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              1. 首頁(yè) > 范文大全 > 口號(hào)大全

                小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃大全(16篇)

                小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃大全(16篇)



                在學(xué)校里,我們可以接觸到各種學(xué)科和知識(shí),拓展我們的視野和思維。通過(guò)以下范文,你將了解到一些學(xué)校教育的新理念和關(guān)鍵詞。

                校園文化建設(shè)規(guī)劃

                校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的校園文化。

                二、總體目標(biāo)和工作重點(diǎn)。

                培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心,努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿(mǎn)生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園。

                三、主要工作措施。

                (一)加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)。

                本著“追求高品味,著眼實(shí)用性,科學(xué)規(guī)范,合理高效”的原則,搞好校園綠化、美化,適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn),做到點(diǎn)面結(jié)合,使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。

                1、凈化、綠化、美化工作。

                目標(biāo):體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,根據(jù)現(xiàn)有條件,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理,邊邊角角也不放過(guò),力爭(zhēng)做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”,建設(shè)恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。

                (1)學(xué)校凈化是學(xué)校文明的第一個(gè)標(biāo)志。在校園內(nèi)所有的教育活動(dòng)場(chǎng)所、生活場(chǎng)所都要保持潔凈,做到視線(xiàn)內(nèi)無(wú)臟亂,每個(gè)師生員工都應(yīng)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

                (2)多年來(lái),我校特別注重育人環(huán)境的優(yōu)化,在此基礎(chǔ)上,我校將根據(jù)實(shí)際做精做美,也要對(duì)于辦公室、教室、功能室的綠化做適當(dāng)?shù)奶碇?。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理,由校內(nèi)員工定期對(duì)全校花草、樹(shù)木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。開(kāi)展“綠色行動(dòng)”,由班級(jí)認(rèn)領(lǐng)綠地,在綠地上設(shè)置富有藝術(shù)性和教育性的標(biāo)語(yǔ),成立“護(hù)綠”學(xué)生社團(tuán),定期開(kāi)展綠色教育、環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

                2、人文景觀(guān)建設(shè)。

                目標(biāo):加強(qiáng)人本文化建設(shè),充分體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧、個(gè)性魅力、辦學(xué)特色”的原則。

                (1)打造“走廊文化”、“樓梯文化”、“廁所文化”,讓學(xué)校的每一面墻壁,每一個(gè)角落都能說(shuō)話(huà),在教學(xué)樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”。在走廊及樓梯墻壁的適當(dāng)位置懸掛統(tǒng)一規(guī)格、制作精美的師生字畫(huà)、工藝作品、設(shè)置班級(jí)風(fēng)采展示欄。

                (2)學(xué)校各種標(biāo)牌(處室牌、教室牌、綠地標(biāo)牌等)要做到精致美觀(guān)。

                (3)不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),每天課前播放輕松歡快的輕音樂(lè),讓師生在其中得到美的享受。

                班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。

                辦公室文化環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校各辦公室應(yīng)根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的具體要求認(rèn)真布置,營(yíng)造濃厚的辦公室文化氛圍。學(xué)校將根據(jù)具體標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選“先進(jìn)辦公室”。

                5、隊(duì)室及其他功能教室文化環(huán)境建設(shè)。

                隊(duì)室是一所小學(xué)文明的窗口之一,也可以從隊(duì)室反映出一所小學(xué)文化水平的高低,所以讓隊(duì)室插上文化的翅膀?qū)τ趯W(xué)校文化建設(shè)有著比較重要的意義。我校的隊(duì)室還需在文化性、藝術(shù)性、教育性及兒童化上做些文章,同時(shí)也要做日常清潔維護(hù)工作。同時(shí)也要注重其他功能教室的文化環(huán)境建設(shè)。

                6、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

                在我?,F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)管理人員基礎(chǔ)上,積極發(fā)揮其在開(kāi)展教學(xué)、科研和管理及電子政務(wù)的作用,要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,以增進(jìn)交流,改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,全面改版學(xué)校網(wǎng)站,精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè),經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,豐富信息流量,為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。

                7、改善周邊環(huán)境,打造“平安校園”

                經(jīng)常與公安、工商、文化等部門(mén)和社區(qū)單位共同配合,及時(shí)搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理,使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康,避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。

                (二)加強(qiáng)學(xué)校精神培育。

                1、打造學(xué)校精神。

                學(xué)校精神是學(xué)校文化的核心,是學(xué)校的靈魂,我校要認(rèn)真總結(jié)本校的優(yōu)良傳統(tǒng),緊密結(jié)合時(shí)代精神,提煉富有內(nèi)涵和個(gè)性的辦學(xué)理念,通過(guò)長(zhǎng)期積淀成為我校的學(xué)校精神。

                (1)繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái),突出開(kāi)展“對(duì)學(xué)生要有有愛(ài)心,對(duì)工作要有責(zé)任心,對(duì)同事要有誠(chéng)心”三心活動(dòng),使師生凝心聚力。

                (2)與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng)。結(jié)合各種傳統(tǒng)、重大節(jié)日等,繼續(xù)深化小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。

                (3)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng),重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng),讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè),感受到溫暖。

                2、打造教師文化。

                (1)開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)閱讀和校本培訓(xùn),構(gòu)建教師文化。

                結(jié)合讀書(shū)節(jié)用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)案例分析、課堂研討”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)研究能力;開(kāi)展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的活動(dòng),評(píng)選北馬路小學(xué)校園名師,引領(lǐng)學(xué)校校本培訓(xùn)和教科研工作。

                (2)開(kāi)展校本研究,重建教研文化。

                憑借教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展學(xué)校這一載體,用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;落實(shí)學(xué)校教研組制度,加強(qiáng)教師之間的對(duì)話(huà)、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思,從四個(gè)方面“精彩回顧、彌補(bǔ)追述、教育摘錄、教學(xué)隨想”使大家在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

                3、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。

                學(xué)校精神要通過(guò)一定的物質(zhì)載體表現(xiàn)出來(lái),所以我校將在原有基礎(chǔ)上,加強(qiáng)形象策劃并廣泛征集意見(jiàn),進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí),推行學(xué)??ㄍㄐ蜗蟆疤?yáng)花”,精心制作并規(guī)范使用校訓(xùn)、校標(biāo)、校徽、校旗、校歌,編輯校報(bào)、???,制作、美化各類(lèi)指示牌。讓師生耳濡目染,受到學(xué)校精神的熏陶和激勵(lì),從而增強(qiáng)了凝聚力和向心力。同時(shí)也充分顯示了學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

                小學(xué)校園文化標(biāo)語(yǔ)

                1、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所,文明是成功之本。

                2、只有一條路可以通往遠(yuǎn)大的目標(biāo)及偉大的事業(yè):力量和堅(jiān)韌。

                3、節(jié)約就是美德。

                5、教室走廊不奔跑,安全第一真是好。

                6、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

                7、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。

                8、不惜寸陰于今日,必留遺憾于明日。

                9、世界上榮譽(yù)的桂冠,都用荊棘紡織而成。

                10、只有學(xué)習(xí)成功,事業(yè)才成功。

                11、有序用餐,文明用餐。

                12、自己摔倒不要慌,大喊呼救叫幫忙。

                13、節(jié)約是美,浪費(fèi)是丑。

                14、淳淳人文情懷烘托簇新校園,郁郁學(xué)習(xí)氣息描繪美好未來(lái)。

                15、多一份投入,多一種學(xué)習(xí),多一些反思,多一點(diǎn)執(zhí)著。

                16、一個(gè)人可以得到他想做的一切,需要的只是堅(jiān)忍不拔的毅力和持久不懈的努力。

                17、學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的前提,又是創(chuàng)造的過(guò)程。

                18、敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。

                19、人有多少知識(shí),就有多少力量。

                20、天生我材必有用。

                21、春來(lái)小草醒,請(qǐng)您繞道行。

                22、讓我們告別不文明的行為。

                23、樂(lè)觀(guān)是一首激昂的進(jìn)行曲,時(shí)時(shí)鼓舞著你對(duì)事業(yè)的進(jìn)取精神。

                24、路雖近,不行不到;事雖小,不為不成。

                25、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

                26、天空是溫暖的搖籃,不要再向天空吐煙,讓地球心酸;草地是美麗的地毯,不要再亂扔雜物,讓地球難堪。

                27、人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青。

                28、海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。

                29、現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸。

                30、你無(wú)法教會(huì)別人任何東西,你只能幫助別人發(fā)現(xiàn)一些東西。

                31、對(duì)于事業(yè)的抱負(fù)和理想,是以“真”為開(kāi)始,“善”為歷程,“美”為最終目標(biāo)。

                32、知識(shí)像一張魚(yú)網(wǎng),魚(yú)網(wǎng)愈寬愈牢,網(wǎng)到的魚(yú)就越多。

                33、守護(hù)一片綠,增添一份美。

                34、勝利者往往是從堅(jiān)持到最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)的。

                35、優(yōu)質(zhì)教育、多元模式、一流人生。

                36、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。

                37、誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。

                38、生命如鐵砧,愈被敲打,愈能發(fā)出火花。

                39、給我一片潔凈的天空,我才能翱翔;給我一片蔚藍(lán)的海洋,我才能遨游;給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園,我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航。

                40、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

                41、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中。

                42、一個(gè)真正美的心靈總是有所作為而且是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。

                43、生命最可貴,安全第一位。

                44、人類(lèi)的幸福和歡樂(lè)在于奮斗,而最有價(jià)值的是為理想而奮斗。

                45、讓我們一起來(lái):關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境。

                46、下課不瘋跑,小心被摔倒。

                47、微笑是我們的語(yǔ)言,文明是我們的信念。

                48、花兒用美麗裝扮世界,我們用行動(dòng)美化校園。

                49、少說(shuō)空話(huà),多做工作,扎扎實(shí)實(shí),埋頭苦干。

                50、天行健,君子以自強(qiáng)不息。

                51、禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。

                52、文明是快樂(lè)的源泉。

                53、做文明師生,建一流校風(fēng)。

                54、力覽前賢國(guó)與家,成由勤儉破由奢。

                55、綠色、文明是希望,讓我們一起來(lái)播種希望吧!

                56、一切偉大的事業(yè),或者說(shuō)一切大事,都是由小事組成的。

                57、千里始足下,高山起微塵。

                58、鷹美在高空中,花美在綠叢中,話(huà)美在道理中,人美在勞動(dòng)中。

                59、日出喚醒大地,讀書(shū)喚醒頭腦。

                60、立志不高,則溺于流俗;稱(chēng)身不嚴(yán),則入于匪辭。

                61、母親賦予了我們以靈魂和肉體,我就以我的靈肉來(lái)探索人生。

                62、懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱,勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯。

                63、爭(zhēng)做好公民,服務(wù)你我他。

                64、病從口入,請(qǐng)講衛(wèi)生。

                65、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。

                66、吾生而有涯,而知也無(wú)涯。

                67、大海的浪花靠勁風(fēng)吹起,生活的浪花靠理想鼓起。

                68、向老師說(shuō)聲好,不困難;困難的是,要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。

                69、非規(guī)矩不能定方圓,非準(zhǔn)繩不能正曲直。

                70、知識(shí)像燭光,能照亮一個(gè)人,也能照亮無(wú)數(shù)人。

                71、若以追跑為開(kāi)心,將以后悔而傷心。

                72、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。

                73、時(shí)間就像海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的。

                74、上樓下樓靠右走,遇到混亂手牽手。

                75、通河“小社會(huì),”服務(wù)“大理念。

                76、關(guān)心學(xué)校,我們的職責(zé);愛(ài)護(hù)學(xué)校,我們的義務(wù);熱愛(ài)學(xué)校,我們的心聲。

                77、雖有良玉,不刻鏤則不成器;雖有美質(zhì),不學(xué)則不成君子。

                78、順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。

                79、在風(fēng)雨中飛翔的鳥(niǎo)才是勇敢的,頂著困難往前跑的人才是有出息的。

                80、天下無(wú)難事,只怕有心人。

                81、汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露,雙手是理想飛翔的翅膀。

                82、有志者自有千方百計(jì),無(wú)志者只有千難萬(wàn)難。

                83、鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進(jìn)步。

                84、上天生下我們,是要把我們當(dāng)作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。

                85、千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

                86、好少年=文明+價(jià)值+愛(ài)心+力量。

                87、智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有翅膀。

                88、書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。

                89、對(duì)人要感恩,對(duì)己要克制,對(duì)事要盡力,對(duì)物要珍惜。

                90、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

                91、只有學(xué)習(xí)精彩,生命才精彩。

                92、生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光。

                93、良好的衛(wèi)生習(xí)慣是身體健康的保障。

                94、手邊留情花似錦,腳下留情草如茵。

                95、人生包括兩個(gè)部分:過(guò)去的是一個(gè)夢(mèng);未來(lái)的是一個(gè)希望。

                96、不要推不要擠,關(guān)心別人愛(ài)自己。

                97、在寧?kù)o的環(huán)境,悠閑的心情靜靜地讀書(shū),是人生最有味的享受。

                98、千錘成利器,百煉成純鋼。

                99、文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。

                100、芳草茵茵,足下留情。

                101、道德的分量有多重,人生留下的腳印就有多深。

                102、美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。

                103、出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大,行為舉止切記惡小不為。

                104、欲窮千里目,更上一層樓。

                105、想,要壯志凌云;干,要腳踏實(shí)地。

                106、敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。

                107、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。

                108、以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展。

                109、讓我們的心靈像花一樣美麗。

                110、繩鋸木斷,水滴石穿。

                111、不管理想多么美好,總得扎根在現(xiàn)實(shí)的土壤里。

                112、希望是生命的源泉,失去它生命就會(huì)枯萎。

                年校園文化建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案

                學(xué)校是育人的場(chǎng)所,環(huán)境育人是學(xué)校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設(shè)更加完備,更好地培養(yǎng)下一代,營(yíng)造努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的氛圍,按照上級(jí)文件精神,特制定我校校園文化建設(shè)規(guī)劃如下:

                一、指導(dǎo)思想。

                以黨的xx大xx屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“以人為本,和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育理念,以培育特色鮮明的校園文化精神為核心,以建設(shè)富有個(gè)性的環(huán)境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,著力營(yíng)造體現(xiàn)時(shí)代精神特征和校園特色,促人上進(jìn)、陶冶情操的校園文化氛圍,并逐步形成具有我校特色的校園文化。

                二、建設(shè)目標(biāo)。

                提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,形成學(xué)校的思想文化,培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)全員參與,從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手,建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境文化,促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè);依法治校,依法執(zhí)教,深化教育教學(xué)管理,促進(jìn)校園制度文化建設(shè);提高教學(xué)效率,開(kāi)發(fā)校本課程,搞好校本教研,創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)校園課程文化建設(shè);傳承歷史文化,弘揚(yáng)時(shí)代精神,樹(shù)立文明新風(fēng),促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。

                (一)環(huán)境文化建設(shè)。

                1、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻;校訓(xùn)“與禮同行,與仁同在”,校風(fēng)“有了愛(ài)就有了一切”。

                2、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)(如花壇、綠化帶、廁所等)提示牌,處處提示、警醒。

                3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言,以此規(guī)范師生的行為。

                4、校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。

                5、校園圍墻全面粉刷,并題激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)。

                教室、辦公室建設(shè)。

                1、教室。

                (1)教室門(mén)前統(tǒng)一懸掛班牌,表明班級(jí)的名稱(chēng)、班風(fēng)等信息。

                (2)教室前方貼國(guó)旗、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn),黑板左側(cè)是“三表”,黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報(bào)。

                (3)班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局,提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手,以自己的勞動(dòng)成果美化教室。

                (4)班級(jí)內(nèi)增設(shè)讀書(shū)角,讓學(xué)生在這里交流各自喜愛(ài)的圖書(shū)。

                2、教師辦公室:相關(guān)辦公室制度(如:《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》)上墻。

                (二)精神文化建設(shè)。

                1、抓好國(guó)旗下講話(huà)。國(guó)旗下講話(huà)時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、德育的教育。每周?chē)?guó)旗下選一名學(xué)生代表發(fā)言。

                2、規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書(shū)本,督促學(xué)生認(rèn)真做。

                3、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育。

                (1)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校可以開(kāi)展各種競(jìng)賽,如:文明教室評(píng)比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。

                (2)使用文明禮貌語(yǔ)言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話(huà)等不良習(xí)慣。另一方面在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。

                4、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng)。

                校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定,如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等,制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。

                1、建立健全各種規(guī)章制度(如:崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法)。

                2、建立健全安全教育制度。在教育教學(xué)、開(kāi)展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施,保證師生安全。

                3、建立健全滿(mǎn)足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制。

                4、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。

                校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與,學(xué)校與師生互動(dòng),充分發(fā)揚(yáng)民主,體現(xiàn)群眾性的要求。

                采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開(kāi)課、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū),促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)教師之間的對(duì)話(huà)、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思,讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

                校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案

                校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,是提高育人水平、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升辦學(xué)品位的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè),積極創(chuàng)建文明、平安、和諧校園,結(jié)合我校具體實(shí)際,特制定本方案。

                一、指導(dǎo)思想。

                堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),以全面育人為宗旨,以素質(zhì)拓展為目標(biāo),遵循教育規(guī)律,立足實(shí)際,突出特色,大力推動(dòng)我校園文化建設(shè)。

                二、實(shí)施目標(biāo)。

                通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園,把我校建成校園環(huán)境美、藝術(shù)氛圍濃、文化底蘊(yùn)厚、人際關(guān)系和諧的校園。使校園文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體,使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。同時(shí)順利通過(guò)江蘇省教育現(xiàn)代化創(chuàng)建驗(yàn)收。

                三、實(shí)施內(nèi)容。

                (一)挖掘?qū)W校潛力,打造校園靜態(tài)文化。

                1、優(yōu)化校園環(huán)境,營(yíng)造文化氛圍。

                校園環(huán)境(校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,是陶冶學(xué)生情操、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、警示學(xué)生不良行為的主陣地。要挖掘潛力,加大投入,不斷完善校園整體布局和規(guī)劃,要在建筑設(shè)施、校園綠化、美化、硬化、凈化和文化上下功夫,努力營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍,讓師生置身于干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中受到美的薰陶和感染。

                a、校園設(shè)施環(huán)境。

                校園設(shè)施環(huán)境,按其效用可分為主要建筑和輔助性建筑。主要建筑是教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等用于教育、教學(xué)方面的設(shè)施。

                (1)將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)書(shū)寫(xiě)在校園的顯目位置。

                (2)張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫(huà)像和格言以及黨的教育方針、學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范、中國(guó)、世界地圖等在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)。

                (3)建設(shè)“文化長(zhǎng)廊”。

                在每個(gè)年級(jí)部后面建立報(bào)欄,張貼報(bào)刊、學(xué)生作品等,著力營(yíng)造文化氛圍。

                (4)構(gòu)造功能室文化。

                根據(jù)學(xué)校和班級(jí)特色,布置辦公室、教室、功能室以及樓梯間文化,如“學(xué)習(xí)園地”、“名人警句”、“格言”、師德師風(fēng)標(biāo)語(yǔ)、管理常規(guī)等。其中,由于學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,并在班主任的指導(dǎo)下,創(chuàng)設(shè)出個(gè)性化的班級(jí)文化,這樣的文化更具有激勵(lì)性和實(shí)效性。

                b、校園傳媒環(huán)境。

                校園傳媒是校園文化交流、校園環(huán)境建設(shè)的主要載體,主要有書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、校報(bào)和現(xiàn)代電化教育設(shè)施,包括校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò),班級(jí)電視及各種儀器等媒介。

                2、重視品牌,打造特色。

                主要打造5個(gè)園區(qū)、2個(gè)廣場(chǎng)。

                a、5個(gè)園區(qū)。

                (1)富有海東特色的歷史文化園區(qū)。

                依據(jù)歷史典籍記載和考古發(fā)現(xiàn)的實(shí)物,將海東從石器時(shí)代的大賢莊遺址、溫泉尹灣漢墓、曲陽(yáng)古城等實(shí)物和大禹、馬戴、朱自清等歷史文化名人集中在此園區(qū),以實(shí)物模擬、圖文介紹的形式加以展示。

                (2)富有海東特色的地理文化園區(qū)。

                將海東最具特色的水晶礦藏作為核心,集中亞洲第一井、安峰山、房山、羽山等石頭和溫泉地下水,以實(shí)物模擬、圖文介紹的形式加以展示。

                (3)富有海東特色的教育文化園區(qū)。

                搜集歷屆杰出畢業(yè)生的相關(guān)事跡,以雕像、圖片等形式加以展示,以呈現(xiàn)學(xué)校驕人的辦學(xué)成就,激勵(lì)在校學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng),立志成才。

                (4)富有海東高級(jí)中學(xué)特色的鑒園風(fēng)景園區(qū)。

                在現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上,添加宋代教育家朱熹塑像,用文字簡(jiǎn)介其主要思想及在教育史上的貢獻(xiàn),說(shuō)明其與鑒園的關(guān)系。

                (5)富有海東高級(jí)中學(xué)特色的怡園風(fēng)景園區(qū)。

                在現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上,添加現(xiàn)代學(xué)者、文學(xué)家、教育家朱自清的塑像,用文字簡(jiǎn)介其主要成就,說(shuō)明其與海東縣的淵源關(guān)系。

                b、2個(gè)廣場(chǎng)。

                (1)求真廣場(chǎng)。

                布置兩塊巨石于廣場(chǎng)兩側(cè),其上分別鐫刻校風(fēng)和教風(fēng),雕塑孔子、陶行知兩尊石像,分別代表傳統(tǒng)與現(xiàn)代的人民教育家,激勵(lì)教師獻(xiàn)身教育事業(yè),激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮讀書(shū),將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

                (2)體育廣場(chǎng)。

                在塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)四周繪制運(yùn)動(dòng)圖案、豎立介紹世界冠軍和海東高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生中體育方面杰出人才的宣傳牌,營(yíng)造體育文化氛圍。

                (二)創(chuàng)新教育思想,激活校園動(dòng)態(tài)文化。

                (待定)。

                四、保障措施。

                (一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

                學(xué)校上下要高度重視學(xué)校校園文化建設(shè),把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來(lái)抓,納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃,整合各種教育資源,統(tǒng)籌考慮,逐步推進(jìn)。要成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),校長(zhǎng)要親自?huà)鞄?,?fù)總責(zé),務(wù)必抓緊、抓實(shí)、抓出成效。

                (二)設(shè)立機(jī)構(gòu),責(zé)任到人。

                小學(xué)校園文化標(biāo)語(yǔ)

                3、健康的體魄,來(lái)自運(yùn)動(dòng)。

                4、千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

                5、綠色的植物就是我們的寶貝,寶貝需要我們的呵護(hù)。

                6、信心是基石,拼搏是保障。

                7、一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易,半絲半縷恒念物力維艱。

                8、要成就一件大事業(yè),必須從小事情做起——列寧。

                9、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S——韓愈。

                10、時(shí)間是海綿里的水,只要擠總是有的——魯迅。

                11、靈感——這是一個(gè)不喜歡采訪(fǎng)懶漢的客人進(jìn)——車(chē)爾民雪夫斯基。

                12、最先抵達(dá)的,未必風(fēng)光盡占。后來(lái)居上者,也能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

                13、沒(méi)有自信,便沒(méi)有成功,一分自信,一分成功,十分自信,十分成功。

                14、信任無(wú)價(jià),請(qǐng)珍惜別人對(duì)你的信任,勿失于人。

                16、不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。

                17、能在小事上把小事做好的人,一定也能完成真正的大事。

                18、從生活中發(fā)現(xiàn)美,美就在你身邊。

                19、陽(yáng)光、大地、小草——和諧校園。

                20、無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰——毛澤東。

                21、好學(xué)不倦者必成人才——林肯。

                22、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰——狄更斯。

                23、天生我材必有用——李白。

                24、人不能走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德——但丁。

                25、書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞。

                26、少年好學(xué),將成大器——林肯。

                27、不要不懂裝懂,要老老實(shí)實(shí)地學(xué),學(xué)到老,做到老,改造到老——周恩來(lái)。

                28、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才——華羅庚。

                29、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

                30、沒(méi)有某些發(fā)狂的勁頭,就沒(méi)有天才——塞濕夫。

                31、唯有專(zhuān)心致志,把心力集中在學(xué)問(wèn)上,才能事半功倍——蔡元培。

                32、人的一切都應(yīng)該是美麗的:衣裳、面貌、心靈、思想——契訶夫。

                33、把握現(xiàn)在,創(chuàng)造未來(lái),因?yàn)閵^斗,我們成功。

                34、一舉一動(dòng)體現(xiàn)風(fēng)度,同心同德美化校園。

                35、不要讓垃圾桶淪為單純的擺設(shè)!

                36、讓自己成為一名校園清潔工,讓自己成為一名校園守紀(jì)者,讓我們成為文明石化人!

                37、文明用語(yǔ)常伴口,春風(fēng)迎面路好走。

                38、微笑的你真美,樂(lè)學(xué)的你真好,健康的你真棒!

