<menuitem id="an1j4"></menuitem> 編寫一份計劃書可以幫助我們合理安排時間，提高工作和學習的效率。計劃書范文中的案例有著不同的行業和項目特點，可以幫助我們更好地思考和規劃。
根據《上海市教育委員會關于20xx年本市學前教育入園工作的指導意見》、《關于來滬人員隨遷子女就讀本市各級各類學校的實施意見》等相關文件精神，為了積極應對幼兒入園高峰，滿足區域適齡兒童的入園需求，更好地體現便民服務的宗旨，靜安區教育局對20xx年全區幼兒園的招生工作做了統一部署，具體內容如下：
一、招生原則。
1、堅持公益性、普惠性原則。不斷完善學前教育公共服務體系，幼兒入園實行相對就近、戶籍優先的原則。
2、堅持公開、公正、公平原則。做好政策宣傳和招生咨詢工作，加強教育部門、幼兒園、家庭和社會之間的溝通與理解。
3、堅持統籌兼顧的原則。合理配置公辦教育資源，基本滿足區域內符合條件的適齡兒童的入園需求。
二、報名日期、時間
5月16日(星期六)8：30——16：30。
三、報名地點：
曹家渡街道幼兒：余姚路第二幼兒園(余姚路487弄19號)。
靜安寺街道幼兒：華山美術幼兒園(常熟路113弄4號)。
江寧街道幼兒：吳江幼兒園(昌化路400弄3號)。
南西街道幼兒：延安中路幼兒園(延安中路632弄40號)。
石二街道幼兒：新閘路幼兒園(新閘路565弄61號)。
1、報名對象：本區戶籍適齡兒童。
凡具有本區戶籍(20xx年4月1日之前報入)、出生于20xx年9月1日——20xx年8月31日的適齡兒童，家長可持戶口簿、幼兒出生證和房產證(或租用居住公房憑證)到戶籍所屬街道對口的報名地點進行報名。
2、登記對象。
(1)上海市集體戶籍適齡兒童。
集體戶籍屬于靜安、在靜安租房的上海市集體戶籍適齡兒童，家長可持幼兒的集體戶籍證明、家庭戶口簿、幼兒出生證及房屋租賃合同，到居住街道對口的報名地點進行信息采集登記。
(2)臺胞隨行子女。
家長可持兒童的臺胞大陸通行證、境外人員臨時住宿證明(靜安區派出所開具)、幼兒出生證及居住在靜安區的有關住房證明(房產證或房屋租賃合同)，到居住街道對口的報名地點進行信息采集登記。
家長可持父母一方的《上海市居住證》、積分通知書、幼兒本人的《上海市臨時居住證》、家庭戶口簿、幼兒出生證及居住在靜安區的有關住房證明(房產證或房屋租賃合同)到居住街道對口的報名地點進行信息采集登記。
(4)香港、澳門和外籍的適齡兒童。
家長可持幼兒的'護照或港、澳居民通行證、境外人員臨時住宿證明(靜安區派出所開具)幼兒出生證及居住在靜安區的有關住房證明(房產證、租用居住公房憑證或房屋租賃合同)，到居住街道對口的報名地點進行信息采集登記。
*報名當日，報名地點的5所公辦幼兒園只接受一名幼兒家長帶所需材料入園進行報名或信息采集登記。家長無需帶幼兒前往。
3、其他對象。
(1)3—6歲患有聽力障礙、智力障礙或自閉癥的適齡兒童。
家長可持戶口簿、幼兒出生證、醫院診斷證明并帶領幼兒，于5月16日8：30——16：30到靜安區學前教育康復指導中心(延平路83號南門)報名。
家長可持父母一方的《上海市居住證》及復印件、幼兒本人的《上海市臨時居住證》、家庭戶口簿、幼兒出生證及居住在靜安區的有關住房證明(房產證或房屋租賃合同)，于5月17日8：30——16：30到靜安區民辦或集辦招收小班幼兒的幼兒園(所)進行報名或信息采集登記。(此類托幼園所在《20xx年靜安區幼兒園基本情況一覽表》中有相關信息公示。)。
五、招生辦法。
(一)報名對象：本區戶籍適齡兒童。
1、家長可以為幼兒填報兩個公辦幼兒園作為報名志愿。屆時，將根據家長所填報的第一、第二志愿幼兒園的順序進行投檔。
2、錄取辦法：
(1)第一志愿錄取。
*第一志愿填報市級示范幼兒園。
當報名人數超出該示范幼兒園招生人數時，將采取電腦派位的方式決定錄取與否。
*第一志愿填報公辦一級幼兒園。
以本街道戶籍幼兒優先錄取為原則。當報名人數超出該幼兒園招生人數時，依據幼兒與戶主和產權人的關系(兒童的父、母或祖父母、外祖父母)、報出生及報入戶口的日期先后等情況為序決定錄取與否。
(2)第二志愿錄取。
*第一志愿幼兒園未錄取，將根據家長所填第二志愿幼兒園進行投檔。錄取原則與第一志愿填報公辦一級幼兒園相同。
*若第二志愿幼兒園名額已滿，按照相對就近的原則進行區域統籌安排。
(二)登記對象。
依次按照上海市集體戶籍(靜安)適齡兒童、臺胞隨行子女、父母一方持有《上海市居住證》且積分達到標準分值的來滬人員隨遷子女及香港、澳門和外籍適齡兒童的順序，結合各類證件辦理時間的先后及靜安實際居住等情況，根據本年度各公辦幼兒園已經招收靜安戶籍兒童的實際學額情況而定。
六、工作要求。
1、規范、有序地開展招生工作。招生工作中出現的的重大事宜必須上報靜安區教育局，經招生領導小組討論后決定處理意見。
2、將《20xx年靜安區幼兒園招生工作實施細則》和《20xx年靜安區幼兒園基本情況一覽表》公開上網(靜安教育公共服務平臺、上海靜安)公示，并通過在幼兒園門口和居委會公告欄張貼《20xx年靜安區幼兒園小班招生通告》等形式，加大宣傳力度。
3、電腦派位名單與結果公開。凡需要通過電腦派位決定錄取與否的幼兒園，派位名單將于派位前一周在幼兒園門口公示。派位結果將于當天16：00后在幼兒園門口公示。
4、民辦、集辦及其他非教育部門辦幼兒園自擬的招生通告必須送教育主管部門備案后向社會公布。
5、園所一律不得收取與入園掛鉤的贊助費、擇園費、借讀費等費用。
備注：
1、本區戶籍、需要中班或大班插班的兒童(非靜安幼兒園在園幼兒)。
依據20xx年小班幼兒實際招生情況，相關幼兒園如有中班或大班插班名額，請家長于6月19日(星期五)8：30—16：00持戶口簿、幼兒出生證明及上海市托兒所幼兒園兒童健康檢查表(原小班或中班就讀的幼兒園可提供)，到有插班名額的幼兒園進行登記。當登記的插班人數超出該幼兒園實際可插班名額，將由幼兒園通知當日所有登記的同年齡段的幼兒家長，擇日以抽簽的方式確定實際錄取幼兒。
請家長及時與靜安區教育局基教科聯系(62790802*134)，屆時，將酌情安排補登記時間和地點。根據補登記幼兒的實際情況，結合本年度靜安區公辦幼兒園實際已經招生的學額情況而定。
3.結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。
五、效果檢測。
被幫扶幼兒園：
1.配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學化傾向。
2.教師優課率達30%，合格率達100%。
3.有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。
4.家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結，資料健全。
5.特色建設有方案、有過程、有成效，資料齊全。
6.每學年有教師論文在省、市級以上發表或獲獎。
幫扶幼兒園：
1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。
2.不定期送教到幫扶單位，每學期送教不低于10課時。
3.接受幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的后勤服務工作。
4.每學期根據被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。
5.幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。
6.捆綁式考核。
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分,也是健康教育的基礎,幼兒期是建立人的全面發展的健康行為方式的關鍵期。為了幫助幼兒提高對健康的認識水平,形成自己也有責任獲取健康的初步意識,促進幼兒身心全面健康地發展。我們本學期為幼兒制定的健康教育計劃如下:。
一、有機地將健康教育活動滲透在幼兒一日生活中。
1、在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環節滲透健康教育理念,實施健康教育策略。例如,在洗手時讓幼兒了解講衛生的重要性;在戶外活動玩滑滑梯時,了解保護自己的運動方法。
2、經過寒假的休息后,教師幫助幼兒盡快適應集體生活,愉快入園。反復練習一些生活技能、健康行為,形成穩定的動作、行為習慣。
3、對幼兒講一些有關健康的故事和兒歌,通過淺顯的故事內容,繼續教授幼兒了解一些簡單的自我保護方法。
4、培養幼兒獨立生活能力,初步培養幼兒良好的學習習慣。指導幼兒使用筷子就餐,進一步培養幼兒獨立進餐的習慣、良好的飲食習慣;引導幼兒初步理解不同的食物有不同的營養,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。
二、通過實際操作活動,喚起幼兒的生活經驗,形成初步的健康意識,促使健康行為的養成。
1、幫助幼兒學會多種講究衛生的技能,逐步提高幼兒生活自理能力。
2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉,激發幼兒對身體鍛煉的興趣,培養幼兒鍛煉身體的好習慣,通過體育活動培養幼兒勇敢、不怕困難的心理品質。
3、幫助幼兒學習如何保護視力、了解換牙衛生的最基本的方法。
三、家園共同,培養幼兒的健康保健意識。
1、通過家校網、家園園地向家長宣傳預防常見病的簡單知識,初步培養幼兒不怕傷痛,樂于接受預防接種和疾病治療的態度及行為。
2、運用幼兒園的環境布置對幼兒進行健康教育。
3、請家長來園和孩子一起參加保健活動,幫助幼兒了解自我保護的方法。
3月22日去政務中心春游。
1：30出發，3：30回園。
趙園長、付園長、大班全體老師，中班部分老師及部分家長。
1、統一服裝，防止幼兒走失。
2、不開車窗，保證幼兒不把頭伸到車窗外，上下車有次序、不擁擠。
3、不帶幼兒到危險的地方。
4、每次活動前、后清點人數。
1、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己的活動。
2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂趣，培養集體意識、集體觀念。
3、讓幼兒感知大自然因受季節更替的影響產生的變化。
4、在春游中感受到家鄉美，增強幼兒的環境保護意識。
準備風箏、線、紙巾、水、方便袋。
活動過程與指導：
一、討論制定小朋友自己的春游計劃：
1、“以往我們去春游總是老師為我們做準備，現在我們長大了，想不想為自己制定一份旅游計劃?”
