<menuitem id="an1j4"></menuitem> 教學工作計劃是教師實施教育教學活動的有力工具，能夠提高教學質量和教學水平?？纯催@些教學工作計劃范例，或許能夠激發你的創作靈感。
1.掌握橫撇、橫鉤的寫法。
2.正確、規范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。
掌握橫撇、橫鉤的寫法。
一、復習寫字姿勢。
二、學習橫撇、橫鉤的寫法。
1.師邊講解邊示范：
橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。
橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。
2.學生練習書寫筆畫。
三、書寫漢字。
1.出示漢字：友條你定。
2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。
條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。
你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。
定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。
3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。
4.描一描，寫一寫。
歲亮。
5.比一比，改一改。
四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。
教學反思：橫撇和橫鉤有點相似，有些同學寫的時候不夠注意，容易混淆。重點要指導占格位置。
教學目標：
1、掌握左右結構與包圍結構的漢字的書寫規則。
2、正確、規范地書寫左右結構和包圍結構的漢字。
教學重點、難點：
掌握左右結構和包圍結構的漢字的書寫規則。
教學過程：
一、復習獨體字和上下結構漢字的書寫規則，激發學習興趣。
二、學習左右結構漢字的書寫規則。
1、介紹左右結構漢字的書寫規則。
左右結構的字，書寫時應注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。
2、出示漢字：聽得街。
3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。
得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。
街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。
4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。
三、學習包圍結構字的書寫規則。
1、介紹包圍結構字的書寫規則。
包圍結構的字，書寫時應注意，在筆畫均勻的基礎上互相靠攏，要寫得緊湊。
2、出示漢字：看句連向區畫園。
3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。
句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。
連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。
向：形較方，“口”略向上靠。
區：形略窄，兩橫畫上短下略長。
畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。
園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。
4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。
四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。
教學反思：左右結構的字要寫得左窄右寬或右窄左寬，而包圍結構的字。
要寫得緊湊。
數天后的一個夜晚月朗星稀，然而這次慘白的月光仿佛失去了原本的蕭索之氣，無力洞穿林紫怡小屋薄薄的窗欞。
我們化繭成蝶的女主角此時正站在巨大的魔鏡前，興致高昂的欣賞著鏡中自己的倩影。
看，當時的月亮，曾經代表誰的心，結果都一樣。藍牙音箱飄蕩著天后的靡靡之音，但這略帶感傷的天籟絲毫未能影響聽者愉悅的心情。
房間頂燈發出明亮但柔和的暖光，映照在林紫怡粉嫩的面龐上，更顯出幾分的嬌艷欲滴。她涂了涂殷紅的雙唇，咂咂嘴，放下昂貴的唇膏，看著鏡中身穿一件優雅長裙的自己，露出滿意的微笑。幾天前的黯然神傷早已被拋至九天云外，此時的她，正沉浸在莫大的喜悅中。
螓首娥眉，巧笑倩兮，美目盼兮。原本一界凄楚可憐的弱女子在命運女神的垂青下，蛻變為楚楚動人的“碩人”。詩仙所謂云想衣裳花想容，春風拂欄露華濃，也許才能呼應林紫怡此時的心境吧。
拉了拉晚裝的前襟，挺拔的雙峰呼之欲出，拽了拽長裙的下擺，修長的美腿若隱若現。林紫怡拿起手機拍了又拍，仿佛此刻的美麗轉瞬即逝，如不記錄就會遺憾終生。
魔鏡魔鏡告訴我，世界上最美麗的女人在哪里?她又情不自禁的對著鏡子喃喃自語，模仿著邪惡王后的神情嫣然一笑。哦，不，此刻她已成為了純潔的白雪公主，等待著王子的到來。
我愿順流而下，找尋她的蹤跡。卻見仿佛依稀，她在水中佇立。鄧麗君幽婉纏綿的歌聲飄來，激蕩起林紫怡深深的代入感，她頓覺自己好似待嫁閨中傾國傾城的絕代佳人，有朝一日必將醉在君王懷,夢回大唐愛。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！?/p>
熟悉的聲音再次出現，林紫怡心頭一顫，興奮的盯著鏡中的自己，“魔鏡，你又醒了?”
鏡中的林紫怡又呈現出那種超然的自信與端莊，她淡淡一笑并不作答。
“好厲害，連詩經都知道，你可比厄里斯魔鏡強多了!”林紫怡急忙關了音樂。
“這件長裙不錯，很適合你?！蹦хR并沒有接話。
來自神秘力量的贊揚使得林紫怡心花怒放。
“真是太謝謝你了。你一般什么時候出現呢，好幾天沒聽到你的聲音了?！?/p>
“魔法世界自有它的規則，很難解釋，在合適的時間我自然回來找你?！蹦хR談談的說。
“哦?！泵利惖穆楣喜桓以賳?，轉移了話題，“魔鏡，我明晚要參加一個晚宴，你覺得我這樣ok嗎?”
鏡中的林紫怡嫣然一笑，“所謂一日不見，如隔三秋?？磥砟闼淖兊牟粌H僅是容顏啊?！?/p>
鏡外的林紫怡更加笑意盎然，“啊，我前些天不是換了新工作嗎?！?/p>
“介意跟我說說嗎?”
“好啊，那是家著名的網絡公司，我本來競聘的只是普通財務——那我就從頭說了啊——上班第一天我怕遲到就去得特早，到了公司就匆匆忙忙進了電梯，沒發現那里的電梯是要刷卡的。我正發愁呢，電梯里有個帥哥就幫我刷了卡。到了人事剛辦完入職，財務主管正帶著我去工位呢，迎面就碰上了電梯里的那個帥哥——真的好巧——他原來是公司的副總裁——我后來才知道，他老爸是一家跨國公司的ceo——”林紫怡對著鏡子飛快的說著，完全注意不到自己那因興奮而緋紅的面頰?！八梅止茇攧?，巧的是他的助理前兩天剛離職，就問我愿不愿意當他助理，所以，現在我就成了副總裁助理了?！绷肿镶豢跉庹f了這么多，停頓了一下看了看魔鏡的反應。
鏡中的她依然平靜自若、不悲不喜，只是輕輕的點點頭，“看來美麗的容顏真能帶來好運呢?！?/p>
林紫怡略帶羞赧的捋了捋頭發，“嗯嗯，不過我的履歷也還不錯呢。劉總他真是——哦，就是他啊——真是忙啊，每天的日程表都滿滿的，我也是今天才有點時間去買了些衣服，明晚他要帶我去參加一個晚宴。魔鏡，你就得我這樣還行嗎?”
“你的眼光不錯，這件長裙很適合晚宴?！?/p>
“啊，是嗎，我閨蜜陪我挑的?！?/p>
“問題是你這雙鞋的鞋跟有些低哦，6厘米只適合日常工作，重大活動8-9厘米才合適?！?/p>
“啊，”林紫怡低頭瞧瞧腳下，又踮了踮腳。高處不勝寒，這雙鞋她已經覺得難以駕馭，9厘米恐怕hold不住。
“女人想要光彩奪目可不是一件容易的事?！?/p>
“好吧，我明天中午再去商場試試?！?/p>
“還有你最好穿隱形文胸，這件雖然不是完全露背，但是肩帶容易顯露出來?！?/p>
林紫怡摸摸內衣肩帶，“好像是啊，哎，明天去試試吧，我還從沒穿過?！泵利愃枰母冻鍪顾睦?，更使她欣喜。
若說懶起畫峨眉，弄妝梳洗遲是因無人欣賞，而繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟則為心有所屬。此時的林紫怡如同被注入了巨大的能量，在奔向未來的日子中，一往無前。
“最重要的是自信，相信自己是最美的，記住要時刻要保持警惕，注意自己的儀態。晚宴對于女人來說，如同是男人的戰場?！?/p>
林紫怡瞪大了眼睛，“啊，這么嚴重!有什么要爭的?！?/p>
鏡中的她嘆了口氣，“難道你還是不喑世事的少女嗎?女人所爭的，不就是男人嗎?”
林紫怡若有所思的皺皺眉，“男人……”
“士為知己者死，女為悅己者容。女人化妝是為了什么，穿華服為了什么，辛苦工作為了什么，都是為了男人啊。摽有梅，其實七兮!求我庶士，迨其吉兮!能給予女人幸福的，只有男人?！?/p>
“這……”林紫怡竟無言以對。
“女人通過征服男人而征服世界?，F在你有了可以炫耀的資本，但憑你的出身想要嫁入豪門還有很長的一段路要走?！?/p>
聽到這直白的話語，林紫怡竟感到莫名的緊張，三十年來平平淡淡的度過，沒想到偶然間就來到了人生的激蕩時刻。魔鏡的告誡雖然老套，但一點也不過時。
什么是幸福?不，這個問題太深奧，還是把它留給思想家好了。我，還是去實現那自己能夠覬覦的小小愿望吧。
“要想贏得男人的愛，抓住男人的心，”魔鏡看到林紫怡沉默不語，繼續說道，“除了要保持美麗的容顏、出眾的氣質，還要善于巧妙的拒絕與迎合男人?！?/p>
深奧的言語使林紫怡越聽越糊涂，她出神的望著鏡中的自己陷入沉默。魔鏡似乎也料到了她的反應，語重心長的說，“看來如何做一個好女人，我還得慢慢教你?！?/p>
突如其來的電話鈴聲打斷了師徒的對話，林紫怡這才沉思中驚醒，慌慌忙忙的順著聲音從床上找出手機。
哎，原來又是老媽的電話。林紫怡對著鏡子晃晃手機，“不好意思我先接個電話啊?！?/p>
電話那頭依舊是老媽熟悉的嘮叨，“紫怡啊，最近咋樣啊，身體還好吧，新單位怎么樣，幾天了都不給媽打個電話?！?/p>
沒辦法，林紫怡不得不花了十分多鐘的時間簡要的把新公司的情況訴說了一通。母親對于先前女兒的辭職并不理解，但聽到林紫怡樂觀的講述也略微寬了心。
“哦，既然領導賞識你就好好干吧，還得注意身體哦。不過啊，哎，你別嫌老媽嘮叨，對于女人來說，最重要的還是家庭，”不出林紫怡所料，母親又把話題轉了過去，“你這也都三十了，照理來說老媽都該抱孫子了。女人啊，就是事業干出花來，孤苦伶仃的有啥意義，還是得有男人照顧你……”
“我這不是才分手不久嘛!”林紫怡不耐煩的打斷母親的話，“我心里有數，媽你別操心了?！?/p>
“做媽的咋能不操心呢，媽就怕你現在這個大公司工作忙，把自己耽擱了。對了，前兩天給你發的那個小伙的情況你覺得咋樣，要不要見個面?！?/p>
母親不提，林紫怡還想不起來微信里那張木訥的大方臉?！芭?，媽，我看還是算了吧，最近比較忙，過段時間再說吧。說實話那個it男，我……我也不喜歡那種類型的?！绷肿镶臐撘庾R里難免不把他和瀟灑帥氣的劉總作比較，結果自然可想而知。
“那是王姨介紹的，好歹跟人家見個面啊……”母親還要說什么，微信突然叫了起來。
“媽，先不說了，佳佳找我了，過兩天再打給你?！?/p>
掛了電話，打開微信語音，閨蜜葉佳佳尖細的聲音立馬傳了出來?！癶ello，我要是沒猜錯大美女這會還在試衣服呢吧。發張自拍給我看看?！?/p>
林紫怡命運的短暫起伏似乎并沒有給她們的關系帶來影響。
“我正好要找你呢，明天中午你有事沒，再陪我去下商場?！?/p>
“還去啊……”
“我覺得我這雙鞋有點低，我想試試9厘米的?！?/p>
“得嘞，我就舍命陪君子吧。你也是，偷偷做了微整形都不叫我，逛商場倒是抓著我不放?！?/p>
“還有隱形內衣你戴過沒，是不是不舒服?”