                39、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所,文明是成功之本。

                40、尊敬師長(zhǎng)禮當(dāng)先,文明用語(yǔ)伴我行。

                41、校園是我家,人人愛(ài)護(hù)它;校園新風(fēng)尚,建設(shè)靠大家。

                42、如果這盈盈的春色已經(jīng)深深的感動(dòng)了你,那么就讓靜靜思考、努力學(xué)習(xí)的你也感動(dòng)這季盈盈的春吧!

                43、寸步積成千里,點(diǎn)滴匯成文明。

                44、文明自身用語(yǔ),凈化一片天空。

                45、校園文明行,文明見(jiàn)行動(dòng)。

                46、關(guān)愛(ài)他人,嚴(yán)于律己;點(diǎn)滴小事,從我做起。

                47、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所,文明是成功之本。

                48、文明行為你我他,共創(chuàng)文明新校園。

                49、煙離你越近,人躲你越遠(yuǎn)。

                50、做有知識(shí)有文化的學(xué)生,做有道德有禮貌的中國(guó)人。

                51、以鍛煉為本學(xué)會(huì)健康,以修進(jìn)為本學(xué)會(huì)求知;以進(jìn)德為本學(xué)會(huì)做人,以適應(yīng)為本學(xué)會(huì)生存。

                52、爭(zhēng)吵少一點(diǎn),理解多一點(diǎn);隔閡少一點(diǎn),關(guān)愛(ài)多一點(diǎn)。

                53、多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),少一點(diǎn)焦躁;多一點(diǎn)理智,少一點(diǎn)沖動(dòng)。

                54、隊(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)其修遠(yuǎn)兮,吾將規(guī)矩排隊(duì)也。

                55、把詩(shī)意留給自己,把清白還給課桌。

                56、修身養(yǎng)性,請(qǐng)勿喧鬧。

                57、教室重地,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

                58、讓文明與我同在,我伴文明同行。

                59、讓文明來(lái)的更猛烈些吧。

                60、輕輕的我來(lái)了,敲開(kāi)文明的門(mén),靜靜的我走了,帶著文明新風(fēng)。

                61、知識(shí)的沃土,文明的殿堂,生命從這里延伸。

                62、何以修身?唯有文明。

                63、講文明語(yǔ),辦文明事,做文明人。

                64、文明是大學(xué)生的基礎(chǔ)課。

                65、鮮花給人芬芳,文明給人完美。

                66、從我做起,爭(zhēng)創(chuàng)精神文明。

                68、大家好才是真的好。

                69、愿文明之風(fēng)吹醒每位沉睡的人。

                70、美從口出,讓我們的語(yǔ)言天空更純凈。

                71、校園是尋求真理和傳播文明殿堂。

                72、文明是屬于現(xiàn)代社會(huì)的,愿你我都是社會(huì)的一部分。

                73、一切文明都有一個(gè)源泉,愿你、我也做文明的源泉。

                74、我只是浪花中的一朵,只有融入文明的大海才能永遠(yuǎn)存在。

                75、與人方便,與己方便。

                76、珍惜已有的創(chuàng)造更文明的。

                77、己所不欲,勿施于人。

                78、生命之泉,廢之何忍。

                79、少說(shuō)多做。

                80、用心學(xué)習(xí),誠(chéng)心待人,

                81、靜,凈,敬。

                82、你我攜手,以德服人。

                83、愛(ài)護(hù)環(huán)境,造福后代。

                84、少說(shuō)一句臟話(huà),多講一句外語(yǔ)。

                85、海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。

                86、團(tuán)結(jié)友善。

                87、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎。

                88、沉默是金。

                89、送出一個(gè)微笑,收獲無(wú)限快樂(lè)。

                90、做自己的事情,扮好自己的角色。

                91、天生我材必有用。

                93、知識(shí)就是力量。

                94、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。

                95、發(fā)揮自己的才能,創(chuàng)造自己的夢(mèng)想。

                96、吃得苦中苦,方為人上人。

                97、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、思考、一樣都不能少。

                98、過(guò)去的事情值得珍惜,將來(lái)的還需要我更加努力。

                99、自己的路,自己走。

                100、把握今天,奮發(fā)進(jìn)取。

                年校園文化建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案

                古城小學(xué)地處廬陽(yáng)區(qū)三十崗鄉(xiāng),因臨近三國(guó)古遺址而得名古城,學(xué)校原校址在三國(guó)古遺址內(nèi),1997年,因教育布局調(diào)整需要,將校址遷至現(xiàn)在的陳龍村。20__年,在區(qū)教育局推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的大環(huán)境下,我校在上級(jí)主管部門(mén)的投入下,新建了一棟綜合樓,改建了教學(xué)樓,建成了塑膠跑道和籃球場(chǎng),配備了標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等一系列專(zhuān)用教室,在硬件上已達(dá)到了城市化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校改建以來(lái),校領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃,使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高,學(xué)生素質(zhì)也有了明顯的進(jìn)步。為了讓孩子們的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩,學(xué)校需不斷去開(kāi)拓更有利于學(xué)生發(fā)展的教育,建立以三國(guó)文化為底蘊(yùn)的傳統(tǒng)文化教育,是適合學(xué)校自身特點(diǎn)的一種可持續(xù)發(fā)展。

                我校地處三國(guó)古遺址邊,距離新建的三國(guó)古遺址公園僅一公里,三國(guó)古遺址史稱(chēng)三國(guó)“合肥新城”。據(jù)嘉慶合肥縣志記載,曹魏將軍滿(mǎn)寵為抵御孫吳軍隊(duì)而固守合肥,在合肥西三十里,建新城屯兵于此。曹魏視其為“淮右襟喉,江南唇齒”和“江南之首,中原之喉”,是曹魏抵御吳、蜀(主要是東吳)的“橋頭堡”。魏明帝太和四年(公元230年),“合肥新城”破土動(dòng)工,到青龍?jiān)?公元233年),“合肥新城”基本建成。孫吳曾于公元230年、233年、234年、253年4次進(jìn)攻“合肥新城”,均未取得勝利。直至公元280年,吳烏程候、暴君孫皓被西晉大將王?;钭剑嫒龂?guó)時(shí)代終結(jié),南北軍事對(duì)抗局面終于結(jié)束,“合肥新城”所肩負(fù)的戰(zhàn)時(shí)指揮中心的歷史任務(wù)也隨之完成。被《三國(guó)志》多次提及的“合肥新城”是一座固若金湯的“英雄城”,距今已有1773年的歷史。它存在的50年,是可歌可泣、流光溢彩的50年。

                三國(guó)遺址對(duì)于當(dāng)?shù)氐挠绊戭H大,而歷史悠久的三國(guó)文化也影響了一代又一代人。在進(jìn)行素質(zhì)教育的今天,在農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行城市化演變的現(xiàn)在,將三國(guó)文化與時(shí)代相結(jié)合、與傳統(tǒng)文化相結(jié)合、與學(xué)校自身相結(jié)合,讓三國(guó)文化進(jìn)入校園,讓三國(guó)文化服務(wù)教育,發(fā)揮地域文化優(yōu)勢(shì),從而實(shí)現(xiàn)校園文化的育人功能。

                二、指導(dǎo)思想。

                以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中“落實(shí)中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,辦出各自的特色”的要求。繼續(xù)推進(jìn)“捆綁”機(jī)制,結(jié)合學(xué)校所處的區(qū)域特點(diǎn),將學(xué)校教育與三國(guó)文化相結(jié)合,以附近的三國(guó)遺址公園所承載的三國(guó)文化為突破口,提煉三國(guó)、《三國(guó)志》及《三國(guó)演義》中適合學(xué)生全面發(fā)展的文化元素。堅(jiān)持與時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合,弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,提高學(xué)生思想道德水平和文化素質(zhì);堅(jiān)持與傳統(tǒng)文化相結(jié)合,挖掘民族文化精髓,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)責(zé)任感;堅(jiān)持與地域特點(diǎn)相結(jié)合,突出學(xué)校的區(qū)域特色和育人功能;堅(jiān)持與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合,體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性,營(yíng)造和諧向上的文化氛圍;全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位,將“三國(guó)文化”納入學(xué)校建設(shè)中,早日實(shí)現(xiàn)“以人文本,注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng),提高學(xué)生全面素質(zhì),把學(xué)校辦成育人環(huán)境優(yōu)美,教師隊(duì)伍優(yōu)秀,學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良,辦學(xué)條件一流,教育質(zhì)量一流的現(xiàn)代化小學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。

                三、建設(shè)目標(biāo)。

                總目標(biāo):以三國(guó)文化為切入點(diǎn),以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),彰顯學(xué)生的個(gè)性。將三國(guó)文化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合,通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,形成學(xué)校的特有的環(huán)境文化。將三國(guó)文化與育人體制相結(jié)合,形成學(xué)校獨(dú)特的思想文化;形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以提升學(xué)校的精神文化。

                (一)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義情感和社會(huì)責(zé)任感,教育學(xué)生從小要有偉大的理想和抱負(fù),為中華之崛起而讀書(shū)。

                2、增設(shè)活動(dòng)課程,體現(xiàn)三國(guó)文化。

                從學(xué)生興趣愛(ài)好出發(fā),建立的一種由學(xué)生自主選擇的課程形態(tài),課程主張給學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇權(quán)和活動(dòng)自主權(quán),滿(mǎn)足他們自主學(xué)習(xí)的要求。使學(xué)生了解自我的興趣愛(ài)好、能力特質(zhì),形成自我發(fā)展的目標(biāo)、促進(jìn)自我規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校在每周五下午開(kāi)設(shè)選修課程,打破年段、打破班級(jí),以活動(dòng)組為單位進(jìn)行活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生從三國(guó)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),為我所用。

                開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀班,閱讀三國(guó)時(shí)代的名篇佳作,要求低年級(jí)學(xué)生人人閱讀三國(guó)故事圖冊(cè)和拼音版《三國(guó)故事》,中年級(jí)學(xué)生人人閱讀少兒版《三國(guó)演義》,高年級(jí)學(xué)生人人閱讀《三國(guó)演義》原著;開(kāi)設(shè)泥塑班,讓學(xué)生抓住三國(guó)人物、建筑等特點(diǎn),動(dòng)手捏一捏,提高他們的動(dòng)手能力;開(kāi)設(shè)科技興趣班,復(fù)制三國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一些兵器等,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的探究能力;開(kāi)設(shè)三國(guó)特色的體育興趣活動(dòng)課,如射箭、隊(duì)列轉(zhuǎn)換、擊劍、武術(shù)等,教育學(xué)生就要從小鍛煉身體。并以三國(guó)演義為基礎(chǔ),編寫(xiě)自己的校本教材,逐步形成三國(guó)文化的特色課程。

                3、開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)。教師熟讀三國(guó),正確掌握三國(guó)文化的精神內(nèi)涵,指導(dǎo)開(kāi)展教研,在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“三國(guó)文化特色論壇”。

                三國(guó)是一個(gè)充滿(mǎn)了創(chuàng)意與內(nèi)涵的時(shí)代,是一個(gè)不斷迸發(fā)出智慧火花的時(shí)代。神機(jī)妙算、運(yùn)籌千里的謀士與橫刀立馬、決戰(zhàn)關(guān)前的猛將,共同打造了諸多精彩絕倫的戰(zhàn)役,也留下了許多經(jīng)典故事。這使得三國(guó)變成了一個(gè)寶庫(kù),我們可以從中挖掘出無(wú)盡的資源,提煉“三國(guó)”精神,打造“三國(guó)”特色校園文化。

                1、走近三國(guó)。

                全校師生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),了解三國(guó)歷史;走進(jìn)三國(guó)遺址公園,品位三國(guó)文化;聽(tīng)易中天《品三國(guó)》,感受三國(guó)魅力。

                2、認(rèn)識(shí)三國(guó)人物。

                通過(guò)三國(guó)人物智力問(wèn)答、制作三國(guó)人物書(shū)簽、三國(guó)人物泥塑展、三國(guó)電腦游戲大賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)三國(guó)的興趣,增強(qiáng)對(duì)其人物的了解。

                3、了解三國(guó)故事。

                舉辦三國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)、三國(guó)成語(yǔ)歇后語(yǔ)接龍、講三國(guó)故事、三國(guó)故事表演、“我做三國(guó)小導(dǎo)游”等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)三國(guó)故事的了解與喜愛(ài)。

                4、感悟三國(guó)精神。

                進(jìn)行三國(guó)故事創(chuàng)編、三國(guó)童謠創(chuàng)編、“我眼中的三國(guó)”繪畫(huà)大賽等活動(dòng),促使學(xué)生感受三國(guó)文化的內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)三國(guó)、品三國(guó)、愛(ài)三國(guó)的自主性。