我這里由一張春游統計表?？纯从惺裁次锲?。
1)、認識標簽：(零食、飲料、水果、日用品等)。
2)、物品統計，數字比大小，什么最多?什么最少。
如：零食有多少個?飲料有多少瓶?，哪個多，哪個少?
3)、集體討論;什么東西可帶可不帶。為什么?
4)、討論為什么帶一只塑料袋。
結合環保談一談帶塑料袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。
4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難，我們大家一起完成較好，那我們要分一下工，怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個小組，每組選一名組長并一起商討制定計劃內容)。
5、制作計劃書：
1)觀察幼兒分工情況。
2)鼓勵幼兒可以去問問別的小朋友或老師。
3)有什么困難可以請老師幫忙。
4)教師把幼兒制定內容進行記錄和歸類;大家一起為計劃書出主意。
開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識。
到海底世界公園：
參觀海洋館、觀看海豹、海獅表演，到科普天地、兒童樂園游戲
1、校車3臺：8：20從幼兒園出發
2、幼兒及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個，2塊方包、2個雞蛋、火腿一根。
3、返園后，請食堂協助準備綠豆汁。
1、加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。
4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
5、全體幼兒必須穿好校服，背好書包。
6、參觀
活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
活動程序：
7：30――8：00幼兒早餐
8：00――8：20幼兒活動前準備
8：20――準時出發
9：20――10：30參觀海洋館，觀看表演
10：30――11：00幼兒午餐
11：10――返園準備工作，清點物品及人數
方案一
主題：親親自然 快樂成長
地點：石家莊植物園
活動安排：
a、車上組織環保教育文娛活動。
b、環保宣誓，參觀石家莊植物園，互動游戲。
方案二
主題：保護野生動物 珍愛綠色家園
地點：石家莊野生動物園
活動安排：
a、車上組織環保教育文娛活動。
b、參觀石家莊野生動物園，觀摩動物表演，感統訓練游戲。
方案三
主題：賞自然美景 學科普知識
地點：珍奇瓜果園（或肖家營采摘園）、正定科技館
活動安排：
a、車上組織科普教育文娛活動。
b、參觀珍奇瓜果園、正定科技館，穿插互動游戲。
方案四
主題：體驗民間風情（親子游）
地點：采摘園（根據季節增減此項）、宮燈博物館。
活動安排：
a、車上組織愛我家園文娛活動。
b、采蘑菇、摘西紅柿、草莓，參觀宮燈博物館，diy小宮燈，做個小小設計師。
方案五
主題：訪古城 傳承歷史文明
地點：井陘于家石頭村
活動安排：車上組織感恩教育文娛活動。感恩自白。
a、參觀中國民俗文化村――于家石頭村，一個奇特的石頭王國。
b、感統訓練游戲：
1）、滾繡球
2）、搖搖船
3）、模仿秀
4）、秋天的小樹葉
__市__區__幼兒園開辦于__年__月是經教育局批準創辦，按照省一級幼兒園標準建設配套的全日制民辦幼兒園，是__市普惠性幼兒園，__省規范化幼兒園和辦園行為達標園。
__幼兒園座落在__鎮沙頭__昌大村，總投資逾3000萬元，全園建筑面積8300，戶外活動面積4000，班級面積達130-155，可容納20個班級。園內環境幽雅舒適，空氣清新，場室寬敞明亮;秉承”為每一位孩子啟蒙，為每一個未來賦能”為辦園宗旨，可以為周邊的適齡學齡前兒童提供600多個優質的學位。
新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。
我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學期新生3名，都是男孩。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣?？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。
1常規工作：
合理利用分區、分組、集體、活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。
1、重視個別教育。
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。
2、加強特殊幼兒的護養工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。
3、環境布置。
a：墻面的更新。
措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。
b：區域活動材料的整理和投放。
措施：1、羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。
2、結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。
3、材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。
3家園互動，互相合作，協調一致。
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2、運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。
3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
5、組織各種形式的家長活動。a：家長會b：家長學校。
1、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。
2、認識幼兒園環境，加強安全教育。
3、召開家長會。
4、與幼兒一起創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。
1、豐富自然角。
2、做好“三八”節慶?；顒?，開展母子同樂活動。
3、進一步加強游戲體育鍛煉。
1、做好半日開放活動。
2、做好長假安全、衛生教育。，加強幼兒的自我保護意識。
3、期中家訪。
4、“健康寶貝展活力”系列活動。
5、園內區角活動展示。
1、“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動。
2、準備“六一”節活動。
1、“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動。
2、做好期末全面家訪。
3、做好學期結束的.各項工作。
4、假期困難班統計。
5、暑期安全教育。
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;增強教師、家長、孩子們的環保意識。
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語“追求童年、追求快樂、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展)。
2、以班為單位作好參加活動的準備。
(2)注意收集制作環保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應材料)。
(3)每班設計一個“親子”游戲或其它游戲(游戲計劃第九周交)，并做好物品準備工作(物品準備五月二十日檢查)。
(4)各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故事的經驗。
(5)各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。
3、各班做好班級內的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室。
生產是指將人力、物料、設備、技術、信息等生產要素的投入轉化為產品或服務等輸出的過程。而實現以上目標就需要運用一系列組織方式和行為管理。生產管理的科學化，制度規范化，產品標準化是保障企業利益的實現，健全生產管理制度與實施是當務之急。
看目前公司生產運行程序屬于粗放式管理，各種問題此起彼伏，不管是生產計劃與進度還是產品質量，都需要著手進行管理，但改變不是朝夕之事，需要從很多基礎性的綱領開始。
首先我們要認識公司產品制造形式和行業特點。按照我們公司產品的特性，屬于離散性生產特性。所謂離散性生產：也稱加工裝配生產，指物料離散的按一定工藝順序移動，在移動中不斷改變形態和性能，最后形成產品的生產。所以這種離散性生產特點需要一個系統化程序過程細分化的管理形式組合。同時如果按照產品定單形式我們又屬于備貨型與訂貨型生產共存形式，所以這對生產管理又需要非常機動靈活的`生產機制。
綜合以上問題，首先對生產運行管理建立一個數據平臺，作為生產任務進行的數據依據。對所有組成產品的零件配件外協生產加工周期進行分析，成為下達生產任務的依據。也就是我目前在建立的生產流程設計管理計劃，到目前為止，相關數據已經建立。只等一個合適的時間切入。
第一步：生產流程設計運行實施計劃。
時間安排：7月初開始建立五金零配件數據表，用一天時間把倉庫所有物品進行統計，和車間半成品零件統計，然后進行輸入配件統計表，以后每天按照進出更新數據。同時建立成品倉庫發貨表。
在生產流程運行實施前夕，組織進行相應部門會議。有總經理支持，明確和強調生產流程系統的重要性和必要性。
生產流程會議必須出席人員：金加工車間主任，裝配車間主任，冷作車間主任，五金倉庫，成品倉庫，業務部，質檢部。
會議說明流程內容和注意事項。解釋流程中相關疑問。
此生產流程每天有本人進行監督，適時進行分析和改進，以獲得最佳流暢生產。
為了能讓備貨型與訂貨型生產兼顧，成品倉庫有100臺以上的庫存（3種），生產部及時調整五金配件與生產車間的周轉量，以此保證成品倉庫的庫存。此項庫存計劃列為中期生產計劃性。
根據目前車間裝配人員的不穩定性，很難保證庫存的實現，所以前提是穩定車間一線生產人員。
生產流程開始實行，起始階段必將產生很多的矛盾，原因都是人人肚里一本帳轉變成為公開透明數據說明計劃性。一方面需要行政手段強制性執行，另外做好協調工作是保證流程順利實施的支持。當然這需要公司賦予權利和職責。
此項計劃作為長期執行。
第二步：生產現場的管理。
生產現場管理包含生產環境與生產流的管理。生產環境包含現場物資流通安放和清潔生產。生產流的控制和調度。
目標：高效－時間性要求；（計劃任務的滿足實現）。
靈活－彈性要求；（臨時性任務的穿插和突擊任務的完成）。
準時－服務型要求；（客戶的目標要求）。
低耗－成本要求；（企業贏利的必須）。
清潔生產－環保要求；合格產品和提供滿意服務－質量要求。
目標體現在cqste五方面特征：低成本（cost）、合格質量(quality)、滿意服務（service)、準時性（time)和清潔生產（environment)，以此逐步實現現代企業管理的標準。
現場環境的管理運用5s管理理念。5s：整理，整頓，清潔，清掃，素養。
實行過程：
每天實行車間早會形式，向一線生產人員進行思想梳理，逐步扭轉生產職工的思想意識，提高職工的素質。
早會時間：早上10――15分鐘。
開始階段有本人進行，對三個班組職工進行集中早會，以后讓各車間主任對各自管轄的員工進行早會。車間主任可以借用早會向各崗位分配工作任務和目標要求，也是讓車間主任提升一定的管理能力和責任心。
活動一（談話活動）活動目標：
1、通過談話，了解春游需帶的物品。
2、嘗試對物品進行簡單的歸類與統計。
材料準備：
黑扳、統計表、幼兒制作的物品卡。
活動過程：
一、提出問題：
1、——過幾天，我們要外出春游了，大家心里一定很高興吧，你們知道春游去什么地方嗎?(晉祠公園找春天)。
那么春游要帶些什么東西呢?你們一定都想好了吧?(吃的、用的、)。
2、幼兒自由發言，
請個別的幼兒把準備好的物品卡告訴大家，自己準備帶些什么去春游。
