<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結是一種反思性的學習方式，能夠幫助我們理清知識結構和思路。以下是小編為大家特意挑選的范文范本，希望能夠給大家帶來一些寫作上的靈感。
材料作文：材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發揮自己的作文水平，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
閱讀下面的文字，根據要求作文。
工廠的角落里，幾塊形狀異的銹鐵錠不甘寂寞地聊了起來。
甲：我想成為機器人，現代化建設最需要我。
乙：我愿意做成螺絲釘，很多地方都離不開我。
丙：我看機器人和螺絲釘的價值可不同啊!
?。核麄兌荚趯ふ疫m合自己的位置。
生活中，每個人的位置可能不同，但各有其價值，請以“位置和價值”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。
一個陽光明媚的午后，男孩與他的媽媽漫步在小區的小巷子里。陽光透過樹葉，暖暖的灑在男孩和她媽媽的身體上。
突然，前面傳來了哇哇的大哭聲，男孩和媽媽順著聲音向前走去，看見了一個趴在地上嚎啕大哭的女孩。仔細一看，原來是被石子絆了一跤，腿被擦破了，看上去紅紅的一片，傷勢非常嚴重。小女孩兒就一直在那兒哭啊，哭啊，哭的喉嚨都啞了，旁邊有許多人都在圍觀，可卻無一人扶女孩站起來。
男孩兒多么想去扶女孩啊，他快步的向前走去，正要碰到女孩時，他感覺有一只手把他向后拽，原來是他的媽媽。男孩兒的媽媽一把將男孩兒拉到自己身邊，快步的離開了人群。媽媽頭也不回的說：“別管，別人會以為是你撞倒的……”男孩兒卻還迷惑不解，聽了媽媽的話，他也只好嗯了一聲。
近日，旬邑縣“德耀古豳—道德模范暨文明家庭”頒獎典禮在該縣體育場舉行，對來自全縣各行各業的15名道德模范人物和5戶文明家庭進行表彰獎勵，以此傳遞正能量、弘揚真善美，講好身邊好人故事。此次評選出的15名道德模范和5戶文明家庭，當中有熱心公益、無私獻藝的“助人為樂”模范;有堅守親情、撐起家庭的`“孝老愛親”模范;有不懼危險、三次赴險救人的“見義勇為”模范;有經歷苦難、積極樂觀的“自強勵志”模范;有信守諾言、誠信創業的“誠實守信”模范;有忠于職守、醫者仁心的“敬業奉獻”模范;還有勤儉持家、遵紀守法的“文明家庭”。他們的事跡質樸真切，感人至深，在平凡中體現了非凡，在細微處體現了偉大，在點滴間體現了崇高，感人肺腑。
善行無疆，是助人為樂者們的愛與付出;舍己為人，是見義勇為者正直情懷的真實寫照;一諾千金，是誠實守信者高貴情操的詮釋;恪盡職守，是敬業奉獻者責任的踐行;大愛無聲，是孝老愛親者的永恒真愛。榜樣的力量是無窮的，它可以照亮我們的心靈，驅散我們前進中的迷茫，讓我們的人格變的更加高尚，讓我們的靈魂得到升華。
作為統計人，我們應該高舉道德大旗，向模范們看齊，向他們致敬，向他們學習，用他們的事跡激勵著我們，引導著我們，在平凡的崗位上，做出不平凡的事業。
今天青晨,天剛蒙蒙亮,我就醒了.可能是因為太過亢奮了吧,因為我很榮幸地去參加全國創新大賽.
七點左右,我來到了學校.遇見了去夏令營的同鞋,這些同鞋,無一個列外,個個都很亢奮.
我來到勞技教室.呀!空無一人,我又走到校門口等待同鞋們的來到.到了八點左右,全部人都報到了,我們的車子駛出校門,向江蘇省蘇州市情少年活動中心進發.
第二天:。
_叮鈴鈴__叮鈴鈴_鬧鈴響了.我看了一下手機,才五點五十啊,被鬧鈴吵醒的我已毫無睡意,我一下跳起,準備起身追尋自己的夢想.我拿上早餐券到早餐廳吃飯.
7:45左右,我們坐上大巴,準備去參加今天的活動(看開幕式、作品展示).
材料作文：材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發揮自己的作文水平，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
目前中國讀書的人越來越少。為60%，只有52%。造成這個原因是多方面的?，F在的人為什么不讀書?中年人說沒時間，青年人說不習慣。還有的人說買不起書。相反，網上閱讀的人越來越多。19是3.7%，已經有18.3%。
全面了解材料，沿著一個側面和一個角度，自己確定題目和問題，字數800字。
1：某句話在文中的作用。
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;。
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)。
2：修辭手法的作用。
從兩個方面回答：一是它本身的作用，二是結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;。
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調了+對象+特性。
4、對比：強調了突出了。
5、反復：強調了加強語氣。
3：句子含義的解答。
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
4：某句話中某個詞換成另一個行嗎?
動詞：不行。
因為該詞準確生動具體地寫出了。
形容詞：不行。
因為該詞生動形象地描寫了。
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。
因為該詞準確地說明了的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成，與事實不符。
5：一句話中某兩三個詞的順序能否調換?