                校園文化建設(shè)體現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活等各方面,只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,才能推動(dòng)學(xué)校的和諧、可持續(xù)發(fā)展。古小人將會(huì)秉承傳統(tǒng)文化的精髓,不斷創(chuàng)新,為打造示范性強(qiáng)、辦學(xué)特色明顯的品牌學(xué)校而努力。

                校園文化建設(shè)規(guī)劃

                精神文化是指一所學(xué)校在一定的社會(huì)歷史條件下,為謀求生存和發(fā)展,達(dá)致既定的教育目標(biāo),在長(zhǎng)期的文化創(chuàng)造過(guò)程中積淀、整合、提煉出來(lái)的,反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo)、精神信念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀(guān)念體系和群體意識(shí)。

                真正的“精神”絕不是“說(shuō)”出來(lái)的,真正的“精神”是在“做”中體現(xiàn)的。走進(jìn)那些優(yōu)秀學(xué)校,你常常會(huì)被這樣的畫(huà)面所感動(dòng):()全體學(xué)生都積極學(xué)習(xí),每一個(gè)班級(jí)都秩序井然,同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,以禮相待,每一個(gè)學(xué)生都在努力培養(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好;所有的教師都愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),教師間和諧相處。細(xì)細(xì)解讀這其中原由,有一個(gè)很重要的原因是學(xué)校非常重視精神文化的建設(shè)。

                首先,學(xué)校要確立具有特色的辦學(xué)理念和優(yōu)良的“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”。仔細(xì)研究享譽(yù)國(guó)內(nèi)的名校,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每一所名校的背后都有強(qiáng)有力的鮮明的與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念作支撐。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)?!北本?shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)李烈在堅(jiān)持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合時(shí)代特征確立了“以愛(ài)育愛(ài)”為主旋律,關(guān)注學(xué)生與教師共同發(fā)展的“雙主體育人”辦學(xué)理念。為了辦出特色,提升學(xué)校品位,我校從“立德樹(shù)人”的原則出發(fā),確立了“為學(xué)生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境”的辦學(xué)理念,并提出“一切成功,首先是做人的成功”,學(xué)校的一切工作緊緊圍繞“培養(yǎng)成功的人”而展開(kāi):在校園醒目的位詈,學(xué)校的校訓(xùn)(立德、立學(xué)、成才、成人),師訓(xùn)(勤于治學(xué)、精于育人),學(xué)訓(xùn)(求知、求會(huì)、求實(shí)、求新)發(fā)人深省,催人奮進(jìn)。宣傳欄櫥窗里,有學(xué)生的畫(huà)展,也有學(xué)生的詩(shī)文展覽,教室后面的黑板報(bào)是學(xué)生按不同的主題發(fā)揮的,豐富多彩,經(jīng)常更換,每次都吸引了大批的同學(xué)駐足觀(guān)看?!凹?xì)節(jié)決定成敗”,校園精神文化建設(shè)更需要精致管理,哪怕是寫(xiě)一副對(duì)聯(lián),我也要做到和風(fēng)細(xì)雨,澗物無(wú)聲。譬如學(xué)生寢室,貼上“睡硬板床,勞其筋骨,替國(guó)家煉就健康身體:洗涼水面,苦我心志,為四化養(yǎng)成奮斗風(fēng)格”激勵(lì)學(xué)生,食堂門(mén)口則是“一米一粟當(dāng)思來(lái)之不易:半絲半縷恒念物力唯艱。”

                其次,學(xué)校應(yīng)精心思考如何建立團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系。教育過(guò)程中最基本的人與人的關(guān)系,是校領(lǐng)導(dǎo)與教職工、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,良好的人際關(guān)系有利于調(diào)動(dòng)積極性,提高工作效率,形成健康向上的校園文化氛圍。

                再次,學(xué)校還要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),因?yàn)樨S富多彩的活動(dòng)是校園文化保持生機(jī)與活力的重要載體。以豐富多彩的活動(dòng)為主線(xiàn),將各種校園精神文化要素貫穿起來(lái),構(gòu)成某種素質(zhì)的教育面,再由各種素質(zhì)教育面組合成為一個(gè)素質(zhì)教育體,進(jìn)而使整個(gè)校園精神文化成為一個(gè)有機(jī)的素質(zhì)教育平臺(tái)。特別值得一提的是,在諸多的活動(dòng)形式中,儀式和典禮最容易給人留下深刻的印象,因?yàn)椤皩W(xué)校儀式也是文化,而且是學(xué)校文化中最具代表性的一種?!保ㄠ嵔堋督o教師的一百條新建議》)如升、降旗儀式,入隊(duì)、入團(tuán)儀式,開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮,包括像為在汶川大地震中的死難者默哀,活動(dòng)嚴(yán)肅莊重而步調(diào)一致,能對(duì)心靈產(chǎn)生觸動(dòng),凝聚人心。當(dāng)然,還可以通過(guò)設(shè)立校園廣播站、??⑿?bào),演講、師德師風(fēng)評(píng)比、業(yè)務(wù)競(jìng)賽、各種文娛活動(dòng)等,給師生更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),展示師生風(fēng)采,發(fā)展師生個(gè)性,陶冶道德情操。

                另外,還有一些人群的共同行為,原來(lái)不算儀式的,后來(lái)卻也儀式化了,起到了與儀式同等重要的作用,比如早操、課間操,原來(lái)只為鍛煉身體的,后來(lái)因?yàn)槊刻熳龆揖哂辛藘x式中“場(chǎng)”的特征,也便儀式化了,成為了學(xué)校文化的一部分。常德市五中的大課間活動(dòng)就具有很強(qiáng)的代表性,完成整個(gè)過(guò)程需要40分鐘,期間學(xué)生要做四種操:一是青春活力的第七套廣播體操,二是和著的士高音樂(lè)像兔子一樣狂歡,三是踏著《感恩的心》的節(jié)奏揮灑舒展的手語(yǔ)舞,四是隨著《牧羊曲》的音樂(lè)舒緩地舞動(dòng)著太極扇,學(xué)生的身體活動(dòng)了,躁動(dòng)情緒釋放了,個(gè)個(gè)是精神煥發(fā),斗志昂揚(yáng),校園文化的凝聚力和影響力進(jìn)一步增強(qiáng)了,對(duì)師生就會(huì)發(fā)揮著潛移默化的作用,影響著學(xué)校成員的思想品德、行為習(xí)慣、價(jià)值觀(guān)念等,喚醒學(xué)校每個(gè)成員最大限度的釋放出整體效應(yīng)。

                可見(jiàn),學(xué)校文化看不見(jiàn)、摸不著,卻又猶如空氣,無(wú)處不在,彌散在學(xué)校的各個(gè)角落,總在不經(jīng)意間影響著每個(gè)人的一言一行,影響著學(xué)校的各種決策,影響著學(xué)校發(fā)展的每一點(diǎn)變化。此時(shí),無(wú)論是誰(shuí),無(wú)論面對(duì)什么情境,無(wú)論在什么場(chǎng)合,無(wú)論在哪個(gè)角落,大家所體現(xiàn)出來(lái)的觀(guān)念、所展示的`精神都具有高度的一致性。這一致性的背后,就是“文化”。

                當(dāng)然,一所學(xué)校,僅有物質(zhì),校園文化將成為一具沒(méi)有生機(jī)的僵尸,僅有精神,校園文化會(huì)變成沒(méi)有血肉的孤魂。學(xué)校要真正成為“成才者的搖籃”,就必須創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境,增強(qiáng)文化意識(shí),弘揚(yáng)人文精神,嚴(yán)格行為規(guī)范(包括教師與學(xué)生),使物質(zhì)文化、制度文化、精神文化高度融合統(tǒng)一,努力構(gòu)建既符合時(shí)代要求,又有自身特色的校園文化。

                隨著改革的不斷深入,學(xué)校文化建設(shè)的重點(diǎn)也由討論文化的特點(diǎn)、構(gòu)成逐漸轉(zhuǎn)向如何建設(shè)的問(wèn)題。雖然許多學(xué)校在構(gòu)建和諧統(tǒng)一的學(xué)校文化中有一定的探索和經(jīng)驗(yàn),但在一些學(xué)校,校園文化建設(shè)仍處于一種虛幻的、泡沫的狀態(tài),表現(xiàn)為指導(dǎo)思想上大而空,缺乏準(zhǔn)確性,難以具體持續(xù)操作;規(guī)劃實(shí)施上,往往是走一步停兩步,沒(méi)有連續(xù)性;動(dòng)機(jī)目的則更多的考慮上級(jí)的要求、“先進(jìn)單位”的評(píng)選,對(duì)于學(xué)校文化的繼承和發(fā)展,缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考和切實(shí)可行的策略。當(dāng)然,造成以上狀態(tài)的因素是多方面的,但行走在文化變革的旅途中,學(xué)校文化建設(shè)怎樣才能走出浮躁,返璞歸真,真正地落地生根呢?回想多年的校長(zhǎng)經(jīng)歷、體會(huì)、感悟,筆者認(rèn)為,學(xué)校文化的形成絕不是一蹴而就的,它需要一個(gè)積淀的過(guò)程,需要校長(zhǎng)的堅(jiān)守與付出,需要加強(qiáng)對(duì)教師的科學(xué)管理與培養(yǎng),需要學(xué)校全體員工長(zhǎng)期地、精心地謀劃與經(jīng)營(yíng)。

                在構(gòu)建學(xué)校文化的研究與實(shí)踐中,許多實(shí)踐探索者和理論研究者都肯定了校長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用,校長(zhǎng)被認(rèn)為是“第一責(zé)任人”,“校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂”,“一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”。因此:

                首先,校園文化建設(shè)要求校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“堅(jiān)守”、要有“靜心”。廣東省佛山市禪城區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)楊翠認(rèn)為:校長(zhǎng)靜下心來(lái)辦學(xué)是學(xué)校文化變革的根本要求,校長(zhǎng)要用“靜心辦學(xué)”引領(lǐng)學(xué)校文化變革。大凡成功學(xué)校的校長(zhǎng),都是具有高尚品德、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和才能出眾等特質(zhì)的優(yōu)秀人才。所謂德高者得人心,有利于形成目標(biāo)一致、齊心協(xié)力的凝聚力:有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)者善于抓住機(jī)遇,預(yù)見(jiàn)未來(lái),做出科學(xué)決策:才能出眾者多謀善斷,富有探索創(chuàng)新精神,不斷追求超越。而這些特質(zhì)的形成,很多是得益于校長(zhǎng)們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年的堅(jiān)持與守望,得益于他們擁有的一顆“平常心”。的確,我們不能為了當(dāng)“校長(zhǎng)”一職而當(dāng)校長(zhǎng),校長(zhǎng)不是“官”,要淡泊名利,中國(guó)有句諺語(yǔ):“鳥(niǎo)翼上系上了黃金,這鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)不能在天空飛翔了”,我們應(yīng)把校長(zhǎng)作為事業(yè)去用心經(jīng)營(yíng)。當(dāng)然,靜下心來(lái)辦學(xué),不是消極對(duì)待,而是要求校長(zhǎng)一定要把自己的理想化成每一天的努力,把日常繁雜的工作與追求融為一體。

                其次,校長(zhǎng)要有“把持力”,要克服“短跑心態(tài)”。教育乃“百年大計(jì)”,切忌急功近利。學(xué)校文化的形成,不可能朝做夕就,就像小苗不可能快速長(zhǎng)成大樹(shù)一樣,它是一種無(wú)形的環(huán)境力量,只有當(dāng)其通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間地滲透深入每個(gè)學(xué)校成員的心理結(jié)構(gòu)之中,使之積淀為深層的心理基礎(chǔ)時(shí),才會(huì)具有影響力。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校文化的形成值得我們借鑒,李烈校長(zhǎng)做了歷時(shí)7年共三個(gè)階段的規(guī)劃:一是思考與探索,確定辦學(xué)方向,建立二小文化內(nèi)核;二是制度與實(shí)踐,推行辦學(xué)理念,建設(shè)二小文化;三是反思與總結(jié),追求沒(méi)有制度的管理,形成二小文化。聯(lián)系我校實(shí)際,就校園文化建設(shè)我確定了“夯實(shí)基礎(chǔ)、切實(shí)鞏固、扎實(shí)提高、實(shí)現(xiàn)超越”十六字指導(dǎo)思想,并且提出了分“基礎(chǔ)年--鞏固年--提高年--發(fā)展年”四階段走的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,現(xiàn)如今,我校的校園文化建設(shè)已含苞待放,正朝著目標(biāo)一步一步邁進(jìn)。相反,那些朝令夕改,形勢(shì)變我也變,想一夜成名的做法是“跟時(shí)髦”,是“粉絲”們的做派,不是學(xué)校文化。

