<menuitem id="an1j4"></menuitem> 在綜合實踐中，學生通過實際操作，不斷探索和解決問題，提高自己的綜合素質。接下來，小編為大家整理了一些優秀的綜合實踐報告范文，供大家參考和學習。
一、活動目的：
為了培養學生的自主實踐能力，提高其團結協作精神，幫助其養成良好的勞動習慣，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節。
二、活動時間：
12月6日(周五上午兩節課后)，下午第一節不上課，用于活動整理、作業布置等等。
三、活動場地：
以各班教室及教室前面走廊為主，如需其他場地，請事先申請。
四、活動準備：
1、活動前，班主任應認真做好學生的思想動員工作，并強調紀律及安全、環保教育。
2、各班邀請家長志愿者若干名，參與活動的指導及協助工作。(建議優先考慮生火、烹飪、攝影等經驗豐富的家長，人數可結合本班實際而定。)。
3、各班按學生的生活自理能力和人數分成若干小組，并事先安排相關事宜，及時查看小組分工情況及所帶東西清單。
4、為了培養學生的自理能力，除年糕外，所有的東西都由學生自備，但要注意衛生、節儉。應帶物品由班主任結合學生實際提出建議。
五、活動過程：
1、09:35活動正式開始(具體時間各班自行控制)。
2、13:20,大隊部檢查場地衛生(已完成清理工作的班級也可提前通知檢查)。
六、注意事項：
1、嚴禁學生攜帶刀具，同時為避免清洗場地擁擠，建議學生所帶食材在家洗凈、切好后裝袋，所帶炊具及餐具要安全保管。
2、注意用火安全，灶或爐要遠離易燃物，操作時注意自身及周圍人員的安全，做到人走火滅，嚴防火災。
3、要求備足一定的飲用水，嚴禁學生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪，用于烹飪的水源由教師確定。
4、要求在教師的帶領下有組織地開展活動，提倡活動間隙開展有意義的集體聯歡，嚴禁單獨行動或做其他危險的事情。
5、活動中各教師保持手機暢通，以便及時取得聯系。
6、活動后自覺將垃圾帶回，保持環境衛生。對于違規班級將扣除五項競賽分，嚴重的將在集會上點名批評。
七、具體分工：
(一)整體安排。
1、指導、巡視：
2、策劃組織：
3、年糕準備(采購、稱重、分發等)：
4、攝影：
5、電子屏：
6、新聞報道：
7、安全員：
(二)班級安排：每班由兩位教師負責整個活動。
在這學期的綜合實踐活動中，我們以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，貫徹國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）》的有關要求，對學生現狀進行了分析研究。
我們計劃以“生存教育”為主題，以實踐為核心，以活動為載體，以提高生存能力和綜合素質為重點，提高學生的學習興趣，增強學生的生存意識，掌握一定的生存技能。在實施過程中，要強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，注重“過程”，倡導“自主”，培養學生的創新精神和實踐能力，推進課程改革。
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。形成善于質疑、樂于探索、努力求知的積極心態。
2、知識目標：了解一些信息技術、勞動技術、社區服務和詢問方法的常識。
3、能力目標：使學生具備基本的自理能力、溝通協作能力、觀察分析能力、實踐能力、知識綜合應用能力和創新能力。使學生進一步了解社會生活和社會環境，增加從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
4、過程目標：掌握參與社會實踐和調查、收集、分析和處理信息、研究和探索、實驗演示的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富經驗，塑造和完善人格，初步養成合作、分享、主動等良好的人格品質，形成對自然的關懷和對社會、對自我的責任感。懂得認識、欣賞、尊重、珍惜生命。
1、構建以研究性學習為核心，信息技術教育為補充和拓展，勞動技術教育、社區服務和社會實踐為主要活動形式的小學綜合實踐活動基本模式。
2、在學校和社區開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動舞臺。
3、為綜合實踐活動提供多個備選題目，每節課選一個進行學習，注意活動過程中的數據積累，期末整理數據。
5、數學教師作為學生綜合實踐活動的指導者，指導每個班級開展綜合實踐活動。語文教師應積極配合數學教師開展綜合實踐活動課程。
6、將綜合實踐活動與校本資源和社區資源開發相結合，發展學校特色。
本學期初，我校將緊緊圍繞“生存教育”這一主題開展活動。各年級老師會根據學校計劃明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，然后認真制定“班級綜合實踐活動計劃”，開展活動。
范文（精選5篇）為了確?；顒佑行ч_展，時常需要預先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃?；顒臃桨傅?.....
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
時間總是在罵我們不知不覺間悄然而逝，眨眼之間我們即將迎來我國的傳統節日，清明節。那么關于這次的清明節你們準備了什么樣的活動方案呢?以下是小編為大家準備了學生清明節綜合實踐活動方案2022模板，歡迎參閱。
清明節到了，為了教育小學生們銘記歷史，珍惜今天幸福生活來之不易，激發它們向先烈們學習，努力學習科學文化知識，長大報效祖國的壯志，特組織清明掃墓活動。
一、活動目的。
1、緬懷革命先烈，對學生進行革命傳統教育;。
2、欣賞自然風光，感受春的氣息，陶冶學生情操;。
3、豐富學生課外生活，培養社會實踐能力。
二、總指揮。
_學校。
三、活動時間。
四、活動地點。
_烈士墓。
五、活動要求。
2、上午9：00集合，整隊步行前往水牛里烈士墓。
3、各班管帶必須清點好各班人數，并強調活動紀律。
六、清明掃墓議程。
1、整隊集合，祭掃革命烈士活動現在開始。
2、總指揮致詞。
3、學生代表講話。
4、向革命先烈默哀三分鐘。
先烈回眸應笑慰，擎旗自有后來人。我們將繼承你們的遺志，實現你們的理想。
5、繞烈士陵墓一周，敬獻小白花。
在這莊嚴的時刻，我們相聚在革命烈士墓旁，先烈們，今天我們集合在這里，向您敬禮，向您歌唱。一朵鮮花，一個心愿，一朵鮮花，一聲問安，讓我們心懷最深沉的崇敬，向您走去，向您獻上我們的花朵。
6、三四級學生每人寫出心得體會一篇。
清明節是我國的重要傳統節日，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的極好時機，為紀念這個有著深遠意義的日子，貫徹落實科學發展觀，開展清明節活動。
一、活動目的。
清明節是祖國傳統化節日，經學校研究決定，將開展"民族精神代代傳--鄉英雄知多少"主題活動，切實加強傳統化教育，不斷增加學生修養、提升素質。重要的是通過這次主題教育，讓學生來緬懷先烈，知道自己現在的幸福生活是來之不易的。
二、活動主題。
民族精神代代傳--鄉英雄知多少。
三、活動時間。
_月_日下午第三節課。
四、活動地點。
教室。
五、參加人員。
全體師生。
六、活動程序。
1、唱隊歌。
2、班主任宣布活動主題：同學們，本月的班隊會主題是：民族精神代代傳--鄉英雄知多少。4月4日，就是我國傳統的節日--清明節了。你知道清明節掃墓的來歷嗎?說到清明節掃墓，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈們。我們利用清明節三天的時間開展"網上祭英烈"活動，了解"我們的節日--清明節"活動的意義，并利用"網上祭英烈"互動平臺，進行網上祭奠、發表祭奠感言、開展網絡談。清明過后，寫出祭奠體會，發表感言心聲。
3、主持人獻詞：
男：又是一個清明節，我們緬懷革命先烈。
女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。
男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。
女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。
男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的化矗立在世界民族的峰巔。
女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女：只有在中國共產黨的領導下，烈士們的鮮血才點亮了中國的天。
男：今天，我們在這里以革命的名義想想過去。
女：以現代化建設飛速發展的現實來告慰英魂。
合：先烈們，你們安息吧!