不能。
因為:。
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關系。
(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
6：段意的概括歸納。
1、記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2、說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)。
3、議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點。
如何學好語文的方法。
一、多讀書。
“書籍是全人類的營養品”，“腹有詩書氣自華”，“讀書能使人頭腦充實”，可見，讀書對人們來說是多么重要。就學習語文而言，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，陶冶我們的情操，大大擴大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過大量閱讀，我們將學會分析和鑒賞，提高我們的文化素養，還可開創我們寫作的源頭活水。二十多年前，呂淑湘先生曾說過：“語文水平較好的學生，你要問他的經驗，異口同聲的說是得益于多讀書?！睍r至今日，搞學情調查，經常讀書的同學不但寫作水平高，而且語文成績大多名列前茅。事實證明，要想學好語文，不讀書是萬萬不行的。希望我們的同學在今后的語文學習中，多讀書，讀好書。
二、多動筆。
俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學們在多讀書的基礎上還要多動筆，養成記日記和摘抄讀書筆記的習慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來;在閱讀過程中，把書中優美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就“出口成章”，寫起來就“下筆成文”。不會再出現“書到用時方恨少”、“巧婦難為無米之炊”的尷尬。俗話說：“拳不離手，曲不離口”，望同學們不僅要做“讀書”的典范，而且要做“動筆”的楷模。
三、多實踐。
“生活是個大課堂”，“天地閱覽室”，“萬物皆書卷”，大家都知道，語文與生活的外延相等，特別近幾年來，隨著“大語文教學觀”的建立，語文試題多元化、開放性，我們要學好語文，再如過去“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，單純依賴語文課堂是絕對不夠的。這就要求同學們平日要多通過報刊、廣播、電視等視聽媒介，了解國內外大事，接受更多的社會信息，并積極參加一些有益的社會實踐活動和豐富多彩的語文課外活動，來彌補課堂學習的不足，鞏固、加深和擴大語文知識，培養語文能力。生活是語文學習的源頭活水，我們只有樹立“生活處處有語文”，處處留心學語文的觀念，才能把語文學活、學好。
我們這個社會,會思考的人,愿意思考的人,任真思考的人,越來越少了.思惟的惰性促使人們多是習慣于簡單的摸仿,別人怎么做,我就怎么做,沒有壓力,沒有寂寞,心里上感覺很安全.而這種對社會沒有任何價值的、機械式的、形式上的摸仿,最多是別人吃肉,你喝湯.
常有人感嘆機會越來越少,事實上,社會的發展帶來更多個性化、多元化的需求,需求越多,機會也就越多.人老是知道自己知道了多少,不知道自己不知道的有多少,正如一個圓,已知的在圈內,未知的在圈外,而未知的要遠遠比已知的多.也正是說我們可以去創新的空間還很多,如汽車業的發展帶來了與之有關的產業的發展,如汽修、汽配、洗車、汽車裝潢、旅游休閑、能源、環保等等.每一個產業的每一個價值鏈需求都可以是一個創新的機會.
創新正是創造一種需求或者満足一種需求.
創新不是高科技,商業模式、用人模式、銷售模式都是創新.據統計80-90%技術上的創新者都沒有賺到錢,而是那些把技術創新和產品效用、價格、成本整合在一起的企業,他們才是有價值的創新.
創新并不是很神秘,別人想不到的,別人不愿做的,別人做不好的,你想到了,你愿意做了,你做好了,這正是創新.如四川的李惠女士靠擦鞋起家,如今擁有20xx余家擦鞋連鎖店;煙臺喜旺集團1996年賣豬頭肉起家,現為中國肉類行業50強企業.
創新并不是不摸仿,而是要在技術、成本、服務等某一方面或幾方面優于摸仿對象.比如星巴克,咖啡制作是向意大利咖啡館學的,營銷模式是向麥當勞學的.摸仿到極致或者超越也是創新.
創新并不是很復雜,工作方法、工作技巧、工作理念都可以創新.別人一天能發100份傳真,你能發10000份,正是創新;別人應付工作,你用心工作(據調查,目前企業職工真正用心工作的不到20%)正是創新.
財富是創造出來的,摸仿只好使財富轉移.創新雖有風險,但能使人生增值,推動社會進步.
創新并不瑤遠,就在我們身邊,只要你有足夠的責任心,創新的意識會蔘透在你工作中的點點滴滴,我們每一個人都能在自己的崗位上不斷創新.
閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章：
9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業主為某彩民墊資購買了一張1024元的復式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業主”。
有人據此在互聯網上設計了一項調查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做?”調查引來16萬人次的點擊，結果顯示，有29.9%的人選擇“通過協商協議兩家對半分”;有28.1%“把500萬元留給自己”;有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”;還有19.9%的人沒做選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【零分作文】。
阿信，等家里的瑣事忙完了你去找個工作吧。母親又開始嘮叨了。好的，明天我去找我舅舅，他在酒廠當業務經理，聽說那里工資很高。成信有點不情愿地說出這話。