                另外校長(zhǎng)要做好“加減法”,讓校園多一點(diǎn)書(shū)香,少一點(diǎn)銅臭;多一點(diǎn)務(wù)實(shí),少一點(diǎn)做秀;多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),少一點(diǎn)冷漠;多一點(diǎn)理性思考,少一點(diǎn)盲目追捧。

                學(xué)校的生命力與活力植根于學(xué)校文化,而文化來(lái)源于本土,來(lái)源于傳統(tǒng),校長(zhǎng)要珍愛(ài)學(xué)校自身的傳統(tǒng)積淀,并在與時(shí)俱進(jìn)中注入新的活力和時(shí)代特色。

                百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。教師是學(xué)校文化的第一體驗(yàn)者和首要行動(dòng)者,富有自身特色的教師文化是學(xué)校文化的靈魂,是學(xué)校文化建設(shè)的根基。學(xué)校要變“學(xué)生第一”為“教師第一”,始終把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在重中之重的位置,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的管理與培養(yǎng)。基于此:

                首先,管理上要體現(xiàn)柔性。有句流行話(huà)叫“領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)??矗野炎约寒?dāng)人看;領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)人看,我把自己當(dāng)??础薄V挥凶鹬亟處?,才能凝聚合力;同時(shí),要關(guān)心教師,要盡一切努力解決教師工作、生活、學(xué)習(xí)中的困難,使學(xué)校真正成為教師工作、生活、學(xué)習(xí)的家園。因此,我經(jīng)常告誡學(xué)校行政要多“關(guān)懷人、包容人、激勵(lì)人”,最大限度的激活人力資源,讓教師在充滿(mǎn)陽(yáng)光的環(huán)境里,專(zhuān)心謀事而無(wú)需分心謀人,師德與師能的卓越品質(zhì)得到鍛造。尊重教師,還體現(xiàn)在尊重教師個(gè)體差異和自主選擇上,做人要“海納百川”“宰相肚里能撐船”,不可“排斥異己”,要做到“用過(guò)己之人,讓能人盡顯其才,用敵己之人,變對(duì)手為朋友”,使每位教師得到心靈的慰藉,使每一位教師在學(xué)校都有一種滿(mǎn)足感、幸福感,使每一位教師都能富有個(gè)性的發(fā)展。

                其次,培養(yǎng)上要下硬功夫。要不斷地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展在很大程度上決定著教育教學(xué)的質(zhì)量,決定著學(xué)生發(fā)展的水平。為此,學(xué)校應(yīng)努力實(shí)踐反思性教學(xué),要求教師在教育教學(xué)中對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)關(guān)系、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思;同時(shí),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和校外專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),與學(xué)校課程、教學(xué)改革相結(jié)合,有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng);進(jìn)一步加強(qiáng)教師自身對(duì)先進(jìn)文化與教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷豐富教師的實(shí)踐性知識(shí),不斷提高教師的教學(xué)理論素質(zhì),不斷提高教師自身的創(chuàng)新能力。積極引領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)轉(zhuǎn)型,引領(lǐng)教師由經(jīng)驗(yàn)型教師向反思型教師轉(zhuǎn)變,引領(lǐng)教師從“蠟炬成灰”式的付出到主動(dòng)性創(chuàng)造的提升,幫助教師順利完成從傳統(tǒng)教師到現(xiàn)代教師的角色轉(zhuǎn)變,讓教師不斷超越自我,實(shí)現(xiàn)自己的理想與抱負(fù)。

                總之,學(xué)校文化是一種精神,它是學(xué)校的“魂”;學(xué)校文化建設(shè)是一段旅途,充滿(mǎn)著辛酸與艱辛。此時(shí)此刻,只有運(yùn)用大智慧、大策略,只有抱定靜下心來(lái)辦教育的決心與執(zhí)著,只有具有忘我的奉獻(xiàn)精神,學(xué)校文化才能夠落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果。

                小學(xué)校園文化建設(shè)

                校園文化是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵詞,這證明了校園文化在教育中的重要性,校園文化的實(shí)施,對(duì)學(xué)生品德與素質(zhì)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能。校園文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著教育和引導(dǎo)作用。它能不時(shí)的提醒和啟發(fā)學(xué)生的潛能意識(shí)。良好的校風(fēng)及校園師生互動(dòng),能使學(xué)生在言傳中互補(bǔ),形成良好的品質(zhì)。高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化,具有強(qiáng)烈的感染和滲透性,對(duì)學(xué)生群體及社會(huì)道德的提升起著不可估量的推動(dòng)作用,從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。校園文化建設(shè)它具備著,變化的多面性及廣泛性和靈活性,它的影響力輻射強(qiáng)度,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象力。故此本人通過(guò)灤南縣明德小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐,對(duì)校園文化建設(shè)的必要性和意義,進(jìn)行以下簡(jiǎn)單的闡述。通過(guò)對(duì)明德小學(xué)校園文化建設(shè)的主要特點(diǎn)、現(xiàn)象、進(jìn)行考察分析后,得出以下見(jiàn)解。

                灤南明德小學(xué)位于渤海北幾十公里的一個(gè)灤南縣小鎮(zhèn)的中心地帶,建筑雖不雄偉但很優(yōu)雅。走進(jìn)校園給人以清新溫暖的感覺(jué)。潔白的墻壁加上醒目顏色的點(diǎn)綴,更會(huì)使人有著奔放豪情。當(dāng)敘述到這里的時(shí)候就會(huì)想到校園文化建設(shè)的重要性。

                校園文化是一種整體文化的一個(gè)分支,是在學(xué)校發(fā)展過(guò)程自然形成的文化形態(tài)。校園文化以它獨(dú)特的個(gè)性形成物質(zhì)、制度、精神、課程、活動(dòng)等文化。這些文化來(lái)源于學(xué)校在行使國(guó)家賦予的權(quán)利時(shí),在規(guī)律的教學(xué)中挖掘、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、鞏固的精神文化,它是以學(xué)生為主體,以校園為沃土,以校園精神為特點(diǎn)的群體互動(dòng)文化。精神文化是校園文化的核心,它無(wú)形的讓人難以形容。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候,就會(huì)感覺(jué)它的能量是巨大的。為此,我們要積極的挖掘它的潛能,不斷的進(jìn)取,通過(guò)各式各樣的文藝形式、體育活動(dòng)等形成一種勃勃生機(jī)、努力進(jìn)取的文化氣氛。學(xué)生自身融入這種環(huán)境之中,受這種精神的啟迪和熏陶,在不知不覺(jué)中被感染成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)、有積極向上精神的氣質(zhì)學(xué)生。

                小學(xué)生的校園文化建設(shè)比起初高中校園文化有著很大不同,在某種意義上是有著差異的。校園文化在教育體系中占有很重的地位。在小學(xué)更是一個(gè)不可估量的潛能,然而小學(xué)校園文化建設(shè)也會(huì)更難。它通過(guò)文化環(huán)境和各種各樣文化活動(dòng),以及群體行為的互動(dòng),直接或間接使小學(xué)生受到影響。因此我們要在校園文化建設(shè)中謹(jǐn)慎分析每一個(gè)細(xì)小的情節(jié),科學(xué)細(xì)致的做到言傳身教,因?yàn)樾W(xué)生的觀(guān)念、思想、都會(huì)因此而根深蒂固。小學(xué)生的接受能力很強(qiáng),也很容易被一些混淆的觀(guān)念所迷惑,這就是她與中高學(xué)生的差異和區(qū)別。小學(xué)生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸,周?chē)沫h(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維。

                小學(xué)的校園文化本身,是一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)在規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)最具有挑戰(zhàn)性的,無(wú)形的,智慧、知識(shí)、精神的一個(gè)縮寫(xiě)。它具備著各種文化的素質(zhì)與特點(diǎn),可以給人不可置疑的精神力量,它等待我們?nèi)ネ诰颍谖覀兊臒o(wú)限想象過(guò)程中不斷的完善。它所具備的教學(xué)、管理、服務(wù)、組織、課程等等細(xì)微的`規(guī)則和方案,能使我們?cè)诓粩嗟那笏髦械玫窖a(bǔ)償,使學(xué)生的情操得到陶冶,使我們的道德品質(zhì)得到提高,使我們的精神得到激發(fā),使我們的素質(zhì)得到熏陶。希望我們每個(gè)教師、員工、學(xué)生,在校園文化建設(shè)中得到應(yīng)有的啟迪和收獲。

                大家都知道一個(gè)學(xué)校,教學(xué)是我們每一教師都應(yīng)該具備的資格,一談到校園文化建設(shè)可能大家都會(huì)一口同聲的回答:“那太復(fù)雜了?!钡拇_校園文化建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)工程是既抽象又復(fù)雜,但它的潛能和對(duì)教學(xué)事業(yè)的推動(dòng)力是巨大的,也是不可估量的,就我校的實(shí)際情況,幾年前對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不高,目標(biāo)就一個(gè):抓好學(xué)生的成績(jī)就好。把教學(xué)和建設(shè)校園文化攪在一起,單一的只求成績(jī)忽視了校園文化建設(shè)的重要性,嚴(yán)重的違背了一個(gè)自然的教學(xué)規(guī)律。只是單求教學(xué)成績(jī)卻忽略了學(xué)生的全面發(fā)展,少數(shù)學(xué)生的成績(jī)上去了,但他們的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)并沒(méi)有得到提升。教師只教書(shū),卻沒(méi)有做到育人的職責(zé)。對(duì)此,教育部于20xx年4月25日下發(fā)了《關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校園文化建設(shè)的通知》通知指出:“校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),良好的校園文化,對(duì)于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人具有重要的意義,各地必須高度重視加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

                加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,也是一個(gè)不斷推進(jìn)、長(zhǎng)期積累的過(guò)程”。因此,小學(xué)校園文化建設(shè)有很多問(wèn)題值得思考,這項(xiàng)工作不僅關(guān)系到小學(xué)生身心健康和個(gè)性發(fā)展,更會(huì)關(guān)系到我們國(guó)家教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展。20xx年明德小學(xué)開(kāi)始了對(duì)校園文化建設(shè)的重視,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,對(duì)各個(gè)小學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了調(diào)研,通過(guò)分析才感覺(jué)到校園文化的建設(shè)的重要性,校園文化建設(shè)不光需要積極的態(tài)度,熱情的耐力,更要加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)重要意義的理解和認(rèn)識(shí),因此我們呼吁大家:要從我做起,從現(xiàn)在做起,全身心投入,把校園文化建設(shè)推上一個(gè)新臺(tái)階。在此基礎(chǔ)上,我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,為更深一步發(fā)展校園文化建設(shè)提出一些具體的建議和要求,擺在我們面前的校園文化在小學(xué)校園的生活中,具有的特殊性是其它教育不能替代的作用,比如:小學(xué)生的潛能意識(shí)必須在自然的環(huán)境中、心情愉快時(shí)、特定條件下、好奇心情迫切時(shí)、驕傲虛榮的情緒下,在別人熱情鼓舞下,就會(huì)使人潛能意識(shí)突然出現(xiàn)。

                雖然這是一個(gè)很小的例子,但它進(jìn)一步的證明了校園文化的建設(shè)的重要性。校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì),修養(yǎng)人的品德,開(kāi)發(fā)人的知慧;是教育事業(yè)未來(lái)發(fā)展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開(kāi)發(fā)。因?yàn)樾@文化不僅是小學(xué)生的第二生命,更是小學(xué)生通向幸福的橋梁。學(xué)生們一早就來(lái)到校園,當(dāng)他們回家的時(shí)候已是傍晚,清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶,校園的每一個(gè)細(xì)小變化都在學(xué)生們的眼里,也裝進(jìn)了他們的心懷,都為他們編織美好的夢(mèng)想提供著素材。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃??傊@文化關(guān)系到小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,更關(guān)系到他們的終身幸福。搞好校園文化建設(shè)就是人民造福,是教育后代的百年大計(jì)。

