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                六年級畢業班工作方案大全(20篇)

                六年級畢業班工作方案大全(20篇)



                工作方案還應該包括有效的監控和評估機制,以及必要的調整和改進。下面是一些在工作方案編寫過程中需要注意的常見問題和解決方法,希望能給你提供一些幫助。

                六年級畢業班學校工作總結

                忙碌了一學期,送走了畢業班,感覺充實而欣慰。平穩地度過小學最后的階段,沒有任何事故發生,圓滿地完成了本學期工作?;厥走@三年與孩子的朝夕相處,終于到了離別的時刻,心中也充滿了不舍。雖然淘氣,但也可愛。下面對這一學期的班隊工作做一個簡單的小結。

                一、狠抓學習,關鍵沖刺。

                迎頭趕上,超越自己!

                二、多多關注,心理健康。

                孩子們到了六年級,隨著生理發育,心理健康也是非常值得關注的一個方面。對于孩子們的青春期教育,作為班主任老師也應該盡早關注。有許多孩子由于年紀的增加變得不愛講話,或者受一些社會上不好的風氣影京icp備13016261號-1響學會了一些不好的習慣:比如自私、蠻橫、不講理,事事斤斤計較自我中心意識十分強烈。有些孩子甚至一句批評也承受不了,對于這些特有的青春期現象。我常常會及時找一些學生談心,把孩子們當朋友,六年級的孩子們,已經能懂得老師的話中的道理。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的困擾。

                三、不吝贊美,增強信心。

                需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

                四、家校練習,合作管理。

                本學期由于校訊通的開啟,無疑給老師和家長搭建了一個很好的平臺,我借校訊通這一平臺,更快捷、方便的跟家長溝通,能讓家長及時了解孩子們在學校的動態。學校有什么活動我及時發布,模擬考試成績我及時發送,讓家長可以更快捷地跟老師練習。反饋孩子們的動態。

                轉眼間,孩子們就要離開這個學習、生活了六年的校園。祝他們能夠在初中的學習生活中百尺竿頭,更進一步!

                -,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,下載--。

                六年級畢業班主任工作總結

                20xx年六年級下學期班主任總結轉眼又是半學期過去了,隨著假期的臨近,我不禁感慨:時間過得真快!看著同學們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,才忽然意識到——他們已經長大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?;仡欉^去,雖然這其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁,甚至有過放棄的念頭,但此時,我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業,我熱愛班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后我始終覺得是快樂的。

                為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

                一、要懂得去愛每一位學生作為一名老師,愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,能成為他們進步的動力。

                你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學老師態度都差的學生,經過一年的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

                三、爭取做到賞罰分明平時我就給學勝灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進步,老師就表揚。在我的班級,沒有不好的孩子,只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較,每個人都和自己以前比,每天進步一點點。

                四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽雖然六年級的`學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,他們各方面的素質也同時得到提升,使他們能更好地學習。尤其是每年的六一兒童節,今年是小學階段的最后一個兒童節,從項目準備階段到比賽時刻,無不體現出同學們強烈的班集體榮譽感。準備階段,班級的同學就開始積極練習準備節目,競選節目主持人,誓為班級爭光彩。特別是在表演階段,同學們積極展現自己的才藝:舞蹈、唱歌、樂器演奏,取得了驕人的成績。同學們組成啦啦隊,齊聲為本班表演者吶喊助威。這都體現了我們班級良好的班風和團結一致的精神風貌。通過活動,班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時也讓學生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。

                五、結合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動

                1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,講一個感恩故事,幫父母洗腳,給長輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務,使父母與孩子的關系更加融洽,避免孩子逆反心理的產生,同時讓學生在活動中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。通過“感恩”系列教育活動,使學生進一步理解父母的“不容易”,體會父母的辛勞,培養學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

                2、感謝老師。小學生性格基本已經形成,而且有些學生逆反心理較為嚴重,不聽父母師長的話,厭煩老師的教育,對此,我讓學生們觀看了感恩活動的演講,并且讓學生自己開展活動,使學生在活動中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學習,爭取好成績,遵守紀律,講文明,懂禮貌,就是對老師最好的回報。

                3、感謝他人。在活動中,教育學生要感謝同學,感謝同學的幫助,使學生在活動中加深了友誼,同學之間團結友愛的風氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,學生的世界才變得如此溫馨和美麗。這是我一學期來做班主任的工作總結,也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經驗,用真誠對待事業,用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。

                六年級畢業班工作總結

                忙碌了一學期,送走了畢業班,感覺充實而欣慰。平穩地度過小學最后的階段,沒有任何事故發生,圓滿地完成了本學期工作。

                這是我帶的第一屆畢業班,通過一到六年的教學,學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發現,現在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。

                為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

                一、對學生進行思想品德教育。

                1、關注學生的心理健康。

                學生已經進入了六年級,思想已經成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作,這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。我常常走入學生中間去了解學生,了解學生的思想動態,發現問題及時與家長聯系,引導學生要有健康的人生態度,讓他們學會關心他人、關心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀,培養高尚的情操。

                2、把握談心的尺度。

                作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。

                當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

                3、為進入中學進行思想交流。

                學生進入中學后思想上,心態上會發生許多變化。比如說早戀、抽煙、攀比、打架等不良顯現,我分別針對男女生出現的問題進行疏導,打好預防針。愈來愈意識到思想教育比學習更重要。

                二、教育教學。

                加強養成教育,培養學生良好的學習習慣、行為習慣,繼續進行熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校、熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理健康教育。

                1、德育工作:

                配合學校少先隊工作,繼續抓好養成教育,培養良好的行為習慣。利用每周的班會、隊會對學生進行思想教育。每周提前確定一個主題,由學生組織設計班會內容,全面把班級德育工作做好。本學期開展了4次中隊會,8次班會。其中“誠信做人,誠實做事”中隊會還進行了錄制,參加德育班會評選,學生從中得到了教育和鍛煉。

                2、班級管理:

                狠抓紀律,對每個學生嚴格要求。增強集體凝聚力。搞好班級衛生工作管理、爭創文明衛生示范班。板報和墻報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報和墻報分別交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發揚各自長處,合理安排布局,把板報和墻報辦好?!胺蛇M校園”活動中,我班法律手抄報獲集體獎,有9人分獲一、二、三等獎。

                3、教學工作:

                認真備課、上課、批改、輔導達到教學目標,抓好后進生學習,打造高效課堂,繼續培養良好的學習習慣。整合各個學科,樹立科學思想,讓學生愛科學、學科學,主動探索新知。數學總分2388,平均分95分,優秀率84%;語文總分2333分,平均分93,優秀率88%。及格率100%,完成教學目標。

                4、體、藝、衛生工作:

                繼續上好間操、眼操體育藝術2+1活動綜合實踐活動。抓好學生的心理健康教育,學生都能面對成功與失敗,面對順利與挫折。促進身心健康。

                5、安全工作:

                狠抓學生安全教育,增強安全意識,形成安全防范和自我保護的能力。

                三、有效利用集體活動,增強班級的凝聚力。

                我經常跟學生說我們六(1)班是一個家,在這里學習,不僅僅只是個人的進步,更要班級的進步。利用語文綜合性學習,共同回憶小學六年美好時光,制作班級紀念冊,寫六年來作品集,同學師生之間寫留言冊,抒發對小學生活的不舍與祝福。

                四、積極主動和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

                凡事都主動地同任課教師協商,讓學生對各科的學習都有真人的態度。在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

                五、家校溝通。

                進入六年級,為了使學生更加有正確的人生觀,樹立學習的信心,我們上學期開了家長會,本學期發現學生有什么思想波動及時與家長溝通,及時疏導,讓孩子更健康的成長。

                送走了學生,松了一口氣,又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,直到永遠!

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                六年級畢業班語文工作總結

                任教畢業班,挑了千斤重擔,任重而道遠,很多人的目光注視著你,學生家長的視線追隨著你,做好總結,工作可以做的更好,今天本站小編給大家整理了六年級畢業班語文。

                謝謝大家對小編的支持。

                1、創設平等的民主氛圍,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑,增強自信心,這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是(在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現出來。

                3、教法設計盡量做到靈活多樣,來引發學生的興趣,創設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望.

                在課堂教學中,努力實施“三步導學”模式,營造高效課堂。

                四、重點抓好復習。

                1.復習時我沒有抓題海戰,因為這班學生基礎差,字詞句不過關,我就重點抓住課本知識,先從生字,詞語,背誦課文,日積月累,古。

                詩詞。

                抓起,背誦默寫一并抓。

                2.歸類復習:把病句修改,句子改寫,分成類型來復習,學生掌握了各種句子的修改方法,哪怕再復雜的句子也能改寫了。

                3.多音字歸類復習,多音字的復習主要就是選擇讀音,按音節組詞,把本學期的多音字積累起來復習。

                今后努力的方向:

                1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

                2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

                3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。

                4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

                5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

                時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學又告結束。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真,勤奮學習,深入研究教法,虛心學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

                一、基本情況概述。

                教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候,我就盡量去了解他們。我發現班上同學比較乖巧,上課氣氛有點沉悶,中等生、差生占了大多數,我備課時就要注意到這點,做有針對性的準備。

                二、努力做好教學常規工作。

                教案。

                詳細。上課遵循科學的教學程序,堅持使用普通話教學,板書工整,條理清晰。根據六年級的心理特點,激發學生學習的熱情,創設學生學習的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達到了優化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中,面向全體學生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學生大膽質疑,善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,精講精練,開展素質教育,向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結,汲取經驗教訓。

                三,想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。

                從小到大,我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風趣,語文學科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學生多半關系到聽講不專心的孩子,他們的注意力一下集中了,而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,自然也會關注,效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句,或是能體現其平時大量閱讀的結果,我都是贊不絕口,讓學生感受學習的成功。讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養成好的閱讀習慣。所以,學生都喜歡上我的課。

                四、注重提高自己的業務水平。

                一踏上教師這個職業就使我深深地認識到:要想給學生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構,不斷提高業務素質,我還自覺加強教學基本功訓練。此外,還充分利用業余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍,為適應現代化教學的需要,為學生素質的提高打下堅實的基礎。

                (一)注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學生寓學于樂,培養了學生的想象力、創造力以及解決問題的能力。

                成語。

                故事會等,讓積極探究、爭辯,充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優化課堂教學,提高教學質量。

                (三)狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前,我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設,以良好的班風學風,推動課堂教學質量的進一步提高。

                通過以上幾個方面的努力,我所任教班的語文成績,在考試中取得了比較滿意的成績,教學質量也達到了要求。今后,還要堅持不懈地搞好教育教學工作,精益求精,大膽創新,積累豐富的經驗。

                五、不足及今后努力的方向。

                六年級語文教學工作總結六年級語文教學工作總結經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

                因此,我的觀點是:情感鏈接,啟迪智慧。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,要想真正提高教學質量,老師們首先應思考:如何建立友好融洽的師生情感,充分調動學生的學習積極性,發揮他們的智慧潛能。我在教學工作中注重從以下幾個方面著手:

                一.關注學生,鏈接情感。

                1.心理輔導,緩解考試壓力。畢業班學生學習任務重,他們面臨著升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對學生進行心理健康教育,一旦發現學生心理存在問題,及時找學生進行細致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,共同解決存在問題。

                2.制定目標,激勵不斷進步。在復習期間,我們還要幫助學生根據自己的學習現狀,制定出適合的短期和長期學習目標。在六(3)班,每一個學生都有兩個目標分,一個是最低目標分,一個是最高目標分。實際操作表明,目標分制度對學生的考試有很大的促進作用,學生的心里有了這樣兩個目標分,就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業能基本完成,考試時認真答卷,考到最低目標分是相對容易的事情,至于最高目標分,就需要一番努力才能達到,這樣做,可以充分激發每一個學生的積極性,認真對待每一次平時測驗。而且每個人的目標分都是量身定做的,便于自我比較。3.有的放矢,幫助差生脫困。班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類,大致可以分成兩類:一類是思想差。這類差生學習能力并不差,但是他們缺乏學習興趣,學習表現差。這樣的學生,教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學習基礎比較差,學習能力弱。這樣的差生重在補習,使其逐漸跟上班級其他學生的學習節奏。無論是哪一類型的差生,我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細致,循循善誘,不斷反復努力,這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段,取得學生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學習,再逐步進行常規補習。