成信的家庭很貧困，對于一個沒有學歷、沒有工作經驗的他來說，找一個高工資的工作真的很難，但是成信有個別人沒有的本領，那就是喝酒。所以，他想去找他舅舅，待在他舅舅身邊，來替他舅舅應付各種酒場。
別送了，媽。站臺上，和母親別離，成信鼻子竟有些發酸。在你舅舅那邊，我這做娘的也放心，注意不要喝那么多的酒。成信把母親手上的車票接了過來，張了張嘴，想說什么卻沒有說出來。一路無話，第二天，成信來到了燈紅酒綠的上海，因為他舅舅的關系，成信很順利的進了他舅舅的公司上班。成信走到公司，首先看到的'是公司的標語，有黃色的金邊鑲嵌的兩個大大的楷書：誠信?？吹經]阿信，這是我們公司的原則。舅舅說出這話，眼神里竟有些得意。還真是巧呢，我叫成信，公司的原則是誠信，呵呵。成信隨聲附和著。好了，以后你就跟著舅舅，跟著舅舅好好的見見世面，別讓別人把你當成窮小子，還要丟舅舅的人，給你點錢，去買幾件好衣服。舅舅隨手拿出幾百，滿臉的得意之色，這個動作在成信眼睛看來就像是一種施舍。
舅舅，你掙錢也不容易，我不能隨便拿你的錢。誠實、淳樸的成信根本不愿意接受舅舅的施舍。你這小子怎么那么死板，你來不就是為了錢嗎?舅舅的眼神略過了一絲鄙夷。成信并沒有解釋什么，接過錢，成信就當是欠他的。成信接過錢之后，這時，路口駛來一輛轎車，從車上下來一個西裝革履的年輕人，手上提著一個紙包，快步走到舅舅面前，滿臉的堆笑之色年輕人給舅舅雙手遞上一支煙，王經理，你昨天定的那批原料弄走，去我辦公室再說。說完，成信看到舅舅竟抽著煙在明令禁止員工抽煙的工廠里大步向辦公室走去。-成信突然感覺自己的舅舅很陌生，七年前，成信參加過舅舅的婚禮，那時候舅舅是一個老實巴交的農民，瘦瘦的個子，黝黑的皮膚，這是成信記憶中的舅舅。而現在，成信看到滿腦肥腸的舅舅，聽到舅舅對自己輕蔑的語氣，成信看著這光陸怪離的現象竟有些惡心。待那年輕人走后，成信有些不自然的來到了舅舅的辦公室。
阿信，今天夜里有個酒場，到時候你就跟著我，別的不要多問，你舅舅酒量小，到時候替舅舅接下就行。哦。成信淡淡的回應了一聲，眼過之處發現桌子上擺放放著4條中華。這應該是那個年輕人送舅舅的吧，成信心想。黑夜。陰沉的天氣并不能阻止這坐紙醉金迷的城市散發出來的欲望，成信跟著舅舅來到他們公司招待客人的地方，下車之后，天空下起了雨。成信又一次看到公司高樓的頂層上那兩個誠信發出閃閃金光。成信跟著舅舅走進了公司招待大樓，座位上等待舅舅的是三個人，中間的是那個今天上午來拜訪舅舅的年輕人，依舊是西裝革履，只不過他現在帶上了一副眼鏡，顯得更加的斯文。左邊的是一個本來很漂亮的女人，只是被濃脂艷粉打扮的很妖艷。右邊是一個很強壯的漢字，穿著一個白色襯衫，脖子里掛著一個大大的黃金項鏈，顯得很突兀。王經理，哈哈，我在這里恭候多時了。年輕人站起身說道。小劉，快坐，快坐，今天被那妞搞的我來的晚了，哈哈，說完，舅舅坐在了主坐的位置。今天特意帶來了好東西，公司特意釀制的陳酒，我們不醉不歸!哦?你們公司的酒，我可不敢喝啊。年輕人打著哈哈說道。放心吧，在你那里進的那批原料我們現在還沒有用呢，哈哈。舅舅顯得非常得意。之后，年輕人便是一陣的阿諛奉承。成信坐在那里一言不發，只管把他們三人對舅舅的敬酒全部接下。
以前從來沒有醉過的成信今天是真的醉了，交易被舅舅很低廉的價格拿下，待散場走出大廳之后，外邊下起來磅礴大雨，他分明看到，公司的那兩個黃金鑲嵌的誠信被大雨沖刷之后掉了顏色，露出了黑色的諷刺，顯得那么猙獰。成信感覺胃里一陣痙攣，然后就倒在地上暈了過去。一星期之后，成信的母親接到噩耗，他的兒子由于心臟病突發去世，母親唯一得到的是成信舅舅寄來的5萬塊錢，和一張心臟病突發的死亡證明單。除了那晚酒場的幾個人，沒有人能記起公司里有個人叫成信死于工業酒精中毒，大家依舊麻木的工作著，公司里那兩個字誠信被人重新刷上了黃金鑲邊，依舊發出閃閃金光，閃亮耀眼。
2017年全國1卷高考語文作文在老師的評選下，有一部分考生的作文被評為滿分作文，讓我們一起閱讀以下佳作，學習他的寫作技巧吧!
2017年全國1卷高考優秀作文：莫讓孩子臉上再現摑痕【1】。
掩圖而思，不由得想到了魯迅先生在《狂人日記》中說的那一句：“救救孩子。
”或許有人會說，右邊的孩子身上體現的是家長對進步的鼓勵;左邊的孩子身上體現的是家長對完美的要求。
而我，卻只看了兩個孩子臉上先后的摑痕。
當他們的父母口口聲聲說著“愛孩子”的時候，卻用此等粗暴的手段來對待孩子。
所以，我要疾呼：莫讓孩子臉上再現摑痕!
莫讓孩子臉上再現摑痕，就要我們在孩子不夠拔萃時耐心鼓勵。
在我們的孩子尚不夠優秀的時候，正是他們的沉潛期，此時，我們需要報之以耐心，鼓勵他們穿越低谷，走向高峰。
新東方創始人俞敏洪，曾先后參加過兩次高考卻均折戟，就在他準備奮戰第三次的時候。
村民們大多勸其母親去說服自己的孩子放棄掙扎，安心將自己的一生綁在土地之上。
在此時，俞敏洪的母親給予了孩子最大的耐心和支持，借錢教學費，鼓勵孩子重頭來過。
最終，俞敏洪走過黑暗，題名北大。
再看圖中右邊的孩子臉上的摑痕，我想，他的父母應該為自己不懂在孩子不夠拔萃時應耐心鼓勵的道理的蒙昧而感到汗顏。
莫讓孩子臉上再現摑痕，就要我們在孩子偶然退步時溫情陪伴。
人非圣賢，孰能無過。
在孩子成長的路上，會有無數挫折、失敗、退步，這在所難免，無可非議。
此時，我們應該為在風雨中受盡寒冷的孩子打開溫情的臂彎，讓他們在溫暖的陪伴中重拾信心，再次上路。
想到了民國大師梁思成，其子梁從誡打算報考父親擔任系主任的清華建筑系，原本具備實力的梁從誡在考試時發揮失常，以兩分之差名落孫山。
此時，梁思成、林徽因夫婦并未疾言厲色地加以指責，而是選擇了溫情陪伴，細心分析。
最終，梁從誡掃除了心中陰霾，踏入了分數足夠的清華歷史系，最終成就了另一番事業。
與之相對，圖中左邊孩子臉上的摑痕，告訴著我們，他父母的行為不能叫做恨鐵不成鋼，而應該叫冷漠疏離、叫求全責備、叫愛分數勝過愛孩子。
龍應臺說過：“孩子，你慢慢來。
”在這句話中，我看到了在孩子不夠拔萃時的耐心鼓勵，看到了在孩子偶然退步時溫情陪伴。
圖中兩個孩子的遭遇讓我痛心，我想，如果所有家庭都用掌摑的形式“鞭策”孩子的話，除了能夠“遂感激勤學”的西晉左思，應該大多數孩子都會興趣受挫、信心受阻吧。
我真誠地希望，所有孩子都能夠在耐心的環境中成長，在溫情的氛圍中茁壯，最終昂揚滿懷，揚帆啟程，破浪遠航，直濟滄海!