                小學(xué)校園文化是人類(lèi)文明的基礎(chǔ),是人類(lèi)文化的奠基,科學(xué)的萌芽,知識(shí)的幼苗,是國(guó)家棟梁的出生地。校園文化被眾人所關(guān)注,磁性之大,是因?yàn)樗谌祟?lèi)文化教育發(fā)展中起著不可替代作用。它以其自身的潛能,滲透到每個(gè)學(xué)生的思想、道德、心理、行為,從而使學(xué)生的進(jìn)了他們的心懷,都為他們編織美好的夢(mèng)想提供著素材。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃??傊@文化關(guān)系到小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,更關(guān)系到他們的終身幸福。搞好校園文化建設(shè)就是人民造福,是教育后代的百年大計(jì)。三、校園文化建設(shè)的意義小學(xué)校園文化是人類(lèi)文明的基礎(chǔ),是人類(lèi)文化的奠基,科學(xué)的萌芽,知識(shí)的幼苗,是國(guó)家棟梁的出生地。校園文化被眾人所關(guān)注,磁性之大,是因?yàn)樗谌祟?lèi)文化教育發(fā)展中起著不可替代作用。它以其自身的潛能,滲透到每個(gè)學(xué)生的思想、道德、心理、行為,從而使學(xué)生的德、智、體得以全面發(fā)展。從灤南明德小學(xué)的校園文化建設(shè)實(shí)踐中,不難看出小學(xué)校園文化具有深遠(yuǎn)的發(fā)展意義。

                校園文化可以通過(guò)組織各種各樣文化活動(dòng),形成一種別開(kāi)生面的文化氣氛,使學(xué)生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動(dòng),從而學(xué)生們的思想觀(guān)念、道德體系得以不同程度的提高。實(shí)踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學(xué)生的情操,更能提高小學(xué)生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)。要想長(zhǎng)期使小學(xué)生保持積極向上進(jìn)取的精神,只有良好的校園文化才是激發(fā)小學(xué)生精神的唯一環(huán)境。校園文化不僅能給學(xué)生精神帶來(lái)鼓舞,還可以在此條件下,激發(fā)小學(xué)生的潛能意識(shí)。人的潛能意識(shí)是一個(gè)智慧的寶藏,人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能意識(shí),他需要挖掘啟發(fā),還需要特定的條件和環(huán)境,比如各種娛樂(lè)活動(dòng)、知識(shí)、體育、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學(xué)生潛能意識(shí)的良好環(huán)境。具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化。

                種種事實(shí)證明:不論是學(xué)生文化知識(shí)的提升,還是道德品質(zhì)的不斷提升高,都離不開(kāi)校園文化給予我們的第二次生命。校園文化建設(shè)不光是民意,更是國(guó)家關(guān)注的大事。在我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系的綱領(lǐng)性文件《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出:“要建設(shè)健康的、主動(dòng)的校園文化,樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),使學(xué)校成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地”。為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重,勢(shì)在必行。這是人類(lèi)教育史上的新篇章,也是校園文化悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的引力和深遠(yuǎn)的意義。

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                校園文化建設(shè)規(guī)劃

                一個(gè)學(xué)校,如果沒(méi)有文化的支撐和引領(lǐng),就會(huì)失去活力、動(dòng)力和方向。我校與百年一中一脈相承,追根求源,深厚的文化底蘊(yùn)孕育了一中超拔的氣質(zhì)與恢宏的氣度。如何在校園文化建設(shè)上傳承并出新,是我校成就百年經(jīng)典的重大課題。為營(yíng)造良好的育人環(huán)境,拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè),培養(yǎng)良好的校風(fēng)和品牌特色,特制訂本規(guī)劃方案。

                小學(xué)校園文化標(biāo)語(yǔ)

                1、讓我們一起來(lái):關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境!

                2、讓我們告別不文明的行為。

                3、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。

                4、事在人為,路在腳下;。

                5、知行一致,行勝于言;。

                6、求實(shí)創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn);。

                7、全面發(fā)展,提高素質(zhì);。

                8、自強(qiáng)不息,厚德載物;。

                9、樹(shù)百年報(bào)國(guó)志,做世紀(jì)棟梁才;。

                10、敬人容人,助人愛(ài)人;。

                11、少壯輕年月,遲暮惜光輝;。

                12、做人誠(chéng)為本,做事實(shí)為基;。

                13、種下一種個(gè)性,收獲一種命運(yùn);。

                14、敬業(yè)修德強(qiáng)能健體。

                15、實(shí)踐新課程,創(chuàng)造新教育。

                16、以濫用水為恥,以節(jié)約水為榮。

                17、道路的拐彎處,人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

                18、放飛你的青春,奔灑你的熱情。

                19、珍惜每一滴水讓地球媽媽不在哭泣。

                20、綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。

                21、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。

                22、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

                23、鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進(jìn)步。

                24、文明是快樂(lè)的源泉。

                25、讓我們的心靈像花一樣美麗。

                26、關(guān)心學(xué)校,我們的職責(zé);愛(ài)護(hù)學(xué)校,我們的義務(wù);熱愛(ài)學(xué)校,我們的心聲。

                27、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所,文明是成功之本。

                28、精雕細(xì)刻出精品,千錘百煉鐵成金;。

                29、為者常成,行者常至;。

                30、文明是彼此溝通的橋梁。

                31、手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!

                32、天空是溫暖的搖籃,不要再向天空吐煙,讓地球心酸;草地是美麗的地毯,不要再亂扔雜物,讓地球難堪!

                33、綠色、文明是希望,讓我們一起來(lái)播種希望吧!

                34、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中!

                35、文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。

                36、把花朵留在枝頭,讓美麗留在心靈。

                37、向老師說(shuō)聲好,不困難;困難的是,要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。

                38、自信成功,自強(qiáng)成才,自律成長(zhǎng);。

                39、花兒用美麗裝扮世界,我們用行動(dòng)美化校園!

                40、付給花朵一個(gè)花期,花朵給你份贊美。

                41、順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。

                42、愛(ài)校等于愛(ài)自己。

                43、文化是學(xué)校的靈魂。

                44、有你有我才有這有血有肉的學(xué)校。

                45、十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。

                46、同一片藍(lán)天下,我們一起走過(guò)??谔?hào)大全。

                47、愛(ài)心造就生命的新綠,新綠展示愛(ài)心的美麗(愛(ài)護(hù)花草)。

                48、有一種恩情是手下留情,有一種愛(ài)心叫腳下留心(愛(ài)護(hù)花草)。

                49、芳草有情君當(dāng)憐,學(xué)海無(wú)涯我自勤。

                50、一花一草藏世界,一言一行見(jiàn)精神。

                51、一份愛(ài),獻(xiàn)給你;一份情,送給你;一片綠,留給你。

                52、手下留情花似錦,腳下留情草如茵。

                53、校榮我榮,校興我興!

                54、不要踩我,我是你們的綠化者。

                55、我是小草,是你的朋友。

                56、草坪為我們貢獻(xiàn)綠色,請(qǐng)保護(hù)它。

                57、花朵的自然之美,正是你心靈之美的映射。

                58、你欣賞花的美麗,花欣賞你的高貴。

                59、高目標(biāo),高要求,教學(xué)相長(zhǎng),拼搏方可成才。

                60、多點(diǎn)文明,多點(diǎn)創(chuàng)新,讓校園更美好。

                小學(xué)校園文化標(biāo)語(yǔ)

                4事在人為,路在腳下;

                5知行一致,行勝于言;

                6求實(shí)創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn);

                7全面發(fā)展,提高素質(zhì);

                8自強(qiáng)不息,厚德載物;

                9樹(shù)百年報(bào)國(guó)志,做世紀(jì)棟梁才;

                10敬人容人,助人愛(ài)人;

                11少壯輕年月,遲暮惜光輝;

                12做人誠(chéng)為本,做事實(shí)為基;

                13種下一種個(gè)性,收獲一種命運(yùn);

                14敬業(yè)修德強(qiáng)能健體。

                15別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命,成為足下陰魂。

                16以濫用水為恥,以節(jié)約水為榮。

                17道路的拐彎處,人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

                18放飛你的青春,奔灑你的熱情。

                19珍惜每一滴水,讓地球媽媽不在哭泣。

                20綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。

                21禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。22禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

                23鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進(jìn)步。

                24文明是快樂(lè)的源泉。

                25讓我們的心靈像花一樣美麗。

                26關(guān)心學(xué)校,我們的職責(zé);愛(ài)護(hù)學(xué)校,我們的義務(wù);熱愛(ài)學(xué)校,我們的心聲。

                27學(xué)校是學(xué)習(xí)之所,文明是成功之本。

                28讓我們一起來(lái):關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境!

                29讓我們告別不文明的行為。

                30文明是彼此溝通的橋梁。

                31手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!

                32天空是溫暖的搖籃,不要再向天空吐煙,讓地球心酸;草地是美麗的地毯,不要再亂扔雜物,讓地球難堪!

                33綠色、文明是希望,讓我們一起來(lái)播種希望吧!

                34讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中!

                35文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。

                37向老師說(shuō)聲好,不困難;困難的是,要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。

                38讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。

                39花兒用美麗裝扮世界,我們用行動(dòng)美化校園!

                40給我一片潔凈的天空,我才能翱翔;給我一片蔚藍(lán)的海洋,我才能遨游;給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園,我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航!

                41順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。

                42愛(ài)校等于愛(ài)自己。

                43文化是學(xué)校的靈魂。

                44海納百川容千舟競(jìng)技新海,厚得載物育八方有為英才。

                45十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。

                46同一片藍(lán)天下,我們一起走過(guò)。

                47愛(ài)心造就生命的新綠,新綠展示愛(ài)心的美麗(愛(ài)護(hù)花草)。

                48有一種恩情是手下留情,有一種愛(ài)心叫腳下留心。

                49芳草有情君當(dāng)憐,學(xué)海無(wú)涯我自勤。

                50一花一草藏世界,一言一行見(jiàn)精神。

                51一份愛(ài),獻(xiàn)給你;一份情,送給你;一片綠,留給你。

                52手下留情花似錦,腳下留情草如茵。

                53腳下留情,草如茵。

                54不要踩我,我是你們的綠化者。

                55我是小草,是你的朋友。

                56草坪為我們貢獻(xiàn)綠色,請(qǐng)保護(hù)它。

                57花朵的自然之美,正是你心靈之美的映射。

                58你欣賞花的美麗,花欣賞你的高貴。

                59付給花朵一個(gè)花期,花朵給你份贊美。

                60把花朵留在枝頭,讓美麗留在心靈。

                61文化是盞燈,新海是艘船。文化之燈引導(dǎo)新海航船。

                62用青春的活力幻化絢爛彩虹,用生命的熱情譜寫(xiě)生動(dòng)旋律。

                63讓青春的笑臉寫(xiě)滿(mǎn)誠(chéng)信的詩(shī)篇,讓歡快的笑聲點(diǎn)綴和諧的樂(lè)章。

                64愿我們擁有火熱的青春之舟,在文化的海洋里乘風(fēng)破浪。

                65讓藝術(shù)之花在五月的新海盡情開(kāi)放,讓我們心靈在五月的`新海自由飛翔。

                66領(lǐng)悟文化天地,超越平凡課堂。

                67相信自我,磨礪自我,充實(shí)自我,展示自我,放飛自我。

                68是海的深邃,澎湃了新海文化的宏大;是山的豪邁鑄就了新海文化的高遠(yuǎn)。

                69讓青春的汗水流淌著生命的活力;讓蔚藍(lán)的天空洋溢著藝術(shù)的笑容。

                70誠(chéng)信是一片天,合作是朵朵彩云;開(kāi)放是寬大的雙翅,和諧是彼此的河流。

                71巨筆長(zhǎng)卷,寫(xiě)不盡滄海新顏洪波涌;畫(huà)板宏圖,展不完文彩風(fēng)流藝德馨。

                72用心靈的眼睛發(fā)現(xiàn)藝術(shù),用藝術(shù)的才華美化心靈。

                73奧運(yùn)健兒奮力拼搏,爭(zhēng)創(chuàng)人間奇跡;新海學(xué)子刻苦攀登,再鑄歷史新高。

                74文墨之香飄滿(mǎn)常春的新海,激情歲月徜佯藝術(shù)的殿堂。

                75讓激情與靈感在新海擦出藝術(shù)的火花。

                76厚積薄發(fā),用藝術(shù)映照生活,噴薄欲出,讓感動(dòng)充溢校園。

                77青春在鮮花與掌聲中萌動(dòng)著青春氣息。藝術(shù)在學(xué)生和校園里展現(xiàn)著藝術(shù)風(fēng)彩。78展開(kāi)新海光輝的藝術(shù)翅膀,托起未來(lái)閃耀的灼熱朝陽(yáng)。

                校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案范文

                揮灑青春,熱血拼搏;攜手共進(jìn),開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

                二、班級(jí)文化建設(shè)目的:

                1.學(xué)習(xí)上,打造好好學(xué)習(xí),天天向上的學(xué)風(fēng)。

                2.人際關(guān)系上,形成互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍。

                3.個(gè)人上,每個(gè)人都自信樂(lè)觀(guān),勇于開(kāi)創(chuàng)自己精彩的未來(lái)。

                4.群體上,打造一支精英的團(tuán)隊(duì),建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)。