“嘿嘿，我胸小沒法戴，你d罩試試唄。你這換了新公司還真夠拼的，走名媛路線了嗎?”
“明天的晚宴對我很重要，人生第一次參加上流活動，可不能出狀況?！?/p>
“看來那個劉總真對你有意思哦，哇，嫁入豪門指日可待了，我看好你哦!”
“去去，我是他的助理，那是個商業晚宴，我陪他去很正常啊?！?/p>
“林大助理你就別裝了，討了便宜還賣乖，你這拉仇恨呢啊。你可真是否極泰來，剛脫離了渣男的龍潭就要落入高富帥的虎穴。你說你前任要是看見你現在的絕代風華豈不悔青了腸子?！?/p>
往事不必再提，人生也不再有風雨，不堪的記憶已抹去，林紫怡此刻只想讓明天好好繼續，她哼了一聲，不耐煩起來，“得了得了，明天12點老地方見啊?！?/p>
“沒問題，哎，你可算是丑小鴨變白天鵝，野百合也有了春天。這個大腿我可得抱好了。等你做了副總太太可別忘了我。唉，對了你看新聞了沒，以前咱們學校文學系的一個女生，上個月突然失蹤了，好像就在你那邊?！?/p>
“是嗎，我現在自己的事都顧不過來，哪有時間管那么多閑事……”
好不容易對付完了老媽和閨蜜，關了語音把手機仍到一邊，林紫怡再次回到鏡子前，眼睛著了魔似的反復打量著鏡中的自己，腦子里憧憬著明天自己在晚宴上的風姿綽約，心里卻是緊張如趕考般的七上八下。
足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。林紫怡既無玳瑁光，也無明月珰，手邊只有一條金鏈勉強撐門面，不知可否纖纖作細步，精妙世無雙。
“魔鏡，你說我這條項鏈是不是有點細?”這條前男友送過的最貴重的禮物林紫怡本把它壓在箱底不愿再想起，可惜自己實在沒有什么像樣的首飾，好在近日的欣喜稀釋了往日的憂傷，這件飾物也就回歸了它本來的屬性，不在具有任何意義。
安靜的房間里沒有任何回應，鏡子完全呈現著對稱的鏡像。
又沉睡了?林紫怡小心翼翼的拍拍鏡面，手指感覺到一種與室溫不符的冰涼。
林紫怡抬頭一撇新買的宜家掛鐘，時鐘分鐘馬上就要重合。想想明天還要上班，她不得不命令自己卸妝洗漱脫衣上床入睡。
不知是否還是因為鏡子的魔力，在忐忑不安中，林紫怡沉沉入夢。夢中的她在晚宴上羅衣飄飄、氣質若蘭，燦如桃花、嬌似皓月。
(未完待續)。
作者：無眠。
公眾號：于無眠處終有夢。
教學目標：
1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。
2、正確、規范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。
教學重點、難點：
掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。
教學過程：
一、復習豎折、橫折的寫法，激發學習興趣。
二、學習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。
1、師邊講解邊示范：
豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉。
橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。
2、學生練習書寫筆畫。
三、書寫漢字。
1、出示漢字：虧寫馬乃楊秀。
2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。
寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。
馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。
乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。
楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。
秀：上下對正，“乃”略小。
3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫。
5、比一比，改一改。
四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。
教學反思：豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法學生掌握得不好，包括讀的時候也讀不好，通過反復練習和指導，學生掌握得很好。
教學目標：
1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。
2、正確、規范地書寫獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構的漢字，做到橫平豎直。
教學重點、難點：
復習橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規范地書寫漢字。
教學過程：
一、復習筆畫的寫法。
1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點八種筆畫的寫法。
2、練習書寫筆畫。
二、按橫平豎直的要求寫下面的字。
1、出示漢字：早丁到主伴。
請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。
2、正確、規范地書寫漢字。
三、書寫漢字，注意字的結構。
1、出示漢字：樂親貝空帶明師做處趕習同座因。
2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字是什么結構，書寫時要注意什么？
3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。
4、寫下面的詞語。
和風細雨花草友好共處。
四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。
教學反思：在書寫這些漢字前，學生在寫獨體字和包圍結構的字掌握的不夠好，通過練習后有了提高。
巫醫說，必須有龍角這樣的藥，否則，我活不過20歲。
我的病幾乎無藥可救，但是龍角不一樣——也許它根本就不是藥，它甚至能讓人起死回生。
但是，這世界上能有幾人見過龍角呢?龍穴是世界上最危險的地方。進去了，就沒法出來，那是一片最勇敢的騎士也不敢涉足的地方。
可是，我要去，也必須去。我花下了我所有的錢，買了一把純金的劍和鎧甲——只有黃金才能刺穿龍的皮膚。我又買下了世界上唯一的一張龍穴地圖。我不甘心，我要扭轉自己的命運。
路過黑森林時，我遇到了一個巫婆，還差點被她蒙騙，喝下了昏睡藥水?！澳銥槭裁匆@樣做?”我拿著劍厲聲說?！耙驗槲乙任业呐畠?，而魔藥需要大量的黃金，我買不起?！蔽灼抛龀鲆桓睖I眼婆娑的樣子。我沒有說話，把金甲和金劍放在了地上，那個巫婆拿起金甲和金劍，說了聲謝謝，就消失了。
我突然覺得自己的做法很蠢，也許她只是個強盜、騙子呢?我暗自想道。突然，一股夾雜著樹木斷裂聲音的狂風呼嘯而來，一個龐大的身軀映入了我的眼簾——天哪，是龍!它竟然會出現在森林里，我既激動又失望——人類的拳頭是不可能傷到龍的，也許給它撓癢癢都不配。
“嗯，人類，我好久沒見到過人了?！饼垜袘械卣f，“你可知道去龍穴的路嗎?”原來它迷路了?！安恢??！蔽业恼Z氣有種壓抑不住的興奮，雖然那張龍穴地圖就在我的口袋里，但是如果我告訴它的話，它就會立刻飛走，“諒你也不會知道，”龍干笑了兩聲，“聽說我身上的麟和角在你們看來都很值錢啊，反正我也回不去了，你就把我的角和麟帶回去吧?！闭f完，它就從嘴里吐出了一把金劍。
我拿劍的手抖得厲害，遲遲不敢下手，終于，我舉起了劍——一把扔在了地上，我掏出了龍穴的地圖，“回去吧，回到你的故鄉去吧?！蔽艺f?！霸趺?，是因為不敢殺我嗎?”龍輕蔑地說?！拔业倪x擇與勇氣無關?！蔽业卣f。龍突然笑了起來，拿起地圖，向遠方飛去。也許它是笑我的天真和無知吧。我剛要轉身離開，卻看到了地上赫然躺著一支龍角。
也許，這個問題只能由它自己思索了。
魯稚點評：
真是令人驚艷!這篇短短的小說，有奇幻的情節、精妙的人物，全文籠罩在詭異的氛圍中，但當最后懸念解開，居然還有個健康中正的主題思想!不簡單，禹廷把很多難以統一的因素完美地統一起來了。
寫好參觀記要點：條理清楚，依序記敘;選好重點，詳略得當。
(一)按照參觀順序寫。
作文的時候要按參觀順序寫出來，先參觀的內容先寫，后參觀的內容后寫。這樣寫出的文章，別人讀了以后，才能清楚地了解當時參觀的情景，留下深刻的印象。
(二)詳寫主要的內容。
記敘一次參觀活動，不是要面面俱到地敘述所見所聞，那樣就會眉毛胡子一把抓，給人留下的印象反而淡漠了。記述時要注意有詳有略，把那些給自己印象最深刻的內容寫出來。哪些詳寫，哪些略寫，哪些不寫，要圍繞中心，恰當地進行選擇。
怎樣在重點段展開描寫呢?那就是要把自己參觀時的所見、所聞、所聽、所感、所說、所為，真實地敘述出來。使人仿佛身臨其境。
(三)重視文章的過渡。
當一層意思敘述完了轉到敘述另一層意思的時候，要注意內容上的自然轉換，這就是說要重視文章的過渡。參觀記過渡的寫法，一般采用地點變換法來寫。
題目：參觀奧輝造紙廠。
主要內容：記述我們在老師的帶領下參觀奧輝造紙廠。
中心：(根據自己的.感受確定一個)。
1、工人們很辛苦，造紙的工序復雜，紙來之不易。
2、贊揚造紙廠的環保意識、環保技術。
寫作提綱提示：
一、得到這個消息的反映，你心里想什么?去的路上什么心情?
二、你參觀了造紙廠的幾處地方?那個車間給你留下了深刻的印象?
詳細寫出你參觀時的所見、所聞、所聽、所感、所說、所為。
三、參觀完之后你有什么收獲和感想?
