<menuitem id="an1j4"></menuitem> 期末是指學期結束時進行的一次考試或者評估活動，是對學生在整個學期所學知識的檢測和總結。期末考試是學生們復習備考的時刻，同時也是對自己學習成果的一次檢驗。以下是小編為大家收集的期末考試總結范文，供大家參考。
在歷史的長河里，有很多原本一直向前走朝圣理想的人，或許是迷失了自己，抑或是丟失了靈魂，他（她）們，不再向前走，他（她）們，向著一個自己并不了解的陌生路途一步步地走去，在路上度過一生。
年少時必須跋山涉水、翻越千山萬水，才能茁壯成長?？耧L暴雨洗刷過的幼苗，遇上更大的風暴時才不會倒下，才會屹立堅持。有多少次，我是那么渴望在前行的路上休息一下，可以看看沿途的風景，可是我還是在一直艱難的向前走。
在做夢的豆蔻年華，夢想有如云朵似的鮮花一片片地開放。我一次又一次地將她們帶進自己的小花園，可她們最后都走了。
開始更多地去思考人生和命運這等兒時從未有過的概念，那種森林小木屋的夢想逐漸被中考、高考的夢想所替代，現實和夢想永遠都有差距，而我，終會一步一步地達到它。
奮斗從來都不是快樂的事。曾經我以為快樂的事情是睡覺、吃喝、玩樂、旅游、上網、看電視，隨著知識的累計漸漸思考到，人的天性是奮斗。只有奮斗后的結果揭曉的那一刻你才會有勝利的喜悅。這種名叫幸福的感覺只是心里千千萬萬的情緒中最稀有的一種，在奮斗之時，孤獨、痛苦、失落，以及被諷刺，被嘲笑，被任何人無情地否定，這些痛苦都會有，如影隨形。
幸福的奮斗好似水晶鞋的童話只能安慰人但很少實現。能忍住這些痛苦的人被稱為偉人。偉人會一直向前走，受盡痛苦，灑遍鮮血，甚至失去生命。
屈原是最早發出這種感慨的人。很多時候我們吟誦屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的滿腔豪情，但卻忽視了，屈原窮其一生，都是在矛盾與痛苦中一直向前走，所受的荊棘與苦楚后人無法想象，且行且吟且回首，他踏出了一條前行的路，因此后代世世紀念。
有許多在前行的路上倒下的人，如夸父、如屈原、如岳飛、如文天祥、如戚繼光，如一方方革命烈士陵園中，蒼蒼松柏下的民族英魂。他們好比女媧補天時支起的擎天柱，撐起天地乾坤，庇護那些前行的后來人。
中文在生活中無處不在?？梢栽陔娨暽蠈W中文，聊天，看電影。而且我在劇里學了中文?，F在，讓我告訴你一些事情。
老師組織全班玩。到達那個目的地，仿佛進入了一個新世界：天空中，白云悠悠地飄著，仿佛在沉睡；鳥兒圍著白云轉，然后聚在一起玩。草坪上，知了在樹上唱著不知名的歌，喜鵲陪伴。昆蟲奇怪地跳舞，好像在開音樂會。在河里，魚在玩捉迷藏。你看到他們一個個躲在水草里，只露出小腦袋，用米粒般大的小眼睛看著這些路人，好奇地看著。嗯？這些場景好熟悉，你在哪里聽過？哦，我想起來了，那些詩人寫詩，散文家不是用這些風景寫詩寫散文嗎？原來中國人是藏在風景里的。
我們慢慢地走著，打算一路爬到山頂。高高的楊樹站在山口，像堅守崗位的士兵，檢查著身邊的路人?！巴邸蓖粼蠢锟?，是一條小溪。溪邊種著桃花，含苞待放的蓓蕾像羞澀的少女一樣立在枝頭。繼續往上走，一片片綠蔭掩映著人們。植物是人類忠實的朋友。原來中文也藏在植物里。
光陰似箭，日月如梭，光陰似箭。爬到山頂又下去了?？粗磉呁瑯拥娘L景，不同的天空，我想起了六年級的《匆匆》。嘴里默念：“燕子去了又來；柳樹枯了，有一次又要變綠了……”哦，原來的語言藏在時間里。
語文無窮無盡，博大精深。細細品味和體驗，才能明白其中的奧妙。
如果你問我最喜歡什么，我會毫不猶豫地告訴你中文。從上五年級開始，就開始考一些偏科，很喜歡語文。一看到數學就頭暈。尤其是上了中學之后，我沒那么喜歡數學，但還是沒那么喜歡。
語文課很多，但我最喜歡最難忘的一課是開學第一節語文課。當時剛認識語文老師，跟他不熟，就暗暗想，這個老師厲害嗎？這個老師會打人嗎？我只坐在一個班的座位上，盯著語文老師看。我從他的表情可以看出他善良溫柔，有那么一瞬間他覺得和他很熟悉。他就像我之前的語文老師一樣。
雖然我覺得這個課很無聊，但我還是認真聽了，因為我們上小學的時候，老師會和我們“熱談”一會兒，和我們玩一會兒。和我的朋友一樣，它讓我們在一個班級里充滿活力。我第一次坐在這個教室里，無休止的聽課。我沒心情，總想睡覺，困得上下眼皮總想挨在一起。其實我會回答老師剛才問的問題，但是我還是堅持三個字“我不知道”。小學的時候是這樣的。
下課后，看到老師離去的背影，濃濃的熟悉感掛在心頭。雖然沒聽一節課，但是在心里交了一個“大朋友”。為了這份友誼，我也喜歡這個班！這個學校的第一節語文課。