                二.關注課堂,啟迪智慧。

                1.教材處理,使之適合班級實際。內容含量大,系統性強,教材力圖通過這樣的復習,達到鞏固知識、熟練技能,進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

                2.習題設計,鞏固知識的最佳途徑。

                3.教學預案,尋找個人特色的教學模式。復習課內容缺乏新授知識的新鮮感,學生容易注意力分散,我采用富有個人特色的教學模式,用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。

                三.關注作業,提高復習效率。

                1.課內作業,全面鋪開。復習課的當堂作業,尤為重要。每一節課所選的內容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,進入練習環節時,教師應當在教室里巡視學生的解答情況,優等生答題時間快,我們要對他適當提高要求,中等生的解答過程我們應該關注一下,他們能代表大部分學生的解題思路,而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉折點點撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補習,用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。2.課外作業,分層練習。復習期間的課外作業是復習質量的重要保證,是復習過程的繼續延續,如果學生能真正獨立完成所有課外作業,應該說他的復習得到了最有效的保證,老師不必擔心這個學生的成績上不去。

                3.平時檢測,重在分析。盡管六年級學生面臨的是升學,我還是強調淡化考試。平時檢測,我公布的都是綜合得分,作業分、考試成績,先按班級整體水平劃分優良及等次,再兩項等次合并得出一個綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,分數就顯得不是那么重要了。

                但是我更強調的是答卷的認真與書寫的規范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚,端正整齊,還要求學生答卷時統一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因為字跡不清而丟失應得的分數。分析試卷原來也可以放手給,用學生來教學生,也是一種很好的教學方法。

                四.聯系家長,保證復習質量。

                其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規勸,學生不一定能聽得進去。有時候,連我自己也懷疑,我是不是話太多了。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。

                但是,說歸說,要實現這一理想目標,還需要堅持不懈的努力。

                。

                六年級畢業班主任工作總結

                時間過得真快,三月份轉眼間就過去了,這一個月,帶給我的更多的是忙碌與充實,通過本人的不懈努力,班級的各頂工作已步入正軌?,F將具體情況總結如下:

                我努力創設了有利于自主管理的氛圍,培養學生自己管理自己的能力,使學校的規章制度,轉化為學生的自覺行動,形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,對他們進行不同的分工。我經常指導班干部怎樣管理班級。發動全體學生監督班干部的學習和分管的工作,對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

                學困生往往上課不專心,與同學不合作,不聽老師父母的話,作為一位班主任,我經常利用課余時間找他們談心,努力了解每個學困生的內心世界,用愛的情感去感化滋潤學生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,增強他們的自信心。"尺有所短,寸有所長",再差的學生也有長處,班主任要注意觀察、了解,及時地撲捉他們的閃光點,進行鼓勵、表揚,讓他們意識到自己的價值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動中讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,從而,使他們不斷地獲得成就感,增強集體意識和團隊精神。通過努力,他們的學習勁頭比以前足了。

                經常利用每周的班隊會和每天晨檢時間,對學生進行安全常識教育。強調在校內不能攀高、爬樹,做一些危險游戲,上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進校,使學生意識到它們的危險性和危害性。增強安全意識。教給學生自我保護的小常識,熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。

                利用開學初的時間,加強對學生的行為習慣方面的養成教育。同時加強學生的自我管理。努力讓更多的學生參與班級管理,讓學生感到班級的事就是自己的事,而不是教師一個人的事。作為班主任的我,則盡可能少的代替學生去做一些事情。

                總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。只要我們講究方法,從愛護他們的角度出發,采取學生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結自己的經驗,定能使班級管理工作再上一個新臺階。

                六年級畢業班主任工作總結

                班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。今天本站小編給大家為您整理了六年級畢業班主任工作總結,希望對大家有所幫助。

                一、加強學生的文明行為習慣和安全教育。

                六年級是小學階段最難管理的時期,在這個時期學生的思想發生很大的變化,尤其是一些學生思想趨于成熟,學習目標出現偏離,因此,在這個時期教師的引導就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話的主要內容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們:你和同學發生摩擦該怎么辦?你發現同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學間發生的一些問題我及時處理,設身處地為他們著想,慢慢地學生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。

                二、培養學生的學習興趣,端正學習態度,給后進生幫助,以形成良好的學習氛圍。

                六年級要面臨畢業考,所以學習是我們的一大重點。所以,本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,讓他們意識到學習的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間:早自習和午練時間。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀,每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學們布置作業,這樣學生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校,但是因為學生住址離學校遠近不同,因此,學生不可能同時間到校,所以我提前安排任務,有時讓他們看課外書,有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分,學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據他們的特點,給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學習的自信心,同時增強班級的學習氛圍。

                三、積極參加學校組織的各項活動和比賽,并作好充分的準備。

                雖然我們六年級的學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我都鼓勵我的學生積極參與,努力拼搏。因為我覺得活動或比賽,會給學生創造各種鍛煉的機會,他們在活動中不僅能夠得到快樂,更重要的是各方面的素質也同時得到了提升,這樣就會使他們能更好地學習。因此每次活動前我都引導學生作好了充分的準備。如學校組織的拔河比賽,雖然我們作為小班在實力上不如其他班,但我還是我盡可能讓學生盡自己的最大努力去實踐,因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣,都要去親自嘗試,不管做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功。

                四、營造讀書氛圍,為創設“書香校園”做出努力。

                在我校大力推行“書香校園”的倡導下,作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說,“巧婦難為無米之炊”。沒有書源,當然就無法閱讀。因此,我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學初,我在班級中開展了“捐一本書,看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動,建立富有個性的班級“圖書角”。此外,我還設有班級小圖書管理員,專人管理,登記圖書目錄,做好借閱記錄。一學期下來我充分利用學生的圖書資源,不僅調動了學生的讀書積極性,而且發揮學生的群體作用,營造人人都愛讀書的良好氛圍。

                五、深化“一人一崗”,讓學生在自我管理,自我教育中獲得發展。

                班級管理恰是為了教育,而教育又是為了發展。因此,在工作中,我把學生當作班級的主人,讓他們在自我管理中進行自我教育,進而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,創造的能力。開學初,我把班干部的換屆選舉權交給學生,并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制,運用自我推薦和他人選舉相結合的方式,選出新學期的班干部、隊干部。如每天的眼保健操,我讓小干部巡視管理紀律;每天的晨讀,我安排小干部參與組織;每天的衛生區清掃,我把任務分配到個人,再讓班干部協助檢查和督促。本學期,甲型h1n1流行,測體溫、消毒成了一項重要工作,幾個孩子分工合作,搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創”等大型活動中,更是涌現出一批勞動帶頭人。大家明顯感覺到:這學期,班干部多了,榜樣多了,自己的干勁也足了。

                當然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強教育理論的學習,不斷提高教育水平,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業,用愛心對待學生,用熱情對待生活。

                班主任是班級工作的舵手。在抓班級下幾個方面進行管理的。

                一、當好“心理醫生”,因人施教。

                1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發,具體問題具體理醫生”工作做好、做活、做的目的和效果。

                2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發現他們的閃光點,鼓勵其進步。如我班周應倫同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,拖了班級的后腿。我沒有訓斥,而是幫助他總結教訓,提高認識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發現,你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽?!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,特別要育、疏導、啟示,使學生的思想問題決。

                3、重視心理健康,做學生的心理“醫生”。由于部分學生心理素質脆弱,導致了各種心理障礙的存在:表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象,平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動,如“學雷鋒、獻愛心”社區服務,勤工儉學等社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際,培養現代意識、競爭意識,培養開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創新能力融洽、正常的心境,促進學生個性心理的健康發展。

                二、精心策劃主題班會。

                主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體,寓教于樂,陶冶學生的情操,轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化,內容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,通過本次活動,了解我們可愛的家園——地球的生態環境正遭受破壞,危及人起,從自己做起,積極參與環境保護的行動。

                三、與日俱進,探索德育新方法。

                班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。二是以情感人,對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生,班主任應該關心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,如我班的班長是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時,她很傷心,有一種失落感,一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和。

                規章制度。

                德育工作要逐步規范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內容是:小學生守則、日常行為道德等,建立學生操行評分制,每日根據學習、生活各項覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

                班主任是聯系學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙,但班主任工作又是必不可少的,下面就這一學期的工作作個小結。

                班干部隊伍建設。

                一個班級有大量繁瑣的工作,光是管理方面就有晨讀、衛生、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面,如果有什么比賽,就更繁忙了。如果將班級的所有工作都自己包攬,那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔,誰來分擔呢?班干部。我將班級中的班干部分為五組,每組兩人,分組管理一天中的晨讀、衛生、紀律等方面的事項。對管理出色的學生及時表揚,管理不當的則指出問題所在,幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭,而競爭又促進了班集體的建設。

                我們班學生早上在學校吃飯的比較多,每天買菜票的學生也多,往往一上完課,學生就追著老師買菜票,讓人很難應付。為此,我在班級學生中選了一個比較負責任的學生,由她主管此事。把菜票交給她,誰買了菜票及時做好記錄,即使沒付錢,也沒關系,因為可以去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯。

                同樣。

                黑板報。

                刊也交由宣傳委員負責,每次把主題告訴她,讓她放手大膽去做。

                做好班級的重點工作。

                雖然班干部能幫老師完成大部分工作,但重要的工作還是要有班主任來做。

                1、關窗。每個教室都有8扇窗戶,窗多,教室也明亮。夏天,由于天氣炎熱,窗戶都被學生打開了;冬天開窗通風,空氣可以流通,感冒也會減少。但是,開窗容易關窗難。每天放學后,很少有學生想起要把窗戶關上,總是要叫幾個學生去關。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學生去關,因為離窗近,容易記住。但實際效果并不理想,坐在窗旁邊的學生在放學后,一背書包就走,把這事又忘了。怎么辦呢?最后我想出了一個主意:輪到值日的學生每人關一扇窗,由值日組長監督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉,雖然還有個別學生忘記,但是經過多次的提醒學生已很少忘記。這樣一直堅持做,教室的窗戶難關問題,終于解決了。

                廣播稿。

                被錄取了等時,就在表格上及時給學生加分。當學生犯了錯誤時,在表格上扣去他們的分數,加分和減分可以互相抵消。這樣即使被扣了分,他們也會努力去彌補,爭取有更好的表現。

                三、轉化后進生。

                在一個班級中每個學生的特點都是不同的,他們的發展也不同。有的學生成績理想,但也有一部分學生,他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,對學習失去了興趣。如何轉化后進生,使其跟上班級學生前進的步伐,是班級管理必須面對的問題。

                1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的,后進生經過自己的努力也可以成為先進。相信每個學生都可以成為先進。

                2、培養學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時,他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養學生的自信心就顯得非常重要。(1)信任教育。相信每個學生都能進步,使學生感受到老師對他們的信任,并使學生受到這份信任的鼓舞,相信自己有學習數學,做數學的能力。(2)成功教育。當學生體驗到成功以后,他的學習自信心就會大增,也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生,目標不要定的太高,從易而難,由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演,對了及時表揚;錯了誠懇的幫助他們,使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要善于發現他們身上的閃光點,并及時予以鼓勵。

                3、榜樣教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進學生來說,那些優等生距離他們太遠了,所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了,取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。當發現某一個學生取得了進步時,要及時表揚,為他們樹立一個榜樣。

                總之班主任工作很繁重,他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。只要我們心系學生,有細心、有恒心、有信心,定然會“潤物細無聲”,我們的班主任工作就會做得更好。