1、寫一篇讀后感，題目自擬。
2、從最近讀的書中，選擇印象最深的寫一篇讀后感。
3、要說清楚讀的什么書，聯系生活實際寫出自己真實的想法、看法。
聯系生活實際談感受。
（一）激發興趣，談話導入。 師：同學們，你們知道讀書都可以給我們帶來哪些好處嗎？（增長見識，開闊視野，提高作文水平。）
師：確實如此，書籍是人類進步的階梯，書籍可以使我們獲取很多知識，開闊我們的視野，書也是我們的朋友，讀一本好書就是和許多高尚的朋友交往。
（二）新課
1、那你們知道讀一篇課文以后我們都應該知道些什么呢？
（文章的主要內容，結構層次，認識字詞，學習寫作方法，修辭方法，體會文章的思想感情）
師：是啊，讀一篇好的文章不但要知道文章的主要內容，結構層次，認識字詞，學習寫作方法，修辭方法，更重要的是要體會作者的思想感情，能夠與作者當時的思想產生共鳴，并且聯系自己的生活實際談感受。這就是我們所說的讀有所感，讀有所悟。把我們的感受寫下來就是讀后感。今天我們就一同來學習怎樣寫讀后感。
2、讀后感的基本內容應該包括四個方面，這四個方面的內容用四個字概括為引、議、聯、結。（板書）
3、教師講解什么是“引”并板書：簡述文章內容。
所謂引就是對所讀文章內容的敘述。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。引得內容如所讀課文的篇名，作者，寫作年代，以及原文的內容概要。也可以是課文的一個片段或一句話。這部分一定要突出一個"簡"字，不能是整篇文章的復述或摘抄。
4、本單元我們學習了一些英雄人物的事跡，你對那篇文章最感興趣，打開書，快速默讀你喜歡的課文，想想你怎樣介紹這篇課文。
5、學生默讀后思考并回答。
6、教師講解第二部分“議”，板書：評議所引內容
（對你所讀文章中人物或事件進行簡單的評價，也就是對文中的人物或事件你有什么看法，體會到了什么？讓你懂得了什么？比如我們學過的地平線，通過學習，讓我們知道）
教師強調：這部分內容是針對課文內容談的，先不要聯系自己。
7、讓學生說一說自己對所寫課文的評價。
8、教師引出第三部分“聯”板書：聯系生活實際
（再好的評價，再多的感受，如果不能和自己的生活實際聯系起來，那么都會顯得蒼白無力，顯得空洞無味。所以必須把感受和自己的生活實際聯系起來，做一下對比，我們的生活中是否也遇到過或者見到過和課文中所寫的相類似的'情況，我們又是怎么樣做的呢？）
9、誰能說一說自己的生活中的故事呢？請同學聯系自己的實際談談。
10、教師強調：你舉例子的時候要寫長一點要加多一些描寫語言、動作、心理的詞。這段是最重要的，一定要盡量寫好。我教你一個訣竅：可以把與文中主人公截然不同的人與主人公進行比較，（最好是你自己，才可以顯現出你要向他（她）學習的決心）
11、教師引出最后一部分“結”板書：總結我怎樣做
12、學生思考后進行交流。
13、教師總結：以上就是我們寫有關人物文章讀后感的基本思路。當然我們也可以根據實際情況相應的進行調整，但一定要保證你所寫的讀后感通順，完整。
14、讓學生把自己最想寫的部分寫出來。然后全班交流，評價。
板書設計
引 簡述文章內容
議 評議所引內容
聯 聯系生活實際
結 總結我怎樣做
附范文：
《詹天佑》讀后感
《詹天佑》一文描寫了在1905年，清政府提出由本國工程人員獨立修筑鐵路干線“京張鐵路”。在英俄等多數帝國主義國家的要挾下，詹天佑毅然接受了修筑京張鐵路的艱巨任務。
在勘測過程中，詹天佑常勉勵工作人員：“技術的第一個要求是精密，不能有一點模糊和輕率，?大概、??差不多?這類說法不能工程人員之口?！?遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。他總是把這句話作為前進的動力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。
在山勢高，巖層厚的居庸關開鑿隧道時，山頂的泉水往隧道里滲，詹天佑身先士卒，帶頭提著水桶去排水，他常常和工人們同吃同住，不離開工地。
詹天佑對全線工程曾提出“花錢少，質量好，完工快”三項要求。京張鐵路經過工人們幾處奮斗，終于在1909年9月全線通車。原計劃六年完成，結果只用了四年就提前完工，工程費用只及那些帝國主義國家估價的五分之一。
文中的一句句話語，一個個片段充分表達了詹天佑對工程的負責，身先士卒的精神，和一顆愛國心。
雖然我們不能像詹天佑那樣有那么偉大的業績，但我們要學習他的精神和他的優秀品質，讓“中國近代工程師之父”——詹天佑的偉人事跡和他那不屈不撓，身先士卒的精神，一代代流傳下去。
編者按：佛說，一花一世界，一樹一菩提。而鏡子的反面，其實是更大的世界。下面就讓我們一起來看看這篇《猶在鏡中3》。
幾天后的又一個深夜，嬋娟在暗紅的夜空中再次展現了她嫵媚的全貌，把如絲如煙的柔美光線無私的灑向燈火闌珊的大地。
并非每扇明亮的窗欞都愿意接受這無私之光，若沒有窗簾的拒絕，這悄無聲息的月光所帶來的，也許是希望，也許是溫馨，也許是憂傷，也許是平淡。
然而照進林紫怡現實中的，是絕望。
寂靜昏暗的房間在月色中依稀顯現了物品的輪廓，睡床、書桌、衣柜……還有那面巨大的鏡子，一如既往地靜靜矗立在原地，好像創世以來就一直在那里。
好像一直在那里的，還有一個孤獨的身影，默然的站在鏡前，與時間一起凝固。月光傾入屋內，如同寒冬窗縫瀉入的蕭索之氣，無聲無息的室內漫延，凍結了意識、冰冷了靈魂。
似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵?？蓢@昨夜星辰已墜落，為誰業已不再重要。
鏡中依稀映照出林紫怡憔悴的面容，甚至比那月光更加慘白。面頰上的數道淚痕裹挾著妝容，與那紅腫但空洞的雙眼、凌亂的長發一起，如幽冥鬼魅般令人不寒而栗。
莊嚴的命運女神卻如三個無恥的惡棍，肆意的捉弄著凡間脆弱的人生。林紫怡小小的命運之舟剛剛揚帆挺立潮頭，卻又被突然逆轉的狂風巨浪砸向谷底。
聽啊，苦痛在唱歌;聽啊，悲傷在唱歌，歌聲是這么殘忍，讓人忍不住淚流成河。歌聲混合著疑惑與不甘，如萬箭穿心，絞殺了一切希望和信仰。
窗外的夜黑的仿佛不會再亮，然而是否還有明天已無所謂了。千言萬語涌上心頭卻又無語凝噎，林紫怡只是站在鏡前，站著，站著，直到天荒地老。
“他拋棄了你?”極富磁性的聲音突然出現打破了天荒地老中的死寂。
沉默，沉默。
沒有爆發，只有毀滅。
“為什么?”低聲的控訴沖破嘶啞的喉嚨直奔鏡面。
“傷心總是難免的，又何苦一往情深?！蹦锹曇粢琅f是平靜如水。
“為什么……為什么?”林紫怡神經質般的叨念著，臉上依舊是茫然無措。
接下來又是一片寂靜，寂靜的連那月光似乎都在莎莎作響。然而凝固的時之堅冰終將破碎，林紫怡的意識也被拉回了現實。
“為什么?”林紫怡死命的盯著鏡中的自己，那個又回到從前的自己，依舊問著相同的問題。
“為什么!”魔鏡重復了傷心人的絮語。
“對，為什么?為什么我又成了這個樣子?”激動中的林紫怡沒有意識到，她的身體在瑟瑟發抖。
鏡中的她依舊是端莊高貴、平靜如水的模樣，似乎林紫怡的境遇與她無關?！澳惚緛聿痪褪沁@個樣子嗎?”
“不，不，為什么，為什么，既然你給予了我一切，為什么又將它奪走?還不如從來就沒給過我!”林紫怡聲淚俱下。
鏡中的她嫣然一笑，“忘了提醒你了，魔法不是萬能的，你容貌的改變會在你和所愛的人第一次親密接觸后失效。所以……”
“不!”林紫怡掩面而泣，“為什么你不早告訴我!”
“人生若都只如初見，秋風又如何悲畫扇。其實早晚又有什么分別嗎，女人啊，終是過不了這一關。這樣，你也不看出他是否真心了嗎?”
林紫怡無語凝噎。
“我知道你在想什么。沒錯，男人首先在意的是女人的外表。你似乎是失去了一個最重要的資本?！?/p>
“我失去了一切!”
鏡中人的語調柔和下來，“你何時看見這世界為了人們改變，有了夢寐以求的容顏，就能擁有春天了嗎?”
“難道不是嗎?”林紫怡抬起頭凝視著魔鏡，鏡中仿佛又出現了那張美麗的面孔。
“好吧，既然你這么認為，其實我還有一個辦法讓你永遠美麗?！?/p>
林紫怡混沌的眼眸閃出一線光亮，“真的?什么辦法?”
“若你愿意進入鏡中世界，這里魔法的力量無比強大，我可以對你進行徹底的改造。當你再出去時，你的美麗就不會消失?！?/p>
新的希望之火又在林紫怡的心中點燃，“是嗎!那么，那么我怎樣才能進去呢?”
“很簡單，首先，你心里要真的相信存在鏡中世界。然后我會問你是否愿意進來，你回答‘我愿意’后，你就放心走向鏡面吧?！?/p>
林紫怡撥弄了一下長發，平復了一下心情，點點頭，“好吧，我相信真的存在鏡中世界?！?/p>
鏡中的面容露出了一絲難以捉摸的微笑，“既然你相信我，愛麗絲，你愿意進入鏡中世界嗎?”
林紫怡深呼一口氣，在一剎那的遲疑后說道，“我愿意?！?/p>
“好的，大膽的向前走吧?！?/p>
林紫怡小心翼翼的邁步向前，兩小步后便已貼近鏡面。她下意識的抬起右手，輕輕向前探去。
她感到她的手仿佛伸觸碰了三月的春江水，冰涼中又蘊含著些許的溫暖。也正是這只手，如同投入平靜湖面的石子，在鏡面上激起一圈又一圈的漣漪，鏡中的影像也在這漣漪中變得夢幻和荒誕起來。
林紫怡并未詫異于此奇景多久，她閉緊雙眼，鼓起勇氣邁步繼續向前。全身在經歷了同樣略顯怪異的感覺后，她慢慢睜開了雙眼。
眼前的景物似乎并未有什么變化，月光依然透過落地窗落在堆滿衣物的雙人床上，衣柜與書桌安靜的矗立在各自的角落里。
然而隱約的不安浮上林紫怡的心頭，一絲說不出來詭異令她汗毛倒豎。哪里不對呢?林紫怡緩緩向前兩步，剎那間，她意識到，這個房間里的一切，都是相反的。
林紫怡立即回頭望去，那面古老的鏡子依然在身后沒有絲毫的變化。她看著鏡子對面的房間，卻如同在鏡前回首自己的房間般熟悉。哦，那邊才是真實世界，這里，不過是個鏡像!