(奏哀樂，全體默哀3分鐘。)。
主持人發言：在我們身邊就有一位名人--張玉華將軍，課前我們都收集了有關張玉華將軍的資料，哪位同學能給大介紹一下。
學生交流所了解的名譽校長張玉華將軍的事跡。
4、主持人發言：我們的鄉，還有許許多多的英雄，你還了解哪些英雄的感人事跡，給大介紹一下。
一、活動目的。
號召同學們時刻銘記烈士們為解放國家和民族而不惜犧牲生命的大無畏的英勇事跡，向烈士們學習頑強拼搏、艱苦奮斗的精神;通過本次活動培養學生的愛國情懷，嚴謹治學的態度，發奮學習的精神，大膽創新的意識，使學生受到愛家鄉、愛祖國的教育。
二、活動地點。
烈士陵園。
三、活動時間。
四、活動對象。
全校師生。
五、活動準備。
校旗、大隊旗、中隊旗、話筒、花圈、錄音機、隊歌校歌磁帶。
六、活動程序。
主持人宣布：
(一)_小學清明祭掃活動現在開始。
第一項：全體立正。
第二項：唱少年先鋒隊隊歌，清水塘小學校歌。
第三項：向烈士敬獻花圈。
第四項：全體肅立，向革命先烈默哀。
第五項：少先隊員代表獻詞。
第六項：符校長講話。
第七項：齊唱“掃墓歌”
(二)近前瞻仰紀念碑、參觀烈士塔、敬獻小白花。
(三)清明掃墓活動結束，集合隊伍。
七、活動要求及注意事項。
1、全校少先隊員參加本次活動。
2、_月_日上午一節課后在學校操場集合。
3、列隊集合注意清點人數，活動結束后也要清點好人數。班主任和帶班老師跟好隊伍。保證學生安全。
4、班主任做好學生的活動紀律等教育，唱熟隊歌和掃墓歌。
5、各中隊在掃墓活動中要保持紀律性和嚴肅性，統一校服。每人帶一朵小白花，在烈士墓前向烈士獻花。
6、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。
7、帶筆記錄英雄事跡，回來后將感想形成文字，各中隊上交三至五篇活動感想，擇優登載于?？?。
一、活動目的。
清明節是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統節日。為引導學生樹立和培養正確的理想信念，增進愛國情感，提高道德素養，弘揚民族精神，爭做合格公民。經學校研究決定，在傳統節日清明節前夕開展“感恩英雄先烈、弘揚民族精神”為主題的講故事、演講比賽。對學生進行革命傳統教育，讓學生們在莊嚴肅穆的氣氛中感受先烈的革命精神。在活動中，讓學生們不忘歷史，學習革命先烈為新中國的誕生、中國的振興而英勇獻身的精神，從而珍惜今天的幸福生活，讓民族精神薪火相傳。
二、演講主題。
感恩英雄先烈，弘揚民族精神。
三、演講稿要求。
內容緊緊圍繞主題，并結合自身實際。
四、參賽要求。
1.演講內容健康向上，能夠緊緊圍繞主題。
2.演講題目自擬。
3.每人演講時間為3-5分鐘左右，且使用普通話。
4.參賽選手按順序上臺，演講要求脫稿。
五、比賽時間。
20_年_月_日(下午第二節課后在教學樓前進行)。
六、參賽人員。
三——八年級每班只少1人(或組合)。
七、評分細則。
1.比賽評分采用十分制，滿分為10分，評委打分后去掉一個分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。
2.演講能力：普通話流利，發音標準，語調準確，表達流暢;脫稿演講;節奏優美，富有感情，肢體語言使用恰當。(4分)。
3.綜合印象：上下場致意、答謝，服裝得體，自然大方，氣質佳，觀眾反映好。(2分)。
八、獎項設置。
一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。根據獲獎情況，量化計入班主任考核之中，評委另行通知。
九、要求及說明。
1.演講稿件由各班級自己組織材料，稿件內容要符合活動要求。
2.演講稿、解說詞、演講人名單3月30日早晨第一節課報到校團委。
一、活動目的。
號召同學們時刻銘記烈士們為解放國家和民族而不惜犧牲生命的大無畏的英勇事跡，向烈士們學習頑強拼搏、艱苦奮斗的精神;通過本次活動培養學生的愛國情懷，嚴謹治學的態度，發奮學習的精神，大膽創新的意識，使學生受到愛家鄉、愛祖國的教育。
二、活動地點。
烈士陵園。
三、活動時間。
20_年_月_日。
四、活動對象。
全校師生。
五、活動準備。
校旗、大隊旗、中隊旗、話筒、花圈、錄音機、隊歌校歌磁帶。
六、活動程序。
主持人宣布：
(一)清水塘小學清明祭掃活動現在開始。
第一項：全體立正。
第二項：唱少年先鋒隊隊歌，清水塘小學校歌。
第三項：向烈士敬獻花圈。
第四項：全體肅立，向革命先烈默哀。
第五項：少先隊員代表獻詞。
第六項：符校長講話。
第七項：齊唱“掃墓歌”
(二)近前瞻仰紀念碑、參觀烈士塔、敬獻小白花。
(三)清明掃墓活動結束，集合隊伍。
七、活動要求及注意事項。
1、全校少先隊員參加本次活動。
2、4月1日上午一節課后在學校操場集合。
3、列隊集合注意清點人數，活動結束后也要清點好人數。班主任和帶班老師跟好隊伍。保證學生安全。
4、班主任做好學生的活動紀律等教育，唱熟隊歌和掃墓歌。
5、各中隊在掃墓活動中要保持紀律性和嚴肅性，統一校服。每人帶一朵小白花，在烈士墓前向烈士獻花。
6、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。
7、帶筆記錄英雄事跡，回來后將感想形成文字，各中隊上交三至五篇活動感想，擇優登載于?？?。
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本學期的綜合實踐活動，我們以素質教育理論為指導，對學生的現狀進行分析研究，擬以“生存教育”為主題，以實踐為核心，以活動為載體，以提高生存能力和綜合素質為重點，提高學生的學習興趣，增強學生的生存意識，掌握一定的生存技巧。在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”，切實培養學生的創新精神和實踐能力，推進課程改革。
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。
2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
懂得認識生命，欣賞生命，尊重生命，珍惜生命。
1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。
