<menuitem id="an1j4"></menuitem> 教案是教師在備課過程中對教學內容、教學目標、教學步驟等進行規劃和設計的一種教育教學工作文件。小編精心收集了一些二年級教案樣本，希望對大家的教學工作有所幫助。
學習領域：
設計*應用造型*表現。
教學目標：
1.指導學生運用各種瓶蓋、紙、彩泥或陶土等材質，通過剪一剪、貼一貼、捏一捏、塑一塑，設計出各種帶有班級象征意義的標志。
2.引導學生富有創意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。
3.通過討論交流，相互啟發，培養學生的集體榮譽感和創新精神。
教學重、難點：
1.在表現手法上要富于創意，設計創造出新穎有趣的標志。
2.創造性地運用各種材料，設計出有新意的標志。
教學準備：
教具：教師搜集各種不同材質的標志作品，各種厚薄、軟硬的紙彩泥及陶土。實物投影。
學具：收集各種大小的瓶蓋，小的裝飾物及所需的工具材料。
教學活動過程：
活動一：
啟發學生思考：用什么來代表自己辦的特色呢？引出課題：我們班級的標志。
活動二：
欣賞優秀的標志設計作品，引導學生觀察、思考：標志中的圖形是如何表達設計意義的。
分類別欣賞標志的圖形[實物投影展示]。
具象：有寫實的、有寫意的；有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如：白貓洗衣粉、稻米消費宣傳；動物園、加拿大復職代辦處。
抽象：有簡單的幾何形的組合，也有刻意構造的抽象形的組合。前者如：奧林匹克運動，用五個圓環表示五大洲緊密團結在一起；后者如：加利福尼亞葡萄酒，用三十個圓點表示葡萄，圓點組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。
文字符號：有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語拼音、阿拉伯數字和其它的圖形組合?！袊F路’是中文工和人的組合，‘美國柯達膠卷’和‘日本制帽公司’是英文變形。
通過實物投影欣賞各種不同材質的標志作品，引導學生理解設計標志時手法上要富于創意，材料可以多種多樣。
活動三：
根據本班特色，引導學生討論：什么樣的圖案才能體現我們班級的特色，代表班級的形象？讓學生在創作設計中從集體形象出發，確立設計主題，培養學生的集體榮譽感和創新精神。
引導學生富有創意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。
作業要求：運用自己找到的各種材料制作班級標志，可以合作也可以獨立完成作業。
學生作業，教師指導。
指導要點：
1.在表現手法上要富于創意，設計創造出新穎有趣的標志。
2.創造性地運用各種材料，設計出有新意的標志。
活動四：
展示作業，評出最能代表我班特色的班級標志懸掛于教室門上。
札記：
班級的標志什么樣，最能體現這個班的特色和班里學生的性格、喜好了。在上這一課時，我結合學?！鞍喟鄤撎厣?，人人有特長”的特色，給每個班上課時，運用了不同的作業設計。比如1班是折紙特長班，我就要求他們先做一件折紙作品，然后在這件作品上進行班級標志的設計、制作；2班的特色是“走進大自然”我就要求他們選擇自己最喜歡的一種自然形象來進行設計……如此這般，各班的班級標志設計便有了濃厚的班級特色，這與教學目標正是不謀而合的。
教學目標：
（1）通過運用各種材料的設計制作，體驗材料造型的美感，激發學生的想象力和動手能力。
（2）通過情境教學，讓學生體驗成功的喜悅，激勵學生勇于探索，積極進取的精神。
教學重點：
獎杯的設計制作方法。
教學難點：
獎杯的外形變化和大膽的想象力。
教學過程：
（一）導入新課。
（二）提出問題。
（1）這是一個什么場景？
（2）獎杯代表了什么？（榮譽，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）。
（三）引出課題。
除了在運動場上運動員有獲得獎杯，在生活中，各行各業的人們，還有在座的同學們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀，如奧林匹克數學競賽，作文比賽，英語比賽，美術比賽等等，都有機會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻的一種肯定，相信每一個同學都有自己的夢想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象，那時的心情是怎樣的激動??！今天我們就來給自己的未來設計一個獎杯，并把他獎給未來的自己好不好！得獎了（版書）。
（四）開拓思維。
俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是nba選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說――－如果你是一個建筑工人，希望蓋起的大樓，可以給自己做一個獎杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑獎”如果你是能工巧匠，就給自己頒個“魯班獎”，愛炒菜，就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術大師獎”有的同學說自己沒有什么特點，上課老是愛講話，就給自己頒個“相聲大師獎”吧。
（五）學習設計。
（六）示范最簡單的獎杯。
（七）啟發階段：
其實主體可以設計出諸多不同的造型來。如：把瓶子進行各種分解、切割成新的形象。
（八）動手作業：
請同學們分小組進行合作或自己創作，利用手中的材料制作有自己獨特創意的獎杯。
（九）給做好的同學上臺頒獎。
（十）課后作業：用紙或布設計獎旗或獎狀。
教學目的：培養學生的創新意識和動手動腦的能力。
2初步認識美術在生活中的用途，培養勤儉節約的良好習慣。教學重點：儲蓄罐的制作技法。
教學難點：培養學生的創新意識和動手動腦的能力。材料：廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。
一、組織教學。
二、講授新課。
1．啟發談話：同學們常會得到家長給的零用錢，春節期間，長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應注意養成節儉、不隨意亂花錢的良好習慣，將剩余的錢儲存起來，大筆的錢當然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學習通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。（板書課題）。
三、制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個小口。
2根據紙盒的大小、形狀，設計裝飾用的動物圖案。
3將設計好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）。
4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。
三、巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。
四、作品展示。
五、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
課后記要。
大嘴青蛙。
教學目的：
1通過簡易的手工制作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。
1．啟發談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領特強，據說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應該保護它，而不能捕殺它。
（板書課題）3．制作步驟：
1、制作時可先選一張紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。
2、剪后打開紙，按圖示的虛線向內折即可。
3、最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。
三、巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。
四、作品展示。
五、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
課后記要：
奇異的樹。
（想象畫）。
教學目的：
1．初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。
2．培養學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現能力。教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。教學難點：培養學生形象思維能力。
一、組織教學。
二、講授新課：
啟發談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態的束縛，運用想象力去創造一棵生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）。
二、作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。
(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環境和背景。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。
三、巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。
四、作品展示。
五、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
課后記要：
瓜子貼畫。
教學目的：
1、培養學生對肌理美的感受力和平面造型設計能力。
3、學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。
一、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1、談話：瓜子貼畫的。
主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。
3、制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養學生的創造力和想象力，激發他們的學習興趣，也有助于養成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。
三，巡回輔導。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
四、作品展示。
五、進行小結。課后記要：
簡單對稱式紋樣。
教學目的：
通過對稱形紋樣知識的學習，了解其特點及基本構成規律。
教學重點：啟發學生感受對稱美的藝術法則，激發學生學習工藝美術的興趣。
