩次有考試作弊傾向而平時(shí)工作又干得不錯(cuò)的班干是這樣寫評(píng)語的：
你的勤勞盡職是我看好的優(yōu)秀班干所應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)，把后勤工作交給你我一直很放心。其實(shí)你有很強(qiáng)的自尊心，這從你在學(xué)習(xí)上不甘人后努力使自己成為一個(gè)像樣的好班干的積極表現(xiàn)上就能看出，可惜有兩次你采用了過于“激進(jìn)”的做法，事后你表現(xiàn)出的懊悔實(shí)際上再次說明你的本質(zhì)是很好的，老師仍然對(duì)你是很信任的。去掉些微瑕疵，你將更完美。記住，老師看人一直以“德”為準(zhǔn)且不記前嫌。
另外還應(yīng)注意，從時(shí)間上，要盡量反映學(xué)生一學(xué)期在德、智、體方面的綜合表現(xiàn)，而不要“先入為主”或“舍遠(yuǎn)求近”;從空間上，要盡可能地反映學(xué)生課內(nèi)課外、校內(nèi)校外多方面情況，而不要以點(diǎn)代面。當(dāng)然，在強(qiáng)調(diào)整體性的同時(shí)，更應(yīng)突出重點(diǎn)、分清主次，畢竟評(píng)語本上只有方寸之地。
二、以鼓勵(lì)表揚(yáng)為引線點(diǎn)燃起學(xué)生希望的火花。
“好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識(shí)，小子可造。其竭力用功勉成大器。”這是小學(xué)教師給茅盾的作文評(píng)語。其時(shí)“小子”才十二三歲，教師的評(píng)語似乎有點(diǎn)言過其實(shí)了。但是，誰又能否認(rèn)，正是教師那鼓勵(lì)得激奮人心的評(píng)語，很大程度上促使少年茅盾成長為后來的一代文豪。
作為班主任評(píng)價(jià)的重要載體，評(píng)語最能引起學(xué)生的自信體驗(yàn)，最具備維護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取心的功能。因此我們?cè)趯懺u(píng)語的過程中，一定要多用鼓勵(lì)性的語言，做到表揚(yáng)多于批評(píng)，鼓勵(lì)多于指責(zé)，對(duì)不足則采取期望與信任的態(tài)度，激勵(lì)學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，誘發(fā)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的動(dòng)因，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中充滿積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
其實(shí)，每個(gè)學(xué)生身上都有這樣或那樣的積極因素，班主任應(yīng)盡全力去發(fā)現(xiàn)、捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”。通過比較學(xué)生自身的過去和現(xiàn)狀，或比較其自身的不同側(cè)面，只要發(fā)現(xiàn)其有點(diǎn)滴進(jìn)步或某方面特長，就應(yīng)給予較高的評(píng)價(jià)，讓他們體驗(yàn)到被人尊重的快樂，使他們?cè)诠膭?lì)之下萌發(fā)進(jìn)步的新芽，讓評(píng)語成為教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的重要方式。
班里一位校禮儀隊(duì)的同學(xué)，成績一直不太理想，本學(xué)期略有進(jìn)步，我給她的評(píng)語是這樣的：
你是我班的名模，是代表我班美好形象的一顆閃爍的明星。外在的美好氣質(zhì)來自于內(nèi)在的良好修養(yǎng)，因此你身上有著心地善良、樂于助人、關(guān)心集體的優(yōu)良品質(zhì)。本學(xué)期，老師欣喜地看到你的學(xué)習(xí)成績上升了，說明你不僅具有外在感性的美，同時(shí)內(nèi)在的思想認(rèn)識(shí)也愈加成熟了。相信你的學(xué)業(yè)會(huì)如你的模特步一般，越走越端正，越走道路越寬廣。
班里另一位同學(xué)成績很差卻又整天只知聽音樂，但她設(shè)計(jì)的黑板報(bào)卻很有特色，我是這樣評(píng)價(jià)她的：
其實(shí)你身上很有藝術(shù)細(xì)胞，那“感恩”的“心”設(shè)計(jì)成一個(gè)別致的小船，只有靈動(dòng)的心才能造就出靈動(dòng)的藝術(shù)品。你閃亮而明澈的雙眸后隱藏著一個(gè)豐富的情感世界，因此你的作文中常常流淌著多感的溪水，因此你在主題班會(huì)上聲情并茂的述說喚取了無數(shù)相惜的眼淚。如果除了從mp3中獲取靈感之外，再多一些知識(shí)的滋養(yǎng)，我想你的藝術(shù)天賦將會(huì)發(fā)揮得更加完美。
“金無足赤，人無完人”，教師要善于抓住一個(gè)個(gè)鮮活個(gè)體身上的閃光點(diǎn)加以肯定，藝術(shù)地對(duì)學(xué)生提出意見與建議，并找準(zhǔn)開啟學(xué)生心扉的金鑰匙，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，讓每位學(xué)生都能生發(fā)勇氣、充滿自信，滿懷希望地不斷前進(jìn)。
三、以細(xì)膩具體為刻刀雕鏤出學(xué)生生動(dòng)的個(gè)性。