                三、班級(jí)文化構(gòu)成要素:

                積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào),努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為,并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。

                我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成,前期預(yù)熱期,中期發(fā)展筑期,文化形成期。在第一階段,主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍,了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的,提煉出班級(jí)的共同文化價(jià)值觀(guān);第二階段,主要任務(wù)是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)重新構(gòu)筑新的班級(jí)文化,調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中,讓每個(gè)人切身感受班級(jí)文化是怎樣由自己建成的;第三階段,新的文化初步形成,每個(gè)人對(duì)于新的文化有了最初的體驗(yàn),主要任務(wù)是鞏固新的班級(jí)文化,讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。

                第一階段:親戚預(yù)熱期。

                在此階段,重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級(jí)文化。

                1.組成以班長(zhǎng)為首的,各級(jí)班委和寢室長(zhǎng)協(xié)助的班級(jí)文構(gòu)筑小組,擬定班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案,并對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督與檢查。

                2.由班長(zhǎng)通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級(jí)內(nèi)部召開(kāi)一次全體同學(xué)參加的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議,請(qǐng)每個(gè)同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,到時(shí)積極貢獻(xiàn)自己的想法,說(shuō)出自己對(duì)新的班級(jí)文化的期望。班級(jí)文化構(gòu)筑小組擬定會(huì)議召開(kāi)方案并按照計(jì)劃召開(kāi)文化建設(shè)會(huì)議,做好發(fā)言討論記錄,形成初步的班級(jí)文化大綱,班級(jí)設(shè)立流動(dòng)留言簿,讓同學(xué)們隨心所欲的暢談,每個(gè)宿舍保管一周。

                3.再次召開(kāi)一次全員參與的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議,將班級(jí)共同文化價(jià)值觀(guān)告知每個(gè)同學(xué),對(duì)班級(jí)共同文化價(jià)值觀(guān)進(jìn)行在討論和修正,提煉出最終的班級(jí)文化價(jià)值觀(guān)。

                4.通過(guò)相關(guān)班會(huì),確定出班服、班徽、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言等。

                第二階段,中期發(fā)展期。

                在此階段,重要的是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)構(gòu)筑新的班級(jí)文化,并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程。為有序地展開(kāi)班級(jí)文化建設(shè)工作,以班級(jí)文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表,并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā),使每個(gè)同學(xué)都對(duì)建設(shè)班級(jí)文化活動(dòng)有詳細(xì)的了解。具體的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)如下:

                1物質(zhì)層面:

                (1).以寢室為基本單元,以班級(jí)文化建設(shè)綱要為指導(dǎo),各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起,做到寢室環(huán)境整潔干凈,爭(zhēng)取能達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)。

                (2).召開(kāi)一次班級(jí)先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會(huì),從學(xué)習(xí)、人際、品德等方面進(jìn)行評(píng)選,選出班級(jí)中在其中一個(gè)方面做得最好的人,公開(kāi)表?yè)P(yáng)其人其事,并號(hào)召大家學(xué)習(xí)。

                (3).我們會(huì)精心準(zhǔn)備ppt大賽,讓大家在參與ppt的制作過(guò)程中,一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級(jí)的變化及發(fā)展。

                (4).設(shè)立班級(jí)博客,內(nèi)容包括班級(jí)公告、服務(wù)知道類(lèi)、人生感悟類(lèi)、探討交流類(lèi)、才華展示類(lèi)等,給同學(xué)們提供文化交流的平臺(tái),并且班級(jí)博客會(huì)及時(shí)更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù),記錄班級(jí)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

                2制度層面:

                (1).由班級(jí)文化構(gòu)筑小組起草一份《班級(jí)規(guī)章制度條例》,對(duì)班級(jí)生活的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)做些基本的規(guī)定,交由全體同學(xué)審查通過(guò)。

                (2).制定晚自習(xí)制度,形成班級(jí)學(xué)習(xí)互助,由成績(jī)較好的和成績(jī)不算理想的結(jié)成互幫互助對(duì)子,在學(xué)習(xí)上給予幫助。

                (3).制定班級(jí)內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)制度,不設(shè)置懲罰制度,對(duì)班級(jí)個(gè)人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些,不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。

                (4).制定班費(fèi)支出相關(guān)制度,如果需要支出班費(fèi),需要經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、生活委員三人同時(shí)簽字后,才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi)。

                (5).實(shí)行班委定期改選制度,每學(xué)年一次班委的換屆選舉,讓更有能力者帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)。

                3行為層面:

                (1).以班長(zhǎng)為首的班級(jí)文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺(jué)悟,在塑造班級(jí)文化的過(guò)程中做好表率,遵守規(guī)則,嚴(yán)于律己,真正把責(zé)任落實(shí)到自己身上。

                (2).不定期召開(kāi)班級(jí)內(nèi)部交流會(huì),大家可以就自己想到的各種問(wèn)題、建議展開(kāi)交流,沒(méi)有任何的限制,隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧,更好的建設(shè)班級(jí)體。

                (3).不定期的開(kāi)展各種娛樂(lè)活動(dòng),內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容,以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情,增強(qiáng)凝聚力為第一要義。

                (4)班級(jí)設(shè)立心理委員,并且由心理委員建立班級(jí)心理健康檔案,時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng)。班級(jí)心理委員要與學(xué)生會(huì)心理部保持良好高效的溝通,為班級(jí)心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

                第三階段,文化形成期。

                在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級(jí)文化價(jià)值觀(guān)固定下來(lái),成為大家共同遵守的班級(jí)文化價(jià)值觀(guān)。經(jīng)過(guò)班級(jí)全體同學(xué)長(zhǎng)期共同參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),每個(gè)人對(duì)班級(jí)文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí),也能夠很好的融合到新的班級(jí)文化中去。接下來(lái)要做的是在班長(zhǎng)為首的班委會(huì)的帶領(lǐng)下,大家積極維護(hù)新的班級(jí)文化,向前邁進(jìn)。

                五、班級(jí)工作分配。

                由班長(zhǎng)主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開(kāi)展,以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級(jí)文化建設(shè)高好。

                校園文化建設(shè)規(guī)劃范文

                為踐行***總書(shū)記“兩山”理念,加快推進(jìn)品質(zhì)xx建設(shè),主力xx建設(shè)美麗中國(guó)典范城市,根據(jù)《xxx教育局關(guān)于2018—2020年美麗學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案的通知》和《xxx長(zhǎng)安區(qū)美麗城鎮(zhèn)建設(shè)三年行動(dòng)實(shí)施方案》文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

                以改善辦學(xué)條件、整治校園環(huán)境、建設(shè)校園文化為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)、安全、體音美、衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園文化建設(shè)和和諧校園建設(shè),努力使學(xué)校成為育人的理想場(chǎng)所。

                建設(shè)“美麗學(xué)?!?,使學(xué)校洋溢著生態(tài)文明的自然之美,科學(xué)發(fā)展的和諧之美,溫暖感人的人文之美。通過(guò)美麗學(xué)校的建設(shè)活動(dòng),要使我校的建筑的功能區(qū)域布局合理協(xié)調(diào),環(huán)境整潔雅致,校園安定有序,課堂特色鮮明、人人和諧發(fā)展;要把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,創(chuàng)立一個(gè)責(zé)任引領(lǐng)、師生共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)的平臺(tái);要推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、提升教育現(xiàn)代化水平,深入實(shí)施素質(zhì)教育,切實(shí)優(yōu)化教師隊(duì)伍,努力遵循教育教學(xué)規(guī)律,深化教育教學(xué)改革,實(shí)施生態(tài)有效教學(xué);要把我校建設(shè)成為底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、人民滿(mǎn)意的“花園式學(xué)?!?。

                成立美麗校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)美麗學(xué)校創(chuàng)建工作有序開(kāi)展。

                組長(zhǎng):xxx(校長(zhǎng))。

                副組長(zhǎng):xxx(主任)。

                xxx(副主任)。

                成員:xxxxxxxxxxxxxxx。

                1、堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”。一是“美麗校園”建設(shè)與促進(jìn)義教均衡、學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)結(jié)合;二是“美麗校園”建設(shè)與校園文化建設(shè)結(jié)合;三是“美麗校園”建設(shè)與美麗家園建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)結(jié)合。

                2、堅(jiān)持“五個(gè)突出”。突出環(huán)境要美、人要精神、物要整潔,突出校園文化特色,突出宣傳教育,突出亮點(diǎn)展示,突出創(chuàng)建合力。全員參與建設(shè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的美麗校園。

                3、堅(jiān)持因地制宜。結(jié)合各校自然環(huán)境和校園建設(shè)進(jìn)展情況,針對(duì)校園建設(shè)和學(xué)校管理薄弱環(huán)節(jié),因地制宜確定建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)重點(diǎn)。

                (一)宣傳動(dòng)員階段(2018年12月)。

                組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《xxx教育局2018—2020年美麗學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案》,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,動(dòng)員全體師生共同參與。

                (二)組織實(shí)施階段(2019年1月—2020年)。

                按照既定的實(shí)施方案,有計(jì)劃地扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng),加大投入力度,完善設(shè)施建設(shè),加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),營(yíng)造濃厚氛圍,創(chuàng)新活動(dòng)載體,促進(jìn)美麗學(xué)校氛圍的營(yíng)造和各項(xiàng)工作的提升。我校將在此階段組織開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)、文明班級(jí)、文明少先隊(duì)員等評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)創(chuàng)建深入開(kāi)展、效果不斷提升。

                (三)鞏固提升階段(長(zhǎng)期)。

                形成“美麗校園”建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,在人文環(huán)境、建設(shè)規(guī)劃、自然環(huán)境、校園安全、教學(xué)管理等各方面形成規(guī)范、科學(xué)的發(fā)展機(jī)制,并長(zhǎng)期堅(jiān)持。

                (一)加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。充分利用校園宣傳欄、少先隊(duì)廣播室會(huì)等已有宣傳陣地,加強(qiáng)輿論引導(dǎo),形成校內(nèi)外各方力量共同參與、齊抓共管“美麗學(xué)?!苯ㄔO(shè)的濃厚氛圍,提高全校師生對(duì)建設(shè)“美麗學(xué)校”目的、意義的認(rèn)識(shí);及時(shí)宣傳報(bào)道“美麗學(xué)?!苯ㄔO(shè)的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。

                (二)征求意見(jiàn),查找問(wèn)題。通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、召開(kāi)座談會(huì)、組織家訪(fǎng)活動(dòng)等形式,廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議,發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作各個(gè)方面存在的不美麗、不和諧因素,為解決問(wèn)題打好基礎(chǔ),提高建設(shè)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

                (三)明確責(zé)任,加強(qiáng)督查。建立“美麗學(xué)校”建設(shè)工作責(zé)任制度,將建設(shè)活動(dòng)具體分解到各個(gè)部門(mén)和個(gè)人;建立活動(dòng)督查機(jī)制,確保各項(xiàng)活動(dòng)順利、有序地開(kāi)展并取得積極成效。

                (四)及時(shí)總結(jié),鞏固深化。學(xué)校將定期和不定期召開(kāi)建設(shè)活動(dòng)小組工作會(huì)議,對(duì)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行階段性小結(jié),研究部署下一階段建設(shè)工作安排,表彰、獎(jiǎng)勵(lì)在建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人,宣傳建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型事例和先進(jìn)事跡,探索建立活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,將建設(shè)活動(dòng)不斷引向深入。

                (一)建設(shè)“美麗校園”環(huán)境。改善辦學(xué)條件,校容校貌美。

                1、校園規(guī)劃科學(xué)、布局合理。對(duì)學(xué)校公用房間按照功能、區(qū)域進(jìn)行布局調(diào)整。

                2、校園綠化、美化、亮化、凈化建設(shè),打造校園小景亮點(diǎn)工程,在“綠色生態(tài)校園”基礎(chǔ)上創(chuàng)建“花園式學(xué)校”。

                3、辦學(xué)條件提擋升級(jí),集中財(cái)力建設(shè)改造和添置,讓校舍、教育技術(shù)裝備、安全、體音美和衛(wèi)生設(shè)施、學(xué)生生活設(shè)施等基本辦學(xué)條件,達(dá)到《xxx義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。

                4、培植校園文化,根據(jù)學(xué)校歷史和辦學(xué)特色,結(jié)合時(shí)代需求,創(chuàng)建有特色的校園文化,形成長(zhǎng)期積淀,底蘊(yùn)厚重,提煉主題,去人工雕掘,具有高品味的校園文化,使之成為學(xué)校精神的體現(xiàn),可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)因。