2、在校內和社區開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。
3、提供若干綜合實踐活動備選主題，每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。
5、數學科教師作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。
6、將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源結合起來，辦出學校特色。
本學期開始，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動，各年級任課教師根據學校計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，進而認真制訂好“班級綜合實踐活動計劃”，開展活動。
增強探索和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，了解必要的通用技術和職業分工，形成初步技術能力，培養學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創新精神。而這種教育功能的實現要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構的實施環境和發展性的學習評價。
二、活動目標。
1、在情感態度方面：
重點培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心可持續發展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展意識;培養學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面：
要著重培養學生的研究能力、創新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過學生探究學習，發現和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。
三、學生分析。
中高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。各年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。
四、具體措施。
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。
2、努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收獲。
3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。
4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。
綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態度、解決問題的能力和創造性，關注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”。
要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發現自我、欣賞別人的過程。同時強調評價的激勵性，鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇于創新的氛圍。
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1、通過活動讓學生了解家鄉杰出人物、旅游勝地、神奇故事、家鄉特產、民間工藝、方言集錦等相關信息，由此了解家鄉常州的風土人情、發展現狀，尋找家鄉的可愛之處，激發學生愛家鄉的情感。
2、引導學生通過參與活動，體驗生活，為學校開發校本課程“漫溯眉縣積累素材，引導學生在綜合實踐活動中既當活動實施者，也當活動開發者。
3、通過考察活動的方案設計過程，培養學生的活動策劃能力、活動統籌能力。
4、在活動中培養學生的語言表達能力、小組合作能力，與人交往能力，是非判斷能力等。
5、通過在活動中扮演考察者、小導游、小記者、顧客等不同角色，讓學生體驗社會成員不同的分工與社會職責。
6、通過本次活動，讓學生學會寫基本的調查報告、考察報告、導游詞等。
7、通過制作手抄報活動，讓更多的人分享活動成果，激發大家共同關注常州，熱愛家鄉。
1、引導學生進行整體活動的設計與準備。（總體的）。
2、引導學生進行相關活動的設計與準備。（具體的）。
3、教師各活動前的指導準備。
（一）了解相關信息。
旅游勝地：太白山國家森林公園紅河谷森林公園張載祠扶眉戰役烈士陵園。
神奇故事：眉縣馬家鎮楊家村出土了27件西周國寶重器，被譽為中國21世紀重大考古發現之一。
家鄉特產：蘋果、獼猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃。
民間工藝：臉譜、剪紙、刺繡、皮影、泥塑等。
方言集錦：（收集有特色的常州方言）（引導學生自編方言小品或相聲）。
信息查找（網絡、報紙）、實地考察、調查采訪、親身體驗、觀察等。
（一）可愛的家鄉——眉縣活動內容設計；（詳見活動內容三）。
1、在各班進行活動動員，讓學生了解活動意義，明確活動定位，參與活動設計。
2、在小組設計基礎上提煉班級共同感興趣的活動內容。
3、在班級設計基礎上完善年級活動內容，并確定活動內容與活動方式。
（二）資料收集篇。
1、請學生根據相關活動內容課前查找所涉及的信息。
2、小組或個體整理有用信息。
3、小組練習當小導游，鞏固并掌握信息。
4、整理信息，與同伴合作制作一張手抄報。
（三）活動開展篇。
1、活動前作好相關準備工作，包括活動方案的設計、活動器具的準備、安全教育等。
2、活動以集體出發為基礎，小組合作活動為原則。
4、活動后及時做好活動總結，指導學生完成活動報告。
（四）成果展示篇。
1、“漫溯眉縣”——手抄報展示。
2、活動感受交流：“我為你自豪——眉縣”演講比賽。
3、我們的建議。