3、教師總結：將幼兒講到的內容，按對物體的歸類，分別出示在黑板上。(水果、飲料、干糧、零食、日用品)。
如：(水、可樂、茶)這些屬于飲料，在飲料這個“家”里。
二、我這里由一張春游統計表?？纯从惺裁次锲?。
1、認識標簽：(零食、飲料、水果、日用品等)。
2、幼兒把制作的物品卡貼在統計表上。(分組粘貼)。
把自己準備的物品卡送到各自的“家”里。
3、幼兒糾錯，看看物品有沒有找錯家?
幼兒自己找找講講錯在哪里?為什么?)。
4、物品統計，數字比大小，什么最多?什么最少。
如：零食有多少個?飲料有多少瓶?，哪個多，哪個少?
5、集體討論;什么東西可帶可不帶。為什么?
6、討論為什么帶一只塑料袋。
結合環保談一談帶塑料袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。
活動二：社會實踐活動活動目的：
1、開拓視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識。
2、了解山西的名勝古跡，激發幼兒愛家鄉的情感。
時間：xx年4月25日(星期四)。
地點：晉祠公園。
活動準備。
1、提前查看地點、制定春游路線。
2、準備好垃圾袋，帶好相機。
3、服裝：給幼兒穿上便于活動的服裝，合適、輕便的鞋子，
4校車5臺：8：45從園出發，12點返回。
5;幼兒自備小零食、水等。
活動過程:。
1、做好出發前的安全教育。
2、準備活動，組織幼兒坐校車。
3、到指定地點后組織有做游戲：《游公園》。
4、讓幼兒互相分享自己帶來的點心。
5、選擇自己的好朋友一起拍照。
安全保障措施：
1加強管理和監督措施。班長是班級安全工作的第一責任人，全面負責出游的安全工作，負責組織好，維持好紀律。保育員負責照顧好出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
2、班級對進行春游安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。
3、保健醫生攜帶好急救用品。以防突發事情。
。
為確保學生的統一管理，規范學校學生風容風貌，按上級教育部門的相關要求，經學校行政會研究和學生家委會決定，擬定為學生購買校服兩套，特制定本方案。
一、成立學生家長委員會。
由高中部和初中部自行組織,通過選舉和自薦等形式成立每班不少于1名家長的七年級家長委員會和高一年級家長委員會。
二、成立評標委員會。
三、招標形式。
公開邀標。
四、招標原則。
（一）公開、公平、公正的原則。
（二）實事求是的原則。
（三）供應時間：20xx年10月30日前。
五、供貨需求。
高中部和初中部每生春秋裝一套，冬裝一套。
六、邀標對象。
市政府引進的xxx服裝公司。
七、競標地點。
云南師范大學附屬鎮雄中學會議室。
八、競標時間：20xx年8月25日上午8:30。
九、競標程序及要求。
（一）競標者必須遵紀守法，誠實守信。遵守相關競標規定，不圍標，不惡性競爭。
（二）本次競標采取現場定標的方式。為了滿足不同年齡的學生的不同要求，初中部和高中部分開進行評標。先由兩家公司將服裝樣品（每家春秋款、冬款不得少于六套）帶到初、高中部給學生進行試穿，學生投票選舉出春秋款、冬款各最受歡迎的六套款式。再將選中款式去標簽貼價格后由評標委員會當場商議無記名投票確定中標款式及價格。
（三）中標后再由學校后勤服務中心提供相關合同，由家長委員會與相關公司簽訂供貨協議。
目標：
1）增強幼兒對身體的控制能力及小肌肉運動的靈活性和運動力度。
2）增強幼兒的生活自理能力，培養幼兒的獨立性及自己的事情自己做的行為習慣。
3）培養幼兒對環境的責任感。
4）培養良好的日常生活常規。
具體教學內容：
日常生活區域：《走線練習》（持物）；《取放工作毯》；《一指撥》；《五指抓》；《舀珠子》；《衣飾框系列》。
10月份重點。
感官區域。
目標：
1）培養幼兒敏銳的感官，是幼兒的視、聽、嗅、味、觸，得到全面發展，豐富幼兒的感官體驗。
2）使幼兒學會用耳朵聽、用鼻子聞、用舌頭嘗、用眼睛看、用手去觸摸，了解每個感官器官的使用方法及注意事項，并懂得保護自己的感覺器官。
具體教學內容：
感官區域：《插座圓柱體練習》；《粉紅塔》；《棕色梯》；《色板》；
日常生活區域：《衣飾框系列》；《折方巾》；《粘貼》；《倒水》；
11月份重點。
語言區域。
目標：
1）使幼兒能夠理解他人語言或動作含義，能表達自己的想法，正常使用日常生活中的必要詞匯。
2）培養幼兒正確的語言技巧。
3）培養幼兒喜歡閱讀繪本，并發展想象力。
具體教學內容：
語言區域：《聽指令做動作》；《安靜游戲》；《聽故事》；《傳悄悄話》；
感官區域：《粉紅塔》（自由造型）；《棕色梯》；
12月份重點。
數學區域。
目標：
1）透過幼兒期的生活經驗，讓幼兒熟悉數量，認識邏輯性的數量概念并進行有系統的學習。
2）培養幼兒對整體文化的吸收學習，以及形成人格時所需要的抽象力、判斷力、想象力和理解力。
具體教學內容：
數學區域：《數棒》；《紡錘棒箱》；《數字與籌碼》；
感官區域：《構成三角形系列》；《神秘袋》；
語言區域：《聽鈴鼓走》；《繞口令》；《給樂器找朋友》；
科學區域。
目標：
1）指導幼兒觀察自然生命的現象，激發幼兒對大自然的熱愛。
2）通過自發的學習，讓幼兒體會真實與自然，以及自身的責任。
3）激發幼兒的細心、愛心、耐心、信心，幼兒通過教師的指導會順著人類自然發展的方式，促使自身的發展與成長。
具體教學內容：
科學區域：《人體的認識》、《人體圖卡配對》；
數學區域：《“0”的游戲》；《0—10的點數》；
感官區域：《嵌板》；《自由造型》；
文檔為doc格式。
。
7、教育幼兒上下樓梯靠右走、不推不擠、不跳臺階等安全知識。
二、把好一日活動安全關。
1、及時排查幼兒活動環境的各種安全隱患。
2、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的視線。
3、隨機制止幼兒的不安全行為，如發現幼兒玩銳器時及時制止。
三、家園配合。
1、通過家長會、家教欄、家訪、飛信等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性，正確知識和方法，及如何為幼兒創設安全的教育和生活環境，使家長成為園外安全教育的教師，負責實施家庭中的安全教育，取得家園教育的一致性，時刻做到：家園密切配合，為幼兒創設安全的教育和生活環境。
2、發放致家長的一封信、簽訂安全責任狀。
3、嚴格執行安全的接送制度。托他人帶的電話告知當班教師，得到確認、允許后方可帶孩子離開。
幼兒園中班安全計劃的落實是幫助幼兒對簡單的安全知識加深，結合幼兒園的工作實際，我們制定了幼兒園中班安全計劃，針對幼兒的年齡特點，我們通過各種形式對幼兒進行了安全教育，下面我就來說一說。
一、指導思想。
要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。因為幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能作出準確的判斷。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況指定了這一學期的安全教育工作計劃。
二、工作目標：
1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力。
2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。
三、具體措施：
(一)通過環境布置的渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育。
引導幼兒學習保護自身安全，增強安全根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據幼兒生活需要和社會化人的素質要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養目標。
(二)引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發生。
孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們應該注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。
四、具體安全事項教育：
(一)公共場所安全。
1、預防甲型h1n1流感小知識與孩子一起學習甲型h1n1流感的相關知識，知道日常生活中預防甲型h1n1流感的方法與措施。
2.認識日常生活中安全標志。
(1)教育幼兒認識安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
3.培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
(1)防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，掌握火災發生時正確的自救方法。
(2)用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
(3)防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
五、做好家長工作，形成家園教育合力。
幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
根據上級教育行政部門的工作安排，結合我園教育教學工作的實際情況，以黨的十六大精神為各項工作的指導思想，全面貫徹的教育方針，新領導與全體教職員工團結協作，與時俱進，不斷開拓創新，爭取新學期里創出新成績，現制定如下計劃：一、加強園的德育工作，提高師生素質。
1、認真學習黨的十六大精神，學習xx同志的“5?31”講話精神，不斷提高教職員工的思想覺悟和理論水平。工作，杜絕一切違法從教的行為。
2、組織教師學習有關教育的法規，做好依法治園和依法從教的3、進一步加強幼兒園的德育工作，促進幼兒園良好思想品德和日常的行為習慣的養成。培養幼兒園尊師守紀，勤奮好學習慣。二、加強教研力度，認真做好教學工作，提高教學質量?？频亟虒W任務，加強教師地業務學習。
1、完善和健全幼兒園的教學管理制度，*地完成教師自己所學。
2、認真做好教師地新教材培訓工作。叫做任務。
3、加強教學常規工作的檢查，教師要認真完成自己的叫做常規。
4、本學期內進行一次家長開放日活動，密切家園聯系。5、多開展一些適合幼兒園的游戲活動。
1、完善幼兒園各項管理機制，加強幼兒園的*管理。2、不亂收費，執行物價局的各項收費標準。
三、
完善各種規章制度，逐步走向科學化管理模式。3、實行園務公開，伙食費每月結算、公開一次做到?？顚Ｓ?，不許侵占兒童伙食。
本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。能夠健康茁壯成長。
積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒2、教育教學工作。
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
三、安全工作。
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交*記錄。
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放。
6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。工作做好，爭取取得更好成績!各月工作安排九月份：
總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級。
1、老生入托，開展安全、常規教育。2、整理室內外環境布置。3、班級召開家長會。
4、更新早操內容，訓練幼兒早操。6、落實晨檢發牌制度。十月份：
5、結合教師節開展“老師：您辛苦了!”主題活動。
1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。2、完善班級環境布置(環境中體現主題)。