文檔為doc格式。
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清末，有很多部門負責管理北京的街道與溝渠、河道，“嚴且備矣”，但“究其實，無一人過問”，以致北京城“糞土載道，穢污山積”，“洋人目之為豬圈，外省比之為廁屋”。清政府每年出資修繕，并向商民收取巨款，但款項皆被官員私吞，并沒有真正用于街道等的修繕，戊戌變法時期，清政府令“各衙門即行查勘、估修，以壯觀瞻，并大清門、正陽門外學，菜蔬雞魚攤肆，一概逐令于城根擺設”。對此改革，“官吏民，皆稱不便”，更有官吏慫恿百姓聯名反對。
——據蘇繼祖《清廷戊戌朝變記》。
_狂_字,犭部,所謂狂,即任情地做事,不用理智約束感情.用鍵盤在_為_和_狂_之間敲上_蜀都_二字時,梢稍有些許亭滯——真的對蜀都有著這樣的狂熱執迷嗎?卻忽然、天臺上潛入的穿堂風偷來樓下幾家茶鋪熱鬧的吆喝,送來滿室夾雜著夏日香氣的斷續的叫好聲,嘴角的弧度便上揚開來——對錦城的感情,怎么值不起一個_狂_字?而蓉城那滿室墨香的草堂,那緊扣著諸葛丞相的又如何當不起堪堪狂字?_成都是府.成都是天府.天府的人好安逸._易中天教授在一書中,成都府一欄的開篇,便是這駢散有致的三句話.恰也是這短短三排字,便勾勒出了我心中最美的地方.好,你又要問我了——成都哪里安逸?哪里讓你這樣狂愛不已?那我也不能隨便用幾個形容詞敷衍你,我敷衍不起,更不愿敷衍.那就只能長話長說,一一為你道來.
我為蜀都狂,狂的不是它_國家園林城市_、_中國最好旅游城市_那處在的戔戔名號.為我所狂的,是我生在成都,長在成都,感受到的琛切的文化關懷.而說到天府文化,不得不提起的,便是茶.不,說茶還不大鑿鑿,細化少許,說白了,應是茶館,是茶鋪.
—、狂熱之——我把童年泡在了茶里.記憶里的六七歲,不愛_紅妝_,卻總喜歡隨著爺爺去_泡_茶館.所以為_泡_,是在于熱烘烘的茶水永遠滿杯,裊裊的霧氣旋轉著昇起在各式各樣的茶鋪里,伴著人們大青早便開始的議論抬杠,消失——聚攏——消失.那時整天坐在茶館,也并不喜歡瘋來瘋去,而是喜歡靜靜座在爺爺腿上,聽他和其他一干爺爺叔叔輩兒的人大侃龍門陣.他們不講東家長李家短,他們只會天南地北指點江山,逸聞趣事埃個兒點一通,最愛的是偶爾有個好話題的,大家便開始滔滔不絕,或英雄所見略同而會心一笑.自己又特別癡迷司馬相如寫的賦,便又覺得個個侃爺都是作賦高手.而自然——龍門陣,便是我們成都人的_賦_.越如此覺得,愛去茶鋪的次數便就越多,漸漸成癡,養成了每日必去的好習慣.現在想來,當時是怎樣一種享受啊!一群文化人,本地的、外地的,聚在老街深處,扎堆在茶鋪子里,話題溫馨,言論親和,和每天高達12萬人大的茶客一起,組成一支不折不扣的十萬大軍,分享心得,等到夕陽落山,再等到夕陽無山可落,終于才戀戀不舍地回家.我想除了成都府,無地敢出其二.誠然,那段泡在茶里的時光,便正是自己瑤遠的童年時代,少了橡皮筋少了毽子,卻多了一份文化積淀.讓我能早早體會到了成都這方水土上的語言,原來就恰似踢球好手,把話語顛來倒去,返復品味,變成一支味蕾上的武蹈,耍出千萬般花樣.
二、古跡之所以為我心中古跡.后來梢稍大了些,就愛趁著假期去看那些名盛古跡.哪怕摸摸那里一塊磚,一片瓦,也會快樂好半天.那時我還不知道,原來踏足過錦官這片土地的騷人墨客大有人在,不止只是杜甫的_好雨知時節,當春乃發生_,還有李白、三蘇、黃庭堅、李商隱……他們都讓這片大地因歷史的沉淀愈加厚重,又因歲月的磨洗愈見輝光.丞相祠堂何處尋,錦官城外柏森森.踏進,厚重的歷史氣息便能把自己像作繭一些,牢牢縛祝你不會感到窒息,只是會異常沉重,異常小心,生怕一個大聲,而打破了沉寂以外的未知名的感覺.而我就諞愛沿著低矮的墻壁,以背貼墻,順著墻根,雙手觸著青石磚頭,一步一步地閉眼前移.指尖的微涼似乎可以切實地傳遞到心尖,把因泛起歷史而躁動熱血的心冷卻稍許.是的,惑者是因為生長于天府,惑者不是,我最愛的詩人便是那大庇天下寒士俱歡顏的杜甫,當然,出身未捷身先死,長使英雄淚滿襟.三國當中自也是諞愛諸葛三分.
三、串串香串起的人生百味.我愛成都的小吃,并不全為一時食欲,在于你能吃到的,是一種家的感覺.大街小巷,路邊攤的叫賣聲聲聲順耳,就像是家里人喚你無二.串串香麻辣的味道在味蕾上久久揮散不去,促使你張開全身的毛孔呼吸.偶爾芙蓉的香氣傳來,重重一吸,舒適許多,卻還舍不得那股味道散去,便又開始新一輪奮戰.最愛和游伴一起到錦里去走街串巷,從街頭吃到終末.知道瞅見各家已燈火黃昏,才馬不停蹄趕回家,享受家中家常美胃.有人總質疑質疑質疑,說什么成都怎么就成了來了就不想走的城市?不是還有句俗語叫_要拴住男人的心,先拴住男人的胃嗎?_你的品嘗時能感到食務以外的溫暖,怎么能不感到遛戀,不感到不舍?不同國籍不同種族的人來到成都,眼見他們吃到麻辣串時那一瞬的糗態,直教人捧腹,又直教人心疼.大家這樣不同,相隔千山萬水,惑者你家庭美満,惑者你才從離職,你惑者高居廟堂,你惑者無名小卒.可是卻在一根串串香上有了近乎神似的表情和動作.你不能不喟嘆大千全天下的神奇,不得不想起源來人生百味,也可以這樣簡單.