天啊，我真的來到了魔鏡里!
奇妙的鏡中世界暫時驅散了悲傷，也分散了她注意力，片刻驚奇過后當她將視線轉向鏡中自己的身影，期待自己的容顏再次改變，然而自己的雙眼之所見卻給了她毀滅的一擊。那徹骨的恐懼如核爆般在她的心中炸裂，她如同墜入極寒的深淵，全身血液瞬間凝固，任憑心臟瘋狂而毫無意義的跳動。
鏡中那個身影，并不是她!
此時，眼前與她相對而視的，竟是一個陌生的年輕面孔。一張略顯嬰兒肥的圓臉上沒有一絲血色，蓬松的短發久未打理四散開去，一對不大的杏仁眼直勾勾的盯著前面，薄薄的嘴唇露出似笑非笑的詭異表情。更加詭異的是，陌生女子穿著與她一模一樣的粉色睡衣，在慘白月色的映襯下顯得靈氣逼人。
在一瞬間的遲疑后，林紫怡倒退兩步，啊的一聲喊出聲來。
“你是誰?是人……還是鬼?”
“林紫怡，不要害怕，我不是鬼?！蹦吧拿婵罪@露出那熟悉的表情，鎮定、從容、自信。
看到曾經自己臉上顯現的神態，林紫怡略微放松了心境，小心翼翼的問道，“是你嗎魔鏡，這就是你本來的樣子?”
鏡中女子并沒有回答，她神情嚴肅的慢慢說道，“林紫怡，你現在已經接替了我的位置，來到鏡中世界接受懲罰，希望你可以改過自新，早日重返自由?！?/p>
“你，你在說什么，我怎么聽不懂?”林紫怡吃驚的望向鏡子。
“這是你的不幸，但恐怕也是你一生最大的幸運所在?！?/p>
林紫怡心急如焚，她上前一步抬手伸向鏡面，鏡子冰冷堅硬，不禁使她懷疑剛才她是否從中穿越而來?！斑@到底是怎么回事，我怎么能回去?”
鏡中女子輕輕搖搖頭，“你回不來了，至少現在回不來?！?/p>
“什么?不，為什么?”
“你不要急，聽我慢慢解釋?！迸迎h顧四周，喜悅之情溢于言表，她轉頭再次注視著林紫怡，不緊不慢的說，“雖然我在鏡中等了許久，但也不在意多待一會兒，把你該知道的都告訴你。我和你一樣，也是這個冷漠城市中一個平凡的上班族。偶然中——當然，現在我知道這不是偶然——單身的我租到了一套便宜的房子——并不是現在這套——你眼前的這面鏡子，同樣懸掛在我的房間里?！?/p>
靜謐的室內只有陌生女子的話語在回響，林紫怡感覺空氣都已凝固，呼吸仿佛已成為一種負擔。她全神貫注的聆聽著鏡中傳來的言語，如同在接受自己的審判。
“其實接下來你應該能知道發生了什么。我沒能抵擋魔鏡的誘惑，同意它對我的改變。哎，時至今日，我仍然喜歡那個美麗的我啊，誰不喜歡呢?”女子若有所思的望著窗外的圓月，伸手捋了捋散亂的頭發，“其實那時的我還不如你呢，”她搖搖頭，慘白的臉龐微微投出些許的紅暈，“我沒有抵住一個有錢男人的追求，很快投入了他的懷抱。和你一樣，在第一次后，我又回到原先這副模樣?！?/p>
女子停頓下來，疲憊的雙眼盯著一鏡之隔的林紫怡，四目相對的瞬間，林紫怡的心陡然狂跳。
“哪個女人不希望自己擁有美麗的容顏，能夠找到一個可倚靠的男人托付終生呢。但是，沒錯，看到我真實的樣子，他立即離開了我，沒有一絲的留戀。我現在仍記得不久前的那個雨夜，我和剛才的你一樣，在鏡前以淚洗面?！?/p>
“然后你就……”林紫怡低聲嘆道。
女子苦澀的一笑，“我信了魔鏡，以為來到鏡中便能永遠的改變自己?！?/p>
這熟悉又陌生的房間中，仿佛存在著一種難以言說的極度深寒。林紫怡感覺全身如同包縛了厚重的緊身衣后沉入冰河，而緊身衣在嚴寒中逐漸收緊，一點一點的擠壓著自己的靈魂。那扼緊咽喉的繩索幾乎讓林紫怡窒息，她掙扎著發出嘶啞的聲音，“難道……難道你就一直困在鏡子里?”
看著林紫怡絕望的表情，女子緩緩的點點頭。
“不，不，這不是真的，我要出去，放我出去!”林紫怡不再抱有任何希望，她發瘋般的沖向房門，拼命拉扯門把，無奈房門如同墻壁般紋絲不動。她又撲向房間另一側的窗戶，窗外夜景依舊，然而窗扇也如凝固在了時空里。
“讓我出去!讓我出去!”氣喘吁吁的林紫怡再次撞向鏡面，房間里的一切似乎成為了永恒，她不能改變分毫。情急之下林紫怡抓起座椅向鏡面擲去，伴隨著巨大的聲響，鏡面上居然出現了幾道裂痕，這似乎給她的身體注入了莫大的力量。她雙手緊抓椅腿，用椅背一次次的砸向鏡面。
鏡面的裂痕像一張蛛網迅速擴張，七八下重擊后便爬滿了整個鏡面。然而鏡中那個破碎的面容，依然是那副從容淡定的神情，似乎這一切都在意料之中。
經過無數次的努力后，林紫怡終于用盡最后的力氣，筋疲力竭的扔下座椅，癱倒在地上。當她略作喘息轉頭望向鏡子時，卻在絕望中發出了一身驚呼。
“啊——不!”
鏡面詭異的恢復如常，好像什么都沒有發生。
林紫怡徹底的撲在地板上，失聲痛哭。
“你現在所處的，是一個異度空間，在這里你感覺不到饑餓與困頓，”女子看到林紫怡平靜下來，繼續說道，“唯一能夠走出來的方法——就是像現在的我這樣——找到一個接替自己的人。我還得感謝你，正是因為有了你，我才能夠走出這面鏡子?！?/p>
林紫怡緩緩坐起身來，面容憔悴、雙眼通紅，她看著鏡中的女子，嘶啞著又說出那三個字，“為什么?”
女子不禁又是一笑，“我還以為你要問鏡子的主人是誰呢?說實話我也不知道——哎，終于能夠自由的說話了——但是你問為什么，可真太傻了。難道你還不明白嗎?這是對你的懲罰，也是對你的磨礪?！?/p>
靜默了片刻后，林紫怡站了來走到鏡前，緊緊的注視著女子的雙眼，“為什么?我到底做錯了什么?你為什么要騙我!”
“哎，”女子搖搖頭，“你比我當初還傻。其實，你只是犯了一個每個女人都可能犯，卻不該犯的錯誤?！彼晕⑼ｎD，用一種歷經滄桑的眼神仔細打量著鏡中的林紫怡，“以為憑著姣好的容顏便能找到一個托付終生的男人，哼哼，你現在知道男人的真心了吧。我是騙了你，但也沒騙你。因為當你走出魔鏡，你確實發生了改變，不是容顏的改變，而是靈魂的改變?！?/p>
鏡中的林紫怡已經完全平靜下來，她緩緩抬頭，望向鏡子的眼神苦澀中又帶有些許的不甘。
“我知道你在想什么，”鏡外的女子以一種超然的姿態注視著鏡面，好像看著自己的過去?！澳阌X得世上總有男人會愛上你的靈魂，沒錯，也許是這樣。是這樣又能如何呢?難道女人生活的目的就是得到男人的愛嗎?難道女人一生的意義就是嫁人生子嗎?”
林紫怡暗淡的目光中閃現出點點微光，她嘴角微微抽動，但卻無言以對。
“在鏡中的這段時光可以讓你靜下心來思考，女人應該怎樣度過自己的一生。愛情、婚姻、家庭固然重要，但不應以喪失獨立的人格為前提。女人，也有自己的選擇，自己的人生?！?/p>
但它偷偷的移動昭示著時間仍然在正常流淌，終于月光以不易察覺的速度悄然爬上林紫怡的眉梢。林紫怡轉頭看看房間，眼神中終于流露出希望。
“霧失樓臺，月迷津渡。雖然你一度迷失了自己，但我相信你會重新找回初心。就算曾經失落失望失掉所有方向，為了成為更好自己再次上路，拼搏努力吧，哪怕平凡是唯一的答案?！?/p>
鏡中的她安靜的點了點頭，片刻后終于再次出聲?！爸x謝你告訴我這些。但是我在這里，我的父母、我的工作怎么辦?”
“你放心，不用多久你就會出來的。這面鏡子會出現在一個新的房間，很快會有一個新的租客。有關她的信息，會出現在書桌上。你要像我一樣，尋找適當的時機和她聊天，許諾給她夢寐以求的改變。當她走進鏡子之時，便是你走出之日。出來后，你可以說自己去了長途旅行，但千萬不能說出魔鏡的秘密?！?/p>
林紫怡默然無語，出神的注視著真實世界的她。
“我曾經和你一樣，痛苦迷茫，經過這些天的反思和與你的交談，我終于獲得了重生。我走了，希望你也很快找回人生的意義。愿你走出這面鏡子，歸來仍是少年?！?/p>
女子轉身環顧了四周，隨即向房門走去。
“還沒告訴我你的名字?”