4、帶你游眉縣——爭當小導游。
又是一年“春風”起，目前，研三的學生已經畢業離校并將要走上工作崗位了。但是，在我國就業率有所上升的趨勢下，研究生就業問題依舊是突出和亟待解決的問題。在黨的十八大精神號召下，我們不得不思考：影響當代學生就業和職業發展的因素有哪些，我們應該怎樣進行準備？因為這些都是與我們的切身利益相關的?；诖?，本小組決定以本校近年來就業情況為依托，在相關理論和數據分析基礎上，以鎮江人才市場，招聘中心為調查區域，抽樣聯系2--3家接收過我校畢業生的企業，追蹤調查我校畢業生的發展情況。在人才市場，招聘中心通過觀察與體驗了解現在企業對當代研究生自身素質的要求以及他們職業發展中的影響因素。同時在校內針對即將畢業不同學院、不同專業的學生，進行相關的問卷調查之后分析調查結果，編寫出調查報告，提出相關建議。為在校研究生能在學習期間有針對性地提前鍛煉，樹立正確的人生目標和就業觀念提供強有力地支撐，更好地促進研究生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯。
（2）小組介紹：
（3）活動口號與主題：
口號：把握青春，踐行使命。
主題：關注學生就業，建設和諧社會。
（4）實踐的目的與意義：
為進一步提高我校研究生的就業競爭力，追蹤我校部分畢業生職業發展情況，了解企業的人才需求和要求，使在校學生能及早地、有針對性地進行鍛煉和提高，變“被動就業”為“主動就業”，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。
（5）實踐背景：
時至六月，又一大批的學生即將離開學校走向社會，開始他們的工作歷程。但是在研究生就業壓力增大的情形下，也總是會有一些佼佼者受到多家企業的青睞。究竟是哪方面能力使他們贏得青睞受到眷顧，哪些因素會影響到他們今后的職業發展？針對這樣的問題，我們調查小組建議深入市場實踐，通過學校貼吧對往屆校友的職業發展調查，通過親身在市場的體驗與人事單位的直接交流找到答案，并將這些最真實可靠的訊息傳達給在校學生，使他們能在學習期間有針對性地提前鍛煉，培養自身能力，同時更好地開展自身的職業生涯規劃。
采訪：對本校就業辦工作人員進行采訪；對鎮江及周邊2--3家企業的相關領導人進行采訪；對已參加工作的本校學生進行采訪。
親身體驗：扮演畢業生，在人才市場和招聘中心親自體驗現在人才的競爭壓力，并記錄不同企業負責人對不同職業的要求。
實地考察：對鎮江及周邊城市2--3家企業進行實地考察。
（1）活動地點：xx。
（2）活動時間：
前期準備：20xx年x月xx日——20xx年x月xx日。
1、分工明確，強化責任意識。在支部征集隊員，建立好實踐計劃的流程和記錄檔案。
2、聯系企業及資料收集。在學院支持下，主動聯系xx企業，確定2-3家，建立聯系。同時在學校就業辦收集相關資料，如我校近幾年畢業生就業數據等，并進行前期分析。確定人才市場和招聘中心各一個。
3、有備無患，確保安全第一。每次都要事先檢查準備好的出行裝備，必要的避暑藥品。
4、經費預算，落實經費來源。
（3）活動開展:20xx年x月xx日——20xx年x月xx日。
1、根據我校近幾年畢業生就業數據進行理論分析。統計出近幾年年以來我校畢業生就業情況、行業和區域分布等情況。
2、搜集掌握近期出臺的關于減輕就業壓力的相關政策，從而有助于了解當今就業問題的總體發展趨勢，為本次社會實踐奠定堅實的基礎。
影響因素，并結合不同專業就業情況對部分就業率偏低的專業和學生找到癥結，提出相應的改善措施。
4、將市場所提供的信息反饋到學校相關單位，建立起企業與學生溝通的橋梁。
5、對在校研究生進行問卷調查，主要針對學生的求職期望、職業規劃等方面開展，了解學生對于就業問題的看法和心理動向。
（4）成果總結：20xx年x月xx日——20xx年x月xx日。
1、團隊日志:活動當天安排隊員就每天的.活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。
2、個人感悟:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。
3、調研報告:將活動過程中所有拍攝的照片、數據采集、訪談記錄以及問卷調查等進行匯集整理，完成實踐報告。
（5）活動預期效果：
此次實踐活動預計會對學生和學校學院兩方面產生積極影響，使二者達到共贏的局面：
首先，對學生而言，可以從企業人才的發展中吸取經驗；同時，可以根據企業所提出的具體人才需求，有針對性的提升自己所欠缺的能力。在學習時就及早做好工作的準備。
其次，對學校學院而言，一方面可以通過此次社會實踐來提高學校學院的知名度；另一方面，也可以進一步提升學校學院整體的教育實力與實踐力度。
（1）活動經費。
1、團隊自行爭取贊助；
2、隊員自負部分費用。
注意事項：
1)活動的一切開支本著節約為前提，杜絕浪費。
2)財部應向隊員公開當天的各種開銷。
3)每一筆資金的支出都應有發票，并注明用途、經辦人姓名。
4)各小組要保管好活動經費支出的發票或相關收據。
5)活動結束后，及時上交《活動收支明細表》。
(2)管理制度。
1）遵守組織紀律，按時完成實踐內容并明確活動目的，積極主動配合工作需求。
2）活動過程中不得擅自離隊，不得擅自進行危險性的活動。
3）如需離隊或暫時離隊，應向實踐隊隊長說明具體情況，表明去向，做好登記，并隨時保持聯絡，如批準必須要按時歸隊。
4）遵守實踐隊作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退。
5）隊員要顧全大局，以團隊為重，樹立良好的團隊精神，成員之間要互相協助，團結一致，同舟共濟，如遇到緊急事件，要聽從指導老師以及實踐隊隊長的指揮，尋找有效方法解決。
6）在實踐過程中實踐隊隊員要衣著大方、整潔，合乎學生的衣著標準，不損害當代學生的良好形象。
教學目標：
1、讓學生通過各種形式初步了解什么是綜合實踐課程，明白綜合實踐活動課上可以開展哪些活動。
2、進行采訪活動，初步培養學生的實踐能力。
3、學會合作學習基本方法，通過小課題活動的實踐感受綜合實踐活動，喜愛綜合實踐活動。
教學流程預設：
一、導入。
以談話激起學生對綜合實踐這門課的探究欲望。(旨在讓學生初步感受綜合實踐活動是一門將接觸的有趣的新課程)。
二、提出活動主題。
1、對于綜合實踐活動，你們想了解些什么?想研究性什么呢?