劉永在中曾經如此贊過成都:——井絡天開,劍嶺云橫控西夏.地勝異,錦里風流,蠶市繁華,簇簇歌臺舞榭.雅俗多游賞,輕裘俊,靚妝艷冶.當春晝,摸石江邊,浣花溪畔景如畫.的確實確,成都美,成都好巴適,成都夏無酷暑,冬不嚴寒,成都人和善.可是倘使你不如我般生長在這片安寧祥和的土地上了16年,你變難以體味我心中那份癡狂.我一直耿耿于懷于_流連忘返_,實在理解不了怎會有人樂而忘返?至少我單單呆在這兒,都止不住返復咀嚼這兒的每一種風味每一個表情.何況我們,大有只怕在兩年后各奔東西,到另外的城市開袥自己全新的人生,去為祖國_拋頭盧灑熱血_.那個時候,成都的夕陽,便再也不會每天照紅自己的臉,記憶里的小橋流水人家又會不會形成高樓大廈?但我始終喻之于懷,我不會忘記這兒的每一個符號.
除卻茶鋪美食,除卻名盛古跡,這兒還有太多的我的心之所向.這兒的麻將的碰撞聲,這兒銀杏樹葉做成的書簽,這兒的太陽神鳥……孰敢或忘?二十里中香不斷,青羊宮到浣花溪.那是屬于自己的土地,那是夢想開始的地方.不是僅僅一個_狂_字就能解釋得清的.古人有句話說——情不知所起,一往而深.我想,大槪正是這樣了吧.
雍正時期，各地奏請開礦，清廷經常以“開礦聚集亡命，為地方隱憂”為由，下達“嚴行封禁”“永遠封禁”等命令；對一批朝廷獲利甚多的礦產，則由朝廷和地方官府嚴加控制。
1872年，李鴻章在一份奏折中指出，上海各工廠“日需外洋煤鐵”極多，“可憂孰甚”，他建議清政府“設法勸導官督商辦，但借用洋器洋法，而不準洋人代辦……于富國強兵之計殊有關系”。清政府采納李鴻章建議，決定先在部分地區試辦“開采煤鐵事宜”。
——摘編自載逸主編《簡明清史》等。
全國1卷高考語文作文在老師的評選下，有一部分考生的作文被評為滿分作文，讓我們一起閱讀以下佳作，學習他的寫作技巧吧!
20全國1卷高考優秀作文：莫讓孩子臉上再現摑痕【1】。
掩圖而思，不由得想到了魯迅先生在《狂人日記》中說的那一句：“救救孩子。
”或許有人會說，右邊的孩子身上體現的是家長對進步的鼓勵;左邊的孩子身上體現的是家長對完美的要求。
而我，卻只看了兩個孩子臉上先后的摑痕。
當他們的父母口口聲聲說著“愛孩子”的時候，卻用此等粗暴的手段來對待孩子。
所以，我要疾呼：莫讓孩子臉上再現摑痕!
莫讓孩子臉上再現摑痕，就要我們在孩子不夠拔萃時耐心鼓勵。
在我們的孩子尚不夠優秀的時候，正是他們的沉潛期，此時，我們需要報之以耐心，鼓勵他們穿越低谷，走向高峰。
新東方創始人俞敏洪，曾先后參加過兩次高考卻均折戟，就在他準備奮戰第三次的時候。
村民們大多勸其母親去說服自己的孩子放棄掙扎，安心將自己的一生綁在土地之上。
在此時，俞敏洪的母親給予了孩子最大的耐心和支持，借錢教學費，鼓勵孩子重頭來過。
最終，俞敏洪走過黑暗，題名北大。
再看圖中右邊的孩子臉上的摑痕，我想，他的父母應該為自己不懂在孩子不夠拔萃時應耐心鼓勵的道理的蒙昧而感到汗顏。
莫讓孩子臉上再現摑痕，就要我們在孩子偶然退步時溫情陪伴。
人非圣賢，孰能無過。
在孩子成長的路上，會有無數挫折、失敗、退步，這在所難免，無可非議。
此時，我們應該為在風雨中受盡寒冷的孩子打開溫情的臂彎，讓他們在溫暖的陪伴中重拾信心，再次上路。
想到了民國大師梁思成，其子梁從誡打算報考父親擔任系主任的清華建筑系，原本具備實力的梁從誡在考試時發揮失常，以兩分之差名落孫山。
此時，梁思成、林徽因夫婦并未疾言厲色地加以指責，而是選擇了溫情陪伴，細心分析。
最終，梁從誡掃除了心中陰霾，踏入了分數足夠的清華歷史系，最終成就了另一番事業。
與之相對，圖中左邊孩子臉上的摑痕，告訴著我們，他父母的行為不能叫做恨鐵不成鋼，而應該叫冷漠疏離、叫求全責備、叫愛分數勝過愛孩子。
龍應臺說過：“孩子，你慢慢來。
”在這句話中，我看到了在孩子不夠拔萃時的耐心鼓勵，看到了在孩子偶然退步時溫情陪伴。
圖中兩個孩子的遭遇讓我痛心，我想，如果所有家庭都用掌摑的形式“鞭策”孩子的話，除了能夠“遂感激勤學”的西晉左思，應該大多數孩子都會興趣受挫、信心受阻吧。
我真誠地希望，所有孩子都能夠在耐心的環境中成長，在溫情的氛圍中茁壯，最終昂揚滿懷，揚帆啟程，破浪遠航，直濟滄海!
你我相知在三載夏暉冬雪下，
你我相別在三載一場考試后。
我恨你不肯參加我們最后的散伙飯，
我們在杯盤狼藉中，
淚眼相對。
而唯獨你，
獨自一人漫步在外，
迎著夕陽，
潸然淚下。
我怨你沒同我們到海邊露營，
我們在滿天星辰下，
相顧無言。
而唯獨你，
形影相吊逆流而上，
如今的你我或許已不再聯系，
我只想說，
你若盛開，清風自來。
許老師點評：高考作文不限文體，但有的'省份不給寫詩歌，因為詩歌不好給分。有的省份允許寫詩歌，但是規定要多少行以上。在高考中寫詩歌，不僅是才氣可貴，勇氣更為可嘉!此詩寫同學之情誼，寫離別之傷感，寫對重逢的期盼。是一首好詩。從立意上，卻不能說是符合題意的。
材料作文：材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發揮自己的作文水平，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
船長和油漆工有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補的?！贝髡f：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現在他們卻平安歸來，所以我感謝你!