美麗的波浪。沉醉于一望無際的青山，沉醉于壯麗的河流，常常被雄偉事物的美所折服。所以，我向往黃山的雄偉，那是“要在別的山都顯得矮矮的天空下達到極致?！?；《桂林山水》向往桂林的美；我向往《鳥的天堂》的夢幻之美；我向往的是“以鄰為峰，由遠及近，高低不一”的兼收并蓄之美……山川秀美，氣勢磅礴！語文帶給了我一種壯美的河山味道。
課本上的語文生動而富有哲理，生活中的語文更是不拘一格。
秋天，帶著朦朧，夾雜著蕭肅。一個人，站在河邊，一眼望去，都是凄然的黃色，一群南飛的歸鳥跳過空氣，與燦爛的夕陽相映成趣?？蔹S形成一種不可解的蒼涼，一種壓抑的力量。這時你可能會感嘆：“唉……”睜大眼睛！另一邊是喜人的景象，農民的叔叔們忙著收割。飽滿的麥穗，紅蘋果，像燈籠一樣的西紅柿。??！多美的秋意??！我生活中的語言讓我知道“世界上的一切都不美好?！?/p>
漸漸地，沉醉了，沉醉在美麗的大自然中，沉醉在獨特的水墨風景中，讓心靈無限暢想。
江西贛州大禹縣大禹中學開學第一天，字，聽海。
心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂靜。如一個空空蕩蕩的風穴，一陣陣寂寞呼嘯而過。是誰?悄悄點起一盞燈，一點點黃暈的光，點燃希望，送來關懷，一閃又一閃，給我溫暖。
那是很久以前了，我小時候，因為相貌的關系，一直沒什么朋友。即使有和我說話的，也不過是來諷刺諷刺，挖苦挖苦的。我一直固執的認為，我不需要朋友。這有什么呢?直到有一回，老師讓我們互相找伙伴玩一個游戲，而我卻孤零零地站在圈外時，我才近乎絕望地發現，自己在友情的洪流中，是多么渺小。那一天，我很晚才回家。這幾天妹妹來我家玩，大家都圍著她轉去了。我靜靜地走在大街上，身邊燈火輝煌，我卻決定什么也感覺不到。仿佛世界上沒有什么是我可以融入進去的。只能平淡地看著別人帶著他們的友情走過時間的河流。
來到小區，我看到家家都亮起了燈，飯菜的香味在溫暖燈光中裊裊地傳了出來。樓道里沒燈，我在晶瑩慘白的月光下，拖著我寂寞的影子，默默地走著。一邊編著晚歸的理由。樓道里，是一片黑色的寂靜。如同我心中的風穴，陣陣寂寞呼嘯而過。但是，我發現，家門口點著一盞小燈，一點點黃暈的光，一閃又一閃。在一片黑暗中是如此的明亮。一種莫名的喜悅在我心中蕩漾開來，我加快腳步，跑到了門前。那光仿佛是一團火，在我心中點起一盞明燈。
妹妹來給我開門，她什么也沒說，我卻有些抑制不住自己的感動。大家都在等我說家呢。
那一次我終于感受到了一種平時從未感受到的情感，那是什么呢。集友情、親情為一體的`感情。
現在，我知道了它有一個響亮的名字溫暖。
快樂是一種主觀享受，我終于明白，美好的事物其實就在身邊。當別人在你心中點上一盞心燈時，你就會感到心中的一縷陽光，在幸福的淚水的哺育下，漸漸，漸漸地成長。即使物質需求降至最低，仍可以擁有快樂的人生。
當你心中的果實成熟時，你就會感受到，溫暖，其實就藏在你身邊。
更多熱門。
秋天傍晚的天空，干凈而明亮，如小姑娘般害羞，臉蛋泛著微紅。那衣裳美的如紅瓷瓶般光潔使得街道兩邊的樹枝以一種恣意的姿態，無心地成了瓷片上的花紋。
我們一起手牽手去學校上課，突然間，雷聲大作，烏云密布，“轟隆隆，轟隆隆”，接著，雨如瀑布傾盆而下，我立刻從書包里拿出一把嶄新的橘色傘，擋住了大雨，許可感謝地說：“謝謝你，黃笑?！本瓦@樣一句普普通通的話，使我心中像吃了蜜般甜。
我們一起肩并肩在課堂做作業，談笑間，其樂融融，親密無間，你出題數學題，我報聽寫。一次又一次，我們進步著。共同做完數學題，你用小手在我的一道題上輕輕一點，我立刻發現了我的疏忽?！爸x謝你，許可?！蔽业囊粋€感激的眼神，激起了你甜甜的微笑。
我們的仇恨終于化解了！有一天，我在外面玩，突然看見許可淚流滿面地走過來，我急忙趕過去。她卻一把抱住了我，她的淚似乎止不住了。：“笑笑，對不起，我不應該因為一件小事，傷害我們的友誼”我驚喜萬分，抬頭看見遠處向我招手的同學們，立刻明白了所發生的一切。說：“沒關系，我們是好姐妹嘛?！闭f完，我用力向遠處的同學揮揮手。
手牽手讓我們一起向前走。
在勤奮的學習下，在老師勞心費神的精心指導下終于迎接到來了新的一年的期末考試。
在這整整一學期內，我學到了很多新的`知識，也明白了許多的道理。就在這時，開始了緊張的期末考試。
先說語文，考的并不怎么樣。至少我認為我這次語文考得不好。第一個出錯的地方是閱讀短文的最后一個的那個感受題，這個地方確實是我沒有想到。改試卷的老師看我寫的挺全面、離真確答案不遠，所以給我了個半錯，扣了兩分。我看我后面的同學，他寫的是“要三思而后行”，老是個他判對了。其實這個答案我也想過，只是覺得太草、字數太少，所以才不寫這個的。哎~以后不能舍近而求遠了。不管怎么說，我也要在以后加強這方面的練習。
第二個出錯的地方就是作文，寫了五個錯別字，扣了兩分。期中考試時，我也犯過把標點寫在下一行的頂格上，結果扣了兩分,這個錯誤我沒在期末考試上重犯。