女子回頭一笑，“相逢何必再相識呢，我們的名字都叫女人?！?/p>
鏡中的房間寂靜無聲，此時林紫怡的內心卻是五味雜成。女人，應該怎樣度過她的一生。她疲憊的倒在床上，不久后便在內心焦慮而又情懷初釋的復雜心境中沉沉睡去。
當林紫怡幽幽夢醒，她驚訝的發現，鏡中的世界竟然變了模樣。房間的大小、格局，家具的式樣都發生了不大的變化，唯有那面古鏡仍然默默的懸掛在墻上，等待著新的主人。
林紫怡困惑自己睡了多久，因為窗外仍是月朗星稀的朦朧夜色。月光無意間顯露了書桌上一張白紙的出現，她心頭一顫，伸手拿起輕薄的紙張讀了起來。
當林紫怡再次站在鏡前時，內心已平添了幾分的從容與自信。云破月來影弄人，鏡中，一個豐滿的身影正在孤芳自賞。林紫怡長出一口氣，望著鏡中的人影，如同望著昨日的自己。
她清清喉嚨，緩緩的說，“謝欣然，你好，我是一面有魔力的鏡子……”
作者：無眠。
公眾號：于無眠處終有夢。
閱讀《百合花》，簡述故事的情節。
選取一個角度賞析作品，談出自己的獨特見解和感受。
選取一個角度賞析作品，談出自己的獨特見解和感受。
討論法。
布置課前學生讀課文。
1、簡單的故事情節：
我軍前沿包扎所里發生的一個小插曲。小說中的“原來是文工團員，因戰時需要而被派往前沿包扎所，護送任務派給一個見訊員，他的靦腆和害羞使我產生了強烈的好奇和好感。然后新媳婦出現，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣本性善良的女性便心存內疚，她執意尋找機會彌補。后來，通訊員在救人時犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻給這位年輕的戰士。
2、本文的主題：
小說通過護送、借被、救護和獻身獻被等情節的描寫，塑造了通訊員、新媳婦兩個人物形象，謳歌了為了崇高的信念可以獻了嚴酷環境下年輕戰士的革命精神和軍民魚水情。小說表現出的主題，有它獨特的風格。通訊員和新媳婦之所以成為栩栩如生的有血有肉的形象，正是因為他們是生活在我們人，他們不一定“高、大、全”但卻使我們倍感親切動人，具有藝術的感染力。正如茹志娟同志所說：“我也相信自己作品里雖然不是‘風口浪尖’上的人物，也不是高大完美、叱咤風云的英雄，但他們都是實在的，從各自的起點邁步向前……，他們自命不凡，是一些一步一步走在革命隊伍行列中的人”。
1、小通訊員的形象：
首先，人物性格隨著故事情節的展開而越來越鮮明。開始，從“我”去前沿包扎所而引出通訊員。，當初，“我”對通訊員并因通訊員一下“把我撂下幾丈遠”而對他“生起氣來”，進而，對通訊員“總和我保持著丈把遠的距離”感到好奇，并且對當我與通訊員通過艱難而有趣的對話，便對他“越加親熱起來”；當通訊員和“我”一起把被子借來之后，“我”已“從心底上的小同鄉”；戰斗打響，不斷有傷員被送到包扎所的時候，“我”掛念著通訊員的安危，待通訊員身負重傷被送到包扎所時，“我強人著淚水”，“磕磕絆絆地跑去找醫生”。隨著這些情節的步步發展，“我”的思想感情也在發生著變化，通訊員的性格也在不斷“我”保持著一定的距離，看出他細心地關懷同志；從他的靦腆羞澀，看出他的樸實、純潔；從他借被子而又想送回去的舉動錯誤的精神；從他掩護群眾和傷員，看出他舍己救人的高尚品德。正像茅盾在評這篇小說時談到，這篇小說“人物的形象是由人迎面而來，愈近愈看的清他的外形，也看到了他的內心”。
2、新媳婦的形象：
另一個人物是俊俏的新媳婦，過門才三天，渾身上下洋溢著喜氣。她盡咬著嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料沒笑完。這是一個她善良純樸，對“同志弟”有著樸素天然的骨肉情深，一旦理解了戰爭的意義，理解了小通訊員生命的價值，她便毫不猶豫地愛的嫁妝敬獻出來。小說主要寫了她在兩件事情上態度的前后變化。？第一件事：對那作為新娘子唯一嫁妝的新被子，開頭出于舍不得而不愿借給傷員蓋，后來卻主動用它來給烈士收殮遺體。第二件事：在包扎所護理傷員時，開始又羞又怕，放不開手，后來卻莊嚴、虔誠地給重傷員解衣拭身子，通訊員犧牲后，她情，流著淚為他縫補肩上的破洞，并把自己的新被子鋪在棺材里。新媳婦的性格變化，我們也是逐步認識的。開始作者讓我們著眼的是新媳婦的嫻靜、美麗、忸怩、羞澀，隨著故事情節的發地了解了她的內心，她對解放軍的熱愛。作者就是這樣一步深入一步地揭示了人物的內心世界，隨著情節的發展通訊員和新媳婦的形象越來越鮮明，越來越有光彩。
大量生動的細節描寫，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生。讀完《百合花》這篇小說，通訊員的形象給人們留下了深刻的印象，他的音容笑貌，舉手投足，卻仿佛歷歷在目，使人有呼之欲出之感特的人物性格，還得益于許多典型細節描寫，尤其是前后呼應的細節刻畫，在全篇中就有這么幾處：通訊員槍筒插的樹枝和野菊花“我”兩個饅頭，通訊員衣服上撕破的大洞，新媳婦的棗底百合花新被，特別是通訊員被門鉤撕破衣服這一細節描寫，前后用了四次抱被子時因慌張而掛破上衣；第二次是通訊員要給“我”開飯是我看到的；第三次“我”看見他安詳的合著眼，軍裝的肩頭塊布還掛在那里”；最后一次新媳婦縫那個破洞。通過這前后呼應的細節描寫，一方面表現通訊員不顧個人安危，把生的希望留質。另一方面表現新媳婦對通訊員的關心、痛惜。再如饅頭這一細節，出現兩次；第一次通訊員要去時給“我”留下的兩個飯，這是他對同志的關心、體貼；而第二次是當通訊員犧牲后，“我”無意中摸到他給“我”開的飯，兩個干硬的饅頭。撫通訊員的音容笑貌歷歷在目，如今，物存人亡，怎不讓人痛心疾首。另外，百合花被子，新媳婦的五次笑，步槍筒里的樹枝和野菊花等也是本文典型的細節。有些細節描寫不但深刻地刻畫了人物性格，而且對于表現主題也非常重要。例如：小說結尾對那條百合花被子的描寫，它不用，說明新媳婦對解放軍的真摯情感，而且巧妙地點了小說的主題：我們的戰士是高尚的，他得到人民的熱愛是當之無愧的人民對戰士的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好，又如通訊員槍筒里的樹枝和野菊花，這一細節，不僅直接表現通訊員加戰斗的樂觀情緒，而且說明他對大自然、對生活中美好事物的熱愛。
小說中的景物描寫，也起著刻畫主題的作用。比如“早上下過一陣小雨……空氣里也帶有一股新鮮溫潤的香味”。這一景物描在我們面前的是一派生機勃勃的`和平景象。在一次殘酷的戰斗之前，我所在看到的卻是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的心情命戰士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂觀主義精神。還有天黑了，天邊涌現一輪滿月……那一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來發展故事情節，烘托人物心情，起著重要作用。由于整個戰場被皎潔的月光朗照著，所以戰斗才會那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價才大，通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。
本文的寫作特色：
對比手法富有詩意。第一處是通訊員出場時他的槍筒里插著幾根樹枝作偽裝，在他離開我時，槍筒里又插上了一枝野菊花。槍是戰爭工具，戰爭能射出殺人子彈的槍筒里插著象征自然與和平的樹枝與菊花，這本身就是一個鮮明的對比，是一個戰地寓言，讓我們在無言中感受劇烈沖突。第二處對比是通訊員犧牲后新媳婦與醫生、“我”的態度之不同。醫生聽了聽通訊員的心臟后，默默起身說：“不用打針了的角度來作出這一決定的；對于通訊員衣服上的破洞，“我”勸道：“不用縫了?！边@是從理智出發而言；而新媳婦卻拿著縫著那個破洞”，此時，她一定想起了通訊員借被子時的靦腆與局促，臨走時的狼狽模樣宛在眼前，舍身救人的英勇無畏宛在眼前什么也沒想，只是這樣一針一線地縫著，只求內心一片安寧。這是情感與理智的鮮明對比，是情感對死亡的戰勝。第三處對比發生在小說結尾。在把通訊員的尸體放進棺材前，衛生員要揭掉他身上的被子，新媳婦卻“劈手奪過被子”，將這條灑滿“象征著純潔與感情”的白色百合花的被子蓋在通訊員身上，似乎在她眼里，通訊員只是睡著了。在這樣的對比中，通訊員、新媳婦的形象更加完美也劃上了詩意的句號。
完成練習冊相關內容。
一段時間以來，有一些交流比較多的網友，問我怎么能寫一篇好文章。
為了不辜負這些網友的期待，我就把我的想法說一說，供大家參考。
一般來說，寫文章就是說事。
事情說清了，文章也就寫完了。
但是，寫文章又和說事不同，因為文學是形象思維的，寫出來的東西是要人看的，為了讓人愛看，看了后感同身受，要達到說的事動人、被說的人感人，需要有高超的語言手段，高妙的語言技巧，這就需要講求語法修辭，語言能力。
寫文章要有中心，要讓看文章的人知道你要說的什么樣的人，什么樣的事，就要突出中心。
在寫的時候，要考慮布局合理，還要講求藝術手法等等。
為了把寫作過程說明白，下邊，我分幾個方面加以敘述：
一、選材。
選材很重要。
我們生活在大千世界里，大千世界的生活異彩紛呈，萬花盛開，我們周圍的各個方面都有許多動人的事跡，古今中外，有好多事情值得我們研究，有好多的事物值得我們探討、歌頌和贊揚。
對于作者來說，他的興趣、愛好、感受、、熟悉程度和探討愿望又不同，面對的對象也不同，這就有個選材的問題。
首先，你要確定這篇文章為誰寫，為什么寫，給什么人看，這是一個前提。