3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。5、訓練幼兒運動會比賽項目。十一月份：
1、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。
2、繼續完善班級環境布置(體現幼兒活動足跡)。
3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。4、秋季家園運動會。十二月份：
1、開展教育沙龍活動，特色活動之我說。3、家長開放日。(操作材料的應用)。驗。一月份：
2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。
4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查。
5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經。
1、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
學期結束，做好班級財產清理工作。
我園以《綱要》和規程為指導，以強化內涵發展為目標，以常規抓基礎，以科研促提高，強化教師的敬業愛崗精神，并且以科學的發展觀為主導，努力探索農村幼兒教育的好路子，充分利用教育中的優勢資源，注重幼兒的均衡發展，全面提高保教質量。
1、加強學習，積極參加培訓班，嚴格按照上級指示精神，利用業余時間，組織業務的培訓，教學的研討，職業道德等活動，提高教師的業務自身素質，有效地開展領域活動，根據中心教研研討內容，組織開展我園的教育教學活動。
2、提高幼兒園的辦園質量，科學安排幼兒園的教育內容，以游戲為基本途徑，促進幼兒的發展達到不同層次家長的要求，深入八個一活動，在原來活動的基礎上，我們更進一步的充實內容，修訂方案，加強幼兒良好行為習慣養成教育的研究，以行為養成教育為重點，把對幼兒的習慣行為貫穿于一日活動之中，保證幼兒在園的和諧發展。
4、做好園所的建設環境工作，力求爭取條件，上檔次，室內環境裝飾，各班根據主題內容，充分利用當地資源，廢物利用，給孩子一個展示的空間。春季是進行綠化美化的好時機，移栽花草樹木，整理出草皮中的雜草，進行澆灌。經驗、體會和做法，成為宣傳窗口。
5、制定好計劃措施，加大教育的宣傳力度，把我園的教育工作。
6、搞好開日和親子活動，制定出開放日計劃和親子活動計劃，請家長參與活動，大道家園雙通道的效果，利用家園聯系冊進行溝通，與家長探討孩子的成長問題，利用親子共成長的工程，采取多樣化的形式實施教育，觀看錄像講座、材料等。
一班況分析。
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。三、各個領域的具體內容和要求。
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿*服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿*服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。
1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下*服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規。
要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。
5、課間游戲常規。
7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。
8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
四、本學期將采取的具體措施。
2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得"我學會了"的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。
4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索*，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
1、傾聽：能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內容。準確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較復雜的多重指令。
3、量的感知：學習自然測量及二等分、四等分。
1、自我意識：知道作錯了事情要主動承認，說實話，做個誠實的孩子。知道自己與別人的不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。當自己的需要得不到滿足時，能做到不亂發脾氣。
2、人際關系：主動、準確地使用禮貌用語，愿意主動和周圍的人打招呼，說話。知道接待客人的方法，主動與客人聊天。愿意聽從成人及同伴的勸告，不做危險的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對老人和比自己小的孩子有愛心，愿意幫助他人想辦法使他人高興，關心班級發生的事，做老師的好幫手，體驗集體的力量與共同工作的快樂，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽感。
3、社會環境：了解郵局、報社、*等和自己生活相關的勞動者的工作，感激他們的勞動付出尊重他們的勞動成果，并尊重國徽、會唱國歌，關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。
1、愉快地參加幼兒園的各項活動。會正確地表達自己的需求。尊重他人，初步學系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動規則。2、能夠獨立進餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，保護環境，保持環境衛生，了解基本的衛生知識，了解換牙衛生，注意保護牙齒，認識幾種常見的安全標志。
3、學習左右分隊走，協調靈活地進行各種體育活動，掌握其動作要領。喜歡創造性地進行身體活動，樂意探索多種玩法。
1、堅持每天晨檢。
2、保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。
3、保證教室的通風、干凈，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。
4、及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
5、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。
6、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。
7、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
9、嚴格執行幼兒園接送規章制度。必須見接送卡才交孩子到其家長的手中，嚴禁陌生人或小學生接送幼兒；有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。
10、上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。
1、在加強常規方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等、
2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
6、知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。
各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才真正保證幼兒的安全。
將幼兒的生命安全放在首位”是保證幼兒活動順利進行的前提，是保證每一個幼兒各方面能力均衡發展的前提，因此家園要為幼兒創設安全的教育和生活環境，通過多種渠道增強幼兒的安全防護意識，教給幼兒多種自我保護的方法，讓幼兒在安全的環境中健康成長。
1、進一步認識到農民伯伯勞作的辛苦并產生尊敬之情。
2、能大膽地表演出農民伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式制作各種禮物送給農民伯伯，表達自己對他們的感激之情。
表演區：草帽、鋤頭、汗衫等。
動手區：卡紙、皺紋紙等。
閱讀區：畫出農民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
一、深層認識。
1、教師：小朋友們，剛才我們認識了農民伯伯、了解了農民伯伯勞作的情景。知道了農民伯伯為了給我們種出豐碩的糧食、蔬菜、果實等付出了很多，很辛苦。
3、請幼兒說說自己的想法。
小結：有很多小朋友說到了要珍惜糧食、不浪費來尊敬農民伯伯。那現在我們來玩有關農民伯伯的區域。
二、區域引入。
1、教師：小朋友們、你想通過什么方式來表達對他們的愛呢？
小結：我們可以制作不同的勞動工具，比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來表演農民伯伯勞動的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書。
三、區角介紹。
1、表演區：老師給你們準備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那里表演農民伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。
動手區：有卡紙、皺紋紙等材料，你可以用它們來制作農民伯伯勞動的工具。
閱讀區：畫出農民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
2、幼兒自選區角進行活動，老師巡回指導幼兒活動。
四、區域進行后進行總結。
本學期大班報到幼兒39名。經過大班上學期的發展和學習，總體來看幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大的進步，特別是在動手、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。但是大班的幼兒因為年齡性格不一，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒常規活動和戶外活動做為本學期的工作重點，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
1、學前思想準備：可以通過和家長一起參觀小學或者請畢業生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備：
通過戶外活動以及個人衛生等方面來增強幼兒的體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；
在日?；顒又信囵B幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
注重安全方面教育?，F在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。
3、獨立生活能力的準備：
通過談話、故事、社會實踐培養幼。
兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師了，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。
為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。幼兒園教學計劃為幼兒閱讀、書寫提供條件。
b數學方面的滲透。