                。

                六年級畢業班學校工作總結

                二〇一三年六月二十三日。

                回顧一年來的工作,主要有以下幾點:

                一、抓好班主任隊伍建設。

                一支好的班主任隊伍是管理成功的一半,學期開始后,多次召開班主任會,訂目標,定措施,提高班主任的管理意識和管理水平。提倡班主任早到班,多靠班,不給管理留死角,發現問題及時處理。

                二、抓好教研組長隊伍建設。

                教研組長是學科的帶頭人,

                教學。

                任務實施的直接領導者和管理者。一名優秀的教研組長,不僅自身業務能力強,對教學進度,教材難易和教研的組織都要到位。在召開的級部會上,要求各教研組長要把握好全組,抓好教學,搞好教研,創一流教研組,各組制定詳細的教學教研計劃,統一進度,爭取不讓一人落伍。建立一個團結協作的團體,努力打造和諧級部。團結就是力量,有了力量就有了戰斗力,經常性和教師談心、交流,幫助他們解決生活、工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通,使年級組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年,每個班都有以班主任為核心,研究學生、分析學生,具有非常強的凝聚力,全體教師精誠團結,一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。我級部老師們一致具有“一切為了學生的思想”。這樣心靈上溝通,使級部的每一位教師都支持級部工作,一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去。除了各班主任,其他任課老師都以學生為先,麻煩到他們總是二話不說,先進課堂。不讓一堂課空堂、圓滿完成學校交給我們的任務已成為我級部老師的共識。

                三、

                加強教師隊伍建設。

                教師的態度、價值觀將直接影響教學成績和教學管理水平。在教師會上,一方面明確責任,珍惜崗位,另一方面,大力表揚先進,促進后進,不拖級部和學校后腿,爭做一名優秀教師。

                四、抓好學生的常規管理。

                對學生進行全員管理,班主任對學生進行常規及養成、安全方面的教育,并進行監督管理,學生會和全體教師也積極參與,大課間值班認真負責,檢查課間路隊秩序,午休及晚自習的秩序,晚睡紀律。經過全體同事的共同努力,基本做到課堂、課間有序,晚睡、午休正常,沒有意外事故的發生。

                (1)強化養成教育,讓學生養成文明習慣。

                俗話說得好!態度決定一切,細節決定成敗,紀律是成功的保證。學生的行為習慣,思想意識尤為重要。因此,我們繼續從學生身邊的小事抓起,從點滴做起,從進校門要求,室內外衛生,日常生活,規范學生文明行象;從收作業,衛生工具的擺放到課間文明休息、上操,參加學?;顒拥?,做到有要求,有布置,有檢查,有總結,有評比,有表揚,持之以恒,常抓不懈。并配合政教處多次開展了對男女生發型、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動,對違紀學生加強教育并責令其改正。真正做到衛生工作有序,早讀自覺到位,自習安靜認真,課堂秩序良好,形成規范有序,文明和諧的氛圍。同時,加強學生考試的自我監督意識,做到誠信考試。否則,發現作弊現象,一定嚴加處理。

                加強級部執勤力度,配合學管部做好養成教育。定期召開級部執勤例會,加強級部執勤隊員的思想教育。從集會紀律、上操質量、課間活動、教室及公區衛生、值勤檢查、放入學隊這些方面規范學生的行為。

                (2)分析學情,查漏補缺,糾偏抓差。

                每次考試結束后,年級級部根據學校安排,組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會、經驗交流會、學法研討會,讓學生總結自己各科存在的問題,了解自身存在的不足,通過經驗交流,互相對比、互相探討,使許多同學認識了自己的缺點,明確了差等生張揚優勢科目,提高學習興趣,中等生注重各科均衡發展,提高名次,優等生補足短腿科目,努力冒尖。由于根據不同學生層次,制定了不同層次的目標,提高了教學質量。

                (3)創建和諧向上的班集體。

                學生是班級的細胞,班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常管理過程中,除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,還定期召開班干部會議,依靠班干部了解各班情況,并及時提出指導意見,讓班干部具體實施。特別注意在平時,及時與各班班干部溝通、交流、探討,針對班級、年級現狀,制定相關日常生活學習規定。

                五、抓好教研。

                對各組教研進行不定時參加與抽查,確保各組按模式認真執行,保證教研質量。經過努力,教師向課堂要成績,教學中無體罰、變相體罰學生現象,不布置懲罰性作業。

                六、積極配合學校準備安全工作檔案、體育衛生檔案和課程實施水平。全體教師認真積極圓滿完成。

                在今后的工作中,將繼續發揚優點,克服缺點和不足,爭取更優異的成績。

                六年級畢業班工作總結模板

                。

                轉眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭.我熱愛這份職業,所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶.

                今年我擔任的是六年級畢業班的班主任.曾送過幾屆畢業生,對六年級學生的學習生活還算是了解.不過,我越來越發現,現在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易.我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地.

                為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉.

                一、充分利用宣傳陣地。

                板報是宣傳的最有效,最直接的途徑.我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好.

                二、培養學生良好的行為習慣。

                尊師守紀是我們的傳統美德.怎樣尊師見到老師問好,當然不錯.但僅僅如此是遠遠不夠的.我們需要培養學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發言,開動腦筋;作業認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛生,愛護身邊的財物等.這里包括了各方面的好習慣的培養.

                守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節奏,思路清晰,及時回答問題.我還喜歡學生插嘴,在適當的時候插嘴也能收到預期效果.

                不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現.

                三、發揮小助手的能力。

                在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了.

                如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業,有時還能批改其中的一部分.使學習井然有序.每次班里出現不良現象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法.自己管理自己,發揮能力是我們六二班的班風.

                六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神.因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創新.

                四、把握談心的尺度。

                作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心.我常常在不經意的時候,發現我的兒子會因為我的一句贊美而表現出色.相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的.

                當然,事物不是絕對的,而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了.特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心.

                這一學年,我擔任的班級,學習總是名列前茅.在各類比賽中,均能取得好成績.多次被評為"優秀中隊""文明班級".

                我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去.每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調查,每一個機會都會發現新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累.

                回顧自己的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味.使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性.我將繼續認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師.

                六年級畢業班的工作總結

                一、創設一個溫馨、干凈、舒適的環境,讓學生喜歡自己的教室。

                教室是孩子們學習、成長的地方,有一個舒適的環境,能給孩子們美的熏陶,潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是x一樓,空間特別大。我帶著孩子們精心布置我們的教室,教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書,擺得整整齊齊,而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊,連怎么系窗簾扣都規定好了。學生儲物柜上擺滿了花,都是孩子們自發帶來的,有專人負責澆水。地面就不用說了,每天都會拖得干干凈凈,我還會定期檢查孩子們的課本作業擺放情況,嚴格落實學校的常規要求。我們班的學生都說:“我們六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的?!贝_實如此,有了一個好的氛圍,人的心情也特別好,我想孩子們也會和我一樣,愛這個班集體。

                二、強化常規訓練,培養學生良好的行為習慣。

                我的班規我做主,我讓孩子們自己制定班規。經過集體討論,最終確定了十條班規。良好習慣是健康人格之基。一個學生如果有一個良好的習慣,上課坐得端端正正,作業寫得工工整整,書本都能擺得整整齊齊,那么他的注意力就很集中,學習效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便,習慣不好,成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風學風,就一定要加強常規教育,讓學生養成良好的習慣。良好的常規也是進行正常的學習和生活的保障,為此我扎實有效地加強學生的常規訓練,對學生重點強化衛生習慣、紀律觀念、行為習慣和學習習慣的教育。從坐、立、臥、行等點滴小事對學生進行嚴格、規范化要求和管理。讓學生養成認真聽課的習慣、獨立完成作業的習慣、經常讀書的習慣、按時作息的習慣、熱愛勞動的習慣等等。盡管有些學生還是有一些不良的習慣,但還是有進步的。

                三、對學生進行思想品德教育,關注學生的心理健康。

                這是六年級下學期班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。六年級下學期學生正處于人生中重要的時期,我常常走入學生中間去了解學生,了解學生的思想動態,發現問題及時與家長聯系,引導學生要有健康的人生態度,讓他們學會關心他人、關心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀,培養高尚的情操。

                德育工作是一項長期工作,是一種潛移默化的過程。每次班會課我嚴格按照學校計劃都利用一些典型的事例、故事對學生進行思想教育。我認為一個人一定要有一顆感恩的心,一定要學會怎樣去關心別人。而現在的學生最大的弱點就是以自我為中心,從不會站在別人的角度上為別人去思考。所以我經常收集一些小故事告訴學生要學會感恩,用一顆感恩的心面對學校、面對父母。家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,送一杯熱水。感恩節的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信,通過點滴的小事去感化學生,讓學生有一個良好的心態、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心。

                四、有效利用集體活動,增強班級的.凝聚力。

                我經常跟學生說我們六(1)班是一個家,在這里學習,不僅僅只是個人的進步,更要班級的進步。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中,我讓26個學生輪流當“小班主任”,管理班級一周,向同學發布誰做了好事,是小雷鋒。定期組織班干部公開競選,他們特別開心,連徐夢雪值日的一周,他也會嚴格遵守學校紀律。在平時,我還會帶領他們跳繩踢毽子等,每到課間我就會和他們一起玩玩,讓他們分組比賽。讓他們體會到這些運動的樂趣,也開發智力,豐富他們的業余生活。在學校組織的跳繩比賽、太極拳比賽、隊列比賽、運動會、大隊委班干部競選等活動中,我都帶領他們積極參加,在這些活動中,他們也取得了很好的成績。

                五、積極抓好學困生的轉化工作,努力使他們樹立信心,體驗成功。

                學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注學困生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對學困生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創造條件和機會讓學困生表現其優點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育?!氨鶅鋈叻且蝗罩?,要想學困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與學困生溝通,多了解他們的思想狀態,用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化學困生才會有成功的轉機。

                六、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

                在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良友、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

                七、加強紀律教育,樹立文明班風。

                歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律,都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面,我也在不斷探索,希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律?,F實中,我試著把這一方面的工作交由班干部負責,讓班干部發揮作用,嚴格要求班干部要以身作則,要在其他學生中樹立威信,要起模范帶頭的作用,同時要密切監督其他學生的一言一行,并隨時做好記錄,及時向老師反饋。了解情況后,我便適時地對表現好的學生進行表揚,對有問題的學生則進行耐心地教育,努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚,“那樣做”反而受到老師的批評。六年級下學期以來,全班學生的紀律表現普遍較好。

                八、安全教育,常抓不懈。

                在教書育人的同時,學生的安全問題不容忽視。在日常教學中,我不時地提醒學生要注意安全。除了認真與學生和家長簽訂責任書外,我時時處處都記得要跟學生講安全。及時向學生宣傳安全知識,讓學生樹立安全防范意識。我們班的學生多是x的,上學,放學要過x省道,我有效利用班會對學生進行生命安全教育,教育他們遵守路隊紀律,專心過路,走斑馬線,并與家長溝通,有時間就接送,確保平安。

                新的時代向我們提出了新的要求,新教育向我們提出新的理念,在十八年的班主任崗位上,我深深體會到:只有不斷學習,才能做一個稱職的班主任。做一名陽光型班主任,創建陽光班級,讓陽光照亮孩子們的美好前程,是我班主任工作追求的目標,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。今后我將加倍努力。

                文檔為doc格式。

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                六年級畢業班工作總結

                總結經驗和教訓。做過一件事,總會有經驗和教訓.為便于今后的工作,須對以往工作的經驗和教訓進行分析,研究,概括,集中,并上升到理論的高度來認識。下面小編給大家帶來關于六年級畢業班工作總結,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

                這學期,我繼續擔任小學畢業班的教學工作。隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀,同時,也改變了傳統的師生關系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面,我就班主任工作談幾點體會:

                一、把微笑帶進課堂。

                很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學的欲望是由教師激發出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生,他們就容易得到學生的好感,學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?!泵刻旖o學生一臉燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