教學難點：培養學生耐心細致和嚴謹認真的好習慣。
一、組織教學。
二、談話導入。
談話；“對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨紋樣類型，單獨紋樣具有相對的獨立性，能。
單獨用于裝飾，也可作為二方連續、四方連續圖案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態到結構不能殘缺。形態的變化不受任何約束，是可以自由處理的獨立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應注意結構嚴謹，造型豐滿，外形完美。單獨紋樣的構成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。
對稱式單獨紋樣在日常生活中應用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經常見到。對稱式紋樣的特點是造型端美麗。
繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結構骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。
2、作畫步驟：
1、先要畫準骨式圖，做到左右、上下對稱。
2、根據骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱，關鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線。
3、以中心線為標準，畫出左右對稱的骨式圖，再根據骨式圖畫出紋樣。用彩色筆直接描畫。
三、巡回輔導。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
四、作品展示。
五、小結。課后記要：
樹葉貼畫。
工藝美術。
教學目的。
1．激發學生創造性思維，培養設計制作能力。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備。
讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養動手動腦能力。
教學難點。
在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。教學過程。
（一）、組織教學（檢查學具情況）。
（二）、導人新課：
1。樹葉的形狀，老師叫你們到小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）。
2、學生展示樹葉，認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。
界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。
出示課題：樹葉貼畫。
（三）、樹葉貼畫的制作方法！
1、構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。
2、把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。
3、選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。
（四）、學生制作，教師巡視指導。
選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發其他學生的思路。
（五）、展評作品。
1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。
2、總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。
課后記要；
雪
花
（折撕紙畫）。
教學目的：
1．學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。
2．培養學生的動手動腦能力和認真細致的好習慣。
教學重點：訓練學生的造型能力。
一、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1、談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的雪花一到冬天到處可見，其他地方要想見到雪也不難。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚揚的雪花。下雪是一種自然現象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。
2、制作步驟：
1、選一張白紙，裁成正方形，先對折，畫出虛線。
2、按圖中的虛線向內折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。
撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也。
可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三，巡回輔導。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
四、展示作品。
五、小結。課后記要；
《花公雞》。
主題畫。
教學目的：
1、學習簡單的創作情景設置，進行構圖審美教育。
2、培養學生形象思維能力。教學重點：
注意畫面的創意、安排和色彩調配。教學難點：
創新：能從不同角度、題材表現公雞的特點，表現手法及材料可不拘一格。
教學過程：
一、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1、猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
（謎底：公雞）。
2、導人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎？（板書課題）。
三、動手實踐。
1、出示范畫。
2、分小組探究畫的方法。
（1）啟發學生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發表自己的見。
3、可從不同的角度表現花公雞的特點。
4、指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。
5、（3）引導學生選擇適合于自己的創作方法及材料。
四、教師巡視指導。五作品展示。
六、師生評價作品。課后記要：
三原色。
教學目標：
1、認識三原色。
2、觀察兩個原色調和之后產生的色彩變化。說出由兩個原色調出的第三個顏色（間色）。
3、能夠調出預想的色彩，并用他們涂抹成一副繪畫作品。教學重難點：
1、能否用三原色調出三個間色。
2、能否分別說出三個間色分別是哪兩個原色調出來。
3、能否調出預想的顏色。
4、能否記住三原色以及用它們調出的間色。教學過程。
一、導入新課：
1、提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發生什么事情呢?學生回答：
1、不能畫帶顏色的畫了。
2、分不清早上和晚上了。今天我們就學習有關顏色的知識。
二、學習新課：
提問：你能說出幾種認識的顏色？黃色和藍色可以變成綠色。紫色是怎么來的？
橙色是怎么來的？
原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調出其它的顏色。
間色：由兩種原色調成的顏色。
三、學生創作練習．。
四、學生調色展示。
五、教師評講課后記要：
魔幻的顏色原色紅黃藍間色橙綠紫教學后記：
前前后后。
教學目標。
1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現近大遠小的現象”這一規律。
2.能夠運用“近大遠小”的規律。教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：一些有明顯透視效果的圖片。
2.教師在課前讓學生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現象的景物。
3.學生準備學具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。
二、課堂教學1.引導階段。
交流課前觀察的結果，教師同時出示相應的圖片，說說這些景物都有些什么規律？
2.發展階段。
討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現前后關系的？
繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？
二、教師巡回指導．。
三、作品展示。
四、優秀作業點評．（學生自評，互評）課后記要：
校園里的花（1）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學。
1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
校園里的花（2）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
校園里的花（3）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
校園里的花（4）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
校園里的花（5）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學。
1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
校園里的花（6）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
校園里的花（7）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
水果的畫法（1）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
水果的畫法（2）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學。
1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
水果的畫法（3）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
水果的畫法（4）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
水果的畫法（5）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
水果的畫法（6）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