通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
班級日常工作：
1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
二、教育教學方面。
本文地址：
3、安全防范意識及防范措施。
課題：1、知識結構與良好的語言文化修養（普通話訓練）對幼兒發展的重要性。
2、藝體教學（唱、畫、跳等）。
3、幼兒教育科學理論（幼兒教育學、心理學）。
4、各種課程的教學技能。
課題：1、幼兒園老師與幼兒園的共贏關系。
3、如何做一名優秀的幼兒園老師。
4、幼兒園老師應具備什么心態工作。
課題：1、幼兒園老師的職業生涯規劃、人生規劃。
2、怎樣得到家長的認可、園長的賞識。
3、21世紀幼兒教育課程觀。
4、21世紀幼兒教育目標。
5、溝通的重要性。
（一）班主任管理（二）教研主任管理（三）園長管理。
1、情緒管理、壓力釋放。
2、從溝通藝術獲得人生成功。
3、打造幼兒園團隊執行力、凝聚力。
4、幼兒園管理中薪金分配方案、激勵機制與人力資源管理細節。
5、魅力女性修養課堂。
6、從專業人員轉型為管理人員的心理適應及工作適應方式方法。
慧瑞聰博教育中心會員標準：
1、《腦像語詞》合作示范園為會員單位；
2、非《腦像語詞》合作示范園一次性購買培訓課程滿3000元以上可成為會員單位。
望從事于幼兒教育事業的老師與幼兒園積極參與我培訓中心的培訓，相互學習，共同發展，共同推進幼兒教育事業的蓬勃發展。
定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。我們要養成做工作計劃的習慣,日后做事都按這個工作計劃流程來走,能讓我們少走很多彎路。幼兒園科學計劃方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關于幼兒園科學計劃方案，希望能幫到各位。
一、目標：
1、知識方面。
(1)引導幼兒觀察周圍常見得個別自然物(動、植物和無生命物質)的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與幼兒生活、與周圍環境的具體關系。
(2)引導幼兒觀察周圍常見自然現象的明顯特征，獲取粗淺科學經驗，并感受它們和幼兒生活的關系。
(3)引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。
2、方法技能方面。
(1)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展幼兒的感知能力。
(2)幫助幼兒掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。
(3)幫助幼兒掌握通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數量的差別。
(4)引導幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發展，與同伴、教師交流。
(5)幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。
3、情感方面。
(1)激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
(2)使幼兒萌發探索自然現象和參與制作活動的興趣。
(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環境，并能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。
二、具體措施。
1、應用操作法讓幼兒主動探索，特別是通過擺弄、操作具體事物材料來學習。除此之外，還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。
2、運用集體教學有目的、有計劃的對幼兒施加影響。
3、教師為幼兒創設一個寬松和諧的環境，提供各種科學活動的材料，引發幼兒好奇心，讓幼兒進行自選操作活動。
4、把教育活動和幼兒的生活緊密的聯系起來。
三：活動內容安排。
第一周常規。
第三周玩具真好玩。
第五周找春天。
第七周美麗的蝴蝶。
第九周它是誰的寶寶。
第十一周小兔乖乖。
第十三周糖怎么不見了。
第十五周吹泡泡。
第十七周手電筒亮起來。
第十九周下雨了。
第二十周復習。
一、幼兒情況分析。
小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學習10以內自然數及其加減運算、感知物體的數量的理解能力差。對數與數之間的落差關系理解能力差，對于身邊自然環境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養成，還有待進一步培養。
二、科學領域的教育目標和內容。
(一)科學領域的教育目標。
1、知識方面。
(1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現象，獲得對事物特征及其聯系的粗淺理解。
(2)在生活，游戲及其他活動中理解建立初步的數學關系。
2、能力方面。
(1)運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。
(2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考，運用以有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題。
3、情感方面。
(二)科學領域的內容。
1、科學、(自然、科技)部分。
學習分類、排序和對應、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類，按物體內在的包含關系，按物體量的差異及按某種規律進行排序;將相關物體進行一一匹配，用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數量等。
學習10以內自然數及其加減運算，包括;感知物體的數量理解數的實際意義，理解數與數的數差關系，認識數的組成，體驗部分和整體的關系、認識數字理解數字的含義、理解加減法的意義，掌握10以內整數加減運算的計算技能。
認識幾何圖形，辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形，應分平面圖形和立體圖形。
認識量、區別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。
學習生活中常見餓數學知識，如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。
三、科學領域教育活動的實施。
1、內容的廣泛性。
科學教育的內容涉及很多自然科學的學科內容十分廣泛，同時決大多數的科學內容的各種形式呈現在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。
2、知識的邏輯性。
科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯系，因此邏輯性是它的重要特點，而數學知識所缺的事物之間抽象的數量關系，更是一種邏輯性知識。
四、教學進度安排。
1、我會放玩具(數學)。
19、云朵朵(科學)。
2、甜甜的糖果(科學)。
20、自然角里的小烏龜(科學)。
3、喂寶寶吃餅干(數學)。
21、高大的梧桐樹(科學)。
4、感官游戲-奇妙的口袋(科學)。
22、小樹葉找媽媽(科學)。
5、分糖果(數學)。
23、開汽車(科學)。
6、感官游戲—神奇的罐子(科學)。
24、踩影子(科學)。
7、水果有幾個(數學)。
25、冷冷的水(科學)。
8、種大蒜(科學)。
26、凍冷花(科學)。
9、大大小小的樹葉(數學)。
27、暖暖的帽子(科學)。
10、一串紅(科學)。
11、小小送貨員(數學)。
12、蘋果娃娃(科學)。
13、鋪地板(數學)。
14、我喜歡的水果(科學)。
15、放煙花(數學)。
16、有趣的核(科學)。
17、娃娃超市(數學)。
18、照鏡子(科學)。
一、情況分析。
本班孩子對周圍事物好奇，有一定的求知欲，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟同伴交流探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關心動植物，大部分孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完整和正確的語言交流觀察到的過程和結果。因此，本學期我們將主要進行幼兒操作習慣、交流習慣的培養。
二、目標。
1、能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，愿意進行探索、嘗試。
2、了解四季的特征及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。
3、綜合運用多種感官感知事物特征，并進行物體的簡單分類;學習運用簡單的工具進行測量，并能與他人交流觀察結果。
4、了解生活中一些科技產品與人們生活的關系。
5、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移能力的發展。
6、能主動、專心地進行數學操作活動，并在教師引導下，關注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化,能根據物體的特征分類。
三、具體措施。
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發現問題、尋求答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。
2、在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調能力。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒的觀察力，體會視覺暫留現象。并能運用視。
3、本學期，我們將引導幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等了解人類、動物、植物的關系，通過觀察社區環境、湘江水源等了解環境保護的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。
4、在數學區域中及時投放操作材料，引導幼兒在區域中練習數與量關系，圖形與空間的關系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數1~10，正確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體;運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中引導幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。
指導思想：
“小班化教學”這種形式的產生順應了素質教育的需要，它為學生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其具體內涵是：在班容量意義上，每班學額數最多不超過36人，平均每班配備約3.5名教師，師生比控制在1∶10以內，這樣既可以充分地發揮班級人數少的優勢，又可以使每班具有一定的人氣規模，營造一個合適的教學氛圍。
實施辦法：
小班化的“小”主要體現在人數的少上，不僅人數少，從師資、教學設備、環境的設置上都應該體現一個“精”字。它擁有了比較優越的物質條件，但同時我們應該看到它應該具有更加精致的“軟”環境，如何創設這樣的“軟”環境，我想就幾個問題談談自己的想法：
一、環境設置要有特色，適合學生的個性發展。