再說數學，因為在這一學期，父母都注重我學數學，所以僥幸考了個一百分。從這里我還悟出了一個道理：種瓜得瓜，種豆得豆。我以后還要更繼續的學好數學，再考一百分。
這次令我最不可思議的就是英語。以前我英語很好的，這個學期可能學英語沒大上心，所以考了一個94分。這還是我悟出一個道理：一個人的聰明是有限的，只要你沒有了勤奮，就沒有了聰明。
這次期末考試考得不好，以后我還要加緊學習小學生作文作文人網你也可以投稿，這去考更好的成績!
俗話說：‘書有金屋，書有粟，書有顏如玉?！瘡男〉酱?，精彩的書籍成為我生活的一部分，給我的生活增添了一種活力。
上小學后，我開始接觸語文，它從浩瀚的書海中吸引我，之桃我的感悟，把我從問題的海洋中拯救出來?？傊?，語文是我生活中不可缺少的一部分。它告訴我，的美‘月光下的松林，清泉十流’是中國的；春蠶以四種方式死去，每晚蠟燭都會哭泣，燈芯被抽干。這是中國人的奉獻；我的衣服變寬了，我永遠不會后悔，為了伊拉克，我會累的，”堅持是中文，讓我明白了什么是中文。
語文還是我的好朋友。我懈怠的時候，語文告訴我，不是閑著，是白難過！失意的時候，語言鼓勵我在：的山河里沒有辦法回答自己的疑惑，在黑暗中擁有另一個村莊；在我浮躁的時候，語文提醒我，為了修身養性，節儉度日。中國人就像我的好朋友。不管我什么心情，它總是用文采勸我，讓我漸漸愛上它——中文。
中國人，如果你是‘沙漠寂寞，長河落日圓’的邊疆沙漠，我愿意在黃沙中飛翔。如果你是一片‘山重無門，花明又有村’的深山叢林，我愿意在荊棘叢生的小徑上跋涉。啊，語文和你一樣美，我放不下。
中國人，你就像一壺香茶，讓我感覺像是大自然的音樂，讓我聽著里面安靜的：你就像一杯醇香，讓我不知不覺醉了。
歲月的長河沉淀了時間的泥沙，轉瞬即逝的時光催化了蓬松的記憶。因為歲月，因為時間，老師們充滿了愛和關懷的心態。
拉開記憶的帷幕，我的心靈久久不能平靜，我在記憶的帆船上揚帆遠航。我站在船頭往外看，??！我看了——年的元旦演出。當時給我們印象最深的不是五顏六色的表演，而是我們語文老師居然哭了！那一刻，我們和5（1）班因為把操場環境搞得太亂，被校長老師甩在了后面；那一刻，當我們回到教室時，肖老師訓斥了我們，留下了悲傷的眼淚。我們壓抑的心情活了過來，但是肖老師眼中的深情是天真的，我們無法理解。我們都傻了，蕭老師的眼淚給了我們最好的回應；那一刻，雖然已經過去了，但小老師在我心中閃耀著神圣的光芒。她充滿溫暖的眼睛和痛苦悲傷的淚水就像一枚炸彈，不時地催化著我們幼小的心靈。
一個人嘴里能說的最甜的話是媽媽，最好的稱呼是老師。耶！一朵小小的康乃馨，可以讓老師久違的笑臉熠熠生輝。時光荏苒，我們在老師的溫暖呵護下不斷成長。老師總是給我們潑溫暖的及時雨，讓我們在紛繁復雜的世界里，永遠保持做人的道理，不失去做人的品格，不失去生命開始的純真。
在這個婦女節，讓我們衷心祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了?！?/p>
他是我的小學語文老師，朱老師——。他身材高大，腦袋寬窄，波浪形的眉毛總是讓我們知道他的感受。
那是一個陽光明媚的星期一，第一節課是語文?！白屛覀冊u論一下周末的作業，”老師告訴我們。我和同學都出了練習本。沈皛，請報告第一個問題的.答案?！拔殷@呆了，站了起來?！迸?，為什么它來找我？完了完了，想吃批評！在老師教我們做這道題之前，我們必須查字典。為了節省時間，我只是根據自己的判斷隨機選了幾個！怎么辦？"我不得不硬著頭皮一個一個地報告答案。"做這道題之前查字典了嗎？"朱老師眉毛一彎，鄒眉毛一揚。"結果，我已經知道，我犯了很多錯誤?！拔?。我沒有?！边@句話我哽咽了?！罢驹诮淌液竺?！”老師嚴厲的眼神此刻正盯著我，我只好低頭不敢看他?！拔艺娌恢滥銥槭裁床徊樽值??！蔽业男南萑肓松顪Y，因為我從來沒有“享受”過這個位置。我的同學朝我投來目光，嘲諷又冷笑。有的同學甚至在討論：“你看，這不是我們的好學生嗎？他也有今天?！薄昂芷婀?，學霸連基本的東西都不會做?！?/p>
我不得不聽老師的話，站在后面。我像木頭一樣，站著麻木，很尷尬。
“丁……”下課鈴響了，但朱先生不打算讓我走。在放棄之前，他必須給我一個教訓：“來我的辦公室，沈皛?！睘榱擞语L暴，我做了一個心理上的改變。
我走進辦公室，朱老師先開口了：“我覺得你是一個老師可以信任的好學生。最近你的考試成績在不斷的上升和提高。我很為你驕傲，但是‘謙虛使人進步’。我們不能因為練習本上的第一個問題看似簡單，就隨便選一個，而是放棄查字典的過程，不能對自己有太大的信心。在老師眼里你是個好學生。希望你能吸取這個教訓，不斷進步。老師相信你能成功?！甭犃死蠋煹脑?，我感慨萬千，下定決心，好好學習，一絲不茍的進步，不會辜負老師的期望。