                二、把真情送給學生。

                真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

                三、把創新送給學生。

                美國心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者?!备鶕@一觀點,我在教學中采用了質疑問難的方法,有效地喚醒了學生的創新意識,并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發學生的想象,發展學生的創新思維,在生活上指導實踐,如開展詩歌朗誦會、發表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學生的創新潛能。只有不懈努力探索,才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰不僅是針對學生,更重要的是針對老師,因此,我必須不斷充實自己。我除了積極報考本科自學考試外,還認真撰寫與論文。

                四、做學生的良師益友。

                我沒有因為自己是老師而高高在上,擺架子,而與學生和平共處,與學生建立良好的師生關系,做學生的知心朋友,深入了解學生的思想動態和學習心態,及時給予幫助、鼓勵和關懷。同時,我還嚴格求自己,以身作則,做學生表率。因此,我受到了學生信任、擁護和愛戴。

                五、做好充分的備考工作。

                本學期,學生將面臨著幾次重大的考試,如陽東廣雅中學升學考試、陽江實驗中學升學考試、畢業考試等。而考試的好與壞將直接影響學校的聲譽。我非常清楚地明白這一點,因此自始至終地、老老實實地、一步一個腳印地抓好學生的備考工作。根據每次模擬考試實際情況,找出學生存在的不足,對癥下藥,加強練習的密度,讓學生從中得到復習與鞏固。為后面的考試做好充分的準備。

                六、做學生的心理醫生。

                由于我擔任的是快班的教學工作,學生的學習壓力是少不了的。因此,我自始至終,時時刻刻都注意學生學習心理情況,及時給予心理輔導,消除學生的心理壓力,增強他們的自信心,把學生學習上的壓力轉化為學習上的動力,努力學習,爭取不斷進步。經過一學期的不斷努力,大部分的學生學習學習壓力減少了,學習顯得輕松多了,而且學習更講究方法和效率了,成績也好多了。

                七、今后工作設想。

                雖然我在班主任工作中作了幾點嘗試,也取得了一定的成績,但也還存在著不足與缺點,如學生的學習自覺性還不夠強,還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動觀念不強。今后,我要在這幾方面作更大努力,曾取更大的成績。

                班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:。

                一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。

                幾年的班主任工作告訴我:只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經常有不交作業、不寫作業現象。

                針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經過一段時間的努力后,學生中不交作業等不良現象大有改觀。

                二、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣。

                學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。

                第一、行為規范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識,平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。

                第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生表現的都很令我滿意。

                第三,學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。激勵勝于頌揚,表揚勝于批評。在日常工作中,我總是告訴學生:你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學生在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。盡量克制自己,以免態度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。

                八、做好家訪工作。

                老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業,做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯系家長,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生現在改變很大,基本能及時完成作業了,學習成績也提高了不少。

                本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

                總之,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

                又忙碌了一學期,即將送走畢業班,感覺充實而欣慰。平穩地度過小學最后的階段,沒有任何事故發生,圓滿地完成本學期工作。為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

                一、對學生進行思想品德教育。

                學生已經進入了六年級,思想已經成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作,這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。我常常走入學生中間去了解學生,了解學生的思想動態,發現問題及時與家長聯系,引導學生要有健康的人生態度,讓他們學會關心他人、關心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀,培養高尚的情操。

                二、把握談心的尺度。

                作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。

                當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

                三、自主管理宣傳陣地。

                板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報分別交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

                四、發揮小助手的能力。

                在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

                如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業,有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。比如,早上,學生大部分來得都比老師早,此時,班長則可以當一會兒“小老師”,可以組織同學們在教室里讀書,組織講故事比賽等等。

                五、有效利用集體活動,增強班級的凝聚力。

                我經常跟學生說我們六(3)班是一個家,在這里學習,不僅僅只是個人的進步,更要班級的進步。在學校組織的各項比賽中我都帶領他們積極參加,在這些活動中,他們也取得了很好的成績。

                凡事都主動地同任課教師協商,讓學生對各科的學習都有真人的態度。在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

                即將送走學生,可以松一口氣,但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,直到永遠!

                20___年六年級畢業班班主任德育總結不知不覺、忙忙碌碌中,六年的教學工作已經結束了,感覺帶畢業班挺有壓力的,很多人的目光注視著你,學生家長的視線追隨著你,大家共同渴求成績提高,再提高,回憶這六年,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業,所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

                一.關注學生,鏈接情感“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。

                1.心理輔導,緩解考試壓力。

                畢業班學生學習任務重,他們面臨著升學,盡管我們就是青竹湖湘一的初中部,但是不是直升,孩子們承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。特別是在班上有一部分孩子已經被各重點初中提前錄取時,有部分孩子看不到希望的曙光,有破罐子破摔的心理,如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對學生進行心理健康教育,一旦發現學生心理存在問題,及時找學生進行細致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,共同解決存在問題。

                2.制定目標,激勵不斷進步。

                己跨出去的步子有多高。我幫助學生根據自己的學習現狀,制定出適合的短期和長期學習目標。在六(1)班,每一個學生都有兩個目標分,一個是最低目標分,一個是最高目標分。實際操作表明,目標分制度對學生的考試有很大的促進作用,學生的心里有了這樣兩個目標分,就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業能基本完成,考試時認真答卷,考到最低目標分是相對容易的事情,至于最高目標分,就需要一番努力才能達到。在六(1)班,除了有分數目標,還有一個競爭對手,不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比,如果勝過3次,那么就換一個競爭對手,這樣做,可以充分激發每一個學生的積極性,認真對待每一次平時測驗。

                二、確定班級的奮斗目標,培養健康向上的班集體。

                而成績較差的同學思想包袱重,就有一種事不關己,高高掛起的意識,甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點,抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊,如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感,都渴望被承認,有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。所以捕捉學生的閃光點,幫助他們建立自信,找到奮斗上進的精神支柱,讓每一位學生都有建立自信的機會,熱心班級活動,在這樣的基礎上,就容易樹立學生的集體榮譽感。所以在每周一次的班隊課上,我們的班干部也總是將表演的機會讓給那些自卑的同學,讓他們在活動中找回失去的信心。

                三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

                想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態,用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。我堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。我時刻關心每個學生細微的情緒變化,尤其是到臨畢業的'階段。我們班上點點以前總也不愛寫作業,我多次和他談話,了解他也想給同學留個好印象,可就是控制不了自己。我跟他約好,一個星期為限,保證一個星期內完成。一個星期,兩個星期他做到了。每當看到他熬過一星期,我就會在旁邊跟他說:不錯,你堅持住了。繼續努力。其實他的作業質量很差,但我想不能急于求成,要慢慢來。到畢業考試結束,他幾乎沒有不完成作業的情況了。

                四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

                臨近畢業的學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高。我經常鼓勵學生下課時出去運動,不能只坐在教室里吃,一定要勞逸結合。

                五、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

                盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

                六、與家長取得聯系,齊抓共管。

                為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,在期中考試后及時召開家長會,與家長取得聯系,互相交流,全面了解情況,進行雙向管理。平時也經常通過電話交流了解情況,出現問題及時解決,特別是這個階段的學生有去網吧、打游戲機等現象,而且六年級的學生處于一個逆反心理很強的年齡階段,學生不希望家長管頭管腳,與家長之間沒有溝通點,通過與家長共同監督,及時采取耐心教育的方法,去解決一些問題。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。

                當班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

                轉眼又是一學期過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業,所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

                今年我擔任的是六年級畢業班的班主任。曾送過多屆畢業生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發現,現在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,希望把自己融進他們的天地。

                為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

                一、充分利用宣傳陣地。

                板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

                二、培養學生良好的行為習慣。

                尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師?見到老師問好,這當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發言,開動腦筋;作業認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。

                守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當的時候插嘴也能收到預期效果。

                不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現。

                三、發揮小助手的能力。

                在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

                如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業,有時還能批改其中的一部分,使學習井然有序。每次班里出現不良現象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發揮能力是我培養他們的目的。

                六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創新。

                四、把握談心的尺度。

                作為父親,我知道,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。

                當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

                我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調查,每一個機會都會發現新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

                回顧一學期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實的工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。

                6月29日晚,給學生上完最后一節課,道完最后一句:下課,同學們再見!,坐在這里,心里就突然地空蕩蕩的了,好似千斤重擔卸下,可又是那么地擔憂,緊張,還有些無所是從。在我這忙碌繁重而又緊張的一年教學就要拉上帷幕的時候,來一場謝幕吧。

                首先想感謝自己,很多人都說我好強,我一直想否認這一點,我只是在想自己想做的事,我只想把想做的事情做好。教六年級,再加上一個三年級的小尾巴,本身就是對自己教學的一個挑戰,一次實踐,我有太多的不懂,不懂六年級教材的解讀;太多的不會,不會如何進行有效的總復習;太多的需要學,學法教法,還要變得法子調節學生的學習狀態,調整自己的工作狀態。在與教材、與學生斗智斗勇的過程,我看自己在教學中存在的不足,我也看到了自己在學習的力量,遇到困難時,沮喪過,痛苦過,反思過,這樣教不行,就去聽曉俊哥怎么上,聽王珀說他的教后感,去想自己的問題出在哪,承認自己的差距,盡量縮小著差距。吾一日三省吾身,當然不是要自己做圣人,只是在不斷地反思和改進中,我看到了自己堅持、堅強的一面。磨礪讓我明白,在教學路上,我還有很多知識和方法要學。真正地明白了學無止境。

                其次,要感謝學生,六年級的學生一個個站得都比我高了,可是在他們眼里,我永遠是他們如花似玉的姐姐,他們喜歡出各種各樣的難題為難我,他們喜歡有脾氣,有個性,他們高興時,在我的課堂生龍活虎,不高興時,投一顆石子下去,泛不起半點波紋,他們讓我又愛又恨,他們讓我像個演員一樣,扮演著不同角色,時而是朋友地談笑風生,時而也會如母老虎一樣歇斯底里。他們讓我哭過,笑過,多么豐富的這一年,與這群半大的孩子一起走過。我留給他們方法和習慣,他們贈予我最好的成長。還有三(5)班那群小屁孩們,對他們的愛太少了,有時都會心生內疚,我只能在課堂上,以六年級的某些反面教材,讓孩子們明白養成一個好的學習習慣,掌握一個好的學習方法的重要性,這也讓我明白了,對學生愛的付出,真的需要全心全意,絲毫不能松懈。

                最后,要感謝你們,我親愛的領導、戰友、兄弟姐妹們。因為,真的,我不是一個在戰斗。當考試不理想時,李老師幫我分析原因,共同輔導學困生;當工作繁重時,劉老師告訴我要調整好狀態,輕松應對;當遇到教學困難上,曉俊哥和王珀,讓我感受到了階級般的友情,讓我從來沒放棄過努力;當計算闖關工作我無法應付時,熊慧老師、孫桂玲老師、李愛新老師、孫梅娟老師、但瓊儒老師,是你們與我共同分擔面對;還有袁婷、傳偉、許老師、葉老師、陳老師每次在路上,在飯桌上,你們的關心,你們的問候,都讓我感到溫暖。感受到鼓勵的力量。

                我以為我會有很多要說,我以為我會有很多要寫,但是發現印象深刻的都留在了每一天忙碌的身影里了,留在了對孩子們的千叮嚀萬囑咐了,留在了那份以心換心的真切里了。這些記憶,無法用言語完全描述,卻在內心深深烙印了,無論是在今后的教學工作中,還是生活中,我都會記得,我曾那么用心,真心地付出過,那么多難熬的時候,在有你們的關注和鼓勵下,我走過來了,我想這是一筆巨大的成長財富,它會帶著我更好地走下去。謝謝。