首先，教室的環境設計要以適應培養學生的個性發展為出發點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所，優化教室的空間，讓學生的課桌根據實際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講臺，因此教師應該沒有講桌，拓寬教師的活動范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來，放在不妨礙學生學習活動的地方，這樣能增加學生和老師接觸的時間，有利于教師進行個別教育和指導。再其次，從教室周圍的安排上，要把墻壁變成展示學生勞動成果的展示臺，學生的書畫、壁報、作文都可以為學生做一展示。另外，墻壁上設計學生喜歡的圖畫，文字，讓教室真正成為熏陶學生的知識樂園。其他電教、生活設施也要圍繞有利于學生的個性培養這一主導思想，讓學生看著舒服，用著愉快。
二、教學要有特色，促進學生的個性發展。
在現代教育理念的指引下，創設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式，緊緊圍繞學生的個性發展。采取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據學生的個體差異，實施因材施教，加強對個別學生的個別指導。
小班化教學創設“互助、互動、合作、開放”的教學模式，教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助、合作”實際活動，師生互動，不斷的轉換師生的角色，發揮學生的主體能動性，限度使課堂教學走向開放。這里應該特別注重小組合作教學與個別教學相結合的研究。一方面根據學生的個體差異進行異質分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調動每一個學生的積極主動性，讓他們大膽表現自己的個性，教師給予恰當的鼓勵性的評價，使學生在小組中自主活動，互助活動，發揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時，照顧每一個學生的差異情況，實施個別教學的策略。根據學生的具體情況進行采用不同的方式方法，尊重、激勵學生，保護好每一個學生的自尊心，使他們的個性得到健康發展。
三，加強課外實踐，張揚學生的個性。
學生的個性發展是在實踐活動中培養的，是主體在與環境的相互作用下形成和發展起來的，教師應該為學生的個性發展創造良好的外部環境，使學生的個性得到進一步的張揚。小班化教學由于人數較少，學生的課外實踐活動容易組織，所以教師在課堂教學之余，組織好學生從課內走向課外，通過各種活動培養學生實踐能力，同時為學生搭建展示的舞臺，把學生在實踐中的所做所想通過日記、板報、故事會、讀書匯報等等形式展示出來。鼓勵學生敢于發表自己的見解，尤其要鼓勵學生的創新思維。教師在實踐中還應注意分析學生的個性，分析潛能沒有發展的原因，調動內因，讓學生自己對自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發展自己。同時還應特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學生，為他們提供一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個學生個性得到充分的發揮。
“小班化教學”這種形式的產生順應了素質教育的需要，它為學生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學具有大班教學無法比擬的優勢，學生人員少使教育教學環節緊湊，節奏加快，周期縮短，為學生提供更加廣闊的自我表現與發展的空間。
一、班況分析。
我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。
二、教學目標：
1、對周圍常見的事物、現象感興趣，并能關注一些事物、現象的變化，有初步探索的欲望。
2、能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。
3、關心、愛護動植物和周圍的環境，萌發初步的環保意識，并參與力所能及的環?；顒?。
4、能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發現，并嘗試與同伴交流。
5、獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗數學活動的樂趣。
6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛護自己身體。
三、具體措施：
1、在日常生活和游戲中，認識“10”以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體數量。
2、在日常生活和游戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”物體的總數。
3、幫助幼兒感知“10”以內數之間的前后關系，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷“10”以內的數量關系，并逐步建立等量觀念。
4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學習“10”以內數的順數、倒數。
5、引導幼兒認識“7”以內的序數。
6、引導幼兒學習按數量(粗細、高矮等)的差異進行“7“以內的正逆排序，學習按特定的規律進行排序。
7、結合日常生活和活動，引導幼兒認識橢圓形，感知其明顯特征。
8、結合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認圖形;能夠用平面圖形進行結合拼搭。
9、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進行分類，并學習按某一特征的肯定與否定進行分類。
10、在日常生活和游戲，引導幼兒正確辨認前后方位。
11、在日常生活和游戲中，引導幼兒感知物體的輕重。
12、引導幼兒主動愛護動植物，并觀察、了解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特征和生長變化。
13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。
四、具體進度安排表：
第二周：接下去是幾。
第三周：找圖形。
第四周：連連看。
第五周：圈數字。
第六周：給花寶寶排隊裝電池。
第七周：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶。
第八周：認識梯形蝸牛吃什么。
第九周：會動的玩具它們相等嗎。
第十周：輪子圖形變變變。
第十一周：我的好幫手—刷子變成一樣多。
第十二周：捕鼠能手—貓頭鷹剝豌豆。
第十三周：做紙牌。
第十四周：圖形身份證。
第十五周：圖形的家。
第十六周：小魚有多長。
第十七周：水果店夏天到了。
第十八周：水上的小船圖形的二級分類。
第十九周：沉與浮。
親愛的家長朋友：
您現在收到的不是一份邀請函，而是一個改變孩子命運的機會。請認真閱讀每一個字。
您是不是在為孩子選擇幼兒園而發愁?
您是不是在為孩子的內向或者多動、淘氣、注意力不集中而發愁?
您是不是在為孩子學的快，忘得快而擔心?
您是不是在擔心孩子不愿意上幼兒園怎么辦?
家長朋友，家長最歡孩子干的是什么?答案“學”
孩子最喜歡干的是什么?答案“玩”
如果你想讓孩子以玩代學，獲得超出常人10倍的學習能力和學習成績。
如果你想讓你的孩子打開思維，戒掉內向，活潑開朗，快樂學習。
如果你想讓孩子在10分鐘之內輕松快樂記住10個以上字詞。
那么，機會只有一次，xxxxx年xxxxxx月 日 在
現場體驗孩子輕松快樂學習氛圍，以及孩子濃厚的學習興趣;現場體驗孩子在10分鐘輕松達到過目不忘的記憶效果。切記機會只有一次……..
再寫上，在會議之后家長憑邀請函到，，，，，領取精美禮品一份，
宣傳活動分五個環節:
第一個環節園長講話 講幼兒園現狀和未來一年的規劃，切記規劃要有創新
第二環節家長和孩子一起體驗七巧板課，這個環節是隨便家長和孩子坐在一起當學生。
幼兒家長亢奮點
1.讓家長和孩子一起體驗學習七巧板的快樂-----挑戰我們的幼兒老師，同時對家長相信我們的教學最具有說服力，當場繳費!
第四個環節是靈活的，就是準備給當天過生日的孩子集體過生日，提前準備一個蛋糕和小禮物，這個其實提前做好調查，多準備禮物也可以，主要讓留守兒童得到更多的關愛。
第五個環節是現場報名，要有優惠政策，會后憑繳費單據到xx處領取另外一份禮物.
1、持宣傳頁領取油畫棒一盒，價值兩元
2、繳費單據的再發體恤一件上面有幼兒園名稱和招生電話
3、生日禮物不多是印有幼兒園名稱的小書包
4、我們是用個性的宣傳特色，還有特殊的孩子們最在意的生日，去感化家長和孩子們，我們一個月要舉行一次集體生日party。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、省市學前教育三年行動計劃(2015-2015年)等文件精神，以突出規范辦園、科學保教，促進辦園質量為宣傳重點。
進一步提高廣大師生、家長及社會的法規意識和責任意識，促進學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平?，F結合我園實際，制定本方案。
二、活動主題
加快發展、規范辦園、提高學前教育質量。
三、宣傳時間
20xx年5月25日至6月25日。
四、組織領導
為進一步加強對學前教育宣傳活動的領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組，小組成員如下：
組長：孫永臻
副組長：楊軍澤陳賽玲
成員：楊軍澤陳賽玲溫瑩
五、實施步驟
1、動員階段：5月25日至6月2日為宣傳動員階段，制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會議，廣泛進行宣傳動員。
2、實施階段：6月3日至6月21日為宣傳實施階段，根據宣傳工作方案和幼兒園實際情況，向教師和廣大家長宣傳國家和省市學前教育政策，同時抓好活動的落實。
3、階段：6月22日至6月25日為活動階段。在本次活動結束后，將活動開展情況及時寫出書面總結報告。
六、宣傳活動方式
1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳單、現場解答村民問題等方式，積極宣傳國家、省、市學前教育政策，同時力爭邀請媒體給予報道。
2、深入開展園內宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其要組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、召開1次全園家長會，發放致家長一封信，主要介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
七、活動要求
幼兒園宣傳月活動方案5篇幼兒園宣傳月活動方案5篇1、統一部署、加強領導。要根據實施方案，結合我園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計劃，充分體現特色，統一安排部署，認真組織實施。
2、廣泛發動、深入宣傳。應充分利用廣播、宣傳欄、懸掛標語、講座、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
3、精心組織、確保安全。高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以期取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新臺階。
4、活動實施后要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效，注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，大家又將迎來新的喜悅、新的收獲，大家要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。下面小編給大家帶來了幼兒園工作計劃方案，希望大家喜歡!