是批評還是歌頌，批評的要切中時弊，歌頌的要恰到好處，要批評或歌頌，觀點要對，論據要充分，就是手里要有好多雄辯的論據，能說明問題，就是說理要有說服力;要歌頌，要說出原因，要明確歌頌的理由，有哪些方面值得歌頌，為什么歌頌，佩服在哪里，也就是先要搞清楚要寫的文章的中心思想。
這就要先做到心中有數。
選材就是要先在頭腦中思慮一下，什么事在我的心中最想寫，我的頭腦里已經有了那些思考好了的東西，必須把它遣于筆端。
有時，想寫，但又不知寫什么好，那就先不要動筆，硬寫是不行的。
南北朝時，南朝有個才子叫江淹，很有文采，詩賦名聲遠播。
有句詩是“江淹得筆聰”，說他做夢想要寫出最好的詩賦，結果，有人贈他一只好筆，從此，他詩興大發，寫出了好多的好文章，好詩賦。
后來他不行了，頭腦混亂，寫不出東西來，人們說是“江郎才盡”了。
這是說要有靈感，很多時候，你的靈感上來了，頭腦中的東西在翻騰，心中的思緒在撞擊，已經到了不寫不行了的程度，那就好辦了。
如果沒有想好，那就翻翻書，或看看報，啟發啟發自己的思維。
必須有自己的想法。
有了想法就好辦了，就是確定想法是第一步。
然后，像蓋房子似的，看看都需要寫什么料，要先把需要的原料置辦好，要先把需要的磚瓦沙石，鋼材水泥，木料白灰搞齊全了，料全了，就可以動工了。
二、列提綱。
列提綱很重要，列提綱的過程也是打腹稿的過程。
要列出先寫什么，后寫什么，再寫什么，怎么開頭，怎么結尾，在什么地方議論，怎么議論，議論幾個觀點;在什么地方抒情，抒發哪幾個方面的感情，怎么抒情。
這里要強調，文章的開頭結尾也是十分重要的。
我們常說要“虎頭蛇尾”，就是開頭要有力，像老虎的頭似的，結尾要像蟒蛇的尾巴似的，有氣魄。
這當然要看寫什么樣的文章而定。
對于記敘、抒情一類的文章，有的以開頭總領全篇，有的以最充沛的感情抒情開篇，有的開宗明義，交代出事情的來龍去脈，這都不能一概而論。
要看怎么布局。
像有的作者用“題記”，也是一種方式。
但是，要強調的是，一定要新穎，不落俗套。
列提綱最好細一點，甚至最典型的句子也要列進去。
提綱要把你想說的都囊括進去，列完之后，縷一縷，看看該說的落沒落，有沒有啰嗦的地方，啰嗦的、不該說的堅決砍下去。
所謂該砍的，就是那些與主題聯系不大的內容，或者與主題聯系不是很緊密的部分。
這樣，你要寫什么心理基本有數了，怎么寫、寫什么，文章的脈絡都基本清楚了，心里也有底了，就可以動筆寫了。
三、起稿。
起稿的過程是文章好壞的關鍵。
因為在起稿中，除了按著提綱所列的順序寫之外，還要考慮語法修辭的運用，什么地方運用比喻、夸張、借喻的手法，什么地方運用擬人、夸張的手法，排比句手法在什么地方用，敘述、議論、抒情的運用怎么擺布，詞語怎么搭配用，語言怎么取舍等等。
寫的時候不要拘泥，要放開筆，放開思維，大膽寫。
北宋的大文豪蘇東坡有一句名言，所謂“行文大略如行云流水，當行于不可以不行，當止于不可不止”，就是說，該說的一定要說到，該停下來時一定要停。
敘事要簡潔明了，言簡意賅，不能拖沓，這里有一個故事，不妨借鑒一下：
北宋的詩人秦觀(字少游)，與黃庭堅、晁無咎、張耒齊名，由于他們共同尊奉蘇軾(蘇東坡)為師，時人稱之為蘇門四學土。
據《花庵詞選注》說，蘇東坡在四學士中最喜歡秦觀，對他的詩文常常贊譽不已。
有一次，秦觀從會稽遠路回京后，前去拜望蘇軾，正巧晁無咎也在座。
大家談起了創作，東坡問少游近日作了哪些詩詞，少游說出了自己喜歡的：“小樓連苑橫空，下窺繡轂雕鞍驟”幾句。
東坡聽了微笑著說道：“十三字只說得一人騎馬樓前過?！比秉c是“字多意少”。
秦觀也問東坡近日作品，蘇軾念了一首：“燕子樓空，佳人何在，空鎖樓中燕?！标藷o咎聽了高興地說道：“三句話說盡了張建封燕子樓的一段故事?！眱扇耸謬@服。
像這樣在文學史上都很有名氣的人，同是用了13字，尚且反映出不同的效果，我們這些人在寫文章選用詞句時，就更不可不多費點斟酌。
要盡量做到運用極其精練的文字，表現豐富的思想內容，去掉“字多意少”冗長拖沓的毛病。
我們在寫文章敘事時，免不了要用到一些典故，這些典故一定要有出處，讓人們一看就能明白，理解為什么要用。
但是，也大可不必拘泥。
據說，蘇軾在一次應考中，作了篇春秋大義之文，叫《刑賞忠厚之至論》。
其中有一段是這樣說的：
當堯之時，皋陶為士，將殺人，皋陶曰“殺之三”，堯曰“宥之三”，故天下畏皋陶執法之堅，而樂堯用刑之寬。
四岳曰“鯀可用”，堯曰“不可，鯀方命圮族”，既而曰“試之”。
何堯之不聽皋陶之殺人，而從四岳之用鯀也?然則圣人之意，蓋亦可見矣。
考官梅堯臣對蘇軾的文章驚為天人，但對取典拿捏不準。
在蘇軾拜見他時，梅問及堯和皋陶對話的出處。
蘇軾笑答：“想當然耳?！睂嶋H上，上面典故出自《禮記》，發生在周公身上，蘇軾考試時候記到堯的身上了，但居然蒙過了老師梅堯臣，可見功力非凡。
這就是說，為了達到文章效果，也不一定都那么死板，也可以適當發揮自己的創造性，以達到文章的更好效果。
這里要強調，寫不同的文章，手法是不同的。
說明文是以說明問題為主，基本是論述、說明問題，說明某種事物，一般不用抒情，少有議論;敘述文以敘述為主，講清事情的起止始末，適當議論，而少有抒情的文字;抒情散文是以抒情為主，加以適當的敘述和議論。
但做為我們平時寫文章，似乎可以不必那么刻板。
當然，說明文和敘述文都屬于散文范疇，但抒情散文有它的獨特的地方，我們不妨重點說一下：
抒情散文在某種程度上說就是詩，所以抒情散文也叫做散文詩，但它不講韻律、不求押韻。
可是，它有詩的意境，詩的韻味，詩的句式，就是它具備了詩家三味，簡言之就是它意濃、語淺、情真。
而那些最普通的語言，往往最能表達出深刻的思想內涵。
散文雖稱散，是形散而意不散，按著《文心雕龍》的思想，散文是有心的。
散文的心，是文章的中心思想，一切的展開都是圍繞著中心思想展開，文心是支配通篇文章的總司令，所以在寫散文的的時候，敘述也往往多比喻、夸張、排比之之類的句子，抒情熱烈奔放，愛恨寓于字里行間，議論也往往含有很濃的.激情。
但這些都必須匯聚于一心，不離主題，像一個人似的，全身由心腦支配。
散文以敘述、議論、抒情相結合為根本，既可以夾敘夾議，又可以敘述、議論、抒情相間錯，也可以邊敘、邊議、邊抒情。
總之，抒情散文是以情贏人的。
四、修改。
好文章是改出來的，修改文章需要功夫。
有的文章可以當時改，有的文章可以先放一放，放的時間長一些更好，到那時再改，你會發現有好多新的看法，新的補充，對文章會很有益處。
改文章的時候，不要忙，要先通讀一遍，先要看清在觀點、立場上有沒有問題，是否對社會、對人民有利，觀點有沒有問題，立場有沒有錯。
觀點立場錯了，那這篇文章就不行了。
如果觀點立場沒問題，接下來看看文章是否通順，有沒有蹩腳的地方，如果有，那要堅決地改過來。
看有沒有斷檔的地方，有斷檔的地方那要彌補上，或者用過渡性的語言把它連接上。
這種過渡性的語言，一定要恰當、巧妙，否則，就會給人以極不舒服的感覺，文章就失去了光彩。
文章經過捋順，基本通暢了，那就可以進入細改階段了。
細改的時候，要注意以下幾個方面：
1、句子的推敲。
句子推敲，首先要注意句子的通順，句子的主、謂、賓的搭配是否合理，是否不該省略的主、謂、賓省略了;是否該加的補、定、狀語沒有加;動賓搭配合理不合理，這些弄明白了，才能保證句子的通暢。
句子通暢了，才能保證文章的通暢。
另外，要確定好，所用的句子用在這里是否合理，表達的意思是否恰當、確切。
都需要逐字逐句地認真地審視，不可馬虎大意。
2、詞語的推敲。
“推敲”一詞，本出自唐代詩人賈島《題李凝幽居》一詩，此聯是“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，賈島在是“推”還是“敲”的運用上，頗費思索。
如果用“推字”，一是有魯莽之意，二是有醉酒之意;三是有與詩意不符;;而用“敲”字，不僅沒有了魯莽和醉酒之意，還和詩意相吻合。
他反復演示琢磨，又遇見了韓愈，最后做了用“敲”字的決定，而且完全符合夜深人靜、幽隱闃寂的月夜境域。
我們在遣詞造句中，要注意的有以下幾點：詞性不準的詞，要弄清后再用，就是同義詞、近義詞，也要加以斟酌，盡量達到確切;詞的褒貶意一定搞準，特別是介于兩意之間的詞、或稍偏于一面的詞一定慎用，不可疏忽。
另外，形容詞或名詞的使動用法、意動用法，也是要注意準確、恰當。
形容詞、動詞的重疊用法，也要按照規則去用。
至于副詞、副詞結構的狀語作用、補語的運用，也要恰如其分地使用。
3、修辭法的推敲。
我們的漢語的修辭法，共有十二個大類，稱十二大修辭法，其中：比喻(包括明喻、暗喻、借喻)\、比擬(包括擬人、擬物)、夸張、引用、排比、設問、反問、對偶、(也稱對仗)、反語、反復(也稱重復)、對比(也稱對照)、借代，這些修辭法也稱十二個修辭格。
其中較為常用的是：比喻、比擬、夸張、排比這幾種。
這些修辭法的運用，是并不容易的，如果使用了，一定要認真推敲，要做到貼切、逼真，才能對我們的文章祈禱給力的作用。
修辭法的運用，不能僅從理論上去學習，是要經過反復地實際地練習，才能用好。
五、文章名字的推敲。
文章的名字和文章的水平雖然未必完全一致，但是，它十分重要。
人們在沒看到那篇文章時，無論在網上，還是在平面媒體上，首先看到的是文章的名字。
好的文題，當然吸引人們的注意力，讓人們會有要看一看的欲望。
如果文章的題目和內容相符，那么，就會在一定程度上，給文章提升品味。
就像一個人，雖然沒有見面，但是名字完全可以讓人喜歡一樣。
此外，標點的運用也要妥善。
特別是問好、說明號、嘆號、省略號，它們的活用，在一定的條件下，也會有特殊的效果。
我們不能不加以注意。
文檔為doc格式。
。