水果的畫法（7）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
水果的畫法（8）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
水果的畫法（9）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
教學目標。
（10）水果的畫法。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
水果的畫法（11）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
電視機的畫法（1）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結。
電視機的畫法（2）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備：實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
太陽的畫法。
教學目標。
1、引導學生細心觀察太陽的形狀使學生初步了解和掌握太陽的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察太陽的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備：圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
水杯的畫法。
教學目標。
1、引導學生細心觀察水杯的形狀使學生初步了解和掌握太陽的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察水杯的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備：圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結課后記要：
校園一角。
第14課我設計的自行車教學目的:1,通過對自行車結構,功能的初步認識,指導學生設計自行車的草圖.2,培養學生富有創意的運用各種類型的材料,在創作中體驗設計自行車美感,在創作與探索中,捕捉創作靈感,逐步形成創造性的構思.3,通過討論交流,相互啟發,培養學生的動手能力和創新精神.教學重點:通過對自行車結構,功能的初步認識,指導學生設計自行車的草圖.教學難點:創造性的利用各種材料,設計制作出有新意的自行車.第一課時教學過程:。
一、組織教學。
二、檢查用具。
1、總結學生發言,并進行簡單范畫:師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發現了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當一回小小設計師,設計一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學生作品,開拓學生的思維.師:在當一名小設計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設計自己的自行車.瞧他們設計的自行車根據需要都做了不同的改變,還進行說明.五、布置作業:師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構造,想不想馬上動手制作設計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創意.六、設計與制作:學生動手制作,教師巡視輔導.七、展示,評價,反思:。
一、組織教學。
二、復習導入授新:。
1、請同學們談談上節課所學的內容.說一說自行車的結構,組成部分.2、根據手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三、作業要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好.四、學生練習,教師巡視輔導.五、作業展評,讓學生參與評選,評一評:。
1、哪一組制作的應用的最好.2、好在哪里?
六、教育學生愛護環境衛生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環境的整潔.教學后記：
第16課。
新穎的電腦教學目標。
1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個造型新穎的電腦模型。2.指導學生采用繪制，剪帖等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。
3.引導學生通過簡單的創意和制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
一、課前準備。
1.教師準備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。
2.學生準備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。
二、課堂教學1.引導階段。
展示一些造型新穎的電腦模型作業，激發學生的濃厚興趣。
通過學生討論和教師講述，了解示范作業的設計思路與造型特點。2.發展階段。
教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
在作業過程中要激勵學生大膽，自由的創意，同時又要仔細認真地制作。
引導學生想方設法突破示范作業的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。
將完好的作業展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。
3.收拾與整理。
督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。
三、課后拓展。
讓學生回家改進電腦模型的設計創意，并進一步制作得更精細完美。教學后記：
第18課會飛的玩具教學目標。
1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會飛的簡易玩具。
2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
3、引導學生通過簡單的創意和感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。教學重難點。
1、能否積極大膽地進行想象并采用與別人不同的創意和創造。
2、能否根據不同的玩具制作要求采用合適的材料。
3、是否對創意、設計制作表現出高昂的熱情。教學過程。
（一）課前準備。
1、教師準備一次性紙盤、木條、線繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。
2、學生準備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。
（二）課堂教學。
1、引導階段。
展示一些會飛的示范玩具作業，激發學生的濃厚興趣。啟發學生思考為什么示范的玩具能夠飛。
2、發展階段。
教師清晰地演示幾種會飛玩具的具體制作方法與步驟。
組織學生商討飛盤、紙飛機、降落傘等玩具對制作材料的不同要求，并根據需要選取相應的材料。
鼓勵學生通過想象與構思，設計并制作出一個會飛的小玩具，采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
在作業過程中要激勵學生大膽、自由地創意，力圖做出與別人不同的玩具。作業完成后讓學生在教室里相互評價、欣賞，并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。
3、收拾與整理。
教育學生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環境得整潔。
（三）課后拓展。
讓學生回家去尋找更多會飛得玩具，搞清玩具為什么會飛。
四、板書設計。
。
知識：學習撕貼畫和繪畫技法的同時，提高幼兒學生的合作精神和創新精神。
能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現出來。
情感：體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。
重點：幼兒學生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。
難點：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現出來。
教學準備：彩色卡紙、范畫。
學具準備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水(剪刀)。
一、交流導入。
同學們今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細聽，用心感受：就很快到達目的地。老師描述：我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別，它們要去南方過冬了，同學們能猜到我們到了哪兒呢?(引導幼兒學生進入今天的主題：天空)今天同學們就和老師一起飛向我們美麗的天空。(出示課題：美麗的天空)。
二、教授新課。
1、認識天空的色彩。
(幼兒學生自由進行選擇)確定幾個顏色的卡紙貼在黑板上。
2、認識天空中的事物。
我們每個人都有好朋友，美麗的天空也從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧(鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火……)。
老師在黑板上畫出：小鳥、白云、熱氣球、太陽、等……。
3、認識藝術中的天空。
老師：同學們我們用發現的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎?請大家打到課本第16頁。
a、欣賞大師的作品：康定斯基《藍天》。
天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術作品中就更富有想象力和創造力了，看藍天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥、烏龜……在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀!
b、欣賞小畫家的撕貼天空作品。
剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的方式表現了我們的天空，一年級的同學們也不甘示弱，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現的天空圖，請看第17頁同學們的作品。
老師：這些小畫家又是用什么方法表現的天空呢?