學生交流探究，并借鑒參考主題。
2、討論準備工作，集體討論后填寫。
三、開展活動。
1、組織采訪。
(1)明確采訪對象。
(2)討論采訪主題。
(3)進行采訪記錄。
(4)撰寫采訪收獲。
2、歡樂網上行駛。
3、實話實說。
(1)明確主題。
(2)開展討論。
(3)教師進行匯總。
(4)教師指導學生作好記錄。
四、活動總結。
1、展示匯報。
采訪情況匯總;相關圖文匯總。
(4)我的金點子。
(5)我的建議。
2、學生撰寫收獲。
綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯系。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現創新精神和實踐能力提供空間。
三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發著學生的獨立思考和創新能力。
密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。
3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。
4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。
1.我們要在活動中有意識、有計劃地發展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統的觀察，全面的觀察。
要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較)，要求學生進行獨立的思考，培養他們的創新精神是十分重要的。
在深入地觀察以后，要他們發現問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。
1、與學科教學相結合。
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學生的生活實際相結合。
生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的'生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結合。
現在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合。
我國是一個有著五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動，如由中秋節、重陽節引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學校工作相結合。
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
一.指導思想：
繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的潛力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學生在活動中成長，讓學生在活動學習”的教育理念，進行《我愛家鄉》校本課程的開發研究，建立一支穩定的指導教師隊伍，以《小學綜合實踐活動課堂實施的研究》的課題研究為抓手，實現綜合實踐活動課程的常態化實施。
二.主要措施：
(一)教師指導要落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者。老師指導不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導;偏重活動過程與階段，忽略活動的具體落實程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面，缺少深度。
1.指導教師要制定學生活動主題的具體指導方案，編寫活動設計，參考設計：主題來源、活動目標、活動準備、活動過程等。
2.指導教師對學生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應有預先的設想和解決方案。
3.指導教師要明確具體任務：
指導如何選取主題，到哪里去找問題怎樣把問題變成研究課題指導制訂活動方案，活動方案包括的資料，如要做什么怎樣做做成什么可能會出現的問題指導查閱文獻資料，需要哪些資料能夠從哪里找到這些資料如何整理資料指導學會社會調查，如確定調查的資料，確定調查的對象，設計調查問卷，發放調查問卷，整理調查數據，可能會出現的問題等。指導學會整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進行輔導。指導選取成果表現形式，有文字類：課題研究論文;有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網頁，廣告;在選取成果表現形式的原則、方式方面給予指導。指導學生評價自己的表現和研究成果：能夠寫小論文、活動日記等。
4.指導對學生進行多元化的科學評價。
(二)管理落到實處。
1.細化管理制度。
(1)制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。
(2)成立年級研究組，確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的各個環節都落到實處。
(3)建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的狀況發生。
(4)提倡群眾備課制度，但不提倡案例共享，每位老師應根據班內實際狀況，獨立設計特色性方案，積累規范的資料。
(5)制定獎勵制度：制定科學的考核獎勵辦法，教師的綜合實踐活動課程的教學質量，作為教師教學業務考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據之一。對在綜合實踐活動教學中做出成績的教師，給予表揚和獎勵。
2.細化研討制度：
(1)每學期學校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的總結、評價和記錄。
(2)年級組兩周一次研討構成制度，每學年每位老師在校內上一節研討課。
(3)注重規范的積累過程性資料，如：學生活動活動方案、活動日記、學生搜集的資料卡、學生調查表等。
(4)細化學生評價：對學生的評價要注重構成性評價，讓學生在課堂觀察、開放作業、專題匯報、個案調查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。
一、活動由來：
在我們周圍浪費的現象是很多的：水龍頭人走水空流；晚上空教室里燈火徹夜通明，食堂里吃了一口的飯就倒掉了......嚴重的浪費讓人觸目驚心。很多人把節約掛在嘴邊，但內心深處的節約意識卻非常單薄。于是明明可以避免的浪費現象就產生了。其實減少浪費并不需要花很多的時間，隨手關燈、節約用紙等等，都是關鍵在于：
人們對這個問題的重視程度。
二、活動目的：
（1）通過尋找生活中的浪費現象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強節約意識，養成勤儉節約的好習慣。
（2）了解浪費現象對生活的影響和危害，培養環保意識，增強社會責任感。
（3）了解科學探究的一般過程，獲得探究的體驗。
三、準備活動：
1.提出主題、確定對象：
無論是在家庭生活中，還是在學校生活或社會生活中，我們都會看到很多浪費現象，造成浪費的原因也是多方面的，解決的方法也是多種多樣。今天讓我們走進生活，走進社會，看看生活中的浪費現象。那么，你準備選擇哪個方面來開展自己的活動呢？讓我們來開展一下討論：提出自己想研究、調查的問題，與老師、同學協調好，組成自己的研究、調查活動小組。
2.制定活動方案：
開展活動可要有明確的活動計劃、方案，與小組同學一起圍繞感興趣的主題，制定活動方案吧。
表1：“尋找生活中的浪費現象”調查、研究活動計劃
尋找
本子只用一面，水龍頭空流幾小時，沒人的房間里臺燈開一宿......
活動地點
飯堂（飯館）、自己家、洗手間、學校......
活動方式
發現浪費現象及時制止，并將它們整理好......
時間安排
課余時間。
小組人員與分工
第一組的同學：制止對食物的浪費。第二組的同學：制止對水的浪費。第三組的同學：制止對電的浪費。第四組的同學：制止對用品的浪費。
活動準備
多收集一些關于節約的資料，并多做一些告訴大家節約對自己的好處的宣傳，以減少浪費現象。
備注
自己先做好節約工作，才有資格管別人。
表2：“尋找生活中的浪費現象”調查、研究活動紀錄
我們收集了許多節約的資料，將一些只畫了兩筆就不要的紙張回收了起來，送到造紙廠，經過那的職員加工后，又可以重新使用。
3.活動經歷：
（1）收集文字資料：
根據自己尋找的內容，在網絡上、圖書館里尋找有關浪費對人類社會帶來嚴重影響的資料。
（2）收集圖片資料：
在學校和家庭拍攝一些同學家長浪費的照片，如中午吃完飯后的餐盆，教室里的廢紙簍等。
（3）統計與調查：
知道自己家、學校等的用水情況、用電情況；了解班級同學使用文具的情況......