                (二)建設(shè)“幸福教師”隊(duì)伍。凝聚興校正能量,精神面貌好。

                1、建設(shè)民主高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。全面關(guān)心教師的工作和生活,構(gòu)建平等、和諧、互助的干群關(guān)系,形成強(qiáng)大的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。要吃苦在前,享樂(lè)在后,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,各部門(mén)既要條線(xiàn)分明,又要群策群力、攜手與共、精誠(chéng)合作,為全校教職員工樹(shù)立榜樣。

                2、建設(shè)追求幸福的教師隊(duì)伍。強(qiáng)化師德建設(shè),注重內(nèi)外兼修;強(qiáng)化制度管理,堅(jiān)持責(zé)任引領(lǐng);強(qiáng)化師資培訓(xùn),加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展;配合教師流動(dòng),促進(jìn)隊(duì)伍均衡;優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),留住青年教師,注重骨干培植,推進(jìn)持續(xù)發(fā)展。

                (三)培育“美麗學(xué)生”。

                要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),就要培育美麗的建設(shè)者,就要培育理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、注重團(tuán)結(jié)、講求文明、遵守法紀(jì)、熱愛(ài)生活、敬畏生命、身心健康、興趣廣泛、內(nèi)外和諧的社會(huì)主義接班人。

                堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“習(xí)慣、能力、素質(zhì)”的常抓不懈,依照學(xué)?;顒?dòng)開(kāi)展整體規(guī)劃的“成人、成長(zhǎng)、成材”三體系,“自發(fā)、班級(jí)、學(xué)?!比鍓K,“短期、中期、持久”三時(shí)段,不斷深化充實(shí)校園學(xué)習(xí)、活動(dòng)模式的內(nèi)涵建設(shè),實(shí)現(xiàn)培育“美麗學(xué)生”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

                (四)創(chuàng)建平安校園。

                進(jìn)一步完善校園安全防控體系和應(yīng)急管理體系,配齊校園安保設(shè)施設(shè)備,強(qiáng)化校園安全責(zé)任制,加強(qiáng)安全教育,強(qiáng)化師生安全防范意識(shí)和自防自教能力。深化校園及周邊治安綜合治理。做好重大節(jié)日、紀(jì)念日、敏感期和特殊事件期間學(xué)校穩(wěn)定工作。

                (一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

                美麗校園建設(shè),是今年確定的工作重點(diǎn)之一。學(xué)校成立“美麗校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,制訂建設(shè)規(guī)劃,因地制宜,明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和具體措施,抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

                (二)加強(qiáng)研究,注重實(shí)效。

                通過(guò)調(diào)查、參觀(guān)、研究、思考、試點(diǎn)、總結(jié),加深教師對(duì)美麗校園建設(shè)的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)教師在傳承學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,賦予新的時(shí)代內(nèi)容,尤其要在校園景觀(guān)、課程改革、安全管理、制度建設(shè)和校本管理等多領(lǐng)域有所突破。

                (三)增加投入,加強(qiáng)建設(shè)。

                加大對(duì)美麗校園建設(shè)的投入,保證有一定數(shù)量的資金用于建設(shè);同時(shí)提高資金的使用效益,把美麗校園建設(shè)與學(xué)校其他建設(shè)結(jié)合起來(lái),形成整體推進(jìn)的合力。

                (四)強(qiáng)化督查考核。

                學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期開(kāi)展重點(diǎn)督查,強(qiáng)化對(duì)“美麗校園”創(chuàng)建行動(dòng)的督查考核。

                (五)建立長(zhǎng)效機(jī)制。

                要以本次行動(dòng)為契機(jī),抓緊建立“美麗校園”創(chuàng)建活動(dòng)的長(zhǎng)效管理機(jī)制,進(jìn)一步鞏固和深化行動(dòng)成果,堅(jiān)決防止反彈。要明確日常管護(hù)責(zé)任科室和責(zé)任人,確保“美麗校園”創(chuàng)建工作有人管、責(zé)任有人負(fù)、經(jīng)費(fèi)有保障。

                中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案

                校園文化是一所學(xué)校文化積淀和歷史底蘊(yùn)的體現(xiàn),也是一所學(xué)校辦學(xué)品位、辦學(xué)特_的體現(xiàn)。先進(jìn)的校園文化對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成,全面提高學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的意義。校園文化內(nèi)容廣泛,它包括三部分,即學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。物質(zhì)文化包括:教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、文娛體育活動(dòng)設(shè)施,以及優(yōu)美綠化的環(huán)境等;制度文化包括:校訓(xùn)、校紀(jì)、校規(guī)、班規(guī)、學(xué)生守則、入隊(duì)入團(tuán)條件、勞動(dòng)制度、清潔衛(wèi)生制度、作息制度等;精神文化包括:校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng),師生員工的價(jià)值觀(guān)念、精神狀態(tài)、群體心理、人際關(guān)系、文體科技活動(dòng)等。本文只針對(duì)校園文化中的一個(gè)點(diǎn)--樓層環(huán)境文化進(jìn)行解讀。__校的校園文化是在[適合教育"辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,各樓層的主題都是在充分尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn),圍繞他們所喜愛(ài)和理解能力而進(jìn)行的[適合"主題設(shè)計(jì),具體解讀如下:。

                一、主樓一樓正廳:。

                教風(fēng):育人為本、敬業(yè)為先、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、崇尚真知。

                學(xué)風(fēng):勤學(xué)多思、求真務(wù)實(shí)。

                校訓(xùn):自信、自律、自主、自強(qiáng)、自立。

                校園文化是一所學(xué)校的文化歷史積淀,是加強(qiáng)師生思想_教育,學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效陣地。校園文化是一種氛圍,一種精神,是學(xué)校發(fā)展的靈魂,是凝聚人心,展示學(xué)校形象,提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對(duì)教師、學(xué)生的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響,對(duì)于提高全體師生的人文、道德素養(yǎng),拓寬視野,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際,深挖學(xué)校內(nèi)涵,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念,不斷總結(jié),不斷反思,在校園文化建設(shè)方面,進(jìn)行了認(rèn)真的構(gòu)想和積極的創(chuàng)新。

                指導(dǎo)思想:。

                本著[為孩子幸福成長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生終身發(fā)展奠基"的辦學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生,真誠(chéng)做人,誠(chéng)實(shí)守信,激勵(lì)學(xué)生從小立志,長(zhǎng)大成才。

                具體構(gòu)想:。

                一層:以[三字經(jīng)"為載體,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

                二層:以[傳統(tǒng)美德"為載體,陶熏學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,文明禮貌。

                三層:以[勵(lì)志小故事"為載體,激發(fā)學(xué)生勵(lì)志成才,奮發(fā)圖強(qiáng)。

                四層:以[中外名人成才故事"為載體,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,報(bào)效國(guó)家。

                五層:以[名人名言"為載體,激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做偉人,走向成功。

                _場(chǎng)東墻:安全_示語(yǔ),修身養(yǎng)_宣傳欄。

                _場(chǎng)西墻:中外系列文化長(zhǎng)廊。如,黨的輝煌歷程、國(guó)家發(fā)展史等。

                實(shí)現(xiàn)效果:。

                通過(guò)校園文化建設(shè),了解祖國(guó)的歷史文化、傳統(tǒng)美德、中外名人,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌,從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,立志報(bào)國(guó),走向成功的良好品質(zhì),增進(jìn)學(xué)生之間、師生之間情誼,加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)師、愛(ài)家長(zhǎng)的感恩意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校文明、_、發(fā)展相統(tǒng)一,為學(xué)生終身發(fā)展創(chuàng)設(shè)最優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。

                它山之石可以攻玉,以上就是為大家?guī)?lái)的10篇《中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案》,您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

                學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃方案

                為了加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍,用校園文化陶冶學(xué)生情操,滋養(yǎng)學(xué)生心靈,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),幫助學(xué)生不斷地完善人格,使校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,教師成就事業(yè)的舞臺(tái),更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能,進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,根據(jù)我校實(shí)際,特制定以下總體規(guī)劃和方案。

                始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān),從我校實(shí)際情況出發(fā),以廣大師生為主體,以人才培養(yǎng)為核心,以文化創(chuàng)新為動(dòng)力,以精品文化為目標(biāo),增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,創(chuàng)建豐富多彩、生動(dòng)活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

                堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念,培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心,努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿(mǎn)生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過(guò)校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園。

                1、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際,突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)特色,按照學(xué)校要求,實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位,強(qiáng)化校園文化的育人功能,達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà),每一棵樹(shù)木能育人”的目標(biāo)。

                2、堅(jiān)持全員參與,突出主體性和實(shí)效性,健全完善各項(xiàng)管理制度,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

                3、強(qiáng)化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合,共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

                (1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

                (2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開(kāi)辟文化長(zhǎng)廊、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。

                (4)懸掛“八字一旗”、名人畫(huà)像,張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》,展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

                1、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。

                組長(zhǎng):李xx。

                成員:各年級(jí)班主任。

                2、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。

                4、本著“追求品味,著眼實(shí)用性,科學(xué)性,合理性”的原則,搞好校園、班級(jí)美化,做到圖文結(jié)合,使班級(jí)成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂(lè)園。

                (1)各班根據(jù)本班特點(diǎn),師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約,紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度,以制度促管理,以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證,確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的。主動(dòng)性,發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì),讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程,形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。

                (2)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì),教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),通過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,體現(xiàn)班級(jí)特色,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自己,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。

                小學(xué)校園文化標(biāo)語(yǔ)

                1、讓我們一起來(lái):關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境!

                2、讓我們告別不文明的行為。

                3、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。

                4、事在人為,路在腳下;。

                5、知行一致,行勝于言;。

                6、求實(shí)創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn);。

                7、全面發(fā)展,提高素質(zhì);。

                8、自強(qiáng)不息,厚德載物;。

                9、樹(shù)百年報(bào)國(guó)志,做世紀(jì)棟梁才;。

                10、敬人容人,助人愛(ài)人;。

                11、少壯輕年月,遲暮惜光輝;。

                12、做人誠(chéng)為本,做事實(shí)為基;。

                13、種下一種個(gè)性,收獲一種命運(yùn);。

                14、敬業(yè)修德強(qiáng)能健體。

                15、實(shí)踐新課程,創(chuàng)造新教育。

                16、以濫用水為恥,以節(jié)約水為榮。

                17、道路的拐彎處,人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

                18、放飛你的青春,奔灑你的熱情。

                19、珍惜每一滴水讓地球媽媽不在哭泣。

                20、綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。

                21、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。

                22、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

                23、鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進(jìn)步。

                24、文明是快樂(lè)的源泉。

                25、讓我們的心靈像花一樣美麗。

                26、關(guān)心學(xué)校,我們的職責(zé);愛(ài)護(hù)學(xué)校,我們的義務(wù);熱愛(ài)學(xué)校,我們的心聲。

                27、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所,文明是成功之本。

                28、精雕細(xì)刻出精品,千錘百煉鐵成金;。

                29、為者常成,行者常至;。

                30、文明是彼此溝通的橋梁。

                31、手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!

                32、天空是溫暖的搖籃,不要再向天空吐煙,讓地球心酸;草地是美麗的地毯,不要再亂扔雜物,讓地球難堪!

                33、綠色、文明是希望,讓我們一起來(lái)播種希望吧!

                34、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中!

                35、文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。

                36、把花朵留在枝頭,讓美麗留在心靈。

                37、向老師說(shuō)聲好,不困難;困難的是,要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。

                38、自信成功,自強(qiáng)成才,自律成長(zhǎng);。

                39、花兒用美麗裝扮世界,我們用行動(dòng)美化校園!

                40、付給花朵一個(gè)花期,花朵給你份贊美。

                41、順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。

                45、十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。

                46、同一片藍(lán)天下,我們一起走過(guò)。

                47、愛(ài)心造就生命的新綠,新綠展示愛(ài)心的美麗(愛(ài)護(hù)花草)。

                48、有一種恩情是手下留情,有一種愛(ài)心叫腳下留心(愛(ài)護(hù)花草)。

                49、芳草有情君當(dāng)憐,學(xué)海無(wú)涯我自勤。

                51、一份愛(ài),獻(xiàn)給你;一份情,送給你;一片綠,留給你。

                54、不要踩我,我是你們的綠化者。

                55、我是小草,是你的朋友。

                56、草坪為我們貢獻(xiàn)綠色,請(qǐng)保護(hù)它。

                57、花朵的自然之美,正是你心靈之美的映射。

                58、你欣賞花的美麗,花欣賞你的高貴。

                59、高目標(biāo),高要求,教學(xué)相長(zhǎng),拼搏方可成才。

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