雍正時期，各地奏請開礦，清廷經常以“開礦聚集亡命，為地方隱憂”為由，下達“嚴行封禁”“永遠封禁”等命令；對一批朝廷獲利甚多的礦產，則由朝廷和地方官府嚴加控制。
1872年，李鴻章在一份奏折中指出，上海各工廠“日需外洋煤鐵”極多，“可憂孰甚”，他建議清政府“設法勸導官督商辦，但借用洋器洋法，而不準洋人代辦……于富國強兵之計殊有關系”。清政府采納李鴻章建議，決定先在部分地區試辦“開采煤鐵事宜”。
——摘編自載逸主編《簡明清史》等。
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頻頻回首的人，永遠都走不了遠路。
——題記。
當過去從指間滑落，操作一地碎片之時，是回首轉身捧起碎片顧影自憐?抑或是放棄既有損失，繼續邁步向前?材料中賣缸人的做法，給了我很大的啟示：對過去了的缺憾和失誤不能耿耿于懷，不能挽回的就只能放棄。
泰戈爾曾說：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你將會錯過星星了?！庇形辉娙艘苍f：“記憶是人生道路上唯一的行囊?！睂τ谖覀冊浶闹辛粝碌囊恍┧岢洃?，這是不能完全抹掉的'。我們需要總結昨天的失誤，但我們不能因為打翻了牛奶就一直哭泣，如果因為的沉浸在失去的過程中，不但不能挽回過去，反而使自己更加傷心。
在每個人的人生旅途中，都會有無數的失誤或者遺憾。其實小小的失誤的背后都是一片蔚藍的天，我們只有用心去回首，才會有收獲的喜悅。
想起那個不顧一切的賣缸人，我不禁疑惑，這樣的勇往直前，意義到底大不大，人生路上，勇往直前，必不可少，但是，常?；仡^佇足觀望，或許又會找到一個新的自我。
回首，發現又是一片湛藍的天......
新中國“一五”計劃指出：“礦產資源的勘查和它的勘查進度，資源供應的保證程度，是合理的分布生產力、建立新工業基地、正確地規定工業建設計劃的先決條件?！睘榇藝乙蟆坝杏媱澋卣归_全國礦業的普查工作”，“加強對某些從前沒有發現或很少發現的和目前特別缺乏的資源（例如石油）以及在地區上不平衡的資源的普查工作和勘探工作”。
————《建國以來重要文獻選編》。
（1）根據材料一并結合和所學知識，分析清政府與雍正年間與19世紀70年代礦業政策的差異及原因。
（2）根據材料并結合和所學知識，說明與清代礦業政策相比，新中國“一五”計劃期間礦業政策的特點，并簡析其意義。
參考答案：
（1）差異：雍正年間嚴禁地方開礦，政府嚴加控制礦產；19世紀70年代政府允許以官督商辦的方式開采礦產。
原因：受西方生產方式的影響，開展洋務運動的需要，對維護統治的方式認識有所變化，重農抑商政策有所松動。
（2）特點：優先進行礦產資源的勘探，有計劃地開展礦業普查和勘探工作，重視對特缺乏資源的普查和勘探。
意義：有利于改變我國工業落后面貌，為“一五”計劃優先發展重工業提供支持。
解析：
（1）政策的差異可以根據材料中的“下達‘嚴行封禁’‘永遠封禁’等命令；對一批朝廷獲利甚多的礦產，則由朝廷和地方官府嚴加控制”等信息歸納出雍正年間的嚴禁地方開礦，政府嚴加控制礦產的措施；根據材料中的“清政府采納李鴻章建議，決定先在部分地區試辦‘開采煤鐵事宜’”歸納出19世紀70年代的政府允許以官督商辦的方式開采礦產的措施。
（2）新中國“一五”計劃期間礦業政策的特點，可以根據材料中的`“是合理的分布生產力、建立新工業基地、正確地規定工業建設計劃的先決條件”“有計劃地展開全國礦業的普查工作”“加強對某些從前沒有發現或很少發現的和目前特別缺乏的資源（例如石油）以及在地區上不平衡的資源的普查工作和勘探工作”等信息概括歸納得出。其意義應當聯系教材，從這種政策對“一五”計劃期間經濟建設的影響來回答。
42.閱讀材料，完成下列要求。
材料。
從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個論題，并進行所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據。）。
論題：科技的發展推動鐘表功能的多樣化。
鐘表最早的功能就是計時，隨著科技的發展，鐘表的功能逐漸多樣化。從伽利略時代力學物理學取得的成就，到原子物理學和信息技術的發展均推動了鐘表功能的多樣。從簡單的計時到成為裝飾品，一直到具有計時、信息處理、導航、監測等多種功能，反映了在科技影響下鐘表功能的變化。
45.