我是我的感恩老師，朱老師——，他通過嚴厲的批評讓我努力學習。
初一語文的期中考試復習主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文，以及后面的8首古詩。
復習目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。
2、引導學生認識中學語文試題的結構與模式，并學會如何積極應對。
3，逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。
4，在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。
復習內容：初中語文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。
復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。
復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。復習課時：16課時。
復習計劃：
第一周：主要進行第一單元復習。
基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當的點撥。
課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。
練習鞏固：按時做《伴你學》的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。
第二周：主要進行第二單元復習。
基礎知識：重點識記生字、解詞、文學常識、及《紙船》、《世說新語》的背誦，學生自主背誦記憶，教師適當的點撥。
課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容并及時講解。
第三周：主要進行第三單元復習及綜合測試。
基礎知識：重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關知識。課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在寫景抒情類文章，如《春》、《濟南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優美的散文需要用心去品味復習。針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容，及時講解，對于學生生疏、理解不了的內容再作適當的點撥、指導。
作文指導：老師根據平時所學內容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當的借鑒。綜合測驗：利用《伴你學》、以前的考試題等相關資料進行測試，讓學生了解試題的類型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調整復習、改正，爭取以最好的狀態應對考試。
1：考試前幾天有點懶散，上課有點不認真，老師復習的內容有一些沒注意聽。所以知識不夠鞏固。
2：考試前沒有認真復習，只復習了后面學的知識，剛開學學的知識有一些忘了。甚至還有的問題是不懂的。
3：考試時有一些題的內容沒看清楚，做完后雖然有復查，但可能復查得不夠全面，導致有題目沒有復查。
4：英語單詞認識的不夠多，有些單詞不懂意思。語文理解能力不夠好、還有其他各科也有一些知識不明白。
1：上課認真聽講，下課時復習上節課所學的知識。特別是迎接考試前的一段時間。記住老師所復習的知識。
2：以后少玩電腦，多抽一點時間學習。
3：制定一個學習計劃，努力學習。
4：有什么不懂的問題及時虛心請教老師或同學們，把不明白的問題弄明白。以防止考試時遇到有問題不懂情況出現。
有了以上的種種計劃，我相信只要我努力做到這些計劃的話，下次的考試成績一定會有所提高。
一、字音：后三單元詞語表（含“專題”和“誦讀欣賞”）。
二、字形：后三單元詞語表和前三單元四字詞語。
三、成語運用：整冊書中的四字詞語。
四、病句修改辨析：語序不當、成分殘缺、搭配不當、語義重復矛盾這四種類。
型。
五、語言連貫（主要考查照應關系、邏輯關系）。
六、標點符號辨析。（考查標點符號的正確用法）。
七、文言文字音詞義的判斷。（考查范圍：《愛蓮說》《黔之驢》《愚公移山》《桃花源記》）。
八、文學常識（文字表述、搭配、同一朝代等形式）。