學生：撕紙(撕貼)和剪貼。
三、學生實踐。
幼兒學生實踐，老師巡視輔導，協助幼兒學生剪貼。
四、展示、評比。
每小組選出好的作品請同學占到講臺上一起欣賞。
相關知識。
行裝飾和添加。隱性內容與目標。
通過本課教學，培養學生想象力和創新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。
教學重點：根據圖片情景添加內容，學習簡單的添畫方法。教學難點：使內容與環境盡可能統一。
教學過程：第一課時(1)。
第二課時。
(2)。
2體。
第二課(3)課題：繪畫游戲課時：三課時課業類型：繪畫習作課教學目標：
教學重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。
第二課時。
(4)。
第三課。
課題：紙盒變家具。
課時：2課時。
課業類型：制作課。
教學目標：隱性目標：進一步提高學生的審美表現力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發展。顯形目標：通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想；在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發展創新意識。教學重點：打開學生的思路和創作欲望，能力從紙盒的造型中展開聯想，動手設計和制作家具作品。
教學難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。
課后小記：略。
課題：和媽媽在一起。
課時：2課時。
教材分析：
本節課是“造型表現”領域的一個內容，通過這節課的學習，可以引導學生進一步感悟母子之間的親情。豐富學生的情感，培養學生熱愛自然，保護自然的意識，滲透可持續發展的思想。
本課可以采取合作學習方式，學生要認識，表現動物的外形特征。教學目標：
技能目標：通過泥塑過程，培養學生的造型能力。
認知目標：在觀察、分析動物的過程中，培養學生的觀察、分析能力。情感目標：培養學生的創新思維能力，合作意識。
重點：回憶、觀察、分析、表現動物與媽媽在一起的情景。
難點：動物的特征和情節的表現。
學具：動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥，泥塑工具。
教具：彩泥、膠泥、泥塑工具。
課題：茂密的花。
課時：2課時。
教材分析：
本課選擇了兩幅自然界中花的圖片，讓學生知道花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩，本課有利于引導學生感受自然的美，體驗生活的美好。
本課的教學中教師還可以引導學生通過觀察圖片，進一步體驗，感受自然界中花的美感，作業時可以提示學生用不同的方法表現自己對花的感受。
教學目標：
認知目標：初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現出茂密的花，培養。
學生的觀察、分析、造型能力。
密的。
體
教學過程：
第二課時。
11）（課題：吊飾課時：2課時。
教材分析：本課屬于“設計。應用”領域，通過本課教學讓學生了解吊飾在生活中的應用，在制作吊飾的過程中體驗生活的快樂；培養學生觀察生活的習慣和熱愛生活的情感，讓學生在美術活動中充分地展現自己的才能，培養創新精神。教學目標：
認知目標：知道吊飾與生活的關系，了解吊飾的結構和基本制作方法。技能目標：學習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。情感目標：在制作吊飾過程中的快樂，培養觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。
重點：了解吊飾的結構，掌握制作方法設計吊飾。難點：造型的新穎美觀。
學具：彩色紙，剪刀，刻刀、膠水。
教具：彩色紙、剪刀、刻刀、膠水、吊飾。
第一課時（12）。
教學過程：
課題：節節蟲課時：2課時。
教材分析：本課屬于“設計。應用”領域，通過本課教學培養學生的觀察習慣，通過分析，了解節節蟲的基本制作方法，啟發學生巧妙利用各種廢舊的物品，在制作過程中培養學生的環保意識和熱愛生活，關注生活的習慣。
教學目標：
技能目標：了解有關昆蟲的知識，知道節節蟲的基本結構和制作方法。認知目標：學會利用生活中的廢舊物制作節節蟲。
情感目標：讓學生了解利用廢舊物進行再設計的方法，滲透環保教育，培養創新意識。
重點：學會利用生活中的廢舊物制作節節蟲。難點：創新使用材料，制作方法精細。
課題：出殼了課時：2課時。
教材分析：本課從破殼而出的小動物入手，引導學生探究神秘生命的世界，從感知，認知到思索，表現，創造，多層次地拓展學生窗找的領域。讓學知道生命是怎樣產生的，是從哪里來的，而卵生動物的鳥類在孵化過程中，最容易被學生觀察到。因而，通過觀察活動，懂得熱愛生命，珍惜生命，關注生命，捕捉感人，美麗，生動的瞬間，表現自己的不同感受。教學目標：
技能目標：展開回憶與想象，大膽自由地表現出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。
認知目標：感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。
情感目標：培養學生積極探究生命奧秘的激情和關愛生命的思想感情。重點：利用多種方法打開學生思路，鼓勵創新，表現出生動的畫面。難點：表現的自由性格和不同種動物的特點，通過欣賞，鼓勵等多種方法解決問題。
課題：頭飾設計課時：2課時。
教材分析：漂亮的頭飾把世界各地，各民族的人們打扮得更加多姿多彩！用彩色紙經過設計，加工制作頭飾是十分適宜低，中年級學生的一項活動，在語文，音樂的情景教學中，在節目的聯歡會上孩子們親手制作的頭飾會為教學及活動增加光彩，本課教學正是以此為出發點，既提高了學生的放手創作的能力，又豐富了他們的校園生活。教學目標：
應知：頭飾的設計依據頭飾的用途來確定的，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大小的。
應會：按預定的設計用彩色紙剪貼，加工制作頭飾。
隱性目標：認識美術與生活的密切關系，學會用簡單的材料美化生活，初步培養事先預想和計劃的習慣，進一步發展創新意識和創造能力。重點：根據用途確定頭飾的設計，并完成頭飾的制作。難點：橋用利用材料及創新表現。
學具：各種顏色彩色紙，彩色筆，剪子，膠水。彩色紙，剪子膠水等工具。教學過程：
教具：設計好的頭飾。
課題：藝術中的動物（20）課時：1課時。
教材分析：本課通過欣賞各種藝術作品中的動物，讓學生認識更多的藝術表現形式，學習藝術家們對動物形象的處理方法，使學生體會藝術的魅力，并通過欣賞這些藝術作品，激發學生熱愛生活，了解民俗文化，熱愛自然的情感。
教學目標：
應知：能認識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術表現形式的基本特征，知道很多藝術作品中的動物是藝術家在色彩造型上進行了變化，夸張。