“熱愛勞動，從我做起”
親愛的同學們：
今天我們復興中學舉行“勞動光榮，從我做起”的主題演講會，我代表g176班作個發言。
此時，我們的耳邊響起了高爾基的聲音：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由聰明的手創造出來的”。大家都學過歷史，在從猿進化到人的過程中，勞動起了決定性的作用。這些年，我們隆重祭祀炎帝，他就是古代的勞動模范，嘗百草，親農耕，留下了一個披荊斬棘的先祖形象。我們讀《詩經》，那里有排山倒海的勞動的聲音。我們背誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土”“足蒸暑氣土，背灼炎天光”，我們想像上海屋檐下的包身工的勞動場景，甚至，我們走進圖書館，翻閱美國詩人惠特曼的《草葉集》，感受那么多馬車夫、漁夫、木匠、伐木工等勞動者的多姿多彩，在我們成長的節奏和所受的教育里，勞動創造世界，不僅是名言哲理，而且是知識體系，是栩栩如生的形象。
親愛的同學們，面對著勞動這個話題，我們可以審視一下自己，我們做得怎么樣啊?有人說，我們動手能力差，我們把臟衣服寄回家，我們不會洗衣服，不會燒開水，不會疊被子，學校打掃衛生還要家長代勞……是的，是的，這不是空穴來風，確實是我們的真實寫照，我們或多或少地都有這種輕視勞動的毛病。不但如此，我們還隨手丟饅頭，扔稀飯，而我們眼中憧憬的是長大后當大老板、住別墅……今天，站在這里，面對著這個莊嚴的主題，想起我們種.種有差距的問題，我不得不慚愧地低下頭。
我的語文老師告訴我，在上世紀80年代，有一首詩非常有名，《中國，正站在高高的腳手架上》，很形象地闡釋了勞動與崛起的中國的關系。一磚一瓦、一錘一釘的勤奮勞動，爬坡過坎、負重前行的誠實勞動，實干加巧干的創新勞動，構成了中國的精神圖譜。我們是21世紀的中國青年，我們與新世紀一起成長。在這個美麗的國家，我們受到了良好的教育，有奮斗自成芳華的人生哲理啟示，有王進喜、時傳祥、李素麗、許振超給我們的向導，我們相信美好生活不是免費的午餐，不是天上掉的餡餅，那種不勞而獲的一夜暴富，不是我們追求的價值。我們以身許國，以身報國，就是要讓個人的奮斗與國家的發展同頻共振，而個人奮斗的底色就是勞動觀念、勞動習慣、勞動能力，它是我們走向未來的入場券。
親愛的同學們，習近平總書記說：“青少年階段是人生的拔節孕穗期，最需要精心引導和栽培”。勞動是實現中國夢的發動機。熱愛勞動，必須在青少年時期養成。讓我們人人都熱愛勞動，從小事做起，從今天的我做起!請你們監督g176班的我，我與你們一起，雄姿英發，讓我未來的名片上，寫著：一個熱愛勞動的勞動者。
人生在勤，不索何獲。
親愛的同學們：
大家上午好!我演講的題目是《人生在勤，不索何獲》。
《管子》有言：“一農不耕，民有饑者;一女不織，民有寒者?！卑傩詹磺?，遂有饑寒。管仲又說：“倉廩實，知禮節;衣食足，知榮辱?！备棽粌H是衣食之源，也是禮儀文明的基礎。由此可知，勤以修身，勞可安邦。
回首歷史，但凡偉人都有一雙勤勞的雙手。黃帝建造屋宇，縫制衣冠，制造舟車，創制樂律;虞舜種田補魚，燒制陶器，天下大和，百姓無事;蘇秦熟讀兵法，不舍晝夜，終有所成，名垂青史。無論是囊螢映雪、懸梁刺股的歷史佳話，還是愚公移山、大禹治水的神話傳說，無不展現著勤勞使人杰出的真理。
不僅如此，勤勞也是中華民族綿延至今的原因之一。中華民族何以屹立不倒，綿延至今?有人說是外儒內法的治國之道，有人說是農耕文明的穩固保守，有人說是大海、大漠、大山對于外來文明的阻隔，也有人說是中華文化的包容和共生能力。諸如此類的回答，不勝枚舉。我想，中華民族的延續性與長期扎根于農耕的中國人自然形成的勤勞淳樸、任勞任怨的精神特質也不無關系。因為勤勞，我們在黃河岸邊的黃土地上留下了民族的足跡;因為勤勞，我們走過了坎坷屈辱的抵御列強的近代重生之路;因為勤勞，我們堅定不移、從容自信地追逐著我們的復興之夢。
同學們，因為勤勞，我們也才有了聞名于世的國家名片。上面印著蒼茫山脊上的萬里長城，恢弘壯麗的兵馬俑，莊重神圣的莫高窟，橫跨世界屋脊的西藏鐵路，深入海底的鉆井平臺，靜默不言的跨海大橋，呼嘯而過的中國高鐵。當然，仔細看去，上面還寫著一排無形的大字——勤勞的中國人。
反觀當下，作為新時代的我們卻存在著回家葛優躺，洗衣靠父母，吃飯等人送，掃地不積極，學習變懶散等不正之風。英國有句諺語：“懶惰沒有牙齒，但卻可以吞噬人的智慧?！蔽蚁?，長此以往，我們失去的不僅是生活的自理能力，更是求知的動力。有人說勞動的事可以交給人工智能，誠然，這是一個偉大的時代，科技給予了我們越來越多的便利。但是，科技也不可能完全解決我們人類的全部需要，相反，人類需要更高級的勞動和更高的智慧來管控科技。否則，被奴役的只會是我們自己。
在未來人工智能流行的年代里，我希望我們仍然能夠時刻想起《平凡的世界》里那些在黃土地上面朝黃土背朝天的老農們，想起那句：“只有勞動才能使人尊嚴的活著，勞動對每個人來說不僅是一般意義上的生存需要，而是體現一個人生命的價值，任何勞動都會受人尊重?！?/p>
同學們，人生在勤，不索何獲?
我的演講完畢，謝謝大家!
在希望的田野里辛勤勞動。
親愛的各位同學：
大家好!我是來自復興中學的李克勤，——對，和那位香港歌星同名字，我今天演講的題目是《在希望的田野里辛勤勞動》。
絕對不是!是因為我們忘記了勞動的價值，不尊重勞動。曾經，我們的祖先邁著堅實的步伐，扛著笨重的工具，篳路藍縷，以啟山林，創造了一個又一個的奇跡，從萬里長城到京杭大運河，從灌溉沃野的都江堰到聳入云際的布達拉宮，每一項雄偉壯觀的建筑都凝聚著千千萬萬先民勤勞的汗水?！暗乇郎酱輭咽克?，然后天梯石棧相鉤連”，在科技并不發達的古代，修建這些雄偉壯觀的建筑并不容易，然而先民用聰明的大腦和勤勞的雙手完成了，留給我們后人一筆筆寶貴的財富，這正是依靠勞動的力量。
由此說來，其實電子智能的發展和運用只能代替人的部分勞動和部分人的勞動，無法成為勞動的全部。一個按鈕或者一道指令，勞動的結果就可以“不勞而獲”，效率仿佛提高了，但高效率是為了什么呢?難道是為了割舍我們勞動的樂趣?難道是為了松懈我們骨子里的勤勞品質?我們該如何品味勞動之美?“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，勞動的美與自然的美高度結合，無論時代如何變遷，人們追求勞動美的志向是難以改變的，人們通過勞動實現自身價值的基因也是無法轉改的，這條基因深深地寫進每一位中華民族的子民的身體里，我們不想成為忘記勞動、漠視勞動的“轉基因人”!