第一周：邁好初三第一步——第一次主題班會。
班會目的：引導學生如何開始初三生活，規劃設計本學期。
第二周：新學期，我能行”主題班會。
班會目的：增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功，在活動中感受到成功的喜悅，做好切實可行的學習的計劃。
第三周：感謝有你——感恩教育主題班會。
班會目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
第四周：勿以善小而不為，勿以惡小而為之”主題班會教育學生從日常生活中的小事做起，培養自己的良好品德。
第五周：展開理想的翅膀”主題班會。
活動目的：通過主題班會，讓每個學生都樹立遠大的理想，從今天做起，好好學習。
第六周：做個文明人——“文明禮儀”主題班會。
教育目的：使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。通過學生的自我剖析，使他們發現自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發展，為就業打好基礎。
第七周：誠信”教育主題班會。
第八周：《做有責任感的人》主題班會。
針對同學們中存在的不良現象，開展"對自己負責"的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，增強責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解"做有責任感的人"的內涵。讓"做有責任感的人"這信念永植心中。
第九周：《逆風飛揚——直面挫折》主題班會設計。
班會目的：從總結校運會、三人籃球賽入手，引出學生面對挫折的思考，增強學生意志力品質的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。
第十周：主題班會設計：做時間的主人。
班會目標：通過各類形式的活動，讓學生明白時間流逝地快，從而明白珍惜時間的道理，并學會合理安排時間。
第十周：安全教育主題班會。
加強安全意識教育，防患于未然，加強安全知識教育，使學生學會自我保護，進行基本的逃生技術教育，提高自救水平;加強生命意義的教育，感染學生，熱愛生命。
第十二周：我們不早戀主題班會。
中學生已進入人生的青少年階段，情感開始盟發，對愛戀有一種朦朧的感覺，但是中學階段是人生的黃金時代，是學習的大好階段，如果我們的學生不能正確的認識到兩者間的關系，終將釀成苦果。所以作為家長和老師應該正確的引導學生努力學習，做到--"我們不早戀"。
第十三周：祖國在我心中”——感恩祖國主題班會。
第十四周：創建和諧班級，共建美好校園。
班會目的：通過此次活動，增強同學之間的友誼，激發同學們努力學習，增強班集體的凝聚力，為創建先進班級打下基礎。同時，增強同學關心集體，愛護公物，尊敬師長的意識，使大家具有“今天我以三中為榮，明天三中以我為榮”觀念，為創建和諧校園添磚加瓦。
第十五周：主題班會“夢想精彩”活動設計。
班會目的：通過這次主題班會活動，啟發教育學生明確學習目標，端正學習態度，認識到高考的緊迫性和競爭的殘酷性;并以現在為出發點，準確地進行自我定位，制訂合理可行的學習計劃，為實現自己的理想而奮斗，努力學習。
一、指導思想。
我們中班年級組共四個班，新加入了一個中四班，班中一位是老教師，另一位是富有責任心的新老師，十三名教師，原班級教師人員安排沒有變動，幼兒人數沒有增加。本學期我們中班年級組將深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神、認真學習幼教新理論，和我園“讓每一位幼兒在幼兒園每一天開心有價值”的指導思想，以內涵發展為主線，以構筑優質特色教育為目標，以幼兒的發展求得幼兒園的持續發展，進一步提升幼兒的保教質量，根據中班幼兒的年齡特點，以正確的兒童觀，教育觀指導幼兒的活動，立足于各班的實際情況，一切從實際出發，堅持幼兒園與家庭，社區密切結合，綜合利用各種教育資源，充分發揮年級組的作用，提高管理水平，協調能力，以良好的班級，年級形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼兒園各項工作任務。因此現必須認真制定適合中班年齡的活動計劃，并步步組織實施，使年級組活動能正常開展。
二、分析調整。
根據小班的實際情況，明確分析本年級組的優勢及不足之處。上一學年，小班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績：如環境評比，苗苗班成績有目共睹;觀摩活動，三個班用不同的特色各領風騷;個人擋案、主題探究活動、活動區的組織開展等各有千秋。但也存在不足：如有的班級的環境創設比較滯后、有的班幼兒的個人檔案不夠豐富與科學。在本學期，我們各班之間將繼續互幫互助，交流互動的優良傳統，將好的繼續發揚，將不足之處調整改進。
三、工作目標。
1、使幼兒適應并喜歡幼兒園的學習生活環境，管理好幼兒的一日活動。
2、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力，注意塑造教師的良好形象。
3、使中班年級組的每一位老師提高閱讀能力;提高對幼兒的觀察評價能力;提高合作交流能力;提高反思能力;提高課題研究能力。
4、創設良好的教育環境，開展豐富多彩的教育活動，并以班級特色推動幼兒的發展。
5、探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作。
四、重點工作。
1、尊重教師需要，根據業務水平，工作能力等差異，促進不同層次教師的發展，進行分層引導、分層激勵、分層評價、分層培養。開展教師業務學習論壇，讓組內老師成為業務學習的主人，輪流主持業務論壇，不斷提高業務素質、教研能力，并鼓勵教師苦練技能技巧基本功。發揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法，使教學活動更好地適合本年齡段幼兒的發展水平。
2、加強對新教材《幼兒園建構式課程》的學習和研究，使每位老師對其教材都有全面了解，以便對幼兒有的方式地進行教學。教師在進行課程研討的時候既要對上一個主題實施的情況進行小結(談談主題實施后的感受，活動內容應作如何調整等)，對下一個主題計劃的制定商討，合理地安排五大領域內容，保持課程的平衡性。同時，在對課程的審議過程中及時抓住幼兒的興趣點和幼兒的需要，生成一些新的、有價值的主題活動，使課程在園本化的過程中不斷完善。
3、在本學期，我們中班每一位教師，都要努力提高教育實踐及理論學習的能力，爭取做一名反思型的教師。我們將組織年級組成員的理論學習，在互動式學習中得到提高。加強教研活動及日常教育教學的交流談論;協調年級各班活動，實行資源共享，加強年級凝聚力;充分發揮每一位教師的優勢才能，調動其積極性，并帶動指導其他教師。每月一次的集體備課：針對同一教材進行集體備課;觀摩活動，共同反思，探索更適合中班幼兒的教育方法，從而制定相應的措施;寫好聽課反思，交流各自的反思筆記，找出不足及改進的方法。
4、結合本學期的節日：中秋、國慶、重陽等，各班開展豐富的社區活動，并組織幼兒進行尊老敬老的活動。能根據幼兒園一日活動安排有條不紊的開展一日教學活動，帶領幼兒積極鍛煉身體，保證充足的戶外活動時間，根據幼兒需要，制作豐富多樣的體育玩具，讓一日活動更加科學、合理、精彩的開展。
5、深入開展課題《挖掘生活中的物品——讓幼兒數學課堂更生動》的研究，努力提高教科研水平。加強教師對幼兒數學教育理論及方法的學習，理論聯系實際，更新教育觀念，認真開展數學教學活動，不斷充實自己，運用靈活多樣的教育模式，完成活動內容，做到有計劃、有準備、有記錄、有積累，從理論到實踐再上升到理論，不斷提高教學水平。
6、加強對保育工作的檢查、督促，努力做好保中有教、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。加大衛生消毒工作以及幼兒午睡檢查的力度，加強跟班指導，學習保育業務知識、衛生保健常識，進行經驗交流和保育業務練兵，指出存在問題，總結經驗，隨時觀察幼兒健康狀況，出現問題能及時采取有效措施，避免意外事故的發生。
7、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節，督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發展。比如：有效利用餐后的散步活動，在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力;在區域活動中，能提供并豐富多種材料，促進幼兒各種能力的發展;能根據各階段幼兒的年齡特點，開展相應的游戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。
8、各項工作的開展離不開家長的支持，我們將充分發揮“家校通”和博客的作用，向家長展示我們的活動安排，及時交流幼兒的情況，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況，使家園雙方在教育上保持高度的一致性，開辟“家長園地”，讓家長及時了解幼兒園的教育情況，積極做好配合我們開展年級組活動，讓幼兒獲得更多渠道的教育和社會信息，逐步完善人格。班級老師應每周與每位家長進行一次電話聯系，使家長放心把自己的孩子放在我園，并“微笑服務”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。
中班幼兒是小班幼兒和大班幼兒的過渡時期，自我保護能力逐漸形成，安全意識逐漸建立，但還需要教師的引導和提醒，雖然經過一年的集體生活，但還需進行培養訓練。因此，根據我班幼兒的實際情況和現有水平，本學期將以獨立自理能力的培養為基礎，以加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識，并開展了一些相應的安全教育活動。
這學期，我擔任幼兒園中班的教育工作。在幼兒園中班工作計劃中安全工作計劃仍為首位。為貫徹落實幼兒園《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，現將本學期的幼兒園中班安全工作計劃制定如下：
(一)教師應做到：
1.堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。
2.保證教室的通風、干凈，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
3.嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。
4.戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
(二)教育幼兒方面：
1.教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。
2.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
3.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受。
傷。
4.戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。
5.知道不能碰電插座等電器，對于不安全的`電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
6.通過認知活動，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。
7.認識常見的交通標志，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標志，學習按標志來調節自己的社會行為。
8.教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。
9.分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識。
10.熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，《認識特殊的電話號碼110、119、120》。具體的各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
一、指導思想。
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的梁豐新人。
二、主要工作。
1、加強班干部隊伍建設。
2、加強班級管理崗位責任制。
3、加強學生自我管理。
4、加強師生對話。
5、加強文化禮儀教育。
一、班級情景分析。
我班大部分幼兒經過一年的幼兒園生活，自理本事有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識本事有所發展?？墒且蚣医汰h境影響，異常是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手本事較差，社會交往技能差。結合本班具體特點，我班3位教師共同協商，制訂如下計劃：
二、班務工作重點。