應會：學習描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩造型材質上的特征。情感目標：了解藝術的豐富性，激發學生對美術的興趣，培養學生熱愛小動物，熱愛大自然的情感。
重點：認識各種表現形式，能從色彩造型，材質等方面進行描繪，了解作品中應用的夸張，變形手法。
難點：體會不同藝術形式給我們帶來的不同的美感，并加以描述。具：動物圖片，上節課的動物頭飾。
教具：動物圖片、課件、頭飾。
課題：我的收藏卡。
學
課時：2課時。
教材分析：本課是“綜合.探究”課，這節課要求學生綜合運用前面所學的美術裝飾知識與裝飾技能，將生活情景引入到美術課中，通過為自己的藏品設計制作收藏卡活動。
了解各種器物的收藏知識，培養感學生的創新意識和動手實踐能力。培養學生形式良好的個人興趣。
教學目標：
認知目標：通過欣賞，交流與制作了解收藏卡的布局與類型。
技能目標：制作一板或一冊大小合適，設計合理的收藏卡，并能進行感裝飾與美化。
情感目標：通過選材，布局歸類，折剪貼畫，培養學生對藝術鑒賞活動的興趣，體驗設計的快樂。
重難點：整體設計一美化，使學生設計出分類新穎，裝飾性與體驗性為一體的作品。選材與布局的設計。
學具：收藏品，繪畫用具，剪刀，膠棒，尺子設計用草稿紙各種媒體。教具：課件繪畫材料。
課題：假如我是巨人。
課時：2課時。
教材分析：本課屬于“造型.表現“為主的學習領域，就是讓學生大膽自由，敢于打破常規地把想象的故事表現出來，讓學生充分發揮想象，最佳編個美麗的童話故事，描繪巨人與現代小人國之間發生的神奇故事。教學目標：
認知目標：充分利用聯想與比較，培養學生敢于沖破常規，自由大膽，快樂地想象與表現。
望，培養個性。
情感目標：引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創作中激發探索欲技能目標：自由大膽快樂地想象與表現。重點：利用靈活的比較啟發多種奇妙的聯想力求創新。難點：畫面的布局與形象的對比。學具：學生作業紙，水彩筆，油畫棒。教具：光盤，教學軟件。
課時：1課時課題：拓印樹葉真有趣25）（教材分析：本課旨在引導學生發現樹葉形態的美感，啟發學生通過探究的學習，創造出多種葉形的組合，指導學生有效地運用拓印方法創作出有趣的樹葉拓印作品。使學生在采育的過程中把自己的所見所聞，所感所想的事物表現出來，獲得美術創作的樂趣。
教學目標：
認知目標：通過不同葉形的觀察與組合進而與不同的事物進行奇妙的聯想。技能目標：用不同組合，剪貼、裝飾、提高學生的想象能力，動手制作能力。
重點：創作出災星，色彩別致的裝飾作品。
難點：如何更好地利用葉形的原始狀態進行創造性的組織。
學具：樹葉、話化工具、膠水等。
教具：范畫、課件。
課題：做筆筒（26）課時：1課時。
教學目標：認知目標：學會觀察物體，利用廢舊的物品裝飾美化環境。技能目標：學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形，掌握一些簡單的制作方法。教學重點：用廢舊的塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。
教學難點：裝飾設計的美感與創新。
學習材料：塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子等。
課題：畫夜景（27）課時：1課時。
教學目標：認知目標：了解顏色的深淺不同和變化會產生如何的變化與效果。
技能目標：學習表現夜色的幾種基本方法，進行大膽的創作把它表現出來。教學重點：通過夜景的觀察、回憶和感受，表現夜景的美感，認識深淺色使畫面產生的對比效果。
教學難點：如何利用顏色對比表現夜色的美感。
課題：畫影子（28）課時：1課時。
教學目標：認知目標：通過學習使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。培養學生注意觀察生活。
技能目標：使學生的觀察能力、記憶能力、表現能力出生動、活潑、有趣的畫面來。樹立良好的、健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。教學難點：如何運用各種方法來表現影子。
課題：認識身邊的樹（29）課時：1課時。
教學目標：認知目標：了解各種樹的有關知識，加強對身邊的環境的了解和認識，增強環保意識。
技能目標：培養學生觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣，樹立環保意識，培養學生熱愛校園、家鄉、大自然的思想感情。
課題：繪畫中的節日。
（30）課時：1課時。
教學目標：認知目標：了解不同地域、民族有豐富多彩的節日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。
技能目標：學習欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品做簡單的描述，發表自己的看法。
教學重點：了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節日慶典，豐富學生文化知識。學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。了解畫家表現節日題材作品的不同特點。
教學難點：學生細致觀察畫面，從細節中獲取信息。針對不同作品大膽談自己的感受。
課題：我喜歡的鳥（31）課時：1課時。
教學目標：認知目標：在回憶、觀察、分析與交流中引導學生感受、體驗鳥的美感，培養學生的觀察能力、造型能力、欣賞評述能力。
技能目標：通過學習活動，培養對學生的合作學習興趣。要熱愛大自然、保護大自然的情感。
教學重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。教學難點：如何表現鳥的外形特點。
1、通過觀察自然界中重疊的現象，學生初步了解重疊形狀的特點。
2、通過教學活動，培養學生的欣賞、評述、造型、表現能力，從而提高審美素養。
3、通過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學習的過程中感受到樂趣。
了解重疊形狀的特點，并制作。
用兩種或兩種以上的重疊方法，創作圖案。
水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。
：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水。
一、組織教學。
二、觀察導入。
1、重疊的概念：
師出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產生了什么效果？
生答略，師引導學生觀察上下、前后的重疊特點。
2、觀察自然現象。
師引導學生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師小結，自然界有了重疊就變得更加有節奏和美麗。
3、導入課題：《重疊的`形狀》。
三、新課教授（發展階段）。
1、知識窗：
一樣物體在另一樣物體的前面，就產生了重疊。
一樣物體在另一樣物體的上面，也會產生了重疊。
2、學生活動：