摘要：在中外影視作品中，有將近半數是由文學作品改編而成的，特別是那些偉大的文學巨著，多次被搬上熒屏?？梢娪耙曀囆g與文學有著血脈相通的親緣關系，對小說的借鑒使影視藝術創作者們獲得了靈感與啟發。而將小說改編成影視作品的第一步就是將文學原著改編成劇本，從這點上來說，優秀的影視作品必然離不開劇本的成功改編。因此，劇本是連接影視和文學的橋梁。
關鍵詞：劇本；小說；影視。
劇本可以算作是一種以代言體方式為主，表現故事情節的文學樣式。它是影視藝術創作必不可少的基礎，導演和演員根據劇本進行演出，是劇中人物對話的參考語言。經典小說的影視改編中，劇本是對小說原著的二度創作，它雖然來源于小說，但區別于小說，現就《紅樓夢》為例，對二者進行比較：首先，場景的表現不同。小說中對場景的描述不可謂不細致，比如《紅樓夢》中第三回林黛玉拋父進京都，對于寧國府的描寫，從街道到大門，從雕廊畫柱到插屏鳥雀用了不少文字來進行描述，體現了寧國府的權勢和繁榮，突顯了黛玉初進賈家小心翼翼地心理狀態。所以，在小說中對場景的大量描寫往往是為了襯托或者來暗示人物當前的心情以及態度，讓讀者有一種身臨其境的感覺。而在劇本中，場景的布置雖然花費了不少工夫，但具體的拍攝只是涉及幾個簡單的鏡頭，電視劇版的《紅樓夢》中只需要鏡頭跟隨林黛玉的行動就可以，從下轎到進屋這一路的跟鏡頭很容易就把榮國府的環境和格局交代清楚，并且更加直觀具體。所以對于小說中場景的描寫，落實到劇本中是刪減最多的地方。而在影視的改編中場景的布置往往涉及選景、搭棚、燈光等具體工作，需要專業的團隊去完成。其次，人物形象的表現不同。
“歷史上任何一部優秀的文藝作品，都是因為塑造了具有鮮明個性特征的人物形象，有著新穎的藝術構思，而受到人們好評的?！币虼?，人物的塑造格外重要。在《紅樓夢》中賈寶玉第一次見到黛玉時，對黛玉的一段描寫特別生動：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目……小說中，對于人物形象的刻畫可以很直接地用形容詞、修飾詞來表現，甚至是用比喻、象征的手法，將黛玉的風姿比作比干和西施，我們的眼前馬上就出現了這樣一位鐘靈毓秀，弱不禁風的女子。但在劇本中，就需要神態、動作甚至是衣著打扮才能表現出人物的`特點，這就需要調動各種因素將文學作品中的人物展現出來。再以黛玉葬花為例，小說中只是說黛玉感花傷己，哭了幾聲，隨口念了幾句《葬花吟》，但落實在劇本中，這哭要怎樣的哭法，念詩要怎樣的念法，都需要進行仔細地推敲和設計。再次，寫作手法不同。小說的表現手法以敘述為主，劇本的表現手法以對白為主。表現手法的不同就是劇本和文學作品最明顯的區別。小說需要各種各樣的描寫、敘述來刻畫人物、鋪墊情節，還要交代歷史背景來使得情節合理，且使讀者能在自己的腦海中更加清楚地呈現場景。所以，寫小說就像是在與自己的內心進行深層次的交流；而劇本則是以對白為主要的表現手法。所以當編劇在創作劇本的時候，更多的是旁觀劇本中兩人之間的對話，揣摩作者的意圖，思索要如何將對白合理地表現出來。研究紅學的人都知道，《紅樓夢》的原型就是來源于曹雪芹本身所處的時代和背景，作者只需要剖析自己的內心即可。但是劇本改編者就需要對小說進行深入了解，比如賈蓉和王熙鳳之間的調笑，在小說中帶著一些曖昧不明的意味，編劇就需要站在旁觀者的角度來處理這些對白，人物說話的語調、語速是要帶著戲謔還是應該收斂些，必須有清晰的認識和判斷。最后，調動的資源不同。小說中塑造人物可以調動一切手段，而劇本塑造人物只有靠臺詞、神情和動作。在小說中，刻畫人物可以用敘述、抒情、心理描寫，甚至是倒敘的寫作手法來表現，想怎么寫就怎么寫，只要達成預期效果就可以。但對于劇本來說，人物的塑造就只能靠臺詞和動作這兩項了，也就是說人物的性格特點、思想活動、身份背景等都必須通過有限的方式表達出來，這相對于小說來說，就需要拿捏到位。
在《紅樓夢》第二十七回中，薛寶釵要去瀟湘館找黛玉，見到寶玉進去了后，怕惹黛玉猜疑，自己抽身回來。作者在此處對薛寶釵有一段細致的心理描寫：“寶玉和林黛玉是從小兒一處長大，他兄妹間多有不避嫌疑之處，嘲笑不忌，喜怒無常；況且黛玉素喜猜忌，好弄小性兒，此刻自己也跟了進去，一則寶玉不便，二則黛玉嫌疑，倒是回來得妙?！边@樣的內心描寫讓讀者看到了寶釵平和穩重的性格。但在劇本中，編劇只能詳細地設計寶釵在瀟湘館外駐足抽身時的神態和動作，以具體畫面讓觀眾感知人物的心理狀態。因此劇本對人物塑造的手段較為單一，不能像小說那樣調動各種寫作手法，從這一點看，劇本的改編是一項不容易的工作?？傊?，很多優秀的現象級的電視劇都是根據原創小說劇本進行改編的，制片人在選取拍攝劇本時，首先考慮的就是小說的閱讀量與粉絲數量，在爭取到原創小說粉絲的基礎上，通過后期的播放與宣傳產生較為廣泛的社會影響，因此，小說改編成影視作品將成為電視劇市場的發展趨勢，帶給觀眾更為豐富的娛樂享受。
參考文獻：
[1]盧興荃，高鳴鴛?！都t樓夢》的語言藝術[m]。語文出版社，1985。
[2]朱怡璇。從傳播學視角看網絡小說改編影視劇的熱播[j]。電影評介，2012（05）：20—22。
一、教學目標：
1、閱讀文章感悟作者的評論觀點。
2、閱讀《百合花》，簡述故事的情節。
3、結合作者的觀點和自己的體會，選取一個角度賞析作品，談出自己的獨特見解和感受。
二、教學課時：三課時。
三、教學過程：第一課時。
一、如何閱讀小說：
小說閱讀法特指根據小說的體裁特點提出的一種閱讀方法。小說是一種敘事性的文學體裁，它的特點是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節和人物活動著的環境的描寫，來反映復雜的社會生活。典型人物、故事情節、典型環境是小說的三個要素。閱讀小說，與閱讀一般的記敘文有很多相似之處，但同時還應注意以下幾點：
(一)分析小說中的人物，尤其要重點分析主要人物的性格特征。分析人物，可從三個方面入手：
2、著重分析人物與人物、人物與環境的矛盾沖突;。
3、思考和發掘人物形象的思想意義。(二)熟悉并分析故事情節。熟悉情節可采用朗讀、編寫提綱、復述內容等方式;分析情節，要與分析人物性格結合起來，因為小說的任何一個情節都是為塑造人物和表現主題(中心思想)服務的。分析時既要掌握情節發展的連貫性和完整性，從開端、發展、高潮、結局的全過程來全面地理解作品的思想內容，又不能對情節發展的各個階段平均用力，應當把主要精力放在分析情節的發展和高潮部分。
閱讀文章感悟作者的評論觀點。
1、作者對小說的評析。
2、了解小說的鑒賞常識。
分析法，探究法
課前預習
組織學習《簡單的故事，精致的情節》
討論并歸納：
全文分三大段：
第一段（1）：作者認為《百合花》在同題材作品中風格獨特。
第二段（2—5）寫小說中展開故事情節與塑造人物形象結合得很好，及用前后呼應的手法布置作品細節的好處。
第三段（6）給予《百合花》以高度的評價。
討論并歸納：本段分三層。
第一層（作者把這兩者結合得很好——也描繪了人物的精神世界）
作者認為《百合花》細節安排自然巧妙，不但描出了人物的風貌，也描繪了人物的精神世界。
第二層（例如——在他耳邊抖抖地顫動）
舉了兩處細節描寫。
第三層（這閑閑的兩筆——異常鮮明地描畫出來）
分析這兩處前后呼應的細節描寫把人物的品性描畫了出來。
總結：這一段作者一下子抓住了小說最獨特之處，就是細節描寫，接著舉兩處為例，層次清晰，語言質樸，很有說服力。
認真閱讀茅盾先生的評論，試著運用他的觀點，加上自己的思考，來分析這篇文章，寫一段欣賞的話。
1、小說的結尾，描寫新媳婦為犧牲的戰士細細密密地縫著衣服上的破洞，并蓋上她惟一的嫁妝——全新的百合花被子，這讓文有關的細節：新媳婦起初舍不得借被子，小戰士刮破了衣服卻死活不讓新媳婦縫補，戰士給我兩個饅頭開飯，新媳婦在包扎所的忸怩的慚愧羞澀……借助這些前后呼應的細節描寫，我們不難讀出少婦平靜外表下內心翻騰的情感波瀾：對起初不借被子的懊惱，對先前忸怩的精神的崇敬……這個極富藝術張力的細節描寫折射出少婦純潔而又美好的心靈，這種人性美對讀者的心靈也造成了強烈的沖上的共鳴。
2、通訊員步槍筒里原來插著樹枝，在完成護送任務后，槍筒里“又多了一支野菊花”，從一個側面寫出了青年的情趣?！皟纱纬霈F，第一次是通訊員把它送給我，表現出對戰友的關心；第二次出現是在通訊員犧牲后，我無意間觸到了它，引發讀者軍衣上的破洞是通訊員在女性面前“慌慌張張”造成的，表現了人物的性格，也推動了情節的發展，有了這個破洞，新媳婦中認出了他，也才有為犧牲了的他縫軍衣的感人場面。百合花被子是小說的情節的紐帶：有了它，就有辦法把兩位人物聯系到一起所，表現出新媳婦的覺悟，因為她只有這一條被子；把他蓋在烈士身上，表現出新媳婦對犧牲者的崇敬和愛戴。
3、新媳婦的話少，和她的性格有關系，也和她是“新媳婦”有關。在借被子時反復寫她笑而不言，羞澀而可愛；補軍衣一節嚴而圣潔。
完成本課練習冊。
2、培養學生的虛構和創新能力。
【教學重點】。
掌握誤會法、巧合法、峭收法三種創作技法。
【教學難點】。
如何指導學生將三種創作技法運用到小小說創作實踐中。
【教學方法】。
活動教學法，討論法，對話法。
【教學工具】。
ppt課件。
【教學時間】。
一課時。
【教學設想】。
1、將合作對話表達的理念融入小小說創作之中，體現新課程的`教育理念。
2、提倡課堂民主，對作品的評價由學生協商完成；在有爭議的情況下，由學生民主表決。
3、注重課堂的生成性，在師生、生生的互動下生成新的課堂內容；將學生的思維和生活看成語文課堂的教學資源。
4、本設計是軟設計，在課堂教學中可能根據課堂情境進行隨機調整，也體現執教者隨機教學的理念。
【教學內容與過程】。
一導入新課。
我們學過兩篇小小說《差別》和《等待散場》，小小說有什么特點呢？明確：內容濃縮，文字簡練，情節曲折，以小見大。
今天我們一起來創作幾篇小小說，學習小小情節曲折的創作方法。
二創作。