                二十一世紀是科技迅猛發展的時代,對人才也提出了更新更高的要求,作為人才培養的基地——小學,擔負著培養符合新世紀發展要求和具有綜合素質人才的重任。而小學畢業班卻是小學人才培養基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階,關系到小學生能否以正常心態;能否有充分的心理準備;能否具備一定的自身素質;能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學。因此抓好畢業班的教學、教育是小學階段重任的重任。我校這幾年來,在學校領導和全體畢業班師生共同努力下,順利地送走了一批又一批合格的畢業生。在抓畢業班教學中,我們是取得了一點點成績,但這并非是我們刻意所追求的。我們在畢業班的教學工作中,確實認真扎實地做了一些工作,現總結如下:

                一、認真學習,走出誤區,達成共識。

                隨著素質教育地深化和改革,目前人們總是把素質教育和減負等同起來,認為應試教育是一種以考試為手段,以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試,以便減輕學生的負擔。因此給我們的教師導致了兩種誤區:其一、認為減輕學生負擔,教師要少留作業,少補課,對學生的學習不能要求太高,這樣教師的負擔也隨之減輕,教學質量低了也有借口,何樂而不為;其二、狠抓“尖子生”,以某班考取的人數來衡量教師的業務水平。針對以上兩種情況,六年級第一學期一開學學校領導召開畢業班會議,組織教師認真學習教學大綱和上級指示精神。分析以上兩種誤區所導致的后果,第一種,單純的靠減少學生的作業量,降低對學生作業要求,來達到減負地效果,其實未必能正真地減少學生地負擔,引導不好還會誤及教育,影響教學質量,甚至誤人子弟。第二種,片面地追求升實驗中學地人數,抓優等生,而忽略絕大數學生,雖然有一少部分學生考入重點中學,但仍有相當數量的學生基礎知識得不到鞏固,對那些過多、過重、過繁的復習、操練產生了厭倦,對考試產生恐懼心里。經過分析、討論,畢業班教師一致認為,在深化素質教育過程中,迎接知識經濟的挑戰,但必須在使每個學生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發展前提下,抓知識傳授。重視知識傳授過程中的方法,探索知識傳授方式方法的創新,使每位學生都能生動、活潑、健康的成長,具有一定的文化基礎知識接受挑戰。

                二、參與課程改革,抓常規管理,實施創新教學。

                只有積極投入參與課程改革,才能培養出高質量的人才。因此畢業班教師積極參加教研組、課題組學習、研究和討論,對創新學習的理論,課堂教學的模式、教學原則、課改實施方案、教學思想、教學方法有了認識,他們不僅在思想上接受了創新學習的新觀念、新思路,而且在教學實踐中能研究運用創新學習的理論。例如青年教師池華東任六(3)班語文教師,他不僅組織語文教師開展一些創新活動,自己帶頭落實到課堂教學中,例如經常利用幾分鐘讓學生針對某個東西開展即興演講,小至蘋果、橡皮、書包,大到學校的某件事、某項活動,讓學生不拘于形式,有什么說什么,不僅調動了學生學習的激情,同時滲透了對學生觀察能力、分析能力的培養,深受學生的喜愛。此外經常對外開設觀摩課、研討課,無論在教學目標、教學形式還是教學方法上都有所創新,得到大家的認可。

                對學生的常規教育也是畢業班不可忽視的問題,兩位班主任從不因是畢業班,怕耽誤學習為由不參加學校一切活動,而是積極、主動的帶領學生一道去參與,甚至比其他班級搞的更好,在元旦慶祝會上,六年級兩個班的文藝節目被學校分別評為一等獎和二等獎。學校對畢業班工作也形成了制度化,定期召開畢業班教師會議,每學期三次,第一次組織教師學習明確畢業班的重要性,第二次聽取畢業班教師在教學、教育中出現的問題,并給予解決,第三次期末考試后,聽取畢業班反饋一學期的教學工作,此外,學校定期召開家長會,第一學期一次,第二學期兩次。

                三、注重課堂教學,面向全體學生。

                1、堅持正常的教學秩序,憑借教材進行教學和復習。

                畢業班常常有這樣的情況,教師為了幫助學生復習迎考,匆匆忙忙的把課本內容教完,留出大量的時間進行復習,這樣我們認為不僅影響畢業班教學任務的完成,而且加重了學生的課業負擔,使學生感到枯燥無味。我校認為這種違反教學常規的狀況不可取。因此要求畢業班年級和其他年級一樣正常進行教學。開足、開齊規定的課程,按大綱和教材所規定的基本要求去做。扎扎實實的按課本去教學,去復習,認認真真的完成六年級的教學任務,希望畢業班教師不要趕進度,不要提前結束課程,不要丟開課本,另加許多其他的復習資料,不要加班加點,利用節假日補課。每位畢業班教師清楚的認識到,考試是手段而不是目的,小學畢業班總復習是小學階段最高層次的復習,只有全面達到大綱規定的各項要求,教師必須以教學大綱為依據,以教材為基礎,幫助學生進行系統整理,形成知識網絡體系。

                2、注意探索知識教學的方法,營造和諧。愉快的學習氣氛。

                偉大的人民教育家陶行知先生在教育應采用什么方法上曾指出:教育要采。

                用自動、啟發、手腦并用、教學做合一的方法。并且要使學生注重全面發展,以克服片面的教育,隨著創新教學在全國各地轟轟烈烈的展開,我校畢業班教師也改變陳舊的教學方法,調整了課堂教學結構,讓學生在每節課有所參與,有所投入,有所活動,有所心得。

                3、抓“兩頭”,促“中間”,面向全體學生。

                一個班有幾十人,她們先天素質有別,知識基礎各異,家庭環境的不同,如果不顧這些實際情況,搞“一刀切”,以同樣的條件與要求去教育每個學生,在復習階段不顧這種差異性,所有的學生要做一齊做,要練一齊練,要講一塊講,這種復習的方法,勢必會出現優生吃不飽,差生吃不了的狀況。針對這種情況,學校要求畢業班教師在復習期間應該一步一個腳印的去完成各階段的復習任務,教師要做有心人,要善于觀察了解不同層次的薄弱環節,分層布置作業,讓學生有選擇性練習,通過抓“兩頭”促“中間”的方法,盡量讓每一位學生在不同層次上有所提高。

                對待差生,首先還差生尊嚴,調動差生的學習積極性。如今倡導創新教育就是使每個學生都得到有機和諧的發展。在轉化“雙差”生方面,首先建立一個和諧、平等的師生關系,關注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持、鼓勵,使她們看到自身價值,看到身邊老師和同學的期望,這樣才能增強她們的自信心。此外,班級的“一日一題”,“一日一練”等多種形式的練習為他們創造討論、探索的機會,讓他們以一種輕松、愉快、不負眾望的心情,以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學習生活中去。一份耕耘一份收獲,在老師的指導、鼓勵下,在他們自己奮力拼搏下,終于以優異的成績考入自己理想的中學。

                四、有一支敬業、和諧、負有愛心的教師隊伍。

                我們畢業班的教師明確自己肩負的重任,具有高尚的敬業精神,用“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神去滋潤學生的心靈,畢業班教師之間處處體現一種團結協作的精神,具有一定凝聚力。

                幫助你們。真誠的話語、殷切的期望、無私的奉獻,深深地打動了每一位學生,他們當中不少學生流下了眼淚。功夫不負有心人,在師生的共同努力下,他們終于順利地通過了這一關,考上自己理想地學校。在參加縣教科所組織的綜合測試中,我校獲得了總評第一名的優異成績。在畢業考試中,數學科成績名列片區第二名。

                這一屆畢業班工作已經結束,下一屆畢業班工作將接踵而至。我們將繼續腳踏實地深入探討畢業班管理方法,力爭以后取得更大的成績。

                6月13日小考結束了,緊張而忙碌的畢業班工作也告一段落。工作中有收獲也有不足,善于總結和反思才是最有效的工作,也為后面自己的工作提供一個依據和保障,下面對這一年畢業班工作總結如下:

                一、有些許的收獲。

                (1)、贏得時間。

                語文教學與前兩年的做法是一樣的,利用一個學期把上下冊的教材講完,因為,今年時間特別緊張,上學期還有兩個單元的內容沒有講完,所以,下學期利用兩周時間講完教材,剩下的時間歸類復習,迎接小考。這樣做的好處是為小考贏得更充足的時間,有一個前提是老師一定能把握教材的重難點,否則,會事倍功半。贏得時間就會給自己走向成功贏得機會。

                (2)、周密計劃。

                凡事要有一個周密的計劃,才能不枉自己的付出。課程結束后就真對小考方向做了一個整體的語文復習計劃,歸類復習時間分配。如:拼音、筆順、生字詞等用一周時間。就不一一例舉了。目的是不盲目,有系統,有抓手,有方向。實施過程中可根據不同的情況進行臨行調整,以保障復習的全面性和有效性。

                (3)、分析學情。

                有一句話是:知己知彼,方可百戰百勝。首先要知道自己的不足,分析學情就是了解自己的弱點,然后,找方法把自己的不足在最短時間內補上。如果是整體問題就在課上重點講,講后有相應的練習題檢測,針對畢業考的題型要人人過關的,特別是那些學困生,過關對他們來說相當重要,也就是這些人會導致整體成績和a率,對這些孩子要找時間輔差,所以,分析學情很重要。美文一直堅持雙周復診和學情分析,這邊的學生真的很差,倘若沒有明確的方向和分析,后果不想也知。

                (4)、方法指導。

                我分析了閱讀題的考點無非就是那些,那么真對這些問題教學生怎樣答題,并不是一篇一篇地做閱讀。因為,畢業考你有多大的造化能壓對題呀,機率相當的小,所以,方法才是最重要的。

                (5)、心理輔導。

                對于小考又對有些孩子來說考前心理輔導很重要,其實,心理素質不好的孩子大多都是那些沒有十足把握的人,也有個別學習好的學生。關鍵時期心理輔導也不可忽視。我在后一個月的時間里,有整體的心理輔導,也有個別的心理導。更多的是給他們鼓勁和自信,有的個別談話,心平氣和,推心置腹,有的要觸動心靈,有的我采用寫信的方式等。挺有效的,大多數孩子是懂事的,心態變了一切也就變了,心理工作是不可忽視的一個重要環節。

                二、不足之處。

                針對今年的畢業考,還是有許多自己遺憾的地方。首先,后面沒有更多的時間回歸課本,有許多簡單的問題忽略了。如:《廣玉蘭》一課,沒想到還會考這課,對這一課細節關于葉片的處理不夠細,警醒自己今后的教學還是要多注重細節處的表達。其次,講過的知識沒有二次復習,有的時間久了就忘記了,溫故而知新是考試一定反復要做的。再有,就是沒有把重點放在下冊教材內,高估了這次考試。我認為自己最失誤的是沒有靜下心來再細致地分析一下今年的考試方向,現在想來好后悔,不然會有更好的成績。在這里不免要說一句,有時事務性的東西太多,不能靜心去思考,學問這個東西是要專注的。

                以上經驗談不上,說心里話更多的是遺憾,高估了這次考試,我認為方向太重要了,也欠缺溝通,時間對于我來說無比珍貴。吃一塹,長一智。成功都是從失敗中來。最后的成績會比我們預想的要好一些,感謝上蒼的眷顧。

                作為畢業班的語文老師,在學生畢業之際,靜下心來,反思一年工作的得失,將本學期語文教學作如下總結:

                一、重點抓基礎知識。

                “教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有扎實的基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,平時加強了生字和新詞的默寫。其次,分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習。此外,對于語文的作業,要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

                二、做好學習方法的指導。

                俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我強調學生的預習習慣的養成,平時,常親自抓學生的預習情況。其次,我強調上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做好筆記,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。再者,重視指導學生一天學習的回顧。還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。

                三、努力創建高效課堂。

                1、創設平等的民主氛圍,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑,增強自信心,這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。

                2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是(在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現出來。

                3、教法設計盡量做到靈活多樣,來引發學生的興趣,創設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望.