活動一：請2組學生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強重疊的印象）活動二：請2位學生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）。
城市雕塑（世紀之鐘）、油畫（靜物）、學生作品。
4、重疊形狀的制作。
a、選擇造型：動物、植物或人物。
b、選擇重疊的方式：上下或前后。
c、欣賞教師范畫,學生討論畫中的重疊形狀.更加深學生對重疊的印象。
2、師：小結。
3、拓展：展播電視風光片,讓學生感受重疊現象在現實生活中的存在和運用。
八、教學反思：
《對印版畫》是人美版三年級美術上冊第十三課，這是本教材版畫系列課中的一個環節，屬于“造型。表現”范疇。對印版畫較其它專業而繁復的版畫而言比較簡單，容易激發兒童學習熱情學生更易于掌握操作。本課教材占兩個頁面，分別向同學們展示了對印版畫簡單的印制工具、印制步驟以及學生們情趣盎然的作品。作業提示中要求學生自己動手制作一幅對印版畫。
三年級學生雖然說已有幾年的美術學習經驗，能把自己的生活經驗和藝術經驗相互聯系，能嘗試用藝術的方式美化身邊的生活環境。但是，三年級學生在美術技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節課40分鐘時間要完成一副作品，對學生來說有一定的難度。
1、知識與技能：通過觀察、探究、總結，知道對印版畫的簡單印制技巧。學會對印版畫的不同表現方式并和同伴愉快合作印制出作品。
2、過程與方法：在游戲、探究、創作、評價的過程中引導學生自主學習，培養學生的創新意識，使其發散思維、求異思維得到發展。
3、情感態度價值觀：引導學生從專業角度(如構圖、造型、色彩等)評價自己和同學的作品，形成個性化的.審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵學生運用所學知識裝飾美化生活。
認識對印版畫是造型表現的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創造性地表現，和同桌合作印制出一副有創意的作品。
印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創意。
引導、演示、鼓勵。
教師：多媒體課件、演示作畫的材料。
學生：水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆。
1、設計游戲活動。先請一名學生在一張紙上印上一個手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫。
2、請個別學生在前面來印手印，其他學生想象并添加。
3、課件出示對印版畫圖片引導學生欣賞，告訴學生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個共同的名字叫——對印版畫。簡單介紹版畫的有關知識。
1、引導學生通過觀察課本上的照片，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結出對印版畫的繪制方法。教師總結并板書：畫一畫、壓一壓、印一印、添一添。
2、以小魚圖為例，演示印制全過程。
3、播放課件引導學生觀察，體會添加的重要性。
1、提供簡筆畫作品，引導學生欣賞。鼓勵個別學生說一說自己的想要印制什么樣的作品。
2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫，一人壓，最后兩人協商添加。
3、學生合作印制，教師巡回輔導。
1、舉辦“對印版畫展”。請學生把自己的作品張貼在黑板上進行展示，鼓勵和引導學生從專業角度(如構圖、造型、色彩、創意等方面)評一評、說一說自己喜歡作品的優缺點。
2、教師肯定所有學生表現，特別表揚同桌合作好，有創意的作品。對于作品中呈現出的問題也要及時糾正。
1、引導學生思考我們印制出的美麗版畫可以在生活中怎樣應用。
2、鼓勵學生從今天做起，用實際行動(整理桌面，收拾這節課的學習用品等)美化我們的生活。
課題影子大王(造型表現)教學時數1授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標初步接觸依形想像并繪制的基本方法。
過程與方法目標初步認識較復雜的平面形，發展對形與色的想像力。
情感、態度、價值觀增強自我情感流露及對事物的好奇心。
教學重點自我心中“影子大王”的想像和創造。
教學難點抓住人物形態及變化的認識。
教學準備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等。
教學過程:。
一、導入，激發興趣。
1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學生猜猜是什么。
3、學生自己上臺來玩手影游戲。
二、讀一讀課文中的短文。
光照人或物體上，影子形態讀變換，
看一看，想一想，影子大王啥模樣。
三、欣賞學生作業。
看看，小朋友在作品中的影子像什么?
學生自由發言。
四、戶外活動。
1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?
2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。(可以一個人照，也可以幾個人一起照。)。
3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?
五、學生作畫。
六、學習拓展。
地面上學生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。
鼓勵學生個性表現。
對全體學生的創作進行總結，肯定個性表現。
課題灑水成畫(造型表現)教學時數1授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。
過程與方法目標學習灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。
情感、態度、價值觀增強美術學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體協作精神。
教學重點對線條的認識和用線造型的學習。
教學難點滴水成線，灑水成畫。
教學準備純凈水瓶，大塊空水泥地。
教學過程。
一.實物導入。
1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?
2.學生發言.
3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.
二.看圖片,了解水平作畫的方法。
1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)。
2.讀課本上的一段話.想一想:。
三.學生互相檢查準備的作畫工具.
四.玩一玩灑水游戲。
1.教師帶領孩子們到學校操場上作畫.
講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.