1、美化新教室，豐富家園聯系欄的資料，設置一個有本班特色的活動區——美工角。
2、加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。
3、提高幼兒生活自理本事，異常是自我服務本事：收拾餐具、洗碗、折疊整理被蓋。
4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人、愛團體、愛祖國的情感，明白遵守規則，構成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。
5、搞好十月“家長開放活動”
6、據家長和幼兒的需要增設優質服務資料如：和坐車的幼兒家長堅持電話聯系、增設小藥箱。
三、常規工作。
1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛生、編號、調整座位和活動區，了解新生情景，舊生入園。
2、讓幼兒盡快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，并培養其自我服務本事。
3、詳盡填寫班日志，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。
4、每周周五三位教師一齊進行一次班務會，分析本周工作情景，調整、改善工作方法及進程。
四、環境創設。
1、家園聯系欄：除月目標、周計劃、家教小知識等外，還根據教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。
2、活動區：設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理發店、計算區，美工區為本班特色活動區，資料有折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區將增設自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。
3、教室布置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。
五、教育教學。
(一)健康領域。
1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續。
2、培養幼兒自我服務本事：擦桌子、洗碗、整理床鋪。
3、加強幼兒安全教育，明白遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養進取參加體育活動的興趣。
5、練習投擲、滾球、平衡等動作。
(二)語言領域。
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在團體中說話。
3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。
5、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。
(三)科學領域。
1、嘗試從不一樣角度觀察物體，并用語言描述。
2、獲取探索事物規律的經驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析確定本事。
4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的構成，比較5以內數的數量關系。
(四)社會領域。
1、學習適應新環境，體會到自我的成長。
2、愿意與同伴分享自我的東西。
3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。
4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。
(五)藝術領域。
1、學習和著音樂節拍根據歌詞資料進行歌表演。
2、進取參加音樂游戲，體驗活動帶來的歡樂。
3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。
六、家長工作。
1、針對情景能主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。
2、辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。
4、定期召開家長會、應對面的與家長進行交流。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情景，增進與教師的情感聯系。
七、措施。
1、進取參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。
2、班內三位教師密切配合的同時，明確職責，保質保量的完成每一天的工作。
3、根據班內自身特點，設置活動區，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。
4、進取參加練兵活動，搞好家長開放日活動。
5、設置“小藥箱”，與坐車幼兒家長堅持電話聯系。
6、每周做一次班內情景分析，調整、改善工作方法，詳細填寫班務日志。
為示范引領各地教師培訓改革，加大教師培訓模式創新力度，20xx年"示范性項目"重點圍繞推進綜合改革、加強緊缺領域教師培訓、創新完善教師網絡研修、提升培訓能力，開展以下培訓。
1.骨干教師能力提升高端研修。對1600名中小學幼兒園省級骨干教師進行為期2年培訓，將集中面授和網絡研修相結合，其中面授每年不少于15天，網絡研修每年不少于80學時。以任務驅動為主線，提升專項能力，總結教學經驗，塑造教學風格，凝練教育思想，打造研修團隊。面授階段重在經驗總結、問題診斷、思想凝練，明確提升目標與路徑；網絡研修階段重在導師引領、課題研究、反思實踐、交流研討、成果展示、輻射引領。通過跨年度、分階段連續遞進式培訓，為各地培養一批教學改革的帶頭人和骨干培訓者。
2.優秀青年教師成長助力研修。對1600名具有較大發展潛力的中小學幼兒園優秀青年教師進行為期3年培訓，將集中面授和網絡研修相結合，其中面授每年不少于15天，網絡研修每年不少于80學時。通過任務驅動，提升教師教學能力、研究能力和創新能力，打造研修團隊。面授階段重在問題診斷、案例示范、情景體驗，做好發展規劃，明確發展路徑；網絡研修階段重在導師引領、同伴交流、反思實踐、課題研究、成果集結、輻射引領。通過跨年度、分階段連續遞進式培訓，為各地培養一批省級骨干教師和骨干培訓者。
以上兩個項目列入各地培訓規劃，培訓院校（機構）與省級教育行政部門協同實施，省級經費支持，國家立項給予資助。
3.優秀傳統文化教育骨干教師培訓。對150名經典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區雙語教師進行誦讀教育專項培訓，對200名書法教育骨干教師和教研員進行專項培訓，提升教師進行優秀傳統文化教育的能力，推進立德樹人。
4.特殊教育骨干教師培訓。貫徹落實《特殊教育提升計劃（20xx—20xx年）》，對1800名特殊教育學校骨干教師進行為期10天的集中培訓，為全國每所特殊教育學校至少培訓一名骨干教師，提高教師教育教學能力和校本研修指導能力。
5.體育美育骨干教師培訓。對3000名體育、音樂、美術等學科骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓，將基本技能與專項技能培訓相結合，重點提升教師專項技能和培訓能力。
6.幼兒園骨干教師培訓。采取集中培訓和遠程培訓相結合的方式，對52000名幼兒園骨干教師進行專項培訓。其中，對2000名幼兒園骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓，重點提升其培訓能力；對50000名幼兒園骨干教師進行50學時的遠程培訓，提高教師的保教能力和園本研修指導能力，防止和糾正幼兒園教育"小學化"傾向，促進學前教育科學發展。
7.骨干班主任教師研修。對1000名中小學骨干班主任教師（包括150名骨干少先隊大隊輔導員）和心理健康教育骨干教師進行為期10天的集中研修，提高班主任和心理健康教育教師的專業能力和素質。
8.網絡研修與校本研修整合培訓。依托教師網絡研修社區，將網絡研修與校本研修相結合，對50000名中小學教師進行為期一年不少于120學時的混合式培訓，其中線上研修不少于80學時，線下研修不少于40學時，重點提升教師信息技術應用能力，進一步創新遠程培訓模式，形成校本研修良性運行機制，提高校本研修質量，促進教師學用結合，推動教師培訓常態化。
9.教師工作坊高端研修。依托教師網絡研修社區，將集中研修與教師工作坊研修相結合，培養300名"種子"教師，組建100個教師工作坊，培訓30000名區域骨干教師，提升骨干教師教育教學能力和培訓能力，推動"種子"教師從優秀邁向卓越，打造信息技術環境下的教師學習共同體，探索骨干教師常態化培訓模式。
10.一線優秀教師培訓技能提升研修。對擔任兼職教師培訓者的5000名中小學幼兒園一線優秀教師和教研員進行為期10天的培訓技能專項培訓，重點提升培訓教學和組織實施能力。對150名教師進行能力測評培訓，開發并完善教師能力測評工具，探索基于能力測評的新型教師培訓模式。
11.培訓團隊研修。對1500名高等學校和教師培訓機構骨干培訓者進行為期10天的集中培訓，提升其培訓項目組織實施能力，包括培訓需求分析能力、培訓方案設計能力、培訓課程資源開發能力、教師學習共同體建設能力等，打造高水平專職培訓者隊伍。
12.信息技術骨干培訓者專項培訓。對1000名信息技術骨干培訓者進行為期10天的專項培訓，重點提升混合式培訓的設計與實施能力，為各地開展中小學教師信息技術應用能力培訓培養骨干管理者和培訓者，推動網絡研修與現場實踐相結合的混合式培訓的開展。
"國培計劃（20xx）"——中西部項目和幼師國培項目"中西部項目"和"幼師國培"本年度要重點關注未參訓農村教師，特別是針對邊遠、貧困和民族地區，切實擴大培訓受益面，實現對中西部農村義務教育學校和幼兒園的全覆蓋。要進一步創新培訓模式，變革項目管理體制機制，為"國培計劃"綜合改革奠定基礎。
1、加強學生的環保意識，提高學生節約意識。
2、鍛煉學生的動手能力，發揮學生的想象能力。
教具準備：
廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。
教學內容及步驟：
很多的小朋友都有自己的儲蓄罐，但是大部分的小朋友的儲蓄罐應該都是自己買的吧，那么今天呢，我就教大家一起來做“低碳”儲蓄罐，既環保同時又鍛煉了自己的動手能力，何樂而不為呢？每戶人家都應該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先準備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號筆等。 １、在礦泉水瓶上端用刀挖一個長條形口。
２．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。
３、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。
４、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。
５、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。
６、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。
７、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲蓄罐就完成了。
這是正面
手工制作：童話小屋
1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。
2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。
教具準備：
一些塑料管，火柴個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，
幾張彩紙等。 教學內容及步驟：
步驟２
在紙上畫上小
后將他們剪下來；
步驟３：將門窗粘到合適的位置上；
朋友們最擅長的門窗，然
步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；
步驟５：剪出一張紅紙，一一粘貼好，一定要注
作為房頂，再把塑料管意顏色的搭配哦！
步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了！
手工制作diy相框
教學目標：
1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。
2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。
3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。
教具準備：
紙袋。
教學內容及步驟：
準備好所用材料，如圖制作：
第三四步：
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