                在課堂教學中,努力實施“三步導學”模式,營造高效課堂。

                四、重點抓好復習。

                1.復習時我沒有抓題海戰,因為這班學生基礎差,字詞句不過關,我就重點抓住課本知識,先從生字,詞語,背誦課文,日積月累,古詩詞抓起,背誦默寫一并抓。

                2.歸類復習:把病句修改,句子改寫,分成類型來復習,學生掌握了各種句子的修改方法,哪怕再復雜的句子也能改寫了。

                3.多音字歸類復習,多音字的復習主要就是選擇讀音,按音節組詞,把本學期的多音字積累起來復習。

                今后努力的方向:

                1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

                2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

                3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。

                4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

                5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

                轉眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。今年我擔任的是六年級畢業班的班主任。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長,這不僅需要班主任具有強烈的事業心、責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。今天,我結合自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。

                六年級是學生的重要階段,面臨著畢業、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。做好學生的思想工作我主要從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個向好的大環境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。

                開班會不一定要等一節完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

                一、建立一個良好的,科學規范的班級制度,即班規。

                對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規。我將班內學生按綜合表現平均分成八個組,一個大組長,好幾個小組長,每個人各有其責,每個組都有各自的竟爭對組,一對一進行各方面竟爭比賽,而且充分發揮學生干部的作用.利用班規對學生進行考核,每周一總結,對于優勝組進行獎勵。這大大激發了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。

                另外作為班主任,我每天到校第一件事,不管有課沒課,都要到班內走一走,看一看,問一問,多了解班內的情況,時不時問問今天哪一組加分了?哪一組扣分了?看到衛生做的好的,及時表揚當天的值日生,看到有紙隨時撿起,實在不像話的,給予一定的懲罰,一切按規定行事,讓每個學生都養成一個好習慣。

                二、耐心細致做好后進生的轉化工作。

                由于各方面原因,這個班內相對來說,后進生較多一些,這些學生,成績差并非智力因素,大多是家長做生意忙,疏忽了孩子的學習,對孩子的學習不夠重視,加之平時的學習習慣沒有養好,所以后進生轉化工作至關重要,而且難度也相當大,這樣就給我的教育工作提出了一個嚴峻的挑戰,為了挽救一個后進生,我知難而進!決不放棄任何一個學生,是每個教育者的信念,也是我的信念。

                1、做學生的知心朋友。工作中我時刻關愛著每一個學生,始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生,既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,學困生比較多,我便經常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,在座位上我基本上按照一個優等生帶一個學困生,學習上遇到困難,及時得到解決。每天我不定期的安排三個學困生的作業由我檢查,做的不對的我也耐心細致地為他們講解,使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。

                2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。在我的班中思想差的學生身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時間里,我每測驗一次,都要讓學生與前一次做一比較,對于一些進步較大的學生,進行表揚和物質上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想,使期末復習工作穩步進行。

                三、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

                。

                六年級畢業班工作總結

                二十一世紀是科技迅猛發展的時代,對人才也提出了更新更高的要求,作為人才培養的基地——小學,擔負著培養符合新世紀發展要求和具有綜合素質人才的'重任。而小學畢業班卻是小學人才培養基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階,關系到小學生能否以正常心態;能否有充分的心理準備;能否具備一定的自身素質;能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學。因此抓好畢業班的教學、教育是小學階段重任的重任。我校這幾年來,在學校領導和全體畢業班師生共同努力下,順利地送走了一批又一批合格的畢業生。在抓畢業班教學中,我們是取得了一點點成績,但這并非是我們刻意所追求的。我們在畢業班的教學工作中,確實認真扎實地做了一些工作,現總結如下:

                隨著素質教育地深化和改革,目前人們總是把素質教育和減負等同起來,認為應試教育是一種以考試為手段,以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試,以便減輕學生的負擔。因此給我們的教師導致了兩種誤區:其一、認為減輕學生負擔,教師要少留作業,少補課,對學生的學習不能要求太高,這樣教師的負擔也隨之減輕,教學質量低了也有借口,何樂而不為;其二、狠抓“尖子生”,以某班考取的人數來衡量教師的業務水平。針對以上兩種情況,六年級第一學期一開學學校領導召開畢業班會議,組織教師認真學習教學大綱和上級指示精神。分析以上兩種誤區所導致的后果,第一種,單純的靠減少學生的作業量,降低對學生作業要求,來達到減負地效果,其實未必能正真地減少學生地負擔,引導不好還會誤及教育,影響教學質量,甚至誤人子弟。第二種,片面地追求升實驗中學地人數,抓優等生,而忽略絕大數學生,雖然有一少部分學生考入重點中學,但仍有相當數量的學生基礎知識得不到鞏固,對那些過多、過重、過繁的復習、操練產生了厭倦,對考試產生恐懼心里。經過分析、討論,畢業班教師一致認為,在深化素質教育過程中,迎接知識經濟的挑戰,但必須在使每個學生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發展前提下,抓知識傳授。重視知識傳授過程中的方法,探索知識傳授方式方法的創新,使每位學生都能生動、活潑、健康的成長,具有一定的文化基礎知識接受挑戰。

                只有積極投入參與課程改革,才能培養出高質量的人才。因此畢業班教師積極參加教研組、課題組學習、研究和討論,對創新學習的理論,課堂教學的模式、教學原則、課改實施方案、教學思想、教學方法有了認識,他們不僅在思想上接受了創新學習的新觀念、新思路,而且在教學實踐中能研究運用創新學習的理論。例如青年教師池華東任六(3)班語文教師,他不僅組織語文教師開展一些創新活動,自己帶頭落實到課堂教學中,例如經常利用幾分鐘讓學生針對某個東西開展即興演講,小至蘋果、橡皮、書包,大到學校的某件事、某項活動,讓學生不拘于形式,有什么說什么,不僅調動了學生學習的激情,同時滲透了對學生觀察能力、分析能力的培養,深受學生的喜愛。此外經常對外開設觀摩課、研討課,無論在教學目標、教學形式還是教學方法上都有所創新,得到大家的認可。

                對學生的常規教育也是畢業班不可忽視的問題,兩位班主任從不因是畢業班,怕耽誤學習為由不參加學校一切活動,而是積極、主動的帶領學生一道去參與,甚至比其他班級搞的更好,在元旦慶祝會上,六年級兩個班的文藝節目被學校分別評為一等獎和二等獎。學校對畢業班工作也形成了制度化,定期召開畢業班教師會議,每學期三次,第一次組織教師學習明確畢業班的重要性,第二次聽取畢業班教師在教學、教育中出現的問題,并給予解決,第三次期末考試后,聽取畢業班反饋一學期的教學工作,此外,學校定期召開家長會,第一學期一次,第二學期兩次。

                1、堅持正常的教學秩序,憑借教材進行教學和復習。

                畢業班常常有這樣的情況,教師為了幫助學生復習迎考,匆匆忙忙的把課本內容教完,留出大量的時間進行復習,這樣我們認為不僅影響畢業班教學任務的完成,而且加重了學生的課業負擔,使學生感到枯燥無味。我校認為這種違反教學常規的狀況不可取。因此要求畢業班年級和其他年級一樣正常進行教學。開足、開齊規定的課程,按大綱和教材所規定的基本要求去做。扎扎實實的按課本去教學,去復習,認認真真的完成六年級的教學任務,希望畢業班教師不要趕進度,不要提前結束課程,不要丟開課本,另加許多其他的復習資料,不要加班加點,利用節假日補課。每位畢業班教師清楚的認識到,考試是手段而不是目的,小學畢業班總復習是小學階段最高層次的復習,只有全面達到大綱規定的各項要求,教師必須以教學大綱為依據,以教材為基礎,幫助學生進行系統整理,形成知識網絡體系。

                2、注意探索知識教學的方法,營造和諧。愉快的學習氣氛。

                偉大的人民教育家陶行知先生在教育應采用什么方法上曾指出:教育要采用自動、啟發、手腦并用、教學做合一的方法。并且要使學生注重全面發展,以克服片面的教育,隨著創新教學在全國各地轟轟烈烈的展開,我校畢業班教師也改變陳舊的教學方法,調整了課堂教學結構,讓學生在每節課有所參與,有所投入,有所活動,有所心得。

                3、抓“兩頭”,促“中間”,面向全體學生。

                一個班有幾十人,她們先天素質有別,知識基礎各異,家庭環境的不同,如果不顧這些實際情況,搞“一刀切”,以同樣的條件與要求去教育每個學生,在復習階段不顧這種差異性,所有的學生要做一齊做,要練一齊練,要講一塊講,這種復習的方法,勢必會出現優生吃不飽,差生吃不了的狀況。針對這種情況,學校要求畢業班教師在復習期間應該一步一個腳印的去完成各階段的復習任務,教師要做有心人,要善于觀察了解不同層次的薄弱環節,分層布置作業,讓學生有選擇性練習,通過抓“兩頭”促“中間”的方法,盡量讓每一位學生在不同層次上有所提高。

                對待差生,首先還差生尊嚴,調動差生的學習積極性。如今倡導創新教育就是使每個學生都得到有機和諧的發展。在轉化“雙差”生方面,首先建立一個和諧、平等的師生關系,關注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持、鼓勵,使她們看到自身價值,看到身邊老師和同學的期望,這樣才能增強她們的自信心。此外,班級的“一日一題”,“一日一練”等多種形式的練習為他們創造討論、探索的機會,讓他們以一種輕松、愉快、不負眾望的心情,以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學習生活中去。一份耕耘一份收獲,在老師的指導、鼓勵下,在他們自己奮力拼搏下,終于以優異的成績考入自己理想的中學。

                我們畢業班的教師明確自己肩負的重任,具有高尚的敬業精神,用“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神去滋潤學生的心靈,畢業班教師之間處處體現一種團結協作的精神,具有一定凝聚力。

                幫助你們。真誠的話語、殷切的期望、無私的奉獻,深深地打動了每一位學生,他們當中不少學生流下了眼淚。功夫不負有心人,在師生的共同努力下,他們終于順利地通過了這一關,考上自己理想地學校。在參加縣教科所組織的綜合測試中,我校獲得了總評第一名的優異成績。在畢業考試中,數學科成績名列片區第二名。

                這一屆畢業班工作已經結束,下一屆畢業班工作將接踵而至。我們將繼續腳踏實地深入探討畢業班管理方法,力爭以后取得更大的成績。

                小學六年級畢業班備考方案

                各位家長:

                下午好!

                今天很高興又能和大家見面。我是六(_)班的班主任。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會,積極配合學校的工作,為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協力,把你們的孩子,我們的學生,祖國的花朵教育好。

                一、期中考試情況匯總:

                1.先講一講大家最關心的期中考試情況,本次語文考試孩子們考得還可以,九十分以上的學生有36個,平均分有93分,是年級里最高的。應該說從我接手這個班級以來,這次是考得相對最好的一次。試卷出了修改病句稍有難度外,其它的都比較簡單。

                考得最好的有三個學生:陸__、董_和顧__。進步大的學生有朱__、湯__、薛__等。

                2.學生成績的進步我總結了原因,主要是因為我發現學生開始喜歡上語文課了,逐步開始喜歡這門課程了。

                這個班級的學生原來并不喜歡上語文課,這才是語文課上總是沒有發言的原因。我曾將想盡辦法調動他們上課的積極性,但最后總是以時報告終。記得上個月又幾節課甚至讓我暴跳如雷,有一些簡單得不能再簡單的問題居然也只有兩三個人舉手,黃曉榮、陸攖芝、陳博、趙霞等。

                我有的時候甚至一個一個盯華考|zk168著問,直到弄得自己精疲力竭。于是,一個晨會課我讓學生每人匿名寫紙條給我,告訴我為什么上課不舉手。當我仔細閱讀這些原因時,我發現很多學生是因為害怕上課回答不出來,不但會被老師罵,而且還會被同學恥笑?;叵肫鹨郧暗恼n,的確,遇到學生回答不出簡單的問題我一定會生氣。

                于是,第二天上課時,我在課堂上像學生發誓:老師上課絕不再因為沒人舉手而生氣。而且,我開始在課上不斷變換教學方法吸引學生,激起他們學習語文的興趣。如課上開展以小隊為單位進行朗讀比賽,課外找很多與課文相關的小故事講給同學們聽,甚至還組織學生編演課本劇?,F在以上語文課,經常聽到學生們爭先恐后發言的聲音。

                經過這次革命,班級里原來從不發言的學生開始頻頻舉手,如湯奇凱、朱英愷、姚弄影、蔣燁心等。很多學生開始喜歡上語文課了,同時這些上課積極發言的學生在這次考試中考得很出色。尤其我們班上的湯舟順同學,以前他的閱讀短文題目幾乎都是在瞎寫,不愿意去動腦筋,他媽媽和我為此傷透腦筋。因為課上他發言非常積極,善于思考,在老師不斷鼓勵下信心倍增,在這次考試中,閱讀短文題他問幾乎一分都沒有扣,為什么生活幾乎呢?因為試卷發下來以后,誠實的他發現他有一道題漏掉了,然后主動來告訴我,希望我把這份扣掉。當時我非常高興,然后在班上大力表揚他,還說本來這題要扣一分的,現在只扣半分吧!