和同學說一說，畫的是什么。
邀請同學欣賞自己的作品。
2.大家同心協力，用清水在籃球場上作一幅大畫。
五、教師小結，下課。
教學注意點:。
1、教學組織是本課要關注的重要內容，教學活動應活潑有序地進行。
2、分組作業是相對的，注意調動學生的合作積極性，隨時進行作業整體上的協調。
課題自畫像(造型表現)教學時數1授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現。
過程與方法目標培養學生的觀察能力和綜合制作能力。
情感、態度、價值觀讓學生養成大膽作畫、大膽制作的作風。
教學重點使學生大膽有個性地表現人物特點。
教學難點抓住人物的主要特征。
教學準備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。
教學過程。
一、觀察自己。
1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。
2、和同學說一說自己的外貌特征。
(著重對臉形、五官及發型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。)。
二、欣賞作品。
欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。
三、學生作自畫像。
1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。
2、學生作畫，教師適當指導。
3、互相欣賞作品。
四、聽十二生肖的故事。
說說自己的屬相。
用剪紙的方法進行藝術創作。
五、擴展活動。
欣賞個人信息卡和名片，了解其內容和具有的獨特功能、優勢。
了解剪紙作品的特點。
教師強調制作時要注意剪刀的安全。
表揚制作大膽、表現夸張的學生，并展示其作業。
課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學時數2授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標大膽運用色彩進行繪畫表現、了解昆蟲的形態和花紋的基本特點。
過程與方法目標運用多種方法用紙制作昆蟲。
情感、態度、價值觀增強親近生活的熱烈情感。
教學重點觀察了解昆蟲形態的多樣性和色彩的豐富性。
教學難點立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法。
教學準備各種有色紙，剪刀、膠水等。
教學過程:。
一、激情導入。
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們為大自然增添了豐富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
二、看看說說。
1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態和花紋。
2、和同學說說它們各自有什么特點。
三、欣賞佳作。
1、欣賞課本中的學生作品。
2、在作業紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
四、作品展覽。
互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。
五、擴展活動。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學玩一玩。
畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。
課題：
認識圖形標志。
課時：
1課時。
課堂類型：
欣賞、探索。
教學目標：
1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。
2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用。
教學重難點：
讀懂并理解圖形標志的含義。
教具學具：
各種圖形標志、繪畫工具。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：我們在一些公共場合里應該做什么，不應該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……（出示一些簡單的圖形，詢問學生它的意思是什么？）。
小結：不允許吸煙和水不能飲用的結論。
2、新授：
（2）作品賞析。
三、學生匯報自己收集到的圖形標志，對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解。
1、讓學生學習形與形相透疊的表現方法和透疊圖形的涂色方法。
2、在組合透疊練習中感受新的平面組合形式，形成調控畫面的意識。
3、讓學生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。
教學重點與難點：
重點：引導學生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣。
難點：兩形重疊處區分色彩。
教學準備：顏料畫紙剪刀等。
教學過程：
學生活動：
一、教師演示，導入新課。
1、教師演示：
（1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。
（2）再畫另一種形，產生部分重疊。
（3）最后畫第三種形，又有部分重疊。
2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區別。
3、出示課題：“巧妙的組合”。
二、啟發、歸納作業方法。
師生一起討論作業步驟：
1、可用三種形交替畫出再著色：
第一次畫一種形。
第二次再畫一種形。
第三次再畫一種形。
注意：第一次畫形，指導學生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。
2、平涂顏色：要求形內涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。
三、學生作業，教師巡視指導。
四、評賞作業。
1、自由欣賞作業，與身邊的同學說一說，評一評。
2、齊評作品。
讓幾位同學說說評議的內容。
五、教師小結。
。
1、初步認識美術字。
2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。
教學重、難點：
1、設計具有自己特色的名字。
2、嘗試用各種材料裝飾名字。
教具學具：變體美術字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙。
教學過程：
一、組織教學導入新課：
教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術簽名，讓學生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色。師：告訴學生要設計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，（出示課題）可以讓學生稍加評價，對明星藝術簽名的看法、評價。（出示課題）。
二、講授新課：
1、學生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法。
2、學生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。
3、教師展示（實物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術字作品讓學生欣賞。
4、教師取班上任一學生的名字進行設計示范，學生幫老師出主意，共同設計名字。
5、設計法：
（1）筆劃雙勾法，后上彩色。
（2）筆劃用實物代替法。
（3）部首實意，實物替代法。
（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
6、制作法：金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。
7、學生思考：你準備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作。
8、作業要求：構圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。
三、學生作業，教師巡視輔導，及時點評作業。
四、課后拓展：
我今天說的內容為人美版小學二年級美術上冊第七課《百變團花》。剪紙團花，是“設計、應用〞學習領域的內容，它是由折紙和剪紙相結合的藝術，教材中的圖文表達了教學要圍繞折法和根本形這個教學重點進行。它簡單易學，裝飾性和藝術性都很強，給欣賞者以美的感受，能給我們的生活增添許多樂趣。
二年級學生非常喜歡美術課，對剪紙有一定的了解。樂于動手，容易對自己感興趣的事物產生強烈的探究興趣，并進行大膽嘗試。具有一定的觀察能力，在教師的引導下能發現事物的不同特征。自我表現很強。也有幫助別人的愿望，但是卻不懂得幫助的策略和方法。對生活的觀察、記憶有一定的根底，但往往流于概念。結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：
1、認知目標：用探究、合作的學習方法研究團花的折法和剪法，并能總結出團花的根本特點。
2、情感目標：通過欣賞及學習制作團花的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。
3、能力目標：在學習制作團花的過程中，有意識地培養學生感知、思考、探索及發散思維的能力以及提高學生動手能力。
教學重點：團花的特點及設計制作方法。
教學難點：紋樣的設計及鏤空的面積大小。
本課的教學過程主要強調師生的互動，在整個教學過程中，教師只是作為學生引導者、幫助者、促進者，而不是知識的灌輸者?；谝陨衔覍滩牡睦斫夂头治?，因此本節課的根本設計思路就是教學過程中學生的自主探究學習，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知欲，我采用的方法：情景創設發、演示法、觀察欣賞、分析比擬法。
學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。我采用人性化的方法指導，通過啟發教給學生聽、說、看、做的學習方法，學生在思維真正獲得解放的狀態下自然會展開想象進入美術創作的境界。
了使學生順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：
〔1〕觀察提問、激發興趣。
〔2〕欣賞分析歸納方法技巧。
通過播放課件，采用合作學習的方法分析歸納，培養學生合作精神、自主學習和探究的能力。
〔3〕探索實踐作業。
為了給學生一個自由發揮、創造的空間，營造輕松的學習氣氛，我播放了中國傳統古箏樂《高山流水》，讓學生在優美的旋律中展開思路、大膽創造，體驗造型活動所帶來的樂趣。在學生創作作品時，會遇到各種各樣的問題，我示范并引導學生相互討論，大膽發表自己的看法，學會解決問題。
〔4〕展示欣賞評價。