考查范圍：布豐、法布爾、柳宗元、杜甫、周敦頤、《樂府詩集》、白居易、辛。
棄疾、賀敬之、徐志摩、王維、陶淵明、崔顥、鄭谷、虞世南。
九、新聞概括。
十、名著閱讀：《西游記》中細致的人物、情節、地點、武器及人物的精神品。
質。
十一、綜合性學習。
1、語段、表格概括。
2、歸因提煉概括。
3、解決問題的方法提煉概括。
十二、默寫：上下句默寫、理解性默寫。
考查范圍：《蟬》《孤雁》《鷓鴣》《愛蓮說》《木蘭詩》《觀刈麥》《破陣子》。
《使至塞上》《黃鶴樓》《歸園田居》。
考查范圍：《愛蓮說》《黔之驢》《愚公移山》《桃花源記》。
1、詞語解釋，含“詞義相同或不同的一項”
2、翻譯句子：課下注釋較具體的句子、特殊句式。
3、內容理解：提取信息、內容概括、主題理解。
十四、記敘文閱讀（寫人記事類）。
1、整體感知：情節概括、心理或情感線索。
2、提取信息。
3、探究心理、原因。
4、詞語、修辭賞析。
5、語段作用。
6、語句含義理解。
十五、說明文閱讀（動物類）。
1、整體感知：思路概括。
2、提取信息：指代內容，找原因、表現。
3、說明文語言（限制類、強調類詞語）、說明方法的作用。
4、材料鏈接：印證并解釋。
十六、寫作（命題作文）。
1、寫初中生活。
2、將事情寫出波折變化，將真情實感寫出變化。
3、有重點地描寫。
4、開頭結尾簡潔點題。
5、穿插適當的環境描寫。
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期末考試已經結束了，對于學生的成績，我很不滿意。在責怪學生的同時，我也認真地反思了自己。的確，在兩個月的教學工作中，我做得不好。
1、對于知識的理解我沒有什么困難，專業知識水平足夠，但對于學生的了解，我還遠遠不夠。由于年齡的差異很小，我可能有些過分的縱容學生，對于他們的錯誤，我沒有及時的制止，我總是覺得多寬容他們一點，多給他們一個機會。但是我卻忘記了，學生這個年齡段還是孩子，還需要更多的約束和必要的懲罰。以后，我會在課堂管理方面要提高自己的業務水平，對學生嚴格要求，不放松、不縱容、不放棄。
2、學生基礎較差，基本計算能力訓練的不夠，需要在以后的教學中加強基礎訓練，培養學生的基本的計算能力。對于有潛力的學生要積極督促和鼓勵，在今后的教學中加強個別輔導以及高難度習題的練習。對于成績差的學生也要多加管理，讓每個層次的學生都有所收獲，讓優生更好，并加強后進生的轉化。
3、以后要向其他老師學習，多聽課，提高專業知識能力，學習課堂管理能力和與學生交流溝通的能力，把自己的各項業務提高上去。認真備好每一節課，把握好課堂的每一分鐘，充分利用中考前的時間，爭取把每一個學生的成績都提高上去。
4、在以后的教學中，要多與學生溝通，做好學生的思想工作，多關心學生、加強與學生的交流，讓學生在思想上轉變，愛學習數學，愛上數學課，愛做數學題。
總之，我會盡最大的努力，把我班的成績提高上去。
時間過得真快，一晃就半個學期過去了。在這半個學期的學習結果一一展現在了這長長考卷上…….
考試時我的心緊張極了，生怕考得不好?？纪暝嚭?，我懷著充滿信心又忐忑不安的心態等待著考試成績的到來。到了發試卷的時候了，我屏住呼吸，等待著，我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。終于三門課的成績都報完了!經過我幾個星期的努力，我的成績總算沒有那么差了，可是我也十分不滿意，因為我的語文成績和科學成績沒有達到我理想中的目標。
在我的理想中我的語文成績和科學成績應該達到97分以上的，可是我卻考了95分，考試卷上全部錯了我不該錯的題目，這要好好反思?？偨Y反思，我覺得自己太馬虎大意了，課堂上的學習態度還是不夠端正和平時努力程度不夠。面對這次考試，我要對自己發出警示，并鼓勵自己?？偠灾?，失敗了才會有爬起來的信心動力，才能使自己奮發圖強，重新面對失敗，站立起來，在以后的兩個月里要付出的更多。繼續努力吧!為將要迎來的期終考試做充分的準備遠離自己的壞習慣，為自己的目標而努力.有一句話說的好：失敗是成功之母。
不光如此，我還要吸取別人的長處：葉樣揚的作文寫得好，麗萍的字寫得好………只有吸取別人的長處來彌補自己的短處，這樣才能完美。
經過這次期中考，我認識了自己的不足，但我知道，失敗并不可怕，我們吸取了失敗的教訓后，就能打敗失敗，獲得成功。
1、字詞：填空?？疾樽⒁?、書寫。（4--6單元，包括誦讀欣賞及專題）。
2、解詞：填空或選擇?？疾榻Y合語境解釋詞語含義，或對語境中詞語的含義解釋判斷正誤。
3、修改病句：選擇?？疾槿鄙僦髡Z、語序不當、搭配不當、情感色彩不當。