                六年級畢業班教學工作計劃

                本學期,我繼續擔任六年級數學教學工作。為了能夠實現我校畢業班數學成績新突破,結合我校實際及學生基本情況特制定本學期工作計劃如下:

                一、指導思想。

                遵循黨的教育方針,愛崗敬業,為人師表;嚴格按照教育部的新課程標準,正確傳授學生知識,并對學生進行適當的思想教育;采取適合學生的新的教學理念及教學方式,認真培養學生的數感,提高學生的計算能力;認真按教學計劃實施教學,培養學生的空間觀念,指導學生把所學知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

                二、學情分析。

                本班共有學生38人,其中男生人,女生人。從上學期的教學情況來看本班大部分學生學習態度端正,目標明確,底子厚實。但同時存在的問題也很多,目前還有極少部分學生學習習慣極需培養,空間觀念不夠強,上課時不肯積極思考,主動、創造性的學習有待加強。特別從上學期的期末統考情況看,學生的存在明顯的兩極分化,后進生雖然少,但工作難度還很大。針對這些情況,本學期在重點抓好基礎知識教學的同時,還要加強后進生的輔導和優等生的指導工作,全面提高合格率和優秀率。

                三、教材分析。

                1、教材內容:

                本學期的主要教學內容有負數的認識、圓柱及圓錐表面積及體積的計算、統計的再認識、比例及小學數學知識綜合運用等幾大塊。

                2、主要目標:(1)、初步認識負數,能正確地讀、寫正數和負數;使學生初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題,體驗數學與生活的聯系。

                (2)、掌握圓柱、圓錐的特征,掌握幾何體體積的計算公式,學會正確計算它們的體積。

                (3)、學會繪制復式統計表和統計圖,并能看懂、分析統計圖表中的數據所說明的問題。

                (4)、理解比例的意義和性質,解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學會解答比較容易的比例應用題。

                (5)、通過小學數學知識的系統復習整理,鞏固和深化所學的數學知識,提高計算和解題能力,培養獨立思考、不怕困難的精神。

                四、主要措施。

                1、認真備課,鉆研教材,創設愉悅的教學情境,激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

                2、轉變觀念,采用“激勵性、自主性、創新性”的教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現實材料、難點,變多講多練,為精講精練,真正師生互動、生生互動,從而調動學生學習積極性,從而提高課堂教與學的效益。

                3、在教學中,為學生提供創造參與教學活動的情境,努力構建“和諧有效”課堂,通過操作、觀察、討論、比較等活動,先形象具體,后抽象概括,幫助學生理解和掌握知識點。

                4、在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯系,教給學生恰當的學習方法,使學生了解知識間的橫向聯系。

                5、在教學中要重視學生的學法指導,培養學生的遷移、類推能力。

                6、平時的練習要有針對性,對于后進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

                小學六年級畢業班工作計劃

                1、全面貫徹落實新課標,一切工作以“有利一切學生發展”為本。2、繼續以教育創新、提高質量、加快發展為核心,以課改為中心,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,全面提高學生的綜合素質。3、師生與新課程并進。以新課標觀念為先導,以教師角色、行為轉變為特征,以學生學習方式轉變為歸宿,把課改工作落到實處。力爭保質保量的完成六年級教學任務。

                由于種種原因,這屆學生學習狀況、學習基礎較差,主要是良好學習習慣欠缺,學習成績教往屆有一定的差距。尤其是數學學科“學困生”所占比例較大,借讀生多且知識差,都制約著升學考試整體成績的提高。如何提高學習成績是我們急于著手解決的最實際的問題。據以此,針對今年情況提出:“提高優秀率,減少不合格率,爭取優秀率在去年基礎上穩中有升。

                本學期我們利用多種渠道讓教師學習先進的教育教學思想,來提高教師的理論、業務水平,把新理念融入到課堂教學實踐中,從課堂教學中要效益,以達到輕負、優質、高效。從抓學生素質教育入手,加強學生的養成教育,培養良好的思想意志品質,以提高學生的整體水平。以科研促教研,提高教師的科研意識和水平,建立一支學習型的教師隊伍,以培養學生的創新精神和操作能力,培養自主學習能力,力爭教師教有特色,學生學有個性。

                為保證今年我校六年級工作,制定了具體的計劃,并采取可行性措施使各項工作落實到位。我們在教師的隊伍配備上啟用了一批年富力強,教學能力較高的教師擔任本年級的教學工作。

                在六年級教師會上,校長要對學生狀況進行分析,并對教師指出具體做法,提出具體要求。鼓勵教師齊心合力,共同協作,更新方法,調整心態,提高效率。要求教師要用人格魅力、語言魅力吸引學生,教學要講求藝術性,拉近與學生的距離,讓學生愿意接受老師的教育。并且要求教師樹立上進、踏實、認真、嚴謹的教風,要“細、實、早”地對本班情況進行分析,及時總結分析教學和學習質量,做到心中有數,學會反思。家長會上,要把今年學校六年級情況向家長作介紹,與家長進行較好的溝通,以取得家長支持。學生會上,準備給學生介紹一些好的學習方法,加強學生的心理健康教育,加強師生間的溝通。

                如何調動他們的學習主動性、積極性,要靠學生這一內因,如何使這個內因充分發揮其能動性,是更好地完成畢業班工作的根本,要使根本問題得到解決,就要采取切實可行的方式,把升學工作的重要性、必要性講給學生,使學生們從根本上得以重視,使他們的目標明確、態度端正、學風正派、紀律嚴明、思想一致,各個都能全力以赴的投入到學習中去,使正常的畢業班工作得以順利而有序的按計劃進行。

                (3)開展“我們個個都能行”的創新、展示活動,以展示每位學生的才華;

                (4)開展英語“課本劇”比賽活動,一方面加深學生對英語課文的理解,另一方面,也可以提高學生的審美藝術;以促進英語水平提高,培養學生的審美情趣。

                (5)開展年級學科競賽活動,以體現學生的個性價值,鼓勵成功。

                總之,學校將全力以赴為保證優質、高效的.完成六年級的教育教學任務,各負其責,狠抓落實,為確保任務目標完成而努力。

                六年級畢業班工作計劃

                班干部是班主任的好幫手,充分發揮班干部的作用,不僅利于教師把更多的經力投入到教學中,更利于班干部工作能力的培養。我們班級里班干部的人數很多,但我總覺得有很多事要親自操心,覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題,俗話說:失敗是成功之母!沒有一個人生來不會犯錯,關鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會,很多事可以讓他們自己去做,讓他們在失敗中進步。比如儀式升旗、布置教室、出黑板報,搞班會。

                小學六年級畢業班工作總結

                今年是我來xx學校的第八個年頭,迄今已連續x年擔任六年級畢業班的班主任。做老師的都知道,畢業班班主任不好當,而且是從六年級才接手的班,這樣的班主任更難當!

                《小學語文教師》上說“寧靜以致遠,六年級的學生心浮氣躁,能夠靜下心來學習的孩子就一定會是一個優秀的孩子?!?/p>

                《班主任之友》說“沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態,創造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發學生高昂的斗志,發掘學生巨大的潛能?!?/p>

                面對有影響力的教育期刊的言論,沉思教育專家的經典理論。我在思考:我是讓我的學生們靜下心來學習——兩耳不聞窗外事呢?還是應該培養他們充滿活力地去競爭呢?在我躊躇不前的時候,我的內心有一個聲音在說——紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

                無論是知識的廣度與知識的深度都有了一定程度的提升,他們明顯的感覺到了壓力,除了這個壓力,還有來自家長們給他們的升學的壓力,很明顯的是,我帶的這個班級女生們非常懂事,都能夠應對這樣的壓力,并且積極地投入到戰勝壓力的戰斗中去,但更多的男生卻顯出頹廢、膽怯和消極。

                同學們之間的關系也出現了微妙的變化。男女生之間更加的“陌生”與“羞澀”,有的女生將男生是做空氣,特別是能力差,學習差的雙差生,幾乎在班級不受待見,班干部與同學之間也是“水火不相容”。

                學生們和老師之間的關系變成了“劍拔弩張”的感覺。每天進入教室,便感覺到沉重的壓力,老師、學生都愁眉深鎖,似乎不堪重負。這種氛圍非常讓人焦慮與壓抑。

                孩子們都是家里的小公主和小王子,過著衣來伸手飯來張口的神仙日子,可是來到學校后,雖然沒有很多沉重體力勞動需要他們承擔,但是每一天的兩小掃,一大掃,還是不可以避免的。

                看著他們掃地腰彎不下去,拖地拖布拿不起來,撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑,抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來晃去……我的心都是痛的。有時候,實在沒有辦法,我干脆一個人包產到戶,自己一個人干完了算了。

                六年級畢業班工作計劃

                1、重視學生的思想教育工作,積極組織開展思想教育活動使學生思想活躍,積極向上,克服不良傾向。

                2、利用班會時間,結合本班學生的思想實際,召開以民族精神、生命教育等為內容的主題班會,不失時機地對學生進行思想教育。

                3、建立一支良好的班集體、形成學生思想進步,相互團結友愛,人人關心集體,學生有正義感,樹立良好的班風,班貌。

                4、積極主動參與學校各項活動,認真完成學校交給的任務。

                小學六年級畢業班工作計劃

                我們知道教學質量是學校的生命線,是學校的立足之本,而畢業班的教學工作是學校工作的重中之重,它是學校的“前沿陣地”,是“人才的出口”,是普九工作教學質量的綜合反映,是實施素質教育的一個重要指標。對非畢業班工作也具有示范作用和輻射作用,在整個學校工作中具有一定特殊性,抓好畢業班工作的意義不言而喻。畢業班工作任務重,壓力大,師生累,時間短。因此,必須依靠全體教職工,群策群力,全力以赴,打好這次“畢業攻堅戰”。為了確保我鎮小學六年級工作實現新的突破,現根據我鎮小學六年級的具體情況特制定本計劃:

                一、指導思想。

                繼續深入學習黨的“xx大”精神,忠實踐行“三個代表”重要思想,全面貫徹黨的教育方針,全面執行教學計劃,面向全體學生,促進學生全面發展,以縣教育局主管部門意見和學校工作安排為指導,牢固樹立中小學教學的整體意識,大力深化素質教育,全面完成九年義務教育小學學段六年級教學工作的目標任務。

                二、工作目標。

                總體目標:認真總結分析上一年畢業班的成敗與得失,力爭各校部(村?。┰诒緦W年畢業班工作有最大突破,完成中心學校所制訂的長期目標,爭取提前甩掉排在全縣隊伍后1/3的帽子。

                分類具體目標:

                (一)校本部六年級。

                1.語文科。

                要求各項評比指標數的70%達到縣平均水平或超縣平均水平。

                2.數學科。

                要求各項評比指標數的70%達到縣平均水平或超(社區黨建工作計劃)縣平均水平。

                3.加強優生培養和后進生的轉化,力爭提高語文、數學科加試卷的及格率和優生率。

                (二)完小六年級。

                1、語文、數學科目標任務與中心學校校本部相同。(范圍在同類學校中)。

                2、加強對完小六年級的管理,繼續增強對完小六年級的管理力度。

                (三)令牌石村小和泡桐灣村小六年級。

                與完小六年級的目標任務相同。

                四、主要工作措施。

                1.認真組織學習《資中縣小學學段六年級工作常規》,督促使用《小學六年級教師工作手冊》。教師對《常規》的學習和《手冊》的填寫是視導工作檢查的重點之一。

                2.開好四會(畢業班工作領導小組會、畢業班教師會、畢業復習工作會、畢業班家長會),每次會議做到要有專題,突出主題,從而推動我鎮小學六年級的工作。使學校領導、教師、學生、學生家長四者統一思想,協調配合,形成教育合力。

                3.各班在學生入學后短期內完成學生各科成績摸底,分析學生現狀,建立學生學習檔案以及成立輔導方案。

                4.各班要針對學校制定的總體目標,以“抓兩頭,促中間”為指導,在班科里確定各類別的學生實施輔導,如加強語數均衡輔導、課外閱讀輔導、基礎知識輔導等。

                5.各學科要對新課和復習時間做統一安排,爭取每一堂課都落到實處。

                6.加強班級管理,探索更有利于本班學生特點的管理模式,各班盡快形成良好的班風、學風,將學生注意力集中到學習上。

                7.加強對教師的備課、上課管理。小學六年級老師一定要精心備課,認真上好每一堂課。學校行政人員要經常深入到小學六年級課堂中去聽課、評課,經常檢查小學六年級教師的課堂教學質量。

                8.小學六年級教師必須精心設計作業,講究技巧,杜絕題海戰術,既要減輕學生課業負擔,又要保質保量地完成教學任務。學校定期抽查學生作業,向學生調查了解,發現問題,及時糾正。

                9.合理調整和分配學生時間,保證學生身心健康基礎上抓教學,加強學生價值觀,人生觀教育,培養迎考信心。

                10.認真組織好每次單元或月考的階段性測試。每次測試要認真做好試卷的批改和分析,即時找出存在的問題進行補救,爭取讓每一個學生在每一次測試中都有進步。

                11.認真學習《資中縣小學六年級語文(數學)考試說明》,做好復習鞏固。教師在復習階段必須認真對待。

                一是做好復習計劃;

                二是認真備好上好復習課;

                三是全面掌握學生的知識狀況,有針對性地復習;

                四是要充分用好復習資料,要把資料和課本結合起來,不能以資料來代替課本;

                五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰術,嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練。

                12.各班主任要做好小學六年級學生到初中就讀動向的思想工作。要充分了解學生及家長的想法,立足學校發展,讓學校、家長實現雙盈。

                一、指導思想。

                繼續貫徹“德育為先、多育并舉”的教學思路,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,積極推動課程改革,面向全體學生,促進每個學生全面、健康、活潑地發展,努力提高我校教育教學質量,為上一級學校輸送合格的、優秀的生源。

                1、畢業班鞏固率、參考率、升學率均達99%以上,加大學困生的輔導力度,確保每個學生不因為升學而掉隊。

                2、語文、數學、英語、結合四科及格率力爭達90%以上。

                3、做好畢業生思想工作,宣傳學校教育的良好形象,保證優質生源進入各初中。

                三、現狀分析:

                1、全年級四優生人數少,四優率偏低。

                2、部份班級的語、數、英、綜合科發展不均衡。

                3、學生整體水平不高,且存在班級間發展不平衡,班級內發展不平衡。

                4、部分學生學習上的不良習慣(拖拉作業、不專心聽講、抄襲、作業不規范等)已形成,一時難以改變,有的對學習缺乏興趣,對自己喪失信心。

                5、部分教師對“德育為先、多育并舉”的實施存在畏難情緒,綜合學科學生興趣不足,課堂效率偏低。

                四、具體措施及辦法:

                1、加強領導,健全組織,明確職責。

                為切實抓好畢業班工作,成立以校長為組長,分管校長和教導主任以及畢業班教師為成員的畢業班工作領導小組,召開會議,具體分工,明確職責,協調工作,及時通報工作情況。

                2、認真學習,統一認識,扎實工作。

                根據縣教委要求,及時召開會議,布置工作要求。首先召開行政領導會議,統一認識,理清下一階段的工作思路;其次召開畢業班教師會議,使一線教師及時了解上級要求,加強對學生的思想教育,明確六年級復習期間的工作目標,制定切實可行的復習計劃。尤其是綜合學科的老師更要提高認識,認真、細致地理清復習思路,并嚴格組織、落實到位。

                3、召開好“三會”。

                (1)召開畢業班教師座談會。

                定期召開畢業班教師座談會。內容主要為通報兄弟學校畢業班的有關信息,提出學校對畢業班的要求及工作建議,聽取畢業班教師們的情況反映和建議,共同討論畢業班的教育教學工作。

                (2)開畢業班學生座談會。

                及早召開畢業班學生會,及時分析學生的學習和思想現狀,及早發現苗頭性的東西,以找出對策。在學生中樹立正面典型,大力提倡和表揚,對于一些不良的行為,要及時指出,并予以適當的批評、糾正。

                (3)召開家長會。

                學生的教育離不開一個良好的家庭環境,召開畢業班學生家長會,通過學校向家長們匯報孩子們的在校情況,班主任、學科老師與家長們的交流,向家長傳授育子的經驗,保證孩子的健康成長。

                (4)召開招生學校宣傳會。

                主動聯系上一級學校有關領導,到家長、學生會議上來宣講學校近年來取得的輝煌成績,爭取家長的理解和支持,讓學校、家庭共同為孩子創造一個理想的環境。

                計劃管理是一種首要性的科學管理。對畢業年級的計劃管理我們主要抓五個方面:一是。

                ;二是復習工作計劃;三是后進生轉化計劃;四是“外流”學生的“固生計劃”;五是在計劃執行過程中,根據實際不斷完善補充,以達到效果的最佳化。

                6、充分發揮畢業年級教師整體作用,改變各自為陣的傳統運作方式。

                我們在要求并指導畢業年級教師在自主工作的前提下,集中進行合作探究,互相交流,取長補短,建構新的畢業年級教育教學工作方式方法,充分調動畢業年級教師的聰明才智,充分發揮畢業年級教師整體合力作用。

                7、認真搞好各項考試和競賽活動,通過考試和競賽定位學生的興奮點,發現和培養一些苗子,針對其興趣有目的、有計劃的培訓。

                1、全面貫徹落實新課標,一切工作以“有利一切學生發展”為本。2、繼續以教育創新、提高質量、加快發展為核心,以課改為中心,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,全面提高學生的綜合素質。3、師生與新課程并進。以新課標觀念為先導,以教師角色、行為轉變為特征,以學生學習方式轉變為歸宿,把課改工作落到實處。力爭保質保量的完成六年級教學任務。

                一、分析現狀,明確目標。

                由于種種原因,這屆學生學習狀況、學習基礎較差,主要是良好學習習慣欠缺,學習成績教往屆有一定的差距。尤其是數學學科“學困生”所占比例較大,借讀生多且知識差,都制約著升學考試整體成績的提高。如何提高學習成績是我們急于著手解決的最實際的問題。據以此,針對今年情況提出:“提高優秀率,減少不合格率,爭取優秀率在去年基礎上穩中有升。

                二、提高素質,確保質量。

                本學期我們利用多種渠道讓教師學習先進的教育教學思想,來提高教師的理論、業務水平,把新理念融入到課堂教學實踐中,從課堂教學中要效益,以達到輕負、優質、高效。從抓學生素質教育入手,加強學生的養成教育,培養良好的思想意志品質,以提高學生的整體水平。以科研促教研,提高教師的科研意識和水平,建立一支學習型的教師隊伍,以培養學生的創新精神和操作能力,培養自主學習能力,力爭教師教有特色,學生學有個性。

                三、計劃具體,落實到位。

                為保證今年我校六年級工作,制定了具體的計劃,并采取可行性措施使各項工作落實到位。我們在教師的隊伍配備上啟用了一批年富力強,教學能力較高的教師擔任本年級的教學工作。

                在六年級教師會上,校長要對學生狀況進行分析,并對教師指出具體做法,提出具體要求。鼓勵教師齊心合力,共同協作,更新方法,調整心態,提高效率。要求教師要用人格魅力、語言魅力吸引學生,教學要講求藝術性,拉近與學生的距離,讓學生愿意接受老師的教育。并且要求教師樹立上進、踏實、認真、嚴謹的教風,要“細、實、早”地對本班情況進行分析,及時總結分析教學和學習質量,做到心中有數,學會反思。家長會上,要把今年學校六年級情況向家長作介紹,與家長進行較好的溝通,以取得家長支持。學生會上,準備給學生介紹一些好的學習方法,加強學生的心理健康教育,加強師生間的溝通。

                如何調動他們的學習主動性、積極性,要靠學生這一內因,如何使這個內因充分發揮其能動性,是更好地完成畢業班工作的根本,要使根本問題得到解決,就要采取切實可行的方式,把升學工作的重要性、必要性講給學生,使學生們從根本上得以重視,使他們的目標明確、態度端正、學風正派、紀律嚴明、思想一致,各個都能全力以赴的投入到學習中去,使正常的畢業班工作得以順利而有序的按計劃進行。

                (3)開展“我們個個都能行”的創新、展示活動,以展示每位學生的才華;

                (4)開展英語“課本劇”比賽活動,一方面加深學生對英語課文的理解,另一方面,也可以提高學生的審美藝術;以促進英語水平提高,培養學生的審美情趣。

                (5)開展年級學科競賽活動,以體現學生的個性價值,鼓勵成功。

                總之,學校將全力以赴為保證優質、高效的完成六年級的教育教學任務,各負其責,狠抓落實,為確保任務目標完成而努力。

                。

                六年級畢業班工作計劃

                俗話說:有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初,期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衛生等方面的目標,讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后,要求每個學生認真切實地執行自己的計劃,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

                六年級畢業班主任工作總結

                親愛的同學們:

                大家好!

                在即將告別之際,老師送你三個愛——愛自己,愛他人,愛生活,愛自己,就是要珍惜美好的時光,讓自己活出一段精彩!如果說有一種東西每個人的擁有都是絕對公平的話,那么這東西只能是時間。希望你們利用好每一分鐘,搶抓每一次機遇,生命的軌跡才能得以延伸。愛自己也就是要堅持人生信念,讓自己的人生放射出耀眼的光芒。

                愛他人,就是寬容大度,誠實守信,勇擔責任。寬容大度善待他人的人,必將收獲更多的愛。人生在世,誠信可以說是一個人的靈魂和生命,一旦喪失了誠信,便沒有了善,沒有了美。那么你還能得到他人的愛么?你敬他人一分,他人會敬你十分。如果說一個人只是一滴水,那么社會便是一個大海洋。一滴水再晶瑩剔透,也終將消亡。生命的水滴只有溶入了大海,才能波濤洶涌。所以我們要勇敢的肩起自己的責任,為自己,為家庭,為每一個關愛你的人。

                愛生活,就是將微笑掛在臉上,將關切溶進眼睛;愛生活,就是善待周圍的每一個人,達觀地看待世界;愛生活,就要有遠大的志向,做蒼茫宇宙的雄鷹,背負蒼天搏擊長空!愛生活,就是迎著困難,勇往直前;愛生活,就是身處逆境勇抗爭……因為熱愛生活,我們用雙手和智慧編織著美麗的傳說;因為熱愛生活,我們擁有積極向上的人生態度;因為熱愛生活,我們成就了一份和諧與美好。所以我們要心存感恩,充滿自信,快樂堅強的面對人生。

                謝謝大家!

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