在學生創作根本完成時，我讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的`方法進行評價，從而學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅。
2、教師評價：根據鼓勵性的原那么，在學生互評的過程中，我結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現，保護他們的積極態度和創新意識。點評時注意給能力較弱、性格內向的學生學生更多的展示時機，找出其優點，甚至擴大其優點，并發自內心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行〞。這樣，讓全體學生都成為“學習的主人〞。
〔5〕課堂小結擴展延伸。
好的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮〞的效果，因此我最后設計了“拓展延伸〞這一環節，最后，我給學生留了一個拓展延伸的作業：大家經過自己的努力，制作出一張張美麗的團花，請你說說這么美的作品，我們可以用它裝飾哪里呢？請小組討論。
1、指導學生用各種材料制作美麗的孔雀。
2、學習制作簡單的立體及半立體構成制品，培養動手動腦能力。
3、培養學生創造性思維能力與耐心細致的學習習慣。
掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
孔雀的裝飾及立體孔雀的制作。
六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、cai課件、六個孔雀樂園（紙工）。
學生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。
一、導入新知：
1、配樂欣賞孔雀的錄象、圖片。
2、說說看孔雀的特點及你最喜歡孔雀的哪一部分。
二、傳授新知。
1、揭示課題《孔雀翩翩》。
3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發到個小組中，學生帶著問題討論、研究。
問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？
問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區別。
問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對稱或自由的圖案）。
4、總結：師把小朋友的意見總結，并示范一種立體孔雀的折法供學生參考。
5、欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發表一下小朋友自己的意見。
三、作業：
用多種材料做一個立體或半立體的孔雀。
四、動動手。
學生制作，教師個別輔導。
五、總結評價。
（1）評價：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進行參觀。
造型、表現。
1、引導學生看一看、認一認各種圖形標志在我們日常生活中所起的不同作用。
2、讓學生對標志有所認識，知道一些常見標志，能簡單說說圖形標志所具有的一些特點。
使學生了解圖形標志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。
繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料。
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優點有哪些成績？
2、新授：
師提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”
3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。
4、作品賞析。
（1）引導學生從標志的`形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設計方法。
（2）師：剛才我們一起設計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設計師們設計的各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。
小結：
（1）簡潔，許多標志都用了幾何形來概括；
（2）易懂，一看就明白它是什么意思；
（3）美觀，具有藝術性。
三、學生作業，教師輔導：
四、作業評價：說說你是怎么設想的，標志的意義是什么。
教學目的：
1.訓練學生根據命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。
2.鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。
教學難點：訓練學生根據命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。
教學過程，一組織教學。
二，講授新課。
生：……。
3,作畫步驟:。
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環境和背景。盡量表現出情節。
(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。
四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
可愛的熊貓。
教學目的：1，通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識。
2，進行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。
教學重點：學習熊貓的畫法。
教學難點：學習簡單的構圖知識。鍛煉學生的想象能力。
教具：熊貓范圖。
教學過程，一組織教學。
二，講授新課。1，啟發談話：同學們經常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓。
他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他今天老師就要帶領大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。
在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認真地下棋。熊貓媽媽還經常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會作精彩的演出：他們會但秋千，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓：
3,作畫步驟:。
(1)先劃出熊貓的基本形。
(2)在詳細的畫出熊貓的頭部軀干。
(3)添畫出熊貓身上的黑白花紋，還有四周的環境和背景。
(4)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
教學目的：
1，認識、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術風格，提高學生審美素養。
2，訓練學生的觀察、記憶能力，發展形象思維，為學習風景積累素材。
教學重點：了解家鄉的悠久歷史，進行愛祖國愛家鄉的情感教育。
教學難點：訓練學生的觀察、記憶能力，發展形象思維。
教學準備：放大范圖若干張。
一.組織教學。
二.講授新課。
啟發談話：橋是道路的組成部分，它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史。
在我國有舉世聞名的趙州橋，它是世界上現存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋，這就是泉州的洛陽古橋。
洛陽橋，又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國重點文物保護單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱;石獅28只，石亭7座，石塔5座。規模宏偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動人民采用筏型基礎及種蠣固基，為我國乃至世界造橋史上的創舉。
此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網橋…。
在中國的傳統文化中，橋也是一個重要審美對象，杜甫的詩“驅車石龕下，仲冬見彩虹”，杜牧的詩“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，成語也還有“煙柳畫橋”，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。
教學目的：
1、初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。
2、培養學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現能力。
教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。
教學難點：培養學生形象思維能力。
教學準備：放大范圖若干張。
一、組織教學。
二、講授新課：
1、啟發談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態的束縛，運用想象力去創造一*生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）。
2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖，從主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構成了樹冠。知道了這個規律，畫樹就不難了。
奇異的樹應該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數張學生作品，每張都有自己的奇異之處?！段宀蕵洹分挟嬃艘豢媚荛L出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹?！痘驑洹芬环巧衿?，用轉基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。
二、作畫步驟：
（1）先劃出樹的基本形。
（2）添畫出樹上的東西，還有四周的環境和背景。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。
三、巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。
四、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
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