5、默寫：《三峽》《論語八則》《早春呈水部張十八員外》《西江月夜行黃沙道中》《秋詞》《迢迢牽牛星》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》?？疾樽R記，理解默寫，課內外詩文積累（描寫春、夏、秋、冬、雨、雪、風、花等內容的詩句）。
6、名著：《湯姆索亞歷險記》?？疾槿宋?、情節、藝術特色（小說表現手法、修辭等）、閱讀方法（如“你打算如何閱讀”等）。
7、語文綜合運用：語段信息整合，正確表述（對聯、續寫補寫）。
8、文言文：《三峽》《夢溪筆談》及課外文言文鏈接。（課外閱讀考查結合注釋能讀懂文章）。
9、現代文閱讀：課內：《夏》《宇宙里有些什么》；
課外：敘事散文。
10、作文：記敘文（寫景、敘事），要寫出真情實感，真情實趣。
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，一學期就這樣歡歡喜喜的過去了。在這最后一次考試中，能夠算好也能夠不算好，因為按名次看進步了一名，但是按分數講的話比前幾次退了十幾分。
語文。
沒回第一次考的都是語文，當然這一次也不列外。這一次的成績雖然比前幾次相比進步了許多，但是離我的目標還差了很多。我在作文上進步了許多，這次作文共得了36分。但是我丟分就是丟在閱讀上，竟然有兩個4分的題一分都沒得到，導致了分數大大的下降。
數學。
到了下午考數學的時候，我把卷子大致的瀏覽了一遍，發現有點難，于是我硬著頭皮做，最后考完和別人對答案時，有好多細節都錯了。結果卷子到我手上的時候果然被我預料到了：一個符號“角”沒寫扣了我一分，還有正如數學老師說的“ufo”又在我眼前了：我把填空題的一個補角看成了余角，結果3分就這么被"ufo"帶走了。
政治和歷史。
政治我只明白分數和前幾次沒有區別都是33分，但我還想超越這個數，到達老師所說的尖子36分以上。雖然政治沒到達，但是歷史不負我望正好卡到36分這次歷史我吸取教訓，老實說我只看題目不看材料，我這次把這張卷子整整看了兩遍才下手去做的。
英語。
當到了第二天早上，我們開考英語而我卻不知怎樣有點想睡覺的感覺。但我明白只要熬過這個早上我就能夠回家了，我一看卷子沒什么陌生單詞，我聽聽力像聽故事，到最后果然沒考好，但是太出乎我意料之外，只考了79分，差點不及格。
這最后一次好事總體上來看，我覺得沒到達我的目標。在下學期里我必須要更加努力，考得更好的成績。
愛，是山間潺潺的清溪，沁人心脾;愛，是碧空中舒卷的白云，令人心折。愛，是一首抒情的小詩，淡雅清秀。愛，伴隨故事而起，揭開你不平凡的記憶;當樂曲落幕后，留下美好的回憶和撫慰你心靈的悠揚的協奏曲。
當造物主創造我們時，也一同編寫了發生在我們身邊不平凡的愛的故事。因為母愛，母親十月懷胎生下我們;因為父愛，父親甘愿受苦受累在外為我們的衣食住行打拼;因為有愛，朋友愿和我們同甘苦，共患難。
那一次，我氣沖沖地回到家里，立馬跑進房間，窩在被子里放聲大哭。
爸媽雖然擔心，但也沒問我什么，只是為我輕輕關上房門，讓我盡情發泄自己的不愉快，不去打擾我，給我一個自由的空間。
當我發泄完，媽媽會給我一杯熱氣騰騰的蜜水，當香甜的蜜水流入口中，那香濃的味道和母親的愛會讓我的心情好上一大半。那已經涼了的飯菜，媽媽會不辭辛苦地再熱上一回，坐在我身邊，用關心、難過的眼神，看著我一口口吃下飯菜，還和我聊聊天，總是和我聊一些愉快的話題，想讓我的心情好些。
我吃完了飯，媽媽也就安心了。
爸爸則會為我放好熱水澡，當我舒舒服服地洗完澡準備上床睡覺的時候，爸爸會把我帶到樓下夜市，散散步，聊聊天。即使這件事是我做的不對，他也不會大聲罵我，而是輕聲細語地教導我。這時的爸爸會說出富有哲理的話語，教會我為人處世的道理，然后留下我一人。
我站在繁華的路燈下，望著平靜的河面，思考著，想通了，就開心地回家睡覺去啦!
第二天，來到學校，我就看到我的哥們焦急地在門口等我，就連平常最晚到校的家伙，也會破天荒地地早起來學校，就為了來安慰我。
我好想問他們是不是約好了，竟然三個全都到齊了。
對于我的事，他們真的很關心吶。
一個個沖向我劈頭蓋臉地問一大堆問題。我沉默了，不是因為別的，而是他們對我的關心，感動得令我無話可說。
我很高興，也很慶幸自己有這樣一群關心我的哥們?！皼]事，一切都會過去，放心吧，哥們，我很好!”然后再附送上我最陽光、最燦爛的微笑。他們安心了，他們滿意了，但沒過多久就會輪著來捉弄我，雖然他們的行為有點過，但我還是很高興，還是笑著讓他們捉弄我。等他們捉弄完我，就跟我手搭手，給我力量，告訴我，我一直有他們。
我知道，他們在乎我才會捉弄我，除了家人，他們是世界上最關心我的人了。當時，不愉快的心情隨之煙消云散了，不愉快的事也隨之變得不復存在了。
你相信有永遠的愛嗎?
我相信!
為什么?