（4）采訪：
向父母了解家庭的開銷狀況，知道哪些開銷是可以節約的。向同學了解平常的學習開銷狀況等。
四、活動總結、匯報展示：
1交流、匯報社會上，學校里，家庭里的浪費現象帶來的嚴重后果費。
（教師補充相關圖文資料，擴展學生的視野。）
2交流、匯報人們在衣、食、住、行、玩各方面的浪費現象。
教師補充相關情況，便于學生對比了解。
3交流、匯報調查浪費現象后自己的感受，談談自己的節約感受。
教師補充學生認識的不足之處。
4展示學?！笆掷值厍虼濉被顒拥倪^程及活動成果，讓學生知道節約應該從身邊的小事做起。
5節約技能大擂臺：節約技能比賽、節約“金點子”設計、節約口號宣傳。
教師出示一些節約“金點子”、節約口號，拓寬學生的思路
6收獲體會：
談談自己的親身體驗、收獲與體會。
7教師補充、小結：
教師肯定學生的調查研究中的表現，指出學生進一步行動的方向。
綜合實踐基地活動是學校教育的延伸、銜接和補充、是促進青少年全面發展的實踐課堂，是服務、凝聚、教育廣大未成年人的活動平臺。根據丹教[20xx]28號文件精神和相關要求，特制定我校組織五年級學生參加綜合實踐活動方案。
4月1日—4月3日。丹陽市中小學生綜合實踐基地（原少陽職中）
組長：
副組長：
領隊：
帶隊教師：五1：；五2：；
五3：；
葛家：。
召開帶隊領導及班主任會議，明確活動意義，部署活動計劃。召開全體五年級學生會議，進行安全和紀律教育。發放《致學生和家長的一封信》，得到家長的支持。
學生在基地活動期間采用“準軍事化”管理模式，由學校和基地雙管齊下，齊抓共管。
1、強化學生安全教育。帶隊領導、教師必須各司其職，全程陪同學生參與綜合實踐活動，并配合市綜合實踐活動基地教師管理好學生，及時處理各類偶發事件，控制學生亂吃不衛生零食，確保食品安全。帶隊教師如有特殊情況要離開，必須向帶隊領導請假，確保本班學生安全有效完成綜合實踐活動。師生往返車輛由中心校統一安排。
2、強化學生團結互助教育。學生與學生、班級與班級之間要相互幫助、團結合作，學會生存，學會勞動，學會合作，學會創造。
3、強化學生紀律教育。帶隊教師要時刻關注學生表現，對學生進行有針對性的思想、安全、紀律教育，嚴禁學生私自外出或單獨活動，掌握和熟悉本班學生的人數、實踐活動內容、時間安排、學生住宿和用餐分布等，全程組織和陪同學生完成各項實踐活動項目，負責本班學生的考勤考績；檢查和督促學生應遵守的實踐基地的各項要求，如：內務整理、就寢紀律、就餐紀律、晚間活動紀律、參觀紀律及教室衛生等；組織學生寫好活動小結和評優評先工作。
4、學校需帶物品：校旗。
教師需帶物品：日常洗漱用品、換洗衣物、運動鞋。
學生攜帶物品：洗臉及洗腳毛巾、牙膏牙刷、肥皂、換洗衣物、筆和練習本，穿校服、運動鞋，佩戴?？ê图t領巾。
傳統節日凝結著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的'文化血脈和思想精華，是建設社會主義先進文化的寶貴資源，是推進學校培育和踐行社會主義核心價值的有效載體。按照市局開展的傳統文化進校園的總體要求，我校于今年清明節期間舉行傳統節日教育實踐活動。為使活動順利進行，現結合我校實際制定《傳統節日“清明節”教育實踐活動實施方案》，具體如下：
一、指導思想。
貫徹落實《完善中華傳統文化教育指導綱要》，大力弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，努力發展健康向上的節慶文化，使傳統節日成為展示和傳播優秀民族文化的重要陣地，深入挖掘傳統節日的文化內涵，著力引導廣大青少年繼承和弘揚中華民族的優秀傳統，暢想社會主旋律。
二、目標要求。
1、讓學生了解“清明節”傳統節日的由來以及滕州清明節的節日習俗。
2、了解“清明節”節日紀念的形式和內涵，培養學生正確的價值觀和人生觀。通過對傳統文化的了解和認識，加深學生熱愛祖國，熱愛傳統文化的思想感情。
3、初步引導學生在家長的幫助下，學會有目的收集資料。
三、主要內容及活動形式。
（一）節日主題：
清明節是一個紀念先祖及離世親人的節日，在我國具有悠久的歷史。主要的紀念儀式是掃墓，并伴有踏青、植樹等活動，節日體現飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關愛自然的意義。要突出紀念先人、緬懷先烈的主題，引導人們正確認識和理解中華民族優良傳統和革命傳統，珍惜幸福生活。
（二）活動形式。
1、開展“清明節”民俗社會調查活動。了解“清明節”的節日來歷以及相關傳說；了解當地的“清明節”有哪些風俗習慣，利用主題班隊會進行匯報交流。
2、開展祭奠革命先烈活動?！白匪紕钪咀鰲澚骸?，聯合家委會組織學生到愛國主義教育基地---滕州烈士陵園為革命先烈掃墓、參觀烈士陵園，引導學生牢記革命宗旨，立志報效祖國。
3、開展“文明祭奠我先行”活動。發放文明祭奠倡儀書，倡導以“獻一束鮮花、植一棵樹、讀一篇祭文、憶一段家史”的形式祭奠先人，讓學生在家長中廣泛宣揚科學理念，引導家長改變舊的祭掃形式，感受傳統文化魅力，領悟文明祭奠文化內涵。
4、開展中華經典誦讀活動。圍繞“緬懷革命先烈，弘揚傳統美德”為主題，組織學生誦讀以緬懷先烈為主題的中華經典，引導學生弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。
5、在春暖花開的美好季節，為讓學生接觸自然，感受春天，倡導班級家委會組織學生開展青少年“勵志遠足踏青”春游活動。
6、組織學生開展“暢想春天，放飛理想”風箏比賽。
四、活動要求。
1、加強領導，精心組織。清明節教育實踐活動是市局開展的“傳統節日”主題系列活動之一，是學校開展社會主義核心價值體系教育的重要內容，中小學部及兩校政教處要高度重視活動的組織開展，要研究制定具體的活動方案，加強組織協調，周密部署、注重創新突破，力求把此次“傳統節日”主題教育落到實處。