（一）巧合法。
1、教師展示ppt課件，解釋巧合法。
明確：通過人物出乎意料的奇遇或事情的某種巧合，構成曲折的故事來表現主題。
2、教師讀一個小小說，揭示情節特點。
一、教學目標：
1、閱讀文章感悟作者的評論觀點。
2、閱讀《百合花》，簡述故事的情節。
3、結合作者的觀點和自己的體會，選取一個角度賞析作品，談出自己的獨特見解和感受。
二、教學課時：三課時。
三、教學過程：
第一課時。
一、如何閱讀小說：
小說閱讀法特指根據小說的體裁特點提出的一種閱讀方法。小說是一種敘事性的文學體裁，它的特點是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節和人物活動著的環境的描寫，來反映復雜的社會生活。典型人物、故事情節、典型環境是小說的三個要素。閱讀小說，與閱讀一般的記敘文有很多相似之處，但同時還應注意以下幾點：
(一)分析小說中的人物，尤其要重點分析主要人物的性格特征。分析人物，可從三個方面入手：
2、著重分析人物與人物、人物與環境的矛盾沖突;。
3、思考和發掘人物形象的思想意義。
(二)熟悉并分析故事情節。熟悉情節可采用朗讀、編寫提綱、復述內容等方式;分析情節，要與分析人物性格結合起來，因為小說的任何一個情節都是為塑造人物和表現主題(中心思想)服務的。分析時既要掌握情節發展的連貫性和完整性，從開端、發展、高潮、結局的全過程來全面地理解作品的思想內容，又不能對情節發展的各個階段平均用力，應當把主要精力放在分析情節的發展和高潮部分。
微博：@河南教師考試網。
微信號：hejsks。
要根據各篇小說的特點和讀者自己的具體情況(如閱讀目的、時間、水平等)，可以有所側重。
二、學習《百合花》：
(一)整體感知，掌握小說的的故事情節和主題：
1、簡單的故事情節：
我軍前沿包扎所里發生的一個小插曲。小說中的“原來是文工團員，因戰時需要而被派往前沿包扎所，護送任務派給一個見到女性就臉紅的小通訊員，他的靦腆和害羞使我產生了強烈的好奇和好感。然后新媳婦出現，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦這位本性善良的女性便心存內疚，她執意尋找機會彌補。后來，通訊員在救人時犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻給這位年輕的戰士。
2、本文的主題：
小說通過護送、借被、救護和獻身獻被等情節的描寫，塑造了通訊員、新媳婦兩個人物形象，謳歌了為了崇高的信念可以獻出一切的人，贊美了嚴酷環境下年輕戰士的革命精神和軍民魚水情。
小說表現出的主題，有它獨特的風格。通訊員和新媳婦之所以成為栩栩如生的有血有肉的形象，正是因為他們是生活在我們中間的普普通通的人，他們不一定“高、大、全”但卻使我們倍感親切動人,具有藝術的感染力。正如茹志娟同志所說：“我也相信自己作品里這些人物??他們雖然不是‘風口浪尖’上的人物,也不是高大完美、叱咤風云的英雄，但他們都是實在的,從各自的起點邁步向前??，他們一不嬌柔造作，二不自命不凡，是一些一步一步走在革命隊伍行列中的人”。
第二課時。
(二)細讀課文，理解本文是怎樣塑造人物形象的(小通訊員和新媳婦)。
1、小通訊員的形象：
微博：@河南教師考試網。
微信號：hejsks。
“我強忍著淚水”，“磕磕絆絆地跑去找醫生”。隨著這些情節的步步發展，“我”的思想感情也在發生著變化，通訊員的性格也在不斷的展示，從他總和“我”保持著一定的距離，看出他細心地關懷同志;從他的靦腆羞澀，看出他的樸實、純潔;從他借被子而又想送回去的舉動，看出他勇于改正錯誤的精神;從他掩護群眾和傷員，看出他舍己救人的高尚品德。正像茅盾在評這篇小說時談到，這篇小說“人物的形象是由談而濃，好比一個人迎面而來，愈近愈看的清他的外形，也看到了他的內心”。
2、新媳婦的形象：
另一個人物是俊俏的新媳婦，過門才三天，渾身上下洋溢著喜氣。她盡咬著嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料沒笑完。這是一個極普通的農村婦女，她善良純樸，對“同志弟”有著樸素天然的骨肉情深，一旦理解了戰爭的意義，理解了小通訊員生命的價值，她便毫不猶豫地將自己唯一的最心愛的嫁妝敬獻出來。小說主要寫了她在兩件事情上態度的前后變化。
第一件事：對那作為新娘子唯一嫁妝的新被子，開頭出于舍不得而不愿借給傷員蓋，后來卻主動用它來給烈士收殮遺體。
第二件事：在包扎所護理傷員時，開始又羞又怕，放不開手，后來卻莊嚴、虔誠地給重傷員解衣拭身子，通訊員犧牲后，她以極為深切的哀悼之情，流著淚為他縫補肩上的破洞，并把自己的新被子鋪在棺材里。
新媳婦的性格變化，我們也是逐步認識的。開始作者讓我們著眼的是新媳婦的嫻靜、美麗、忸怩、羞澀，隨著故事情節的發展，我們越來越深刻地了解了她的內心，她對解放軍的熱愛。
作者就是這樣一步深入一步地揭示了人物的內心世界，隨著情節的發展通訊員和新媳婦的形象越來越鮮明，越來越有光彩。
(三)探究文章是如何使用細節描寫的。
大量生動的細節描寫,使人物形象血肉豐滿,栩栩如生。
微博：@河南教師考試網。
微信號：hejsks。
另一方面表現新媳婦對通訊員的關心、痛惜。再如饅頭這一細節，出現兩次;第一次通訊員要去時給“我”留下的兩個饅頭，說是給我開飯，這是他對同志的關心、體貼;而第二次是當通訊員犧牲后，“我”無意中摸到他給“我”開的飯，兩個干硬的饅頭。撫物思人，幾小時前，通訊員的音容笑貌歷歷在目，如今，物存人亡，怎不讓人痛心疾首。另外，百合花被子，新媳婦的五次笑，步槍筒里的樹枝和野菊花等也是本文典型的細節。
第三課時。
一、繼續探討小說《百合花》：
(四)探討小說中的景物描寫的作用。
小說中的景物描寫，也起著刻畫主題的作用。比如“早上下過一陣小雨??空氣里也帶有一股新鮮溫潤的香味”。這一景物描寫有色有味，展現在我們面前的是一派生機勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰斗之前，我所在看到的卻是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的心情“我”一個革命戰士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂觀主義精神。還有天黑了，天邊涌現一輪滿月??那一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來了。這一景物描寫對發展故事情節，烘托人物心情，起著重要作用。由于整個戰場被皎潔的月光朗照著，所以戰斗才會那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價才會那樣大，通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。
(五)本文的寫作特色：對比手法富有詩意。
第一處是通訊員出場時他的槍筒里插著幾根樹枝作偽裝，在他離開我時，槍筒里又插上了一枝野菊花。槍是戰爭工具，戰爭中誰也無心賞花，在能射出殺人子彈的槍筒里插著象征自然與和平的樹枝與菊花，這本身就是一個鮮明的對比，是一個戰地寓言，讓我們在無言中感受戰爭與和平的劇烈沖突。
微博：@河南教師考試網。
微信號：hejsks。
人的英勇無畏宛在眼前??也許她又什么也沒想，只是這樣一針一線地縫著，只求內心一片安寧。這是情感與理智的鮮明對比，是情感對死亡的戰勝。
第三處對比發生在小說結尾。在把通訊員的尸體放進棺材前，衛生員要揭掉他身上的被子，新媳婦卻“劈手奪過被子”，將這條灑滿“象征著純潔與感情”的白色百合花的被子蓋在通訊員身上，似乎在她眼里，通訊員只是睡著了。在這樣的對比中，通訊員、新媳婦的形象更加完美，文章也劃上了詩意的句號。
二、在了解了小說《百合花》的基礎上，閱讀茅盾的這篇評論。
茅盾的《簡單的故事精致的情節》一文是從哪幾個方面來評論這篇小說的?
文章第一段先概括情節，然后概括作品“清新、俊逸”的風格。
第二段明確評論的重點：怎樣展開故事和塑造人物的。
第三段說明作品通過發展的細節，描寫人物的精神風貌和精神世界。
第四段說明作品通過細節表現人物的思想感情。
第五段說明作品通過細節描寫使情節一氣貫通。
第六段概括寫閱讀作品的感受，并概括作品的特點。
三、完成課后的練習題：
1、小說的結尾，描寫新媳婦為犧牲的戰士細細密密地縫著衣服上的破洞，并蓋上她惟一的嫁妝——全新的百合花被子，這讓我們自然回憶起前文有關的細節：新媳婦起初舍不得借被子，小戰士刮破了衣服卻死活不讓新媳婦縫補，戰士給我兩個饅頭開飯，新媳婦在包扎所的忸怩羞澀??借助這些前后呼應的細節描寫，我們不難讀出少婦平靜外表下內心翻騰的情感波瀾：對起初不借被子的懊惱，對先前忸怩的慚愧，對小戰士獻身精神的崇敬??這個極富藝術張力的細節描寫折射出少婦純潔而又美好的心靈，這種人性美對讀者的心靈也造成了強烈的沖擊，引起了讀者情感上的共鳴。
微博：@河南教師考試網。
微信號：hejsks。
一起;借給包扎所，表現出新媳婦的覺悟，因為她只有這一條被子;把他蓋在烈士身上，表現出新媳婦對犧牲者的崇敬和愛戴。
3、新媳婦的話少，和她的性格有關系，也和她是“新媳婦”有關。在借被子時反復寫她笑而不言，羞澀而可愛;補軍衣一節，新媳婦的形象莊嚴而圣潔。
河南教師資格網http:///。
河南教師考試網：http:///。
微博：@河南教師考試網。
微信號：hejsks。
。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/kouhaodaquan/25053.html