因為這個世界一直在彈奏愛的頌歌，愛的頌歌因愛的故事而被續寫。
因為愛不停，愛的頌歌也將永遠流淌、永不止息。
初一期末考試反思總結通過自己對各科考試后的結果進行分析總結，找出自己在學習過程中的不足。以便在后期的學習中能夠及時的進行改正。各科考試分析情況如下：
期末考試考的比較差，數108語105外106地83政59歷65生80，我認為問題出在以下幾個方面：
語文平時閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時，我不知從何處下手，找不準要點。這是一個很嚴重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關鍵的環節，也是很讓人頭疼的環節。語文中的很多寫作方法我都很不了解，導致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以后一定要多注意語文常識的積累。
在做數學問題時很不注意步驟。我在做題時的主要問題不是不會做，而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注意我相信就會很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據，在考試中細心驗算，就會避免這個錯誤。
英語，還是在一些題上出現了馬虎的現象；由于平時積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。
在政治和歷史學科方面，由于沒能正確認識這兩科的重要性，平時學習態度不端正，知識上欠了很多債，以至于考出了慘不忍睹的分數。
總而言之，今后的學習計劃應該和上學期時不同。因此我要改變學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
（4）對政治和歷史兩門學科的重要性要足夠重視，端正學習態度，及時還清過去欠下的知識債務。
（5）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
（6）課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，使各門功課都取得了好的成績。
每次他去上課，班上總是有笑聲。不是班級紀律不好，而是他給我們帶來了很多歡樂。他是我的語文老師丁。
每個人都很喜歡他的班級。記得有一次他講到西游記。為了寫實，他找了四個同學分別扮演孫悟空、豬八戒、沙僧、唐玄奘。而我就是其中之一。我演孫悟空這個角色。
老師在獨白，而我們按照他的話表演。雖然不是很好，但是讓全班都笑了，給大家留下了深刻的印象，尤其是我自己。
除了生動的講課，他還特別鼓勵同學。我同桌是個不愛說話的人，每天坐在座位上一句話也不說。但是到了語文課，他就像變了一個人。原來語文老師和他私下談過，不過這些變化真的很好。
我喜歡這種語文老師，不像其他老師那么死板。當然，我也喜歡這門課，因為它讓我學到了很多。
我年輕的時候很愛看小說，也很愛寫作。只要你有零花錢，你就會去書攤買你很久以來一直很欣賞的小說。買了看了之后會模仿著寫一兩篇自己的文章。所以我從小就有一個夢想，就是長大后一定要成為一名偉大的作家。
我平時不僅只讀小說，還會看《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》之類的名著。我也深深敬佩《齊天大圣》《諸葛亮》《宋武》等英雄機智的人物。就像《西游記》中的孫悟空，為了保護“大師”唐僧的安全，他去西方取經的時候，不僅一路辛苦，還多次被“大師”誤解。他在非常生氣的同時，還試圖解釋，暗中保護主人的安全。這種精神值得學習。
書里的知識無邊無際，我渴望得到一切。每次看書，我都用心看每一個字?？峙挛衣┑袅艘恍┘毠?。寫的時候會想很久才寫，不是因為不熟練，而是想用哪種方法寫出最好的文章。每次上語文課，我都會聽老師講的每一個細節，每一種寫法。因為寫作畢竟是關于語文知識的，我要為兒時的夢想努力。
有人說語文是甘甜醇厚的酒，清涼可口的泉水，新鮮可口的果汁，香濃的咖啡……但我說語文是寫作的靈魂！
我堅信，只要我學好語文，我一定會實現我作為一名作家的夢想！
一、基礎知識(33分)。
(一)選擇題(13分)。
1、選出下列注音正確的一項()。
a、纖()維折()服佇()立狹隘()。
b、拈()輕怕重簌()描摹()藐()小。
c、棲()息糾葛()冗()雜造詣()。
d、迂()回淤()泥戍()守幽咽()。
2、根據語境選詞義。
(1)看見一個小姑娘，只有八九歲光景。()。
a、時光景物b、境況且c、估計一般情況d、估計數量。
(2)《敬畏生命》中“敬畏”指()。
a、又敬重又害怕b、害怕c、敬重、折服、震憾d、恭敬。
(3)得詩三首留衣底()。
a、得到b、作成c、得意d、獲得。
3、選詞填空。
(1)我們的生命受到自然的(a、厚賜b、恩賜)，它是優越無比的。
(2)從前線回來的人，沒有一個不(a、敬佩b、佩服c、欽佩)，沒有一個不為他的精神所感動。
(3)物候(a、觀察b、測定c、觀測)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。
(4)好一個痛快了的山河，(a、蓬勃b、震蕩c、創造)了想象力的安塞腰鼓。
4、從備選答案中選：
a、融b、溶c、熔。
冰雪化革命爐食鹽液關系洽。
5、發明“阿拉伯數字”的是()。
a、阿拉伯人b、羅馬人c、印度人d、中國人。
6、下面各句關于聲音的描寫，以有形寫無形的是()。
a、黑頭鶯的歌聲輕快純潔，十分美妙動聽，婉轉而有層次。
b、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲。
c、肖邦的鋼琴協奏曲如春潮、如月華、如鮮花燦爛、如水銀瀉地。
d、每句七字，每段數十句，或緩或急，忽高忽低。
7、根據對課文的理解，選出下列表述有誤的()。
a、《社戲》有“三美”：自然美、人性美、情感美。
b、《大自然的語言》標題吸引人，是因為運用了比喻，將物候現象比作“語言”。
c、《小橘燈》中小姑娘“瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴唇，頭發很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋”?？梢娦」媚锸且粋€貧病交加，沒見過世面的孩子。
d、《桃花源記》中所描述的社會，不是現實的社會，而是虛構的，寄托了作者的社會理想。
(二)填空題(20分)。
8、畫出錯字，并改正(2分)。