2、立足實際，務求實效。堅持從實際出發，有針對性地開展活動，增強主題活動的廣泛性和吸引力、感染力凸顯教育性、新穎性，要力戒形式主義。
3、加大宣傳力度。通過宣傳欄、校園廣播、主題班隊會等多種形式，多側面、多角度宣傳介紹傳統節日，大力宣傳開展“傳統節日”主題活動的情況，廣泛普及節日傳統知識，及時報道師生節日心得體會，宣傳“傳統節日”主題活動中的先進典型和經驗，同時做好和資料的整理歸檔工作。
親愛的同學們：
季節輪回，時光流轉。一個學年結束，我們又迎來了快樂的暑假。
值此建黨101周年之際，為了重溫紅色記憶，厚植愛國情懷，讓同學們度過一個充實、快樂、有意義的假期，學校給同學們設計了豐富多彩的體驗性學習活動，希望同學們的暑假生活能多一份樂趣，多一份充實，也多一份精彩。
一、二年級暑假作業單。
[我鍛煉我健康]。
1、跳繩：每天3次，一次100下，一天累計300下。
2、仰臥起坐：20個一組，每天完成兩組。
3、開合跳：20個一組，完成兩組。
4、拉伸運動：每天10分鐘（提高自身的柔韌性）。
[習慣與養成]。
1、讀書：每天堅持閱讀或與家長同讀一本書30分鐘。
2、練字：每天練字，可以在字帖上試著臨摹。
3、養成每天早晚刷牙、晚上洗腳、飯前便后洗手、整理床鋪等好的生活習慣。
4、我的低碳生活：從點滴做起，帶動身邊的人做到“五個一”：節約一度電、一張紙、一滴水、盡量少喝瓶裝飲料、盡量少用塑料袋，學會垃圾分類，倡導儉樸、節約的生活理念。
[影視與賞析]。
與家人一起觀看一部電影（推薦影片如下），在家長的指導下嘗試對電影內容進行評價，可以試著寫下來。
推薦電影：《閃閃的紅星》《小兵張嘎》《寶葫蘆的秘密》《憤怒的小孩》《大魚海棠》《七個小和尚》《藏獒多吉》《霸王龍》《精靈鼠》《海綿寶寶》等。
[讀名著賞名畫聽名曲]。
1、名著：整本書閱讀。
《二年級的小蜜瓜》《道理故事》《二年級的小豌豆》《少兒版十萬個為什么》《大林和小林》《狐貍小學的插班生》《小哥倆兒探險記》《中國地理百科》《綠山墻的安妮》等。
精彩故事分享：
（1）認真聽父母講故事，每周至少1個。
（2）把自己聽到的故事講給父母聽。
（3）選擇印象最深的一個故事繪聲繪色地講下來，開學后在班內交流。
2、名畫（了解并臨摹1至2幅名畫）。
《黃與藍的構成》蒙德里安、《飛機起飛》馬列維奇、《繪圖構成主題》庫波卡、《金雞展翅》朱光蓮、《耒磨地》常振芳等。
3、名曲欣賞。
《天鵝湖》《義勇軍進行曲》《金蛇狂舞》《杜鵑圓舞曲》。
注：名畫、名曲可在網上搜索，多看多聽幾遍，試著和父母交流收獲與感悟。
[實踐與體驗]。
1、觀察月亮是怎么一天天由月牙變成圓盤，又從圓盤變成月牙的，畫出月相的變化圖。
2、清理自我“小天地”：堅持每天鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間、清洗自己的衣物等，掌握勞動小竅門。
3、和家長換換角色：嘗試做家務活，了解父母每天工作、家庭開銷情況，體驗家務勞動的繁瑣、不易，學會感恩父母。
4、“大手牽小手，共走平安路”主題親子活動：假期學生在家或外出要注意安全防范和自我保護，可以通過學習自護、自理、自救等知識，掌握預防火災、煤氣中毒、食物中毒、溺水、交通事故、防盜、防水、防觸電、防控夏季傳染病等安全衛生常識，和家長一起在融入自然、親近自然的同時，了解安全法規與衛生知識，確保每個學生過一個健康快樂的暑假。
5、學習、體驗農業生產勞動，養花、種菜、喂養小動物等。
6、和同學結隊，在家長的陪同下，參加力所能及的公益勞動。
三、四年級暑假作業單。
[我鍛煉我健康]。
1、跳繩：每天4次，一次跳100下，一天累計跳400下。
2、仰臥起坐：30個一組，每天完成四組。
3、開合跳：30個一組，每天完成四組。
4、拉伸運動：每天10分鐘（提高自身的柔韌性）。
[習慣與養成]。
1、讀書：每天堅持閱讀30分鐘。
2、日記：每天用心觀察生活，寫一篇日記，記錄自己的假期生活（每篇日記200字左右）。
3、練字：每天練字，可以在字帖上試著臨摹。
4、養成每天早晚刷牙、晚上洗腳、飯前便后洗手、整理床鋪等好的生活習慣。
5、我的低碳生活：從點滴做起，帶動身邊的人做到“五個一”：節約一度電、一張紙、一滴水、盡量少喝瓶裝飲料、盡量少用塑料袋，學會垃圾分類，倡導儉樸、節約的生活理念。
[影視與賞析]。
與家人一起觀看一部電影（推薦影片如下），在家長的指導下嘗試對電影內容進行評價，可以試著寫下來。
推薦電影：《建國大業》《狼牙山五壯士》《少女奧薩瑪》《親愛的》《沖出逆境》《沖出亞馬遜》《龍貓》《瘋狂原始人》《追夢女孩》《瘋狂動物城》《綠野仙蹤》等。
[讀名著賞名畫聽名曲]。
1、名著：整本書閱讀必讀書目（任選一本）。
《彼得潘》《吹牛大王歷險記》《小公主》《霧都孤兒》《青鳥》《中國古代寓言故事》《湯姆索亞歷險記》《好兵帥克》《愛心樹》等。
精彩故事分享：
2、名畫（了解并臨摹1至2幅名畫）。
《亞維農的少女》畢加索、《睡蓮》莫奈《艾普特河岸的白楊》莫奈、《蒙娜麗莎》達芬奇、《穿綠色連衣裙的女子》莫奈。
鑒賞提示和方向：
（1）作者的生平經歷；
（2）作品的繪畫手法；
（3）對比中國畫，結合所學知識思考西方繪畫作品中色彩是如何使用和進行搭配的。
3、名曲。
（1）《春節序曲》：
鑒賞要點：作曲家李煥之簡介；樂曲分幾個樂章；感受此曲氣氛的歡快、情緒的激昂。
（2）《新疆之春》：
鑒賞要點：作曲家簡介；小提琴的音色；感受樂思的流暢，感情豪爽奔放的新疆維吾爾族音樂的特點。
（3）《蝴蝶》（女子十二坊）：
鑒賞要點：團體背景；表演形式，感受旋律的優美，表演方式的新穎。
（4）《二泉映月》：
鑒賞要點：阿炳生平簡介；二胡的音色；曲子表達的意境。
（5）《揚鞭催馬運糧忙》：
推薦理由：樂曲熱情明快，表達豐收喜悅。
鑒賞要點：作品創作背景；樂曲分幾個樂段；笛子的音色；感受樂曲的熱情明快，以及表達的豐收喜悅之情感。
[實踐與體驗]。
1、學會一個科學小實驗，嘗試寫寫實驗報告，體會科學的奇妙，探究科學奧秘。