其實，勞動很好地統一了身心，可以達到身心愉悅，許多智慧都是在勞動中發現的。隨著城市化進程的加快，勞動的外在形式固然發生了變化，雖然古代男耕女織的家庭勞動模式幾近絕跡，但穿衣吃飯的樂趣不應該被人們輕描淡寫地省略掉，勞動的內在意義經典永恒，彌足珍貴。中華民族偉大復興的夢想即將實現，在這歷史性的一刻，每一位中國人應該尊重勞動，奮發圖強，我們要接過祖先的勞動工具，繼承祖先的勤勞品質，牢記歷史使命，繼續在希望的田野里勞動，在肥沃的土壤里深耕!
我的演講結束了，謝謝大家。
別以學習為名，錯過了勞動。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天是5月5日，勞動節返校第一天。很榮幸作為學生代表參加這次“熱愛勞動，從我做起”的主題演講，我演講的題目是《別以學習為名，錯過了勞動》。
就在昨天下午，我眼見多位家長把自己的孩子送到寢室，手提包裹，肩扛重物，雖是五月天氣，他們卻已大汗淋漓，而孩子們則脖掛耳機，兩手空空，悠閑自在;就在今天早上，我眼見班主任老師拾起教室里的紙屑，用抹布重新擦拭垃圾桶蓋，而我們的值日生，早已埋頭學習，兩耳不聞窗外事;就在剛才集會之前，我聽有學生抱怨：“我們學習這么忙，還召開勞動主題演講，太占用時間了?！?/p>
同學們，我們以學習為名，錯過了太多家庭勞動的美好。
高爾基說：“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！蔽覀冨e過了勞動，就是錯過了美好的生活。試想，每逢假期，和父母一起參與家庭勞動，刷碗拖地洗衣服，把自己的小家打扮得干凈溫馨;甚至陪同父母回到農村老家，干一場酣暢淋漓的農活，用勞動感知生活，在勞動中體驗親情的美妙，體驗創造的快樂，該有多么美好?？墒俏覀兊募倨诳偙惠o導班填得滿滿當當。
老師們，我們以學習為名，異化了太多勞動教育課程。
家長為了孩子的學習，漠視勞動教育，那么學校對勞動教育課程給予了足夠的重視嗎?遲到學生會被罰打掃衛生，當勞動成了懲罰的方式之一，學生怎能不滋生厭惡勞動的心理;勞動異化為休閑娛樂課——菜園參觀、水果采摘品嘗、手工藝學習、植樹節班會、雷鋒日的公益活動等等，都被冠以勞動教育課的名義，學生走馬觀花、淺嘗輒止，多了參觀體驗的輕佻，少了教育樹人的厚重。
同學們，老師們，別讓懶惰的病毒蔓延，人猿相揖別，勞動最光榮。
同學們，從今日開始，多做一些家務，勤維護校園環境，踏實上好每一節勞動課，端正勞動態度，遵守勞動紀律，學會勞動技巧，形成勞動習慣，在勞動中找到生活的美與樂，讓勞動成為崢嶸歲月的底色吧!
切記，青春最靚，勞動最美，別以學習為名，錯過了勞動。我的演講到此結束，謝謝大家!
少年，到遠方去。
親愛的同學們：
上午好!謝謝你們叫我回家，送別你們，鮮衣怒馬，此間少年的你們，未來無遠弗屆的你們。和你們一樣，我也見過紅色跑道旁那排金黃金黃的銀杏樹，聞過生物園里如牛奶的梔子花香，青澀的笑聲也嚇跑過西墻角曬太陽的花貓。盡管如此，我們之間還是橫亙著10多年的時光，銀杏樹，梔子花還在，只是，那只花貓是不是早已不在了?很多事情，和這只花貓一樣，變了。
那時我們掛在嘴邊的“理想”，是你們今天口中的“詩和遠方”，既然成了遠方，便是遙不可及吧。那時的我們豪情萬丈，摩拳擦掌，被教導著，謹記著“民生在勤，勤則不匱”，今天的你們記住的卻是“拼爹”“富二代”，流行的是“佛系”“巨嬰”，習慣轉發“錦鯉”祈求好運，或是指望科技進步，一切交給人工智能。
說出這些流行字眼，我忐忑不安，心驚膽戰。什么時候，我們開始不再相信自己的雙手?我多怕，怕你們已經浸淫其中，并且相信這便是生存之道，便是你們的真理和信仰。
如果，如果我們不知道什么才是正確，什么才是方向，那么不妨回頭看看吧。
如果你愿意，可以在某個黃昏去街巷走走，找到那個打稱鋪里的老師傅。他點起一盞燈，一毫一厘地刻著星戥，斤斤計較，只怕失之毫厘。系上秤砣，掛上秤盤，拿校物試著重，秤尾完美地平著，一寸不高，一寸不低，才能松一口氣。他只相信自己的雙手，這是必須誓死捍衛的權利。
談何你死我活的戰事，斤斤計較的稱桿，哪怕是捏合餃子皮邊，也要留下漂亮的指紋，才能算真正的美味呀。
你讀過《詩經》吧，你聽見了關關和鳴的雎鳩嗎?你聞見了稻麥和泥土的香嗎?感受到了鐮刀齊口割下麥茬的神奇嗎?這音樂聲聲，一代代詠于白露江邊，舞于亭臺月下，這是獨屬于中國文明的平和、安詳和踏實。于是，我們看到，一群群荷著鋤頭，露水沾濕衣衫的人，在麥香中鑄造著偉大，中國文化隆重登場，代代吟唱。
于是，月光還是少年的月光，九州一色還是李白的霜;。
于是，你走過的山路是徐霞客曾經丈量過的;行過的江畔是蘇子瞻曾泛舟于上的;。
你知道嗎?這才是中華文明如春水生發，生生不息的原因。
你說，這一切離你還是太遠，那么，我說得再明白一點吧。
如果，你不曾體會街邊綠色郵筒中給你送來的一封信箋時的喜悅;。
如果，你依稀記得燭火下，機杼聲聲中微彎的背影;。
如果，你仍貪戀嘴角殘留的蒿團香，那是在江畔采青，剁青，揉青換來的美味……。
那么，你該明白，有些事情，無法拱手讓人。
親愛的少年，你不該選擇安逸，貪戀便捷，那就像背對著太陽而行，只看得見自己的影子。把所有的春光靜好還給疏疏籬落，把所有的庸庸碌碌，懶惰不前歸還給過去的自己吧。明天的你，要胸中有丘壑，立馬振山河。
謝謝大家。
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