克苦躁動不安關鍵迸濺布署漠不關心小題大做。
()()()()。
9、根據課文填空(10分)。
(1)《愛蓮說》的作者，周敦頤是朝哲學家，他以蓮自況，用蓮花“，”表現他不慕名利，潔身自好的生活態度。
(2)《送杜少府之任蜀州》中表達了詩人闊大胸襟，富于哲理的詩句是，。
(3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》蘊含哲理，展望未來的詩句是，。
(4)《龜雖壽》中曹操抒發雄心壯志的'詩句，，，。
(5)《石壕吏》中寫差吏兇惡的詩句是。
10、在括號內填寫省略的成分。(2分)。
()見漁人，乃大驚，問()所從來，()具答之。
11、改病句(在原句上改，僅改一處)(4分)。
(1)我國棉花的生產，長期不能自給。
(2)通過刻苦學習，使我有很大的進步。
12、根據例句的格式，展開想象，以“這里的”為開頭，續寫句子，組成排比句。(2分)。
例句：這里的老人像榕樹一樣強壯。
續寫句：這里的。
這里的。
二、閱讀(37分)。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽見歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉寂，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。(14分)。
13、第一段從、
等角度描寫。(3分)。
14、在括號內寫出下列詞的同義詞或近義詞(3分散。
仿佛()依稀()彌散()。
15、第一段中景物描寫是為了()(2分)。
a、交代看戲的環境b、渲染行船的氣氛。
c、烘托人物的心情d、推動情節的發展。
16、“連山”都“遠遠地向船尾跑去了”，“但我卻還以為船慢”，文中這樣表達矛盾嗎?為什么?(2分)。
17、第一段用“踴躍”寫山，有什么好處?(2分)。
18、從內容看，第一段側重于描寫，第二段側重于描寫。(2分)。
(二)數的功能。
金志和。
《漢書律歷志上》有言：“數者，一十百千萬也?！睌档挠^念是人類在生產和生活實踐中逐漸形成和發展的。假如沒有數，世界必定混亂不堪。
觀念和符號相結合，便有數字，有了數字，便能實現數的基本功能——計算。除此基本功能，數還有其他許多用處。
數，極大豐富了祖國語言。拿成語來說，以“一”打頭的就有幾百個，帶二、三、四、五、六、七、八、九、十的也為數甚多。如：一干二凈、三從四德、五顏六色……等等。
俗話說，物以類聚，人以群分。在聚類、分群方面，數也起著特殊作用。有些植物以數命名，如半邊蓮、一品紅、二葉律、三角楓、四照花、五味子、六月雪、七星草、八仙花、九重蒿、十大功勞、百歲半、千金榆、萬壽菊。有些事物以數概括，如世界三大宗教、四大謎、七大奇跡：中國九大名關、十大名茶、十三大名酒。有些名人以數歸類，如二喬、三蘇、四杰、五霸、六君子、竹林七賢、飲中八仙、香山九老、大歷十才子。
作家秦牧說：“詩歌中適當引用數字有時的確情趣橫生，詩意盎然?！痹谶@方面，杜甫《絕句》頗為后人稱奇：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！毕鄠鲹P州八怪之一的鄭板橋，風雪天偶遇一群讀書人，觸景生情，隨口吟道：“一片二片三四片，五六七八九十片;千片萬片無數片，飛入蘆花總不見?！庇謧髑』实巯陆?，見江中駛過一條漁船，即命大臣紀曉嵐以十個“一”字作詩。紀曉嵐脫口而出：“一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋?！?/p>
19、數的基本功能是(2分)。
20、第三段的中心句是：(2分)。
21、第四段的結構是：(1分)。
22、除了“數的基本功能”外，請寫出數的其他功能。(3分)。
23、第五段為說明引用數字可以增加詩文的情趣時，舉了三個例子，這些例子是按。
順序排列的。其中杜甫是朝著名詩人，第二冊學過就是他的詩，紀曉嵐是朝人。(2分)。
(三)陋室銘。
劉禹錫。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無百丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?(13分)。
24、下列句子朗讀停頓正確的是()(2分)。
a、山不/在高，有仙/則名b、苔痕上/階綠，草色/入簾/青。
c、無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形d、南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。
25、翻譯：何陋之有?(2分)。
26、語段中統領全文人詞語是：(1分)。
27、回答下列問題(2分)。
(1)反映作者對世俗生活厭棄的句子是：
(2)渲染居室恬靜氣氛的句子是：
28、對文章主題的理解，正確的是()(2分)。
a、表現作者對仙人生活的羨慕和追求。
b、表達作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。
c、表達作者身居陋室不以為苦，怡然自得的心情。
d、表達作者以古代名賢自比的驕傲情緒。
29、下列關于課文的說法，不夠正確的是()(2分)。
a、“銘”原指古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般是用韻的。
b、作者劉禹錫，曾被貶到楚地約22年，回京途經揚州，寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》，答謝白居易。
c、“談笑在鴻儒，往來無白丁”說的是作者只與“鴻儒”談笑，不與“白丁”往來。
d、《陋室銘》大部分用駢句(對偶或排比句)，散句有“孔子云：‘何陋之有?’”
30、下列有一個“之”的意義和用法與其他不同的是()(2分)。
a、無案牘之勞形b、河曲智叟笑而止之。
c、然往來視之d、易之以百金。
三、作文(30分)。
話題作文：
提示：生活中充滿了各種各樣的愛，愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨我們成長，愛使我們戰勝了困難和挫折，愛使我們不斷地走向成功。愛使我們……請以“我生活里的愛”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字數600字左右。
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