2、學會用手機淘寶，并嘗試在網上購一本圖書。
3、在家長的幫助下，用花盆或者菜園種植一棵喜歡的植物，用照片、視頻等方式記錄它的成長過程，在班級群內與大家分享。
4、觀察新村或綠地、公園里夏日的植物，如爬山虎、美人蕉、牽?；?、葵花、翠竹等，選幾種拍照，查資料，編輯一本《我的植物畫報》。
5、“大手牽小手，共走平安路”主題親子活動：假期學生在家或外出要注意安全防范和自我保護，可以通過學習自護、自理、自救等知識，掌握預防火災、煤氣中毒、食物中毒、溺水、交通事故、防盜、防水、防觸電、防控夏季傳染病等安全衛生常識，和家長一起在融入自然、親近自然的同時，了解安全法規與衛生知識，確保每個學生過一個健康快樂的暑假。
五、六年級暑假作業單。
[我鍛煉我健康]。
1、跳繩，每天5次，一次150下，一天累計跳750下。
2、仰臥起坐：30個一組，每天完成四組；
3、開合跳：30個一組，每天完成四組。
4、拉伸運動：每天10分鐘（提高自身的柔韌性）。
[習慣與養成]。
1、讀書：每天堅持閱讀自選書目30分鐘。
2、日記：每天用心觀察生活，寫一篇日記，記錄自己的假期生活（每篇日記300字左右）。
3、練字：每天練字，可以在字帖上試著臨摹。
4、養成每天早晚刷牙、晚上洗腳、飯前便后洗手、整理床鋪等好的生活習慣。
5、我的低碳生活：從點滴做起，帶動身邊的人做到“五個一”：節約一度電、一張紙、一滴水、盡量少喝瓶裝飲料、盡量少用塑料袋，學會垃圾分類，倡導儉樸、節約的生活理念。
[影視與賞析]。
與家人一起觀看一部電影（推薦影片如下），在家長的指導下嘗試對某節目進行評價，可以試著寫下來。
推薦電影：《建黨偉業》《開國大典》《阿甘正傳》《紅海行動》《恰同學少年》《當幸福來敲門》等。
[讀名著賞名畫聽名曲]。
1、名著：整本書閱讀必讀書目（任選一本）。
《愛的教育》《名人傳》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《繁星·春水》。
精彩故事分享：
模版一：（解決問題的故事）。
開端：介紹主要人物。
發展：主人公在做某件事時發生了什么事。
高潮：主人公經過怎樣的努力解決了這一問題。
結尾：揭示了什么道理或者主人公有什么改變。
模版二：（驚險故事）。
（3）創編后讀給父母聽，在父母的指導下進行修改，修改后謄抄到作文本上，開學和同學們分享。
2、名畫（了解并臨摹1至2幅名畫）。
《出水芙蓉圖》宋吳炳、《群蝦》齊白石、《印象·日出》莫奈、《收獲的景象》梵高、《鳶尾花》梵高。
鑒賞提示和方向：
（1）作品的年代，歷史背景；
（2）作品的繪畫手法和使用材料；
（3）作者的生平簡歷；
（4）作品所要表達的思想是什么？
3、名曲。
（1）《革命練習曲》。
鑒賞要點：感受戰爭失敗后作者的心情，此曲后半部分作者想要表達的情感是什么？
（2）《第九交響曲》。
鑒賞要點：請大家認真感受作者斗爭意志以及堅信勝利的決心；感受此曲的節拍節奏。
（3）《熱情奏鳴曲》。
鑒賞要點：通過欣賞此曲，會結合我們中國抗日時的情形，找出共同點；體會此曲中作者的矛盾心理。
（4）《李斯特第二號匈牙利狂想曲》。
鑒賞要點：此曲分為幾部分？分別是什么？體會第二部分音樂節奏加強后歡欣的場面。
[實踐與體驗]。
1、觀察幾種夏日的昆蟲，查找相關資料，用照片加文字的方法編輯成自己的《昆蟲記》。
2、在家長帶領下到銀行利用自助取款機存取款一次。
3、在家長的幫助下，學做2-3道美食，用照片、視頻等方式記錄完成的過程，在班級群內與大家分享。
4、“大手牽小手，共走平安路”主題親子活動：假期學生在家或外出要注意安全防范和自我保護，可以通過學習自護、自理、自救等知識，掌握預防火災、煤氣中毒、食物中毒、溺水、交通事故、防盜、防水、防觸電、防控夏季傳染病等安全衛生常識，和家長一起在融入自然、親近自然的同時，了解安全法規與衛生知識，確保每個學生過一個健康快樂的暑假。
5、和同學結隊，在家長的陪同下，參加力所能及的公益勞動。
6、通過網絡或實地考察，了解家鄉的非遺文化，并學習一種感興趣的家鄉非遺工藝。
快樂的暑假生活即將拉開帷幕，同學們在開心度假之余，一定要把安全放在首位哦！祝同學們度過一個快樂、充實而有意義的暑假！初秋九月，校園等你歸來！
盤錦市遼東灣實驗小學教務處。
20xx年7月12日。
要求同學們走出校園，走向社會，深入了解身邊一名我校近四屆的優秀校友，進行采訪實踐，挖掘并撰寫動人故事，向優秀校友學習先進事跡和成長箴言，以此借鑒榜樣，對我校學子的成長指點迷津;收集廣大一中校友的一中情懷故事，為我校60周年文化校慶作貢獻。
每位同學利用寒假期間做好以下“四個一”活動：
(1)深入了解一名優秀校友。就我校近四屆高中畢業的校友中，選擇可了解到的一名優秀校友，進行深入了解。包括他/她高中畢業后就讀的大學、專業;就職單位及近況等等。
(2)進行一次深度采訪。聯系采訪所能了解到的這名優秀校友，對他/她進行深度采訪，學習其成長經歷，了解其大學生活，以“他/她與晉江一中”為主題開展采訪工作，聽聽他們回憶高中時期的點滴成長故事，并向他/她索要近照電子版一張。
(3)撰寫一篇動人故事。以采訪內容中的“他/她與晉江一中”為主題寫一篇600—1000字的文化故事，故事梗概可以采訪校友在一中母校就讀時期所發生的動人故事，讓他/她記憶猶新的點滴，亦可以是高中時期所學習的對后期高校學習或成長的幫助，及其他動人故事。
(4)收獲一句箴言(或成長誡語)。向所采訪校友征集一句共勉箴言或成長誡語，以對自身今后的學習與成長提供幫助，并記錄下來。
每位同學要在寒假期間選定身邊熟悉的一位我校近四屆(08屆、09屆、10屆、11屆)高中畢業的校友，進行了解、采訪、座談、學習，切實完成本次社會實踐活動，保質保量，并于期初上交“20xx年秋季寒假社會實踐活動——校友采訪錄”電子檔材料。電子表格放于晉江一中校園網上，可自行下載。
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