布盧姆在《教育評(píng)價(jià)》中曾說：“教育的基本任務(wù)是找到這樣的策略：既考慮到個(gè)別差異，但又確實(shí)能促進(jìn)個(gè)體的最充分的發(fā)展?！泵總€(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，正如似錦的繁花，正因個(gè)個(gè)不同，才能造就出群體的五彩繽紛、姹紫嫣紅。班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生不同的美麗，學(xué)會(huì)欣賞這種美麗，并讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的欣賞。
馬斯洛認(rèn)為：“尊重需要得到滿足，能使人對(duì)自己充滿信心，對(duì)社會(huì)滿腔熱情。人人都希望自己有穩(wěn)定的社會(huì)地位，要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)?！睆男睦韺W(xué)角度上看，每個(gè)學(xué)生都期待班主任對(duì)自己有獨(dú)到、新穎的評(píng)價(jià)，希望老師平時(shí)是在乎自己、關(guān)注自己的，這實(shí)際上是一種渴望得到尊重的心理，他通過評(píng)語“體驗(yàn)到自己活著的用處和價(jià)值”。
那種面面俱到、千人一面，年年如此、人人適用、只有共性沒有個(gè)性的的套話式評(píng)語，如同印刷廠統(tǒng)一印制出來的圖案，絕無大自然天然花木的勃勃生機(jī)，這樣的評(píng)語不能調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極因素，評(píng)語的績效自然也就喪失了。
我對(duì)班里一個(gè)性格孤僻的同學(xué)是這樣評(píng)價(jià)的：
評(píng)語除了要活畫出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)之外，還應(yīng)注意在品德、信念、個(gè)性、學(xué)習(xí)、氣質(zhì)、修養(yǎng)等全面透視的基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)，集中筆墨突出學(xué)生身上最具代表意義的事件，因?yàn)椤笆聦?shí)是最好的證明”。
這是我對(duì)班里一個(gè)比較調(diào)皮的同學(xué)的評(píng)價(jià)：
你這個(gè)小家伙似乎一直就沒長大，所以初生牛犢不怕虎，敢于在班里硬碰硬地給老師“糾正錯(cuò)誤”。所以很多班級(jí)活動(dòng)少不了你很有借鑒意義的出謀劃策，老師覺得你還真行?？煞彩露家盐蘸靡粋€(gè)“度”，所謂過猶不及，如拿畫板擋窗戶(在自習(xí)課上打牌)的創(chuàng)意就屬此類;又如你的染發(fā)問題，那真是老師心中永遠(yuǎn)的痛。當(dāng)然你給老師留下的總體印象是清純的、是陽光的，是個(gè)正面人物。
用準(zhǔn)確的筆觸寫出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)生的形象生動(dòng)活現(xiàn)、擁有自我。當(dāng)學(xué)生知道他在老師心中的獨(dú)特地位時(shí)，他才能得到慰藉，找到自尊，才能改正缺點(diǎn)，努力呈現(xiàn)給老師更美好的形象。
四、以親切生動(dòng)為雨露滋潤學(xué)生干渴的心田。
教育不能沒有愛的語言，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，評(píng)語本上的語言同樣應(yīng)生動(dòng)可感、充滿溫情，體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的一片赤誠愛心。
你在老師的心目中是個(gè)勇士型的班干，班將降大任時(shí)，老師總是第一個(gè)考慮到將你作為“斯人”。對(duì)于班里出現(xiàn)的不正之風(fēng)，你的行為證明了你是個(gè)“蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆！”（關(guān)漢卿之語）因此我班市級(jí)三好學(xué)生非你莫屬。希望你在高高飛翔時(shí)始終記住，飛得再高，落腳處依然是堅(jiān)實(shí)的大地，飄然時(shí)別忘了時(shí)時(shí)撥開迷障雙眼的浮云。
我給文藝委員的。
評(píng)語。
是這樣的：
校慶大會(huì)上，一身潔白素雅的你，讓高山流水從古樸的琴弦、從撥動(dòng)的指尖幻化飄漾而出；一身戎裝的你，讓我班嘹亮的軍歌隨著你有力揮動(dòng)的雙手而唱響校園。你是多才多藝的，也是無邪純真的，相信你的前程更是絢麗多彩的。
只有優(yōu)美靈動(dòng)的語言才能撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，只有精心錘煉的思想才能讓學(xué)生更加茁壯地成長。讓我們用語言的養(yǎng)料滋養(yǎng)、啟迪學(xué)生嫩稚的心靈。
成功的評(píng)語是學(xué)生健康成長的催化劑、及時(shí)雨；是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的指路燈、方向盤；也是學(xué)校與家庭，教師與家長溝通的橋梁和紐帶。寫好評(píng)語對(duì)教育工作起著極其重要的作用。
陶行知先生說得好，“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟有從心里發(fā)出來，才會(huì)打入學(xué)生心靈深處去?！弊屛覀兡闷饜坌幕鞯墓P，注入濃濃的情感之墨，在心靈的紙頁上抒寫出動(dòng)人的歌謠，讓我們用火一樣的熱情，慈母般的愛心去關(guān)懷愛護(hù)每一位學(xué)生，與他們心心相印、血脈相通。
讓我們?cè)谠u(píng)語本上給學(xué)生以心靈的感召、前行的指引、誠摯的批評(píng)和美好的希翼。當(dāng)我們真正用心、用真情來書寫評(píng)語時(shí)，一定能抒寫好學(xué)生美麗的人生！
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